Lesson 5 _ μ Ó

μÓ

Friendship in Sports

Lesson 5_

005P

1

낙 담 한 상 대 방 을 위 로 하 는 표 현 으 로 Don’t be disappointed.(실망하지 마.), Cheer up.(힘 내.), Don’t worry.(걱정하지 마.) 등이 있다.

2

동의 여부를 묻는 표현으로는Do you agree? / Don’t you think so? 등이 있으며, 동의하는 표현으로는I agree. / You’re right. / You can say that again.등을 쓴다.

핵심check

1

(1) disappointed (2) Cheer (3) Don’t worry.

2

(1) I agree / you’re right (2) think so (3) You can say 의사소통

005P

1

^A가 야구 경기에서 져서 낙담하는 상황이므로 빈칸에는 위로 하는 표현이 알맞다. Be careful.: 조심해.

2

^{I agree.}는 동의하는 표현이다. ③I don’t think so.는 상대 방의 의견에 반대하는 표현이다.

3

^{스테이크를 칭찬하는A의 말에 대해B는‘스테이크가 너무} 질기다.’라고 했으므로 빈칸에는A의 말에 반대하는 표현이 알맞다.

4

^B가 무대에서 실수했다는 말에 대해 누구나 실수할 수 있다고 하는 것은 위로하는 말이다. Don’t be disappointed.: 실망 하지 마.

5

②``③``④``⑤`는 동의하는 표현이고, ①`은 동의하지 않는 말이다.

문제로 잡기

1

^②

2

^③

3

^④

4

^②

5

^①

의사소통

007P

1

<sup>「`It(가주어) ~ to부정사구(진주어) ...</sup>`」구문이므로 빈칸에는 to부정사가 들어가야 한다.

2

^{(1), (2)}현재완료 시제의 동사 형태는「`have[has]＋과거분 사」이다. (3)yesterday는 과거의 특정 시점을 나타내므로 과 거 시제를 쓰는 것이 알맞다. (4)현재완료 시제의 의문문은

「(의문사＋)have[has]＋주어＋과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

핵심check

1

(1) to go (2) to climb (3) to learn (4) to ride

2

(1) gone (2) has (3) didn’t eat (4) Have you visited 문법

007P

1

^{어젯밤에 아팠던Sarah}가 여전히 아프다는 뜻이므로 현재완 료로 표현할 수 있다. 주어가3인칭 단수이므로has been이 알맞다.

2

경험을 나타낼 때에는 현재완료 시제를 쓸 수 있다. 주어가3 인칭 단수이므로has seen이 알맞다.

3

첫 번째 문장은 날짜를 나타내는 말이다. 두 번째 문장은‘줄 넘기를 하는 것은 쉽다.’라는 의미의 문장이다. 빈칸에는 각각 비인칭 주어, 가주어로 쓰이는It이 알맞다.

4

주어진 문장의 주어인to부정사구가 길기 때문에 주어를 가주 어It으로 대체하고to eat lots of vegetables를 문장의 맨 뒤로 보낼 수 있다.

5

현재완료 의문문은「(의문사＋) Have[Has]＋주어＋과거분 사 ~?」의 형태로 쓴다. 의문사가 없는 의문문에 대한 대답은

「`Yes, 주어＋have[has].」, 「`No, 주어＋haven’t[hasn’t].」 의 형태로 한다.

문제로 잡기

1

^③

2

^⑤

3

^①

4

^③

5

^④

문법

008~012P

◉Reading

(1) F (2) T (3) F (4) T (5) F

교과서

013~015P

1

^①

2

^①

3

^②

4

Don’t be so disappointed.

5

^①

6

^⑤

7

^agree

8

^⑤

9

^①

10

^③

11

It is needed to

12

^④

13

^⑤

14

^{has lived}

15

^②

16

^Since

17

^①,

⑤

18

^③

19

^⑤

20

valueless, (in)valuable 영역별

어 휘

1

^share: 누군가와 같은 생각, 경험, 감정을 가지다

2

^{①get hurt: 다치다}

3

all over the world: 전 세계적으로 / over: ~ 위에

의사소통

4

^Andrew가 발목을 다쳐서 축구를 하지 못하게 되어 실망하고 있으므로 빈칸에는 격려하거나 위로하는 표현이 알맞다.

disappoint와so를 이용한Don’t be so disappointed.가 빈칸에 알맞다.

5

^Emily가 벤치에 앉아 있는Andrew를 보고 다가와 말을 걸 고 있음을 알 수 있다.

6

^B의 애완견이 아프다는 소식을 들은A가B에게 할 말로는 위 로하는 말이 알맞다.

01~10_2년중간영어(비상)답.ps 2014.6.17 8:53 PM 페이지1 MAC6

문 법

9

<보기>와 ②``③``④``⑤`의It은to부정사구를 대신하는 가주어It 이고, ①`의 밑줄 친It은 날씨를 나타내는 비인칭 주어It이다.

10

주어진 문장을 영어로 옮기면To make a noise while eating food is rude.이지만 주어가 길기 때문에 가주어를 써서 문장을 고쳐 쓸 수 있다.

11

^to부정사구가 주어인 문장은 가주어It을 사용하여 바꿔 쓸 수 있다.

12

^{④`의have는‘갖다’}라는 의미를 가진 동사로 쓰였고, ①``②``

③``⑤`는 현재완료 시제「`have[has]＋과거분사」에 쓰이는 have[has]로 쓰였다.

13

<보기>와 ⑤`는‘계속’을 나타내는 현재완료 시제의 문장이다.

①``②`는‘경험’을, ③``④`는‘결과’를 나타내는 현재완료 시제 의 문장이다.

14

^{Harry가 광주에5}년 전에 이사와서 아직도 살고 있으므로

‘계속’을 나타내는 현재완료 시제「`have[has]＋과거분사」

로 나타낼 수 있다. 주어가3인칭 단수이므로 동사는has를 쓴다.

7

미진이가 부주의하다는A의 말에 대해B는 미진이가 더 주의 해야 한다는 의견을 말하므로B의 빈칸에는A의 의견에 동의 하는 표현이 알맞다.

8

^{ⓓNancy, 너는Frozen}이라는 영화를 봤니? - ⓐ 응, 나는 그것을 내 남동생과 지난 일요일에 봤어.- ⓒ 나는 그 주제곡 인Let it go가 정말 좋다고 생각해. - ⓑ 네 말이 맞아.

독 해

15

^{주어진 글은}The Dream Program에 관해 설명하는 것으로

ⓑ`의‘나는 태어난 이래로 이곳에 살고 있다.’라는 내용은 전 체 내용과 관계가 없다.

16

^{문장의 뒷부분이} six months have passed로서 현재완료 시제이고, 빈칸 뒤의 문장은‘내가 케냐로 돌아왔다’이므로

‘내가 케냐로 돌아온 이후’의 의미가 되도록 빈칸에는Since 를 쓰는 것이 알맞다.

17

experiences는 글쓴이가 평창에서 했던 일들을 의미한다.

18

글쓴이는 글에서 평창에 머물렀던 기간을 언급하지 않았다.

19

^{주어진 문장의}that moment는Adiel이 스키 경주에서3등 으로 결승선에 들어온 순간을 의미한다.

20

^Adiel의 편지를 받은 기준이는Adiel과 함께 보낸 열흘을 회 상하며 즐거운 시간이었음을 말하고 있다. 글의 흐름상For me, the ten days with you were very valueless.의 valueless(무가치한)는(in)valuable(귀중한)로 쓰는 것이 알맞다.

1 016~019P

1

^⑤

2

^②

3

^③

4

^②

5

I agree / you’re right

6

^⑤

7

^④

8

^⑤

9

Don’t be (so) disappointed.

10

^④

11

^④

12

^③

13

^④

14

^②

15

has finished, finished

16

^④

17

^eaten

18

Was that, Was it

19

^④

20

^③

21

한국 문화에 대해 배우는 것

22

^④

23

^ski

24

^⑤

25

^⑤

26

^①

27

^{②, ④}

1

^host: 행사를 위해 필요한 장소와 모든 것을 제공하다

2

①``③``④``⑤ 동사와 명사의 관계 ② 아무 관계 없음

3

^place: 놓다, 두다 / 순위

4

② 경기에 졌다는 상대방의 말에 대해I’m pleased to hear that.(그 소식을 들어 기쁘다.)이라고 말하는 것은 어색하다.

5

^Sam이 친절한 사람이라는Mina의 말에 대해Eric이Yeah 라고 답하고 있으므로 빈칸에는 동의하는 표현이 알맞다. I (completely) agree (with you). / I couldn’t agree more (with you).등이 동의할 때 쓰는 표현이다.

6

^{Eric은 미나의 조언대로Sam}의 선물로 모자를 살 것이다.

7

^{밑줄 친I agree.}는 동의할 때 쓰는 표현이다. ①``②``③``⑤ 동의 하기 표현 ④ 상대방의 의견에 반대할 때 쓰는 표현

8

²위를 했다며 아쉬워하는 상대방의 말에 대해 다음 기회가 있 을 것이라고 말했으므로 그 앞의 빈칸에는 상대방을 위로하거 나 격려하는 표현이 알맞다. ⑤`는 축하하기의 표현이다.

9

소녀시대의 콘서트 표를 구하지 못한 소년이 낙담하자, 친구 가 위로하고 있으므로, 빈칸에는 격려하는 표현이 알맞다.

10

몇 문제는 중학생이 풀기에 어려웠다는B의 말에 대해A도 몇 문제는 풀지도 못했다고 말했으므로A의 빈칸에는B의 말에 동의하는 표현이 알맞다.

11

④ 목적격 관계대명사 ①``②``③``⑤ 명사절을 이끄는 접속사

12

^{ⓒ`는to keep it}을 대신하는 가주어와 동사가 있어야 할 자리

이므로It is로 쓰는 것이 알맞다.

13

현재완료 시제로 질문했으므로 현재완료 시제로 답하는 것이 알맞다. 의문사 없는 의문문이므로Yes, I have.또는No, I haven’t.로 답할 수 있다.

14

② 완료 ①``③``④``⑤ 계속

15

^{현재완료 시제는}half an hour ago와 같이 특정 시점의 과 거를 나타내는 부사(구)와 함께 쓰이지 않으므로 has finished를finished로 고치는 것이 알맞다.

16

²⁰⁰¹년부터 현재까지 계속된 상황을 표현해야 하므로‘계속’

을 나타내는 현재완료 시제를 쓰는 것이 알맞다. ‘~부터’라는 말 때문에 전치사로from을 쓰지 않도록 주의한다.

17

^{현재완료 시제는「`have[has]＋과거분사」로 나타낸다.}

18

^to부정사구 주어를 대신하는 가주어로는it을 쓴다.

19

^Adiel은 스키를 처음 배울 때에는 서 있기도 힘들었지만, 한 국 친구의 도움을 받아 연습을 거듭하면서 스키를 배웠다고 했으므로 빈칸에는‘~ 덕분에’에 해당하는 말이 알맞다.

20

ⓐ, ③ 명사적 용법 ① 형용사적 용법 ②``④``⑤ 부사적 용법

21

^{본문의 ⓑ`의 it}은 가주어로, 진주어인 to learn about

Korean culture를 대신하고 있다.

22

^Adiel이 스키 타는 것을 배우는 데에 비용이 많이 들었는지는 본문을 통해 알 수 없다.

23

^(B)는(A)에 언급된 프로그램에 참여해서Adiel과 친구가 된 기준이가 Adiel에게 쓴 편지의 내용이다. (A)의 내용에서 Adiel과 기준이는 스키를 배웠다고 했으므로, (B)에서 언급 된 경주는 스키 경주임을 짐작할 수 있다.

24

^{기준이가Adiel에게 쓰는 편지인(B)에서 기준이가Adiel} 에게 스키 경주를 기억하고 있는지 물었으나Adiel이 평창에 서의 추억을 기억하는지는 알 수 없다.

25

^(A)의 마지막 문장으로 보아, 뒤에 나올 내용은 수영의 장점 에 관한 것이다. (D)와(B)의 맨 앞에Secondly, Lastly가 있는 것으로 보아 각각 두 번째, 마지막 장점에 관한 내용이 다. (C)는 위에 언급한 내용을 마무리하는 내용이므로 맨 마 지막에 오는 것이 알맞다.

26

ⓐ 대명사 ⓑ``ⓒ``ⓓ``ⓔ 가주어it

27

글쓴이가 수영을 처음 시작한 이래로 얼마나 몸무게를 줄였는 지, 누가 글쓴이에게 수영 강습을 추천했는지는 알 수 없다.

2 _020~023P

1

^③

2

^④

3

^⑤

4

You can say that again.

5

^④

6

^④

7

^②

8

^③

9

^②

10

^{It, that}

11

^③

12

^③

13

It, to solve

14

^④

15

has read, since

16

^③

17

^①

18

^②

19

Adiel이 3위로 결승점을 통과한 순간

20

^④

21

^④

22

^②

23

^③

24

^④

25

^③

26

^바이올린

강습 받기, 자원봉사 활동

1

^{various: 다양한}

2

^during과for는 모두 기간을 나타내지만, for는 구체적인 시간의 길이를 나타내며, during은 특정 기간을 나타낸다.

3

<보기>와 ⑤`의hold는‘들다, 잡다, 쥐다’의 의미이다. ① (전 화를) 끊지 않다 ② 주의를 끌다 ③``④ 수용하다

4

수미가 곧 회복할 것이라는A의 말에 대해B도 그럴 것이라고 답하고 있으므로 빈칸에는 주어진 단어들로 만들 수 있는 동 의하기 표현인You can say that again.이 알맞다.

5

농구를 하고 싶다고 아쉬워하는Mike의 말에 대해Jane은 둘째 날 농구를 할 수 있다고 말하고 있으므로, 빈칸에는 Mike의 아쉬움을 달래는 말이 알맞다. Don’t look on the bright side.는‘긍정적으로 생각하지 마.’라는 의미이다.

6

둘째 날 농구경기를 하는 것은 남자아이들이다.

7

상대방이 시험에서 안 좋은 성적을 거뒀다고 말했으므로 빈칸 에는 유감을 표현하거나 위로, 격려하는 말이 알맞다.

8

^A가 자연의 아름다움에 대해 감탄하는 말을 하고, B도 훌륭하 다고 하므로 빈칸에는 동의하는 말을 하는 것이 알맞다. ③ Sorry to hear that.은 유감을 표현하는 말이다.

9

ⓐ 내일 중요한 야구 경기가 있어. - ⓒ 너는 그 경기를 경기 장에서 볼 거니? - ⓓ 아니, 나는 그 경기를TV로 볼 거야. 거 기에는 사람이 많을 거야. - ⓑ 네 말이 맞아. 그러면 경기를 같이 보자.

10

^{주어진 문장은Henry}의 소식에 놀랐다는 뜻이다. 완성해야 할 문장의 뒷부분에Henry가 다쳤다는 내용이 나오고, 주어 자리의 빈칸이 글쓴이를 놀라게 했다는 내용이므로 두 빈칸에 는 각각 가주어It과 진주어를 이끄는 접속사that이 알맞다.

11

③ 형용사적 용법 ①``②``④``⑤ 명사적 용법

12

딸의 생일에 케이크 사는 것을 잊었다며 자책하는A의 말에 대해B는 다른 것으로 만회할 길을 찾아보라고 격려하므로 빈 칸에는 위로하는 말이 알맞다.

13

^{to부정사구나that}절이 주어인 경우, 일반적으로 가주어it이 주어를 대신한다.

14

^since: ~이래로 (지금까지)

15

여동생이 지난주에 읽기 시작한 소설을 여전히 읽고 있다는 의 미이므로, ‘계속’을 나타내는 현재완료 시제로 표현할 수 있 다. since나for등으로 계속되고 있는 기간을 나타낼 수 있다.

16

^{invite뒤에 목적어youths}가 있는 것으로 보아 능동태의 동 사가 되어야 하며, 문장 맨 끝에since 2004가 있는 것으로 보아 현재완료 시제가 알맞다.

17

The Dream Program은 전 세계의 젊은이들을 대상으로 하 는 프로그램이다.

18

주어진 문장에 나온 스키 경주의 결과가 ②`의 뒤에 있는 문장 에 드러나 있다.

19

^{밑줄 친}that moment는 바로 앞 문장에 있는Adiel이3위 로 결승점을 통과한 순간을 의미한다.

20

^{④ 스키 경주에서3위를 한 것은Adiel이다.}

21

빈칸 앞에서 수영은 짧은 시간에 체중 조절을 하기에 좋은 운 동이라고 소개하고, 빈칸 뒤에서는 자신이 수영을 시작한 첫 한 달 동안3킬로그램을 감량했다고 말하고 있으므로 빈칸에 는In my case가 알맞다.

22

위 글은 수영의 장점에 대한 내용이다.

23

기록 단축과 체중 감량의 관계에 대해서는 언급되어 있지 않다.

24

^{ⓓ`의 뒤에 있는in 2011}은 과거 특정 시점을 나타내는 부사 구이므로have met은met으로 쓰는 것이 알맞다.

25

^{during: ~ 동안 / since: ~ 이래로 / in＋연도: ~에}

01~10_2년중간영어(비상)답.ps 2014.6.17 8:53 PM 페이지3 MAC6

026~027P

교과서

Dialog

Susan: Justin, our team the basketball game. I can’t believe it!

Justin: say that . , we

missed the shot.

Susan: . Our players

very hard.

Justin: so .

we will win next time.

Susan: . We will!

Justin: , was

fun to cheer for our team,

?

Susan: Yes, ^{I agree} . It was really ^fun .

it

wasn’t of

lot

a it

way the

By

certainly course

Of

hope I

disappointed be

Don’t

practiced bad

too That’s

last

Unfortunately again

can You

lost

Listen and Talk A

W: Andrew, ? You’re just

the bench.

M: Look, I hurt my . W: Oh, .

M: Emily, I really play soccer, but I .

W: Don’t be so disappointed. You’ll get well ^soon .

can’t

to want

bad too

that’s

ankle on

sitting wrong

what’s

W: Justin, you had a race Peter.

M: Yeah, that’s right.

W: Who the race?

M: Unfortunately, I .

W: Don’t be disappointed. You’ll have chance to race him.

another second in

came won

against heard

I

Listen and Talk B

M: a big baseball game the Stars

the Bulls tomorrow.

W: I know. Where will the game ?

M: Park Stadium.

W: Are you watch the at the

stadium?

M: No, there be a lot of people

there. I think better watch it

on TV.

W: Yeah, . Then let’s watch it together. Can you come to my house? It’ll start 7p.m.

channel 13.

M: Okay. .^{See you tomorrow}

on at

agree I

to be

it’ll

will afraid

I’m

game to

going At

held be

and

between be

There’ll

Speak on Your Own

W: Hey, Mike! I’m a big school event.

M: Really? What event? me it.

W: It’s a multi-sports event. two days,

team competitions in sports.

the first day, the boys will have a baseball game.

And the girls will ^play tennis.

On

different be

will

there For

about Tell

preparing

024~025P

1

^⑤

2

^②

3

It, to learn

4

^⑤

5

^{has moved,}

moved

6

^④

7

^{Cheer up.}

8

^③

9

^⑤

10

^②

11

^④

12

have been played

13

^④

14

^②

1

take part in:~에 참가하다 / part: 역할

2

② 진주어절을 이끄는 접속사 ①``③``④``⑤ 관계대명사

3

주어진 문장의 내용은 소 젖 짜는 법을 배우는 것은 재미있을 것이라는 내용의 문장이므로, 첫 번째 빈칸에는 가주어It, 두 번째 빈칸에는to learn이 알맞다.

4

⑤ 과거부터 현재까지 계속하고 있는 일을 나타내는 현재완료 시제 문장이므로since뒤의 문장은 과거시제로 써야 한다.

5

^{현재완료 시제「`have[has]＋과거분사」}는 특정 시점의 과거 를 나타내는 부사와 함께 쓰이지 않는다.

6

ⓐ`와 ⓒ`의 빈칸 앞뒤에 있는Susan과Justin의 의견이 동일 하므로 빈칸에는 동의하기 표현이 알맞다.

7

패한 것에 대해 아쉬움을 표현하는Susan의 의견에 대해 다 음에는 이길 수 있을 거라며Susan을 격려하는 표현으로 Cheer up.(기운 내.)을 쓸 수 있다.

8

대화를 통해 선수들이 열심히 훈련했음을 알 수 있다.

9

<보기>와 ⑤`의 현재완료 시제는‘계속’을 나타낸다. ①``③ 완 료 ② 결과 ④ 경험

10

^(A) 주절의 동사가 현재완료 시제로6개월이 흘렀다는 내용 이므로Since가 오는 것이 알맞다. (B) 바로 뒤에서 경험을 결코 잊을 수 없을 것이라고 했으므로 평창에서의 기억이 생 생하다는 뜻이 되도록vivid가 오는 것이 알맞다. (C)바로 앞 에서 처음 스키를 배우면서 서 있기도 힘들다고 했으므로 많 이 넘어졌다는 의미가 되도록down을 쓰는 것이 알맞다.

11

^{주어진 문장의But}으로 미루어보아, 주어진 문장의 위치는 처음 스키를 배울 때 서기도 힘들었고, 다칠까 봐 겁도 났다 는 내용의 뒤인 ④`가 알맞다.

12

^‘since the 1900s’라는 부사구로 보아 과거부터 현재까지 어 떤 일이 계속되고 있음을 나타내는 문장임을 알 수 있다. 주어 가 Rugby and cricket이므로 동사는 복수로 써야 하고, play를 수동태로 쓰는 것이 알맞다.

13

²⁰⁰⁰년대에 어린이들이 과거보다 더 다양한 운동을 즐기지 만, 운동을 즐기는 시간은 과거보다 더 적다는 내용이 빈칸의 앞뒤에 있으므로 역접의 접속부사(구)가 빈칸에 알맞다.

14

단체 스포츠는 아이들을 더 건강하게 만들 뿐만 아니라 다른 가치들도 가르친다.

26

^{(B)에서 글쓴이는Andrew}와 함께 바이올린 강습 받기, 자원 봉사 활동을 함께 했다고 했다.

M: Oh, no! I play basketball.

W: . You can play basketball

the second day.

on

disappointed be

Don’t

to want

Reading

DREAMS COME TRUE

The Dream Program has youths from

to Gangwon-do. Young people experience winter sports the program. Adiel

Kenya and Gijun from Korea

the program . the 10-

day program, they ski and good

friends.

Dear Gijun,

How’s it going? I came to Kenya, six months passed. But the memories of Pyeongchang are so vivid. I’ll never the experiences there.

When I first tried to ski, it was very to stand up. I a lot, and I was afraid I get hurt.

But I finally learned to ski I practiced again and again with your help. was also fun

about Korean culture. , I liked to

make Korean rice cakes.

Oh, I say congratulations!

Pyeongchang is host the 2018

Winter Olympics. I can

the Olympics a Kenyan skier. For my dream, I’m going to really hard. Hope to hear from you

.

Truly yours, Adiel Dear Adiel,

Hello, Adiel! I was very happy your letter.

’s great the Winter Olympics will

in Pyeongchang. For me, the ten days with you were very

. the ski race

the last day of the program? you crossed the finish line in place, I was so happy and surprised. was wonderful that moment with you.

you will visit Korea again as a Kenyan skier in the Olympics. I’m some photos

I took during the program with this letter.

!

Best wishes, Gijun

care

Take that

sending that

hope I

share to

It third

When

on remember

you Do

valuable held

be that

It

get to

soon

practice as in

participate hope

I

to going

heard

I to

want

all of

Best

learn to

It as

might down

fell

difficult forget still

have

back Since

became to

learned

During year

this in

part took

from

through can

world the

over

all invited

After You Read

Reporter : Welcome . Was easy to ski in Pyeongchang?

Adiel : No, it wasn’t. was very difficult up when I tried to ski.

Reporter : Really? What after that?

Adiel : my Korean friend’s help, I

ski as I again and again.

practiced to

learned

to Thanks

happened first stand

to It

learn

to it

back

Reporter : What are your for the ?

Adiel : I hope I can the 2018

Pyeongchang Winter Olympics a Kenyan skier.

Reporter : I will for you. Thanks the interview.

for cheer

as in participate

future hopes

028~029P

교과서

1

It was very difficult to stand up.

2

It is great that the Winter Olympics will be held in Pyeongchang.

3

It was wonderful to share that moment with you.

1

Since I came back to Kenya, six months have passed.

2

I’ve taken swimming lessons for 3 years.

3

The Dream Program has invited youths from all over the world to Gangwon-do.

1

During the 10-day program, they learned to ski and became good friends.

2

The memories of Pyeongchang are still so vivid.

3

I was very happy to get your letter.

1

Young people can experience winter sports through the program.

2

I heard Pyeongchang is going to host the 2018 Winter Olympics.

3

Swimming is the perfect way to improve your health.

1

너의 몸 속에 있는 거의 모든 근육을 운동시키는 것이 가

능하다.

2

너의 도움으로 거듭해서 연습하면서 나는 마침

내 스키 타는 법을 배웠다.

3

나는 다칠까 봐 두려웠다.

1

Don’t be so disappointed.

2

It was a lot of fun to cheer for our team.

3

I think it’ll be better to watch it on TV.

A-1

A-2

B

C

D

E

030P

어휘

1

^동의하다

2

^{경쟁, 시합}

3

^믿다

4

^{젊은이; 젊음}

5

^{～`에 참가하다}

6

^{도움이 되는}

7

^{유감스럽게도}

8

^{(운동) 경기}

9

^마침내

10

^채널

11

^경주에서

이기다

12

^{가로지르다, 건너다}

13

^{공유하다, 나누다}

14

^실현되다

15

^{조심하다, 돌보다}

16

^experience

17

best of all

18

^moment

19

^since

20

^ankle

21

^event

22

^skier

23

^during

24

^memory

25

^stadium

26

congratulation

27

^also

28

disappointed

29

^vivid

30

^valuable

1

^agree

2

^share

3

^valuable

4

^ankle

5

disappointed

1

^helpful

2

^true

3

^youth

4

participate

5

^won

1

^vivid

2

^forget

3

^share

4

congratulation

5

^host B

A

C D

01~10_2년중간영어(비상)답.ps 2014.6.17 8:53 PM 페이지5 MAC6

Teen Voice

Lesson 6_

033P

1

⁽¹⁾Why don’t you＋동사원형 ~?: 충고하는 표현(2)What should I do?: 충고를 구하는 표현(3)That’s a good idea.: 상대방의 충고의 말을 받아들이는 표현

2

⁽¹⁾I have no idea how to+동사원형~.(2)I’m not good at+-ing ~.: 능력 부정 표현하기

핵심check

1

(1) don’t you (2) should I do (3) a good idea

2

(1) how to (2) good at

의사소통

033P

1

^A가 학교에 항상 지각한다고 말하므로B는A에게 더 일찍 잠 자리에 들라고 충고하는 것이 알맞다. You’d better ~. / I advise you to ~.: 너는 ~하는 게 좋겠어. (충고하기)

2

피자를 만들 줄 아는지 묻는 질문에No라고 답했으므로‘피

자 만드는 법을 몰라.’와 같이 능력의 부정을 표현하는 말이 알 맞다.

3

①``③``④``⑤`는 충고하는 표현이고, ②`는 경험을 말하는 표현이 다.

4

I don’t know how to ~. / I have no idea how to ~.는 모두 능력의 부정을 표현하는 말이다.

5

ⓓ 흐름상 제안하는 표현인why don’t you ~?가 되어야 한 다.

문제로 잡기

1

^{②, ④}

2

^⑤

3

^②

4

^③

5

^④

의사소통

035P

1

^{(1), (3), (4)}advise / ask / order＋목적어＋to부정사 (2)to부정사의 부정은to부정사 앞에not을 쓴다.

2

^{(1), (2), (4)}let / have / make＋목적어＋동사원형 (3)help는 준사역동사로서, 목적격보어로 동사원형 또는to 부정사가 온다.

핵심check

1

(1) to go (2) not to (3) to take (4) to come

2

(1) tell (2) open (3) write[to write] (4) wash 문법

035P

1

^help는 준사역동사로서, 목적격보어로 동사원형과to부정사 둘 다 올 수 있다.

2

^{to부정사의 부정은to앞에not}을 써서 나타낼 수 있다.

3

①``②``③``④`는 목적격보어로 동사원형을 쓸 수 있는 동사이고,

⑤`의need는 목적격보어로to부정사를 쓴다.

4

<sup>「`tell＋목적어＋to부정사」</sup>: (목적어)에게 …`하라고 말하다

5

^{「`want＋목적어＋to부정사」}: (목적어)가 ~하기를 원하다 /

「`let＋목적어＋동사원형」: (목적어)가 ~하게 하다

문제로 잡기

1

^{①, ④}

2

^③

3

^⑤

4

^③

5

^③

문법

036~040P

◉Reading

(1) cook (2) future plans (3) personality (4) speaking in front of people

◉Reading & Writing

(1) to come (2) stand (3) to eat

교과서

041~043P

1

^③

2

^⑤

3

^③

4

How[What] about

5

^③

6

^④

7

^③

8

^{how to use}

9

^⑤

10

^②

11

^①

12

^④

13

^⑤

14

^win

15

solution, problem

16

^②

17

^④

18

^④

19

^③

20

^④

영역별

어 휘

1

^passion: 열정; 어떤 것을 향한 열렬한 애정

2

be crowded with: ~로 붐비다 / deal with: ~`을 다루다, 처리하다

3

^{object to}: ~(하는 것)을 반대하다

의사소통

4

^「`Why don’t you＋동사원형 ~?」은 상대방에게 권유나 충고 를 할 때 쓰는 표현이다.

5

^Jason이Mark의 실수에 대해 아는지 묻자, Jason은 아직 모르고 있다고 답했다.

6

^ⓓNancy, 너 정말로 피곤해 보여. - ⓑ 사실 피곤해. 눈을 뜨고 있기가 힘들어. - ⓐ 좀 쉬는 게 어떠니? - ⓒ 그럴 수 없 어. 나는 이것을10시까지 끝내야 해.

7

^A가 수미의 생일 선물을 준비하지 못했다고 말하자, B는 자신 이 선물 사는 것을 도와주겠다고 말했으므로 빈칸에는 선물 고르는 것을 잘 못한다는 말이 알맞다.

8

^{A가B에게 도움을 청하자B}가 사용법을 알려주겠다고 말했 으므로, 빈칸에는 사용법을 뜻하는 말이 들어가는 것이 알맞 다. 「`how to＋동사원형」: ~하는 방법

문 법

9

^let과help는 목적격보어로 원형부정사를 쓰고, want와tell 은 목적격보어로to부정사를 취한다.

10

^{목적격보어로to}부정사가 쓰였으므로 빈칸에는 사역동사가 들어갈 수 없다.

11

^{사역동사make}는 목적격보어로 원형부정사를, allow는 목 적격보어로to부정사를 취한다.

12

^{④ 사역동사have}는 목적격보어로 원형부정사를 쓴다.

13

^{5형식 동사get}은 사역동사처럼‘~하게 하다’의 의미를 지니 고 있으나 목적격보어로는to부정사를 쓴다.

14

^{사역동사make, have, let}은 목적격보어로 원형부정사를 쓴다.

독 해

15

^자신을Mr. Solutions라고 소개하는 것으로 보아 고민 상담 프로그램의 도입부임을 알 수 있다. 흐름상 고민(problem)이 있으면 게시판에 메시지를 남기라는 내용이 되어야 하므로 When you have a solution의solution은problem으로 쓰는 것이 맞다.

16

^Kevin은 요리사가 되고 싶어서 요리 강습을 받고 싶어 한다.

17

Mr. Solutions의 조언은 엄마가 바라시지 않는 자신의 꿈을 이루기 위해 꿈에 대한 열정을 엄마에게 최선을 다해 보이라 는 내용이므로 빈칸에는Where there is a will, there is a way.(뜻이 있는 곳에 길이 있다.)가 알맞다.

18

^Kevin의 엄마는 그가 요리사가 아닌 의사가 되기를 원한다.

not A but B는‘A가 아닌B’라는 의미이다.

19

수줍음이 많은 것과 일에 집중하는 것은 별개의 문제이다.

20

^Dana는 자신의 부끄러움이 많은 성격에 대해 걱정하고 있다.

1 044~047P

1

^④

2

^②

3

^⑤

4

Why don’t you

5

^④

6

^②

7

^④

8

^④

9

^⑤

10

^②

11

^③

12

^{water the}

plants

13

^②

14

^④

15

^③

16

^①

17

^cooking

18

^④

19

^②

20

^⑤

21

사람들에게 웃으면서 먼저 말

하는 것

22

^④

23

^②

24

personality

25

^⑤

26

^③

27

^③

1

personality: 성격; 사람의 전체적인 특성과 천성

2

^{on air: 방송 중인 /} as time goes on: 시간이 지남에 따라

3

<보기>와 ⑤`의will은‘의지’라는 의미로 쓰였다. ①``② <조동

사> ~할 것이다 ③ 유언(장) ④be willing to: 기꺼이 ~하다

4

^{스쿨버스를 놓쳤다는A의 말에 대해B}는 엄마에게 학교에 태

워다 줄 것을 권유하는 것이 알맞다.

5

^`Why don’t you＋동사원형 ~? 은 상대방에게 권유나 충고 를 할 때 쓰는 표현이다.

6

^Jamie의 고민은 많은 친구를 사귀고 싶은데 그 방법을 모른 다는 것이다.

7

④‘숙제를 하는 게 어때?’라고 묻는 물음에‘괜찮아.’라고 답 하는 것은 어색하다.

8

아기가 울고 있는데 여자는 어쩔 줄 모르는 상황이므로, 여자 가 할 말은 아기를 어떻게 진정시켜야 할지 모르겠다는 표현 이 알맞다. ④`는 아기를 달래는 데 자신이 있다는 표현이다.

be confident in: ~에 자신 있다

9

⑤`는 이유 묻기, ①``②``③``④`는 충고하기의 표현이다.

10

^B는 자신이 게으른 것이 싫다고 말하고, 역접의 접속사but으 로 이어지는 빈칸의 내용을 말하고 있다. 게으른 것이 싫지만 어떻게 그것을 고쳐야 할지 모르겠다는 내용이 흐름상 알맞다.

11

^{목적격보어로to}부정사가 쓰였으므로 빈칸에 사역동사had 는 들어갈 수 없다.

12

^{tell은 목적격보어로to부정사를 쓰고, make는 사역동사이} 므로 목적격보어로 동사원형을 써야 한다.

13

<sup>②`의to</sup>부정사는 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰 였고, ①``③``④``⑤`는 목적격보어로 쓰인 명사적 용법의to부정 사이다.

14

^{④advise는 목적격보어로to부정사를 쓴다. reduce →to} reduce

15

^{사역동사make, have, let}은 목적격보어로 동사원형을 쓴 다.

16

^(A)주어가 없으므로 명령문으로 쓴다. (B) on the phone: 전화로(C)명사를 수식하는 형용사로 쓰인 경우, 단위 명사 는 단수 형태로 쓴다.

17

요리사가 되고 싶다고 했으므로, ‘요리 수업’을 듣고 싶다는 말이 자연스럽다.

18

^{본문의to become}과 ④ 목적격보어로 쓰인 명사적 용법의 to부정사 ① 명사적 용법 (목적어) ② 형용사적 용법 ③ 명사 적 용법 (주어) ⑤ 부사적 용법 (목적)

19

엄마에게 자신의 최고의 요리를 대접한 후 미래의 계획에 대 해 말씀드리면, 요리에 대한 열정을 엄마에게 보여드릴 수 있 을 거라는 흐름이 자연스럽다.

20

ⓐ 이유를 나타내는데 뒤에your shyness라는 명사구가 오 므로Because of가 알맞다. Because뒤에는「주어+동사」의 절이 온다.

21

^DJ가 자신의 수줍음 많은 성격을 극복하기 위해 사용했던 방 법의 첫 단계는‘사람들에게 웃으면서 먼저 말하는 것’이다.

22

^DJ(= Mr. Solutions)는 수줍음 많은 성격 때문에 고민하는 Dana에게 자신의 경험을 들려주며 격려하고 있다.

01~10_2년중간영어(비상)답.ps 2014.6.17 8:53 PM 페이지7 MAC6

10

^ⓒAlice, 저녁 준비 됐다. - ⓔ 엄마, 저는 오늘부터 저녁 안 먹을 거예요. 저는 살을 빼야 해요. - ⓓ 오, 얘야. 너는 괜찮 아 보여. - ⓐ 엄마, 저는 그렇게 생각하지 않아요. - ⓑ 그러 면 저녁을 먹은 후에 운동을 하는 게 어떠니?

11

첫 번째 빈칸에는 의미상‘만들어 주다’라는 말이 들어가야 하고, 두 번째 문장에서는 목적격보어로 동사원형이 쓰였으므 로 빈칸에 공통으로 들어갈 말은made가 알맞다.

12

^help는 목적격보어로 원형부정사와to부정사를 모두 취할 수 있다.

13

^{⑤ask는 목적격보어로to}부정사를 쓰는 동사이다. go→to go

14

<보기>와 ①``②``④``⑤`는「주어＋동사＋목적어＋목적격보어」의 5형식 문장이고, ③`은「주어＋동사＋간접목적어＋직접목적 어」의4형식 문장이다.

15

첫 번째 빈칸에는 목적어his teacher에 대해 설명할 목적격 보어가 와야 하는데 동사가asked이므로to부정사가 알맞다.

두 번째 빈칸에는 목적격보어로 동사원형을 쓰는 사역동사가 와야 한다.

16

‘빗소리가 나를 편안하게 해준다.’라는 의미가 되도록 빈칸에 는 사역동사가makes가 알맞다. get은 목적격보어로to부정 사를 쓴다.

17

마지막 문장으로 보아 본문 뒤에 이어질 글이Kevin의 고민 에 관한 내용임을 짐작할 수 있다.

18

^{주어가she이므로 동사는expects를 쓰고, expect는 목적격} 보어로to부정사를 쓴다.

19

^(A)는 충고를 요청하는 글이고, (B)는(A)에 대한 답으로 충 고를 해 주는 내용이다.

20

^Dana의 성격을 나타내는 말이므로shy가 알맞다.

21

^{Kevin의 엄마가Kevin}의 요리 강습을 반대하는 이유는 언급 되지 않았다.

22

상담가를 소개하며‘고민(`worries)’이 있는데 어떻게 해결해 야 할지 모르면 그의 경험과 기술이 도움이 될 것이라는 흐름 이 자연스럽다.

23

주어진 문장은‘사과하기 전에 다음 조언 내용을 명심하세 요.’의 의미이므로, 조언 내용이 시작되기 직전에 오는 것이 알 맞다.

24

앞 문장이‘당신이 피해야 할 한 가지가 있다.’이므로 빈칸을 포함한 문장은‘금지’를 나타내는 표현이 되어야 한다.

25

^{because of} 다음에는 명사형이 와야 하므로 형용사shy의 명사형shyness가 알맞다.

26

<sup>본문과 ①`의like는 전치사로,</sup> ‘~처럼, ~와 같이’라는 의미이 다. ②`④`⑤ 좋아하다 ③would like to: ~하고 싶다

27

^④Mr. Solutions는 어렸을 때 수줍음이 많았고, 지금은 더

이상 그렇지 않다고 했다.

23

^Kevin이Dana의 질문에 답하고 나서 빈칸 이후에Dana에 게 질문하는 내용이 이어지므로 빈칸에는 화제를 전환할 때 쓰는 표현이 알맞다. by the way: 그런데

24

^Dana가 바꾸려고 노력하는 것은 수줍은 성격이다.

25

^Dana가 수줍음이 많은 성격이지만, Kevin은 그녀가 성격을 바꿀 수 있다고 생각하고Dana를 격려하고 있다.

26

ⓐ‘사과할 때,’또는‘사과하기 전에’의 의미가 되는 것이 의 미상 알맞다. ⓑ 앞문장의 내용이 변명하지 말라고 충고하는 내용이고 뒤에는‘다시 문제가 생길 것이다’라는 의미이므로 빈칸에는‘그렇지 않으면’이라는 뜻의Or가 알맞다.

27

사과할 때의 유의점으로, 눈을 보고 할 것, 변명하지 말 것, 상 처가 되는 말을 하지 말 것을 충고하고 있지만, 목소리에 관해 서는 언급하지 않았다.

1

^{shy: 수줍어하는 /} comfortable→uncomfortable

2

주어진 문장과 ⑤`의serve는‘(음식 따위를) 제공하다, 대접

하다’의 의미로 쓰였다. ① 역할을 하다 ② 떠맡다 ③ 일하다

④ 봉사하다

3

have a problem^[trouble / a hard time^] (in)＋동명사:

~하는 것에 어려움을 겪다

4

①`③`④`⑤`는‘나는 다른 사람들을 웃기는 것에 서툴다[웃기는 법을 모른다].’라는 의미이고, ②는‘나는 다른 사람들을 웃게 하고 싶지 않다.’라는 의미이다.

5

^{시계를 잃어버렸다는Jeff}의 말에, 미나는 잃어버린 시계에 대해 도서관 게시판에 메모를 남기라고 권하고 있다. `Why don’t you＋동사원형 ~? 은 상대방에게 권유나 충고를 할 때 쓰는 표현이다.

6

^Jeff가 언제 그 시계를 샀는지는 언급되어 있지 않다.

7

소년이 치통을 앓고 있으므로 소녀는 치과에 가서 진찰을 받 으라고 충고하는 것이 알맞다.

8

^{A의 말에 대해B}가 도와주겠다고 말하고 있으므로, 빈칸에는 도움이 필요하다는 맥락의 말이 오는 것이 알맞다.

9

밖에 나가서 자전거를 타고 싶다는 말에 대해, B의 빈칸에는 숙제를 먼저 할 것을 충고하는 내용이 알맞다. ⑤`는 숙제를 먼 저 할 필요가 없다는 의미이므로 빈칸에 알맞지 않다.

2 _048~051P

1

^②

2

^⑤

3

^{②, ⑤}

4

^②

5

Why don’t you

6

^④

7

^{④, ⑤}

8

^②

9

^⑤

10

ⓒ`–ⓔ`–ⓓ`–ⓐ`–ⓑ

11

^②

12

I helped Alan (to) fix his computer.

13

^⑤

14

^③

15

^④

16

^③

17

^①

18

expects me to be a

doctor

19

^②

20

^shy

21

^③

22

^③

23

^②

24

should[must]

25

^shyness

26

^①

27

^④

052~053P

1

^②

2

^②

3

^③

4

^should

5

^⑤

6

^③

7

^③

8

sleep patterns

9

^①

10

^②

11

^②

12

^{Can I ask}

you to help me?

13

^⑤

1

주어진 문장은‘당신이 누군가에게‘충고’를 한다면, 당신은 그 사람에게 특정한 상황에서 당신이 생각하기에 그 사람이 해야 하는 것을 말해주는 것이다.’의 의미이다.

2

①``③``④``⑤`는 충고하는 표현이고, ②`는‘내가 어떻게 그녀에 게 사실대로 말하겠어?’라는 뜻이다.

3

handle = deal with: 다루다, 처리하다 / how to＋동사원 형= how＋주어＋should＋동사원형

4

몇 시인지 묻는 말에 대해 벌써11시라고 말하고 있으므로, 뒤의 말은 잠자리에 들도록 충고하는 말이 되는 것이 알맞다.

「`I think you should＋동사원형 ~.」은 상대방에게 권유나 충고를 할 때 쓰는 표현이다.

5

⑤`는 목적을 나타내는 부사적 용법의to부정사이고 ①``②``③``

④`는 목적격보어로 쓰인 명사적 용법의to부정사이다.

6

^③get(~하게 하다)은 목적격보어로to부정사를 취한다.

7

^{warn은 목적격보어로to}부정사를 쓰고, 목적격보어로 동사 원형을 쓰는 동사는 사역동사인make, have, let과 준사역 동사인help이다.

8

^{복수의 대명사(`those})로 받았으므로, 복수의 명사를 찾는다.

those는sleep patterns를 가리키는 대명사이다.

9

^{사역동사make}는 원형부정사를 목적격보어로 쓴다.

10

이 글에 따르면, 대부분의 십대들의 수면 패턴이 어른이나 어 린이의 수면 패턴과 다르다. 십대들의 수면 시간이 어린이의 수면 시간보다 길어야 한다는 것은 언급되어 있지 않다.

11

이 글은 요리사가 되고자 하는 꿈을 엄마에게 이해시키고자 하는 사람에게 조언을 하는 글이다. 엄마를 배부르게 해서 판 단력을 흐리게 하는 것이 목적이 아니므로 ⓑ`의 말은 글의 흐 름에 어울리지 않는다.

12

^Dana는Mr. Solutions의 조언을 얻고자 한다. ask는to부 정사를 목적격보어로 취한다.

13

첫 번째 빈칸에는 때를 나타내는 접속사가 들어가야 하고, 두 번째 빈칸에는‘~함에 따라’의 의미를 나타내는 접속사가 필 요하다.

054~055P

교과서

Dialog

Justin: Why the ?

Susan : Judy me to join the tennis club with her, but I join the dance club.

Justin: ^{Why don’t you} tell her the ^truth ?

to want

wants

face long

Check Yourself

W: Alice, dinner’s .

G : Sorry, Mom. I’m not eat anything

6p.m. from today.

W: Why?

G : Well... I want to be like TV stars.

W: Oh, dear. You okay.

G : , Mom. I’m not

pretty.

W: Hmm... Then exercise every

day ^after we have dinner?

you don’t

why

so think

don’t I

look thin after

to going

ready

Susan : But I’m afraid I’ll hurt her feelings.

Justin: So are you join the tennis club just Judy?

Susan : Oh, I don’t know deal with this situation.

Justin: Just her that you really want

the dance club. she’ll

understand you.

believe I

join

to tell

to how

of because

to going

that

Listen and Talk A

W: Mark, ?

M : I Jason’s camera on the floor, and it . W: Does Jason know about it?

M : . What I do?

W: tell him about it and

for your mistake?

M : OK. I’ll do that. ^{Thanks for} the advice.

apologize

you don’t

Why

should yet

Not

broke dropped

wrong what’s

M : Last Saturday, I my watch at the city library. I it, but I find it.

W: Really? Did you check the library’s

?

M : Yes, but it wasn’t there.

W: write about your lost watch

on the library’s ?

M : Oh, that’s a good idea.

board message

you don’t

Why Found

and Lost

couldn’t for

looked

lost

Listen and Talk B

M : Come in. Oh, you are a new student, ? B : Yes, my name is Jamie. I’d like some

advice from you.

M : Have a . can I help you?

B : I make some friends here.

But I don’t know do that.

M : join a club? you

will meet new people. Are there clubs you’d like to join?

B : Well, I like to help people . the volunteer club?

M : That sounds good. You can make more friends ^there .

about

How need

in any

Then you

don’t Why

to how

more to

want

How seat

get to

you aren’t

01~10_2년중간영어(비상)답.ps 2014.6.17 8:53 PM 페이지9 MAC6

056~057P

교과서

1

She expects me to be a doctor.

2

^{Would you}

help me (to) persuade my mother?

3

^{Mary tells}

Susie to set the table.

1

Please let me marry Snow White.

2

^{How can I}

make her come out of her room?

3

The tiny coin helps me (to) marry the most beautiful girl.

1

The next message is from a girl who[that] is worried about her shy personality.

2

^{I will}

sometimes call you on the phone.

3

^{May I ask}

you to help me?

1

I’m such a shy person.

2

I tried to talk to people first with a smile.

3

Make a presentation about your future plans.

1

나의 엄마는 나의 계획에 반대하신다.

2

^{나는 너의 꿈}

이 실현되기를 바란다.

3

너는 사람들 앞에서 말하는 것

에 어려움을 겪는다.

1

You have to make her get out of her room first.

2

Why don’t you serve your best dish to your mom?

3

I don’t know how[the way] to do that.

A-1

A-2

B

C

D

E

058P

어휘

1

^{성격, 인격}

2

^{이제는 ~가 아닌}

3

^손님

4

^(시

간이) 가다, 지나다

5

^{~해야 하다}

6

^사과하다

7

^기

대하다

8

^{~을 반대하다}

9

^{운동하다; 운동}

10

^설

득하다

11

(문제 등을) 처리하다

12

^변명하다

13

^{의지, 뜻}

14

^{~와 화해하다}

15

^목소리

16

^volunteer

17

presentation

18

^{Lost and}

Found

19

^mistake

20

^skill

21

^city

22

^message

23

^{on air}

24

^teen

25

^{a lot}

26

^{right away}

27

^passion

28

^yet

29

^{in need}

30

^shy

1

^counselor

2

^advice

3

^apologize

4

^shy

5

^solution

1

^anymore

2

Lost, Found

3

^persuade

4

^teens

5

^{right away}

1

presentation

2

^voice

3

^solution

4

^confident

5

personality

B A

C D

After You Read

Dana : Kevin, have you your mother you

want to a cooking ?

Kevin : . She doesn’t like it. I

persuade her.

Dana : Do you have ideas?

Kevin : Yes. I will serve my best to her and explain

future plans. ,

you look . What’s up?

Dana : , I’m such a shy .

So I want to change my personality. But it is not easy.

Kevin : Don’t ^worry , Dana. You can change it. Be confident.

person know

you As

down

way the

By my

dish any

to have

So yet

Not

class take

that told

Reading

Help Me, Mr. Solutions

Hello, ! I’m Mr. Solutions of Teen Voice. When you

have a in your life, please a on

our Teen-Teen board. I can talk about your problem air, or I will call you on the phone.

The message is a 15-year-old boy, Kevin.

Hello, Mr. Solutions,

My dream is a cook. So I want to take a

cooking class. my mother my

plan she expects me a doctor.

Would you help me persuade my mother?

Well, serve your

dish to your mom? And make a presentation about your plans. Then you can your passion for cooking to her. Where there is a , there is a . I

hope your dream will .

The next message is a girl is worried about shy personality. I really

have a talk with her I was also very shy when I was young. Okay, let me call her .

DJ : Hello, Mr. Solutions.

Dana: Mr. Solutions? Oh, uh....

DJ : I’m to talk to you, Dana. I read your message on

the board. your shyness, you

speaking people. Is that right?

Dana: Yes, umm... so I want my shy

personality. May I ask you me?

DJ : Dana, I was young, I was shy you. So I tried to talk to people first

. The first step was not , but as time , I felt . Look at me now. I am not a shy person . I became a DJ. I believe you can change your personality. Be confident.

Dana: Thanks, Mr. Solutions. I feel now.

DJ : OK, Dana. ^{Good luck} .

confident more

also

anymore confident on

went

easy smile

a with

like when

help to

change to

of front

in problem

a have

of Because pleased

is this

away right

because

to want

her

who from

true come

way will

show future

best you

don’t why

be to

because

to objects But

become to

from first

sometimes

on message leave

problem listeners

Food Around the World

Lesson 7_

069~071P

1

^⑤

2

^④

3

^②

4

^①

5

^②

6

^③

7

^④

8

No, thanks

9

^②

10

She heard birds singing

11

^③

12

^③

13

^taking

14

^③

15

^④

16

^④

17

^⑤

18

^③

19

maple taffy

20

^④

영역별

어 휘

1

‘어떤 것이 아마도 어떨 거라고 당신 마음속에 그림이나 생각 을 형성하다’는imagine(상상하다)에 대한 설명이다.

2

①`②`③`⑤‘명사：형용사’관계 ④‘형용사：부사’관계

3

^{in a line}: 한 줄로, 일렬로 / take part in: ~에 참가하다 061P

1

칭찬의 말에 기쁨을 나타낼 때 사용하는 표현에는I’m happy you like it. / I’m pleased you like it. / I’m glad you like it.등이 있다.

2

‘~ 좀 더 먹을래?’라고 음식을 권할 때는 Do you want some more ~?/ Would you like some more ~?등으 로 표현할 수 있다. 음식 권유를 거절할 때는No, thanks.로 답한다.

핵심check

1

(1) happy (2) pleased (3) glad

2

(1) Do you (2) Would you (3) No, thanks 의사소통

063P

1

지각동사는 목적어와 목적격보어의 관계가 능동일 때 목적격 보어로 현재분사나 동사원형을 쓴다.

2

⁽¹⁾문장의 주어 자리이므로 동명사나to부정사 형태가 와야 한다. (2)보어 자리이므로 동명사나to부정사 형태가 와야 한 다. (3)finish는 동명사를 목적어로 취한다. (4)전치사(`in) 의 목적어로 동사가 오면 동명사 형태로 써야 한다.

핵심check

1

(1) playing (2) bark (3) taking (4) blowing

2

(1) Eating[To eat] (2) taking[to take] (3) doing (4) playing

문법

064~068P

◉Reading

(1) T (2) F (3) F (4) T

교과서

061P

1

Do you want some more?는‘좀 더 먹을래?’라는 뜻으로 음식을 권할 때 쓰는 표현이다.

2

칭찬의 말을 듣고‘네가 좋아하니 나도 기뻐.’라고 답하는 표 현으로I’m glad you like it.을 쓸 수 있다.

3

잡채를 더 먹겠냐는 말에 배가 부르다(I’m full.)고 한 것으로 보아 음식 권유에 정중히 거절하는 표현인No, thanks.가 알 맞다.

4

나머지는 음식을 권할 때 사용하는 표현인데, ②`는 쿠키를 만 들 수 있는지 능력을 묻는 표현이다.

5

나머지는 칭찬의 말에 기쁨을 나타내는 표현이고, ③`은‘난 네 가 그걸 좋아했으면 좋겠어.’라는 뜻으로 소망을 나타내는 표 현이다.

문제로 잡기

1

^③

2

^④

3

^③

4

^②

5

^③

의사소통

063P

1

^finish는 동명사를 목적어로 취한다.

2

^{지각동사(`saw})는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓴 다.

3

^want는to부정사를 목적어로 취하므로 동명사reading앞 에 올 수 없다. enjoy, keep, stop은 동명사를 목적어로 취 하고, like는 동명사와to부정사를 둘 다 목적어로 취한다.

4

④`는 현재진행형에 쓰인 현재분사이고, 나머지는 명사 역할을 하는 동명사이다.

5

^{(1)지각동사(`hear})는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓴다. (2)전치사의 목적어로 동사가 올 경우 동명사 형태로 써 야 한다.

문제로 잡기

1

^③

2

^{①, ③}

3

^②

4

^④

5

(1) walking[walk]

(2) inviting

문법

의사소통

4

^A가 자신이 마신 음료를 좋아하고 있으므로, ‘그것을 좋아하 니 기쁘구나.’라는 뜻으로 칭찬에 답할 때 쓰는 표현인I’m glad you like it.이 빈칸에 알맞다.

5

^{②‘에그노그’}에 몇 개의 달걀이 들어가는지는 대화에서 언급 되지 않았다.

11~24_2년중간영어(비상)답.ps 2014.6.17 8:59 PM 페이지11 MAC6