북한 직업기술교육의 과제

되었다고 하지만 북한정책의 폐쇄성, 경제의 불황, 교수설비의 낙후 등 원인으로 기존의 직업기술교육체계로는 새로운 경제발전에 적응된 합격된 인재를 양성하기 어렵다. 최상 의 방법으로는 남북한 공동으로 새형의 직업기술학교를 신설・개편하여 기술인재를 양 성하는 것이다. 동시에 중국, 로씨야, 일본 등 나라와 공동으로 학교를 설립하여 새형의 기술인재를 양성할 수도 있다.

셋째, 정보화 교육을 강화하며 컴퓨터의 국제인터넷과의 연계를 강화하여 국제형 의 과학기술인재를 양성하여야 한다.

북한은 80년대 초부터 제1고중에서 컴퓨터교육을 진행하였으며, 90년대 중반기부터 김 일성종합대학과 김책공업대학에 컴퓨터학부와 컴퓨터쎈터를 설치하였다. 또한 90년대 후 반기에는 광영성 망참( 站)을 개발하였으나 2002년 7월에 이르러서야 남한 기업가의 협조하에 중국의 광람(光覽)을 이용하여 동평양에 있는 외국대사관구역에 첫 국외와 연 접한 Hetbor을 건립하였다. 비록 인터넷 비용이 높지만 매일 상당수의 외국인과 부분적 인 북한 고급과학기술인원들이 이 망참( 站)을 방문하고 있다. 그러므로 북한에서는 응 당 적극적으로 고급컴퓨터인재를 양성하며 국제인터넷과의 연접을 강화하여 국제형의 첨단과학기술인재를 양성하여 과학기술수준의 제고과 경제발전에 공헌하여야 한다.

넷째, 직업기술교육교사의 수준을 높이며 국외에 연수교사와 유학생을 파견하여 새형의 직업기술교육의 교사를 양성하여야 한다.

새시기 북한은 직업기술교육에서 새형의 설비와 실험실습조건을 강화하는 한편 근본 적으로는 국외의 선진국가와 지구에 연수교사와 유학생을 파견하여 새형의 직업기술교 육의 교사를 양성하며 또한 남한과 합작하여 교사양성학교와 학습반을 꾸려 전문적인 양성을 통하여 교사의 수준을 제고하여야 한다.

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