Lesson 5 _ μ Ó

(1)

005P

1

상대방의 생각이나 의견을 물을 때는What do you think about[of]~?/ How do you like ~?등을 써서 표현한다.

자신의 생각이나 의견을 말할 때는I think (that) ~.을 써서 나타낸다.

2

⁽¹⁾^B^는^Tony의 목소리가 훌륭하다고 했으므로Tony가 노 래를 잘한다는A의 의견에 동의한다고 볼 수 있다.

(2), (3) 괄호 뒤의 내용이A의 의견과 상반되므로 괄호에는 상 대방의 말에 반대하는 표현이 오는 것이 알맞다.

Living Together in Korea

Lesson 5_

핵심check

1

(1) think about[of] (2) How (3) What, I think

2

^{(1) I}

agree. (2) I don’t think so. (3) I don’t think so.

의사소통

005P

1

^B^{의 대답으로 보아}^A^는^B의 의견을 묻는 말이 되어야 하므로 What이 알맞다.

2

새로 온 학생이 똑똑하다고 생각한다는A의 말에B가 그 학생 이 영어도 잘한다고 말하는 것으로 보아 빈칸에는A의 의견에 동의하는 표현이 알맞다.

3

자신의 의견을 말하는B의 대답으로 보아 빈칸에는B의 의견을 묻는 표현이 알맞다. ②는 김치 만드는 방법을 묻는 표현이다.

4

①`②`③`⑤는 동의하는 표현이고 ④는 상대방의 말에 반대할 때 쓰는 표현이다.

5

이 스파게티는 정말 맛있어.

문제로 잡기

1

^③

2

^②

3

^②

4

^④

5

^{ⓒ－ⓑ－ⓐ}

의사소통

007P

1

^선행사`(^{the book})가 사물이므로 목적격 관계대명사는which 나that을 쓸 수 있다.

2

^{주어로 쓰인}^to^{부정사구`(}To answer the question)의 길이 가 길어서 문장의 뒤쪽으로 보냈으므로, 주어 자리에는 가주 어It을 써야 한다.

3

<보기>와 ④의It은 진주어인to부정사구를 대신하는 가주어 이다. ①`③`⑤ 비인칭 주어It② 대명사It

4

② 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. ①`⑤ 주격 관계대명 사 ③ 의문형용사 ④ 관계대명사가 전치사의 목적어로 사용된 경우, 전치사가 관계대명사 앞에 쓰이면 목적격 관계대명사라 도 생략할 수 없다.

5

①`②`③`⑤는 목적격 관계대명사, ④는 주격 관계대명사이다.

문제로 잡기

1

^③

2

^⑤

3

^④

4

^②

5

^④

문법

007P

1

목적격 관계대명사는 선행사가 사물일 때which 또는that 을 쓰고, 선행사가 사람일 때who(m)또는that을 쓴다.

2

문장에서 주어로 쓰인to부정사구의 길이가 길면 주어 자리에 가주어it을 쓰고, 진주어인to부정사구는 뒤로 보낸다.

핵심check

1

(1) that (2) whom (3) that (4) which

2

(1) It (2) It (3) to play (4) to learn

문법

008~012P

◉Reading

(1) T (2) T (3) F (4) T (5) F

◉Reading & Writing

(1) It (2) that (3) whom (4) which (5) to learn

교과서

013~015P

1

^③

2

^①

3

^④

4

^⑤

5

^①

6

^③

7

^③

8

^I

agree / You’re right

9

^②

10

^①

11

^whom

12

^②

13

It is, to eat

14

^③

15

^①

16

unbelievable

17

^④

18

^②

19

^pays

20

^⑤

영역별

어 휘

1

③을 제외한 ①`②`④`⑤는 음식과 관련이 있는 단어들이다. ① 반찬 ② 아침 식사 ③ 토크쇼 ④ 음식점 ⑤ 배달 서비스

2

‘`어떤 것을 누군가에게 또는 어딘가에 가져가는 것`’은deliver

(배달하다)에 해당하는 설명이다. ② 낭비하다 ③ 고려하다 ④ 주문하다 ⑤ (값을) 지불하다

3

①`②`③`⑤는 동사와 명사의 관계이고 ④는 형용사와 부사의 관계이다. ① 제공하다－서비스 ② 지불하다－지불 ③ 배달하 다－배달 ④ 각각의－개별적으로 ⑤ 고려하다－숙고

의사소통

4

^B가‘`내 생각에는 예쁜 것 같아.`’라고 본인의 의견을 말하고 있으므로 흐름상 빈칸에는 의견을 묻는 표현이 알맞다.

(2)

문 법

9

② 선행사가 사람이므로 목적격 관계대명사로who(m)또는 that이 와야 한다.

10

^{②`③`④`⑤의}^that은 목적격 관계대명사인 반면, ①의that은 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사이다.

11

문장에서 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다.

12

^{빈칸 뒤에}^be동사가 있으므로, 빈칸에는 문장의 주어가 들어 가야 함을 알 수 있다. 빈칸에는to master English를 대신 해서 주어 역할을 하는 가주어It이 알맞다.

13

주어가 길 경우 가주어it을 주어로 하는 문장을 쓸 수 있다.

이 문장에서 주어인to부정사구를 문장의 뒷쪽으로 보내고, 주어 자리에 가주어It을 써서 문장을 다시 쓸 수 있다.

14

①`②`④`⑤는 날짜, 날씨, 요일, 명암을 나타내는 비인칭 주어 It이지만 ③은to get up early를 대신하는 가주어It이다.

5

① 청바지에 대해 어떻게 생각하는지 묻는 질문에 대해 청바 지를 많이 갖고 있다고 대답하는 것은 어색하다.

6

음식이 훌륭하다는 상대방의 의견에 대해, Jane은 샐러드와 수프에 대해서 불평하고 있으므로 빈칸에는 음식이 정말 좋았 다는 의견에 대해 반대하는 표현이 들어가야 한다.

7

^Jane이 샐러드가 신선하지 않고 수프가 차가웠다고 말했으므 로 음식의 질이 마음에 들지 않은 것이다.

8

^{영화가 재미있었다는}^B의 말에 대해 배우들도 정말 훌륭했다 고A가 말하고 있으므로 빈칸에는 영화가 정말 재미있었다는 의견에 대해 동의하는 표현이 들어가야 한다.

독 해

15

^MC가 한국의 음식 문화에 대해 이야기하겠다고 했으므로‘`한 국의 음식 문화`’에 대한 이야기가 이어질 것임을 알 수 있다.

16

^Fangjin은 치킨이 매우 빨리 배달되었다고 감탄하고 있다. 배 달 속도가 놀랄 만하다는 내용이 되어야 하므로believable은 unbelievable(믿기 어려울 정도인)로 쓰는 것이 자연스럽다.

17

한국과 일본을 비교하며 한국에서는 모든 종류의 반찬을 무료 로 주는 것이 마음에 든다고 했으므로 흐름상 빈칸이 있는 문 장은 한국과는 다른 일본의 상황에 관한 내용이 되는 것이 자 연스럽다.

18

^②^Claire가 한국에서는 햄버거조차 배달이 가능하다고 했으 므로 일치하지 않는 내용이다.

19

pick up the bill(계산서를 집어 들다)`은‘`지불하다`(pay)`’의 의미이다. 주어가3_{인칭 단수이므로}-s를 붙인다.

20

^Kevin이 연장자로서 음식 값을 계산하는 데 익숙하다고 말하 자MC는Kevin이 한국의 음식 문화에 익숙해서 거의 한국사 람 같다고 말하고 있다.

1 016~019P

1

^③

2

^③

3

^④

4

^②

5

^③

6

^⑤

7

^①

8

^⑤

9

^⑤

10

^②

11

think so, too

12

^⑤

13

^②

14

^①

15

it’s good to get so many side dishes

16

^③

17

^③

18

모든 종류의 반찬을 무료로 받는 것

19

^food

culture in Korea

20

^③

21

be delivered

22

^②

23

^②

24

^③

25

^③

26

^paying

27

^④

1

unbelievable(믿기 어려운)과surprising(놀라운)은 유의어 이므로 빈칸에는active(활동적인, 활기찬)의 유의어인lively (활기찬)가 알맞다. ① 무료인 ② 신선한 ④ 끔찍한 ⑤ 붐비는

2

^agree^{(동의하다)와}^disagree(반대하다)는 반의어 관계이므로

빈칸에는together(함께)와 반의어 관계인individually(각자) 가 알맞다. ① 보통 ② 끔찍하게 ④ 빠르게 ⑤ 어쨌든, 그래도

3

주어진 영영풀이는‘`시간, 돈이나 에너지를 생각없이 쓰는 것’

이라는 뜻으로‘`낭비`’의 의미를 가진waste에 해당한다. ① 서비스 ② 전통 ③ 문화 ⑤ 음식; 접시

4

^{‘`한가한`’}^{과‘`무료인`’}^{의 뜻을 모두 가진}^free^{가 빈칸에 알맞} 다. for free: 무료로

5

남대문 시장이 혼잡해서 싫다는Jeff의 말에 대해Kate는 평 일에 가면 붐비지 않는다고 말하고 있으므로 빈칸에는Jeff의 의견에 대해 반대하는 표현이 알맞다.

7

책에 대한 의견을 묻는 질문에 대해‘`나는 그렇게 생각하지 않 아.`’라고 답하는 것은 어색하다.

8

빈칸 뒤의 내용에서 식당 음식에 대해 부정적인 의견을 나타 내고 있으므로 빈칸에는‘`나는 ~라고 생각하지 않는다`’라는 표현이 들어가는 것이 알맞다.

9

11

음식을 칭찬하는 상대방의 말에 대해 스파게티가 정말 맛있다 고 답하고 있으므로 빈칸에는 상대방의 의견에 동의하는 표현 이 들어가야 한다.

12

^선행사가^{the boy}이므로 목적격 관계대명사who(m), that 을 써야 한다. 목적격 관계대명사는 생략할 수도 있다. ⑤ 선행 사가 목적어 역할을 하므로 목적어him을 쓰지 않아야 한다.

13

^{①`③`④`⑤`의}^It^{은 진주어인}^to부정사구를 대신하는 가주어이 고, ②는 대명사이다.

14

^사물(^{the food})이 선행사인 관계사절이므로 목적격 관계대명 사는which나that을 쓸 수 있다.

15

^가주어^it^{을 이용한 구문으로}it’s ~ to ...의 어순으로 쓰는 것 이 알맞다.

17

^주어^It^은eat too much ice cream을 대신하는 가주어이 다. 진주어는to부정사구가 되어야 하므로eat을to eat으로 써야 한다.

(01-24)14알찬영어두산-김해.ps 2014.6.16 08:41 PM 페이지2 MAC5

(3)

18

^it은 바로 앞에 있는 내용we get all kinds of side dishes for free를 가리킨다.

19

^MC의 말에 따르면 이야기할 주제가 한국의 음식문화이다.

21

^주어가^everything이므로‘`배달되다`’의 의미가 되도록 수동 태로 써야 하고, 조동사 뒤에 있으므로「`be＋과거분사」형태 가 되어야 한다.

22

빈칸 뒤의 내용을 보면 주문한 음식이 매우 빠르게 배달된 것 에 대해 감탄하고 있으므로 빈칸에는speed(속도)가 알맞다.

① 양 ③ 질 ④ 맛 ⑤ 다양성

23

이유를 묻는 질문이므로How come ~?(어째서 ~인가?)으로 고쳐 쓸 수 있다. How come으로 시작하는 의문문은 다른 의문문과 달리 평서문과 어순이 같다.

24

^Asako의 말을 보면 음식 값을 지불하는 방식에 대해 이야기 하고 있으므로 빈칸에는picks up the bill(지불하다)이 알맞 다.

25

‘`우리는 또 교대로 돈을 내기도 합니다.’라는 뜻으로‘`많은 젊 은이들이 각자 돈을 내는 것을 좋아합니다.’라는 내용의 뒤에 위치하는 것이 알맞다.

27

^Kevin은 지난 주말에 친구들과 어울렸을 때 자기가 돈을 냈 다고 했다.

7

①`③`④`⑤는 상대방의 의견을 묻는 표현이고, ②는‘`그 빨간 배낭은 어디에서 찾을 수 있나요?`’라는 의미로 물건을 찾는 표현이다.

8

^{식당을 칭찬하는}^A^{의 의견에 대해}^B는 서비스가 마음에 들지 않는다고 했으므로B의 빈칸에는 반대 의견을 말하는 표현이 알맞다. ①`③`④`⑤는 동의하는 표현인 반면 ②는 상대방의 말 에 반대하는 표현이다.

9

영화가 재미있었다는 상대방의 의견에 대해 배우들이 별로였 다고 반박하고 있으므로 빈칸에는 반대 의견을 말하는 표현이 알맞다. I disagree.로 반대의 표현을 나타낼 수 있다.

10

④ 그 책이 재미있었는지 묻는 질문에 대해 서점에 가기 좋아 한다는 대답은 어색하다.

11

ⓓ 나는 이 식당이 좋아. - ⓒ 정말? - ⓐ 응. 이곳의 음식은 정말로 좋았어. - ⓑ 나는 그렇게 생각하지 않아. 샐러드는 신 선하지 않았고, 수프는 차가웠어.

13

생략할 수 있는 것은 목적격 관계대명사로 쓰인 ②의which 이다. ①`③ 의문형용사 ④`⑤ 주격 관계대명사

14

^선행사`(side dishes)가 사물이므로 관계대명사로는which 나that을 써야 한다.

15

^내용상^Fangjin은 배달 서비스의 속도에 감탄하고 있으므로 첫 번째 빈칸에는quick을 강조하는 말이 알맞다. MC는 첫 번째 문장에서Fangjin의 말을 요약하고 있다. so 매우 그러면, 그래서

17

^마지막에^MC가 한국의 음식 문화에 대한Asako의 의견을 묻고 있으므로Asako가 생각하는 한국의 음식 문화에 관한 내용이 이어질 것이다.

18

④ 어떤 사람들이 남대문 시장은 붐빈다고 생각한다고 해서 모든 사람들이 그렇게 생각한다는 것은 아니다.

20

진주어가 되기 위해서는to부정사 형태가 되어야 한다.

21

승마에 관한 내용은 본문에 언급되지 않았다.

22

ⓐ와 ⑤는 가주어로 쓰인It이다. ①`② 대명사It③`④ 비인칭 주어It

23

선행사가 사물이므로 목적격 관계대명사로that이나which 가 와야 한다.

24

^{앞 문장}We often get side dishes that we don’t like, and we don’t eat them.을 가리킨다.

25

연장자가 돈을 내는 한국 문화에 대한 대화로, MC가Kevin 의 말에 대한 설명을 덧붙이는 (C)가 처음에 오고, 그 다음에 는 한국 문화에 익숙해진 사례를 설명하는 (B)가 오며, 정리하 며 인사를 하는 내용의 (A)가 마지막에 와야 한다.

26

빈칸 앞에서는 연장자가 음식 값을 지불하는 문화가 있음을 말하고, 뒤에서는 그 문화가 달라지고 있다는 말을 하므로 빈 칸에는 역접(하지만)의 의미를 갖는However가 알맞다.

27

요즘 젊은 사람들은 음식 값을 각자 내거나 교대로 내기도 한 다고 했다.

2 020~023P

1

^④

2

^①

3

^②

4

^④

5

^④

6

^⑤

7

^②

8

^②

9

^disagree

10

^④

11

^{ⓓ－ⓒ－ⓐ－ⓑ}

12

^④

13

^②

14

whom, which[that]

15

^③

16

^③

17

^⑤

18

^④

19

^②

20

^{to go}

21

^④

22

^⑤

23

^{③, ⑤}

24

좋아하지 않는 반찬을 받아서 먹지 않는 것

25

^(C)－

(B)－(A)

26

^①

27

^③

1

^strange^{(이상한)와}^normal(평범한)이 반의어이므로 빈칸에 는believable과 반의어 관계인unbelievable(믿을 수 없 는)이 알맞다. ① 믿다 ② 재미있는 ③ 깜짝 놀란 ④ 믿을 수 없 는 ⑤ 신뢰할만한

2

두 블록을 걸어가서 모퉁이에서 왼쪽으로 도세요. / 내 가족은 교대로 집을 청소합니다. take turns -ing: 교대로 ~하다

3

‘`가게, 음식점, 술집 등에서 일하는 사람들의 도움`’은

service(서비스)에 해당하는 영영풀이이다. ① 직업 ③ 배달

④ 손님 ⑤ 문화

4

남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아하는지 묻는 질문에 대해 좋다고 생각한다고 했으므로 뒤에는 그에 대한 긍정적인 의견 이 이어져야 한다.

5

^{빈칸이 있는}^Jane^{의 말에 대해}^Jeff^가^{I agree.}^{라고 답한 것} 으로 보아, 빈칸에는 상대방의 의견을 묻는 표현이 알맞다. ④ 는 했던 말을 다시 한 번 해달라는 뜻이다.

(4)

024~025P

1

^③

2

^②

3

^{ⓒ－ⓐ－ⓑ－ⓓ}

4

^①

5

^⑤

6

^①

7

^{go, went}

8

^②

9

^③

10

it is not easy to get around in L.A.

11

public transportation

12

^②

13

^①

14

^①

1

③‘`주 음식과 함께 먹는 음식`’은 반찬`(side dish)에 대한 영 영풀이이다.

2

건물이 형편없다고 한B의 의견에 대해A는 건물이 재미있어 보인다는 반대 의견을 제시하고 있으므로 빈칸에는 반대하는 표현인 ②가 알맞다.

3

5

^{⑤ 선행사가}the man and his dog(사람＋동물)이므로 목적 격 관계대명사는which대신that을 써야 한다.

6

ⓑ`ⓒ`ⓓ`ⓔ는 연장자가 나머지 사람들의 식사 비용을 모두 내 는 것을 가리키고 ⓐ는 각자 비용을 부담하는 것을 가리킨다.

7

^마지막^Kevin의 말에서 세 번째 문장에 과거 시제를 나타내 는 부사구 last weekend가 있으므로 동사는 go가 아닌 went로 쓰는 것이 알맞다.

8

^{ⓑ 선행사}^{the place}뒤에 목적격 관계대명사가 생략된 것이 므로 관계대명사절에서 목적어 자리에 있는 대명사it을 없애 야 한다.

9

주어진 문장은‘`하지만 걱정 마세요!`’라는 뜻으로, 남대문 시 장의 불편한 점에 대한 내용과 안내 데스크에 가서 도움을 요 청할 수 있다는 내용 사이에 위치하는 것이 알맞다.

10

밑줄 친 부분의 주어(to get around in L.A.)에서to get이 하를easy의 뒤로 보내고 주어 자리에 가주어it을 쓴다.

12

ⓐ에는‘`어느 ~`’라는 뜻의 의문형용사가 들어가야 하고, 주어 진 문장의 빈칸에는 사물을 선행사로 하는 목적격 관계대명사 가 들어가야 하므로 두 빈칸에는which가 알맞다.

14

couldn’t be any easier는 더 이상 쉬울 수가 없다는 뜻으로 매우 쉽다는 뜻이다.

026~027P

교과서

Put It Together A

M : Kate, shopping at

Namdaemun Market?

W: Yeah, it’s great. The prices are , and it’s always . It’s fun

there.

shop

to lively

low

think I

like you

do

M : Well, with you about the prices, but I don’t know about the fun part.

W:

M : It’s always there. I don’t like that.

W: . you go there

a , it’s not that crowded.

M : I don’t know. still it’s to find

the things I want .

W: , they have information desks, . You can always go there and ask for help.

M : Really? ^I ^didn’t ^know that.

too know

You

buy to

difficult think

I weekday on

If true

not That’s

crowded

mean?

you do

What

agree I

Listen and Talk ❶

G: that red

backpack?

B : Well, it. I think it’s big.

G: Yeah, ^you’re ^right .

too like

don’t I

about think

you do

What

G: the new

student?

B : she’s very smart. She speaks English .

G: , ^I ^think ^so too.

well very

think I

about think

you do

What

Listen and Talk ❷

G: the movie, John?

B : Yes, I liked it. It was really .

G: . The actors were ,

too.

good very

agree I

interesting like you

Did

B : this restaurant.

G: Really?

B : Yeah. The food was really good.

G: . The salad was not

fresh ^and the soup was cold.

so think

don’t I

here like I

Put It Together B

B: , almost everyone uses a cellphone, it’s a good idea a cellphone to school. We need our cellphones in some situations. , many students just play games on their phones. We should not our

on our cellphones school.

at games

playing time

waste However

may bring

to

think don’t

I but

days These

Check Up

M : shopping in Insa-dong, Jane?

W: . I think it’s really fun to shop there.

?

M : , but it’s

too crowded?

W: But there are interesting things . really shopping there.

like I

see to

of lots

think you

don’t agree

I

you about

How

course Of

like you

Do (01-24)14알찬영어두산-김해.ps 2014.6.16 08:41 PM 페이지4 MAC5

(5)

Enjoy Reading

LetØs Talk about Korea

MC : Hello, everyone, and Living in Korea. Today, we’re talk about food culture Korea. Today, we have Fangjin China, Claire from France, Asako from Japan, and Kevin from the U.S. here us. OK, Claire,

you start first?

Claire : all , almost everything in Seoul, and I love

that! hamburgers can

here.

Fangjin: And the speed of the is . Last night, I fried chicken, and it was delivered in

30 minutes. So ! MC : So Claire and Fangjin like our quick services.

about food culture in Korea, Asako?

Asako : In every restaurant in Korea, we get

side dishes ,

and I love it. In Japan, we pay for every little dish.

Claire : But is good

to get so many . We often get side dishes we don’t like, we don’t eat

them. that’s a terrible

?

Asako : I guess you there.

, I have a question. We usually pay in Japan.

one person usually pays everybody in Korea?

Kevin : Oh, I also thought that was very strange

. the oldest person

always . MC : Well, you can it just a part of Korean culture.

, it’s changing . Many

young people pay . We

also paying.

Kevin : I see. Anyway, paying for my friends now. When I

my American friends

, I just picked up the bill for everybody. Now, they all love me.

MC : Ha ha ha. I guess you’re Korean, Kevin. Well, our time is . Thank you all your interesting stories. Goodbye, everyone!

for up

almost weekend

last with

out

went younger

to used

I’m turns take

individually to

like

days these

However

consider

bill the

up picks

think I

first

at for

come How

individually way the

By

point a

have waste

think you

Don’t

and that

dishes side

it think

don’t I

to have

free for

of kinds

all like

you do

What

delivery quick than

less

ordered

unbelievable delivery

delivered be

Even

delivered be

can

know you

As

don’t why

with from

in

to going

to welcome

Think and Write

Come to Jeju-do, the Most Beautiful Place in Korea!

Jeju-do is the you visit in Korea.

•Enjoy delicious food. You should

fresh fish.

• ’s fun hiking. It’s also fun

in the sea.

Visit us and in

Jeju-do!

time great

a have

swim to

go to

It

of kinds

many try

of lots

should place

028~029P

교과서

1

We often get side dishes that we don’t like.

2

Yuna is the girl who I met yesterday.

3

This is the picture which Monet painted in 1881.

1

It was fun to read this book.

2

It isn’t easy to exercise every day.

3

It is exciting to play soccer with my friends.

1

I’m used to paying for my younger friends now.

2

It’s good to get many side dishes.

3

Do you like the cookies which I gave you?

1

You can consider it just a part of Korean culture.

2

How come one person pays for everybody?

3

It’s difficult to find the things I want to buy.

1

내 생각에는 가장 나이가 많은 사람이 항상 돈을 내는 것 같아.

2

우리는 모든 종류의 반찬을 무료로 받는다.

3

나는 학교에 휴대전화를 가지고 오는 것은 좋지 않다고 생각한다.

1

I don’t think so.

2

It’s fun to shop there.

3

Almost everything can be delivered in Seoul.

A-1

A-2

B

C

D

E

030P

어휘

1

^평일

2

^{동의하지 않다}

3

^서비스

4

^전통적인

5

^배달하다

6

^튀긴

7

^{보통, 대개}

8

^가격

9

^붐비는

10

^{활기가 넘치는}

11

^{~와 어울리다}

12

^{일리가 있다}

13

^신선한

14

^지불하다

15

^생

각하다

16

^exercise

17

^order

18

^pay

19

^quick

20

^pet

21

information

22

^part

23

^waste

24

^bill

25

^actor

26

^everybody

27

take turns -ing

28

be used to -ing

29

^speed

30

unbelievable

1

^actor

2

^service

3

^disagree

4

individually

5

traditional

1

^part

2

have, point

3

^weekdays

4

^used

`to

5

^exercise

1

^terrible

2

unbelievable

3

^deliver

4

^waste

5

^service

B A

C D

(6)

033P

1

How have you been?: 어떻게 지냈니? / How was ~?:

~은 어땠니?

2

^{기쁨을 나타낼 때는}^{I’m happy}^[^glad^] to hear that.으로 표현할 수 있다. 유감을 나타내는 표현에는I’m (so) sorry to hear that./ That’s too bad.등이 있다.

My Favorite Short Story

Lesson 6_

핵심check

1

(1) How (2) How was (3) been, How

2

(1) I’m sorry (2) to hear (3) too bad[a pity]

의사소통

033P

1

How have you been?- I’ve been fine.등으로 안부를 묻 고 답하는 표현이 가능하므로 빈칸에는been이 들어가는 것이 알맞다.

2

^A가 수학 시험을 통과했다는 말을 했으므로 흐름상 빈칸에는 기쁨을 나타내는 표현이 알맞다.

3

①`③`④`⑤는 유감을 나타낼 때 쓰는 표현이고, ②는 놀람을 나 타낼 때 쓰는 표현이다.

4

^B가 좋았다는 대답을 했으므로 빈칸에는‘`방학은 어땠니?`’라 고 묻는 말이 알맞다. B가English camp에 다녀왔다는 말 을 하므로English camp에 대한 의견을 묻는 ④는 올 수 없 다.

5

^A: 오랜만이야. 어떻게 지냈니? - ⓒ 잘 지냈어. 고마워. - ⓐ 방학은 어땠니? - ⓑ 좋았어. 난 여행을 갔었어.

문제로 잡기

1

^③

2

^⑤

3

^②

4

^②

5

^{ⓒ－ⓐ－ⓑ}

의사소통

035P

1

주어진 문장은‘`우리는 일 년째 친구로 지내왔다.’의 계속의 의미인 현재완료 시제를 나타낸다. 현재완료 시제는

「`have[has]＋과거분사」형태이므로 빈칸에는 과거분사가 들어가야 한다.

2

두 대상에 대해 서술할 때one ~ the other ...를 써서‘`하나 는 ~, 다른 하나는 …이다.’라는 의미를 표현할 수 있다.

3

지난달에 받기 시작한 피아노 교습을 여전히 받고 있다는 내 용이므로 현재완료(have＋과거분사) 시제를 써서 계속의 의 미를 나타낼 수 있으며 전치사since(~ 이래로)를 써서‘`지난 달부터`’의 의미를 나타낼 수 있다.

4

<보기>와 ②는‘`경험`’을 나타내는 현재완료 시제로 쓰였다.

①`⑤ 완료 ③ 결과 ④ 계속

5

^⑤^yesterday^{는‘`어제`’}라는 특정 시점의 과거를 나타내는 부 사이므로 현재완료와 함께 쓰일 수 없다. have seen→saw

문제로 잡기

1

^④

2

^④

3

^⑤

4

^②

5

^⑤

문법

035P

1

현재완료의 완료, 결과, 계속, 경험을 표현하는 문장이므로 빈 칸에 올 동사의 형태는「`have[has]＋과거분사」가 되어야 한 다.

2

^{one ~}^,the other ...: (둘 중) 하나는 ~, 다른 하나는 …

핵심check

1

(1) lost (2) answered (3) has worked (4) Have, been

2

(1) One (2) the other 문법

036~040P

◉Reading (1) F (2) F (3) T

교과서

041~043P

1

^②

2

^⑤

3

^①

4

^④

5

^③

6

^③

7

^{sorry to}

hear

8

^⑤

9

^①

10

^⑤

11

^{have known}

12

^③

13

^{the other}

14

^②

15

^③

16

^④

17

^⑤

18

^{당혹스러운 감정}

19

^③

20

^⑤

영역별

어 휘

1

police station: 경찰서, gas station: 주유소, train station: 기차역, TV station: 방송국

2

‘`많은 사람들 앞에서 누군가를 부끄럽거나 긴장하거나 불편하 게 만들다`’의 의미이므로embarrass에 해당하는 영영풀이이 다. ① 말하다 ② 용서하다 ③ 놀라게 하다 ④ 수갑을 채우다

3

^handsome^{(잘생긴)과}^ugly(못생긴)는 반의어이므로 빈칸에

는real(진짜의)의 반의어인fake(가짜의)가 알맞다. ② 진짜 의, 진실한 ③ 현실 ④ 비열한 ⑤ 서두름; 서두르다

의사소통

4

현재완료 시제로 답했으므로 빈칸에는‘`그동안 어떻게 지냈 니?`’라는 의미로 현재완료 시제의 안부를 묻는 질문이 알맞다.

5

^A의 빈칸의 말에 대해B가 좋았다고 말하며 독서 캠프에 갔었 다고 답하고 있으므로 빈칸에는 방학에 대해 묻는 말이 알맞다.

6-(01-24)알찬중2영어두산김_.ps 2014.6.18 7:22 PM 페이지6 MAC2 data.terabooks.co.kr 1

(7)

문 법

9

주어진 문장은‘`오랜만이다.`’라는 뜻으로‘`계속`’을 나타내는 현재완료 시제가 되어야 한다. 현재완료 시제의 형태는

「`have[has]＋과거분사」이다.

10

①`②`③`④는‘`경험`’의 의미를 나타내는 현재완료 시제이고 ⑤ 는‘`계속`’의 의미를 나타내는 현재완료 시제이다.

11

어릴 때부터 지금까지 계속 알고 지내왔다는 의미이므로 현재 완료 시제로 써야 한다. 주어가I이므로have를 쓰고, know 의 과거분사를 써야 한다.

12

^동사가^have로 시작하는 것과 문장의 내용을 볼 때 동사의 시 제가 현재완료이므로saw는see의 과거분사인seen으로 쓰 는 것이 알맞다.

13

한 쪽은 더럽고, 다른 한 쪽은 깨끗한 운동화의 그림이므로 신 발의 각각을 지칭하는one과the other를 사용하여 문장을 완성한다.

14

one ~, the other ...는 두 개의 사물이나 사람을 각각 지칭 할 때 쓰는 표현이다.

6

^{위 대화를 통해}Ms. Johnson이 방학 동안 무엇을 했는지는 알 수 없다.

7

안 좋은 소식에 대해 유감을 표현할 때I’m sorry to hear that.이라고 말한다.

8

^Kevin^이^A에게 자신이 축구팀에 들어갔다는 소식을 전하고 있으므로 밑줄 친 부분은 기쁨을 표현하는 말로 바꿔 쓸 수 있 다. I’m happy[glad, delighted] to hear that.으로 기쁨 을 표현하는 말을 쓸 수 있다.

부를 묻고(ⓓ), Easton씨가 이에 답하는(ⓐ) 순서가 되는 것 이 자연스럽다.

독 해

15

주어진 문장은‘`다른 한 명은 좀 더 나이가 들고, 성격이 나빠 보였다.`’라는 뜻으로‘`한 명은 잘생기고 매너가 좋았다.`’라는 뜻의 문장 뒤인 ③에 위치하는 것이 알맞다.

16

두 남자가 함께 수갑을 차고 있으므로 둘 중 하나는 경찰관임 을 짐작할 수 있다. ① 의사 ② 배우 ③ 승무원 ⑤ 사진 작가

17

위 내용만으로는 여자가 인사한 사람이 두 사람 중 누구인지

알 수 없으므로 여자가 잘생긴 남자를 알고 있는지 여부는 알 수 없다.

18

바로 앞의 내용에서 남자는 여자를 보고 처음에는 당혹스러워 보였고 그것을 억눌렀다고 했으므로it이‘`당혹스러운 감정`’

을 의미함을 알 수 있다.

19

오른손에 수갑을 차고 있는 바람에 왼손으로 악수를 해서 양 해를 구한 것이다.

20

^Easton씨가 감옥에서 나왔다는 내용으로 글이 시작되므로 자유의 몸이 되었다는 내용인 ⓒ가 뒤에 나오는 것이 알맞다.

Easton씨가Fairchild양을 만나고(ⓑ), Fairchild양이 안

1 044~047P

1

^③

2

^④

3

^②

4

^⑤

5

^③

6

^{How have}

7

^③

8

^④

9

^{have been}

10

^④

11

^②

12

^②

13

^③

14

^①

15

^⑤

16

^②

17

The older man said that Mr.

Easton was taking him to prison for making fake money.

18

^③

19

his right hand

20

^⑤

21

^④

22

^②

23

^{The other}

24

^⑤

25

^⑤

26

^④

27

^{Mr. Easton}

이 경찰관이 아니라는 것

1

①②④⑤는 반의어 관계이고, ③은 유의어 관계이다. ① 비열 한 - 착한 ② 잃다 - 찾다 ③ 일, 임무 ④ 잘못된 - 옳은 ⑤ 행 복한 - 불행한

2

‘감정이나 문제에 성공적으로 대처하여 제어하다’의 의미로 overcome(극복하다)에 해당하는 영영풀이이다. ① 잡다 ② 신경 쓰다 ③ 추측하다 ⑤ 수갑을 채우다

3

^{‘서두름’}이라는 명사의 의미와‘서두르다’의 동사의 의미를 모두 가진hurry가 적절하다. in a hurry: 서둘러, 급히 / hurry into: ~로 급하게 뛰어가다

4

^A: 세하야, 안녕! 어떻게 지냈니? - ⓒ 잘 지냈어, 고마워. -

ⓓ 방학은 어땠니? - ⓑ 좋았어. 우리 아빠와 함께 낚시를 하 러 갔었어. - ⓐ 와, 즐거운 시간을 보낸 것 같구나.

5

^{글짓기 대회에서}¹등을 했다고 했으므로 기쁨을 표현하는 응 답이 알맞다. ‘멋지구나! 그런 말을 들으니 기쁘다.’가 알맞 은 응답이다.

6

How have you been?으로 안부를 묻는 표현을 나타낼 수 있 다.

7

^Johnson선생님과 하준이는 오랜만에 만나서 방학 동안의 안 부를 묻고 있으므로 방학 때 만나지 못했다는 것을 알 수 있다.

8

^A가 콘서트에서 가장 좋아하는 가수를 만났다고 했으므로 빈 칸에는 기쁨을 나타내는 표현이 알맞다.

9

현재완료 시제로 물어봤으므로 현재완료 시제로 답하는 것이 자연스럽다.

10

^Ben^이^MP3 플레이어를 잃어버린 것 같다고 했으므로A의 빈칸에는‘유감스럽다’라는 응답이 알맞다.

11

^{②는‘경험’}의 의미를 나타내는 현재완료 시제이고, ①③④

⑤는‘계속’의 의미를 나타내는 현재완료 시제이다.

12

현재완료 시제의 의문문은「(의문사＋) Have[Has]＋주어＋

과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

13

현재완료 시제는 명백한 과거 시점을 나타내는 부사(구)와 함 께 쓰일 수 없다. 따라서 ③last week는 빈칸에 알맞지 않다.

14

I have gone to Paris.는‘나는 파리에 가 버렸다. (그래서 여기에 없다.)’의 의미이므로 성립할 수 없는 문장이다.

(8)

2 048~051P

1

^⑤

2

^③

3

^①

4

^④

5

happy[glad]

6

^③

7

^⑤

8

^④

9

^②

10

^②

11

ⓐ the other ⓑ another

12

^③

13

^②

14

^{have lived}

15

other, the other

16

^②

17

^①

18

^⑤

19

^④

20

police officer

21

^①

22

^④

23

^④

24

^③

25

^hello

26

^④

27

^②

1

‘ 잘못된 일이지만 고의는 아닌 일 ’이라는 의미로 실수 (mistake)를 뜻한다. ① 의무 ② 진실 ③ 감옥 ④ 마음

2

^{‘의무, 직무’}^{의 뜻을 가진}^duty^{가 적절하다.}^{on duty}^{: 근무}

중인, 당번인

3

^embarrass(당황스럽게 하다)의 영영풀이는 to make someone feel uncomfortable이 알맞다.

4

^B가 개를 잃어버렸다고 했으므로A의 빈칸에는 유감을 나타 내는 표현이 들어가는 것이 알맞다.

5

^Kevin이 드디어 축구팀에 들어가게 됐다는 말에A가that’s great!라고 답하고 있으므로 뒤의 빈칸에도 기쁨을 나타내는 표현이 알맞다.

6

^{‘방학은 어땠니?’}라는 말로 대화의 흐름상‘좋았어. 영어 작문 수업을 들었거든.’이라는 말 바로 앞에 위치하는 것이 알맞다.

7

^미나가^Davis선생님의 수업을 항상 듣고 싶었다고 말하고 있 으므로 미나는 그의 수업을 들은 적이 없다는 것을 알 수 있다.

8

^B^{의 말에 대해}^A가 유감을 표현하고 있으므로 빈칸에는 부정 적인 내용이 들어가는 것이 알맞다.

9

^{‘무슨 일이야?’}라는 질문에‘정말 안됐다.’라고 답하는 것은 어색하다.

10

^Julie가 방학 동안 다리를 다쳤다고 말했으므로, A의 대답으 로는 유감을 나타내는 표현이 알맞다.

11

둘 중 하나 이외에 다른 하나를 지칭할 때에는the other를 쓰고, 막연한 다른 하나를 지칭할 때에는another를 쓴다.

12

^③^hear^{의 과거분사는}^heard^이다.

13

^{현재완료의 부정문은}^have^[^has^] ^뒤에^not^이나^never^{를 붙} 여 만든다.

14

^‘나는³년 전에 서울에 이사 와서 여전히 서울에서 살고 있 다.’라는‘계속’의 의미를 나타내려면 현재완료 시제를 써야 한다.

15

^{둘 중 하나는}^one^{, 다른 하나는}^{the other}^{로 나타낸다.}

16

② 현재완료 시제는 과거부터 현재까지 이어진 동작이나 동작 의 결과, 또는 상태를 나타내므로 특정 시점의 과거를 나타내 는 부사구인last year와 함께 쓸 수 없다.

17

⁷년 만에 감옥에서 나왔다고 했으므로free(자유로운)가 알맞 다. ② 바쁜 ③ 아픈 ④ 힘이 센 ⑤ 유죄의

18

^{ⓐⓑⓒⓓ는}^Easton씨를 가리키고, ⓔ는Fairchild양을 가 리킨다.

19

^Fairchild양이‘당신은 경찰관이군요.’라고 말한 것에 대해

‘지금까지 여러 직업을 가졌었지만(have had) ….’이라고 말 하며 말을 얼버무리는 상황이다.

20

^Easton^씨가^Fairchild양의 말에 대해 바로 대답하지 못하 자 나이 든 남자가 그가 경찰관이 맞다고 대답하는 상황이다.

one은police officer를 가리키는 대명사이다.

21

앞서 나이 든 남자가Easton씨를 경찰관이라고 말한 것이 사 실이 아니었다는 뜻이므로Easton 씨가 실제로는 경찰관이 아니었다는 이야기이다.

22

감정을 나타내는 동사(surprise: 놀라게 하다)를 사람의 감정 을 표현하는 형용사로 쓰려면 과거분사(surprised: 놀란)로 써야 한다. (surprising→surprised)

23

^{위조 지폐(}^{fake money})를 만든 죄로 감옥에 가는 것이라고 했다.

have^[has^]gone to(~에 가버리고 여기에 없다)는3인칭 주 어만을 취할 수 있다.

15

^{①②③④는}^have가 들어가는 반면 ⑤에는 주어가She이므 로has가 알맞다.

16

one ~, the other ...: (둘 중) 하나는 ~, 다른 하나는 …

17

수갑으로 서로 묶여 있는 두 남자를 만난Fairchild 양은

Easton씨가 자신을 위조 지폐를 만든 혐의로 감옥에 데려가 는 중이라고 말한 나이 든 남자의 말을 듣고Easton씨가 경 찰이라고 생각했다.

18

^Fairchild양이 탄 기차에 두 남자가 탔으나, 누가 먼저 내렸 는지는 글에 언급되지 않았다.

19

앞 문장에서 남자가 자신의 오른손을 약간 들어 보였다고 했 고 그 손이 수갑에 묶여 있다는 뜻이다.

20

^{‘~ 때문에’}의 뜻으로 이유를 나타내는 전치사는for이다.

21

④ 위조 지폐의 액수가 얼마인지는 본문을 통해 알 수 없다.

22

주어진 문장은‘한 젊은 여성이 기차에 앉아 있었다.’라는 뜻으 로 대명사 She가 처음 나오는 문장인 She was very beautiful.앞에 위치하는 것이 알맞다.

23

바로 앞 문장에서 기차에 탄 두 남자 중 젊은 남자에 대하여 묘 사했고, 빈칸이 있는 문장에서 다른 한 사람에 대해 묘사하고 있다. 둘 중‘하나는(One)’이 앞서 나왔으므로‘다른 하나는 (The other)’이 이어져야 한다.

24

she held out her hand ~.라고 했으므로 여자가Easton씨 에게 악수하려고 손을 내밀었음을 알 수 있다.

25

^{각각‘~ 밖으로’}^{와‘~ 안에’}^{의 뜻을 가진}^{out of}^와ⁱⁿ^{이 알맞다.}

26

^{현재완료의 형태는「}^have^{+과거분사」}이고 의문문을 만들 때 는have를 주어 앞으로 보낸다. be동사의 과거분사는been 이다.

27

^{밑줄 친}^it^은^{Mr. Easton}^이I wasn’t a police officer.라고 말한 바로 앞 문장을 의미한다.

(9)

052~053P

1

^②

2

^⑤

3

seen, while

4

^⑤

5

^③

6

^①

7

^③

8

^③

9

were handcuffed

10

^④

11

^②

12

^④

13

the last leaf

14

^⑤

1

^manner는‘`방식, 태도`’의 뜻이고, ‘`예의, 매너`’는 복수형인

`manners로 쓴다.

2

파리 여행이 즐거웠다는B의 말에 대한 응답으로‘`그 말을 들 으니 안타깝다.`’라는 말은 어색하다.

3

Long time no see.는‘`오랜만이다.`’라는 뜻으로I haven’t seen you for a while.로도 쓸 수 있다.

4

^A: 독서 캠프? 그것은 어땠니? - ⓒ 좋았어요. 저는 유명한 작 가들을 만났고 그들과 사진도 찍었어요. - ⓑ 오, 정말? - ⓐ 마지막에 글짓기 대회도 했는데 제가 일등 했어요. - ⓓ 멋지 구나! 그런 말을 들으니 기쁘다.

5

셋을 각각 지칭할 때 첫 번째는one, 두 번째는another, 마 지막 세 번째는the other라고 쓴다.

6

②`③`④`⑤는 빈칸 뒤의 내용이 기간을 나타내므로for(~동안) 가 알맞고 ①에는 동사의 동작이 시작된 시점을 나타내므로 빈칸에는since(~이후로)가 알맞다.

7

③‘`우리 아빠는 중국에 가셨다.`’의 뜻으로 경험이 아닌 결과 의 의미이다.

8

현재완료 의문문에 대한 대답은have[has]를 이용해서 해야 한다.

9

^handcuff(수갑을 채우다)를‘`두 남자는 함께 수갑이 채워져 있었다.`’라는 뜻으로 표현하려면 수동태(be＋과거분사)로 써 야 한다.

10

주어진 문장은‘`두 남자가 들어와 그녀의 맞은편에 앉았다.`’

의 뜻으로 두 남자를 묘사한 문장인‘`한 명은 ~, 다른 한 명은

…`’의 바로 앞에 위치하는 것이 알맞다.

11

^{병에 걸린}^Johnsy가 회복할 의지를 보이지 않고, 창밖의 마 지막 잎새가 떨어질 때 자신도 죽게 될 거라는 말을 했으므로, Sue는 걱정스러운 심정이었을 것이다.

12

^Sue^가^Behrman 씨를 얼마나 오래 알고 지냈는지는 알 수 없다.

13

바로 앞 문장에 있는the last leaf를 가리킨다.

14

^{폭풍우 치던 밤에}^Behrman씨가 벽에 올라가 남긴 걸작품은 Johnsy가 회복의 희망을 품게 해 준 마지막 잎새의 그림이었다.

054~055P

교과서

Put It Together A

W: Hi, Hajun. I you for a while.

B : Hi, Ms. Johnson! ’s so good

you again. you ?

W: Fine, thanks. was your vacation?

B : It was good. I a reading camp.

W: A reading camp? was it?

B : It was great. I famous writers took pictures with them.

W: Oh, really?

B : We had a at the end, and I .

W: That’s wonderful!

that .

hear to

glad I’m

place first

won

contest writing

also

and met

How to went

How

been have

How

see to

It seen haven’t

Listen and Talk ❶

B: Hi, Sojin! .

have you ?

G: I’ve fine. Thanks.

B: How your vacation?

G: It was great. I ^learned ^to swim, and it was fun.

was been

been How

see no

time Long

B: Jenny, you’re !

G: Yes, I am, Ben. How have you been?

B: Pretty good, thanks. was your trip to Paris?

G: It was . I museums

and famous ^saw paintings.

to went

good very

How back

Listen and Talk ❷

G: , Ben? You upset.

B: I find my MP3 player. I lost it.

G: hear ^I’m ^sorry ^to that.

think I

can’t

look up

What’s

G: , Eric?

B: I my dog.

G: ^That’s ^too ^bad . I’m so ^sorry to hear that.

lost

wrong What’s

G: What’s up, Kevin?

B: I got on the school ! G: Wow, that’s great! I’m so happy that!

B: .^Thank ^you

hear to

team soccer

finally

Put It Together B

G : Hello, Mr. Brown. your Jeju-do?

M: It was great.

G : Did you on Mt. Halla?

M: Yes, I did the first day. I the beach the ^next day.

to

went Then

on hiking go

to

trip was

How

24

^Easton씨는 오른손이 아닌 왼손으로 여자의 손을 잡았다.

25

^(B)^에서^Fairchild^양은^Easton 씨에게 인사했으므로, (A) 의 빈칸에는hello가 알맞다.

26

27

①~⑤ 중 ② 기차가 워싱턴D.C.행이라는 것만 알 수 있다.

(10)

056~057P

교과서

1

She has finished her homework.

2

^{I have}

studied English for five years.

3

I haven’t seen you for a while.

1

There are two cups on the table. One is red, and the other is green.

2

I have two uncles. One is a doctor, and the other is a pilot.

3

Jaemin has two bags. One is big, and the other is small.

1

He seemed embarrassed at first.

2

^{Long time}

no see.

3

I have never been to Paris.

1

I am so happy to hear that.

2

Thank you for not telling her the truth.

3

It is the best movie that I have seen.

1

나는 위조 지폐를 만든 것 때문에 그곳에서 7년 동안 있 을 것이다.

2

나는 (지금까지) 여러 직업을 가져왔다.

3

그의 오른손은 다른 남자의 왼손과 수갑이 채워져 있었다.

1

How have you been?

2

The other man was older.

3

I’m so sorry to hear that.

A-1

A-2

B C

D

E

058P

어휘

1

^경찰관

2

^{시합, 게임}

3

^잘생긴

4

^{화가 난}

5

^배낭

6

^마침내

7

^{지루해 하는}

8

^{서두르다; 서}

두름

9

^{(들어) 올리다}

10

^{수갑을 채우다}

11

^~처

럼 보이다

12

^{1등을 하다}

13

^극복하다

14

^실수

하다

15

^{신경 쓰다}

16

^truth

17

across from

18

^prison

19

^lovely

20

^excuse

21

^actually

22

^{fake money}

23

^{on duty}

24

^duty

25

^{hurry into}

26

^mean

27

embarrassed

28

^hiking

29

^contest

30

^concert

1

^raise

2

^{on duty}

3

^mean

4

^prison

5

across from

1

^finally

2

^backpack

3

^lovely

4

^game

5

^place

1

^truth

2

^seem

3

^handcuff

4

^raise

5

^overcome

B A

C D

Think and Write

Mr. Easton was prison. seven

years, Mr. Easton was free . ,

he was walking down the street, he Miss Fairchild. asked him, “

?”

“I was prison for seven years,” said Mr. Easton.

“What do you mean?” Miss Fairchild. Mr. Easton answered, “Actually, I wasn’t a .”

“I knew it, but that’s OK. People ,”

Miss Fairchild.

said

mistakes make

officer police

asked in

been you

have

How She

into

ran when

day One

again

After of

out

Enjoy Reading

Hearts and Hands

The train Washington, D.C.,

the station. people

the train. A young woman was in the train.

She was very beautiful. Two came in and sat her. was handsome, and he

. was older, and he

looked . The two men together.

The young woman the two men. Then

, she her hand and said, “Hello, Mr. Easton.

such a .

?”

The handsome man the

woman. He seemed , but he

it quickly and her fingers his left hand.

“Hello, Miss Fairchild,” he said

. “Please my right hand.” he raised his right hand a little. It to the

hand of the other man.

Miss Fairchild looked . The older man saw her face and said, “ , Miss, but I guess you know the

here. He’s me prison.

I’ll be there for seven years for making .”

“Oh!” the woman. “So, Mr. Easton, you’re a now.”

“I’ve many jobs, but now ...” said Mr.

Easton.

“Yes, he is. And he’s a very good ,” said the man.

The train stopped. The two men . Mr.

Easton said, “I say goodbye, Miss Fairchild. I’m now, you know.” He

his free hand for a goodbye.

, the handsome man said to the older man, “Miss Fairchild was my love. Thank you so much for

her the .”

“Ah, ,” answered the police officer and smiled. ^Then , they started ^walking away.

mind never

truth telling

not

first Outside

out held

duty on

must

up stood

older

one different

had officer police

said

money fake

to taking

officer police

me Excuse

surprised left

handcuffed was

Then excuse

smile

a with

with held

overcame

first at

embarrassed

at up

looked been

you

have How

time long

been

It’s out

held smile

lovely a

with

at looked

handcuffed were

mean

other The

manners good

had One

from

across men

sitting into

hurried of

lot A

came into for

Check Up

G: Hi, Seha! you ?

B: good, thanks.

G: your vacation?

B: It was great. I with my father.

G: Wow, ^sounds ^like you had a good time.

fishing went

was How

Pretty

been have

How

G : What did you do?

M: On the day, I went fishing. I really .

G : I’m glad to hear that.

time great

a

had last

else

(11)

061P

1

^{(1) 여가 시간은}^{free time}⁽²⁾^‘대개’의 뜻을 가진 빈도부사는 usually이고, 빈도부사는be동사 뒤에, 일반동사 앞에 쓴다.

2

^{권유하는 표현은「}Why don’t we＋동사원형 ~?, Let’s＋동 사원형 ~.」등으로 쓴다. 권유에 대한 수락과 거절의 대답은 각각That sounds good./ I’m sorry, but I can’t.등의 표 현을 쓸 수 있다.

The Power of Harmony

Lesson 7_

핵심check

1

(1) free time (2) usually go

2

(1) Why don’t, sounds (2) Let’s, sorry, can’t

의사소통

061P

1

^「Why don’t we＋동사원형 ~?」으로 권유하는 표현을 쓴다.

2

놀 때 무엇을 하는 것을 좋아하느냐고 물었으므로 취미를 말 하는 대답이 와야 한다. ④는 과거에 한 일을 말하는 표현이므 로 알맞지 않다.

3

‘대개 수영하러 가.’라는 대답으로 보아 여가를 어떻게 보내는 지 묻는 표현이 와야 한다. ④는 빈도를 묻는 질문이다.

4

‘그러고는 싶지만 그럴 수 없다.’라는 의미로 상대방의 권유에 거절하는 표현으로I’m afraid I can’t.와 바꿔 쓸 수 있다. 나 머지는 권유를 수락하는 표현이다.

5

문제로 잡기

1

^①

2

^④

3

^⑤

4

^②

5

^{ⓒ－ⓐ－ⓑ}

의사소통

063P

1

^each뒤에는 단수명사가 와야 하는데people(사람들)은 복수 명사이므로 알맞지 않다.

2

^「^{each of}＋복수명사」다음에 단수동사가 와야 하므로is가 알 맞다.

3

not only A but also B의A와B는 문법적으로 형태가 같아 야 하므로 빈칸에는 형용사가 와야 한다. beauty는 명사이므 로 빈칸에 알맞지 않다.

4

not only A but also B는‘A뿐만 아니라B도’의 뜻으로B as well as A와 바꿔 쓸 수 있다.

5

⁽¹⁾^each 뒤에는 단수명사를 쓴다. (2)「each of＋복수명사」

뒤에는 단수동사가 온다. (3)not only A but also B가 주어일 때B에 동사를 일치시키므로3인칭 단수(my brother)에 쓰이 는be동사is를 쓴다.

문제로 잡기

1

^④

2

^①

3

^③

4

^③

5

(1) members, member (2) have, has (3) am, is

문법

063P

1

⁽¹⁾⁽²⁾^each다음에는 단수명사, 단수동사가 이어진다. (3) 뒤에 단수명사가 오므로Each가 알맞다. All뒤에 셀 수 있는 명사 가 올 때는 복수형이 온다. (4)「Each of＋복수명사＋단수동 사」로 쓴다.

2

not only A but also B: A뿐만 아니라B도

핵심check

1

(1) has (2) man (3) Each (4) balls

2

(1) not, but (2) only, also

문법

064~068P

◉Listening & Speaking

1

usually, free

2

^{Why don’t}

◉Reading

(1) T (2) F (3) F (4) T

◉Reading & Writing

(1) not, but (2) boring (3) Each (4) has (5) students

교과서

069~071P

1

^③

2

^④

3

^①

4

^④

5

^③

6

^④

7

^②

8

^Why

don’t

9

^①

10

^⑤

11

^has

12

^③

13

^not,

but

14

^①

15

^①

16

^③

17

^④

18

^Different

roles

19

^⑤

20

^③

영역별

어 휘

1

^{①②④⑤는 명사에}^-ful을 붙여 형용사를 만드는 반면 ③은 -ny를 붙여 형용사를 만든다.

2

‘모든 것이 좋은 관계’라는 의미로harmony(조화, 화합)를 의 미한다. ① 아름다움 ② 속도; 비율 ③ 팀워크 ⑤ 중요성

3

^usual^{(평범한)과}^special(특별한)은 반의어 관계이므로,

busy(바쁜)의 반의어인free(한가한)가 빈칸에 알맞다. ② 기본 의, 기초적인 ③ 자연스러운 ④ 주요한 ⑤ 중요한

의사소통

4

‘난 대개 영화를 봐.’라고 답하고 있으므로‘너는 여가 시간에 무엇을 하니?’라고 여가 활동을 묻는 질문이 빈칸에 알맞다.