Lesson 3 │

Lesson 3

│5^쪽│

A 1

fix

2

disappointed

3

interest

4

scene

5

stage

6

mistake

7

effect

8

popular

9

repeatedly

10

cameraman

11

technology

12

fall down

13

as a result

14

thanks to

15

have

~ in mind

16^배경 17^게다가 18^{통과하다, 해결하다} 19^{화면, 스크린} 20^힘든 21^공유하다 22^쏘다 23^낭

비; 낭비하다 24온라인으로; 온라인의 25^이상한 26^영

화 제작자 27^{즉시, 당장} 28혼자 힘으로, 스스로 29^나

란히 30^{꼭 ~처럼}

B 1

side by side

2

for myself

3

Thanks to

4

fell down

5

day by day

1

online

2

effect

3

screen

4

setting

5

scene

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7쪽│

1

⑴

what you wanted

⑵

Which pen, to buy

⑶

find, interesting 2

⑴

I don’t have much interest in sports.

⑵

Is this what you had in mind?

⑶

Do you find it interesting? 3 interest in 4 Which, want to see 5

⑤

│표현 다지기│

1

^해설⑴ 만족이나 불만족에 대해서 묻기:

Is this what you wanted?

⑵ 원하는 것 묻기:

Which ~ do you want to ...?

⑶ 관심에 대해 묻기:

Do you find ~ interesting?

2

^해설⑴ 무관심 표현하기:

I don’t have much interest in

~.

⑵ 만족이나 불만족에 대해서 묻기:

Is this what you had in mind?

⑶ 관심에 대해 묻기:

Do you find ~ interesting?

해석⑴ 나는 스포츠에는 별로 관심이 없어. ⑵ 이것이 네가 마음에 두었던 거니? ⑶ 너는 그것이 재미있니?

3

^해설 무관심을 나타내는 표현에는

I don’t have much interest in ~. / I’m not very interested in ~.

등이 있다.

해석나는 역사 드라마에 별로 관심이 없어.

4

^해설

B

의 대답으로 보아, 어떤 프로그램을 보길 원하는지 묻 는 질문이 와야 한다. 원하는 것을 물을 때는

Which ~ do you want to ...?

를 쓴다.

해석

A

: 너는 어떤

TV

프로그램을 보고 싶니?

B

: 나는‘해 피 해피 쇼’를 보고 싶어. 그건 재밌는 쇼야.

5

^해설영화가 재미있었냐는 질문에 부정적으로 답했으므로 문 맥상 빈칸에는‘스포츠 영화에는 관심이 없다’는 말이 가장 알맞다.

해석

A

: 너는‘

Glove

’가 재미있었니?

B

: 별로. 나는 스포 츠 영화에는 별로 관심이 없어.

│9쪽│

1

⑴

more

⑵

what

⑶

fewer 2

⑴

what he was reading

⑵

what he bought for her

⑶

what is important in life 3

⑴

The more, the happier

⑵

The louder, the angrier

⑶

The more money, the more money 4

⑴

That

→

What

⑵

dark

→

darker

⑶

most

→

more 5

②

│문법 다지기│

1

^해설 ⑴, ⑶‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급 +(주어+동사),

the

＋비교급+(주어+동사)」로 나타낸다. ⑵ 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사가 없으 므로 선행사를 포함하는 관계대명사

what

이 알맞다.

해석⑴ 네가 천천히 걸을수록 더 많이 볼 수 있다. ⑵ 그는 내 가 정말로 갖고 싶어한 것을 나에게 주었다. ⑶ 네가 조심하 면 할수록 실수를 더 적게 한다.

2

^해설⑴, ⑵‘~하는 것’을 뜻하는 관계대명사

what

을 이용한 다.

what

이 동사의 목적어 역할을 하므로「

what

+주어+동 사 ~」의 어순으로 쓴다. ⑶ 관계대명사

what

이

is

의 주어 역 할을 하므로「

what

+동사 ~」의 어순으로 쓴다.

해석⑴

Tom

은 그가 읽고 있는 것을 이해할 수 없었다. ⑵ 그는

Jane

에게 그가 그녀를 위해서 산 것을 말하지 않았다.

⑶ 삶에서 중요한 것에 대해 생각해 보아라.

3

^해설‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급+(주어+동 사),

the

＋비교급+(주어+동사)」로 나타낸다.

4

^{해설⑴ 뒤에}

said

의 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사가 없으므로 선행사를 포함하는 관계대명사

what

이 쓰여야 한다. ⑵, ⑶‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비 교급+(주어+동사),

the

＋비교급+(주어+동사)」로 나타낸다.

해석⑴

Fred

가 말한 것은 이해가 되지 않는다. ⑵ 내가 더 높이 올라갈수록 하늘은 더 어두워졌다. ⑶ 네가 과일을 더 많이 먹을수록, 너는 더 아름다워진다.

5

^해설②는 의문사로‘무엇’을 뜻하고, 나머지는 모두 관계대 명사로‘~하는 것’을 뜻한다.

해석① 네가 한 일은 우리를 행복하게 만들었다. ② 엄마는 내가 무엇을 만들고 있는지를 물어보셨다. ③ 우리는 우리가 먹는 것을 조심할 필요가 있다. ④ 중요한 것은 네가 최선을 다하는 것이다. ⑤ 너는 네가 원하는 것을 받았니?

│16~17쪽│

본문

Mistakes in Movies

①

Watching

②

special effects

③

Others

④

seeing

⑤

another

⑥

Thanks to

⑦

repeatedly

⑧

Besides

⑨

what

⑩

As a result

⑪

these days

⑫

Try to

⑬

for yourself

⑭

higher

⑮

getting on

│18~19쪽│

1 Watching movies is fun. 2 People enjoy movies in different ways. 3 Some people enjoy the stories or the special effects of the movies. 4 Mistakes have always been in the movies. 5 Here are some examples. 6 Try to find the mistakes for yourself. 7 In the first scene, a man is getting on a plane. 8 They used two different planes in the movie scenes. 9 In this movie, a bad man was thrown into the windows. 10 The window was fixed so fast, wasn’t it? 11 It’s getting more difficult. 12 There is a different kind of mistake in this scene. 13 Can you find anything wrong in the scene? 14 Now, it’s your turn to find the mistake.

15 Others enjoy seeing their favorite stars on the screen. 16 As a result, finding mistakes in movies has become very popular these days. 17 What was broken in the first scene was fixed right away in the next scene. 18 They were standing side by side when one of them was shot. 19 However, you’ve got the right answer again! 20 The left one was shot, but the right one fell down. 21 Check the part that doesn’t seem right. 22 Besides, the Internet makes it easier to share what they find with others online. 23 The higher the stages you clear, the more fun you’ll get! 24 The strange thing is that the numbers on the plane changed. 25 There’s a cameraman in the left part of the scene.

26 Thanks to it, they may try harder to make fewer mistakes when they make movies.

⑯

that

⑰

thrown

⑱

What

⑲

wasn’t it

⑳

side by side right fell down anything wrong

setting turn that be unhappy with fewer disappointed just like is

Get Ready

①

interest

②

Which movie

③

I’d like to

④

find

Listen & Speak

⑤

watching

⑥

on

⑦

in

⑧

boring

⑨

what

Listen & Act

⑩

I heard

⑪

don’t have much interest in

⑫

waste

⑬

what

Real-life Scene

⑭

How was

⑮

what you wanted

⑯

can’t wait to

⑰

By the way

⑱

a little

⑲

special effects

⑳

have to because

Fun with Writing

joined What the other more won first place with

31

│20~23쪽│

01 ③ 02④ 03 ④ 04 ③ 05 ② 06 ⓓ - ⓒ -

ⓑ - ⓐ 07② 08② 09⑤

10

②

11

④

12

⑴

don’t have much interest in

^⑵

Which movie, want to 13

②

14

②

15 more, fatter 16 couldn’t understand what he said 1 7

ⓐ

Watching

^〔

To watch

^〕ⓑ

seeing 18

④

19

②

20

⑤

21

③

22

④

23

③

24

ⓐ

What

^ⓑ

longer

^ⓒ

more

^ⓓ

that

^ⓔ

faster

^ⓕ

better

1

^해설③‘연극이나 영화에서 연기하는 직업을 가진 사람’은

actor

(배우)에 관한 설명이다.

해석① 실수 ② 효과 ③ 카메라맨 ④ 배경 ⑤ 온라인의

2

^해설④는 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.

해석① 영화 ② 고치다 ③ 힘든 ④ 재미있는 - 지루한 ⑤ 실 망한, 불만인

3

^해설

side by side

: 나란히,

little by little

: 조금씩 해석소녀들은 나란히 걷고 있다. / 차츰차츰 눈이 사라졌다.

4

^해설

for oneself

: 혼자 힘으로

해석그건 네 일이야. 너는 혼자 힘으로 모든 것을 해야 해.

5

^해설

A

가 고마워하며 마음에 든다고 말한 것으로 보아, 문맥 상 빈칸에는 상대방에게 만족이나 불만족을 묻는 표현이 알 맞다.

해석

A

: 부산 여행 어땠어?

B

: 매우 재밌었어. 나는 네가 나 한테 보여준 빨간색 모자를 샀어. 이게 네가 원하던 것이니?

A

: 고마워, 맘에 들어.

① 너는 어떤 모자를 샀니? ③ 그게 네가 산 거니? ④ 너는 어 떤 모자를 사고 싶니? ⑤ 마음에 두고 있는 것이 있니?

6

^해석

A

: 너는 어떤 영화를 보고 싶니? - ⓓ 난‘

Mission Impossible

’을 보고 싶어. - ⓒ 난 액션 영화에는 별로 관 심이 없어. - ⓑ 그럼‘

Shrek

’은 어때? - ⓐ 좋아.

7

^해설

I don’t have much interest in ~.

은‘나는 ~에 별로 관심이 없어.’라는 뜻으로 무관심을 나타내는 표현으로

I’m not very interested in ~.

과 바꿔 쓸 수 있다.

해석

A

: 너는 코미디 영화를 좋아하니?

B

: 아니. 나는 그것 에는 별로 관심이 없어.

① 나는 그것이 만족스러워. ② 나는 그것에는 별로 관심이 없어. ③ 그것은 정확하게 내가 보길 원했던 것이야. ④ 나는 그것에 매우 관심이 많아. ⑤ 나는 그것에 관심이 많아.

8

^해설여자가 역사 드라마에는 별로 관심이 없다는 것으로 보 아, 빈칸 ⓐ에는

boring

(지루한)이 알맞다. 남자가‘

Happy Happy Show

’를 추천하는 것으로 보아, 빈칸 ⓑ에는

funny

(웃기는) 또는

interesting

(흥미로운)이 알맞다.

9

^{해설⑤ 남자가‘}

Happy Happy Show

’를 보는 것을 제안 하였고, 여자는

OK.

라고 하며 제안을 받아들였다. 따라서 그들은‘

Happy Happy Show

’를 보려고 한다는 것을 알

수 있다.

해석① 남자는

TV

보는 것을 좋아하지 않는다. ② 여자는 역사에 관심이 없다. ③‘세종대왕’은

7

번 채널에서 한다. ④ 여자는‘세종대왕’을 보고 싶어 한다. ⑤ 그들은‘

Happy Happy Show

’를 보려고 한다.

10

^해설

A

의‘물론이지. 사람들이 그거 굉장한 영화라더라!’라 는 대답으로 보아, 빈칸에는 그 영화에 관심 있는지를 묻는 질문이 알맞다.

해석① 너는 액션 영화를 좋아하니? ② 너는 그것에 관심 있 니? ③ 너는 그 영화를 어떻게 생각하니? ④ 너는 어떤 영화 가 보고 싶니? ⑤ 너는 그 영화의 무엇이 좋니?

11

^해설대화의 마지막 문장

They were terrible.

에서 대명사

They

는 주어진 문장의

the special effects

를 지칭하므로 주어진 문장의 위치는 ④가 알맞다.

12

^해설⑴

I don’t have much interest in ~.

: 나는 ~에 별로 관심이 없어. (어떤 것에 관심이 없음을 나타내는 표현) ⑵

Which ~ do you want to ...?

: 너는 어떤 ~을 …하기를 원하니? (원하는 것은 묻는 질문)

해석준수: 너 액션 영화 좋아하니? 나래: 아니, 안 좋아해. 나 는 그것에 별로 관심이 없어. 준수: 너는 어떤 영화를 보고 싶 니? 나래: 나는‘

Love in Paris

’를 보고 싶어. 준수: 좋아.

그 영화를 보자.

13

^해설‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급,

the

＋비 교급」으로 나타낸다.

wise

의 비교급은

wiser

이다.

해석네가 나이를 들수록, 너는 더 현명해진다.

14

^해설첫 번째 빈칸은 선행사

the girl

과 이어지는 명사

shoes

가 소유 관계에 있으므로 소유격 관계대명사

whose

가 알맞 다. 두 번째 빈칸은 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사가 없으므로 선행사를 포함하는 관계대명사

what(=the thing which)

이 알맞다.

해석구두가 빨간색인 저 소녀를 봐. / 스마트폰이 내가 크리 스마스에 받고 싶은 것이다.

15

^해설‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급,

the

＋비 교급」으로 나타낸다.

much

의 비교급은

more

이며

fat

의 비 교급은

fatter

이다.

해석네가 많이 먹을수록, 너는 더 뚱뚱해진다.

16

^해설‘나는 그가 한 말을 이해하지 못했다’라는 말이 알맞다.

‘그가 말한 것’은 관계대명사

what

(~하는 것)을 이용하여

what he said

로 쓴다.

17

^해설ⓐ 문장의 주어 역할을 하므로 동명사나

to

부정사 형태 가 되어야 한다. ⓑ

enjoy

는 동명사를 목적어로 취한다.

18

^해설④ 영화 음악에 대해서는 이 글에서 언급되지 않았다.

19

^해설

however

(그러나),

besides

(게다가),

as a result

(그 결 과) 등으로 문장들 간의 관계를 파악하여 순서를 정한다.

해석영화 속 옥에 티는 항상 존재해 왔다.

(B)

그러나 기술

의 발달 덕분에 사람들은 같은 장면을 반복해서 볼 수 있고 더 많은 옥에 티를 찾을 수 있다.

(A)

게다가 인터넷은 사람 들이 찾은 것을 다른 사람들과 온라인으로 더 쉽게 공유할 수 있게 만들었다.

(C)

그 결과, 요즘 영화 속 옥에 티를 찾는 것은 매우 인기가 있게 되었다.

20

^해설글의 흐름상‘더 높은 단계를 통과할수록 더 많은 즐거 움을 얻을 것이다’는 말이 알맞다. ‘~하면 할수록 더욱 …하 다’는「

the

＋비교급,

the

＋비교급」으로 나타낸다.

21

^해설빈칸에 이어지는 말‘영화 속 장면에서 두 대의 다른 비 행기를 사용한 것이다’로 보아 빈칸에는‘비행기 몸체의 번 호가 바뀌었다는 점’이 이상하다는 말이 알맞다.

해석① 비행기가 하늘을 날지 않고 있다. ② 두 비행기가 정 확히 똑같이 보인다. ③ 비행기 몸체의 번호가 바뀌었다. ④ 각 장면에 여러 대의 비행기가 있다. ⑤ 각 장면에 비행기가 한 대만 있다.

22

^해설

however

(그러나)로 보아, 점점 더 어려워지고 있으나, 너는 답을 찾아냈다는 흐름이 알맞다. 따라서 주어진 문장의 위치는 ④가 알맞다.

23

^해설③ 왼쪽 사람이 총에 맞았으나, 오른쪽 사람이 쓰러졌다.

24

^해설ⓐ 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사 가 없으므로 선행사를 포함한 관계대명사

what

이 알맞다.

ⓑ, ⓒ, ⓔ, ⓕ‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급,

the

＋비교급」으로 나타낸다.

long

의 비교급은

longer, many

의 비교급은

more, fast

의 비교급은

faster, good

의 비교급은

better

이다. ⓓ 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사

the thing

이 있으므로 관계대명사

that

이 알맞다.

해석기자: ‘균형 시험’에서 당신은 무엇을 해야 하나요? 참 가자

A

: 제가 해야 할 일은 눈을 감은 채로 한 발로 서 있는 것입니다. 제가 더 오래 서 있을수록, 저는 더 많은 사탕을 받 습니다. 기자: ‘빠른 손’에서는 당신은 무엇을 잡아야 하나 요? 참가자

B

: 떨어지는 펜이 제가 잡아야 할 것입니다. 제 가 더 빨리 펜을 잡을수록, 저는 더 좋은 상을 받습니다.

│24~27쪽│

01 ⑤ 02④ 03③ 04

Which book do you want to read

05 ③ 06

Is this what you wanted?

07

④ 08③ 09③

10

①

11 The closer, the warmer 12

①

13 What I need 14 The more books you read, the more things you will know. 15

①

16

②

17

②

18

②

19

③

20 that

→

what 21

②

22 What 23

③

24

③

25 Film makers may try harder to make fewer mistakes when they make movies. 26

⑴

I don’t have much interest in them

⑵

Which movie do you want to see

⑶

Do you find

the story interesting

1

^해설‘특히 영화나 텔레비전 프로그램용으로 만들어진 실재 하지 않거나 실제로 일어나지 않은 것의 영상이나 소리’는

special effects

(특수 효과)이다.

해석① 배우 ② 카메라맨 ③ 기술 ④ 배경 ⑤ 특수 효과

2

^{해설내용상 ④의}

line by line

(한 줄씩)은

side by side

(나 란히)로 고쳐야 알맞다.

해석① 그는 나날이 나아졌다. ② 그 트럭들은 나란히 주차 되어 있다. ③ 그는 그가 산 물건을 하나씩 확인했다. ④ 하나 씩(→ 나란히) 걸어가고 있는 두 남자가 있었다. ⑤ 서두르지 마. 한 걸음씩 한 걸음씩 해.

3

^해설수학에 관심이 있냐는 질문에 그렇지 않다고 대답했으 므로 빈칸에는 수학을 싫어한다는 말이나, 수학에 별로 관심 없다는 말이 알맞다. ③은‘수학에 관심이 많다’라는 말로 빈 칸에 알맞지 않다.

해석

A

: 너는 수학에 관심이 있니?

B

: 아니.

① 나는 수학을 싫어해. ② 나는 수학을 좋아하지 않아. ③ 나 는 수학에 관심이 많아. ④ 나는 수학에 별로 관심이 없어. ⑤ 나는 수학에 별로 관심이 없어.

4

^해설빈칸에는 어떤 책을 읽고 싶은지 묻는 표현이 알맞다.

Which ~ do you want to ...?

는 원하는 것이 무엇인지 묻 는 표현이다.

해석

A

: 너는 어떤 책을 보고 싶니?

B

: 나는‘

The Giver

’를 읽고 싶어.

5

^해석

A

: 너는 어떤

TV

프로그램을 보고 싶니? - ⓒ‘세종대 왕’보는 게 어때?

9

번 채널에서 해. - ⓑ 난 역사 드라마에 는 별로 관심이 없어. 너무 지루해. - ⓔ 그러면‘해피 해피 쇼’는 어때? 그건 재밌는 쇼야! - ⓓ 좋아, 내가 채널 바꿔 볼 게. 이게 네가 보고 싶었던 채널이니? - ⓐ 아니, 그건

7

번 채널이잖아. ‘해피 해피 쇼’는

11

번 채널에서 해.

6

^해설빈칸에는‘이것이 엄마가 원했던 것인가요?’라는 말이 알맞다. 「

what

+주어+동사」가‘~하는 것’의 뜻으로 쓰인다.

7

^해설영화에 관심이 있냐는 질문에, 엄마는

Not really.

로 별 로 관심이 없다고 대답하였으므로 빈칸에는 영화에 대한 무 관심을 나타내는 표현이 알맞다.

I don’t have much interest in ~.

은‘나는 ~에 관심이 없다.’라는 뜻이다.

해석①, ③ 나는 이 영화에 관심이 많아. ② 나는 이 책에 관 심이 많아. ④ 나는 이 영화에 별로 관심이 없어. ⑤ 나는 이 책에 관심이 별로 없어.

8

^해설③ 엄마가 책의 어떤 부분을 좋아하셨는지는 대화에 언 급되어 있지 않다.

해석① 유나는 어디를 방문했는가? ② 유나는 엄마를 위해 무엇을 사드렸는가? ③ 엄마는 그 책의 무엇이 마음에 들었 는가? ④ 유나는 그 영화를 좋아했는가? ⑤ 엄마는 그 영화 를 봤는가?

9

^해설뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사가 없으므로 선행사를 포함하는 관계대명사

what

이 알맞다.

해석이것은 내가 사고 싶었던 것이다.

10

^해설‘~하면 할수록 더욱 …하다’는 의미로「

the

＋비교급,

the

＋비교급」을 쓴다.

much

(많은)는 원급이므로 빈칸에 알 맞지 않고 비교급인

more

(더 많은)가 쓰여야 한다.

11

^해설

as

는‘~함에 따라서’라는 의미이다. ‘그녀가 불에 더 가 까이 가자, 그녀는 더 따뜻함을 느꼈다’는‘그녀가 불에 가까 이 가면 갈수록, 그녀는 더 따뜻함을 느꼈다’로 바꿔 쓸 수 있다. ‘~하면 할수록 더욱 …하다’라는 의미의「

the

＋비교 급+주어+동사,

the

＋비교급+주어+동사」구문을 쓴다.

12

^해설①은 의문사로‘무엇’을 뜻하고, 나머지는 모두 관계대 명사로‘~하는 것’을 뜻한다.

해석① 그녀는 나에게 내가 무엇을 생각하고 있었는지 물어 보았다. ② 그녀가 한 것은 나를 행복하게 만들었다. ③ 너는 네가 말한 것을 지켜야 한다. ④ 중요한 것은 매일 연습하는 것이다. ⑤ 네가 주머니에 가지고 있는 것을 나에게 보여줘.

13

^{해설빈칸에는‘내가 필요한 것’}이라는 말이 알맞다. 선행사 를 포함하는 관계대명사

what

(~하는 것)을 이용하여‘

what I need

’로 쓴다.

해석

A

: 너는 무엇이 필요하니?

B

: 내가 필요한 것은 마실 것이야.

14

^해설‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

The

＋비교급+주어+

동사,

the

＋비교급+주어+동사」형태로 쓴다.

15

^해설① 뒤에 직접목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선 행사가 없으므로 선행사를 포함한 관계대명사

what

이 알맞 게 쓰였다. ② 선행사

all the money

가 있으므로 관계대명 사

that

이 알맞다. ③, ④, ⑤ 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사가 없으므로 선행사를 포함한 관계대 명사

what

이 쓰여야 한다.

해석① 그것이 정확하게 내가 너에게 말한 것이다. ② 그는 그가 가진 모든 돈을 그녀에게 주었다. ③ 나는 네가

Chris

에 대해서 말한 것을 믿지 않는다. ④ 너는 네가 가진 것에 대 해 감사해야 한다. ⑤ 네가 오늘 할 수 있는 것을 내일로 미루 지 마라.

16

^해설이 글은‘영화를 즐기는 각기 다른 방식’에 대하여 말하 고 있다.

해석① 여러 종류의 영화들 ② 영화를 즐기는 여러 방식 ③ 유명한 영화 속 영화배우들 ④ 영화 속 옥에 티를 찾는 방법

⑤ 재미있는 줄거리와 특수 효과

17

^해설

others

는 대명사로‘다른 사람들’을 뜻한다.

another

는‘또 하나의’를 뜻하며, 뒤에 단수명사가 나온다.

18

^해설빈칸에는‘~ 때문에’를 뜻하는 말이 알맞다.

despite of

는‘~에도 불구하고’를 뜻한다.

19

^해설③ 같은 장면을 반복해서 봄으로써 사람들은 영화 속의 실수를 더 많이 발견할 수 있게 되었다고 하였다.

20

^해설뒤에 목적어가 없는 절

(they find)

이 오고 앞에 선행사

가 없으므로

that

은 선행사를 포함하는 관계대명사

what

으 로 바꿔 써야 한다.

21

^해설② 다음에 나오는 문장

Did you get it?

에서

it

은‘이상 한 점’을 뜻한다. 따라서‘이상한 점이 무엇인가?’를 뜻하는 주어진 문장이

Did you get it?

앞에 들어가는 것이 알맞다.

22

^해설ⓐ‘무엇’을 뜻하는 의문사

what

이 알맞다. ⓑ 뒤에 주 어가 없는 불완전한 절이 오고 앞에 선행사가 없으므로 선행 사를 포함하는 관계대명사

what

이 알맞다.

23

^해설③

The strange thing is that the numbers on the plane changed.

에서 비행기의 번호가 다른 것을 알 수 있다.

해석① 첫 번째 단계에서는 비행기가 바뀌지 않았다. ② 첫 번째 단계에서는 영화제작자는 영화를 위해 한 개의 비행기 를 사용했다. ③ 첫 번째 단계에서는 비행기의 번호가 다르 다. ④ 두 번째 단계에서는 첫 번째 장면에서 아무것도 부서 지지 않았다. ⑤ 두 번째 단계에서는 두 번째 장면에서 창문 이 부서졌다.

24

^해설서기

180

년의 로마 시대라고 했으므로 빈칸에는 영화 의‘배경’을 뜻하는

setting

이 알맞다.

25

^해설

Thanks to it, ~ when they make movies.

에 영화 속 옥에 티 찾기의 장점에 대해 언급되어 있다.

해석영화 속‘옥에 티 찾기’의 장점은 무엇인가? → 영화 제 작자들이 영화를 만들 때, 실수를 줄이기 위해 더 노력할지 도 모른다.

26

^해설⑴

I don’t have much interest in ~.

은‘나는 ~에 별 로 관심이 없다.’는 뜻으로 무관심을 나타내는 표현이다. ⑵

Which ~ do you want to ...?

는‘너는 어떤 ~을 …하기를 원하니?’라는 뜻으로 원하는 것을 묻는 표현이다. ⑶

Do you find ~ interesting?

은‘너는 ~이 재미있니?’라는 의 미로 흥미가 있는지를 묻는 표현이다.

해석준호: 너 코미디 영화 좋아하니? 소라: 아니, 안 좋아해.

나는 그것에 별로 관심이 없어. 준호: 어떤 영화를 보고 싶 니? 소라: 난‘

Love Actually

’를 보고 싶어. 그 이야기가 재미있니? 준호: 응, 나는 그게 아주 재밌는 것 같아.

│28~31쪽│

01 ③ 02 ② 03 ④ 04 ② 05 ④ 06

what I didn’t like was the special effects

07④ 08② 09

③

10

⑤

1 1

③

12 The higher you jump, the more candies you can get. 13 what I wanted 14

②

15

③

16 The sooner you finish, the earlier you can go. 17

⑤

18

⑤

19

⑤

20

③

21 The higher the stages you clear, the more fun you’ll get! 22

②

23

영화 제작자들이 영화를 만들 때, 실수를 줄 이기 위해 더 노력할지도 모른다.

24

④

25

⑴

the healthier

⑵

The more, the happier

⑶

The harder, the better

1

^해설③은

in

이 들어가고, 나머지는 모두

by

가 들어간다. ③

hand in hand

: 손에 손을 잡고 ①

line by line

: 한 줄씩 ②

step by step

: 차근차근 ④

side by side

: 나란히 ⑤

case by case

: 사례별로

해석① 그는 지시사항을 한 줄씩 큰 소리로 읽었다. ② 그는 차근차근 그의 목표 단계를 향하여 움직이고 있다. ③ 그 커 플은 손을 잡고 걸어가고 있었다. ④ 우리는 뒤쪽 좌석에 나 란히 앉았다. ⑤ 우리는 사례별로 각 문제를 다뤄야 한다.

2

^해설

thanks to

: ~ 덕분에,

be disappointed with

: ~에 실 망하다

해석우리는 팀의 모두가 열심히 한 덕분에 경기에서 이겼다.

/ 나는 내 자신에게 실망했다.

3

^해설문맥상‘이것이 네가 원했던 거니?’라고 만족이나 불만 족을 묻는 말이 알맞다. ④는 무엇을 원하는지를 묻는 표현 이다.

해석①, ②, ③ 이것이 네가 원했던 거니? ④ 너는 어떤 원피 스를 원하니? ⑤ 너는 새 원피스에 만족하니?

4

^해설주어진 문장의 대명사

They

는 ② 앞 문장의

history dramas

를 지칭하므로, 주어진 문장의 위치는 ②가 알맞다.

5

^해설④

7

번 채널에서는 어떤

TV

프로그램을 하고 있는지 이 대화로는 알 수 없다.

해석① 남자와 여자는 무엇을 하고 있나? ② 왜 여자는‘세종 대왕’을 보고 싶어 하지 않는가? ③ 남자는‘해피 해피 쇼’에 대해 어떻게 생각하는가? ④

7

번 채널에는 어떤

TV

프로그 램을 하고 있나? ⑤‘해피 해피 쇼’는

9

번 채널에서 하는가?

6

^해설‘내가 좋아하지 않았던 것은 특수 효과였다’라는 말이 알맞다. ‘~하는 것’을 뜻하는 관계대명사

what

이 이끄는 절 이 주어로 쓰였다.

7

^{해설④ 준수의 말}

I didn’t think it was that great.

에서 준수가 영화를 그다지 마음에 들어 하지 않았던 것을 알 수 있다.

8

^해설엄마가 부탁하신 책을 엄마에게 건네 드리는 상황이므 로‘이것이 엄마가 원했던 것인가요?’라는 확인 질문이 빈칸 에 알맞다.

해석① 그 책을 읽으셨어요? ② 이것이 원하셨던 건가요? ③ 어떤 책을 원하세요? ④ 영화에 관심이 있으세요? ⑤ 어떤 영화를 보고 싶으세요?

9

^해설전체적으로 영화가 멋졌다고 하면서 엄마에게 영화를 추천하고 있는 상황이므로, ‘처음에는 약간 지루했지만

(but)

, 줄거리와 특수 효과는 환상적이었다.’라는 말이 알맞 다. 따라서 빈칸 ⓑ에는

boring

(지루한), ⓒ에는

wonderful

(환상적인)이 알맞다.

10

^해설⑤ 엄마는 책을 이미 보았기 때문에 영화에는 별로 관심 이 없다고 하였다.

11

^해설첫 번째 빈칸에는‘~하는 것’을 의미하는 관계대명사

what,

두 번째 빈칸에는‘무엇’을 뜻하는 의문사

what

이 알 맞다.

해석그가 필요로 하는 것은 의지할 수 있는 사람이다. / 너는 점심에 무엇을 먹었니?

12

^해설그림으로 보아 빈칸에는‘네가 높이 점프하면 할수록, 너는 더 많은 사탕을 받을 수 있다’라는 말이 알맞다. ‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급+주어+동사,

the

＋비 교급+주어+동사」구문으로 나타낸다.

13

^{해설‘내가 원했던 것’}은 선행사를 포함하는 관계대명사

what

을 이용하여

what I wanted

로 쓴다.

14

^해설‘~하면 할수록 더 …하다’는「

the

＋비교급,

the

＋비교 급」구문으로 나타낸다.

slow

의 비교급은

slower

이며

much

의 비교급은

more

이다.

해석네가 천천히 걸을수록, 너는 더 많은 것을 볼 수 있다.

15

^해설주어진 문장과 ③의

what

은 관계대명사로‘~하는 것’

을 뜻하며, 나머지는 모두 의문사로‘무엇’을 뜻한다.

해석① 너 무엇이 잘못된 거니? ② 나는 그의 이름이 무엇인 지 궁금하다. ③ 진정한 사랑이 그녀가 원하는 것이다. ④ 너 는 여름에 무엇을 할 계획이니? ⑤ 너는 내가 무엇을 생각하 고 있는지 아니?

16

^해설‘만일 네가 더 빨리 끝내면, 너는 더 일찍 갈 수 있다’는 말은‘네가 빨리 끝내면 끝낼수록, 너는 더 일찍 갈 수 있다’

로 바꿀 수 있다. ‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교 급+주어+동사,

the

＋비교급+주어+동사」로 나타낸다.

17

^해설

some, others, another

의 순으로 여러 가지 방식이 나 열되고 있다.

해석영화를 보는 것은 재미있다. 사람들은 각기 다른 방식으 로 영화를 즐긴다.

(C)

일부 사람들은 영화 줄거리나 특수 효과를 좋아한다.

(B)

다른 사람들은 그들이 좋아하는 배우 를 영화 속에서 보는 것을 좋아한다.

(A)

그러나 또 다른 재 미있는 방법이 있다. 영화 속 옥에 티를 찾는 것이다.

18

^해설이 글은‘영화 속 옥에 티 찾는 것이 인기 있게 된 과정’

에 관한 내용이다.

해석① 많은 종류의 영화 속 옥에 티들 ② 온라인 기술의 발 달 ③ 영화 속 옥에 티를 줄이는 방법 ④ 영화 속 옥에 티를 발견하는 방법 ⑤ 영화 속 옥에 티를 찾는 것이 인기 있게 된 과정

19

^해설문맥상 빈칸 ⓐ에는 첨가를 나타내는

Besides

(게다가),

ⓑ에는 결과를 나타내는

As a result

(그 결과)가 알맞다.

20

^해설③ 같은 장면을 반복해서 볼수록 더 많은 옥에 티를 찾 을 수 있다고 하였다.

해석① 옛 영화들에는 옥에 티가 더 적었다. ② 인터넷은 사람 들이 같은 장면을 반복해서 볼 수 있도록 했다. ③ 같은 장면 을 반복해서 볼수록 더 많은 옥에 티를 찾을 수 있다. ④ 사람 들은 휴대전화로 영화 속 옥에 티를 공유할 수 있다. ⑤ 사람 들은 영화 속 옥에 티를 찾는 것을 더 이상 좋아하지 않는다.

21

^해설글의 흐름상‘더 높은 단계를 통과할수록 더 많은 즐거 움을 얻을 것이다’는 말이 알맞다. ‘~하면 할수록 더욱 …하 다’는「

the

＋비교급,

the

＋비교급」으로 나타낸다.

22

^해설비행기 몸체의 번호가 바뀌었다고 하였으므로, 빈칸에 는‘다른

(different)

’비행기를 사용했다는 말이 알맞다.

해석① 같은 ② 다른 ③ 새로운 ④ 느린 ⑤ 빠른

23

^해설

Thanks to it ~ make movies.

에 영화 속 옥에 티 찾 기의 장점들 중 하나가 언급되었다.

24

^해설문맥상 영화를 만드는 일이 힘들기

(tough)

때문에 실수 가 발생한다는 내용이 알맞다.

25

^해설‘~하면 할수록 더 …하다’를 뜻하는 말을「

the

＋비교급 +주어+동사,

the

＋비교급+주어+동사」로 나타낸다.

해석⑴ 네가 운동을 하면 할수록, 너는 더 건강해진다. ⑵ 네 가 많이 웃으면 웃을수록, 너는 더 행복해진다. ⑶ 네가 열심 히 공부할수록, 너는 더 좋은 성적을 받는다.

│32~35쪽│

01 ⑴

(s)hoot

⑵

(b)esides

⑶

(p)opular

02 ⑴

The more, the better

⑵

The higher, the more things

03

Setting

04 ⑴

watching

⑵

interest

⑶

boring

⑷

funny

⑸

what

05⑴

step by step

⑵

day by day

⑶

line by line

⑷

side by side

06 ⑴

The more he slept, the sleepier he felt.

⑵

The more trees we plant, the fresher the air becomes.

07⑴

What was broken

⑵

The higher the stages, the more fun

08

⑴ 기술의 발달 덕분에 사람들은 같은 장면을 반복해서 볼 수 있 고 더 많은 옥에 티를 찾을 수 있게 되었기 때문이다. ⑵ 인터넷 은 사람들이 찾은 것을 다른 사람들과 온라인으로 더 쉽게 공유 할 수 있게 만들었기 때문이다. 09 ⑴

Which book do you want to read?

⑵

Is this what you wanted? 10 what I bought yesterday 1 1 don’t have much interest / am not very interested / am not interested / have no interest

등

12

⑴

what you use when you call someone / what you use when you make a call

⑵

what you use when you wash

〔

do

〕

the dishes 13

⑴

doesn’t have much

〔

any, an

〕

interest / isn’t interested

등 ⑵

comic books

⑶

have an

〔

much

〕

interest / are (very) interested

등

14

⑴

hungrier, louder

⑵

more, wiser

⑶

higher, colder 15

⑴

what

⑵

foot

⑶

paper

⑷

bigger

⑸

more 16

⑴

what I saw

in the box

⑵

what I wanted to have

⑶

what I needed

to buy 17

⑴

What he had to do

⑵

The more beans

he moved, the more candies he could get.

⑶

the many

candies he got

1

^{해설 ⑴}

shoot

: (총 등을) 쏘다 ⑵

besides

: 게다가 ⑶

popular

: 인기 있는

해석⑴ 총을 쏴서 사람이나 동물을 죽이거나 상처 입히다 ⑵ 게다가 ⑶ 일반 대중에 의해 큰 호의나 애정을 받는

2

^해설‘~하면 할수록 더 …하다’는「

the

＋비교급+주어+동사,

the

＋비교급+주어+동사」로 나타낸다.

3

^해설배경

(setting)

이란 무엇이 있는 또는 어떤 일이 일어나 는 장소 또는 일반적인 환경이다.

4

^해설⑴

How about -ing?

: ~하는 게 어때? ⑵

I don’t have much interest in ~.

: 나는 ~에 별로 관심이 없어. ⑶

boring

: 지루한 ⑷

funny

: 재미있는 ⑸

what

: ~하는 것 (선 행사를 포함하는 관계대명사)

5

^해설⑴

step by step

: 한 걸음 한 걸음, 점차로 ⑵

day by day

: 나날이 ⑶

line by line

: 한 줄씩 ⑷

side by side

: 나 란히

해석⑴ 천천히 네 일을 차근차근 해라. ⑵ 날씨가 나날이 더 워지고 있다. ⑶ 그녀는 편지를 한 줄씩 매우 천천히 썼다. ⑷

Mike

와

Jane

은 나란히 걷고 있다.

6

^해설‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급+주어+동 사,

the

＋비교급+주어+동사」로 나타낸다.

해석⑴ 그는 더 많이 잘수록, 더 졸렸다. ⑵ 우리가 더 많은 나무를 심을수록, 공기가 더 맑아진다.

7

^해설⑴

what

은 선행사를 포함한 관계대명사로‘~하는 것’

을 뜻한다. ⑵「

the

＋비교급,

the

＋비교급 (~하면 할수록 더 욱 …하다)」구문을 이용한다.

8

^해설두 번째 문장과 세 번째 문장에 영화 속 옥에 티 찾기가 인기 있게 된 두 가지 이유를 언급하였다.

해석영화 속 옥에 티는 항상 존재해 왔다. 그러나 기술의 발 달 덕분에 사람들은 같은 장면을 반복해서 볼 수 있고 더 많 은 옥에 티를 찾을 수 있다. 게다가, 인터넷은 사람들이 찾은 것을 다른 사람들과 온라인으로 더 쉽게 공유할 수 있게 만 든다. 그 결과, 영화 속 옥에 티를 찾는 것은 요즘 매우 인기 가 있게 되었다.

9

^해설⑴

Which ~ do you want ...?

: 어떤 ~을 …하기를 원 하니? (원하는 것 묻기) ⑵

Is this what you wanted?

: 이 것이 네가 원했던 거니? (만족이나 불만족 묻기)

10

^해설이 책은‘내가 어제 산 것’이라는 말이 빈칸에 알맞다.

‘~하는 것’을 뜻하는 선행사를 포함한 관계대명사

what

을 이용하여 쓴다.

11

^해설공포영화에 관심이 있냐는 질문에 그렇지 않다고 대답한 것으로 보아, 빈칸에는 무관심을 나타내는 표현이 알맞다.

해석

A

: 너는 공포영화에 관심 있니?

B

: 아니, 난 공포영화 에 (별로) 관심 없어.

12

^해설

what

은 선행사를 포함하는 관계대명사로‘~하는 것’

이란 뜻으로 쓰인다.

해석<보기> 이것은 네가 뭔가를 자를 때 쓰는 것이다. ⑴ 이 것은 네가 전화를 할 때 쓰는 것이다. ⑵ 이것들은 네가 설거 지를 할 때 쓰는 것이다.

13

^해설⑴ 무관심을 나타내는 표현이 알맞다. ⑵ 표에 따르면

Mike

는 만화책을 읽는 것을 좋아한다고 하였다. ⑶

Julie

와

Mike

의 공통 관심사를 나타내는 표현이 알맞다.

해석

Mike

는 사랑이야기에는 별로 관심이 없지만,

Julie

는 그것을 매우 좋아한다.

Mike

는 만화책을 읽는 것을 좋아한 다.

Julie

와

Mike

는 한국어와 팝송에 흥미가 있다. 그들은 함께 한국어를 공부하고 팝송을 들을 예정이다.

14

^해설「

the

＋비교급,

the

＋비교급 (~하면 할수록 더욱 …하 다)」구문을 이용한다.

해석⑴ 배가 고프면 고플수록, 아기는 더 크게 울었다. ⑵ 더 많은 책을 읽을수록, 너는 더 현명해진다. ⑶ 우리가 더 높이 올라갈수록, 더 추워졌다.

15

^해설⑴ 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절

(you have to do)

이 오고 앞에 선행사가 없으므로 선행사를 포함한 관계대명 사

what

이 알맞다. ⑵, ⑶ 그림으로 보아 발을 종이에 찍고 있으므로 ⑵에는

foot

, ⑶에는

paper

가 알맞다. ⑷, ⑸‘네 발이 크면 클수록, 너는 더 많은 사탕을 받는다’라는 문장이 알맞다. ‘~하면 할수록 더욱 …하다’는「

the

＋비교급,

the

＋ 비교급」으로 나타낸다.

big

의 비교급은

bigger

이고,

many

의 비교급은

more

이다.

해석‘큰 발’경기에서 네가 해야 할 일은 너의 발을 종이에 찍 는 것이다. 네 발이 크면 클수록, 너는 더 많은 사탕을 받는다.

16

^해설선행사를 포함하는 관계대명사

what

은‘~하는 것’을 뜻한다.

해석오늘은 내 생일이었다. 나의 친구들은 나를 위해 깜짝 파티를 열어주었다.

Jenny

는 나에게 작은 상자를 주었다.

그것을 열어봤을 때 나는 상자 안에서 본 것을 믿을 수 없었 다. 그것은 내가 가장 좋아하는 가수의 음악

CD

였다. 사실, 내가 생일선물로 갖고 싶었던 것이 그

CD

였다. 내 생각에는

Jenny

가 내 마음을 읽은 것 같다!

Tom

이 나에게 준 생일선 물도 나를 놀라게 했다. 그것은 알람시계였다. 내 알람시계 가 며칠 전에 고장이 났기 때문에 알람시계는 정확하게 내가 사야 했던 거였다!

17

^해설⑴ 빈칸에는‘그가 해야 했던 것’이 알맞다. ‘~하는 것’은 관계대명사

what

을 이용하여 나타낸다. ⑵‘그가 더 많은 콩들 을 옮길수록, 그는 더 많은 사탕을 받을 수 있었다’는 말이 알 맞다. ‘~하면 할수록 더 …하다’를「

the

＋비교급+주어+동사,

the

＋비교급+주어+동사」로 나타낸다. ⑶ 목적격 관계대명사

which

〔

that

〕이 생략된 구조로, 선행사

the many candies

를 관계대명사절(

which

〔

that

〕)

he got

이 수식하고 있다.

해석오늘은 세진이의 미니 올림픽 날이었다. 세진이는‘놀라운 손가락’게임에 참여했다. 그가 해야 할 일은 모든 콩들을 다른 접시로 옮기는 일이었다. 더 많은 콩을 옮길수록, 그는 더 많은 사탕을 받을 수 있었다. 그는 그것들 모두를

1

분 만에 옮겼고

1

등상을받았다. 그는 그가 받은 많은사탕들 때문에 행복했다.

Lesson 4

│37쪽│

A 1

appreciate

2

visitor

3

Peruvian

4

international

5

invitation

6

suddenly

7

voice

8

return

9

expect

10

festival

11

Indian

12

booth

13

dessert

14

work of art

15

frankly speaking

16^{박수를 치다} 17아무 말 없이, 잠자코 18

광장; 정사각형 19^{수줍음을 타는} 20^축하 21^전체의 22^{들어 올리다} 23^{~인 것 같다} 24^독특한 25^점수,

등급 26^{등장인물; 성격} 27^즐기다 28(~을) (한 번) 보 다 29^{(얼굴을) 돌리다} 30^꺼내다

B 1

Raise

2

unique

3

grade

4

Frankly speaking

5

enjoying themselves

1

applaud

2

square

3

booth

4

expect

5

festival

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│39쪽│

1

⑴

appreciate

^⑵

Glad

^⑶

like 2

⑴

Glad you could come to my party.

^⑵

Would you like some salad?

^⑶

I appreciate your help. 3 you like 4 appreciate 5

②

│표현 다지기│

1

^해설⑴

I appreciate your help.

: 도움 받은 것에 대한 감 사의 표현 ⑵

Glad you could come!

: 방문한 사람을 환영 하는 표현 ⑶

Would you like some ~?

: 다른 사람에게 음식을 권유하는 표현

2

^{해설⑴ 환영하기:}

Glad you could come ~.

⑵ 음식 권하 기:

Would you like some ~?

⑶ 도움 감사하기:

I appreciate your help.

해석⑴ 네가 내 파티에 와줘서 기뻐. ⑵ 샐러드 좀 먹을래?

⑶ 도와주셔서 고맙습니다.

3

^해설음식을 권유하는 표현에는

Would you like some ~?

/ Do you want some ~?

등이 있다.

해석인도식 후식 좀 먹을래?

4

^해설빈칸에는 도움에 감사하는 표현이 알맞다.

appreciate

:

~을 감사하다

해석

A

: 케이크 만드는 것을 도와줄게.

B

: 도와줘서 고마워.

5

^해설감사하다는 말에 대한 응답으로 ②‘네가 옳아.’는 적절 하지 않다.

해석

A

: 이 선생님, 도와주셔서 감사합니다.

B

: 천만에.

1

^해설

seem

을 이용한 문장의 구조는 일반적으로「주어 +

seem(s) to

+동사원형 ~.」또는「

It seems that

+주어+동 사 ~.」로 나타낼 수 있다.

해석⑴ 그 소녀는 긴장하고 있는 듯 보인다. ⑵

Kevin

과

Sally

는 서로를 좋아하는 것 같다. ⑶ 차가 고장 난 것 같다.

2

^{해설⑴「주어+}

seem to

+동사원형 ~.」은‘~처럼 보이다.’라 는 뜻이다. ⑵「

It seems that

+주어+동사 ~.」는‘~처럼 보 이다.’라는 뜻이다. ⑶

Frankly speaking

: 솔직히 말하면

3

^{해설「주어+}

seem to

+동사원형 ~.」구문은「

It seems that

+주어+동사 ~.」로 바꿔 쓸 수 있다.

해석⑴

Tom

은 항상 행복해 보인다. ⑵ 그는 그 답을 알고 있는 것 같았다. ⑶

Justine

은 열이 있는 것 같다.

4

^해설⑴「

seem

(+

to be

)+형용사」는‘~해 보이다’라는 의미 로 상태를 나타낼 때 쓰인다. 이때

to be

는 생략이 가능하다.

⑵

Frankly speaking

은 독립분사구문으로‘솔직히 말하 면’을 뜻한다. ⑶「

It seems that

+주어+동사 ~.」는‘~해 보 이다.’라는 뜻으로

that

은 뒤에‘주어+동사’를 이끈다.

해석⑴ 그녀는 슬퍼 보인다. ⑵ 솔직히 말하면, 나는 매우 배 가 고팠다. ⑶ 그들은 신경 쓰지 않는 것처럼 보인다.

5

^{해설「주어+}

seem to

+동사원형 ~.」은「

It seems that

+주어 +동사 ~.」로 바꿔 쓸 수 있다. 과거시제이므로

It seemed

로 시작하고 이어지는 절의 시제도 과거로 표현해야 한다.

해석그들은 지루한 것 같았다.

│41^쪽│

1

⑴

to be

⑵

seem

⑶

that 2

⑴

seems to be

⑵

seems that she told

⑶

Frankly speaking 3

⑴

seems that Tom is always happy

⑵

seemed that he knew the answer

⑶

seems to have a fever 4

⑴

sad

→

be sad

또는

to sad

→

sad

⑵

spoken

→

speaking

⑶

to

→

that 5

④

│문법 다지기│

│48~49쪽│

본문

An Invitation

①

are

^②

going

^③

says

^④

take a look

^⑤

around

^⑥

playing

^⑦

suddenly

^⑧

playing

^⑨

Peruvian

^⑩

works of art

^⑪

points at

^⑫

playing

^⑬

seems to

^⑭

applaud

^⑮

playing

^⑯

how to play

^⑰

want to learn

^⑱

front

^⑲

a little

^⑳

any another raises his hand with takes out Frankly speaking expect with No problem Let’s practice

Why not with

Get Ready

①

Glad you could come

^②

inviting

^③

seem to

^④

Would you like some

31

Listen & Act

⑤

come on in

^⑥

to return

^⑦

helpful

^⑧

appreciate

⑨

pleasure

Real-life Scene

⑩

appreciate

^⑪

Congratulations

^⑫

Would you like some

^⑬

hungry

^⑭

looks

Read Think Back

⑮

was born in

^⑯

give thanks to

^⑰

Thanks to

^⑱

turn the corner

Fun with Writing

⑲

seems to

^⑳

Frankly speaking

│50~51쪽│

1 Dale and Jin take a look around. 2 Mario suddenly looks at them. 3 You know he’s very shy. 4 Let’s go in the booth and take a look. 5 Would you play it for us? 6 I liked your playing.

7 How do you make the sound? 8 I want to learn some more. 9 Could you teach us more? 10 Could you sing a little louder? 11 Mario does not sing any louder. 12 I can’t give you a grade for this. 13 Mario does not say anything. 14 Frankly speaking, I didn’t expect you to be that good. 15 There are lots of booths in the city square. 16 It says here that it’s the Seoul International Festival! 17 They see a boy playing a panpipe.

18 I am not sure. 19 Mario silently picks up the panpipe. 20 He seems to enjoy himself. 21 When he finishes, people applaud. 22 There are many booths from different countries. 23 He stops playing the panpipe and turns away. 24 I saw you playing the zampon ~a. 25 Mario teaches Dale and Jin how to play the panpipe. 26 Dale, Jin, and Mario walk out of the classroom, with their arms around each other.

│52~55쪽│

01 ② 02

Peruvian

03 ② 04 ① 05 ④ 06

appreciate

07③ 08ⓓ - ⓑ - ⓔ - ⓒ - ⓐ 09②

10

⑤

11

④

12

⑴

Glad

⑵

appreciate

⑶

Welcome

⑷

like 13

④

14

①, ③

15 seems that she is always busy 16 seems (to be) busy 17

③

18

④

19

④

20

③

21

③

22

①

23

④

24

④

25 He taught them how to play the panpipe. 26

⑴

seems to like

〔

enjoy

〕

, misses

⑵

seems to be happy

〔

glad

〕

, forgot

〔

doesn’t know

〕 ⑶

seems to have, Frankly speaking, likes

1

^해설②는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

해석① (소리가) 큰 - 조용한 ② 박수를 치다 ③ 같은 - 다른

④ 수줍음을 타는 - 자신감 있는 ⑤ 전체(의) - 부분(의)

2

^해설나라와 국적 형용사의 관계이므로 빈칸에는‘페루(인) 의’를 뜻하는

Peruvian

이 알맞다.

해석중국 : 중국(인)의 = 페루 : 페루(인)의

3

^해설

booth

는‘(칸막이를 한) 작은 공간, 부스’라는 뜻이다.

②의‘거리들이 만나는 곳의 넓고 개방된 공간’은

square

(광장)에 관한 설명이다.

해석① 인물: 책, 연극, 영화에 나오는 사람 ③ 방문객: 사람 이나 장소를 방문하는 사람 ④ 예상하다: 어떤 일이 일어나 거나 누군가가 올 거라고 생각하다 ⑤ 박수치다: 손뼉을 쳐 서 누군가를 칭찬하다

4

^해설자신의 의도와는 상관없이 눈에 들어오는 무언가를 보 는 것은

see

이다.

해석

A

: 너 어디에 있니? 널 볼 수가 없네.

B

: 나 여기에 있 어. 바로 네 뒤에 있어.

5

^해설

B

가 맛있어 보인다고 말한 것으로 보아 음식을 권유하 는 표현이 알맞다.

해석

A

: 피자 좀 드실래요?

B

: 고마워요, 맛있어 보이네요.

① 와주어서 기뻐! ② 초대해 주어서 고마워. ③ 너는 즐거운 시간을 보내는 것 같구나. ⑤ 무엇을 먹고 싶니?

6

^해설

B

의 대답

My pleasure.

(천만에.)로 보아 감사를 나타 내는 표현이 알맞다.

appreciate

는‘감사하다’라는 뜻이다.

해석

A

: 당신은 저를 많이 도와주었어요. 정말 감사합니다.

B

: 천만에요.

7

^해설

B

가 초대에 감사하다고 했으므로 빈칸에는 방문한 사 람을 환영하는 말이 알맞다. ③은‘그 소식을 들어서 기뻐!’

라는 뜻으로 좋은 소식을 듣고 기뻐하는 표현이다.

8

^해석ⓓ 네가 와 줘서 기뻐! - ⓑ 너희 집에 초대해 줘서 고마 워. - ⓔ 떡볶이 좀 먹을래? - ⓒ 고마워. 맛있어 보인다. -

ⓐ 네가 이걸 잘 먹으면 좋겠다.

9

^해설주어진 문장은‘주스 좀 줄까?’라는 뜻으로 마실 것을 권유하는 표현이다. 이에 대한 대답으로

Thank you.

(고맙 습니다.)가 이어지는 게 자연스러우므로 주어진 문장의 위치 는 ②가 알맞다.

10

^해설

No problem.

은 감사에 답하는 표현으로

You’re welcome.

(천만에.)과 바꿔 쓸 수 있다.

11

^해설④

Adala

는 과학 보고서

(science report)

가 아닌 역사 보고서

(history report)

를 끝마쳤다.

해석① 박 선생님은 바빠 보였다. ②

Adala

는 책을 돌려주 려고 박 선생님을 방문했다. ③ 박 선생님은

Adala

에게 주 스를 주었다. ④

Adala

는 그녀의 과학 보고서를 끝냈다. ⑤ 박 선생님의 책은

Adala

에게 매우 도움이 되었다.

12

^해설⑴ 방문한 사람을 환영하는 표현이 알맞으므로 빈칸에

는

glad

(기쁜)가 알맞다. ⑵ 초대에 감사하는 표현이므로 빈 칸에는

appreciate

(감사하다)가 알맞다. ⑶ 환영의 표현인

Welcome

(환영한다)이 알맞다. ⑷ 음식을 권하는 표현은

Would you like some ~?

이다.

13

^해설

To be honest

는‘솔직하게 말해서’라는 뜻으로 독립 분사구문

Frankly speaking

으로 바꿔 쓸 수 있다.

해석솔직히 말해서, 아무도 그를 좋아하지 않는다.

14

^해설

Cindy

가 지금 약을 먹고 있으므로‘그녀는 지금 감기에 걸린 것 같다.’는 현재의 상황을 추측하는 말이 알맞다. 따라 서「주어+

seem to

+동사원형 ~.」과「

It seems that

+주어+

동사 ~.」구문으로 추측의 말을 나타내고,

seem

의 시제도 현 재로 쓰고 이어지는 절의 시제도 현재로 표현해야 한다.

해석

Cindy

는 약을 먹고 있다. 그녀는 감기에 걸린 것 같다.

15

^{해설「주어+}

seem(s) to

+동사원형 ~.」의 구조를「

It seems that

+주어+동사 ~.」의 구조로 바꿔 쓸 수 있다.

해석그녀는 항상 바빠 보인다.

16

^해설빈칸에는‘바빠 보인다‘라는 말이 알맞다. 「

seem(+to be)

+형용사」는‘~해 보인다’의 의미로 상태를 나타낼 때 쓰 인다. 이때

to be

는 생략이 가능하다.

17

^해설등장인물, 대사, 장면 등의 말로 미루어 보아 이 글은 희 곡

(play)

에 해당됨을 알 수 있다.

18

^해설서울 국제 축제를 한 번 구경해 보려고 하고 있는 것으로 보아 그들의 심정으로는

excited

(흥분한, 신난)가 알맞다.

19

^해설ⓐ와 ④는‘~라고 되어〔쓰여〕있다’라는 뜻으로 쓰였 고, 나머지는 모두‘말하다, …라고 (말)하다’라는 뜻으로 쓰 였다.

해석① 그가 여기서 만나자고 했어. ② 나는 그녀가 하는 말 을 한 마디도 믿지 않았다. ③ 그는 훌륭한 학자였다고 한다.

④ 안내 책자에는 좌회전하라고 되어 있다. ⑤ 그건 정말 끔 찍한 말이군.

20

^해설③ 시내 광장에 몇 개의 부스가 있는지는 이 글로는 알 수 없다.

해석① 이 글의 제목은 무엇인가? ② 이 글에는 몇 명의 등장 인물이 있는가? ③ 시내 광장에는 몇 개의 부스가 있는가?

④ 시내 광장에는 무슨 일이 벌어지고 있는가? ⑤ 소년들은 무엇을 할 것인가?

21

^{해설주어진 문장의}

Mario

는 ③ 앞 문장의

a boy playing a panpipe

(파이프를 불고 있는 한 소년)이므로, 주어진 문장 의 위치는 ③이 알맞다.

22

^해설친구들을 보고도, 보지 못한 척하는 것으로 보아

Mario

의 성격은 매우 수줍음을 타는 성격임을 알 수 있다.

해석① 수줍음〔부끄럼〕을 많이 타는 ② 친절한 ③ 빠른 ④ 키 큰 ⑤ 똑똑한

23

^해설④

Mario suddenly looks at them.

에서

Mario

가

Dale

과

Jin

을 봤다는 것을 알 수 있다.

24

^해설ⓓ의

it

은 앞 문장의

your playing

(

Mario

의 연주)을

지칭한다.

25

^해설

Mario

는

Dale

과

Jin

에게 팬파이프를 연주하는 법을 가르쳐주었다.

해석

Mario

가

Dale

과

Jin

에게 가르쳐준 것은 무엇인가? → 그는 그들에게 팬파이프를 연주하는 법을 가르쳐주었다.

26

^해설‘~처럼 보이다’라는 뜻의「주어+

seem to

+동사원형

~.」의 구문으로 인물의 겉모습을 묘사한다. 인물의 속마음은

Frankly speaking

(솔직히 말하면)을 이용하여 나타낸다.

해석⑴

Alex

는 한국음식을 좋아하는 것처럼 보인다. 솔직 히 말해서, 그는 그의 엄마가 만드신 음식을 그리워하고 있 다. ⑵

Lena

는

Sean

을 만나서 기뻐 보인다. 솔직히 말해서, 그녀는 그의 이름을 잊어버렸다〔모른다〕. ⑶

Sean

은

Lena

에 대해 아무 감정이 없는 것처럼 보인다. 솔직히 말해서 그 는 그녀를 좋아한다.

│56~59쪽│

01 ② 02③ 03⑤ 04② 05③ 06 ② 07②

08 ⑤ 09

He seems to try his best. 10

①

11 seems to be true 12 seems to know 13

②, ⑤

14

④

15 seems that she doesn’t understand me 16

④

17 He seems to enjoy himself. 18

②

19

④

20

①

21

③

22

①

23

④

24

④

25

⑴

lending me the guitar

⑵

making a great song

⑶

appreciate

1

^해설‘물건을 사거나 게임을 하거나 정보를 얻을 수 있는 시 장이나 축제의 한 코너’는

booth

(부스)이다.

해석① 광장 ② 부스 ③ 축제 ④ 방문객 ⑤ 전시회

2

^해설‘크게 말하지 않으면 들리지 않는다.’는 말이 자연스러우 므로 ③의

silently

는

loud

〔

loudly, aloud

〕가 되어야 한다.

해석① 부끄러워하지 말고 와서 인사해. ② 오늘날 영어는 국제어이다. ③ 작게(→ 크게) 말하지 않으면 들리지 않는다.

④

DNA

패턴은 개인마다 독특하다. ⑤ 표지판에는‘들어가 지 마시오.’라고 쓰여 있었다.

3

^해설‘맛있게 먹기 바란다’는 빈칸 뒤에 이어지는

A

의 말로 보아, 빈칸에는 음식 권유를 받아들이는 말이 알맞다.

해석

A

: 컵케이크 좀 먹을래?

B

: 고마워, 맛있어 보인다.

A

: 맛있게 먹어.

4

^해설

appreciate

는‘~에 감사하다’라는 뜻으로 사람을 목적 어로 쓰지 않는다. 따라서

I appreciate you.

는

I appreciate it. / I appreciate your help.

등으로 고쳐야 한다.

해석

A

: 너 엄청 바빠 보여. 설거지 하는 것을 도와줄게.

B

: (도와줘서) 고마워.

5

^해석

A

: 바쁘신 것 같아요. 들어가도 될까요?－ⓒ 물론이지.

어서 들어오렴,

Adala.

주스 좀 줄까? - ⓑ 고맙습니다. 책을 돌려드리려고 여기에 왔어요. - ⓔ 오, 그 책. 도움이 됐니? -

ⓕ 무척 도움이 됐어요. 드디어 역사 보고서를 마쳤어요. -

ⓓ 그렇다니 다행이구나. - ⓐ 도와주셔서 고맙습니다, 박 선 생님. －

B

: 천만에. 도움이 되었다니 나도 기쁘구나.

6

^해설새 집에 초대받은 상황이므로, 빈칸에는 초대해 주셔서 감사하다는 말이 알맞다.

해석① 우리 집에 온 것을 환영합니다 ② 초대해 주셔서 감 사합니다 ③ 저를 도와주셔서 감사합니다 ④ 당신이 저희와 함께 하게 되어서 기뻐요 ⑤ 당신의 도움에 정말 감사드립 니다

7

^해설주어진 문장은‘주스를 좀 마시겠니?’라는 뜻으로, 음료 를 권유하는 문장이다. 따라서 음식 권유를 받아들이는 대답

Yes, please.

(네, 그럴게요.) 앞에 위치하는 것이 자연스럽다.

8

^해설⑤

Collins

아주머니가 저녁으로 무엇을 요리했는지는 구체적으로 대화에 언급되어 있지 않다.

해석① 준수는 지금 어디에 있는가? ②

Collins

아주머니는 새집으로 이사했는가? ③ 준수는

Collins

아주머니에게 무 엇을 주었는가? ④ 준수는 배가 고픈가? ⑤

Collins

아주머 니는 저녁으로 무엇을 만들었는가?

9

^해설「주어+

seem to

+동사원형 ~.」은‘~인 것 같다.’라는 의미이다.

do one’s best

: 최선을 다하다

해석그는 최선을 다하는 것 같다.

10

^해설①

seem to

는‘~인 것 같다, ~인 것처럼 보이다’라는 의미의 표현이며, 이 문장의 주어

(they)

는

3

인칭 복수이므 로

seems

가 아닌

seem

이 쓰여야 한다.

해석그들은

John

과

Julie

가 서로 사랑한다고 믿는 것 같다.

11

^해설「

It seems that

+주어+동사 ~.」구문은「주어+

seem(s) to

+동사원형 ~.」구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

해석그녀의 이야기는 진실인 것 같다.

12

^해설빈칸에는‘답을 아는 것 같다’라는 말이 알맞다. 「주어 +

seem(s) to

+동사원형 ~.」을 이용한다.

해석

John

은 정답을 알고 있는 것 같다.

13

^해설

If I speak frankly

는‘솔직히 말해서’라는 뜻으로 독 립분사구문

Frankly speaking

으로 고쳐 쓸 수 있다.

14

^{해설「주어+}

seem to

+동사원형 ~.」은「

It seems that

+주어 +동사 ~.」로 바꾸어 쓸 수 있다. 주어진 문장이 과거시제이므 로

It seemed

로 시작하고 이어지는 절의 시제도 과거로 표 현해야 한다.

해석그들은 파티를 즐기는 것 같았다.

15

^해설「

It seems that

+주어+동사 ~.」로 추측의 말을 나타낸다.

16

^해설주어진 문장은‘더 배우고 싶다’라는 뜻으로, 팬파이프 연주가 재미있으니 더 배우고 싶다는 흐름이 자연스럽다. 따 라서 주어진 문장의 위치는 ④가 알맞다.

17

^{해설「주어+}

seem(s) to

+동사원형 ~.」은‘~해 보이다.’라는 뜻이다.

enjoy oneself

: 즐기다, 즐겁게 보내다

18

^해설

Mario

가 팬파이프를 연주하고, 사람들이 환호하는 것

으로 보아 이 글의 분위기로는

festive

(축제의)가 알맞다.

해석① 지루한 ② 축제의 ③ 조용한 ④ 무서운 ⑤ 우울한

19

^해설④

Dale

은

Mario

의 연주가 매우 아름답다고 생각했다.

해석①

Jin

과

Dale

은 페루에서 온 사진과 예술품을 구경했 다. ②

Mario

는 축제에서 팬파이프 연주를 듣고 있었다. ③ 한 방문객이 모두를 위해 삼뽀냐를 연주했다. ④

Dale

은

Mario

의 연주가 매우 아름답다고 생각했다. ⑤

Mario

은

Jin

과

Dale

에게 팬파이프 연주법을 가르쳐주고 싶지 않았다.

20

^{해설음악 선생님이}

Mario

에게 좀 더 크게 노래를 부를 것을 요청하는 것으로 보아,

Mario

의 목소리가 너무 조용했음

(too quiet)

을 알 수 있다.

21

^해설선생님이 노래를 더 크게 부르라고 하셨지만,

Mario

가 더 크게 부르지 못한 것으로 보아, 선생님이 점수를 줄 수 없 다고 하시는 것이 흐름상 알맞다. 따라서 ③의

can

→

can’t

가 되어야 한다.

22

^해설노래를 크게 부르지 못해서 선생님의 지적을 받다가 연 주를 잘해서 칭찬받은 상황이므로‘긴장한

(nervous)

’상태 에서‘안심한

(relieved)

’상태로 되었을 것이다.

23

^해설노래를 작게 부르고 소극적인 모습을 보여서 솔직히 말 해서

(Frankly speaking)

팬파이프를 잘할 거라고는 기대 하지 않았다는 문맥이 자연스럽다.

24

^해설

He plays the song and the whole class becomes quiet.

에서

Mario

가 연주를 시작하자 학생들이 조용히 한 것을 알 수 있다.

25

^해설⑴‘저에게 기타를 빌려주신 것’이 알맞다.

for

가 전치 사이므로 뒤에는 동명사인

lending

을 써야 한다. ⑵‘멋진 노래를 만드는 것’이 알맞다.

finish

는 동명사를 목적어로 취한다. ⑶‘감사하다’는 뜻의

appreciate

가 알맞다.

│60~63쪽│

01 ④ 02 ① 03

Frankly speaking

04 ④ 05

Would you like some

06ⓑ - ⓔ - ⓐ - ⓓ - ⓒ 07

② 08③ 09④

10

④

11

④

12 They will have dinner together. 13

③

14 He seems to be full. / It seems that he is full. 15

③

16 seems to be leaving soon 17

②

18 Because his voice was too quiet.

19

③

20

②

21

②

22

②

23

⑤

24

④

25

②

26

⑴

seems to be sleepy

^⑵

seems to be angry

^⑶

seems that he likes Grace

1

^해설

see

는 자신의 의도와는 상관없이 눈에 들어오는 무언가 를 보는 것을 의미한다.

look

은 의도적으로 특정 방향으로 눈길을 돌려 보는 것을 의미한다.

watch

는 진행 중인 사건 을 시간과 관심을 기울여 보는 것을 의미한다. ④는‘눈을 감