How to Stay Healthy
Lesson 7_
005P
1
(1)상대방에게 특정 행동의 빈도를 묻는 표현으로「`How often do you＋동사원형~?」을 쓸 수 있다.(2)‘~ 번’이라는 뜻으로 횟수를 나타낼 때「숫자＋time(s)」 를 쓸 수 있다.
(3)usually는 빈도부사로‘보통, 대개’라는 뜻을 나타낸다.
2
(1)상대방이 안 좋아 보일 때What’s the matter (with you)?/ What’s the problem (with you)?등의 표현 으로 무슨 일이 있는지 물을 수 있다.(2)상대방의 안 좋은 일에 대해 유감을 나타낼 때That’s too bad./ I’m sorry to hear that.등의 표현을 쓸 수 있다.
(3)특정인에 대한 희망이나 소망을 기원하는 표현으로「`I hope＋(that)주어＋동사.」를 쓸 수 있다.
핵심check
1
(1) How often (2) three times (3) usually2
(1) matter [problem](2) too bad (3) hope 의사소통005P
1
How often ~?은 빈도를 묻는 말이므로 빈도로 답해야 한다.④About two hours.는‘두 시간쯤.’이라는 뜻으로 시간의 길이를 나타내는 표현이므로 알맞지 않다.
2
가방을 잃어버렸다는B의 말에 대해A가 할 말로는 상대방이 가방을 찾기를 희망한다는 표현인 ③I hope you find it.(네 가 그것을 찾기를 바라.)이 알맞다.3
B의 대답이 둘 다 빈도에 대한 것이므로A의 질문으로는 빈도 를 묻는 표현How often do you ~?가 알맞다.4
That’s too bad.는 상대방의 말에 유감을 나타내는 표현이므 로 ⑤I’m sorry to hear that.과 바꿔 쓸 수 있다.문제로 잡기
1
④2
③3
③4
⑤의사소통
007P
1
‘만약 ~라면’이라는 의미를 나타내는 접속사if가 쓰이는 조 건의 부사절에서는 미래를 나타낼 때 미래시제 대신 현재시제 를 쓴다.2
수동태는「주어＋be동사＋과거분사＋by＋행위자」의 형태로 나타낸다. 조동사가 있는 수동태 문장의 동사는「조동사＋be＋과거분사」의 형태가 된다.
핵심check
1
(1) do (2) don’t study (3) keep (4) rains2
(1) was arrested (2) bit (3) are looked (4) be done 문법007P
1
If(만약 ~라면)가 쓰이는 조건의 부사절의 동사는 미래의 의미 라 할지라도 현재시제로 쓴다.2
능동태 문장을 수동태로 바꿀 때 동사는「`be동사＋과거분사」의 형태가 된다. 능동태 문장의uses로 보아 현재시제이므로 be동사는is를 쓰고, 과거분사used를 써야 한다.
3
접속사if가 쓰인 조건의 부사절에서 미래를 나타낼 때는 미래 시제 대신 현재시제를 쓴다.4
능동태 문장의 주어가Columbus, 목적어가America이므 로 수동태 문장의 주어는America, 행위자는Columbus가 되고, 능동태 문장이 과거시제이므로 수동태 문장의 동사는「`be동사의 과거형＋discovered」가 되는 것이 알맞다.
5
조동사가 있는 수동태 문장은「조동사＋be동사＋과거분사」의 형태로 쓴다.문제로 잡기
1
②2
②3
④4
④5
must informed → must be informed문법
008~012P
◉Listening & Speaking hope that
◉Reading
(1) T (2) F (3) T (4) T (5) F
◉Reading & Writing
(1) was told (2) was broken (3) letters will be sent
교과서
013~015P
1
③2
①3
②4
How often5
③6
⑤7
④8
②9
③10
②11
⑤12
wrote, was written13
⑤14
was invented by15
③16
⑤17
⑤18
Breakfast[breakfast]19
⑤20
①영역별
어 휘
1
recover는‘회복하다’라는 뜻으로‘질병, 부상, 또는 슬픔 후 에 건강해지거나 행복해지다’의 의미를 나타낸다.2
나는 항상 내 미래에 대해 생각한다. / 여러분은 실외에서 운 동을 할 때 많은 햇볕을 쐬게 된다.think of ~에 대해 생각하다 / plenty of많은
3
②‘아침을 먹는 것은 여러분의 건강에 좋다’라는 의미가 되어 야 자연스러우므로skip은‘먹다’라는 뜻을 나타내는have로 쓰는 것이 알맞다.μÓ
http://hjini.tistory.com
의사소통
4
B가‘하루에 세 번 마신다’고 빈도를 말하고 있으므로 빈칸에 는 빈도를 묻는 말인How often이 알맞다.5
ⓒ‘월요일부터 금요일까지’라고 말했으므로 Five days a week.가 알맞다.7
시험을 잘 치르지 못해 우울한 상대방을 격려하면서 할 수 있 는 말은I hope ~.를 이용한 기대의 표현이다.8
②`는‘나는 에펠탑을 방문할 계획이다’라는 의도를 나타내는 표현이고, 나머지는‘에펠탑에 방문하고 싶은’희망이나 기대 감을 나타내는 표현이다.문 법
9
‘네가 초콜릿을 많이 먹으면 네 이가 상할 것이다’라는 뜻이 되도록 빈칸에는‘만약 ~라면’이라는 조건을 나타내는 접속 사If를 쓰는 것이 알맞다.10
조건을 나타내는 부사절에서는 미래를 나타낼 때, 현재시제를 쓴다. unless는‘만약 ~하지 않는다면’이라는 부정의 조건을 나타낸다.11
①②③④`의if는 부사절을 이끌어‘만약 ~라면’이라는 조건 의 뜻을 나타내지만, ⑤`는 목적어 역할을 하는 명사절로‘~인지 아닌지’의 의미로 쓰였다.
12
‘셰익스피어가Romeo and Juliet을 썼다.’라는 능동태의 문장 / ‘Romeo and Juliet은 셰익스피어에 의해 쓰여졌 다.’라는 수동태의 문장. 수동태의 문장은「`be동사＋과거분 사＋by＋목적격」의 형태로 나타낸다.13
목적어(the paper frogs)는 주어의 자리에, 과거형 동사 made는was made로, 주어는by Sally로 바꾼다.14
‘Edison에 의해 발명되었다’라는 수동의 의미로 답해야 하 므로「`be동사＋과거분사＋by~」의 형태로 쓴다.독 해
15
ⓒenjoy의 목적어로 동사가 쓰이면 동명사로 써야 하므로 playing이 알맞다. ⓐ 빈도부사는 일반동사 앞에 위치하므로 usually getⓑ ~하는 동안(기간) →duringⓓ 집에서 ⓔ ~ 하는 동안(동시 동작) →while16
⑤John이 친구들과 어느 곳에서 축구하는 것을 좋아하는지 는 알 수 없다. ①He usually gets up at 7:30. ②He leaves for school at 8:00. ③No, he often has to skip breakfast.④He gets hungry because he often has to skip breakfast.17
글에 소개된 아침 식사를 거르면 생기는 상황과 마지막 문장 인Try to get up early and have a good breakfast.에서 글의 요지를 알 수 있다.18
두뇌와 신체에 에너지를 공급하는 것을 도우며, 먹지 않으면 뇌에 충분한 영양분을 공급받을 수 없는 것은 아침 식사이다.19
아침 식사를 제대로 하고, 실외에서 운동을 하고, 스피커로 음 악을 듣는 것은 모두 건강을 유지하는 방법에 관한 내용이다.20
건강을 유지하는 방법과 그것을 지키는 것이 삶에 큰 변화를 줄 것이라고 말하고 있으므로 충고하기 위한 글임을 알 수 있다.1 016~019P
1
②2
①3
③4
⑤5
②6
①7
⑤8
How9
⑤10
①11
⑤12
①13
was madeby King Sejong the Great
14
if15
④16
③17
②18
unhealthy19
③20
④21
ⓐ (to) grow ⓒ (to) grow22
②23
①24
if[If]25
④26
⑤1
②`는 명사：형용사의 관계이고, ①③④⑤`는 동사：명사의 관계이다.3
③ growth는‘성장’이라는 뜻이므로the process of growing, increasing, or developing이 되어야 한다.4
B가‘일주일에 세 번.’이라고 빈도를 말하는 것으로 보아 빈칸 에는How often ~?으로 빈도를 묻는 물음이 알맞다.5
ⓑ 태호야, 무슨 일이니? - ⓓ 내 남동생이 다리가 부러져서 병원 에 있어. - ⓒ 아, 안됐다. 그가 곧 회복되길 바라. - ⓐ 고마워.6
How often ~?은‘얼마나 자주 ~하니?’라는 뜻의 빈도를 묻 는 표현으로, 이에 대한 응답은 빈도를 나타내는「숫자＋time(s)」등으로 한다. ①`은 시간의 길이를 나타내는 표현이 므로 알맞지 않다.
8
‘왜?’또는‘어째서?’라는 뜻으로 이유나 목적을 물을 때는 How come?, 빈도를 물을 때는How often ~?을 써서 표 현한다.10
‘네가 당장 버스를 타면 너는 학교에 지각하지 않을 것이다.’라는 뜻으로‘만약 ~라면’이라는 조건을 나타내는 접속사는 if이다.
11
능동태의 목적어인the window가 주어가 되므로 수동태 문 장이 되어야 한다. 동사 broke가 과거이므로「`be동사 (was)＋과거분사`(broken)」를 쓰고, 행위자는「`by＋목적격 (him)」으로 나타낸다.12
접속사if가‘만약 ~라면’이라는 조건의 뜻을 나타내는 부사 절을 이끌 경우, if절에서 미래를 표현할 때 미래시제 대신 현 재시제를 쓴다.13
‘한글은 세종대왕에 의해 만들어졌다’라는 수동의 의미여야 하므로「`be동사＋과거분사＋by＋행위자」로 쓴다.14
‘만약 ~라면’이라는 조건의 뜻을 나타내거나‘~인지 아닌지’라는 뜻으로 목적어 역할을 하는 절을 이끄는 접속사는if이다.
15
④ 조동사가 있는 문장의 수동태는「조동사＋be＋과거분사」의 형태로 써야 하므로The bathroom will be cleaned tomorrow by Tom.이 되어야 한다.
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16
③‘빨리 걷지 않는다면 버스를 놓칠 것이다.’라는 의미가 되 어야 하므로If대신Unless를 쓰는 것이 알맞다. unless(=if not)는‘~하지 않는다면’이라는 부정의 조건의 의미를 나 타낸다.
17
‘Gutenberg가 인쇄기를 발명했다’라는 능동의 의미 / ‘인쇄 기가Gutenberg에 의해 발명되었다’라는 수동의 의미. 수동 의 의미는「`be동사＋과거분사＋by＋목적격」으로 나타낸다.18
마지막 문장의 내용으로 보아, 빈칸이 있는 문장은‘건강한 습 관과 건강하지 못한 습관 둘 다 가지고 있다’는 의미를 나타내 므로 빈칸에는healthy의 반대어인unhealthy가 알맞다.19
8시에 학교로 출발해서 아침을 종종 거른다고 했으므로‘결 과’의 뜻을 나타내는so가 알맞다.20
학교생활, 방과 후 하는 일, 집에 와서 하는 일 등John의 하루 일상을 시간 순으로 나열한 글이므로 ④가 알맞다.21
‘…`가 ~하는 것을 돕다’라는 의미는「`help＋목적어＋동사원 형`[to부정사]」의 형태로 쓴다.22
밑줄 친it은 바로 앞에 있는vitamin D를 가리킨다.23
①John이 얼마나 자주 운동을 하는지는 알 수 없다. ② Regular exercise is (good for our health). ③As we exercise, our body produces growth hormone.④We get plenty of sunlight when we exercise outside. ⑤ Sunlight is an important source of vitamin D.24
‘여러분이 이어폰으로 한 시간 이상 음악을 듣는다면’/ ‘여러 분이 이어폰을 사용해야 한다면’이라는 뜻이므로 조건의 의미 를 나타내는if가 알맞다.25
일단 ~하면: once/ 손상되다(수동의 의미): is damaged26
이어폰을 사용한다면 음악을 크게 틀지 말고 매시간 5분씩 휴식을 취하라고 했다.
2 020~023P
1
②2
③3
①4
How often5
②6
④7
④8
⑤9
③10
④11
If12
②13
①14
fixed, was fixed15
③16
②17
②18
⑤19
③20
⑤21
①22
④23
⑤24
④25
②26
일찍 일어나기, 하루에 우유 세 잔 마시기, 매일 운동하기
1
recover회복하다(= get well)2
‘자주 또는 규칙적으로 하는 무언가’는habit(습관)이다.4
얼마나 자주 컴퓨터 게임을 하는지 빈도를 묻는 표현이므로 How often ~?을 써서 표현할 수 있다.5
사진기를 잃어버렸다는B에게A가 할 말로는 유감을 표현하고 잃어버린 사진기를 찾기를 바란다는 기대의 말이 이어지는 것 이 자연스럽다.6
강아지와 함께 얼마나 자주 조깅을 하는지 빈도를 묻고 있으 므로 빈도의 표현을 써서 응답하는 ④가 알맞다.7
④ 축구를 하는 빈도를 묻는 질문에 일주일 전에 했다는 응답 은 어색하다.8
ⓔ 앞에 상대방을 칭찬하는 표현이 있으므로, 상대방에 대한 희망・기대의 표현으로‘I hope (that) you get healthier soon.’이 이어지는 것이 알맞다.10
‘피라미드는 이집트 사람들에 의해 지어졌다’라는 수동의 의 미가 자연스러우므로「`be동사＋과거분사＋by~」의 형태로 쓰 는 것이 알맞다.11
‘내가 점심을 너무 많이 먹으면 수업 시간에 졸릴 것이다’라는 뜻이 되도록‘만약 ~라면’의 조건을 나타내는 접속사If가 빈 칸에 알맞다.12
A: ‘누가 만들었니?’라는 능동의 의미 / B: ‘Jenny에 의해 만 들어졌다’는 수동의 의미.13
‘만약 ~라면’이라는 조건을 나타내는 접속사if가 이끄는 부사 절에서 미래를 나타낼 때는 현재시제로 미래를 표현한다.14
‘Patrick 삼촌이 어제 내 컴퓨터를 고쳤다’는 능동의 의미 /‘내 컴퓨터가Patrick삼촌에 의해 어제 고쳐졌다’는 수동의 의미.
15
if는 부사절을 이끌어‘만약 ~라면’이라는 조건의 뜻을 나타 내며, if가 이끄는 절은 주절의 앞이나 뒤에 모두 올 수 있다.16
<보기>와 ①`③`④`⑤`의if는 부사절을 이끌어‘만약 ~라면’이라 는 조건의 뜻을 나타내며 ②의if는‘~인지 아닌지’라는 뜻으 로 목적어로 쓰이는 절을 이끄는 접속사로 쓰였다.17
② 주어인dictionaries가 복수이므로 수동태의be동사는 Are가 되어야 알맞다.18
⑤ 이어폰으로 음악을 듣는다고 했지 즐겨듣는 음악이 무엇인 지는 알 수 없다. ①at 7:30②because I leave for school at 8:00 ③ because I get hungry ④I enjoy playing soccer with my friends19
앞 내용과 반대 의미를 나타내는 연결 부사인however가 알 맞다.20
your brain doesn’t receive enough nutrition and you get hungry and tired / you can’t focus on your schoolwork에서 알 수 있다.21
주어진 문장의 내용(규칙적인 운동을 하면 성장에 도움을 준다) 에 대한 예시가 ① 다음부터 이어지고 있다.22
위 글의 밑줄 친As는‘~할 때’라는 뜻으로 시간이나 때를 나 타낸다. ① ~대로 ② ~임에도 불구하고 ③``⑤ ~ 때문에23
it helps your bones grow big and strong에서it은 비타민D를 가리키므로 ⑤`는 글의 내용과 일치하지 않는다.
26
I will get up early. / I will drink three glasses of milk a day. / I will exercise every day.가 해당된다.http://hjini.tistory.com
024~025P
1
④2
③3
tennis, twice a week4
③5
④6
scored, was scored by7
⑤8
④9
②10
②11
①12
③13
잘 먹어라., 운동해라.1
ⓐrecoverⓑfocusⓒregularⓓskip2
ⓒ 운동하는 양은 셀 수 없는 양이므로many가 아닌much 로 쓰는 것이 알맞다.4
B의 응답으로 보아 첫 번째 빈칸에는 빈도를 묻는 말이, 두 번 째 빈칸에는 끼니마다 야채를 먹는다고 말한B에 대한 칭찬의 말이 들어가는 것이 알맞다.5
조건의 부사절을 이끌면 부사절에서 미래를 표현할 때 미래시 제 대신 현재시제를 쓴다. if가‘~인지 아닌지’라는 의미로 명 사절을 이끄는 경우에는if절에 미래를 표현할 때 미래시제를 쓸 수 있다. ⓒ`의comes는will come으로 쓰는 것이 알맞다.6
A의 말은‘누가 첫 번째 골을 기록했는지 아니?’라는 능동의 의미, B의 말은‘Alan에 의해 첫 번째 골이 기록되었다’는 수 동의 의미이다. 수동의 의미는「`be동사＋과거분사＋by＋행 위자」의 형태로 나타낸다.7
①`②`③`④`는‘만약 ~라면’이라는 뜻의If가 알맞다. ⑤‘아침 에 일찍 일어나지 않으면’이라는 의미가 자연스러우므로‘만 약 ~하지 않는다면’이라는 뜻의Unless가 알맞다.8
수동태의 부정문은「`be동사＋not＋과거분사」의 형태로 써야 하므로 ④ The new school wasn’t opened by the mayor.가 되어야 한다.9
ⓐ 수동태의 부정문은「`be동사＋not＋과거분사」의 형태로 쓰이므로didn’t invite는wasn’t invited가 되어야 한다.ⓓ 조건의 부사절에서 미래를 표현할 때는 미래시제 대신 현 재시제(If it rains)를 쓴다.
10
일찍 일어나고, 우유를 마시고, 매일 운동하는 것은 건강한 삶 을 위한 계획이다.11
grow taller, growth hormones등이 언급되는 것으로 보 아‘키가 작다’는 것이Sad의 고민이었음을 알 수 있다.12
(A) time을 수식하는to부정사의 형용사적 용법(B) It이 가 주어, 진주어 역할을 하는to부정사(C) want는to부정사를 목적어로 취한다.13
First, you should eat well. / Exercise is also very essential ~.에서 알 수 있다.026~027P
교과서
Into the Conversation
Brian: You look than before. Do you exercise
days ?
these
healthier
Listen and Speak ❶A
Sujin : do you eat hamburgers, Brian?
Brian: I eat hamburgers three a week.
Sujin : That’s a lot .
times often
How
Listen and Speak ❶B
B: I saw you a bike to school morning.
G: Yes, I’m trying healthy.
B: Good for you. How often do you go to school bike?
G: Five days . Monday
Friday.
B: I go to school bike, too. I join you tomorrow morning?
G: Why ? I’ll meet you your house at 8:10.
of front
in not
Can by
to From
week a
by stay
to
this riding
Kate : How often do you eat vegetables, Taeho?
Taeho : I eat vegetables with every . Kate : Good for you.
meal
Sujin : Yes. I play tennis.
Brian: I see. do you play?
Sujin : I play times week.
Brian: Wow, that’s a lot. I want to exercise much you do.
Sujin : Then you start right now?
Brian: Well, maybe. I am learning
.
Sujin : will you swim?
Brian: a week, I guess.
Sujin : Good for you. I hope you get healthier soon.
Twice
often How
swim to
of thinking
don’t why
as
as a
five
often How
Listen and Speak ❷A
Kate : What’s the , Taeho?
Taeho: My brother his leg and is now
.
Kate : Awww, that’s . I hope he gets
soon.
Taeho: Thanks.
well
bad too
hospital the
in
broke younger
matter
Listen and Speak ❷B
Brian: I started swimming classes a week .
Sujin : Wow! , Brian?
Brian: I just thought I need some . Sujin : Good for you. How do you swim?
Brian: times a week. Monday, Wednesday, and Friday.
Sujin : I hope you become healthier .
Every Three
often exercise come
How
ago taking
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Writing Connection
I would like about my healthy life plan.
, I will get up early. If I up early, I can eat breakfast. , I will drink three of milk day. If I drink three glasses of milk a day, I can . , I will exercise every day. If I exercise every day, I can build my strength. These will
a big difference in my life.
make
up Finally taller
grow a
glasses Next
get First
talk to
Reading Time
How to Stay Healthy
DR. HEALTH: Hello, readers of Healthy Teen. Today, we will talk the daily routine of our readers, John. He has healthy unhealthy habits.
read about his routine and look at his habits, good bad.
My Daily Routine
I get up at 7:30. I leave school at 8:00, I often skip breakfast.
the morning, I get hungry and can’t focus schoolwork.
After school, I enjoy soccer with my friends.
home, I listen to music earphones I do my homework.
Skip Breakfast
John skips breakfast. Breakfast, , is very important. It gives energy both your body
brain. you don’t eat breakfast, your brain doesn’t receive nutrition and you hungry and tired.
, you can’t focus your schoolwork. Try up early and have a good breakfast.
Play Soccer
John likes sports. What about you?
exercise is good your health, and it helps you . you exercise, your body produces growth hormone. You also get sunlight you exercise outside. Sunlight is an important of vitamin D, and it helps your bones grow big and strong. Be sure a lot of exercise outside.
Listen to Music Through Earphones
John, many people enjoy to music.
However, if you to music through earphones for an hour, it damage your hearing.
your hearing , you may not
recover it. So use speakers you listen to music. you
use earphones, play your music
loud and a five-minute every .
DR. HEALTH: Now you know stay healthy.
Eat a good breakfast, exercise outside, and listen to music speakers. These things are not difficult. But these simple habits can make a big difference in your life.
through
to how
hour break
take
not do
to
have If
when
to able
be
damaged is
Once
can than
more
listen
listening Like
get to
source when
of plenty
As grow
for Regular
play to
get to
on result
a As
get enough
If
and to
however often
while through
At playing
on
During to
have so
for usually
and both
Let’s
and both
of one
about
028~029P
교과서
1
If you stay late at night, you will get up late..2
Ifyou feel tired, you can go home and rest.
3
If youeat too much at lunch, you may sleep in class.
1
The car was washed by Brian.2
This moviewas made in 2005 (by them).
3
The Starry Night was painted by Van Gogh.1
I eat hamburgers three times a week.2
Breakfast gives energy to both your body and brain.3
If you read a lot of books, you will get much knowledge.4
Hangeul was made by King Sejong the Great.1
How often do you go to school by bike?2
Ihope he gets well soon.
3
If you are hungry, eat some snacks. / Eat some snacks if you are hungry.4
Once your hearing is damaged, you may not be able to recover it.1
너는 얼마나 자주 운동하니?2
여러분이 실외에서 운 동을 할 때 많은 햇볕을 쐬게 된다.3
결과적으로, 여러분은 학업에 집중할 수 없다.
1
If I get up early, I can eat [have] breakfast. / I can eat [have] breakfast if I get up early.2
Thewindow was broken by Tom.
3
I hope (that) you become healthier.A-1
A-2
B
C
D
E
030P
어휘
1
시끄러운; 시끄럽게2
포함하다3
뼈4
습관
5
성장6
건너뛰다, 거르다7
호르몬8
근육의
9
단백질10
청력, 청각11
회복하다
12
손상시키다`; 손상, 피해13
영향이 있다, 변화를 가져오다
14
(병에서) 낫다, 회복하다15
체중을줄이다
16
twice17
daily18
brain19
routine20
time21
strength22
vitamin23
light bulb24
nutrition25
meal26
produce27
source28
as a result29
focus on30
gobad
1
regularly2
outside3
result4
hope5
healthy1
promise2
Half3
break4
right now5
made a, difference1
damage2
growth3
focus4
routine5
habitA
B C D
http://hjini.tistory.com
033P
1
(1) 앞으로의 의도나 계획을 물을 때「What are you planning[going] to do＋미래 부사구?」를 쓸 수 있다.(2)앞으로의 의도나 계획을 나타낼 때「주어＋have a plan to＋동사원형 ~.」을 쓸 수 있다.
(3)특별한 계획이 없을 때I have nothing special to do.
를 쓸 수 있다.
2
감사를 나타내는 표현으로「I (really) appreciate＋명사 (구 ).」, That’s really nice of you., Thanks a lot[million].등을 쓸 수 있다.Explore, Dream, and Discover
Lesson 8_
핵심check
1
(1) What, planning[going] (2) plan (3) nothing2
(1) appreciate (2) nice (3) lot 의사소통038~039P
◉Reading
(1) T (2) T (3) F (4) F (5) F
교과서
041~043P
1
④2
④3
③4
①5
⑤6
③7
appreciate8
④9
which[that]10
③11
⑤12
③13
not only, but also14
②15
④16
④17
ⓐ come ⓑ have18
②19
⑤20
aquarium영역별
어 휘
1
①`②`③`⑤`는 동사`: 명사(사람`/`행위자)의 관계인데 ④cooker 는‘주방기구’라는 뜻을 나타낸다. 동사cook에 해당하는 명사 (행위자)는cook이다.2
would love to ~하고 싶다 / be interested in ~에 관심 있다3
③discover는‘발견하다’라는 뜻이므로, ‘뭔가를 찾아낸 최 초의 사람이 되다’라는 의미가 되도록last를first로 쓰는 것 이 알맞다.033P
1
앞으로의 의도나 계획을 묻는 What are you planning to＋동사원형~? 은 ②What are your plans for ~?로 바 꿔 쓸 수 있다.2
①`②`③`⑤`는 감사를 나타내는 표현이고, ④``는‘그 말을 들으 니 유감이다.’라는 유감을 나타내는 표현이다.3
What are you planning to＋동사원형~? 은 앞으로의 의도나 계획에 대해 묻는 질문이므로 미래시제로 답해야 한 다. ③`은 부사now(현재)가 쓰였으므로 현재진행시제이다.4
감사 인사에 대한 대답으로 ①Of course.(물론.)는 알맞지 않다.문제로 잡기
1
②2
④3
③4
①의사소통
1
선행사가 사물일 때 목적격 관계대명사로는which또는that 을 쓸 수 있다.2
‘A뿐만 아니라 B도’라는 뜻을 나타내는not only A but also B구문이다.3
②whom→which[that]: 선행사가 사물일 경우 목적격 관계대명사which또는that을 써야 한다.4
‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻을 나타내는B as well as A구 문은not only A but also B로 바꿔 쓸 수 있다.5
③`의who는 주격 관계대명사이므로 생략할 수 없고, 나머지 는 모두 목적격 관계대명사이므로 생략할 수 있다.035P 문제로 잡기
1
④2
②3
②4
⑤5
③문법
035P
1
선행사가 사람일 때 목적격 관계대명사는who(m)또는that 을 쓸 수 있고, 선행사가 사물일 때는which또는that을 쓸 수 있다.2
‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻을 나타내려면not only A but also B또는B as well as A구문을 쓸 수 있다.핵심check
1
(1) who(m) (2) which (3) that (4) that2
(1) not only (2) well (3) but also (4) as, as 문법의사소통
4
ⓐ 의도를 묻는What are you planning to ~?에 대한 응 답은 미래시제를 이용한 표현인I’m planning[going] to~.로 하는 것이 알맞다.
5
⑤ 두 사람이 좋아하는 것에 대해서는 알 수 없으며, this Saturday에서 만날 요일, go to the science museum에 서 할 일, Let’s meet at the bus stop at 9 a.m.에서 만날 장소와 시간을 알 수 있다.6
I am planning to ~.는‘~할 계획이다’라는 뜻으로 미래에 대한 의도를 나타내는 말이므로 빈칸에는 의도나 계획을 묻는http://hjini.tistory.com
문 법
9
빈칸 뒤의 절이 선행사(the car)를 꾸미는 구조이므로, 빈칸에 는 그 뒤의 절을 이끄는 관계대명사가 와야 한다. 선행사가 사 물이므로which[that]가 알맞다.10
③`은 관계대명사 다음에 동사가 바로 온 것으로 보아 주격 관계 대명사이므로 생략할 수 없다.11
선행사가 사람(the students)이므로is teaching의 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사who(m)또는that이 알맞 다. 목적격 관계대명사는 생략할 수 있으므로 ①`도 알맞다.which는 사물〔동물〕선행사에 쓰는 목적격 관계대명사이다.
12
‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻은not only A but also B의 형 태로 나타내는데, 이때A와B의 문법적 형태는 같아야 한다.13
공원에 갈 때 지하철도 타고, 버스도 타고 간다는 의미이므로‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻의not only A but also B로 표 현할 수 있다.
14
either A or B는‘A나B둘 중 하나’라는 의미이다. both A and B는‘A와B모두’라는 뜻이므로not only A but also B와 비슷한 의미로 쓸 수 있다.③`이 알맞다. ⑤`도 의도를 묻는 말이지만 이때는Yes.`/`No.를 먼저 답해야 한다.
7
상대방에게 감사의 말을 전하는 표현은I appreciate it.으로 한다.8
①`②`③`⑤`는 감사를 나타내는 표현이고, ④`는‘감사해야 한 다’라는 의무의 표현이다.독 해
15
글쓴이가 제공하는, 바다와 관련된 활동들이 나열된 글이므로ⓓbe a seller는 글의 흐름에 어울리지 않는다.
16
박물관에서 수영과 서핑을 즐길 수 있다는 말은 없다.17
ⓐ「make＋목적어＋목적격보어(동사원형)」의 형태로 쓰인 구문이다. ⓑnot only A but also B구문에서A와B는 문 법적 형태가 같아야 한다.18
박물관 앞의 항구에 있는 다양한 배와 잠수함, 수족관의 바다 생물과 상어를 관람하라는 내용으로 보아 홍보하려는 글임을 알 수 있다.19
⑤ 수족관에서 얼마나 자주 상어를 볼 수 있는지는 알 수 없 다. ①at the harbor in front of the museum②ships, boats, and submarines③It is because the aquarium has more than 40 sharks.④We can find more than 500 species of sea life in the aquarium.20
앞 문장에서 단수로 쓰인 장소를 나타내는 말을 찾는다. 상어 를 보기에 알맞은 장소는‘수족관’이다.1 044~047P
1
③2
③3
①4
③5
③6
④7
⑤8
⑤9
appreciate10
④11
ⓐ which ⓑ whom12
③, ④13
③14
④15
which16
not only17
④, ⑤18
②19
③, ⑤20
make your dreams come trues21
ⓐ (Different kinds of) Ships, boats, and submarines ⓑ (Great) Galleries22
④23
⑤24
④25
⑤26
①27
⑤2
‘사람들이 와서 보도록 하기 위해 어류와 다른 수중 동물들을 보관한 건물’은aquarium(수족관)이다.3
①come true는‘현실로 만들어주다, 실현되다’의 뜻이다.4
의도를 묻는What are you planning to ~?에 대한 응답은 I’m planning[going] to ~. / I plan to ~. / I will ~.등 으로 한다.d5
ⓒ 이번 주말에 무엇을 할 거니? - ⓑ 특별한 일 없어. 왜? - ⓓ 난Blue Sea 수족관에 갈 예정이야. 너도 나랑 갈래? - ⓐ 좋아.6
④Are you planning to ~?에 대한 응답은Yes./No.가 먼 저 와야 한다. 의미상 Yes. I’m interested in sea animals.로 답하는 것이 자연스럽다.8
감사 표현에 대한 응답은You’re welcome. / Not at all. / It’s nothing. / My pleasure.등으로 한다.9
상대방의 도움에 감사의 말을 전하는 표현은appreciate를 이용해서 한다.10
점원은 직접 손님을D구역으로 안내했으나, 손님이 안내를 요 청한 것은 아니다.11
목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.12
선행사가 사물(the book)이고, 이것이 빈칸에 이어지는 절에 서borrowed의 목적어 역할을 하므로 빈칸에는 목적격 관계 대명사which[that]가 알맞다.14
④ 선행사가 사람(The boy)이고, 관계사절의 동사visited의 목적어 역할을 하므로 관계대명사는who(m)`이나that을 쓰 는 것이 알맞다.15
관계대명사절의 어순은‘선행사(the spaghetti)＋관계대명 사＋주어＋동사’의 순서로 쓴다.16
남자아이가 치킨과 피자를 먹고 있으며, 주어진 문장에but also pizza가 있으므로, ‘치킨뿐만 아니라 피자도’의 의미가 되도록 빈칸에는not only가 알맞다.17
‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻은not only A but also B= B as well as A의 형태로 나타낸다.18
‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻은not only A but also B의 형 태로 나타내는데, 이때also는 생략할 수 있으며A와B는 문 법적 형태가 같아야 한다.19
밑줄 친it은 첫 문장에서 거론된 바다와 관련된 활동을 지칭 한다.http://hjini.tistory.com
2 048~051P
1
④2
③3
⑤4
planning[going]5
①6
④7
Eleven[11] dollars.8
②9
①10
③, ④11
notonly, but also, as well as
12
⑤13
⑤14
④15
①16
④17
⑤18
④19
④20
①21
③22
which[that]23
②24
②25
③26
(They willcost) Five dollars.
2
‘배들이 머물 수 있는 장소’는harbor(항구)이다.3
⑤‘120종이 넘는 새가 관찰되었다’라는 의미가 되어야 자연 스러우므로sources대신species를 쓰는 것이 알맞다.4
‘내일 무엇을 할 것인지 의도를 묻고 답하는 대화이므로 planning to / going to를 사용해서 묻고 답한다.5
②`③`④`⑤`는‘너는 엿을 만드는 방법을 알아낼 예정[계획]이 니?’라는 뜻을 나타내어 앞으로의 의도나 계획을 묻고 있으나,①`은 과거에 엿을 만드는 방법을 알아냈는지에 대해 묻고 있다.
6
I appreciate your help.는 상대방에게 감사를 표현하는 말 로, I’m grateful to you. / Thanks a lot. / I can’t thank you enough. / I really don’t know how to thank you.로 바꿔 나타낼 수 있다. ⑤`는‘네가 내 대신 그에게 감사 인 사하길 원해.’는 뜻이다.
7
[어른(5 dollars)×2]＋[청소년(1 dollar)]＋[여동생(무 료)]=11 dollars8
B가‘고맙다.’는 말을 하고 있으므로 빈칸에는A가B에게 도 움을 주는 내용이 들어가야 자연스럽다. 따라서 ②‘도와줄래 요?’라는 말은 알맞지 않다.11
그림의 남자는 요리사이자 마술사이므로 주어진 문장이‘그는 요리사일 뿐만 아니라 마술사이다’라는 뜻이 되도록 not only A but (also) B= B as well as A을 이용하여 문장을 완성할 수 있다.12
‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻은not only A but also B로 나 타낸다.13
⑤ 선행사가 사람(the woman)이므로 관계대명사는 who(m)이나that이 되어야 한다.14
첫 번째 문장은 선행사가 사물(the spaghetti)이고, 목적어 역 할을 하므로which[that], 두 번째 문장은 선행사가 사람(the lady)이고, 목적어 역할을 하므로who(m)[that]이 알맞다.15
선행사가 사람(the girl)이고, 관계사절의 동사met의 목적어 역할을 하므로who(m)[that] I met으로 쓰거나 관계대명사 를 생략해I met만 쓸 수 있다.16
①`②`③`⑤ 목적격 관계대명사 ④ 주격 관계대명사17
not only A(she) but also B(her mom)가 주어일 때는B 에 동사를 일치시키므로 ⓔ`는loves가 되어야 한다.20
You can build model boats라고 했으므로 모형 배를 탈 수 있는 것은 아니다.21
배 위에서 밤하늘에 떠 있는 별을 보고 경치를 즐길 수 있다고 했으므로‘항해 모험’이 알맞다.22
선행사가 동물(animals)이고, 관계사절의to see의 목적어 역할을 하므로 목적격 관계대명사which[that]이 알맞다.23
② 흰긴수염고래의 무게가 얼마나 나가는지는 알 수 없다. ① Yes, blue whales are the largest of all sea animals.③They eat small fish. ④ Blue whales may look like fish.⑤They must come up for air.
24
방문자들을 위한 정보를 알려주는 내용이므로 안내문이다.25
③ 표를 살 수 있는 장소에 대한 언급은 없다. ①We can visit from 10 a.m. to 5 p.m.②It opens from 12 p.m.to 5 p.m.④It is $5. ⑤We can send an email or visit their website.
26
you($1)+grandparents($2_2)=$5052~053P
1
④2
⑤3
⑤4
④5
②, ⑤6
③7
②8
have to→ has to9
②10
③11
gallery, aquarium12
the Amazing Oceanworld13
③14
②1
ⓐaboardⓑsailorⓒsubmarineⓓexhibit2
What are you planning to do this Sunday?는 계획이나 의도를 묻는 표현이고, What do you want me to do this Sunday?는 원하는 것을 묻는 표현이다.3
상대방에게 감사의 말을 할 때는I really appreciate it.으 로 한다.4
Kate의 과제는 수족관 직원을 인터뷰하는 것으로 ⓓ`는staff 가 자연스럽다.5
목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. ②`⑤`의 밑줄 친 관계대 명사 뒤에 동사가 바로 이어지는 것으로 보아 주격 관계대명 사이므로 생략할 수 없다.20
‘현실로 만들어주다, 실현되다’라는 뜻의come true를 이용 하여「사역동사(make)＋목적어(your dreams)＋목적격보 어(동사원형come)」의 어순으로 영작한다.21
앞 문장에서 복수 명사로 쓰인 것을 찾는다.22
전시실에 세계에서 가장 오래된 배와 같은 보물이 있다고 했 으나 보물을 살 수 있다는 말은 없다.26
날짜가 있고 하루 동안 있었던 일에 대해 서술하고 있으므로 일기임을 알 수 있다.27
When I visit again, I am planning to spend a night on a ship with my family.에서 배에서 하룻밤을 보내는 것은 앞으로의 계획임을 알 수 있다.http://hjini.tistory.com
6
ⓑ 선행사가 사물일 때 목적격 관계대명사는which[that]을 쓴다. ⓓ‘A뿐만 아니라B도’라는 뜻은not only A but (also) B로 나타내므로and는but (also)로 써야 한다.7
선행사가 사물(the new bike)이고, bought의 목적어 역할 을 하므로 목적격 관계대명사that이나which가 알맞다. 관 계사절에서는 관계대명사가 목적어 역할을 하므로 목적어it 은 필요 없다.8
not only A but also B가 주어일 때는B의 수에 동사의 수 를 일치시킨다.9
<보기>와 ②`는 목적격 관계대명사로 쓰였다. ①`④ 접속사 ③`⑤ 주격 관계대명사
10
‘A뿐만 아니라 B도’라는 뜻을 나타내는not only A but also B는B as well as A로 바꿔 쓸 수 있다.11
세계에서 가장 오래된 배를 볼 수 있는 곳은 전시실(gallery) 이고, 바다 생물을 탐험할 수 있는 곳은 수족관(aquarium)이 다.12
앞 문장에 나온the Amazing Oceanworld를 가리킨다.13
주어진 문장에서‘매일 펼쳐지는 쇼와 관광에서 놀라운 해양 동물도 만날 수 있다’고 했으므로, 상어와 바다거북, 다양한 해양 생물을 볼 수 있다는 문장 다음인 ③`에 들어가는 것이 알 맞다.14
② 위 글에Amazing Oceanworld에 가는 방법은 소개되지 않았다. ①It is on Sydney’s Northern Beaches.③The Amazing Oceanworld offers fun for the whole family. ④We can see the wonders of the deep with sharks, sea turtles and a variety of marine life at the Amazing Oceanworld.⑤Yes, we can walk underwater through the glass tunnel of the Oceanarium.054~055P
교과서
Into the Conversation
Kate : are you to do this weekend?
Taeho: . Why?
Kate : I am to go to Blue Sea Aquarium. Will you me?
Taeho: Yeah, but I that you were
sea animals.
Kate : I have a school project sea elephants.
Taeho: A school project? What is it?
Kate : I interview the staff there and take pictures sea elephants.
Taeho: I see. You you need a good photographer!
Kate : Yes. I you are taking
pictures.
Taeho: That like fun. I’d go
with you.
Kate : Thanks. I really appreciate it.
to like
sounds
at good
know mean of
to have
on in
interested
know didn’t
join planning
special Nothing
planning What
Listen and Speak ❶B
A: What are you to do this Saturday?
B: I’m to go to the science museum.
A: great!
B: Would you go with me?
A: Sure. What time we ?
B: Let’s meet at the bus stop at 9a.m.
meet shall
to like
Sounds planning
planning
Listen and Speak ❶A
A: What are you to do this Sunday?
B: I’m planning to go hiking with my family.
planning
Listen and Speak ❷A
A: These are the tickets you wanted.
B: Thanks. I really appreciate it.
that[which]
A: This is the book you are looking . B: Thanks. I appreciate your kindness.
for that[which]
A: The table looks ! Let me you.
B: Thanks. I appreciate your help .
help heavy
A: What are you planning this Sunday?
B: I’m planning to play soccer with my brother.
do to
Listen and Speak ❷B
A: can I help you?
B: I’m science books. can I find
them?
A: They’re in section D.
B: Where is section D?
A: I will you there.
B: Thanks. I appreciate your help.
walk
Where for
looking How
Reading Time
Explore, Dream and Discover
So much at The Blue Sea Museum
“ away from the safe harbor. Catch the wind in your sails. Explore, dream, and discover.”
– Mark Twain Come Aboard for Adventure
do you say, “I would love a night aboard a boat,” or “I would like
the rich history of the sea”? Now you can stop about it and do it! The Blue Sea Museum will make your dreams true. You will not explore exhibits, but have a sailing adventure the beautiful blue sea.
What Can You See?
Enjoy different kinds of ships, boats, and submarines. They are all there the harbor
the museum.
of front
in
at seeing
AT THE HARBOR on
also of
lot a
only come
talking discover
spend to
often to How
Sail
See to
http://hjini.tistory.com
After You Read
29,
I went to The Blue Sea Museum my family today. I saw submarines the harbor and ships
soda cans the gallery. And I did activities, too. The
activity for me was a model boat. My brother loved the sea animals. I wanted other activities, I didn’t have enough time. I visit
again, I am a night
a ship with my family.
on spend
to planning
When but
do to
feeding
making
interesting most
of lot
a in
of
made at
with September
Sunday
the museum, there
great galleries. They have treasures the world’s oldest boat. You can also see ships people made
soda cans!
We have 500species
of sea life in our aquarium. you want
sharks, it is the right place for you. We have 40 of them! Come and discover the creatures of the sea.
What Can You Do?
We offer special activities you will enjoy.
You can model boats, sea animals, and on tall ships. You can a sailor, play games, and songs of the sea with your friends.
Do you want on
the sea? We offer sailing adventures with friendly, staff. Sit and enjoy the view. You can
spend a night a ship and see the stars the night sky.
Visitor Information
Monday ~ Saturday: 10 a.m. ~ 5 p.m.
Sunday: 12 p.m. ~ 5 p.m.
more information: discover@blueseamuseum.com www.blueseamuseum.com
For BUY TICKETS!
HOURS
in on
even back
experienced to sail
SAILING ADVENTURES sing
be climb
feed build
ACTIVITIES that than more
see
to If
than IN THE AQUARIUM more
with that
like
are Inside
IN THE GALLERIES
Adults 6 - 16years
5and Seniors
under
$5
$1
free
$2
056~057P
교과서
1
I am reading the book which[that] I borrowed from the library.2
The pillow which[that] I bought yesterday was comfortable.3
She is the girl who(m)[that] I met at the bus stop two weeks ago.1
She is not only a teacher, but also a writer. / She is a writer as well as a teacher.2
Brian is good at not only climbing, but also sailing. / Brian is good at sailing as well as climbing.1
I’m planning to go to the science museum.2
Iwill make your wishes come true.
3
This is the book (which[that]) I like the most.4
She saw not only tigers, but also elephants at the zoo.1
I would like to discover the rich history of the sea.2
What are you planning to do this Saturday?3
This is the car which he wanted to buy.4
Minho loves not only Korean food, but also Italian food.1
나는 배에 탑승해 하룻밤을 보내고 싶다.2
우리는 수족관에 500종 이상의 바다 생물을 보유하고 있다.
3
TheBlue Sea 박물관이 여러분의 꿈이 실현되도록 만들어 줄 것이다.
1
I appreciate your kindness.2
We offer special activities (that[which]) you will enjoy.3
Wevisited not only Italy, but also Spain. / We visited Spain as well as Italy.
A-1
A-2
B
C
D
E
058P
어휘
1
발견하다2
모험3
어른, 성인; 성인의4
배;수송하다, 운송하다
5
선원6
바다 생물7
감사하다, 감사히 여기다
8
연장자, 손윗사람9
부분, 구획, 구역
10
모형의; 모델, 모형; 모형을 만들다
11
조직, 기구12
(배・기차・비행기 등에) 탄,탑승한
13
~로 만들어진14
많은 종류의15
찾다16
activity17
walk18
aquarium19
creature20
harbor21
explore22
volunteer23
breathe24
submarine25
species26
experienced27
exhibit28
be interested in29
come true30
be good at1
information2
clothing3
staff4
various5
gallery1
treasure2
feed3
interview4
made of5
looking for1
aboard2
explore3
discover4
sailor5
speciesB A
C D
http://hjini.tistory.com
The Korean Language Around the World
Lesson 9_
061P
1
(1)–(3)어떤 대상이나 행동에 대하여 상대의 만족・불만족을 물을 때How do you like[find]~?(너는 ~가 어때?) 또는 What do you think of ~?(너는 ~에 대해 어떻게 생각해?) 등을 쓸 수 있다. 만족・불만족의 이유를 나타낼 때는 접속사 because를 쓴다.2
(1)‘…가 ~라고 말했어.’라는 뜻의 보고하는 표현으로「주 어＋said (that) ~.」을 쓸 수 있다.(2), (3)놀람을 나타내는 표현으로I can’t believe it!, What a surprise!등을 쓸 수 있는데, I can’t believe it!의it대 신에 접속사that으로 시작하는 명사절을 쓸 수도 있다.
핵심check
1
(1) How (2) think of (3) find2
(1) said (2) surprise (3) believe 의사소통061P
1
④That’s a good idea.(그거 좋은 생각이야.)를 제외한 나머 지는 모두 놀람을 나타내는 표현이다.2
거북이가 200살 이상 살 수 있다고 전하는A의 말에 대한B의 대답으로는 놀람을 나타내는 표현인 ③I can’t believe it.(믿을 수 없어.)이 알맞다.3
어떤 대상이나 행동에 대하여 상대의 만족 여부를 묻는 표현 인How do you like ~?(너는 ~가 어때?)는 상대방의 의견 을 묻는What do you think of ~?(너는 ~에 대해 어떻게 생각해?)와 바꿔 쓸 수 있다.4
A가B에게B의 새 자전거가 어떤지 물었으므로B는 자전거 에 대한 만족이나 불만족을 말해야 한다. 따라서, ②I’d like to buy it.(나는 그것을 사고 싶어.)은 빈칸에 알맞지 않다.5
ⓒ 너 그거 알아? - ⓐ 뭐? - ⓓ 우리 선생님께서 말은 토할 수 없다고 말씀하셨어. - ⓑ 정말? 믿을 수가 없어!문제로 잡기
1
③2
③3
④4
②5
③의사소통
063P
1
(1), (2)문장의 주어가to부정사구인 경우「가주어(It) ~ 진주 어(to부정사구)」구문을 쓴다.(3), (4)to부정사의 의미상 주어를 표시할 때는 대개to부정사 앞에「for＋목적격」으로 표시하며, 의미상 주어의 성격을 나타 내는 형용사가 보어로 쓰인 경우「of＋목적격」으로 표시한다.
2
‘~하지 않기 위해서’라는 뜻을 나타낼 때「so as＋not＋to부 정사」또는「`in order＋not＋to부정사」를 쓴다.핵심check
1
(1) It (2) to ride (3) for me to pass (4) of you2
(1) as not (2) not to (3) order not (4) so as[in order]문법
063P
1
「가주어(It) ~ 진주어(to부정사구)」구문에서 가주어It은to 부정사구 전체를 가리킨다.2
‘~하지 않기 위해서’라는 뜻을 나타낼 때「so as＋not＋to부 정사」또는「`in order＋not＋to부정사」를 쓸 수 있다.3
‘기차를 놓치지 않기 위해서’라는 뜻을 나타내야 하므로so as not to를 이용하여 문장을 완성한다.4
「가주어(It) ~ 진주어(to부정사구)」구문에서 to부정사는「to＋동사원형」의 형태가 되어야 한다.
문제로 잡기
1
⑤2
③3
④4
③문법
064~068P
◉Listening & Speaking
(1) How do you (2) teacher said that, can’t believe
◉Reading
(1) F (2) F (3) F (4) T (5) T
◉Reading & Writing
(1) so as not to be (2) so as not to oversleep (2) in order not to waste
교과서
069~071P
1
④2
④3
①4
②5
④6
ⓐ believe ⓑsaid
7
⑤8
⑤9
②10
사막에서 물을 찾는 것11
①12
not to13
③14
④15
②16
③17
②18
⑤19
시험〔TOPIK〕을 치르는 사람들의 수가 매년 증가하고 있는 것
20
⑤영역별
어 휘
1
④‘보통의, 흔한–특별한’의 뜻을 가진 반의어 관계 ①`②`③`⑤ 동의어 관계
2
be busy with: ~로 바쁘다 / focus on: ~에 초점을 맞추다, 집중하다3
‘우리나라가 아닌 나라의 출신이거나 그곳에 관련된’의 의미 이므로foreign에 해당하는 영영풀이이다.의사소통
4
‘좋지 않다. 너무 달다.’라고 불만족스런 대답을 한 것으로 보 아 빈칸에는 만족하는지 의견을 묻는 말이 알맞다. 만족 여부 를 물을 때는How do you like[find] ~?를 사용한다.http://hjini.tistory.com
문 법
9
to부정사구가 주어로 오면 그 부분이 길어지므로 가주어It을 주어 자리에 두고 주어인to부정사구를 문장 뒤로 보낸다.10
It은 문장의 진주어인to find ~ desert를 대신하는 가주어 이다.11
①`의it은 날씨를 나타내는 비인칭주어이고. ②`③`④`⑤`의it 은 모두to부정사를 대신하는 가주어이다.12
‘~하기 위해’라는 뜻은 `so as＋to부정사` 로 나타내고, ‘~하지 않기 위해’라는 뜻은 `so as＋not＋to부정사` 로 나타 낸다.
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‘시끄럽게 하지 않기 위해’라는 뜻으로, to부정사의 부정은to 부정사 앞에not을 사용해서 나타내므로so as not to make a noise로 문장을 완성하는 것이 알맞다.14
‘다른 사람에게 방해가 되지 않도록’의 의미여야 하므로「so as＋not＋to부정사」또는「in order＋not＋to부정사」로 나 타낸다.독 해
15
‘더 이상 ~ 아니다’는no longer, not ~ any longer, no more, not ~ anymore로 나타낸다.16
한국에서 공부하거나 일하기 위해서, 또는 한국 문화에 관심 이 있어서 한국어를 배운다고 했으므로‘외국인이 한국어를 공부하는 이유’에 관한 글이다.17
빈칸 뒤의 관계대명사절의 내용에 시험에 떨어지지 않으려고 복습을 한다는 내용이 있는 것으로 보아 빈칸에는‘시험을 보 는 사람들’이라는 의미의test takers가 알맞다.18
한국 드라마를 더 잘 이해하기 위해서, 그리고 높은 점수를 받 으면 중국에서도 좋은 직업을 얻는 데 도움이 되므로TOPIK 을 치른다고 했다.19
앞 문장의the number of people taking the test has grown every year를 가리킨다.20
⑤ 첫TOPIK을 어디서 치렀는지 언급되지 않았다.5
ⓓ 너는 네 새 자전거가 어떠니?–ⓑ 나는 그것이 아주 좋 아.–ⓐ 왜?–ⓒ 그것은 나를 건강하게 해주기 때문이야.6
ⓐ‘믿을 수 없다’라고 놀람을 나타낼 때는I can’t believe~.로 나타낸다. ⓑ 누가 말한 것을 다른 사람에게 보고할 때는
「주어＋said (that) ~.」의 형태로 쓴다.
7
① 거북이처럼 생긴 것이지 거북이가 아니다. ②TV로 만든 작품을 보고 있다. ③B는 수업 시간에 백남준에 대해 배웠 다. ④ 선생님께서 말씀하셔서 알고 있었다.8
①`②`③`④ 놀람의 표현 ⑤ 불만족을 나타내는 표현1 072~075P
1
⑤2
①3
④4
⑤5
①6
④7
②8
①9
How do you10
②11
It, to learn12
③13
③, ④14
so as not to fail15
⑤16
④17
②18
④19
①20
①21
②22
ⓐ test takers ⓑ Korean (language)23
④24
④25
②26
④27
called1
‘현재의 시간에’를 가리키는 말은nowadays이다.2
①goal：aim은 유의어 관계이고, preview：review는 반 의어 관계이다. ② 반의어 관계 ③ 동사：명사 ④ 동사：형용 사 ⑤ 형용사：명사3
④ 사람들이 많이 기다리고 있으므로, 새치기하지(cut in line) 말라는 말을 하는 것이 알맞다.4
⑤It’s surprising!은 놀람을 표현하는 말이고It’s my pleasure!는 감사 표현에 답하는 말로써, 서로 다르다.① 감탄하기 ② 진정시키기 ③ 만족 표현하기 ④ 동정 표현하기
5
ⓑ 들어 봐. 이것은 내가 가장 좋아하는 노래야.–ⓐ 나는 이 노래를 알아.–ⓓ 정말? 너는 그것을 어떻게 알아?–ⓒ 내 친 구가 이 가수는 그의 나라에서 매우 유명하다고 했어.6
빈칸의B의 말에 대해, 부정적인 대답에 대한 이유를 묻는 표 현인Why not?이라고A가 물었으므로 빈칸에는 불만족을 나타내는 대답이 오는 것이 알맞다.7
ⓑ‘믿을 수 없다.’고 놀람을 나타낼 때는I can’t believe ~.로 나타낸다.
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A의 말에 대해B가Sure. Go ahead.라고 말하자A는 맛이 좋다고 하는 것으로 보아 빈칸에는 음식을 맛봐도 되는지 묻 는 말이 알맞다.9
상대방의 만족 여부를 물을 때는How do you like ~?를 사 용한다.10
②‘거짓말을 하지 않기로 결심했다’라는 뜻으로, to부정사를 부정의 의미로 쓰려면not이나never를to 앞에 쓴다. → She decided never to tell a lie.11
to부정사구가 주어로 오면 그 부분이 길어지므로 가주어It을 주어 자리에 두고to부정사구를 문장 뒤로 보낸다.12
‘~하지 않기 위해’라는 뜻은「so as＋not＋to부정사」로 나 타낸다.13
주어가‘~하는 것은’의 형태이므로 동사가 주어 부분에 쓰인 경우이다. 동사가 주어 역할을 할 때는 동명사나to부정사 형 태여야 하며, 이때는It을 주어 자리에 두고to부정사구를 문 장 뒤로 보내어 나타낼 수 있다.14
그림의 여자아이는 시험에서 낙제하지 않기 위해 열심히 공부 하고 있는 모습이다. 「so as＋not＋to부정사」를 이용하여‘시험에서 낙제하지 않기 위해서’의 의미를 표현할 수 있다.
