Lesson 3│

Lesson 3

│5^쪽│

A 1

quiet

2

rainbow

3

wonder

4

appear

5

reply

6

colorless

7

direction

8

last

9

score

10

notice

11

smooth

12

resistance

13

create

14

container

15

string

16알고 있는, 인식하는

17^두뇌 18선호하다, 더 좋아하다 19^도마뱀 20^햇빛,

일광 21^건강한 22^색소 23^{(소리를) 줄이다} 24^메모

를 하다 25^{위험에 처한} 26^{~를 극복하다} 27^{~의 준}

비를 하다 28^{~할 것 같다} 29^{~로 이루어지다} 30^주

워 들다

B 1

turn down

2

ready for

3

likely to

4

made up of

5

pick up

1

quiet

2

appear

3

wonder

4

smooth

5

rainbow

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7쪽│

1

⑴

mind if

⑵

at all

⑶

aware that 2

⑴

Do you mind if I play the game?

⑵

Are you aware that the tickets were sold out?

⑶

Are you aware how smart the boy is? 3 mind, take 4 Are you aware

〔

Do you know

〕

that dogs are very loyal? 5

③

│표현 다지기│

1

^{해설 ⑴ 허락 구하기:}

Do you mind if ~?

⑵ 허락에 답하 기:

Not at all.

(물론이지.) ⑶ 알고 있는지 묻기:

Are you aware that ~?

2

^{해설 ⑴ 허락 구하기:}

Do you mind if ~?

⑵ 알고 있는지 묻기:

Are you aware that ~?

⑶ 알고 있는지 묻기:

Are you aware how

＋형용사＋주어＋동사 ~?

해석 ⑴ 내가 그 게임을 해도 되나요? ⑵ 너는 그 표들이 매 진되었다는 것을 알고 있니? ⑶ 너는 그 소년이 얼마나 똑똑 한지 알고 있니?

3

^해설 주어진 말은 허락을 구하는 표현이므로

Do you mind if ~?

또는「

Can I

＋동사원형 ~?」등으로 바꿔 쓸 수 있다.

해석 내가 그 쪽지를 보게 해줄래요? = 내가 그 쪽지를 봐도 될까요? = 그 쪽지를 봐도 되나요?

4

^해설 알고 있는지 묻는 표현이므로

Are you aware that

~? / Do you know ~?

를 쓴다.

해석

A:

너는 정말 애완견들을 예뻐하는구나.

B:

그래. 너는 개들이 매우 충직하다는 것을 알고 있니?

A:

물론이지. 나도 개들을 좋아해.

5

^해설 문맥상 긍정의 허락 표현(

Not alt all.

)이 알맞다.

해석

A:

부탁을 해도 되니?

B:

그래, 뭔데?

A:

네 휴대 전화 를 써도 될까?

B:

물론이지. 어서 쓰렴.

1

^해설 ⑴ 때의 선행사 뒤에는 관계부사

when

⑵ 장소의 선행 사 뒤에는 관계부사

where

⑶ 주어가 복수형이므로

are

가 알맞다.

해석 ⑴ 봄은 꽃들이 피는 시기이다. ⑵ 이곳은 내 사촌이 사 는 아파트이다. ⑶ 내 책가방 안에는 재미있는 소설책들이 몇 권 있다.

2

^{해설 ⑴ 이유의 선행사}

the reason

이 있으므로 관계부사

why

가 알맞다. ⑵ 방법의 표현은 선행사

the way

나 관계부 사

how

중 하나만 쓴다. 빈칸이 한 개이므로

how

가 알맞 다. ⑶ 장소의 부사구가 도치된 구문으로 뒤에「동사＋주어」

가 이어진다.

3

^해설 ⑴「동사＋목적어(선행사)」는 장소를 나타내는 선행사 로 그 뒤에는 관계부사절(

where

＋주어＋동사)이 이어진다.

⑵

Under the old tree

의 부사구 다음에 도치된「

be

동사＋

주어」가 이어진다.

해석 ⑴ 우리는 그 사람들이 사는 마을을 방문할 것이다. ⑵ 그 오래된 나무 아래에 세 명의 소녀가 있었다.

4

^{해설 ⑴}

the period

(기간)는 때를 나타내는 선행사로 그 뒤 에는

when

을 쓴다. ⑵

the reason

다음에는

why

를 쓴다.

⑶ 주어가 복수형이므로

were

를 쓴다.

해석 ⑴ 다음 주는 수업이 없는 기간이다. ⑵ 나는 그녀가 가 버렸던 정확한 이유를 모른다. ⑶ 개집 안에는 귀여운 강아 지들 몇 마리가 있었다.

5

^해설 ④ 선행사가 장소를 나타내므로

where

가 알맞다.

when

→

where

해석 ① 이곳은 내가 가방을 발견했던 장소이다. ② 여름은 우리가 수영하러 가는 때이다. ③ 이게 답인 이유를 말해 줘.

④ 부산은 우리가 그 쇼를 볼 수 있는 도시이다. ⑤ 그 소년은 나에게 어떻게 부품들을 조립했는지 보여 주었다.

│9^쪽│

1

⑴

when

⑵

where

⑶

are 2

⑴

why

⑵

how

⑶

ran, brave men 3

⑴

visit the village where the people live

⑵

the old tree were three girls 4

⑴

where

→

when

⑵

how

→

why

⑶

was

→

were 5

④

│문법 다지기│

│14~15^쪽│

Everyday Science

①

It

②

where

③

gets ready

④

By the way

⑤

is likely to

⑥

down comes

⑦

looks colorless

⑧

made up

⑨

in different directions

⑩

why

⑪

Luckily

⑫

During

⑬

picks up

⑭

completely

⑮

as far as

⑯

pours

⑰

water drops

⑱

from

⑲

a little bit of

⑳

cooler cooled to go that lie to wonder

Listen and Speak A

①

next to

②

not

③

broken

④

turn down

⑤

Not at all

Listen and Speak B

①

kind

②

friendly

③

to

④

cleaner

⑤

aware

Listen Up

①

mind

②

right

③

hearing

④

losing

⑤

focus on

After You Read C

①

colorless

②

actually

③

in sports

④

too far

⑤

cools

⑥

from, to

Think and Write

①

large container

②

food coloring

③

with

④

to turn

⑤

by

⑥

lower

⑦

rises

⑧

the reason

│16~17쪽│

전체 문장 영작하기

1 He wakes up early in the morning and looks outside the window. 2 By the way, don’t forget to take your umbrella. 3 It is likely to rain today. 4 How did Mom know that it would rain? 5 When rainbows appear, it means there is a lot of water in the air. 6 Luckily, the rain does not last long, and it is sunny again by the afternoon. 7 He picks up the ball and kisses it like a soccer player. 8 Suddenly he notices there are many lines on the ball. 9 That’s why most balls in sports are also not perfectly smooth. 10 Where do the water drops outside the glass come from? 11 But, in the air is a little bit of water. 12 The glass is cooler than the air around it, so it cools the air outside the glass.

13 When the air is cooled, it changes from gas to water. 14 Minjun can’t wait to go to school tomorrow. 15 So don’t be afraid to wonder

“Why?”

단어 사용하여 영작하기

16 As Minjun is walking to school, down comes the rain. 17 When sunlight hits water drops in the air, it goes in different directions. 18 That’s the reason why we see the different colors of a rainbow. 19 A ball without lines would not go as far as one with them. 20 He is thirsty, so he puts some ice in a glass and pours some water in it. 21 He has so

many questions that he wants to ask his science teacher.

단어 배열하여 영작하기

22 It is just another morning in the quiet town where Minjun lives. 23 Sunlight looks colorless, but it is actually made up of many different colors. 24 A completely smooth ball would create more air resistance than a ball with lines. 25 As he is drinking the water, he notices that there are little water drops outside the glass. 26 As you can see, science can explain the everyday happenings that lie around us.

│18~21쪽│

01 ⑤ 02 ④ 03 ② 04 is likely to 05 ③ 06

ⓓ - ⓐ - ⓒ - ⓑ 07 ④ 08 ④ 09 ③

10

⑤

11 something you want to watch 12

ⓐ

kind

ⓑ

loyal

ⓒ

prefer

ⓓ

cleaner

ⓔ

clean 13

④

14 the reason why so many people 15

⑤

16 the garden were many friends of mine 17

④

18

③

19

⑤

20 colors 21

②

22

②

23

⑤

24 soccer balls have so many lines 25 see stars, bright, can’t, at night

01

^해설 ⑤의

smooth

(매끈한)는

be completely even without any bumps

(어떤 굴곡 없이 완벽하게 평평한)의 표현이 알맞다.

해석 ① 지속하다: 특정한 시간의 길이 동안 계속하다 ② 조 용한: 많은 소음을 만들지 않는 ③ 나타나다: 보이기 시작하 거나 갑자기 보이다 ④ 궁금하다: 네가 확실히 모르는 어떤 것에 대해 생각하고 사실이 무엇인지 혹은 어떤 일이 일어날 지를 추측하려고 노력하다

02

^해설

last

는 동사로‘지속하다’와 형용사로‘마지막의’라는 뜻이 있다. ④는 동사이며 나머지는 모두 형용사이다.

해석 ① 그는 마지막 시험에 실패했다. ② 소녀는 마지막 동 전을 잃어버렸다. ③ 나는 상자 안의 마지막 과자를 먹었다.

④ 그 경기는 얼마나 지속하니? ⑤ 너는 그 작가의 마지막 책 을 읽어봤니?

03

^해설

be made up of

~로 이루어지다 /

pick up

집어 들다 해석 그 책은

10

개의 장으로 이루어진다. / 소년은 그 이상 한 것을 집어 들었다.

04

^해설

be likely to

~할 것 같다

05

^{해설 ③은‘나를 위해}

TV

를 켜 주겠니?’라는 요청이므로

Go ahead.

(어서 켜렴.) 대신

I will.

(그럴게.)의 응답이 어울 린다.

해석 ①

A:

문을 열어도 되니?

B:

그럼. 어서 열어. ②

A:

창 문을 닫아도 될까?

B:

물론이지. ③

A:

나를 위해

TV

를 켜 주

겠니?

B:

물론이야. 어서 켜렴. (×) ④

A: Tom

이 경기를 이 겼다는 걸 알고 있니?

B:

아니, 몰랐어. ⑤

A:

고양이들이 청 결하다는 걸 알고 있니?

B:

응. 고양이들은 깨끗하고 귀여워.

06

^해석 ⓓ 그거 아니? 나 재미있는 거 읽었어. - ⓐ 와, 뭔지 말 해봐. - ⓒ 좋아, 너 하와이가 움직이고 있다는 거 알고 있 니? - ⓑ 글쎄, 어디선가 읽은 것 같아.

07

^해설 어떤 사실을 알고 있는지 묻는 질문이며

Are you aware that ~?

은

Did

〔

Do

〕

you know that ~?

과 의미가 같다.

해석

A:

뭐 좀 물어보자.

B:

그래, 뭔데?

A:

오늘이

Mary

의 생일이라는 거 알고 있니?

B:

그럼. 나는 그녀의 파티에 갈 거야.

08

^해설 ④는‘그 책을 좀 살펴보는 게 어떠니?’라는 권유의 표 현이고, 나머지는 모두‘내가 그 책을 살펴봐도 되겠니?’라 는 허락을 구하는 표현이다.

09

^해설 이어지는 응답으로 보아 빈칸에는 부정적인 대답이 알 맞다.

해석

A:

엄마, 저 도서관 가야 해요. 엄마 자전거 좀 타도 될 까요?

B:

미안, 고장 났어.

A:

알겠어요. 그냥 걸어갈게요.

①, ② 물론이야. ④ 그래, 탈 수 있단다. ⑤ 좋아, 내 자전거 열쇠를 가져가렴.

10

^{해설 ⑤}

Edison

은 실험에 집중할 수 있어서 오히려 청력을 잃은 것을 좋아했다고 했다.

해석 ①

Amy

는 프로그램 시청을 원한다. ②

Kevin

은

Amy

가 채널 변경을 하도록 한다. ③

Kevin

은

Edison

이 최고의 발명가라고 생각한다. ④

Edison

은 어릴 때 청력을 잃었다. ⑤

Edison

은 실험에 집중하는 것을 싫어했다.

11

^해설

something

다음에 목적격 관계대명사

that

이 생략된 구조이며 뒤에「주어＋동사」의 어순으로

you want to watch

의 표현이 이어진다.

12

^{해설 ⓐ‘종류’를 물을 때는}

kind

를 이용한다. ⓑ 개를 좋아 하는 이유를 말하고 있으므로

loyal

(충직한)이 알맞다. ⓒ

prefer A to B

:

B

보다

A

를 선호하다 ⓓ 뒤에

than

이 있으므 로 비교급

cleaner

가 온다. ⓔ

clean oneself

: 스스로를 씻다 해석 보미:

Kevin

, 네가 가장 좋아하는 애완동물의 종류는 뭐야?

Kevin

:나는 개를 좋아해. 개는 다정하고 충직해. 너 는 어때? 보미: 나는 개보다 고양이가 더 좋아.

Kevin

^:왜 고 양이를 더 좋아해? 보미: 고양이가 개보다 더 깨끗해. 고양이 는 스스로 씻는다는 것을 알고 있니?

Kevin

^:정말? 몰랐어.

13

^해설 빈칸에는 장소를 나타내는 선행사와 관계부사

where

이 사용된 표현이 알맞다.

해석

A:

너는 그 축제가 열리는 마을에 가본 적이 있니?

B:

응, 나는 그곳에 두 번 다녀왔어.

14

^해설 이유를 나타내는 선행사

the reason

뒤에 관계부사

why

를 쓴다. 그 뒤에 알맞은 주어를 쓴다.

15

^해설 ⑤ 부사구 도치 구문은「부사＋동사＋주어」의 어순이 알맞다. →

up went the balloon

해석 ① 저기가 많은 토끼들이 살고 있는 공원이다. ② 지금 이 우리가 떠나야 할 때이다. ③ 내가 나갔을 때, 비가 내려왔 다. ④ 네가 어떻게 답을 알아냈는지 말해 줘. ⑤ 우리는 풍선 하나를 놓았고 풍선은 위로 올라갔다.

16

^{해설 부사구}

In the garden

다음에「

be

동사＋주어

(many friends of mine)

」가 이어진다.

해석 내가

Mary

의 집에 도착했을 때는 파티가 열리고 있었 다. 정원에는 내 친구들이 많이 있었다.

17

^{해설 엄마는}

It is likely to rain today.

라고 말하므로 ④ 는 내용과 일치하지 않는다.

해석 ① 민준이는 조용한 마을에서 산다. ② 민준이는 밖에서 무지개를 본다. ③ 민준이의 엄마는 민준이에게 우산을 가져 가라고 말씀하신다. ④ 민준이의 엄마는 오늘 비가 오지 않을 거라고 생각하신다. ⑤ 민준이가 학교에 걸어가는 동안 비가 오기 시작한다.

18

^해설 관계부사는「전치사＋관계대명사」로 바꿔 쓸 수 있다.

Minjun lives in the town

의 의미를 관계부사절로 만든 경우이므로

where

는

in which

로 바꿀 수 있다.

19

^해설 비가 오고 나서야‘그전에는 하늘이 맑았다.’고 생각하 는 것이 자연스럽다.

[20 ~ 21]

^해석햇빛은 색이 없는 것처럼 보이지만, 사실은 다 양한 여러 가지 색으로 이루어져 있다. 햇빛이 공기 중의 물방울 들에 닿으면 여러 방향으로 퍼진다. 그것이 무지개의 여러 색들을 보는 이유이다. 무지개가 나타날 때 그것은 공기 중에 많은 물이 있고 따라서 비가 내릴 거라는 것을 의미한다.

20

^해석 사실 햇빛에는 많은 색들이 있다. 하지만 대개, 당신은 눈으로 그 색들을 볼 수 없다.

21

^해설 빈칸에는‘여러 가지의, 다양한’의 뜻을 가진

different

가 들어가야 한다.

해석 ① 똑같은 ③ 비슷한 ④ 반대의 ⑤ 또 다른

22

^{해설 ②는}

of

대신

with

가 알맞다.

fill A with B: A

를

B

로 채우다

해석 첫째, 차가운 물을 큰 그릇에 붓는다. 둘째, 작은 병을 뜨거운 물로 채운다. 그 다음 식용 색소를 첨가해 물을 선홍 색으로 변화시킨다. 마지막으로, 끈으로 병을 묶어서 찬 물 이 든 그릇 안으로 천천히 내린다.

[23 ~ 24]

^해석다행히 비는 오래가지 않고 오후 즈음에는 다 시 맑아진다. 민준이는 체육 시간에 축구를 한다. 경기 중에 민준 이가 한 골을 넣어 그의 팀이 이긴다. 그는 공을 집어 들고 축구선 수처럼 공에 입을 맞춘다. 갑자기 그는 공에 많은 선이 있다는 것 을 알아차린다. 그는“왜 축구공에는 이렇게 많은 선이 있는 걸 까?”라고 궁금해하기 시작한다.

23

^{해설 ⓐ}

by the afternoon

오후 즈음에는 ⓑ

like a soccer

│22~25^쪽│

01

^해설‘비가 내리는 동안 해가 비칠 때 하늘에서 볼 수 있는 여러 가지 색의 커다란 곡선’은

rainbow

(무지개)이다.

해석 ① 일몰 ② 햇빛 ④ 빗방울 ⑤ 신기루

02

^{해설 반의어 관계이므로}

smooth

가 알맞다.

해석 강한 : 약한 = 거친 : 매끈한

① 젖은 ② 텅 빈 ③ 조용한 ④ 특별한

03

^해설

get ready for

~의 준비를 하다 /

get better

몸 상태 가 나아지다, 회복하다

해석 너는 지금 등교 준비를 해야 한다. / 나는 네가 곧 회복 할 수 있기를 바라.

04

^해설 문맥상‘여기 앉아도 되니?’라는 허락 묻기가 알맞다.

①은‘너 내 옆에 앉을래?’라는 권유의 표현이다.

해석

A:

이봐,

Joan

. 내가 여기 앉아도 되니?

B:

미안, 이 자리는 주인이 있어.

A:

알겠어. 저기 앉을게.

05

^해설 알고 있는지 묻기:

Are you aware that ~?

해석

A:

와, 저 전화기 멋지게 보인다.

B:

그래. 너는 그게 최신 스마트폰인 것을 알고 있니?

A:

아니, 몰랐어.

06

^해설

Brian

은 개가 친근하고 충직해서 좋아하고,

Ann

은 고 양이가 깨끗해서 좋아한다고 했다.

해석 ①

Brian

은 개보다 고양이를 더 좋아한다. ②

Ann

은 고양이보다 개를 더 좋아한다. ③

Ann

은 개가 친근하지 않다 고 생각한다. ④

Ann

과

Brian

은 같은 애완동물을 좋아한다.

⑤

Brian

은 개가 친근하고 충직하다고 생각한다.

07

^해설

clean oneself:

스스로를 깨끗이 하다 /

cats

는 복수 형이므로

themselves

가 알맞다.

[ 08 ~ 10]

^해석

Amy: Kevin

, 내가 채널을 바꿔도 될까?

01 ③ 02 ⑤ 03 ② 04 ③ 05

Are you aware that it is the latest smartphone?

06 ⑤ 07

clean themselves

08 ⑤ 09 ③

10

④

11

②

12 On the top of the hill stood a tall tree. 13

⑤

14

⑤

15

④

16 it will rain 17

⑤

18

③

19

②

20

③

21

②, ⑤

22

ⓑ

cooler

ⓒ

cooled 23 too, sleep 24

②

25

ⓐ

called

ⓑ

made

ⓒ

goes

ⓓ

to be

player

축구선수처럼

24

^해설 의문문이 동사의 목적어로 쓰이면 간접의문문으로「의 문사＋주어＋동사 ~」의 어순이 된다.

25

^해설

so ~ that

＋주어＋can’t ...: 너무 ~해서 …할 수 없다 /

at night

밤에

해석 별은 항상 하늘에 있지만 낮에는 볼 수가 없다. 왜일까?

그것은 태양이 하늘을 너무 밝게 해서 낮에는 별을 볼 수 없 게 만들기 때문이다. 해가 지는 밤에는 별에서 나오는 빛을 볼 수 있다.

Kevin:

그럼,

Amy

.

Amy:

고마워.

Kevin:

뭐 보고 싶은 거 있 어

? Amy:

응.

Thomas Edison

에 관한 프로그램.

Kevin:

아, 그 역대 최고의 발명가 말이군.

Amy: Edison

이 어렸을 때 청력 을 잃기 시작했다는 사실 알았니?

Kevin:

응. 어디선가 읽은 적 이 있어.

Amy:

하지만 그가 사실은 귀가 안 들리는 걸 좋아했다 는 거 알고 있니?

Kevin:

뭐라고? 그걸 좋아했다고?

Amy:

응.

그것이 실험에 집중하는 데 도움이 된다고 말했어.

08

^해설 문맥상 허락을 구하는 말에 승낙하는 표현이 알맞다. ⑤ 는‘안 돼, 나는 그걸 시청하고 있어’라는 거절의 표현이다.

09

^해설 ⓑ는‘사실 청력을 잃는 것을 좋아했다’라는 뜻으로, 문맥상‘청력을 잃는 것을 신경 쓰지 않았다’가 가장 가까운 의미이다.

10

^해설「

^help

^{＋목적어＋동사원형」의 구문이다.}

^{focus on:}

^~

에 집중하다

11

^해설 첫 번째는 때의 관계부사

when

, 두 번째는 장소의 관계 부사

where

, 세 번째는 주격 관계대명사

which

가 알맞다.

해석 나는 우리가 함께 있었던 행복한 때를 기억한다. / 저기 가 주말마다 많은 사람들이 쇼핑하는 가게야. / 성처럼 보이 는 저 낡은 교회를 보렴.

12

^해설「부사구＋동사＋주어」의 도치 구문 어순을 사용한다.

해석 <보기> 네 오른쪽에 예술 박물관이 있다. / 언덕 꼭대기 에 키가 큰 나무가 서 있다.

13

^해설

(B)

는 장소의 관계부사

where

이,

(D)

는

to listen

이,

(E)

는 이유의 관계부사

why

가 알맞다.

hear

는‘단순히 소 리를 듣다’의 의미이고,

listen

은‘듣고 이해하려고 주의를 기울이다’라는 뜻이다.

해석 봄은

Paul

과

Steve

가 공원에서 음악을 연주하는 때이 다. 여기가 그들이 주말마다 음악을 연주하는 공원이다. 많 은 사람들이 그들의 음악을 들으러 여기 온다. 그것이 그들 이 봄을 좋아하는 이유이다.

14

^해설 ⑤ 민준이의 어머니가 비가 올 것을 어떻게 알았는지는 알 수 없다. / ① 민준이는 조용한 마을에 산다. ② 민준이는 아침에 무지개를 봤다. ③ 민준이의 어머니도 무지개를 보 셨다. ④ 민준이가 걸어서 등교하는 동안 비가 내렸다.

15

^해설 빈칸 ⓐ 뒤에는「주어＋동사」가 이어지므로 접속사가 알맞다. ① ~전에 ② ~동안 ③ ~후에 ⑤ ~할 때 / ④는‘~

동안’이라는 의미지만 전치사이므로 뒤에는 구가 온다.

16

^해설

to

부정사를

that

절로바꾸어

it will rain

의표현을쓴다.

17

^해설 선이 있는 축구공이 멀리 나가지 않는다는 설명은 글의 내용과 일치하지 않는다.

해석 ① 비는 곧 그쳤다. ② 민준이는 체육 시간에 골을 득점 했다. ③ 민준이는 축구공에 있는 선들을 보았다. ④ 민준이 는 공에 왜 선이 있는지 모른다. ⑤ 선이 있는 축구공은 매우 멀리 가지 않는다.

18

^해설

last

지속하다

(= continue)

19

^{해설 뒤에}

than

이 있으므로 빈칸에는

little

의 비교급인

less

(덜)가 알맞다.

해석 선이 있는 공은 완전히 매끈한 공보다 공기 저항을 덜 만들어낸다.

[20 ~ 22]

^해석경기가 끝난 후 민준이는 집으로 온다. 그는 목 이 말라서, 유리잔에 얼음을 좀 넣고 그 안에 물을 붓는다. 물을 마시면서 그는 유리잔 바깥에 작은 물방울들이 맺혀 있는 것을 알 아차린다. 그는“유리잔 바깥쪽의 물방울은 어디서 온 거지?”라고 궁금해한다.

<Askowl.com>

눈으로는 공기를 볼 수 없다. 하지 만 공기 중에는 약간의 물이 있다. 유리잔은 그 주변의 공기보다 더 차가워서 유리잔 바깥쪽의 공기를 차갑게 한다. 공기가 차가워 질 때, 그것은 기체에서 액체로 바뀐다.

20

^해설 공기 중에 포함된 수분에서 생기는 것이므로‘잔 주위 의 공기’에서 온다고 볼 수 있다.

21

^해설 문맥상‘알아차리다/깨닫다’의 의미이며

notices

,

becomes aware

의 표현이 알맞다.

22

^{해설 ⓑ 뒤에}

^than

^{이 있으므로 비교급}

^cooler

^{가 알맞다. ⓒ}

의미상 수동태이므로 과거분사

cooled

를 쓴다.

[23 ~ 24]

^해석민준이는 내일 학교에 가는 것이 기다려진다.

그는 과학 선생님에게 여쭤보고 싶은 질문이 매우 많다. 그는 매 우 신나서 잠을 잘 수가 없다! 여러분이 보다시피, 과학은 우리 주 변에 있는 일상적인 일들을 설명할 수 있다. 여러분이 질문을 할 때 과학으로의 문이 열린다. 그러니까“왜?”라고 궁금해하는 것을 두려워하지 마라.

23

^해설「

so ~ that

＋주어＋

can’t

...」(너무 ~해서 …할 수 없 다)는

too ~ to ...

구문을 이용해 표현할 수 있다.

24

^해설 ⓐ는 주격 관계대명사

that

, ⓑ는 때의 접속사

when

이 알맞다.

25

^{해설 ⓐ‘불리는 것’}이므로 과거분사형 형용사

called

ⓑ

be made up of

~로 이루어지다 ⓒ

go around

돌아다니다 ⓓ

to

부정사:

to

＋동사원형

해석

Doodison

박사는

Cleanbot

이라 불리는 매우 특별한 로봇을 발명했다. 그것의 몸체는 바구니와 네 개의 손으로 이루어졌다. 당신의 집이 지저분해지면 그것은 집을 돌아다 니며 쓰레기를 집어올린다. 멋지지 않은가? 이 로봇은 곧 모 든 가정에 있게 될 것 같다.

│26~29쪽│

01 ② 02 ⓐ

lighter

ⓑ

heavier

03 ⑤ 04 ①

05

without, far, with

06 ③ 07 ⑤ 08 ② 09

⑤

10 because, lost 11

④

12

③

13 Fall is the time when we enjoy walking in the park. 14

②

15

③

16

③

17

①

18 no 19 rainbow, raining 20

③

21 far 22

⑤

23

④

24 lower 25

ⓐ

why

ⓑ

rise 〔rising〕

01

^해설‘경기, 경쟁이나 시험에서 점수를 얻다’는

score

(득점 하다, 기록하다)의 의미이다.

해석 ① 나타나다 ③ 집중하다 ④ 참여하다 ⑤ 응답하다

02

^{해설 뒤에}

than

이 있으므로 각각 비교급의 표현이 알맞다.

해석

A:

네 체중은 지구에서보다 화성에서 더 가볍다는 걸 아니?

B:

물론. 우리가 화성에서보다 여기서 더 무겁다는 건 사실이지.

03

^해설 ⑤는 허락, 부탁의 표현에 어울리지 않는다.

해석

A:

① 내가 여기 앉아도 되니? ② 내가 컴퓨터를 써도 되니? ③ 네 폰을 좀 빌려 줄래? ④ 내가 방에서 쉬어도 되 니?

B:

그럼.

A:

정말 고마워.

04

^해설

lie

눕다, (~의 상태에) 있다

(

-`

lay

`-`

lain)

/ 주어가

3

인칭 단수이므로 과거형

lay

나 현재형

lies

가 알맞다.

해석 책 한 권이 책상 위에 펼쳐진 채 놓여 있었다.

05

^해설 첫 번째와 세 번째 빈칸에는 전치사

without

과

with

를 사용하며, 두 번째 빈칸의

as far as

는 동등 비교의 표현 으로‘~만큼 멀리’의 의미이다.

06

^해설

(A) more sleep:

더 많은 수면

(B) Are you aware that ~?:

~를 알고 있니?

(C) about:

~정도의

해석

A:

민호야, 너 피곤해 보여.

B:

그래. 요즘 정말 피곤 해. 더 많은 수면이 필요하다고 생각해.

A:

나도 그래. 너는

8

시간 정도의 수면이 필요하다는 것을 알고 있니?

B:

아니.

그건 몰랐어.

07

^해설 ⑤는‘나를 위해 네가 의자를 옮겨 줘.’라는 요청이다.

‘내가 의자를 옮겨도 될까?’를 영어로 바르게 옮기면

Do you mind if I move the chair?

또는

Do you mind my moving the chair?

이다.

08

^{해설 선행사가}

-thing

으로 끝나는 대명사이므로 목적격 관 계대명사

that

이 알맞다.

09

^해설 ⑤는‘듣기, 듣는 일’이라는 동명사의 쓰임이며 ⓐ와 나머지는 모두‘청력, 듣는 능력’의 의미이다.

해석 ① 그 남자의 청력은 좋지 않다. ② 그녀는 청력을 완전 히 잃었다. ③ 나는 청력에 아무 문제가 없다. ④ 개의 청력은 사람의 것보다 더 낫다. ⑤ 나는 나쁜 소년에 대해 듣기 싫다.

10

^해설

because

~때문에 /

lost

잃었다

해석 그는 자신의 청력을 잃었기 때문에 실험에 집중할 수 있었다.

[11 ~ 12]

^해석

Ann

: 내가 창문을 열어도 될까?

Bob

: 열고 싶 니? 왜?

Ann

: 음, 너 집 안에 있는 공기가 밖에 있는 공기보다 더 더러울지도 모른다는 걸 알고 있니?

Bob

: 아, 그건 몰랐어. 좋아, 어서 해.

Ann

: 고마워.

11

^해설 문맥상‘집 안의 공기’가 알맞다.

12

^해설 대화의 내용에 따르면

Ann

은 집 안에 있는 더러운 공 기보다 집 밖에 있는‘더 신선한(

fresher

) 공기’를 원한다.

13

^해설

the time when

~의 관계부사절을 사용한 구문을 완 성한다.

해석 <보기> 우리는 그 음악인이 태어났던 마을을 방문했다.

/ 가을은 우리가 공원에서 산책하기를 즐기는 때이다.

14

^해설 ①

which

→

why

③

lives in

→

lives

또는

where

→

which

〔

that

〕④

the way

나

how

중 하나를 생략 ⑤

at when

→

when

또는

at when

→

at which

해석 ① 그것이 그가 화났던 이유이다. ② 이곳은 나의 아버 지가 일하시는 곳이다. ③ 이것은 그가 사는 집이다. ④ 나는 그가 말하는 방법을 좋아하지 않는다. ⑤ 너는 기차가 떠났 던 시간을 아니?

15

^{해설「장소의 부사구(}

under the bed

)＋

be

동사＋주어」의 도 치 구문이다.

해석

A:

침대 아래를 확인해봤니?

B:

응, 어두웠지만 뭔가 를 찾았어.

A:

그럼 거기엔 뭐가 있었니?

B:

응, 침대 아래에 는 낡은 장난감이 있었어.

16

^해설 ③은 간접의문문에 사용된 의문사이며, 나머지는 모두 장소의 선행사 다음에 쓰인 관계부사의 용법이다.

해석 ① 경기가 열릴 곳은 그 도시이다. ② 그가 머물렀던 집 은 매우 좋았다. ③ 우리는 그녀가 어디로 가고 있는지 물었 다. ④ 우리가 공부하는 도서관은 저기에 있다. ⑤ 그것은 네 가 야구를 할 수 있는 장소이다.

17

^해설「

Don

’

t

＋동사원형」은 부정명령문으로‘~하지 마라’

라는 의미이다. 이것은‘~해야 한다’는 의무의 표현으로 바 꿔 쓸 수 있다. ①

will take

는‘가져갈 것이다’라는 뜻으로 알맞지 않다.

18

^해설‘햇빛은 색상이 없는 것(

has no colors

) 같다’라는 뜻 으로

colorless

(무색의)는

has no colors

의 의미이다.

19

^해설 위 글을 시간의 순서대로 요약한 것이다.

해석 먼저, 공기 중에 충분한 수분이 있다. 그러고 나서, 무 지개가 나타난다. 그러고 나서, 곧 비가 내리게 될 것이다.

20

^해설 ⑴ 햇빛이 알맞다. ⑵ 선들이 알맞다. ⑶ 물이 알맞다.

21

^해설 글 ⑵의 두번째 문장에서 매끈한 공은 멀리 나갈 수 없 다고 했으므로 빈칸에는

far

가 알맞다.

해석 공 위에 있는“이것들”은 그것(공)을 충분히 멀리 가게 해준다.

22

^해설

turn A from B to C: A

를

B

에서

C

로 변화시키다 해석 만약 유리잔이 차갑다면, 그것은 주위의 공기를 기체에 서“이것”으로 변화시킨다.

[23~25]

^{해석무엇을 사용했는가?}작은 병, 큰 그릇, 차가운 물, 따뜻한 물, 붉은 식용 색소, 끈무엇을 했는가? 첫째, 차가운 물을 큰 그릇에 붓는다. 둘째, 작은 병을 뜨거운 물로 채운다. 그 다음 식용 색소를 첨가해 물을 선홍색으로 변화시킨다. 마지막으로, 끈 으로 병을 묶어서 찬 물이 든 그릇 안으로 천천히 내린다. 무엇을 발견했는가?따뜻한 공기처럼 따뜻한 물도 항상 위로 올라간다. 그

것이 뜨거운 빨간 물이 병에서 위로 올라오는 이유이다.

23

^해설 색소의 분량에 대해서는 명확하게 설명되지 않았다.

24

^{해설‘내리다’라는 동사형}

lower

의 형태가 알맞다.

25

^{해설 ⓐ 이유의 관계부사}

why

ⓑ

see

의 목적격 보어이므로 동사원형이나 현재분사가 알맞다.

해석

A:

나는 우리가 왜 식용 색소를 첨가해야 하는지 이해 할 수 없어.

B:

응, 식용 색소는 뜨거운 물이 병에서부터 상 승하는 것을 볼 수 있게 도와주지.

A:

아, 그렇구나.

│30~33^쪽│

01 ⑴

wonder

⑵

appear

⑶

smooth

02 ⑴

are

⑵

to get

⑶

to call

03 Notice 04 ⑴

watching

⑵

mind

⑶

trying

⑷

Not

05 ⑴

favorite

⑵

How

〔

What

〕 ⑶

to

⑷

than

⑸

that

06 ⑴

where she lives

⑵

when we have a party

07 ⑴

the reason why

⑵

sky were some

⑶

changes from, to

08 ①

comes the rain

②

it would rain

09 ⑴

do soccer balls have so many lines

⑵

do the water drops come from 10 because the exams are just around the corner 11

⑴

these

⑵

more

⑶

so

⑷

aware

⑸

that 12

ⓐ

Do you mind if I open the window?

ⓑ

Not at all. 13 Do you know that ice cream is

〔

comes

〕

from China?, Are you aware that your brain is 80% water? 14

⑴

see behind themselves

⑵

little closer, Korea

⑶

lighter, moon, Earth 15 Chicago is the city where the famous actor was born. 16

⑴

cold water

⑵

hot water

⑶

bright red

⑷

the string 17

⑴

watch a program about Thomas Edison

⑵

when he was a child

⑶

focus on his experiments

01

^{해설 ⑴}

wonder

궁금하다 ⑵

appear

나타나다 ⑶

smooth

매끄러운

해석 ⑴ 나는 정답이 왜‘무지개’인지 궁금하다. ⑵ 관객들 은 가수의 이름을 외쳤지만 그는 다시 무대에 나타나지 않았 다. ⑶ 탁자의 표면은 매끄럽지 않다. 느낌이 매우 거칠다.

02

^{해설 ⑴ 주어가}

five men

이므로 복수형

are

가 알맞다. ⑵

be likely to:

~할 것 같다 ⑶

don’t forget to:

~할 것을 잊지 마라

해석 ⑴ 경관은“방 안에

5

명의 남자가 있습니다.”라고 말했 다. ⑵ 선생님은 곧 화를 내실 것 같다. ⑶ 이봐,

Tom!

오늘 밤 내게 전화하는 거 잊지 마!

03

^해석‘알아차리다’라는 단어는‘누군가나 무엇을 보고, 듣거 나 느끼다’라는 의미이다.

04

^{해설 ⑴}

watch TV

:

TV

를 시청하다 ⑵

Do you mind if I

~?

: 내가 ~해도 될까?(허락 구하기) ⑶

try

＋

to

부정사: ~하 려고 노력하다 ⑷

Not at all.

(허락의 표현)

해석

A: Lisa

, 너 지금

TV

보니?

B:

응, 왜?

A:

내가 소리 좀 줄여도 돼? 나는 지금 책을 읽으려고 하거든.

B:

그래.

A:

고마워.

05

^{해설 ⑴}

favorite kind of pet:

가장 좋아하는 애완동물의 종류 ⑵

How

〔

what

〕

about you?

너는 어떠니? ⑶

prefer

A to B: B보다

A

를 선호하다 ⑷ 비교급＋

than:

~보다 더

…한 ⑸

be aware that:

~를 알고 있다

06

^해설 ⑴ 장소의 선행사＋관계부사

where

＋주어＋동사 ⑵ 시간의 선행사＋관계부사

when

＋주어＋동사＋목적어 해석 ⑴ 이곳은 그녀가 사는 마을이다. ⑵

12

월

24

일은 우 리가 파티를 하는 날이다.

07

^{해설 ⑴ 이유의 표현은}

the reason why

~를 사용한다. ⑵ 도치 구문이며「

In the sky

＋

be

동사＋주어」의 어순으로 쓴 다. ⑶

change from A to B: A

에서

B

로 바꾸다

08

^{해설 ① 주어가}

the rain

으로

3

인칭 단수이므로 도치된 동 사도

comes

로 나타낸다. ② 시제일치로

will

의 과거형인

would

를 써야 한다.

09

^해설 ⑴ 이유 묻기:

Why

＋

do

＋주어＋동사구 ~?

⑵ 출처 묻기:

Where

＋

do

＋주어＋

come from?

10

^해설

It’s because ~

: ~ 때문이다 /

be just around the corner:

~가 곧 시작하다, 다가오다

해석

A:

왜 그들은 그렇게 열심히 공부하는 거니?

B:

왜냐 하면 시험이 곧 시작되거든.

A:

아, 그렇구나.

11

^{해설 ⑴}

these days

요즘 ⑵

more

좀 더 ⑶

I think so, too.

나도 그렇게 생각해. ⑷

Are you aware that ~?

~을 알고 있니? ⑸

that

앞 문장을 대신한다.

해석

A:

민호야, 너 피곤해 보인다.

B:

응. 요즘 정말 피곤해.

더 잠을 자야겠어.

A:

나도 그렇게 생각해. 우리가 약

8

시간 의 수면을 취해야 하는 거 알고 있니?

B:

아니. 그건 몰랐어.

12

^해설

Do you mind if ~?

의 허락 묻기 표현과

Not at all.

의 승낙하는 표현이 알맞다.

해석 지수: 여기 안이 덥다. 내가 창문을 열어도 되겠니?

Henry:

물론이지.

13

^해설

Do you know ~? = Are you aware that ~?

(너는

~을 알고 있니?)

해석

A:

너는 아이스크림이 중국에서 시작된 것을 알고 있 니?

B:

그래. 매우 흥미롭지.

A:

너의 두뇌는

80%

가 물이 라는 것을 알고 있니?

B:

응, 어디에선가 읽었어.

14

^{해설 ⑴}

behind:

~ 뒤에 ⑵ 좀 더 가깝게

: a little closer

⑶ 더 가벼운

: lighter

15

^해설 장소를 나타내는 선행사

the city

뒤에 관계부사

where

을 써서 표현한다.

해석 <보기>

A:

사람들은 여름을 좋아하니?

B:

그래. 많은 사람들은 그 계절에 휴가를 가지. 사실: 여름은 많은 사람들 이 휴가를 가는 계절이다. /

A:

너는 시카고에 가 봤니?

B:

응. 그 유명배우가 그 도시에서 태어났어. 사실: 시카고는 그 유명배우가 태어난 도시다.

16

^해석 첫째, 차가운 물을 큰 그릇에 붓는다. 둘째, 작은 병을 뜨거운 물로 채운다. 그 다음 식용 색소를 첨가해 물을 선홍 색으로 만든다. 마지막으로, 병을 끈에 연결해서 찬 물이 든 그릇 안에 천천히 담근다.

17

^{해설 ⑴}

Amy

는

Thomas Edison

에 관한 프로그램을 시청 하고 싶어 한다. ⑵

Edison

은 아이일 때 청력을 잃기 시작했 다. ⑶

Edison

은 실험에 집중할 수 있어서 청력을 잃은 것을 좋아했다.

해석 ⑴

Amy

는 어떤 프로그램을 시청하고 싶어 했는가? → 그녀는

Thomas Edison

에 대한 프로그램을 시청하고 싶어 했다. ⑵

Edison

은 언제 그의 청력을 잃기 시작했는가? → 그는 어렸을 때 청력을 잃기 시작했다. ⑶ 왜

Edison

은 그의 청력을 잃은 것을 좋아했는가? → 그는 그의 실험에 집중할 수 있기 때문이다.

Lesson 4

│35^쪽│

A 1

opera

2

vowel

3

allow

4

note

5

subtitle

6

communicate

7

end

8

practice

9

traditional

10

married

11

translate

12

customer

13

husband

14

relate

15

princess

16^문화 17^거

의, 대부분 18^{여전히, 아직도} 19^판사 20^의미하다 21^{놀라운, 멋진} 22^{재능, 소질} 23^{~하기가 기다려지다} 24^오랫동안 25^{시도해보다} 26^{~하자마자} 27^며칠

후에 28^서로 29^{~를 우연히 만나다} 30^{~와 다르다} B 1

long time

2

try, out

3

soon as

4

few

days

5

each other

1 customer 2 translate 3 subtitle 4 communicate 5 opera

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│37쪽│

1

⑴

wait to visit

⑵

are, interested

⑶

am into 2

⑴

I can’t wait to meet my new friends.

⑵

We can’t wait to see their performance.

⑶

My mother is really into the TV show. 3 to reading 4 I’m into volleyball these days.

`

/

`

I’m mad

〔

crazy

`

/

`

excited

〕

about volleyball these days. 5

③

│표현 다지기│

1

^해설 ⑴ 기대 표현하기:

I can’t wait to

~(나는 ~하기가 기 다려지다) ⑵ 관심 묻기:

Are you interested in ~?

(너는 ~에 관심이 있니?) ⑶ 관심 표현하기:

be into ~

(~에 빠져 있다)

1

^{해설 ⑴‘~인지’라는 접속사}

if

의 쓰임이다. ⑵ 목적의

so that

을 쓴다. ⑶ 문맥상‘~하지 않도록’이 되어야 하므로

wouldn’t

가 알맞다.

해석 ⑴ 우리는 그가 스페인 음식을 좋아하는지 물었다. ⑵ 나는 제시간에 일어나도록 자명종을 맞추었다. ⑶ 우리는 시 험에 떨어지지 않도록 열심히 공부했다.

2

^{해설 ⑴‘~인지’의 의미인 접속사}

if

〔

whether

〕가 알맞다.

주어가

3

인칭 단수이고 현재시제인 것에 유의한다. ⑵ 목적 의

so that

⑶

so that

다음에는「주어＋동사」의 절이 온다.

3

^{해설 ⑴}

asked

＋목적격＋목적어절`(

if

＋주어＋동사) ⑵

Sally practiced

~뒤에 목적의「

so that

＋주어＋동사」를 완성한다.

해석 ⑴

John

은 내가 숙제를 했는지 물었다. ⑵

Sally

는 우 승할 수 있도록 열심히 연습했다.

4

^해설 ⑴ 의문문을 목적어절로 바꿀 때

said to

는

asked

로 바꾸고 접속사

if

를 사용한다. ⑵

so as to

의 부정사구를 목 적을 나타내는 부사절

so that

~으로 바꾼다.

해석 ⑴ 나는 그녀에게

Bob

의 주소를 아는지 물었다. ⑵ 나 는 해외 유학을 할 수 있도록 영어를 배운다.

5

^해설 ⑤는‘~하기 위해서’라는

so that we can

~의 표현이 알맞다.

can’t invite

→

can invite

│39쪽│

1

⑴

if

^⑵

so

^⑶

wouldn ’ t 2

⑴

if

〔

whether

〕

, means

⑵

so that

⑶

she can 3

⑴

asked me if I did my homework

⑵

practiced hard so that she could win 4

⑴

asked, if

⑵

so that 5

⑤

│문법 다지기│

│46~47쪽│

Coffee, Honey?

①

why

②

in Italian

③

end in vowels

④

to hold

⑤

Korean-American

⑥

As soon as

⑦

be used

⑧

at the end

⑨

so that

⑩

be able to follow

⑪

were practicing

⑫

a cup of

⑬

to remember

⑭

just like

⑮

modeled

⑯

married

⑰

each other

⑱

ran into

⑲

if

⑳

translates to were not such an easy different from In the future

as well as

Listen and Speak A

①

what

②

This

③

to go

④

never been

⑤

love to

⑥

May 15th

⑦

can’t wait to

Listen and Speak B

①

to join

②

not sure

③

am into

④

why don’t

Listen Up

①

for

②

in languages

③

into

④

In fact

⑤

how to say

⑥

what about

⑦

try them out

After You Read C

①

interested in

②

First of all

③

better communicate with

④

without reading

⑤

anything interesting

⑥

for

⑦

sound just like

│48~49쪽│

전체 문장 영작하기

1 You can hear the vowel sound at the end. 2 A student brought me a cup of coffee. 3 One day my students were practicing for a culture show. 4 Brian, how do you say coffee in Korean? 5 That’s so easy to remember. 6 That sounds just like coffee. 7 We began practicing the fashion part of our show. 8 One student modeled a traditional Korean wedding dress. 9 At home, I told my husband the good news. 10 Honey, I’ll be able to learn Korean in just a few days. 11 The English subtitles translate yeobo to honey. 12 I realized

yeobo only translates to husband or wife.

13 Now I realize that Korean is not such an easy language to learn. 14 There are so many parts that are completely different from English. 15 So I study Korean almost every day from books, songs, and movies.

2

^해설 ⑴ 기대 표현하기:

I can’t wait to

~ ⑵ 기대 표현하 기:

We can’t wait to

~ ⑶ 관심 표현하기: 주어＋

be

동 사＋부사＋

into

~

해석 ⑴ 나는 새로운 친구들을 만나는 게 기다려진다. ⑵ 우 리는 그들의 공연을 보는 것이 기다려진다. ⑶ 나의 어머니 는 그

TV

쇼에 푹 빠져 있다.

3

^해설「

can’t wait to

＋동사원형」은 기대를 나타내는 표현이 며「

look forward to

＋명사`/`동명사」로 바꿔 쓸 수 있다.

해석 나는 그 신간 만화책을 읽는 것이 기다려진다.

4

^{해설 관심을 표현하는「}

be into

＋명사」나

be mad

〔

crazy/excited

〕

about

~등을 쓴다.

해석

A:

너는 무엇에 관심 있니,

Harry? B:

나는 요새 배구 에 빠져 있어.

A:

멋지구나.

5

^해설 문맥상 기대를 나타내는 표현이 알맞다.

해석

A:

그 신인 밴드가 콘서트를 열 거야.

B:

나는 그 콘서 트를 보는 것이 기다려져. 너는?

A:

나도 그거 보고 싶어.

해석 ① 나는 그가 체스를 두고 싶은지 물었다. ② 그는 우리 가 호텔에 머무를 것인지 물었다. ③ 나는 그녀가 자원 봉사 동아리에 가입할 것인지 묻겠다. ④ 내 개가 들어올 수 있도 록 문을 열어두렴.

단어 사용하여 영작하기

16 He said it was because most Italian words end in vowels. 17 It allowed the singers to hold a musical note for a long time. 18 Many years later, I taught Korean-American students at a middle school in New York. 19 I wanted to learn to speak the beautiful sounds of Korean so that I could better communicate with my students. 20 I also wanted to be able to follow my Korean dramas without reading the subtitles. 21 In the future, I hope to speak Korean just as well as Brian.

단어 배열하여 영작하기

22 I asked my very wise father why so many operas were in Italian. 23 As soon as I heard Korean, I thought these beautiful sounds could be used in opera, too. 24 Later on, I noticed that married couples in Korean dramas call each other yeobo.

25 A few days later, I ran into Brian and asked him if yeobo means honey. 26 That day, Brian and I were almost crying because it was so funny.

│50~53쪽│

01 ③ 02 ⑤ 03 ④ 04 ran into〔

came across

〕

05 ④ 06 ⓓ - ⓐ - ⓒ - ⓑ 07 ③ 08 ④ 09 ①

10

⑤

11

①, ④

12

ⓐ

subject

ⓑ

interest

ⓒ

into

ⓓ

science

ⓔ

history 13

④

14 so that, healthy 15

④

16 if it is all right to have some more 17

④

18

③

19

④

20

⑤

21

③

22

④

23 husband, wife 24

④

25

②

which

,

where

〔

in which

〕

01

^{해설 ③의}

clerk

은

a person who works in a store

(상점 에서 근무하는 사람)이 알맞으며 주어진 설명은‘상점에서 상품을 구입하는 사람(→

customer

)’이다.

해석 ① 음: 특정한 음악적 소리나 음조 ② 부부: 결혼한 두 사람 ④ 오페라: 대사가 말보다는 노래인 음악적인 연극 ⑤ 의사소통하다: 특히 말을 함으로써 다른 사람들과 정보를 교 환하다

02

^해설

model

은 동사와 명사의 뜻으로 모두 쓰이는데 ⑤는

‘모델 역할을 하다’라는 동사이며, 나머지는 모두‘모형’이 라는 명사의 쓰임이다.

해석 ① 아빠는 배 모형을 만드셨다. ② 이건 그 건물의 모형 이다. ③ 형은 플라스틱 모형을 만들고 있다. ④ 저 지구 모형 을 보렴. ⑤ 그 여인들은 새 패션의 모델 역할을 할 것이다.

03

^해설

in a few days

: 며칠 후에 /

fall in love with

: ~와 사랑에 빠지다

해석 나는 며칠 후에 작업을 끝낼 것이다. / 그 소녀는 왕자 와 사랑에 빠졌다.

04

^해설

run into

〔`

come across

〕: ~를 우연히 만나다

05

^{해설 ④의 응답은}

Sure, I’m really into languages.

등의 긍정적 대답이 알맞다.

해석 ①

A:

우리 콘서트에 갈까?

B:

그래, 나는 그 콘서트에 가는 게 기다려져. ②

A:

너는 수학에 관심이 있니?

B:

아니, 나는 관심이 없어. ③

A:

네 취미는 뭐니?

B:

나는 배드민턴 에 푹 빠져 있어. ④

A:

너는 일본어를 배울 예정이니?

B:

미 안하지만, 나는 언어들에 푹 빠져 있어. (×) ⑤

A: ‘Te amo’

는 무엇을 의미하니?

B:

그건‘당신을 사랑합니다’를 의미해.

06

^{해석 ⓓ 너는}

Tom

이 콘서트를 열 거라는 것을 아니? - ⓐ 아, 아니. 언제니? - ⓒ 이번 토요일. 나랑 같이 갈래? - ⓑ 좋아, 매우 기다려져.

07

^해설

can’t wait to

는 기대를 나타내는 표현이며

I really want to

~의 의미와 가장 가깝다.

해석

A:

너는 영화 보는 걸 좋아하니?

B:

응, 좋아해.

A:

나 랑 <해리 포터>를 보는 게 어떠니?

B:

와, 그걸 보는 게 기다 려지는 걸.

08

^{해설 ④는‘나는}

K-pop

에 거의 관심이 없다.’라는 부정적 의미이며 나머지는‘매우 관심이 있다. / 푹 빠져 있다.’라는 의미로 긍정적인 관심을 표현하는 말이다.

09

^해설 흐름상

be interested in

(~에 관심이 있다)을 이용해 관심 있는 분야를 질문하는 표현이 알맞다.

해석

A:

너는 농구를 잘하지, 그렇지?

B:

그럴지도, 하지만 나는 운동에는 별 관심이 없어.

A:

그럼 너는 무엇에 관심이 있니?

B:

나는 예술에 푹 빠져 있어. ② 너는 왜 농구를 좋아 하니? ③ 너는 얼마나 자주 농구를 하니? ④ 우리 함께 쇼핑 하러 가는 게 어때? ⑤ 함께 농구하는 게 어때?

10

^해설 지훈이가 아니라

Amy

가 친구들에게 표현들을 시도 할 것이라고 했다.

해석 ① 지훈이는 언어에 관심이 있다. ② 지훈이는

4

개 언 어를 말할 수 있다. ③ 지훈이는 언어에 관한 책을 찾고 있다.

④ 지훈이는

Amy

에게 아랍 어로‘너를 사랑해’라고 말하는 법을 가르쳐 준다. ⑤ 지훈이는 그의 친구들에게 약간의 표 현들을 시도할 것이다.

11

^해설

them

은 지훈이가 알려준‘나는 너를 사랑해’라는 뜻의 스페인 어와 아랍 어 표현을 가리킨다.

12

^해석 ⓐ

subject

과목 ⓑ

have interest in

~에 관심이 있다

ⓒ

be into

~에 빠져 있다 ⓓ 뒤에 이어지는

Kevin

의 말에 서 그것은 관심 없다고 했으므로

Kevin

이 관심 없는 과목이 들어가야 한다. ⓔ

Kevin

이 관심 있어 하는 과목은 역사이다.

해석

Kevin:

너는 어떤 과목에 관심이 있니? 체육에 흥미가 있니?

Amy:

나는 체육에는 관심이 없어.

Kevin:

그럼 무엇

에 관심이 있니

? Amy:

나는 미술에 푹 빠져있어

.

너는 어떠 니

?

너는 과학에 관심 있니

? Kevin:

아니

,

나는 그 과목에 흥미 없어

.

나는 역사에 관심 있어

. Amy:

아

,

그렇구나

.

13

^해설 문맥에 맞는 표현은‘동아리 가입’에 관한 질문이 알맞 다

.

의문사 없는 의문문

Can he join our soccer team?

이

ask

의 목적어절이 되면 되면「

if+

주어

+

동사」의 어순이 된다

.

해석

A:

너는

Mike

를 점심시간에 만났니

? B:

응

,

나는 그 에게 우리 축구팀에 가입할 수 있는지 물었어

. A:

그가 뭐라 고 말했니

? B:

그는 다른 동아리에 가입하고 싶대

.

14

^해설‘

~

할 수 있도록’이라는 의미의

so that ~

을 쓴다

. stay healthy

건강을 유지하다

15

^{해설 ④ 내가}

Brad

에게 물어본 것이 과거시점이므로 목적 어절의 동사의 시제도 과거시제여야 한다

. wants

→

wanted

해석 나는 ①

Mary

에게 그녀가 피곤한지 ②

Tom

에게 내 가 그 옆에 앉아도 되는지 ③

John

에게 그가 도움이 필요한 지 ⑤ 그는 내게 내가 거기에 머무를 것인지 물었다

16

^해설

ask

의 목적어절은 접속사

if

다음에「주어

+

동사」의

it ... to

부정사

(

진주어

)

구문을 쓴다

.

해석

A:

우리가 과자를 더 먹어도 될까

? B:

글쎄

,

더 먹어도 되는지 엄마에게 물어볼게

.

17

^해설 마지막 문장에서‘자막 없이 한국 드라마를 이해하고 싶은 소망’이 드러나 있으므로 아직 이해할 수 없는 상황임 을 알 수 있다

.

18

^해설 앞 문장에 이유를 묻는

why

가 있으므로 이유를 나타 내는

because

가 알맞다

. it was because ~:

그것은

~

이기 때문이었다

19

^해설‘더 잘 의사소통하다’는‘의사소통 기술을 향상시키 다’라는 의미이다

. improve:

향상시키다

해석 나는 학생들을 위해 내 의사소통 기술을 향상시키기를 원했기 때문에 한국어의 아름다운 소리들을 말하는 법을 배 우고 싶었다

.

[20 ~ 22]

^해석하루는 나의 학생들이 한국의 드라마와 음악

,

패션을 이용해서 문화 쇼를 위한 연습을 하고 있었다

.

한 학생이 내게 커피 한 잔을 가져왔다

.

“

Brian,

한국어로

coffee

를 어떻게 말하지

?

”“커피요

.

”“기억하기 정말 쉽구나

. coffee

와 똑같이 들 리네

.

”우리는 우리 쇼의 패션 부분을 연습하기 시작했다

.

“

Brian,

한국어로

fashion

을 어떻게 말하지

?

”“패션이요

.

”“정말

?

그것도 완전히

fashion

처럼 들리네

.

”한 학생이 전통 한국 혼례복을 입고 모델로 섰다

.

“한국어로

wedding dress

를 어떻게 말하지

?

”“웨딩 드레스요

.

”

20

^해설 영어와 발음이같은 한국어의외래어에 대한이야기이다

.

해석 ① 내 학생들은 한국 드라마와 음악을 좋아했다

.

② 나 는 내 학생들과 패션쇼를 연습했다

.

③

Brain

은 나에게 한국

어로

coffee

를 어떻게 말하는지 가르쳐 주었다. ④ 내 학생 들은 한국의 전통 혼례복의 모델 역할을 하고 싶어 했다. ⑤ 어떤 한국어 단어들은 영어 단어와 똑같은 소리가 난다.

21

^해설「주어＋

be

동사＋형용사구(

so easy

)＋

to

부정사」의 형 태이며‘~가 …하기에 매우 쉽다’라는 의미이다.

22

^해설

model

은

‘to wear clothing in fashion shows

(패 션쇼에서 옷을 입다)

’

로 설명할 수 있으며 가장 가까운 의미 는

wear

의 과거형

wore

가 알맞다.

[23 ~ 24]

^해석나중에 나는 한국 드라마에서 부부가 서로를

‘여보’라고 부른다는 것을 알아차렸다. 영어 자막들은‘여보’를

honey

라고 번역한다. 미국인들은 때때로 남편이나 아내를

honey

라고 부르고, 또한 자녀들도

honey

라고 부른다. 어떤 여 종업원들은 손님을

honey

라고 부른다. 며칠 후 나는

Brian

을 우 연히 만나‘여보’가

honey

란 의미인지 물어보았다. “

Brian

, ‘여 보’가

honey

를 의미하니?”“아, 그렇죠.”

23

^해설 각각의‘남편 또는 아내’를 가리킨다.

24

^해설

ask

의 목적어절로 의문사가 없는 의문문이 올 때는

「

if

+주어+동사」의 어순이 알맞다.

25

^해설 ②의 앞에는 장소를 나타내는 선행사가 있으므로 관계 부사

where

나「전치사＋

which

」인

in which

가 알맞다.

해석 오래 전에 사람들은

court

라는 단어를 들으면 왕이나 여왕이 사는 장소를 떠올렸다. 하지만 요즘 대부분의 사람들 은 판사나 테니스 선수와 관련된 장소를 생각할 것이다. 미 래에 그 단어가 무엇을 의미할지 누가 알겠는가? 왜냐하면 언어는 계속 변하기 때문에 아무도 확실히 말할 수 없다.

│54~57^쪽│

01

^해설‘말이나 글을 다른 언어로 바꾸다’는

translate

(번역하 다)의 의미이다.

해석 ① 깨닫다 ② 추측하다 ④ 공연하다 ⑤ 의사소통하다

02

^해설

try

+목적어+

out:

~을 써먹다, 시도해보다

03

^해설

be into

: ~에 빠져 있다 /

turn into

: ~로 변하다 01 ③ 02 try, out 03 ④ 04 ② 05 I can’t wait

to take part in the contest.

06 ⑤ 0

7 decided

08 ⑤ 09 ④

10 to try them out on my friends 11

④

12 We study hard in order not to make the teacher disappointed. 13

②, ③

14

⑤

15

③

16 without reading 17

④

18 how to 19 I will be able to learn Korean in just a few days. 20

④

21

②

22

③

23

④

24

③

25

①

ran

②

something

③

nothing

④

turned

⑤

ever

해석 내 여동생은 대중음악에 빠져 있다. / 그 개구리는 잘생 긴 소년으로 변했다.

04

^해설 전시회에 가고 싶은 이유로 알맞은 것은 ②이다.

해석

A:

너는 왜 그 전시회에 가고 싶어 하니?

B:

나는 미 술에 푹 빠져 있거든.

A:

와, 나도 그림을 아주 좋아해. ① 나는 매우 바쁘거든. ③ 나는 지금 시간이 없거든. ④ 전시회 가 끝나거든. ⑤ 나는 그림을 잘 그리지 못하기 때문이야.

05

^{해설 기대 표현하기:}

I can’t wait to ~

(~하기가 기다려지 다) /

take part in

~에 참가하다

해석

A:

너는 그 노래 대회에 참가하려고 하니?

B:

응, 나는 그 대회에 참가하는 것이 기다려져.

A:

네가 대회에서 우승 하길 바라.

06

^해설 민은 축구 동아리에,

Bob

은 기타 동아리에 가입할 것 이다.

해석 ①

Bob

은 음악에 관심이 있다. ② 그들은 동아리에 관 해 얘기하고 있다. ③ 민은 축구 동아리에 가입하려고 한다.

④ 민은

Bob

에게 기타 동아리에 가입하라고 조언하다. ⑤ 민과

Bob

은 같은 동아리에 가입할 것이다.

07

^해설‘아직 결정하지 않았다’의 의미이며 현재완료 시제이 므로

decide

의 과거분사형이 알맞다.

[08 ~ 10]

^해석

Amy

: 지훈아, 뭘 찾고 있니? 지훈: 언어들에 관한 책

. Amy

: 너는 언어에 관심이 있니? 지훈: 응. 그것들에 푹 빠져 있어. 사실, 나는

4

개 언어를 말해.

Amy

: 와!

4

개 언어라니!

무엇들인데? 지훈: 한국어, 영어, 스페인 어, 아랍 어야.

Amy

: 그 럼‘나는 당신을 사랑합니다’를 스페인 어로 말하는 법을 가르쳐 줄래? 지훈: 물론이야. 그건

‘Te amo’

라고 해.

Amy

: 그럼 아랍 어로는? 지훈: 아랍 어로는

‘Ana behibek’

이라고 하지.

Amy

: 고마워. 그것들을 내 친구들에게 시도해보는 게 기다려져.

08

^해설 대화의 내용에 따르면,

‘Ana behibek’

의 의미 (

meaning

)는 영어로

‘I love you’

이다.

09

^{해설「의문사＋주어＋}

be

동사」의 간접의문문 어순이 알맞다.

10

^해설「

to try

＋목적어＋

out on

」의 어순이 알맞다.

11

^해설 ④는 조건을 나타내는 부사절을 이끄는

if

(~한다면)이 고, 나머지는 모두 명사절을 이끄는

if

(~인지 어떤지)이다.

해석 ① 나는 그녀가 내 선물을 좋아할지 궁금하다. ② 나는 그가 그날 바빴는지 물었다. ③

Mike

는 내가 그 시험을 치를 것인지 물었다. ④ 나는 그 소녀가 도움을 요청하면 그녀를 도 울 것이다. ⑤ 우리는 그들이 오늘 여기 올 것인지는 모른다.

12

^{해설‘~하기 위하여’}라는 의미의 절을 구로 바꿔서 표현한 다. 의미상‘~하지 않기 위하여’가 되어야 하므로

in order

다음에

not to

~의 부정사의 부정 표현을 쓴다.

해석 <보기> 나는 외국에서 공부하기 위해 영어를 배운다. / 우리는 선생님을 실망시키지 않도록 열심히 공부한다.

13

^{해설‘~인지 어떤지’}의 의미를 나타내며 명사절을 이끄는 접속사

if

또는

whether

가 알맞다.

해석

John

은 내 방에서 그 게임을 해도 되는지 내게 물었다.

14

^해설 앞 문장에서 언급한‘대부분의 이탈리아 단어들이 모음 으로 끝난다’는 사실을 의미한다.

해석 ① 매우 많은 오페라가 있었다는 사실 ② 내가 아버지 에게 오페라에 대해 질문했다는 사실 ③ 가수들이 매우 오랫 동안 한 음을 유지한다는 사실 ④ 대부분의 이탈리아인들이 오페라를 사랑한다는 사실

15

^해설 의미상 가능성을 나타내는

could

와「

be

동사＋과거분 사」의 형태인 수동태 표현

be used

가 알맞다.

16

^{해설 전치사}

without

다음에는 동명사를 써야 한다.

17

^해설 ① 학생들은 문화 쇼 연습을 하고 있었다. ② 문화 쇼는 한국의 드라마, 음악, 패션에 관한 것이었다. ③ 한 학생이 글 쓴이에게 가져온 것은 커피 한 잔이었다. ④ 글쓴이가 전통 예복에 대해 느낀 감정은 알 수 없다. ⑤ 글쓴이가 한국어가 영어와 같다고 생각한 이유는 단어들이 모두 비슷하게 들렸 기 때문이다.

18

^해설

How do you say ~?

의 의미를

Can you tell me how to say ~?

로 나타낼 수 있다.

19

^해설

will be able to

~ 및

in just a few days

의 표현을 사용한다.

20

^해설 ① 여보라고 부른다. ②

honey

라고 부르기도 한다. ③

honey

로 번역된다. ④ 알 수 없다 ⑤ 부부 사이, 부모가 자 녀에게, 여종업원이 손님에게

honey

를 쓴다.

21

^해설

later on:

나중에, 훗날에

22

^{해설 한국어에서‘여보’}는 결혼한 사이끼리만 부르는 호칭 이므로‘

Brian

이

Leslie

의 남편이 아니기 때문에.’라는 이 유가 알맞다.

해석

Brian

은 왜

Leslie

에게 밑줄 친 ⓑ처럼 말하는가? ①

Leslie

가 남편이 없기 때문에. ②‘여보’는 오직 사랑만 의 미하기 때문에. ③

Brian

이 Leslie의 남편이 아니기 때문에.

④

Leslie

가

Brian

을

honey

라고 부를 수 있기 때문에. ⑤

Brain

과

Leslie

가 결혼한 부부이기 때문에.

23

^{해설 ⓐ}

such

＋

a(n)

＋형용사＋명사: 그렇게 ~한 … ⓑ

so many

＋명사: 아주 많은 ~

24

^{해설 ③은}A as well as B의 형태로‘

B

뿐만 아니라

A

도’

의 의미이다. 본문의 ⓒ와 나머지는 모두‘~만큼 잘’이라는 원급 비교의 의미이다.

해석 ①

Ann

은 나만큼 테니스를 잘 친다. ② 나는

Tom

만 큼 영어를 잘 말할 수 있다. ③ 나는 농구뿐만 아니라 야구도 좋아한다. ④

Bob

은 유명한 가수만큼 노래를 잘한다. ⑤

Joe

는 그의 형만큼 기타를 잘 친다.

25

^해설 ①

ran into:

우연히 만났다 ②

something amazing:

놀라운 어떤 것 ③

nothing happened

: 아무 일도 안 일어 났다 ④

turned into:

~로 변했다 ⑤

ever after:

그 후로 쭉