1) 경력이동
졸업생의 생애 최초 고용 전 실업기간은 학업을 마치고 취업하기까지 경 험한 실업 기간으로 취득한 학위가 직업세계 진입에 얼마나 기여하는 가를 파악할 수 있다. 고등교육기관 졸업생 전체는 최초 고용 전 평균 3.4개월의 실업기간을 경험하는 것으로 나타났다. 2차 산업전공 BTS 취득자의 60%는 최초 고용 전 실업기간을 전혀 경험하지 않았다. 이는 DUT 및 BTS 모든 전공 중에서 가장 높은 비율이며, 고등교육 전체보다도 높은 비중이다. 2차 산업 BTS가 최초 고용 전 실업기간을 가장 단축시켜 주는 것으로 나타났 다. 한편, 평균 실업기간은 2차산업 DUT 취득자가 최초 취업 전 평균 3.8 개월을 실업상태에 놓이게 되어 가장 긴 기간으로 나타났다(<표 Ⅳ-11>참 조).
<표 Ⅳ-11> DUT 및 BTS 취득 졸업생의 최초 고용 전 실업기간
(단위: 평균개월수, 명)
학위 전공 실업기간무
(%)
1-6개월 (%)
7-12개월 (%)
1년이상 (%)
총계
(%) 평균기간 졸업생수 응답자수
DUT
2차산업 52.4 24.1 14.2 9.3 100 3.8 7,544 282
3차산업 56.7 24.3 12.1 7 100 3.1 10,140 400
소계 54.9 24.2 13 8 100 3.4 17,684 682
BTS
2차산업 60* 19.1 12.2 8.7 100 3.4 16,110 230
3차산업 55.9 25.4 8.9 9.8 100 3.4 36,881 290
소계 57.1 23.5 9.9 9.4 100 3.5 52,991 520
고등교육전체 58.6 22.7 9.7 9 100 3.4 237,632 7,369
자료: Céreq, L'enquête enseignement supérieur de 1999. 주: 1996년도 졸업생 기준.
주 : 기준 1999년.
DUT 및 BTS 취득 졸업생의 졸업 후 3년 뒤 고용상태를 살펴보면, 전반 적으로 정규직의 비중이 65% 이상으로 고등교육 평균보다 높은 것으로 나 타났다.
<표 Ⅳ-12> DUT 및 BTS 취득 졸업생의 고용상태
(단위: %)
학위 전공 견습훈련 임시직
계약
정규직
계약 공무원 자비
훈련
청소년고용
훈련 보상연수 총계
DUT
2차산업 4.8 25.2 59.5 7.4 0.4 2.2 0.4 100
3차산업 1.7 18.7 67.3 2.8 2 7.1 0 100
소계 3 21.4 64 .1 4.7 1.4 5.1 0 100
BTS
2차산업 1 23.6 69.7 1.9 1 2.4 0.5 100
3차산업 0.6 24.3 65.1 3 1.5 5.6 0 100
소계 0.7 24.1 66.6 2.6 1.3 4 .6 0.2 100
고등교육전체 1 18.2 64 .4 10.1 1.9 3.3 1 100
자료: Céreq, L'enquête enseignement supérieur de 1999.
주: 1)견습훈련: apprentissage, 임시직: CD Interim (한시계약직), 정규직: CDI (정규계약직), 공무원: Fonctionnaire, 자비훈련: A son compte (자기비용부담) 직업훈련, 청소년 고 용훈련: Emploi jeune (청소년고용) 프로그램 직업훈련, 보상연수: Stragiaire rémunéré (보상연수) 프로그램 직업훈련.
2)기준: 1996년 졸업생이며 1999년 3월 현재.
2차 산업 전공 DUT 취득자는 정규직 비중이 60% 미만이었으며, 임시직 비중은 25.2%로 가장 높게 나타났다. 이 분야 졸업생 중 견습훈련 상태에 있는 자의 비중도 5% 정도로 고등교육 전체 평균 1%에 비해 매우 높았다 (<표 Ⅳ-12>참조).
2) 자격과 직무의 관계
2차산업 전공 BTS 취득자들은 50%가 졸업후 3년 뒤에도 자신이 받은 직 업교육과 직무간의 연관관계가 매우 크다고 응답하였다. BTS 및 DUT 모두 2차산업 전공자는 교육과 직무의 연관관계가 낮다고 응답했다. 그러나 고 등교육 전체는 73%가 교육r과 직무의 연관관계가 있다고 응답한데 비해 DTS 및 DUT는 전반적으로 이보다 낮은 비율을 보였다(<표 Ⅳ-13>참조).
<표 Ⅳ-13> DUT 및 BTS 취득 졸업생의 교육수준과 직무 연계성
(단위: %)
학위 전공 매우 큼 있는편임 소계 없는편임 전혀없음 소계 총계
DUT
2차산업 48 18 66 18 15 34 100
3차산업 43 28 71 17 12 29 100
소계 45 24 69 17 13 31 100
BTS
2차산업 50 24 73 13 14 27 100
3차산업 39 32 71 17 15 29 100
소계 42 29 72 16 16 28 100
고등교육전체 49 25 73 15 12 27 100
자료: Céreq, L'enquête enseignement supérieur de 1999.
주: 1996년도 졸업생 기준.
3) 교육훈련
<표 Ⅳ-14>에서 보는 바와 같이 기업연수 경험은 1996년에 이수중인 교 육의 일환으로 최소한 한 프로그램 이상 기업연수를 받은 경험이 있는 졸
업생의 비중을 의미한다. DUT 및 BTS 취득 졸업생은 고등교육 전체 평균 보다 기업연수경험이 20% 이상 더 높았다. 또한, DUT 졸업생은 BTS 졸업 생보다 3～4% 기업연수 경험이 높았다. DUT 및 BTS 취득자 대부분은 교 육이수 중 기업연수 경험을 갖는 있는 것을 알 수 있다.
<표 Ⅳ-14> DUT 및 BTS 취득 졸업생(1996년도)의 기업연수 경험
학위 전공 비율(%)
DUT
2차산업 97.9
3차산업 97.4
소계 97.6
BTS
2차산업 93.9
3차산업 94
소계 94
고등교육전체 73.4
자료: Céreq, L'enquête enseignement supérieur de 1999.
<표 Ⅳ-15>은 교육수준별 교육훈련 참여형태를 나타내고 있다. 고등교육 학위 소지자의 교육훈련 형태를 살펴보면서 IUT와 STS 졸업생의 교육훈련 수요를 파악할 수 있다. 1999～2000년 조사결과에 따르면 고등교육 학위 소지자들의 교육훈련참가율은 51%로 근로자의 절반 이상이 교육훈련 기회 를 갖고 있는 것으로 나타났다. 이중 대부분 연수(stages)를 통해 교육훈련 을 받고 있고, 재직훈련과 자기교육훈련을 통해서도 교육훈련을 받고 있지 만 순환교육훈련의 참가율은 상대적으로 매우 낮았다.
<표 Ⅳ-15> 교육훈련형태에 따른 교육수준별 교육훈련 참여율
(단위; %)
최종학위
순환적응훈
련 연수 재직훈련 자기교육
훈련 소계 총계
교육 훈련자
수 참 가 율
교육 훈련자
수 참 가 율
교육 훈련자
수 참 가 율
교육 훈련자
수 참 가 율
교육 훈련자수
참 가 율
교육
훈련자수 참가
율 고등교육
학위 6,399 0 1,242,368 40 217,275 7 125,196 4 1,591,538 51 3,103,957 100 Bac+2 13,360 0 1,234,732 35 306,224 9 98,660 3 1,652,976 47 3,531,562 100 Bac 또는
BP 기타
동등학위 36,975 1 1,127,400 26 323,883 8 91,752 2 1,580,010 37 4,288,102 100 CAP.
BEP 기타
동등학위 46,631 1 1,660,503 18 522,471 6 91,671 1 2,321,276 26 9,273,306 100 BEPC 26,124 1 422,904 18 123,898 5 33,384 1 606,310 25 2,341,882 100 무학위
또는 CEP 57,254 1 895,762 9 256,621 3 52,838 1 1,262,475 14 9,823,356 100 총계 186,743 1 6,583,669 20 1,750,372 5 493,501 2 9,014,285 28 32,362,765 100
자료: Enquête «Formation continue 2000», Traitement : Céreq.
* 1999년 1월에서 2000년 2월 사이에 초기교육(form ation initiale)을 수료한 65세 미만인자를 대상(군복무자 제외)으로 설문조사함 (프랑스 국립통계 국(INSEE)의 고용조사 범위내에서 이루어짐).
주: Effectif stagiaires (교육훈련자수), Tau x d' accès (참가율), Stages (연수) : 계속 직업교육, 세미나 및 컨퍼런스 (직무관련 특별장소에서 교육훈련교사나 전문가의 도움으로 수행되는 교육훈련), Formation en situation de travail (재직훈련) : 직무 나 관련 업무에 대한 교육훈련. 후견인 지원으로 작업도구를 사용하면서 실시, Au to-formation (자기교육훈련) : 개인 스스로 하는 교육훈련 실습. 경우에 따라서 는 특별한 교육훈련 장비를 사용함. 자기교육훈련은 공개 교육훈련과 격리교육훈련 을 포함 함, Alternance (순환교육훈련) : 의무적으로 교육훈련 이수를 조건으로 하 는 특별 노동계약. 여기서 중요한 것은 직업자격계약 (contrats de qualification)임.