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03 Enjoy Music from Around the World!

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Academic year: 2022

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(1)

Lesson

03 Enjoy Music from Around the World!

A

01. 문제 02. 나중에 03. 대회, 시합 04. ~동안 05. 빠르게 06. 풀다, 해결하다 07. 음악가 08. 정확히 09. 냄비; 항아리 10. 반납하다, 돌려주다 11. ~하게 보이다 12. 주문하다; 주문 13. 매우 좋아하는 14. 유형, 종류 15. 맑은, 깨끗한; 또렷한 16. ~할 때

17. 춤추다; 춤, 무용 18. 종류, 유형; 친절한 19. 특히

20. ~하게 들리다

B

01. traditional 02. empty 03. film 04. style 05. popular 06. click 07. slowly 08. start 09. just 10. steel 11. prefer 12. enter 13. festival 14. energy 15. classical 16. powerful 17. join 18. water 19. pan 20. ride

C

01. is full of 02. around the world 03. feel like 04. give, a hand 05. are great for 06. a long time ago 07. is sick in bed

Words · Phrases Test »

p.7

A

1. empty 2. order 3. click

B

1. exactly 2. classical 3. traditional

C

1. was full of 2. be good for 3. listen to

D

1. problem 2. online 3. powerful 4. quickly 5. popular

E

1. ⓒ 2. ⓐ 3. ⓔ 4. ⓓ 5. ⓑ

Practice Test »

p.9

1. ④ 2. ⑤

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

p.12

❶ going to do, sounds, look, planning to go ❷ aren’t you, can you return, problem ❸ feel like, can’t solve, difficult, Of course ❹ dancing, I’m going to, sounds like, give me a hand, film, while ❺ any help, empty, I’ll do it ❻ what, planning to go, On, really busy ❼ sick in bed, so sorry, can you, later, a problem ❽ water, need any help, clean the floor ❾ have a birthday party, join, can you help, get, order them, pick them up

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

p.14

1. ① 2. (1) One (2) Some 3. ① 4. and

문법 집중 탐구 »

p.16

01. ② 02. ② 03. ①

04. He can speak English and German.

05. Some of 06. one of 07. Many of 08. ③ 09. ⑤ 10. ⑤ 11. ④ 12. ① 13. ④ 14. ⑤ 15. ④

교과서 문법 다지기 »

p.18

01 •그는 건물 안으로 들어갔고, 나는 그를 따라갔다.

•형과 나는 함께 영화를 봤다.

02 Playing soccer가 and에 의해 대등한 구조로 연결되어 있으므로 같은 형 태의 동명사가 들어가야 한다.

03 one of the students ~에서 주어는 결국 one을 나타내는 3인칭 단수이므 로, 동사에 -s를 붙여 takes로 써야 한다.

04 영어도 하고 독일어도 한다는 뜻이므로 English와 German을 and로 연결 한다.

05 ‘~ 중 일부’라는 말은 some of ~로 쓴다.

06 ‘~ 중 하나’라는 말은 「one of + 복수명사」로 쓴다.

07 ‘~ 중 다수’라는 말은 「many of + 복수명사」로 쓴다.

08 and는 서로 대등한 구조의 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결해 준다.

① hate → hates

② pizza, coke, chicken → pizza, coke, and chicken

did → do

⑤ to take → takes

09 미나는 똑똑하고, 여동생도 똑똑하다는 뜻이 되어야 하므로 ⑤에는 but 대 신 and가 쓰여야 한다.

10 등위접속사 and 앞에 과거시제가 쓰였으므로 빈칸에도 과거시제의 문장 이 들어가야 한다.

①② 동사구를 이어줌

③ 전치사의 목적어를 이어줌 (the library and the museum)

④ 전치사구를 이어줌

11 (A) 문장에서 동사가 단수이므로 주어는 one이 와야 한다.

(B) 문장에서 동사가 복수이므로 some과 many가 올 수 있다. some of는 뒤에 셀 수 있는 명사가 오면 복수취급, 셀 수 없는 명사가 오면 단수취 급한다.

12 ⓐ 주어는 3인칭 단수인 one이므로 빈칸에는 이와 일치하는 was가 들어 가야 한다.

ⓑ some 뒤에 오는 명사가 복수이므로 이와 일치하는 know가 들어간다.

13 ⓐ to do와 and로 연결되어 있으므로 to go를 쓴다.

(2)

ⓑ takes ~와 and로 연결되어 있으므로 learns를 쓴다.

ⓒ to the fun park와 and로 연결되어 있으므로 the zoo를 쓴다.

14 ⑤ playing → plays

동사 stays가 등위접속사 and에 의해 연결되어 있으므로 같은 형태의 현 재시제 동사가 들어가야 한다.

15 문맥으로 보아 ‘대다수의 학생들이 개를 좋아하지만 나는 고양이가 더 좋 다.’라는 말이 되어야 하므로 빈칸에는 many가 알맞다.

01. Many people 02. (A) playing (B) are (C) enjoy 03. started to learn Korean 04. of 05. and 06. many of them 07. ⓕ from ⓖ of ⓗ to

08. clear 09. rhythmic 10. dancing

본문 완전 정복 »

p.22

01. ② 02. ④ 03. ⑤ 04. ① 05. ③ 06. ③ 07. ③ 08. ①, ③ 09. ⑤ 10. ④

11. ⑤ 12. ② 13. ③ 14. ① 15. ③

16. ②

17. Jimin and I went to Canada last summer vacation.

18. ④ 19. One of my friends is a pianist.

20. and 21. ① 22. ① 23. ② 24. ①

25. ④ 26. ④ 27. ④ 28. ④ 29. ③

30. popular 31. ⑤ 32. ⑤ 33. salsa 34. ④

35. ③ 36. ② 37. ② 38. ④ 39. ①

40. ④ 41. ⑤ 42. ④ 43. 30 students 44. ④ 45. ② 46. Super Girls 47. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.23

01 make A out of B : B로 A를 만들다

① 서두르다 ③ 풀다, 해결하다

④ 결정하다 ⑤ 들어가다, (대회에) 출전하다 02 ①②③⑤는 모두 반의어 관계이고 ④는 의미적으로 관련이 없다.

① 빠르게 : 느리게 ② 시작하다 : 끝나다

③ 고치다 : 고장나다 ④ 가득 찬 : 강한

⑤ 온라인의 : 오프라인의

03 밑줄 친 water와 ⑤의 water는 둘 다 ‘물을 주다’라는 뜻의 동사이고,

①②③④는 모두 ‘물’이라는 뜻의 명사이다.

04 be full of ~ : ~으로 가득 차다 (= be filled with) 05 feel like + 동사원형-ing : ~하고 싶다, ~할 것 같다

① be ready : 준비가 되다

② be good for ~ : ~에 좋다

④ look at ~ : ~을 보다

⑤ pick up ~ : (어디에서) ~을 찾다[찾아오다]

06 ③ 문제나 어려운 상황을 다루는 방식을 찾다 → solve(해결하다) order(주문하다) : to ask for goods to be made or supplied(만들어지 거나 제공되는 물건을 요청하다)

07 be going to + 동사원형 : ~할 예정이다 (= be planning to + 동사원형) 08 빈칸에는 문맥상 미래의 계획이 무엇인지 묻는 말이 들어가야 한다.

①③ 이번 주말에 넌 무엇을 할 거니?

② 너는 네 친구들을 언제 만날 거니?

④ 너는 이번 주말에 어디에 갈 거니?

⑤ 너는 지난 주말에 네 친구들과 무엇을 했니?

09 도움이 필요하냐고 묻는 B의 말에 A가 그렇다고 대답한 후 ‘~해 줄래?’라 고 상대방에게 부탁하는 말이 들어가야 하므로, Can you ~?를 쓰는 것이 적절하다.

10 ④를 제외한 나머지는 자신이 무엇을 할 것인지 의도를 나타내는 표현이지 만 ④는 자신이 해야 할 일, 즉 ‘의무’를 나타내는 말이다.

① 나는 수영을 할 거야.

② 나는 박물관에 갈 거야.

③ 나는 친구들과 같이 게임을 할 생각이야.

⑤ 나는 집에서 숙제를 할 거야.

11 ⑤는 이미 반납했는지 묻는 표현이다.

다른 사람에게 무언가를 부탁하는 표현은 can[will, would, could] you

~? 또는 명령문에 please를 넣어 말할 수 있다.

12 ② A : 욕실 좀 청소해주겠니?

B : 알았어. 난 그것을 할 수 없어.

13 A : 너는 무엇을 할 거니?

ⓐ 나는 꽃에 물을 줄거야.

ⓒ 도움이 필요하니?

ⓓ 나는 괜찮아. 하지만 민지와 바닥을 청소해 줄 수 있니?

ⓑ 물론이지, 문제없어.

14 빈칸에 있는 말을 단수 취급하고 있으므로 ‘~ 중 하나’라는 의미의 one이 들어가야 한다.

15 ③에는 but이 들어가고 ①②④⑤에는 and가 들어간다.

16 ② is → are

「many of + 복수명사」는 복수 취급하므로 be동사 역시 복수여야 한다.

17 주어인 Jimin과 I를 접속사 and로 연결하고 공통된 부분인 went to Canada last summer vacation을 써 준다.

18 접속사 and는 서로 대등한 구조의 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결해 준다.

① going → to go ② jog → jogging

③ have → has ⑤ studying → study

19 ‘내 친구들 중 한 명’이라는 말이 주어이므로 one of my friends를 쓴 후, 동사 is를 쓰고 보어 a pianist를 쓴다.

20 첫 번째 문장은 절과 절을 연결하는 경우이고, 두 번째 문장은 동사와 동사 를 연결하며, 세 번째 문장은 단어와 단어를 연결하고 있다.

21 ⓐ「one of + 복수명사」는 단수 취급하므로 be동사 is를 쓴다.

ⓑ「some of + 복수명사」는 복수 취급하므로 hate를 쓴다.

22 「one of + 복수명사」로 쓰는데 앞에 언급된 여섯 명 중 한 명이므로 정관 사 the를 써서 나타낸다.

23 구성원들 중 한 명은 노래를 부르고 있고, 그들 중 (A)몇 명은 기타를 치고 있다. 그들 중 (B)몇 명은 춤을 추고 있고, 그들 중 다수는 소리를 지르고 있 다. 따라서 「some of + 복수명사」로 쓰인다.

24 이 글의 글쓴이가 City Art Hall에서 록 공연을 즐기고 있다.

25 ⓐ be full of ~ : ~로 가득 차다

ⓑ be good for ~ : ~에 좋다

26 바로 앞에서 글쓴이가 가장 좋아하는 노래들 가운데 하나를 불러주고 싶다 고 했으므로 it이 one of my favorite songs이다.

27 Matilda는 한국어를 이제 막 배우기 시작했다고 지문에 나와 있으므로 한 국어를 유창하게 한다고 보기는 어렵다.

28 등위접속사 and에 의해 click과 enjoying이 연결되어 있으므로 click과 같은 형태인 동사원형 enjoy로 써야 한다.

29 밑줄 친 ⓑ는 ‘랩 음악’을 가리키며 해당 문장은 ‘랩 음악의 대다수가 멋지 게 들린다’라는 뜻이다. 명사의 복수형만 쓸 수 있으므로 단수인 ②④는 답 이 될 수 없다

30 다수의 사람들이 좋아하거나 즐기는 → popular(인기 있는)

31 Freya는 모든 종류의 음악을 좋아하지만 그중에서도 고전 인도 음악을 좋 아한다고 했다.

32 be great for ~ : ~에 매우 좋다

33 그것(it)에 맞춰 춤을 추는 것이므로 it은 바로 앞에 나온 ‘살사(음악)’이다.

34 want는 목적어로 to부정사를 취한다.

(3)

35 ‘스틸 드럼’이 어디에서 유래했는지에 관한 글이므로 ③ ‘어떤 사람들은 드 럼 소리를 좋아하지만 어떤 사람들은 싫어한다.’라는 문장은 글의 주제와 어울리지 않는다.

36 make A out of B : B로 A를 만들다

37 이 글은 스틸 드럼이 카리브 해의 트리니다드에서 유래했다는 점과 이 드럼 이 어떻게 발전했는지를 다루고 있다.

38 1940년에 소년이 냄비로 만든 스틸 드럼은 여러 가지 음을 냈다고 나온다.

39 be동사 is가 쓰인 것으로 보아 ‘가장 좋아하는 노래들 중 하나’라는 뜻의

「one of + 복수명사」가 들어가는 것이 알맞다.

40 ‘~할 때’라는 말이 되어야 하므로 when이 정답이다.

나는 그 리듬을 들으면 기분이 좋기 때문에 그것을(이 노래를) 좋아한다.

① 만약 ~한다면 ② ~할 때까지 ③ 그래서 ⑤ ~에도 불구하고 41 유진이는 JY Tiger의 Festival을 좋아한다고 나와 있다.

① 민수는 R&B를 좋아한다.

② 민수가 가장 좋아하는 노래는 Forget It이다.

③ Festival은 JY Tiger의 노래이다.

④ 유진이는 K-pop을 좋아한다.

42 many[some] of + 복수명사」가 주어 자리에 쓰이면 복수 취급하며,

「one of + 복수명사」가 주어 자리에 쓰이면 3인칭 단수 취급하므로 빈칸 에는 각각 like, like, likes가 들어가야 한다.

43 전체 학생들이 30명이며, 그들 가운데 한 명이라는 뜻이므로 them은 30 students를 가리킨다.

44 R&B를 좋아하는 학생들은 10명이 되지 않는다.

45 내가 가장 좋아하는 가수를 소개할게요.

① 빠른 ③ 슬픈 ④ 느린 ⑤ 조용한

46 글쓴이 자신이 좋아하는 가수인 Super Girls에 대해 소개하는 글이다. 따 라서 밑줄 친 They가 가리키는 대상은 Super Girls이다.

47 팀의 구성원들의 이름은 글에 나오지 않는다.

① Super Girls는 누구인가? → It is the writer’s favorite singer.

② 팀은 언제 시작했는가? → It started in 2012.

④ 그들의 인기곡은 무엇인가?

→ They are “Call Me,” “So Cold,” “2 Different Minds,” and

“Everybody.”

⑤ 그들이 잘하는 것은 무엇인가? → They are good at singing and dancing.

01. ③ 02. ② 03. ④ 04. ③ 05. ⑤ 06. ② 07. ④ 08. ⑤ 09. ① 10. ③ 11. ① 12. ②, ④ 13. ③ 14. ③ 15. ⑤

16. ② 17. ① 18. ④ 19. ① 20. ②

21. ③ 22. ③ 23. ③

24. Some rap songs are not easy, but many of them sound cool.

25. ④

적중! 모의고사 »

p.30

01 <보기>는 반의어 관계이다.

쉬운 : 어려운 = 느리게 : 빠르게

① 단순하게 ② 부드럽게 ④ 행복하게 ⑤ 특히

02 공부함으로써 그리고 경험이나 배우는 것 등으로부터 지식이나 기술을 얻 다 → learn(배우다)

return(돌려주다, 반납하다) : to bring, give, put or send something back to somebody or something(무언가를 누군가나 어떤 것에 돌려주 거나 제자리에 갖다 놓다)

03 pick up ~ : ~을 찾아오다 04 ⓐ be full of ~ : ~로 가득 차다

ⓑ feel like + 동사원형-ing : ~하고 싶다, ~할 것 같다

ⓒ come from ~ : ~ 출신이다

05 ⑤의 water는 ‘물을 주다’라는 뜻의 동사이다.

06 ②에서 ‘저 좀 도와주실래요?’라는 부탁에 ‘네. 저 좀 도와주시겠어요?’라 고 다시 도움을 요청하는 것은 어색하다.

07 주어진 문장은 ‘내가 무엇을 할까?’라는 뜻이므로 도움을 요청하는 말 뒤에 이어지는 것이 적절하다.

08 ⓐ sound like ~ : ~처럼 들리다

ⓑ while : ~하는 동안에

09 Can you give me a hand?는 ‘나 좀 도와줄 수 있니?’라는 의미이므로 도 와 달라는 의미의 ①이 정답이다.

give + 목적어 + a hand : ~을 도와주다

10 호민이는 Alice에게 자신이 춤을 추는 동안에 동영상을 찍어달라고 부탁하 고 있다.

11 빈칸 앞 문장에서 ‘아파서 누워 있다’는 안 좋은 소식을 들었으므로 빈칸에 는 유감을 나타내는 표현이 들어가야 한다.

② 내가 할 수 있어

③ 내가 네 숙제를 제출해 줄게

④ 내가 너를 도울 수 있어

⑤ 내가 나중에 전화할게

12 Tom은 Jenny에게 오늘 숙제를 나중에 알려달라고 부탁하고 있고, 숙제를 도와달라는 말은 대화에 나와 있지 않다.

13 등위접속사 and는 서로 대등한 구조의 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연 결한다.

ⓐ to jog → jogging ⓑ taking → took ⓓ to have → had 14 ③ actor → actors

one of + 복수명사 : ~ 중 하나

15 문맥상 ‘~할 때’라는 의미의 when이 적절하다.

① ~에도 불구하고 ② ~할 때까지 ③ ~ 때문에 ④ 그래서

16 밑줄 친 ⓒ는 ‘인기 있는, 유명한, 잘 나가는’이라는 뜻으로 주로 일상생활 에서 많이 쓰는 말이다. ①③④⑤는 ‘더운, 뜨거운’이라는 뜻이다.

17 ⓓ listen to ~ : ~을 듣다

ⓔ dance to ~ : ~에 따라[맞추어] 춤을 추다 18 Koiji는 살사(음악)를 좋아한다.

19 like는 목적어로 to부정사와 동명사 모두 쓸 수 있지만 등위접속사 and로 목적어가 연결되어 있으므로 같은 형태의 단어가 들어가야 한다. 따라서 singing과 playing 또는 to sing과 to play가 답이 될 수 있다.

20 be full of ~ : ~으로 가득 차다 (= be filled with) 21 Matilda가 무엇을 하는지에 대한 언급은 없다.

① Matilda는 무엇을 배우기 시작했는가?

→ She started to learn Korean.

② 왜 Matilda는 K-Pop밴드를 좋아하는가?

→ Their songs are full of energy and are good for dancing.

④ 누가 K-Pop 남자그룹을 좋아하는가? → Matilda

⑤ Matilda는 어디에 사니? → She lives in France.

22 ⓐ from : ~에서 온; ~ 출신의

ⓑ in : ~에서 (나라 이름 앞에 사용) 23 it은 앞에 있는 rap music을 가리킨다.

랩 음악은 미국에서 시작되었고, 그것은 전 세계적으로 인기가 있다.

24 등위접속사 but이 있으므로 단어, 구, 절 중 같은 형태로 이어질 성분을 찾 고 「many of + 복수명사」 형태를 이용하여 문장을 만든다.

25 ① 민수는 한국에 산다.

② 랩 음악은 미국에서 시작되었다.

③ 몇몇 랩 음악은 쉽지 않다.

⑤ 언급 안 됨

(4)

01. ④ 02. ⑤ 03. ⑤ 04. going 05. ③ 06. ② 07. ⑤ 08. ⑤ 09. ② 10. ② 11. will help Cathy solve the problems 12. ③ 13. ③, ⑤ 14. ④ to dance → dancing 15. ③ 16. ① 17. ⑤ 18. ③ 19. ⑤ 20. type 21. Their songs are full of energy 22. ① 23. ②

24. ③ 25. ③ 26. ① 27. ② 28. ②

29. like listening[to listen] to salsa and dancing[to dance] to it 30. ④

실전 모의고사 »

p.34

01 ④를 제외한 <보기>와 나머지는 ‘형용사 : 부사’의 관계이고 ④는 ‘명사 : 형 용사’의 관계이다.

① 행복한 : 행복하게 ② 쉬운 : 쉽게

③ 정확한 : 정확하게 ④ 친구 : 친근한

⑤ 깊은 : 깊게

02 ⑤ be good for : ~에 좋다

① be sick in bed : 아파서 누워 있다

② talk with ~ : ~와 이야기하다

③ be full of ~ : ~으로 가득 차다

④ feel like + 동사원형-ing : ~하고 싶다, ~할 것 같다

03 현대적인 것이나 다른 것보다는 오래된 방법과 생각을 따르는 → traditional (전통적인)

① 인기 있는 ② 친절한 ③ 강한 ④ 가득한

04 be planning to + 동사원형 : ~할 예정이다 (= be going to)

05 밑줄 친 ③의 empty는 ‘비우다’라는 뜻의 동사이며 나머지는 ‘비어 있는, 빈’이라는 뜻의 형용사이다.

06 ②에서 ‘도와 드릴까요?’라는 물음에 ‘그래, 무슨 뜻이니?’라는 대답은 어 색하다.

07 이미 Alice가 호민이를 도와주기로 대답한 후 대화의 마지막에 ‘나를 도와 줄래?’라고 다시 묻는 것은 어색하다.

08 빈칸 바로 뒤에 I’d love to.가 있는 것으로 보아 동영상을 찍어달라는 부탁 에 긍정적으로 답했음을 알 수 있다. 따라서 부탁을 거절하는 ⑤는 답이 될 수 없다.

⑤ 미안하지만, 안 돼.

09 ① → 호민이는 춤을 추고 있다.

③ → 호민이는 댄스 경연대회를 위해 춤추는 것을 비디오로 만든다는 것이 재미있겠다고 말했을 뿐, Alice가 좋아하는지는 모른다.

④⑤ → 언급 안 됨

10 Cathy가 문제 푸는 게 너무 어렵다고 한 후에 Jim이 ‘물론이야.’라고 답하 는 것으로 보아 빈칸에는 ‘나를 도와줄 수 있겠니?’라는 말이 들어가는 것 이 적절하다.

11 질문 : 이 대화 후에 Jim은 무엇을 할 것인가?

답 : Jim은 Cathy가 문제를 푸는 것을 도와줄 것이다.

12 남자 : Jenny, 나는 오늘 학교에 못 가. 아파서 누워 있거든.

여자 : 오, 정말 안됐구나.

ⓑ 그래서 말인데, 나 좀 도와줄 수 있니?

ⓐ 물론이지, 뭔데?

ⓒ 나중에 오늘 숙제를 나에게 말해줄 수 있니?

ⓓ 알겠어. 문제없어.

13 빈칸에는 ‘방과 후에 무엇을 할 거니?’ 또는 ‘방과 후에 어떤 계획이 있니?’

라는 말이 들어가야 한다.

③ 방과 후에 나를 만날 수 있니?

⑤ 너는 방과 후에 왜 그것을 하려 하니?

14 등위접속사 and는 서로 대등한 단어, 구, 절을 이어주므로 전치사 at의 목 적어인 singing과 같은 형태인 동명사 dancing으로 고쳐야 한다.

15 one of + 복수명사」가 주어로 쓰이면 단수 취급하며, 「some[many] of + 복수명사」가 주어로 쓰이면 복수 취급한다.

16 ① song → songs

one of + 복수명사 : ~ 중 하나

17 내용상 ‘어떻게 돕는 것을 시작하게 되었느냐’는 말이 되어야 하므로 ⑤에 는 ‘시작하다’라는 뜻의 start가 들어가야 한다.

18 열세 살 때부터 주말마다 아이들을 돕고 수학과 영어를 공부하도록 도와주 며 옷을 씻고 방 청소를 도와주었다고 하였으므로 봉사 활동이 이 대화의 소재로 적절하다.

19 ⑤ 민수는 아이들과 수학과 영어를 공부하는 것이 아니라 아이들이 수학과 영어를 공부하는 것을 돕고있다.

20 유사한 특징이나 특성을 가진 사람이나 물건의 그룹 → type(종류, 유형) 21 be full of ~ : ~으로 가득 차다

22 ⓑ start는 목적어로 to부정사와 동명사 둘 다 쓸 수 있다.

ⓒ would like to + 동사원형 : ~하고 싶다

23 ⓐ 멤버들 중 한명은 노래하고 있다는 의미로 「one of + 복수명사」가 주어 로 쓰여 단수 취급한다.

ⓑ 그들 중 다수는 소리를 지르고 있다는 의미로 「many of + 복수명사」로 복수 취급한다.

24 문맥상 and가 들어가야 한다. 멤버들 중 한 명은 노래하고 있고 그들 중 몇 몇은 기타를 연주하고 있다.

25 앞 문장과 뒷 문장이 서로 상반되는 내용이므로 접속사 but이 들어가야 한다.

나는 모든 종류의 음악을 좋아하지만 인도의 고전 음악을 더 좋아해.

26 it은 바로 앞 문장의 sitar를 가리킨다.

내가 이것(시타)을 천천히 연주할 때 이것은 청아하고 아름답게 들려.

27 be great for ~ : ~에 매우 좋다 28 a lot of : 많은 (= lots of)

a lot of나 lots of는 뒤에 셀 수 없는 명사와 셀 수 있는 명사 모두 쓸 수 있 는데 본문에서는 셀 수 있는 명사와 쓰였으므로 many와 바꿔 쓸 수 있고

③의 much와는 바꿔 쓸 수 없다.

29 like는 목적어로 to부정사와 동명사 둘 다 쓸 수 있다.

등위접속사 and는 서로 대등한 구조의 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연 결해 주므로 문법적 형태가 같아야 한다. 따라서 앞에서 like의 목적어로 to부정사를 썼으면 and 뒤에도 to부정사 형태로 써야 하고, 앞에서 동명사 형태로 썼으면 and 뒤에도 동명사 형태로 써야 한다.

30 일본 사람들이 춤을 잘 추는지에 대해서는 본문에 나와 있지 않다.

01. (1) Can[Will, Would, Could] you fix the computer?

(2) Can[Will, Would, Could] you open the door?

(3) Can[Will, Would, Could] you move this box?

02. (1) One of the members is singing (2) Some of them are dancing (3) many of them are shouting 03. (1) music (2) like (3) R&B (4) likes

04. (1) going[planning] to go to the movies with Mina (2) going[planning] to have lunch with my grandparents (3) going[planning] to go shopping with mom

05. (1) going[planning] to go to the Namdo Food Festival (2) Suncheon, Jeollanam-do

(3) going[planning] to have a lot of delicious food 06. (1) One of the people is

(2) Many of the people are (3) Some of the people are 07. ⓐ (a) sitar ⓑ salsa ⓒ salsa 08. powerful

수준별 서술형 평가 »

p.39

(5)

09. (1) sounds powerful when you play it quickly (2) like listening to salsa and dancing to it 10. ⓐ are ⓑ dancing ⓒ to hear

11. (1) They come from Trinidad, in the Caribbean.

(2) He made it in the 1940s.

(3) They used pots and pans to make the first steel drum.

[수준별 문제 해결하기]

01. (s)olve

02. (1) are → is (2) enjoys → enjoy 03. (1) watching TV and reading books (2) walks the dog and washes the cat

01 누군가에게 의문문을 이용하여 도움을 요청할 때는 ‘~해 줄래요?’라는 뜻 인 Can[Will, Would, Could] you ~?를 이용하여 쓸 수 있다.

02 (1) one of + 복수명사 + 단수동사 (2) some of + 복수명사 + 복수동사 (3) many of + 복수명사 + 복수동사

03 (1) 좋아하는 음악(music)의 종류를 나타내는 그래프이다.

(2) K-pop 음악은 많은 학생들이 좋아하는 음악이다.

(3) 학생들 중 일부가 좋아하는 음악은 R&B이다.

(4) 「one of + 복수명사」는 주어로 쓰일 때 단수 취급하므로 동사 likes로 쓴다.

04 (1) 토요일 밤에는 미나와 영화를 보러 갈 것이다.

(2) 일요일 오후에 조부모님과 점심을 먹을 것이다.

(3) 일요일 밤에는 엄마와 쇼핑을 하러 갈 것이다.

05 (1) 10월 8일에는 남도 음식 축제에 갈 계획이다.

(2) 전라남도 순천에서 열리는 축제이다.

(3) 맛있는 음식을 많이 먹을 것이다.

06 (1) 전화를 받고 있는 사람은 한 사람이므로 one of the를 이용하여 쓴다.

(2) 사자를 보고 있는 사람은 많으므로 many of the people을 쓴다.

(3) 원숭이 사진을 찍고 있는 사람은 일부이므로 some of the people을 쓴다.

07 ⓐ 바로 앞 문장에 나온 a sitar를 가리키는 말이다.

ⓑ 가장 좋아하는 음악은 ‘살사’라고 했으므로 it이 가리키는 것은 salsa이다.

ⓒ 많은 일본 사람들이 살사를 듣는 것과 그것(살사)에 맞춰 춤추는 것을 좋 아한다고 했으므로 it은 salsa이다.

08 마음이나 신체에 강한 효력을 가지는 → powerful(강한; 영향력 있는) 09 (1) 빠르게 연주하면 강렬한 소리가 난다고 했다.

(2) 살사를 듣고 살사에 맞춰 춤추는 것을 좋아한다고 했다.

10 ⓐ 주어는 their songs로 복수이므로 are로 쓴다.

ⓑ 전치사 뒤에는 명사나 동명사가 온다.

ⓒ want 뒤에는 목적어로 to부정사가 쓰인다.

11 (1) 스틸 드럼은 카리브 해의 트리니다드에서 유래했다.

(2) 특별한 스틸 드럼은 1940년대에 Winston Simon이 만들었다.

(3) 초기 스틸 드럼은 솥과 냄비로 만들어졌다.

[수준별 문제 해결하기]

01 문제나 어려운 상황을 다루는 방식을 찾다 → solve(해결하다)

02 (1) one of the favorite songs 중 주어는 one으로 단수이므로 be동사는 is로 쓴다.

(2) and가 이어주는 동사구의 주어는 I이므로 이에 일치하여 enjoy로 쓴다.

03 and는 서로 대등한 구조의 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결해 준다.

(1) 동명사구를 and로 연결한다.

(2) 절을 연결하되 He가 반복 사용되므로 이는 문장을 시작할 때 한 번만 쓰도록 한다.

A

|예시답안| am going[planning] to go to a movie with my friends

B

|예시답안| I like K-pop music. One of my favorite songs is “Modern Times” by IU. I enjoy listening to this song and singing it. I like it because its melody is very cheerful.

자신 있게 Storytelling »

p.42

A 극장에 가서 영화보기, 운동[스포츠]하기, 등산하기, 박물관 방문하기, 가족 농장에 가기, 공부 및 독서하기, 악기 연주하기, TV보기, 소풍가기 등 이번 주말에 자신이 어떤 활동을 할 것인지 계획을 세워 말하면 된다.

‘~을 할 예정이다[계획이다]’는 의미는 「be going[planning] to + 동사원형」

구문을 이용해 나타낸다.

B 예시답안의 해석 :

나는 K-pop 음악을 좋아한다. 내가 가장 좋아하는 노래들 중 하나는 아이 유의 “Modern Times”이다. 나는 이 노래를 듣고 부르는 걸 즐긴다. 나는 이 노래의 멜로디[선율]가 아주 경쾌하기 때문에 좋아한다.

01. Many people love music.

02. They like singing and playing music.

03. What is your favorite type of music? 04. Hello, I’m Matilda. I live in France.

05. I love K-pop bands a lot, especially the boy groups.

06. Their songs are full of energy and are good for dancing.

07. I just started to learn Korean.

08. I’d like to sing one of my favorite songs for you.

09. Do you want to hear it? Just click me.

10. Hello, I’m Minsu from Korea.

11. Do you like rap music?

12. It started in the United States, and it’s popular around the world.

13. In rap music, we rap to the rhythm of a song.

14. Some rap songs are not easy, but many of them sound cool.

15. You can click me and enjoy Korean style rap music.

16. Hi, I’m Freya. I’m from India.

17. I like all kinds of music, but I prefer classical Indian music.

18. Listen to this. This is a sitar.

19. It sounds clear and beautiful when I play it slowly.

20. It sounds strong and powerful when I play it quickly.

21. Are you ready?

22. Hi, my name is Koiji. My favorite music is salsa.

23. It is a rhythmic style of music, and is great for dancing.

24. I live in Japan. Here we have a lot of hot salsa bands.

25. Many Japanese people like listening to salsa and dancing to it.

26. Do you want to see my salsa dance?

27. Then just click me and enjoy!

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

p.43

(6)

Lesson

04 The Father of Tonj

A

01. 진정한; 현실적인 02. 경기, 시합 03. 다소, 약간, 꽤 04. ~동안[내내]

05. 따뜻한, 온난한 06. 존경하다 07. 입학하다; 들어가다 08. 약함, 나약함 09. 의학의, 의료의 10. 문제, 일 11. 상; 상품; 상금 12. (학교 등의) 체육관 13. 이끌다

14. 비싼 15. 마지막의 16. 다친, 부상을 입은 17. 움직이다; 옮기다 18. 돌아오다; 돌려주다 19. 놀라운, 놀랄 만한 20. 여전히, 아직도

B

01. march 02. secret 03. weight 04. mean 05. trumpet 06. save 07. borrow 08. friendship 09. patient 10. soldier 11. build 12. holiday 13. choose 14. member 15. perfect 16. brick 17. remember 18. drive 19. death 20. until

C

01. between, and 02. smiled at 03. late for 04. is full of 05. chose, over 06. sick in bed 07. passed away

Words · Phrases Test »

p.47

A

1. borrow 2. respect 3. return

B

1. friendship 2. weight 3. weakness

C

1. chose, over 2. the day after tomorrow 3. seem to

D

1. remember 2. last 3. important 4. death 5. warm

E

1. ⓒ 2. ⓔ 3. ⓑ 4. ⓓ 5. ⓐ

Practice Test »

p.49

1. ④ 2. I think it’s a good idea. 3. ②, ④

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.50

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

p.52

❶ think of, during, How ❷ think about, late, take, help, out ❸ How, like, think ❹ look, perfect ❺ Look at, seems to, What, afraid, think that, over ❻ match, excited, Which, think, How, because ❼ what, made into, How did, rather

❽ speech contest, think, earlier, important ❾ make it, matter, sick, take, bad, hope, how about

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

p.54

1. ③ 2. ③

문법 집중 탐구 »

p.56

01. ③ 02. ① 03. the tallest of my brothers 04. ① 05. ③ 06. some money to buy a bicycle 07. to borrow 08. ⑤ 09. ④ 10. ⑤ 11. ①, ③ 12. ①, ③, ④

13. Lisa went out to fix her computer. 14. ⑤ 15. ④

교과서 문법 다지기 »

p.58

01 ③ say → to say

목적을 나타내는 to부정사 형태가 와야 한다.

그녀에게 작별인사를 하기 위해 그들은 도시로 갔다. (목적)

02 to부정사의 부사적 용법 중 ‘~하기 위해’라는 뜻의 ‘목적’을 나타내는 to부 정사가 되어야 하므로 빈칸에는 to가 들어간다.

•Lucy는 중국을 여행하기 위해 중국어를 열심히 공부했다.

•그는 도움을 요청하기 위해 내게 전화를 했다.

03 ‘가장 키가 큰’은 최상급 형태(the tallest)로 쓰며 뒤에 ‘~중에서’라는 뜻 의 of를 붙여 범위를 한정하여 쓴다.

04 in order to는 ‘목적’을 나타내는 to부정사 표현이므로 감정의 원인을 나 타낼 때는 쓰지 않는다. 따라서 ①은 I’m surprised to see you here.라 고 써야 한다.

05 「the + 최상급」은 「비교급 + than any other + 단수명사」로 바꿔 쓸 수 있다. ‘우리 아버지는 우리 가족 중 가장 바쁜 사람이다.’는 ‘우리 아버지는 가족 중 어떤 사람들보다 더 바쁘다.’라고 바꿔 쓸 수 있다.

06 ‘사기 위해’라는 뜻의 목적을 나타내고 buy가 앞의 동사(saved)를 꾸며주 고 있으므로 to부정사 형태가 와야 한다.

07 그녀는 몇 권의 책을 빌리기 위해 도서관에 갔다는 내용이므로 목적을 나타 내는 to부정사 형태가 되어야 한다.

08 long의 최상급은 the longest이다.

⑤ the most long → the longest (가장 긴)

09 ‘키가 가장 작은’은 short 뒤에 -est를 붙이고 앞에 정관사 the를 붙여 최 상급 형태로 만든다.

10 ①②③④의 밑줄 친 부분은 모두 ‘~을 위하여’라는 뜻으로 목적을 나타내 는 부사적 용법의 to부정사이나, ⑤의 to hear은 감정의 원인을 나타내는 형용사를 수식하는 부사적 용법의 to부정사이다.

11 ② 아마존 강은 세계에서 두 번째로 긴 강이다.

④⑤ 세계에서 가장 긴 강은 나일 강이다.

12 <보기>와 ①③④의 밑줄 친 부분은 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정 사이다. ②⑤는 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다.

13 주어와 동사인 Lisa went out을 쓰고 ‘수리하기 위해’라는 목적을 나타내 는 to부정사 to fix를 쓴 후, 목적어 her computer를 쓴다.

14 ① students → student

(7)

② most baddest → worst

③ most big → biggest

④ the bravest → braver

15 ⓐ에는 ‘학교 버스를 타기 위해’의 뜻으로 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사가 와야 하고 ⓑ에는 ‘농장에서 가장 큰’은 big의 최상급 형태가 와야 한다. big의 최상급은 biggest이다.

01. away 02. Father Lee Taesok 03. to see 04. than 05. (A) on (B) at (C) to 06. 짓기 위해 07. a secret between you and me 08. closest 09. youngest 10. because

본문 완전 정복 »

p.62

01. ④ 02. ③ 03. ④ 04. ⑤ 05. ④ 06. ① 07. ② 08. ③ 09. ② 10. ③ 11. ②, ④ 12. ③ 13. ⑤ 14. ③ 15. ①

16. ④ 17. ③ 18. slowest 19. ②

20. ③ 21. the best 22. ⑤ 23. is higher than any other mountain in the world 24. ⑤ 25. ③ 26. ①

27. 그는 가장 친절한 선생님이자 나의 가장 친한 친구였습니다.

28. ③ 29. ⑤, a lot of → a lot

30. They usually think tears mean weakness.

31. ①, ④ 32. ③ 33. ③ 34. ③ 35. ⑤ 36. ③ 37. his patients’ 38. ④ 39. ③ 40. ② 41. ③ 42. Father Lee 43. ③ 44. ② 45. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.63

01 ④는 ‘형용사 : 명사’의 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.

① 삶 : 죽음

② 비싼 : 싼, 저렴한

③ 빌리다 : 빌려주다

④ 나약한 : 나약함

⑤ 기억하다 : 잊다, 잊어버리다

02 학교 같은 곳에 신체적인 운동을 하기 위한 장비를 갖추고 있는 큰 공간이 나 홀 → gym(체육관)

peace(평화) : a situation or a period of time in which there is no war or violence in a country or an area(한 나라나 지역에 전쟁이나 폭 력이 없는 상황이나 기간)

03 ⓐ pass away : 세상을 떠나다, 돌아가시다

ⓑ choose A over B : B 대신 A를 선택하다 04 특히 장교가 아닌 군대의 일원 → soldier(병사)

① 환자 ② 비밀 ③ 상 ④ 경기 05 ① a few days ago : 며칠 전에

② do well in ~ : ~에서 잘하다

③ make A into B : A를 B로 만들다

④ in need : 어려움에 처한

⑤ knock on ~ : ~을 두드리다

06 ②③④⑤의 light는 ‘가벼운’이라는 뜻의 형용사이지만 ①의 light는 ‘빛’

이라는 뜻의 명사이다.

07 ‘춤 경연 대회에서 우승했다’라는 말이 되어야 하므로 빈칸에는 ‘상’이라는 뜻의 prize가 들어가야 한다.

① 선물 ③ 보물 ④ 돈 ⑤ 가격, 값

08 ⓒ 봐, 무거운 가방을 들고 계신 할머니 한 분이 있어. 할머니를 도와드리는 게 어때?

ⓓ 우리는 기차 시간에 늦을 거야.

ⓐ 그러지 말고. 몇 분밖에 안 걸릴 거야.

ⓑ 좋아, 도와 드리자.

09 ‘나는 ~라고 생각해.’는 자신의 의견을 나타내는 표현으로 ‘I think ~.’로 문 장을 시작하고, ‘가장 중요한’은 「the most + 형용사」 형태의 최상급으로 표현한다.

10 빈칸 질문에 대해 ‘나는 정말 멋지다고 생각했어.’라는 자신의 소감으로 대 답하였으므로 빈칸에는 상대방의 의견을 묻는 ‘How did you like it?’(그 것이 어땠니?)이 오는 것이 적절하다.

11 ⓑ의 ‘너는 어때?’는 동일한 질문에 대한 상대방의 의견을 물어보는 표현으 로 How[What] about you?가 맞다.

12 주어진 문장은 ‘나는 네가 축구 하는 것을 좋아한다고 생각해.’라는 뜻으로 상대방의 의견을 표현할 때 I feel (that) ~.을 쓸 수 있다.

13 밑줄 친 부분은 ‘그들의 음식이 어땠니?’라고 의견을 묻는 말이므로, ‘그들 의 음식을 왜 좋아하니?’라는 뜻의 ⑤는 이와 다른 뜻의 문장이다.

14 소년의 여동생이 아파 누워 있어서 소년이 돌봐야 한다는 말에 ‘그거 좋은 생각이다.’라는 대답은 적절하지 않다.

대신 That’s too bad.(안됐구나.)와 같은 위로의 대답이 와야 맞다.

15 ⓐ sick in bed : 아파서 누워 있는

ⓑ take care of ~ : ~을 돌보다

16 ‘오늘 어떤 팀이 경기에서 이길까?’라고 물어보는 말에 ‘천천히 해. 기다릴 게.’라고 대답하는 것은 어색하다.

17 ⓓ the most easy → the easiest

ⓔ most → more

비교급을 이용한 최상급 표현은 「비교급 + than + any other + 단수명 사」로 쓸 수 있다.

18 slow의 최상급은 the slowest이다.

19 <보기>와 ①③④⑤의 밑줄 친 to부정사는 모두 목적을 나타내는 부사적 용법이고 ②의 to부정사는 명사 someone을 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다.

20 pretty(예쁜)의 최상급은 the prettiest(가장 예쁜)이다.

③ the most prettiest → the prettiest 21 good의 최상급은 the best이다.

22 ‘나는 소포를 부치기를 원했다. 그래서 나는 우체국에 갔다.’라는 말은 ‘나 는 소포를 부치기 위해 우체국에 갔다.’라는 뜻이므로 빈칸에는 ‘부치기 위 해’라는 뜻의 to mail이 들어가야 한다.

23 비교급 + than + any other + 단수명사 : 다른 어떤 ~보다 더 …한 24 ⑤의 앞 문장에서 ‘아직도 그의 따뜻한 미소를 기억한다.’라고 했으므로 신

부님이 곁에 계시지 않음을 유추할 수 있으므로 ⑤의 ‘며칠 전에 이 신부님 께서 나를 도와주셨다.’라는 말은 글의 흐름상 어색하다.

25 ⓐ는 소년의 아버지가 교과서를 사주지 못했을 때 이 신부가 소년에게 교과 서를 사준 것을 가리킨다.

26 해당 문장은 ‘너와 나 사이의 비밀’이라는 뜻이 되어야 하므로 빈칸에는 and가 들어간다.

between A and B : A와 B사이에(서)

27 the kindest는 kind(친절한)의 최상급으로 ‘가장 친절한’을 의미하고 the closest는 close(가까운)의 최상급으로 ‘가장 가까운’의 뜻으로 해석한다.

28 학생들을 위한 집을 신부님이 지어주었기 때문에 이곳에서 공부할 수 있다 는 내용이 나오며, 학교에 걸어 다닌다는 내용은 없다.

29 ⑤ 동사 love를 수식해 주는 부사가 와야 하므로 a lot(많이)이 알맞다.

a lot of ~는 뒤에 명사를 수식하는 형용사로 쓰여 ‘많은 ~’의 의미이다.

30 주절의 주어는 They이고 동사는 think이다. 빈도부사 usually는 일반동 사 앞에 위치해야 하므로 think 앞에 오면 된다.

(8)

‘A는 B를 의미한다.’는 A mean(s) B로 표현하므로 ‘눈물이 나약함을 의미 한다.’는 tears mean weakness.가 된다.

31 ② → 행진에 대한 설명이 있지만 좋아하지 않는지는 알 수 없다.

③ → 이 행진은 군인들이 아닌 이 신부님을 추모하기 위한 행진이다.

⑤ → 고인이 된 이 신부님을 추모하기 위한 행진이므로 이 신부님이 행진 을 지휘할 수 없다.

32 ⓒ ‘아픈 사람을 돕기 위해 아프리카로 갔다’라는 의미가 되어야 하므로 목 적을 나타내는 부사적 용법인 to부정사를 써서 for help를 to help로 바꿔 야 한다.

33 ③은 간호사를 가리키고 나머지는 이 신부님을 가리키는 말이다.

34 pass away는 ‘돌아가시다, 세상을 떠나다’라는 뜻으로 ‘죽다’라는 뜻의 die보다 더 예의바른 표현이다.

35 밑줄 친 ⓑ는 ‘약, 대략’이라는 뜻이므로 ⑤의 ‘나는 그 피자의 약 절반 정도 를 먹었다’의 about과 같은 뜻이다.

36 (A) knock on ~ : ~을 두드리다 (B) late at night : 밤늦게

37 해당 문장은 환자들이 움직일 수 없으면 그들의 집까지 운전해서 갔다는 말 이므로 their는 ‘그의 환자들의’를 가리키는 말이다.

38 신부님이 세상을 떠난 시기는 나와 있으나 나이는 알 수 없다.

① → 이태석 신부님 ② → 수단의 톤즈 ③ → 2001년 ⑤ → 약 300명 39 밑줄 친 ③의 we가 가리키는 것은 마을을 행진할 돈 보스코 밴드의 일원들

이다.

③ soldiers → the members of the band 40 how to + 동사원형 : ~하는 방법

41 because는 ‘~이기 때문에’를 의미하는 접속사로 ⓒ는 ‘그가 이제 우리를 이끌지 못하기 때문에’가 맞다.

42 (B) 바로 뒤에 ‘이 신부님, 우리의 행진을 지켜봐 주세요.’라고 말하고 있으 므로 마지막 작별 인사 노래는 이 신부님(Father Lee)을 위한 노래임을 알 수 있다.

43 이 신부님은 수단의 평화를 유지하기 위해서 밴드를 시작했다고 말했다.

He said he started it to keep the peace in Sudan.

44 밴드의 부원들이 생전의 이 신부님을 기억하며 내일 시내 행진을 통해 작 별 인사를 하려고 하므로 이 글의 제목은 이 신부님에 대한 기억 또는 추 억이 알맞다.

45 ① Santo는 이태석 신부님으로부터 트럼펫을 연주하는 것을 배웠다.

② Santo는 밴드부에서 가장 나이가 어린 부원이다.

④ 군인들은 밴드가 음악을 연주할 때 미소를 짓는다.

⑤ 밴드는 이태석 신부님을 위한 것이다.

01. ③ 02. ⑤ 03. ③ 04. ② 05. ③ 06. ② 07. ④, ⑤ 08. ② 09. ④

10. He seems to be lost. 11. ② 12. too, to 13. ② 14. ① 15. until he passed away in 2010 16. ③ 17. ⑤ 18. ①

19. It’s a secret between you and me 20. ① 21. ⑤ 22. ③ 23. ④ 24. Dinka people 25. They usually think tears mean weakness.

적중! 모의고사 »

p.70

01 의학적 치료를 받는 어떤 사람 → patient(환자)

① 벽돌 ② 군인 ④ 평화 ⑤ 체육관 02 in need : 어려움에 처한

03 ①②④⑤의 close는 ‘닫다’라는 뜻의 동사이지만 ③의 close는 ‘가까운’

이라는 뜻의 형용사다.

③우리 학교는 쇼핑몰에서 가깝다.

04 ⓐ make it on time : 제시간에 가다

ⓑ the day after tomorrow : 내일모레 (cf. the day before yesterday : 그저께) 05 ⓐ help ~ out : ~을 도와주다

ⓑ choose A over B : B 대신 A를 선택하다

ⓒ in tears : 눈물을 흘리는

06 ②는 ‘그것은 어떤 장르의 영화니?’라는 물음에 ‘스타게임’이라는 영화제목 으로 대답했으므로 어색하다. 예로 It’s a SF.나 It’s an action.과 같은 영 화의 장르로 대답해야 한다.

07 이 신발에 대해 어떻게 생각하는지 물어보는 질문에 자신의 의견이나 소감 을 표현하는 I think[believe] ~.(나는 ~라고 생각해.)가 들어가야 자연스 럽다.

08 ⓑ Smith 선생님, 저희는 이 수업 후에 말하기 대회가 있어요.

ⓓ 행운을 빈다, 수호야.

ⓒ 음, 수업을 10분 일찍 끝내주시는 것이 어떠세요?

ⓐ 흠, 이해는 하지만 이 수업 또한 중요하단다.

ⓔ 오, 제발요!

09 ⓐ look at ~ : ~을 보다

ⓑ be late for ~ : ~에 늦다

10 seems to + 동사원형 : ~인 것 같다, ~해 보이다 be lost : 길을 잃다

그는 길을 잃은 것 같아.

11 ⓐ in order → in order to

ⓓ students → student

ⓔ carry → to carry

ⓐ 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법은 「in order to + 동사원형」 과 같은 의미이다.

ⓓ 비교급을 이용한 최상급은 「비교급 + than + any other + 단수명사」 로 표현한다.

ⓔ enough + to부정사 : ~하기에 충분히 …하다

12 ‘너는 너무 어려서 차를 운전할 수 없어.’라는 말은 ‘너는 운전을 하기에는 너무 어리다’라고 말할 수 있다.

too … to부정사 : ~하기에 너무 …하다 13 형용사 bright의 최상급은 the brightest이다.

14 연도를 나타낼 때는 연도 앞에 전치사 in을 쓴다.

in + 연도 : ~년도에

① on 2001 → in 2001 15 until : ~까지

pass away : 세상을 떠나다 in + 연도 : ~년도에

16 먼 곳에서도 환자들이 이 신부님에게 치료를 받기 위해 찾아왔고 환자들이 움직일 수 없을 때는 이 신부님은 직접 차를 몰아 그들의 집까지 갔다는 내 용이 언급되었다.

Some would walk more than 100 miles.

When his patients could not move, he drove to their houses.

17 play는 ‘연주하다’의 뜻이므로 ⓔ는 ‘최고의 노래를 연주하다’의 의미가 된다.

18 교과서를 사 준 것은 Santino의 아빠가 아닌 이 신부님이므로, ①은 Father Lee이다.

19 between A and B : A와 B 사이에(서)

20 ① 이 신부님은 Santo에게 트럼펫 연주하는 법을 가르쳐 주었다.

21 ⑤ → is

마지막 문장의 경우 인천대교가 한국에서 가장 긴 다리라는 것은 객관적 사 실이므로 현재시제를 쓴다.

22 delicious(맛있는)의 최상급은 most delicious이고 long(긴)의 최상급은 longest이다.

(9)

23 the late : 돌아가신, 고인이 된

24 딩카족은 슬퍼도 눈물을 보이지 않는다는 설명이 뒤에 나오므로 They는 딩카족을 가리킨다.

25 mean : 의미하다 weakness : 나약함

01. ⑤ 02. ③ 03. ③ 04. ③

05. look around 06. ③ 07. ④ 08. team 09. ② 10. ③

11. what do you think about having our meeting 12. ④ 13. playing → play 14. ⑤

15. ② 16. ⑤ 17. ③ 18. ② 19. ⑤

20. the band 21. ⑤ 22. ④, ⑤ 23. ① 24. ③ 25. ⑤ 26. ④ 27. ③

28. He made the bricks to build this school. 29. ④ 30. ①

실전 모의고사 »

p.74

01 ⑤는 ‘존경하다 : 동경하다’의 뜻으로 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관 계이다.

① 빌리다 : 빌려주다 ② 밝은 : 어두운

③ 처음의 : 마지막의 ④ 승자 : 패자

02 ③ 특히 특정한 것을 사기 위해 돈을 쓰는 대신에 지키다 → save(저축하다) peace(평화) : a situation or a period of time in which there is no war or violence in a country or an area(한 나라나 지역에 전쟁이나 폭력이 없는 상황이나 기간)

03 ⓐ pass away : 돌아가시다, 세상을 떠나다

ⓑ take care of ~ : ~을 돌보다 04 choose A over B : B 대신 A를 선택하다

③ 나는 줄넘기하는 것 대신 조깅을 선택했다.

05 look around : 둘러보다

06 ‘저 모자 멋지지 않니?’라는 질문에 ③ ‘그래, 그 모자가 아주 잘 어울릴 것 같다.’라는 자신의 의견을 말하는 표현이 오는 것이 자연스럽다.

① 무언가 잘못된 것 같아

② 네가 완벽하다고 생각하지 않아

④ 그것이 비싼 것 같지 않아

⑤ 그건 멋지지 않은 것 같아

07 질문에 대한 답으로 ‘나는 한국 팀이 이길 것 같다.’라고 답한 것으로 보아 (A)에는 어떤 팀이 이길 것 같은지 묻는 내용이 오는 것이 적절하다.

① 축구 경기가 어떻게 되어가고 있니?

② 한국 팀이 대단하다고 생각하니?

③ 어떤 팀을 더 좋아하니?

④ 어떤 팀이 경기에서 이길까?

⑤ 너는 무엇을 할 예정이니?

08 다른 집단에 대항하여 특정한 게임이나 스포츠를 하는 사람들의 집단 → team(팀, 단체)

09 sick in bed : 아파서 누워 있는

①③ 싫증나는, 지겨운

④ 병가 중인 ⑤ 마음이 아픈, 상심한

10 ⓑ에는 아파서 누워 있는 동생을 돌봐야 하는 세미에 대한 유감을 나타내는 표현이 들어가야 한다. ③은 상대방에게 유감을 나타내는 표현이고, 나머 지는 모두 기쁨을 나타내는 표현들이다. That’s too bad.와 같은 표현으로 I’m sorry to hear that., What a pity!, It’s a pity.로 바꿔 쓸 수 있다.

11 What do you think about[of] ~?는 상대방의 의견을 묻는 표현으로 전치 사 about[of] 다음에는 (동)명사가 와야 한다.

12 주어진 문장은 ‘너는 그것이 어땠니?’라는 뜻이며, 상대방이 영화가 어땠는 지 답하는 문장 앞에 들어가야 한다.

13 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사는 「in order to + 동사원형」이 올 수 있다.

14 ⑤ 크기가 가장 작은 개는 Eddie이므로 Eddie is the smallest of the three dogs.가 맞다.

15 the only ~ : 유일한 ~

② 그는 톤즈의 유일한 의사였다.

16 밑줄 친 ⓐ와 ①②③④는 ‘돕기 위해’라는 목적을 나타내는 부사적 용법으 로 쓰인 to부정사이나 ⑤는 앞의 명사(friends)를 꾸며주는 형용사적 용법 으로 쓰인 to부정사이다.

17 ⓑ pass away : 세상을 떠나다

(pass by : (옆을) 지나가다 / pass out : 기절하다, 쓰러지다)

ⓒ about : 약, 대략

18 ‘~이상’이라는 말을 나타낼 때는 비교급 more than ~으로 쓴다.

19 march는 ‘행진하다’라는 뜻으로 ⑤는 ‘마을로 행진하다’라는 뜻이다.

20 ‘그는 수단의 평화를 지키기 위해 그것을(밴드를) 시작했다고 말했다.’

21 그를 위한 최고의 노래를 연주할 것이고 그 최고의 노래가 그를 위한 마 지막 작별인사가 될 거라고 언급했으므로, (B)는 최고의 노래(the best song)가 된다.

22 ④ 현재 밴드를 누가 지휘하는지 알 수 없다.

⑤ 내일 아침 밴드가 이 신부님을 위해 최고의 노래를 연주할 것이다.

23 ②는 ‘그는 1913년에 의사가 되었고 아픈 사람들을 돕기 위해 아프리카로 갔다.’는 의미로 의사가 된 후에 아프리카에 간 것이다. 따라서 ① 아프리카 에서 살기로 결정한 것은 옳지 않다.

24 ③ Albert Schweitzer는 자국으로 돌아왔지만 다시 1924년에 아프리카로 갔다.

25 ⑤는 a man을 수식하는 형용사적 용법으로 쓰인 to부정사이고, ①②③④ 는 ‘~위해’라는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰인 to부정사이다.

26 ⓒ most expensive → the most expensive

27 ③ he는 이 신부님을 가리키고 나머지는 Santino를 가리킨다.

28 주어인 He를 쓰고 동사 made와 목적어 the bricks를 쓴 후, ‘~하기 위해 서’라는 뜻의 목적을 나타내는 to build를 쓴다.

29 교과서(school books)를 사주었다는 말이 나오고 뒤에 신부님이 ‘이건 너와 나의 비밀이야.’라고 했으므로 it이 가리키는 것은 ‘교과서를 사준 것’이다.

30 Santino가 이 신부님을 도와 학교를 지었다는 언급은 없다.

② Santino는 학교에서 멀리 산다.

③ 이 신부님은 학생들을 위한 집을 지으셨다.

④ 이 신부님은 따뜻한 미소를 가지고 계셨다.

⑤ 이 신부님은 Santino에게 선생님이자 친구였다.

01. How

02. (1) most prettiest → prettiest (2) most cheap → cheapest (3) in → of

(4) goodest → best 03. chose, over

04. (1) She went to the bookstore in order buy some books.

→ She went to the bookstore in order to buy some books.

(2) She went to the store buying some bread.

→ She went to the store to buy some bread.

05. ⓐ the most delicious Chinese food ⓑ the most beautiful bridge

수준별 서술형 평가 »

p.79

(10)

ⓒ the longest bridge

06. (1) I practiced hard to win the speech contest.

(2) Lisa drove to a shopping mall to buy some clothes.

07. ⓐ the lightest ⓑ the biggest ⓒ the most expensive ⓓ the cheapest 08. (1) to play baseball

(2) to watch a movie (3) to have a party

09. (1) older than any other building (2) the newest of the three buildings (3) the tallest of the three buildings

10. (1) They are talking about The Lord of the Rings.

(2) She thought (that) it is[the movie is / it’s] rather boring.

(3) He thought (that) it is[the movie is / it’s] great.

11. (1) was born in

(2) entered medical school (3) became a doctor in (4) passed away in [수준별 문제 해결하기]

01. to

02. What do you think of[about] playing baseball tomorrow?

03. (1) He started it[the band] in order to keep the peace in Sudan.

(2) Because Father Lee cannot[can’t] lead the band.

01 질문에 대한 대답으로 ‘그것은 매우 흥미롭다.’라고 자신의 생각으로 대답하 였으므로 A에는 상대방의 의견이나 소감을 물어보는 표현이 되어야 한다.

How did you find the book? : 그 책 어땠어?

(= How did you like the book?)

(= What did you think about[of] the book?) 02 (1) pretty의 최상급은 the prettiest이다.

(2) cheap의 최상급은 cheapest이다.

(3) 최상급을 쓰는 범위를 한정해 줄 때 일반적으로 in 뒤에는 장소나 범위 를 나타내는 단수 명사, of 뒤에는 비교 대상이 되는 복수명사가 온다.

(4) good의 최상급은 best이다. (good - better - best) 03 choose A over B : B 대신 A를 선택하다

‘그녀는 온라인 채팅을 하지 않았다. 대신 그녀는 책을 읽었다.’라는 문장은

‘그녀는 온라인 채팅 대신 독서를 선택했다.’라는 말과 같다.

04 (1) in order to + 동사원형 : ~하기 위해서

(2) ‘빵을 사기 위해’라는 뜻으로 목적을 나타내는 to부정사 (to + 동사원 형)의 형태가 되어야 한다.

05 ⓐ delicious의 최상급은 the most delicious이다.

ⓑ beautiful의 최상급은 the most beautiful이다.

ⓒ long의 최상급은 the longest이다.

06 (1) 주어 I와 동사구 practiced hard를 쓴 후, ‘우승하기 위해’라는 말은 목 적을 나타내는 to부정사를 이용하여 to win으로 쓴다.

(2) 주어 Lisa와 동사구 drove to a shopping mall을 쓴 후, ‘옷을 사기 위해’라는 말은 목적을 나타내는 to부정사를 이용하여 to buy로 쓴다.

07 ⓐ Compac은 세 컴퓨터 중에서 가장 가볍고 메모리가 가장 작으나 주어진 단어 중 light밖에 없으므로 최상급으로 the lightest를 쓰면 된다.

ⓑ Fasto의 메모리 용량은 가장 크다. big의 최상급은 the biggest이다.

ⓒ Fasto가 가장 큰 메모리 용량을 가지고 있지만 가장 비싸다고 말하는 것이 자연스러우므로 expensive의 최상급 the most expensive가 들어간다.

ⓓ Universo는 셋 중에 가장 무겁고 값이 저렴하므로 cheap을 이용해 최 상급 the cheapest를 쓴다.

08 ‘~하려고, ~하기 위해서’라는 말은 목적을 나타내는 to부정사를 이용하여 쓴다.

(1) 야구를 하러 야구장에 갈 것이다.

(2) 영화를 보기 위해 극장에 갈 것이다.

(3) 파티를 하기 위해 집에 친구들을 초대할 것이다.

09 (1) 「형용사[부사]의 비교급 + than + any other + 단수명사」로 최상급을 나타낼 수 있다.

(2) 최상급은 「the + 형용사[부사]의 최상급 + of / in」으로 나타낼 수 있 으며 비교 대상의 개수 앞에는 전치사 of를 쓴다.

10 (1) 소라와 지수는 ‘반지의 제왕(The Lord of the Rings)’에 대해 이야기한다.

(2)(3) 주어 + thought + (that) + 절 : (~라고 생각했다)로 작성한다.

11 연도 앞에는 전치사 in을 쓴다. 과거에 일어났던 일이므로 과거시제로 쓴다.

(1) 태어났다 : was born

(2) 의과대학에 입학했다 : entered medical school (3) 의사가 되었다 : became a doctor

(4) 세상을 떠났다 : passed away

[수준별 문제 해결하기]

01 ‘나의 어머니는 일찍 일어나셨다. 나의 어머니는 아침을 준비하셨다.’라는 말은 ‘나의 어머니는 아침을 준비하기 위해 일찍 일어나셨다.’라는 말로 바 꾸어 쓸 수 있다.

02 ‘~하는 것이 어때?’라는 말은 What do you think of[about] ~?으로 나타내며, 전치사(of / about) 뒤에는 동명사가 와야 하므로 playing baseball로 쓴다.

03 (1) in order to + 동사원형 : ~하기 위해

그는 수단의 평화를 지키기 위해 그것을[밴드를] 시작했다.

(2) Why의 질문에 대한 답은 Because로 답해야 한다.

왜냐하면 이 신부님이 밴드를 이끌지 못하기 때문이다.

A

|예시답안|

1. I respect Mother Teresa most.

2. Mother Teresa founded the Missionaries of Charity, which runs hospices and homes for people with fatal diseases. She tried to give “Wholehearted and Free service to the poorest of the poor” until the end of her life.

3. I respect her because she sacrificed herself for the poor and the sick.

B

|예시답안|

I think painting the walls at the orphanage is the best volunteer work for me because I’m good at drawing and painting pictures and I’m in the school art club. On the weekend, I will visit an orphanage with my art club friends and paint beautiful pictures such as trees, butterflies, and a rainbow on the walls. Before visiting there, we’re going to prepare paints in many colors and brushes. That will be a lot of fun!

자신 있게 Storytelling »

p.82

A 예시답안의 해석 :

1. 저는 테레사 수녀님을 가장 존경합니다.

2. 테레사 수녀님은 사랑의 선교수녀회를 설립했는데요, 그 단체는 불치병 에 걸린 사람들을 위한 호스피스(말기 환자용 병원)와 집을 운영합니다.

그녀는 생을 마감할 때까지 가난한 이들 중 가장 가난한 이들에게 전폭 적인 무료 서비스를 주기 위해 노력했습니다.

(11)

3. 저는 그 분이 가난한 이들과 아픈 사람들을 위해 자신을 희생했기 때문 에 그 분을 존경합니다.

B 예시답안의 해석 :

나는 그림을 그리고 색칠하는 데 능숙하고, 학교 미술 동아리에 있기 때문 에 고아원의 벽에 그림을 그리는 것이 내가 할 수 있는 가장 최고의 봉사활 동이라고 생각한다. 주말에 나는 미술 동아리 친구들과 함께 고아원을 방 문해 벽에다가 나무, 나비, 무지개와 같은 아름다운 그림들을 그릴 것이다.

그곳에 가기 전에 우리는 다양한 색깔의 페인트와 붓을 준비할 것이다. 그 건 아주 재미있을 것이다!

01. Father Lee Taesok came to Tonj, Sudan in 2001.

02. He loved the people very much.

03. He did many good things to help them until he passed away in 2010 .

04. Susanna (a nurse)

05 “He was the only doctor in Tonj.

06. About three hundred patients came to see him every day.

07. Some would walk more than 100 miles.

08. Some would knock on his door late at night.

09. When his patients could not move, he drove to their houses.

10. He was a real doctor.”

11. Santino (a student at the Don Bosco School) 12. “He made the bricks to build this school.

13. My home is a long way from here.

14. But I can study here because he built this house for students.

15. When my dad couldn’t buy me school books, he bought them for me.

16. He said, ‘It’s a secret between you and me. You just have to study hard.’

17. I still remember his warm smile. He was the kindest teacher and my closest friend.”

18. Santo (a member of the Don Bosco Band) 19.“He taught me how to play the trumpet.

20. Now I am the youngest member of the band.

21. He said he started it to keep the peace in Sudan.

22. When we play music, even the soldiers smile at us.

23. I’m very sad because he cannot lead us now.

24. We’ll march to the town tomorrow morning.

25. We’ll play the best song for him, and it’ll be our last goodbye to him.

26. Father Lee, please watch our march.

27. We’ll always remember you!”

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

p.83

Lesson

05 The Triple Filter Test

A

01. 준비하다 02. 걱정하는 03. 계속하다; 계속되다 04. 철저히, 철저하게 05. (영화 등의) 상영 06. 유용한 07. 잘못, 책임 08. 신중한 09. 고치다, 해결하다 10. 질문, 의문 11. 엉망진창인 상태 12. 포도밭 13. 전달하다, 전하다 14. 수리하다 15. ~인지 (아닌지) 16. 몇몇의 17. 선함, 선량함 18. (일 등이) 일어나다 19. 언짢은, 화난 20. 정확히

B

01. truth 02. habit 03. download 04. ask 05. burn 06. seed 07. blow 08. advice 09. health 10. break 11. grade 12. report 13. filter 14. leave 15. website 16. triple 17. water 18. die 19. already 20. hide

C

01. clean up 02. ran up to 03. is about to 04. have a headache 05. neither, nor 06. on the way 07. found out

Words · Phrases Test »

p.87

A

1. already 2. thoroughly 3. yet

B

1. careful 2. goodness 3. showing

C

1. feel like going 2. On the way 3. neither, nor

D

1. wise 2. remember 3. happen 4. truth 5. triple

E

1. ⓒ 2. ⓐ 3. ⓓ 4. ⓑ

5. ⓔ

Practice Test »

p.89

1. It’s all my fault. 2. ①, ③

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.90

1. F 2. F

적중! 대화 익히기 »

p.92

(12)

❶ broke, passed, fault, mess, because, clean up ❷ look, working, no idea, should call ❸ worried, heard, like, fault, nice, should, sorry ❹ sleepy, wash, lost, report, like eating, How about ❺ burning, turn off, full of ❻ worried, problem, borrowed, tell, yet, sorry ❼ broken, played, broke, upset, stepped on, noisy, practicing ❽ sick, headache, see, health

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

p.94

1. ①, ④ 2. ⑤

3. I’m going to do something fun this weekend.

문법 집중 탐구 »

p.96

01. ③ 02. ④

03. Is there anything cold to drink here? 04. ① 05. There is nothing wrong with the computer. 06. ② 07. ② 08. ④

09. soft something → something soft 10. ③ 11. ③, ⑤ 12. ② 13. ④

14. useful nothing → nothing useful 15. ③

교과서 문법 다지기 »

p.98

01 ‘저녁을 먹은 후에 양치질을 했다.’라는 뜻이 자연스러우므로 I ate dinner 앞에 after가 붙어 ‘저녁을 먹은 후에’라는 부사절이 되어야 한다. ①의 자 리에 after를 사용하면 After I brushed my teeth,의 형태가 되어야 한다.

02 ①②③⑤의 after는 접속사로 쓰여 뒤에 「주어 + 동사」인 절이 나오지만 ④ 의 after는 전치사로 쓰여서 뒤에 ‘명사’가 나온다.

03 의문문이므로 동사 is와 유도부사 there를 쓴 뒤, anything은 형용사가 뒤 에서 수식하므로 anything cold(무언가 차가운 것)를 쓰고 cold를 꾸며주 는 to부정사 to drink를 쓴다.

04 스페인 어를 배운 후에 떠난 것이므로 ‘~ 후에’라는 뜻의 접속사 after를 써 서 after she learned Spanish를 쓰고 Lisa left for Mexico와 이어준다.

05 There is를 쓰고, nothing은 형용사가 뒤에서 수식하므로 nothing wrong을 쓴다.

06 휴식을 취하기 ‘전에’ 일기를 쓴 것이고 버스 정류장에 도착하기 ‘전에’ 버 스가 떠난 것이므로 빈칸에는 ‘~ 전에’라는 뜻의 종속접속사인 before가 들어가야 한다.

07 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식하므로 ②는 something strange가 되어야 한다.

08 ⓐ 컴퓨터를 끄기 ‘전에(before)’ 컴퓨터 게임을 했다는 뜻이 되어야 한다.

ⓑ 가게에 들어간 ‘후에(after)’ 간식과 탄산음료를 샀다는 뜻이 되어야 한다.

09 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식하므로 something soft 로 써야 한다.

10 ① couldn’t → could 또는 nothing → anything

② hot something → something hot

④ special something → something special

⑤ anything → something

11 빈칸에는 형용사 great의 수식을 받는 명사가 들어가야 하며, 문맥상 ‘사 물’이 들어가야 자연스러우므로 something great(무언가 대단한 것)이나 nothing great(무언가 대단한 것이 없는)이 적절하다.

12 태권도 수업이 끝난 후에 친구들과 시간을 보낸다는 내용이 되어야 자연스 러우므로 빈칸에는 ‘~ 후에’라는 뜻의 종속접속사 after가 들어가야 한다.

hang out with ~ : ~와 시간을 보내다

13 ⓐ 긍정문이므로 something을 쓰며, 형용사 exciting이 뒤에서 수식해준다.

ⓑ 부정문이므로 ‘무언가’는 anything으로 쓰며 형용사 hot이 뒤에서 수식 해준다.

14 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식하므로 nothing useful 로 써야 한다.

15 nothing은 ‘~것은 아무것도 (없는)’이라는 뜻으로 부정의 뜻을 포함하고 있으므로 문장 전체를 부정한다. 따라서 nothing을 쓸 경우 not을 별도 로 쓸 필요가 없으므로 ③은 There is nothing new ~. 또는 There isn’t anything new ~.로 써야 한다.

01. said 02. Before 03. truth 04. something good 05. something bad about my friend

06. 약간 걱정스러워 보였다 07. usefulness

08. nor 09. ⓘ still ⓙ remember ⓛ never 10. 진실, 선함, 유용함

본문 완전 정복 »

p.102

01. ② 02. ④ 03. ④ 04. ② 05. ⑤ 06. ⑤ 07. ③ 08. ② 09. ④ 10. ②

11. ④ 12. ③ 13. ⑤ 14. ⑤ 15. ③, ⑤

16. ① 17. ② 18. ② 19. ③ 20. ⑤

21. ① 22. ① 23. ④ 24. ⑤

25. wrong nothing → nothing wrong 26. ②

27. ③ 28. ④ 29. ③ 30. ④ 31. ③

32. ② 33. ③ 34. hidden 35. ① 36. ③ 37. ⑤ 38. ④ 39. ④ 40. Before you tell me 41. ① 42. ③ 43. ② 44. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.103

01 ②는 ‘신중한 : 신중하지 않은’이라는 뜻의 반의어이다. 나머지 ①③④⑤는 모두 유의어 관계이다.

① (일 등이) 일어나다 ③ 수리하다

④ 화가 난 ⑤ 걱정하는, 염려하는

02 멈추지 않고 계속 존재하거나 발생하다 → continue(계속하다) 03 be about to ~는 ‘~하려는 참이다, 곧 ~할 것이다’라는 뜻이다.

04 ② 지나가다 ①③④⑤ 건네다, 건네주다

05 당신이 가지고 있는 경험과 지식 때문에 합리적인 결정을 내리고 좋은 조언 을 줄 수 있는 → wise(현명한)

① 두려운 ② 쓸모 있는 ③ 긴장한 ④ 호기심 있는 06 clean up ~ : ~을 청소하다

run up to ~ : ~로 뛰어가다

07 ‘수업이 끝났지만 선생님께서 계속 말씀하셨다.’라는 뜻이 되어야 자연스러 우므로 빈칸에는 ‘계속하다’라는 뜻의 동사 continue의 과거형이 들어간다.

08 ‘성적이 좋지 않은데 어떻게 하면 좋겠냐’고 묻고 있으므로 이에 대한 충고 가 이어져야 하지만, ②는 ‘너는 수업 시간에 왜 더 집중하지 않았니?’라는 뜻으로, 충고를 하는 표현이 아니다. Why don’t you ~?는 ‘~하는 게 어 때?’라는 충고의 뜻이지만 Why didn’t you ~?는 ‘왜 ~하지 않았니?’라는 뜻으로 과거의 행동에 대해 이유를 묻는 표현이다.

09 ‘기차에 지갑을 두고 내렸어.’라는 말에 ‘분실물 보관소에 왜 전화했니?’라 고 대답하는 것은 옳지 않다. Why don’t you call the lost and found?

로 써야 ‘분실물 보관소에 전화하는 게 어때?’라는 뜻이 된다.

10 ‘물을 더 자주 줘야 해.’라는 충고의 말은 조동사 should를 써서 나타낼 수 있다.

11 ⓑ 너 늦었구나!

참조

관련 문서

13 해설 부사절을 분사구문으로 쓰려면 접속사를 생략하고 부사 절의 주어가 주절의 주어와 일치하면 부사절의 주어를 생략 하고 동사를 현재분사로 바꾼다.. 해석 길을 걸으면서

13 the restaurant이 형용사절 안에서 전치사의 목적어의 역할을 하므로 관 계대명사 앞이나 문장 끝에 전치사 at 또는 in이 들어가야 한다.. 선행사가 장소를 나

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