• 검색 결과가 없습니다.

I. 서론

1. 연구 설계

Ⅲ. 연구방법

역사적, 경제적 등과 같은 상황적 맥락들이 드러나며 이를 통해 총체적 인 이해를 돕는 방법이다(Stake, 1995; 조기희, 2015). 따라서 부모의 양 육 수단으로써 유소년스포츠 클럽에 대한 맥락적이고 총체적인 이해를 위해서는 사례연구 방법을 사용하는 것이 적합해 보인다.

사실 사례연구방법들은 양적연구 방법과 같이 명확한 체계가 정해져 있는 것은 아니지만 연구자들 마다 연구주제와 연구목적에 맞는 연구 방 법적 틀을 가지고 있다. 이에 본 연구에서는 Stake의 본질적, 도구적, 집 합적 사례연구 방법 중 집합적 사례연구 방법을 사용할 예정이다.

Stake(1995)의 집합적 사례연구 방법은 하나의 주제나 사건을 예증하기

위해 다중사례를 선택하는 것으로 다수의 사례를 통해 일치점과 차이점 을 확인하고 자연주의적 일반화를 제시하는 것이다. 이런 Stake(1995)의 집합적 사례연구 방법에 따라 하나의 경계를 가진 주제로는 유소년 스포 츠클럽을 선정하였고 유소년스포츠클럽에 자녀를 참여시키는 부모들(다 중 사례들)의 총체적인 이해를 통해 부모의 양육방식으로써의 스포츠를 심층적으로 탐색하고자 하였다. 즉 다양한 사례와 정보원들을 통해 풍성 한 정보들을 수집하고 이를 토대로 각각의 사례에 대한 기술과 함께 다 중의 사례들에 걸쳐있는 주제를 분석하는 사례 간 분석을 하여 도출된 주제들을 제시하였다.

나 . 연구 절차 및 단계

본 연구는 부모의 양육에서 스포츠의 의미를 탐색하고 이를 토대로 사 회적 맥락에서 유소년 스포츠클럽의 의미를 고찰하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 2015년 8월부터 2015년 12월까지 총 5개월간 진행되었으며,

Stake의 집합적 사례연구 방법에 따라 총 4단계에 걸쳐 진행되었다.

먼저 1단계에서는 연구 참여자를 선별하는 과정이다. 연구 참여자는 유소년 스포츠클럽에 자녀를 보내는 학부모들로 총 18명을 섭외하였다. 2단계는 자료수집의 단계로 선별된 학부모들의 심층 면담과 함께 개방형 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 또한 현장에서 관찰하고 일지를 작성 하였으며, 현지에서 사용되는 문서 등을 수집하여 풍부한 분석 자료를 확보하였다. 3단계는 수집된 자료를 분석하는 단계로 기술, 분석, 해석의 과정으로 이루어졌으며, 분석방법은 귀납적 범주 분석의 방법을 사용하 였다. 4단계는 결론을 도출하는 단계로 자료의 수집 및 분석을 토대로 연구결과를 해석하고 결론을 도출하였다.

그림 5. 연구 절차 및 단계

2. 연구 참여자 가 . 연구자로서의 나

질적 연구 방법을 사용하고 있는 본 연구는 연구자인 내가 연구 도구 이기에 연구자가 가지고 있는 선지식은 연구 과정 전반에 걸쳐 직접적 혹은 간접적으로 영향을 미칠 수밖에 없다. 즉, 연구 전 과정에서 연구자 인 ‘나’를 통해 세상을 인식, 분석, 해석하게 된다는 것이다. 이런 선지식 은 연구자가 연구에 착수하기 전 그리고 그 과정에서 어떠한 관점으로 무엇을 볼 것인가라는 틀을 제공함으로써 연구의 방향성을 잡아주는 역 할을 한다는 점에서 매우 중요하다. 그러나 한편으로는 이런 나의 주관 으로 인해 연구가 독단적인 혹은 편향적이게 진행될 수 있는 우려가 있 다. 따라서 연구 수행에 앞서 연구에 영향을 미칠 수 있는 연구자인 ‘나’ 의 관점을 돌아볼 필요가 있다. 이에 본 연구자는 ‘나’를 자녀로서의 나 , 지도자로서의 나 그리고 학문적 성향으로서 나로 규정하고 각각의 나 를 반성해보는 기회를 가졌다. 이러한 반성은 연구 수행과정에서도 지속 적으로 이루어질 것이며, 연구자 자신의 선입견에 대한 판단 중지를 견 지하고자 하였다.