[PDF] Top 20 중2영어 동아(이병민) 08과 어법 ①

... ⑭ It takes 3 hours to go there. : 시간이 걸리다 ⑮ I’ll take it. : 사다 = buy “ Be Be Be Be Like Sherlock! Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like ... See full document

... 지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com 중2영어 동아(이병민) 05과 본문 확인 ③ ① 겨울은 키루나 눈 축제 때문에 저의 가장 좋아하는 계절입니다. ② The festival starts in the last week of January and ________ ____ 36) for five ... See full document

... “ Up Up Up Up to You Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up Up to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to You You You You You You You You You You You You You You You You ... See full document

... 동명사 주어 → 단수취급 very ✖ 비교급강조: a lot, even, far, still <재귀대명사> ① 1,2인칭: 소유격+self / 3인칭: 목적격+self / 복수형:+selves ② (재귀용법) He killed himself. 동사의 목적어 → 생략불가 She looked at herself in the mirror. 전치사의 목적어 ... See full document

... ⑫ “너는 무엇을 하는 것을 좋아하니?” Œ Can Can Can Can We Talk? Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can Can We We We We We We We We We We We We We We We We We We We We We We We We Talk? Talk? ... See full document

... ② 08과 본문 분석 중3영어 동아(이병민) ⑧ ★It said that he ★had become rich from the deaths of others. ⑧ 그것은 그가 다른 사람들의 죽음으로부터 부유해졌다고 쓰여 있었습니다. ⑨ He couldn’t believe his eyes. ... See full document

... 지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com 중2영어 동아(이병민) 05과 본문 해석 ③ ⑤ People watch the artists shaping their works from beginning to end. ⑤ 사람들은 예술가들이 그들의 작품을 만드는 것을 처음부터 끝까지 봅니다. ... See full document

... http://moruhaka.tistory.com 지이다영어교실 ② 06과 본문 분석 중2영어 동아(이병민) ⑮ Icarus was ★so excited ★that he forgot his father’s warning. ⑮ 이카로스는 너무 흥분해서 그는 그의 아버지의 경고를 잊었습니다. ... See full document

... 지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com 중2영어 동아(이병민) 06과 본문 해석 ③ ③ Furthermore, Icarus’ body has just a simple outline. ③ 게다가, 이카로스의 몸은 단지 단순한 외곽선을 가지고 있습니다. ... See full document

... 지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com 중2영어 동아(이병민) 06과 본문 확인 ③ ④ Matisse thought (________) 37) Icarus was brave and adventurous. ④ 마티스는 이카로스가 용감하고 모험을 즐긴다고 생각했습니다. ... See full document

... Ë It ~ that 가주어 진주어 용법과 It ~ that 강조구문 ① It ~ that 가주어 진주어 용법 접속사 that 뒤에는 완벽한 문장이 온다. It was true that Tom broke the vase at school yesterday. (it ~ that 사이에 주로 형용사가 온다.) 톰이 어제 학교에서 꽃병을 깼다는 것은 사실이었다. ... See full document

... 명사적 용법 나는 시원한 무언가를 마시는 것을 원한다.. ⓒ I want something cold to drink.[r] ... See full document

... ⑦ 번개가 바로 후에 이어졌고 그것은 1~2초 동안 밝아졌어요. ⑧ Then I saw someone ★______________ (run) 26) away from the case.” ⑧ 그 때 저는 누군가가 진열상자로부터 도망치고 있는 것을 보았어요.” ➌⑨ “Did you see the thief’s face?” ... See full document

... ① 교장인 리스 선생님은 젖은 운동장을 가로질러 달렸다. ➋② “Shirley! Shirley! I need your help!” ② “셜리야! 셜리야! 나는 네 도움이 필요하구나!” ➌③ Shirley was an eighth grade student at Bakersville Middle School. ... See full document

... ② Since he was young, I have known him. ~이래로 + 현재완료와 결합! 그가 어렸을 때부터 지금까지, 나는 그를 알아왔다. Open Open Open Open a Book, Open Your Mind Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open Open ... See full document

... ⑧ His coffee spilled all over his clothes and desk, but he couldn’t take his eyes off the newspaper. ⑧ 그의 커피가 그의 옷과 책상 전체에 엎질러졌습니다, 하지만 그는 신문에서 그의 눈을 뗄 수 없었습니다. Part ② ➊① The article was about his own death! ... See full document

... ➊① Mr. Reese, the principal, ran across the wet playground. ① 교장인 교장 선생님은 젖은 운동장을 가로질러 달렸다. ➋② “Shirley! Shirley! I need your help!” ② “셜리야! 셜리야! 나는 네 도움이 필요하구나!” ... See full document

... ① “더 세게 파, 스탠리! ② ★The harder you dig, the faster you’ll finish!” yelled Mr. Sir. ② 네가 더 세게 파면 팔수록, 너는 더 빠르게 끝낼 거야!“ 미스터 써가 외쳤습니다. ③ Stanley Yelnats couldn’t dig ★any harder ★since ★every single muscle hurt. ... See full document

... ① “더 세게 파, 스탠리! ② ★The harder you dig, the faster you’ll finish!” yelled Mr. Sir. ② 네가 더 세게 파면 팔수록, 너는 더 빠르게 끝낼 거야!“ 미스터 써가 외쳤습니다. ③ Stanley Yelnats couldn’t dig ★any harder ★since ★every single muscle hurt. ... See full document

... ④ 그래프 1이 보여주듯이, 70%가 “아니오”라고 대답하고, 반면에 30%가 “네”라고 대답했다. ⑤ We then asked the students ★who answered “No” ★what their biggest money worry is. ⑤ 그리고 우리는 “아니오”라고 대답한 학생들에게 그들의 가장 큰 금전 걱정이 무엇인지 물었다. ⑥ As Graph 2 shows, ... See full document