중2영어 동아(이병민) 08과 본문 분석 ①
The Missing Gold
잃어버린 금
part 1
➊① Mr. Reese, the principal, ran across the wet playground.
① 교장인 교장 선생님은 젖은 운동장을 가로질러 달렸다.
➋② “Shirley! Shirley! I need your help!”
② “셜리야! 셜리야! 나는 네 도움이 필요하구나!”
➌③ Shirley was an eighth grade student at Bakersville Middle School.
③ 셜리는 베이커스빌 중학교의 8학년 학생이다.
④ She was also the best detective in the whole town.
④ 그녀는 또한 온 마을에서 최고의 탐정이었다.
➍⑤ “Is there ★something wrong?” asked Shirley.
⑤ “뭔가 잘못된 것이 있나요?” 셜리가 물었다.
➎⑥ “Someone has stolen the gold medal for the talent show!”
⑥ “누군가가 재능 쇼를 위한 금메달을 훔쳐갔구나!”
part 2
➊① Mr. Reese ★took Shirley to the scene of the crime.
① 리스 선생님은 셜리를 범죄 현장으로 데려갔다.
② There was a case with a broken window.
② 유리창이 깨진 진열상자가 있었다.
③ The silver and bronze medals were ★still there.
③ 은메달과 동메달들은 여전히 그곳에 있었다.
④ But the gold medal was ★missing.
④ 그러나 금메달은 사라졌다.
⑤ There ★was a poem in its place.
⑤ 그 자리에는 시 한 편이 있었다.
➋⑥ Tomorrow is the talent show. ⑦ Where did the gold medal go?
⑥ 내일은 재능 쇼이다. ⑦ 금메달은 어디로 갔을까?
⑧ Look high and low. ⑨ You can’t catch me. ⑩ You’re too slow.
⑧ 모든 곳을 보라. ⑨ 너는 나를 잡을 수 없다. ⑩ 너는 너무 느리다.
“ Be Be Be Like Sherlock! Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Be Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Like Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! Sherlock! 중2영어동아(이)
★동격 젖은 → rain
wrong something ✖
take A to B: A를 B로 데려가다
현재완료 (결과)
①~를 가진 ②~와 함께 ③~한 채로
<형용사 후치>
-thing, -body, -one, -where
형용사가 뒤에서 수식
①여전히 ②정지한 ③고요한 ④훨씬(+비교급) ⑤그럼에도,
= in the case
없어진, 실종된
★각운 (rhyme) poem 시(한 편)
poet 시인 poetry 시(총칭)
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② 08과 본문 분석 중2영어 동아(이병민)
➌⑪ Shirley asked, “Could you tell me ★when this happened?”
⑪ 셜리는 물었다, “제게 언제 이것이 일어났는지 말해줄 수 있으세요?”
➍⑫ “A little after nine last night.
⑫ “어젯밤 9시를 약간 지나서.”
⑬ I was ★making my rounds when I heard a scream.
⑬ 내가 비명소리를 들었을 때 나는 순찰을 하고 있었단다.
⑭ I rushed over ★and found Jocelyn and the case like this.”
⑭ 나는 달려가서 조설린과 이와 같은 진열장을 발견했단다.”
➎⑮ “I wonder ★who else was here last night.”
⑮ “저는 어젯밤에 다른 누가 여기 있었는지 궁금해요.”
➏⑯ “Sylvia and Harry.
⑯ “실비아와 해리란다.
⑰ They were also practicing for the talent show.
⑰ 그들도 재능 쇼를 위해 연습하는 중이었단다.
⑱ I’ll call them to my office.”
⑱ 나는 그들을 내 사무실로 부를 거야.”
part 3
➊① Jocelyn was a ninth grade student with short curly red hair.
① 조설린은 짧고 곱슬한 빨간 머리를 가진 9학년 학생이었다.
➋② “I ★was practicing my song and I became thirsty.
② “저는 제 노래를 연습 중이었고 목이 말랐어요.
③ I stepped outside the classroom ★to get some water.
③ 저는 약간의 물을 가지러 교실 밖으로 걸어 나갔어요.
④ ★It was completely dark.
④ 완전히 어두웠어요.
⑤ Suddenly, there was a loud sound of thunder.
⑤ 갑자기, 큰 천둥소리가 들렸어요.
⑥ I think (★that) the thief broke the window at that moment.
⑥ 저는 그 순간에 도둑이 유리창을 깼다고 생각해요.
Could you tell me? + When did this happen?
간접의문문 어순: 의문사 + 주어 + 동사 if / whether + 주어 + 동사
순찰하다 ~할 때
⚠ 간접의문문 어순
①I don’t know . + Does he like comics? 의문사 없으면
→ I don’t know if he likeⓢ comics . if/whether + 주 + 동
문장부호 조심
②Do you know ? + Where did he go? 의문사 있으면
→Do you know where he went ? 의문사 + 주어 + 동사
시제 조심
의문사(=주어)+동사
③I wonder . + Who will win the game?
→I wonder who will win the game .
생각동사(think, guess, suppose, imagine, believe)
④Do you think? + How many books do you have?
→How many books do you think you have?
의문사가 어디까지 인지 확인하라!
I wonder. + Who else was here last night?
의문사 (=주어) + 동사
~를 가진
과거진행형: ~하는 중이었다.
부사적 용법 (목적): ~위하여 = so as to Ⓡ = in order to Ⓡ
비인칭주어 (날씨)
갑자기 = all of a sudden = all at once
접속사: 절(완벽한 문장)을 이끔
~같은
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http://moruhaka.tistory.com중2영어 동아(이병민) 08과 본문 분석 ③
⑦ Lightning followed ★right after and ★it became bright for a second or two.
⑦ 번개가 바로 후에 이어졌고 그것은 1~2초 동안 밝아졌어요.
⑧ Then I saw someone ★running away from the case.”
⑧ 그 때 저는 누군가가 진열상자로부터 도망치고 있는 것을 보았어요.”
➌⑨ “Did you see the thief’s face?”
⑨ “너는 도둑의 얼굴을 보았니?”
➍⑩ “No, I only saw the thief’s back.
⑩ “아뇨, 저는 오직 도둑의 등만 보았어요.
⑪ But the thief had short hair.”
⑪ 하지만 그 도둑은 짧은 머리였어요.”
part 4
➊① Next was an eighth grade student, Sylvia.
① 다음은 8학년 학생, 실비아였다.
② She was tall with long black hair.
② 그녀는 긴 검은 머리를 가졌고 키가 컸다.
③ She said, “I was reading my poem aloud in the classroom.
③ 그녀는 말했다, “저는 교실에서 제 시를 크게 읽고 있었어요.
④ I heard a scream and went outside.
④ 저는 비명소리를 들었고 밖으로 나갔죠.
⑤ There was a girl next to the case.
⑤ 진열상자 옆에 한 소녀가 있었어요.
⑥ With the flash from the lightning, it was like a horror movie.
⑥ 번개의 섬광으로, 그것은 공포영화 같았어요.
⑦ I ★got scared so I ran straight home.”
⑦ 저는 겁을 먹어서 집으로 곧장 달려갔어요.”
➋⑧ “Did you hear the window ★break?”
⑧ “너는 유리창이 깨지는 소리를 들었니?”
➌⑨ “No, the thunder was too loud.
“아뇨, 천둥소리가 너무 컸어요.
①바로 ②오른쪽 ③오른쪽의 ④오른쪽으로 ⑤옳은 ⑥적절한 ⑦권리
비인칭주어 (명암) during✖ (숫자기간)동안에
지각동사 + 목적어 + 동사원형/~ing : see, watch, hear, listen to, feel, notice...
동격
An eighth grade student, Sylvia, was next. 도치(부정, 부사, 보어 강조)
~를 가진
상태변화동사: become, get, go, grow, turn
지각동사 + 목적어 + 동사원형/~ing : see, watch, hear, listen to, feel, notice...
~와 같은 그것 (대명사)
because ✖
~를 가지고
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지이다영어교실
④ 08과 본문 분석 중2영어 동아(이병민)
⑩ Well, I didn’t do it.
⑩ 음, 저는 그것을 하지 않았어요.
⑪ I was going to win first place anyway.”
⑪ 저는 어쨌든 1등을 할 거였어요.”
➍⑫ Harry, a seventh grader, had short blonde hair.
⑫ 7학년 학생인 해리는 짧은 금발머리를 가지고 있었다.
⑬ He said, “Hey, you got the wrong guy.
⑬ 그는 말했다, “이보세요, 여러분은 잘못된 사람을 잡았어요.
⑭ I was practicing my dance moves.
⑭ 저는 제 춤 동작을 연습하는 중이었어요.
⑮ I went home a little before nine.
⑮ 저는 9시 조금 전에 집에 갔어요.
⑯ I didn’t take one step outside the classroom until then.”
⑯ 저는 그때까지 교실 밖으로 한 걸음도 나가지 않았어요.”
➎⑰ “Did you hear ★anything strange?”
⑰ “너는 이상한 어떤 것이라도 들었니?”
➏⑱ “How could I (hear anything strange)? ⑲ My music was really loud.”
⑱ “제가 어떻게요? ⑲ 제 음악은 정말 소리가 컸다고요.”
➐⑳ “Did you see anyone on the way home?”
⑳ “너는 집으로 가는 도중에 어떤 사람이라도 보았니?”
➑㉑ “No, I heard someone ★singing really badly, but I didn’t see anyone.”
㉑ “아뇨, 저는 누군가가 정말 형편없이 노래하는 것은 들었어요, 하지만 저는 아무도 보지 못했어요.”
part 5
➊① Shirley said, “I don’t need to hear anymore.”
① 셜리가 말했다, “저는 더 이상 들을 필요가 없어요.”
② Then she turned to the thief.
② 그리고 그녀는 도둑을 향해 몸을 돌렸다.
➋③ “Why don’t you bring the medal back before you get into some real trouble?”
③ “당신이 정말 곤란해지기 전에 메달을 되돌려 놓지 그래?
그것(대명사) → broke the window of the case
지각동사 + 목적어 + 동사원형/~ing :see, watch, hear, listen to, feel, notice...
strange anything ✖
동격
~까지 (계속)/ by (완료)
~로 가는 도중에 = on one’s way to ~ = on the way to ~ a few ✖
~할 필요가 없다 = don’t have to = need not
시간조건부사절에서 현재시제가 미래를 대신 will ✖
~하지 그래?
= How about bringing the medal back?
= What about bringing the medal back?
