Lesson 5 _ μ Ó

(1)

005P

1 ⁽¹⁾^`⁽²⁾화가 났음을 나타낼 때I can’t stand＋화난 대상. / I’m upset with＋화난 대상. 등의 표현을 쓸 수 있다.

(3)부정문인 상대방의 말에 대해 동의할 때Me neither. 또 는Neither＋(조)동사＋I.로 대답할 수 있다.

2 상대방에게 충고를 할 때I think (that) you should＋동사 원형 ~. / You’d better＋동사원형 ~. / Why don’t you＋ 동사원형 ~? 등의 표현을 쓸 수 있다.

Share Your Worries with Dolly

Lesson 5_

핵심check

1

(1) stand (2) upset with (3) can I

2

(1) should (2) better (3) Why 의사소통

008~012P

◉Reading (1) F (2) T (3) F

◉Reading & Writing

1

(1) often (2) rarely

2

(1) so (2) that (3) high

교과서

013~015P

1

^④

2

^⑤

3

^③

4

^{I can}^’^{t stand}

5

^②

6

^①

7

^⑤

8

^④

9

^①

10

^⑤

11

^⑤

12

^④

13

^②

14

so tired that I

15

^③

16

^and

17

^③

18

^④

19

^enjoyment

20

^①

영역별

어 휘

1 ‘누군가가 무언가를 잘못하거나 기분을 상하게 하여 화내어 말하다’는scold(꾸짖다, 잔소리하다)에 해당하는 설명이다.

2 ⑤는 유의어, 나머지는 반의어 관계이다.

3 keep ~ in mind~을 명심하다

keep A away from B: A를B로부터 치워 두다 005P

1 잘못된 행동을 하고 있는 소년을 보고 화를 내는 표현이 빈칸 에 알맞다.

2 밑줄 친 부분은‘~하는 게 어때?’라는 의미로 상대방에게 충 고하는 표현이고, ①`은‘따뜻한 물을 좀 마시자.’라는 뜻으로 (함께 하기를) 제안하는 표현이다.

3 ^①^{So can I.}는 상대방의 말이 긍정문일 때 쓸 수 있는 표현이다.

4 ⓒ 나는 점심 식사 후에 항상 졸려. - ⓑ 나는 네가 세수를 해 야 한다고 생각해. - ⓓ 그게 효과가 있을 거라고 생각해? -

ⓐ 물론이지!

문제로 잡기

1

^④

2

^①

3

^①

4

007P

1 ^{빈도부사는}^be동사나 조동사의 뒤, 일반동사의 앞에 쓰인다. drinks는 일반동사이므로 빈도부사는drinks 앞에 위치한다.

2 ^{빈도부사는}^be동사와 조동사의 뒤, 일반동사의 앞에 쓰인다.

④의eats는 일반동사이므로 빈도부사 앞에 쓸 수 없다.

3 ‘너무 ~해서 …하다’라는 뜻으로 원인과 결과를 나타낼 때

「so＋형용사[부사]＋that ...」구문을 사용하며, 현재의 일을 나타내고 있으므로 현재시제로 쓴다.

5 ^‘^Joe는 매일 자전거를 타고 학교에 간다. 그는 절대 학교에 걸 어가지 않는다. 그는 절대 학교에 버스를 타고 가지 않는다.’는

‘Joe는 항상`(`always) 자전거를 타고 학교에 간다.’와 같은 의 미이다.

문제로 잡기

1

^②

2

^④

3

^③

4

^②

5

^④

문법

007P

1 ^{빈도부사는 보통}^be동사와 조동사의 뒤, 일반동사의 앞에 쓴다.

2 ‘너무 ~해서 …하다’라는 원인과 결과의 의미를 나타낼 때

「so＋형용사〔부사〕＋that ...」구문을 사용한다.

핵심check

1

(1) usually get up (2) is never late (3) always watches TV

2

(1) so, that (2) so tired (3) so difficult that 문법

의사소통

4 ‘나는 ~을 참을 수가 없어.’라고 화남을 표현할 때I can’t stand ~.라고 한다.

5 밤에 모르는 사람이 계속해서 메시지를 보냈을 때 느끼는 감 정으로 알맞은 것을 골라야 하므로upset(화난, 기분이 상한) 이 알맞다.

6 밑줄 친 부분은 상대방에게 충고나 조언을 할 때 쓰는 표현이 다. ①「Let’s＋동사원형 ~.」은‘(우리) ~하자.’라는 뜻으로 제안하는 표현이다.

8 ④ 독감에 걸린 사람에게 밖에 나가서 차가운 것을 먹으라고 충고하는 것은 어색하다.

문 법

9 ‘ 일주일에 세 번’을 나타내는 빈도로 가장 적절한 것은 often(자주, 종종)이다.

μÓ

(01~10)중2(YBM박)해설.ps 2014.6.16 11:42 PM 페이지1 MAC6

(2)

독 해

15 ^(A) ^{빈도부사는}^be동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞에 온다.

(B) 사역동사let는 목적격 보어로 동사원형을 갖는다. (C) 주격 보어가 필요하므로 형용사가 알맞다.

16‘…해라, 그러면 ~할 것이다.’라는 의미를 나타내는 구문은

「명령문, and ~.」이다.

17 주어진 문장은‘나는 엄마가 하신 말씀에 항상 화가 났다.’는 뜻으로what she said(엄마가 하신 말씀) 뒤에 와야 한다.

18 ^ⓓ는 Princes’ songs를 가리키고, 나머지는 the group Princes를 가리킨다. ⓓ 원래는their songs’ big fan에서 소유격`(`their, songs’)이 두 개 겹쳐 나와 인칭대명사의 소유 격을「of＋소유대명사」의 형태로 바꾼 것이다.

19‘어떤 활동이나 경험에서 얻는 기쁨’은enjoyment(즐거움) 에 대한 설명이다. / 그러면 너는 다른 것들에서 즐거움을 발 견할 수 있다.

1 016~019P

1

^③

2

^④

3

^④

4

upset with[about]

5

^③

6

^②

7

^④

8

ⓐ shouldn’t ⓑ should

9

^⑤

10

so, that she

11

^⑤

12

^②

13

^⑤

14

^⑤

15

^⑤

16

^{so, that}

17

^①

18

^③

19

If you feel uncomfortable speaking to your teacher or your parents

20

^④

21

^③

22

^①

23

^⑤

24

If you study hard

25

^①

1 ^③^wear는‘(옷이나 장신구 등을) 착용하다’라는 의미로, put on과 같은 의미이다. try on은‘시험 삼아 착용해 보다’라는 의미이다.

2 solve the problem 문제를 풀다 / one’s biggest worry ~ 의 가장 큰 걱정거리 / throw trash 쓰레기를 버리다 / get enjoyment from ~에서 즐거움을 얻다

3 주어진 영영풀이는‘당신이 원하는 효과나 결과를 얻다’는 뜻 10현재완료 시제에 빈도부사가 쓰이면 빈도부사는have[has]

와 과거분사 사이에 위치한다.

11 ^B^{가 빈도부사}^always를 써서 축구를 하는 빈도를 말하고 있 으므로A는 방과 후에 축구를 하는 빈도를 물어야 한다. how often: 얼마나 자주

12 ⓓ 주격 보어 역할을 할 수 있는 형용사loud가 들어가야 한다.

13 첫 번째 빈칸에는 선행사a place를 수식하는 관계대명사절 을 이끄는 주격 관계대명사that 또는which가 필요하고, 두 번째 빈칸에는「so ~ that ...」구문의that이 필요하다.

14^‘너무^~^해서^...^하다’^{라는 뜻의 구문은「}^so^{＋형용사[부사]＋}

that＋주어＋동사」의 어순으로 쓴다.

이다. ① 직장 ② 일 ③ (기계 등이) 작동하다 ④ 효과가 있다

⑤ 일하다

4 I can’t stand ~.는 화가 났음을 표현할 때 사용하며, I’m upset with[about]~. 와 바꿔 쓸 수 있다.

5 ^③^A의‘저 소년이 쓰레기를 줍고 있어.’라는 말에B가 화남 을 나타내는 표현으로 답하는 것은 어색하다.

7 Anything else?는‘그것 말고는?, 그 외에 더 있어?`’라는 의 미로 새로운 충고(`Yes, you should exercise more.) 앞인

④에 들어가는 것이 자연스럽다.

8 건강을 유지하기 위해서 무엇을 해야 하는지 물었으므로 빈칸

ⓐ와 ⓑ에should를 써서 충고의 표현을 완성하는 것이 자연 스럽다. 단, ‘패스트푸드를 먹어야 한다’는 건강을 유지하는 방법이 될 수 없으므로 ⓐ에는should의 부정형shouldn’t 를 써야 한다.

9 ^⑤^Emily^가^Alex에게 더 열심히 운동하라고 충고하였고, Alex가 명심하겠다고 하였다.

11 ^{빈도부사는} ^be동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞에 온다. ① often will → will often ② cleans rarely → rarely cleans ③ always is → is always ④ Always I’ll remember→I’ll always remember

12 첫 번째 문장은‘너무 ~해서 …하다’라는 의미의「so ~ that

… 구문이어야 하므로 빈칸에는so가 알맞다. 두 번째 문장은 의미상‘이 책들은 너무 쉬워서 내가 읽을 수 있다.’라는 의미 가 되는 것이 자연스러우므로can이 빈칸에 알맞다. 세 번째 문장은‘너무 ~해서 …하다’는 뜻의「such a(n)＋형용사＋

명사」구문이다.

13‘너무 ~해서 …하다’라는 뜻의「so ~ that … 구문에서so 와 that 사이에는 형용사나 부사가 올 수 있다. ⑤ 동사 walked를 수식해 주는 말이 필요하므로 slow는 부사 slowly로 써야 한다.

14 ⓔ 태민이는 목요일에 일본어를 공부하므로‘일본어를 전혀 공부하지 않는다.’는 문장이 일치하지 않는다.never(전혀 ~ 않는) →rarely(거의 ~ 않는)

16‘은행은 매우 가깝다. 그래서 나는 그곳에 걸어갈 수 있다.’는

「so＋형용사[부사]＋that ...」구문을 써서‘은행이 매우 가 까워서 나는 그곳에 걸어갈 수 있다.’로 바꿔 쓸 수 있다.

17 How often ~?은 빈도를 묻는 표현이므로, 빈도로 대답해야 한다. once(한 번)는 빈도부사가 아니기 때문에 빈도를 나타 내려면「once a＋기간`(`day, week, month, year 등)」의 형 태를 취해야 한다.

19 ^so는 앞에 나온 문장을 가리키며, 절에는 주어, 동사가 포함되 어 있어야 한다.

21‘너무 ~해서 …하다’는 뜻의「so ~ that ...」구문에서so와 that사이에는 형용사나 부사가 들어간다. ⓒ 주격 보어 역할 을 해야 하므로 형용사가 되어야 한다. →nice

(3)

22 ^(A)빈칸 앞이 원인, 빈칸 뒤가 결과에 해당하므로so(그래서) 로 연결해야 한다. (B) OnlyPrinces처럼Princes의 쇼만 좋아하는 게 아니라 친구들과 이야기하기, 독서도 좋아한다고 했으므로 반대되는 내용을 연결하는However(하지만)가 알 맞다.

23 ^⑤^Dolly^{는 마지막에}OnlyPrinces에게Princes를 계속 응 원하라고 말했다.

24 밑줄 친 문장은「명령문, and ~.」구문으로‘공부를 열심히 해라, 그러면 너는 훌륭한 의사가 될 것이다.’라는 뜻이다. 이 는‘만약 네가 공부를 열심히 한다면, 너는 훌륭한 의사가 될 것이다.’라는 뜻의if 조건문으로 바꿔 쓸 수 있다.

2 020~023P

1

^④

2

^②

3

^⑤

4

^③

5

^③

6

shouldn’t talk

7

^{②, ④}

8

^②

9

Neither can I.

10

^②

11

^①

12

^⑤

13

^③

14

^⑤

15

^①

16

^④

17

so small that she didn’t[couldn’t]

18

^③

19

feel uncomfortable

20

^⑤

21

how you feel

22

^①

23

^②

24

^④

25

^⑤

1 ‘반대되는 효과를 가지고 있는 몇몇 사물이나 상황에 균등한 중요성, 시간, 돈을 주다’는balance(균형을 맞추다)에 해당 하는 설명이다.

2 ^②에는ⁱⁿ^{이, 나머지에는}^on이 들어가야 한다. ①talk on the phone 전화 통화하다 ②cut in line 새치기하다 ③put on (화장품 등을) 바르다 ④ on weekends 주말마다 ⑤ concentrate on ~에 집중하다

3 ^{① 선풍기 - 팬}^,^{지지자 ② 게시하다}^,붙이다 - (편지를 우편으 로) 부치다 ③ 손목시계 - 보다 ④ 유리잔 - 안경 ⑤ 운동하다 4 ^{밑줄 친} ^stand^{는‘참다, 견디다’}라는 뜻으로, 해당 문장은

‘나는 더 이상은 참을 수 없다.’라는 의미이다. 이때stand 대 신 take, bear, handle, deal with 등을 쓸 수 있다.

5 ③ 얼마나 기다려야 하는지 묻는A에게B는 최소30분 정도 라고 대답했지만 두 사람이 실제로 얼마나 기다렸는지는 알 수 없다.

7 상대방에게 충고나 조언을 할 때 (I think that) You should ~. 로 쓸 수 있는데, 이때should 대신‘~하는 게 낫 겠다’는 의미로had better을 쓸 수 있다.

9 부정문으로 표현한 상대방의 말에‘나도 그래.’라고 동의할 때 는Me neither.나Neither＋(조)동사＋I.라고 한다. 이때 동 사는 앞서 나온 문장의 조동사나be동사를 긍정형으로 쓴다.

10 ^{빈도부사는}^be동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.

11‘너무 ~해서 …하다’는 의미의 구문은「so＋형용사[부사]＋

that＋주어＋동사」순서로 쓴다. ① 빈칸 앞에about이 있으 므로about의 목적어 역할을 하는 관계대명사절을 이끄는 what이 들어가야 한다.

12 수호는 매일 버스를 타고 등교한다고 했으므로‘항상, 늘’이라 는 뜻인always가 빈칸에 알맞다. 반면에 유리는 일주일에 한 번만 버스를 타고 등교하므로‘거의 ~ 않는’이라는 뜻의 rarely가 빈칸에 알맞다.

13‘너무 ~해서 …하다’는 뜻으로「so＋형용사[부사]＋that ...」구문을 쓴다. ⓒsuch →so

14 빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다. ⑤plays sometimes

→sometimes plays

15 첫 번째 문장은 형용사hungry의 뜻을 강조하는 부사so, 두 번째 빈칸에는‘너무 ~해서 …하다’는 뜻의「so ~ that ...

구문의so, 세 번째 빈칸에는 원인과 결과의 절을 이어주는 접 속사so가 필요하다.

16 대부분의 시간을 친구와 채팅을 하면서 보낸다는 것은‘주로, 대개’라는 뜻의 빈도부사usually를 사용하여 표현할 수 있다.

17‘너무 ~해서 …하다’라는 뜻의 구문은「so＋형용사[부사]＋

that＋주어＋동사」로 쓴다. 과거의 일이므로that절의 동사 는 과거형으로 써야 한다.

18 허락 없이 물건을 쓰고 돌려주지 않는 친구를 참을 수 없다며 어떻게 해야 하는지 물었으므로 ③‘조언을 청하려고’가 글의 목적으로 알맞다.

19 ^feel은 감각동사로 형용사를 보어로 사용한다. 부사로 해석된 다고 해서 동사 다음에 부사를 써서는 안 되는 점에 유의한다.

20^Dolly^를‘¹⁰^{대 블로거(`}teen blogger)’라고 소개했으므로 Dolly의 연령대(age group)를 알 수 있다.

21 의문사가 있는 간접의문문은「의문사＋주어＋동사」로 쓴다.

22 ^because^{뒤에는「주어＋동사」}^{의 절이 오고}, because of 뒤 에는 명사(구)가 온다. ⓐ 뒤에는 명사my MOM이 있으므로 because of가 되어야 한다.

23 ^②^AngrySon^{의 엄마는}^AngrySon이 휴대 전화를 갖는 것 을 허용하지 않는다고 했다.

25 ^{주어진 문장은 주어}^(I)^＋타동사^(find)^＋목적어^(chatting and reading)＋목적격 보어(both fun and helpful)로 이 루어진5형식 문장이다. ①3형식`(주어＋타동사＋목적어) ② 1형식`(주어＋자동사), ③4형식`(주어＋타동사＋간접목적어＋

직접목적어), ④2형식`(주어＋자동사＋주격 보어), ⑤5형식

024~025P

1

^⑤

2

^{①, ③}

3

Why don’t you, How[What] about

4

^④

5

^③

6

The music is too loud (for me) to hear you.

7

^{②, ④}

8

^③

9

^②

10

^⑤

11

^②

12

^{허락 없}

이 자신의 펜을 쓰고 달라고 할 때까지 주지 않는 것

13

^②

1 ⓔ‘규칙을 지킬 것을 강하게 요구하는’은strict(엄격한)에 대 한 설명이다.

(4)

2 부정문으로 표현한 상대방의 말에‘나도 그래.’라고 동의할 때 는Me neither.나Neither＋(조)동사＋I.라고 한다. 반면에 Me, too.나So＋(조)동사＋I.는 긍정문으로 표현한 상대방의 말에 동의할 때 쓴다. I’m with you on that.은 상대방의 말 이 긍정이든 부정이든 상관없이 쓸 수 있다.

4 ‘너무 ~해서 …하다’라는 뜻의「so ~ that ...」구문에서so 와that 사이에는 형용사나 부사만 쓸 수 있다. ④와 같이 명 사(tea)가 오면so 대신such를 써야 한다. 「such＋a(n)＋ 형용사＋명사＋that ...」: 너무 ~해서 …하다

5 ③ 의문문에서 빈도부사는 항상 주어 뒤에 온다. →Is Jenny often late for class?

6 밑줄 친 문장은‘음악이 너무 커서 네 말을 들을 수 없다.’는 뜻이다. ‘너무 ~해서 …할 수 없다’는 뜻의「so＋형용사[부 사]＋that＋주어＋can’t ~」는「too＋형용사[부사]＋(`for＋ 목적격＋)to부정사」와 바꿔 쓸 수 있다.

7 How often ~?으로 빈도를 묻는 질문에는 빈도부사를 사용 하여 답하거나「once, twice, ... a＋기간」으로 답할 수 있다.

8 ^ⓐ‘나는 너무 배고파서 무언가를 먹으러 밖에 나갔다.’는 뜻이 되도록very는「so ~ that ...」구문의so로 고쳐야 한다. ⓑ

‘그가 너무 빨리 말해서 나는 알아들을 수가 없다’는 의미가 되는 것이 자연스러우므로can을can’t로 바꿔 써야 한다. ⓓ so와that사이에「'형용사＋명사」가 있으므로so를such로 고쳐야 옳은 표현이 된다.

9 ^like는 목적어로 동명사와to부정사를 모두 취할 수 있다. 따 라서 ⓐ는to부정사로 바꾸어 쓸 수 있다. ⓓ`ⓔ`ⓕ 전치사의 목적어로 동명사만 온다. ⓑ`ⓒ`ⓖ 동사enjoy와keep의 목적 어로 동명사만 온다.

11 ^{밑줄 친 ⓐ는}^about의 목적어로 쓰인 관계대명사절(what she does)을 이끄는 관계대명사이다. ①`③`④`⑤`는 모두 관계 대명사로 쓰였고, ②는 의문사로 쓰였다.

13 ^Dolly는 유리에게 보라의 행동이 마음에 들지 않는다고 말하 라고 충고했으므로‘정직함이 최선의 방책’이라는 ②와 일맥 상통한다.

026~027P

교과서

Test Yourself

W: What’s , Suho?

B : Mom, I’m upset my sister Sujin. She broke my MP3 player.

W: Oh, hear that.

B : Do you remember that last week she broke my watch? I’m her.

W: ! I know ,

but she is only two years old. I think you should your things ^away ^from her.

keep feel you

how down

Calm

with upset

to sorry

with wrong

Listen & Speak ❶A

B: It’s really hot today.

G: I know. I can’t this hot weather.

B: Me ^neither . Let’s have ice cream.

stand

G: Look! He in the library.

B: I people him.

G: ^Neither can I. He should ^think of others.

like stand

can’t

run shouldn’t

B: Someone me messages last night!

G: Who was it?

B: I don’t know. I was really ^upset .

sending kept

G: Wow! Many people are waiting.

B: This place busy because they make the best bibimbap.

G: do we have to wait?

B: I’m not sure. thirty minutes. Are you hungry?

G: Yeah, I can’t stand it .

B: Then eat

?

G: I know a place makes great pizza.

B: Okay. Let’s go there.

that[which]

else

something we

don’t why

more any

least At

long How

always is

Listen & Speak ❷A

B: I don’t feel well these days. I want to stay healthy.

I , Emily?

G: I think you fast food and

more vegetables.

B: I really don’t like them.

G: But they your health, Alex!

B: All right. Anything else?

G: Yes, you should exercise .

B: Thank you for your advice. I’ll that

mind .

in keep

more for good

are eat

should eat

shouldn’t do should

What

Listen & Speak ❷B

B: I easily forget I should do these days.

G: write ‘to do’ notes

every day.

B: Do you think it will ?

G: Of course! I tried it before and it worked really well.

B: Great! ^Thank ^you ^for your advice.

work

should you

think I

what

W: My hands hurt a lot.

M: I think you a backpack.

W: I think so, ^too .

use should

W: I want to my cold.

M: drink some warm water?

W: I will try it. Thanks ^for your advice.

you don’t

Why

over get

(01~10)중간중2영어_YBM박답2 2014.6.20 03:53 PM 페이지4 MAC3

2

(5)

Read

Share Your Worries with Dolly

Do you want to talk to someone about your worries? Do you speaking to your teacher or your parents?

, talk to Dolly, a teen blogger. She can help

you your problems or help you .

I am writing my MOM! She

says, “Don’t go to the PC room.” She doesn’t let me a cell phone and tells me, “Study, study!”

My mom is I am often

.

↳ I know how you feel. Maybe your mom and my mom

are sisters. My mom me, “Dolly,

study hard, you will become a great doctor.” I by

. One day, I posted a note with a childhood picture of me on the door of my room for her to see. “I love you, mom,” I

wrote. “Please me.”

Now, she scolds me.

Dolly, I like the group Princes very much. I spend most of my time their shows. They give me lots of

enjoyment, so I them. I never

concentrate .

↳ Their songs are nice I

I’m in a dream. I am a big fan of and I also

like their shows very much. , I

also enjoy with my friends and books. I find chatting and reading fun helpful. How about your time watching shows

doing other activities? Then you can find enjoyment in other things. Oh, but keep supporting Princes!

and between

balancing

and both

reading chatting

However watch

to

theirs like

feel that

Dolly so

else anything on

watching stop

can’t watching

OnlyPrinces

rarely

scold always

not do

said

she what

upset always

was

and

tell to

used

Dolly

out stressed

that strict

so

always have

often

of because

AngrySon

less worry

solve so If

uncomfortable feel

Step into Writing

1. you Korean?

1.- Yes, it is that I read it.

2. to the bank?

1.- Yes, it is I can walk there.

3. me?

1.- Sorry? The music is loud hear you.

4. Can you carry the bags?

1.- No, they are so ^heavy ^that I ^can’t carry them.

can’t

I that

so hear you

Can

that close

so

walk you

Can

can easy

so read Can

Enjoy Writing

Dear Dolly,

Bora, my friend, uses my pens without .

I’m so upset she does. She

them back . I

it . I do ?

↳ Dolly Calm down, Yuri.

should

What more

any stand

can’t

ask I

until gives

never what

about

asking always

Yuri

030P

어휘

1

마음이 상한; 속상하게 하다

2

^졸린

3

^{조심하는,}

주의 깊은

4

균형을 맞추다; 균형

5

^{걱정; 걱정하다}

6

^메모

7

^던지다

8

지지하다, 후원하다

9

^시

계; 보다

10

^떠나다

11

나누다, 공유하다, 함께 하다

12

게시하다, 붙이다; (편지 등을) 부치다

13

^참다,

견디다; 서다

14

^쓰레기

15

효과가 있다; 일하다;

작동되다

16

^wait

17

^healthy

18

^scold

19

^teen

20

^strict

21

^solve

22

^doctor

23

^loud

24

^advice

25

^neither

26

^others

27

uncomfortable

28

cut in line

29

^{get over}

30

keep in mind

1

^helpful

2

uncomfortable

3

^loud

4

^advice

5

^enjoyment

1

^loud

2

^childhood

3

^strict

4

^rarely

5

stressed out

1

^activity

2

^share

3

^fan

4

^vegetable

5

^scold

B A

C D

028~029P

교과서

1

She will never leave her family.

2

This place is always busy because they make the best bibimbap.

3

Paul and Donna often eat out for dinner.

1

My mom is so strict that I am often stressed out.

2

The bed is so small that she can’t sleep on it.

3

The music is so loud that I can’t hear you.

1

I never concentrate on anything else.

2

^The

question is so difficult that no one knows the answer.

3

They give me lots of enjoyment, so I can’t stop watching them.

4

I find chatting and reading both fun and helpful.

1

Please do not always scold me. / Do not always scold me, please.

2

His shoe is so dirty that it smells very bad.

3

He doesn’t let me watch TV even on weekends.

4

I know a place that makes great pizza.

1

나는 휴식을 취할 수 있도록 조용한 장소가 필요하다.

2

그들의 노래는 너무 좋아서 나는 꿈속에 있는 것 같다.

3

어머니는 내게“Dolly야, 열심히 공부해, 그러면 너는 훌 륭한 의사가 될 거야.”라고 말씀하시곤 했다.

1

I can’t stand people like her.

2

I think (that) you should wear glasses.

3

I was always upset by what she said.

A-1

A-2

B

C

D

E

(01~10)중간중2영어_YBM박답2 2014.6.20 03:53 PM 페이지5 MAC3

2

(6)

033P

1 상대방에게 공손하게 허가 여부를 물을 때「Do you mind if I＋동사원형 ~?」을 쓰며, 이에 대한 수락은No, go ahead. / Of course not. 등으로, 거절의 대답은I’m sorry, but I do. 등으로 한다.

2 ⁽¹⁾May[Can] I speak to ~?: ~와 통화할 수 있을까요?/ Hold on (a minute), please.: 잠깐만 기다리세요.

(2)Who’s calling, please?, Who’s this, please?: 전화 거신 분은 누구세요?/ This is ~ (speaking).: 저는 ~입니다.

2 두 가지 동작이나 상황이 동시에 일어나는 경우, 한 동작을 현 재분사`(`-ing)로 써서‘~한 채로, ~하면서’의 뜻으로 나타낼 수 있다.

3 ^동사tell, advise는「동사＋목적어＋목적격 보어(`to부정사)」

의 형태를 취하며, 사역동사have는「동사＋목적어＋목적격 보어(동사원형)」의 형태를 취한다.

4 부사절을 분사구문으로 만들 때는 먼저 접속사를 생략하고, 주어를 생략(주절과 주어가 일치할 때)한 다음, 동사를 현재분 사로 전환한다.

Be Thoughtful on the Internet

Lesson 6_

핵심check

1

(1) if, ahead (2) not (3) I do

2

(1) May [Can], Hold on (2) calling [this], This is 의사소통

036~040P

◉Reading (1) T (2) F (3) F

1

(1) eating (2) working

2

(1) to be (2) to stop

교과서

041~043P

1

^④

2

^①

3

^⑤

4

^③

5

^{①, ⑤}

6

^④

7

^{This is}

8

^④

9

^④

10

^⑤

11

Eating pizza

12

^②

13

^to

be, to study

14

^②

15

ⓐ taking ⓑ imitating

16

^④

17

^②

18

^③

19

^⑤

20

^③

영역별

어 휘

1 ①`②`③`⑤는 유의어 관계이고, ④는 반의어 관계이다.

2 ^①^unkind^{는‘불친절한’}^{이라는 의미이고,}^{‘기분 맞추기 어려} 운’은picky(까다로운)에 대한 설명이다.

3 ^{turn on}^{~을 켜다}/ check out 확인하다 033P

1 ⑤는‘제가 선풍기 트는 것을 꺼리시나요?`’라는 의미로 상대 방의 허가 여부를 묻는 표현이지만, 나머지는 모두 상대방에 게 도움을 요청하거나 부탁하는 표현이다.

2 빈칸에 이어서 그녀를 바꿔 주겠다고 하였으므로 통화하고 싶 은 사람을 바꿔 달라고 할 때 쓰는 표현이 알맞다. ③은 전화 건 상대방이 누구인지 묻는 표현이다.

3 ^{빈칸 다음에}^Sophia에게 전해 달라는 메시지가 이어지고 있 으므로, 빈칸에는 전화 건 사람에게 메시지를 남길지를 묻는 말이 알맞다.

4 허가 여부를 묻는 질문인Do you mind if I ~?(제가 ~하는 것을 꺼리시나요?)에 대한 대답으로 ④는 거절, ①`②`③`⑤는 허락의 의도다.

문제로 잡기

1

^⑤

2

^③

3

^⑤

4

^④

의사소통

035P

1 ^동사tell, ask, want, order는 목적격 보어로to부정사를 취 하지만, 사역동사make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.

문제로 잡기

1

^②

2

^③

3

^④

4

^②

문법

035P

1 두 가지 동작이나 상황이 동시에 일어나는 경우, 한 동작을 -ing형태의 현재분사를 써서 나타낼 수 있다.

2 ^동사ask, want, would like, tell등은「동사＋목적어＋목 적격 보어(`to부정사)」의 형태를 취한다.

핵심check

1

(1) Seeing (2) Watching (3) waiting (4) eating

2

(1) to help (2) to go (3) to speak (4) to save 문법

의사소통

4 ‘아니요, 드세요.’라며 허락을 하였다. 부정으로 답하는 것이 허락의 의미가 되어야 하므로 빈칸에는Do you mind if I

~?(제가 ~하는 것을 꺼리시나요?)가 알맞다.

5 Yes, I do. 뒤에 이어진See you then.으로 보아B는A의 말에 허락을 하고 있다. Do you mind if I ~?는 내가 무언 가를 하는 것이 꺼려지냐고 묻는 표현이므로 No, I don’t mind. / Not at all. / Of course not.등 부정으로 답해야 허락의 뜻이다.

6 보라는 블로그에 올릴 사진을 찾아줄 사람을 찾고 있고, 태민 이가 보라를 도와 사진을 찾아주기로 했다.

7 빈칸에 들어갈 말은‘나는 ~야`’인데, 전화상에서는 이런 표현 으로‘This is ~.’를 쓴다.

8 ④ 그가 없다고 말한 뒤‘그를 바꿔 줄게요.’라고 이어 말하는 것은 어색하다.

(7)

문 법

9 두 가지 일이 동시에 일어날 때 한 동작을-ing 형태의 현재분 사로 써서 나타낼 수 있다. / 음악을 듣다: listen to music 10 ^⑤는^likes의 목적어로 쓰인 동명사이고, 나머지는 동시동작

을 나타내는 분사구문에 쓰인 현재분사이다.

11 부사절을 분사구문으로 만들 때, 접속사와 주어를 생략(부사 절과 주절의 주어가 일치할 때만 주어 생략)하고, 동사를 현재 분사로 바꾼다.

12 ^동사advise, ask, expect, would like는 목적격 보어로to 부정사를 갖고, 사역동사make는 목적격 보어로 동사원형을 갖는다.

13 ^want^와^tell^{은 목적격 보어로}^to^{부정사를 갖는다.}

14 ^②^{would like}^{는 목적격 보어로}^to^{부정사를 취한다.}

5 Do you mind if I ~?는 내가 무언가를 하는 것이 꺼려지냐 고 묻는 표현이므로No, I don’t mind. / Not at all. / Of course not.등 부정으로 답해야 허락하는 대답이 된다.

6 ^②^Green씨는 한 번 더 연습하기를 원했지만Evan이 지금 가도 되는지 허가 여부를 묻는 말에 허락을 하였다.

7 그림으로 보아 태민은 자전거를 타러 나가서 지금 집에 있지 않다. 찾는 사람이 없다고 할 때는He[She]’s not in [here].또는He[She]is out.이라고 하는데 그림에서 태 민은 남자이므로he라고 해야 한다.

9 대화 마지막 부분에서Julia가 전화를 받은 상황이므로 앞에 서는Julia를 바꿔 줄 테니 조금 기다리라는 내용의 대화가 되 어야 한다. ⓑ는Julia가 직접 전화를 받았을 때‘저예요.’라 는 뜻으로 하는 말이므로 대화의 흐름에 어색하다.

10 빈칸 뒤에 목적어(`Minho)와 목적격 보어(`to send)가 있으므 로 빈칸에는 목적격 보어로to부정사를 쓰는5형식(동사＋목 적어＋목적격 보어) 동사가 들어가야 한다. hope는3형식 문 장에만 쓸 수 있다.

12 두 가지 일이 동시에 일어날 때 한 동작을-ing 형태의 현재분 사를 써서 나타낼 수 있다. 부사절을 분사구문으로 바꿀 때 ⁄ 접속사 생략 ¤ (부사절의 주어가 주절의 주어와 일치 시) 주 어 생략 ‹ 동사를 현재분사로 전환하는 순서로 한다.

13 주어진 문장과 ③은 목적격 보어로 쓰인to부정사이다. ②는

「be going to＋동사원형」, ①과 ④는 목적어로 쓰인to부정 사의 명사적 용법, ⑤는 부사적 용법(목적)의to부정사이다.

14 ^like^는³형식 문장에만 쓰이고, 5형식에는 쓸 수 없다.

15 두 가지 이상의 일이 동시에 일어날 때 한 동작을-ing 형태의 분사를 써서 나타낼 수 있다. 접속사and는 삭제하고, 주어가 일치하므로 생략하고, 과거형 hung을 현재분사형인 hanging으로 바꾼 후 동시상황을 나타내는 부사구at the same time을 삭제한다.

16 ^{③ 사역동사}^have는 목적격 보어로 동사원형을 취한다. to clean→clean① 준사역동사help는 목적격 보어로 동사원 형이나to부정사가, ②`④`⑤ 동사ask, advise, tell은 목적격 보어로to부정사를 갖는다.

17 ^ask^는⁵^{형식 동사로「}^ask^{＋목적어＋}^to^부정사」^{의 형태를 취} 한다.

18 ②‘나는 버스를 기다리면서 햄버거를 먹었다.’고 해석하는 것 이 자연스러우므로 필요한 접속사는while이다. ①` 시간 ③ 양보 ④ 동시동작 ⑤ 조건

19‘~와 함께, ~을 가지고’라는 의미로 쓰이는 전치사는with이다.

20본문의 밑줄 친 부분과 ⑤는 동시동작을 나타내는 분사구문이 다. ① 양보 ② 이유 ③ 조건 ④ 시간

21 ^ⓒ^lastly^{는‘마지막으로’}라는 뜻이고, ‘최근에’라는 뜻의 단 어는lately이다.

22 ① 유진은 등굣길에 찬미를 만났다. ③ 미나는 찬미에게만 문 독 해

15 ⓐ와 ⓑ 모두 분사구문에 쓰인 동사이다. 두 가지 일이 동시에 일어날 때, 한 가지 동작은 접속사와 반복되는 주어를 생략하 고 동사를-ing로 써서 나타낼 수 있다.

16 ④ 글쓴이가 원숭이 흉내를 냈다고 했지만, 찬미와 미나가 동 물 흉내를 냈는지는 알 수 없다.

18 ^ⓒ^want^{는 목적격 보어로}^to부정사를 사용하지만, 목적어와 목적격 보어의 관계가 수동일 때는 과거분사로 쓴다. → uploaded

20ⓒ 다른 사람의 개인적인 일들을 게시해야 한다고 하는 것은 온라인에서 지켜야 할 예의범절이라고 할 수 없다. should→ should not

1 044~047P

1

^⑤

2

^③

3

^③

4

Who’s calling(, please)? / Who’s this(, please)?

5

^{②, ⑤}

6

^②

7

he’s not in[here] / he is out

8

^④

9

^②

10

^②

11

^feeling

12

^④

13

^③

14

^②

15

hanging up the phone

16

^③

17

you to give me

18

^②

19

^④

20

^⑤

21

^③

22

^②

23

^③

24

why you are upset

25

^④

26

^⑤

1 ^⑤의^upset^과embarrassed는 감정(feeling)을 나타내는 말이지만, thoughtful은 성격(personality)을 나타내는 말 이다.

2 일부 형용사, 부사, 명사에 접두사un-를 붙여 부정 또는 반대 의 뜻을 나타낼 수 있는데picky는un-을 붙여 쓸 수 없다.

3 ‘다른 사람의 행동이나 용모, 말을 따라하다’와‘다른 무언가 와 같은 방식으로 어떤 것을 만들다’는imitate(모방하다, 따 라하다)에 대한 설명이다.

4 ^{전화 건 사람이}^Julia라고 밝히고 있으므로 빈칸에는 전화 건 사람이 누구인지 묻는 말이 알맞다.

(8)

자 메시지를 보냈다. ④ 학교 웹 사이트에 동물원에서 찍은 사 진을 올렸다. ⑤ 유진은 나중에 웹 사이트의 사진을 확인해 보 겠다고 했다.

23^(A)^가주어^it^{이 필요하다.}^{(B) want}의 목적격 보어로는 보 통to부정사가 오지만 목적어와 목적격 보어가 수동의 관계일 때는 과거분사가 온다.(사진이 누군가에 의해 올려지므로 수 동의 관계이다.) (C) 접속사와 반복되는 주어가 생략된 분사구 문이므로-ing 형태의 현재분사가 알맞다.

24의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 되는 간접의문문 은「의문사＋주어＋동사」의 순서로 쓴다.

25④ 유진은 미나와 전화를 끊고 나서 몇 시간 후에 사진이 있는 지 확인해 보았다.

26학생들의 불친절한 댓글에 글쓴이는 당혹스러움을 느꼈다고 했으므로 이들에게 할 수 있는 말은 ⑤‘다른 사람들에 대해 나쁜 댓글을 게시하지 마라.’이다.

2 _048~051P

1

^③

2

^①

3

^②

4

^③

5

^①

6

^④

7

^③

8

^⑤

9

^④

10

^{him to be}

11

^④

12

Dongho to turn on the TV

13

^②

14

^③

15

^⑤

16

^③

17

^③

18

^that

19

^④

20

^②

21

a real monkey

22

^③

23

^ⓒ

deleted→ to delete

24

^②

25

^③

26

^⑤

1 ‘어떤 것에 대한 당신의 의견이나 신념을 보여 주며, 신문이나 잡지에 쓸 수도 있고, 웹 사이트에 올릴 수도 있다.’는

‘comment (견해, 댓글)’에 대한 설명이다.

2 ^①의^last^{는‘마지막의’}라는 의미로 쓰였고, 나머지는‘지난, 가장 최근의’라는 뜻으로 쓰였다.

3 ^{hang up}^{(전화를) 끊다}/ laugh at ~을 비웃다 / on the way to ~로 가는 도중에/ be unhappy with ~에 만족하 지 못하다

4 상대방의 허가 여부를 물을 때는Do you mind if I ~? / Can[May]I ~? / Am I allowed to ~? / Is it okay if I

~? 등의 표현을 사용한다. Can you ~?는 상대방에게 무언가 를 해 달라고 요청할 때 사용하는 표현이다.

5 ^ⓐ^Kelly^가^Peter에게 전화를 건 상황이므로Can I speak to Peter?가 되어야 한다.

6 ^④^Peter가 동물원에 가는 교통수단은 알 수 없다.

7 ^B가 메시지를 남기겠냐고 한 것으로 볼 때Julia와 통화할 수 없는 상황임을 알 수 있다. 따라서‘그녀는 없어요.’라는 뜻의

③이 빈칸에 알맞다. ①은Julia가 전화를 받은 상황에서, ②`

④`⑤는Julia를 바꿔 주는 상황에서 쓴다.

8 ^{ⓔ 허락의 의미인}^{Go ahead.}(어서 그러세요.)가 이어지므로 B는 자신의 컴퓨터를A가 사용하는 것을 허락하였음을 알 수 있다. Do you mind if I ~?는 내가 무언가를 하는 것이 꺼 려지냐고 묻는 표현이므로 부정으로 답해야 허락을 해 주는 대답이 된다. →No, I don’t mind.

9 ① 태민이는 내일 어떤 계획도 없다고 했다. ② 보라는 학급 블로그를 만들 것이다. ③`⑤ 보라는 내일 자신의 집에서9시 에 만나도 괜찮은지 태민이에게 물었고, 태민이는 이에 승낙 을 하였다.

10^「^want^{＋목적어＋}^to^부정사」^{의 구문으로}^want^{는 목적격 보어} 로to부정사를 갖는5형식 동사이다.

11 빈칸 이하는 접속사와 주어가 생략된 분사구문이다. 두 가지 일이 동시에 일어날 때 한 동작을-ing 형태의 현재분사를 써 서 나타낼 수 있다.

12 ⁵^{형식 동사}^tell^은「^tell＋목적어＋목적격 보어」로‘~에게 … 하라고 말하다’라는 뜻을 나타낸다.

13 동시에 두 가지 동작이 일어나는 상황일 때 한 동작을-ing형 태의 분사를 써서 나타낼 수 있다. 접속사절의 접속사를 생략 하고, 접속사절의 주어가 주절의 주어와 일치할 때는 주어를 생략하며 접속사절의 동사를-ing형태의 현재분사로 바꾼다.

15 목적격 보어로 동사원형과to부정사를 둘 다 취할 수 있는 동 사는help뿐이다. ask, tell, allow, want는 모두to부정사 만을 목적격 보어로 갖는다.

16 ③ 부사절의 주어가 주절의 주어와 일치하지 않는 경우 분사 구문으로 전환할 때 주어를 생략하지 않는다. → Mom eating lunch, Dad fixed the TV.

18 첫 번째와 세 번째 빈칸에는 관계대명사that, 두 번째 빈칸에는 동격절을 이끄는that이 알맞다.

19 마지막 문장으로 보아 글쓴이는 학교 웹 사이트를 확인해 볼 것이다.

20ⓑ‘내 사진은 여전히 그곳에 있었다’라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로still(여전히)이 빈칸에 알맞다. until은‘~

(때) 까지’라는 의미이다.

21 ^what을 이용한 감탄문은「What＋a[an]＋형용사＋명사!」의 순서로 쓴다. ‘정말’이라는 강조의 뜻으로 형용사real을 쓴다.

22 ③ 글쓴이의 사진을 보고 우습다고 댓글을 단 사람은 있었지 만 글쓴이가 유머 감각이 있는지는 알 수 없다.

23 ^ⓒ^ask^{의 목적격 보어로는}^to부정사가 와야 하므로to delete 가 되어야 한다.

24 ^{주어진 문장과 ②의}^like는 전치사로‘~처럼, ~와 같은’의 의 미로 쓰였다. ①`③`⑤의like는‘좋아하다’라는 뜻의 동사이 며, ④는 숙어인would like to(~하고 싶다)에 쓰였다.

25 ③ 동물원에 갔다고는 했지만 언제 갔는지는 나와 있지 않다.

26 ⑤ 모든 글자를 대문자로 써서는 안 된다고 하였다.

052~053P

1

^④

2

Can I leave a message?→ Would you like to leave a message?

3

^①

4

^③

5

listened to music,

listening to music

6

^②

7

^③

8

^④

9

^⑤

10

자신의 사진을 David가 허락 없이 그의 블로그에 올린 것

11

^⑤

12

I don’t want my photo uploaded!

13

^④

(9)

1 ‘사람과 매우 흡사한 동물’은monkey(원숭이), ‘기분 맞추 기 어려운’은picky(까다로운), ‘웃음이나 재미를 유발하는’

은funny(재미있는), ‘큰 컴퓨터 시스템으로 테이터를 보내 다’는upload(업로드하다)에 해당하는 설명이다. 해당하는 칸 의 철자를 연결하면kind(친절한)가 된다.

2 ^A가 메시지를 남기고, B가 메시지를 받는 입장이므로B의 말 Can I leave a message?(제가 메시지를 남겨도 될까요?)는 Would you like to leave a message?(메시지를 남기실래 요?)가 되어야 한다.

3 ^①^Emily가 전화를 걸어서 보라를 찾고 있지만, 누가 전화를 받았는지는 알 수 없다.

4 ^③Do you mind if I ~?는 내가 무언가를 하는 것이 꺼려지 냐고 묻는 표현이므로 부정으로 답해야 허락의 뜻이 된다.

Yes.라고 문 닫는 것을 거절한 후에‘그것을 닫아도 돼.’라고 이어 말하는 것은 어색하다.

5 동시에 두 가지 동작이 일어나는 상황일 때 한 동작을-ing 형 태의 현재분사를 써서 나타낼 수 있다.

6 ^지각동사^see는 목적격 보어로 동사원형이나 현재분사를 취 하고, 준사역동사help는 동사원형이나to부정사를 취하며, would like는to부정사만을 취할 수 있다.

7 ^want^는³형식 문장에서는 목적어로to부정사를 취하고, 5형 식 문장에서는 목적격 보어로to부정사를 취한다. want ask

→want to ask/ would like는 목적격 보어로to부정사를 취한다. I’d like you are clear→I’d like you to be clear 8 분사구문을 절로 고칠 때 동사의 시제는 주절과 일치시켜야 한 다. ④ →I’m taking a walk while I’m singing a song.

9 ⑤는 주어로 쓰인 동명사이고, 나머지는 분사구문에 쓰인 현 재분사이다.

11 ^{hang up}은‘(전화를) 끊다’라는 뜻이고, turn off는‘(전기, 수도 등을) 끄다’라는 뜻이다.

12 ^want는「동사＋목적어＋목적격 보어」의 형식을 갖는5형식 동사이다. 목적어와 목적격 보어의 관계가 능동이면 목적격 보어로to부정사를 쓰고, 수동이면 과거분사를 쓴다.

054~055P

교과서

Test Yourself

(The telephone rings.) G: Hello?

B: Hi, Hyunju. Jaeha.

G: Hi, what’s up?

B: Do you I join your math study group? I need some help.

G: I’m sorry, but our math study group broke up.

B: Really? That’s ^too ^bad . Thanks anyway.

if mind

is This

B: It’s too hot in here. if I turn

on the fan?

G: Not ^at ^all .

mind you

Do

G: Smells bad. Do you mind the

window?

B: I’m ^sorry ^but I ^do . I have a cold.

open I

if

B: mind have another

piece of cake?

G: No, go ^ahead .

I if

you Do

G: Are you free tomorrow, Taemin?

B: Yes. I don’t have plans.

G: I’m going to make our class blog and I need someone

some photos on

the blog. Can you help me?

B: love . What time and where do

you want to meet, Bora?

G: if meet at 9 o’clock

in the morning in my house?

B: I ^don’t ^mind . See you then.

we mind

you Do

help to

I’d

post to

find to

any

Listen & Speak ❷A (The telephone rings.)

G : Hello. I Bora?

M: I’m sorry, but she just went to her basketball practice. Who’s , ?

G : This is Emily, Bora’s friend.

M: Would you like to ?

G : Yes. Please meet me at the

zoo tomorrow, not at school.

M: Okay, I will tell her.

to her

tell

message a

leave please calling[this]

to speak May

G : Hello. Can Taemin?

M: I’m sorry, he’s not here. , please?

G : This is Yuri. I’ll ^call ^back ^later .

calling[this]

Who’s to speak I

G: Hello?

B: Hi, I Suho?

G: Just a ^moment ! I’ll ^get ^him .

to speak may

Listen & Speak ❷B (The telephone rings.) G: Hello?

B: Hello. speak Julia?

G: Julia. Who’s calling, please?

B: Jaeha.

G: Hi, Jaeha. What’s up?

B: like go to a movie this week-

end?

G: That sounds great! I’d love to.

to you

Would is This

is This

to May[Can] I

(10)

Step into Writing

1. I am taking a walk, to music.

2. My brother is in the library, a book.

3. She is dancing, ^singing a song.

reading listening

Second, I’d like you clear in your message.

Third, you personal things,

and finally, you capital letters for all words.

use not

should

post not

should

be to

Enjoy Writing

When you write things on the Internet, I’d like you

good online . Please follow these . First, I ^want you ^to ^think before ^posting .

manners manners

have

to

Read

Be Thoughtful on the Internet

A few days ago, I went to the zoo with Chanmi and Mina. We had a lot of fun, with Mina’s camera. I made funny poses, monkeys. Chanmi and I

us the photos later. Mina said yes.

Yesterday, I met Chanmi school.

Chanmi: Hi, Yujin. Have you our school website?

Yujin : Not lately. Is there something I should see?

Chanmi: Mina that

she uploaded to our school website the pictures we took at the zoo.

Yujin : Really? She didn’t

. I’ll check them later!

I called Mina.

Mina : Hello.

Yujin : Yujin! I

my photo right away!

Mina : Isn’t it fun our good experience with others?

Yujin : You didn’t ask me first! I don’t want my photo

!

Mina : I don’t understand why you’re upset!

I the phone and thought, ‘Am I too

?’

A few hours later, my photo was still there. Some students post-

ed a lot of unkind comments, my

pose.

This morning, I walked to school, . Mina only wanted to share her good experience others. Yujin, however, was embarrassed and angry. What was the problem?

with embarrassed feeling

of fun

making picky

up hung

uploaded

share to

delete to

you want

is This

photos

any me

send that

message a

me sent

that out checked

to

way the

on send to

Mina

asked imitating

pictures taking

056~057P

교과서

1

I made funny poses, imitating monkeys.

2

Some students posted a lot of unkind comments, making fun of my pose.

3

We had a lot of fun, taking pictures with Mina’s camera.

1

^{to send us}

2

Mina to delete her photo right away

3

me to think before posting

1

I don’t want my photo uploaded!

2

Please tell her to meet me at the zoo tomorrow, not at school.

3

I walked to school, feeling embarrassed.

4

^Isn’t

it fun to share our good experience with others?

1

Do you mind if I turn on the fan?

2

^{Would you}

like to leave a message?

3

I don’t understand why you are upset!

4

I’d like you to stop playing computer games.

1

나는 블로그에 게시할 사진을 찾아 줄 사람이 필요해.

2

내가 네 컴퓨터를 쓴다면 꺼려지니? / 내가 네 컴퓨터를 써도 괜찮니?

3

나는 학교로 가는 길[도중]에 찬미를 만 났다.

1

This is Julia (speaking).

2

Jenny is in the coffee shop, drinking coffee.

3

Mina only wanted to share her good experience with others.

A-1

A-2 B

C

D

E

058P

어휘

1

^박물관

2

게시하다; (우편물을) 보내다

3

^{경험; 경}

험하다, 겪다

4

~로서; ~하는 동안에

5

^{동작, 포}

즈; 자세[포즈]를 취하다

6

^{자유로운, 한가한}

7

^(데

이터를) 올리다

8

^시작하다

9

^{또 다른}

10

^불친절한

11

의견; 견해를 밝히다

12

^예의범절

13

^{작동하다;}

일하다; 효과가 있다

14

^{~을 켜다}

15

^{~로 가는 도}

중에

16

^play

17

^few

18

^quiet

19

^upset

20

^delete

21

^picky

22

embarrassed

23

^monkey

24

^imitate

25

^share

26

^break

27

^hurt

28

take a picture

29

^{hang up}

30

check out

1

^message

2

^experience

3

^mind

4

^share

5

^zoo

1

^picky

2

^upset

3

on the way to

4

^pose

5

^{hang up}

1

^imitate

2

embarrassed

3

^post

4

^comment

5

^delete

B A

C D

SCHOOL LIFE - Photo Gallery

IDFK : She’s so funny.

38ir : a real monkey!

04dkfj: Do you want some bananas?

349kdfdg: Maybe she was a monkey in her last life!

What

(01~10)중간중2영어_YBM박답 2014.6.19 07:6 PM 페이지10 MAC3

1

(11)

061P

1 ⁽¹⁾시간 정보를 물을 때는 의문사when을 써야 한다.

(2)장소 정보를 물을 때는 의문사where를 써야 한다.

(3)사람 정보를 물을 때는 의문사who(m)을 써야 한다.

2 ⁽¹⁾^`⁽²⁾‘나는 ~을 몹시 기대한다.’는 뜻으로 희망이나 기대를 나타낼 때I’m looking forward to＋(동)명사 ~. / I can’t wait to＋동사원형 ~. 등의 표현을 쓸 수 있다.

Foreign Festivals in Korea

Lesson 7_

핵심check

1

(1) When (2) Where (3) Who(m)

2

(1) forward (2) wait

의사소통

064~068P

◉Reading (1) F (2) F (3) T

1

(1) who[that] (2) who(m)[that] (3) who[that]

2

(1) was thrown (2) was robbed (3) will be repaired

교과서

069~071P

1

^④

2

^⑤

3

^⑤

4

^③

5

^②

6

^⑤

7

^looking

forward

8

^②

9

^①

10

whom → who[that]

11

^⑤

12

^{was cooked}

13

^④

14

^①

15

^②

16

^우리

와 다른 사람들에 대한 이해를 증진시키는 한 가지 방법

17

^②

18

^④

19

It is supported by

20

^④

영역별

어 휘

1 ‘ 주로 일을 찾기 위해 다른 곳으로 이동하는 사람’은 migrant(이주자)에 해당하는 설명이다.

2 ^⑤‘²^년마다’^는every other year으로 표현한다.

3 ^{•당신의 지원(`}^support)으로 나는 성공할 수 있었다. •파리 현지(`local) 시간은 몇 시입니까? •한국인들에게 영어는 외국 (`foreign)어이다. •각 나라는 고유의 문화`(`culture)가 있다.

061P

1 ^「I’m looking forward to＋(동)명사 ~.」는‘나는 ~(하는 것) 을 고대하고 있다.’라는 뜻으로 몹시 기대를 나타내는 표현이다.

2 ^A가 날짜로 대답하고 있으므로B의 질문으로 일정, 시간을 묻 는When is it?이 알맞다.

3 Where is ~?는 장소를 묻는 질문이다.

4 ^「I can’t wait to＋동사원형 ~.」은 기대를 나타내는 표현으로,

「I’m looking forward to＋(동)명사 ~.」와 바꿔 쓸 수 있다.

문제로 잡기

1

^⑤

2

^①

3

^②

4

^⑤

의사소통

063P

1 ^{수동태는「}^be^{동사＋과거분사＋}^by^{＋행위자」}^{로 쓰는데}^broke 가 과거형이므로be동사도 과거형인was가 온다.

2 첫 번째 빈칸에는 선행사가 사람인 주격 관계대명사who또 는that이 들어갈 수 있고, 두 번째 빈칸에는 선행사가 사람인 목적격 관계대명사who(m)또는that이 들어갈 수 있다.

3 능동태 문장의 주어가many people in Canada이고 목적 어가French이므로 수동태 문장의 주어는French이고 행위

자는「by many people in Canada」로 표시된다. 동사 speak는 수동태 문장에서「be동사＋spoken」이 된다.

4 ④ 선행사가 사람이고, 관계대명사절 내에서 관계대명사가 주 어 역할을 하므로who또는that을 써야 한다. →who[that]

문제로 잡기

1

^⑤

2

^①

3

^④

4

^④

문법

063P

1 선행사가 사람인 경우, 주격 관계대명사로는who또는that 을 쓰고, 목적격 관계대명사로는who(m)또는that을 쓴다.

2 ^{수동태는「주어＋}^be^{동사＋과거분사＋}^by＋행위자`(목적격)」의 형태로 나타내는데, 조동사가 있는 수동태 문장의 동사는「조 동사＋be＋과거분사」의 형태가 된다.

핵심check

1

(1) who[that] (2) who(m)[that] (3) who[that]

2

(1) were (2) stolen (3) will be 문법

의사소통

4 ‘나는 나의 형과 갔어.’라는B의 대답을 볼 때 빈칸에는 누구

`(`who)와 같이 갔는지 묻는 질문이 알맞다.

6 ⑤ 공원에서 누구를 만났냐는 질문에‘나는 어제 그곳에서 그 를 만났어.’라고 대답하는 것은 어색하다. 시간이 아닌 누구를 만났는지를 구체적으로 말해야 한다.

7 ^「I can’t wait for＋명사~.」는 기대를 나타내는 표현이며

「I’m looking forward to＋(동)명사~.」로 바꾸어 쓸 수 있다.

8 ② 유리는 태국 여행이 처음이라고 했을 뿐 이전에 해외여행 을 간 적이 있는지 없는지에 대해서는 알 수 없다.

문 법

9 ^{•선행사가 사물(`}^events^{)이므로 관계대명사}^which^나^that 이 필요하다. / •선행사가 사람(`the boy)이고 관계대명사절 에서 주어 역할을 해야 하므로who나that이 필요하다.

(11~15)중간중2영어_YBM박답 2014.6.19 07:6 PM 페이지11 MAC3

1