Lesson 3 │

1

^해설

(1)

‘넌 내가 ~해야 한다고 생각하니?’는

Do you think I should ~?

라고 한다.

(2)

행운을 비는 표현 중에 손 짓과 함께 하는 것으로,

I’ll keep my fingers crossed (for you).

가 있다.

2

^해설

(1) I’ll keep my fingers crossed for ~

(~을 위해 행운을 빌게)라는 표현이다.

(2) Do you think I should

~?

라고 조언을 구하는 표현이다.

해석

(1)

내가 그녀를 위해 행운을 빌어 줄게.

(2)

넌 내가 그 파티에 가야 한다고 생각하니?

3

^해설

I’ll keep my fingers crossed.

는

I’ll cross my fingers.

또는

Fingers crossed.

라고도 할 수 있다.

4

^해설‘나는 그렇게 생각해.’는

I think so.

라고 표현한다.

해석

A:

넌 내가 그녀에게 사과를 해야 한다고 생각하니?

B:

응, 그렇게 생각해. 어쨌든 그건 네 잘못이었어.

5

^해설운전시험을 앞둔 사람에게 해 줄 수 있는 격려의 말들인 지 생각해 본다. ③은 상대방이 한 일에 대해 칭찬하는 표현 이다.

해석

A:

난 내일 운전면허 시험을 볼 거야.

B:

① 행운을 빌 어. ② 잘 되길 바랄게. ③ 잘 했어! ④ 행운을 빌게. ⑤ 시험 에 통과하길 바랄게.

Lesson 3

│5^쪽│

A 1

forgive

2

explain

3

lend

4

shoot

5

brave

6

Indian

7

perfect

8

headache

9

nervous

10

roll

11

haircut

12

lamp

13

by accident

14

turn off

15

be addicted to

16^더

이상, 이제는 17^{요리, 접시} 18^여행 19^{사고, 우연} 20^시합 21^벽장 22^거래하다 23^답장 24^상담사 25^중독된 26^발표 27^입다 28^{(농구) 골을 넣다} 29

살이 찌다 30~을 너그럽게 봐주다

B 1

anymore

2

nervous

3

counselor

4

Give, break

5

addicted to

1

accident

2

lend

3

explain

4

forgive

5

trade

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7^쪽│

1

⑴

think, should

⑵

keep, crossed 2

⑴

I’ll keep my fingers crossed for her.

⑵

Do you think I should go to the party? 3 cross 4 think so 5

③

│표현 다지기│

1

^해설

(1)

주절에 과거형 조동사인

would

가 쓰인 것으로 보 아,

if

절 속에도 과거형이 오는 가정법 과거 문장이 알맞다.

(2)

‘만약 내가 너라면’은 비현실적인 설정이다. 그러므로 가정법 문장임을 알 수 있다.

if

절 속에

be

동사가 과거형이 므로 조동사도 과거형이 알맞다.

(3)

시계를 잃어버렸으므로

‘더 조심했어야 했다’라고 후회할 것이다.

「should have

⁺ 과거분사」가 필요하다.

해석

(1)

만약 내게 너 같은 친구가 있다면 난 아주 행복할 텐데.

(2)

만약 내가 너라면, 난 그렇게 하지 않겠다.

(3)

나 는 시계를 잃어버렸어. 난 더 조심했어야 했어.

2

^해설

(1)

현재 사실과 반대로 가정한 가정법 과거 문장이다.

(2)

현실적으로 가능성이 적은 상황을 설정한 가정법 과거 문장이다.

(3)

‘~했어야 했다’는「

should have

+과거분사」

로 나타낸다.

3

^해설

(1)

현재 사실과 반대로 가정할 때 동사는 과거형이다.

(2)

「

I’m sorry

+지나간 일」은 지나간 일에 대해 아쉬움을 표시하는 의미로, 「

should have

+과거분사」를 사용해서 바 꿀 수 있다.

해석

(1)

난 그 답을 모른다. 그래서 네게 말해 줄 수가 없다.

→ 만약 내가 그 답을 안다면 네게 말해 줄 텐데.

(2)

네가 그 게임을 놓쳐서 유감이다. → 넌 그 게임을 봤어야 했다.

4

^해설

(1)

주절의 조동사가 과거형인 것으로 보아

if

절의 동사 도 과거형인 가정법 과거 문장이 알맞다.

(2)

거짓말한 것을 후회한다면‘거짓말하지 말았어야 했다’라고 할 것이다.

「

shouldn’t have

+과거분사」가 필요하다.

해석

(1)

만약 내가 키가 크다면 난 농구팀에 가입할 텐데.

(2)

내가 거짓말을 해서 엄마가 화를 내셨다. 난 거짓말을 하 지 말았어야 했다.

5

^해설‘만약 내가 시간이 있다면 ~’이라고 시간이 없는 상황 에서 그 반대로 가정한 가정법 과거 문장이다. 그러므로 주 절 속의 동사는「조동사의 과거형+동사원형」이 알맞다.

해석만약내가시간이있다면더많은놀이기구를즐길텐데.

│9쪽│

1

⑴

had

^⑵

wouldn’t

^⑶

should 2

⑴

were, could

⑵

found

^⑶

should have 3

⑴

If I knew the answer, I would

^〔

could

^〕

tell you.

^⑵

You should have watched the game. 4

⑴

am

^→

were

^⑵

should

^→

shouldn’t 5

④

│문법 다지기│

│16~17쪽│

Let’s Read

①

something to share

②

however

③

Any

④

take

⑤

almost

⑥

turned off

⑦

addicted to

⑧

won’t be able to

⑨

anymore

⑩

all the time

⑪

were

⑫

counselor

⑬

P.E.

⑭

shooting

⑮

make, one basket

⑯

all day long

⑰

guess what

⑱

finally

⑲

You go, girl

⑳

should have asked tips A couple of put it on should have asked give her a break Indian dish

had would join Maybe next time!

Listen & Speak 1-A

①

look worried

②

anymore

③

something wrong

④

Do you think I should

⑤

instead

Listen & Speak 2-A

①

nervous

②

much better

③

I’ll keep my fingers crossed for you!

Bring Together

①

afraid to

②

in front of

③

What should I do?

④

tried

⑤

I think you should

Think & Write

①

in trouble

②

without asking

③

put on

④

would write

⑤

what

⑥

to forgive

Project

①

by accident

②

have been

③

were

④

would

⑤

at a good price

│18~19쪽│

01

A diary is not something to share.

02

Any student can write in it.

03

I almost won the game.

04

She got very angry and turned off my computer.

05

I finally made a basket.

06

You go, girl!

07

Let me give you some tips next time.

08

But it was not in my closet.

09

Why don’t you have a talk with her? 10 She likes to wear my clothes.

11 Come on, give her a break. 12 They always look better than mine. 13 Does anybody want to join me? 14 Maybe next time. 15 She told me that I am addicted to computer games. 16 I think we won’t be able to meet online anymore. 17 If I were you, I would talk with the school counselor and ask for help. 18 I practiced all day long on Sunday, and guess what? 19 You should have asked me how to shoot a basketball. 20 I am planning to make a special Indian dish this evening. 21 Is there anything I should bring? 22 My dad caught me playing the game with you last night. 23 I think you are addicted to games. 24 She should have asked me before she wore my clothes. 25 But there is one thing that upsets me.

26 If I had time, I would join you.

01

^{해설③의 풀이는}

forgive

(용서하다)에 관한 것이다.

해석① 용감한: 용기를 갖고 있는 ② 두통: 머리에 생기는 통증

(pain)

③ 잊다: 누군가에게 화를 내는 것을 중단하다 (×) ④ 여행: 이곳저곳 여행 다니기 ⑤ 답장: 누군가에게 답 하기 위해 사용하는 말

02

^해설

forgave

는

forgive

(용서하다)의 과거형이다.

upset

(속 상하게 하다)은 과거형과 과거분사형이 모두

upset

이다.

03

^해설초콜릿 먹는 것을 멈출 수 없다면 중독되어 있다고 봐야 할 것이다.

해석

Jane

은 초콜릿에 중독되었다. 그녀는 그것을 먹는 것을 멈출 수가 없다.

04

^해설

put on

은‘공연하다’란 뜻도 있고‘입다’란 뜻도 있다.

해석우린 내일 인형극을 공연할 것이다. / 넌 따뜻한 코트를 입는 게 낫겠다. ① 갖춰 잘 차려입다 ② 찾아보다 ③ ~에 애 써 노력하다 ④ ~의 값을 치르다 ⑤ 입다, 공연하다

05

^{해설 ⑤}

B

의 대답은 영화 보러 갈 생각이라는

A

의 말에 대 한 반응으로 알맞지 않다.

해석①

A:

내가 어떻게 해야 하지?

B:

박 선생님에게 도움 을 청하는 게 어때? ②

A:

넌 내가 그녀에게 전화를 해야 한 다고 생각하니?

B:

응, 그래야 한다고 생각해. ③

A:

난 오늘 세 골을 넣었어.

B:

잘했어! ④

A:

넌 뭘 사고 싶어?

B:

글 쎄, 아마 스카프? ⑤

A:

난 영화 보러 갈 생각을 하고 있어.

B:

너는 내게 먼저 물어봤어야 했어. (×)

06

^해설

I’ll keep my fingers crossed. / I’ll cross my fingers. / Fingers crossed.

는 모두 행운을 기원한다는 뜻 이다.

해석

A:

나는 내일 면접을 봐.

B:

행운을 빌어.

07

^해설 대신에 지하철을 타라는 말이 이어진 것으로 보아, 빈 칸에는 택시를 타야 하냐고 묻는 질문에 부정적인 반응의 말 이 와야 한다.

해석

A:

난 회의에 늦었어. 넌 내가 택시를 타야 한다고 생각 하니?

B:

⑤ 아니, 그렇게 생각하지 않아. 교통이 혼잡해. 그 대신에 지하철을 타.

08

^해설자신의 그림이 대회에 출품하기에 부족할까봐 염려하는 사람에게 격려할 수 있는 표현을 찾는다. 이 문맥에서

Come on!

은‘기운 내!’라는 의미이다.

│20~23쪽│

01 ③ 02

upset

03 ④ 04 ⑤ 05 ⑤ 06 ③

07⑤ 08④ 09

I were you

〔

I were in your shoes

〕

10

①

11

ⓓ

–

ⓐ

–

ⓒ

–

ⓑ

12 I’ll keep my fingers crossed for you. 13

③

14 had, would

〔

could

〕

buy 15

⑤

16

④

17

③

18

④

19

③

20

②

21 have a talk with her 22

⑤

23 you didn’t ask

me 24

②

25 were you, would forgive him

해석① 서둘러! ② 바로 그거야! ③ 잘했어! ④ 기운 내! ⑤ 조 심해!

09

^해설

What should I do?

(난 어떻게 해야 하지?)는 조언을 구하는 표현이다.

If I were you

〔

If I were in your shoes

^〕

, I would ~.

(만약 내가 너라면 난 ~하겠다.)는 의미 상 조언에 해당한다.

해석

A:

난 엄마가 가장 좋아하는 접시를 깼어. 어떻게 해야 하지?

B:

만약 내가 너라면 난 엄마에게 사실을 말할 거야.

10

^해설

B

의 말에‘만약 그렇지 않으면, 넌 곤경에 처할

(in trouble)

거야.’라는 표현이 있으므로‘~해야 하는지’묻는 것이 자연스럽고, ‘~해도 되는지’허락을 구하는 표현은 자 연스럽지 않다. ①의

Can I ~?

(내가 ~해도 되니?)는 허락을 구할 때 쓰는 표현이다.

11

^해설ⓓ는 주어진 질문에 대한 의견에 해당하므로 맨 처음에 오고, ⓐ 속의

then

(그렇다면)은‘

Jenny

가 책 읽는 것을 좋 아한다면’이란 뜻이므로 ⓐ는 ⓓ 뒤에 위치한다. ⓑ는 내용 상 대화의 마무리에 해당한다.

12

^해설 행운을 비는 표현 중에 주어진 단어가 들어간 표현은

I’ll keep my fingers crossed for you.

이다.

해석

Cathy:

네가 전학을 간다니 유감이야. 민수: 나도 그래.

난 여기서 정말 재미있게 지냈어. 네가 보고 싶을 거야.

Cathy:

나도 네가 보고 싶을 거야. 널 위해 행운을 빌게. 민 수: 고마워. 편지할게.

Cathy:

좋아. 연락하고 지내자.

13

^해설주절에 조동사가 과거형인

would

가 쓰인 것으로 보아 현재 사실과 반대 상황을 가정한 가정법 과거 문장임을 알 수 있다. 그러므로

if

절의 동사도 과거형이어야 한다. 이때

if

절의

be

동사는 주어의 인칭이나 수에 상관없이

were

를 쓰 는 게 원칙이다.

해석날씨가 좋다면 나는 소풍을 갈 텐데.

14

^해설현실은 돈이 없어서 차를 살 수 없다. 반대로 가정한다 면‘만약 돈이 있다면, 그 차를 살〔살 수 있을〕텐데.’가 될 것이다. 내용을 반대로 하고 동사의 시제는 과거로 한다.

15

^해설 공부를 많이 하지 않아서 나쁜 성적을 받은 사람이‘더 열심히 공부했어야 했다’라고 후회하는 표현을「

should have

+과거분사」로 나타낸다.

16

^{해설① 가주어는}

It

으로 해야 한다. ②

practice

는

to

부정사 가 아니라 동명사를 목적어로 취한다. ③

last year

와 같이 과거를 나타내는 말은 현재완료와 함께 쓸 수 없다. ⑤

not only A but also B

에서

A

와

B

는 어법적으로 동일한 형태 여야 한다.

해석④ 난 선생님에게 사실을 말했어야 했다.

17

^해설‘일기는 함께 나누는 것이 아니다, 하지만 우리 반에는 함께 나누는 일기가 있다.’로 이어지는 것이 자연스럽다.

해석① 그래서② 게다가③ 하지만 ④ 그러므로⑤ 예를 들어

18

^해설 그렇게 하겠다는 말은 소년의 조언대로 하겠다는 말이

다. 소년은 지나에게 편지를 쓸 것을 소녀에게 조언했다.

19

^해설③ 뭔가 잘못한 일이 있는지 묻는 소년의 질문에 소녀는 모른다고 답했다.

해석① 그녀의 표정이 어떻습니까? ② 그녀는 뭘 걱정하고 있습니까? ③ 그녀는 지나에게 뭘 잘못했습니까? ④ 소년이 그녀에게 한 조언은 무엇입니까? ⑤ 그녀는 소년의 조언을 받아들였습니까?

20

^해설주어진 문장은 자기를 속상하게 만드는 게 하나 있다는 말이다. 글을 보면 동생이 자기 옷을 입는 것이 바로 속상하 게 만드는 일인데 그 내용이 시작되는 부분 앞에 오는 것이 알맞다.

21

^해설

If I were you, I would ~.

(만약 내가 너라면, 난 ~하 겠다.)는완곡히조언하는표현이다. 우진이조언한내용을찾아 쓰도록한다.

해석

Rebecca:

내 동생이 묻지도 않고 자주 내 옷을 입어.

내가 어떻게 해야 해? 우진: 만약 내가 너라면, 난 그녀와 이 야기를 해 보겠어.

22

^해설⑤ 수지가 내일 민호에게 공책을 돌려달라고 말을 하겠다 고 했지 돌려받기로한 것은 아니다.

23

^해설「

should have

+과거분사」는‘~했어야 했다’란 의미로 지나간 일에 대한 아쉬움을 나타낸다. ‘네가 나에게 물어봤어 야 했다’는‘네가 나에게 묻지 않아서 유감이다’란 말과 같다.

24

^해설맨 마지막에 드러났듯이 노력 끝에 성과를 냈으므로 기 뻐서 신난 상태일 것이다.

해석① 초조한 ② 신난 ③ 겁난 ④ 화난 ⑤ 실망한

25

^해설

If I were you, I would ~.

는 의미상 조언에 해당한 다. 민수는

Ted

에게 동생을 용서할 것을 제안한다.

해석

Ted

가 속상해 보여서 민수가 그 이유를 물었다.

Ted

는 동생이 자기 자전거를 가져가 고장냈다고 말했다. 그는 민수 에게 그것에 대해 어떻게 해야 할지 물었다. 민수는

Ted

에 게 그의 동생을 용서할 것을 제안했다.

│24~27^쪽│

01 ^④ 02 ^① 03

(a)nymore

04 ^② 05 ^⑤ 06

③ 07^③ 08^③ 09^①

10

^③

11

^④

12

^⑤

13 addicted 14

^⑤

15 he has to visit his grandma 16 didn’t have 17 a text 18

^④

19 send him a text 20

^ⓔ

ask

^→

have asked 21

^②

22

^⑤

23

^④

24 Do you think I should drive slow(ly)?

01

^해설어떤 일을 분명하고이해하기쉽게 하려면 설명해야한다.

해석 ① 대답하다 ② 청소하다 ③ 답장하다 ④ 설명하다

⑤ 가정하다

02

^해설

P.E

.는

physical education

의 줄임말로 체육 교과를

뜻한다. 나머지는 오른쪽의 단어가 왼쪽 단어를 포함하므로

①은

sports

가 아니라

subject

(과목)가 되어야 알맞다.

해석① 체육 - 스포츠 ② 컴퓨터 - 기계 ③ 선인장 - 식물

④ 나비 - 곤충 ⑤ 지하철 - 교통수단

03

^해설같이 이야기하는 것을 중단해 왔다면 이는 더 이상 이야 기를 하지 않는다는 뜻이다. ‘더 이상 ~하지 않다’는

not ~ anymore

이다.

해석

Jenny

는 예전에는 나와 이야기를 많이 했다, 그러나 그 녀는 나와 이야기하는 것을 중단해 왔다. →

Jenny

는 더 이 상 나와 이야기하지 않는다.

04

^해설주어진 우리말은‘(알지 못하는데) 만약 안다면~’이란 뜻이다. 현실과 반대이므로 가정법 과거로서

if

절 속에는 과 거형 동사를 써야 한다.

05

^해설복통

(stomachache)

이 있다면 과식한 것에 대해 후회 할 것이다. ‘과식하지 않았어야 했는데’라는 표현은「

should not have

+과거분사」형태로 나타내는 것이 알맞다.

해석나는 복통이 있다. 나는 과식하지 않았어야 했다.

06

^해설

Do you think I should ~?

는 상대에게‘내가 ~해야 한다고 생각하니?’라고 조언을 구할 때 사용한다.

해석

A:

내가 동아리에 가입해야 한다고 생각하니?

B:

응, 그래. 외국어를 배울 좋은 방법이야.

07

^해설 ③의 질문은 뭘 주문할지 묻는 표현이다.

해석①

A:

학교에서 보낸 첫날이 어땠니?

B:

아주 좋았어 요. ②

A:

나 내일 면접이 있어.

B:

행운을 빌어. ③

A:

뭘 드 시겠습니까?

B:

비빔밥을 먹었어요. (×) ④

A:

무슨 일이 니?

B:

내 가방을 잃어버린 것 같아. ⑤

A:

내가 그 파티에 갈 필요가 있을까?

B:

응, 그래야 한다고 생각해.

08

^해설누군가 자기 노트를 빌려가서 주지 않고 있으므로 속상 한 심정일 것이다.

해석① 수줍은 ② 지루한 ③ 속상한 ④ 신난 ⑤ 놀란

09

^{해설빈칸 뒤의}

B

의 말을 볼 때 질문에 긍정적으로 답했음을 알 수 있다. ②가 답이 되려면

Yes, I do.

형태여야 한다.

해석① 물론. ② 그래. ③ 그게 전적으로 맞지는 않아. ④ 아 니, 그럴 필요 없어. ⑤ 새 것을 사는 게 어때?

10

^해설누군가가 행운을 빌어 줄 때 이에 대해 할 수 있는 말은 감사의 표현이 알맞다.

해석① 그거 재미있구나. ② 천만에.(감사의 인사에 대해서)

③ 대단히 고마워. ④ 그 말을 들으니 안됐구나. ⑤ 네가 어떻 게 그런 말을 나에게 할 수 있어?

11

^해설화가 나셨으니 컴퓨터를 끄셨을 것이다.

해석① (소리를) 높였다 ② 찾았다 ③ 벗었다 ④ (전기, 기구 를) 껐다 ⑤ (화재를) 껐다

12

^해설온라인으로 만날 수 없다는 말은 내용상 함께 컴퓨터 게 임을 할 수 없다는 말이고, 그 이유는 아버지에게 자신이 컴 퓨터 게임을 하고 있는 것을 들켰다는 말과 관련이 있다.

해석① 내 컴퓨터가 고장났다. ② 난 널 더 이상 만나고 싶지 않다. ③ 난 컴퓨터 게임을 하지 않기로 결심했다. ④ 난 컴퓨 터 게임에 능숙하지 않다. ⑤ 아빠가 나에게 컴퓨터 게임을 하지 말라고 하셨다.

13

^해설 늘상 컴퓨터 게임에 대해서만 이야기하는 친구는 컴퓨 터 게임에 중독된 것으로 생각될 것이다.

14

^해설 인도 음식을 만들 계획인

Anita

가 함께 할 사람이 있는 지 묻고 있다.

해석 ① 친구에게 도움을 청하려고 ② 친구들에게 올해 자기 계획을 알려주려고 ③ 친구들에게 좋은 주말을 보내도록 기 원하려고 ④ 인도 음식을 만드는 법에 대한 조언을 얻으려고

⑤ 자기 친구들을 특별한 음식을 즐기는 데 초대하려고

15

^해설 지훈이 함께 할 수 없는 이유는 할머니 댁을 방문하기 때문이다.

16

^해설‘친구가 많아서 행복하다’란 사실과 반대로 가정한다 면‘친구가 없다면 슬플 것이다’가 된다. 현재 사실과 반대로 가정하므로‘없다’를 과거형으로 나타낸다.

17

^해설

one

은 문자 한 통을 가리킨다.

18

^해설④

Molly

는 민준이가 문자를 보내 보라고 해서 그러겠 다고 했고 아직 보내진 않았다.

19

^해설민준의 조언은 문자를 보내 보라는 것이다.

해석

Molly:

난

Eric

에게 같이 영화 보러 가자고 물어보기 가 겁나. 어떻게 해야 되지? 민준: 그에게 문자를 보내는 게 어때?

20

^해설ⓔ가 속한 문장은 말도 없이 자기 옷을 입은 동생에 대 해‘물어봤어야 했다’라고 아쉬움을 표현하는 것이어야 한 다. 「

should have

+과거분사」문형이 필요하다.

21

^해설물어보지도 않고 자기 옷을 입는 동생에 대한 심정으로 알맞은 것을 생각해 본다.

22

^해설

give ~ a break

는‘~을 너그럽게 봐주다’란 뜻이다.

23

^해설주어진 문장은 상대에게 조언을 구하는 표현이다. 그러 므로 조언을 하는 표현 앞에 놓이는 것이 자연스럽다.

24

^해설천천히 운전하라는 경고를 담고 있는 표지판을 보고 있 으므로‘내가 천천히 운전해야 된다고 생각해요?’라고 물었 을 것이다.

해석엄마: 내가 천천히 운전해야 한다고 생각해요? 아빠: 그 렇게 생각해요. 저 표지판을 봐요. (저 앞에) 아이들이 놀고 있을지도 몰라요.

│28~31쪽│

01 ② 02⑤ 03③ 04

taken

05④ 06②

07⑤ 08

a birthday present for Jenny

09③

10

③

11

①

12

④

13

④

14 would join 15

④

16 talking to her first 17

③

18 were, would

〔

could

〕

enjoy 19

⑤

20

⑤

21 should have done 22

②

23 put it on 24

⑴

He should have studied for the test.

⑵

He shouldn’t have played computer games.

01

^해설② 조언이 필요한 사람에게 조언을 해 주는 직업을 가진 사람은

counselor

(상담사)이다.

customer

는‘손님’이라는 의미이다.

해석① 어떤 사람이 용감하다면 그 사람은 어떤 일을 하는 데 두려워하지 않는다. ③ 완벽한 것은 잘못이나 문제나 손 상된 곳이 없다. ④ 약물에 중독된 사람은 그것을 섭취하는 것을 중단할 수가 없다. ⑤ 사고란 계획 없이 일어나는 일이 며, 대개는 안 좋은 일이다.

02

^해설자전거가 고장 나 걸어오느라 늦었으므로, 좀 봐 달라고 말했을 것이다.

give ~ a break

는‘~를 너그럽게 봐주다’

란 뜻이다.

해석

A: John,

너

10

분 늦었어.

B:

나 좀 봐줘! 자전거가 고 장 나서 여기까지 걸어와야 했어.

03

^해설이어진 내용에 지금 모습이 아주 좋아 보인다는 말이 있 는 것으로 보아 다이어트를 해야 한다고 생각하지 않는다는 의미의 말이 와야 한다.

해석

A:

넌 내가 다이어트를 해야 한다고 생각하니?

B:

③ 아니, 그렇게 생각하지 않아. 넌 지금 아주 좋아 보여. ① 왜 아니겠어? ② 그렇게 생각하지 않니? ④ 넌 살을 좀 빼는 게 낫겠어. ⑤ 살을 좀 빼는 게 어때?

04

^해설내용으로 보아‘지하철을 탔어야 했다’라는 의미가 되 어야 한다. ‘~했어야 했다’는「

should have

`+`과거분사」로 나타내므로

take

의 과거분사형을 쓴다.

해석

A:

너 늦었구나. 어떻게 된 거니?

B:

버스를 탔는데 차 가 막혔어.

A:

넌 지하철을 탔어야 했어.

05

^해설밑줄 친 표현은‘시험에 행운이 있기를 빈다’는 뜻이다.

행운을 비는 의미의 표현을 찾는다.

해석① 기운 내. ② 그렇게 말해 주니 고마워. ③ 넌 틀림없 이 좋은 시간을 보낼 거야. ④ 널 위해 행운을 빌게. ⑤ 네가 시험에서 잘 못할까봐 염려돼.

06

^해설②

Do you think I should ~?

는‘넌 내가 ~해야 한다 고 생각하니?’라고 상대에게 조언을 구하는 표현이며

Thank you for your advice.

(조언 고마워.)는 조언을 듣 고 난 후에 할 수 있는 감사 표현이다.

해석 ①

A:

널 위해 행운을 빌게.

B:

정말 고마워. ②

A:

넌 내가 그녀에게 그것을 말해야 한다고 생각하니?

B:

조언해

줘서 고마워. (×) ③

A:

난 정말 시험이 걱정돼.

B:

왜 그래!

넌 잘할 거야. ④

A:

우리 콘서트에 가는 게 어때?

B:

좋은 생각이야! ⑤

A:

넌 무엇에 관심이 있니?

B:

난 외국어를 배 우는 것을 좋아해.

07

^해설 밑줄 친 부분은 어떻게 해야 하는지 묻는 질문에 대한

B

의 조언이며, 그 내용은

Jenny

가 독서를 좋아하므로 책을 사 주라는 것이다.

해석① 많은 책을 읽을 것 ②

Jenny

를 기쁘게 할 것 ③

Jenny

로부터 책을 얻을 것 ④ 생일 파티에 갈 것 ⑤ 생일날

Jenny

에게 책을 사 줄 것

08

^{해설두 사람은‘}

Jenny

를 위한 생일 선물’에 대해 이야기하 고 있다.

09

^해설③‘넌 더 열심히 했어야 했어.’는

A

를 격려하고

A

의 감사를 받기에는 어울리지 않는 표현이다.

10

^해설일기는 원래‘함께 나누는’것이 아니지만, 뒤에 어떤 학 생이라도 쓸 수 있다는 말에서 이 학급 일기는‘함께 나누는’

것이란 것을 알 수 있다.

해석① 빌리다 ② 발표하다 ③ 함께 나누다 ④ ~에 따라 살 다 ⑤ 비밀로 해 두다

11

^해설

If I were you, I would ~.

(만약 내가 너라면, 난 ~ 하겠다.)는 말은 의미상 조언에 해당한다.

12

^해설④

John

의 말은 아버지 때문에 더 이상 온라인 게임을 같이 할 수 없을 것라는 의미이지 더 이상 시완과 이야기하 고 싶지 않다는 것은 아니다.

해석① 시완은 어젯밤 컴퓨터 게임을 했다. ② 시완의 엄마 는 그가 컴퓨터 게임을 하는 것을 보고 화를 내셨다. ③

John

는 시완과 같이 컴퓨터 게임을 했다. ④

John

은 더 이상 시 완과 이야기하고 싶어 하지 않는다. ⑤ 지수는 시완이 컴퓨 터 게임을 너무 자주 한다고 생각한다.

13

^해설④는‘만약 내가 시간이 있다면, 너와 같이 자전거를 탈 텐데.’란 말로, 빌린 자전거를 고장낸 사람이 어떻게 해야 좋 은지 묻는 말에 대한 댓글로는 어울리지 않는다.

14

^해설 가정법 과거 문장이다. 주절의 동사는「조동사의 과거 형`+`동사원형」이 알맞으며, 내용상으로는‘시간이 있다면 너 와 함께 할 텐데’라는 의미가 알맞다.

15

^해설 ④ 글 속에서 라미는 자기가 가져갈 게 있느냐고 물었 지만 질문에 대한 대답은 나타나 있지 않다.

16

^해설

instead

는 단독으로‘그 대신에’란 뜻이고

instead of

는‘~ 대신에’란 뜻이다. 여기서‘그 대신에’는‘먼저 말을 거는 대신에’란 뜻이다.

17

^해설 ③ 무엇을 잘못한 게 있는지 묻는 소년의 대답에

‘I don’t know.’

라고 답했다.

18

^해설현재 사실과 반대 상황을 가정할 때, 동사나 조동사는 과거형을 쓴다. 특히

be

동사는 인칭이나 수에 상관없이

were

로 쓰는 것이 일반적이다.

해석나는 건강하지 않아서 많은 스포츠를 즐길 수가 없다.

→ 만약 내가 건강하다면, 많은 스포츠를 즐길 텐데.

19

^해설밑줄 친 문장은 여자에게‘잘 했어!’라고 칭찬하는 표현 이다.

해석① 정말 친절하구나! ② 기운 내! ③ (재채기한 사람에게) 몸조심하세요! ④ 그거 참 유감이구나! ⑤ 잘됐네!

20

^해설⑤

Tom

은 다음에 자기가 몇 가지 (골을 넣는) 요령을 세미에게 가르쳐 주고 싶다고 했다.

해석 ① 세미는 농구를 잘 하지 못한다. ② 세미는 수업 시간 에 농구를 배웠다. ③ 세미는 연습을 많이 한 후에 골을 넣었 다. ④ 소라는 세미가 골을 넣어서 기뻐한다. ⑤

Tom

은 세 미로부터 골을 넣는 것을 배우고 싶어 한다.

21

^해설「

I’m sorry

`+`과거의 일」은‘~해서/하지 않아서 유감이 다’란 뜻으로, 과거의 일에 대해 후회하는 의미를 담고 있다.

그러므로 지나간 일에 대해 후회하는「

should have

+과거 분사」문형으로 바꿀 수 있다.

해석 난 최선을 다하지 않아서 유감이다. → 난 최선을 다했 어야 했다.

22

^해설뒤에 이어지는 내용은 동생이 나를 속상하게 한 일이다.

해석① 재미있는 ② 나를 속상하게 하는 ③ 내가 그녀에 대 해 좋아하는 ④ 나를 신나게 하는 ⑤ 나를 행복하게 하는

23

^해설

put on

과 같이「동사`+`부사」로 이루어진

2

어동사의 목 적어가

it

과 같은 대명사이면「동사`+`대명사`+`부사」의 어순 을 갖는다.

24

^해설 했어야 할 일은 시험공부를 하는 것이므로「

should have

+`과거분사」형태로 표현하고, 하지 않았어야 할 일은 컴퓨터 게임이므로「

shouldn’t have

+`과거분사」형태로 표 현한다.

│32~35^쪽│

01

on

02 ⑴

(n)ervous

⑵

(f)orgive

03 ⑴

find

→

found

⑵

leave

→

left

04 ⑴

I should

⑵

keep, crossed

05

shoes

06

send him

〔

Eric

〕

a text

07

Give him a break.

08 ⑴

If I were not busy, I could

〔

would

〕

help you.

⑵

I should have listened to her advice.

09

Do you think I should buy a new bike? 10

ⓒ

–

ⓓ

–

ⓑ

–

ⓐ

11 I would buy her a book

〔

I would buy a book for her

〕

12 You should have taken the subway. 13 I’ll keep my fingers crossed (for you). 14

(예시답)

If I had to choose between love and friendship, I would choose love

〔

friendship

〕

. 15 Do you think I should get

〔

have

〕

a haircut? 16

⑴

didn’t have homework, would

〔

could

〕

go to the movies

⑵

didn’t have homework,

01

^해설

put on

은‘(옷을) 입다’이고

turn on

은‘(전기, 기구를) 켜다’이다.

해석만약 네가 이 스커트를 입으면 넌 더 멋져 보일 것이다.

/

TV

를 켜 줄래? 뉴스를 보고 싶어.

02

^해설

(1)

사람들 앞에서 땀을 많이 흘리는 건 긴장해서이다.

(2)

사과를 하면 보통 용서하기 마련이다.

해석

(1)

난 사람들 앞에서 매우 긴장을 한다. 난 땀을 많이 흘린다.

(2)

처음에 나는

John

에게 화가 많이 났었지만, 그 가 내게 사과를 한 후 그를 용서하기로 결정했다.

03

^해설

(1)

가정법 과거 문장이므로

If

절의 동사는 과거형으로 쓴다.

(2)

「

should have

`+`과거분사」가 필요한 문장이다.

해석

(1)

만약 내가 길 위에서 돈을 발견하면 난 그것을 경찰에 게 가져갈 것이다.

(2)

그녀는 좀더 일찍 집을 떠났어야 했 다.

04

^해설

(1) Do you think I should ~?

는 의미상

Do I need to ~?

와 같다.

(2) keep one’s fingers crossed

는 행운을 비는 표현이다.

05

^해설

If I were you

(만약 내가 너라면)는

If I were in your shoes

(만약 내가 네 입장이라면)로 바꿀 수 있다.

06

^해설‘그것’이란‘그〔

Eric

에게 문자를 보내는 것’을 말한 다.

07

^해설

give ~ a break

은‘~을 너그럽게 봐주다’의 뜻이다.

해석

A: Tom

이 또 실수를 했어! 어떻게 하지?

B:

너그럽게 봐줘. 그는 여기 새로 왔잖아.

08

^해설

(1)

제시된 현재 사실은‘난 바쁘다, 그래서 널 도와줄 수가 없다’라는 말이다. 이를 반대로 가정하면‘만약 내가 바 쁘지 않다면 내가 널 도울 (수 있을) 텐데’란 말이 된다. 이를 가정법 과거 문장의 동사 시제에 유의하면서 만든다.

(2)

‘그 녀의 조언을 듣지 않아서 유감이다’라는 말은‘내가 그녀의 조언을 들었어야 했다’라는 후회와 같다. 「

should have

+과 거분사」구문을 써서 영작한다.

09

^해설

Do you think I should ~?

를사용해서문장을만든다.

10

^해설이 이야기는 체육 시간에 농구를 배우면서 시작된다. 그 러므로 ⓒ가 이야기의 출발점이다. ⓑ는 ⓓ로 인해서 생긴 일이다. 그러므로 ⓓ가 ⓑ에 앞선다. ⓐ는 이야기의 마무리 로 알맞다.

11

^해설대화에서 소녀가 책을 사 줘야 한다고 생각하는지 물었 을 때 소년이 그렇다고 했다. 아래 대화의 틀에 맞춰 말해 보 면, ‘만약 내가 너라면 난 그녀에게 책을 사 주겠다’가 될 것 이다.

would

^〔

could

^〕

go to bed early 17

⑴

I shouldn’t

have fought with my brother.

^⑵

I should have had

breakfast yesterday.

^⑶

I shouldn’t have shouted at

my mom.

해석

G:

내가 생일날

Jenny

에게 뭘 사 줘야 할까?

B:

만약 내가 너라면 난 그녀에게 책을 사 줄 거야.

12

^해설버스를 타서 늦은 사람에게 지하철과 관련해서 해 줄 수 있는 조언은‘지하철을 탔어야 했다’일 것이다.

해석

A:

너 늦었어. 무슨 일 있었니?

B:

버스를 탔는데 교통 이 혼잡했어.

13

^해설그림처럼 손짓과 함께 행운을 비는 표현으로

keep

이란 단어를 포함한 것은

I’ll keep my fingers crossed for you.

이다.

해석

A:

나는 다음 주에 우리나라로 돌아갈 거야. 나는 새로 운 학교에 가게 될 거야.

B:

정말? 행운을 빌게.

A:

고마워.

계속 연락하자.

14

^해설 알맞은 답은‘만약 내가 사랑과 우정 사이에서 선택을 해야 한다면 난 사랑〔우정〕을 택할 것이다.’라는 표현이 될 것 이다. 가정법 과거의 원칙에 따라 문장을 만든다.

15

^해설 그림 속의 상황은 친구에게 자기가 이발(

haircut

)을 해 야 한다고 생각하는지 묻는 상황이다. ‘(미용실, 이발소에서) 이발을 하다’는

get 〔have〕a haircut

이다.

해석

A:

내가 이발을 해야 한다고 생각하니?

B:

응, 그렇게 생각해. 네 머리는 너무 길어.

16

^해설숙제가 있는 상황에서 그 반대로 가정하는 것이므로,

‘만약 숙제가 없다면 난 ~하겠다〔할 수 있을 것이다〕’라는 표현이 되어야 한다. 가정법 과거 문장의 원칙에 따라

if

절과 주절의 동사 시제를 과거형으로 해서 만들어 본다.

(1)

은 그 림으로 보아‘영화 보러 가겠다〔갈 수 있을 것이다〕’,

(2)

는

‘일찍 잠자리에 들겠다〔들 수 있을 것이다〕’라고 할 것이다.

17

^해설동생과 싸운 민수는‘싸우지 않았어야 했다’라고 할 것이 고, 어제 아침을 먹지 않은

Jenny

는‘아침을 먹었어야 했다’

라고 할 것이며, 엄마에게 소리친 소라는‘소리를 치지 않았어 야 했다’라고 할 것이다. 민수와 소라는「

shouldn’t have

+ 과거분사」,

Jenny

는「

should have

+과거분사」를 사용해서 만든다.

1

^해설

(1)

허락을 구할 때

Do you mind if I ~?

(내가 ~해도 되니?)라는 표현을 사용할 수 있다.

(2)

어떤 일에 대해 감사 를 표현할 때

I appreciate ~

라는 표현을 사용할 수 있다.

2

^해설

(1) Do you mind if I ~?

를 사용해서 허락을 구하는 표현을 만든다.

(2) I appreciate ~

를 사용해서 감사하는 표현을 만든다.

해석

(1)

내가 당신의 화장실을 써도 되나요?

(2)

당신의 친 절에 대해 정말 감사드립니다.

3

^해설

appreciate

(~에 대해 감사하다)는

be grateful

〔

thankful

〕

for

로 바꿀 수 있다.

해석당신이 열심히 해 주신 데 대해 감사드립니다.

4

^해설

Do you mind if I ~?

로 허락을 구할 때는

mind

가

‘꺼려하다, 싫어하다’라는 뜻이므로 꺼려하지 않고 하게 해 준다는 의미로 주로 부정어가 붙은 표현으로 허락해 준다.

해석

A:

제가 일찍 퇴근해도 되나요?

B:

그러세요. 집에 가 서 좀 쉬세요.

5

^해설호의에 감사하는 표현으로 어울리지 않는 것을 찾는다.

해석

A:

의자들을 옮기는 것을 도와줄게요.

B:

① 마음껏 드 세요. ② ~ ④ 정말 고맙습니다. ⑤ 그렇게 말씀해 주시니 정 말 친절하시군요.

Lesson 4

│37쪽│

A 1

comfortable

2

crowded

3

crutch

4

list

5

repair

6

offer

7

heat

8

seem

9

common

10

fan

11

bother

12

thanks to

13

set the table

14

as a result

15

cheer up

16^감사하다 17^{방석, 쿠션} 18^이름표 19^사회 20^집어넣다 21

주제 22^주어진 23^{지시, 사용법} 24^준비하다 25^적

합한 26^몇몇의 27^타다 28^나가다 29^{올려다보다} 30^오다

B 1

comfortable

2

result

3

crutch

4

appreciate

5

thanks to

1

appropriate

2

crowded

3

pregnant

4

repair

5

insert

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│39^쪽│

1

⑴

mind

⑵

appreciate 2

⑴

Do you mind if I use your bathroom?

⑵

I really appreciate your kindness. 3 grateful

〔

thankful

〕

4 No, I don’t 5

①

│표현 다지기│

│48~49^쪽│

Let’s Read

①

bad cold

②

prepare

③

so that

④

out of

⑤

It seemed that

⑥

setting the table

⑦

each other

⑧

to see

⑨

crowded

⑩

to listen

⑪

getting on

⑫

next stop

⑬

to sit

⑭

thanked

⑮

to read

⑯

looked up

⑰

pregnant woman

⑱

offered

⑲

real

⑳

broke my leg As a result crutches it guess what so that comfortably cushion behind my back came over cheered me up to help on my way home

worries thanks to any more happiest

Listen & Speak 1-A

①

if

②

Go ahead

③

isn’t it

④

turn on

⑤

working

⑥

let

⑦

fan

1

^해설

(1)

‘~인 듯하다’라는 주관적 생각을 표현할 때는

It seems that ~

이라고 할 수 있다.

(2)

「

so that

`+`주어`+`

can

~

」은‘~하기 위해서, ~하도록’이란 의미로 목적을 나타내는 부사절이다.

해석

(1)

그는 친절한 사람인 듯 보인다.

(2)

내가 책을 읽을 수 있도록 음악 소리를 줄여라.

2

^해설

(1)

주관적 생각을 표현하는

It seems that ~

이 알맞 다.

(2)

목적을 나타내는 부사절인「

so that

`+`주어`+`

can

〔

could

〕

~

」으로 표현한다.

3

^해설

(1)

목적을 나타내는 부사절인「

so that

`+`주어`+`

can

〔

could

〕

~

」속의 주어가 주절의 주어와 같으면 목적의

to

부 정사로 바꿀 수 있다.

(2)

「

It seems that

`+`주어`+`동사 ~」는

「주어+`

seem(s)

`+`

to

부정사 ~」로 바꿀 수 있다.

해석

(1)

그는 첫 기차를 타기 위해서 일찍 떠났다.

(2)

그들 은 그 소식에 놀란 듯 보인다.

4

^{해설「주어`+`}

seem(s)

`+`

to

부정사 ~」이므로

to

다음에 동사원 형이 와야 한다.

해석

Ann

에게는 소프트웨어 회사에서 일하는 친구가 한 명 있는 듯 보인다.

5

^해설빈칸 뒤의 내용은 그 앞의 행위를 하는 목적에 해당한 다. 그러므로 목적을 나타내는 부사절이 필요하다.

해석

John

은 건강을 유지하기 위해서 규칙적으로 운동을 한다.

① ~하는 동안 ② 마치 ~처럼 ③ ~라는 점에서 ④ ~하기 위해 서⑤비록~이지만

│41쪽│

1

⑴

It

⑵

can 2

⑴

seems

⑵

so that 3

⑴

He left early to catch the first train.

⑵

They seem to be surprised at the news. 4 has

→

have 5

④

│문법 다지기│

31 32

33 34 35 36

│52~55쪽│

0

1

② 02

inappropriate

03 ③ 04

Thanks

05 ⑤ 06 ④ 07 ④ 08 ③ 09 ③

10 using 11

ⓑ

–

ⓓ

–

ⓐ

–

ⓒ

12

⑴

Do you mind if I ask you a question?

⑵

I appreciate your help. 13

②

14

④

15 so that, can 16

⑤

17

①

18

③

19 lost 20

④

21

⑤

22

⑤

23

②

24 studies science hard, he can win a Nobel Prize

Listen & Speak 2-B

①

train ticket

②

machine

③

directions

④

insert

⑤

appreciate

Bring Together

①

How

②

project

③

broken

④

repair shop

⑤

mind

⑥

not

⑦

with

Think & Write

①

On my way home

②

was lost

③

to talk

④

name tag

⑤

could

Let’s Check D

①

without

②

to

③

share

④

thankful

⑤

written

│50~51^쪽│

01

I walked out of my room.

02

He was heating

some soup and setting the table.

03

Dad and I

looked at each other and smiled.

04

Now

breakfast is ready.

05

The subway was crowded,

but I could find a seat.

06

He thanked me and sat

down.

07

He opened a book and started to read

it.

08

Then he looked up.

09

He was a real

gentleman. 10 I broke my leg at a basketball

game at school. 1 1 Suji was waiting for me

outside. 12 Jinju brought her cushion for me. 13

It was very comfortable. 14 I put it behind my

back. 15 It seemed that somebody was already in

the kitchen. 16 I stood up and asked him to sit in

my seat. 17 As a result, I have to use crutches for

several months. 18 I was worried because it was

not easy to walk with them. 19 She took my

school bag so that I could walk more

comfortably. 20 But thanks to my classmates, I

don’t have any more worries. 21 I was going to

prepare breakfast so that she could rest in the

morning. 22 I saw an old man getting on the

subway at the next stop. 23 It seemed that he was

looking at a pregnant woman. 24 Many of my

classmates came over and cheered me up. 25

Some of them promised to help me on my way

home or to school.

01

^{해설 ②의 영영 풀이는}

repair

(수리하다)에 관한 것이다.

impair

는‘손상시키다’라는 뜻이다.

해석① 사회적인: 혼자보다는 공동체(

community

)를 이루 어 사는 ② 손상하다: 망가진 것을 좋은 상태로 되돌리다 (×) ③ 삽입하다: 안이나 사이에 넣다 ④ 거래하다: 하나의 물건을 다른 것과 교환하다 ⑤ 구역: 땅이나 공간의 한 부분

02

^해설

easy

는

un-

을 앞에 덧붙여 반의어를 만들고,

appropriate

는

in-

을 덧붙여 반의어를 만든다.

03

^해설

appreciate

(~에 감사하다)는

be grateful

〔

thankful

〕

for

로 바꿀 수 있다.

해석난 네가 날 위해 해 준 모든 것에 감사한다.

04

^해설주어진 문장은‘그의 돈 덕분에 나는 먹을 것을 살 수 있 었다’로 바꾸어 쓸 수 있다.

thanks to:

~덕분에

해석그가 나에게 돈을 좀 줘서 내가 먹을 것을 좀 살 수 있었 다.

05

^해설 나머지가 모두 상대방에게 자기가 어떤 일을 해도 되는 지 허락을 구하는 표현인 반면에 ⑤는 상대에게 자신이 어떤 일을 해 주길 바라는지 묻는 표현이다.

해석① ~ ④ 내가 선풍기를 틀어도 되니? ⑤ 넌 내가 선풍기 를 틀기를 원하니?

06

^해설④ 사진을 찍어도 되는지 허락을 구하는 물음에‘유감이 지만 그렇습니다.’라는 대답은 어색하다.

해석 ①

A:

네가 원하면 내 자전거 써도 돼.

B:

고마워. ②

A:

내가 다시 그것을 시도해야 한다고 생각하니?

B:

아니, 그럴 필요 없어. ③

A:

다른 사람들을 돕는 것은 중요해.

B:

동감이야. ④

A:

여기서 사진 찍어도 돼요?

B:

유감이지만 그렇습니다. (×) ⑤

A:

난 영화 보러 갈 생각이야.

B:

같이 가도 돼?

07

^해설

I appreciate ~

는 감사의 표현이다. 감사의 표현에 대 한 알맞은 대답은 ④이다.

해석

A:

내가 네 책상 옮기는 것을 도와줄게.

B:

고마워.

A:

④ 천만에.

08

^{해설빈칸 다음에‘}

Go ahead.

’가 있는 것으로 보아 허락을 하는 표현이다.

Do you mind if I ~?

에 대해 허락을 할 때 는

Sure.

외에는 주로 부정어가 포함된 표현으로 답한다.

09

^해설친절을 베풀려는 사람에 대해 할 표현으로 어울리지 않 는 것은 ③이다.

해석① 고마워요. ② 고마워요. ③ 그 말을 들으니 안됐네요.

④ 참 친절하시네요. ⑤ 폐를 끼쳐 미안해요.

10

^해설

Do you mind if I ~?

는

Do you mind me

〔

my

〕

-ing?

로 바꿀 수 있다.

11

^해설일단 ⓑ처럼 주어진 질문에

Yes / No

로 먼저 대답을 한 다. ⓓ는 ⓑ의 내용인 칭찬받은 것에 대한 반응이다. ⓒ는 큰 도움이 됐다는 ⓐ에 대한 반응이다.

12

^해설 상대에게 허락을 구할 때

Do you mind if I ~?

라는

표현을 사용할 수 있다. 감사 표현에는

I appreciate ~

가 있 다.

해석수진: 질문 하나 해도 괜찮겠니?

Mike:

그래. 뭔데? 수 진: 아픈 동물들을 돌보는 사람이 영어 단어로 뭐니?

Mike:

‘

vet

(수의사)’야. 수진: 알겠어. 도와줘서 고마워.

Mike:

천 만에.

13

^해설 어떤 사람이나 사물이 어떻게 보이는지 말할 때

It seems that ~

이라는 표현을 사용할 수 있다.

해석그는 화가 난 듯 보인다.

14

^해설 ④ 주관적으로 어떻게 생각하는지 표현할 때「주어

`+`

seem(s)

」뒤에는

to

부정사가 따른다.

해석 ① 난 그것을 하지 않았어야 했다. ② 신선한 생선을 구 하기가 어렵다. ③ 만약 내가 새라면 난 네게 날아갈 수 있을 텐데. ⑤ 이것이 우리가 춤을 연습하는 방이다.

15

^{해설‘~하기 위해〔할 수 있게〕’}란 의미의 목적을 나타내는 부사절은

so that ... can ~

으로 나타낼 수 있다.

16

^해설목적을 나타내는 부사절

so that ... can

〔

could

〕

~

대 신에

in order that ... can

〔

could

〕

~

을 사용할 수 있다.

해석그는 자전거를 사기 위해 돈을 모았다. ① 마치 ~처럼

② 만약 ~하지 않으면 ③ 비록 ~할지라도 ④ ~하자마자

17

^해설주어진 대화는 여행을 가려는 소녀가 필요한 것을 소년 으로부터 빌리는 내용이다.

해석① 소녀는 여행을 갈 것이다. ② 소녀는 텐트를 가지고 있 다. ③ 소녀는 여행에 필요한 모든 것을 준비해 두고 있다. ④ 소녀는 침낭을 살 것이다. ⑤ 소년은 소녀가 자기 침낭을 사용 하는 것을허락하지 않을것이다.

18

^해설 ③ 이름표가 종이로 만들어졌다는 문장은 글의 흐름과 관련이 없다.

19

^해설 길을 잃은 아이를 도와준 이야기이다.

20

^해설아프신 엄마를 대신해 아침을 마련한다고 했을 때 엄마를 어떻게해드리기위한것인지생각해본다.

해석① 일찍 일어나다 ② 설거지하다 ③ 일찍 출근하다 ④ 아침에 쉬다 ⑤ 남동생이 학교 갈 준비하는 것을 돕다

21

^해설⑤ 엄마가 준비된 음식을 좋아하셨는지의 여부는 위 글 의 내용으로 보아서는 알 수 없다.

해석① 그는 언제 일어났는가? ② 그의 엄마에게 무슨 일이 있는가? ③ 누가 그보다 앞서 부엌에 있는가? ④ 그의 아빠 는 부엌에서 무엇을 하고 있었는가? ⑤ 그의 엄마는 그의 아 빠가 만든 음식을 좋아했는가?

22

^해설다리를 다쳐 학교 가는 것이 걱정일 때 생각지도 못했는데 친구가도와주러왔다면 놀랍고도기쁠 것이다.

해석① 속상한 ② 긴장된 ③ 실망한 ④ 걱정스런 ⑤ 놀란

23

^{해설빈칸 뒤에}

B

가

A

가 이해하지 못하는 것을 설명하고 있 는데, 그 내용은 기차표 자판기 사용법이다.

해석① 가격 ② 사용법 ③ 목적지 ④ 문제 ⑤ 지하철 노선도

24

^해설

so that

이 목적을 나타내는 부사절을 이끄므로 열심히 공 부하는 목적인‘노벨상을 타기 위해서’를

so that

뒤에 둔다.

해석

Jenny:

네 장래희망이 뭐니? 민호: 그건 노벨상을 타 는 거야.

Jenny:

넌 그 목표를 달성하기 위해서 뭘 하니? 민 호: 난 과학을 열심히 공부해.

Jenny:

네 꿈이 이루어지길 바 랄게.

│56~59쪽│

01 ③ 02 ⑤ 03 ③ 04

to be

05 ② 06 ④

07② 08

so that

09 ④

10

④

11

ⓓ - ⓒ - ⓑ -

ⓐ

1 2

④

1 3 order that I could walk more comfortably 14

⑤

15

⑤

16 so that he could get a good grade on the test 17

②

18

⑤

19

③

20

②

21

⑤

22 seems that he is surprised at the news 23

④

24 grateful

〔

thankful

〕

, advice 25 Boy: Do you mind if I share your umbrella? Sera:

Of course not.

〔

Not at all. / No, I don’t.

〕

01

^해설인간이나 다른 동물의 몸 안에 아이나 새끼

(offspring)

가 자라고 있는 것은 임신한것이다.

해석 ① 어린애 같은 ② 여성의, 암컷의 ③ 임신한 ④ 편안 한 ⑤ 성숙한

02

^해설⑤는 유의어 관계이며 나머지는 반의어 관계이다.

해석① 쉬운 - 어려운 ② 가난한 - 부유한 ③ 같은 - 다른

④ 안전한 - 위험한 ⑤ 적합한 - 적당한

03

^해설

cheer up

은‘격려하다’,

look up

은‘찾아보다’란뜻이다.

해석그들은 진 선수를 격려했다. / 사전에서 그 뜻을 찾아보 지 그래?

04

^해설「

It seemed that

+`주어`+`동사 ~.」는「주어`+

`

seemed

`+`

to

부정사 ~.」로 바꿀 수 있다.

해석그 아이들은 행복해 보였다.

05

^해설감사를 표하는 나머지 표현과는 달리 ②는 칭찬에 대한 답에 해당한다.

해석① 감사합니다. ② 마음에 든다니 기쁩니다. ③ 대단히 감사합니다. ④ 아무리 감사드려도 지나치지가 않네요. ⑤ 어떻게 감사드려야 할지 모르겠습니다.

06

^해설다음에 이어진 허락의 표현이 부정어를 포함한 형태인 것으로 보아 허락을 구하는 표현 중

mind

가 있는 표현이 와 야 한다.

07

^해설 내용상 더운 방안에서 이루어진 대화이다. 에어컨을 켜 거나 선풍기를 틀 상황이다.

해석① 줍다 ② 켜다 ③ 발산하다 ④ 꺼내다 ⑤ 연기하다

08

^해설주어진 문장은 목적을 나타내는

to

부정사가 쓰인 문장 이다. 이는

so that ... can ~

으로 바꾸어 쓸 수 있다.

해석그는 그 시험에 통과하기 위해서 열심히 공부한다.

09

^해설위 글은 두 사람이 서로 호의를 베푸는 내용이다.

해석① 아예 하지 않는 것보다 늦게라도 하는 게 낫다. ② 어 려울 때를 대비해라. ③ 겉모습만 보고 판단하지 마라. ④ 선 행을 베풀었다면 다른 선행을 받을 자격이 있다. (오는 정이 있으면 가는 정이 있다.) ⑤ 뜻이 있는 곳에 길이 있다.

10

^해설④ 외국인이 메모를 읽지 못한 이유는 한국어로 쓰여 있 어서가 아니라 글자가 작았기 때문이다.

해석① 인수는 빗속을 우산 없이 걸었다. ② 한 외국인이 인 수와 우산을 함께 썼다. ③ 그 외국인은 메모를 읽기 위해 걸 음을 멈췄다. ④ 그 외국인은 메모가 한국어로 쓰여 있어 읽 지 못했다. ⑤ 그들은 서로를 도왔다.

11

^해설주어진 표현이 도움을 요청하고 있으므로 그에 대한 대 답인 ⓓ가 와야 한다. 그 다음에는 도움을 요청하는 사유에 해당하는 ⓒ와 이에 대해 승낙하는 ⓑ가 따르고, 이에 대해 감사하는 ⓐ가 내용상 대화의 마무리에 해당한다.

12

^해설 빈칸 뒤의 내용은 다리를 다쳐서 생긴 결과이다.

해석① 그 대신에 ② 하지만 ③ 그럼에도 불구하고 ④ 그 결 과 ⑤ 예를 들어

13

^해설

so that

이 이끄는 목적의 부사절은

in order that

이 이 끄는 절로 바꿀 수 있다.

14

^{해설 빈칸 뒤에}

Here it is.

라고 했으므로 빈칸에는 허락하 는 답이 와야 한다. ⑤는 거절하는 답변이다.

15

^{해설 ⑤}

Art Center

의 위치는 나와 있지 않다.

해석 ① 소녀는 어디에 가길 원하는가? ② 소년은 소녀가 길 을 찾는 것을 도와 줄 것인가? ③ 소녀는 소년에게서 무엇을 빌리기를 원하는가? ④ 소년은 펜을 갖고 있는가? ⑤

Art Center

는 어디에 있는가?

16

^해설 공부를 열심히 한 목적은‘시험에서 좋은 점수를 얻기 위해서’이다. 이를 목적을 나타내는 부사절「

so that

+주어 +

can

〔

could

〕

~

」을 이용하여 나타낸다.

해석인수는 시험에서 좋은 점수를 받기를 원했다. 그래서 열 심히 공부했다. → 인수는 시험에서 좋은 점수를 받기 위해 서 열심히 공부했다.

17

^해설ⓑ 뒤에 이어진 내용으로 보아 글쓴이가 본 것은 노인이 내리는

(getting off)

것이 아니라 타는

(getting on)

것이어 야 한다.

18

^해설 노약자에게 자리를 양보하는 내용의 글이다.

해석① 바쁜 도시생활 ② 신사되기 ③ 노인들을 위한 자원봉 사 ④ 지하철에서의 독서의 즐거움 ⑤ 노약자에게 자리 양보 하기

19

^해설감사의 말을 들을 만한 일이 아닌 것을 찾는다.

해석 ① 내가 가방 들어 줄게. ② 아마 내가 널 위해 그것을 해 줄 수 있을 거야. ③ 넌 날 도와줘야 해. ④ 원하면 내 차를 써도 돼. ⑤ 내가 역으로 가는 길을 가르쳐 줄게.

20

^해설고장 난 컴퓨터를 맡겨 두는 곳을 찾는다.

해석① 벼룩시장 ② 수리점 ③ 식품점 ④ 분실물 보관소 ⑤ 백화점

21

^해설ⓔ‘그거 좋은 생각이야.’는 ⓓ의 감사 표현에 대한 반응 으로는 알맞지 않다.

22

^해설

It seems that ~

(~인 듯 보이다)을 사용한다.

23

^해설기쁜 소식에 대한 응답으로 어울리지 않는 것을 찾는다.

④는‘행운을 빌어 줄게’라는 의미이다.

24

^해설소녀가 소년의 조언에 대해 감사하고 있다.

be grateful

〔

thankful

〕

for

는‘~에 감사하다’란 뜻이다.

25

^해설그림을 보면 소년은 우산을 함께 써도 되는지 허락을 구 했을 것이다.

Do you mind if I ~?

를 사용해서 표현한다.

│60~63쪽│

01 ③ 02 ③ 03 ⑤ 04 ① 05 ② 06 ⑤

07 ② 08 ⑤ 09

buy a train ticket 10

④

11

④

1 2 so, could 1 3

⑤

1 4 Many

〔

many

〕

of my classmates 15

④

16

③

17

④

18 as well as 19 seems to have a lot of friends 20

③

21

④

22

ⓑ - ⓓ - ⓒ - ⓐ

23 Do you mind if I turn on the radio? 24 It seems that there is a woman’s face

〔

a face of a woman

〕

.

01

^{해설③에서}

empty

는‘비어 있는’이란 뜻이다. 사람이 너무 많으면 그 곳은

crowded

(붐비는)라고 해야 한다.

해석① 어떤 것이 적합하다면 그것은 그 상황에 맞는 것이 다. ② 어떤 사람이 사회적이라면 그 사람은 다른 사람들과 함께 산다. ③ 어떤 곳이 비어 있다면 그 곳에는 사람들이 너 무 많이 있다. (×) ④ 만약 편안하게 느끼면 긴장이 풀리고 고통이나 근심을 느끼지 않는다. ⑤ 어떤 것을 누군가에 제 공한다면 그것을 그 사람이 원하면 주는 것이다.

02

^해설알람시계를 설정하는 것을

set the alarm clock

이라 하고, 상을 차리는 것을

set the table

이라고 한다.

해석난 알람시계를

6

시에 맞췄다. / 오늘 아침 민수는 바쁘 신 엄마를 대신해서 상을 차렸다.

03

^해설그가 경기에서 진 것은 연습을 많이 하지 않은 결과이다.

‘그 결과로’는

as a result

라고 한다.

해석그는 그 중요한 경기를 앞두고 연습을 많이 하지 않았 다. 그 결과로 그는 경기에서 졌다. ① 보상 ② 선물, 재능 ③ 답장 ④ 놀라운 일 ⑤ 결과

04

^{해설첫 문장은 형식주어}

It

이 이끄는 문장이다. 두 번째 문장 은 주관적 생각을 나타내는

It seems that

~ 문장이다.

해석외국 문화를 배우는 것은 중요하다. / 그는 원예에 관심 이 있는 듯 보인다.

05

^해설②는‘네 말에 동의해.’란 뜻으로 상대방의 호의에 대한 반응으로는 알맞지 않다.

해석

A:

내가 네 과제를 도와줄게.

B:

①, ③, ④ 고마워. / ⑤ 너는 참 친절하구나.

06

^{해설 ⑤}

B

를 위해 문을 열어 주겠다는

A

에게

Don’t mention it.

(천만에요.)이라고 답하는 것은 어색하다.

Don’t mention it.

은 감사 표현에 대한 응답으로 알맞다.

해석 ①

A:

오늘 저녁 계획이 뭡니까?

B:

아내와 외식을 할 예정입니다. ②

A:

마실 것을 갖다 드릴까요?

B:

주스 부탁 드려요. ③

A:

이 책을 빌려도 되나요?

B:

미안하지만 제가 읽고 있어요. ④

A:

오늘 밤에 뭘 하고 싶으세요?

B:

그냥 집 에 있고 싶어요. ⑤

A:

당신을 위해 문을 열어 드릴게요.

B:

천만에요. (×)

07

^해설 기차표 자판기 사용법이다. 돈을 투입하고 목적지를 선 택하고 그런 다음 버튼을 누른다.

08

^해설 감사의 표현에 대한 응답으로는‘천만에요. / 별말씀 을.’정도가 알맞으므로 그 의미가 아닌 것을 찾는다. ⑤는 약속 시간을 정하는 표현이다.

09

^해설여자가 기차표를 사는 것을 소년이 도와주고 있는 상황 이다.

10

^해설주어진 문장의 부엌에 이미 와 있었던 사람은 바로 ④ 뒤에서 아빠였다고 밝혀지고 있다. 그러므로 ④에 위치해야 한다.

11

^해설감기 걸리신 엄마를 대신해 아침을 준비하는 아빠와 아 들의 모습과 관련된 것을 찾는다.

해석① 요리의 즐거움 ② 어머니날 선물 ③ 엄마의 집안 일 돕기 ④ 아픈 엄마를 대신해 아침 준비하기 ⑤ 엄마 생일날 의 특별한 아침

12

^해설 그가 뛴 것은 버스를 타기 위한 목적이었다. 그러므로 목적을 나타내는 부사절「

so that

+주어+

can

〔

could

〕

~

」으 로 바꾼다.

해석그는 그 버스를 타야 해서 뛰었다. → 그는 그 버스를 타 기 위해서 뛰었다.

13

^해설 목발을 사용해야 하는 것은 다리가 부러진 결과로 생겨 난 것이므로, ‘그러므로 / 그래서 / 그 결과로’에 해당하는 어구가 필요하다.

해석① 그래서 ② 따라서 ③ 그러므로 ④ 그 결과 ⑤ 그러나

14

^해설

them

은 앞서 언급된

Many of my classmates

를 가 리킨다.

15

^해설주인공이 발이 부러진 것이 이야기의 발단이다. 그러므 로

(B)

가 제일 먼저 오고, 친구들이 도움을 주는 내용인

(C)

가 이어지며, 이로 인해 행복해하는 느낌을 표현한

(A)

가 오 는 순서가 자연스럽다.

16

^해설휠체어가 아니라 목발을 사용하고 있고, 농구를 하다가