정답 및 해설
중 3
동아 | 김성곤
1
(e)lectricity2
(u)niversity3
(g)arbage4
(w)inner5
(b)attery6
get an idea7
in time8
chosen for9
dropped out10
pay for11
trust12
even13
well-known14
contest15
generate실력
쑥쑥 p.081
(t)eenager2
(b)ring3
(w)hisper4
(f)an5
(c)razy6
④7
⑤8
②9
③10
⑤11
②12
④만점
도전 p.091
끝내다2
발생시키다3
충분한, (...할) 만큼의, 충분히4
갑자기5
쓰레기6
연구7
연습, 실행, 실천8
대회, 시합9
환풍기, 선풍기, 팬(애호가)10
수군거리다, 속삭이다11
공짜의, ~가없는12
선택13
놀다, (역할을) 맡다, 연극14
통과하다15
(비록) ~이긴하지만16
부분, 부품; 역할17
믿다18
십대19
재능있는20
좋은생각이떠오르다21
제시간에맞추어, 늦지않게22
어떤생각을떠올리다23
~을살펴보다24
세계일주여행을하다1
already2
bring3
dropout4
run5
bird watching6
university7
last8
pile9
inventor10
useful11
even12
blow13
electricity14
work15
order16
well-known17
enter18
since19
draw20
drop out21
be chosen for22
keep on -ing23
give up24
pay forLesson
1 Catch Your Dreams
Words & Expressions
교과서
기본
튼튼 p.071
어떤나라에가고싶은지의향을묻는말이므로What country
~?
가적절하다.
2
부정적인상황에처한상대방을격려하는표현이들어가야한다.
‘~
을포기하다’
는give up
이므로Don’t give up.
이적절하다. 3
시험에떨어졌다는A
의말에Cheer up!(
힘내!)
이라고말했고빈칸뒤에
next time(
다음번)
이라는말이이어지는것으로보1
What2
Don’t give up3
You’ll pass4
Hang in, up5
②6
⑤7
②8
I’m thinking of[about]drawing flowers.
9
⑤p.14~15
실력
쑥쑥Conversation
교과서
1
want to read / thinking of reading2
country / visiting / sounds3
going to do / making, can dance4
What kind of / making / Sounds5
become / Don’t give up6
in time / be able to do7
failed / pass next time8
up / chosen for the soccer team / You’ll get in, next time / I hope so, be in the team기본
튼튼 Step 1 p.11A
1
want to join2
going to join3
thinking of joining4
Good choice5
did you see6
already entered7
are you going8
thinking of9
it going10
be able to finish11
give up12
my best내신만점
무 | 한 | 도 | 전 (B) – (A) – (D) – (C)
B
1
something wrong2
have to finish3
Don’t give, can do it4
stay up all night5
look upset, What’s6
failed, three times7
give up, on trying8
try to practice9
poster for the art contest10
already entered11
are you going12
thinking of13
a little worried, by then내신만점
무 | 한 | 도 | 전 (C) – (B) – (D) – (A)
p.12~13
기본
튼튼 Step 2A
1
what2
to take4
What5
to hear B1
What2
what3
what4
that / which5
what C1
have been running2
have known3
I’ve been callingD
1
They were relieved to know their son was safe.2
George is saving money to buy a ring for his girlfriend.3
We are looking for a person to rent this house.p.17
Grammar
A 1. name
이동사이므로 선행사를포함한 관계대명사what
을 써서두문장을연결2. ‘~
하기위하여’
는to
부정사의목적용법3. decide
의목적어와is
의주어역할을동시에할수있는것 은관계대명사what
4. ‘~
해서/ ~
하고놀라다’
로감정의원인을나타낼때는to
부정교과서
기본
튼튼아
‘
너는다음번에는합격할거야.’
라는의미가되어야한다. ‘
시 험에합격하다’
는pass
동사를써서나타낸다.
4
Don’t lose heart! = Hang in there! = Chin up! = Don’t give up!
5
축구팀에선발되지못한상대방에게다음번에는들어갈수있을 거라며격려해주는말앞에들어갈표현이므로‘
포기하지마!’
또 는‘
힘내!’, ‘
좋은쪽으로생각해.’
정도의말이필요하다. ②
를제 외하고는모두긍정적인상황에서잘되기를바라는표현이다. 6
방과후에뭐할거냐는A
의질문과이미그영화를봤다는A
의답변으로보아빈칸에는영화를볼예정
(
생각)
이라는말이들어 가야한다. ⑤
에서plan
은계획이나의향을표현할경우, plan to
나be planning to
와같이써야한다.
7
낙담한상대방을격려해주는말(Hang in there.)
다음에함께 쓸수있는말을고른다.
8
‘~
할생각이다’
는be thinking of[about] -ing
로쓰고, ‘
꽃들 을그리다’
는draw flowers
로나타낸다.
9
걱정하고있는A
에게해줄말은‘
할수있을거’
라며격려해주 는표현일것이다.
1
첫번째문장은동사saw
의목적어와was
의주어역할을동시 에하는관계대명사what
이필요하다.
두번째문장에는의문대 명사what
이들어가야한다.
2
두문장모두「for+
기간」
으로계속의의미를나타내지만,
첫문장은
play
가동작을나타내는동사이므로현재완료진행형이적절하고
,
둘째문장은동사live
가상태를나타내므로 현재완료형이알맞다
.
3 (1) ‘~
해서슬퍼보였다’
라는감정의원인을나타내는to
부정사를쓴다
. (2) 3
시부터계속기다리는중이므로현재완료진행형으로한다
. (3)
문맥상3
시간째TV
를시청하는중이므로현재 완료진행형으로만든다. (4) ‘
차를 살돈’, ‘
차를둘장소’
의뜻 이므로to
부정사의형용사적용법으로써야한다.
4 ②
는Paris
가선행사이고is
의주어가필요하므로주격관계대명 사which
또는that
이들어가야한다.
5 in order to
는‘~
하기위하여’
의뜻이므로‘
목적’
을나타내는to
부정사로쓴다.
6 is
의보어역할을하면서do
의목적어역할을하려면관계대명 사what
이필요하다.
7 ‘~
해서당황스럽다’
의뜻이되어야하므로「
감정형용사+to
부정 사」
가되도록한다.
1
What2
④3
(1) to lose (2) has been waiting (3) has been watching (4) to buy, to put4
②5
to listen6
②7
③8
③9
(1) drink to drink (2) that what10
(1) You may take what you want.(2) I’m glad to hear (that) he won the gold medal.
11
has been watching실력
쑥쑥 p.18~19사를이용
B 1. said
의목적어와doesn’t mean
의주어역할을동시에하는What.
2. do
의목적어와is
의주어역할을동시에하는what.
3. know
와said
의목적어역할을동시에하는what.
4. a package
를선행사로하는관계대명사.
5. owe
의목적어와am
의보어역할을동시에하는what
이적 절하다.
C 1.
짧은기간동안계속되는동작은현재완료진행형으로쓴다. 2. know
는상태를나타내는동사이므로현재완료로쓴다. 3. ‘
아침내내’
는비교적짧은기간이므로계속되는동작을나타내려면현재완료진행형으로쓴다
.
D 1. ‘~
을알고안심하다’
는감정의원인을나타내는to
부정사구 문으로쓴다.
2. ‘~
하기위해서’
는to
부정사의부사적용법으로나타낸다.
3. ‘~
할’
은to
부정사의형용사적용법이다.
1
The Boy Who Caught the Wind2
Do you know William Kamkwamba?3
He was once a poor high school dropout, but today he is a well-known inventor.4
He never gave up his dream of helping his family and his village.5
Here is the story of a boy who came up with a creative idea and made life better for everyone.6
“This is it!” shouted William Kamkwamba while he was looking through some garbage.7
“This is what I need! I’ve been looking for this.”8
With a big smile, he took an old fan from a pile of garbage.9
I already have a bicycle and a car battery.10
With this fan, I can make a windmill that can generate electricity.11
William was born on August 5, 1987, in Malawi, Africa.12
He was the second of seven children in a poor family.13
His village was so poor that it did not even have electricity.14
His family was also too poor to pay for school, so William had to drop out of high school.15
Although William could not take classes, he went to his village’s library to read books.16
One day, he found a textbook, Using Energy.17
While William was reading the book, he thoughthe could help his village by building a windmill.
18
However, he did not have money to buy parts to make one.19
He thought and thought.20
Suddenly, he got an idea. Garbage was free!21
He could take anything from a garbage pile, so he went through one to find some useful parts.22
People whispered, “That boy is crazy!”23
William did not care.24
After hard work and lots of research, William finally made a windmill.25
The wind blew, and the windmill generated electricity.26
He was very excited to see that it worked.27
“I did it!” shouted William.28
“Now I can make life better for my village.”29
Many people came to see his windmill.30
A radio station heard about him and interviewed him.p.26~27
실력
쑥쑥p.24~25
기본
튼튼1
Caught2
know3
once, dropout, inventor4
gave up, helping5
Here is, came up with6
looking through7
been looking8
With, took, pile9
already10
generate electricity11
born on12
second, poor13
so, that, even14
to pay, drop out15
take, read16
One, found17
While, by building18
have, parts19
and20
idea21
free22
take, from, through23
whispered, crazy24
care25
hard, research26
blew, windmill27
excited, worked28
shouted29
make, better30
came to31
heard, interviewed32
became famous, chance33
Later34
travels around, Trust yourself 확인문제아하!
1
F2
F3
T4
T5
T 확인문제아하!
1
F2
T3
F4
T5
T 확인문제아하!
1
T2
T3
T4
F5
FReading p.20~22
교과서
8 ③
에서ago
는과거를나타내는말이므로문장의시제는과거가되 어야한다.
9 (1) ‘
마실것’
이라는의미로something
을수식하려면to
부정사 가필요하다.
(2)
동사say
와mean
의목적어역할을동시에하는 관계대명 사는what
이다.
10 (1) ‘
원하다(want)’
와‘
가지다(take)’
의목적어역할을동시에 하는관계대명사what
을이용한다.
(2) ‘~
해서기쁘다’
는감정의원인을나타내는to
부정사를이용 하여나타낸다.
11
원과거의한시점인7
시부터 현재까지쭉이어지는동작을 나 타내려면현재완료진행형을써야한다. ‘TV
를보다’
는watch
TV
이다.
31
After that, William became famous and had a chance to study in high school again.32
Later, he went to study at an American university.33
He now travels around the world and tells teenagers, “Trust yourself and don’t give up.”1
part, 부품2
energy, 에너지3
dropout, 중퇴자4
blow, (바람이) 불다5
run, 달리다6
generate, 발생시 키다7
work, 작동하다8
free, 무료의9
pass, 통과하다10
whisper, 속삭이다11
garbage, 쓰레기12
useful, 유용한13
pile, 더미14
talented, 재능있는15
enter, 출전하다16
teenager, 십대17
suddenly, 갑자기18
crazy, 정상이아닌19
well-known, 잘알려진20
last, 지난21
enough, ~할만큼충분히22
play, 연극만점
도전 word p.281
He was once a poor high school dropout, but today he is a well-known inventor.2
He never gave up his dream of helping his family and his village.3
Here is the story of a boy who came up with a creative idea and made life better for everyone.4
With a big smile, he took an old fan from a pile of garbage.5
“With this fan, I can make a windmill that can generate electricity.”6
He was the second of seven children in a poor family.7
His family was also too poor to pay for school, so William had to drop out of high school.8
“This is it!” shouted William Kamkwamba while he was looking through some garbage.9
“This is what I need! I’ve been looking for this.”10
William was born on August 5, 1987, in Malawi, Africa.11
After hard work and lots of research, William finally made a windmill.12
The wind blew, and the windmill generated electricity.13
Many people came to see his windmill.14
After that, William became famous and had a chance to study in high school again.15
He now travels around the world and tells teenagers, “Trust yourself and don’t give up.”만점
도전 Reading p.291
③2
③3
④만점
도전 Word·Reading p.301
③ Latter
는‘
후자’
의뜻이고, ③
에는‘
나중에’
를뜻하는낱말이필 요하므로Later
가와야한다.
2 ③
의what
은앞에 선행사a windmill
이있으므로that
또는which
로바꿔써야한다.
3 (A)
는앞문장과뒷문장의관계가역접의관계이므로but
이적 절하고, (B)
는to
부정사의부정은not+to
부정사이므로not to give up
이알맞다. (C)
는‘
노래부르는방법’
이되어야하므로how to sing
이적절하다.
▶ Put It Together B
a few words, to thank, talented enough, how to sing
▶ Reading Orange
like to tell, could not pay for, drop out, went to, gave me an idea about, to buy parts, went through garbage , Trust yourself
▶ Think and Write
was born in, entered school, after a few months, started, died, special about, made life better
▶ After You Read B
use garbage, enough money to buy, going through, I didn’t care, How did you, become famous, I’m sure people
Check-up구석구석 p.31
교과서
기출 문제
● 어휘
01 inventor 02② 03③ 04 Suddenly 05③ 06② 07① 08 went through 09 travel around the world
10
not be in time● 의사소통
01 going 02② 03① 04② 05④ 06④ 07 (C) - (D) - (A) - (B) 08②
09 I’m thinking of drawing flowers.
10
③11
④● 문법
01④ 02⑤ 03 has been 04③ 05 ①
06 been calling, been answering 07 What 08 that
to 09 has been watching
10
had no time to go there11
to go out12
what13
have known14
whatp.32~37 영역별 유형
10 B
가걱정하는것에대한 격려의표현으로③
의‘
너는 아직 한 주가남았어.
힘내!’
가적절하다.
11
B
가 앞에서 꽃을 그리겠다고 했고 그것을 다음주 금요일까 지 끝낼수 있을지모르겠다고한 것으로보아it
은drawing flowers
를가리킨다.
● 문법
01 앞절의동사
tells
와뒤절의동사does
의목적어가동시에될 수있는것은관계대명사what
이다.
02
⑤
의looking forward to
에서look forward to
뒤에는동명 사가이어져야한다. (to work → to working)
03 과거부터현재까지계속이어지는동작을나타낼때는현재완료진 행형
(have/has been –ing)
을사용한다.
04
ⓐ
는가주어it
의진주어이고, ⓑ
는the thing which
의의미이 므로각각to study
와what
이적절하다.
05
①
에서앞절의know
의목적어역할과뒤절의said
의목적어 역할을동시에할수있는것은관계대명사what
이다.
06‘
아침내내 전화를걸고’, ‘
계속받지 않다’
등의표현으로보아현재완료진행형이되어야한다
.
07
the thing which
의뜻으로선행사를포함하여두문장을이을 수있는것은관계대명사what
이다.
08 감정의원인은
to
부정사로나타낸다. that
뒤에는「
주어+
동사」
의절이이어져야한다.
09
now
로보아현재까지동작이진행중임을알수있으므로현재 완료진행형으로나타내는것이옳다.
10 ‘~
할시간’
은「
명사+to
부정사」
의형태로, to
부정사의형용사적 용법으로나타낸다.
11
‘~
하기 위하여, ~
하도록’
은to
부정사의부사적용법(
목적)
으로 나타낸다.
12
‘
옳다고믿는것’
은the thing which you believe is right
이 므로빈칸에는what
이적절하다.
13
상태를나타내는동사(know)
는진행형으로쓸수없으므로현 재완료형으로바꾼다.
14
앞뒤절의주어,
목적어,
보어역할을동시에할수있는것은관 계대명사what
이다.
● 독해
01 주격관계대명사
which
또는that
이적절하다.
02
ⓑ
와③
은이유를나타내는since
이고,
나머지는‘~
한이래’
의 뜻이다.
03 사람들은내가 쓰레기더미를뒤져서풍차부품을찾으려는것 을보고미쳤다고생각했을것이다
.
04 문맥상포기하지않고어려움을해쳐나가도록격려하는표현이 필요하다
.
05
I want to thank ~
와마지막문장으로보아 시상식에서도움 을준사람에게감사의말을전하는글임을알수있다.
● 독해
01② 02③ 03 through garbages to find 04⑤ 05③ 06④ 07① 08⑤
09 who came up with a creative idea and made life better for everyone.
10
an old fan11
④12
⑤13
①14
③● 어휘
01 행위와행위자의관계
win(
이기다) : winner(
승자) = invent (
발명하다) : inventor(
발명가)
02
last: 1.
동사(
지속하다,
버티다) 2.
형용사(
지난)
03 주어진 단어
(
전기의,
태양의,
원자력의,
바람)
는 모두에너지(energy)
또는동력(power)
과관련이있다.
04
all of a sudden = suddenly(
갑자기)
05 문맥상
‘1994
년에대학을중퇴했다’
가되어야하므로‘
중퇴하다’
의뜻인drop out of
가되도록완성한다.
06
give up = quit(
끊다), yield(
양보하다) / quit – quit – quit
07be chosen for: ~
로선발되다/ keep on -ing:
계속~
하다 08 go through: 살펴보다09
‘
세계일주여행을하다’
는travel around the world
로나타낸다. 10
문맥상‘
제때에.
제시간에,
늦지않게’
의뜻이 되어야하므로in
time
을쓴다.
여기서는or
가있으므로그렇지않으면‘
제시간에 가지못할것이다’
의뜻이되도록한다.
● 의사소통
01
‘~
할예정이다’
의be going to
와‘~
갈생각이다’
의going to the movies
에공통으로들어가는말은going
이다.
02
② What’s up?
은‘
무슨일이니?’
라고묻는말이다.
나머지는모 두격려하는표현이다.
03
be thinking of -ing
는‘~
할생각이다, ~
할예정이다’
의뜻이 다. ①
은‘
내가 피자만들기를좋아한다고생각한다.’
로의미가 전혀다르다.
04
「What/Which+
원하는대상+do you want+to
부정사?」
에서B
의대답으로보아원하는 대상은‘
책’
이므로②
의club(
동아 리)
은적절하지않다.
05
B
가대답에서‘
포기하지마라.’
고한것으로보아A
는노래에자 신이없다는식의말을했음을알수있다.
06
④
에서A
의말은‘
할일을시간안에못마치겠다.’
의뜻인데, B
가‘
면접에행운을빈다.’
고답하는것은어색하다.
07
(C)
안녕,
지호야.
무슨일이야? – (D)
윽.
축구팀에또선발되 지못했어. – (A)
포기하지마!
다음번엔들어갈수있을거야. – (B)
나도그러길바라.
정말팀에들어가고싶어.
08 부사구
‘
사실(
은)’
은in fact
로나타낸다. ④
는‘
결국’, ⑤
는‘
결 과적으로’
의뜻이다.
09
A
의질문으로보아‘~
할예정이다’
의뜻이되어야하므로「
주어+be thinking of+-ing」
구문으로쓴다.
06
to
부정사의부정형은「not+to
부정사」
이므로not to give up
이 되어야한다.
07 화자
(speaker)
는자신이중학생이었을때가수가되고싶어했 다고했지한때가수였다고말한적은없다.
08
William Kamkwamba
가쓰레기더미를뒤진것은발명에필 요한물건을찾기위해서였지그가청소부(a garbage collector)
이기때문은아니었다.
09
a boy
를선행사로수식하는관계대명사who
로시작하여쓴다.
문맥상창의적인생각을해서 모두의삶을낫게만들었다는 의 미가되도록한다.
10 ‘
이것이그것이다.’
라고외친뒤주인공이쓰레기더미에서주워 든것은an old fan(
오래된선풍기)
이다.
11
먼저물건을발견한뒤,
위와같이 소리치고,
웃음을띠면서물 건을집었을것이다.
따라서④
가적절하다.
12
풍차(windmill)
는바람을이용하여전기(electricity)
를생산 할수있다.
13 sorry, excited
등의감정을나타내는형용사다음에오는to
부 정사는감정의원인을나타낸다.
이때의to
부정사는‘~
해서, ~
하다니’
등으로해석한다.
14
둘째단락,
셋째문장의After that
으로보아William
이유명 해진것은한라디오방송국이그에관한이야기를듣고인터뷰 하고나서이다.
01 새로운지식을찾고발표하기위한면밀한연구
:
조사(research)
02
‘
속삭여말하다‘
는whisper
로나타낸다.
03
학 교 나 대 학 등 을 다 마 치 기 전 에 그 만 두 는 사 람
:
중퇴자(dropout)
04
keep on -ing
는‘
계속해서~
하다’
의 뜻이므로keep on protecting
은‘
계속해서보호하다’
의뜻이다.
05
‘
세계 일주 여행을 하다’ travel[take a trip] around the world
06
빈칸뒤에서다음번에는합격할거라고말한 것으로보아빈칸 에는힘내라고격려하는표현이가장자연스럽다
.
07
빈칸에답하는말에서
B
가중국을방문할예정이라고했으므로기출문제
우리 학교!
01② 02③ 03④ 04⑤ 05② 06② 07① 08 (D) - (C) - (A) - (B) 09④
10
⑤11
③12
③13
to go out14
③15
I’m happy to hear (that) you enjoyed my website.16
to drop17
⑤18
②19
gave up20
①, ③21
⑤22
④23
③24
③25
④ sensible crazyp.38~41 단원별
어느나라를방문할것인지의향을묻는말이적절하다
. ①
은A
가가야할곳을묻는말이므로어울리지않는다.
08
(D)
안녕, Jane.
너화나보인다.
무슨일있니? – (C)
태권도 시험에서세번떨어졌어. – (A)
포기하지마!
계속시도해봐. – (B)
고마워.
연습을더하도록할게.
09
주어진문장은자신의의향을말하는표현이므로상대방의의향 을묻는표현인
what are you going to do ~?
뒤에오는것 이가장적절하다.
10 enter
는‘~
에들어가다’
라는 뜻외에‘~
에등록하다,
신청하다’
등의뜻도있다.
11
밑줄 친ⓑ
는상대방에게포기하지말라며 격려하는표현으로hang in there(
견디다)
라는표현으로대신할수있다. 12 ③
에서A
가스스로가수가될수있다고말했는데,
포기하지말라고격려하는것은어색하다
.
13 ‘~
하도록(so that)’
은‘
목적’
의표현으로to
부정사를써서 나타 낼수있다.
14 ③
의what
은clothes
를수식하여간접의문문을이끄는의문형용사이다
.
주어진문장과나머지문장의what
은모두관계대명사이다
.
15 ‘~
해서기쁘다’
는감정의원인을나타내므로「be happy+to
부정 사」
구문으로나타낸다.
16 ‘~
하다니’
의의미로판단의근거를나타내는to
부정사의부사적 용법이므로to
부정사로고쳐야한다.
17
과거의한시점에서현재에이르기까지계속되는동작을나타낼 때는현재완료진행형을사용한다.
18 ⓐ
와②
의once
는‘
이전에’
의뜻으로formerly
와같다.
나머 지once
는모두‘
한번’
의뜻이다.
19 give up:
포기하다20
빈칸앞의선행사인a boy
를대신하는주격관계대명사가적절하다
.
21
위글의to read
는‘
읽기위하여’
라는뜻으로부사적용법의‘
목 적’
을나타낸다. ①, ③
은‘
감정의원인’, ②
는‘
결과’, ④
는the passion
을수식하는형용사적용법의to
부정사이다.
22 (A)
뒤에「
주어(William)+
동사(was reading)」
가이어지므 로접속사while
이들어가야한다. during
은전치사이므로다 음에(
동)
명사가 온다. (B)
앞의 문장에반대되는내용이 나오 므로역접의접속부사However
가적절하다. (C)
는문맥상‘
공 짜인’
의의미가적절하므로free
가들어가야한다.
23 ⓑ
는주인공William
이만들기위한것(to make)
이므로풍차(a windmill)
이고, ⓒ
는William
이부품을찾기위해살펴본 것이므로쓰레기더미(a garbage pile)
를가리킨다.
24 William
이쓰레기더미를 뒤진것은 풍차를만들기위해서였고
,
풍차는Using Energy
라는책을읽다가마을을돕기위한 생각에서만들려고한것이다.
25
쓰레기더미를뒤지는소년을보았을때사람들이수군거릴말“crazy” .
01 시계나장난감
,
차등의기계내부에장착되어전기를공급하는 장치는‘
배터리’
이다.
02
paint = draw:
그리다03
be chosen for(~
에뽑히다) / pay for(
지불하다)
04 모두
‘
행위-
행위자’
의관계이나⑤
에서dropouter
라는말은 쓰이지않는다.
05 주어진문장은
‘
뭐가 잘못됐니?’
라는 의미이므로‘Eric,
너괜 찮아?’
라고묻는말다음에오는것이적절하다.
06 Don’t give up!은포기하지말라며 격려하는표현이다
. You did a good job!
은‘
잘했어!’
라는의미로상대방을칭찬해주 는표현이다.
07
Eric
은오늘밤에는깨어있어야한다.
08
⑤
는‘
너만을생각하고있다’
는현재진행의 의미이고나머지는 자신의의향을말하는표현이다.
09 무엇을할예정인지의향을묻는말이므로의향으로답한말의 앞에오는것이자연스럽다
.
10
주어가사람(I)
이고be
동사의보어 자리이므로‘
걱정되는’
이라 는뜻의과거분사형형용사worried
가적절하다.
11
마지막문장에서 호진이는그때까지 마칠 것이라고생각하지 않는다는것을알수있다.
12 A
의두번째말에서이미영화를봤음을알수있다. 13 ‘~
할생각/
의향이다‘
는be thinking of –ing
로나타낸다.
14
동사know
는상태를나타내는동사이므로진행형으로쓸수없다
.
상태동사로계속의의미를나타내려면현재완료로써야한다. 15 ①
에서now
는현재의시점을나타내는데반해현재완료진행 형은 과거시점에서부터현재까지를 나타내므로같이 쓰일 수 없다. (have been doing → am doing)
16 ‘
나는아직정하지않았다.(I still haven’t decided ….)’
와‘
나 는미래에~
이되고싶다.(I want to be … in the future.)’
의 두문장을관계대명사what
을이용해서연결해야한다. 17
과거부터현재까지계속이어지는동작을나타낼때는현재완료진행형을사용한다
.
18 ⑤
는30
분동안계속되는동작을나타내므로현재완료진행형 이옳다. ①
에서rain
은수동태로쓸수없다. ②
에서want
는 진행형으로쓸수없다. ③
에서since
는‘~
이래’
의뜻이므로기 간을나타내는for
로바꿔야한다. ④
의from
은since
로바꿔야한다
.
19 ④
의to hear
는감정의원인을나타내는to
부정사이다.
나머지to
부정사는모두행위의목적을나타낸다.
20
위글은 시간 순서에 따라 사실을서술하는 연대기적 서술 방법을 택하고있다
.
따라서 주어진 글은1878
년의 사건이므로1869
년과1931
년사이에들어가는것이가장적절하다. 21 ⓓ
에서 뒤에이어지는두개의is
의주어 역할을동시에할수있는것은
the thing which
의의미를갖는관계대명사What
이다.
22
아직까지없었던물건을새로생각하여만들어낸것:
발명품23
에디슨의출생과사망,
그리고그의발명과업적에관한내용으로보아제목은
‘
토머스에디슨의생애(life)’
가적절하다. 24
동사want
는목적어로to
부정사를취한다.
25 ‘
올해의최고가수‘
로뽑힌Sandy Park
의수상소감을적은글 이다.
01 무언가가만들어지거나공급되거나또는제공되도록요청하는것
.
02‘
제정신이아닌,
미친’
은crazy
로나타낸다.
03
‘
계속해서~
하다’
는keep on -ing
로나타낸다.
04
‘
세계일주여행을하다’
는travel around the world
로나타낸 다.
여기서는a great wish
를수식하는to
부정사형태가필요 하다.
05 독창적인물건을발명한사람을발명가
(inventor)
라한다.
06 ⑤는 견해를묻는 표현이고,
나머지는 의향을 묻는 표현이다.
suppose
를이용해서의향을물으려면be supposed to
의형 태로써야한다.
07
B
가자신의의향을말하고,
다시A
가자신의의향을말한것으 로보아B
는‘
너는어때?’
하고A
의의향을되물었을것이다.
08 In fact: 사실상09 Don’t give up!은상대방에게포기하지말라며격려하는표현 이다
.
10
선행사없이동사see
의목적어역할과is
의주어역할을동시에 할수있는관계대명사는that
이아니라what
이다.
11 ‘~
해오고있다’
의의미로현재완료진행형’have[has] been +
~ing’
이사용되었으므로studying
이맞다.
12 to
부정사는형용사적용법으로쓰여앞의명사나대명사를수식 하며,
여기서to eat
은대명사something
을수식한다.
예상문제 ❷
우리 학교!
단원별
01 (o)rder 02② 03② 04 to travel around 05④ 06⑤ 07③ 08 In fact 09⑤
10
That What11
④12
③13
③14
⑤15
①16
⑤17
④18
too, to19
that20
⑤21
ⓐ One day ⓑ building22
④23
④24
⑤25
made life better for everyonep.46~49
예상문제 ❶
우리 학교!
단원별
01 (b)attery 02② 03③ 04⑤ 05① 06⑤ 07④ 08⑤ 09③
10
worrying → worried11
⑤12
②13
④14
have been knowing have known15
①16
I still haven’t decided what I want to be in the future.17
③18
⑤19
④20
③21
④22
invention23
⑤24
to thank / to become25
③p.42~45
13 to
부정사가부사적용법으로쓰여조건의뜻을나타낸다. 14
주어진문장의to give
는앞의food
를수식하는형용사적용법의
to
부정사이다. ②, ③
은부사적용법(
목적), ①, ④
는부사적 용법(
원인), ⑤
는형용사적용법이다.
15
첫번째,
세번째빈칸에는뒤에주어,
목적어가없는문장이나 오고선행사가없으므로관계대명사what,
두번째빈칸에는선 행사가사람이므로주격관계대명사who
가적절하다. 16 last week
는명백한과거를나타내므로과거시제와같이쓰인다
. /
과거에시작된사건이현재에도진행되고있으므로현재완 료진행형을쓴다.
17
나머지는의문대명사what
이고④
의what
은관계대명사이다. 18 ‘
돈이모자라서~
할수없다’
는「too+
형용사+to
부정사」
를써서‘
너무가난해서~
할수없다’
로바꿔쓸수있다.
19
동사(thought)
의목적어로명사절(I was crazy)
을이끄는접속 사that
은생략할수있다.
20
주어진문장은‘
사람들이당신의이야기에서많은것을배울수 있다고확신한다.’
는내용이므로기자(reporter)
가대화를마무 리지으면서하는말로적절할것이다.
21 (
과거의)
어느날은one day
이다. some day (
미래의)
어느날/
전치사다음에는동명사형태가적절하다.
22
위에풍차를만들어서마을을도울수있을것이라는생각을했 으므로쓸모있는부품을찾기위해서쓰레기더미를뒤졌을것 이다.
따라서useless
를useful
로고쳐야한다.
23 ④ → However, he did not have money to buy parts to make one.
에서알수있다.
24 well-known
은‘
잘알려진,
유명한’
의뜻으로famous
와같다. 25 ‘
모두의삶을더낫게만든’
이되도록배열한다.
이때앞절의시제가과거
(came up with)
이므로make
는made
로어형을바 꿔야한다.
서술형문제
나오는 시험에
꼭
01
(1)
빈칸뒤에‘
무슨일이있니?’
라고안부를묻고있으므로빈칸에 는‘
너화가나보인다’
라는말이가장적절하다.
(2)
뒤에이어지는I don’t think ~
로보아시험에떨어졌다는표 현이적절하다.
(3)
격려의말뒤에이어지는말인Keep on trying.(
계속노력해라
.)
이있으므로빈칸에는상대방을격려하는표현인Don’t
give up!
이적절하다.
(4)
상대방의격려에답하는말로더연습하겠다는표현이적절하다
.
02
what it used to be
는‘
예전과같은’
모습의의미로관용어로 쓰인다.
03 동사
is
의보어(the thing)
와wanted
의목적어(which)
역할 을동시에해야하므로관계대명사what
이필요하다.
04 동사
say
의목적어(the thing)
와mean
의목적어(which)
역 할을동시에해야하므로관계대명사what
이필요하다.
05 동사seems
의주어(the thing)
와turns out
의주어(which)
역할을동시에해야하므로관계대명사
what
이필요하다.
06 ‘~하는것’
의의미와watch
의목적어역할을동시에해야하므로관계대명사
what
이필요하다.
07 ‘~하기위해
’
는so as to
나in order to
또는to
부정사로나타 낼수있다.
08 ‘너무
~
해서…
할수없다’
는so ~ that
주어can’t …
나too
~ to …
로나타낸다.
09 ‘~하기에충분하다
’
는so ~ that …
또는「
형용사+enough+to
부정사」
로나타낸다.
10 ‘
과거부터현재까지~
동안계속’
은현재완료진행형으로나타낸 다.
11 ‘~
한지몇년이지나다’
는「It is(has been)+
기간+since+
주 어+
과거형~」
이나「
기간+have passed+since+
주어+
과거형~」
으로나타낸다.
12 ‘
밤새~
하는중이다’
는have been -ing all night
로나타낸다.
13 (1)
상대방의 질문에답한 뒤 상대방에게되묻는 표현으로는What[How] about you?
를사용한다.
(2) ‘~
할의향이있다’
는be thinking of -ing
로나타낸다.
01 (1) ⓑ(2) ⓓ (3) ⓐ (4) ⓒ
02 what it used to be 03 what I wanted 04 what I meant
05 What seems easy at first
06 what English-speaking people watch on TV 07 (in order) to
08 too heavy to 09 kind enough to
10
He has been sleeping for 15 hours.p.50~51
11
Ten years have passed since I moved to this town.12
I have been waiting to hear your voice all night.13
(1) What[How] about you?(2) I’m thinking of joining the book club.
14
good place to play soccer15
to see a lot of buildings16
was glad to hear the news17
when to start the project18
a person to travel with19
to find nobody there01 힘내라고격려하는 표현에는
Chin up! / Hang in there! / Cheer up!
등이있다.
02
(1)
이어지는답에서하와이에갈예정이라고했으므로어디에 가느냐고묻는말이필요하다.
(2)
이어지는답에서파도타기를 하고싶다고했으므로무엇을할것인지묻는표현이되어야한다
.
(3)
지호의의향은중국에가서판다를보는것이다.
(4) Susan
의의향은하와이에가서파도타기를하는것이다.
03
interview
는타동사이므로전치사with
가필요없다.
04(1)
선행사가사물이므로목적격관계대명사which[that]
가적절하다
.
(2) ‘
내가만든것’
이되어야하므로관계대명사what
이적절하다.
1
Shake2
frightened3
quick4
annoying5
salty6
help yourself7
break a leg8
plan to9
come from10
change into11
plural12
wet13
describe14
already15
facial실력
쑥쑥 p.561
(p)aparazzo2
(f)loor3
(c)oin4
(u)nique5
(b)eg6
②7
⑤8
③9
She can hardly wait for the summer vacation.10
Photographers were hiding behind the fence.11
They became known to people as “paparazzi.”12
I ordered the books from the company’s website.13
Her behavior at the party was far from perfect.만점
도전 p.571
예시2
장군; 일반적인3
가늘고긴조각4
신5
발명하다6
짜증나는, 성가신7
겁먹게하다8
독특한9
서커스10
인기있는11
주문하다, 명령하다12
극장13
개인적인14
바닥, 마루15
복수형의16
간청하다17
들어오다18
당황하다; 공황19
사진사20
행운을빌다21
~에게알려지다22
~를기다리다23
~로바꾸다24
~로부터먼1
shake2
sideburns3
already4
wet5
facial6
coin7
jumbo8
quick9
army10
leftover11
describe12
salty13
behind14
shave15
paparazzo16
hide17
well-known18
mean19
giant20
come from21
by the way22
be going to23
in front of24
help oneselfLesson
2 Where Words Come From
Words & Expressions
교과서
기본
튼튼 p.55서술형문제
최고
01 |모범답안| Chin up! / Hang in there! / Cheer up!
02 [모범답안]
(1) Where do you want to go?
(2) What do you want to do there?
(3) is thinking of going to China to see a pandas (4) is thinking of going to Hawaii to surf
03 ② A radio station heard about him and interviewed him.
04 (1) that[which]
(2) what I made 난이도 p.52
14
명사(place)
를수식하는to
부정사의형용사적용법으로나타낸 다.
15 ‘
많은건물들을보기 위해’
라는의미이므로목적을나타내는to
부정사구문으로쓴다.
16 ‘~
해서기쁘다’
는「
감정형용사+to
부정사」
로나타낼수있다. 17 ‘
언제~
할지’
는「when+to
부정사」
로나타낼수있다.
19 for
의 목적어로‘
같이 여행할 사람’
이 되어야 하므로「
명사(a person)+to
부정사」
로나타낼수있다.
이때travel
은자동사이므 로‘
함께’
의의미를나타내기위해서는전치사with
가필요하다. 20
동작의결과를나타내는문장이므로부사적용법의to
부정사를이용한다
.
1 A
가it
의의미를묻고B
가그뜻을말해주는내용이자연스럽 다. A
에는 조동사does
가있으므로동사원형mean
이들어가 고B
에는3
인칭현재단수형인means
가적절하다.
2 ‘~
는뭐라고하니?’
는How can I say ~?
또는How do you say ~?
로나타낸다.
여기서는B
가You can ~
으로답한것으로 보아How can I say ~?
로물었을것이다.
1
does it mean / It means2
How can I say3
How, like4
Which word What word5
①6
②7
④8
②9
①p.62~63
실력
쑥쑥Conversation
교과서
1
What does it mean / I’m full2
How can I say / It’s on me3
Help yourself / It means4
on fire / Don’t panic5
How, like / too salty6
left, in / go back, look for7
do you think / it’s about / comes from, fell in love with8
did you eat / ate / How did you기본
튼튼 Step 1 p.59A
1
how can I say2
You can say3
very bored now4
Let’s watch5
Break a leg6
Excuse me7
Good luck8
how did you like9
didn’t really like10
How about11
either내신만점
무 | 한 | 도 | 전 (B) – (C) – (A) – (D)
B
1
How about2
how did you like3
Was it also good4
the hamburger here5
don’t we have to hurry6
isn’t, far from7
By the way8
I’m going to pay for9
The movie is on me10
You’re learning quick내신만점
무 | 한 | 도 | 전 (C) – (A) – (B) – (D)
p.60~61
기본
튼튼 Step 23 B
가그것을별로좋아하지않고너무짜다고답한것으로보아A
는피자에대한의견을물었을것이다. B
의말이현재의상태를나타내므로
How do you like ~?
가옳다.
4
B
가Europe
이라는단어에대한것이라고답했으므로A
는‘
무 슨단어’
에대한것이냐고물었을것이다. Which word
는‘
어 느단어’
라는뜻이므로What word
가적절하다.
5
Break a leg!
는행운을비는의미의말로Good luck!
으로바 꿔쓸수있다.
6 B
가맛있었다고한것으로보아A
는B
에게햄버거가어땠는지 의견을물었을것이다. ⑤
는햄버거를어떻게요리해줄까라고 묻는표현이다.
7
A
가Oh, no!
라고놀라움을표시하고전화기를교실에두고왔 다고했으므로B
는‘
당황하지마라,
침착해라.’
등의말을했을 것이다. ④
는‘
너자신을믿어라’
라고격려하는표현으로대화에 어울리지않는다.
8
I’m done.
은 하던 일이나식사를 다마쳤다는 뜻이므로I’m finished.
로바꿔쓸수있다. ①, ③
은‘
지쳤다’, ④
는‘
너와절 교다’, ⑤
는‘
음식을잘익혀달라’
는뜻이다.
9
음식이어땠느냐는B
의질문에A
는샐러드가좋았다고했으므 로,
그뒤에는샐러드의좋은맛에 대한내용이이어져야한다.
①
은맛이형편없다는뜻이므로적절하지않다.
A (1)
때를나타내는접속사as
가필요하다. (2) to
부정사의부정 은「not to+
동사원형」
이다. (3) ‘~
함에따라’
는접속사As
로나 타낸다. (4)
계속적용법의which
는that
절을선행사로한다.
관계대명사that
은계속적용법으로는쓸수없다.
B (1)
계속적 용법의 관계대명사는「
접속사(but)+
대명사(I)」
로 바꿔쓸수있다. (2) his
가John
을가리키므로소유격관계대 명사whose
를사용한다. (3)
계속적용법의관계대명사는「
접 속사+
대명사」
로바꿔 쓸수있다.
여기서는문맥상 이유를 나 타내는접속사because[for]
가필요하다. (4)
계속적용법의Grammar
교과서
A
1
as2
not to tell it to anybody3
As4
which B1
which2
whose wife3
because[for]4
which C1
tried not to see2
book, which3
not to miss D1
He lent me a CD, which was very nice.2
She put on a sweater so as not to catch cold.3
As it was snowing, we did not go out.기본
튼튼 p.651
첫문장은‘~
만큼’
의as ~ as
로나타내고,
두번째문장은‘~
할 때’
의의미를갖는접속사as
가필요하다.
2
빈칸뒤에「
주어+
동사」
가이어지므로접속사가필요하다.
첫번 째문장은‘~
할지라도’
의뜻이므로Although
가적절하고,
두 번째문장은‘~
함에따라’
가되어야하므로As
가적절하다. 3 (1) that
절의내용을받는관계대명사which
가적절하다. (2)
singer
를받는주격관계대명사who
가적절하다. (3)
앞절전 체를받는관계대명사는which
이다. (4)
목적어Mary
를받는 목적격관계대명사whom
이적절하다.
4
계속적용법의경우관계대명사that
을사용할수없다.
5
관계대명사의계속적용법에서는that
을쓸수없다. (2)
는사람 이선행사일때사용하는주격관계대명사who
가적절하다. 6
관계대명사의계속적용법은「
접속사+
대명사」
로바꾸어쓸수있다. 7 <
보기>
의as
는접속사로이유를나타내고있다. ①
은전치사로쓰였고
, ②
는~
할때, ⑤
는~
함에따라의의미를나타낸다. 8 (1) ‘
쇼핑가다’
는go shopping
으로전치사to
가필요없다. (2)
to
부정사를부정할때는to
앞에not
을써서나타낸다. (3) TV
는사물이므로관계대명사which
를쓴다.
계속적 용법이므로that
은답이될수없다.
9 (1)
은 계속적 용법의 관계대명사로 선행사가 사물이므로which
가오며to
부정사는형용사를수식하는부사적용법으로쓰였다
. (2) to
부정사를부정할때는to
앞에not
을써서나타 낸다. (3)
은접속사로쓰인as
로‘~
할때’
의의미를가진다. which
는앞문장전체나구,
절등을선행사로한다.
C 1. to
부정사의부정은「not+to+
동사원형」
이다. 2.
관계대명사that
은계속적용법으로쓰이지않는다. 3. to
부정사가목적의부사 적용법으로쓰이면부정은in order not to
나so as not to
로한다. D 1.
콤마(,)
를써서계속적용법으로쓴다. 2. ‘~
하지않기위해’
는so as not to
로쓴다. 3.
접속사「as+
주어+
동사」
로시작한다.
1
as2
④3
(1) which (2) who (3) which (4) whom4
③5
(1) which (2) who (3) which6
①7
③8
(1) went to shopping went shopping (2) to not make not to make (3) who which9
(1) which is really easy and interesting to read (2) not to give up soon (3) as we went along실력
쑥쑥 p.66~67확인문제
아하!
1
T2
F3
F4
F 확인문제아하!
1
T2
T3
F4
F5
F 확인문제아하!
1
T2
T3
F4
TReading p.68~70
교과서
1
WORDS FROM NAMES2
New words are made in many different ways.3
One interesting way of making new words is to use names.4
A well-known example is the word sandwich, which comes from the 4th Earl of Sandwich.5
There are many words like sandwich in English.6
The word sideburns comes from the name of U.S.Army General Ambrose E. Burnside.
7
General Burnside was famous for his unusual facial hair.8
He shaved his face but left the strips of hair in front of his ears.9
At first, the word burnsides was coined to describe this unique style.10
The word was later changed into sideburns.11
The word jumbo means “very big,” and its meaning comes from Jumbo, a giant elephant.12
He was named Jumbo when he was in the London Zoo.13
In the zoo, he became famous by giving rides to children.14
When the zoo was planning to sell Jumbo to a circus in New York City, 100,000 school children wrote to Queen Victoria.15
They all begged the queen not to sell Jumbo, but the zoo sold him anyway.16
In the circus in New York City, Jumbo was very popular, and his name became known to many people.17
The word panic comes from the Greek god Pan,p.74~75
실력
쑥쑥p.72~73