우리나라에서 학부모들의 자녀교육에 대한 열기가 무척 높다는 점은 주지 의 사실이다. 자녀에게 좋다고 생각하는 교육환경을 제공해 주기 위해 모든 관심을 쏟고 있는 것이다. 그래서 중등학교 학생들의 진로결정에 상당한 영 향력을 미치고 있는 인물이 바로 학부모라는 점(김병숙, 1998)을 자연스럽게 받아들일 수 있다. 물론, 그 영향력의 정도가 학생들이 점차 상급학교로 진 학할수록 낮아지기는 경향은 있지만, 전공이나 대학 및 직업과 같은 중요 진 로선택에 있어서 학생 자신이나 교사보다 더 영향력을 행사하고 있다는 점 은 우리 학부모들의 자녀교육에 대한 헌신적인 태도를 짐작할 수 있게 해 준다. 아울러 우리 학생들의 부모에게 대한 경제적ㆍ심리적 의존도가 얼마나 큰지를 예상하게 해 준다.
그러나 자녀들의 진로에 상당한 영향력을 행사하고 있는 학부모이지만 자 녀 진로지도에 있어 문제가 있다는 점이 지적되었다. 임용수(1995)는 학부모 들의 다소 왜곡된 진로의식 및 진로교육관으로 인하여 자녀의 적성이나 흥 미를 충분히 고려하지 못한 상태에서 진로지도가 이루어지고 있다고 하였다.
장석민 등(1999)은 이를 ①부모의 성적위주, 입신출세위주의 그릇된 진로교육 관, ②정보 및 자료에 대한 지식의 부족, ③부모가 자녀의 직업을 통해 자신 의 욕구를 충족하려는 경향, ④진로지도 방법의 부재, ⑤자녀와 부모 간 가 치의 갈등, ⑥자녀와 대화 부족 등으로 제시하였다.
우리 학부모들은 자녀의 진로지도에 있어서 대인관계나 예절지도방법 등 에 대해서는 잘 알고 있으나, 자녀들의 소질 적성계발이라든지 각종 교육 및 직업정보 등에 대해서는 자신 없어 하는 것으로 나타났다(장석민 외, 1999).
실제로 지난 3년 동안 진로정보센터에 방문하여 자녀의 진로문제로 상담을 받은 학부모들 역시 자녀들의 적성, 흥미, 성격이 어떠한지 알고 싶어하였고
32) 이 부분(Ⅲ장 전체)은 진로정보센터 전문상담원 윤형한이 작성함.
파악한 소질들을 어떻게 계발할 수 있는지 궁금해하였다. 또 진로에 관련된 다양한 정보들을 얻고자 하였으며 자녀의 장래 진로계획을 어떻게 세워야 하며, 중・고등학교에서의 중요한 진로선택을 어떻게 해야 하는지에 대해 도 움을 받고자 하는 경우가 많았다.
중학교 단계는 진로탐색의 시기이다. 이전의 초등학교 시기에서 이루어진 다양한 진로인식의 활동들에 기초하여 직업에 대한 지식과 진로결정 기술을 연습하여 실천하는 것을 주요 목표로 하고 있다. Zunker (1990)는 진로탐색기 에서 이루어져야 할 과제들로 자신과 일의 세계에 대한 기초개념과 능력 개 발, 진로의사결정기술 함양, 진로결정과 관련된 요인들의 사전 지식을 습득 할 수 있도록 도와줌으로써 그 폭과 깊이를 확대해야 한다고 하였다. 장석민 등(1999)은 중학교 단계에 있는 자녀들을 위해 학부모들은 의사결정과 문제 해결 기술을 도와주어야 하며, 긍정적인 자아개념을 교육과 직업 목표와 연 계시킬 것으로 강조하였다. 또 자녀들이 다양한 정보매체를 통하여 직업유 형, 직무유형, 노동시장 등에 관한 정보와 지식을 바르게 알 수 있도록 직업 탐색 능력을 기를 수 있는 기회를 주어야 한다고 하였다.
고등학교 단계는 진로준비의 단계이다. 초등학교에서의 진로인식 활동, 중 학교에서의 진로탐색 활동에 토대를 두고 구체적인 진로를 선택하기 위해 준비를 해야 한다. 이를 위해 학부모들은 자녀들이 흥미와 적성 등 자아에 대해 이해하는 것은 물론, 일과 관련된 노동시장에 대해 이해할 수 있도록 경험을 제공해야 한다. 진로계획을 세워 실천하는데 필요한 지식과 기술을 습득하여 연습할 수 있도록 구체적으로 자녀들이 진로를 준비하도록 도와주 어야 한다. 특히, 우리나라의 경우 고등학교 단계는 졸업 후 상급학교 진학 과 취업이 커다란 축을 이루고 있어 균형적인 지도가 요구되고 있다는 점을 감안할 때, 고등학교 단계의 자녀에 대해 학부모는 상급학교에 대한 이해는 물론 취업준비활동을 위해 구체적인 삶의 목표를 세워 독립적으로 실천할 수 있도록 의사결정능력, 문제해결능력, 갈등해소 능력 등의 지식과 경험을 제공해 줄 필요가 있다.
학부모 대상의 자녀의 진로지도 방법에 대해 진로상담의 장면에서는 관련 된 다양한 주제들이 다루어졌지만 여기에서는 중등학교 단계에 있는 자녀들
을 위해 학부모들이 자녀의 소질을 어떻게 파악하고 잠재 능력을 어떻게 개 발할 수 있는지에 대한 방법과 함께 일상 가정생활에서의 다양한 경험들을 자녀들이 직업을 이해하는 기회를 어떻게 제공할 수 있는지에 대한 방법, 자 녀가 독립적으로 의사결정을 할 수 있도록 생활에서 도와줄 수 있는 방법들 을 다루고자 하였다.