5단원

정답과 해설 _{정답과 해설}

Answers_동아 (윤정미) 2_Lesson 5

1

5

단원 A 1 ③ 2 ② 3 ② 4 ② 5 ③ 6 ②

7 ② 8 ① 9 ① 10 ③

B 1 addiction 2 cold 3 dentist 4 fever

5 headache 6 prevent 7 regularly 8 safety 9 stretch 10 fall asleep 11 사고, 우연

12 주의 깊은, 조심하는 13 건강하게

14 약, 약품, 의학, 의술 15 통증, 고통 16 콧물 17 인후염, 목(구멍)이 아픈 증상 18 거북목 (증후군)

19 이제부터, 지금부터 20 휴식을 취하다 C 1 Unwise / cause various 2 call such / zombie

3 stress / neck increases 4 dry / blink 5 instead of texting

교과서에서 만난

Words&Phrases

^{p. 3}

Step 1 ^| 어휘 기본 학습 PRACTICE

01 advice 02 healthily 03 safety 04 ③ 05 ⓑ 06 ⓓ 07 zombie 08 have 09 got 10 ③ 11 ③

교과서에서 만난

Words&Phrases

^{p. 5}

Step 2 ^| 어휘 확장 학습 PRACTICE

01

동사 : 동사의 명사형

02

^{형용사 : 부사}

03

^{형용사 : 명사}

04

나머지는 모두 「형용사 + ly」의 부사, ③은 「명사 + ly」의 형용 사이다. ① 안전하게 ② 신선하게 갓 (…한) ③ 다정한, 친근한

④ 주의 깊게 ⑤ 다양하게

05

blink ((눈을) 깜빡이다)는 ⓑ ‘눈을 빨리 감고 뜨다’이다.

06

stretch (팔다리의 근육을 당기다)는 ⓓ ‘팔이나 다리를 곧게 펴고 근육을 잡아당기다’이다.

07

‘생각 없이 행동하는 것처럼 보이는, 무기력한 사람’이라는 의 미로, 거리에서 스마트폰을 내려다보며 걸어 다니는 사람을 비 유하여 쓸 수 있는 말은 zombie (좀비)다.

08

증상 표현하기: have a + 증상 (stomachache (복통) / fever (열, 신열) / runny nose (콧물))

09

get hurt: 다치다, get some rest: 휴식을 취하다 문장의 시제가 과거이므로 get의 과거형 got를 쓴다.

10

addiction (중독): ③ 무언가에 대한 매우 강한 욕망이나 욕구

① simple: 단순한 ② various: 다양한 ④ hole: 구멍 ⑤ pain:

통증

| 해석 | 나는 네가 컴퓨터 게임 중독인 것 같아!

11

③ from now on: 이제부터, 지금부터

| 해석 | ① 그녀는 쉽게 잠들지 못한다. ② 나는 요즘 우울하다. ③ 나

는 이제부터 수업을 빼먹지 않을 것이다. ④ 나는 분홍색 모자 대신 빨간색 모자를 살 것이다. ⑤ 우리 팀은 경기에서 최선을 다했다.

| 해석 | 살다 : 삶, 생활 = 조언하다 : 조언

| 해석 | 규칙적인 : 규칙적으로 = 건강한 : 건강하게

| 해석 | 건강한 : 건강 = 안전한 : 안전

❶ 문제점이나 증상을 묻고 답하기 Check Up ^{| p. 6} 1 (1) wrong / have (2) matter〔problem〕 / hurt (3) wrong 2 ④ 3 backache

❷ 당부하기 Check Up ^{| p. 7} 1 (1) sure (2) Make 2 ②

교과서에서 만난

Functions

Step 1 ^| 표현 익히기

1 sick 2 What 3 have a sore throat 4 have a fever

5 have a cold 6 Take 7 make sure

교과서에서 만난

Functions

^{p. 9}

Step 2 ^| 교과서 대화문 익히기 Check Up

❶ 목적격 관계대명사 Check Up ^{| p. 10}

1 (1) which〔that〕 (2) whom〔who / that〕 2 ①, ②, ⑤

❷ call A BCheck Up ^{| p. 11}

1 called 2 (1) Koreans call this food Bulgogi.

(2) We call a traditional Korean house Hanok.

3 (1) 나는 이 컵을 Cookie Eater라고 부르고 싶다.

(2) 그들은 그들의 아기를 Josh라고 이름 지었다.

교과서에서 만난

Grammar

Step 1 ^| 개념 익히기

01 ③ 02 ④ 03 ② 04 ⑤ 05 ③ 06 ④ 07 People call New York City the Big Apple.

08 He is the boy who I met at the party. 09 ④ 10 ⑤ 11 ③ 12 which〔that〕 13 ④ 14 ④ 15 which〔that〕 I like〔love〕 / call him Long Jack 16 ①

교과서에서 만난

Grammar

^{pp. 12~13}

Step 2 ^| 개념 적용하기

01

call A B: A를 B라고 부르다, 이때 A에는 언급할 대상이, B에 는 실제 명칭이 쓰인다.

| 해석 | 우리는 그를 아인슈타인이라고 불렀다.

02

the country를 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which나 that가 알맞다.

03

‘(목적어)를 …라고 부르다’라는 의미로 5형식 문장을 만드는 동사는 call이다.

| 해석 | 우리 부모님은 나를 ‘우리 아가’라고 부르신다.

04

<보기>, ① ~ ④: 목적격 관계대명사 / ⑤: 주격 관계대명사

| 해석 | <보기> 코알라가 어린아이들이 아주 좋아하는 동물이다.

① 나는 네가 내게 만들어 준 케이크를 먹었다. ② 내가 말한 노래를 연주해 줄 수 있나요? ③ 저것이 내가 찾고 있던 배낭이다. ④ 그녀 는 그녀의 아버지가 주신 자동차를 운전하고 있다. ⑤ 우리는 지난달 에 문을 연 식당에 갔다.

05

목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

| 해석 | Cathy는 우리가 학급회장으로 선출한 학생이다.

06

④ call A B는 ‘A를 B라고 부르다’라는 의미이며, A에는 언급할 대상, B에는 실제 명칭이 위치한다. → this food Bibimbap

2

Answers_ 동아 (윤정미) 2_ Lesson 5 

| 해석 | 우리는 ① 그들을 모방자라고 ② 그를 Sam 아저씨라고 ③

그 행성을 금성이라고 ⑤ 그 산을 에베레스트라고 부른다.

07

^call A B: A를 B라고 부르다

08

선행사인 the boy를 목적격 관계대명사절 (목적격 관계대명 사 + 주어 + 동사 ...)이 수식하는 형태로 문장을 쓸 수 있다.

09

주어진 표현을 배열하여 문장을 완성하면 I decided to call my puppy Coco.이다.

10

⑤ 주격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 없다. → Elephants are the animals which〔that〕 have a long nose.

| 해석 | ① 로스앤젤레스는 내가 작년에 방문했던 도시다. ② 내가

어제 구입한 책이 어디에 있니? ③ Harry는 그의 부모가 사랑했던 아들이다. ④ 네가 거리에서 본 여학생은 내 여동생이다.

11

ⓐ, ⓒ, ⓔ: 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

| 해석 | ⓐ 이것은 우리 오빠가 감독한 영화다. ⓑ 누가 탁자 위에 있

던 책을 가져갔니? ⓒ 그는 내가 가장 좋아하는 가수다. ⓓ 그는 의 사가 된 딸이 한 명 있다. ⓔ 이것은 우리 삼촌이 지으신 집이다.

12

the dress (선행사) + 목적격 관계대명사 which 또는 that

| 해석 | 오늘 밤에 나는 우리 엄마가 내게 만들어 주신 원피스를 입

을 것이다.

13

④ 선행사 (the photos: 사물) + 목적격 관계대명사 which〔that〕

| 해석 | ① 이것은 우리 아버지가 집필하신 책이다. ② 내가 너에게

말한 남학생이 저기에 있다. ③ 그녀는 그 가게에서 구입한 안경을 좋아한다. ⑤ 네가 내게 보여 준 네 카메라를 사용하게 해 줘.

14

④ call A B는 ‘A를 B라고 부르다’라는 의미이며, A에는 언급할 대상, B에는 실제 명칭이 위치한다. → those animals turtles

| 해석 | ① 우리 할머니는 나를 강아지라고 부르신다. ② 우리는 그

런 음식을 파히타라고 부른다. ③ 그들은 그 음악을 힙합이라고 부른 다. ⑤ 사람들은 그를 천재 Kent라고 불렀다.

15

첫 번째 문장은 the book을 선행사로 하는 「목적격 관계대명 사 + 주어 + 동사」가 알맞다. 두 번째 문장은 「call A B」를 활용 하여 쓸 수 있다.

16

① that cake를 선행사로 하는 관계대명사절에서는 선행사에 해당하는 목적어를 중복해서 쓸 수 없다. → which I baked

| 해석 | ② 우리 엄마가 사 오신 ③ 탁자 위에 있는 ④ 딸기로 만든 ⑤

많은 사람들이 즐겨 먹는 저 케이크를 먹어 봐.

1 for 2 these days 3 unwise 4 cause

5 like 6 call 7 such 8 safety

9 hole 10 get hurt 11 get into / accident

12 to prevent 13 Do 14 health 15 blink

16 pain 17 stress 18 increases 19 call

20 to blink 21 up to 22 stretching exercise

23 nervous 24 sad 25 have / addiction

26 which〔that〕 27 off 28 during 29 instead of

교과서에서 만난

Text

^{p. 18}

Step 2 ^| 본문 빈칸 완성하기

1 Living without smartphones is difficult for many of us these days. 2 However, unwise or too much use of smartphones can cause various problems. 3 All over the world, people are

교과서에서 만난

Text

^{pp. 19~20}

Step 3 ^| 본문 통째로 쓰기

오답 피하는 영역별 문제 ^{pp. 22~26}

01 ④ 02 ② ⑤ 03 ④ 04 ⑤ 05 ② ② 06 ③ 07 ① 08 ③ 09 ③ 10 ③ 11 ①, ④ ①, ②, ④ 12 (1) I bought the cookies which〔that〕 everyone likes. (2) I have twin sisters who〔whom / that〕 I love so much. 13 ③ 14 ⑤ 15 ④ 16 The sport I can play well is baseball. 17 drily → dry 18 ② 19 We call this text neck. 20 ④ 21 ⑤ 22 ② 23 걸어 다니면서 스마트폰 을 쳐다보지 마라. 24 ② 25 ④ 26 There are various things (which

〔that〕) you can do to prevent this. 27 ④ 유사 문제

유사 문제 유사 문제

0 1

목(구멍)이 아픈 증상, 인후염이 있음을 나타내는 표현은 have a sore throat이다. ① 두통 ② 복통 ③ 콧물 ⑤ 요통

| 해석 | •당신은 넘어져 다칠지도 모른다.

•너는 집에서 휴식을 취하는 게 좋겠다.

| 해석 | •나는 일주일에 한 번 뜨거운 물에 목

욕을 하곤 했다. / •반드시 충분한 휴식을 취하도록 해라.

0 3

blink ((눈을) 깜빡이다): 눈을 빨리 감고 뜨다

① simple (간단한) ② various (다양한) ③ prevent (예방하다)

⑤ cause (야기하다)

0 4

⑤ 중독: addiction / addition: 추가(물), 부가(물)

| 해석 | ① 병이 퍼지는 것을 막아라. ② 팔을 위쪽으로 쭉 펴라.

③ 교차로에서 끔찍한 자동차 사고가 있었다. ④ 나는 내일 큰 시험 이 있어서 무척 긴장된다.

0 5

응답으로 보아 문제점이나 증상을 묻는 말이 알맞다.

| 해석 | ① 이것은 뭐니? ② 어디가 안 좋니? ③ 그것은 얼마니?

④ 너는 어디 출신이니? ⑤ 그것은 어떻게 생겼니?

0 2

유사 문제

walking around like zombies. 4 Their heads are down, and their eyes are on their smartphones. 5 We call such people smombies, smartphone zombies. 6 If you are a smombie, you can have various safety problems. 7 You may not see a hole in the street, so you may fall and get hurt. 8 You may get into a car accident, too. 9 So what can you do to prevent these problems? It’s simple. 10 Do not look at your smartphone while you are walking! 11 Smartphones can cause various health problems. One example is dry eyes. 12 When you look at your smartphone, you do not blink often. Then your eyes will feel dry. 13 Another problem you can have is neck pain.

14 When you look down at your smartphone, the stress on your neck increases. 15 Too much use of your smartphone, for example, too much texting, can cause neck pain. 16 We call this text neck. 17 Here are some tips for these problems.

18 For dry eyes, try to blink often. 19 For text neck, move your smartphone up to your eye level. 20 You can also do some neck stretching exercises. 21 Do you feel nervous when your smartphone is not around? 22 Do you feel sad when you check your smartphone and there is no text message? 23 If your answers are “yes,” you may have smartphone addiction.

24 There are various things you can do to prevent this.

25 For example, turn off your smartphone during meals or meetings. 26 You can talk to people instead of texting them.

정답과 해설

Answers_동아 (윤정미) 2_Lesson 5

3

5

단원

| 해석 | ① 그것은 얼마나 차갑니? ② 어디가 안

좋니? ③ 너는 언제 오니? ④ 몸은 이제 좀 나아졌니? ⑤ 너는 어느 것을 더 좋아하니?

06

문제점을 묻는 말에 답한 뒤 (A - ⓑ), 약 처방과 감사의 응답 (ⓒ - ⓐ), 치과에 가볼 것을 당부하고 응답하는 (ⓓ - B) 흐 름이 자연스럽다.

| 해석 | A: 너 아파 보여. 어디가 안 좋니?

B: ② 목(구멍)이 아파. ③ 허리가 너무 아파. ④ 넘어져서 발을 다쳤 어. ⑤ 감기에 걸린 것 같아. / ① 일등상을 받았어.

08

「Make sure (that) you + 동사 ....」는 ‘반드시 …하도록 해.’라 는 의미의 당부하는 표현이다.

09

ⓐ 문제점이나 증상 묻기: What’s wrong?, What’s the problem〔matter〕? 등 ⓑ 통증: pain / rest: 휴식, 수면

ⓒ 당부하기: Make sure (that) you + 동사 ...

10

Andy의 증상은 휴대 전화로 문자 메시지를 많이 보내서 생 긴 엄지 증후군 (texting thumb)이며, 김 선생님은 Andy에 게 손가락 스트레칭 운동을 할 것과 문자 메시지를 너무 많이 보내지 말 것을 당부하셨다.

11

a traditional Korean board game을 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which나 that가 알맞다.

| 해석 | A: 윷놀이가 뭐죠?

B: 그것은 막대기 네 개를 가지고 하는 전통 한국식 보드게임이에요.

the girl을 선행사로 하는 목적격 관계대명 사는 whom, who, that가 알맞다.

| 해석 | A: 네가 어젯밤에 만난 여학생은 누구니?

B: 그애는 우리 반 친구야.

12

두 문장의 중복하는 명사를 선행사로 하고, 목적격 관계대명 사절을 활용하여 문장을 연결할 수 있다.

| 해석 | <보기> 그 피자는 정말 맛있었다. 우리 아빠가 그 피자를 만

들어 주셨다. → 우리 아빠가 만들어 주신 그 피자는 정말 맛있었다.

(1) 나는 쿠키를 샀다. 모든 사람들이 그 쿠키를 좋아한다. (2) 나는 쌍둥이 여동생이 있다. 나는 내 쌍둥이 여동생을 무척 사랑한다.

| 해석 | ① 너는 그를 ‘바보’라고 부르면 안 된다. ② 우리는 이 음식

을 비빔밥이라고 부른다. ③ 내가 두 시간 뒤에 네게 전화할게. ④ 사람들은 그 시계탑을 빅벤이라고 부른다. ⑤ 그들은 그들의 개를 Max라고 부르기로 했다.

14

① The actor를 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 whom, who, that가 알맞다. ② the book을 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which나 that가 알맞다. ③ the boy를 선행사 로 하는 주격 관계대명사는 who나 that가 알맞다. ④ The man을 선행사로 하는 목적격 관계대명사절에서 선행사가 대신하는 목적어는 중복해서 쓸 수 없다. (him 삭제)

| 해석 | ⑤ 그녀가 만든 의자는 편안했다.

15

^{④ call} A B는 ‘A를 B라고 부르다’라는 의미이다.

| 해석 | ① 나는 우리 엄마가 요리해 주시는 스파게티를 아주 좋아

한다. ② 그녀는 남편을 ‘우리 자기’라고 부른다. ③ Jenny는 내가 가장 좋아하는 친구다. ⑤ 우리는 학교가 정한 규칙을 따라야 한다.

16

목적격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 있다.

| 해석 | 내가 잘할 수 있는 스포츠는 야구다.

17

feel + 형용사, drily는 ‘마르게, 건조하게’라는 의미의 부사이다.

유사 문제

07

유사 문제

13

18

Another problem을 선행사로 하는 목적격 관계대명사로 ② 에 들어가는 것이 알맞다. 목적격 관계대명사 뒤에는 주어와 동사가 이어진다.

19

^call A B: A를 B라고 부르다, A에는 언급할 대상, B에는 실제 로 불리는 명칭이 위치한다.

20

휴대 전화 없이 사는 것이 힘들다는 내용과 휴대 전화를 현명 하지 않게 사용하거나 휴대 전화의 과도한 사용으로 인한 문제 발생을 경고하는 내용이 서로 대조를 이루고 있으므로, 빈칸에 는 역접을 나타내는 However (하지만, 그렇지만)가 알맞다.

① 예를 들어 ② 반면에 ③ 그러므로 ⑤ 마침내, 마지막으로

| 해석 | ① 스마트폰의 다양한 종류 ② 스마트폰을 사용하는 것의

장점 ③ 행운의 스마트폰 번호 ④ 학교에서의 스마트폰 사용 ⑤ 스 마트폰 사용으로 인한 여러 가지 문제들

22

이어지는 내용으로 보아 ‘안전 (safety)과 관련한 문제’가 가 장 알맞다. ① 가족 ③ 음식 ④ 돈 ⑤ 학업

23

Do not look at your smartphone while you are walking!

에서 알 수 있다.

| 해석 | ① 스몸비는 무엇인가? ② 전 세계적으로 얼마나 많은 스몸

비가 있는가? ③ 스몸비는 스마트폰을 어떻게 사용하는가? ④ 스 몸비에게 어떤 문제가 일어날 수 있는가? ⑤ 스몸비 문제를 어떻게 예방할 수 있는가?

25

‘무언가에 대한 매우 강한 욕망이나 욕구’는 addiction (중독) 이다. ① 충고, 조언 ② 통증, 고통 ③ 열, 신열 ⑤ 좀비

26

various things를 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which 또는 that를 쓰거나, 생략할 수 있다. / ‘예방하기 위 해’라는 의미로 목적을 나타내는 표현은 부사적 용법의 to부 정사로 나타낼 수 있다. prevent → to prevent

27

instead of: … 대신에

21

24

또또! 나오는 문제 ^{pp. 27~31}

01 ③ 02 (1) prevent (2) addiction 03 ② 04 ① wrong 05 What / have 06 ③

07 ⓑ - ⓒ - ⓐ - ⓓ 08 ③ 09 ② make sure you don’t play soccer until next week 10 ⑤ ③ 11 ⑤ 12 ⑤ 13 ④ 14 ② 15 ⑤ 16 ⓐ matter〔problem〕

ⓑ will 17 (1) T (2) F 18 ② 19 ③ 20 (which〔that〕) Tony planted 21 call this cup Cookie Eater 22 ② 23 스마트폰이 주 위에 없으면 초조하다. 스마트폰을 확인했을 때 문자 메시지가 한 통도 없으 면 우울하다. 24 There are various things which〔that〕 you can do to prevent this. 25 ② 26 ⑤ 27 ④ 28 ④

변형 문제

변형 문제 변형 문제

01

pain (통증)은 ‘다치거나 아플 때 몸이 갖는 느낌 (feeling)’이 다. ① 상처 ② 음식 ④ 사고 ⑤ 약

02

(1)은 ‘눈병을 예방하기 위해’라는 의미로 prevent, (2)는 ‘온 라인 게임 중독’이라는 의미의 addiction이 가장 자연스럽다.

blink: (눈을) 깜빡이다, safety: 안전

| 해석 | (1) 눈병을 예방하기 위해, 손을 자주 씻어라.

(2) 온라인 게임 중독은 십 대들에게 심각한 문제일 수 있다.

4

Answers_ 동아 (윤정미) 2_ Lesson 5

| 해석 | •그것에 설탕 대신에 (instead of) 꿀을 좀 넣어라.

•이제부터 (from now on), 나는 아침 7시에 일어날 것이다.

0 4

문제점이나 증상 묻기: What’s wrong?

| 해석 | ① 어디가 안 좋니? ② 어떻게 지내니? ③ 너는 그것을 어

떻게 알았니? ④ 너는 그것에 대해 어떻게 생각하니? ⑤ 그것은 어 떻게 생겼니?

빈칸을 포함한 말에 대한 응답으로 보아 문 제점이나 증상을 묻는 말의 What’s wrong?이 알맞다.

0 5

문제점이나 증상 묻기: What’s wrong?, 아픈 증상 말하기: I have a(n) .... / terrible headache: 심한 두통

| 해석 | ① 물을 많이 마시는 것을 잊지 마. ② 꼭 물을 많이 마시도

록 해. ③ 너는 물을 많이 마실 필요는 없어. (불필요) ④ 너는 물을 많이 마셔야 해. ⑤ 물을 많이 마시는 것을 기억해.

0 7

문제점이나 증상 묻기 - 문제점이나 증상 말하기 (ⓑ) - 약 처방하기 (ⓒ) - 감사 표현하기 (ⓐ) - 당부하기 (ⓓ) - 당부 의 말에 대한 응답하기

0 8

여자가 Chris에게 치과에 가 볼 것을 당부하는 것으로 보아 여자는 치과 의사가 아니다.

| 해석 | ① Chris는 몸 상태가 좋지 않다. ② 여자는 치통 약을 가지

고 있다. ③ 여자는 치과 의사이다. ④ Chris는 약을 먹을 것이다.

⑤ Chris는 치과에 갈 것이다.

0 9

make sure (that) you + 동사 ...: (반드시) …하도록 해라 당부하기: make sure (that) you + 동사 ...

10

the bread를 선행사로 하는 목적격 관계대명사 which〔that〕

| 해석 | 이것이 내가 아침마다 먹는 빵이다.

여기서 that는 the bread를 선행사로 하는 목적격 관계대명사이다. 목적격 관계대명사는 선행사 뒤에 위 치하며, 목적격 관계대명사 뒤에는 주어와 동사가 이어진다.

11

^call A B: A를 B라고 부르다

| 해석 | A: 그것은 날씨로부터 보호가 필요한 식물을 기르기 위한 유

리로 만든 건물이야. 너는 우리가 그것을 뭐라고 부르는지 알고 있니?

B: 물론이지. 우리는 그것을 온실이라고 불러.

12

아픈 증상에 대해 이야기하며 조언과 당부의 말을 하는 것으 로 보아 보건 교사인 Ms. Kim과 (아픈) 학생인 Andy의 대화 임을 알 수 있다.

| 해석 | ① 엄마 - 아들 ② 택시 운전사 - 승객 ③ 변호사 - 의뢰인

④ 가게 주인 - 손님 ⑤ 보건 교사 - 학생

13

특정 증상의 원인을 설명하는 내용으로, 주어진 문장의 it는 texting thumb (엄지 증후군)을 가리킨다. 엄지 증후군을 언 급한 뒤 해당 증상을 구체적으로 설명하는 흐름으로 ⓓ에 들 어가는 것이 가장 알맞다.

14

엄지 증후군 (texting thumb)의 증상 완화와 예방을 위한 당 부의 말로 문자 메시지를 너무 많이 보내지 말 것을 언급하는 것이 자연스럽다.

| 해석 | ① 문자 메시지를 더 많이 보내라 ② 문자 메시지를 너무 많

이 보내지 마라 ③ 엄지를 더 많이 사용해라 ④ 손가락을 더 이상 사용하지 마라 ⑤ 스마트폰을 더 많이 사용해라

15

손가락 스트레칭 운동을 할 것을 제안하는 김 선생님의 말에 대해 Andy가 그러겠다고 했다.

0 3

변형 문제

0 6

변형 문제

변형 문제

16

ⓐ 문제점이나 증상을 묻는 말의 What’s the matter〔problem〕?

가 알맞다. ⓑ 당부하는 말에 대한 긍정의 응답으로 말하는 이의 의지를 나타내는 will이 알맞다.

17

남자는 콧물이 나고 목이 아픈 미나에게 감기에 걸린 것 같다 며 휴식을 취할 것을 당부했다.

| 해석 | (1) 미나는 콧물이 난다.

(2) 남자는 미나의 문제가 무엇인지 알지 못한다.

18

② The problem을 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which나 that가 알맞다. who → which〔that〕

| 해석 | ① 여기 그것을 예방하기 위해 우리가 할 수 있는 여러 가지

것들이 있다. ③ 이 날을 ‘프리 허그 데이’라고 부르자. ④ 나는 거리 를 걸으며 문자 메시지를 보내고 있었다. ⑤ 스마트폰이 주위에 없 을 때 당신은 기분이 어떤가요?

19

③ 주격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 없다.

| 해석 | ① 이것은 우리 아버지가 내게 가르쳐 주신 보드게임이다.

② 내가 가장 좋아하는 반 친구는 수지다. ③ Van Gogh는 자기 자 신을 그린 화가이다. ④ 그는 직접 만든 가방을 들고 다닌다. ⑤ 내 가 가게에서 만난 남학생은 나의 새 이웃이다.

20

‘Tony가 7살 때 심은’ 나무라는 의미로 선행사 the tree를 수 식하는 목적격 관계대명사절을 활용하여 쓸 수 있다. 이때 목 적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

21

^call A B: A를 B라고 부르다

| 해석 | You: 너는 이 컵을 뭐라고 부르고 싶니?

나는 이 컵을 Cookie Eater라고 부르고 싶어.

22

ⓐ 동사가 주어 자리에 쓰일 때는 동명사나 to부정사 형태로 쓸 수 있다. ⓑ too much의 수식을 받는 명사가 알맞다. use 는 동사와 명사의 형태가 같다.

23

feel nervous when your smartphone is not around / feel sad when you check your smartphone and there is no text message에 해당한다.

24

목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. 목적격 관계대명사는 선행사 뒤에 쓰이며, 목적격 관계대명사 뒤에는 주어와 동사 가 이어진다. 밑줄 친 문장에서 선행사는 various things이다.

25

^call A B: A를 B라고 부르다, A에는 언급할 대상, B에는 실제 로 불리는 명칭이 위치한다. such 그런, 앞서 언급한

26

to prevent (예방하기 위해): to부정사, 부사적 용법 (목적)

①, ④ 명사적 용법 (목적어) ② 명사적 용법 (보어) ③ 부사적 용법 (감정의 원인) ⑤ 부사적 용법 (목적)

| 해석 | ① 그들은 해변 근처에서 살기를 원했다. ② 내 꿈은 비행기

조종사가 되는 것이다. ③ 그녀는 가족을 위해 요리를 해서 행복했 다. ④ 우리는 다른 도시로 이사 가기로 결정했다. ⑤ 그는 환기를 위해 창문을 열었다.

| 해석 | ① 스몸비는 무엇인가? ② 스몸비는 걸으면서 무엇을 하는

가? ③ 스몸비가 겪을 수 있는 안전과 관련한 문제는 무엇인가? ④ 누가 ‘스몸비’라는 단어를 처음으로 사용했는가? ⑤ 스몸비들의 안 전 문제에 대한 해결책은 무엇인가?

| 해석 | ① 스마트폰을 사용하지 마라. ② 좀비처럼 걸어 돌아다니지

마라. ③ 안전을 위해 스마트폰을 사용해라. ④ 걸어 다니며 스마트 폰을 사용하지 마라. ⑤ 거리에서 넘어져 다치지 않도록 조심해라.

한

27

28

정답과 해설

Answers_동아 (윤정미) 2_Lesson 5

5

5

단원

튼튼! 만점 도전 문제 ^{pp. 32~37}

01 ③ 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ② 05 ④ 06 ⑤ 07 make 08 ②, ⑤ 09 문자 메시지를 너무 많이 보내는 경우에 엄지에 나타 나는 통증 10 ④ 11 ⑤ 12 [모범답안] headache / Make sure 13 We call text neck this. → We call this text neck. 14 ④ 15 ② 16 This is the cap my sister bought me. 17 ③ 18 ① 19 ② 20 ② 21 ④ 22 (h)ealth 23 ④

24 [모범답안] (Because) We don’t blink often. 25 [모범답안] It can have pain. 26 ① 27 ④ 28 ⓐ → Do you like the hat (which

〔that〕) I gave you? 29 ② 30 ① 31 패스트푸드를 너무 많 이 먹는다. / 종종 밤에 (음식을) 먹는다. 32 which〔that〕 I like the most 33 안구 건조증, 거북목 증후군 34 ① 35 Did you enjoy the book that James wrote? / The pizza that I baked was very delicious. / The movie that I watched yesterday was fun.

36 drum / it Janggu

01

increase (증가하다)는 ‘크기, 양, 강도나 도수 등이 더 커지다 (greater)’라는 의미이다. ① 더 약해진 ② 더 가벼운 ④ 더 작 아진 ⑤ 이상한, 기이한

02

커피 없이는 살 수 없는, ‘카페인 중독’이라는 의미의 addiction (중독)이 알맞다. ① 사용자 ② 통증 ③ 좀비 ④ 사고

03

⑤ get into a car accident: 자동차 사고를 당하다

| 해석 | ① 사람들은 왜 눈을 깜빡이는가? ② 이제부터, 나는 매일 30

분 동안 걸을 것이다. ③ 그것을 당신의 눈높이까지 올려라. ④ 식사 중에는 스마트폰을 꺼라. ⑤ 당신은 자동차 사고를 당할지도 모른다.

04

나머지는 모두 「형용사 + ly」의 부사, ②는 「명사 + ly」의 형용 사이다. ① 안전하게 ② 사랑스러운 ③ 신선하게 갓 (…한) ④ 규칙적으로 ⑤ 주의 깊게

05

What’s wrong?으로 증상을 묻고 두통이 있다는 응답을 들 은 뒤, That sounds great. (아주 좋아.)라고 말하는 것은 어 색하다. → That’s too bad. (너무 안됐다.): 위로하기

06

나머지는 모두 ‘일주일에 한 번 화초에 물을 줘야 한다’는 것 을 당부하거나 상기시키는 말, ⑤는 ‘화초에 물을 일주일에 한 번 줘서는 안 된다’라는 의미이다.

07

당부하기: make sure (that) you + 동사 ...

08

② Sam이 어느 쪽 발을 다쳤는지와 ⑤ 얼마 동안 발에 얼음 을 올려놓아야 하는지에 대한 언급은 없다.

| 해석 | ① Sam은 어쩌다 발을 다쳤는가? ② Sam은 어느 쪽 발을

다쳤는가? ③ Sam은 걸을 수 있는가? ④ Sam의 발에 대한 처치는 무엇인가? ⑤ Sam은 얼마 동안 발에 얼음을 올려놓아야 하는가?

09

It’s pain in your thumb. You can get it from texting too much.에서 알 수 있다.

10

④ 김 선생님이 Andy에게 약을 주셨다는 언급은 없다.

| 해석 | ① 그는 문자 메시지를 많이 보낸다. ② 그는 오른쪽 엄지에

통증이 있다. ③ 그는 엄지 증후군에 대해 알지 못했다. ④ 그는 김 선생님으로부터 엄지 증후군 약을 받았다. ⑤ 그는 손가락 스트레 칭 운동을 할 것이다.

11

What’s wrong?으로 문제점이나 증상을 묻는 말에 대해 ⑤

‘수학에서 A를 받았다’고 응답하는 것은 어색하다.

| 해석 | ① 허리가 너무 아파. ② 열이 나. ③ 발목을 삐었어. ④ 감기

에 심하게 걸렸어. ⑤ 수학에서 A를 받았어.

12

증상 말하기: I have a(n) + 증상 .... / 당부하기: make sure (that) you ...

13

‘우리는 이것을 거북목 증후군 (text neck)이라고 부른다.’라 는 의미가 되려면 We call this text neck.으로 써야 한다.

14

the girl을 선행사로 하고 목적격 관계대명사절을 포함하는 문장으로 쓸 수 있다. 선행사가 사람이므로 목적격 관계대명 사는 who, whom, that를 쓸 수 있고, 이때 목적격 관계대명 사는 단독으로 생략할 수 있다. 선행사와 선행사가 대신하는 목적격 관계대명사절의 목적어는 중복해서 쓸 수 없다.

15

ⓐ 선행사 the work를 받는 목적어 it는 목적격 관계대명사 절에서 중복해서 쓸 수 없다. ⓒ a girl을 선행사로 하는 목적 격 관계대명사는 who(m)이나 that를 쓴다. ⓔ 선행사 the cookies가 복수이므로 was는 복수형 be동사 were가 알맞다.

| 해석 | ⓑ 그녀는 어제 잃어버린 지갑을 찾고 있다. ⓓ ‘로미오와 줄리

엣’이 Helen이 본 영화다. ⓕ 헤밍웨이는 내가 가장 좋아하는 작가다.

16

목적격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 있다.

| 해석 | 이것은 우리 누나가 나에게 사 준 모자다.

| 해석 | 어제 박 씨 부부는 딸을 낳았다. 그녀의 이름은 하늘이다.

③ 박 씨 부부는 그들의 어린 딸을 하늘이라고 이름 지었다.

④ 박 씨 부부는 그들의 어린 딸에게 하늘이에 대해 말했다.

⑤ 박 씨 부부는 하늘이에게 그들의 어린 딸에 대해 말했다.

18

①은 간접의문문의 의문사이고, ② ~ ⑤는 바로 앞에 쓰인 명사 (선행사)를 수식하는 목적격 관계대명사절의 관계대명사이다.

| 해석 | ① 누가 꽃병을 깼는지 내게 말해라. ② Monica는 모든 학

생들이 사랑하는 여학생이다. ③ 나는 너도 알고 있는 남학생 몇 명 을 초대할 것이다. ④ 나는 파티에서 만난 여자를 기억한다. ⑤ 그녀 가 내게 소개시켜 준 Mr. Son은 그 회사의 대표이사이다.

19

‘좀비’의 특징과 관련하여 머리를 아래로 숙이고 (down) 있다 는 것이 알맞다. ① 큰 ③ 아주 작은 ④ 검은색의 ⑤ 사각형의

20

‘그런 사람들을 스몸비 (smombies)라고 부른다’라는 의미로 call이 알맞다. call A B: A를 B라고 부르다

| 해석 | ① 세상에는 많은 좀비들이 있다. ② 전 세계의 많은 사람들

이 좀비를 좋아한다. ③ 좀비들을 위한 스마트폰이 있다. ④ 거리에 서 스몸비들에게 안전과 관련한 문제가 벌어질지도 모른다. ⑤ 스 몸비들은 스마트폰을 보면서 움직이지 않는다.

22

스마트폰이 dry eyes (안구 건조증), text neck (거북목 증후 군)과 같은 건강과 관련한 문제 (health problems)를 유발할 수 있다는 것이 알맞다.

23

스마트폰을 내려다 볼 때 목에 가해지는 압박이 ‘증가해 (increase)’서 목에 통증을 유발한다는 것이 알맞다. ⓓ decrease: 감소하다, 줄다

24

스마트폰을 사용할 때 눈을 자주 깜빡이지 않기 때문에 눈이 건조하게 느껴진다.

25

문자 메시지를 보내는 것처럼 스마트폰을 너무 많이 사용하 면 목에 통증을 유발할 수 있다.

26

‘스마트폰 중독’ 증상으로 스마트폰이 주위에 없으면 초조하 고, 문자 메시지를 한 통도 받지 못하면 기분이 우울하다는 것 이 자연스럽다. nervous: 긴장한, 초조한 / peaceful: 평온한

27

④ 전치사 of의 목적어로 동사가 오면 동명사 형태로 쓰이므 로 text는 texting이 되어야 한다.

17

21

6

Answers_ 동아 (윤정미) 2_ Lesson 5 

28

ⓐ the hat를 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which나 that가 알맞다. 목적격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 있다.

| 해석 | ⓑ 나는 그가 작년에 쓴 책을 읽을 것이다.

ⓒ 우리 아빠가 만들어 주신 피자는 정말 맛있었다.

29

여기서 that는 a few things를 선행사로 하는 목적격 관계대 명사이다. 목적격 관계대명사 뒤에는 주어와 동사가 이어지 며, 목적격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 있다.

30

ⓐ from now on: 지금부터, 이제부터

31

각각 I don’t exercise much., I eat too much fast food., I often eat at night.에서 알 수 있다.

32

목적격 관계대명사절을 포함하는 문장으로 쓸 수 있다. 선행사 가 사람이면 who(m)이나 that를, 선행사가 사물이나 동물이 면 which나 that를 목적격 관계대명사로 쓴다.

| 해석 | <보기> Leonardo는 내가 가장 좋아하는 영화배우다.

불고기는 내가 가장 좋아하는 한식이다.

33

뒤에 이어지는 dry eyes (안구 건조증)와 text neck (거북목 증후군)을 가리킨다.

34

머리를 아래로 숙이지 않고 세운 채로 휴대 전화를 눈높이까 지 올린 동작을 나타낸다.

35

각각 the book, The pizza, The movie를 선행사로 써서 목 적격 관계대명사 that를 포함하는 문장으로 쓸 수 있다.

| 해석 | [ A ] 너는 그 책을 재미있게 읽었니? / 그 피자는 무척 맛있

었다. / 나는 어제 영화를 한 편 보았다. [ B ] 내가 그 피자를 구웠다. / 그 영화는 재미있었다. / James가 그 책을 썼다.

36

장구는 전통 한국식 북이다. call A B: A를 B라고 부르다, 이 때 A에는 언급할 대상, B에는 대상의 실제 명칭이 위치한다.

| 해석 | A: 위의 사진 속 사물은 뭐니?

B: 그것은 전통 한국식 북이야. 우리는 그것을 장구라고 불러.

0 1

몸이 좋아 보이지 않는다며 증상을 묻는 말이 알맞다. 증상 묻기: What’s wrong?, What’s the matter〔problem〕? 등

0 2

call A B: A를 B라고 부르다, A에는 언급할 대상 (this board game), B에는 실제 명칭 (Yutnori: 윷놀이)이 위치한다.

유형별 서술형 문제 ^{pp. 38~40}

01 What’s wrong? 02 call this board game Yutnori 03 which

〔that〕I like〔love〕 04 make sure you go to the dentist 05 call it salsa 06 call it Big Ben 07 (1) which〔that〕 Eunsoo wants to travel to (2) which〔that〕 Jinho likes the most 08 [모범답안]

make sure you don’t text too much 09 [모범답안] wrong / make sure you take a good rest 10 are → is / too many → too much 11-1 which 〔that〕 11-2 which〔that〕/ is spaghetti 11-3 (1) which

〔that〕 Susie doesn’t like is P.E (2) which〔that〕 Susie doesn’t like 12 who〔whom / that〕 I respect 13 (1) call Bali〔it〕 the lsland of Gods (2) which〔that〕 people〔they〕 call the Windy City 14 (1) the movie which〔that〕 I saw yesterday (2) the country which〔that〕

I want to visit 15 (1) [모범답안] The book that〔which〕 I like the most is The Alchemist. (2) [모범답안] The food that〔which〕 I want to have for a picnic is Gimbap.

0 3

The movie를 선행사로 하는 목적격 관계대명사절을 써서 문장을 완성할 수 있다. 선행사가 사물이므로 목적격 관계대 명사는 which나 that를 쓰고, 목적격 관계대명사 뒤에는 주 어와 동사가 이어진다. favorite (가장 좋아하는)는 like〔love〕

the most 정도로 풀어 쓸 수 있다.

0 4

당부하기: make sure (that) you + 동사 ... / go to the dentist: 치과에 가다

0 5

call A B: A를 B라고 부르다

| 해석 | A: 이런 춤을 뭐라고 부르니?

B: 우리는 그것을 살사 (salsa)라고 불러.

| 해석 | A: 이 시계탑의 이름은 뭐니?

B: 사람들은 그것을 빅벤 (Big Ben)이라고 불러.

0 7

(1)은 ‘은수가 여행하고 싶어 하는’ 나라라는 의미, (2)는 ‘진 호가 가장 좋아하는’ 이탈리아 음식이라는 의미가 되도록 목 적격 관계대명사절을 포함하여 쓸 수 있다.

| 해석 | (1) A: 은수야, 너는 어떤 나라를 여행하고 싶니?

B: 나는 프랑스를 여행하고 싶어.

→ 은수가 여행하고 싶어 하는 나라는 프랑스다.

(2) A: 진호야, 네가 가장 좋아하는 이탈리아 음식은 뭐니?

B: 나는 피자를 가장 좋아해.

→ 피자는 진호가 가장 좋아하는 이탈리아 음식이다.

0 8

당부하기: make sure (that) you + 동사 ... / texting thumb (엄지 증후군)을 진단 받은 사람에게 손가락 스트레칭 운동을 제안하며 해 줄 수 있는 당부의 말은 문자 메시지 발송과 관 련한 것이 알맞다.

0 9

문제점이나 증상 묻기: What’s wrong?, What’s the matter

〔problem〕?, Is (there) anything wrong? 등 / 열이 있고 콧 물이 난다는 사람에게 감기에 걸린 것 같다며 약을 건네주는 상황이므로, 충분히 휴식을 취할 것 등을 당부할 수 있다.

10

동명사(구) 주어는 단수 취급한다. / ‘너무 많은’이라는 의미 로 명사 use를 수식할 때는 too much로 나타낸다.

11

-1 The subject를 선행사로 써서 ‘Susie가 가장 좋아하는 과목’

이라는 의미를 나타내는 목적격 관계대명사 which나 that가 알맞다.

| 해석 | Q: Susie가 가장 좋아하는 과목은 무엇인가?

→ Susie가 가장 좋아하는 과목은 영어다.

11

-2The food를 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 which나 that가 알맞다. Susie는 스파게티를 가장 좋아하며, 선행사가 단수이므로 관계대명사절의 동사는 단수형으로 쓴다.

| 해석 | Q: Susie가 가장 좋아하는 음식은 무엇인가?

→ Susie가 가장 좋아하는 음식은 스파게티다.

11

-3각각 The subject와 the food를 선행사로 하는 목적격 관 계대명사절을 써서 완성할 수 있다.

| 해석 | (1) Q: Susie는 어떤 과목을 좋아하지 않는가?

→ Susie가 좋아하지 않는 과목은 체육이다.

(2) Q: Susie는 김치를 좋아하는가?

→ 아니, 그렇지 않다. 김치는 Susie가 좋아하지 않는 음식이다.

12

Mr. Kim, my homeroom teacher를 선행사로 하는 목적격 관계대명사절을 포함하여 문장을 완성할 수 있다.

0 6

정답과 해설

Answers_동아 (윤정미) 2_Lesson 5

7

5

단원

| 해석 | 진호: 김 선생님은 우리 담임선생님이시다. 나는 그분을 존

경한다.

미소: 벤치에 앉아 있는 남자는 누구니?

진호: 그분은 내가 존경하는 우리 담임선생님이신 김 선생님이셔.

13

^call A B: A를 B라고 부르다, A에는 언급할 대상, B에는 실제 명칭이 위치한다. (2) 선행사 The city가 목적격 관계대명사 절의 수식을 받는 형태로 문장을 쓸 수 있다.

| 해석 | (1) Q: 사람들은 발리를 뭐라고 부르는가?

→ 사람들은 발리〔그곳〕를 ‘신들의 섬’이라고 부른다.

(2) Q: 사람들은 어떤 도시를 ‘바람의 도시’라고 부르는가?

→ 사람들〔그들〕이 ‘바람의 도시’라고 부르는 도시는 시카고이다.

14

각각 the movie와 the country를 선행사로 하는 목적격 관 계대명사절을 포함하여 쓸 수 있다. 목적격 관계대명사 뒤에 는 주어와 동사가 이어진다. 선행사가 사물이므로 목적격 관 계대명사는 which나 that를 쓸 수 있다.

| 해석 | (1) You: Helen, 너는 어제 무슨 영화를 봤니?

Helen: ‘로미오와 줄리엣’이 내가 어제 본 영화야.

(2) You: John, 너는 어떤 나라를 방문하고 싶니?

John: 케냐가 내가 방문하고 싶은 나라야.

15

각각 The book과 The food를 선행사로 하는 목적격 관계대 명사절을 활용하여 문장을 쓸 수 있다. 선행사가 사물이므로 관계대명사는 which나 that를 쓸 수 있다.

| 해석 | <보기> [나는 사람을 가장 사랑한다.]

→ 내가 가장 사랑하는 사람은 내 여동생이다.

(1) [나는 책을 가장 좋아한다.] (2) [나는 소풍에서 음식을 먹고 싶다.]

01

‘무언가에 대한 매우 강한 욕망이나 욕구’는 addiction (중독) 의 영어 설명이다. ① 구멍 ② 통증 ③ 열, 신열 ④ 사고, 우연

| 해석 | 지호야, 너 여전히 컴퓨터 게임을 하는 중이니? 나는 네가

컴퓨터 게임 중독인 것 같구나!

02

(1) instead of: … 대신에 (2) from now on: 이제부터, 지금 부터

| 해석 | ① 질병을 예방하기 위해 당신은 손을 자주 씻어야 한다. ②

눈을 깜빡이지 마라. ③ 나는 머리가 심하게 아프다.〔나는 심한 두 통이 있다.〕 ④ 특별한 (→ 다양한, 여러 가지의) 종류의 꽃이 있다.

⑤ 목에 가해지는 압박이 증가할 것이다.

04

문제점이나 증상 묻기 (A) - 증상 답하기 (ⓒ) - 약 처방해 주기 (ⓓ) - 감사 표현하기 (ⓐ) - 증상에 관한 당부하기 (ⓔ) - 당부의 말에 대해 응답하기 (ⓑ)

05

빈칸의 말에 대한 응답으로 보아 증상을 묻는 말이 알맞다.

| 해석 | ① 어디가 안 좋니? ② 어떻게 지내니? ③ 그것은 어떻게

03

01 ⑤ 02 (1) of (2) on 03 ④ 04 ① 05 ① 06 ②

07 [모범답안] What’s wrong? 08 ② 09 the〔his〕 right thumb / some finger stretching exercises / text too much 10 ①

11 ①, ②, ④ 12 call it〔him / my dog〕 Puki 13 ④ 14 ② 15 ⑤ 16 The sport which I like〔love〕 the most is soccer. 또는 Soccer is the sport which I like〔love〕 the most. 17 ④ 18 ② 19 ③ 20 for example〔instance〕 21 ② 22 ④ 23 There are various things (which〔that〕) you can do to prevent this. 24 ⑤

25 have a (terrible) / [모범답안] make sure you go to the dentist

학교 시험 최종 점검 문제 1회

^{pp. 41~44}

생겼니? ④ 너는 무엇을 하려고 하니? ⑤ 너는 그것에 대해 어떻게 생각하니?

| 해석 | A: 어디가 안 좋니? B: ① 발을 다쳤어. ③ 등이 너무 아파.

④ 감기에 심하게 걸렸어. ⑤ 고열이 나. A: 안됐다. 몸 챙기고.

② 경연 대회에서 우승했어.

07

빈칸의 말에 대한 응답으로 보아 문제점이나 증상을 묻는 말 이 알맞다.

08

당부하기: make sure (that) you + 동사 ... (반드시 …하도록 해)

09

김 선생님은 오른쪽 엄지에 통증이 있다는 Andy의 증상을 스 마트폰 문자 메시지 과다 발송으로 인한 엄지 증후군으로 진 단하고 손가락 스트레칭 운동을 할 것과 문자 메시지를 너무 많이 보내지 말 것을 조언했다.

10

①은 hope의 목적어로 쓰인 명사절을 이끄는 접속사, 나머지 는 모두 목적격 관계대명사이다.

| 해석 | ① 나는 네가 파티에 올 수 있기를 바란다. ② 모두가 내가

구운 쿠키를 좋아했다. ③ 네가 가장 사랑하는 사람은 누구니? ④ 내가 너를 위해 할 수 있는 것이 아무것도 없다. ⑤ Jenny가 영화 관에서 만난 남학생은 Dan이다.

11

the student를 선행사로 하는 목적격 관계대명사는 who, whom, that가 알맞다.

| 해석 | Jack은 우리가 대표로 선출한 학생이다.

12

^call A B: A를 B라고 부르다

| 해석 | A: 세훈아, 너는 너의 개를 뭐라고 부르니?

B: 나는 그것을〔그를 / 우리 개를〕 Puki라고 불러.

13

④ 여기서 which는 the cake를 선행사로 하는 주격 관계대 명사이며, 주격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 없다.

| 해석 | ① 미나가 좋아하는 남학생을 봐. ② 내가 가장 좋아하는 간식은

떡볶이다. ③ 수지가 만든 스파게티는 형편없었다. ④ 나는 딸기로 만든 케이크를 좋아한다. ⑤ Mike와 내가 어제 본 영화는 재미있었다.

14

^call A B: A를 B라고 부르다

| 해석 | ① 그들은 그런 음식을 파히타라고 부른다. ③ 그들은 왜 그 밴

드를 Queen이라고 불렀니? ④ 사람들은 시카고를 ‘바람의 도시’라고 부른다. ⑤ 우리 할머니는 내 남동생을 우리 강아지라고 부르신다.

15

unwise or too much use of smartphones can cause various problems에서 스마트폰 사용이 야기할 수 있는 다 양한 문제점들이 이어질 것임을 알 수 있다.

16

선행사 the sport를 목적격 관계대명사절이 수식하는 형태로 쓸 수 있다. which는 the sport를 선행사로 하는 목적격 관 계대명사이다.

17

ⓐ 좀비의 행동과 관련하여 머리를 아래로 숙이고 (down), 시 선은 스마트폰에 두고 있다는 것이 알맞다. tilted: 기울어진

ⓑ get into a car accident: 자동차 사고를 당하다 ⓒ look at:

…을 쳐다보다

18

스몸비들에게 일어날 수 있는 문제점과 그 해결 방법에 대한 글이다.

| 해석 | ① 좀비는 무엇인가? ② 당신은 스몸비인가? ③ 당신은 왜

스마트폰을 사용하는가? ④ 십 대들이 스마트폰을 사용하는 것은 안전한가? ⑤ 거리에는 어떤 안전과 관련한 문제들이 있는가?

19

ⓒ 주어가 the stress (on your neck)로 3인칭 단수이고 현재시 제 문장이므로, increase는 3인칭 단수형 increases가 알맞다.

20

예를 들어: for example, for instance

06

8

Answers_ 동아 (윤정미) 2_ Lesson 5

| 해석 | ① 스마트폰은 어떤 문제를 야기할 수 있는가? ② 사람들은

보통 하루에 몇 번 눈을 깜빡이는가? ③ 스마트폰을 내려다 볼 때, 목에 무슨 일이 일어날 수 있는가? ④ 문자 메시지를 너무 많이 보 내는 것은 무엇을 야기할 수 있는가? ⑤ 거북목 증후군에 대한 조 언은 무엇인가?

22

스마트폰 중독 (smartphone addiction)과 관련하여 스마트 폰이 주위에 없으면 불안하고 초조하다 (nervous)는 것이 알 맞다. ① 기분 좋은 ② 자랑스러운 ③ 신이 난 ⑤ 만족하는

23

선행사 various things를 수식하는 목적격 관계대명사절을 포함하는 문장으로 써야 한다. 목적격 관계대명사는 which 나 that를 쓰거나, 생략할 수 있다.

24

⑤ 스마트폰 중독을 예방하기 위해 문자 메시지 보내는 것을 금지해야 한다는 언급은 없다.

25

증상 말하기: I have a(n) .... / 당부하기: make sure (that) you + 동사 ....

21

0 1

아픈 증상과 날씨를 공통적으로 나타내는 cold가 알맞다.

| 해석 | •나는 몸이 좋지 않다. 나는 감기에 걸린 것 같다.

•밖이 너무 춥다. 외투를 걸쳐라.

0 2

②는 「명사 (friend) + ly → 형용사」이고, 나머지는 모두 「형 용사 + ly → 부사」이다. ① 안전하게 ② 다정한 ③ 규칙적으 로 ④ 주의 깊게 ⑤ 다양하게

0 3

보통 좋지 않은 무언가를 일어나게 하다: cause (야기하다)

| 해석 | 패스트푸드는 심각한 건강과 관련한 문제를 야기할 수 있다.

04

안 좋은 상태나 아픈 증상을 나타내는 말이 알맞다.

④ have a lot of fun: 아주 즐겁게 보내다

0 5

등이 아프다는 Peter에게 찜질용 패드를 처방하는 내용으로 보아, 학교 보건실 (the school nurse’s office)에서 일어나는 대화라는 것이 가장 알맞다. ① 세탁소에서 ② 학교 도서관에 서 ③ 학교 구내식당에서 ④ 분실물 보관소에서

0 6

등에 찜질용 패드를 올려놓을 것을 처방하신 김 선생님의 말에 그러겠다고 했으므로, 등에 찜질용 패드를 올려놓을 것이다.

0 7

문제점이나 증상을 묻는 말의 What’s wrong?이나 What’s the matter〔problem〕?가 알맞다.

0 8

스마트폰을 많이 사용해서 나타나는 증상으로, 엄지 증후군 (texting thumb)은 엄지를 사용해 많은 ‘문자 메시지를 보내 는 것 (texting)’에서 비롯된 것이라는 흐름이 자연스럽다.

① 바꾸기 ③ (눈을) 깜빡이기 ④ 운동하기 ⑤ 스트레칭

0 9

당부하기: make sure (that) you (don’t) + 동사 ... / text: 문 자 메시지를 보내다

01 ② 02 ② 03 (c)ause 04 ④ 05 ⑤ 06 He〔Peter〕 will put a heating pad on his back. 07 ①, ⑤ 08 ② 09 make sure you don’t text 또는 make sure not to text 10 ④ 11 [모범 답안] I have a headache. 12 [모범답안] I have a runny nose. 13 ④ 14 ②, ⑤ 15 ④ 16 머리를 아래로 숙이고, 시선은 스마트폰에 둔 채로 좀비처럼 걸어 돌아다니는 사람이다. 17 ⑤ 18 ① 19 ④ 20 ⑤ 21 blink often 22 ⑤ 23 ③ 24 ⑤ 25 매일 30분 간 걷도록 하기, 패스트푸드는 일주일에 한 번만 먹기, 10시 이후에는 먹지 않기

학교 시험 최종 점검 문제 2회

^{pp. 45~48}

10

Andy의 엄지 증후군은 엄지를 사용해 문자 메시지를 많이 보낸 데서 나타난 증상이므로, ④는 알맞지 않다.

증상 묻기: What’s wrong?, Is anything wrong?

| 해석 | A: Ann, 어디가 안 좋니? B: 머리가 아파〔두통이 있어〕.

| 해석 | A: 미나야, 너도 안 좋아 보여. 어디가 안 좋니?

B: 콧물이 나. 감기에 걸렸거든.

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These sweet potatoes를 선행사로 하는 목적격 관계대명사 는 which나 that가 알맞다.

| 해석 | 우리 가족이 지금 먹고 있는 이 고구마는 우리 가족 농장에

서 수확한 것이다.

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② call A B: A를 B라고 부르다 → People call Rome the Eternal City. ⑤ where는 the city를 선행사로 하는 목적격 관계대명사 which나 that가 알맞다.

| 해석 | ① 우리 아빠는 나를 우리 아기라고 부르셨다. ③ 이것은 내가

지난주에 잃어버린 인형이다. ④ 네가 가장 좋아하는 색깔을 골라라.

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길에서 넘어져 다치거나 자동차 사고를 당하는 것처럼 ‘안전 (safety)과 관련한 문제’를 겪을 수 있다는 것이 알맞다.

① 노화 ② 돈 ③ 건강 ⑤ 학습

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walking around like zombies. Their heads are down, and their eyes are on their smartphones. We call such people smombies, smartphone zombies.에서 알 수 있다.

| 해석 | ① 우리는 스마트폰 좀비를 뭐라고 부르는가? ② 스몸비들

은 어떻게 걸어 다니는가? ③ 스몸비에게는 어떤 사고가 일어날 수 있는가? ④ 스몸비는 어떻게 거리에서 문제를 겪는 것을 피할 수 있는가? ⑤ 전 세계적으로 얼마나 많은 스몸비들이 있는가?

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글 [A]는 안구 건조증에 관한 내용을 다루고 있다. 흐름상 눈 을 자주 깜빡이지 않아 눈이 ‘건조하게 (dry)’ 느껴진다는 것 이 알맞다. ② 젖은 ③ 밝은 ④ 졸린 ⑤ 건강한

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스마트폰의 과다 사용으로 인한 거북목 증후군에 대한 내용이다.

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ⓔ ‘이것을 거북목 증후군이라고 부른다’라는 의미가 되려면 call this text neck으로 써야 한다.

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눈을 자주 깜빡이지 않아 안구 건조증이 생길 수 있으므로 눈 을 자주 깜빡일 것을 조언했다.

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스마트폰 중독을 예방할 수 있는 방법으로 식사나 회의 시간 에 스마트폰을 끄고 사람들과 이야기할 수 있다고 했다.

| 해석 | ① 당신이 스마트폰 중독이면, 당신은 항상 초조하다. ② 스마

트폰 중독은 스마트폰을 끄는 것을 의미한다. ③ 스마트폰 중독을 예 방하려면 당신은 스마트폰을 더 많이 사용해야 한다. ④ 스마트폰을 자주 확인한다면, 스마트폰 중독일리가 없다. ⑤ 사람들과 이야기하 는 것은 스마트폰 중독을 예방하기 위한 하나의 방법이 될 수 있다.

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사람들에게 문자 메시지를 보내는 대신에 사람들과 이야기하 라는 내용으로 ‘… 대신에’라는 의미의 instead of가 알맞다.

① …뿐만 아니라 ② 그건 그렇고 ④ … 때문에 ⑤ …에 덧붙여

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there are + 복수명사 ... / a few + 복수명사 / a few things를 선행사로 하는 목적격 관계대명사 which 또는 that, 이때 목 적격 관계대명사는 생략할 수 있다. / 목적을 나타내는 부사 적 용법의 to부정사: to have / 더 건강한: healthier

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글쓴이가 더 건강한 생활을 하기 위해 지키기로 한 약속으로, try to walk for 30 minutes every day, eat fast food only once a week, not eat after 10 o’clock에 해당한다.

[11–12]

11 12

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