입문편

입문편

정답 및 해설

➜ 주어 We를보충설명하는보어 5 아이들은초콜릿을좋아한다.

➜ 동사 like의목적어

✤ chocolate 초콜릿 6 그컴퓨터는비싸다.

➜ 주어 computer를보충설명하는보어

✤ expensive 비싼

C

1 나는새카메라가필요하다.

➜ new는 camera를꾸며주는수식어 2 그는바이올린을잘연주한다.

➜ well은동사 plays를꾸며주는수식어 3 나는매일밤공부한다.

➜ every night은동사 study를꾸며주는수식어 4 우리는겨울에눈사람을만든다.

➜ in winter는동사 make를꾸며주는수식어

✤ snowman 눈사람

5 내여동생은파란색치마를가지고있다.

➜ blue는 skirt를꾸며주는수식어

✤ skirt 치마

6 제이크는큰소리로말한다.

➜ loudly는동사 speaks를꾸며주는수식어

✤ loudly 큰소리로

1 나는 11시에잠자리에든다.

➜ at 11은동사 go를꾸며주는수식어 2 나뭇잎들은가을에붉게변한다.

➜ red는주어(Leaves)를보충설명하는보어, in autumn은동

사 become을꾸며주는수식어

✤ leaf 잎 autumn 가을 1 나는오렌지를좋아한다.

2 제니는나의가장친한친구이다. 3 사람들이영어를공부한다. 4 개는공을좋아한다. 5 그녀는뉴욕에산다.

6 나는매일컴퓨터게임을한다.

✤ every day 매일

7 김선생님은영어를가르치신다. 8 우리는정오에점심을먹는다.

✤ at noon 정오에 9 잭은박물관에서일한다.

✤ museum 박물관

10 우리는학교에서교복을입는다.

✤ uniform 제복, ^교복

1～10 ^➜ 문장제일앞에오는것이주어, ^{그뒤에오는것이동사이다}.

B

1 그는누나들을가지고있다.

➜ 동사 has의목적어 2 존즈부인은나이가많다.

➜ 주어 Mrs. Jones를보충설명하는보어

3 나는그녀를안다.

➜ 동사 know의목적어

4 우리는학생이다.

A

1 I

(주어)

, ^like

^(동사)

^{2 Jenny}

^(주어)

, ^is

^(동사)

3 People

(주어)

, ^study

^(동사)

^{4 Dogs}

^(주어)

, ^like

^(동사)

5 She

(주어)

, ^lives

^(동사)

^{6 I}

^(주어)

, ^play

^(동사)

7 Mrs. Kim(

주어

) , ^teaches

^(동사)

^{8 We}

^(주어)

, ^have

^(동사)

9 Jack

(주어)

, ^works

^(동사)

^{10 We}

^(주어)

, ^wear

^(동사)

1

^목적어

2

^보어

3

^목적어

4

^보어

5

^목적어

6

^보어

1

new

2

well

3

every night

4

in winter

5

blue

6

loudly

3 나의부모님은음악을좋아하신다.

➜ music은동사(like)의목적어

✤ parent 부모

4 나는매일아침을먹는다.

➜ breakfast는동사(have)의목적어

✤ breakfast 아침식사 5 그책은흥미롭다.

➜ interesting은주어(book)를보충설명하는보어

✤ interesting 흥미로운 6 그녀는아침에일찍일어난다.

➜ early와 in the morning은동사 gets up을꾸며주는수식어 7 그는매일모자를쓴다.

➜ wears는동사, a hat^은동사 wears의목적어

1 그녀는아프다.

✤ sick 아픈 2 그녀는머리가길다. 3 그방은어둡다.

✤ dark 어두운 4 잭은친절한소년이다.

✤ kind 친절한

1 달리다 2 키가큰

3 이것 4 되다

5 펜 6 나이가많은

7 아름다운 8 그리고

9 지금 10 자라다

1 밤, ^할머니, ^좋은, ^주, ^그림

➜ good은형용사, ^{나머지는명사}

2 ～에관해, ^보다, ^잡다, ^가르치다, ^떠나다, ^발견하다

➜ about은전치사, ^{나머지는동사} 3 특별한, ^쉬운, ^훌륭한, ^{～하기때문에}, ^따뜻한

➜ because는접속사, ^{나머지는형용사} 4 잘, ^매우, ^정말로, ^소금, ^영원히, ^항상

➜ salt는명사, ^{나머지는부사} 5 산, ^비행기, ^취미, ^듣다, ^집

➜ listen은동사, ^{나머지는명사}

1 수는아주영리하다.

➜ smart는보어로쓰인형용사

✤ smart 영리한 2 수학은어려운과목이다.

➜ difficult는명사 subject를꾸며주는형용사

✤ math 수학 difficult 어려운 subject 과목 3 그웹사이트는학생들에게매우유용하다.

➜ useful은보어로쓰인형용사

✤ website 웹사이트 useful 유용한

4 스티브는낡은차한대를갖고있다. 그는새차를원한다.

➜ old와 new는바로뒤의명사 car를꾸며주는형용사

✤ old 낡은 UNIT

문장 성분

Exercise

E

1 sick 2 long 3 dark 4 kind

B

1 good 2 about 3 because 4 salt 5 listen

C

1 smart 2 difficult 3 useful 4 old , ^new

D

1 so 2 too , today 3 loudly 4 always

D

1 at 11

(^수식어)

2 red

(^보어)

, ^{in autumn}

^(수식어)

3 like

(동사)

, ^music

^(목적어)

^{4 I}

^(주어)

, ^breakfast

^(목적어)

5 interesting

(^보어)

6 early

(수식어)

, in the morning

(수식어)

7 He

(^주어)

, ^wears

^(동사)

UNIT

품사 ‚ ^{구와 절}

Exercise

A

1

동사

2

형용사

3

대명사

4

동사

5

명사

6

형용사

7

^형용사

8

접속사

9

부사

10

동사

4 | G-ZONE | 정답및해설 | G-ZONE | 정답및해설 5

3 나는그사진속의소녀를안다.

➜ 전치사와명사로이루어져「주어 + 동사」가없으므로구이다.

✤ photo 사진

4 왼손으로글씨를쓰는것은어렵다.

➜ 동사(writing)만있고주어가없으므로구이다.

✤ left 왼쪽의

5 길을건너기전에양쪽방향을보아라.

➜ 「주어(you) + 동사(cross)」가있으므로절이다.

✤ both 양쪽의 before ～전에 cross the road 길을건너다 6 그녀는너무어려서우리와함께갈수없다.

➜ 「주어(she) + 동사(is)」가있으므로절이다.

1 그는아프기때문에학교에갈수없다.

➜ because he’s sick은앞문장의이유를나타내는부사절 2 이것은그가나에게준반지이다.

➜ that he gave me는앞의 the ring을수식하는형용사절

✤ ring 반지

3 나는컴퓨터게임이재미있다고생각한다.

➜ computer games are fun은앞의동사(think)의목적어로 쓰인명사절

✤ fun 재미있는 1 정말미안해.

➜ so는형용사 sorry를꾸며주는부사 2 나는오늘너무바쁘다.

➜ too는형용사 busy를꾸며주는부사, today^는동사 am을꾸 며주는부사

3 그아기는큰소리로운다.

➜ loudly는동사 cries를꾸며주는부사 4 그는항상나에게친절하다.

➜ always는동사 is를꾸며주는부사

1 이것은빌이준선물이다.

➜ 주어를보충설명하는명사가나와야한다. 2 나는일요일마다늦잠을잔다.

➜ 주어바로뒤이므로동사가나와야한다.

✤ sleep late 늦게까지잠을자다 on Sundays 일요일마다 3 나는항상너에대해생각해.

➜ 명사 · 대명사앞에오는전치사가나와야한다.

✤ think about ～에대해생각하다 4 내가가장좋아하는음식은피자이다.

➜ food를꾸며주는형용사가나와야한다.

✤ favorite 가장좋아하는

5 나는아침으로달걀과토스트를먹는다.

➜ 명사인 eggs와 toast를연결해주는접속사가나와야한다. 6 잭은나의친구이다. 그는기타연주자이다.

➜ 앞문장의 Jack을대신하는대명사가나와야한다.

✤ guitarist 기타연주자 7 그는항상일찍잠자리에든다.

➜ go to bed를꾸며주는부사가나와야한다.

✤ go to bed 자다‚ ^{잠자리에들다}

1 그들은이탈리아에산다.

➜ 전치사와명사로이루어져「주어 + 동사」가없으므로구이다. 2 나는그책이재미있다고생각한다.

➜ 「주어(the book) + 동사(is)」가있으므로절이다.

1 나무 2 아기

3 발 4 칼

5 지붕 6 이빨

7 영웅 8 책

9 상자 10 아내

11 아이 12 감자

1, 8 ➜ 대부분의명사는뒤에-s를붙여복수형을만든다. 2 ^➜ [자음 + y]로끝나는명사는 y를 i로바꾸고 + -es 3, 6, 11 ➜ 불규칙변화

4, 5, 10 ^➜ [-f, ^-fe]로끝나는명사는-f(e)를-ves로바꾸거나 + -s

7, 12 ^➜ [-o]로끝나는명사는 + -es 또는-s 9 ^➜ [-s, ^-sh, ^-ch, ^-x]로끝나는명사는 + -es

1 1책상들 2꽃들 3교사들 4영화들

➜ 1은[k]가무성음이므로[s], 나머지는유성음뒤의-(e)s 이므로[]로발음

2 1다리들 2교회들 3솔들 4생명들

➜ 4는[v]가유성음이므로[], 나머지[][][]로끝나는단 어뒤에오는-es는[iz]로발음

3 1피아노들 2컴퓨터들 3연필들 4상점들

➜ 4는[p]가무성음이므로[s], 나머지는유성음뒤의-(e)s 이므로[]로발음

4 1가면들 2모자들 3가방들 4바위들

➜ 3은[g]가유성음이므로[], 나머지는무성음뒤의-(e)s 이므로[s]로발음

1 수잔은학생이다.

➜ Susan이단수이므로 student 앞에 a를쓴다. 2 나는내가방에두권의책이있다.

➜ book 앞에 two가있으므로 book의복수형을쓴다. 3 김선생님은아들하나와딸둘이있다.

➜ son이단수이므로앞에 a를쓴다.

✤ son 아들 daughter 딸

4 나는아침으로달걀하나와빵한조각을먹는다.

➜ egg는단수이고모음으로시작하므로앞에 an을쓴다. piece 도단수이므로앞에 a를쓴다.

✤ bread 빵

1 물 2 자전거

3 건물 4 공책

5 카메라 6 행복

7 눈 8 우정

9 커피 10 친구

1, 7, 9 ^➜ 정해진모양이없는물질이므로셀수없는명사 2, 3, 4, 5, 10 ^➜셀수있는명사

6, 8 ^➜ 추상적인개념을나타내므로셀수없는명사

1～4 ^➜ 물질명사는단위를써서「단위 + of + 물질명사」의형태로양 을나타낸다. 복수를나타낼때는단위를복수형으로쓴다.

1 나는한국출신이다.

➜ Korea는고유한이름을나타내는명사로셀수없으므로앞

에 a를붙이지않는다.

✤ be from ～출신이다 2 그녀는아기가둘이다.

➜ [자음 + y]로끝나는명사의복수형은 y를 i로바꾸고-es를 붙여서만든다.

3 나는토마토두개를먹었다.

➜ tomato의복수형은-es를붙여서만든다. 4 바구니에는달걀이세개있다.

➜ egg 앞에 three가있으므로 egg의복수형 eggs를쓴다. 5 제인은두잔의커피를마셨다.

E

1 gift 2 sleep 3 about 4 favorite 5 and 6 He 7 early

F

1

구

2

절

3

구

4

구

5

절

6

절

G

1 2 3

UNIT

명사

Exercise

A

1 trees 2 babies 3 feet 4 knives 5 roofs 6 teeth 7 heroes 8 books 9 boxes 10 wives 11 children 12 potatoes

B

1

1

2

4

3

4

4

3

C

1 a student 2 books 3 a son 4 an egg , ^{a piece}

D

1 U 2 C 3 C 4 C 5 C 6 U 7 U 8 U 9 U 10 C

E

1 a cup of coffee 2 a piece of paper

3 two glasses of milk 4 three slices[pieces] of bread

F

1 a Korea

→

Korea 2 babys

→

babies

3 tomatos

→

tomatoes 4 egg

→

eggs

5 coffees

→

coffee 6 a

→

an

3 피터는매우힘이센소년이다. 4 연아는유명한운동선수이다.

✤ famous 유명한

5 나는네목소리가아주잘들려.

➜ 5 well^{은동사를꾸며주는부사}, ^{나머지는명사를꾸며주는}

형용사

2 1 이다-좋아하다 2 ^{개미-가방}

3 너무-좋은 4 ^{그리고-또는}

5 ～에-～에대해

➜ 1 ^동사 2 명사 3 부사-형용사 4 접속사 5 전치사 3 1 바다밑에

2 학교에가는것

3 나의가족과저녁을먹은후

4 아침에일찍일어나는것

5 내가내방에있을때

➜ 주어(I)와동사(am)가있는 5가절, ^{나머지는구} 4 1 내가일어난후에

2 나는택시를탄다.

3 아침에

4 그녀가바쁘기때문에

5 난괜찮아.

➜ 3^{은주어와동사가없으므로구}, 1, 4^는절, 2, 5^는문장 5 ^➜ 1 citys ^→ cities 3 childs → children

4 pianoes ^→ pianos 5 foots → feet 6 그들은중학교학생들이다. (주격보어) 1 나의여동생은 12살이다. (주어)

2 그녀는매우친절하다. (주격보어)

3 나는가방을의자위에올려놓는다. (수식어)

4 그녀는커피를좋아한다. (목적어)

5 나는새컴퓨터를원한다. (목적어)

7 5시 30분이다. 매우춥다.

➜ 시간, ^명암, ^{날씨등을나타낼때주어자리에} it을쓴다. 8 이것은 그의 공책이니?

그래. ^{그것은 그의것 이야}.

➜ 소유격과소유대명사의형태가같은것은 his 9 4 그것은그녀의생각이다.

✤ idea 생각

➜ 1 ^동사 like의목적어자리이므로목적격 you를쓴다. (your → you)

2 동사 know의목적어자리이므로목적격 me를쓴다.

(I → me)

3 전치사뒤에는목적격을쓴다. (she → her) 5 문장의주어이므로주격 She를쓴다. (Her → She) 1 오늘은무슨요일인가요? - 토요일입니다.

2 오늘은며칠인가요? - 11월 16일입니다.

✤ November 11월

3 몇시입니까? - 8시입니다.

4 날씨가어떤가요? - 춥고비가옵니다.

✤ weather 날씨 cold 추운 rainy 비가오는

0 저것은건물입니다.

✤ building 건물 1 이것들은책입니다.

➜ 가까운곳에있는대상이고복수이므로 these를쓴다. 2 이것은고양이입니다.

➜ 가까운곳에있는대상이고단수이므로 this를쓴다. 3 이것들은연필입니다.

➜ 가까운곳에있는대상이고복수이므로 these를쓴다. 4 저것은장미입니다.

➜ 멀리떨어진곳에있는대상이고단수이므로 that을쓴다.

✤ rose 장미 5 저것들은상자입니다.

➜ 멀리떨어진곳에있는대상이고복수이므로 those를쓴다.

1 1 나는귀여운인형을가지고있다.

✤ doll 인형

2 너는사랑스러운소녀이다.

✤ lovely 사랑스러운 8 그아이들은그고양이를좋아한다. 그들은그것과함께놀고있

다.

➜ The children을대신하는대명사가와야하며, ^{주어자리이}

므로주격 They를쓴다.

9 제이슨과크리스는나의학급친구들이다. 나는그들을좋아한 다.

➜ Jason and Chris를대신하는대명사가와야하며, ^목적어자

리이므로목적격 them을쓴다.

✤ classmate 학급친구, ^급우

1 저것은나의스쿨버스이다.

➜ 가리키는대상(school bus)이단수이므로 That을쓴다. 2 테리는차를한대가지고있다. 그의차는새것이다.

➜ 뒤에명사가나오므로소유격 His를쓴다. 3 저소녀들은나의친구들이다.

➜ 뒤에오는명사가복수이므로 Those를쓴다. 4 이고양이들은하얗다. 나는그들을좋아한다.

➜ 뒤에오는명사가복수이므로 These를쓴다. 5 이가방은나의것이아니다. 나의가방은파란색이다.

➜ 뒤에명사가없으므로「소유격 + 명사」의역할을하는소유 대명사 mine을쓴다.

6 나는개가한마리있다. 그것의귀는아주크다.

➜ 뒤에명사가나오므로소유격 Its를쓴다. 7 이것은나의책이다. 저책은너의것이다.

➜ 뒤에명사가없으므로「소유격 + 명사」의역할을하는소유 대명사 yours를쓴다.

8 이분은김선생님입니다. 그는나의영어선생님입니다.

➜ 가리키는대상(Mr. Kim)이단수이므로 This를쓴다. 9 새라는나의전화번호를안다. 나는그녀의것(전화번호)을모

른다.

➜ 앞에나온명사 Sarah를대신하면서「소유격 + 명사」의역할

을하는소유대명사 hers를쓴다.

✤ phone number 전화번호

➜ coffee는셀수없는명사이므로단위를써서양을나타낸다.

복수를나타낼때는단위를복수형으로쓰며, ^{물질명사는복} 수형으로쓰지않는다.

6 나는매일한시간동안춤을춘다.

➜ hour는발음이모음으로시작하므로앞에 an을쓴다.

✤ hour 시간

1 케이트는내친구다. 나는그녀를매일본다.

➜ Kate를대신하는대명사가와야하며, ^{목적어자리이므로목} 적격 her를쓴다.

2 아침 10시정각이다.

➜ 시각을나타낼때는비인칭 it을주어자리에쓴다. 3 톰은나의친구이다. 그는캐나다출신이다.

➜ Tom을대신하는대명사가와야하며, ^{주어자리이므로주격} He를쓴다.

4 나는컴퓨터한대가있다. 그것은내방에있다.

➜ a computer를대신하는대명사가와야하며, ^{주어자리이므}

로주격 It을쓴다.

5 그는나의선생님이다. 나는그를매우좋아한다.

➜ 목적어자리이므로목적격 him을쓴다. 6 제니퍼는나의언니이다. 그녀는매우아름답다.

➜ Jennifer를대신하는대명사가와야하며, ^{주어자리이므로}

주격 She를쓴다.

7 잭과나는야구를좋아한다. 우리는매일그것을한다.

➜ Jack and I를대신하는대명사가와야하며, ^{주어자리이므로}

주격 We를쓴다. UNIT

대명사

Exercise

A

1 her 2 It 3 He 4 It 5 him 6 She 7 We 8 They 9 them

B

1 That 2 His 3 Those 4 These 5 mine 6 Its 7 yours 8 This 9 hers

C

1 2 3 4

D

1 These ‚ books 2 This ‚ a cat 3 These ‚ ^pencils 4 That ‚ a rose 5 Those ‚ ^boxes

Review Test 01

1

5

2

3

3

5

4

3

5

2

6

2

7

3

8

5

9

4

10

4

11

5

12

3

13

1

14

1

15

2

16

2

17

3

18

1

19

5

she’s

^→

her 20

4

21

3

22

1

23

5

24

2

25

3

26

5

27

1

28 them

29 mine my 30 He They

8 | G-ZONE | 정답및해설 | G-ZONE | 정답및해설 9

1 네휴대전화는오래되었다.

✤ cell phone 휴대전화 2 제인은친절하다.

3 나무아래에고양이한마리가있다. 4 잭과제시카는가족이다.

5 나는운동을잘한다.

✤ be good at ～을잘하다

1,

2, 4, 5

^➜ be동사가있는문장의부정문은 be동사뒤에 not을 써서만들고, 의문문은 be동사와주어의자리를바꿔 서만든다.

3 ^➜ 「there + be동사 + 주어」는 there과 be동사의자리를바꿔 서의문문을만든다.

1 존은행복하니? 2 케빈은일본출신이니? 3 너는학교에늦었니?

✤ late 늦은

4 그고양이가소파위에있니? 5 그아이들은배가고프니?

✤ hungry 배고픈 6 바닥에장난감들이있니?

✤ toy 장난감 floor 바닥

1～6 ^➜ be동사의문문에대한대답은긍정의경우「Yes, ^주어(대 명사) + be동사.」로, ^{부정의경우「}No, ^주어(대명사) + be 동사 + not.」으로한다.

B:응. 저것이나의펜이야.

➜ 빈칸 뒤에는명사가없으므로소유대명사, ^빈칸 뒤에는 명사가있으므로소유격이들어가야한다. 1인칭단수소유대 명사는 mine, ^소유격은 my이다.

30 이사람은내친구톰이야. 그는매우친절해. 그사진들좀봐. 그것들은멋져보여.

➜ 3인칭단수남성의주격대명사는 He, 3^{인칭복수의주격대}

명사는 They

1 토니는열세살이다.

➜ Tony는 3인칭단수이므로 is를쓴다. 2 나는토니의친구이다.

➜ I는 1인칭단수이므로 am을쓴다. 3 토니와나는아주친하다.

➜ Tony and I는 1인칭복수이므로 are를쓴다.

✤ close 가까운, ^친한 4 너도토니의친구이다.

➜ You는 2인칭단수이므로 are를쓴다. 5 우리는좋은친구이다.

➜ We는 1인칭복수이므로 are를쓴다. 6 탁자아래에두마리의개가있다.

➜ 「there + be동사 + 주어」에서주어(two dogs)가복수이므 로 are를쓴다.

7 이책은재미있다.

➜ This book은 3인칭단수이므로 is를쓴다.

✤ fun 재미있는 20 1 나는뜨거운물을필요로한다.

2 이이야기는나를행복하게한다.

3 나는그것을잘알지못한다.

4 그녀는예술가이다.

✤ artist 예술가

5 그는여자친구를가지고있다.

➜ 4^{는주격보어}, ^{나머지는목적어} 21 댄은버스에서음악을듣는다.

➜ Dan, music, bus^가명사

22 1 평화 2 학교 3 거울 4 개 5 여자

➜ peace는추상명사로셀수없는명사, ^{나머지는셀수있는명사} 23 1 큰 2 어두운 3 아름다운 4 나쁜 5 느리게

➜ 5^는부사, ^{나머지는형용사} 24 1 나는많은돈이있다.

3 나는두조각의빵을먹는다.

4 나는고양이세마리를가지고있다.

5 나는따뜻한모자를원한다.

➜ 2 ^{앞에개수를나타내는} two가나오므로-s를붙여복수형 으로써야한다. (tree → trees)

1 돈은셀수없는명사이므로 much가꾸며준다.

3 셀수없는명사의수량을나타낼때는단위(piece)를복

수형으로만든다.

4 앞에개수를나타내는 three가나오므로-s를붙여복수

형으로썼다.

5 앞에 a가있으므로단수형으로썼다.

25 1 나는매일여덟잔의물을마신다.

2 나는종이한조각이필요하다.

4 나는치즈한조각을원한다.

5 그는아침에커피두잔을마신다.

➜ 3 ^{물질명사의양을표시할때는단위를복수형으로만들어} 야한다. 두캔이므로 two cans of beer가되어야한다. 26 나는 학교에서 내친구들을만난다.

➜ 수식어가들어갈자리이므로 5 at school(학교에서)이적절 하다.

27 나는저쪽에 내여동생 이보인다.

➜ 목적어가필요한자리이므로 1 my sister(내여동생)가적 절하다.

28 나는개가두마리있다. 나는 그것들을 아주좋아한다.

➜ 개가두마리이므로 3인칭복수명사가와야하고, ^동사 like의 목적어자리이므로 3인칭복수목적격대명사인 them이와 야한다.

29 A:제니야, ^{이것은너의펜이니}? B:아니, ^{그것은나의것이아니야}.

A:저것이너의것이니?

10 4 나는그녀의헤어스타일이좋다.

➜ 1 ^{빵은셀수없는명사이므로} slice 등의단위를써서양을 나타낸다. (breads → slices of bread)

2 These를 this로고치거나, ^{문장전체를} These are my books.로고쳐야한다.

3 pretty는형용사이므로앞에 a(n)이오지않는다.

5 앞에개수를나타내는 two가나오므로복수형으로써야

한다. (pencil → pencils)

11 5 우리는그들의노래를좋아하지않는다.

➜ 1 ^동사 meet의목적어이므로 1인칭복수목적격대명사 us 가적절하다. (our → us)

2 문장의주어자리이므로 3인칭복수주격대명사 They가

적절하다. (Their → They)

3 명사 show를꾸며주므로 3인칭복수소유격대명사 their 가적절하다. (theirs → their)

4 문장의주어자리이므로주격인 we가오는것이적절하

다. (Us → We)

12 1 지갑-지갑들 2 자동차-자동차들 4 펜-펜들

5 토마토-토마토들

➜ 3 tooth^{의복수형은} teeth이다. 13 루시와나는함께테니스를친다.

➜ 1인칭복수주격대명사는 We 14 너와잭은좋은친구이다.

➜ 2인칭복수주격대명사는 You

15 ^➜ a는셀수있는명사앞에붙는다. money는셀수없는명사 이므로 a를붙일수없다.

16 ^➜ 뒤에나오는 be동사가 are이므로복수명사가들어가야한다.

The book은단수이므로들어갈수없다.

17 ^➜ 앞에개수를나타내는 five가나오므로셀수있는명사가들

어가야한다. ice는셀수없는명사이므로빈칸에들어갈수

없다. 18 1 그것은예쁘다. 2 월요일이다. 3 어둡다.

4 바람이분다.

✤ windy 바람부는

5 8시이다.

➜ 1^의 It은‘그것’이라는뜻의대명사이며, ^{나머지는시간}, ^날 씨, ^{명암등을나타낼때쓰는비인칭주어로따로해석하지} 않는다.

19 이사람은나의친구제니이다. 우리는같은학교에간다. 그녀는 나에게잘해준다. 나는그녀를매우좋아한다. 나는그녀의미소 도좋아한다.

➜ 5 3^{인칭단수여성}(she)의소유격은 her이다.

UNIT

be동사

Exercise

A

1 is 2 am 3 are 4 are 5 are 6 are 7 is

B

1

1

Your cell phone isn’t[is not] old.

2

Is your cell phone old?

2

1

Jane isn’t[is not] kind.

²

Is Jane kind?

3

1

There isn’t[is not] a cat under the tree.

2

Is there a cat under the tree?

4

1

Jack and Jessica aren’t[are not] family.

2

Are Jack and Jessica family?

5

1

I’m not[I am not] good at sports.

2

Am I good at sports?

C

1 No , he isn’t. 2 Yes , he is. 3 Yes , ^{I am.}

4 No , it isn’t. 5 No , they aren’t. 6 Yes , there are.

➜ 주어 This가 3인칭단수이므로 be동사는 is가되어야한다.

➜ 주어 Chris가 3인칭단수이므로 be동사는 is가되어야한다. , ^{➜ 주어} He, Chris^가 3인칭단수이므로일반동사뒤에-(e)s

를붙인다. teach는 [-ch]로끝나므로-es를붙인다.

➜ 주어 Chris and I가복수이므로 be동사는 are가되어야한다.

✤ introduce 소개하다 handsome 잘생긴 really 정말로

1 너는 MP3 플레이어가있다.

→너는 MP3 플레이어가있니?

➜ 일반동사이고주어 You가 2인칭이므로의문문은「Do + 주 어 + 동사원형～?」

2 나는열살이다.

→나는열살이아니다.

➜ be동사가있는문장의부정문은 be동사바로뒤에 not을쓴다. 3 마이크와나는농구를한다.

→마이크와나는농구를하지않는다.

➜ 일반동사이고주어 Mike and I가복수이므로부정문은「주 어 + do not + 동사원형～.^」

4 그드레스는아름다워보인다.

→그드레스는아름다워보이니?

➜ 주어 My parents가복수이므로동사원형이와야한다.

✤ live in ～에살다

4 수는많은친구를가지고있다.

➜ 주어 Sue가 3인칭단수이므로 have의 3인칭단수형 has가 와야한다.

5 샘은영어를매우열심히공부한다.

➜ 주어 Sam이 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙인다. [자음 + y]로끝나는동사는 y를 i로바꾼후에 es를붙인다. 6 나의아버지는매일늦게집에오신다.

➜ 주어 My father가 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙 인다.

1 그는요리사이다. 그는훌륭한요리를만든다.

➜ 주어 He가 3인칭단수이므로 be동사는 is를쓰고일반동사 뒤에는-(e)s를붙인다.

✤ cook 요리하다;요리사 dish 요리

2 우리는축구선수이다. 우리는함께축구를한다.

➜ 주어 We가복수이므로 be동사는 are‚ ^{일반동사는동사원형} 이와야한다.

✤ soccer 축구 player 선수

3 나는택시운전사이다. 나는택시를운전한다.

➜ 주어 I가 1인칭단수이므로 be동사는 am‚ ^{일반동사는동사} 원형이와야한다.

✤ driver 운전사 drive 운전하다 4 너는무용수이다. 너는춤을잘춘다.

➜ 주어 You가 2인칭단수이므로 be동사는 are‚ ^{일반동사는동} 사원형이와야한다.

✤ dancer 무용수 dance 춤추다

안녕. 만나서반가워. 내이름은루시야. 이사람은내친구크리스 야. 크리스는나의가장친한친구야. 그는매우잘생겼어. 그는축 구하는것을좋아해. 크리스는나에게축구를가르쳐줘. 크리스와 나는정말좋은친구야.

6 그러고나서나는학교에간다.

➜ 주어 I가 1인칭이므로동사원형으로쓴다.

1 그녀는내이름을안다.

➜ my name을목적어로취하는동사가와야한다.

2 앨리스는나에게친절하다.

➜ 형용사 kind 앞에올수있는것은 be동사이다. 3 나의남동생은바이올린을연주한다.

➜ 주어 My brother가 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙 인다.

4 네이트와나는수영을잘한다.

➜ be동사와일반동사는연달아쓸수없다. 5 접시위에쿠키들이있다.

➜ there 뒤에나와서‘～가있다’라는뜻을나타내는것은 be동

사이다.

✤ plate 접시

6 브라운씨는영어를가르친다.

➜ 주어 Ms. Brown이 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙 인다.

7 그녀의학생들은매우열심히공부한다.

➜ 주어 Her students가복수이므로동사원형이와야한다.

8 테드와그의형은버스를타고학교에간다.

➜ 주어 Ted and his brother가복수이므로동사원형이와야한다.

✤ by bus 버스로

1 나는배가고프다.

➜ 형용사 hungry 앞에올수있는것은 be동사이며, I^와함께쓰 이는 be동사는 am이다.

✤ hungry 배가고픈 2 그는일찍잠자리에든다.

➜ 주어 He가 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙인다. [-o]로끝나는동사는-es를붙인다.

3 나의부모님은서울에사신다. 1 ^➜ ‘이것’은대명사 this이고, this^는 3인칭단수이므로 be동

사는 is를쓴다.

➜ 앞에나온 this를대신하는대명사 it이주어이고, it^이 3인 칭단수이므로 be동사는 is를쓴다. 의문문이므로주어와

be동사의자리를바꾼다.

➜ 긍정의대답은「Yes, ^주어 + be동사.」로한다. 의문문의주 어가 it이므로대답할때도 it을쓴다.

2 ^➜ 「there + be동사 + 주어」에서주어(apples)가복수이므 로 be동사는 are를쓴다.

➜ 「there + be동사 + 주어」가있는의문문에는 there를써 서답한다.

1 우리엄마는아침에일찍일어나신다.

➜ 주어 My mom이 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙인다. 2 그녀는매일아침아침식사를만든다.

➜ 주어 She가 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙인다. 3 우리아빠는엄마를돕는다.

➜ 주어 My dad가 3인칭단수이므로동사뒤에-(e)s를붙인다. 4 그러고나서엄마와아빠는나를깨우신다.

➜ 주어 my mom and dad가복수이므로동사원형으로쓴다.

5 우리는함께아침을먹는다.

➜ 주어 We가복수이므로동사원형으로쓴다.

D

1 This is Is it it is 2 Are there aren’t

UNIT

일반동사 1

Exercise

A

1 gets 2 cooks 3 helps 4 wake 5 have 6 go

B

1 knows 2 is 3 plays 4 swim 5 are 6 teaches 7 study 8 go

C

1 am 2 goes 3 live 4 has 5 studies 6 comes

D

1 is , cooks 2 are , play 3 am , drive 4 are , ^dance

E

1 are

→

is be

→

is

잘못된것없음

like

→

likes teach

→

teaches am

→

are

UNIT

일반동사 2

Exercise

A

1 Do you have an MP3 player?

2 I’m[I am] not ten years old.

3 Mike and I don’t[do not] play basketball.

4 Does the dress look beautiful?

5 Mary doesn’t[does not] keep a diary.

6 They aren’t[are not] my teachers.

7 Is there a car outside?

12 | G-ZONE | 정답및해설 | G-ZONE | 정답및해설 13

5 너는하루에얼마나운동을하니?- 30분동안. 6 누가너와함께운동을하니?- 나의아버지가하셔. 7 너는왜운동을하니?- 왜냐하면건강에좋으니까.

1 A:이것은누구의가방인가요? B:그것은제것입니다.

➜ 소유대명사로대답하고있으므로, ^{‘누구의’라는뜻의의문사} whose가적절하다.

2 A:줄리는왜슬프니? B:그녀의개가아프기때문이야.

➜ 이유를묻는의문문이므로의문사 why가적절하다. 3 A:너의생일은언제니? B:4월 4일이야.

➜ 때를묻는의문문이므로의문사 when이적절하다.

✤ birthday 생일 April 4월

4 A:박선생님은어디에서일을하시니? B:그는은행에서일해.

➜ 장소를묻는의문문이므로의문사 where가적절하다. 5 A:오늘어때? B:좋아. 고마워.

➜ 안부를묻는의문문에서는의문사 how를쓴다.

1 너는왜수학을싫어하니?

➜ 문맥상 hate가문장의동사가되어야하며, ^{일반동사이므로}

「의문사 + do[does] + 주어 + 동사원형～?」의어순이되어 야한다.

✤ hate 싫어하다 math 수학 2 그는어디에서피아노를연습하니?

➜ 의문사가있는의문문에서는의문사가문장맨앞에온다.

✤ practice 연습하다

3 당신은 2와 3 중에어느사이즈를입습니까?

➜ 정해진범위안에서선택하는경우이므로‘어느～’라는의미 로「which + 명사」를쓴다.

✤ size 사이즈, ^크기 wear 입다 4 내모자는어디에있니?

➜ be동사가있는문장의의문문에의문사가있을경우「의문사 1 너는혼자서숙제를하니?

➜ 일반동사의문문은「Do[Does] + 주어(대명사) + 동사원형

～?」이다. do동사가‘하다’라는뜻의일반동사로쓰였을때 도 do[does]를붙인다.

✤ do one’s homework 숙제를하다 alone 혼자 2 그녀는부모님과함께사니?

➜ 주어 she가 3인칭단수이므로의문문은「Does + 주어 + 동 사원형～?」의형태가되어야한다.

3 그는여자친구가있니?

➜ have는일반동사이고주어 he가 3인칭단수이므로의문문은

「Does + 주어 + 동사원형～?」의형태가되어야한다. 4 나는고양이가없다.

➜ have는일반동사이고주어 I가 1인칭이므로부정문은「주어 + do not + 동사원형～.」의형태가되어야한다.

5 그는너를사랑하지않는다.

➜ 주어 He가 3인칭단수이므로 do 대신 does를쓴다.

1 너는규칙적으로운동을하니?- 응, ^그래.

✤ exercise 운동하다 regularly 규칙적으로 2 너는어떤운동을하니?- 나는줄넘기를해.

✤ jump rope 줄넘기하다

3 너는어디서운동을하니?- 집근처의공원에서.

✤ near ～가까이에있는

4 너는언제운동을하니?- 매일아침에.

「Does + 주어 + 동사원형～?」 3 톰은캐나다출신이니?

➜ come이일반동사이고주어 Tom이 3인칭단수이므로의문 문은「Does + 주어 + 동사원형～?」

✤ come[be] from ～출신이다 4 너는내전화번호를아니?

➜ know가일반동사이고주어 you가 2인칭이므로의문문은

「Do + 주어 + 동사원형～?」

1 A:너는공포영화를좋아하니? B:아니, ^{좋아하지않아}.

➜ 일반동사의문문에대한부정의대답은「No, ^주어(대명사) + don’t[doesn’t].」인데, ^주어 I가 1인칭이므로 don’t를쓴다.

✤ horror movie 공포영화 2 A:그녀는사과를좋아하니?

B:응, ^그래.

➜ 일반동사의문문에대한긍정의대답은「Yes, ^주어(대명사)

+ do[does].」인데, ^주어 she가 3인칭단수이므로 does를쓴 다.

3 A:그집에는수영장이있니? B:응, ^있어.

➜ 일반동사의문문에대한긍정의대답은「Yes, ^주어(대명사)

+ do[does].」인데, the house^{를가리키는주어} it이 3인칭 단수이므로 does를쓴다.

✤ swimming pool 수영장 4 A:그책들은가방속에있니?

B:아니, ^{그렇지않아}.

➜ be동사의문문에대한부정의대답은「No, ^주어(대명사) + be동사 + not.」인데, the books^{를가리키는주어} they가 3 인칭복수이므로 be동사는 are를쓴다.

➜ 일반동사이고주어 The dress가 3인칭단수이므로의문문은

「Does + 주어 + 동사원형～?」 5 메리는일기를쓴다.

→메리는일기를쓰지않는다.

➜ 일반동사이고주어 Mary가 3인칭단수이므로부정문은「주 어 + does + 동사원형～.」

✤ keep a diary 일기를쓰다 6 그들은나의선생님들이다.

→그들은나의선생님들이아니다.

➜ be동사가있는문장의부정문은 be동사바로뒤에 not을쓴다. 7 밖에차한대가있다.

→밖에차한대가있니?

➜ 「There + be동사 + 주어」는 there와 be동사의자리를바꿔 서의문문으로만든다.

✤ outside 밖에

1 빌은 TV를보지않는다.

➜ 일반동사이므로부정문은「주어 + do[does] not + 동사원 형～.」

2 그녀는나의여자친구가아니다.

➜ 문맥상‘～이다’라는뜻인 be동사가와야한다. 3 나는온라인으로책을구입하지않는다.

➜ buy가일반동사이므로부정문은「주어 + do[does] not + 동 사원형～.」

4 너의지갑은책상위에있지않다.

➜ be동사의부정문은 be동사바로뒤에 not을붙인다.

✤ wallet 지갑

5 그아이들은부모님의말을듣지않는다.

➜ 주어 The children이복수이므로 don’t

✤ listen to ～의말을듣다

1 이물은뜨겁니?

➜ 뒤에동사원형이없으므로 be동사를써야하고, ^{의문문에서} 는주어와 be동사의자리를바꾼다.

2 그녀는일찍일어나니?

➜ get이일반동사이고주어 she가 3인칭단수이므로의문문은

B

1 doesn’t 2 isn’t 3 don’t 4 isn’t 5 don’t

C

1 Is 2 Does 3 Does 4 Do E

1 Do you do your homework alone?

2 Does she live with her parents?

3 Does he have a girlfriend?

4 I don’t[do not] have a cat.

5 He doesn’t[does not] love you.

D

1 No , I don’t[do not]. 2 Yes , she does. 3 Yes , it does.

4 No , they aren’t[are not].

UNIT

의문사가 있는 의문문

Exercise

A

1 2 3 4 5 6 7

B

1 Whose 2 Why 3 When 4 Where 5 How

C

1 Why do you hate math?

2 Where does he practice the piano?

3 Which size do you wear ‚ ^{2 or 3?}

4 Where is my hat? 5 Who visits your blog?

1 수는항상나에게거짓말을한다.

✤ lie 거짓말

2 나는내여동생에게수학을가르친다. 3 김선생님은우리에게많은숙제를내주신다. 4 팀은때때로나에게자신의만화책을빌려준다.

✤ sometimes 때때로 lend 빌려주다 comic book 만화책 5 엄마는매일아침우리에게아침식사를만들어주신다.

➜ every morning은수식어이다.

6 나의부모님은매주나에게 10달러를주신다.

➜ every week은수식어이다.

1～6 ^➜ ‘～해주다’라는뜻이있는동사뒤에는‘～에게’에해당하 는간접목적어와‘～을’에해당하는직접목적어가순서대 로이어진다.

1 ^➜ 「주어 + 동사」의어순이되어야한다. very well은수식어로 그뒤에온다.

2 ^➜ 「주어 + 동사 + 간접목적어(～에게) + 직접목적어(～을)」의 어순이되어야한다.

✤ advice 충고

3 ^➜ 「주어 + 동사 + 목적어」의어순이되어야한다. every day는 수식어로그뒤에온다.

4 ^➜ 「주어 + 동사 + 목적어」의어순이되어야한다.

✤ make a mistake 실수하다

5 ^➜ 「주어 + 동사 + 간접목적어(～에게) + 직접목적어(～을)」의 어순이되어야한다.

✤ scarf 스카프, ^목도리

1 지용이와미영이는큰숲에다다른다.

➜ 「주어 + 동사」의어순이되어야한다. to a great forest는수 식어로그뒤에온다.

1 그책은슬프게끝난다.

✤ end 끝나다 sadly 슬프게 2 나는버스를타고학교에간다. 3 그가게는매일연다.

4 이식물은아주빨리자란다.

✤ plant 식물 quickly 빨리 5 그영화는 7시에시작한다.

6 그는일이끝난후에자신의아들과논다. 7 이열차는이번역에서정차하지않습니다.

✤ station 역, ^정거장

1～7 ^➜ 주어가문장의제일앞에, ^{동사가그다음에온다}.

1 린다는귀여운고양이를가지고있다. 2 나는이게임을좋아하지않는다. 3 나는새휴대전화가필요하다. 4 그자동차는이상한소음을낸다.

✤ strange 이상한 noise 소음 5 많은사람들이책을온라인으로산다.

➜ online은수식어이다. 6 나는매일커피를세잔 마신다.

➜ every day는수식어이다. 7 나의남동생과나는함께축구를한다.

➜ together는수식어이다.

1～7 ^➜ 동사는주어뒤, ^{목적어는동사바로뒤에온다}.

➜ 때를물어보는것이므로의문사 when을쓰며「When +

do[does] + 주어 + 동사원형～?」의어순이되어야한다.

✤ take a shower 샤워하다 3 제니는집을청소한다.

→누가집을청소하나요?

➜ 행동을한사람을물어보는것이므로의문사 who를쓰며, who가주어이므로「Who + 동사～?」의어순이되어야한 다. 의문사가주어일때는 3인칭단수취급한다.

✤ clean 청소하다 4 댄은개가세마리있다.

→댄은개가몇마리있나요?

➜ 수를물어보는것이므로 how many를쓰며, ^「How many + 복수명사 + do[does] + 주어 + 동사원형～?」의어순이되 어야한다.

5 8시이다.

→몇시인가요?

➜ 시간을물어보는것이므로 what time을쓰며, ^「What time + be동사 + 주어～?」의어순이되어야한다.

6 그가가장좋아하는과목은음악이다.

→그가가장좋아하는과목은무엇이니?

➜ 좋아하는과목이‘무엇’인지를물어야하므로의문사 what 을쓰며, ^「What + be동사 + 주어～?」의어순이되어야한 다.

✤ favorite 가장좋아하는 subject 과목 + be동사 + 주어～?」의어순으로 쓴다.

5 누가너의블로그를방문하니?

➜ 의문사가문장의주어이므로 Who 다음에바로동사가와야 하며, ^{의문사가주어일때는} 3인칭단수로취급하므로동사 에-(e)s를붙인다.

✤ visit 방문하다 blog 블로그

1 그의이름은무엇인가요? 2 그는무슨색인가요?

➜ what + 명사:무슨～ 3 그는몇개의눈을가지고있나요?

➜ how many + 명사: 몇개의～ 4 그는코가있나요?

✤ nose 코 5 그는꼬리가있나요?

✤ tail 꼬리 6 그는어디에있나요?

1, 2, 3, 6 ^➜ 의문사가있는의문문에는물어본내용에대해구체 적으로답해야한다.

4, 5 ^➜ 의문사가없는의문문이므로 Yes 또는 No를써서답한다.

1 학생들은학교도서관에서책을빌린다.

→학생들은어디에서책을빌리나요?

➜ 장소를물어보는것이므로의문사 where를쓰며, ^「Where + do[does] + 주어 + 동사원형～?」의어순이되어야한다.

✤ borrow 빌리다 library 도서관 2 리사는아침에샤워를한다.

→리사는언제샤워를하나요?

D

1 His name is Popo. 2 He’s[He is] red.

3 He has five eyes. 4 No , he doesn’t[does not].

5 Yes , he does. 6 He is in a restaurant.

E

1 Where do the students borrow books?

2 When does Lisa take a shower?

3 Who cleans the house?

4 How many dogs does Dan have?

5 What time is it? 6 What is his favorite subject?

A

1 The book

(주어)

, ^ends

^(동사)

^{2 I}

^(주어)

, ^go

^(동사)

3 The shop

(주어)

, ^opens

^(동사)

4 This plant

(주어)

, grows

(동사)

5 The movie

(주어)

, ^starts

^(동사)

^{6 He}

^(주어)

, plays

(동사)

7 This train

(주어)

, doesn’t stop

^(동사)

UNIT

동사의 종류 1

Exercise

B

1 has

(동사)

, a cute cat

(목적어)

2 don’t like

^(동사)

, ^this game

(목적어)

3 need

(동사)

, a new cell phone

(목적어)

4 makes

(동사)

, a strange noise

(목적어)

5 buy

(동사)

, books

(목적어)

6 drink

(동사)

, three cups of coffee

(목적 어)

7 play

(동사)

, ^soccer

^(목적어)

C

1 tells

(동사)

, ^me

^{(간접목적어)}

, ^lies

^{(직접목적어)}

2 teach

(동사)

, ^{my sister}

^{(간접목적어)}

, ^math

^{(직접목적어)}

3 gives

(동사)

, ^us

^{(간접목적어)}

, much homework

(직접목적어)

4 lends

(동사)

, ^me

^{(간접목적어)}

, his comic books

(직접목

적어)

5 makes

(동사)

, ^us

^{(간접목적어)}

, ^breakfast

^{(직접목적어)}

6 give

(동사)

, ^me

^{(간접목적어)}

, ten dollars

(직접목적어)

D

1 You sing very well 2 gives me advice 3 see my girlfriend every day

4 doesn’t make mistakes 5 makes me a scarf

E

1 come to a great forest 2 They walk for a long time.

3 they do not stop 4 They see a strange house

5 comes from the house 6 They knock on the door.

16 | G-ZONE | 정답및해설 | G-ZONE | 정답및해설 17

want 뒤에는목적격보어로「to + 동사원형」이온다.

✤ learn 배우다

3 나의친구루시는길건너편에산다.

➜ 동사 live는목적어나보어가필요없는동사이므로수식어와

연결한다.

✤ across ～을건너

4 너의그림은매우실제같아보인다.

➜ 「주어 + 동사 + 보어」의순서로, ^{보어가이어져야한다}.

✤ painting 그림

5 우리오빠는나에게멋진선물들을준다.

➜ 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어」의순서로, ^직접목 적어가이어져야한다.

✤ wonderful 훌륭한, ^멋진 present 선물

1 엄마는나에게숙제를하라고말씀하신다. 2 아빠는나에게쓰레기를버리라고부탁하신다. 3 남동생은내가컴퓨터를고치기를원한다.

1～3 ^➜ 모두「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어」로이루어진문 장이며, tell, ask, want ^{뒤에목적격보어로「}to + 동사원 형」이온다.

1 A:너는지금준비가되었니?

B:아니, ^{그렇지않아}. 나는시간이더필요해.

➜ 「Are you ～?」에대한대답은‘Yes, I am.^’또는‘No, I’m not.’인데, ^{문맥상부정의대답이되어야하므로}‘No, I’m 5 그들은그것이맛있다고생각한다.

➜ They가주어, find^가동사, it^이목적어, delicious^가목적격 보어이다.

✤ delicious 맛있는

6 그들은그것을매우좋아한다.

➜ They가주어, like^가동사, it^이목적어, very much^는수식어 이다.

7 나의여동생은나에게그것을매일만들어달라고부탁한다!

➜ My sister가주어, asks^가동사, me^가목적어, to make it every day가목적격보어이다.

8 나는아주행복하다.

➜ I가주어, am^이동사, happy^{가보어이다}.

1 이노래는아름답다.

➜ be동사는보어를필요로하며보어로는형용사가와야한다. 2 나의아버지는요리를잘하신다.

➜ 동사 cook은보어를필요로하지않는동사이므로뒤에부사

가와야한다. 3 이셔츠는멋져보인다.

➜ 동사 look은보어를필요로하며보어로는형용사가와야한

다.

4 나는네가나를도와주기를원한다.

➜ 목적격보어자리에동사가올때는「to + 동사원형」의형태

로쓴다.

5 나는그웨이터가매우무례하다고생각한다.

➜ 이문장은「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어」의순서이 며, ^{보어자리에는형용사가와야한다}.

✤ waiter 웨이터 rude 무례한

1 말들은당근을좋아한다.

➜ 「주어 + 동사 + 목적어」의순서로, ^{동사가이어져야한다}.

✤ carrot 당근

2 그는내가영어를배우기를원한다.

➜ 「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어」의순서이며, ^동사 6 겨울에는날씨가추워진다.

✤ weather 날씨

1～6 ^➜ be동사와 feel, taste, look, get ^{등의동사들은보어를필} 요로한다.

1 너는나를행복하게한다.

➜ 동사 make 뒤에는목적격보어로형용사가올수있다.

2 사람들은그를천재라고부른다.

➜ 동사 call 뒤에는목적격보어로명사가올수있다.

✤ genius 천재

3 나는그가일찍일어나기를원한다.

➜ 동사 want 뒤에는목적격보어로「to + 동사원형」이온다. 4 나는이책이매우유용하다는것을알고있다.

➜ 동사 find 뒤에는목적격보어로형용사가올수있다.

5 나의의사는나에게체중을줄이라고얘기한다.

➜ 동사 tell 뒤에는목적격보어로「to + 동사원형」이온다.

✤ weight 체중

6 나는신선한공기를위해서창문을열어둔다.

➜ 동사 keep 뒤에는목적격보어로형용사가올수있다.

✤ fresh 신선한

1 나는때때로나의가족을위해요리를한다.

➜ I가주어, cook^{이동사이며}, ^{나머지는수식어이다}. 2 나는보통치킨수프를만든다.

➜ I가주어, make^가동사, chicken soup^{이목적어이다}. 3 그수프는아주좋은냄새가난다.

➜ The soup이주어, smells^가동사, very good^{이보어이다}. 4 나는나의가족들에게그수프를준다.

➜ I가주어, give^가동사, my family^{가간접목적어}, the soup^이 직접목적어이다.

✤ forest 숲

2 그들은오랫동안걷는다.

➜ 「주어 + 동사」의어순이되어야한다. for a long time은수식 어로그뒤에온다.

✤ for a long time 오랫동안

3 이제많이어둡지만그들은멈추지않는다.

➜ 「주어 + 동사」의어순이되어야한다. 4 그들은그숲에서이상한집한채를본다.

➜ 「주어 + 동사 + 목적어」의어순이되어야한다. in the forest 는수식어로그뒤에온다.

5 불빛이그집에서부터나온다.

➜ 「주어 + 동사」의어순이되어야한다. from the house는수 식어로그뒤에온다.

6 그들은문을두드린다.

➜ 「주어 + 동사」의어순이되어야한다. on the door는수식어 로그뒤에온다.

✤ knock (문따위를) 두드리다, ^노크하다

1 나는오늘피곤하다. 2 그녀는나의여동생이아니다. 3 이요리는맛이좋다.

✤ dish 접시; *요리 4 잭과나는좋은친구이다.

5 그게임캐릭터들은이상하게생겼다. UNIT

동사의 종류 2

Exercise

A

1 tired 2 my sister 3 great 4 good friends 5 strange 6 cold

B

1 me

(^목적어)

, ^happy

^(보어)

^{2 him}

^(목적어)

, ^{a genius}

^(보어)

3 him

(목적어)

, to get up early

(보어)

4 this book

(^목적어)

, very useful

(^보어)

5 me

(목적어)

, to lose weight

(보어)

6 the windows

(^목적어)

, ^open

^(보어)

C

1 1 2 3 3 2 ^{4 4 5 5 6 3 7 5 8 2}

D

1 beautiful 2 well 3 great 4 to help 5 rude

E

1 2 3 4 5

F

1 to do my homework 2 to throw out the trash 3 to fix the computer

Review Test 02

1

1

2

4

3 Do you 4 Which 5 is 6

4

7

4

8

5

9 Does Kevin study in the library? 10

3

11

3

12

4

13

4

14

3

15

5

16

2

17

4

18

3

19

3

20

5

21

2

22

5

23

1

24

4

25

1

26

5

27

2

28

4

29

3

30 are How

4 소파아래에고양이한마리가있다.

5 모퉁이에집이한채있다.

➜ 「there + be동사 + 주어」구문에서 be동사는뒤에나오는주 어의인칭과수에따라변화한다. 1은복수명사가나오므로

are, 2, 3^{은셀수없는명사가나오므로} is, 4, 5^는단수

명사가나오므로 is가필요하다. 26 1 나는치즈버거를원한다.

2 그녀는유명한가수이다.

3 나는그것에대해모른다.

4 그는운동을많이한다.

5 에릭은우리에게수학을가르친다.

➜ 5 us^{는간접목적어}, math^{는직접목적어이다}. 1 ^목적어는 a cheeseburger 하나다.

2 ^{보어가있는문장이며}, ^{목적어는없다}.

3 ^목적어는 no idea 하나다.

4 ^{주어와동사로된문장으로}, a lot^{은수식어이다}.

27 ^➜ me를간접목적어(～에게), cookies^{를직접목적어}(～를)로 한문장을쓴다. 어순은「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목 적어」이다.

28 1 나는피아노를가지고있다.

2 나는그것을잘친다.

3 나는내피아노를좋아한다.

4 ^{하지만그것은매우오래되었다}.

5 ^{나는이제새피아노를원한다}.

➜ 4^{는주어와보어가있는문장}, ^{나머지는목적어가하나있는} 문장

29 1 나는열살이다.

2 그녀는똑똑한학생이다.

✤ smart 똑똑한

3 내가방은탁자위에있다.

4 그들은나의부모님이다.

5 그들은매우친절하다.

➜ 3^은‘(～에) 있다’라는뜻, ^{나머지는‘～이다}[하다]’라는뜻 30 A:방에너무많은사람들이있어.

B:몇명의사람들이있는데?

A: 20명.

➜ 「There + be^동사 + ^{주어」는‘～가있다’라는뜻으로}, too many people이복수형이므로 be동사의복수형 are를쓴 다. ^‘몇개[^명]^{의’이라는의미로수에대해질문할때에} 는「how many～?」를쓴다.

➜ 2 ^{일반동사의부정문은「}don’t[doesn’t] + 동사원형」의형 태로쓴다. (hasn’t → doesn’t have)

17 우리엄마는내게내방을청소하라고말씀하신다.

1 나는오늘기분이좋다.

2 나는애나에게매일이메일을보낸다.

3 베티와도나는친구이다.

4 선생님은우리가공부를열심히하길바라신다.

5 내게너를위한좋은소식이있어.

➜ 「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어」의구조이다. 1 「주어 + 동사 + 보어」의구조이다. today는수식어이다. 2 「주어 + 동사 + 목적어」의구조이다. to Anna와 every

day는수식어이다.

3 「주어 + 동사 + 보어」의구조이다.

4 「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어」의구조이다. 5 「주어 + 동사 + 목적어」의구조이다.

18 1 가다 2 자다 3 (～를) 사랑하다 4 일하다 5 오다

➜ 3^{은목적어가필요한동사}, ^{나머지는목적어나보어가필요} 하지않은동사이다.

19 ^➜ 주어가 3인칭단수형일때 listen은 listens로쓴다. 20 왜냐하면나는웃기는것을좋아하기때문이다.

1 너는웃기는것을좋아하니?

2 너는무엇을좋아하니?

3 너는언제코미디쇼를보니?

4 너는어디서코미디쇼를보니?

5 너는왜코미디쇼를보니?

➜ because로답한것으로보아이유를묻는질문이어야한다.

이유를묻는의문사는 why이다. 21 책장에만화책들이많이있다.

➜ 「There + be동사 + 주어」는‘～가있다’라는뜻으로, comic books가복수형이므로 be동사의복수형 are를쓴다. 22 론은컴퓨터게임을너무많이한다. 그는일찍잠자리에들지않

는다.

➜ 일반동사의부정문은「do(es) + not + 동사원형」이다. 23 2 그건크니?

3 그건귀엽니

4 그건무슨색이니?

5 그것의이름은뭐니?

➜ 1 ^{일반동사의의문문은「}Do(es) + 주어 + 동사원형～?」의 형태로쓴다. (Are → Do)

24 나의부모님은키가매우크시다.

➜ be동사의부정문은 be동사바로뒤에 not을쓴다. 25 1 책상위에책들이있다.

2 세상에평화가있다.

3 컵속에뜨거운물이있다.

3 A^{:댄스음악을좋아하니}?

B:응, ^좋아해.

4 A: 너의생일은언제니?

B: 4월 1일이야.

5 A^{:너는어디에서공부하니}?

B:나는밤에공부해.

➜ 5 where^{는장소를묻는의문사이므로장소에대해대답해}

야한다.

9 케빈은도서관에서공부한다. →케빈은도서관에서공부하니?

➜ 일반동사의의문문은「Do(es) + 주어 + 동사원형～?」로쓴 다. 주어 Kevin이 3인칭단수이므로 Does를쓴다.

10 1 에이미는슈퍼마켓에서일한다.

2 지미는컴퓨터게임을한다.

4 나는영어와일본어를말한다.

5 그녀는수학을공부하지않는다.

➜ 3 ^{주어가복수이므로동사원형을써야한다}. (has → have) 11 1 너는얼마나많은돈이필요하니?

2 너는어디출신이니?

4 너는왜화가났니?

5 너는언제자니?

➜ 3 ^{의문사는항상문장맨앞에온다}.

(Is who your teacher? → Who is your teacher?) 12 1 줄리는편지를하나가지고있다.

2 줄리는그편지를연다.

3 줄리는그편지를읽는다.

5 줄리는그편지를부친다.

➜ 4 ^주어 Julie가 3인칭단수이므로동사에-s를붙인다. (write → writes)

13 ^➜ doesn’t 뒤에는동사원형이와야하므로 4는들어갈수없다. 14 ^➜ 빈칸뒤에형용사가이어지므로보어를필요로하는동사가

와야한다. like는보어가아니라목적어를필요로하는동사

이다. 나머지는모두보어를필요로하는동사이다. 15 1 훌륭한(형용사) 2 행복한(형용사) 3 슬픈(형용사) 4 바쁜(형용사) 5 아름답게(부사)

➜ look은보어가필요한동사이므로형용사를써야한다. 부사 는보어로쓸수없다.

16 1 팀은지금자기방에있다.

→팀은지금자기방에있지않다.

3 나는바나나를좋아한다.

→나는바나나를좋아하지않는다.

4 ^{그들의생각은좋다}.

→그들의생각은좋지않다.

5 그녀는한국어를한다.

→그녀는한국어를못한다. not’이적절하다.

2 1 너는바쁘지않다.

2 제시카는가수가아니다.

3 ^{그들은틀리지않다}.

5 그는나의아버지가아니다.

➜ 4 am not^{은줄일수없다}.

1, 3 are not=aren’t 2, 5 is not=isn’t 3 A:너는운동을하니?

B:응, ^해. 나는야구를해.

➜ 의문문은「Do + 주어 + 동사원형～?」으로쓴다. 대답에서 주어가 I이므로의문문의주어는 you가되어야한다. 4 A:너는빨간색과파란색중에서 어느것을 더좋아하니?

B:나는파란색을좋아해.

➜ 정해진범위안에서선택하는경우‘어느것’이라는뜻인의 문사 which를쓴다.

5 크리스는매우친절하다. 그는중학교학생이다.

➜ 형용사‚ ^{명사와함께쓰여‘～이다’라는뜻을나타내는} be동사 가와야한다. 주어가 3인칭단수일때, be^{동사의현재형은} is 6 1 너는이모자가마음에드니?

2 그들에게문제가있니?

✤ problem 문제

3 너는네숙제를하니?

4 너는중국에서왔니?

✤ be from ～출신이다

5 너는친구가많니?

➜ 4 ^{주어뒤에동사가없고장소를나타내는표현이나오므로} be동사의의문문이다. 주어가 you이므로 Are를쓴다.

1～3, 5 ^{주어뒤에일반동사가있으므로의문문을만들}

때 do동사의도움을받는다. 7 1 A:메리는춤을잘추니? B:아니, ^{그렇지않아}.

2 A: ^{너의남동생은영화를좋아하니}?

B:아니, ^{그렇지않아}.

3 A: ^{그는우유를마시니}?

B:응, ^그래.

5 A:너희누나는운전을하니?

B:응, ^그래.

^➜ 4 ^{일반동사가있는의문문이므로‘}Yes, I do.^’나‘No, I don’t.’로대답해야한다.

8 1 A^{:어떻게지내}? B:잘지내, ^고마워.

2 A^{:너지금바쁘니}?

B:아니, ^안바빠.