나. 여성 직업교육훈련에 대한 의견
10) 지식기반사회에서의 여성의 직업능력 필요성
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는데 있어서 필요성 정도 를 조사해 본 결과, 필요하다 와 매우 필요하다 가 높게 나타나고 있다.
매우 필요함 으로 절실하게 필요성은 재정적 정비(64.3%)가 가장 많이 필요 성을 느끼고, 교육 훈련 기관 운영 지침 제공(18.7%)이 가장 낮은 필요성을 느끼고 있는 것으로 나타나고 있다.
<표 Ⅴ-43> 지식기반사회에서 여성 직업능력 고취 필요성 정도
(단위:%)
구분 제도적정비 재정적 정비 행정적정비 타부처와의
협력
교육훈련기관 운영지침제공
매우필요함 41.6 64.3 41.1 31.1 18.7
필요함 53.6 31.7 52.4 60.5 64.2
보통 4.0 3.2 5.6 8.4 15.6
필요없음 0.8 0.8 0.8 1.6
전혀필요없음
합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
특히, 지식기반사회에서 여성의 직업능력을 고취하기 위해서는 제도적 정비 와 재정지원, 행정지원, 여성부와 타부처와의 협력 등 외적인 제반 여건이 조성되어야 할 필요성이 강하게 나타나고 있음을 알 수 있다.
[그림 Ⅴ-3] 기관 유형별의 필요성 정도
가) 제도적 정비
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는데 있어서 제도적 정비 의 필요성은 95.2%로 제도적 정비의 필요성이 높음을 나타내고 있다.
구체적인 제도 정비 사항으로는 여성평등, 인력부족, 장애인 고용처럼 여 성 인력도 각 분야별 정원을 정해 의무 채용, 남녀평등 고용 촉진법의 실사, 여성 창업 지원, 기업내 여성 재교육 실시 마련, 여성 인력 양성 체계 구축 및 취업 여성의 교육훈련 인프라 구축, 여성 직업 훈련원으로서의 법적 근거 마련 등이 있다.
<표 Ⅴ-44> 제도적 정비
구분 빈도 백분율 (%)
매우 필요하다 52 41.6
필요하다 67 53.6
보통이다 5 4.0
필요 없다 1 0.8
전혀 필요없다
합계 125 100.0
제도적 정비의 필요성을 기관 유형별로 알아보면 필요하다 이상이 직업교 육기관은 98.5%, 직업훈련기관은 60.8%이다. 연간 교육 훈련 참여자수별로는 99 인 이하는 91.7%, 100-299인, 300-599인 기관은 모두 필요성이 높게 나타나고 있으며, 1,000인 이상에서는 95.8%가 필요성이 높은 것으로 응답하였다.
이상의 요소들은 제도 정비를 위한 구체적 항목으로 고려되어질 수 있도 록 여성 직업교육훈련 발전 방안에서 제시할 것이다.
<표 Ⅴ-45> 유형별 제도적 정비
구분 매우
필요함 필요함 보통 필요없음 전혀
필요없음 합계
유형 직업교육 27(42.2) 36(56.3) 1(1.6) 64(100.0) 직업훈련 25(41.0) 31(50.8) 4(6.6) 1(1.6) 61(100.0)
규모
99 이하 2(16.7) 9(75.0) 1(8.3) 12(100.0)
100-299 1(33.3) 2(66.7) 3(100.0)
300-599 5(71.4) 2(28.6) 7(100.0)
600-999 9(69.2) 3(23.1) 1(7.7) 13(100.0) 1000이상 18(37.5) 28(58.3) 1(2.1) 1(2.1) 48(100.0)
나) 재정적 정비
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는데 있어서 재정적 정비 의 필요성의 정도에 대한 조사에서 필요하다 이상이 96.0%로, 재정적인 지 원 및 정비가 여성 직업교육훈련을 위해 매우 필요한 것으로 나타났다.
<표 Ⅴ-46> 재정적 정비
구분 빈도 백분율 (%)
매우 필요하다 81 64.3
필요하다 40 31.7
보통이다 4 3.2
필요 없다 1 0.8
전혀 필요없다
합계 126 100.0
재정적 정비의 필요성은 여러 가지 구분에서도 필요하다 이상이 다 높 게 나타나 있고, 직업교육기관은 98.4%, 직업훈련기관은 93.7%로 필요성 정 도를 나타내고 있다.
<표 Ⅴ-47> 유형별 재정적 정비
구분 매우
필요함 필요함 보통 필요없음 전혀
필요없음 합계
유형 직업교육 40(63.5) 22(34.9) 1(1.6) 63(100.0) 직업훈련 41(65.1) 18(28.6) 3(4.8) 1(1.6) 63(100.0)
규모
99 이하 7(58.3) 4(33.3) 1(8.3) 12(100.0)
100-299 2(100.0) 2(100.0)
300-599 6(85.7) 1(14.3) 7(100.0)
600-999 8(57.1) 5(35.7) 1(7.1) 14(100.0) 1000이상 30(62.5) 17(35.4) 1(2.1) 48(100.0)
구체적인 재정지원 사항으로는 기자재 확충, 시설, 장비, 교직원 훈련, 육 아에 대한 것 등에 제도 개선을 하면 향후 좋은 직종으로 클 수 있을 것임, 시험 장비 지원 및 전문가 초빙, 세제 감면, 정부차원의 지원, 소수의 고급 훈련을 위한 지원 필요, 균등 있는 재정적 지원, 홍보비와 프로그램 개발을 위한 재정 지원 필요, 여성 소호 창업자를 위한 장기 저리 융자 지원, 자활 교육기관 인정 등이 있다.
다) 행정적 정비
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는데 있어서 행정적 정비 의 필요성은 필요하다 이상이 93.5%로 나타났다. 행정적 정비의 필요성 또 한 다른 구분과 비슷하게 필요하다 이상이 모두 높게 나타났다.
<표 Ⅴ-48> 행정적 정비
구분 빈도 백분율 (%)
매우 필요하다 51 41.1
필요하다 65 52.4
보통이다 7 5.6
필요 없다 1 0.8
전혀 필요없다
합계 126 100.0
<표 Ⅴ-49> 유형별 행정적 정비
구분 매우
필요함 필요함 보통 필요없음 전혀
필요없음 합계
유형 직업교육 28(45.9) 32(52.5) 1(1.6) 61(100.0) 직업훈련 23(36.5) 33(52.4) 6(9.5) 1(1.6) 63(100.0)
규모
99 이하 4(33.3) 8(66.7) 12(100.0)
100-299 1(50.0) 1(50.0) 2(100.0)
300-599 5(71.4) 1(14.3) 1(14.3) 7(100.0) 600-999 5(35.7) 8(57.1) 1(7.1) 14(100.0) 1000이상 17(35.4) 28(58.3) 3(6.3) 48(100.0)
구체적인 행정 지원 사항으로는 농촌 지역 학생수 급감에 대한 대책, 사회 적 인식계도, 전문가 초빙, 교・강사 수급 조정, 법제화 시도, 여성 인력이 충분하게 활동할 수 있는 여건 조성, 학교 교육에서 산학협동으로 실습 및 진로, 지역 NGO의 역할 강화를 추진할 수 있도록 지자체의 행정지원의 필 요, 기관장의 관심여부에 따라 발전 가능, 지역 내 강사현황이나 현재 직업 능력개발 프로그램에 대한 보급 등으로 조사되었다.
라) 타부처와의 협력 체계 구축
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는 데 있어서 타 부처와 의 협력 체계 구축의 필요성은 필요하다 이상이 91.6%이다. 필요 없음, 전 혀 필요 없음에 대한 응답비율이 전혀 나타나지 않은 결과로 다른 구분에서 보다도 절실히 필요한 것으로 조사되었다.
<표 Ⅴ-50> 타부처와의 협력 체계구축
구분 빈도 백분율 (%)
매우 필요하다 37 31.1
필요하다 72 60.5
보통이다 10 8.4
필요 없다 전혀 필요없다
합계 119 100.0
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는 데 있어서 타부처와의 협력 체계 구축의 필요성은 필요하다 이상이 91.6%로 타 부처와의 협력 체계 구축이 매우 필요한 것으로 나타났다.
<표 Ⅴ-51> 유형별 타부처와의 협력 체계구축
구분 매우
필요함 필요함 보통 필요없음 전혀
필요없음 합계
유형 직업교육 19(32.2) 36(61.0) 4(6.8) 59(100.0) 직업훈련 18(30.0) 36(60.0) 6(10.0) 1(1.6) 60(100.0)
규모
99 이하 2(16.7) 10(83.3) 12(100.0)
100-299 2(100.0) 2(100.0)
300-599 4(57.1) 3(42.9) 7(100.0)
600-999 3(23.1) 9(69.2) 1(7.7) 13(100.0) 1000이상 14(31.1) 29(64.4) 2(4.4) 45(100.0)
구체적인 부처간 협력사항으로는 정보통신부, 상공회의소의 협력을 통한 각 기업체간의 정기적인 의사소통, 교육인적자원부와의 협력을 통한 교육과 정 개선 및 시수 배정과 사내대학의 활성화 및 대학 졸업 인정범위의 전 산
업계로의 확대, 산업자원부와 노동부와의 협력을 통한 산학협동에 대한 기업 체 참여 장려, 정보통신부와 재정경제부, 교육인적자원부, 노동부의 협력 하 에서 인력고용센터의 역할 확대, 노동부, 정보통신부, 여성부와 협력하여 여 성IT분야 전문교육기관 선정하여 협력 체계 구축, 그리고 재경부, 노동부와 의 긴밀한 협력아래 실직자 재취업훈련 프로그램의 지속적인 공유에 대해 응답하였다. 특히, 이 항목은 여성부의 신설과 함께, 지식기반사회의 여성 직 업교육훈련을 위해 타부처의 역할과 기능을 재정립해 보는데 있어서 중요한 의미를 갖고 있다.
마) 교육훈련기관 운영 지침 제공
지식기반사회에서의 여성의 직업능력을 고취시키는데 있어서 교육훈련기 관 운영 지침 제공의 필요성은 필요하다 이상이 82.9%로 교육훈련기관 운 영 지침 제공으로 많은 필요성을 나타내고 있다.
<표 Ⅴ-52> 교육훈련기관 운영 지침 제공
구분 빈도 백분율 (%)
매우 필요하다 23 18.7
필요하다 79 64.2
보통이다 19 15.4
필요 없다 2 1.6
전혀 필요없다
합계 126 100.0
기관 유형별로 보면 교육훈련기관 운영 지침 제공에 대한 필요성을 직업 교육기관이 필요함 이상이 82.6%, 직업훈련기관은 83.3%로 거의 비슷하게 운영지침제공이 필요하였고 다른 구분에서도 마찬가지로 필요로 하고 있는 것으로 조사되었다.
<표 Ⅴ-53> 유형별 교육훈련기관 운영 지침 제공
구분 매우
필요함 필요함 보통 필요없음 전혀
필요없음 합계
유형
직업교육 9(14.3) 43(68.3) 11(17.5) 63(100.0) 직업훈련 14(23.3) 36(60.0) 8(13.3) 2(3.3) 60(100.0)
규모
99 이하 10(83.3) 2(16.7) 12(100.0) 100-299 1(50.0) 1(50.0) 2(100.0) 300-599 3(50.0) 2(33.3) 1(16.7) 6(100.0) 600-999 4(28.6) 8(57.1) 2(14.3) 14(100.0) 1000이상 10(21.7) 30(65.2) 5(10.9) 1(2.2) 46(100.0)
구체적인 운영지침 사항으로는 교직사회에서 필요한 구체적인 사항에 대 한 파악, 기관의 자율적인 지침 수립과 사후관리 수행 기준 등에 관한 사후 관리 조사 내용, 미래의 사회변화와 수요공급의 정보 제공, 직종 개발을 할 수 있는 방법, 평가방법 등의 지침, 운영체계가 잡힌 교육 추진방법 등 현실 적이고 실행적인 지침이 제공되어야 한다고 하였다.