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Basic English Basic English 2-2

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Academic year: 2022

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(1)

Basic English

Basic English 2-2

http://zuaki.tistory.com

(2)

0 3 3

진행의 의미를 가진 현재분사이다.

0 4 4

문장의 주어로 쓰인 동명사이다.

0 5

동사의 목적어로 쓰인 동명사이다.

0 6 6 finish

는 동명사를 목적어로 취하므로 고칠 필요가 없다.

0 7 would like

to

부정사를 목적어로 취하므로

to drink

로 고쳐 야 한다.

0 8 8 cutting board

는‘도마’로 용도, 목적의 의미가 있는 동명사 형 태로 고쳐야 한다.

0 9 9

‘자고 있는’의 뜻으로 동작, 상태를 나타내는 현재분사

sleeping

으로 고쳐야 한다.

10 look forward to -ing

는‘~하기를 고대하다’라는 뜻이다.

11

동명사구

Driving a car at night

이 문장의 주어이다.

12

동명사구

running a restaurant

가 주격 보어로 쓰였다.

13 singing room

은‘노래방’으로

singing

은 용도, 목적을 나타내 는 동명사이다.

14 remember

뒤에 동명사가 목적어로 오면‘(과거) ~ 한 것을 기 억하다’라는 뜻이다.

15

spend

+돈+

-ing

」는‘~하는 데 (돈을) 쓰다’라는 뜻이다.

16 want

to

부정사를 목적어로 취하므로 동명사

watching

이 목 적어로 쓰인 문장의 빈칸에 올 수 없다.

17 avoid

는 동명사를 목적어로 취하므로 ⑤

to answer

answering

으로 고쳐야 한다.

18

to open

opening

going

to go

to swim

swimming

19

동명사가 주어로 쓰이면 단수 취급하므로

are

is

로 고쳐야 한다.

20

주어진 우리말을 영작하면

Sally really enjoys cooking duck, but doesn’t like

hates

eating

to eat / having

/

to have

dislike eating / having

it.

이다.

enjoy

는 동명사를 목적어로 취하므로

to cook

은 쓰이지 않는다.

21

plan

to

부정사를 목적어로 취하므로

visiting

to visit

으 로 고쳐야 한다.

22

<보기>와 ⑤는 동명사이고 나머지는 현재분사이다.

23

④는 진행을 나타내는 현재분사이고 나머지는 동명사이다.

24 want

to

부정사를,

give up

은 동명사를 목적어로 취한다.

25

practice

는 동명사를 목적어로 취하므로

to play

playing

으로 고쳐야 한다.

01

주격 보어로 쓰인 동명사이다.

02 2

전치사의 목적어로 쓰인 동명사이다.

동명사의 역할

A

1 buying 2 ruling 3 putting 4 coming

B

1

②, 그의 직업은 프린터를 고치는 것이다.

2

①, 돈을 저축하는 것은 너의 미래에 좋다.

3

③, 그 아기는 오후 내내 울었다.

4

④, 그는 결코 시 험에 떨어지는 것을 두려워한 적이 없다.

A

1 Walking in the snow was 2 ashamed of

being poor

3 kept thinking about her future 4

apologized for not coming early

동명사와

to

부정사

A

1 Eating

〔To eat〕

2 to do 3 walking 4 not

to tell

B

1 yelling 2 giving 3 to buy 4

고칠 필요 없음

A

1 to learn / learning 2 to find 3 To be /

Being 4 to bake 5 to bring 6 doing 7 making 8 meeting

동명사와 현재분사

A

1 S 2 D 3 S 4 D 5 S 6 D 7 D 8 S

A

1 (a)

그 헤엄치는 개는 귀여워 보였다.(b) 그 개는 수영모 를 쓰고 있었다.

2 (a)

손빨래를 하는 것은 어렵다.(b) 나는 우리가 세탁기 를 가지고 있어서 기쁘다.

3 (a)

그 걷고 있는 남자는 도움을 원했다.(b) 언젠가 나도 지팡이가 필요할 것이다.

4 (a)

생선을 요리하고 있는 남자는 나의 아빠야.(b) 나는 요리용 은박지가 좀 필요해.

동명사의 관용표현

A

1

고칠 필요 없음

2 cleaning 3 asking 4

crying 5고칠 필요 없음

6 buying 7 remembering 8

고칠 필요 없음

A

1 is busy preparing 2 help laughing

but laugh〕

3 looking forward to seeing 4 had a good

〔great〕time riding

Quiz

uiz

1

주어, 목적어, 보어

2

동명사

3

목적, 상태

0

1 teaching

, ② 0

2 helping

, ④ 0

3 going

, 현재분사 0

4 Watching

,

05 going, ③ 0

6

고칠 필요 없음 07 to drink 08 cutting 09 sleeping 10고칠 필요 없음

11

밤에 운전하는 것은 위험할 수 있다.

12

그녀의 꿈은 음식점을 운영하는 것이다.

13

우리는 노래방에 다시는 가지 않을 것 이다.

14

너는 그녀를 파티에서 본 것을 기억하니?

15

나는 컴퓨터를 업그레이 드하느라 약100달러를 썼다.

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

2-2 Basic

2

Basic

p. 7, 9

pp. 10~11

Travelling on the KTX Is Interesting

Lesson

[01~02]2] 해석| 괴물들을 먹여라

우리 그룹은 신문에서“괴물들을 먹여라”를 우연히 보게 되었다. 이 기계는 먹이 를 줄 세 개의 괴물을 갖고 있다. 각 괴물은 자신만의 음식을 원한다. 그것은 깡통, 병 또는 유리이다. 시작 단추를 눌러라. 빛이 괴물들의 입 중 하나에 번뜩일 때, 깡 통, 병 또는 유리를 그 속에 넣어라. 만약 모든 괴물을 올바르게 먹이면, 너는 그들 0

1

0

2

②, ⑤ 0

3

0

4

05

pp. 12~13

답_001024_체크2-2.ps 2014.3.4 9:31 PM 페이지2 현수&태련 2-2400-150 2400DPI 150LPI T

http://zuaki.tistory.com

(3)

p. 15

정답과해설

3 01

‘만약 당신이 사람이나 동물을 먹인다면, 당신은 그들에게 먹을

음식을 주거나 때로는 사실상 그들의 입속에 그것을 넣는 것이 다.’가 자연스러우므로

feed

(먹이다)가 알맞다.

02 2 look forward to

뒤에는 동명사를 쓰므로 ④가 알맞다.

03 3 want

to

부정사를 목적어로 취하므로 동명사가 목적어로 쓰인 문장의 빈칸에 알맞지 않다.

04 4 Walking

은 주어로 쓰인 동명사로 빈칸에 동사가 필요한데, ④ 는 동사가 없으므로 알맞지 않다.

05

①을 제외한 나머지는 대화를 끝마칠 때 사용하는 표현이다.

06 6

remember

`+`

to

부정사」는‘(미래) ~할것을기억하다’라는뜻이다.

07

주어진 말을 영작하면

Being healthy is important to everybody

everyone

.이므로

Be

는 필요 없다.

08 8

<보기>와 ③은 보어로 쓰인 동명사이다.

09 9

④는‘나중에 보자.’는 말로

B

의 제의에 대한 답으로 알맞지 않 다.

10

keep

은 동명사를 목적어로 취하므로

wearing

이 맞다.

11

ⓐ, ⓒ는 동사의 목적어로 쓰인 동명사이고, ⓑ는 주어, ⓓ는 보 어로 쓰인 동명사이다.

12 start

to

부정사나 동명사를 목적어로 취하므로

practice

to practice

또는

practicing

으로 고쳐야 한다.

13

to leave

leaving

reading

to read

make

makes

14

‘~하던 것을 멈추다’는 의미가 되어야 하므로 ③

take

taking

으로 고쳐야 한다.

continue

는 동명사와

to

부정사를 둘 다 목적 어로 취하므로 ⑤

taking

도 옳다.

15 would like

to

부정사를 목적어로 취하므로

eating

to eat

으로 고쳐야 한다.

0

1

02 0

3

0

4

05 06 07 0

8

0

9

10

11

12

13

14

15

이 크게 환호하는 것을 들을 것이다.

모든 위대한 프로젝트에 고맙다. 지구를 구하기는 어렵지 않다. 나는 여러분이 그 것을 명심하길 바란다. 다음에 보자!

01

⑤는 현재분사이고

(A)

와 나머지는 모두 동명사이다.

02 2

기계의 입에 깡통, 병, 또는 유리를 알맞게 넣으면 환호성을 들을 수 있다.

03 3

페인트로 칠하기 전에 스케치를 해야 하므로 ③이 알맞다.

해석| 이것들은 나의 새로운 운동화지만 사실 그것들은 새것은 아니다. 나의 언니 Sally가 그것들이 그녀에게 너무 작아서 나에게 주었다. 난 처음에는 그 운동화를 좋아하지 않아서 그것들을 더 좋아 보이게 하기로 결심했다. 나는 연필로 운동화에 간단한 스케치를 했다. 그러고 나서 나는 방수가 되는 페인트로 운동화를 칠했다.

나는 또한 그것들에 단추와 리본을 달았다. 이제 나는 이러한 독특한 운동화로 나 자신을 표현할 수 있어서 그것들을 신는 것을 즐긴다.

[04~4~05] 해석| 지호의 일기

7월30일 토요일 엄마와 아빠는 일하러 가셨다. 그들은 나에게 민호와 집에 머물라고 말씀하셨다.

나는 친구들과 축구를 하려고 계획하고 있었다. 나는 나의 계획에 대해 부모님께 말씀드렸지만, 그들은 내가 가는 것을 허락하지 않으셨다. 그들은“점심은 식탁 위 에 있다. 동생에게 국을 데워주렴, 알겠지? 또 동생이 수학 숙제를 끝내게 해야한 다.”라고 말씀하셨다.

민호는 절대 나의 말을 듣지 않고 항상 나를 화나게 한다. 점심을 먹고, 나는 그에 게 설거지하라고 말했지만, 그는 그냥 컴퓨터 게임을 했다. 그래서 나는 설거지를 해야 했다.

나중에 나는 그에게 수학 숙제를 끝내라고 말했지만, 그는 계속TV만 봤다. 그래 서 나는TV를 끄고 그가 숙제하도록 해야 했다. 왜 내가 항상 나의 바보 같은 동생 을 돌봐야만 할까?

04 4

부모님이 언제 오시는지는 알 수 없다.

05 keep

은 동명사를 목적어로 취하므로 ④

to watch

watching

으로 고쳐야 한다.

1

시간이 얼마나 걸리는지 물을 때는

How long ~?

을 써서 묻는 다. 시간이 얼마가 걸리는지 말할 때는 비인칭 주어

It

을 써서「

It takes

+시간」으로 표현한다.

2

관심을 말할 때는

be interested in

을 써서 말한다.

1

③에서 코끼리의 나이를 묻고 있는데 ④는 무게를 답하고 있으므 로 어색하다.

pound

는 무게 단위이다.

2 B

가 외모에 대해서 대답하고 있으므로 외모를 묻는 ④가 빈칸에 알맞다.

3

ⓑ 내일 학교에서 알뜰 시장을 열어요. 엄마, 오실 수 있으세요?

- ⓒ 물론이지. 언제 도착해야 하니? - ⓓ

10

시에 오실 수 있으 세요? - ⓐ 그래. 학교에서

10

시에 보자.

4

①~④는 제의하고 답하는 상황이고 ⑤는 관심을 묻고 답하는 상 황이다.

1 How long, one 2 interested in 1

2

3

4

pp. 16~17

01 Eating a lot of fruit is 02동사,dancing

03 I can’tcannot〕help worrying about you.

04 proud, being

05 1. She spent about an hour waiting for the movie.

06 She stopped playing computer games.

pp. 18~19

http://zuaki.tistory.com

(4)

2-2 Basic

4

Basic

0 8 8

have a hard time

`+`

-ing

」는‘~하느라 애를 먹다’는 뜻으로

to find

finding

으로 고쳐야 한다.

0 9 9 stop

은 동명사를 목적어로 취하므로

(A) talking

,

(B) making so much noise

가 빈칸에 알맞다.

10

재활용을 위한 상자이므로, 용도, 목적을 나타내는 동명사를 써 서

recycling box

라고 해야 한다.

배점 채점 기준

4점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

01

동명사구(

Eating a lot of fruit

)가 주어이고 동사는

is

이다.

02 2

동명사의 역할은 주어, 목적어, 보어이므로 동사는 틀렸다.

dancing queen

에서

dancing

은 현재분사이므로 알맞은 예가 아니다.

03 3

‘~하지 않을 수 없다’는「

cannot help

`+`

-ing

」와「

cannot but

`+

동사원형」으로 표현할 수 있는데 동명사를 사용해야 하므로

cannot help

`+`

-ing

」를 쓴다.

04 4

한국인임을 자랑스러워하는 그림이므로

proud

, 전치사의 목적 어 자리이므로 동명사

being

이 알맞다.

05

spend

`+`목적어`+`

-ing

」구문으로

to wait

waiting

으로 고쳐 야 한다.

06 6 stop

은 주어와의 수 일치가 맞지 않으므로

stopped

가, 의미상‘~

하는 것을 멈추다’는 의미가 되어야 하므로

playing

이 알맞다.

07

ⓒ 이 병뚜껑을 못 열겠어. - ⓓ 내가 해볼게. 음… 나도 못하겠 는데. - ⓐ 한번 비틀어 볼까? - ⓑ 이제 열렸네!

0

7

ⓒ - ⓓ - ⓐ - ⓑ 0

8 to find

finding

0

9 (A) talking (B) making so much noise 10 recycled

recycling

배점 채점 기준

3점 0점 괄호 안에 주어진 말을 바르게 배열한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 2점 0점 틀린 부분을 두 군데 모두 찾은 경우

틀린 부분을 한 군데만 찾은 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점 0점

<조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없이 문장을 완성한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 1점 0점 괄호에서 둘 다 알맞은 것을 고른 경우

괄호에서 하나만 알맞은 것을 고른 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 1점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓴 경우

어법상 어색한 부분을 찾았으나 바르게 고치지 못한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점 그림과 어울리도록 대화를 순서대로 배열한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 1점 0점 (A), (B) 모두 주어진 말을 알맞은 형태로 쓴 경우

(A), (B) 중 하나만 주어진 말을 알맞은 형태로 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 0점

<보기>에서 필요한 것만 골라 5단어로 문장을 완성한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

답_001024_체크2-2.ps 2014.3.4 9:31 PM 페이지4 현수&태련 2-2400-150 2400DPI 150LPI T

http://zuaki.tistory.com

(5)

정답과해설

5

수동태

A

1 P 2 P 3 A 4 A

B

1 were sent 2 was made by 3 were built 4 is loved

by 5 was kept

C

1 Is he invited to the party? 2 The door isn’t kicked

by the boy. 3 A new machine was invented. 4 The teacher will be respected by the students.

5 The

problem can be solved by Serena.

A

1 cleaned 2 was checked by 3 will be

washed 4 didn’t kick 5 Was, saved 6 will protect B

1 was broken 2

고칠 필요 없음

3 was attacked 4 Was

the first computer made 5 be invented

4

형식 문장의 수동태

A

1 to 2

Ø

3

Ø

4 for 5 of

A

1 I was given, was given to me 2 I will be

shown, The picture will be shown

3 Hot soup was

made for

by

+행위자」의 생략

A

1

×

2

3

4

5

×

A

1 was killed in the war (by somebody) 2 will

be sold in a mall (by them) 3 can be seen (by us) 4 was built 50 years ago (by somebody)

주의해야 할 수동태

A

1 at 2 with 3 in 4 from 5 of by

A

1

고칠 필요 없음

2 of 3 at by 4 at

p. 23, 25

The Old Record Was Broken

Lesson

01

꿀이 벌에 의해 만들어지므로 수동태인

is made

가 알맞다.

02 2

그림이 그려진 것이므로 수동태인

drawn by

가 알맞다.

03 3

많은 사람이 사랑한 것이므로 능동태인

loved

가 알맞다.

04 4

‘~에 관심이 있다’는 뜻으로

be interested in

이 알맞다.

05

동사구의 수동태는 전체를 한 덩어리로 하고 다음에「

by

`+`목적 격」을 쓴다.

06 6

수동태의 형태는「

be

동사`+`과거분사`+`

by

`+목적격」인데 과거 시 제이고 주어가

3

인칭 단수이므로

be

동사는

was

를 쓴다.

07 draw

의 과거분사형은

drawn

이고 행위자가 불분명하므로

by somebody

를 생략할 수 있다.

08 8 send

는 직접목적어를 주어로 수동태를 쓸 때 간접목적어 앞에

to

를 쓴다.

09 9 pay attention to

는‘~에 집중하다’는 뜻이고, 동사구의 수동태 는 전체를 한 덩어리로 하고 다음에「

by

`+`목적격」을 쓴다.

10 be filled with

는‘~로 가득 차 있다’라는 뜻이다.

11

중국에서 만들어지므로

in

이 알맞다.

12 buy

는 직접목적어를 주어로 수동태 문장을 쓸 때, 간접목적어 앞에

for

를 쓴다.

13 be covered with

는‘~로 덮여 있다’라는 뜻이다.

14 ask

는 직접목적어를 주어로 수동태 문장을 쓸 때, 간접목적어 앞 에

of

를 쓴다.

15 find

는 직접목적어를 주어로 수동태 문장을 쓸 때, 간접목적어 앞에

for

를 쓴다.

16

모두의 사랑을 받는 것이므로 수동태가 알맞다.

17 bear

는‘아이를 낳다’는 뜻의 타동사로‘태어나다’는 의미가 되 려면 수동태(

be

동사`+`

born

)로 써야 하므로

did

was

로 바꿔야 한다.

18 be covered with

는‘~로 덮여있다’라는 뜻으로

of

with

로 바꿔야 한다.

19 be satisfied with

~에 만족하다,

be surprised at

~에 놀라다

20

능동태의 목적어인

the little boy

가 수동태의 주어로 오고 능동 태의 주어인

Chris

는 수동태에서

by Chris

가 된다. 과거 시제 이므로 동사는

was made fun of

가 된다.

21

수동태의 형태는「

be

동사`+`과거분사`+`

by

`+`목적격」인데 주어가 복수이고 현재 시제이므로

be

동사는

are

가 알맞다.

22

will built

will be built

to

for

by

in 23

조동사가 있는 문장의 수동태는「조동사`+`

be

동사`+`과거분사」의

형태가 되어야 하므로

can taught

can be taught

로 고쳐야 한다.

24

by

in

of

of by

25 I was.

로 답했으므로, 질문은

Were you

로 시작하며 수동태 의 문문의 어순은「

be

동사`+`주어`+`과거분사`+`

by

`+`목적격?」이므로 빈칸에

Were you kicked

가 알맞다.

Quiz

uiz

1 be

동사, 과거분사

2

간접목적어, 직접목적어

3

생략

01 is made 02 drawn by 0

3 loved

04 be interested 05 looked after by 06 was caught by 07 was drawn (by somebody) 08 must be sent to the orphanage 09 wasn’t paid attention to by 10 Was, filled with 11 in 12 for, by 13 with 14 of 15 for, by 16

17

18

19

20

21

22

23

24

①, ③

25

pp. 26~27

0

1

02 0

3

0

4

05

pp. 28~29

[01~02]2] 해석| Brian 나는 시간 날 때 우스갯소리를 읽는 것을 즐겨. 내가 너에게 하나 말해 줄게, 미소야.

미소 좋아,Brian.

http://zuaki.tistory.com

(6)

2-2 Basic

6

0 1

특정 사람의 그림이나 사진은 초상화(`

portrait

)이다.

0 2 2

도움을 요청한 말에 그것이 무엇인지 물었으므로 빈칸에는 승낙 하는 표현이 알맞다.

0 3 3

흰색 바지를 입고 짧은 머리에 소파에 앉아 책을 읽는 사람은 민 호이다.

0 4 4

행위자가「

by

`+`목적격」의 형태로 나와 있으므로 수동태(「

be

동사

`+`과거분사」)로 쓰는 것이 알맞다.

0 5

be satisfied with

는‘~에 만족하다’라는 뜻으로

at

with

로 고쳐야 한다.

0 6 6

능동태 문장의 목적어

animals

가 수동태 문장의 주어가 되고, 동사는

are raised

로 쓴다. 일반적인 행위자이므로

by people

은 생략할 수 있다.

0 7

직접목적어를 주어로 하는

4

형식 문장의 수동태에서 일반적으로 간접목적어 앞에

to

를 쓰지만 ④

make

for

를 쓴다.

0 8 8

미래 시제 수동태는「

will

+`

be

동사`+`과거분사」이므로

will invent

will be invented

로 고쳐야 한다.

0 9 9

laugh at

의 수동태는

be laughed at

이며 행위자 앞에

by

를 써야 하므로

at

at by

로 고쳐야 한다. ⓕ

build

의 과거분사는

built

이므로

builded

built

로 고쳐야 한다.

10

주어가 복수이고 많은 화학물질이 사용되는 것이므로 수동태(

are used

)가 알맞다.

11

be filled with

는‘~로 가득 차다’라는 뜻으로

of

with

로 고쳐야 한다. ⑤

were looked after

다음에

by

를 써야 한다.

12 put on

의 수동태는「

be

동사`+`

put on

」이며 행위자(

the clerk

) 앞에

by

를 써야 한다.

be covered with

(~로 덮여 있다)

be interested in

(~에 흥미를 갖다)

13

수동태 문장에서 행위자가 일반적이거나 불분명한 경우, 또는 불 필요할 때는「

by

`+`행위자」를 생략할 수 있다. ①은 모기에 의해 물렸다는 내용을 생략하면 행위자를 추측할 수 없으므로 생략할 수 없다.

14 J. K. Rowling wrote them.

또는

They were written by J.

K. Rowling.

이라고 답할 수 있다.

0

1

020

3

0

4

0

5

0

6

070

8

09

10

11

②, ⑤

12

13

14

pp. 32~33 황에 따라 다르다(

It depends.

)’고 하는 것은 어울리지 않는다.

3 You can’t miss it.

은 쉽게 찾을 수 있을 것이라는 뜻이다.

4

standing

sitting

으로 고쳐야 한다.

Basic

Brian 너는 로마가 언제 세워졌는지 아니?

미소 음, 모르겠어.

Brian 로마는 밤에 세워졌어.

미소 네가 무슨 말을 하는 건지 모르겠어.

Brian 너 그 속담알지, 로마는 하루(낮)에 세워지지 않았다, 그렇지?

미소 오, 이제 알겠다. 정말 재미있구나!

01

로마는 사람들에 의해 건설된 것이므로 수동태

was built

가, 로 마는 하루 아침에 세워지지 않았다는 속담이므로

was not built

가 빈칸에 알맞다.

02 2

실제적 의미는‘로마는 하루 만에 세워지지 않았다.’라는 의미로

‘하루’를 뜻하고,

Brian

은‘로마는 낮에 세워지지 않았다.’라는 의미로‘낮’을 뜻했다.

03 3

목화가 물을 무척 좋아해서 대략

2,700

리터의 물이 필요하다는 내용으로 연결되는 것이 자연스럽다. 다음 문장에 이어지는 지시 어

This

는 앞 문장 전체를 가리킨다.

해석| 티셔츠는 예쁘고 가볍고 편안하다. 그것은 모든 사람에게 사랑받는다. 당신 은 어느 계절에든지 그것을 입을 수 있다. 그리고 그것은 보통 그렇게 비싸지 않다.

당신은 집에 한 장 이상의 티셔츠를 가지고 있을지 모른다. 그것은 어떻게 당신의 옷장으로 왔을까? 자, 티셔츠 한 장의 여행을 살펴보자.

그여행은목화밭에서시작한다.목화는물을무척좋아한다!단 한장의 티셔츠를 위 한 충분한 목화를 기르기 위해 약 2,700리터의 물이 필요하다. 이것은 문제를일으 킨다. 예를 들면, 우즈베키스탄의 목화 농장은 아랄 해로 흘러가는 강에서 물을 끌 어들인다. 지금, 아랄 해는 거의 사막이다.

[04~4~05] 해석| 아프리카 탄자니아에서 마사이 족은 사막에 살고 물은 그들에게 가장 중요한것이다.그들은물을찾기위해여기저기이동한다.그들이서로만났을때그들 은Sopai라고말한다.그것은“나는당신이물을찾을수있기를바란다.”를의미한다.

Namaste는 인도 사람들이 사용하는 인사이다. 그들이 누군가에게 이렇게 말할 때, 그것은“나는 당신을 존경합니다.”라는 뜻이다. 그들은 보통 그들의 손을 가슴에 합장하고약간허리를굽혀인사한다.

04 4

마사이 족이 어디서 물을 찾는지는 알 수 없다.

05

그림은 손을 가슴에 합장하고 약간 허리를 굽혀 인사하고 있으므 로 인도의 인사인

Namaste.

가 빈칸에 알맞다.

p. 31

1 Turn, right 2 wearing

1

2

①, ③

3

4

1

지금 있는 곳에서

Main Street

를 따라 한 블록을 가서 왼쪽으로 돌면 우체국 맞은편인 오른쪽에 도서관이 있다.

2

‘입고 있는’이라고 말할 때 현재분사

wearing

을 쓴다.

1

⑤ 설거지를 해 줄 수 있는지 요청하는 말에‘그것이 무엇인지’

묻는 것은 어색하다.

2

① 상대방이 길을 묻고 있으므로, 길을 알려 주는 내용의 답이 나 와야 한다.

Don’t worry. You’ll be fine.

은 상대방을 격려할 때 쓰는 표현이다 ③

B

가 물론이죠.(

Certainly.

)라고 말한 후에‘상

006-답_001024_체크2-2.ps 2014.3.13 9:5 AM 페이지6 첫단추 1-2400-150 2400DPI 150LPI T

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(7)

정답과해설

7 06 6

수동태 문장에서 행위자가 일반적인 사람이거나 불필요할 때는

by

+목적격」을 생략할 수 있다.

07 (A)

의문문의 수동태는「

be

동사`+`주어`+`과거분사`+`

by

`+`행위자」

의 어순이다.

(B)

수동태 문장은「주어`+`

be

동사`+`과거분사

`+`

by

`+`행위자」의 어순으로 쓴다.

08 8 4

형식 문장의 수동태는 간접목적어를 주어로 하는 문장과 직접목 적어를 주어로 하는 문장 두 개를 만들 수 있다. 동사

give

의 직 접목적어가 주어가 될 때는 전치사

to

를 간접목적어 앞에 쓴다.

09 9 turn off

의 수동태는「

be turned off

`+`

by

`+`행위자」인데 과거 시제로 써야 하고 주어가

My cellphone

이므로

be

동사는

was

를 쓴다.

10 (A)

누군가가 컵을깨뜨린 것이므로과거 시제인

broke

가 알맞다.

(B)

‘컵은 나에 의해 깨지지 않았다.’는 의미가 되어야 하므로

be

동사의 과거형`+`

not

`+과거분사`+`

by

`+`행위자」의 형태의 수동 태 부정문을 써야 한다.

(C)

‘컵은 고양이에 의해 깨졌다.’는 의 미가 되어야 하므로 과거 시제 수동태가 알맞다.

01

능동태 문장의 목적어인

cotton plants

가 주어가 되고「주어 +

be

동사`+`과거분사`+`

by

`+`목적격」의 순서로 쓴다.

grow

의 과거 분사는

grown

이다.

02 2

‘도둑이 경찰에 의해 잡혔다.’는 의미가 되어야 하고「주어+

be

동사`+`과거분사`+`

by

`+`목적격」의 어순이 되어야 한다.

03 3 catch

의 동사 변화는

catch–caught–caught

이므로

(1)

에는

caught

,

(2)

에는

was caught by

가 알맞다.

04 4 be pleased with

(~가 맘에 들다, ~로 기쁘다),

be crowded with

(~로 붐비다)

05 (A)

전자레인지는 작동되는 것이므로 수동태로 써야 한다. 조동 사가 있는 문장의 수동태는「조동사`+`(

not

)`+`

be

동사`+`과거분사」

의 형태로 쓴다.

(B)

금속 팬이나 알루미늄 호일 등은 사용되는 것이므로 수동태로 써야 한다.

(C)

전자레인지 사용을 위해 확인 되는 것이므로 수동태로 써야 한다.

0

1 Cotton plants are grown by farmers.

0

2 The thief was caught by the policeman.

0

3 (1) caught (2) was caught by

0

4 with

0

5 (A) should not be operated (B) should not be used

(C) should be checked

0

6 by people

by users / by you〕 0

7 (A) Was it painted (B) It was painted

0

8 (1) was given a present (2) was given to the girl by the boy

0

9 My cellphone was turned off by Ted.

10 (A) broke (B) wasn’t broken by (C) was broken by

pp. 34~35

배점 채점 기준

3점 0점 주어진 문장을 어법이나 철자상 오류 없이 수동태로 바꿔 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점 빈칸에 공통으로 알맞은 전치사를 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점

0점 필요한 카드만 골라 그림에 맞는 문장이 되도록 올바른 순서로 나열한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 2점 0점 (1), (2) 모두에 알맞은 말을 쓴 경우

(1), (2) 중 하나만 알맞은 말을 쓴 경우

(1), (2) 모두 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점 3점 1점 주어진 단어를 활용하여 (A)~(C) 모두 알맞은 말을 쓴 경우

주어진 단어를 활용하여 (A)~(C) 중 두 개만 알맞은 말을 쓴 경우 주어진 단어를 활용하여 (A)~(C) 중 한 개만 알맞은 말을 쓴 경우

(A)~(C) 모두 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우 0점

배점 채점 기준

3점 0점 공통으로 생략된 표현을 어법이나 철자상 오류 없이 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점

2점

0점 주어진 <조건>에 맞게 (A), (B)에 모두 철자나 어법상 오류 없이 알맞은 말을 쓴 경우

주어진 <조건>에 맞게 (A), (B) 중 하나만 철자나 어법상 오류 없이 알 맞은 말을 쓴 경우

(A), (B) 모두 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점

2점

0점 주어진 문장과 뜻이 같도록 (1), (2)에 모두 철자나 어법상 오류 없이 알 맞은 말을 쓴 경우

주어진 문장과 뜻이 같도록 (1), (2) 중 하나만 철자나 어법상 오류 없이 알맞은 말을 쓴 경우

(1), (2) 모두 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점

0점 주어진 <조건>에 맞게 철자나 어법상 오류 없이 문장을 바르게 완성한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점 3점 1점 break를 활용하여 (A)~(C) 모두 알맞은 말을 쓴 경우

break를 활용하여 (A)~(C) 중 두 개만 알맞은 말을 쓴 경우 break를 활용하여 (A)~(C) 중 한 개만 알맞은 말을 쓴 경우 (A)~(C) 모두 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우 0점

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(8)

을 써서 연결한다. 전치사

in

을 관계대명사 앞에 쓸 때는 관계대 명사

which

만 가능하다.

11

선행사가 사람이고 목적격이므로 관계대명사

who(m)

또는

that

을 써서 연결한다.

12

선행사가 사물이고 소유격이므로 관계대명사

whose

또는

of which

를 써서 연결한다.

13

선행사가 사물이고 목적격이므로 관계대명사

which

또는

that

을 써서 연결한다.

14

선행사가「사람+동물」이고 주격이므로 관계대명사

that

을 써서 연결한다.

15 in the village

라는 부사구를 대신할 수 있는 관계부사

where

또는

in which

가 알맞다.

16 I have a friend, who

and he

can teach you how to dance.

로 영작할 수 있다.

17 the thing which

what

으로 바꿔 쓸 수 있다.

18

선행사가 사람(

the person

)이고 주격 관계대명사가 필요하므로

which

who

로 고쳐야 한다.

19

「주격 관계대명사`+`

be

동사」는 생략할 수 있지만 주격 관계대명 사는 단독으로 생략할 수 없다.

20

whom

who

that

,

where

when

, ⓓ

the way how

the way

또는

how

21

that

은 계속적 용법으로 사용할 수 없으므로

that

which

로 고쳐야 한다.

22

첫 번째 빈칸에는 소유격 관계대명사

whose

가, 두 번째 빈칸은 선 행사가 사람이고 주격 관계대명사가 필요하므로

who

가 알맞다.

23

② 사람이 선행사인 경우는 관계대명사

who

that

을 쓰므로

which

who

that

〕로 고쳐야 한다.

2-2 Basic

8

[01~02]2] 해석| 농부들은 목화를 재배하기 위해서 많은 화학물질을 사용한다. 그 화 학물질은 목화를 먹어치우는 곤충들을 죽인다. 불행히도, 그 화학물질은 대지와 물 도 또한 오염시킨다. 그 화학물질 때문에 동물들과 인간들은 병들 수 있다.

목화는 어떻게 천으로 바뀔까? 사람들은 그 목화 나무로부터 목화를 얻기 위해서 기계를 사용해야 한다. 그 기계들 또한 목화를 부드럽고 하얀 천으로 만들기 위해 서 많은 화학물질을 사용한다.

01 (A)

와 ②는 주격 관계대명사이다. ③, ④, ⑤는 접속사이고, ①은 지시형용사이다.

02 2

목화를 재배하고 천으로 바꾸는 데 쓰이는 화학물질에 대한 정보 를 알려주는 글이다.

03 3

처녀 비행을 준비하기 위해서 깃털을 말리는 상황이므로 주어진 문장은 처녀 비행에 관해 언급한 다음인 ⑤가 알맞다.

해석| 6월22일 일요일 처녀 비행

0

1

0

2

03 0

4

0

5

pp. 44~45

Basic

관계대명사

who, which

A

1 lives 2 are 3 which 4 which 5 whose

B

1

목적격

2

주격

3

소유격

A

1 whose hobby is dancing 2 which is called

Miso 3 who visit San Francisco

관계대명사

that, what

A

1 what, What 2 that, that 3 what, what

B

1

이 편지는 그가 그의 부모님께 쓴 것이다.

2

나는 그녀가 말한 것을 믿지 않는다.

3

그가 어제 산 것은 매우 싸지 않았다.

A

1 what 2 that 3 that 4 that 5 that 6

what

관계대명사의 용법과 생략

A

1

제한적 용법

2

계속적 용법

3

제한적 용법 B

1 who 2 which

A

1

2

3

4

×

5

×

6

× 관계부사

A

1 when 2 why 3 where 4 which 5 how

B

1 when 2 why 3 how

생략

A

1 where 2 why 3 how

p. 39, 41

This Is the Sweater Which My Aunt Made

Lesson

Quiz

uiz

1

형용사절

2 who

〔that〕, which〔that〕, what 3 부사

4

when, where, why

01 which 02 who 03 whose 04 whom 05 what 06 when 0

7 why

0

8 how

09 where 10 which〔that〕she was born in〔in which she was born〕

11 who(m)

〔that〕Tommy likes most

12 whose pockets

〔of which the pockets / the pockets of which〕are big

13 which

〔that〕my parents run

14 that are swimming together 15

③, ⑤

16

17

18

19

20

21

22

23

pp. 42~43

01

선행사가 사물이고 목적격이므로 관계대명사

which

가 알맞다.

02 2

선행사가 사람이고 주격이므로 관계대명사

who

가 알맞다.

03 3

선행사가 사물이고 소유격이므로 관계대명사

whose

가 알맞다.

04 4

선행사가 사람이고 목적격이므로 관계대명사

whom

이 알맞다.

05

선행사가 없으므로 선행사를 포함한 관계대명사

what

이 알맞다.

06 6

선행사가 시간을 나타내므로 관계부사

when

이 알맞다.

07

선행사가 이유를 나타내므로 관계부사

why

가 알맞다.

08 8

의미상방법을묻는말이자연스러우므로관계부사

how

가알맞다.

09 9

선행사가 장소를 나타내므로 관계부사

where

가 알맞다.

10

선행사가 사물이고 목적격이므로 관계대명사

which

또는

that

답_001024_체크2-2.ps 2014.3.4 9:31 PM 페이지8 현수&태련 2-2400-150 2400DPI 150LPI T

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(9)

정답과해설

9

처음에 일곱 개의 알이 부화했다. 몇 분 후에 부화하지 않았던 알에서 소리가 났 다.Angsun또한 소리를 냈다. 내 생각에 그들은 서로 이야기하고 있는 것 같았 다. 마침내, 그 마지막 알이 부화했다.Angsun은 새끼들의 처녀 비행을 준비했 다. 그녀는 새끼들의 젖은 깃털을 말리고 방 밖으로 날아갔다. 그녀는 이상한 소리 를 내면서 대지 위로 내려앉았다. 그녀는 거기에서 기다렸다.

[04~4~05] 해석| Katrina 배낭

2005년에, 허리케인 카트리나가 루이지애나를 강타했다. 수천 명의 사람이 집 을 잃었다.Zach라는 한 소년은 뉴스에서 텐트 생활을 하는 사람들을 보았다. 그 는 부서진 집과 울고 있는 아기들을 보면서 매우 슬펐다. 그는 그들이 필요로 하는 몇 가지 것들을 모아서 배낭에 넣기로 했다. 그는 그 배낭들이 아이들이 학교에 돌 아갈 때 쓸모가 있을 것으로 생각했다.Zach는100개의 배낭을 보냈고 어려움 에 처한 많은 가족을 도왔다.

스웨터를 입은 펭귄들

2000년에, 호주에서 기름 유출(사고)이 있었다. 그 기름은 펭귄들을 따뜻하게 해 주는 펭귄들의 천연 오일을 망가뜨렸다. 많은 펭귄이 추위로 죽게 되었다.15세의 소녀인Jennifer는 선생님께서“펭귄을 위한 스웨터”라는 프로젝트에 관해 이야 기하는 것을 들었다. 그녀는 그 계획에 참여하기로 했고 작은 스웨터를 만들기 시 작했다. 펭귄들은 깨끗해지고 스웨터가 입혀진 후에, 건강해졌으며 바다로 돌려보 내 지게 되었다.

04 4 Jennifer

의 선생님이 그 프로젝트를 만들었다는 언급은 없다.

05

선행사가 사물이고 목적격이므로

who

which

that

으로 바 꾸거나, 생략해야 한다.

p. 47

1 cannot 2 Pardon

〔Excuse〕

1

2

3

4

1

자전거 통행 금지를 나타내는 표지판이므로

cannot

이 알맞다.

2

되물을 때는

Pardon me?

또는

Excuse me?

라고 할 수 있다.

1

②는 허락하는 표현이고, 나머지는 모두 금지하는 표현이다.

2

③은‘실례합니다.’라는 표현이다. 끝을 올려서

Excuse me?

라 고 해야 되묻는 표현이다.

3

ⓑ 안녕하세요. 전 돼지를 찾고 있어요. - ⓒ 뭐라고요? - ⓓ 애 완동물로 돼지를 갖고 싶다고요. - ⓐ 아, 알겠습니다.

4

밑줄 친 부분은 금지하는 말이므로

to forbid

(금지하기 위해)가 알맞다.

0 1

‘당신이 누군가에게 사과할 때, 그들을 다치게 하거나 문제를 일 으켜서 미안하다고 말하는 것이다.’는 의미가 되어야 하므로‘사 과하다’라는 뜻의

apologize

가 알맞다.

0 2 2

선행사는 사람이며, 목적격 관계대명사 자리이므로

who

, 0

1

0

2

④,⑤ 0

3

0

4

0

5

0

6

0

7

0

8

0

9

10

11

12

13

14

pp. 48~49

whom

,

that

은 가능하지만 선행사가 사물일 때 쓰는

which

와 소유격인

whose

는 쓸 수 없다.

03 3 A

가 앞에 했던 말을 다시 설명하고 있으므로 되묻는 말인 ⑤가 알맞다.

04 4

how

the way

와 함께 쓸 수 없으므로 둘 중 하나를 생략해 야 한다.

05

③ 관계대명사의 계속적 용법이므로‘그녀는 딸이 하나 있는데, 요리사가 되었다. (딸이 한 명임)’로 해석해야 한다.

06 6

ⓐ, ⓒ는 관계대명사

that

이다. ⓑ는 접속사이고 ⓓ는 지시대명 사이다.

07

⑤ 선행사가 사람(

the people

)이고 주격이며 뒤에 본동사가 없으 므로

who are

로 쓰거나「주격 관계대명사`+`

be

동사」를 생략해야 한다.

08 8

선행사가 사물(`

the camera

)이고 목적격이므로 관계대명사

which

가 빈칸에 알맞다.

09 9

④ 선행사(`

the watch

)가 사물이므로

whom

which

that

으 로 바꿔야 한다.

10

who

where

the way

또는

how

둘 중의 하나만 써야 한다. ⓓ

what

where

11

①~④는 의문사로 쓰였으며, <보기>와 ⑤는 관계대명사로 쓰였 다.

12

⑤를 제외한 나머지는 되물을 때 사용하는 표현이다.

13 which

는 목적격 관계대명사로 생략할 수 있다.

14

공을 잡으려고 하는 소년은

Andy

이다.

01

주격관계대명사를먼저쓰고동사와나머지내용을차례대로쓴다.

02 2

대화의 흐름상 규칙을 따라야 한다고 말해야 하므로

should not

should

로 고쳐야 한다.

should not

~은 금지하는표현이다.

0

1 who works at the toy shop

0

2 should not

→should 0

3 who

0

4

ⓑ - ⓒ - ⓐ

0

5 1. That is the way

〔how〕the couple became rich.

0

6 for which

0

7 I remember the day when she met him.

0

8 the thing who

→the thing which〔that〕 완전하다 → 불완전하다

0

9 It’s fair.

→It’s not fair.

10 You should not park here.

pp. 50~51

배점 채점 기준

3점 0점 괄호 안의 말을 바르게 배열한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 않은 경우

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(10)

2-2 Basic

10

It’s fair.

It’s not fair.

로 고치는 것이 자연스럽다.

10

주차 금지 구역에 주차한 사람에게 경찰이 할 수 있는 말은

You should not park here.

이다.

Basic

0 3 3

딸이 하나 있는데, 그 딸이 화가가 된 것이므로 계속적 용법으로 쓰인

who

가 알맞다.

0 4 4

ⓑ 조심해! 길을 건너면 안 돼. - ⓒ 뭐라고? - ⓐ 봐! 빨간불이잖 아. 빨간불일 때는 건너면 안 돼.

0 5

관계부사

how

는 선행사

the way

와 같이 쓸 수 없고 둘 중 하나 만 써야 한다.

0 6 6

관계부사는「전치사`+`관계대명사」로 바꿔 쓸 수 있는데, 선행사 가

the reason

이므로

for which

가 빈칸에 알맞다.

0 7

선행사가

the day

이므로 관계부사는

when

을 쓴다. 만났던 날 은 과거이므로

she met him

으로 쓴다.

0 8 8

관계대명사

what

the thing which

that

〕로 바꿔쓸 수 있다.

관계대명사

what

다음에 뒤따르는 문장은 불완전하다.

0 9 9

소라가 지난번에 강아지를 데리고 들어가는 것을 봤다고 했으므 배점 채점 기준

4점

1점

0점 어법상 어색한 문장을 찾아 어법이나 철자상 오류 없이 완전한 문장으 로 쓴 경우

어법상 어색한 문장을 찾아 완전한 문장으로 썼으나 어법이나 철자상 오류가 하나 있는 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 1점 0점 대화의 흐름상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우

대화의 흐름상 어색한 부분을 찾았으나 바르게 고치지 못한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점 괄호 안에서 알맞은 것을 고른 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점 주어진 그림에 알맞은 순서로 대화를 배열한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점

<보기>에서 알맞은 말을 골라 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점

0점 대화의 흐름상 어색한 부분을 찾아 어법이나 철자상 오류 없이 바르게 고친 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점

0점 그림의 상황에서 경찰이 할 말을 주어진 단어를 활용해서 어법이나 철 자상 오류 없이 완성한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점

1점

0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 <조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없 이 문장을 완성한 경우

우리말과 뜻이 같도록 주어진 <조건>에 맞게 문장을 완성했으나 어법 이나 철자상 오류가 하나 있는 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점

2점

0점 어법상 틀린 부분을 두 군데 모두 찾아 두 개 모두 어법이나 철자상 오 류 없이 바르게 고친 경우

어법상 틀린 부분을 한 군데만 찾아 어법이나 철자상 오류 없이 바르 게 고친 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

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(11)

정답과해설

11

형용사

A

1 few 2 a lot of 3 many

B

1 like

V cold 2 have V place 3V Young 4 Two V of 5 three V one

A

1 wonderful 2 any 3

고칠 필요 없음

4

anything new 5 a little 6 don’t understand 7 Three fifths 8 two five

부사

A

1 fast 2 hardly 3 late 4 carefully

B

1 is

V complaining 2 grandma V gets 3 could V visit A

1 angrily 2 high 3

고칠 필요 없음

4 nearly

B

1 always goes 2 is seldom found 3 turn it off

분사

A

1 painting 2 wrapped 3 written 4 shouting

B

1 car

V with 2 The V sun 3 The lady V at 4 The ring V in

A

1 barking 2 taken 3 sleeping 4 built

B

1 my stolen bag 2 puppy sitting on the floor

분사 형용사

A

1 shocking 2 satisfying 3 bored 4

surprised 5 interesting 6 disappointed

A

1 interested 2 satisfied 3 shocked 4

pleased 5 tired 6 confusing

p. 55, 57

It Was Pleasing to See the Game

Lesson

Quiz

uiz

1

형용사, 복수 보통명사

2

일반동사

3

능동, 수동

4 -ing

0

1 any

02 aren’t 03 something unusual 04 three quarters 05 late 06 boring 07틀린 부분 없음 08 highly 09 never understands 10 my name called 11 cooking 12 D 13 S

14 S 15 D 16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

pp. 58~59

01

의문문에는

any

를 쓴다.

02 2

the

`+`형용사」는 복수 취급한다.

03 3 -thing

으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

04 4 1/4

a quarter

,

3/4

three quarters

이다. 분자가 복수이면 분모에

-s

를 붙인다.

05 late

는‘늦은, 늦게’라는 뜻이며

lately

는‘최근에’라는 뜻이다.

06 6

수업이 지루하게 하는 것이므로

boring

이 알맞다.

07

「동사`+`대명사`+`부사」의 순서로 쓴다.

08 8 high

는‘높은, 높게’,

highly

는‘매우’라는 뜻이다.

09 9

빈도부사

never

는 일반동사 앞에 온다.

10

과거분사

called

from behind

와 함께 명사

name

을 뒤에서 수식한다.

11

소녀가 요리하는 것이므로 능동의 의미가 있는 현재분사

cooking

이 알맞다.

12

‘자고 있는’이라는 진행의 의미를 갖는 현재분사이다.

13

기다리기 위한 용도를 나타내는 동명사이다.

14

‘꽃을 기르는 것’이란 의미로 보어 역할을 하는 동명사이다.

15

‘그리고 있었다’는 진행의 의미를 갖는 현재분사이다.

16 information

은 셀 수 없는 명사로 앞에

lots of

,

plenty of

,

little

등이 올 수 있고, 명사

mansion

앞에는 형용사

huge

,

great

가 올 수 있다.

17

첫 번째 빈칸에는 소년이 사각 안경을 쓰고 있는 것이므로 능동 의 의미인 현재분사가, 두 번째 빈칸에는 책이 출판된 것이므로 수동의 의미인 과거분사가 알맞다.

18

빈도부사는

be

동사와 조동사 뒤, 일반동사 앞에 온다. ①

never is

is never

often can

can often

seldom don’t

seldom

makes sometimes

sometimes makes 19

special anything

anything special

hardly

hard

studied hardly

hardly studied

20

분수에서 분자는 기수로 읽고 분모는 서수로 읽되 분자가 복수이 면 분모에

-s

를 붙인다.

21

①은‘잠자기 위한’이라는 용도를 나타내는 동명사이고 나머지 는 모두 현재분사이다.

22

① 내가 놀란 감정을 느끼게 되는 것이므로 과거분사

surprised

로 고쳐야 한다.

23

그가놀라고실망한감정을느끼는것이므로과거분사를써야한다.

24

구동사의목적어가대명사이면, 동사와부사사이에위치해야한다.

25 A

는 야구 경기 보는 것에 흥미를 느끼는 것이므로 과거분사

interested

가 알맞고,

B

는 야구 경기를 보는 것이 흥미진진한 것이므로 현재분사

exciting

이 알맞다.

01

‘새로운 주인을 기다리는 동물들’이라는 뜻으로

animals

waiting for

~가 뒤에서 꾸며주는 것이 알맞다.

해석| 나는 애완동물 가게에서 태어났다. 그곳은 새로운 주인을 기다리고 있는 동 물들로 가득 차 있었다. 어느 날, 나는 긴 머리를 가진 귀여운 소녀가 그녀의 엄마와 가게로 들어오는 것을 보았다. 거기에 있는 모든 동물들은 그녀의 애완동물이 되기 를 원했다. 나는 운이 좋았다! 그 소녀가 나를 가리켰고 나를 그녀의 집으로 데리고 갔다.

[02~2~03]3] 해석| 당신은 학교 소풍 가는 길에 지하철을 타고 있다. 어떤 반 친구들이 크게 이야기하고 있다. 그리고 그것은 다른 사람들을 방해하고 있다. 만약 당신이 누군가의 나쁜 행동을 본다면, 무엇을 할 것인가? 다음을 읽고 각자의 상황에서 무 0

1

020

3

0

4

05

pp. 60~61

http://zuaki.tistory.com

(12)

2-2 Basic

12

Basic

0 1 something

은 형용사가 뒤에서 수식한다.

0

1 I need something hot to drink.

0

2 Three fourths

〔quarters〕 0

3 The, enjoy going

0

4 Mike was usually excited only by exciting games

0

5 excited

exciting

0

6 turn it off

0

7 (1) study hard (2) hardly studied

0

8 confused

0

9 fought for the freedom of the black 10 (1) covering the car

(2) covered with snow

pp. 66~67 엇을 해야 하는지에 대해 생각해봐라.

진호

우리는 그들을 이해해야 한다. 소풍날에, 학생들은 흥분되어있다. 그들은 주로 말 하는 것을 즐긴다. 나는 그들을 멈추게 해야 한다고 생각하지 않는다.

02 2

ⓓ 소풍날에 학생들이 흥분하게 된 것이므로 과거분사

excited

가 알맞다.

03 3

진호의 첫 번째 문장에서 그들을 이해해야 한다고 했으므로‘그 들을 멈추게 해야 한다고 생각하지 않는다.’가 알맞다. 나머지는 떠드는 학생들을 이해할 수 없다는 내용이므로 진호의 생각과 맞 지 않다.

[04~4~05] 해석| 지난 여름 방학에 민지라는 이름의 한 학생이 자원봉사자 포스터를 봤다. 그것은 시각 장애인들을 위한 특별한 책을 만드는 것에 관한 거였다. 그것은 시각 장애인 학생들을 위한 충분한 책이 없다고 말했다. 민지는 자원봉사자가 되기 로 했다. 자원 봉사자로서 그녀는 일주일 동안 중학교 과학책을 타자로 쳤다. 그녀 의 작업은 솟아오른 점이 있는 특별한 책으로 만들어졌다.

04 4

민지는 시각 장애인들을 위해 봉사활동을 하는 학생이지 시각 장 애인이 아니다.

05

점자 책은 솟아오른 점을 가지고 있는 특별한 책이므로

raised dots

가 알맞다.

p. 63

1 What, don’t think 2 What a, How

1

2

3

4

5

1

의견을 물을 때는

What do you think of ~?

로 묻는다.

I don’t think ~.

로 어떤 것에 대한 의견을 말할 수 있다.

2

감탄할 때는「

What a(n)

+형용사+명사!」또는「

How

+형용 사!」의 어순으로 표현할 수 있다.

1 What do you think of ~?

는 의견을 묻는 표현으로 대답으로 새로운 반장에 대한 자신의 의견을 말하는 ⑤가 알맞다.

2

빈칸에는 동의나 반대하는 말이 오는 것이 알맞다. ④는

Sorry.

에 대한 답으로‘괜찮아.’라는 뜻으로 빈칸에 알맞지 않다. ⑤는 절대적으로 동의한다는 뜻이다.

3

② 음식을 좀 더 먹도록 권유하는 말에 대한 답으로 ②‘괜찮아 요. 조금만요.’라는 대답은 어색하다.

4

감탄하는 표현에는

How amazing it is! / That’s incredible!

/ I just can’t believe this! / What a surprise! / It’s surprising!

등이 있다.

5

①은 동의하는 표현으로 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 있다. 나머지 는 모두 반대하는 표현이다.

0 1

④는‘불평하다’는 뜻으로

to say that you are not satisfied

로 고쳐야 한다.

0 2 2

의견을 묻는 말에 동의하는 말인 ④가 알맞다.

0 3 3 I’ve had enough.

는 음식을 권유하는 말에 거절하는 말로

Yes

No, thanks.

로 고쳐야 한다.

0 4 4 the young

young people

의 의미로 복수 취급하므로 ①이 알맞다.

0 5

④ 명사를 수식하는 것은 형용사이므로 부사

politely

를 형용사 인

polite

로 고쳐야 한다.

0 6 6

분사 형용사는 사람이나 사물의 성격, 특성을 나타낼 때는

-ing

형태를, 사람이 느끼는 감정 상태를 나타낼 때는

-ed

형태를 쓴다.

0 7

부정문이므로

any

, 친척들은 셀 수 있으므로

A few

, 교통 소음 은 셀 수 없으므로

a lot of, lots of, plenty of

를 써야 한다.

0 8 8

영작하면

The workers worked late last night.

이다.

lately

는‘최근에’라는 뜻으로 필요하지 않다.

0 9 9

called off it

called it off

were

was

four fifth

four fifths

10

the

`+`형용사」는 복수 보통명사로 복수 취급한다.

11

ⓐ, ⓑ는

enjoy

의 목적어 역할을 하는 동명사이고 ⓒ는 진행의 의미로 쓰인 현재분사이다.

12

two and a half

two and a quarter

13

④는 본동사의 과거형이고 나머지는 수동, 완료의 의미가 있는 과거분사이다.

14

매일 같은 일을 반복하는 것을 지겨워하고 있으므로

bored

가 알 맞다.

15

가난한 사람은 더 가난해지고 부유한 사람을 더 부유해지는 것을 표현한 그림으로「

the

`+`형용사」를 복수 취급한 ③, ⑤가 알맞다.

01 02 0

3

0

4

0

5

0

6

07 0

8

09

10

①, ②

11

12

13

14

15

③, ⑤

pp. 64~65

배점 채점 기준

3점

0점 어법상 어색한 부분을 찾아 어법이나 철자상 오류 없이 바르게 고친 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

012-답_001024_체크2-2.ps 2014.3.13 9:6 AM 페이지12 첫단추 1-2400-150 2400DPI 150LPI T

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(13)

정답과해설

13 02 2

분수는 분자(기수) 분모(서수)로 나타내며 분자가 복수이면 분모

-s

를 쓴다. 케이크의

3/4

이 없어졌으므로

Three fourths

quarters

〕가 빈칸에 알맞다.

03 3

the

`+`형용사」는 복수 보통명사를 의미하므로 첫 번째 빈칸에는

The

가 알맞고, ‘즐기다’는 뜻의 동사

enjoy

,

enjoy

의 목적어로 동명사 형태의

going

이 각 빈칸에 알맞다.

04 4

빈도부사

usually

be

동사 뒤에 온다.

Mike

가 흥미를 느끼는 것이므로

excited

, 게임은 흥미를 일으키는 것이므로

exciting

이 알맞다.

05

음악이 흥분시키는 것이므로

excited

exciting

으로 고쳐야 한다.

06 6

컴퓨터를 껐는지 묻는 것으로 보아 컴퓨터를 쓰지 않을 때는 전 원을 꺼야 한다고 말하는 것이 알맞다. 「타동사`+`부사」가 하나의 동사처럼 쓰일 때 목적어가 대명사이면 동사와 부사 사이에 와야 한다.

07 (1)

동사

study

와 동사를 수식하는 부사

hard

가 알맞다.

(2)

내 용상 좀처럼 공부하지 않는다는 부정의 의미가 와야 하므로

hardly study

가 알맞다. 빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다.

08 8

혼동되어 이해가 되지 않는다는 내용이 되어야 하므로 빈칸에는

confused

가 알맞다.

09 9

the

`+`형용사」는 복수 보통명사로

the black

은‘흑인들’이라는 뜻이다.

fight

의 과거형은

fought

이다.

10 (1)

눈이 차를 덮고 있는 것이므로 능동의 의미가 있는 현재분사

covering

the car

와 함께

the snow

를 뒤에서 수식하는 것이 알맞다.

(2)

차가 눈에 덮인 것이므로 수동의 의미가 있는 과거 분사

covered

with snow

와 함께

the car

를 뒤에서 수식하 는 것이 알맞다.

배점 채점 기준

3점 0점 그림에 해당하는 분수를 어법이나 철자상 오류 없이 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 0점 주어진 말을 바르게 배열한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

3점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

주어진 단어를 알맞은 형태로 쓴 경우 3점

배점 채점 기준

4점

0점 우리말과 뜻이 같도록 어법이나 철자상 오류 없이 모든 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 2점 0점 주어진 <조건>에 맞게 (1), (2)번 모두 알맞은 답을 쓴 경우

주어진 <조건>에 맞게 (1), (2)번 중 하나만 알맞은 답을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점 0점 주어진 우리말을 <조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없이 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

5점

2점

0점 그림을 보고 주어진 <조건>에 맞게 (1), (2)번 모두 어법이나 철자상 오 류 없이 알맞은 말을 쓴 경우

그림을 보고 주어진 <조건>에 맞게 (1), (2)번 중 하나만 어법이나 철자 상 오류 없이 알맞은 말을 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

배점 채점 기준

4점

0점 빈칸에 알맞은 말을 주어진 <조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없이 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우 0점

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참조

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