Lesson 7 Foreign Festivals in Korea

(1)

174

2학기 기말고사_YBM(박준언) 2

01

^{반의어 관계이다.}

| 해석 | 살아 있는 : 죽은 = 다른 : 비슷한

02

명사 + -al = 형용사

| 해석 | 개인 : 개인의 = 마술 : 마술의

03

「나라 - 언어」 관계이다.

| 해석 | 한국: 한국어 = 프랑스: 프랑스어

04

연극, 춤 또는 다른 형태의 오락거리를 공연하는 행동:

performance(공연)

05

⑤ look forward to: ~을 기대하다

06

foreign person: 외국 사람 / foreign language: 외국어

| 해석 | •외국인은 외국 사람을 뜻한다.

•한국 사람들에게, 영어는 외국어이다.

07

such as: ~와 같은

08

한 나라 또는 한 집단의 습관들, 전통들, 그리고 신념들: ④ culture(문화)

| 해석 | ① 지역의, 현지의 ② 능력 ③ 마을 ⑤ 중국식 만두

09

일을 찾거나 더 나은 생활 조건을 찾기 위해 한 장소에서 다른 장소로 이동하는 사람: ③ migrant(이주자)

| 해석 | ① 축제 ② 인력거 ④ 거주자 ⑤ 외국인

10

③ take place: 개최되다, 열리다

| 해석 | 올림픽은 4년마다 개최된다.

① ~에 도달하다, (어떤 결과에) 이르다 ② ~을 찾다 ④ 세우다, 설 립하다 ⑤ 이해하다, 성공하다

11

hundreds of: 수백 명의 ~ / take part in: ~에 참가하다 01 similar 02 magical 03 French 04 (p)erformance 05 ⑤ 06 foreign 07 suchas 08 ④ 09 ③ 10 ③ 11 ②

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

교과서에서 만난

A 1 ③ 2 ② 3 ② 4 ④ 5 ① 6 ③ 7 ④ 8 ④ 9 ① 10 ②

B 1 dish 2 famous 3 local 4 migrant 5 village 6 organization 7 fair 8 traditional

9 postbox 10foreign 11 중국식만두 12 비슷한 13 인력거 14 주차장 15 수백명의 16 개최되다,열리다 17 내내,쭉 18 축제참가자 19 ∼에참가하다 20 ∼을기대하다

C 1 cultures 2 improve,others 3 unusual 4 ability,in 5 suchas

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

Lesson 7

Foreign Festivals in Korea

1 When 2 on 3 forwardto 4 on 5 How〔What〕

about

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 13}

Functions

1 (1)When (2)on 2(1)Wheredoestheweddingceremony takeplace? (2)TheBookFairisat9a.m.thisFriday.

3 (1)Who(m) (2)When,on 4 ③ 5 ①

1 (1)forward (2)wait 2 waittogo 3 (1)visiting (2)tosee 4 ② 5 (D)-(B)-(A)-(C)

➋ 희망·기대 표현하기 Check Up ^{p. 11}

Step

1

➊ 사실적 정보 묻고 답하기 Check Up ^{p. 10}

Functions

1 (1)who (2)whom 2 (1)who〔that〕 (2)who(m)〔that〕

3 who〔that〕canspeak 4 (1)which→who〔that〕 (2)are→is (3)speak→speaks 5 ②

1 (1)by (2)isupdated 2 (1)was (2)played

3 (1)wasinvented (2)becleaned 4 (1)writing→written (2)make→bemade 5 ③

➋ 수동태 Check Up ^{p. 15}

Step

1

➊ 관계대명사 who(m)〔that〕 Check Up ^{p. 14}

Grammar

01

선행사가 사람 (a sister)이고, 관계대명사가 뒤의 문장에서 주어 역할을 하므로 주격 관계대명사 who 또는 that이 와야 한다.

02

(1) 선행사가 사람 (people)이므로 관계대명사 who가 온다.

(2) 선행사가 사물 (a pet)이므로 관계대명사 which가 온다.

(3) 선행사가 사람 (anyone)이므로 관계대명사 who가 온다.

| 해석 | (1) 나는 너그러운 사람을 좋아한다.

(2) 그는 자신이 돌보는 애완동물이 한 마리 있다.

(3) 영어에 관심이 있는 누구든지 그 동아리에 가입할 수 있다.

03

(1) be born: 태어나다 (2) 조동사가 있는 문장의 수동태: 조 동사 + be + 과거분사 + by

04

선행사가 사람 (someone)이고, 관계대명사가 뒤의 문장에서 주어 역할을 하므로 주격 관계대명사 who 또는 that이 온다.

| 해석 | 나는 나를 도와줄 수 있는 사람이 필요하다.

01 ①,③ 02 (1)who (2)which (3)who 03 (1)Iwas borninKorea. (2)Thismachinewillbefixedbyhim. 04 ①,② 05 ③ 06 who→which〔that〕 07 supported 08 ④ 09 isupdated 10 ② 11 will be builtbyhim 12 ② 13 ③ 14 ② 15 ③ 16 ①

Step

2

^{개념 적용하기} ^{pp. 16~17}

Grammar

기말올백영어YBM(박)2나_07(정).ok.indd 174 2016-10-04 오후 5:15:24

(2)

정답과 해설

175 05

수동태(be동사 + 과거분사 + by) 문장으로 과거분사 cleaned

가 알맞다.

| 해석 | 그 집은 우리 부모님에 의해 청소되었다.

06

선행사가 사물(a problem)이므로 who가 아니라 which〔that〕

로 고쳐 써야 한다.

| 해석 | 나에게는 많은 곤란을 일으킨 문제가 있었다.

07

수동태(be동사 + 과거분사 + by) 문장으로 과거분사 supported 가 와야 한다.

08

수동태(be동사 + 과거분사 + by) 문장으로 과거분사 broken이 온다.

| 해석 | A: 누가 창문을 깼니? B: Michael이 깼어.

09

수동태: be동사 + 과거분사 + by

| 해석 | 우리는 이 사이트를 매주 업데이트 한다.

→ 이 사이트는 우리에 의해 매주 업데이트 된다.

10

①, ③, ④, ⑤ which ② who

| 해석 | ① 그는 말을 할 수 있는 새를 가지고 있다. ② Edward는 매

우 화가 난 그의 형을 만났다. ③ 우리는 그를 기쁘게 한 보고서를 완 성했다. ④ 나에게는 아주 재미있는 책이 한 권 있다. ⑤ 그에게는 그 의 가족을 걱정시킨 문제가 있었다.

11

조동사가 있는 문장의 수동태: 조동사 + be + 과거분사 + by

| 해석 | 그는 도서관을 지을 것이다.

→ 도서관은 그에 의해 지어질 것이다.

12

수동태 문장으로 ② was filling → was filled로 고쳐 써야 한다.

| 해석 | 그 상자는 마침내 음식으로 채워졌다.

13

③ 조동사가 있는 문장의 수동태: 조동사 + be + 과거분사 + by

① which → who(m)〔that〕 ② write → written ④ loving

→ loved ⑤ whom → who〔that〕

| 해석 | ③ 그 문제는 그녀에 의해 해결될 수 있다.

14

ⓐ 에는 능동을 나타내는 과거 동사 lost, ⓑ 에는 수동을 나타 내는 find의 과거분사 found가 필요하다.

| 해석 | Eric은 그의 시계를 잃어버렸다. 운 좋게도, 그것은 벤치 위

에서 발견되었다.

15

수동태: be동사 + 과거분사 + by / by plane: 비행기로(by + 탈 것) / by the way: 그런데

16

① 선행사가 사람 (the person)이므로 주격 관계대명사 who 또는 that을 써야 한다.

| 해석 | Q: 어법상 어색한 것은?

② 우리는 우리와 싸웠던 친구들을 만났다. ③ 그들은 그날 밤 열린 경기에서 이겼다. ④ Rachel은 그녀가 자신의 생일에 샀던 가방을 가지고 있었다. ⑤ Ted와 Fred는 항상 서로를 챙겨주는 형제들이다.

1 who 2 When 3 notalways 4 for 5 however

6 hundredsof 7 joining 8 is 9 inFrench 10don’t haveto 11takesplace 12supportedby 13suchas

14festivalgoers 15that 16iscalled 17riding

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

1 Thesedays,manypeoplewhocomefromdifferentcountries liveinKorea.

2 WhentheycometoKorea,theybringtheircultures.

3 Foreignculturesarenotalwayseasyforustounderstand.

4 Thereis,however,onewaytoimproveourunderstandingof otherswhoaredifferent.

5 Thatistojoinforeignfestivals.

6 AtSeoraeVillageinBanpo-dong,hometohundredsofFrench residents,thereisamusicfestivalinthesummer.

7 Atthefestival,youcanenjoyperformancesbyfamousFrench andKoreansingers.

8 YoucanalsoexperienceFrenchculturebyjoiningmanydifferent events.

9 OneofthoseeventsistheChansonSingingContest.

10 PeopleshowtheirabilitytosinginFrenchinthisevent.

11 Youdon’thavetogoallthewaytoChinatoenjoyChinese culture.

12 YoucandoitattheIncheonChinaFestival.

13 ThisfestivalusuallytakesplaceinthespringorfallatJayuPark.

14 ItissupportedbymanyorganizationsandlocalChinese residentsandbusinesses.

15 Peopleenjoyfunevents,suchasdragondancesandart performances.

16 TheJajangmyeonandChineseDumplingEatingContestis alwaysabigfavoritewithfestivalgoers.

17 TheMigrants’ArirangFestivalisheldeachyeartoshowsupport formigrantworkersfromAsiaandAfrica.

18 Atthisfestival,youcanenjoytraditionaldances,foods,and otheractivitiesthatshowtheculturesofmigrantworkers.

19 OneeventiscalledAsianTaxi.

20 Inthisevent,peopleenjoyridinginunusualtaxis,suchasa rickshawfromBangladesh.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 21~22}

Text

(1)willbeheld (2)Anyonewho (3)lookingforwardto (4)isheld (5)themost,goers

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 23}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 24~27}

01 ② 02 ④ Plus Q 유사 문제 ⑤ 03 take 04 ④ 05 ③ 06 ③ 07 lookingforwardtoseeing 08 Ihaveafriendwho〔that〕livesinNewYork. 09 ⑤

Plus Q 유사 문제 ③ 10 ④ 11 ⑤ 12 ③

13 willbeheldby Plus Q 유사 문제 willbepraisedby 14 ②,④ 15 ③ 16 ① 17 arenotalwayseasyforustounderstand

18 ① 19 ③ 20 ⑤ 21 ② 22 ②

23 중국문화를즐기는것 24 issupportedbymanyorganizations andlocalChineseresidentsandbusinesses 25 ②

(3)

176

01

② ‘특정 지역에 사는 사람’은 organization(조직, 단체)에 대 한 설명이 아니라 resident(거주자)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 능력: 무언가를 하기 위해 필요한 기량이나 자질 ③ 외국

의: 다른 나라 출신인, 즉 다른 나라에 있는 ④ 향상시키다: 어떤 것 을 더 좋게 만들거나 더 좋아지게 하다 ⑤ 유명한: 많은 사람들에게 알려진

02

④  살아 있는 ①, ②, ③, ⑤  살다

| 해석 | ① 너는 어디에 사니? ② 나는 예전에 한때 부산에 살았다.

③ 나는 여전히 부모님과 같이 산다. ④ 살아 있는 동물들에 대한 실 험은 중단되어야 한다. ⑤ 서울은 살기 좋은 곳이다.

Plus Q 유사 문제 ①, ②, ③, ④ 공정한, 공평한 ⑤ 박람회

| 해석 | ① 사랑과 전쟁에는 모든 것이 공정하다. ② 인생은 항상 공

평한 것은 아니다. ③ 그는 그의 학생들에게 공정하다. ④ 그는 공정 한 재판을 받을 권리가 있다. ⑤ 많은 사람들이 취업 박람회에 찾아 왔다.

03

take part in: ~에 참가하다 / take place: 개최되다, 열리다

| 해석 | •사람들은 축제에서 많은 활동들에 참여할 수 있다.

•올림픽 대회는 얼마나 자주 개최되는가?

04

④ I’m looking forward to ~.는 ‘~을 기대하다’라는 의미로 미래의 일에 대한 희망이나 기대를 나타내므로 과거의 일인

④ 는 어색하다.

| 해석 | ① 우리는 다음 주에 학교 소풍을 갈 것이다. ② 엄마는 오늘

우리에게 스파게티를 만들어 주실 것이다. ③ 새 영화 ‘겨울왕국’이 곧 상영될 것이다. ④ 빅뱅의 콘서트가 어제 끝났다. ⑤ 김 선생님이 우리에게 영어를 가르쳐 주실 것이다.

05

③ 파리에 누구와 함께 갔느냐고 물었는데 지난겨울에 갔었다 고 답하는 것은 어색하다.

| 해석 | ① A: 콘서트는 언제 하니? B: 4시에.

② A: 축구 경기는 어디서 했니? B: 월드컵 경기장에서 했어.

③ A: 너는 파리에 누구랑 함께 갔었니? B: 나는 지난겨울에 갔었어.

④ A: 너는 무엇을 보고 있니?

B: 나는 도서 박람회 포스터를 보고 있어.

⑤ A: 너는 무엇을 기대하고 있니?

B: 나는 크리스마스를 기대하고 있어.

06

‘너는 보통 추석에 무엇을 하니?’라는 질문에 ③ ‘나는 10일 동 안 여행할 거야.’라고 대답하는 것은 어색하다.

07

희망·기대 표현하기: I can’t wait to + 동사원형 ~(나는 ~을 기다릴 수 없다) = I’m looking forward to -ing(나는 ~을 기 대하다)

| 해석 | A: 새로운 영화 ‘빅 판다’가 지금 상영되고 있어.

B: 정말? 나는 그것을 보는 것을 기다릴 수 없어. (= 나는 그것을 보 는 것을 기대하고 있어.)

08

선행사 a friend가 사람이고, 관계대명사 다음에 나오는 문장 에서 a friend가 주어 역할을 하고 있으므로 주격 관계대명사 who〔that〕를 써야 한다.

| 해석 | 나는 뉴욕에 사는 친구가 한 명 있다.

09

①, ②, ③, ④ 의문사 ⑤ 관계대명사

| 해석 | ① 너는 그가 누구인지 알고 있니? ② 누가 큰 소리로 읽어

볼래? ③ 나는 그 편지를 누가 보냈는지 궁금하다. ④ 나는 처음엔 네가 누구인지 몰랐다. ⑤ 네 동생처럼 보이는 소년이 너를 보기를 원한다.

Plus Q 유사 문제 ①, ②, ④, ⑤ 의문사 ③ 관계대명사

| 해석 | ① 나는 그녀가 누구인지 모른다. ② 무대에서 노래하고 있

는 여자는 누구니? ③ 그가 창문을 깬 소년이다. ④ 누가 그것을 보 았니? ⑤ 내가 누구인지 추측해 봐.

10

④ 문장의 주어 The book은 쓰여지는 것이므로 「be동사 + 과 거분사 + by」 형태의 수동태 문장이 되어야 한다. (writing → written)

| 해석 | ① 나는 거짓말 하는 사람들을 좋아하지 않는다. ② 경주에

이긴 사람은 나였다. ③ 내 방은 보통 우리 엄마에 의해 청소된다. ⑤ 피아노는 콘서트에서 Eric에 의해 연주될 것이다.

11

수동태(be동사 + 과거분사 + by) ① make → made ② was → were ③ wrote → written ④ is → was

| 해석 | ⑤ 나의 엄마는 어제 햄버거를 만드셨다.

→ 햄버거는 어제 나의 엄마에 의해 만들어졌다.

12

③ 「one of + 복수명사」는 단수 취급한다. (→ One of my friends lives)

| 해석 | ① 나는 그들 둘 다를 좋아하는 것은 아니다. ② 그는 공원에

서 산책하는 것을 즐긴다. ④ 너는 이 책을 읽을 필요 없다. ⑤ 나는 장미와 백합 같은 꽃들을 심을 것이다.

13

조동사(will)가 있는 문장이므로 「조동사 + be + 과거분사 + by」 형태의 수동태로 바꾼다.

| 해석 | 우리는 다음 주에 음악 콘서트를 개최할 것이다.

Plus Q 유사 문제 조동사가 있는 문장의 수동태: 조동사 + be + 과 거분사 + by

| 해석 | 지나는 선생님께 칭찬을 받을 것이다.

14

the girl(사람) 을 선행사로 하는 목적격 관계대명사가 온다.

선행사가 사람인 경우, 목적격 관계대명사 who(m), that이 올 수 있다.

| 해석 | 그녀는 어제 내가 버스에서 만났던 소녀이다.

15

③ ‘∼라고 불린다’라는 수동의 의미를 나타내므로 수동태 문 장이 와야 한다. (→ is called)

16

선행사가 many people, others로 사람이고, 관계대명사가 뒤의 문장에서 주어 역할을 하므로 주격 관계대명사 who가 와야 한다.

17

not always: 항상 ~한 것은 아니다 (부분부정), to부정사 (to understand)의 의미상의 주어 (for us)는 to부정사 앞에 온다.

18

ⓓ, ① to부정사의 명사적 용법(주격 보어) ②, ③ 부사적 용법 (목적) ④ 형용사적 용법 ⑤ 부사적 용법(결과)

| 해석 | ① 내 취미는 박물관에 가는 것이다. ② 그녀는 어제 나를 만

나러 왔다. ③ 그는 수학 시험에 통과하기 위해 열심히 공부했다. ④ 나는 오늘 해야 할 숙제가 좀 있다. ⑤ 그는 커서 유명한 가수가 되 었다.

19

(4)

정답과 해설

177 올백 맞는 기출 문제

^{pp. 28~31}

01 ② Plus Q 변형 문제 (m)agical 02(1)experience (2)support 03 ③ 04 ⑤ Plus Q 변형 문제 Where 05 Arethey hurt? 06 ④ 07 ③ 08 ③ 09 ④ 10 howtomakeit 11 who〔that〕comefromdifferent countries 12 ⑤ 13 ② 14(1)hundred→hundreds (2)are→is 15 ④ Plus Q 변형 문제 joining 16 ② 17 ④ 18 ① 19 ① 20 ④ 21thatshow theculturesofmigrantworkers 22 toride→riding 23 ⑤ 24 ④ 25 visitourgrandparents’,withour family

01

「명사 - 형용사」 관계이다. ② 명사 - 형용사 ①, ③, ④, ⑤ 동사 - 명사

| 해석 | <보기> 전통 - 전통적인

① 행동하다 - 행동 ② 마술 - 마술의 ③ 발명하다 - 발명 ④ 실행하 다 - 실행 ⑤ 개선하다 - 개선

Plus Q 변형 문제 「명사 - 형용사」 관계 (능력 - 능력 있는)이다.

magic(마술) - magical(마술의)

02

^|해석 | (1) 만약 여러분이 특정한 상황을 경험한다면, 여러분은 그

상황에 처하거나 그 일이 당신에게 일어나는 것이다.

(2) 여러분이 누군가를 지지한다면, 여러분은 그들과 동의하고 그들 이 성공하는 것을 원하기 때문에 그들을 돕는다.

03

take part in: ~에 참여하다 / take place: 개최되다, 열리다

| 해석 | •나는 그 경기에 참여하고 싶다.

•그것은 브라질, 리우 데 자네이로에서 열릴 것이다.

04

장소를 말하고 있는 B의 대답으로 보아 장소를 묻는 말이 온다.

| 해석 | Q: 빈칸에 가장 알맞은 것은?

20

이 글은 서래 마을의 음악 축제에 관해 설명하고 있다.

| 해석 | Q: 이 글은 주로 무엇에 대한 것인가?

① 프랑스 음악 ② 프랑스 문화 ③ 서래 마을이 있는 곳 ④ 유명한 프 랑스 가수들 ⑤ 서래 마을의 음악 축제

21

② 서래 마을 음악 축제는 겨울이 아니라 여름에 열린다고 하 였다.

22

② 누가 축제를 지원하는지는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① 축제는 언제 시작하는가? ② 누가 축제를 지원하는가?

③ 우리는 축제에서 무엇을 즐길 수 있는가? ④ 노래 경연 대회는 어 디에서 열리는가? ⑤ 우리는 축제를 즐기는 데 얼마가 필요한가?

23

ⓐ it은 바로 앞 문장의 ‘중국 문화를 즐기는 것’을 뜻한다.

24

밑줄 친 ⓑ의 목적어(it)를 주어로 하는 수동태(be동사 + 과거 분사 + by) 문장을 만든다.

25

② 인천 중국 축제는 봄이나 가을에 열린다고 했으므로 일 년 에 한 번 열린다는 것을 알 수 있다.

| 해석 | ① 한국에서 중국 문화를 즐기는 방법이 있다. ② 인천 중국

축제는 일 년에 두 번 열린다. ③ 인천 중국 축제는 자유공원에서 열 린다. ④ 현지 중국 거주자들과 사업체들이 인천 중국 축제를 지원한 다. ⑤ 축제에 가는 사람들은 자장면과 중국 만두 먹기 대회를 매우 좋아한다.

① 이 일이 어떻게 시작될까? ② 그 일이 언제 일어날까? ③ 왜 너는 그곳에 갔니? ④ 누가 이곳에 오니? ⑤ 그 일이 어디서 일어나니?

Plus Q 변형 문제 Central Park라는 장소를 말하고 있으므로 장 소를 묻는 의문사 where이 와야 한다.

05

be hurt: 다치다 (be동사 + 과거분사)

06

ⓑ와 ⓓ 모두 빈칸 뒤에 장소를 말하는 in Spain, in Hwacheon 이라는 대답이 나오므로 장소를 묻는 질문이 가장 적절하다.

07

‘열리다, 개최되다’라는 수동의 의미(be동사 + 과거분사)가 와 야 한다.

08

현재진행형 대답에 대한 질문은 같은 현재진행형으로 한다.

야채 만두를 만들고 있다는 B의 대답으로 보아 무엇을 만들고 있는지 묻는 말이 와야 한다.

| 해석 | ① 무엇을 만들었니? ② 무엇을 만들 거니? ③ 무엇을 만드

는 중이니? (현재진행형) ④ 무엇을 만들고 있었니? (과거진행형) ⑤ 무엇을 만들고 싶니?

09

a lot of는 ‘많은’이라는 뜻으로, 뒤에 셀 수 있는 명사 (vegetables)가 왔으므로 many로 바꾸어 쓸 수 있다.

10

how + to부정사: ~하는 방법

11

many people을 선행사로 하는 주격 관계대명사 who〔that〕

를 사용하여 나타낼 수 있다.

12

not always는 ‘항상 ~한 것은 아니다’라는 뜻의 부분부정을 나타낸다.

| 해석 | Q: 밑줄 친 ⓑ와 의미가 같은 것은?

① 우리는 외국 문화를 전혀 이해할 수 없다. ② 우리는 항상 외국 문 화를 쉽게 이해할 수 있다. ③ 우리가 외국 문화를 이해하는 것은 언 제나 쉽다. ④ 우리가 외국 문화를 이해하는 것은 전혀 어렵지 않다.

⑤ 때때로 우리가 외국 문화를 이해하는 것은 쉽지 않다.

13

| 해석 | ① 나는 성공하기 위해 최선을 다했다. (부사적 - 목적) ② 그

는 할 일이 많다. (형용사적) ③ 우리는 그 얘기를 들으니 행복했다.

(부사적 - 원인) ④ 내 취미는 글을 쓰는 것이다. (명사적 - 주격 보 어) ⑤ Reina는 열심히 공부했지만 실패했다. (부사적 - 결과)

14

(1) hundreds of: 수백 명의 ~ (2) 주어가 3인칭 단수인 a music festival이므로, 단수동사 is를 써야 한다.

15

전치사 by 뒤에는 동명사 (-ing)가 온다.

Plus Q 변형 문제 by + -ing: ∼함으로써

16

in + 언어 이름: ~ 나라 말로

17

don’t have to: ~할 필요가 없다 (= don’t need to, need not)

18

주어진 문장의 it은 첫 문장에서 말하는 ‘중국 문화를 즐기는

것’을 가리키므로 ①에 오는 것이 가장 적절하다.

19

such as: ~와 같은 (= like)

| 해석 | ② ~가 없다면 ③ ~까지, ~만큼 ④ ~에 더하여, 게다가 ⑤

~하자마자

20

show support: 지지를 나타내다, 성원을 보여주다

| 해석 | ① 능력 ② 감정 ③ 사업, 기업 ④ 지지, 지원 ⑤ 조직, 단체

21

선행사가 사물 (traditional dances, ~ other activities)이므로 주격 관계대명사 that이 쓰였다. / the cultures of A: A의 문화

(5)

178

22

enjoy는 동명사 (-ing) 만을 목적어로 취하는 동사이다.

[23-24] | 전문해석 | A: 도와드릴까요? B: 네, 저는 다음 2주 동안 한 국을 여행할 거예요. 방문하기에 가장 좋은 장소들은 어디인가요? A: 당 신은 무엇에 관심이 있나요? B: 저는 한국 문화에 대해 배우고 싶어요.

A: 음. 한국 문화 축제에 가보는 것은 어떨까요? A: 그것은 언제 열리나 요? B: 그것은 다음 주 내내 열려요.

23

^|^해석 | ①, ③ 2주 전에 ② 2주 더 ④ 지난 2주 동안 ⑤ 다음 2주 동안

24

빈칸 뒤의 ‘다음 주 내내 열린다’는 말에서 언제 열리는지에 대 해 묻는 말이 옴을 알 수 있다.

| 해석 | ① 그것이 열리나요? ② 왜 그것이 열리나요? ③ 어떻게 그

것이 열리나요? ④ 언제 그것이 열리나요? ⑤ 어디서 그것이 열리 나요?

25

B는 조부모님 댁을 방문하고 A는 가족과 송편을 만든다고 하 였다.

01

^|^해석 | 한 주택 또는 지역의 거주자들은 그곳에서 사는 사람들이다.

① 장교들 ② 학생들 ③ 이주자들 ⑤ 외국인들

02

ⓐ go on a trip: 여행을 가다 ⓑ for free: 공짜로 (= for nothing) ⓒ hundreds of: 수백 명의 ~

| 해석 | •우리는 그날 소풍을 갔다.

•나는 여름 내내 공짜로 일할 것이다.

•그곳에는 수백 명의 사람들이 있었다.

03

‘누구와 함께’ 학교에 갔는지를 묻는 질문이므로, 이에 대한 대 답으로는 ②가 가장 알맞다.

| 해석 | A: 너는 학교에 누구랑 갔니?

① 나는 차를 가지고 갔다. ② 나는 친구들과 갔다. ③ 나는 내 펜으 로 그것을 썼다. ④ 나는 학교에 혼자 갈 것이다. ⑤ 나는 학교에 일 찍 가고 싶었다.

04

선행사가 사람 (some people)인 주격 관계대명사 who가 쓰 였다.

05

ⓑ 수동태에서 행위자는 전치사 by 뒤에 쓴다. (of → by)

| 해석 | ⓐ 그는 반장으로 선출되었다.

ⓓ 그 벽은 나에 의해 파란색으로 칠해졌다.

06

ⓐ hurt는 ‘다친, 상처 받은’이라는 의미의 형용사이다.

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 32~37}

01 ④ 02 ② 03 ② 04 Wemetsomepeople whoenjoyedsurfing. 05 ③ 06 ⑤ 07 ⑤ 08 takesplace 09 ① 10 ③ 11 ① 12 ① 13 ③ 14 who〔that〕 15 ③ 16 ① 17 ④ 18 ③ 19 are→is 20 ④ 21 toenjoy 22 ④ 23 ③ 24 ③ 25 Oneeventiscalled AsianTaxi. 26 ② 27 Whatarethebestplacestovisit?

28 ①,④ 29 ⑤ 30 ①,② 31 haveneverbeen 32 ⑤ 33 ⑤are→is 34 ③ 35 Wendy hassomefriendswho〔that〕livenearby.

| 해석 | ① 그것은 전혀 아프지 않다. (동사 - 아프다) ② 그것은 그들

에게 상처였다. (명사 - 상처) ③ 나는 너를 다치게 하지 않을 것이 다. (동사 - 다치게 하다) ④ 그는 그녀에게 상처 줄 마음이 없었다.

(동사 - 다치게 하다) ⑤ 다치기 전에 울지 마라. (형용사 - 다친, 상 처 받은)

07

have fun: 즐거운 시간을 보내다 (= have a good time)

| 해석 | ① 그들은 궁금해 하고 있다. ② 그들은 고통을 많이 겪고 있

다. ③ 그들은 어려움을 겪고 있다. ④ 그들은 식사를 하고 있다. ⑤ 그들은 좋은 시간을 보내고 있다.

08

be held: 열리다, 개최되다 (= take place)

09

대화의 흐름상, 한국에도 ① ‘비슷한’ 축제가 있다는 내용이 와야 가장 적절하다.

| 해석 | ② 다양한 ③ 흔한, 보통의 ④ 다른 ⑤ 중요한

10

ⓐ 는 현재완료의 경험 용법이다.

| 해석 | ① 나는 열쇠를 잃어버렸다. (결과) ② Edward는 파리로 가

버렸다. (결과) ③ 이곳을 방문한 적이 있니? (경험) ④ 그는 벌써 그 의 일을 끝냈다. (완료) ⑤ 우리는 10년 동안 친구로 지내왔다. (계속)

11

빈칸 바로 뒤에 dumpling이 무엇인지 설명하는 말이 오는 것 으로 보아 dumpling이 무엇인지 묻는 말 (①)이 옴을 알 수 있다.

| 해석 | ① 그것들은 무엇이니? ② 그것들은 어디에서 왔니? ③ 너

는 그것들을 만들고 싶니? ④ 너는 그것들을 만드는 방법을 알고 있 니? ⑤ 너는 누가 그것들을 만들었는지 알고 있니?

12

| 해석 | Q: 밑줄 친 ⓒ와 의미가 다른 것은?

① 이 접시는 무척 예쁘다. ② 그것은 맛있는 요리였다. ③ 이 요리는 어떻게 먹니? ④ 너는 어떤 요리를 할 줄 아니? ⑤ 그가 가장 좋아하 는 요리는 스테이크이다.

13

대화의 흐름상, ‘방법’을 묻는 의문사 how가 가장 적절하다.

14

선행사 many people, others가 사람이고 뒤의 문장에서 주어 역할을 하므로 주격 관계대명사 who 또는 that을 쓸 수 있다.

15

문맥상, 외국인들이 한국에 오면서 ③ ‘그들의 문화를 가져온 다’는 내용이 가장 적절하다.

| 해석 | ① 그들의 역사를 잊는다 ② 그들의 미래를 망친다 ④ 그들

의 권리들을 주장한다 ⑤ 그들의 전통을 무시한다

16

외국 문화를 이해하는 것이 항상 쉬운 것은 아니지만 한 가지 방법이 있다는 내용으로 이어지므로, 역접을 나타내는 접속사 가 필요하다.

| 해석 | ① 하지만 ② 게다가 ③ 그래서 ④ 그렇지 않으면 ⑤ 그럼에

도 불구하고

17

ⓔ 그것은 외국 축제에 참가하는 것이다. (명사적 - 주격 보어)

| 해석 | ① 우리는 여기서 이사 가기를 원한다. (명사적 - 목적어) ②

그는 놀 친구들이 많다. (형용사적) ③ 의사는 내게 누워 있으라고 했 다. (명사적 - 목적격 보어) ④ 그의 꿈은 평화로운 세계를 창조하는 것이다. (명사적 - 주격 보어) ⑤ 나는 이 임무에 참여하게 되어 기뻤 다. (부사적 - 원인)

18

ⓐ by: ~에 의한 ⓑ by + -ing: ~함으로써

(6)

정답과 해설

179 19

「one of + 복수명사」는 ‘∼것들 중 하나’라는 의미로 단수 취급

하므로 단수동사 is가 와야 한다.

20

④ 서래 마을의 음악 축제는 겨울이 아닌 여름에 열린다.

| 해석 | Q: 위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 서래 마을은 반포동에 있다. ② 서래 마을의 축제에는 다양한 이 벤트들이 있다. ③ 사람들은 샹송 대회에서 프랑스어로 노래를 부른 다. ④ 서래 마을의 프랑스 주민들은 겨울 축제를 연다. ⑤ 유명한 프 랑스와 한국의 가수들이 서래 마을 축제에서 공연을 한다.

21

to부정사를 활용하여, 부사적 용법 중 ‘목적(~하기 위해서)’을 나타낼 수 있다.

22

많은 조직들에 의해 ‘지원을 받는다’는 수동의 의미로 수동태 (be동사 + 과거분사)가 와야 한다.

23

③ 중국 문화를 즐길 수 있는 행사인 것은 맞지만, 인천에서 열리는 가장 큰 축제인지는 알 수 없다.

24

ⓐ support for A: A를 향한 지지, 지원 ⓑ from: ~로부터 (출 처, 출신, 근원)

25

능동태의 목적어(one event)를 주어로 하고 동사는 「be동사 + 과거분사」 형태로 쓴다. 행위자가 일반인(we, you, they)인 경우, 전치사 by와 함께 생략할 수 있다.

26

② 세계 모든 나라가 아닌 아시아와 아프리카에서 온 이주 노 동자에 대한 지원을 보여 주기 위한 행사이다.

27

최상급에는 정관사 the를 함께 쓰며, to부정사 (to visit)가 명 사 the best places를 꾸며 준다.

28

ⓑ 한국 문화 축제에 가보는 게 어때? (권유, 제안) ①, ④ 한국 문화 축제에 가보는 게 어때? (권유, 제안)

| 해석 | ② 왜 한국 문화 축제에 가는 거야? ③ 한국 문화 축제에 가

는 것을 어떻게 생각해? ⑤ 왜 한국 문화 축제에 가고 싶니?

29

‘언제 열리는지’를 묻는 질문에 대한 대답이므로, 시기에 대한 구체적인 대답이 온다.

| 해석 | ① 지난주에 열렸다. ② 이 주변에서 열린다. ③ 우리 동네에

서 열린다. ④ 언젠가는 열릴 것이다. ⑤ 다음주 내내 열린다.

30

겨울방학에 대한 일정을 묻는 질문이므로, 이에 대한 대답은 미래를 나타내는 말이 와야 한다. ③ intend to부정사: ~할 생 각이다 ④, ⑤ be going to = be planning to: ~할 예정이다

31

현재완료(have + 과거분사)를 사용하여 이전의 ‘경험’을 나타

낼 수 있다.

| 해석 | ⓑ 이번이 내 첫 번째 경험이 될 것이다〔나는 이번이 처음이

다〕. = 나는 전에 그곳에 가본 적이 없다.

32

^|^해석 | Q: 밑줄 친 ⓒ와 의미가 같은 것은?

① 나는 내 여행을 미루고 있다. ② 나는 내 여행을 위해 준비하고 있 다. ③ 나는 내 여행에 대해 생각하고 있다. ④ 나는 내 여행 일정을 당겼다. ⑤ 나는 내 여행을 기대하고 있다.

33

⑤ The Jajangmyeon and Chinese Dumpling Eating Contest(자장면과 중국식 만두 먹기 대회)가 문장의 단수형 주어로, 복수동사 are가 아닌 단수동사 is가 와야 한다.

유형별 서술형 문제

^{pp. 38~40}

01(1)사람들은다른나라에서온다. (2)너는혼자서그곳에갈필요없 다. (3)이축제는봄에열린다. 02(1)Itissupportedbymany organizations. (2)Dinnerforuswascookedbymymother. (3) Themoviewaswatchedbyallthestudents. 03(D)-(C)-(A)- (B) 04Whatareyoulookingforwardto? 05vegetable dumplings,howtomake〔cook〕 06(1)Hisbirthdaypartyison Saturday. (2)Whendidthisaccidenttakeplace? (3)Whatdoyou usuallydoonweekends〔everyweekend〕? 07who(m)wemet inChina 08(1)Hewasscaredbythemovie. (2)Washescared bythemovie? 09(1)hurting→hurt (2)holding→held 10(1)Hewasrememberedbyhisfriends. (2)Hewasnot rememberedbyhisfriends. 11-1 invented 11-2 Allthishas tobememorized. 11-3 (1)wasmisunderstoodbymyfriends (2)wastreatedincrediblyunfairlybythem 12(1)thesame country→differentcountries (2)isalwayseasy→isnotalways easy 13familytrip,traditionalshops 14(1)Wheredidyou loseit? (2)Whyareyoulookingforwardtoit? 15ⓐ:face paintinginthelibraryⓑ:willbeheldⓒ:takepartin

01

(1) come from: ~에서 오다, ~ 출신이다

(2) don’t have to: ~할 필요 없다 / by oneself: 혼자서 (3) take place: 열리다, 개최되다

02

수동태: be동사 + 과거분사 + by

| 해석 | (1) 많은 조직들이 그것을 지지한다.

→ 그것은 많은 조직들에 의해 지지를 받는다.

(2) 우리 어머니께서 우리를 위한 저녁 식사를 요리하셨다.

→ 우리를 위한 저녁 식사가 우리 어머니에 의해 요리되었다.

(3) 모든 학생들이 그 영화를 봤다.

→ 그 영화는 모든 학생들에 의해 관람되었다.

03

^|^해석 | (D) 너는 무엇을 보고 있니? - (C) 이건 도서 박람회 포스터

야. - (A) 어디서 하니? - (B) ABC 센터에서 해.

04

look forward to: ~을 기대하다

05

^|해석 | 미란이는 중국 요리인 야채 만두를 만들고 있으며, 그녀는

그것을 인천 중국 축제에 갔을 때, 만드는〔요리하는〕 방법을 배웠다.

06

(1) on: 특정일을 나타낼 때 쓰는 전치사 (2) take place: 일어나다, 발생하다 (= happen)

34

이 글은 한국에서 열리는 유명한 외국 문화 축제 중 하나인 ③

‘인천 중국의 날 문화 축제’에 대한 내용이다.

| 해석 | ① 중국의 다양한 문화들 ② 중국 문화를 즐기는 법 ④ 한국

의 유명한 외국 축제들 ⑤ 자장면과 중국 만두 먹기 대회

35

some friends(사람)를 선행사로 하는 주격 관계대명사 who 나 that을 사용하여 한 문장으로 나타낸다.

| 해석 | <보기> •우리는 몇몇 사람들을 조사했다.

•그들은 그 사건에 연관되어 있었다.

→ 우리는 그 사건에 연관된 몇몇 사람들을 조사했다.

•Wendy에게는 몇몇 친구들이 있다.

•그들은 근처에 산다.

→ Wendy에게는 근처에 사는 몇몇 친구들이 있다.

(7)

180

(3) on weekends = every weekend: 주말마다, 매 주말에

07

선행사가 the people(사람)이고 관계대명사가 뒤의 문장에서

목적어 역할을 하므로 목적격 관계대명사 who(m)이나 that 을 사용하여 한 문장으로 나타낼 수 있다.

| 해석 | •사람들이 우리에게 선물을 보냈다.

•우리는 그들을 중국에서 만났다.

→ 우리가 중국에서 만났던 사람들이 우리에게 선물을 보냈다.

08

(1) 수동태 문장으로, 주어가 3인칭 단수 (he)이므로 were를 was로 고쳐 쓴다. (2) 의문사가 없는 수동태 의문문은 「Be동 사 + 주어 + 과거분사 ~?」 형태로 나타낸다.

| 해석 | 우리는 영화 때문에 무서웠다.

(1) 그는 영화 때문에 무서웠다. (2) 그는 영화 때문에 무서웠니?

09

(1) be hurt: 다치다 (2) be held: 열리다, 개최되다

10

(1) 능동태의 목적어(him)를 주어로 하고 동사는 「be동사 + 과거분사」 형태로 쓴다. (2) 수동태 부정문: be동사 + not + 과 거분사 + by

| 해석 | 그의 친구들은 그를 기억했다.

(1) 그는 그의 친구들에게 기억되었다.

(2) 그는 그의 친구들에게 기억되지 못했다.

11

-1 invent  발명하다, 개발하다, 만들어내다 (invent - invented - invented) / 수동태: be동사 + 과거분사 + by

11

^-2수동태의 주어인 all this는 3인칭 단수이므로, 조동사 have

를 has로 고쳐 써야 한다. 조동사가 있는 문장의 수동태: 조동 사 + be + 과거분사

| 해석 | 너는 이 모든 것을 암기해야 한다.

= 이 모든 것은 암기되어야 한다.

11

^-3(1) misunderstand  오해하다

(misunderstand - misunderstood - misunderstood) (2) treat  대하다 (treat - treated - treated) / incredibly 

믿을 수 없을 정도로 / unfairly  불공평하게

| 해석 | (1) 내 친구들은 나를 오해했다.

= 나는 내 친구들에게 오해받았다.

(2) 그들은 그를 믿을 수 없을 정도로 불공평하게 대했다.

= 그는 그들에게 믿을 수 없을 정도로 불공평하게 대접을 받았다.

12

^|해석 | 같은 나라 (→ 다른 나라)에서 온 많은 사람들이 요즘 한국에

살고 있고, 외국 문화를 이해하는 것은 항상 쉽지만 (→ 항상 쉽지는 않지만) 외국 축제에 참가하는 것은 그들을 더 잘 이해하게 해주는 좋은 방법이다.

13

^|해석 | 유리는 이번 겨울 방학에 태국으로 가족여행을 계획하고 있

다. 그녀는 그곳에서 방콕에 있는 전통 가게들을 방문할 것이다.

14

(1) 장소를 물을 때는 의문사 where를 쓴다. lose  잃다, 잃 어버리다 (2) 이유를 물을 때는 의문사 why를 쓴다. look forward to: ~을 기대하다

15

ⓐ 도서관에서 페이스 페인팅(face painting in the library)과 주차장에서 푸드 코트를 즐길 수 있다. ⓑ 춤 경연 대회는 10 월 25일 본관에서 열릴 것이다 (will be held). ⓒ 축제 참가자 들은 무료로 축제에 참가할 (take part in) 수 있다.

01

^{반의어 관계이다.}

| 해석 | 꾸짖다 : 칭찬하다 = 기억하다 : 잊다

02

「명사 - 형용사」 관계이다.

| 해석 | 구름 : 구름이 낀, 흐린 = 안개 : 안개가 낀

03

동사 + -er = 명사

| 해석 | 말하다 : 스피커 = 표시하다 : 표시(물)

04

바다와 그곳에 사는 생물들에 관련된: marine(바다의)

05

⑤ for a long time: 오랫동안

06

main dish: 주 요리 / main character: 주요 등장인물

| 해석 | •오늘의 주 요리는 스테이크이다.

•로미오는 연극 ‘로미오와 줄리엣’의 주요 등장인물이다.

07

keep in mind: 명심하다

08

바다에 완전히 둘러싸인 땅 덩어리: ④ island(섬)

09

나중에 사용될 수 있도록 컴퓨터에 정보를 작성하거나 저장하 다: ③ record (기록하다)

10

take care of: ∼을 돌보다 / take off: 이륙하다

| 해석 | •너는 네 여동생을 돌봐야 한다.

•비행기가 제시간에 이륙할까요?

11

be located in: ∼에 위치하다 / be made up of: ∼로 구성되다 01 forget 02 foggy 03 marker 04 (m)arine 05 ⑤ 06 main 07 Keepin 08 ④ 09 ③ 10 ③ 11 ④

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

A 1 ② 2 ② 3 ① 4 ② 5 ③ 6 ④ 7 ② 8 ③ 9 ① 10 ③

B 1 water 2 cloudy 3 match 4 marker 5 temperature 6 facility 7 deserted 8 plant 9 zipcode 10 character 11 4층의 12 맑은 13 헬리콥터이착륙장 14 몹시 추운,영하의 15 주의깊게 16 도보여행하다 17 기분이좋다 18 가져오다 19 명심하다 20 오랫동안

C 1 island 2 tourguides 3 takeoff 4 is,madeupof 5 locatedin

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

Lesson 8

What’s on Dokdo?

1 (1)What’s (2)It 2 (1)HowistheweatherinSydney?

(2)Itiswarmtoday. 3 What,like 4 ④ 5 ②

1 (1)Don’tforgettodoyourhomework. (2)Remembertobring yourpassport. 2 (1)forgetto (2)rememberto 3 forgetto 4 ③ 5 (A)-(D)-(C)-(B)

➋ 상기시켜 주기 Check Up ^{p. 47}

Step

1

➊ 날씨 묻고 답하기 Check Up ^{p. 46}

Functions

(8)

정답과 해설

181

1 How 2 whydon’t 3 broken 4 playing 5 good

6 neither

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 49}

Functions

1 (1)is (2)doesn’t 2 can’the 3 willyou→shallwe 4 ④ 5 ③

1 (1)where (2)when 2 inwhich,where 3 when→where 4 ③ 5 ⑤

➋ 관계부사 where Check Up ^{p. 51}

Step

1

➊ 부가의문문 Check Up ^{p. 50}

Grammar

01

조동사 (can)의 부가의문문: 조동사를 그대로 사용, 앞 문장이 긍정이므로 → can’t he?

02

be동사의 부가의문문: be동사를 그대로 사용, 앞 문장이 긍 정이므로 → isn’t she?

03

(1) 선행사가 장소인 경우, 관계부사 where를 쓴다. (2) 선행 사가 시간인 경우, 관계부사 when을 쓴다.

04

(1) 긍정형의 일반동사는 do동사의 부정형을 사용하여 부가 의문문을 만든다. (2) 긍정형의 be동사는 be동사의 부정형을 사용하여 부가의문문을 만든다. (3) 권유를 나타내는 Let’s

~.는 shall we?를 부가의문문으로 사용한다.

| 해석 | (1) 그는 최선을 다했어, 그렇지 않니?

(2) Taylor는 노래를 잘했어, 그렇지 않니?

(3) 이따가 도서관에 가자, 그럴 거지?

05

방법을 나타내는 the way와 how는 함께 쓸 수 없으며, 둘 중 하나는 반드시 생략한다.

06

선행사가 이유 (the reason)를 나타내는 경우, 관계부사 why 를 써야 한다.

| 해석 | 나는 그가 왜 화가 났는지 이해한다.

07

앞에 be동사가 쓰인 부정문 (are not)이 왔으므로 긍정의 부가 의문문 are you가 온다.

01 ① 02 isn’tshe 03 (1)ThisistheplacewhereIwas born. (2)Irememberthetimewhenwemet. 04(1)didn’t (2)wasn’t (3)shall 05 ①,④ 06 how→ why 07 are 08 ④ 09 wherewewillmove 10 ② 11 ThisistheshopwhereIboughtmybag. 12 ③ 13 ②,③ 14 ④ 15 ⑤ 16 ③,⑤

Step

2

^{개념 적용하기} ^{pp. 52~53}

Grammar

08

명령문에 대한 부가의문문은 will you를 쓴다.

| 해석 | A: 그것을 개인적으로 받아들이지 말아 줘, 그래 줄 거지?

B: 안 그럴게.

09

선행사가 장소(the new city) 를 나타낼 때, 관계부사 where 를 쓴다.

| 해석 | •이곳은 신 (新)도시이다.

•우리는 이곳으로 이사할 것이다.

→ 이곳이 우리가 이사할 신 (新)도시이다.

10

② where ①, ③, ④, ⑤ when

| 해석 | ① 나는 그들이 떠난 연도를 잊어버렸다. ② 우리는 그가 자

랐던 마을을 방문했다. ③ 그것은 내게 우리가 만났던 때를 기억하게 한다. ④ 그것은 그가 골을 넣은 바로 그 순간이었다. ⑤ 너는 그가 도착했던 시간을 기억하니?

11

선행사가 장소를 나타내는 the shop이므로, 관계부사 where 이 쓰였다.

12

선행사가 장소를 나타내는 the city이므로, 관계부사 when이 아닌 where를 써야 한다.

| 해석 | 서울은 많은 사람들이 사는 도시이다.

13

부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정, 부정이면 긍정을 쓴 다. (② was → wasn’t ③ did → didn’t)

| 해석 | Q: 어법상 어색한 것은?

① Ted는 빨리 달릴 수 있어, 그렇지 않니? ④ 정답들에 대해 생각 해보자, 그럴 거지? ⑤ 가능한 한 빨리 집으로 가라, 그래 줄 거지?

14

Let’s ~.의 부가의문문은 shall we를 쓰고, 명령문의 부가의문 문은 will you를 쓴다.

| 해석 | •방문할 장소를 찾아보자, 그럴 거지?

•저쪽에 있는 창문을 열어줘, 그래 줄 거지?

15

선행사가 모두 장소를 나타내므로 관계부사 where를 써야 한다.

| 해석 | •이곳이 내가 강아지를 발견했던 방이다.

•우리는 Chris가 태어난 마을을 방문했다.

•나는 나의 첫 10년을 보냈던 고향을 그리워한다.

16

③ 선행사가 사물 (the memory)인 경우로 주격 관계대명사 which 또는 that을 쓴다. ⑤ 선행사가 시간 (the time)인 경우 로 관계부사 when을 쓴다.

| 해석 | ① 그는 내가 그곳을 왜 떠났는지 이유를 물었다. ② 우리는

휴식을 취할 수 있는 장소가 필요하다. ④ 나는 항상 믿을 수 있는 누 군가를 원한다.

1 Welcometo 2 tourguides 3 locatedin 4 don’tyou

5madeup 6lookslike 7 four-story ⁸ around 9 On

10biggerthan 11it 12that 13where 14isn’tit 15as

16where 17doesn’t 18That’swhy

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

(9)

182

2학기 기말고사_YBM(박준언) 2 1 WelcometoDokdo.

2 WeareDokdorang,thecharactersofDokdo.

3 We’llbeyourtourguidestoday.

4 YouknowDokdoislocatedintheEastSeaofKorea,don’tyou?

5 ButdoyouknowhowmanyislandsDokdoismadeupof?

6 Ithastwomainislands,DongdoandSeodo,and89small islands.

7 Thisrocklookslikeanelephantdrinkingwater,sowecallit ElephantRock.

8 Thisfour-storyhousewasbuiltin2011.

9 ThetemperatureonDokdoisaround12°Candit’susuallyvery windyandfoggy.

10 Onaclearday,youcanseeUlleungdofromDokdobecauseit’s only87.4 kmaway.

11 DongdoandSeodoare151metersawayfromeachother.

12 SeodoisbiggerthanDongdo,butmostofthemarinefacilities areonDongdo.

13 Doyouwanttoknowmore?

14 LookatthismapofDokdo.

15 Canyoureadthis?

16 It’sHangungnyeong.

17 ThismarkermakesitclearthatDokdoispartofKorea.

18 Thisisaheliport.

19 It’saplacewherehelicopterstakeoffandland.

20 Sendusaletter.

21 ThereisapostboxonDongdoandthezipcodeis 799 - 805.

22 Dokdoisabeautifulisland,isn’tit?

23 DokdowasfirstrecordedaspartofKoreainthe 500sandweare veryhappytolivehere.

24 Let’smeetagain.

25 Wewillalwayswaitforyourighthereonthisislandwhere Koreanshavelivedforalongtime.

26 Whataboutthisone?

27 ItlookslikeKorea,doesn’tit?

28 That’swhyit’scalledKoreaRock.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 57~58}

Text

(1)characters (2)islocatedin (3)main,arecalled (4)temperature,windy,foggy

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 59}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

01 ① 02 weather 03 ⑤ Plus Q 유사 문제 ③ 04 ② 05 ③ 06 ① 07 ③ 08 ③ 09 where

→why Plus Q 유사 문제 when→where 10 (1)didshe (2)aren’t they (3)canhe 11 ③ 12 ② Plus Q 유사 문제 ③ 13 ② 14 ③ 15 ③ 16 arethey,No 17 ② 18 doesn’tit 19 That’swhy 20 ②

21 ③ 22 ③ 23 ② 24 ④ 25 ③

26 ⑤

01

① 우편번호(zip code)는 섬이 아니라 ‘주소의 일부분(a part of an address)’이다.

| 해석 | ② 해양 동물들은 바다에서 사는 동물들이다. ③ 모든 면이

바다인 땅은 섬이다. ④ 지도는 한 곳의 위치를 보여 주는 그림이나 사진이다. ⑤ 사람들이 무언가를 하기 위해 사용하는 곳은 시설이다.

02

모두 weather(날씨)와 관련된 단어들이다.

| 해석 | 안개가 낀, 비 오는, 화창한, 바람이 부는, 흐린

03

⑤ 유의어(대개, 주로) ①, ②, ③, ④ 반의어

Plus Q 유사 문제 ③ 유의어(말하다) ①, ②, ④, ⑤ 반의어

04

take a picture: 사진을 찍다 / take off: 이륙하다

| 해석 | •너는 내 사진을 찍어줄 수 있니?

•그 비행기는 9시 30분에 이륙할 것이다.

05

날씨를 답하고 있으므로 날씨를 묻는 표현이 와야 한다.

| 해석 | A: 날씨는 어떠니? B: 비가 와. 우산이 필요해.

① 그것은 뭐니? ② 너는 무엇을 하고 있니? ③ 날씨는 어떠니? ④ 너는 그것이 언제 필요하니? ⑤ 너는 왜 우산이 필요하니?

06

여동생을 돌보는 것을 잊지 말라고 상기시키는 말에 대한 알 맞은 대답이 온다.

| 해석 | A: 여동생을 돌보는 것을 잊지 마. B: 네, 그럴게요.

① 네, 그럴게요. ② 미안해 하지 마라. ③ 정말 좋았어. ④ 내가 무엇 을 잊었지? ⑤ 안됐구나.

07

③ 서울의 날씨를 묻는 말에 ‘걱정 마. 잊지 않을게.’라고 답하 는 것은 어색하다.

| 해석 | ① A: 바깥 날씨는 어떠니? B: 눈이 와.

② A: 하이킹하러 가는 게 어때? B: 좋은 생각이야.

③ A: 서울 날씨는 어떠니? B: 걱정 마. 잊지 않을게.

④ A: 동물들 사진을 찍어서는 안 된다는 것을 기억해라.

B: 왜 사진을 찍을 수 없지?

⑤ A: 휴대 전화를 끄는 것을 잊지 마. B: 명심할게.

08

젖은 수영장 바닥에서 뛰는 것은 위험한 행동이므로 뛰지 않 도록 상기시켜 주는 말을 해야 한다.

| 해석 | 당신은 수영장을 뛰어다니는 한 학생을 본다. 젖은 바닥 위

를 뛰어다니는 것은 매우 위험하다. 이 상황에서, 당신은 그 학생에 게 뭐라고 말하겠는가?

① 여기서 다시는 수영하지 마라. ② 밖에서 놀지 마라. ③ 여기서 다 시는 뛰어다니지 마라. ④ 수영하기 전에 어떤 것도 먹지 마라. ⑤ 어 디든 뛰어다녀라.

09

선행사 (the reason)가 이유를 나타내고 있으므로 관계부사는 where가 아니라 why가 알맞다.

| 해석 | 나는 그녀가 학교에 그렇게 늦은 이유를 알지 못한다.

Plus Q 유사 문제 선행사가 the park라는 장소를 나타내므로 관 계부사는 when이 아니라 where가 적절하다.

| 해석 | 이곳은 우리가 작년에 소풍 갔던 공원이다.

10

부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정, 부정이면 긍정으로 나 타내며, 주어는 대명사로 바꿔 쓴다. (1) 일반동사의 부가의문문 이다. (2) be동사의 부가의문문이며, 주어가 Minsu and Mina로 복수형이므로 they로 쓴다. (3) 조동사의 부가의문문이다.

(10)

정답과 해설

183

| 해석 | (1) 그녀가 이 케이크를 만들지 않았지, 그렇지?

(2) 민수와 미나는 피곤해, 그렇지 않니?

(3) 네 남동생은 자전거를 탈 수 없어, 그렇지?

11

장소를 나타내는 선행사 (the place) 뒤에는 관계부사 where 를 쓴다.

| 해석 | 이곳은 내가 휴가가고 싶은 곳이다.

12

앞 문장에 is가 쓰였고 긍정문이므로 부가의문문의 동사는 isn’t를 쓰고 주어(your favorite food)는 대명사 it으로 받는다.

| 해석 | 네가 가장 좋아하는 음식은 불고기이지, 그렇지 않니?

Plus Q 유사 문제 명령문의 부가의문문은 will you를 쓴다.

| 해석 | 문 좀 열어줘, 그럴 거지?

13

② 장소를 나타내는 선행사 (the country)가 왔으므로 관계부 사 where가 쓰인 것은 적절하다. ① which → in which 또는 where ③ then 생략 ④ when → why ⑤ the way how → the way 또는 how

| 해석 | ① 이곳은 내가 태어난 집이다. ② 호주는 캥거루가 사는 나라

이다. ③ 나는 너를 처음 만났던 날을 아직도 기억한다. ④ 너는 그녀 가 왜 늦었는지 이유를 알고 있니? ⑤ 이것은 그가 했었던 방식이다.

14

③ 일반동사 (like)의 부가의문문은 do동사를 이용한다. 앞 문 장이 긍정이므로 부가의문문은 부정 (don’t)이 된다. (aren’t you → don’t you)

| 해석 | ① 그녀는 책을 읽고 싶어 해, 그렇지 않니? ② 그는 아주 빨

리 달릴 수 있어, 그렇지 않니? ④ Brown 씨는 중국에서 왔어, 그렇 지 않니? ⑤ 너는 숙제를 하지 않았어, 그렇지?

15

장소를 나타내는 명사가 선행사로 쓰일 경우 「전치사 + 관계대명 사 which」는 관계부사 (where)로 바꿔 쓸 수 있다. 관계대명사 that은 전치사 다음에 올 수 없다.

| 해석 | 이곳이 내가 어제 피자를 먹었던 식당이다.

16

주어가 복수이고 be동사 (aren’t)가 쓰인 부정문에 대한 부가의 문문은 are they이다. / 부가의문문의 대답은 묻는 말과 관계 없이 긍정의 내용이면 Yes, 부정의 내용이면 No로 대답한다.

| 해석 | A: Tom과 Nick은 화가 나지 않았지, 그렇지?

B: 응, 화가 나지 않았어.

17

앞의 선행사 (this island)가 장소를 나타내므로 관계부사 where가 알맞다.

18

주어가 it이고 일반동사 (looks)가 쓰인 긍정문에 대한 부가의 문문은 doesn’t it이다.

19

That’s why ∼.: 그것이 바로 ∼한 이유이다.

20

21

③ 독도는 두 개의 주요 섬인 동도와 서도, 그리고 89개의 작 은 섬들로 이루어져 있다.

22

23

② 독도의 크기에 대한 언급은 없다.

24

ⓐ 「it(가목적어) - that절(진목적어)」 구문이다. ⓑ a place가

선행사로 장소를 나타내므로 관계부사 where가 알맞다.

25

주어진 문장은 점심 식사 후의 일정으로 First ∼.와 At night

26

⑤ 동전을 가지고 있으면이 아니라 동전을 Trevi 분수에 던지 면 행운이 온다.

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 64~67}

01 ⑤ Plus Q 변형 문제 carefully 02(1)facility (2)temperature 03 ① 04 ①,② Plus Q 변형 문제 Whatistheweatherlike today 05 made,because 06 ② 07 ③ 08 Howistheweatheroutside? 09 ① 10 ⑤ 11 ③ 12 ① 13 트레비분수에서행운을빌며던지기위 해서 14 islocated 15 ③ 16 ninetyone 17 ① 18 ① 19 is→are 20 ① 21 ③ 22 ③ Plus Q 변형 문제 tous 23 isn’tit 24 ④ 25 abirthdaycard,somesnacks

01

「명사 - 형용사」 관계이다. ①, ②, ③, ④ 명사 - 형용사 ⑤ 형용사 - 부사

| 해석 | <보기> 안개 - 안개 낀

① 해 - 해가 뜬 ② 바람 - 바람이 부는 ③ 구름 - 구름이 낀 ④ 폭풍 - 폭풍이 치는 ⑤ 신중한 - 신중하게

Plus Q 변형 문제 「형용사 - 부사」 관계(분명한 - 분명하게)이 다. careful  주의 깊은 - carefully  주의 깊게

02

^|해석 | (1) 시설이란 특정한 목적을 위해 제공되는 건물, 장비 또는

서비스다.

(2) 어떤 것의 온도는 그것이 얼마나 뜨거운지 혹은 차가운지의 정도 이다.

03

take care of: ~를 돌보다 / be made up of: ~로 만들어지다, 구성되다

| 해석 | •아무도 그를 돌보지 않았다.

•우리의 몸은 세포로 이루어져 있다.

04

날씨를 대답하고 있으므로 빈칸에는 날씨를 묻는 말이 온다.

| 해석 | B: 비가 많이 와. 집에 있자.

①, ② 날씨가 어떠니? ③ 왜 날씨가 이렇게 다르지? ④ 오늘 날씨 너무 좋지 않아? ⑤ 언제쯤 날씨가 변할까?

Plus Q 변형 문제 What is the weather like today?: 오늘 날씨 가 어때?

05

make + 목적어 + 형용사: (목적어)를 ~하게 하다 because of: ~ 때문에

| 해석 | 바람이 나를 아프게 했다. = 나는 바람 때문에 아팠다.

06

대화의 흐름상, ‘내가 독도에 도착했을 때’라는 의미가 되도록 시간 접속사 when이 가장 자연스럽다.

| 해석 | ① 만약에 ~라면 ② ~할 때 ③ ~까지 ④ ~전에 ⑤ 왜냐

하면

07

be able to + 동사원형: ~할 수 있〔었〕다 (= can〔could〕 + 동사 원형)

08

outside  밖에, 바깥에 / How is the weather outside?:

밖에 날씨가 어때?

(11)

184

09

Why don’t we ~?: ~하는 게 어때? (권유·제안하기)

| 해석 | Q: 밑줄 친 ⓑ와 의미가 같은 것은?

① 우리 자전거 탈까? ② 너는 자전거를 탈 거니? ③, ④ 우리가 자 전거를 타야 할까? ⑤ 너는 자전거를 타고 싶니?

10

상대방의 부정적 말에 대해 동의하는 말이다.

| 해석 | ①, ②, ③, ④ 나도 그래. (긍정적 동의) ⑤ 나도 안 그래. (부정

적 동의)

11

don’t forget to ∼(∼하는 것을 잊지 마라)라는 상기시켜 주는 말이 와야 한다.

12

ⓑ 동사 plan의 목적어인 명사적 용법이다.

| 해석 | Q: ⓑ와 쓰임이 같은 것은?

① 그는 의사가 되기를 원한다. (명사적 - 목적어) ② 내 소원은 평화 롭게 남아있는 것이다. (명사적 - 주격 보어) ③ 그녀는 그 장면을 보 고 화가 났다. (부사적 - 원인) ④ Andy는 믿을 수 있는 친구들이 많 다. (형용사적) ⑤ 우리는 일출을 보기 위해 일찍 일어났다. (부사적 - 목적)

13

글의 마지막 문장 (Don’t forget to bring ~.)에 잘 나타나 있다.

14

be located: ~에 위치하다 (수동태)

15

얼마나 많은 수의 섬들로 이루어져 있는지를 묻는다.

| 해석 | ① 얼마나 멀리 ② 얼마나 빠르게 ③ 얼마나 많이(수) ④ 얼마

나 작은 ⑤ 얼마나 무거운

16

독도는 2개의 주요 섬과 89개의 작은 섬들, 즉 통틀어서 91개 의 섬으로 이루어져 있다.

17

의미상, 단지 87.4킬로미터 떨어져 있기 때문에 ‘맑은 날에는 (①)’ 독도에서 울릉도를 볼 수 있다는 내용이 가장 적절하다.

| 해석 | ② 비 오는 날에는 ③ 흐린 날에는 ④ 눈이 오는 날에는 ⑤ 폭

풍우 치는 날에는

18

each other: 서로

| 해석 | ② 날마다 ③ 나란히 ④ 그들 사이에 ⑤ 시간이 갈수록

19

「most of + 복수명사」는 복수 취급하여 복수동사 (are)가 와야 한다.

20

ⓐ 독도는 대한민국의 일부이다.

| 해석 | ① 독도는 한국에 속해 있다 ② 독도는 독립적 지역이다 ③

독도에는 천연자원이 풍부하다 ④ 독도는 중요한 군사적 요지이다

⑤ 한국은 독도와 아무런 상관이 없다

21

빈칸 뒤에 관계부사 where가 쓰인 것으로 보아 장소를 나타 내는 선행사 ③ a place가 옴을 알 수 있다.

22

4형식 문장을 3형식 문장으로 전환 시, 동사 send는 전치사 to를 쓴다.

Plus Q 변형 문제 문장 전환 (4형식 → 3형식) 시 동사 send는 전 치사 to를 쓴다.

23

주어가 독도(Dokdo)이고 be동사 (is)가 쓰인 긍정문에 대한 부가의문문은 isn’t it이다.

24

의미상 과거부터 현재까지 오랜 시간 동안 살아왔음을 나타내 는 현재완료(have lived)가 와야 한다.

25

^|^해석 | 질문: 너는 쇼핑센터에서 무엇을 살 거니?

대답: 나는 Rick 삼촌을 위한 생일 카드와 간식을 좀 살 거야.

01

^|^해석 | ‘해양의’는 바다 또는 바다에서 사는 동물이나 식물에 관련된

것들을 묘사할 때 사용된다.

① 바다의, 해양의 ② 자연의 ③ 문화적인 ④ 몹시 추운, 영하의 ⑤ 황무지의

02

03

오늘 날씨를 묻고 있다.

| 해석 | A: 오늘 날씨가 어떠니?

① 그거 멋지다. ② 화창하고 따뜻해. ③ 오랜만이야. ④ 시간이 더 걸릴 거야. ⑤ 그건 이것과 상관이 없어.

04

선행사가 장소(the park)이므로 관계부사 where이 쓰였다.

05

| 해석 | ⓐ 너는 15살이지, 그렇지 않니?

ⓔ 유나가 그날 1등을 했어, 그렇지 않니?

06

상태나 방법, 방식에 대해 물을 때, 의문사 how를 쓴다.

ⓐ How was your trip to Dokdo?: 독도 여행은 어땠니?

ⓑ How was the weather?: 날씨는 어땠니?

07

바람이 많이 불어서 아팠다는 말에 대한 유감을 나타내는 말 이 온다.

| 해석 | ① 잘됐네. ② 너무 안됐다. ③ 그건 상관없어. ④ 그거 너에

게 잘 어울린다. ⑤ 그건 완벽하게 말이 된다.

08

get to: ~에 도착하다 (= arrive at)

| 해석 | ① ~을 착용했다 ② ~을 봤다 ③ ~을 향해 떠났다 ④ ~을

벗었다 ⑤ ~에 도착했다

09

^|해석 | Q: 위 대화의 내용과 일치하는 것은?

① → Evan은 울릉도가 아닌 독도에서 좋은 시간을 보냈다. ② → 바람이 많이 불어서, Evan은 아팠다. ③ → 보통 독도의 날씨는 바 람이 불고 안개가 낀다. ④ Evan은 독도에서 울릉도를 볼 수 있었 다. (◯) ⑤ → Evan이 독도에 도착했을 때 날씨가 좋았다.

10

be done: 끝내다, 마치다 (= finish) / ⓐ 거의 끝났니?

11

흐리고 쌀쌀한 날씨에 필요한 것은 ⑤ ‘재킷’이다.

| 해석 | ① 부채 ② 넥타이 ④ 잠옷 ⑤ 카메라

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 68~73}

01 ① 02 ② 03 ② 04 Thisistheparkwhere Iexercise. 05 ③ 06 ② 07 ② 08 ⑤ 09 ④ 10 (f)inished 11 ③ 12 ④ 13remember totake 14 ⑤ 15 ⑤ 16 ② 17 ③ 18 ⑤ 19 ④ 20 weareveryhappytolivehere 21 inwhich 22 ③ 23 ②,③ 24 Neitheram 25 ④ 26 ③ 27 Remembertokeepabottleofwater withyouwhenyougoout. 28 ⑤ 29 ① 30 ① 31 ② 32 arecalled 33 ② 34 ⑤ 35 ThatisthereasonwhyIleftthepartyearly.