Lesson 3 A Music Concert

(1)

6

‘누군가에게 파티, 결혼식, 식사 등에 오라고 요청하다’는 ‘초 대하다(invite)’의 의미이다.

| 해석 | ① 소개하다 ② 입다 ③ 초대하다 ④ 놀다 ⑤ 즐기다

7

‘즐거운 시간을 갖다’는 ‘즐기다(enjoy)’의 의미이다.

| 해석 | ① 박수치다 ② 즐기다 ③ 청소하다 ④ 흥미진진하게 하다 ⑤

보여주다

8

‘사용한 물건들을 다시 사용하기 위해 특별한 과정을 거치게 하다’는 ‘재활용하다(recycle)’에 대한 정의이다.

| 해석 | ① 남아있다 ② 재창조하다 ③ 도착하다 ④ 존경하다 ⑤ 재활

용하다

9

③ clap은 ‘박수치다’라는 뜻이고, 설명은 ‘누군가의 손을 부드 럽게 잡다’라는 뜻이므로 바르지 않다.

| 해석 | ① 간식: 가볍게 먹는 비격식적인 식사 ② 연습하다: 반복하

면서 배우다 ④ 음악회: 음악 공연 ⑤ 손님: 행사에 초대된 사람

10

기타, 피아노, 바이올린, 드럼은 모두 ‘악기(musical instrument)’이다.

11

②는 ‘무료의’라는 뜻이고, 나머지는 모두 ‘한가한, 자유로운’

의 뜻이다.

| 해석 | ① 나는 오늘 한가하다. ② 나는 연극 무료 티켓이 한 장 있다.

③ 너는 여가 시간에 무엇을 하니? ④ 너는 오늘 오후에 시간이 있 니? ⑤ 나는 여가 시간 동안 TV를 본다.

12

take a shower: 샤워를 하다 / take a picture: 사진을 찍다

| 해석 | •나는 매일 아침 샤워를 한다.

•여기서 사진을 찍을 수 없다.

1 invitation 2 show 3 introduction 4 practice 5 play 6 ③ 7 ② 8 ⑤ 9 ③

10 musical instrument 11 ② 12 ②

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

교과서에서 만난

Lesson 3

A Music Concert

A 1 ② 2 ① 3 ④ 4 ② 5 ① 6 ③

7 ④ 8 ② 9 ③ 10 ②

B 1 clean 2 concert 3 free 4 glasses 5 guitar 6 invite 7 musical 8 restaurant 9 sit 10 take a picture 11 전화 거는 사람 12 흥분한 13 소개하다 14 삼촌, 아저씨 15 어느 것, 어느 16 간식 17 재활용하다 18 ~을 무료로 주다 19 ~을 보다 20 일어나다, 발생하다

C 1 introduce 2 instrument 3 once 4 ready 5 taking

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

1

① put - putting

2

④ 주어가 복수이므로, is reading은 are reading으로 고쳐야 한다.

| 해석 | ① 그는 모든 간식을 먹고 있다. ② Sam은 샤워를 하고 있다.

③ 내 여동생은 피아노를 치고 있다. ④ Susie와 Brian은 책을 읽고 있다. ⑤ 그들은 웃으며 손뼉을 치고 있다.

3

진행형으로 물으면 진행형으로 답한다. 현재진행형은 「be동 사의 현재형+동사원형 -ing」로 나타낸다.

| 해석 | 질문: 너는 무엇을 하고 있니?

응답: 나는 생일 카드를 쓰고 있어.

4

④ ‘언제’를 제외한 나머지 의문사는 상대방에 대한 정보를 묻 는 의문문을 만들 수 있다.

| 해석 | ① 너는 누구니? ② 어떻게 지내니? ③ 너는 어디에 있니? ⑤

너는 몇 살이니?

5

B에서 그들이 현재 무엇을 하고 있는지 답하고 있으므로 ‘무 엇’에 해당하는 What이 알맞다.

| 해석 | A: 그들은 무엇을 하고 있나요?

B: 그들은 축구를 하고 있어요.

1 (1) are (2) is 2 am cleaning 3 is studying 4 ②

➋ 정보 묻고 답하기Check Up ^p.11

1 (1) What (2) How much (3) Which (4) When 2 ③ 3 How many

Step

1

^{➊ 동작 묘사하기}Check Up ^{p. 10}

Functions

1 doing 2 writing 3 to 4 When 5 at 6 Which

7 wearing

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 13}

Functions

1 (1) aren’t (2) Is (3) am 2 ② 3 ③ 4 (1) Do → Are (2) runing → running

➋ 의문사가 있는 의문문 Check Up ^{p. 15} 1 (1) Where (2) are (3) Which 2 (1) What (2) Which 3 (1) Which → What (2) is → does 4 ⑤

Step

1

^{➊ 현재진행형}Check Up ^{p. 14}

Grammar

1 ① 2 ④ 3 I’m writing a birthday card.

4 ④ 5 What 6 When 7 ② 8 ⑤ 9 is riding a bike 10 ④ 11 ③ 12 ②

13 ② 14 ② 15 ③

Step

2

^{개념 적용하기} ^{pp. 16~17}

Grammar

(2)

6

B에서 언제 축구를 하는지 답하고 있으므로, ‘언제’에 해당하 는 When이 알맞다.

| 해석 | A: 그들은 언제 축구를 하나요?

B: 그들은 주말에 축구를 합니다.

7

매주 목요일과 토요일에 연습한다고 했으므로 언제 연습하는 지 묻는 것이 적절하다.

| 해석 | B: 그들은 매주 목요일과 토요일에 연습한다.

① 그들은 왜 연습하니? ② 그들은 언제 연습하니? ③ 그들은 무엇 을 연습하니? ④ 그들은 어디서 연습하니? ⑤ 그들은 매주 목요일과 토요일에 연습하니?

8

① What → When ② Who → Why ③ How → What ④ When → Where[Who, How]

| 해석 | ⑤ 너는 왜 일찍 일어나니?

9

현재의 동작이나 행동을 묘사할 때 현재진행형(be동사 현재 형+동사원형-ing)을 쓴다.

10

① runing → running ② don’t → am not ③ is wears → is wearing ⑤ Do → Are

| 해석 | ① 우리는 운동장을 뛰어다닌다. ② 나는 컴퓨터 게임을 하고

있지 않다. ③ 나의 오빠는 안경을 쓰고 있다. ④ 그들은 연을 날리고 있다. ⑤ 너는 책상을 청소하고 있니?

11

③ 빈도수(how often)를 묻는 말에 날짜로 답했으므로 적절 하지 않다. 때를 물을 때는 when을 사용한다.

| 해석 | ① A: 너는 어디 있니? B: 교실에 있어.

② A: 그들은 무엇을 하고 있니? B: 숙제를 하고 있어.

③ A: 콘서트가 얼마나 자주 있니? B: 8월 11일에 있어.

④ A: 그녀는 누구니? B: 나의 할머니야.

⑤ A: 넌 삼촌이 몇 분 있니? B: 두 분이야.

12

뒤에 one이라는 부정대명사와 함께 쓰일 수 있는 의문사는 which이다.

| 해석 | A: 너는 어느 것을 좋아하니?

B: 나는 이 파란 것이 좋아.

13

What does Sam do?는 직업을 묻는 말이다.

| 해석 | A: Sam은 직업이 뭐니?

① 그는 샤워를 하고 있다. ② 그는 선생님이다. ③ 그는 친절하고 똑똑 하다. ④ 그는 영어를 가르치는 것을 좋아한다. ⑤ 그는 나의 형이다.

14

What은 ‘무엇’을 의미하며 시간을 물을 때 what time(=

when)을 쓸 수 있다.

| 해석 | •네가 가장 좋아하는 노래는 무엇이니?

•너는 보통 몇 시에 자니?

15

how often~, how many times (얼마나 자주: 빈도수) / how long(얼마나 오래: 기간) / how many(얼마나 많은: 수) / how much(얼마나 많은: 양)

| 해석 | •너는 얼마나 자주 영화를 보러 가니?

•연극은 얼마나 오래 하니?

•너희 반에는 몇 명의 학생이 있니?

1 loves ² in ³ plays ⁴ almost ⁵ a month

6 inviting 7 this time 8 to 9 Who’s 10 When’s

11 at ¹² Where’s ¹³ of ¹⁴ excited ¹⁵ is ¹⁶ is playing 17 and 18 singing 19 enjoying 20 laughing

21 clapping ²² taking ²³ having

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

1 My family loves music.

2 Everyone in my family plays a musical instrument.

3 We practice music almost every day.

4 We have a family concert once a month.

5 We are inviting you this time.

6 Please come to my family concert.

7 Who’s playing?

8 Tom’s Family Band 9 When’s the concert?

10 This Friday at 7 p.m.

11 Where’s the concert?

12 Tom’s House: 37 Holy Circle Drive 13 Today is the day of our family concert.

14 We are so excited.

15 Everything is ready and our guests are here.

16 The first song is Do-Re-Mi, our family’s favorite song.

17 My dad is playing the piano, and my mom is playing the drums.

18 My sister is playing the violin.

19 I’m playing the guitar and singing.

20 The guests are enjoying the concert.

21 My friends are laughing and clapping.

22 My grandma is dancing.

23 My uncle is taking pictures.

24 We are having a good time.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 21~22

Text

(1) are you doing (2) Here’s (3) inviting (4) giving away (5) taking to

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 23}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 24~27}

01 ① 02 ④ Plus Q 유사 문제 ③ 03 at 04 (g)lasses 05 ④ 06 ② 07 for 08 ① 09 ② 10 ④ 11 ③ 12 ④ 13 ①

Plus Q 유사 문제 ② 14 How much money do you have?

Plus Q 유사 문제 How many pencils do you need? 15 ① 16 ⑤ 17 ④ → No, he ins’t. 18 ②

19 ⓐ: When ⓑ: Where 20 ① 21 ① 22 ③ 23 ④ 24 ⑤

(3)

01

① practice는 ‘연습하다’라는 뜻이고 주어진 설명은 ‘무거운 발걸음으로 걷다’이므로 알맞지 않다.

| 해석 | ② 초대하다: 누군가에게 사교 행사에 오라고 요청하다 ③

입다, 착용하다: 옷, 신발, 보석을 몸에 지니다 ④ 취미: 여가 시간에 즐기는 활동 ⑤ 손님: 어떤 장소나 특별한 행사에 초대된 사람

02

보통 악기 이름 뒤에 -ist를 붙이면 그 악기를 연주하는 사람 을 나타내는데 drum은 drummer로 변화한다.

Plus Q 유사 문제 magic(마술) - magician(마술사)

| 해석 | ① 과학 - 과학자 ② 예술 - 예술가 ④ 관광 - 관광객 ⑤ 신

문, 잡지 - 기자

03

at home: 집에서 / at+시간: ~시에 / look at: ~를 보다 / at+장소: ~에서

| 해석 | •그녀는 집에서 컵케이크를 만들고 있다.

•공연은 이번 토요일 오후 7시에 있다.

•나는 가족사진을 보고 있다.

•파티는 Tom’s Pizza House에서 한다.

04

‘안경’에 대한 영영풀이다. 안경은 항상 복수로 써서 glasses가 된다는 것에 유의한다.

| 해석 | 물건들을 더 잘 보기 위한 한 쌍의 렌즈를 갖고 있는 기구

05

④에서 where는 ‘어디에’라는 의미의 의문사이므로 구체적인 장소를 나타내는 말로 대답해야 자연스럽다.

| 해석 | ① A: 너는 무엇을 하고 있니? B: 설거지를 하고 있어.

② A: 너는 어떻게 학교에 가니? B: 버스를 타고 학교에 가

③ A: 너는 왜 기분이 상했니? B: 내 컴퓨터가 작동을 안 해.

④ A: 너는 친구들을 어디에서 만나니? B: 우리는 축구를 하거나 영화를 봐.

⑤ A: 학교가 언제 시작되니? B: 학교는 3월에 시작돼.

06

② what time은 시간을 묻는 말인데 날짜를 대답하고 있으므 로 바르지 않다.

| 해석 | ① A: 음악회가 언제니? B: 이번 토요일이야.

② A: 몇 시니? B: 7월 1일이야.

③ A: 그의 남동생은 누구니? B: 안경을 쓴 사람이야.

④ A: 너는 개가 몇 마리 있니? B: 개가 두 마리 있어.

⑤ A: 너는 뭐하고 있니? B: 기타를 치고 있어.

07

「make A for B」는 ‘B를 위해 A를 만들다’라는 뜻이다.

08

B의 대답에서 이번 주 토요일이라고 말하고 있으므로, A의 질 문은 생일이 언제인지 묻는 말이어야 한다.

| 해석 | ① 그게 언젠데? ② 그녀는 어디에 살아? ③ 네 선물은 뭐야?

④ 오늘이 무슨 요일이야? ⑤ 넌 그것을 어떻게 만들어?

09

ⓐ는 ‘가족 음악회를 위한 포스터’라는 뜻이므로 전치사 for,

ⓒ는 포스터 ‘위에’ 실릴 것이므로 on을 쓴다.

10

유나의 대답에서 이것이 좋다고 했으므로 어느 것이 좋은지 선택을 묻는 ④가 알맞다.

| 해석 | ① 너는 누구를 좋아하니? ② 너는 어디로 가고 싶니? ③ 너

는 무엇을 하고 싶니? ④ 너는 어느 것이 좋니? ⑤ 너는 왜 이것을 좋아하니?

11

run은 「단모음+단자음」으로 끝나는 1음절 단어이므로 n을

하나 더 붙여서 running으로 쓴다.

| 해석 | A: 그녀는 지금 뭐하고 있니?

① 산책을 하고 있는 (중이다) ② TV를 보고 있는 (중이다) ③ 빠르게 달리고 있는 (중이다) ④ 종이를 자르고 있는 (중이다) ⑤ 수영장에서 수영을 하고 있는 (중이다)

12

B가 be동사를 사용하여 응답하고 있으므로 현재진행형을 사 용한 질문이 적절하다.

| 해석 | A: 넌 지금 아침식사를 하고 있니? B: 응, 그래.

13

①은 ‘(사진) 찍는 것’이라는 뜻의 동명사이고, ②~⑤는 현재 진행형에 쓰인 현재분사이다.

| 해석 | ① 내 취미는 사진을 찍는 것이다. ② 그녀는 친구에게 편지

를 쓰고 있다. ③ Tom은 친구들과 축구를 하고 있다. ④ 그들은 식당 에서 점심을 먹고 있다. ⑤ 우리는 콘서트에서 즐거운 시간을 보내고 있다.

Plus Q 유사 문제 ②는 ‘~이 되는 것’이라는 의미의 동명사이고, 나머지는 현재진행형에 쓰인 현재분사이다.

| 해석 | ① 나의 남동생은 농구를 하고 있다. ② 나의 바람은 선생님

이 되는 것이다. ③ 나의 가족은 함께 저녁을 먹고 있다. ④ 나는 음 악회에서 기타를 연주하고 있다. ⑤ 나는 점심으로 샌드위치를 만들 고 있다.

14

how는 뒤에 형용사나 부사와 함께 쓰이면 ‘얼마나 ~한’을 의 미한다. money는 셀 수 없는 명사이므로 양을 묻는 how much를 사용한 의문문을 만든다.

Plus Q 유사 문제 ‘얼마나 많은’은 how many나 how much로 나타내는데, 셀 수 있는 복수명사에는 how many를 쓴다.

15

② not are → are not ③ sing → singing ④ baking → is baking ⑤ am → are

| 해석 | ① 그녀는 벤치에 앉아 있다. ② 그들은 야구를 하고 있지 않

다. ③ 나의 가족은 음악회에서 노래를 하고 있다. ④ 태윤이는 집에 서 케이크를 굽고 있다. ⑤ 내 여동생과 나는 저녁을 먹고 있다.

16

①~④ 의문사(언제) / ⑤ 접속사(~할 때)

| 해석 | ① 너는 언제 일어나니? ② Ted는 언제 집을 떠나니? ③ 콘

서트는 언제니? ④ 생일이 언제니? ⑤ 너는 자라면 무엇이 되고 싶 니?

17

의문사 없는 현재진행형 의문문으로 물어볼 때 대답은 「Yes, 주어+be동사./No, 주어+be동사＋not.」으로 한다. 따라서

④는 No, he isn’t.가 되어야 한다.

| 해석 | A: Kate는 무엇을 하고 있니?

B: 그녀는 방을 청소하고 있어.

A: Jack은 설거지를 하고 있니?

B: 아니, 그렇지 않아. 그는 컴퓨터 게임을 하고 있어.

18

② everyone은 3인칭 단수 취급하므로 일반동사의 현재형은 -s를 붙여야 한다. play → plays

19

첫 번째 빈칸은 파티를 ‘언제(when)’하는지 묻고 있으며, 두 번째 빈칸은 ‘어디서(where)’ 만날지를 묻고 있다.

| 해석 | A: 너 내 생일파티에 올 수 있니?

B: 물론이지. 파티가 언제니?

(4)

A: 이번 주 금요일이야. 학교 끝나고 같이 가자.

B: 어디서 만날까?

A: 교문에서 만나자.

20

[A]는 가족 음악회에 오라며 열리는 때, 장소 등을 알려주는 초대의 글이다.

21

가족 음악회에서 누가 어떤 악기를 연주하는지, 관객들의 반 응은 어떤지 등에 관한 내용이므로, [B]의 주제는 ① ‘우리 가 족 음악회’이다.

| 해석 | ① 우리 가족 음악회 ② 음악회의 첫 번째 노래 ③ 음악회에

서 사진 찍기 ④ 가족과 즐거운 시간 보내기 ⑤ 악기의 종류들

22

손님이 몇 명이나 되는지는 언급되지 않았다.

| 해석 | ① Tom의 가족이 가장 좋아하는 노래는 무엇인가? ② Tom

의 할머니는 무엇을 하고 있는가? ③ 음악회에 몇 명의 손님이 있는 가? ④ Tom의 친구들은 음악회를 즐기고 있는가? ⑤ Tom의 여동 생은 어떤 악기를 연주하고 있는가?

23

노래를 부르는 사람은 Tom이므로 ④는 일치하지 않는다.

| 해석 | ① 오늘 Tom의 가족은 음악회를 연다. ② ‘도레미’는 음악회

의 첫 곡이다. ③ Tom의 아빠는 피아노를 연주할 수 있다. ④ Tom 의 여동생은 노래를 아주 잘한다. ⑤ 손님들은 음악회에서 즐거운 시 간을 보내고 있다.

24

뮤지컬 초대권을 준다는 내용의 글이다.

| 해석 | ① John을 파티에 초대하는 것 ② 전화로 통화하는 것 ③ 언

제 뮤지컬이 시작되는가 ④ 그 뮤지컬이 얼마나 대단한가 ⑤ 뮤지컬 무료 티켓을 주는 것

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 28~31}

01 ④ 02 ② Plus Q 변형 문제 guitarist 03 take 04 ①, ⑤ Plus Q 변형 문제 (D)-(B)-(A)-(C) 05 ② 06 ④ 07 ④ 08 ③ Plus Q 변형 문제 He’s wearing glasses and a yellow shirt. 09 ④ 10 ④

11 Wednesdays and Saturdays

12 (1) No, he isn’t. (2) He is listening to music.

Plus Q 변형 문제 What is he doing? 13 ⑤ 14 ④ 15 I’m baking cookies for, is writing a card to her 16 in 17 We have a family concert once a month. 18 ⑤ 19 ③, ④ Plus Q 변형 문제 ② 20 Yes, they do 21 ② 22 ⑤ 23 My friends are laughing and clapping.

24 ④ 25 ②

01

④ ‘사람을 초대하고 파티에서 음식과 음료를 대접하는 사람 (host: 주인)’은 guest(손님)에 대한 설명으로 적절하지 않다.

| 해석 | ① 재활용하다: 사용했던 물건을 특별한 과정을 통해서 다시

사용할 수 있게 하다 ② 초대하다: 누군가를 파티, 결혼식, 식사 등에 오라고 요청하다 ③ 좋아하는: 가장 좋아하는 ⑤ 웃다: 무언가가 재 미있다고 생각하기 때문에 목소리로 소리를 내다

02

② A:B는 ‘형용사-부사’의 관계인데, C:D는 ‘명사-형용사’의 관계이다.

| 해석 | ① 초대하다 : 초대 / 소개하다 :소개 ② 행복한 : 행복하게 /

친구 : 다정한 ③ 먹다 : 먹기 / 손뼉 치다 : 손뼉 치기 ④ 피아노 : 피아니스트 / 드럼 : 드러머 ⑤ 노래하다 : 가수 / 연주하다 : 연주자

03

take A to B: A를 B로 데려가다 / take pictures: 사진을 찍다 / take a shower: 샤워를 하다

| 해석 | •너는 파티에 친구를 데려가도 된다.

•삼촌은 사진 찍는 것을 좋아한다.

•나는 매일 아침 샤워를 한다.

04

무엇을 하고 있는지 물었으므로 동작을 묘사하는 현재진행형 으로 답한다.

| 해석 | ① 나는 할머니에게 드릴 케이크를 만들고 있어. ② 가족과

함께 사진을 찍어. ③ 나는 할머니께 일주일에 한 번 전화를 드려. ④ 나는 할머니를 사랑해. ⑤ 나는 할머니께 카드를 쓰고 있어.

Plus Q 변형 문제 뭘 하고 있는지 묻고 답한 후 할머니의 생신이 언제인지 묻고 답하는 순서가 적절하다.

05

② isn’t ride → isn’t riding

| 해석 | ① 소년들은 거리에서 이야기를 하고 있니? ② Amy는 자전

거를 타고 있지 않다. ③ 그녀는 아이스크림을 먹고 있니? ④ 나는 일기를 쓰고 있다. ⑤ 나의 오빠들은 축구를 하고 있다.

06

‘무엇’에 해당하는 의문사가 적절하다.

| 해석 | •너는 몇 학년이니?

•너는 어느 계절을 좋아하니?

•그의 아버지는 무슨 일을 하시니?(직업이 뭐니?)

07

‘무엇’을 보고 있는지 물어야 한다.

08

아들은 파란색 모자와 셔츠를 착용하고 있으므로 ③이 적절하다.

| 해석 | ① 그는 머리가 길다. ② 그는 노란색 셔츠를 입고 있다. ③ 그

는 파란색 모자를 쓰고 있다. ④ 그는 안경을 쓰고 있다. ⑤ 그는 초 록색 셔츠를 입고 있다.

Plus Q 변형 문제 아버지는 안경을 끼고 노란색 셔츠를 입고 있다.

| 해석 | 봉수: 어느 분이 너의 아빠니?

Jinny: 안경을 끼고 노란색 셔츠를 입고 계셔.

09

ⓐ 무엇을 하고 있는지, ⓑ 어느 것을 좋아하는지 묻는 표현이 와야 한다.

| 해석 | What do you do? 직업이 뭐니?

How are you doing? 어떻게 지내니?

What are you doing? 무엇을 하고 있니?

What do you like? 너는 무엇을 좋아하니?

Do you like this one? 넌 이것이 마음에 드니?

Which one do you like? 넌 어느 것이 마음에 드니?

10

Ryan은 유나가 고른 사진을 포스터에 쓰겠다고 했으므로, 맘 에 들어한 것을 알 수 있다.

| 해석 | ① Ryan은 포스터를 만들고 있다. ② Ryan은 가족 콘서트

를 연다. ③ 유나는 Ryan이 사진 속에서 행복해 보인다고 생각한다.

④ Ryan은 유나의 선택이 마음에 들지 않는다. ⑤ Ryan과 유나는 포스터와 사진에 관해 이야기하고 있다.

11

on+요일s = every+요일: 매주 ~요일마다

12

현재진행형의 응답은 「Yes, 주어+be동사」 또는 「No, 주어 +be동사+not」으로 답한다. 내용상 부정으로 답해야 한다.

(5)

| 해석 | A: 소년은 기타를 치고 있니?

B: 아니.

A: 그러면, 무엇을 하고 있니?

B: 그는 음악을 듣고 있어.

Plus Q 변형 문제 무엇을 하고 있는지 물을 때 「What+be동사+

주어+동사원형-ing?」로 묻는다.

13

| 해석 | ① A: 식당은 어디에 있니? B: 나는 한 달에 세 번 거기에 가.

② A: 잘 지내니? B: 난 초콜릿 쿠키를 만들고 있어.

③ A: 너의 영어 선생님은 무엇이니? B: 영어 선생님은 김 선생님 이야.

④ A: 그는 언제 학교에 가니? B: 그는 학교에 자전거를 타고 가.

⑤ A: 그가 가장 좋아하는 음식은 뭐니? B: 갈비야.

14

④는 What is she doing?으로 바꾸어야 한다.

| 해석 | ① 우리 학교 연극에 당신을 초대합니다. ② 그는 광주에 산

다. ③ 우리 엄마는 드럼을 연주하고 있다. ④ 그녀는 무엇을 하고 있 니? ⑤ 초콜릿 쿠키는 달콤한 맛이 난다.

15

현재의 동작이나 행동을 묘사할 때 현재진행형을 쓴다.

for: ~를 위해서 / to: ~에게

16

in: ~(안)에 / live in : ~에 살다

| 해석 | •나는 교실에 있다.

•그녀는 종로에 산다.

•사진 속 남자는 나의 삼촌이다.

17

once a month: 한 달에 한 번

18

ⓐ, ⓑ: 현재진행형으로 가까운 미래의 계획을 나타냄 / ⓒ: 시 각을 나타내는 전치사 at

19

콘서트에 초대한 손님 수와 콘서트의 목적은 알 수 없다.

| 해석 | ① 콘서트 연주자 ② 콘서트 시간 ③ 손님의 수 ④ 콘서트의

목적 ⑤ 콘서트 장소

Plus Q 변형 문제 가족 콘서트에 오라는 초대장이다.

| 해석 | ① 감사카드 ② 초대장 ③ 사과카드 ④ 연하장 ⑤ 생일카드

20

Tom의 가족 모두 악기를 연주하므로 긍정으로 답한다.

| 해석 | 질문: Tom의 가족 모두 악기를 연주하니?

21

생일은 8월 17일이다.

22

ⓔ: 현재진행형(be동사+동사원형-ing)이 올바르게 쓰였다.

ⓐ → excited ⓑ → is ⓒ → is playing the drums ⓓ → singing

23

주어가 복수이므로 동사 are를 쓰고, 동사에 -ing를 붙인다.

clapping의 주어와 동사 my friends are가 앞에 반복되므로 clapping 앞에는 주어와 동사를 생략해도 된다.

24

① 가족 콘서트는 오늘이다. ② 필자의 가족이 좋아하는 노래 가 ‘도레미’이다. ③ 아빠는 피아노를 친다. ⑤ 춤을 추는 사람 은 할머니이다.

25

가족 콘서트 날의 모습을 묘사하고 있으므로 제목으로는 ②가 적절하다.

| 해석 | ① 소풍 날 ② 가족 콘서트 날 ③ 나의 가족과 친구들 ④ 우리

가족이 가장 좋아하는 노래 ⑤ 친구들과 즐거운 시간을 보내기

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 32~37}

01 ③ 02 ④ 03 ④ 04 ② 05 S h e i s recycling cans. 06 He is drinking tea. 07 ②

08 I’m making a poster for my family’s concert. 09 ① 10 photo 11 ② 12 ③ 13 ④ 14 ① 15 ② 16 Are Sally and Hani eating sandwiches?

17 Where are you? / What are you doing?

18 No, they aren’t. / They are washing the car.

19 ④ 20 We practice music almost every day. 21 ⓓ: Who

ⓔ: When ⓕ: Where 22 ② 23 ① 24 August 17th 25 ③ 26 ③ 27 mom is playing the drums 28 ⑤ 29 ④ 30 ③ 31 w h e r e are you calling from 32 free (musical) tickets 33 ③

34 (1) What does Yuna do on Sundays? (2) She swims three times a week. (3) She practice the piano on Thursdays.

35 (1) It’s Frozen. (2) It’s on Saturday, April 20th. (3) It’s for three hours. (4) It takes place at Chunjae Middle School. (5) My seat number is 77.

01

ⓐ: practice(연습하다) ⓑ: wear(입다) ⓒ: free(무료의)

ⓓ: clap(손뼉치다)

| 해석 | ⓐ 기술을 향상시키기 위해 어떤 것을 반복해서 하다 ⓑ 옷이

나 신발을 몸에 착용하다 ⓒ 어떤 것에 대해 비용을 지불하지 않고 사용하는 ⓓ 소리를 만들기 위해서 손을 서로 여러 번 부딪치다

02

free는 ‘무료의, 한가한’의 의미로 쓰는데 <보기>에서는 ‘무료 의’라는 의미이다.

| 해석 | <보기> 먼저 전화한 5명은 공짜 티켓을 받을 수 있다.

① 오늘 오후에 시간 있니? ② 여가 시간에 무엇을 하니? ③ 나는 한 가할 때 TV를 본다. ④ 이것은 피자 무료 쿠폰이다. ⑤ 나는 이번 주 말에 한가하다.

03

take a picture[pictures]: 사진을 찍다

04

live in: ~에 살다 / at home: 집에서 / look at: ~를 보다 / give away: 선물로 나눠주다, 거저 주다

| 해석 | •나는 부산에 산다.

•Sally는 집에서 TV를 보고 있다.

•나는 가족사진을 보고 있다.

•우리는 여러분 모두에게 사탕을 나눠드리고 있습니다.

05

진행형으로 물으면 진행형으로 답하고 현재진행형은 「be동 사의 현재형+동사원형-ing」로 나타낸다.

| 해석 | A: 그녀는 무엇을 하고 있니?

B: 그녀는 캔을 재활용하고 있어.

06

현재진행형으로 답한다.

| 해석 | A: Sam은 무엇을 하고 있니?

B: 그는 차를 마시고 있어.

07

② what time은 시각을 묻는 말이므로 날짜로 답하는 것은 어 색하다. 날짜를 물을 때는 when is it?이나 what’s the date of the party?로 물어야 한다.

| 해석 | ① A: 너 뭐하고 있니? B: 도넛을 만들고 있어.

② A: 파티가 몇 시니? B: 8월 2일이야.

③ A: 파티는 어디서 하니? B: 하나호텔에서 해.

(6)

④ A: 콘서트가 언제니? B: 이번 토요일이야.

⑤ 너는 개가 몇 마리 있니? B: 나는 개가 없어. 나는 고양이가 한 마 리 있어.

08

진행형으로 물었으므로 진행형으로 답한다.

make → am making

09

ⓑ of: ~의 ⓓ on: ~ 위에

10

one은 앞에서 말한 사진(photo)을 가리킨다.

11

콘서트가 언제인지는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① Ryan은 무엇을 하고 있니? ② Ryan의 가족 콘서트는 언

제니? ③ Ryan은 사진 속에서 어때 보이니? ④ Ryan은 몇 장의 사 진을 유나에게 보여주고 있니? ⑤ 유나는 두 장의 사진 중에 하나를 마음에 들어 하니?

12

진행형으로 물으면 진행형으로 답하고 의문사가 있으면 Yes / No의 응답을 하지 않는다.

| 해석 | A: Hani는 무엇을 하고 있니?

① 네, 그녀는 공부하고 있어요. ② 그녀는 매우 빨리 달려요. ③ 그 녀는 사진을 찍고 있어요. ④ 그들은 과자를 굽고 있어요. ⑤ 그녀는 책을 읽어요.

13

twice a month는 빈도수를 나타내므로 횟수를 묻는 how often이 알맞다.

| 해석 | B: 나는 한 달에 두 번 그녀를 방문해.

① 너는 할머니를 왜 방문하니? ② 너는 언제 할머니를 방문하니?

③ 너는 누구와 함께 할머니를 방문하니? ④ 너는 할머니를 얼마나 자주 방문하니? ⑤ 할머니는 어디 사시니?

14

ⓐ: when(언제) ⓑ: what time(몇 시) ⓒ: where(어디서)

| 해석 | A: 파티는 언제니?

B: 6월 1일이야.

A: 파티는 몇 시니?

B: 2시 정각이야.

A: 파티는 어디서 하니?

B: Tom’s Pizza House에서 해.

15

(a) cleanning → cleaning (d) one → once (e) enjoying → are enjoying (f) What → Who (g) How much → How many

| 해석 | (a) 그녀는 방 청소를 하고 있다. (b) 그들은 식물에 물을 주고

있다. (c) 이것과 저것 중에 어느 것이 더 좋니? (d) 아빠는 일주일에 한 번 저녁을 요리하신다. (e) 손님들은 콘서트를 즐기고 있다. (f) 누 가 피자를 먹고 있니? (g) 너는 몇 권의 책이 있니?

16

현재진행형의 의문문은 「be동사의 현재형+주어+동사원 형-ing~?」로 만든다.

17

어디인지 장소를 물을 때 where, 무엇을 하고 있는지 물을 때 what을 쓴다.

| 해석 | A: 너는 어디에 있니?

B: 집에 있어.

A: 너는 무엇을 하고 있니?

B: TV를 보고 있어.

18

질문이 be동사로 시작하므로 대답은 「Yes, 주어+be / No, 주

어+be not」으로 응답하고, 의문사로 시작하는 의문문은 Yes / No로 답하지 않고 묻는 내용에 대해 구체적으로 답한다.

| 해석 | A: 두 남자는 설거지를 하고 있니?

B: 아니.

A: 그러면 그들은 무엇을 하고 있니?

B: 그들은 세차를 하고 있어.

19

ⓐ와 ⓑ는 주어가 단수이므로 -s를 붙여야 한다. ⓒ는 현재진 행형으로 가까운 미래의 계획을 나타내므로 are inviting이 적 절하다. 현재시제가 온다면 주어가 복수이므로 invite가 되어 야 한다.

20

almost every day: 거의 매일

21

who: 누가 / when: 언제 / where: 어디서

22

가족 모두 악기를 연주한다고 했으므로 ②가 일치하지 않는다.

| 해석 | ① Tom의 가족은 매달 콘서트를 연다. ② Tom의 가족 중 몇

몇은 악기를 연주할 수 없다. ③ Tom의 가족은 콘서트에 사람들을 초대할 것이다. ④ Tom의 가족은 이번 금요일 오후 7시에 콘서트를 연다. ⑤ Tom의 가족 밴드가 콘서트에서 공연할 것이다.

23

be from: ~출신이다 / live in: ~에 살다

24

날짜를 표기할 때는 ‘월 일(서수)’로 나타낼 수 있다.

25

Emily의 가족이 몇 명인지는 알 수 없다.

| 해석 | ① 그녀는 몇 살이니? ② 그녀의 생일은 언제니? ③ 그녀의

가족이 몇 명이니? ④ 그녀는 어디에 사니? ⑤ 그녀가 가장 좋아하 는 가수는 누구니?

26

사람의 감정, 기분을 나타내므로 excited(신이 난, 흥분한)가 알맞다.

27

현재의 행동을 묘사할 때는 현재진행형을 쓴다.

play the drums: 드럼을 연주하다

28

and 뒤에는 「주어+be동사」가 중복되므로 생략하고 현재분 사만 온다.

29

첫 번째 노래만 나와 있을 뿐 마지막 노래에 대한 언급은 없다.

| 해석 | ① 누가 노래하나? ② Tom의 할머니는 사진을 찍고 있는가?

③ Tom의 여동생은 무엇을 하고 있나? ④ 콘서트의 마지막 곡은 무 엇인가? ⑤ Tom의 가족 콘서트는 언제인가?

30

현재진행형이므로 현재분사(동사원형-ing)가 온다. 모두 동 사의 끝이 e로 끝났으므로 e를 빼고 -ing를 붙인다.

31

where는 장소를 물을 때 쓰고 from은 ‘~로부터’의 뜻이다.

32

John은 공짜 티켓을 받기 위해 전화를 걸고 있다.

| 해석 | 질문: John은 왜 라디오 DJ에게 전화하고 있나?

응답: 그는 공짜 뮤지컬 티켓을 받기 위해 전화하고 있다.

33

DJ가 John에게 누구를 데리고 갈 것인지 묻고 있으므로 ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

| 해석 | ① 뮤지컬의 제목은 <백설공주>이다. ② 가장 먼저 전화한

5명은 공짜 티켓을 받을 수 있다. ③ John은 공연에 아무도 데리고 갈 수 없다. ④ John은 티켓을 받는 첫 번째 사람이다. ⑤ 라디오 DJ 와 John은 전화로 통화하고 있다.

34

반복되는 일정을 나타낼 때 ‘on 요일s[every 요일]’를 사용한다.

(7)

(1) 책을 읽는 것은 일요일이므로 일요일마다 무엇을 하는지 묻는다.

(2) 수영은 일주일에 3번 한다.

(3) 매주 목요일에 피아노 연습을 한다.

| 해석 | A: 유나는 매주 일요일마다 무엇을 하니?

B: 책을 읽어.

A: 유나는 얼마나 자주 수영을 하니?

B: 일주일에 3번 수영을 해.

A: 유나는 피아노 연습을 언제 하니?

B: 그녀는 매주 목요일마다 피아노 연습을 해.

35

(2) ‘on 요일, 월, 일’ 순으로 쓴다. (4) where는 장소를 묻는 다. (5) 좌석을 말할 때 my seat number is ~로 나타낸다.

| 해석 | (1) 연극의 제목은 무엇인가? - <겨울왕국>이다.

(2) 연극은 언제 하는가? - 4월 20일 토요일이다.

(3) 연극은 얼마나 오래 하는가? - 3시간 동안 한다.

(4) 어디서 하는가? - 천재중학교에서 한다.

(5) 너의 좌석은 어디니? - 내 좌석 번호는 77번이다.

유형별 서술형 문제

^{pp. 38~40}

01 (1) once a month (2) are having a good time (3) is taking pictures 02 I’m drawing a picture. 03 |예시답안| (1) My birthday is December 30(th). (2) I live in Bundang. (3) I’m 14 years old. 04 Susie and Brian are making cookies. 05 (1) Who (2) How many aunts (3) Yes, I do. 06 She is going to the library. 07 They are playing basketball. 08 (g)uests 09 (1) sing → singing (2) claping → clapping 10 (1) She is dancing.

(2) Tom’s uncle is taking pictures. (3) Four people are playing musical instruments 11-1 What 11-2 What does your mother do? 11^-3 (1) Where are you? (2) What are you doing (3) How often do you go 12 (1) on December 25th (2) at 4 p.m. (3) at Amy’s Burger House 13 (1) Yes, they are. (2) she isn’t, She is running (3) | 예시답안 | He is wearing a hat. 14 (1) I come from England (2) Where do you live (3) When is your birthday (4) How old are you (5) My hobby is singing (6) Who is your favorite singer 15 (1) Where are you calling from? (2) Who(m) are you taking to the play? (3) When is the play?

01

(1) once a month: 한 달에 한 번 (2) have a good time: 즐 거운 시간을 보내다 (3) take pictures: 사진을 찍다

02

현재 동작은 현재진행형으로 나타낸다.

draw a picture: 그림을 그리다

| 해석 | A: 너는 무엇을 하고 있니? B: 나는 그림을 그리고 있어.

03

각자 자신의 생일, 사는 곳, 나이를 답한다.

(1) when: 언제 (2) where: 어디에 / live in: ~에 살다 (3) how old: 몇 살

| 해석 | (1) 생일이 언제니? (2) 어디에 사니? (3) 나이가 몇 살이니?

04

주어가 복수이므로 are making으로 쓴다.

| 해석 | Susie와 Brian은 과자를 만들고 있다.

05

(1) who: 누구인지 가족관계를 물을 때 쓸 수 있다.

(2) 수를 물을 때 「how many 복수명사」를 이용한다.

(3) 삼촌이 한 명 있으므로 긍정으로 대답한다.

| 해석 | A: 그녀는 누구니?

B: 우리 할머니야.

A: 너는 이모와 고모가 몇 명 있니?

B: 두 명이 있어.

A: 너는 삼촌이 한 명 있니?

B: 그래, 맞아.

06 - 07

지금하고 있는 일을 말하거나 행동을 묘사할 때 현재진행 형을 쓰고 「be동사의 현재형(am/are/is)+동사원형-ing」로 나타낸다.

| 해석 | 6. 질문: Suji는 어디에 가고 있니?

응답: 그녀는 도서관에 가는 중이야.

7. 질문: David와 Charles는 무엇을 하고 있니?

응답: 그들은 농구를 하고 있어.

08

‘행사나 특별한 식에 초대 받은 사람’은 guest(손님)이다. 동사 가 are이므로 복수형 guests를 써야 한다.

09

(1) and 뒤에는 동일한 「주어+be동사」가 생략되고 현재분사 만 온다. I’m playing the guitar and (I’m) singing.

(2) clap은 마지막 자음 p를 겹쳐 쓰고 -ing를 붙인다. clap - clapping

10

(3) 엄마, 아빠, 여동생과 Tom이 악기 연주를 하고 있다.

| 해석 | (1) Tom의 할머니는 무엇을 하고 있니? - 그녀는 춤을 추고

있다. (2) 누가 사진을 찍고 있니? - Tom의 삼촌이 사진을 찍고 있 다. (3) 콘서트에서 몇 명이 악기를 연주하고 있니? - 콘서트에서 4 명이 악기를 연주하고 있다.

11

^-¹ 무엇을 하고 있는지 물어야 하므로 what이 온다.

| 해석 | A: 그녀는 무엇을 하고 있니? B: 바이올린을 연습하고 있어.

11

- 2 직업을 물을 때 「What do(es) 주어 do?」로 묻는다.

| 해석 | A: 너희 엄마는 무슨 일을 하시니?

B: 우리 엄마는 수학 선생님이야.

11

^-³ 장소를 물을 때 where, 무엇을 하고 있는지 물을 때 what, 빈도수를 물을 때 how often을 사용한다.

| 해석 | A: 너는 어디 있니?

B: 나는 도서관에 있어.

A: 거기에서 뭘 하고 있니?

B: 책을 읽고 있어.

A: 거기에 얼마나 자주 가니?

B: 일주일에 한 번.

12

(1) on 월 일: ~월 ~일에 (2) at 시각: ~시에 (3) at 장소: ~에서

| 해석 | A: 파티는 언제니?

B: 12월 25일이야.

A: 파티는 몇 시니?

B: 오후 4시야.

(8)

A: 파티는 어디서 하니?

B: Amy’s Burger House에서 해.

13

(1) (2) be동사로 시작하는 현재진행형으로 물으면 「Yes, 주어 +be동사 / No, 주어+be동사 not」으로 답한다.

| 해석 | (1) 질문: Sam과 Mike가 대화를 하고 있니?

응답: 응. 그들은 길에서 대화를 하고 있어.

(2) 질문: Judy는 슈퍼마켓까지 걸어가고 있니?

응답: 아니. 그녀는 슈퍼마켓까지 뛰어가고 있어.

(3) 질문: Sam이 누구니?

응답: 그는 모자를 쓰고 있어.

14

(1) come from: ~출신이다 (2) where: 어디에 (3) when: 언 제 (4) how old: 몇 살 (6) who: 누구

15

^|^해석| DJ: 여보세요, 첫 번째 전화하신 분입니다. 이름이 뭔가요?

Jinny: 오, 맙소사! 전 Jinny에요.

DJ: 어디서 전화를 하시는 건가요?

Jinny: 집에서요.

DJ: 공연에 누구를 데려가실 건가요?

Jinny: 친한 친구 Hani와 함께 갈래요. 근데 질문을 하나 해도 되나 요?

DJ: 네. 말씀하세요.

Jinny: 연극이 언제인가요?

DJ: 다음 일요일 오후 8시입니다.

1

모두 반의어 관계인데, ②는 유의어 관계이다.

| 해석 | ① 지다 - 이기다 ② 아픈 ③ 머무르다 - 떠나다 ④ 조심하는

- 부주의한 ⑤ 전에 - 후에

2

나머지는 모두 ‘형용사-부사’의 관계인데 ③은 ‘명사-형용사’

의 관계이다.

| 해석 | ① 쉬운 - 쉽게 ② 친절한 - 친절하게 ③ 사랑 - 사랑스러운

④ 느린 - 느리게 ⑤ 아름다운 - 아름답게

3

^|^해석| 쓰레기: 빈 병이나 사용한 종이 같이 버리는 물건들

4

^| 해석 | 수의사: 동물들을 돌보는 의사

5

^| 해석 | 머무르다: 어떤 장소에서 떠나지 않고 있다

6

^|^해석| 잃어버리다; 지다: 사람이나 물건을 찾을 수 없게 되다; 경쟁

에서 이기지 못하다

7

‘속상한, 걱정하는, 행복한, 초조한‘은 모두 ’감정(feeling)’을 나타낸다.

| 해석 | ① 일, 문제 ② 감정 ③ 생각 ④ 문제 ⑤ 반려동물

8

‘반려동물, 애완동물’에 대한 영영풀이이므로, ④ ‘기린’은 적 절하지 않다.

| 해석 | 어떤 사람이 자신의 집에서 키우는 동물

9

like: 좋아하다 / look like: ~처럼 보이다

| 해석 | •A: 가장 좋아하는 스포츠가 뭐니? B: 난 농구를 좋아해.

•그 고슴도치는 작은 공처럼 생겼다.

10

④ give up은 ‘~을 포기하다’라는 의미이다.

| 해석 | ① 그는 문 옆에서 우리를 기다렸다. ② 나의 가장 친한 친구

가 나에게 화가 나 있다. ③ 나는 새 학교에서 친구들을 몇 명 사귀었 다. ④ 그녀는 결코 자신의 꿈을 포기하지 않았다. ⑤ 한 블록을 직진 한 후에 좌회전하세요.

1 ② 2 ③ 3 trash 4 vet 5 stay 6 lose 7 ② 8 ④ 9 like 10 ④

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

Lesson 4

Browny and Spikey

A 1 ② 2 ③ 3 ① 4 ③ 5 ④ 6 ③

7 ② 8 ① 9 ④ 10 ②

B 1 become 2 feed 3 June 4 problem 5 puppy 6 sick 7 stay 8 together 9 sign 10 turn right 11 또 다른 12 배낭 13 바꾸다 14 심지어, ~조차 15 끝내다

16 새끼 고양이 17 진짜의 18 만지다 19 ~처럼 보이다 20 ~에게 화가 나다

C 1 matter, upset 2 pet 3 named 4 all day long 5 still, vet

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

(9)

1

자음 다음에 -y로 끝나면 y를 i로 고치고 -ed를 붙인다. 그러 나 play는 모음 다음에 -y가 왔으므로 그대로 -ed를 붙인다.

play - played

2

last weekend나 yesterday는 과거를 의미하므로 과거시제가 온다. help - helped / eat - ate

| 해석 | •나는 지난 주말에 아빠를 도와드렸다.

•Browny는 어제 초콜릿 아이스크림을 약간 먹었다.

3

yesterday, last night, ago 등 과거를 나타내는 부사가 나올 때는 과거시제를 사용해야 한다. ③은 현재진행시제이므로 알 맞지 않다.

| 해석 | ① 수학 공부를 했다 ② 간식을 좀 먹었다 ③ TV를 보고 있다

④ 한국에 돌아왔다 ⑤ 영화를 보러 가지 않았다

4

동사에 과거(lost)가 왔으므로 미래를 의미하는 next week는 올 수 없다.

| 해석 | 나는 나의 휴대전화를 잃어버렸다.

① 어제 ② 다음 주에 ③ 오늘 아침에 ④ 3시간 전에 ⑤ 어젯밤에 1 (1) matter (2) wrong (3) happened (4) wrong (5) with 2 ③ 3 ④

➋ 기쁨 혹은 유감 말하기Check Up ^{p. 47} 1 (1) happy[glad] (2) bad (3) sorry 2 ④ 3 ④ 4 ①

Step

1

➊ 불만족이나 실망의 원인에 대해 묻기 Check Up ^{p. 46}

Functions

1 matter 2 Let’s 3 bakery 4 class

5 school’s birthday 6 happy

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 49}

Functions

1 (1) stayed (2) stopped (3) ran (4) put 2 (1) helped (2) read 3 took 4 (1) was → were (2) do → did

➋ 명령문Check Up ^{p. 51}

1 (1) Don’t (2) Be 2 (1) Close (2) Don’t take 3 Don’t be sad. 4 ⑤

Step

1

^{➊ 과거시제}Check Up ^{p. 50}

Grammar

1 ⑤ 2 ② 3 ③ 4 ② 5 ⑤

6 ④ 7 ④ 8 ③ 9 ③ 10 ①

11 ② gived away → gave away 12 didn’t see a movie, studied hard 13 ② 14 Sam didn’t go to school yesterday.

15 Did she want a puppy? 16 Don’t use your cell phone in class.

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

5

① taked → took ② becomed → became ③ don’t → didn’t

④ haved → had

| 해석 | ① 나는 오늘 아침 샤워를 했다. ② 그와 나는 친한 친구가 되

었다. ③ 나는 어젯밤 밖에 나가 놀지 않았다. ④ 나의 고양이는 새끼 고양이 5마리를 낳았다. ⑤ 그들은 답을 알지 못했다.

6

일반동사 부정문이고 과거시제이므로 의문문은 「Didn’t+주 어+동사원형~?」이 된다.

| 해석 | 그는 어제 숙제를 하지 않았다.

7

④ 부정 명령문은 「Don’t+동사원형~」이 되어야 하므로 Don’t be afraid.가 되어야 한다.

| 해석 | ① 조심해라. ② 직진하지 마라. ③ 물을 좀 마셔라. ④ 두려워

하지 마라. ⑤ 문을 닫아 주세요.

8

③ read는 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 read이다. (과거 형의 발음: [red])

| 해석 | ① 나는 2005년에 군산에서 살았다. ② 그 영화는 한 시간 전

에 시작했다. ③ 그는 작년에 많은 책을 읽었다. ④ Sally는 어젯밤에 음악을 들었다. ⑤ 그는 하루종일 집에 있었다.

9

③은 도서관 등에서 볼 수 있는 표지판이다.

| 해석 | ① 잔디를 밟지 마시오. ② 새에게 먹이를 주지 마시오. ③ 휴

대전화를 사용하지 마시오. ④ 쓰레기를 여기에 두고 가지 마시오.

⑤ 꽃을 꺾지 마시오.

10

춥다고 했으므로 창문을 닫으라고 하거나 열지 말라고 해야 한다. 부정 명령문은 「Don’t+동사원형~」으로 나타내며, don’t 대신 never를 쓰면 ‘절대~하지 마라’라는 강조의 의미 가 된다.

| 해석 | 창문을 . 여기는 너무 춥다.

① 열어라 ② 열지 마라 ③ 닫아라 ④ 닫지 마라 ⑤ 절대 열지 마라

11

② give의 과거형은 gave이다.

| 해석 | 우리는 이미 다른 가족에게 강아지 두 마리를 주었다.

12

일반동사 과거시제의 부정문은 「didn’t+동사원형」으로 만들 며, study의 과거형은 studied이다.

13

② 과거시제이므로 What time did you get up yesterday?가 되어야 한다.

| 해석 | ① 너는 집에 늦게 온다. → 집에 늦게 오지 마라.

② 나는 어제 6시에 일어났다. → 너는 어제 몇 시에 일어났니?

③ 나는 그것을 몰랐다. → 나는 그것을 알았다.

④ 나는 Browny를 수의사에게 데려간다. → 나는 Browny를 수의 사에게 데려갔다.

⑤ 너는 다른 사람들에게 친절하다. → 다른 사람들에게 친절하게 대 해라.

14

과거시제이므로 「didn’t+동사원형」을 이용하여 부정문을 만 든다.

| 해석 | Sam은 어제 학교에 갔다. → Sam은 어제 학교에 가지 않았

다.

15

일반동사의 과거시제이므로, 의문문은 「Did+주어+동사원형

~?」으로 쓴다.

| 해석 | 그녀는 강아지를 원했다. → 그녀는 강아지를 원했니?

(10)

16

Don’t를 사용하여 부정 명령문을 만든다.

| 해석 | 수업 시간에 휴대전화를 사용할 수 없다. → 수업 시간에 휴

대전화를 사용하지 마라.

1 got ² named ³ looks like ⁴ two-year-old

5 became ⁶ looked ⁷ by ⁸ all day long ⁹ gave

10 to ¹¹ surprised ¹² gave up ¹³ before ¹⁴ still

15 took ¹⁶ vet ¹⁷ anything bad ¹⁸ ate ¹⁹ a little

20 Don’t give ²¹ or ²² to ²³ home ²⁴ for ²⁵ to

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

1 I got a new pet today.

2 It’s a baby hedgehog.

3 I named it Spikey.

4 It’s four weeks old and looks like a small ball.

5 Now Browny has a new friend.

6 Browny is my two-year-old guinea pig.

7 Browny and Spikey, my guinea pig and hedgehog, became best friends.

8 They eat and play together.

9 Today, Browny kissed Spikey!

10 Browny was sick this morning.

11 I was so worried, and Spikey looked worried, too.

12 She stayed by Browny all day long.

13 She even gave some of her food to Browny!

14 I was surprised!

15 She never gave up her food before.

16 Browny was still sick, and so I took him to a vet.

17 Did he eat anything bad?

18 He just ate a little chocolate ice cream yesterday.

19 Well, that’s the problem.

20 Don’t give chocolate or ice cream to a guinea pig.

21 Really?

22 I didn’t know that.

23 I took Browny home.

24 Spikey waited for us by the door and ran to us.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 57~58

Text

(1) happy to hear (2) cute, lovely (3) turn right, go straight (4) away, to (5) looked, happy

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 59}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

09 she doesn’t like dogs 10 ② 11 ② 12 ④ 13 he wasn’t, was sick 14 ② 15 ① 16 hurt

Plus Q 유사 문제 read 17 ③ 18 ⓐ: went ⓑ: bought 19 ③ → They looked so happy 20 ④ 21 ⑤

22 ② 23 ② 24 ⑤ 25 ⑤

01

④ ‘날카로운 가시가 등에 덮여 있는 작은 갈색 동물’은 hamster(햄스터)가 아니라 hedgehog(고슴도치)이다.

| 해석 | ① 먹이다: 사람 또는 동물에게 음식을 주다. ② 수의사: 동물

을 돌보는 의사 ③ 머물다: 특정한 장소에 머물고 떠나지 않다 ⑤ 속 상한: 불쾌한 일이 일어나서 불행하거나 실망한

02

① ‘강아지’ ③ ‘햄스터’ ④ ‘새끼 고양이’ ⑤ ‘기니피그’는 모두

② ‘반려동물’이다.

03

⑤는 동사로 ‘좋아하다’, 나머지는 전치사로 ‘~처럼’의 의미로 쓰였다.

| 해석 | ① 그것은 재미있을 것 같다. ② 나는 그녀처럼 되고 싶다. ③

코알라는 곰처럼 생겼다. ④ 나는 사과와 오렌지 같은 과일을 좋아한 다. ⑤ 너는 여가 시간에 무엇을 하기를 좋아하니?

Plus Q 유사 문제 ③은 전치사로 ‘~처럼’, 나머지는 동사로 ‘좋아 하다’의 의미로 쓰였다.

| 해석 | ① 너는 어떤 스포츠를 좋아하니? ② 나는 그것의 색깔이 맘

에 들지 않는다. ③ 너는 너의 아버지처럼 생겼다(아버지와 닮았다).

④ 너는 이탈리아 음식을 좋아하니? ⑤ 저녁으로 무엇이 좋을까요?

04

matter:  문제  문제가 되다, 중요하다

| 해석 | •너 기운이 없어 보여. 무슨 일 있니?

•너는 실수를 했어. 그렇지만 그것은 중요하지 않아.

05

What’s wrong?은 상대방의 상태가 안 좋아 보일 때 무슨 일 이 있는지 묻는 표현이므로 B에는 좋지 않은 내용이 오는 것 이 자연스럽다.

| 해석 | ① 난 몸이 안 좋아. ② 우리는 축구 경기에 졌어. ③ 나는 숙

제가 너무 많아. ④ 가장 친한 친구가 나에게 화가 났어. ⑤ 나는 친 구들에게서 선물을 받았어.

06

개교기념일이어서 수업이 없다는 말을 듣고 기쁨을 나타내는 표현인 I’m glad[happy] to hear that.(그 말을 들으니 기쁘 다.)이 알맞다.

| 해석 | ① 안됐구나. ② 난 네 의견에 동의해. ③ 그 말을 들으니 안됐

구나.

07

②에는 유감을 나타내는 표현인 I’m sorry to hear that.이나 What a pity! 등의 응답이 적절하다.

| 해석 | ① A: 무슨 일이니? B: 내 휴대전화를 잃어버렸어.

② A: 내 친구들이 나에게 화가 났어. B: 그 말을 들으니 기쁘구나.

③ A: 난 시험에서 100점을 맞았어. B: 그 말을 들으니 기쁘구나.

④ A: 난 감기에 걸렸어. B: 안됐구나.

⑤ A: 내 여동생이 어제 다리가 부러졌어. B: 안됐구나!

08

^|^해석| ⓓ 무슨 일 있니, 봉수야? 너 불안해 보여.

ⓐ 나 내일 영어 시험이 있어.

(11)

ⓑ 걱정하지 마. 내가 널 도울 수 있어.

09

엄마가 개를 사주지 않겠다고 한 것으로 보아 엄마는 개를 좋 아하지 않는다는 말이 오는 것이 자연스럽다.

10

ⓑ에는 NeoPet을 사라고 제안하는 표현이 올 수 있다. ② ‘그 러면 왜 NeoPet을 사지 않았니?’는 이유를 묻는 표현이므로 알맞지 않다.

| 해석 | ① 그러면 Neopet을 사는 게 어때? ③ 그러면 넌 Neopet

을 사는 게 좋겠다. ④, ⑤ 그러면 Neopet을 사는 게 어때?

11

look+형용사: ~해 보이다 / look like+명사: ~처럼 보이다 a cook은 ‘요리사’로 명사이므로 looks like a cook이 되어야 한다.

| 해석 | ① 배고픈 ② 요리사 ③ 긴장한 ④ 사랑스러운 ⑤ 눈사람처럼

12

동사가 과거시제로 쓰였으므로 과거를 나타내는 부사(구)가 와야 한다. next week(다음 주)는 미래를 나타낸다.

| 해석 | 우리는 농구를 했다.

① 오늘 ② 지난 주말에 ③ 일주일 전에 ④ 다음 주에 ⑤ 오늘 오후에

13

be동사의 과거시제 의문문에 대한 부정의 대답은 「No, 주어 +was/were not.」으로 한다.

| 해석 | A: 지호는 어젯밤에 파티에 있었니? B: 아니. 그는 아팠어.

14

① Don’t → Don’t be ③ Doesn’t → Don’t ④ Be not → Don’t be ⑤ Listens → Listen

| 해석 | ① 떠들지 마. 책을 읽을 수가 없어. ② 조심해. 차가 너무 많

아. ③ 밖에 나가지 마. 어두워지고 있어. ④ 슬퍼하지 마. 기회가 또 있을 거야. ⑤ 잘 들어. 너에게 중요한 이야기를 해줄게.

15

① You are silent.를 명령문으로 바꾼 형태이므로 Be가 문두 로 나가서 Be silent.가 되어야 한다. Do → Be

| 해석 | ① 조용히 하세요. ② 뛰지 마세요. ③ 음식물을 먹지 마세요.

④ 휴대전화를 사용하지 마세요. ⑤ 책을 대출하기 위해서 줄을 서세 요.

16

hurt은 현재형과 과거형의 형태가 같다.

| 해석 | 지호는 어제 다리를 다치지 않았다.

→ 지호는 어제 다리를 다쳤다.

Plus Q 유사 문제 read는 과거형도 read이다.

| 해석 | 봉수는 매일 과학 책을 읽는다.

→ 봉수는 어제 과학 책을 읽었다.

17

메시지를 받지 못했으므로 부정(No, 주어+didn’t.)으로 답한다.

| 해석 | A: 미안해, 내가 또 늦었어. 넌 지금 어디 있니?

B: 뭐라고? 너 내 메시지 못 받았니?

A: 아니, 못 받았어. 무슨 메시지?

B: 우리 만나는 시간을 바꿨는데.

A: 나는 몰랐어.

18

지난주 금요일에 무엇을 했냐고 물었으므로 과거시제로 답해 야 한다. ⓐ go shopping(쇼핑하러 가다)에서 go의 과거형 went를 쓴다. ⓑ buy의 과거형 bought를 쓴다.

| 해석 | A: 너는 지난 금요일에 무엇을 했니?

B: 나는 엄마랑 쇼핑하러 갔어.

A: 뭐 좀 샀니?

B: 응. 엄마가 내게 재킷을 사 주셨어.

19

③ 「look+형용사」는 ‘~하게 보이다’라는 의미이다. so happily는 so happy가 되어야 한다.

20

뒤에서 아기 고슴도치인 Spikey에 관해 설명하고 있으므로 새 로운 반려동물(pet)을 샀다는 말이 적절하다.

21

⑤ Spikey와 Browny가 어떤 음식을 먹는지는 언급되지 않았 다.

| 해석 | ① 유나는 언제 새 반려동물을 얻었는가? ② Spikey와

Browny는 몇 살인가? ③ Browny는 어떤 종류의 동물인가? ④ Spikey는 어떻게 생겼는가? ⑤ Spikey와 Browny는 어떤 음식을 함께 먹는가?

22

② Spikey는 작은 공을 좋아하는 것이 아니라 공같이 생겼다 고 했다.

| 해석 | ① Browny는 두 살이다. ② Spikey는 작은 공을 아주 좋아

한다. ③ Browny와 Spikey는 서로 좋아한다. ④ Spikey는 4주 된 고슴도치이다. ⑤ 유나는 고슴도치에게 이름을 지어 주었다.

23

일반동사 과거시제의 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」의 형태이므로, ⓑ에서 ate를 eat로 고쳐야 한다.

24

한 번도 자신의 먹이를 나눠 준 적이 없었던 Spikey가 Browny에게 먹이를 주었으므로 필자는 ‘놀랐을(surprised)’

것이다.

| 해석 | ① 슬픈 ② 걱정하는 ③ 화가 난 ④ 지루한 ⑤ 놀란

25

Browny를 집에 데려갔을 때 Spikey가 기다리다가 달려왔다 고 했으므로 Spikey는 수의사에게 가지 않았음을 알 수 있다.

| 해석 | ① Spikey는 Browny를 신경 쓰지 않았다. ② 수의사는

Browny의 문제를 찾을 수 없었다. ③ 초콜릿은 기니피그에게 좋다.

④ Spikey는 무언가 안 좋은 것을 먹고 아팠다. ⑤ Spikey는 Browny와 함께 수의사에게 가지 않았다.

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 64~67}

01 ③ 02 ② 03 ③ Plus Q 변형 문제 up 04 ④

Plus Q 변형 문제 ② 05 ③, ④ 06 ② 07 ⑤

08 ④ 09 ③ 10 did, eat, ate, Was, was

Plus Q 변형 문제 ③ 11 ① 12 Don’t turn right.

19 Browny is my two-year-old 20 ② 21 ① 22 Don’t give, to 23 ④ Plus Q 변형 문제 ③ 24 She stayed by Browny all day long. 25 ④

01

③ ‘질병으로 고통 받는’은 sick(아픈)에 대한 영영풀이다.

| 해석 | ① 애완동물: 고양이나 개와 같이 집에서 키우거나 돌보는 동

물 ② 실제의: 상상이 아닌 ④ 주다: 어떤 사람이 선물로 무엇인가를 갖게 해주다 ⑤ 걱정하는: 문젯거리나 어떤 나쁜 것 때문에 기분이 좋지 않은

(12)

02

①, ③, ④, ⑤ 반의어 / ② 유의어

| 해석 | ① 일찍 - 늦게 ② 아픈 ③ 떠나다 - 도착하다 ④ 시작하다 -

끝내다 ⑤ 오른쪽(의) - 왼쪽(의)

03

pick up: 줍다, 집다 / throw away: ~를 버리다 / give up:

포기하다, 그만두다 / take A to B: A를 B로 데려가다

| 해석 | •마당에 있는 쓰레기를 주워라.

•유리병, 캔, 신문을 버리지 마라.

•담배를 끊어라.

•나는 그를 수의사에게 데려갔다.

04

무슨 일이 있는지를 묻는 표현이 와야 한다.

| 해석 | ①, ②, ③, ⑤ 무슨 일 있니? ④ 너는 뭐하고 있니?

Plus Q 변형 문제 무슨 일이 있는지 묻고 답한 후 제과점에 갈 것 을 제안하고 승낙하는 순서로 배열한다.

05

B에서 기쁨을 표현했으므로 빈칸에는 좋은 일이 와야 한다.

| 해석 | B: 그 말을 들으니 기뻐.

① 난 새로 오신 영어 선생님이 마음에 들어. ② 수학 시험에서 100 점을 받았어. ③ 3대 7로 경기에서 졌어. ④ 축구 경기하다가 다리가 부러졌어. ⑤ 내일은 수업이 없어. 개교기념일이야.

06

유감을 나타내고 있으므로 유나가 안 좋은 일을 말한 뒤인 ⓑ 에 오는 것이 적절하다.

07

NeoPet은 실존하는 개가 아니라 가상의 존재이므로 ⑤가 적 절하다.

| 해석 | ① 집에 ② 동물원에 ③ 마당에 ④ 학교에 ⑤ 너의 컴퓨터에

08

Howard가 개를 키우는지는 알 수 없다.

| 해석 | ① 유나는 생일에 무엇을 원하는가? ② NeoPet은 무엇인

가? ③ 유나의 엄마는 개를 좋아하는가? ④ Howard에게는 몇 마 리의 개가 있는가? ⑤ NeoPet은 어디에 사는가?

09

started가 과거이므로 and 뒤에도 과거시제가 와야 한다.

| 해석 | 영화는 3시에 시작해서 5시에 끝났다.

10

과거시제이므로 의문사가 있는 의문문은 「의문사+did+주어 +동사원형~?」으로 묻고, 어제 먹은 것이므로 과거시제로 답 한다. be동사의 의문문은 「Was[Were]+주어+~?」로 묻고

「Yes/No+주어+was[were]/wasn’t[weren’t].」로 답한다.

| 해석 | 수지: 어제 식당에서 뭘 먹었니?

지나: 국수를 먹었어.

수지: 음식이 좋았니?

지나: 응. 맛있었어.

11

명령문은 동사원형으로 시작하며, 부정 명령문은 「Don’t+동 사원형」이다. ② takes → take ③ Are → Be ④ Doesn’t → Don’t ⑤ Opening → Open

| 해석 | ① 개를 만지지 마라. ② Jinny야, 이 우산을 가져가. ③ 친구

에게 잘해라. ④ 바닥에 쓰레기를 버리지 마라. ⑤ 책 60페이지를 펴 라.

12

우회전 금지 표시이다. 부정 명령문은 「Don’t+동사원형」으 로 나타낸다. turn right: 우회전하다

| 해석 | 우회전하지 마시오.

13

last week는 과거를 나타내므로 과거시제가 와야 한다.

③ move → moved / ④ read는 과거형이 read이며 발음만 달라진다.

| 해석 | ① 가방을 잃어버렸다. ② 새로운 애완동물을 샀다 ③ 이 마

을로 이사 온다 ④ 그에 관한 기사를 읽었다 ⑤ 하니와 쇼핑을 갔다

14

④ 수사(ten)가 단위명사(year)와 연결되어 뒤의 명사(boy)를 수식하면 명사(year)는 단수가 온다.

ten-years-old → ten-year-old

| 해석 | ① 부끄러워하지 마라. ② 남아 있는 것은 하나뿐이다. ③

Spikey는 작은 공처럼 보인다. ④ Tom은 열 살짜리 소년이다. ⑤ 나는 일이 너무 많다.

15

^|^해석| •꽃을 꺾지 마시오.

•잔디를 밟지 마시오.

•쓰레기를 버리지 마시오.

① 도서관 ② 공원 ③ 교실 ④ 식당 ⑤ 옷가게

16

일반동사 과거시제의 부정문: didn’t+동사원형 / buy - bought

| 해석 | 지나는 휴대폰을 사지 않았다. 그녀는 카메라를 샀다.

17

18

①, ②, ③, ⑤ ~처럼(전치사) / ④ 좋아하다(동사)

| 해석 | ① 나의 언니들은 서로 닮아 보인다. ② 너의 집은 호텔처럼

보인다. ③ 나에게 그런 식으로 말하지 마라. ④ 나는 피아노 치는 것 을 좋아한다. ⑤ 그것은 재미있는 것처럼 들린다.

19

수사(two)가 단위명사(year)와 연결되어 복합형용사로 뒤의 명사(guinea pig)를 수식하면 단위명사(year)는 단수가 온다.

two-year-old: 두 살 된

20

② It’s four weeks old와 일치한다.

| 해석 | ① Spikey와 Browny는 친한 친구가 아니다. ② Spikey는

생후 4주된 고슴도치다. ③ Browny는 Spikey에게 6월 2일에 뽀뽀 했다. ④ Browny는 생후 2달 됐다. ⑤ Browny는 작은 공처럼 보인 다.

21

-thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

ⓐ bad anything → anything bad

22

부정 명령문: Don’t+동사원형~ / give A to B: B에게 A를 주 다(= give B A)

23

④ I didn’t know that.과 일치한다.

Plus Q 변형 문제 Browny에게 초콜릿 아이스크림을 주어서 아 프게 된 것이므로 ‘미안함’을 느낄 것이다.

24

전체가 과거시제이므로 stayed가 되어야 한다.