선구자의 역할

개발도상국 스포츠 행정가들은 DTM 프로그램의 다양한 경험을 통 해 본국을 변화시키는 선구자의 역할을 인식하였다. 일반적인 행정가의 모습이 아닌 개발도상국 사회를 변화시킬 리더로서 방향을 제시하고 주 변을 격려하며 동기부여 하는 역할을 감당해야 함을 깨닫게 되었다. 또 한, 이전에는 없던 시도를 하며 본국에 긍정적인 변화를 가져오기 위해 관습에서 벗어난 새로운 리더십의 모습을 보여줘야 함을 다양한 수업을 통해 알게 되었다. 즉, 연구 참여자들은 개발도상국이라는 열악한 환경 속에서 동시에 다양한 책임을 맡아 변화의 주체가 되는 당사자가 되고 있었던 것이다.

국제 스포츠 경영 관련 모듈 수업이 있었어요. 그 모둘에서 행 정가와 리더의 차이점에 대해서 알려 주었어요. 저의 역할을 새 롭게 알았다고 할 수 있죠. 행정가는 단순히 계획하고, 조직한

다고 한다면, 리더는 방향성을 제시하고, 팀을 보조할 줄 알아 야 해요. 즉, 정부 산하 스포츠 부서, 국가올림픽위원회, 그리고 각 종목 경기 연맹 등과 같은 기관을 지원하고 방향을 제시해 주는 역할을 해야죠. 제가 속한 지역 공동체도 저를 롤모델로 여기고 있어요. 저는 그들을 격려하고 동기부여 해야하죠(연구 참여자 C).

제가 느낀 것은 우리는 개발도상국이기 때문에 제대로 된 리더 십을 보유한 스포츠 행정가들이 없어요. 저희는 한계를 넘어설 용기도 없고, 돈도 불필요한 요소들에 많이 쓰이고 있어요. 하 지만, DTM을 통해 스포츠 리더십에 대해서 배웠어요. 한국과 우리나라는 일하는 방식도 그렇고, 역할도 굉장히 다르다고 할 수 있어요. 한국과 선진국에서는 항상 브레인스토밍을 하고 미 래를 그리는 작업을 하죠. 그러나 저희는 작년에 했던 것을 그 대로 하고, 이런 일이 10년간 반복되었어요. 이런 것을 해결할 수 있는건 스포츠 리더십이라는 것을 알게 되었고, 제가 한국에 서 가져온 저의 역할이라고 할 수 있어요(연구 참여자 J).

많은 스포츠 행정가들이 있을 수 있죠. 하지만, 모든 사람들이 그 분야의 리더는 아니에요. 왜냐하면, 누군가는 새로운 것을 시도하고 엄청난 변화를 일으키며, 그 국가와 스포츠 산업의 기 저에 있는 만성적인 문제들을 해결할 수 있는 반면, 누군가는 그냥 행정가로서 자리만 지키며, 프로그램을 운영하고 있기 때 문이죠. 본 프로그램을 통해서 스포츠 리더들이 변화를 가져올 수 있음을 배우게 되었어요. 그리고 이전의 관습에서 벗어나 제 가 그 변화를 가져와야 한다고 생각했죠(연구 참여자 E).

또한, 연구 참여자들은 스포츠 선진국의 반열에 오른 한국의 비약적 인 성공의 모습을 확인하며 본국의 변화가 필요한 부분을 인식하게 되었 고, 그 변화를 위해 새로운 것을 제안하고 설득하는 변화 주체가 되어야 한다고 생각하였다.

DTM에서 배운 지식들을 바탕으로 저는 일반 사람들처럼 생각 할 수 있게 되었어요. 한 국가에서 스포츠 구조가 제대로 갖춰

져 있다는 것이 뭔지 알게 되었죠. 그 후로 그동안 우리나라에 서 다루지 않았던 스포츠 구조의 발전에 기여하는 다른 요소들 이 있다는 것을 알게 되었어요. 일례로, 스포츠를 통한 개발에 는 영향을 미치지만, 스포츠 개발 그 자체에는 직접적인 영향을 미치지 않는 이해관계자들에 대해 알게 되었죠. 따라서 우리나 라와 선진국이 갖는 차이를 알게 되면서 변화를 도모할 수 있 게 되었고, 변화를 추구해야함을 알게 되었죠(연구 참여자 F).

본국으로 돌아왔을 때, 제가 한국에서 경험한 것과 아무것도 같 지 않다는 것을 깨달았어요. 그래서 저는 주변 사람들에게 더 나아지려면, 많은 것을 개선시켜야 하고, 정리할 필요가 있다고 이야기 했죠. 그리고 저는 한국의 문화를 전하는 선구자가 되어 야함을 인식했어요. 한국의 50년 전 모습이 우리나라의 모습과 같았고, 현재는 올림픽 무대에서 10위권 안에 드는 나라로 급 격하게 성장했다는 것을 알려줘야 했죠(연구 참여자 A).

DTM 프로그램의 비교과과정 중에 산업 현장에서 종사하는 인 사분들께서 와서 하는 특강이 있는데, 그들이 주는 아이디어를 통해 저희의 열정을 고취시킨 것 같아요. 본국에 돌아갔을 때, 이것도 하고 싶고, 이것도 바꾸고 싶고 하는 등의 생각이 들었 어요. 사실 DTM에서의 이런 경험은 저희에게 엄청나게 큰 충 격을 주었죠. 와, 이런식으로 훈련하는구나, 왜 그들이 월드클 래스의 선수들을 육성할 수 있는지 알게 되더라고요. 저희도 스 포츠를 개발하는데 수십억을 투자하는데 왜 올림픽에서 금메달 을 하나도 못 가져오는지 알 수 있었어요. 분면 어떤 변화가 있 어야 함을 느꼈어요. 누군가 가운데에서 이 역할을 맡아 모든 것을 고쳐야 함을 깨달았죠. (…) DTM에 가기 전에는 위에 계 신 분들이 시키는 일만 했어요. 그들은 새로운 프로그램을 만들 거나, 새로운 아이디어를 제시하지 않았어요. 한국에 다녀와서 일이 어떻게 처리되어야 하는지를 보고나서는 저는 변화를 만 들어내고 싶었죠. 우리나라는 특히 공무원들의 일하는 태도가 별로에요. 그래서 저는 먼저 스포츠 행정가로서 그들이 생각하 는 방식을 변화시켜야 한다고 생각했어요. 돌아가서 현재 위치 에 안주하지 말고 새로운 것을 시도하며 도전하며, 한국에서는 이런 방식으로 일하기 때문에 저희도 같은 방식으로 일해야 함 을 피력해야 한다고 생각했어요. 왜냐하면 우리나라의 일하는 문화를 바꾸는게 시급하기 때문이에요(연구 참여자 J).

변화를 위해 새로운 꿈과 비전을 품고, 그 꿈을 실현하기 위해 강하 게 투쟁하고 설득해야 하는 본인의 사명 또한 개발도상국 스포츠 행정가 들은 깨닫게 되었다. 개발도상국은 선진국과 달리 경제, 사회, 교육 등의 분야를 지원하는 것에 우선순위를 부여하므로 스포츠의 중요성이 상대적 으로 뒤로 밀려났기 때문에, 그들은 스포츠가 국민의 삶을 증진시키는데 기여하고, 사회 전반에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있는 부분을 알리며, 자신이 속한 커뮤니티와 반대되는 의견에 맞서 싸워야 함을 알게 되었다 고 응답하였다.

뭔가 없는 것을 새롭게 시작할 때 비전을 갖고 꿈을 갖는게 중 요한 것을 알게 되었어요. 본국으로 돌아오면 저를 시기하거나 저와 반대되는 의견을 내며 변화를 원하지 않는 이들도 있어요.

수십년간 같은 방식으로 일해왔는데, 변화를 원치 않겠죠. 그런 가운데 변화를 유도하는게 어디 쉽겠어요. 우리나라에는 특별한 게 없어요. 선진국은 모든게 잘 갖춰져 있고, 모든게 완벽하게 돌아가죠. 저도 한국이라는 완벽한 나라에서, 모든 것이 제대로 작동되는 곳에서 돌아왔잖아요. 한국은 원하는 자원과 교수님들 께 연락 한 번이면 제약없이 접근할 수 있고, 많은 이들이 다양 한 경험을 보유하지만, 우리나라는 전혀 다른 상황이에요. 현실 을 마주하게 되죠. 모든 면에서 무너져 있는 모습을 보며 하나 씩 고쳐 나가야 해요. 제가 그 변화를 이끌어야 하는 사람이에 요. 그래서 비전과 꿈을 갖게 된 것 같아요(연구 참여자 A).

상상해보세요. 모든 것이 정비되어 있고, 쉬운 삶 가운데 있다 가, 모든게 어려운 곳으로 이동하면 어떤 느낌일지요. 집에 돌 아왔을 때, 정말 모든 것을 바꾸고 싶었어요. 하지만, 우리나라 는 어떤 문제에 직면하면 자신이 뭘 모르고 있는지 몰라요. 그 래서 저는 그들에게 가서 그들이 무엇을 하고 있는지 알려줘야 함을 느끼죠. 투쟁해야 한다는거에요. 우리나라는 계획도 없고, 인적 자원도 부족하지만, 무엇보다 정치적으로 더 복잡한 상황 이에요. 그래서 우리는 모든 것을 위해 싸워서 쟁취해내야 해요 (연구 참여자 D).

한국 정부는 수도권 지역에 자전거 레인을 설치해주고, 사람들 이 운동할 수 있게끔 실내 체육관을 제공해주죠. 정부에서 스포 츠가 국민의 삶에 미치는 영향을 인식하고 있죠. 하지만, 우리 나라 정부는 스포츠에 대해서는 아예 관심이 없어요. 오히려 교 육이나, 보건이나, 경제 등에 관심이 많고, 스포츠에 대한 기대 는 매우 낮다고 할 수 있어요. 이는 연간 예산안에서도 스포츠 에 주어지는 금액을 보면 알 수 있는데, 아직까지도 정부에서 스포츠가 사회에 가져올 수 있는 긍정적인 변화에 대한 생각을 갖질 못하고 있어요. 개발도상국에서는 스포츠가 장기적으로 국 민들의 삶을 증진시키는데 기여할 수 있음을 알려줘야 해요. 따 라서 개발도상국 스포츠 행정가로서 정부와 싸워서 스포츠가 갖는 의미를 전달하고, 국가 전체적으로 스포츠가 초래하는 경 제적 효과를 납득시킬 필요가 있죠(연구 참여자 F).