정보화 교육훈련 과정 - 다. 지식기반사회에 적합한 여성 직업교육훈련 분야

다. 지식기반사회에 적합한 여성 직업교육훈련 분야

1) 정보화 교육훈련 과정

21세기는 정보통신인프라가 경제・사회활동의 핵심적 기반이 되며 지식 과 정보가 국가경쟁력의 가장 중요한 수단이 되는 지식정보사회가 될 것이 다. 기업활동의 시・공간적 장벽이 무너지고 전자상거래(EC)와 홈쇼핑 등이 보편화되는 디지털 경제시대가 도래하고 있으며, 행정정보화에 의해 전자정 부가 구현됨으로써 행정의 생산성이 제고되고 행정서비스가 고도화되고 있 다. 또한 재택 근무, 원격교육 등 생활의 정보화로 여가시간이 늘어나고 국 민들의 삶의 질이 향상되었다. 그럼에도 불구하고 현재 우리나라 국민의 60% 정도가 컴퓨터를 전혀 다룰 줄 모르는 컴맹이고, 컴퓨터교육 시설, 체계 적인 교육과정 및 전문강사인력 등 정보화교육기반이 취약한 실정이다. 여성 은 이런 지식정보화에 있어서 더욱 낙후되어 있는 실정이다.

최근 정보통신기술을 기반으로 전자정부, 전자상거래, 원격근무, 홈쇼핑 등 업무와 일상생활에서 정보화가 급속하게 진전되고 있으나, 학생과 젊은 직장 인 등 컴퓨터세대를 제외한 대다수 국민들의 정보이용능력은 아직도 부족한 실정이다. 10-20대의 경우 컴퓨터 이용률이 64.5%, 인터넷 이용률은 20.9%이 나, 50-60대의 경우 컴퓨터 이용률이 6.9%, 인터넷 이용률은 1.2%에 불과하 다. 사무・기술직의 경우 컴퓨터 이용률은 75.7%이나, 기능・생산직의 컴퓨 터 이용률은 14.8%에 불과하다(한국정보문화센터, 1998). 또한 일반가정과 직 장에 보급된 PC수가 약 700만대로 추정되고 PC기종도 해마다 고급화되고

있으나, 컴퓨터 이용률은 매우 저조한 실정이며 문서작성이나 게임 등에 치 중되어 있다. 컴퓨터 이용자의 약 25% 정도만이 PC통신이나 인터넷을 이용 하고 있다(출처 : 통계청, 사회통계조사 , 1997). 현재 전업주부와 자영업자 는 각각 576만, 427만 명으로 이들 지역주민은 정보이용능력이 부족하고, 정 보화교육에 대한 동기가 낮다. 주부의 경우 컴퓨터 이용률은 19.0%, PC통신 이용률은 4.1% 수준에 불과하며, 지역주민을 위한 정보화교육은 주로 공공기 관, 대학의 전자계산소나 사회교육원, 정보통신산업체의 컴퓨터교실에서 실 시하고 있다. 그러나 대부분의 교육이 PC기초이용과정에 치중되어 있으며 일상생활에 이용할 수 있는 특화된 교육과정이 미비하다. 가정에 PC가 없는 지역주민이 많아 교육 후 지속적인 연습과 이용기회가 부족하다.

여성 정보통신 전문인력의 육성은 지식기반사회의 중요한 요소이다. 199 8～2002년까지 정보통신산업계의 신규인력 수요는 44만 명이나 신규공급인 력은 37만4천여 명으로 6만6천여 명이 부족할 것으로 예상된다. 산업계 수요 에 비해 전문대졸 이하의 중・저급 인력은 10%, 학사급은 30% 부족할 것이 예상되고 있다. 특히, 핵심연구인력인 석사급은 34%, 박사급은 40%가 부족하 여 대학원 교육의 양적, 질적 확충이 필요하며, 이를 위한 여성 고급인력개 발에 대한 집중적 투자가 이루어져야 할 것이다. 기존 산업계 전문인력의 신 기술 습득을 위한 지속적인 재교육 확대가 필요하다.

이러한 정보화 교육은 실업자 정보통신 재교육(전환교육)으로도 적극 활용 가능하다. IMF 이후 늘어나고 있는 실직자를 대상으로 노동부와 정보통신부 등에서 재취업과 창업을 촉진하고 비정보통신 종사자의 정보통신직 전환을 지원하기 위해 정보화교육을 실시하고 있다. 실직자 대상 정보화교육은 증가 하는 교육수요에 비해 매우 부족한 실정이며, 교육과정을 이수하더라도 재취 업을 하는데 많은 어려움이 있다.

이를 위해서는 먼저 교육대상별로 수준에 맞는 교육내용을 편성하고, 기본 (초급)교육과 전문활용(중 고급)교육으로 구분하여 교육을 실시하여야 한다.

기본(초급)교육은 정보사회 이해, 컴퓨터 기초활용에 중점을 두고 교육내용을 구성한다. 전문활용(중급, 고급)교육은 컴퓨터 및 정보 활용을 통해 업무의 효율성을 증대시킬 수 있도록 대상별로 특화되어야 한다.

<표 Ⅵ-2> 수준별 정보화교육내용(예시)

교 육 내 용

기본(초급)교육 전문활용교육(중급, 고급교육)

정보사회 이해 PC 기초 교육 문서작성 인터넷, PC통신 정보윤리

온라인학습, 학습DB 이용, 학습정보의 검색 및 이용 가사・육아・교육정보 등 검색・이용 영업정보 및 시장정보 검색・이용

재활정보검색, 재택근무 관련 교육 각종 행정정보시스템 이용 정보검색 및 의사결정 이용 사이버교육, 온라인교육자료 이용 교육용 S/ W 이용 및 교육자료의 생성 전략정보의 검색 및 의사결정 이용 예비직장인으로서의 IT 이용능력 OA 패키지, 전자거래(EC) 이용 전문업무용 S/ W의 이용 각종 어플리케이션 S/ W의 이용 학술정보검색 및 이용,

학술용 S/ W(통계, 시뮬레이션 등) 이용 영농(농업기술)정보검색

시장정보의 검색 및 이용

각종 어플리케이션 S/ W의 개발 및 이용 전문분야 신기술 이용

자료: 정보통신부(1999). 「국민 정보화교육 종합 계획안」.

이를 추진하기 위해서는 행정적 재정적 지원이 이루어져야 한다. 여성정보 화교육 세부실행계획을 수립하여 적극 추진하여야 한다. 특히 여성의 정보화 능력을 위해 여성부는 여성의 정보화교육을 담당하고, 정보화교육에 대한 계 획을 포함시켜 매년 정보화교육 실적을 평가하고 정보화교육을 추진하여야 한다. 이를 위해 정보통신부와 협력하여, 정보화교육을 적극 지원하고 정보 통신전문인력을 양성하여야 할 것이다. 종합적인 여성 정보화교육 계획을 수 립하고 각 부처가 추진하는 정보화교육에 대해 지원하며, 정보화교육 프로그 램, 표준교재 개발・보급, 강사인력 육성 등을 추진하고, 정보화 촉진에 필요

한 정보통신 전문 인력을 집중 양성하여야 할 것이다. 그리고 여성 정보화교 육 활성화를 위해 법・제도 개선을 적극 추진할 수 있도록 하여야 한다. 예 컨대, 정보화능력평가제도 도입 추진하거나, 정보화교육 및 인터넷 이용 활 성화를 위한 교육훈련기관에 대한 지원을 할 수 있어야 한다.

또한 민간차원에서도 사설학원 등 민간교육기관은 적극적인 교육수요를 발굴하여 교육대상별 특성과 요구에 부합하는 정보화교육을 확대하고, 다양 한 정보화 교육과정을 지속적으로 개발 보급하며, 교육분야별 특성화를 통 하여 정보화교육의 경쟁력을 제고하여야 한다. 특히, 여성 관련 단체에서 해 당 계층에 대한 정보화교육을 적극 추진하도록 하며, 학계에서는 바람직한 정보화교육 방향을 제시하고 변화하는 정보화환경에 맞는 정보화교육과정을 개발・보급한다. 주부(여성) 및 자영업자 관련 민간기관・단체에서 지역주민 대상의 정보화교육을 활성화할 수 있도록 지원하며, 전업주부 등이 정보화교 육을 받을 수 있도록 여성전문교육기관을 선정・지원한다. 지원내용 및 지원 규모로는 PC, 네트워크 장비, SW 등 교육용 기자재를 지원하며, 현재 전국 에 고르게 분포되어 있는 여성회관 및 여성인력개발센터를 지역 여성 대상 정보화교육의 핵심기관으로 이용한다. 또한 대한YWCA연합회, 한국여성정보 원, 한국여성 정보인협회 등 여성 관련 단체에 표준교재 및 전문강사인력 등 을 지원하도록 한다.

그리고 정보통신분야 연구인력 및 핵심 산업인력 양성을 위해 대학에 대 한 지원을 확대하여야 한다. 이에 대한 지원을 통해 양질의 고급연구인력을 양성하며, 대학의 우수 여성 연구인력을 이용하여 중소기업에 대한 기술지원 을 확대하고 벤처산업의 활성화를 위한 기반을 마련한다. 그리고 정보통신산 업계의 기존 전문기술인력에 대한 재교육을 강화하여 정보통신전문교육기관 의 재교육사업 지원을 확대하며, 국내외 정보통신전문인력 교류를 확대한다.

더 나아가 정보화 잠재인력에 대한 지원하는 방안으로 정보통신분야의 영 재, 여성전문인력 등 정보화 잠재인력에 대한 지원 강화하며, 정보통신 관련 고교 및 대학(원)에 시설, 장비 등을 지원하여 전문기능인력 및 고급 연구인 력 양성 기반 확립하고 정보통신 우수시범학교를 선정하여 첨단실험실습 장 비 및 연구비를 지원한다. SW, 멀티미디어 컨텐츠 개발 관련 특성화 고등학

교 및 실업계 고등학교에 대해 설립・운영 비용을 지원한다.

또한 정보통신분야의 창의적인 우수 여성 인력을 육성하기 위해 컴퓨터 창의성 경진대회 및 교육을 실시하며, 여성정보통신 전문인력의 확대를 위하 여 여성이 경쟁력을 갖출 수 있는 영상, 게임, 애니메이션, 컴퓨터디자인 분 야의 전문교육을 지원한다. 교육기관의 교육계획서를 심사, 정보교육 기자재 등을 지원하고 여성 관련단체를 통하여 재택근무 및 SOHO창업에 적합한 직종을 선정하여 주부 대상 직업교육훈련을 추진한다.

<표 Ⅵ-3> 교육주체(기관)별 여성 정보화교육 계획

분 류 주요교육기관 주요

교육 대상 교육과정 소관

부처

공공 부문

학교 컴퓨터실습실 학생 기초・중급과정 교육부

공공교육 기관

우체국정보교육센터 여성 및

지역주민 기초・중급과정 정통부

한국정보문화센터 여성 및

지역주민 기초・중급과정 정통부

정보통신교육원 등 전문인력 고급・전문과정 정통부

중소기업진흥공단/ 정보기술교육 원

무역정보통신/ 한국생산성본부 전자상거래지원센터 등

직장인 중급・전문과정 산자부

민간 부문