03 A Music Concert

(1)

Lesson

03 A Music Concert

A

01. 쓰다 02. 취미 03. 만들다

04. 들뜬, 신이 난 05. 곧, 머지않아

06. 즐기다 07. 박수를 치다

08. 삼촌 09. 연습하다; 연습

10. 모자 11. 보다

12. 전화를 건 사람 13. 데려가다; 가지고 가다

14. (그림 등을)그리다 15. 거의

16. 한 번 17. 사진; 그림

18. 어디서 19. 준비가 된

20. 모든 것

B

01. play 02. invite 03. laugh 04. favorite 05. together 06. everyone 07. here 08. doughnut 09. musical 10. movie 11. guest 12. grandmother 13. band 14. birthday 15. who 16. which 17. when 18. wear 19. recycle 20. introduce

C

01. once a month 02. look sad 03. every day 04. Look at 05. take a picture 06. good time 07. gives away

Words · Phrases Test »

^p.7

A

1. almost 2. Where 3. together

B

1. caller 2. musical 3. excited

C

1. once a month 2. take a picture 3. a good time

D

1. watch 2. laugh 3. grandmother 4. take 5. once

E

1. ⓓ 2. ⓒ 3. ⓑ 4. ⓐ

5. ⓔ

Practice Test »

^p.9

1. ③ 2. He is watching TV. 3. ① 4. Which one

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

^p.12

❶ are, doing, When _❷ doing, watching, is, are you

❸ looking, Which ❹ making, are, Which, look ❺ introduce, from, lives, years ❻ where, at, are, doing, Where, at, What, doing ❼ away, at, where, to ❽ are you doing, When

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.14

1. are, looking, are looking

2. (1) Who (2) Where 3. Where does she live?

문법 집중 탐구 »

^p.16

01. ④ 02. ⓐ Is ⓑ are ⓒ are 03. ①

04. When is 05. They are swimming in the pool.

06. (1) watches, watching (2) does, doing (3) make, making

07. ⑤ 08. ⑤ 09. ③ 10. ③ 11. ③ 12. ⑤ 13. ① 14. What is your dog drinking?

15. What is she doing?

교과서 문법 다지기 »

^p.18

01 주어진 문장은 ‘Mike의 엄마는 쿠키를 만들고 있다.’라는 의미이므로 현재 진행형 「be동사 + 동사원형-ing」를 써야 한다.

02 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

ⓐ 그녀는 책을 읽고 있니?

ⓑ 너는 무엇을 하고 있니?

03 ‘나는 음악을 들어.’라는 B의 대답으로 보아 A는 ‘집에서 무엇을(What) 하 니?’라고 물었을 것이다.

04 의문사가 있는 be동사의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 ~?」 형태로 쓴다.

05 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. swim은 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 1 음절 동사이므로 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙여 현재분사를 만 든다.

06 각 문장에 now(지금)가 있으므로 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」를 써야 한다.

(2) 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

(3) 현재진행형의 부정문은 「주어 + be동사 + not + 동사원형-ing ~.」 형 태로 쓴다.

07 의문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 동사원 형-ing ~?」 형태로 쓴다. 주어진 단어들을 순서대로 배열하면 What is he looking at?이 되고 네 번째로 오는 단어는 looking이다.

08 모두 현재진행형이 쓰인 문장으로 빈칸에는 be동사가 들어가야 한다. ⑤의 주어(I)는 1인칭 단수주어이므로 빈칸에는 am이 들어가고, 나머지의 주어 (Steve, David, She, His sister)는 모두 3인칭 단수주어이므로 빈칸에는 is가 들어가야 한다.

09 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. 주어(Sam)가 3인칭 단수주어이므로 be동 사는 is를 쓴다.

10 ‘그녀는 파란 눈을 가지고 있어.’라는 B의 대답으로 보아 빈칸에는 ③ ‘그녀 는 어떻게 생겼니?’가 들어가야 한다.

(2)

11 의문사가 있는 의문문은 yes나 no로 대답할 수 없다.

12 ⑤ → reading

‘나는 잡지를 읽고 있어.’라는 의미이므로 현재진행형 「be동사 + 동사원 형-ing」를 써야 한다.

13 ⓐ John은 음악을 매우 좋아한다(loves).

ⓑ 그는 간식을 모두 먹고 있다(is eating).

14 의문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 동사원 형-ing ~?」 형태로 쓴다.

15 ‘그녀는 자신의 방을 청소하고 있어.’라는 B의 대답으로 보아 빈칸에는 ‘그 녀는 무엇을 하고 있니?’라는 질문이 들어가야 한다. 의문사가 있는 현재 진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

01. ⓐ loves ⓑ plays 02. once a month

03. inviting 04. ⓓ Who ⓔ When ⓕ Where 05. the day of our family concert 06. is

07. playing 08. are enjoying 09. clap → clapping 10. having

본문 완전 정복 »

p.22

01. ③ 02. ⑤ 03. ④ 04. take a picture 05. ⓐ play ⓑ laugh 06. ⑤ 07. ② 08. ③ 09. ② 10. ③, ④ 11. I’m writing 12. ② 13. ⑤ 14. ③ 15. Which one do 16. ③ 17. ① 18. ③ 19. (1) What (2) When 20. ③

21. ② 22. ⑤ 23. ② 24. ④ 25. ②

26. ① 27. What time does the concert start today?

28. ② 29. ④ 30. ⓐ Who ⓑ When 31. ① 32. ② 33. once a month 34. ③ 35. ③ 36. ④ 37. lives in 38. ②

39. |예시답안| She likes Justin Bieber the most. 40. ⑤ 41. ④ 42. ③ 43. ④

44. We are having a good time. 45. ①

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.23

01 third(세 번째)는 서수이고, 나머지는 모두 횟수를 나타낸다.

02 guitar(기타), violin(바이올린), drum(드럼), piano(피아노)를 모두 포함 하는 것은 musical instrument(악기)이다.

03 ④는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 포함 관계이다.

① 디저트 : 도넛 ② 행사 : 콘서트 ③ 가족 : 삼촌

④ 사진 ⑤ 취미 : 춤추기

04 take a picture : 사진을 찍다 05 ⓐ 너는 첼로를 연주할(play) 수 있니?

ⓑ 그 영화가 웃겨서 나는 많이 웃는다(laugh).

06 ⓐ look at ~ : ~을 보다

ⓑ give away ~ : ~을 나누어 주다 07 ② → 안경을 쓰고 있는

wear : 입다, 착용하다

08 ‘파티, 회의, 또는 다른 행사에 그것을 준비하는 사람들에 의해 초대된 사 람’은 guest(손님, 하객)의 영영풀이이다.

09 ② You are studying English. → I am studying English.

‘너는 무엇을 하는 중이니?’라는 A의 질문에 ‘너는 영어 공부를 하는 중이 야.’라고 답하는 것은 어색하다.

10 아빠가 축구를 하고 계시다는 B의 대답으로 보아 빈칸에는 ③ ‘이 사진에 서 너의 아빠는 어느 분이니?’ 또는 ④ ‘너의 아빠는 사진에서 무엇을 하고 계시니?’가 들어가야 한다.

11 Jinny가 ‘뭐하고 있니?’라고 물었으므로 봉수는 ‘할머니에게 카드를 쓰 고 있어.’라고 답해야 한다. 따라서 빈칸에는 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’

라는 의미를 나타내는 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 I’m writing이 들어가야 한다.

12 ‘이번 토요일이야.’라는 봉수의 대답으로 보아 빈칸에는 ② ‘(할머니 생신 이) 언제니?’가 들어가야 한다.

13 ① → Bongsu is writing a card.

② → This Saturday is Bongsu’s grandmother’s birthday.

③ → 봉수의 할아버지가 카드를 좋아한다는 내용은 언급되지 않았다.

④ → Jinny가 그녀의 할머니를 매우 많이 좋아한다는 내용은 언급되지 않 았다.

14 Ryan이 유나가 선택한 사진을 포스터에 넣을 것이라고 했으므로 Ryan은 가족 콘서트를 위한 포스터를 만들고 있음을 알 수 있다.

15 정해진 대상 중에서 하나를 선택할 때 Which one ~?이라고 질문할 수 있 으며, ‘어느 사람[것]이 ~니?’라고 해석한다. 의문사가 있는 일반동사의 의 문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

16 look + 형용사 : ~하게 보이다

17 ① → Yuna is choosing a photo for Ryan’s poster.

18 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

•너는 라디오를 듣고 있니?

•Fred와 Linda는 산책을 하고 있다.

19 (1) B가 ‘그들은 TV를 보고 있어.’라고 답했으므로 A는 ‘그들은 무엇을 (What) 하고 있니?’라고 물었을 것이다.

(2) B가 ‘그들은 목요일과 토요일마다 연습해.’라고 답했으므로 A는 ‘그들 은 언제(When) 연습하니?’라고 물었을 것이다.

20 •너는 지금 어디에(Where) 있니?

•사진에서 너의 엄마는 어느 분(Which one)이니?

•그 쇼는 언제(When) 하니?

•너는 그곳에 어떻게(How) 가니?

21 ② does → is

now(지금)가 있으므로 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」가 쓰여야 한 다. 의문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 동 사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

22 ⑤ feeding a dog → playing with Sam 23 ① does → do

③ has → have

④ What → Where

⑤ go → going 또는 is → does

24 의문사가 있는 의문문은 yes나 no로 답할 수 없고, 현재진행형으로 물었으 므로 현재진행형으로 대답해야 한다.

25 ⓐ B가 ‘나는 식당에 있어.’라고 답했으므로 A는 ‘너는 어디에(where) 있 니?’라고 물었을 것이다.

ⓑ ‘나는 피자를 먹고 있어.’라는 의미이므로 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」가 쓰여야 한다.

26 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동사 원형 ~?」 형태로 쓴다. ①의 주어(you)는 2인칭 단수주어이므로 빈칸에는 do가 들어가고, 나머지의 주어(it, he, she, your brother)는 모두 3인칭 단수주어이므로 빈칸에는 does가 들어가야 한다.

27 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동사 원형 ~?」 형태로 쓴다. 주어(the concert)가 3인칭 단수주어이므로 do를 does로 바꿔 쓴다.

28 ② walking → is walking

‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다.

(3)

29 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동사원 형 ~?」 형태로 쓴다. 주어(you)가 2인칭 단수주어이므로 does를 do로 고 쳐야 한다.

30 ⓐ ‘Tom의 가족 밴드’라는 답으로 보아 ‘누가(Who) 연주하나요?’라는 질 문이 되어야 한다.

ⓑ ‘이번 주 금요일 저녁 7시’라는 답으로 보아 ‘음악회는 언제(When)인가 요?’라는 질문이 되어야 한다.

31 Please come to my family concert.(우리 가족 음악회에 오세요.)라는 문장으로 보아 이 글은 초대장임을 알 수 있다.

32 every-로 시작하는 단어는 단수 취급한다. 주어(Everyone)가 3인칭 단수 주어이므로 동사의 3인칭 단수형 plays가 쓰여야 한다.

33 once a month : 한 달에 한 번

34 「be동사 + 동사원형-ing」는 현재 진행 중인 동작을 나타내기도 하지만 가 까운 미래를 나타내기도 한다.

35 ③ → 글쓴이의 가족들은 거의 매일 연습한다.

36 (A) give away ~ : ~을 나누어 주다

(B) Where are you calling from? : 어디에서 전화하고 계신 건가요?

(C) 공연에는 누구를(Who) 데려가실 건가요?

37 live in ~ : ~에 살다

주어(She)가 3인칭 단수주어이므로 동사의 3인칭 단수형 lives를 써야 한다.

38 그녀의 취미(hobby)는 노래 부르기야.

39 질문 : Emily는 어떤 가수를 가장 좋아하는가?

대답 : 그녀는 Justin Bieber를 가장 좋아한다.

40 ⑤ → Emily가 노래 부르기를 왜 좋아하는지에 대해서는 언급되지 않았다.

① → She comes from England.

② → She lives in Seongbuk-dong.

③ → It’s August 17th.

④ → She is 14 years old.

41 이 글은 가족 콘서트를 하는 날에 관해 설명하는 글이다. 가족들이 무척 설 레고 모든 것이 준비되어 있으며, 손님들도 와있다고 이야기한 후 ‘나는 소 가족이다.’라고 말하는 것은 흐름상 어색하다.

42 play the + 악기명 : ~를 연주하다 43 ④ → clapping

and가 laughing과 clap을 연결하는 병렬 구조이므로 clap을 clapping으 로 고쳐야 한다.

44 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다.

have a good time : 즐거운 시간을 보내다 45 ① → They are excited.

01. musical 02. ② 03. ④ 04. ② 05. ④ 06. ⑤ 07. ④ 08. ⑤ 09. ③ 10. I’m looking at my family picture. 11. ⑤

12. ④ 13. ② 14. ② 15. ① 16. ⑤

17. ② 18. ①

19. My friends are laughing and clapping.

20. 글쓴이의 가족들과 친구들

21. |예시답안| He’s taking pictures. 22. ② 23. ④ 24. ③ 25. ①

적중! 모의고사 »

^p.30

01 magic(마법)과 magical(마법의)은 ‘명사 : 형용사’의 관계이다. music(음 악)에서 파생된 형용사는 musical(음악의, 음악적인)이다.

02 play the + 악기명 : ~를 연주하다 (cf. play + 운동명 : (운동)을 하다)

03 ④ ‘어떤 것이 웃긴 것 같다는 것을 보여주기 위해 목소리로 소리를 내다’는 laugh(웃다)의 영영풀이이다.

cry(울다) : to have tears coming from your eyes, especially because you are sad

04 ‘어떤 활동을 더 잘하기 위해서 규칙적으로 그것을 반복하다’는 practice (연습하다)의 영영풀이이다.

05 •나는 너를 파티에 초대하고(invite) 싶어.

•그들은 노래하고 박수를 친다(clap).

•그 동아리 회원들은 점심을 함께(together) 먹고 있다.

•모든 것이(everything) 괜찮나요?

06 ① You are eating cookies. → I am eating cookies.

② Which one is your teacher? → What’s your teacher’s name?

③ What time is it? → Where is it?

④ Which one do you like? → How do they look?

07 ^{④ → Why}

‘매우 재미있기 때문이야.’라는 B의 대답으로 보아 When(언제)이 아니라 Why(왜)가 쓰여야 한다.

08 ⑤ happily → happy look + 형용사 : ~하게 보이다 09 ^{on : ~ 위에}

10 ‘뭐 보고 있니?’라는 봉수의 질문에 Jinny가 ‘우리 가족 사진(을 보고 있어).

(I’m looking at my family picture.)’라고 대답하고 있다.

11 정해진 대상 중에서 하나를 선택할 때 Which one ~?이라고 질문할 수 있 으며, ‘어느 사람[것]이 ~니?’라고 해석한다.

12 ⓓ 무엇을 하고 있니, Jinny?

ⓑ 나는 나의 할머니를 위해 쿠키를 만들고 있어. 곧 할머니 생신이야.

ⓐ 이번 주 토요일이야.

13 ① playing → is playing

③ you → do you

④ does → is

⑤ waters → watering

14 have가 ‘가지고 있다’라는 뜻으로 쓰일 때는 현재진행형으로 쓸 수 없고

‘(시간을) 보내다; 먹다’의 의미일 때는 현재진행형으로 쓸 수 있다.

15 ⓐ ‘나는 집에 있어.’라는 B의 대답으로 보아 ‘너는 어디에(Where) 있니?’

라는 질문이 되어야 한다.

ⓑ ‘나는 만화책을 읽고 있어.’라는 B의 대답으로 보아 ‘너는 무엇을(What) 하고 있니?’라는 질문이 되어야 한다.

16 B가 ‘그녀는 Sue의 피자 가게에서 설거지를 하고 있어.’라고 현재진행형 으로 답하고 있으므로 빈칸에는 현재진행형의 의문문이 들어가야 한다. 의 문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 동사원 형-ing ~?」 형태로 쓴다.

17 이 글은 가족 음악회에 관한 내용이다. 글쓴이의 가족들은 악기를 연주하고 있고 손님들도 음악회에 와서 함께 즐거워하고 있으므로 bored(지루한)는 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않다.

18 우리 가족은 모두 준비되어(ready) 있고 손님들도 여기에 와 계십니다.

20 ⓓ가 가리키는 것은 The writer’s family and friends(글쓴이의 가족들과 친구들)이다.

21 질문 : 글쓴이의 삼촌은 무엇을 하고 있는가?

대답 : 그는 사진을 찍고 있다.

22 ^{② → plays}

every-로 시작하는 단어는 단수 취급한다. 주어(Everyone)가 3인칭 단수 주어이므로 동사의 3인칭 단수형 plays가 쓰여야 한다.

23 우리는 거의 매일(every day) 연습합니다.

(4)

24 ⓑ ‘Tom의 가족 밴드’라는 답으로 보아 빈칸에는 Who’s playing?(누가 연주하나요?)이 들어가야 한다.

ⓓ ‘Holy Circle Drive 37번가’라는 답으로 보아 빈칸에는 Where’s the concert?(음악회는 어디에서 하나요?)가 들어가야 한다.

25 ① → 글쓴이의 가족이 몇 명인지에 대해서는 언급되지 않았다.

② → Everyone in the family can play a musical instrument.

③ → They practice almost every day.

④ → They have a concert once a month.

⑤ → Yes, he is.

01. ③ 02. ⑤ 03. ① 04. ⑤ 05. ③ 06. ⑤ 07. ① 08. ② 09. ②

10. ⓐ When ⓑ What ⓒ Where 11. ③ 12. ② 13. She’s[She is] playing the guitar.

14. ⑤ 15. ⑤ 16. ④ 17. ① 18. ②

19. a musical instrument

20. We have a family concert once a month. 21. ③ 22. almost 23. ③ 24. ① 25. ⑤ 26. ① 27. ③ 28. ⑤ 29. ⑤

30. |예시답안| The first five callers can get them.

실전 모의고사 »

^p.34

01 <보기>와 ③은 유의어 관계이다.

<보기> 사진

① 노래하다 : 노래

② 전화하다 : 전화를 건 사람

③ 거의

④ 웃다 : 울다

⑤ 누가 : 언제 02 ⑤ look at ~ : ~을 보다 03 ⓐ give away ~ : ~을 나누어 주다

ⓑ take A to B : A를 B로 데려가다

04 ‘신문과 병과 같은 쓰레기를 다시 사용할 수 있도록 바꾸다’는 recycle(재 활용[재생]하다)의 영영풀이이다.

05 ‘할머니에게 카드를 쓰고 있어.’라는 봉수의 대답으로 보아 빈칸에는 ③ ‘뭐 하고 있니?’가 들어가야 한다.

06 할머니 생신이 언제인지 묻는 질문에 장소로 답하는 것은 적절하지 않다.

07 ‘우리 가족 음악회 포스터를 만들고 있어.’라는 Ryan의 대답으로 보아 유 나는 ‘무엇을 하고 있니, Ryan?(What are you doing, Ryan?)’이라고 물 었을 것이다.

08 Here + be동사 ~. : 여기에 ~가 있다.

09 ^{② Yes 삭제}

의문사가 있는 의문문은 yes나 no로 답할 수 없다.

10 ⓐ ‘5월 1일이야.’라는 B의 대답으로 보아 ‘그 연극은 언제니(When)?’라 는 질문이 되어야 한다.

ⓑ ‘10시에 해.’라는 B의 대답으로 보아 ‘그것은 몇 시에(What time) 하 니?’라는 질문이 되어야 한다.

11 ⓐ 정해진 대상 중에서 하나를 선택할 때 Which one ~?이라고 질문할 수 있으며, ‘어느 사람[것]이 ~니?’라고 해석한다.

ⓑ ‘그녀는 코트를 입고 있어.’라는 의미이므로 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라 는 의미를 나타내는 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」를 써야 한다.

12 B가 현재진행형으로 답하고 있으므로 A도 현재진행형으로 물었을 것이다.

현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

13 ‘Sue는 무엇을 하고 있니?’라고 현재진행형으로 묻고 있으므로 현재진행 형 「be동사 + 동사원형-ing」를 이용해 ‘Sue는 기타를 치고 있어.’라고 답 한다.

14 ⑤ → When is her birthday?

의문사가 있는 be동사의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 ~?」 형태로 쓴다.

15 ① → Peter is wearing pants.

② → Sarah is jumping from one swing and to the other one.

③ → The monkeys are clapping.

④ → The bear is standing on the ball.

16 ^{④ → making}

‘John의 여동생은 인형을 만들고 있어.’라는 의미이므로 ‘~하고 있다, ~하 는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」를 써야 한다.

17 ^{ⓑ am → are}

ⓔ are → is

ⓖ not is → is not

18 우리 가족은 음악을 사랑합니다(loves).

19 musical instrument : 악기 20 once a month : 한 달에 한 번

21 「be동사 + 동사원형-ing」는 현재 진행 중인 동작을 나타내기도 하지만 가 까운 미래를 나타내기도 한다.

22 ‘거의, 하지만 완전하지 않은’은 almost(거의)의 영영풀이이다.

23 ③ → 글쓴이의 가족은 한 달에 한 번 가족 음악회를 열고 거의 매일 음악을 연습한다.

24 ② → 8월 17일 ③ → 영국

④ → 노래 부르기 ⑤ → 14살

25 주어진 문장은 ‘손님들은 음악회를 즐기고 있습니다.’라는 의미로 가족들 이 연주하고 있는 악기에 대한 소개가 끝난 뒤인 ⑤에 들어가는 것이 흐름 상 자연스럽다.

26 ‘아빠는 피아노를 치고 계시다’라는 의미이므로 ‘~하고 있다, ~하는 중이 다’라는 의미를 나타내는 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」를 써야 한 다. 주어(My dad)가 3인칭 단수주어이므로 be동사는 is를 쓴다.

27 and가 playing과 singing을 연결하는 병렬 구조이다.

28 ① → 할머니는 춤을 추고 계신다.

② → 글쓴이는 기타를 연주하고 있다.

③ → 오늘은 글쓴이의 가족이 공연하는 날이다.

④ → 관객들은 음악회를 즐기고 있다.

29 이 글은 글쓴이의 가족 음악회 날에 대해 설명하는 글이므로 ⑤ ‘우리 가족 음악회의 날’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

30 질문 : 얼마나 많은 사람들이 뮤지컬 티켓을 공짜로 받을 수 있는가?

대답 : 가장 먼저 전화를 하는 다섯 사람이 그것들을 받을 수 있다.

01. (1) I like the blue one.

(2) I go there once a month.

(3) It’s next to the library.

02. (1) is drinking (2) is riding (3) are making 03. (1) What (2) Where (3) When (4) Who 04. (1) What are you looking at?

(2) My family goes on a picnic once a month.

(3) Everyone in the music club plays a musical instrument.

수준별 서술형 평가 »

p.39

(5)

05. (1) talking, they are, are talking (2) No, isn’t, is running 06. (1) What are they doing?

(2) What does his father do?

(3) What is his favorite food?[What food is his favorite?]

07. (1) What is, is cooking

(2) Are, they aren’t, They’re riding bikes.

08. (1) We are so[very] excited.

(2) ⓑ enjoying ⓒ laughing ⓓ clapping ⓔ dancing ⓕ taking ⓖ having 09. (1) is playing basketball

(2) is reading a book (3) is dancing (4) is singing

10. (1) He is studying in his room.

He isn’t[is not] studying in his room.

Is he studying in his room?

(2) The people are lying on the beach.

The people aren’t[are not] lying on the beach.

Are the people lying on the beach?

11. (1) what, where (2) for, to [수준별 문제 해결하기]

01. (1) happy (2) are

02. (1) you, do you (2) watches, watching 03. |예시답안|

(1) They practice music almost every day.

(2) They have a concert once a month.

01 (1) A : 너는 어떤 것이 좋니?

B : 나는 파란 것이 좋아.

(2) A : 너는 얼마나 자주 그곳에 가니?

B : 나는 그곳에 한 달에 한 번 가.

(3) A : 식당이 어디에 있니?

B : 그것은 도서관 옆에 있어.

03 (1) ‘그는 선생님이야.’라는 B의 대답으로 보아 ‘그의 직업은 뭐니(What)?’

라는 질문이 되어야 한다.

(2) ‘나는 호주에 가고 싶어.’라는 B의 대답으로 보아 ‘너는 어디에(Where) 가고 싶니?’라는 질문이 되어야 한다.

(3) ‘7시에.’라는 B의 대답으로 보아 ‘너는 언제(When) 집에 가니?’라는 질문이 되어야 한다.

(4) ‘그녀는 내 여동생 Jane이야.’라는 B의 대답으로 보아 ‘저쪽에 있는 소 녀는 누구니(Who)?’라는 질문이 되어야 한다.

04 (1) look at ~ : ~을 보다 (2) once a month : 한 달에 한 번 (3) musical instrument : 악기

05 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓰며, 이에 대한 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + be 동사.」로, 부정의 대답은 「No, 주어 + be동사 + not.」으로 한다.

06 의문사가 있는 be동사의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 ~?」 형태로 쓰고, 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

07 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. 현재진행형의 의문문은 「(의문사 +) Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓰며, 이에 대한 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + be동사.」로, 부정의 대답은 「No, 주어 + be동사 + not.」으로 한다.

08 (1) 감정형용사는 주어가 사람이면 동사원형-ed 형태로, 주어가 사물이면 동사원형-ing 형태로 쓴다. 주어(We)가 사람이므로 excite를 excited 로 바꿔 쓴다.

(2) ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동 사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다.

(1) 미진은 농구를 하고 있다.

(2) 동수는 책을 읽고 있다.

(3) 민수는 춤을 추고 있다.

(4) 하나는 노래를 부르고 있다.

10 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다. 현재진행형의 부정문은 「주어 + be동사 + not + 동사원형-ing ~.」 형태로 쓰며, 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원 형-ing ~?」 형태로 쓴다.

11 (1) Where are you calling from? : 어디에서 전화하고 계신 건가요?

(2) take A to B : A를 B로 데려가다

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) look + 형용사 : ~하게 보이다 (2) Here + be동사 ~. : 여기에 ~가 있다.

주어(some ideas)가 3인칭 복수주어이므로 are가 알맞다.

02 (1) 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동 사원형 ~?」 형태로 쓴다.

(2) 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」 형태로 쓴다.

03 (1) 질문 : 글쓴이의 가족은 얼마나 자주 음악을 연습하는가?

대답 : 그들은 거의 매일 음악을 연습한다.

(2) 질문 : 글쓴이의 가족은 한 달에 몇 번이나 콘서트를 하는가?

대답 : 그들은 한 달에 한 번 콘서트를 한다.

A

^{|예시답안|}

(1) A woman and a boy[her son] are feeding swans in the lake.

(2) Two boys are taking a pedal boat.

(3) A boy sitting on a dock is sailing a paper boat on the lake.

B

|예시답안|

1. It’s Romeo and Juliet.

2. It’s on Saturday, December 24th, at 7 p.m.

3. It’s 2 hours long.

4. It takes place at Star Middle School.

자신 있게 Storytelling »

^p.42

A ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미를 나타내는 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다.

(1) 한 여자와 한 소년은[그녀의 아들은] 호수에 있는 백조에게 먹이를 주고 있다.

(2) 두 소년은 페달 보트를 타고 있다.

(3) 부두에 앉아 있는 한 소년은 호수에 종이배를 띄우고 있다.

(6)

B 1. 질문 : 연극의 제목은 무엇인가?

대답 : 로미오와 줄리엣이다.

2. 질문 : 연극은 언제 하는가?

대답 : 12월 24일 토요일, 오후 7시에 한다.

3. 질문 : 연극의 상영 시간은 어느 정도인가?

대답 : 2시간 정도이다.

4. 질문 : 연극은 어디에서 하는가?

대답 : Star 중학교에서 한다.

01. My family loves music.

02. Everyone in my family plays a musical instrument.

03. We practice music almost every day.

04. We have a family concert once a month.

05. We are inviting you this time.

06. Please come to my family concert.

07. Who’s playing?

08. Tom’s Family Band 09. When’s the concert?

10. This Friday at 7 p.m.

11. Where’s the concert?

12. Tom’s House: 37 Holy Circle Drive 13. Concert Day

14. Today is the day of our family concert.

15. We are so excited.

16. Everything is ready and our guests are here.

17. The first song is Do-Re-Mi, our family’s favorite song.

18. My dad is playing the piano, and my mom is playing the drums.

19. My sister is playing the violin.

20. I’m playing the guitar and singing.

21. The guests are enjoying the concert.

22. My friends are laughing and clapping.

23. My grandma is dancing.

24. My uncle is taking pictures.

25. We are having a good time.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p.43

Lesson

04 Browny and Spikey

A

01. 애완[반려]동물 02. ~이 되다; ~해지다 03. 동물

04. 듣다 05. 긴장된, 초조한

06. 무엇, 무언가 07. ~ 전에

08. 머무르다 09. 사랑스러운

10. 먹다 11. 주다

12. 속상한, 마음이 상한 13. 주, 일주일

14. 아픈, 병든 15. ~도[조차], 심지어

16. 이름을 짓다; 이름 17. 문제

18. 진짜의, 현실적인 19. 강아지

20. 또 다른

B

01. get 02. hedgehog 03. wait 04. play 05. bakery 06. together 07. run 08. by 09. worried 10. still 11. some 12. lose 13. already 14. sorry 15. never 16. yesterday 17. vet 18. hungry 19. small 20. kiss

C

01. all day long 02. give up 03. look like 04. take, to 05. wait for 06. No way 07. gave, to

Words · Phrases Test »

^p.47

A

1. become 2. play 3. worried

B

1. surprised 2. bakery 3. lovely

C

1. all day long 2. take, to 3. look like

D

1. upset 2. get 3. hungry 4. before 5. give

E

1. ⓔ 2. ⓓ 3. ⓒ 4. ⓑ

5. ⓐ

Practice Test »

^p.49

1. ③ 2. the matter[problem] 3. ⑤ 4. I’m happy to hear that.

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p.50

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

^p.52

(7)

❶ What’s, Let’s _❷ What’s, matter, What’s, What’s, What’s, with ❸ happy ❹ sorry, sorry, happy, happy

❺ What’s, sorry, like, why, It, way ❻ on, happy, sorry

❼ name, old ❽ away, are ❾ wrong, glad

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.54

1. ④ 2. (1) Don’t (2) Open (3) drink 3. ⑤

문법 집중 탐구 »

^p.56

01. (1) helped (2) studied (3) started (4) played 02. be 03. (1) ⓓ (2) ⓒ (3) ⓑ (4) ⓐ (5) ⓔ

04. (1) read (2) did 05. ③ 06. Never 07. B[b]e 08. ②, ⑤ 09. Don’t say that again!, Never say that again!

10. ate, Was, was

11. (1) Listen to others carefully.

(2) Don’t[Never] listen to others carefully.

12. ② 13. ④

14. (1) Don’t[Never] walk (2) Don’t[Never] speak (3) Did you write (4) They got up 15. Don’t[Never] speak in English.

16. (1) He didn’t[did not] take a shower.

Did he take a shower?

(2) Jack and Mina didn’t[did not] go to school.

Did Jack and Mina go to school?

(3) I didn’t[did not] have a lot of snacks.

Did I have a lot of snacks?

(4) My brother didn’t[did not] play outside at night.

Did my brother play outside at night?

교과서 문법 다지기 »

^p.58

01 과거의 동작이나 상태를 나타낼 때 과거시제를 쓴다.

(1) 나는 어제 엄마를 도와드렸다.

(2) 우리는 지난밤에 함께 열심히 영어 공부를 했다.

(3) 영화는 1시간 전에 벌써 시작했다.

(4) 그는 지난 일요일에 야구를 했다.

02 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다. late가 형용사 이므로 빈칸에는 be가 들어가야 한다.

03 주어진 단어들은 모두 과거형이 불규칙적으로 변화하는 동사들이다.

04 과거의 동작이나 상태를 나타낼 때 과거시제를 쓴다. read의 과거형은 read이고, do의 과거형은 did이다.

05 사진을 찍지 말라는 표지판이므로 부정 명령문으로 써야 한다. 부정 명령문 은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

06 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

07 긍정 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작하고, 부정 명령문은

「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다. angry는 형용사이고, an honest girl은 명사이므로 빈칸에는 B[b]e가 들어가야 한다.

08 밖이 매우 춥다고 하였으므로 ‘너의 재킷을 벗지 마라.’라는 의미가 되어야 한다. 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

10 과거의 동작이나 상태를 나타낼 때 과거시제를 쓴다. eat의 과거형은 ate 이고, be의 과거형은 was[were]이다. the food가 3인칭 단수주어이므로 be동사는 was를 쓴다.

「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

12 ① afraid → be afraid

③ starts → start

④ Warms → Warm

⑤ playing → play

13 긍정 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작하며 kind는 형용사이 므로 Be로 시작해야 한다.

14 (1)(2) 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

(3) 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

(4) get up은 ‘일어나다’라는 의미이며 과거형은 got up이다.

16 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」 형 태로 쓰고, 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

01. got 02. like 03. two-year-old 04. Browny and Spikey 05. was 06. all day long 07. gave 08. up 09. anything bad

10. Don’t give chocolate or ice cream to a guinea pig.

본문 완전 정복 »

^p.62

01. saw 02. ④ 03. ④ 04. ② 05. took, to 06. ③ 07. ③ 08. ⑤ 09. ⑤ 10. ③

11. ③ 12. ④ 13. ① 14. ⑤ 15. ③

16. ③ 17. ① 18. ③

19. Don’t[Never] turn right. 20. didn’t go

21. ② 22. ② 23. ② 24. ④ 25. ⑤

26. ③ 27. starts, started

28. Don’t[Never] close the window. 29. ⑤ 30. ① 31. ④ 32. looks like 33. ③ 34. ⑤ 35. She never gave up her food before. 36. ④ 37. ⑤

38. |예시답안| He[She] gave away two new puppies to another family.

39. ② 40. ① 41. ③

42. 초콜릿이나 아이스크림을 기니피그에게 주면 안 되는 것 43. ④ 44. ② 45. ④

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.63

01 began은 begin(시작하다)의 과거형이다. 따라서 빈칸에는 see(보다)의 과거형 saw가 들어가야 한다.

02 ④는 look(보다)의 과거형이고, 나머지는 모두 감정을 나타내는 형용사이다.

03 <보기>와 ④는 유의어 관계이다.

<보기> 문제

① 배고픈 : 배부른 (반의어 관계)

② 얻다, 받다 : 얻었다, 받았다 (동사원형 : 동사의 과거형)

③ 진짜의, 현실적인 : 진짜로 (형용사 : 부사)

④ 아픈, 병든

⑤ 사랑하다; 사랑 : 사랑스러운 (동사[명사] : 형용사)

04 고슴도치(hedgehog), 햄스터(hamster), 새끼고양이(kitty), 강아지 (puppy)를 모두 포함하는 것은 pet(애완[반려]동물)이다.

05 take A to B : A를 B로 데려가다 06 ③ give up ~ : ~을 포기하다

07 ‘특정한 장소에 있다’는 stay(머무르다)의 영영풀이이다.

08 ⓐ wait for ~ : ~을 기다리다

ⓑ look like + 명사 : ~처럼 보이다

(8)

09 B가 ‘우리는 축구 시합에서 졌어.’라고 대답했으므로 빈칸에는 ‘무슨 일 있 니?’라고 묻는 말이 들어가야 한다. ⑤는 ‘너는 지금 뭐 하고 있니?’라는 의 미로 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않다.

10 내일은 개교기념일이기 때문에 Jinny와 상원은 수업이 없다고 했으므로 빈 칸에는 기쁨을 표현하는 ③ ‘그 말을 들으니 기뻐.’가 들어가야 한다.

11 ③ → 상원은 내일이 개교기념일이라는 것을 모르고 있었다.

12 What’s the matter?는 ‘무슨 일 있니?’라는 의미로 Is something wrong?과 바꿔 쓸 수 있다.

13 유나는 생일 선물로 애완견을 받고 싶지만 유나의 엄마는 안 된다고 하셨 다. 따라서 빈칸에는 유감을 표현하는 ① ‘안됐다’가 들어가야 한다.

14 Howard는 NeoPet이 컴퓨터에 산다(It lives in your computer.)고 했다.

15 ③ → Yuna can’t keep a dog because her mom doesn’t like dogs.

16 ③ → Me too.

배가 고프다는 봉수의 말에 Jinny는 함께 빵집에 가자고 제안하고 있으므 로 Jinny 역시 배가 고플 것이다.

17 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다. nervous가 형용사이므로 빈칸에는 be가 들어가야 한다.

18 그림에서 손이 지저분하므로 ③ ‘손을 씻어라.’라고 말할 수 있다.

20 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」 형 태로 쓴다.

22 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

23 ② felt → feel

일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」 형 태로 쓴다.

24 ① go → went ② helps → helped

③ exercised → exercise ⑤ finished → finish

25 ⑤는 현재진행형이 쓰인 문장이므로 빈칸에 are가 들어가고, 나머지는 모 두 과거의 동작이나 상태를 나타내는 문장이므로 빈칸에 did가 들어가야 한다.

26 A와 B는 지난 일요일에 한 일에 대해 이야기를 하고 있으므로 빈칸에는 모 두 동사의 과거형이 들어가야 한다.

27 주어진 문장은 ‘그 영화는 5분 전에 시작했다.’라는 의미로 과거의 동작이 나 상태를 나타낸다. 따라서 starts를 과거형 started로 고쳐야 한다.

29 주어진 문장은 Did Junsu sing the song at the last concert?로 ‘준수 는 지난 콘서트에서 그 노래를 불렀니?’라는 의미이다.

30 yesterday는 ‘어제’라는 뜻으로 과거시제와 함께 쓰인다. ①은 현재시제이 므로 빈칸에 yesterday가 들어갈 수 없다.

31 get의 과거형은 got이다.

32 look like + 명사 : ~처럼 보이다

주어(It)가 3인칭 단수주어이고 현재시제이므로 동사의 3인칭 단수형 looks를 써야 한다.

33 ② → 고슴도치가 작은 공 모양을 닮았다고는 했으나 그것 때문에 Spikey 라고 이름 지은 것은 아니다.

34 과거의 이야기를 쓴 글이므로 모든 동사는 과거형이어야 한다. become 과 give는 불규칙동사이고, 나머지는 모두 규칙동사로 동사 뒤에 -(e)d를 붙이면 과거형이 된다. become의 과거형은 became, give의 과거형은 gave이다.

35 never : 결코[절대 / 한 번도] ~ 않다 give up ~ : ~을 포기하다

과거시제의 문장이므로 give의 과거형 gave를 쓴다.

36 글쓴이는 Browny가 아파서 걱정했다가(worried) 음식을 양보한 적 없던 Spikey가 Browny에게 자신의 음식을 주는 것을 보고 놀랐다(surprised).

37 ⑤ → Spikey cared about a sick friend.

38 질문 : 글쓴이는 새 강아지를 어떻게 했는가?

대답 : 그는 두 마리의 새 강아지를 다른 가족에게 주었다.

39 과거의 이야기를 쓴 글이므로 빈칸에는 모두 동사의 과거형이 들어가야 한 다. take의 과거형은 took, eat의 과거형은 ate이다.

anything과 같이 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

42 ⓔ는 Don’t give chocolate or ice cream to a guinea pig.(기니피크에 게는 초콜릿이나 아이스크림을 주지 마세요.)를 의미한다.

43 wait for ~ : ~을 기다리다

과거시제의 문장이므로 wait의 과거형 waited를 쓴다.

44 과거시제의 문장이므로 run의 과거형 ran을 써야 한다.

45 ① → Browny는 6월 17일부터 아팠다.

② → 글쓴이는 Browny를 하루 동안 간호했다.

③ → 수의사는 Browny에게 아이스크림을 먹이지 말라고 했다.

⑤ → 글쓴이는 Browny를 집으로 데리고 갔다.

01. ④ 02. ② 03. ① 04. ② 05. ④ 06. ②

07. What’s the matter[problem]?[Is something wrong?]

08. ④ 09. ③ 10. ④ 11. A NeoPet 12. ② 13. ② 14. ② 15. ④

16. Sarah did not see a movie last night. 17. ④ 18. Did he eat anything bad? 19. ② 20. ③ 21. ⑤ 22. ⑤

23. Browny is my two-year-old guinea pig.

24. |예시답안| It looks like a small ball. 25. ④

적중! 모의고사 »

^p.70

01 ④는 lose(지다; 잃다)의 과거형이며, 나머지는 모두 감정을 나타내는 형용 사이다.

02 ② real(진짜의, 현실적인)과 really(진짜로)는 ‘형용사 : 부사’의 관계이고, love(사랑하다; 사랑)와 lovely(사랑스러운)는 ‘동사[명사] : 형용사’의 관계이다.

① 놀란 = 속상한, 마음이 상한 (유의어 관계)

③ 학교 : 선생님 = 빵집, 제과점 : 제빵사 (직장 : 직업)

④ 문제 = 아픈, 병든 (유의어 관계)

⑤ ~ 전에 : ~ 후에 = 배고픈 : 배부른 (반의어 관계) 03 •나는 항상 테니스 경기에서 진다(lose).

•그녀는 아픈 남동생을 걱정했다(worried).

•너는 생일 선물로 무엇을 받았니(get)?

•나는 보통 아침에 달린다(run).

04 ② ‘아프거나 다친 사람들을 치료하는 일을 하는 사람’은 doctor(의사)의 영영풀이이다.

vet(수의사) : a doctor for animals

05 ⓐ Jacob이 수학 시험에서 100점을 받았다고 했으므로 기쁨을 나타내는 표현 We’re so glad[happy / pleased] to hear that.(우리는 그 말을 들으니 너무 기뻐.)이 쓰여야 한다.

ⓑ Lisa가 가방을 잃어버렸다고 했으므로 유감을 나타내는 표현 We’re sorry to hear that.(우리는 그 말을 들어서 정말 유감이야.)이 쓰여야 한다.

06 A가 새 친구를 많이 사귀었다고 했으므로 빈칸에는 ② ‘그 말을 들으니 기 뻐.’가 들어가야 한다.

07 What’s the matter[problem]?는 ‘무슨 일 있니?’라는 의미로 Is something wrong?과 바꿔 쓸 수 있다.

(9)

08 ④ → 봉수는 Jinny의 의견에 찬성한다.

09 ⓐ 봉수야, 무슨 일 있니? 초조해 보여.

ⓓ 걱정 마. 내가 도와줄 수 있어.

ⓑ 정말? 그 말을 들으니 기뻐.

10 빈칸 뒤에 유나가 ‘난 생일 선물로 애완견을 원하는데, 엄마가 안 된다고 하 셨어.’라고 말하는 것으로 보아 유나는 기분이 좋지 않음을 알 수 있다. 따 라서 excited(들뜬, 흥분한)는 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않다.

11 ‘그것(네오펫)은 컴퓨터에서 살아.’라는 의미이므로 ⓑ는 A NeoPet을 가 리킨다.

12 ^{② → cry}

일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」 형 태로 쓴다.

13 A가 ‘어제 너는 무엇을 했니?’라고 물었으므로 빈칸에는 과거시제의 대답 이 들어가야 한다. ②는 ‘축구를 해’라는 의미로 현재시제이므로 빈칸에 들 어갈 말로 적절하지 않다.

14 ① dances → dance ③ eated → ate

④ goes → went ⑤ fought → fight 15 ⓐ 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

ⓑ ‘나는 한 시간 전에 샤워를 했다.’라는 의미이므로 빈칸에는 동사의 과거 형이 들어가야 한다. take의 과거형은 took이다.

16 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」 형 태로 쓴다.

17 기니피그 Browny가 아팠다고 했으므로 글쓴이는 Browny를 수의사(vet) 에게 데려갔을 것이다.

19 과거의 이야기를 쓴 글이므로 run을 동사의 과거형 ran으로 고쳐야 한다.

20 ③ → The writer didn’t know what was not good for Browny.

21 ⑤ sad → surprised

자신의 음식을 전혀 포기한 적이 없던 Spikey가 아픈 Browny에게 음식을 주는 모습을 보고 글쓴이는 놀랐을(surprised) 것이다.

22 ①②③④는 고슴도치(Spikey)를 가리키고, ⑤는 기니피그를 가리킨다.

23 two-years-old → two-year-old

하이픈(-)으로 수사와 명사가 연결되어 하나의 형용사를 이루는 경우 명사 를 복수형으로 쓰지 않는다.

24 질문 : Spikey는 어떻게 생겼는가?

대답 : 그것은 작은 공처럼 생겼다.

25 ④ → Browny와 Spikey는 1주일 만에 친해졌다.

01. ① 02. gave up 03. ① 04. ⑤ 05. ④ 06. ④ 07. ③ 08. ⑤ 09. dog 10. ⑤ 11. Did Junsu eat pizza yesterday? 12. ③ 13. Don’t[Never] pick 14. ④ 15. ③ 16. ③ 17. ③ 18. ⑤ 19. like

20. |예시답안| It’s four weeks old. 21. ④ 22. ④ 23. all day long 24. ④ 25. ⑤ 26. ③ 27. ②, ③ 28. 어제 Browny가 초콜릿 아이스크림을 약간 먹은 것 29. waited for, by, ran 30. ③

실전 모의고사 »

^p.74

01 <보기>와 ①은 반의어 관계이다.

<보기> 작은 : 큰

① ~ 전에 : ~ 후에

② 빵집, 제과점 : 제빵사 (직장 : 직업)

③ 진짜의, 현실적인 : 진짜로 (형용사 : 부사)

④ 속상한, 마음이 상한 (유의어 관계)

⑤ 문제 (유의어 관계) 02 give up ~ : ~을 포기하다

과거시제의 문장이므로 give의 과거형인 gave를 쓴다.

03 ① ‘특정한 장소에 있다’는 stay(머무르다)의 영영풀이이다.

wait(기다리다) : to be hoping or expecting that something will happen

04 •나는 결코(never) 아침밥을 먹지 않는다.

•그들은 함께(together) 걷고 있다.

•벌써(already) 9시다.

•그는 아파(sick) 보였다.

05 ④ ‘무슨 일 있니?’라고 묻는 A의 질문에 ‘그 소식을 들어서 유감이다.’라고 대답하는 것은 어색하다.

06 ⓓ 상원아, 우리 내일 수업이 없어.

ⓐ 정말?

ⓑ 그래, 우리 학교 개교기념일이야.

07 I’m sorry to hear that.은 ‘그 말을 들으니 유감이야.’라는 의미로 유감을 나타내는 표현이며, That’s too bad.와 바꿔 쓸 수 있다.

08 가상의 애완동물을 추천하는 Howard에게 유나는 진짜 애완동물을 원한다 고 했으므로 빈칸에는 ⑤ ‘말도 안 되는 소리야.’가 들어가야 한다.

10 ⑤ → 유나는 Howard의 의견과 달리 진짜 개를 갖고 싶어 한다.

13 꽃밭에 있는 표지판이므로 ‘꽃을 꺾지 마시오.’라는 의미의 부정 명령문을 써야 한다. 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

14 오늘 아침에 무엇을 했는지 묻는 A의 질문에 ④ ‘나는 흥분했었어.’라고 대 답하는 것은 어색하다.

15 ^{③ is → be}

부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

16 A와 B는 지난밤에 한 일에 대해 이야기를 하고 있으므로 빈칸에는 모두 동 사의 과거형이 들어가야 한다.

17 ⓐ helps → help

ⓑ took → take

ⓔ meet → met

ⓘ Quiet → Be quiet

18 ①②③④는 모두 고슴도치(Spikey)를 가리키며, ⑤는 기니피그를 가리킨다.

19 look like + 명사 : ~처럼 보이다 20 질문 : Spikey는 몇 살인가?

대답 : 그것은 4주가 되었다.

21 주어진 문장은 ‘나는 무척 걱정이 되었고, Spikey도 걱정하는 것처럼 보였 다.’라는 의미로 Browny가 아팠다는 내용 뒤인 ④에 들어가는 것이 흐름 상 자연스럽다.

22 ⓐ 그녀는 하루 종일 Browny 옆에 있었다. (~ 옆에)

① 7번 문으로 9시 30분까지 와주세요. (~까지)

② 나는 학교에 차를 타고 가지 않는다. (~를 타고)

③ 나는 기차를 타고 여행 가는 것을 좋아한다. (~를 타고)

④ 우리는 강 옆에서 낚시하는 것을 즐긴다. (~ 옆에)

⑤ 그는 5시까지 돌아올 것이다. (~까지) 23 all day long : 하루 종일

24 자신의 음식을 포기한 적이 없던 Spikey가 아픈 Browny에게 음식을 주는 모습을 보고 글쓴이는 놀랐을(surprised) 것이다.

25 ⑤ → 글쓴이가 애완동물과 무엇을 하고 싶어 했는지에 대해서는 언급되지 않았다.

① → He[She] has a guinea pig and a hedgehog.

(10)

② → He[She] has two pets.

③ → They are Browny and Spikey.

④ → The guinea pig was sick in the morning on June 17th.

26 ③ → anything bad

27 ⓐ ‘뭔가 안 좋은 걸 먹었나요?’라는 의미로 과거의 일에 대해 묻고 있으므 로 일반동사 과거형의 의문문이 되어야 한다. 일반동사 과거형의 의문 문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

ⓑ ‘기니피그에게는 초콜릿이나 아이스크림을 주지 마세요.’라는 의미이므 로 부정 명령문이 되어야 한다. 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원 형 ~.」 형태로 쓴다.

28 (A)가 의미하는 것은 Browny just ate a little chocolate ice cream yesterday.(Browny는 어제 초콜릿 아이스크림을 조금 먹었다.)이다.

29 wait for ~ : ~을 기다리다 by : ~ 옆에; ~에 의해; ~으로; ~까지 run : 달리다

과거의 이야기를 쓴 글이므로 동사는 과거형으로 써야 한다. wait의 과거 형은 waited이고, run의 과거형은 ran이다.

30 ③ → Spikey는 Browny가 진료 받는 동안 집에서 기다렸다.

01. (1) |예시답안| What’s the matter[problem]? / What’s wrong[up]?

(2) I’m happy[glad / pleased] to hear that.

02. (1) did (2) took (3) eat (4) watch (5) gave (6) studied (7) play (8) listen

03. (1) Don’t[Never] fight (2) Don’t[Never] use (3) Wash (4) Come

04. (1) Get up (2) Take[Wear] (3) Study 05. ate, Was, was, was

06. (1) Don’t[Never] touch! It’s hot.

(2) Be nice to your friends.

(3) Open your book to page 69.

07. (1) Eat breakfast every day.

(2) Don’t[Never] go to bed late.

(3) Don’t[Never] run in the classroom.

(4) Brush your teeth after lunch.

(5) Don’t[Never] speak loudly in the library.

(6) Don’t[Never] take a picture in the museum.

08. (1) didn’t, hurt (2) wasn’t, was (3) didn’t, bought

09. (1) she wants, her birthday, her mom (2) |예시답안| that’s too bad / that sounds bad

10. |예시답안| (1) She got up at 6 a.m.

(2) She had breakfast at an airport cafe.

(3) She arrived there at 4 p.m.

11. (1) He came to the party.

He didn’t[did not] come to the party.

Did he come to the party?

(2) They went home at 5 o’clock.

They didn’t[did not] go home at 5 o’clock.

Did they go home at 5 o’clock?

01. (1) lost (2) be

02. Did you write a letter to him?

수준별 서술형 평가 »

^p.79

03. (1) two-years-old → two-year-old

(2) |예시답안| It’s four weeks old and looks like a small ball.

01 (1) 상대방이 걱정되어 ‘무슨 일 있니?’라고 물을 때 What’s the matter? / What’s wrong? / What’s up? / What’s the problem? / What happened? / Is something wrong? 등으로 묻는다.

(2) 상대방의 좋은 일에 대해 기쁨을 나타낼 때는 I’m happy[glad / pleased] to hear that.이라고 말한다.

02 (1)(2)(5)(6) 과거를 나타내는 부사(구)(last night, this morning, last week, yesterday)가 쓰였으므로 빈칸에는 모두 동사의 과 거형이 들어가야 한다. do의 과거형은 did, take의 과거형은 took, give의 과거형은 gave, study의 과거형은 studied이다.

(3)(4) 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원 형 ~.」 형태로 쓴다.

(7)(8) 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

03 (1)(2) 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

(3)(4) 긍정 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작한다.

04 ‘~해라., ~하시오.’라는 뜻의 긍정 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작한다.

(1) A : 나는 늦게 일어나서 학교에 지각해.

B : 일찍 일어나.

(2) A : 밖은 추워.

B : 코트를 입어.

(3) A : 내일 시험이 있어.

B : 열심히 공부해.

05 수지가 ‘식당에서 무엇을 먹었니?’라고 과거의 일에 대해 묻고 있으므로 빈 칸에는 모두 동사의 과거형이 들어가야 한다. eat의 과거형은 ate이고 be 동사의 과거형은 was[were]이다. be동사의 주어(the food)가 3인칭 단 수주어이므로 was를 쓴다.

06 (1) 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

(2)(3) 긍정 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작한다.

「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」 형태로 쓴다.

08 (1)(3) 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원 형 ~.」 형태로 쓴다. 불규칙 동사 hurt와 buy의 과거형은 각각 hurt, bought이다.

(2) be동사 과거형의 부정문은 was[were] 뒤에 not을 쓴다. 주어(It)가 3인칭 단수주어이므로 be동사는 was를 쓴다.

09 (1) 질문 : 왜 유나는 화가 났는가?

대답 : 그녀는 생일 선물로 강아지를 원하지만, 그녀의 엄마가 안 된다고 하셨기 때문이다.

(2) I’m sorry to hear that.은 유감을 나타내는 표현으로 That’s too bad. / That sounds bad. / What a pity! / It’s a pity. 등과 바꿔 쓸 수 있다.

10 (1) 질문 : 언제 Anna는 일어났는가?

대답 : 그녀는 오전 6시에 일어났다.

(2) 질문 : Anna는 오전 9시에 무엇을 했는가?

대답 : 그녀는 공항 카페에서 아침을 먹었다.

(3) 질문 : 언제 Anna는 멕시코시티에 도착했는가?

대답 : 그녀는 그곳에 오후 4시에 도착했다.

11 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」 형 태로 쓰고, 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

(1) come의 과거형은 came이다.

(2) go의 과거형은 went이다.

(11)

01 (1) ‘그녀는 어제 배낭을 잃어버렸다.’라는 의미이므로 lose의 과거형 lost 가 알맞다.

(2) 긍정 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작한다.

03 (1) 하이픈(-)으로 수사와 명사가 연결되어 하나의 형용사를 이루는 경우 명사를 복수형으로 쓰지 않는다.

(2) 질문 : Spikey는 몇 살이며 어떻게 생겼는가?

대답 : 그것은 4주가 되었으며 작은 공처럼 생겼다.

A

^{|예시답안|}

a kitten, a very cute face and soft fur, to eat fish and play with balls, to take a bath

B

|예시답안|

some goldfish, goldfish look beautiful with colorful fins and they don’t make loud noises

자신 있게 Storytelling »

^p.82

A 예시답안의 해석 : 나는 애완동물로 새끼고양이를 갖고 싶다. 새끼고양이 는 매우 귀여운 얼굴에 부드러운 털을 갖고 있다. 새끼고양이는 생선 먹는 것과 공을 갖고 노는 걸 좋아한다. 새끼고양이는 목욕하는 걸 싫어한다.

B 예시답안의 해석 : 나는 우리 학급 애완동물로 금붕어를 갖고 싶다. 왜냐하 면 금붕어는 화려한 지느러미를 갖고 있어 아름답게 보이고 시끄러운 소음 을 내지 않기 때문이다.

01. June 2nd

02. I got a new pet today.

03. It’s a baby hedgehog.

04. I named it Spikey.

05. It’s four weeks old and looks like a small ball.

06. Now Browny has a new friend.

07. Browny is my two-year-old guinea pig.

08. June 10th

09. Browny and Spikey, my guinea pig and hedgehog, became best friends.

10. They eat and play together.

11. Today, Browny kissed Spikey! Ouch!!!

12. June 17th

13. Browny was sick this morning.

14. I was so worried, and Spikey looked worried, too.

15. She stayed by Browny all day long.

16. She even gave some of her food to Browny!

17. I was surprised!

18. She never gave up her food before.

19. June 18th

20. Browny was still sick, and so I took him to a vet.

21. Dr. Ahn : Did he eat anything bad?

22. Me : No. He just ate a little chocolate ice cream yesterday.

23. Dr. Ahn : Well, that’s the problem. Don’t give chocolate or ice cream to a guinea pig.

24. Me : Really? I didn’t know that.

25. I took Browny home.

26. Spikey waited for us by the door and ran to us.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p.83

Lesson

05 My Sweet Problem

A

^01.^{쓰다, 기록하다}

B

01. baseball 02.~에 대하여 02. journal

03.자주 03. tip

04.배고픈 04. hard

05.걱정하는 05. sometimes

06.늦게; 늦은 06. practice 07.항상, 언제나 07. weight

08.듣다 08. exercise

09.늘다; 증가 09. favorite 10.해 보다, 시도하다 10. healthy

11.쉬운 11. difficult

12.세다 12. feeling

13.피곤한, 지친 13. elevator 14.더 많은, 더 이상의 14. problem

15.원하다 15. snack

16.어쩌면, 아마 16. then

17.해변, 바닷가 17. vegetable

18.건너다 18. forget

19.곧 19. usually

20.불안한, 초조한 20. sweet

C

^{01. gain}^weight ^{02. right}^away

03. play with 04. Try eating 05. have a test 06. How[What] about 07. too much

Words · Phrases Test »

^p.87

A

1. gain 2. difficult 3. usually

B

1. worried 2. healthy 3. easy

C

1. feel hungry 2. right away 3. How[What] about bringing

D

1. advice 2. forget 3. late 4. difficult 5. weight

E

Practice Test »

^p.89

1. ④

2. Make sure you finish your homework before dinner.

3. Make sure not to

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.90

1. F 2. T

적중! 대화 익히기 »

^p.92

(12)

❶ look, wrong, Cheer, good at _❷ Cheer, with, give, Cheer

❸ to, sure, up ❹ give, give, make sure, much ❺ to be, Here are, sure, up, be ❻ often, like ❼ get, at, brush, in, take, to, with ❽ to be, For, go, about, What, for

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.94

1. ⑤ 2. I do not want to learn guitar after school.

3. ② 4. ②

문법 집중 탐구 »

^p.96

01. want to02. usually you → you usually 03. ① 04. ④ 05. don’t want to be poor at math 06. always 07. ③

08. (1) We don’t[do not] want to have two cats.

(2) Kelly doesn’t[does not] want to join the tennis club.

09. ① 10. I never eat salad. 11. ⑤ 12. ③

13. ④ 14. ④

15. (1) meets usually → usually meets

(2) is always eat → is always eating 또는 always eats (3) What often → How often

(4) want to some sweets → want some sweets

교과서 문법 다지기 »

p.98

01 「want to + 동사원형」은 ‘(주어가) ~하기를 원하다’라는 의미이다.

02 usually(보통, 대개)는 빈도부사이므로 be동사와 조동사 뒤나 일반동사 앞에 위치하는데 의문문의 경우 일반동사 앞에 쓰는 것이 더 자연스럽다.

03 too는 ‘~도 또한’이라는 의미의 부사로, 보통 문장의 맨 끝에 위치한다.

빈도부사는 빈도가 낮은 순서에 따라 never(절대로 ~ 않다), sometimes (때때로, 가끔), often(자주), usually(보통), always(항상) 등으로 나열할 수 있는데, 문장의 맨 앞이나 맨 뒤에 위치하여 문장 전체를 수식하기도 하 며 be동사와 조동사 뒤나 일반동사 앞에 위치한다. every day는 ‘매일’이 라는 의미의 부사구이다.

04 동사 want 다음에는 목적어로 명사나 「to + 동사원형」 형태의 to부정사가 온다. happy는 형용사이므로 to be happy라고 써야 한다.

05 「want to + 동사원형」의 부정은 ‘~하기를 원하지 않는다’라고 해석하며,

「don’t[doesn’t] want to + 동사원형」의 형태로 쓴다.

나는 수학을 못하는 것을 원하지 않기 때문에 공부를 열심히 할 것이라고 약속한다.

06 all the time : 항상 (= always) Grant 씨는 항상 파란색 넥타이를 맨다.

07 ⓐ to부정사가 명사적 용법으로 문장에서 보어로 쓰일 때는 ‘~하는 것, ~하 기’로 해석된다.

ⓑ 「want to + 동사원형」은 ‘(주어가) ~하기를 원하다’라는 의미이다.

Earl의 취미는 영화를 보는 것이다. 그는 매주 일요일마다 극장에서 영화를 보기를 원한다.

08 「want to + 동사원형」의 부정은 ‘~하기를 원하지 않는다’라고 해석하며,

「don’t[doesn’t] want to + 동사원형」의 형태로 쓴다.

09 빈도부사 always(항상)는 be동사와 조동사 뒤나 일반동사 앞에 위치하고

「want to + 동사원형」은 ‘~하기를 원하다’라고 해석한다. He는 3인칭 단 수이므로 동사는 wants로 써야 한다.

10 ‘절대로 ~ 않다’라는 뜻의 빈도부사 never는 일반동사(eat) 앞에 쓰고, I는 1인칭이므로 동사는 eat으로 적는다.

11 What color do you want to paint it?

What color : 어떤 색

want to + 동사원형 : ~하기를 원하다 12 ③ → I am always happy to hear from you.

빈도부사는 일반동사의 앞이나 be동사 혹은 조동사의 뒤에 위치한다.

13 sometimes : 때때로, 가끔 14 ④ → She often plays the violin.

빈도부사는 일반동사의 앞이나 be동사 혹은 조동사의 뒤에 위치한다.

15 빈도부사는 일반동사의 앞이나 be동사 혹은 조동사의 뒤에 위치한다.

How often ~?은 ‘얼마나 자주 ~?’라는 뜻으로, 빈도를 물을 때 쓰는 표현 이다. 동사 want 다음에는 명사나 「to + 동사원형」 형태의 to부정사가 온다.

04. right 05. 밖으로 나가서 친구들과 놀아.

06. usually play baseball with my friends 07. doing 08. listening 09. sometimes

10. Write about your feelings.

본문 완전 정복 »

^p.102

01. ② 02. ③ 03. ⑤ 04. stay up05. ⑤ 06. ① 07. ① 08. ⑤ 09. ② 10. ⑤ 11. ① 12. ② 13. hard 14. make sure

15. ⑤ 16. ③ 17. ② 18. ① 19. ③

20. never 21. ③ 22. ⑤ 23. ② 24. ③ 25. ⑤ 26. I want to travel around the world in 2020.

27. ①, ⑤ 28. ① 29. ③

30. ice cream and chocolate 31. ⑤

32. Go out and play 33. ① 34. ③ 35. ④ 36. I often feel that way, too. 37. ② 38. ① 39. 배고프지는 않지만, 그것(단것)들을 먹고 싶어 하는 것 40. Maybe you aren^’t[are not] hungry.

41. sometimes write

42. ① 43. ⑤ 44. right 45. ② 46. ②

47. ① 48. are

49. Make sure you exercise every day. 50. ⑤

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.103

01 모두 달콤한(sweet) 것들이다.

① 매운 ③ 짠맛이 나는 ④ 쓴맛이 나는 ⑤ 신맛이 나는

02 ③은 ‘일찍’이라는 의미의 부사이고 나머지는 모두 어떤 일을 얼마나 자주 하는지 나타내는 빈도부사이다.

① 자주 ② 항상 ④ 보통 ⑤ 때때로, 가끔

03 ⑤는 ‘어쩌면, 아마’라는 뜻의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계 이다.

① 늘다 : 줄다 ② 잊다 : 기억하다 ③ 쉬운 : 어려운 ④ 배고픈 : 배부른 04 stay up : (자지 않고) 깨어 있다

05 무언가를 하려고 시도하다 → try(해 보다, 시도하다)

forget(잊다) : to be unable to remember a fact or piece of information (사실이나 정보를 기억할 수 없다)

06 ⓐ listen to ~ : ~을 듣다 나는 클래식 음악을 들어.

ⓑ be good at ~ : ~을 잘하다

Kelly는 영리해. 그녀는 모든 과목을 잘해.

07 How often : 얼마나 자주

08 A가 ‘영어 시험에서 40점을 받았어.’라고 말하자 B가 ‘내가 도와줄게.’라 고 대답했으므로, 빈칸에는 ‘힘내!’, ‘포기하지 마!’와 같은 격려의 표현이 들어가야 한다. ⑤는 ‘불쌍해라!’라는 의미이므로 적절하지 않다.