Lesson 3│

Lesson 3

│5^쪽│

A 1

brain 2 accident 3 forget 4 mind 5 faith

6

miracle 7 surprise 8 well-dressed 9 drugstore

10

forgive 11 price 12 healthy 13 mistake

14

throw away 15 save 16

^완성하다

,

^완결하다 17^세다 18^끓인

,

^삶은 19^정확한 20^{~값을 지불하다} 21^{쏟다, 붓다} 22^동전 23^수술 24^산책하다 25^진

짜의

,

^현실의 26^비싼 27^{~로 나아가다} 28^{공짜로, 무}

료로 29반드시 (…하도록) 하다 30^{돈이 떨어지다} B 1

pay for 2 for free 3 Make sure 4 out of

money 5 specialize in

1 miracle 2

surgery 3 exact 4 faith 5 drugstore

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

1

⑴

forgive

^⑵

for

^⑶

Never

^⑷

sure 2

⑴

Make sure you don’t park here.

^⑵

Make sure you don’t bring your dogs here. 3

②

4

⑤

5

④

│7쪽│

│표현 다지기│

1

^해설 ⑴`~`⑵ 사과를 하는 표현으로는

Please forgive me for~

(~에 대해 용서해 줘)가 있다. ⑶ 사과를 받아들일 때는

Never mind.

(신경 쓰지 마.)를 쓸 수 있다. ⑷ 경고할 때는

Make sure~

(꼭 ~해라)의 표현을 쓴다.

2

^해설

Make sure you don’t

~를 사용하여‘반드시 ~하지 않도록 하라’라는 경고의 의미를 나타낼 수 있다.

해석 ⑴ 여기에 주차하지 않도록 하라. ⑵ 강아지는 여기 데 려오지 않도록 하라.

3

^해설 빈칸 뒤에 상대방의 생일을 잊었다고 말하고 있으므로 사과의 표현이 들어가야 한다. ②‘네게 감사하고 싶어.’는 빈칸에 어색하다.

해석

A

: ____________ 네 생일을 잊었어.

B

: 괜찮아. 네가 바 빴다는 거 알아.

① 정말 미안해. ③ 나를 용서해 줘. ④ 네 용서를 구할게.

⑤ 네게 사과할 일이 있어.

4

^해설

That’s okay.

는‘괜찮다’는 뜻으로 사과를 받아들이 는 표현인데, ⑤‘천만에요’는 감사 표현에 대한 응답이므로 밑줄 친 부분과 바꾸어 쓸 수 없다.

해석

A

: 당신을 기다리게 한 것 용서해 주세요.

B

: 괜찮아요.

기다리는 동안 신문을 읽고 있었어요.

① 걱정 마. ② 괜찮아. ③ 별일 아냐. ④ 신경 쓰지 마.

5

^해설

A

가 책을 가져 오지 않은 것에 대해 사과를 하고

B

가 사과를 받아들였으므로 문맥상 ④‘내일 가져오면 돼.’가 가 장 자연스럽다.

해석

A:

정말 미안해. 네 책을 가져오는 것을 잊었어.

B:

신 경 쓸 거 없어. ④ 내일 가져오면 돼.

① 너에게 절대 책을 빌려주지 않을 거야. ② 너는 책 읽는 것을 좋아하지 않잖아. ③ 나는 네가 하는 말을 믿지 않아.

⑤ 그런 일이 다시는 일어나지 않을 거라고 약속할게.

│9^쪽│

1

⑴

where

⑵

How

⑶

told 2

⑴

What

⑵

where

⑶

said, would 3

⑴

asked me what I would like to eat.

⑵

What a beautiful park it is! 4

⑴

has

→

had

⑵

which

→

when

⑶

How

→

What 5

③

│문법 다지기│

1

^해설 ⑴ 연결사와 장소를 나타내는 부사(구) 역할을 대신하는 관계부사

where

가 와야 한다. ⑵ 뒤에「형용사+주어+동사」

가 이어지고 있으므로

How

가 옳은 표현이다.

What

으로 시작되는 감탄문의 경우「

a(n)

+형용사+명사(+주어+동사)」

가 이어져야 한다. ⑶ 간접화법에서 평서문의 전달동사로

‘~에게 …라고 말하다’라는 뜻으로는

tell

을 사용해야 한다.

해석 ⑴ 공원은 사람들이 산책을 하고 소풍을 가는 장소다.

⑵ 한 남자 아기가 개와 놀고 있었다. 그 아이는 얼마나 귀여 운가! ⑶ 그는 내가 제시간에 와야 한다고 말했다.

2

^해설 ⑴ 뒤에「형용사+명사+주어+동사」가 이어지고 있는 감탄문이므로

what

이 와야 한다. ⑵ 장소를 나타내는 관계 부사

where

가 와야 한다. ⑶ 뒤에‘~에게’에 해당하는 간접 목적어가 없으므로 전달동사는

said

(

say

의 과거형)가 와야 하며, 미래를 나타내는 조동사

will

은 주절의 시제(과거)와 일치시켜야 하므로

would

가 되어야 한다.

3

^해설 ⑴ 전달동사와 간접목적어에 해당하는

asked me

가 먼저 오고 그 뒤에「의문사+주어+동사」어순의 간접의문문 이 와야 한다. ⑵「

What

+

a(n)

+형용사+명사+주어+동사!」

어순이 되어야 한다.

해석 ⑴ 진아는 나에게 무엇을 먹고 싶은지 물었다. ⑵ 그곳 은 얼마나 아름다운 공원인가!

4

^해설 ⑴ 주절의 시제가 과거

(told)

이므로,

that

절 시제도 과 거가 되어야 한다. ⑵ 시간을 나타내는 관계부사

when

이 와 야 한다. ⑶「형용사+명사+주어+동사」가 뒤에 이어지고 있 으므로

How

를

What

으로 고쳐야 한다.

해석 ⑴ 그녀는 나에게 그녀는 도서관에 가야 한다고 말했 다. ⑵ 너는 우리가 처음 만난 날을 기억하니? ⑶ 그들은 얼 마나 아름다운 소녀들인가!

5

^{해설 ③ 뒤에‘~에게’}에 해당하는 간접목적어가 없으므로 전달동사는

told

가 아니라

said

가 되어야 한다.

해석 ① 정말 귀여운 아기를 갖고 계시네요! ② 이곳은 내가

│16쪽│

본문

The One Dollar and Eleven Cent Miracle

when talking sick that told

pulled out poured With to buy

growing how much sell enough

the rest well dressed she didn’t says

so How much What for where

meet specializing in it wasn’t long until

when How it was wonder one

other

Communication Task

home so late Never mind next time

did How out of bad will some

myself remember Make sure for

for for Go ahead for spend, on won’t early give it back to you something wrong by mistake What where to hear well when not I Say hello to up for breaking breaking for me not

태어난 마을이다. ③

Tim

은 자기 사촌이 유명한 가수라고 말했다. ④ 너는 회의가 시작되는 시간을 알고 있니? ⑤ 박물 관은 예술 작품을 감상하는 곳이다.

│18쪽│

전체 문장 영작하기

1 We don’t sell miracles here, little girl. 2 I’m sorry but I can’t help you. 3 If it isn’t enough, I will get the rest. 4 Just tell me how much it costs.

5 Tess answered she didn’t know. 6 I just know he’s really sick and mommy says he needs surgery.

7 But my dad can’t pay for it, so I want to use my money. 8 What a surprise! 9 It’s the exact price of a miracle for a little brother. 10 Take me to the place where you live. 11 I want to see your brother and meet your parents. 12 How wonderful it was!

13 She knew exactly how much the miracle cost.

14 But she didn’t know one other thing. 15 It was the faith of a little child.

단어 사용하여 영작하기

16 Tess was five years old when she heard her mom and dad talking about her little brother Andrew.

17 She knew only that he was very sick and that they were completely out of money. 18 Her dad told her sad mom that only a miracle could save him now. 19 Tess heard it and went to her room where her small coin box was under the bed. 20 She

pulled out the box, poured all the coins out on the bed, and counted them carefully. 21 That well dressed man was Dr. Carlton Armstrong, a doctor specializing in brain surgery.

단어 배열하여 영작하기

22 Only very expensive surgery could save him now. 23 With the coins back in the box, she went out the back door. 24 My dad says only a miracle can save him now. 25 It wasn’t long until Andrew was home again and doing well. 26 were happily talking about the day when they came back home with healthy Andrew.

│20^쪽│

01^④ 02 ^① 03 ^① 04 for 05 ^④ 06 (b) – (a) –

(c) – (e) – (d)

07 ^③ 08 ^③ 09 make sure you don’t

give up trying. 10

^③

11

^②

12 Make sure you don’t cross the street on your bike. 13 told, she didn’t 14 where 15

^④

16

^②

17

^⑤

18 sick, expensive surgery, money 19

^ⓐ

dressed

^ⓑ

specializing 20

^④

21

^⑤

22

^⑤

23 tell me how much it costs 24

^ⓐ

What

ⓑ

where

^ⓒ

How

^ⓓ

when 25

^⑴

that she got a miracle for Andrew at the drugstore.

^⑵

She says that she paid one dollar and eleven cents for it.

^⑶

She says that she spent all of her money, but that she is happy to see Andrew and her parents smiling again.

01

^해설 ④의 뜻에 해당하는 단어는

forget

(잊다)이다.

해석 ① 약국: 약 또는 비누나 미용제품 같은 것을 파는 가게

② ~을 전문으로 하다: 특정한 주제나 직업 분야에 전문가 가 되다 ③ 세다: 얼마나 많은 사람이나 사물들이 있는지 알 아보다 ④ 용서하다: 기억하지 못하다 ⑤ 붓다: 물질이 그릇 으로부터 흐르도록 만들다

02

^해설 ①은 반의어이고 나머지는 모두 유의어이다.

해석 ① 아픈 - 건강한 ② 끝내다 ③ 믿음 ④ 정확한 ⑤ 일 반적으로

03

^해설‘(생명을) 구하다’, ‘절약하다’의 의미를 갖는 동사는

①

save

이다. ② 가게, 비축하다 ③ 구하다 ④ 유지하다, 소 유하다 ⑤ 지탱하다, 옹호하다

해석 1. 누군가가 죽임을 당하지 않도록 하다: 그는 심하게 부상을 당했지만, 의사들이 그의 생명을 구할 수 있었다. 2.

사용해야만 하는 돈/공간/시간 등의 양을 줄이다: 너는 그것 을 직접 함으로써 시간을 절약할 것이다.

04

^해설

pay for

: ~ 값을 지불하다 /

for free

: 공짜로

(=for

nothing)

해석 •당신이 먹은 것의 값을 지불해야 한다. •우리는 이 세상에서 어느 것도 공짜로 얻을 수 없다.

05

^해설「

make sure

+주어+동사」는 상대방에게 잊지 말아야 할 것을 상기시키는 당부의 표현으로「

remember

[

don’t forget

]

to

+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 단, ~하지 말아 야 할 것을 기억해야 하므로

to

앞에

not

을 붙여야 한다.

해석

A

: 회의에 늦어서 죄송합니다.

B

:괜찮아요. 다음엔 꼭 늦지 않도록 하세요.

A

: 알겠어요.

06

^해설 집에 막 도착한 수진에게

(b)

아빠가 늦은 이유를 묻고,

(a)

수진이 늦은 이유를 설명한다.

(c)

아빠가 미리 전화를 했어야 했다고 나무라자

(e)

수진은 이에 대해 사과를 하고,

(d)

다음부터는 꼭 미리 연락을 하라는 아빠의 당부의 말이 이어지는 것이 자연스럽다.

07

^해설 사과를 받아들이는 표현으로는 ③‘신경 쓰지 마.’가 가 장 자연스럽다. ① 천만에. (감사에 대한 응답) ② 잘 모르 겠어. ④ 안 될 것 같아. ⑤ 동감이야.

해석

A

: 너에게 할 말이 있어.

B

: 그게 뭔데?

A

: 네 공을 더럽 게 만들었어. 용서해 줘.

B

: 신경 쓰지 마. 그건 씻을 수 있어.

08

^해설

be late for

: ~에 늦다 /

forgive me for

: ~에 대해 용서해 주세요 /

it isn’t easy for me

: 그것은 나에게는 쉽 지 않다

09

^해설

make sure

는‘반드시 ~하도록 하라’는 의미이며,

give up

은동명사를목적어로취하므로

trying

으로써야한다.

10

^해설 상대방의 옷을 깔고 앉았으므로 사과의 말이 빈칸에 들 어가야 한다.

해석 ① 괜찮습니다. ② 진정하세요. ③ 제발 용서해 주세요.

④ 완전히 동의합니다. ⑤ 그 말을 들으니 유감이네요.

11

^해설 ⓑ

Never mind.

(신경 쓰지 마세요.)는 사과를 받아들 이는 말인데, ②

That’s it.

은 더 이상 용납하지 않겠다는 의 미로‘그만해라.’의 뜻을 갖기 때문에 바꾸어 쓸 수 없다.

12

^해석

Julie: Mike

, 자전거를 탈 때는 조심해라.

Mike:

걱 정 마세요, 엄마.

Julie:

자전거를 타고 길을 건너지 않도록 해라.

Mike:

네, 그럴게요.

13

^{해설 직접화법의 전달동사}

said to

는 간접화법에서

told

로 바꾸어야 하며, 인용부호 안의 내용은 말하는 사람의 입장에 서 바꾸어야 하므로

I

는

she

로, 시제는 문장 전체 시제에 맞 춰 과거 시제인

didn’t

가 되어야 한다.

해석

Mary

는

Jack

에게 말했다. “나는 가고 싶지 않아.”

→

Mary

는

Jack

에게 (그녀는) 가고 싶지 않다고 말했다.

14

^해설 두 문장을 연결하면서 뒤에 이어지는 절에서 장소를 나 타내는 부사구 역할을 할 수 있는 것은 관계부사

where

다.

해석 공연장은 장소이다. 공연장에서 사람들은 음악을 연주 하고 그것을 즐긴다.→ 공연장은 사람들이 음악을 연주하고 그것을 즐기는 장소이다.

15

^해설 <보기>의

when

은 관계부사로,

when~the city

는 선 행사

the day

를 수식하고 있다. ④의

when

역시 관계부사 로

when~arrive

는 선행사

The time

을 수식하고 있다.

① 의문사 ② 의문사 ③ 접속사 ⑤ 접속사

해석 <보기> 나는 내가 그 도시를 떠나던 날을 기억한다.

① 나는 그에게 언제 집에 올지 물었다. ② 그 영화가 언제 시 작하는지 나에게 말해 줄 수 있니? ③

Mike

는 그의 여자 친 구가 떠났을 때 외로움을 느꼈다. ④ 그가 도착할 시간은 확 실하지 않다. ⑤ 나는 정원에서 일할 때 항상 모자를 쓴다.

16

^해설 ①, ③, ④ 의문사

How

, ② 감탄사

What

⑤ 감탄사

How

해석 ① 얼마나 많은 돈을 갖고 있니? ② 그것들은 정말 아름 다운 꽃이구나! ③ 너는 그곳에서 얼마나 오래 머물거니?

④ 동물원에는 몇 마리의 사자가 있니? ⑤ 정말 금방 상황이 바뀌는구나!

17

^해설 ⑤ 주절의 시제가 과거이므로 종속절의 시제도 하나 앞 선 시제로 바꿔야 한다. 따라서

can

이 아닌

could

가 되어야 한다.

18

^{해석 질문:}

Tess

가족의 문제는 무엇이었나? 답:

Tess

의 남 동생

Andrew

가 아주 아프고 비싼 수술이 필요한데 그들은 돈이 없었다.

19

^{해설 ⓐ}

well dressed

: 잘 차려입은 ⓑ

doctor

를 수식하는 현재분사 형태가 와야 한다.

20

^{해설 주어진 문장의}

She

는

Tess

이고, ④ 이후에 금액에 관 한 내용이 나오므로 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 자연 스럽다.

21

^해설 ⑤ 마지막 문장에서 언급되어 있듯이

Tess

는 자신의 순수한 믿음이 동생을 살렸다는 것은 모르고 있다.

22

^해설 아픈 동생을 돕기 위해 꼭 필요한 기적을 사고 싶어 하 는 것에서 사려 깊음

(thoughtful)

을 알 수 있고, 돈이 부족 하면 구해 오겠다고 하는 부분에서 확고함

(determined

)을 엿볼 수 있다.

해석 ① 의존적이고 수줍은 ② 부정적이고 비판적인 ③ 자 기중심적이고 무관심한 ④ 쾌활하고 익살스러운 ⑤ 사려 깊고 확고한

23

^해설

tell me

(말해 달라) 뒤에「의문사+주어+동사」의 간접 의문문 어순이 되어야 한다.

24

^{해설 ⓐ 뒤에「}

a

+형용사+명사+주어+동사」가 이어지는 감 탄문이므로

what

이 맨 앞에 와야 한다. ⓑ

the desk

를 수식 하는 관계부사

where

가 와야 한다. ⓒ「형용사+주어+동 사」가 이어지는 감탄문이므로

How

가 맨 앞에 와야 한다. ⓓ

the day

를 수식하는 관계부사

when

이 와야 한다.

25

^해석 기자: 이름이 뭔가요?

Tess

: 제 이름은

Tess Brown

입니다. 기자:

Tess

, 남동생

Andrew

를 위해 기적을 구입했 다고 들었어요. 어떻게 샀나요?

Tess

: 약국에서 샀어요. 기

│24쪽│

01 ③ 02 ④ 03 ① 04 ⑤ 05 ② 06 Make

sure you don’t spend too much time on it.

07 ⑤

08 ③ 09 ②

10 when we went to a movie for the first time 11

②

12 told, that she wanted, her 13 How fresh this bread is! 14

③

15

②

16

④

17

⑤

18

④

19

ⓐ

surgery

^ⓒ

a dollar and eleven cents 20

③

21

③

22

ⓐ

when

^ⓑ

How 23

④

24

⑴

Thank you for saving Andrew.

^⑵

How kind you are!

01

^해설‘의사들이 사람들의 몸을 절개하여 고치거나 뭔가를 제거하는 행위’는 ③

surgery

(수술)이다.

해석 ① 상처 ② 목욕 ④ 진단 ⑤ 치료

02

^{해설 ④}

faith

는‘믿음, 신뢰’란 뜻인데, 약속을 계속 지키기 때문에‘믿음’을 갖지 않는다는 것은 어색하다.

faith

를

doubt

(의심)으로 바꾸어야 자연스럽다.

해석 ① 주차 패스가 있는 고객은 공짜로 주차를 할 수 있다.

그들은 돈을 지불할 필요가 없다. ② 그가 한 정확한 말은 기억나지 않지만 그가 나에게 동의했다고 확신한다. ③ 우 리 엄마는 미술을 전공하셨다. 지금 그녀는 화가로 일하신 다. ④ 그는 계속 약속을 지켜왔기 때문에 나는 그에게 어떤 믿음(→ 의심)도 없다. ⑤ 그는 돈이 없어서 내가 그에게 점 심을 사주었다.

03

^해설

That’s okay.

(괜찮아)는 사과를 받아들이는 표현이므 로 ①

Never mind.

(신경 쓰지 마)로 바꾸어 쓸 수 있다.

해석 ② 나는 몰라. ③ 확실하지 않아. ④ 그게 맞아. ⑤ 정 말 그래.

04

^해설 도와 줄 수 있냐는 말에

(c)

처럼 승낙을 하고

(Sure)

한 가지를 주의하라고 말하는 것이 자연스럽다. 앞에서 말한 기 억해야 할 한 가지가 무엇이냐는 질문에는

(b)

처럼

10

분 넘 게 익히지 말라는 주의사항이 와야 하며, 그 이유를 묻는 마 지막 질문에는

(a)

처럼 너무 오래 익히면 색이 변하고, 그것 이 건강에 좋지 않다고 말하는 것이 자연스럽다.

05

^해설

Go ahead.

는‘자, 어서.’의 뜻으로 재촉할 때 쓰는 표 현이다.

자: 얼마를 지불했나요?

Tess

:

1

달러

11

센트요. 제 돈 전부 를 썼지만 전

Andrew

와 부모님이 다시 웃는 것을 보게 되 어 행복해요.

오늘의 인물은

Tess Brown

입니다. 그녀는 ⑴

Andrew

를 위해 기적을 약국에서 샀다고 말합니다. ⑵ 그녀는 그것 을 위해

1

달러

11

센트를 지불했다고 말합니다. ⑶ 그녀는 그 녀의 돈 전부를 다 썼지만

Andrew

와 그녀의 부모님이 다시 웃는 것을 보게 되어 행복하다고 말합니다.

06

^해설

Make sure (that)

~은‘(반드시) ~하도록 해야 한다’

는 의미이다. 문맥상 그것(핸드폰)에 너무 많은 시간을 보내 지 말라고 당부하는 말이 와야 하므로

Make sure

뒤에

you don’t spend~

가 이어져야 한다.

spend too much time on

~은‘~에 너무 많은 시간을 보내다’의 뜻이다.

07

^해설 문맥상 ⓐ에는 사과하는 표현이 들어가야 한다. ⑤는 감사의 표현이다.

해석 ① 제발 용서해 주세요. ② 정말 죄송해요. ③ 제발 사 과를 받아 주세요. ④ 저를 용서해 주실 수 있기를 바랍니다.

⑤ 어떻게 감사를 드려야 할지 모르겠어요.

08

^해설 ③ 문맥상‘~했어야 했는데 (그러지 않았다)’라는 뜻이 되어야 하므로

call

을

have called

로 바꾸어야 한다.

①

home

은 여기서 부사로 사용되었으며,

I’m home.

은

‘다녀왔습니다’에 해당하는 옳은 표현이다. ②는

have to

(~해야 한다)의 과거형으로 옳은 표현이다. ④‘~해야 할 것 을 잊다’는

forget+to

부정사를 사용하며,

to

뒤에

call you

가 생략되었다. ⑤ 사역동사

let

의 목적격보어로 동사원형

know

는 옳은 표현이다.

09

^해설 의문사가 없는 의문문

(Yes-No Question)

을 간접화 법으로 바꿀 때는 접속사

that

을 쓰지 않고

if

[

whether

]를 쓴다.

today

는 전달자의 입장에서

that day

로 바꾼다.

해석

David

는

Jane

에게 말했다, “나와 오늘 점심을 함께 먹 을 수 있니?”→

David

는

Jane

에게 그날 그와 점심을 함께 먹을 수 있는지 물었다.

10

^해설

the day

를 수식하는 관계부사절이 뒤에 이어져야 한 다. 어순은 관계부사

when

이 먼저 오고 뒤에「주어+동사」

로 이루어진 절이 이어진다.

for the first time

: 처음으로 해석 나는 우리가 처음 영화를 보러간 날을 잊지 않을 것이다.

11

^해설 ②를 제외한 나머지에는 모두 관계부사

where

가 들어 갈 수 있지만, ②에는

bought

의 목적어에 해당하는 관계대 명사

which

[

that

]가 들어가야 한다.

해석 ① 나는 셰익스피어가 살았던 집을 방문했다. ② 이곳 은 우리 부모님이

10

년 전에 사신 집이다. ③ 우리가 처음 만 났던 공원을 기억하니? ④ 도서관은

John

이 많은 시간을 보 내는 곳이다. ⑤ 학교는 사람들이 배우고 공부하는 곳이다.

12

^해설 전달동사

said to

는

told

로 바꾸고 접속사

that

을 쓴 뒤 전달자 입장에서 대명사를 바꾸고, 시제도 과거로 맞추어 바꾼다.

해석

Kate

는 그녀의 엄마에게 말했다, “나는 내 친구에게 책을 사주고 싶어요.”→

Kate

는 그녀의 엄마에게 그녀의 친 구에게 책을 사주고 싶다고 말했다.

13

^해설「

How

+형용사`+`주어+`동사!」어순이 되어야 한다.

해석 이 빵은 정말 신선하구나!

14

^해설

(A) What

+

a

+형용사`+`명사`+`주어`+`동사!

(B) How

`+형용사`+`주어+동사

!

(C) What

+`형용사`+`복수명사(`+`주어`+동사)!

해석

(A)

이건 정말 멋진 그림이구나!

(B)

그는 얼마나 이상 해 보이는지!

(C)

정말 멋진 소식이군!

15

^해설

(A)

지각동사

(hear)

의 목적격보어이므로 현재분사

talking

이 옳은 표현이다.

(B)

뒤에 이어지는 절에서 장소를 나타내는 부사구

(in the room)

를 대신하면서 앞에 오는 선 행사를 수식하는 관계부사

where

가 와야 한다.

(C)

부대상 황을 나타내는「

With

+목적어+전치사구」구문에 해당한다.

16

^해설 ①

Tess

가 아팠던 것이 아니라 ② 동생

Andrew

가 뇌 에 문제가 있어서 아픈 것이었고, ③

Tess

의 부모는 수술비 를 구하지 못했다. ⑤

Tess

는 상자 안의 돈을 꺼내어 센 뒤 다시 상자에 넣고, 약국으로 갔다.

17

^{해설 ⑤}

change

는‘거스름돈, 잔돈’의 의미로 문맥상 적절 하지 않다.‘부족한 나머지’에 해당하는

rest

가 와야 한다.

18

^{해설 ④ 점원은}

Tess

가 돈을 충분히 갖고 있는지 여부는 알 지 못했고, 기적을 팔지 않는다고 말했을 뿐이다.

해석 ①

Tess

의 남동생

Andrew

는 지금 아주 아프다. ②

Tess

의 아버지는

Andrew

를 구하는 것이 거의 불가능하다 고 생각한다. ③

Tess

는 자신의 돈으로 남동생을 돕고 싶어 한다. ④ 점원은

Tess

가 기적을 살만한 충분한 돈이 없다고 생각한다. ⑤

Tess

는 기적을 약국에서 살 수 있는 약의 일종 으로 오해한다.

19

^{해설 ⓐ}

it

은 동생이 받아야 할 수술

(surgery)

을 가리키고,

ⓒ

it

은

Tess

가 갖고 있는 돈의 액수(

1

달러

11

센트)를 가리 킨다.

20

^해설 ⓑ 감탄문이면서 뒤에「

a

+명사」가 왔으므로

What

이 옳은 표현이다. ⓓ 장소를 나타내는 선행사

the place

를 수 식하는 관계부사

where

가 와야 한다.

21

^{해설 이야기의 성격 상}

Tess

의 행동은‘감동적’이므로 앞 빈 칸에는

touched

혹은

moved

가 들어갈 수 있다.

Tess

의 가 족에 대한 사랑은 동생이 수술을 받게 되는‘기적

(a miracle)

’ 이 실제로 일어나게 만들었다.

해석 나는

Tess

에게 감동받았다. 그녀의 가족에 대한 사랑 은 기적이 일어나게 만들었다. ① 우울한-변화 ② 감동한 -재난 ③ 감동한-기적 ④ 화가 난-기적 ⑤ 놀란-사건

22

^{해설 ⓐ 시간을 나타내는}

the day

를 수식하는 관계부사

when

이 와야 한다. ⓑ「

How

+형용사+주어+동사!」감탄문 이다.

23

^해설 부모는

Dr. Armstrong

에게 감사함을 느끼고 있으므 로 ④가 했을 말로 가장 적당하다. ①, ⑤는

Tess

가 했을 말 이고, ②, ③은

Dr. Armstrong

이 했을 말이다.

해석 ① 나는 기적을 살 돈이 있어요. ② 제가

Andrew

를 제 병원으로 데려가도 될까요? ③ 내가 네 남동생을 위한 기적 을 갖고 있다. ④ 우리는 그에게 너무 감사드려요. ⑤ 나는 내 가 산 기적이

Andrew

를 도울 수 있을 거라 믿어요.

24

^{해설 ⑴}

Thank you for -ing

: ~대해 감사드립니다

⑵「

How

+형용사+주어+동사!」의 감탄문 어순에 맞게 쓴다.

해석

Armstrong

선생님께,

Andrew

를 구해 주셔서 감사 드려요. 정말 친절하세요. 사랑해요,

Armstrong

선생님. 안 녕히 계세요. 사랑을 담아,

Tess

│28쪽│

01 ② 02 ④ 03 ① 04 forgive me for being 05 ⑤ 06 ② 07 ③ 08 ④ 09 (d) – (b) – (c) – (a)

10

③

11

③

12

(빌린) 책을 젖게 하는 것

13

③

14

③

15

①

16

③

17

③

18 To buy a miracle. 19 that she didn’t know 20

⑤

21

④

22

②

23 How wonderful it was! 24

③

25

⑴

specialize in brain surgery

^⑵

did the surgery for free

^⑶

believed that she could buy a miracle

01

^해설‘믿기 어렵고, 과학으로 설명하기 어려운 일’을 ②

miracle

(기적)이라 한다.

해석 아주 놀랍고 믿기 어려운 일 불가능하고 과학으 로 설명될 수 없는 사건 ① 기회 ③ 믿음 ④ 행운 ⑤ 임무

02

^{해설 ④}

get rid of

는‘~을 없애다

(=remove)

’의 뜻이다 해석 ① 그는 새 차에 얼마를 지불했나? = 그의 새 차는 얼마 였나? ② 곧 그는 사망했다. ③ 우리는 네 자전거를 공짜로 고쳐줄 것이다. ④ 이 낡은 의자를 없애자./ 이 낡은 의자를 고치자. ⑤ 그는 돈이 떨어졌다. = 그는 돈이 없었다.

03

^해설

Make sure (that)~

: 반드시 ~하도록 해라

make a mistake

: 실수하다

해석 •수업 중에 전화를 쓰지 않도록 해라.

•실수를 하기 쉽다.

04

^해설

forgive me for ~

:~에 대해 용서해 줘

05

^해설 사과하는 표현이 들어가야 한다.

해석

A:

너에게 할 말이 있어.

B

: 뭔데?

A:

네

CD

를 잃어 버렸어. __________

B:

괜찮아. 다른

CD

도 있어. ① 용서해 줘. ② 너에게 그것에 대해 사과하고 싶어. ③ 내 실수에 대해 정말 마음이 안 좋아. ④ 정말 미안하다고 말하고 싶어. ⑤ 제 발 다시는 그런 일이 일어나지 않게 해줘.

06

^해설 자신이 좋아하는 접시를 깼으므로 유감을 나타내는 말 이 와야 한다.

해석 ① 유감이다. ② 그건 너에게 달렸다. ③ 그것 참 안됐 다. ④ 유감이구나. ⑤ 그 소리를 들으니 유감이다.

07

^해설 ③은 고맙다는뜻으로사과를받아들이는표현이아니다.

해석 ① 괜찮아. ② 별거 아냐. ③ 고마워. ④ 사과할 필요 없어. ⑤ 걱정하지 마.

08

^해설

will be more careful

을 대신하는

will

이 와야 한다.

09

^해석

A:

저, 좀 옆으로 비켜 주시겠어요?

(d)

뭐가 잘못됐나 요?

(b)

당신이 제 옷 위에 앉아 있어요.

(c)

오, 용서해 주세 요. 정말 그러려던 게 아니었습니다.

(a)

신경 쓰지 마세요.

그저 다시 똑같은 실수를 하지 않도록 하세요.

B:

네, 그러 지 않도록 조심할게요.

10

^{해설 ③}

about

의 목적어 역할을 하는 대명사로 생략할 수 없다. ①, ②, ⑤ 목적격 관계대명사로 생략 가능하고, ④ 목적

절을 이끄는 접속사

that

으로 생략 가능하다.

11

^해설 ① 일부러 ② 우연히 ③ 실수로 ④ 가끔 ⑤ 당장

12

^해설 친구의 책을 젖게 만드는 실수를 다시 하지 말라는 내 용이다.

13

^해설 수업에 늦은 것에 대해 사과를 하고 있으므로

Ann

이

Mr. Jones

를 찾아 온 이유는 사과하기 위해서이다.

해석 ① 인터뷰를 하려고 ② 약속을 하려고 ③ 미안하다고 말하려고 ④ 숙제를 제출하려고 ⑤ 학업에 관한 조언을 구 하려고

14

^{해설 ③}

know

의 목적절 안에서

is

의 주어 역할을 해야 하므 로 동명사 형태인

breaking

으로 바꾸어야 한다.

15

^해설 •선행사

The department store

를 수식하는 관계사 절

(I bought this dress)

에서 장소를 나타내는 부사(구) 역 할을 하는 관계부사

where

가 와야 한다. •선행사

the time

을 수식하는 관계사절에서 시간을 나타내는 부사(구) 역할을 하는 관계부사

when

이 와야 한다.

해석 •내가 이 원피스를 산 백화점은 이번 주에 여름 할인 행사를 하고 있다. •너는 우리가 네 엄마를 야영에 데려갔 던 때를 기억하니?

16

^해설 ③ 간접화법에서 의문사절은「의문사+주어+동사」의 간접의문문 어순이 되어야 하므로

how old was I

를

how old I was

로 고쳐야 한다.

해석 ①

Sam

은 그녀에게 바쁜지 물었다. ②

Mrs. Lee

는 그녀의 학생들에게 다음 날 시험을 볼 거라고 말했다. ③

Mr. Kim

은 나에게 내가 몇 살인지 물었다. ④

Jack

은 나에 게 그가 그 때 내 사무실을 방문할 것이라고 말했다. ⑤

Tom

은 자신의 아버지가 요리사라고 말했다.

17

^{해설 ③}

pulled, counted

와 병렬구조를 이루는 과거형

poured

가 와야 한다.

18

^해설

Tess

가 약국으로 간 이유는 기적

(miracle)

을 사기 위 해서이다.

해석 질문: 왜

Tess

는 약국으로 갔는가? 답: 기적을 사려고.

19

^해설 접속사

that

을 쓰고,

I

는

Tess

를 가리키므로

she

로

, don’t

는 주절의 시제(과거)와 맞춰서 과거형

didn’t

로 바꾼다.

20

^{해설 ⑤ 앞에 있는 명사}

a doctor

를 수식하는 현재분사

specializing

으로 고쳐야 한다.

21

^해설 ④ 위 글에는 수술의 정확한 가격이 언급되어 있지 않다.

나머지 질문에 대한 답은 다음과 같다. ①

He needs surgery, but his parents don’t have money for it.

②

One dollar and eleven cents.

③

To Tess’s house.

⑤

He is a doctor specializing in brain surgery.

해석 ①

Andrew

는 왜 기적이 필요한가? ②

Tess

는 지금 돈을 얼마 갖고 있나? ③

Dr. Carlton Armstrong

과

Tess

는 어디에 갈 예정인가? ④

Tess

의 남동생이 필요한 수술은 정확히 얼마인가? ⑤ 잘 차려입은 신사의 직업은 무엇인가?

22

^해설

(C)

에서

Andrew

의 수술이 성공적으로 끝나고 부모 들이 그 날을 회고하며 이야기를 한다고 했고,

(B)

에서는

Tess

의 어머니가 실제 수술비를 궁금해 하는 말이 나오고

(D)

에서 어머니가 궁금해 하는 내용을 자신이 알고 있고, 자 신의 돈으로 기적을 샀다고 믿는

Tess

의 생각이 언급되어 있으므로, 전체 순서는 ②

(C) – (B) – (D)

가 되어야 한다.

23

^해설「

How

+형용사+주어+동사!」의 어순으로 쓴다.

24

^{해설 ③ 문맥상}

Andrew

는 수술을 받은 뒤 건강해진

(healthy)

모습으로 집에 왔음을 알 수 있다. 따라서

sick

을

healthy

로 고쳐야 한다.

25

^해석 기자: 성함이 어떻게 되시죠?

Dr. Armstrong

:

Carlton Armstrong

입니다. 기자: 무슨 일을 하시죠?

Dr.

Armstrong

: 의사입니다. 뇌수술을 전문으로 합니다. 기자:

Andrew

라는 불쌍한 어린 소년을 도우셨다고 들었습니다.

그것에 대해 좀 더 말씀해 주시겠어요?

Dr. Armstrong

: 그 애는 수술이 필요했는데 가족이 돈이 없었죠. 그래서 무료로 수술을 해 줬습니다. 기자: 무엇 때문에 그렇게 하셨나요?

Dr. Armstrong

: 우연히 그 아이의 누나를 만났어요. 그 애 는 기적을 살 수 있다고 믿었고, 실제로 기적이 일어나게 만 들었습니다.

│32쪽│

01 ⑴

surgery

⑵

specialize

⑶

miracle 02

⑴

out of

⑵

for

⑶

for

⑷

rid of 03

⑴

you

→

me

⑵

told

→

said

04 ⑴

Go

⑵

wanted

⑶

Make

⑷

spend

⑸

promise

05 ⑴

up

⑵

for

⑶

mind

⑷

sure 06

⑴

where we

live was built in 1990

⑵

how much it would usually

cost

⑶

What a beautiful park it is! 07

⑴

It wasn’t

long until

⑵

when the weather is the hottest

⑶

What

nice shoes 08

⑴

if they could still get tickets

⑵

told

her that he had already bought them 09

⑴

Please

forgive me for forgetting to bring flowers.

⑵

I got

your book wet by mistake. 10

⑴ ⓑ

no more

→

any

more

⑵ ⓔ

smiles

→

smiling

〔

smile

〕

11

⑴

I really didn’t

mean to do that.

⑵

Just make sure you don’t make

the same mistake again. 12 Make sure you don’t

water the flowers too much. 13

⑴

Please forgive

me for using

⑵

Never mind. / That’s okay. / That’s

all right.

등

14

⑴

What a nice room!

⑵

How kind

you are! 15

⑴

What is your name?

⑵

Where do

you live?

⑶

How did you get it?

⑷

How much did

you pay for it? 16

⑴

told Lucy that he couldn’t go to

the game the next day

⑵

that he didn’t have enough

money for a ticket

⑶

not to worry

⑷

she would lend

him some money 17

⑴

had to finish her group

work with her friends

⑵

forgot to call him

⑶

to

forgive her

⑷

if she is going to be late next time

01

^해석 ⑴ 그 의사는 나에게 수술 전

12

시간 동안 금식하라고 했다. ⑵ 저 이탈리아 식당에서 점심 식사를 합시다. 거기는 스파게티 전문이에요. ⑶ 그의 차 상태를 보니 그가 다치지 않은 것은 기적이다.

02

^해석 ⑴

Jane

은 돈을 다이아몬드 반지에 다 써버려서 돈이 떨어졌다. ⑵ 너는 네가 먹고 마신 것에 대해 돈을 지불해야 한다. ⑶ 내 친구가 네 컴퓨터를 공짜로 고쳐줄 거야. ⑷ 악취 를 없애기 위해 문과 창문을 열어라.

03

^해설 ⑴ 따옴표 안에 있는 대명사는 전달하는 사람 입장에서 바꾸어 주어야 하므로

you

를

me

로 고쳐야 한다.

⑵

said to

는 간접화법에서

told

로 바꾸지만

, said

만 있는 경우 간접화법에서도

said

를 쓴다.

04

^{해설 ⑴}

Go ahead.

: 자, 어서. ⑵

have wanted

: 현재완 료시제(과거부터 계속 원했음) ⑶

make sure~

: 반드시 ~ 하도록 하라 ⑷

spend

시간/돈

on ~

: ~에 시간/돈을 쓰다

⑸

promise

: 약속하다

05

^{해설 ⑴}

What’s up?

: 무슨 일이니? ⑵

forgive me for~

:

~에대해용서해줘⑶

Never mind

.: 신경쓰지마. ⑷

make sure~

: 반드시 ~해야 한다

06

^해설 ⑴ 주어를 수식하는 관계부사절을 먼저 쓰고 그 뒤에 동사+부사구를 쓴다. ⑵ 간접의문문의 어순으로 쓴다.

⑶

What

으로 시작하는 감탄문으로 나타낸다.

해석 ⑴ 우리가 살고 있는 집은

1990

년에 지어졌다. ⑵ 그 게 보통 얼마인지 궁금하다. ⑶ 공원을 봐. 여기 저기 꽃과 나무가 많아. 정말 아름다운 공원이구나!

07

^{해설 ⑴}

It wasn’t long until ~

: 곧(머지않아) ~하다 ⑵ 관 계부사

when

을 써서 명사를 수식하는 관계부사절을 만든 다. ⑶「

What

+형용사+복수명사+주어+동사!」의 감탄문으 로 표현한다.

08

^해석 여: 우리가 공연 표를 아직도 구할 수 있을까? 남: 내가 이미 샀어. → 그녀가 그에게 그들이 아직도 공연 표를 구할 수 있는지 물었을 때 그는 그녀에게 그가 이미 샀다고 말했다.

09

^{해설 ⑴}

forgive me for~

: ~에 대해 용서해 줘 ⑵

get ~ wet

: ~을 젖게 하다

by mistake

: 실수로

10

^해설 ⑴ ⓑ

not ~ any more = no more

⑵ ⓔ 지각동사

(see)

의 목적격보어이므로

smiles

를

smiling

〔

smile

〕으로 고쳐야 한다.

11

^{해설 ⑴}

mean to

: ~하려고 의도하다

(=intend to)

⑵

make the same mistake

: 똑같은 실수를 하다

12

^해석

A

: 내가 없는 동안 내 꽃들 좀 돌봐 줘.

B

: 알았어. 문 제없어.

A

: 반드시 물을 너무 많이 주지 않도록 해.

B

: 알았 어, 그럴게. 걱정 마.

13

^해석 진수: 허락 없이 네 배드민턴 라켓을 사용한 걸 용서해 줘. 수진: 괜찮아. 나는 다른 게 있어.

14

^{해석 ⑴}

A

: 거실로 들어오세요.

B

: 고맙습니다. 정말 멋진 방이네요. ⑵

A

: 제가 그거 도와 드릴게요.

B

: 고마워요. 정 말 친절하시네요.

15

^해석 기자: ⑴ 이름이 뭔가요?

Tess

: 제 이름은

Tess Brown

이에요. 기자: ⑵ 어디서 살아요?

Tess

: 전 가족들과

White Town

에 살아요. 기자:

Tess, Andrew

를 위해 기적을 샀다 고 들었어요. ⑶ 어떻게 구했죠?

Tess

: 약국에서 샀어요. 기 자: ⑷ 얼마였나요?

Tess

:

1

달러

11

센트요. 제 돈의 대부분 을 썼어요, 하지만

Andrew

와 부모님이 다시 웃는 걸 보게 되어 행복해요.

16

^해석

Jack

: 나는 내일 경기에 갈 수 없어.

Lucy

: 아, 왜 못 가는데?

Jack

: 표를 살 돈이 충분하지 않아.

Lucy

: 걱정 마.

내가 돈을 좀 빌려 줄게.

Jack

: 고마워.

→

Jack

은 ⑴

Lucy

에게 다음 날 경기에 갈 수 없다고 말했 다.

Lucy

가 그에게 왜 못 가는지 묻자,

Jack

은 ⑵ 표를 살 돈이 충분치 않다고 대답했다. 그러자

Lucy

는

Jack

에게

⑶ 걱정하지 말라고 말하고, ⑷ 그녀가 그에게 돈을 좀 빌려 주겠다고 말했다. 그러자

Jack

은 그녀에게 감사해 했다.

17

^해석 수진은 민지네 집에서 ⑴ 친구들과 모둠 숙제를 끝내야 했기 때문에 집에 늦게 온다. 수진의 아빠는 수진이 ⑵ 그에게 전화하는 것을 잊었기 때문에 걱정을 했었다. 수진은 아빠에 게 ⑶ 용서해달라고 한다. 그녀의 아빠는 그녀의 사과를 받 아들이고, 그녀에게 ⑷ 다음에는 늦을지를 알려달라고 한다.

Lesson 4

│37쪽│

A 1

huge

2

actually

3

honest

4

appear

5

recommend

6

creator

7

support

8

medical

9

guess

10

amount

11

finally

12

wonder

13

public

14

false

15

pass the time

16강당

17길을 잃은 18설명하다 19등장인물 20놀랍게도

21보내다 22주홍색 23되살리다 24~을 본떠 …을 만들다 25일전에, 며칠 전에 26~을 끝내다, 마치다

27 조금 전에 28 오해받다, 오인되다 29 제출하다

30앞장서다, 안내하다

B 1

was, mistaken for

2

name, after

3

hand in

4

fashioned after

5

bring, back to life

1 clue 2

fictional

3 poet 4 detective 5

magazine

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│39^쪽│

1

⑴

wonder if

〔

whether

〕⑵

It seems, that

⑶

haven’t got, he is 2

⑴

It seems to me that

⑵

got a clue how to use

⑶

how old she is 3 to be 4 if

〔

whether

〕

she knows the truth 5

③

│표현 다지기│

1

^해설 ⑴‘~인지 아닌지 궁금하다’는

I wonder if

〔

whether

〕~로 표현한다. ⑵‘(내가 보기에) ~인 것 같다’

는

It seems to me that

~으로 나타낸다. ⑶‘~을 전혀 모 르겠다’는

I haven’t got a clue

~를 사용하며, 뒤에 오는 간접의문문은「의문사＋주어＋동사」의 어순이 되어야 한다.

2

^{해설 ⑴}

It seems to me that~

: ~인 것 같다 ⑵

I haven’t got a clue~

: ~을 전혀 모르겠다 /

how to

＋동사원형: ~하 는 방법 ⑶

I wonder

뒤에는 간접의문문(의문사＋주어＋동 사) 어순이 되어야 한다.

해석 ⑴ 우리가 길을 잃은 것 같아. ⑵ 이것을 어떻게 사용하 는지 전혀 모르겠어. ⑶ 그녀가 몇 살인지 궁금하다.

3

^해설

It seems to me that

~을

that

절 안의 주어를 문장 전 체 주어로 하여 바꾸면,

that

절 안의 동사는

to

부정사로 바 뀐다.

해석 내가 보기에 이 그래프는 틀린 것 같다.

4

^해설

Yes/No Question

의 경우 간접의문문으로 바뀔 때 접속사

if

〔

whethe

r〕를 사용하고 어순은「주어＋동사」가 되 어야 한다.

해석 그녀가 진실을 알고 있는지 궁금하다.

5

^해설 문맥상 모르겠다는 표현이 들어가야 한다.

해석

A

: 오늘 아침 누가 왔었는지 맞춰 봐.

B

: ③ 전혀 모르 겠는데. 얘기해 줘.

A

: 부회장인

Susan Kim

이 왔었어!

① 잘됐다. ② 나는 그렇게 생각하지 않아. ④ 전적으로 동의 해. ⑤ 그 소식을 들어 유감이다.

1

^해설 ⑴ 계속적용법의 관계대명사

who

가 와야 한다. ⑵ 과 거에 완료된 행위이므로 과거완료시제

(had p.p.)

가 되어야 한다. ⑶ 과거 사실에 대한 추측이므로

may

뒤에는

have missed

가 와야 한다.

해석 ⑴ 이 사람이

Leonardo da Vinci

인데, 그가 모나리 자를 그렸다. ⑵ 네가 전화했을 때 나는 이미 저녁식사를 끝 냈었다. ⑶ 그녀는 학교에 늦었다. 그녀는 버스를 놓쳤을 수 도 있다.

2

^해설 ⑴ 콤마 앞의

a computer

를 보충 설명하는 절을 이끄 는 관계대명사

which

가 와야 한다. ⑵ 과거 이전에 일어난

│41^쪽│

1

⑴

who

⑵

had

⑶

have missed 2

⑴

which

⑵

had talked

⑶

may not have been 3

⑴

had met him once before he turned twenty years old

⑵

opened a restaurant, which was a success 4

⑴

left

→

had left

⑵

fall

→

have fallen 5

④

│문법 다지기│

일을 나타낼 때

had p.p.

의 과거완료시제를 사용한다. ⑶ 과 거 사실에 대한 추측을

may have p.p.

를 써서 나타낸다.

3

^{해설 ⑴}

before

절은 과거시제

(turned)

로, 주절은 과거완료 시제

(had met)

가 되어야 한다. ⑵

a restaurant

를 부연 설 명하는 계속적용법의 관계대명사절을 사용한다.

해석 ⑴ 나는 그가

20

살이 되기 전에 한 번 만난 적이 있다.

⑵ 그는 식당을 열었는데, 그것은 성공이었다.

4

^해설 ⑴ 숙제를 두고 온 것은 과거

(remembered)

이전의 일이므로 과거완료시제

(had p.p.)

가 되어야 한다. ⑵ 과거 일에 대한 추측을 나타낼 때는

may have p.p.

를 사용한다.

해석 ⑴ 내가 학교에 갔을 때 나는 숙제를 집에 두고 온 것을 기억해냈다. ⑵ 그녀는 전화를 받지 않았다. 그녀는 이미 잠 이 들었을 수도 있다.

5

^{해설 ④ 관계대명사}

that

은 계속적용법으로 사용하지 않으 며, 선행사가 사물이므로

that

을

which

로 바꾸어야 한다.

해석 ① 내 여동생은 노래를 잘하는데, 그녀의 학교에서 인 기가 많다. ② 아버지는 어머니가 집에 오셨을 때 이미 떠나 셨다. ③ 그는 파티에 오지 않았다. 그는 그것에 대해 몰랐을 수도 있다. ④ 나는 부산을 방문하고 싶은데, 그곳은 한국에 서 두 번째로 큰 도시다. ⑤

Andy

는 어제 나에게 전화를 하 지 않았다. 그는 내 전화번호를 잊었을 수도 있다.

│48^쪽│

본문

The Defective Who Wouldn’t Die

Who fictional created in mistaken for on Actually days himself until

so, that for free after who

For so another at first amount To However for written brought, to life were than as

Communication Task

wonder leading lost while call for with if seems take working days on to worried hand in to do lost

other did with Guess clue

surprising How nice What should must he is doing wonder if yours

Why where

│50쪽│

전체 문장 영작하기

1 Have you heard of Sherlock Holmes? 2 Still,

there are things about him even his fans don’t really

know. 3 Read the sentences in the boxes and

check true or false. 4 Then read on to find the

answers. 5 People didn’t go to the eye doctor often in his days. 6 So, to pass the time and make money to support himself, Doyle started writing short stories. 7 It was a short story about a detective, Sherlock Holmes. 8 He could do that in his office when he was free. 9 Doyle used many ideas from real life to create his story. 10 Doyle wasn’t interested at first. 11 To his surprise, Newnes agreed. 12 In “The Final Problem,” the last story that year, Holmes was killed. 13 His fans, his own mother, and even the Queen asked for Holmes to live again. 14 Doyle may have been a fine doctor. 15 He will always be remembered as the creator of the world’s most famous detective.

단어 사용하여 영작하기

16 Sherlock Holmes is a fictional detective created by Sir Arthur Conan Doyle, who wrote sixty detective stories. 17 He didn’t make a lot of money from it until George Newnes read “A Study in Scarlet” in a magazine. 18 Dr. John Watson, who was Holmes’s partner and a medical doctor, was named after one of Doyle’s friends. 19 For Holmes’s office, Doyle used a real hotel in London, which had been built before Holmes was created.

20 He asked Newnes to pay him 1,000 pounds, which was a huge amount of money at that time.

단어 배열하여 영작하기

21 Holmes is so popular that he is sometimes mistaken for a real person. 22 He liked it so much that he asked Doyle to write a new story each month for one year for his magazine, Strand.

23 He loved writing, but he thought the Holmes stories were not as good as his other works. 24 He brought Holmes back to life by explaining that it had only looked like Holmes had died. 25 He may have created works that were better written than his Holmes stories.

│52^쪽│

01 ④ 0

2

⑤ 03 ③ 0

4 role

0

5

③ 06 ④

07 ⑤ 08 ③ 09 I haven’t got a clue.

10

⑤

11

③

12

⑴

haven’t got a clue what you’re saying

^⑵

talk while you eat 13

④

14

④

15

②

16 My grandmother, who is 78, goes swimming every day.

17

④

18

②

19 (B) – (A) – (C) 20

③

21

④

22 so, that, mistaken for 23

②

24

⑴

a black round hat, which my cousin got me for my birthday

⑵

a checked shirt, which my sister gave me last year

^⑶

black shoes, which I bought yesterday

01

^{해설 ④}

poet

은 시인

(someone who writes poems)

이며,

‘책, 영화 등에 나오는 사람’은

character

(등장인물)이다.

해석 ① 단서: 문제, 질문, 혹은 미스터리에 대한 해답을 찾 도록 도와주는 정보 ② 창조하다: 어떤 것을 일어나거나 존 재하게 만들다 ③ 강당: 공연이나 공공 행사나 모임을 위해 사용되는 줄지어 있는 좌석과 종종 무대가 있는 큰 방 ⑤ 만 들다: 손이나 상상을 이용하여 무언가를 창조하다

02

^해설 ⑤는 유의어이고, 나머지는 모두 반의어이다.

해석 ① 기억하다 - 잊다 ② 거짓의 -진실의 ③ 막대한 - 아 주 적은 ④ 진짜의 - 허구의 ⑤ 양 - 양

03

^{해설 •}

be mistaken for

: ~로 오해받다 •

hand in

: 제출 하다 •

to one’s surprise

: ~가 놀랍게도

해석 •그는 학생으로 오해 받을 만큼 젊어 보인다. •나는 금요일까지 보고서를 제출해야 한다. •놀랍게도 나는 그녀 가 역에서 나를 기다리고 있는 것을 발견했다.

04

^해설 배역, 역할, 기능, 임무 등의 의미를 다 갖는 것은

role

이다.

해석 •이 영화에서 누가 주인공이니? •뇌의 이 부분은 학 습에서 중요한 기능을 한다. •훌륭한 선수들을 뽑는 것이 나의 임무이다.

05

^해설

I wonder

뒤에는 간접의문문(의문사〔

if/whether

〕＋ 주어＋동사), 혹은「의문사＋

to

부정사」가 목적어로 올 수 있 다. ③은

what that noise is

로 고쳐야 한다.

해석 ① 그가 늦을지(안 늦을지) ② 무엇을 해야 할지 ③ 저 소음이 무엇인지 ④ 누가 이 케이크를 만들었는지 ⑤ 그가 올지 안 올지

06

^해설 전혀 알 수 없을 때 사용하는 표현이 와야 한다.

해석 남: 이 상자 안에 무엇이 있는지 아니? 여: ④ 전혀 모르 겠어. ① 그렇게 생각하지 않아. ② 나에게 한 가지 생각이 있 어. ③ 나는 그런 뜻이 아니야. ⑤ 그 말을 들으니 유감이다.

07

^해설

I wonder

는 여기서‘궁금하게 여기다[~인지 생각중 이다]’의 뜻이다.

해석 ① 나는 궁금하다 ②, ③ 나는 알고 싶다 ④ ~인가 생각 중이다 ⑤ 나는 놀랐다

08

^해설 대화 마지막 부분에서 전화로 도움을 요청하겠다는 내 용이 왔으므로 ③‘여기에 멈춰서 도움을 요청하는 것’이 빈 칸에 가장 적절하다.

해석 ① 지도를 보는 것 ② 경찰서에 가는 것 ④ 지나가는 사 람들에게 물어보는 것 ⑤ 그 나무를 찾을 때까지 계속 가는 것

09

^해설

I haven’t got a clue.= I have no idea. = I don’t know.

10

^해설 ~을 하자고 제안하는 표현:

Let’s ~ / How about -ing ~? / Why don’t we ~? / Shall we ~? / I think we could ~.

⑤

Why don’t you ~?

는‘너 ~하는 게 어때?’라 고 상대방이 할 행동을 제안하는 표현이다.

11

^{해설 ③ 누리가}

“I heard ~ doing Romeo and Juliet.”

라 고 말했으므로 어떤 작품이 공연되는지 알고 있다.

12

^해석

Sam

: $%&@#...

Jenny

: 네가 무슨 말을 하고 있는지 전혀 모르겠다. 먹으면서 말하지 마.

Sam

: 오, 미안해.

13

^해설 과거 일을 추측할 때는

may

〔

might

〕

have p.p.

를 사 용한다.

해석 ① 그녀는 틀림없이 아팠을 것이다. ② 그녀는 매우 아 플지도 모른다. ③ 그녀는 매우 아플 수도 있다. ④ 그녀는 매 우 아팠을 수도 있다. ⑤ 그녀는 매우 아팠던 게 틀림없다.

14

^해설 ④ 과거의 일이 현재 상태에 미친 결과를 이야기하는 것이므로 현재완료

(have p.p.)

가 와야 한다.

해석 ①

Jane

은 식당에서 식사를 한 후에 집으로 갔다. ② 나는 그가 전화했을 때 쭉 방에 혼자 있었다. ③ 나는 그에게 더 잘해주지 않았던 것이 미안했다. ④ 내 형은 이젠 여기 살 지 않는다. 그는 파리로 가버렸다. ⑤ 나는 미라가 내 생일선 물로 준 장갑을 잃어버렸다.

15

^해설 사람이 선행사일 때는

who

를, 사물이 선행사일 때는

which

를 사용한다. 관계대명사

that

은 계속적용법으로 사 용하지 않는다.

where

는 관계사절 내에서 장소를 나타내는 부사구 역할을 한다.

해석 •나는 의사에게 갔는데, 그는 나에게 며칠 간 쉬라고 했다. •그 집은

2

년간 비어있었는데, 방금 팔렸다.

16

^해설 첫 문장을 관계대명사절로 바꾸어 쓴다면, 공통되는

My grandmother

를 관계대명사

who

로 바꾸고, 선행사가 되는 두 번째 문장의 주어와 동사 사이에 넣는데, 부연설명 에 해당하므로

who

앞에 ,(콤마)를 쓴다.

해석 우리 할머니는

78

세이시다. 우리 할머니는 매일 수영 을 하러 가신다. → 우리 할머니는

78

세이신데, 매일 수영을 하러 가신다.

17

^{해설 ④는}

George Newnes

를 가리키며, 나머지는 모두

Arthur Conan Doyle

을 가리킨다.

18

^해설

to pass time

~에서

Doyle

이 안과 의사로 일하면서 여유 시간이 생길 때 소설을 썼음을 알 수 있다.

19

^{해설 주어진 문장에서}

Newnes

가

Doyle

에게

1

년 더

Holmes

이야기를 써 줄 것을 부탁했을 때,

(B) Doyle

은 처음에는 제안에 흥미가 없었고

, (A)

그래서 엄청난 액수를

Newnes

에게 요구했는데,

(C)

놀랍게도

Newnes

는 그 돈 을 주기로 했다.

20

^해설 이어지는 내용에서 등장인물이나 배경 등을 실제인물, 실존하는 장소를 모델로 삼았다고 했으므로 빈칸에는 ③

real life

가 가장 적절하다.

해석 ① 과학 ② 그가 가장 좋아하는 책 ④ 그의 친구들 ⑤ 신문

21

^해설

(A)

계속적용법으로 쓸 수 있으면서 선행사

John Watson

뒤에 올 수 있는 관계대명사는

who

이다.

(B)

문맥 상 이름이 지어진 것이므로 수동태

was named

가 옳은 표 현이다.

(C)

과거 이전의 일이므로 대과거를 나타내는 과거 완료형

had been

이 와야 한다.

22

^해설‘너무 ~해서 …하다’는

so~that

구문을 사용한다.

‘~로 오해 받다’는

be mistaken for

로 표현한다.

23

^해설

Still

은 여기서‘하지만, 그러나’의 뜻으로 역접을 나타 내므로 ②

However

(하지만)로 바꾸어 쓸 수 있다.

해석 ① 게다가 ③ 그래서 ④ 대신에 ⑤ 마찬가지로

24

^해석 이 사진에서, 나는 검은 색 둥근 모자를 쓰고 있는데, 내 사촌이 생일 때 사준 것이다. 내가 멋져 보이지 않는가?

나는 또한 체크무늬 셔츠를 입고 있는데 작년에 언니가 준 것이다. 그것은 아주 편하다. 저 검은 구두는 내가 어제 산 것 인데 나를 더 키가 커보이게 한다.

│56쪽│

01 ② 02 ④ 03 got a clue what to 04 (B) – (A)

– (C) – (E) – (D)

05 ③ 06 ② 07 ⑤ 08 ④

09 ⑤

10 it seems to me that the only thing you can do is to wait 11

④

12

②

13

⑤

14

⑤

15

③

16

⑤

17 fictional 18

③

19

②

20 1

년 동안 한 달 에 한 편씩 새로운 이야기를 집필하는 것

21

⑤

22

ⓐ

to create

ⓑ

was created 23

③

24

④

25

⑴

may have missed the bus

⑵

may have been sick

⑶

may have woken up late

01

^해설‘범죄에 대한 정보를 발견하고 누가 그 범죄의 범인인 지를 알아내는 것이 일인 경찰관’은 ② 형사

(detective)

이다.

해석 ① 시인 ③ 범죄자 ④ 등장인물 ⑤ 판사

02

^해설

be fashioned after

: ~을 따라(본떠서) 만들어지다 /

be named after

: ~의 이름을 따서 명명되다

해석 •그 인형들은 젊은 여성들을 본떠서 만들어졌다.

•

Nick

의 여동생은

Ann

할머니의 이름을 따서 이름이 지어 졌다.

03

^해설

I haven’t got a clue

: 모르겠다

(= I have no idea / I don’t know) what to do

: 무엇을 해야 할지

해석

A:

난 무엇을 해야 할지 전혀 감을 못 잡겠어.

B:

먼저

Mary

에게 물어보는 게 어때?

04

^해설

(B)

먼저 휴일에 자신이 어디 갔는지 맞춰보라는 질문,

(A)

그 질문의 답을 전혀 알지 못한다는 응답과 함께 이야기 해달라는 요청,

(C)

독도에 갔었다는 응답,

(E)

여행이 어땠 냐는 질문,

(D)

아주 좋았다는 응답으로 이어지는 것이 자연 스럽다.

05

^해설 뒤에 길을 잃은 것 같다는 말을 하고 있으므로 ③‘지금 어디 있는 건지 궁금하다.’가 빈칸에 와야 한다.

해석 ① 무슨 일이야? ② 우리가 어딜 가고 있는지 난 알고 있어. ④ 그냥 나를 따라오는 게 어때? ⑤ 지금 거의 다 온 것 같다.

06

^{해설‘조금 전에’}에 해당하는 표현은 ②

a while ago

이다.

①, ③ 오래 전에 ④ 잠시 동안 ⑤ 이따금씩

07

^{해설 마지막에}

A

가 자신은 전화기가 있고,

I’ll call for help.

라고 말했으므로

A

가 전화로 도움을 청할 것이다.

08

^{해설 준호}

(B)

의 마지막 말에서 전화번호 적은 것을 어디 두 었는지 모르겠다고 했으므로, ④가 문자를 보내지 못하는 이 유이다.

해석 왜 준호는

Paul

에게 문자를 보내지 못하는가? ① 그가 메일을 아직 확인하지 않아서. ②

Paul

의 편지에서 단서를 찾지 못해서. ③ 밤늦게 누군가에게 문자를 보내는 것은 무례하므로. ④

Paul

의 전화번호를 어디다 두었는지 기억이 안 나서. ⑤

Paul

이 먼저 답장하기를 기다려야 해서.

09

^{해설 지시형용사}

that/this

와 소유격은 나란히 오지 못하고, 이중소유격(

of

＋소유대명사)으로 나타내야 하므로 ⑤

that friend of yours

가 옳은 표현이다.

10

^해석 네가 할 수 있는 유일한 일은 기다리는 것뿐인 것 같다.

11

^{해설 결정한 것은 과거}

(decided)

이고, 그 전에 페인트칠을 한 것이므로 과거완료

(had painted)

가 되어야 한다.

해석

Michael

은 부엌과 욕실 페인트칠을 다 했을 때 쉬기 로 결심했다.

12

^{해설 선행사가}

stadium

이고 계속적용법이므로

which

가 와야 한다.

해석 새 경기장은 다음 달에 개장한다. 그 경기장은

9

만 명 의 사람을 수용한다. → 새 경기장은

9

만 명의 사람을 수용하 는데 다음 달에 개장할 것이다.

13

^해설 과거 일을 추측하는 것이므로

may have p.p.

를 사용 하고, 이 때 부정을 나타내는

not

은 조동사

may

바로 뒤에 온다.

해석

Miranda

는 어떤 간식도 원하지 않았다. 그녀는 배고 프지 않았던 것 같다.

14

^해설 ①~④의 빈칸에는 모두

which

가 들어가지만, ⑤에는 관계부사

where

가 들어가야 한다.

해석 ① 내가 사는 방은 아주 작다．② 그는 의사가 되었고, 그것은 부모님을 기쁘게 했다. ③ 이 방은 요즘은 사용되지 않는데, 아주 작다. ④ 나는 달을 올려다보았는데, 그날 밤엔 달이 아주 밝았다. ⑤ 나의 부모님은 그들이

10

년 동안 살던 집을 팔았다.

15

^해설

(A) detective

를 수식하면서 문맥상‘창조된’이라 는 수동의 의미가 되어야 하므로

created

가 옳은 표현이다.

(B)

사람인

Conan Doyle

이 선행사이므로 관계대명사

who

가 옳은 표현이다.

(C) so~that

(너무 ~해서 …하다) 구 문이다.

16

^해설 마지막 문장에서 사람들이

Sherlock Holmes

에 대해 잘 모르는 사실들이 있다고 했으므로

Holmes

에 대해 잘 알 려지지 않은 사실들이 언급될 것을 알 수 있다.

17

^해설

fictional

은‘허구의, 가짜의’란 뜻으로

real

(실제의, 현실의)의 반의어이다.

18

^{해설 주어진 문장에서}

it

이 가리키는 것은 문맥상

writing short stories

이고,

“A Study in Scarlet”

에 대한 설명과

George

가

Doyle

에게 작품을 의뢰하게 되는 이야기가 뒤에 이어져야 하므로 ③이 적절한 위치이다.

19

^{해설 ⓐ}

himself

는

support

의 목적어로, 주어와 동일 인물 임을 나타내는 재귀대명사의 재귀용법이다. ②에서

himself

는‘본인이 직접’이란 뜻으로 강조용법에 해당한다.

해석 ① 그는 우리들에게 자신을 소개했다. ② 그가 직접 나 에게 그 소식을 말해줬다. ③ 그는 자신이 침대에 누워있는 것을 알게 되었다. ④ 그는 틀림없이 자신을 자랑스러워 할 것이다. ⑤ 그는 거울에 비친 자신을 바라보았다.

20

^해설

do that

은

‘to write a new story each month for one year for his magazine, Strand.’

를 가리킨다.

21

^{해설 ⑤}

Dr. John Watson

이 누구를 따라 만들어졌는지는 언급되지 않았다. 각 질문에 대한 답은 다음과 같다. ①

From a real life.

②

He’s a medical doctor.

③

The poet Oliver Wendell Holmes.

④

In London.

해석 ①

Conan Doyle

은 그의 이야기를 위한 아이디어를 어디서 얻었나? ②

Sherlock Homes

의 파트너 직업은 무 엇인가? ③

Sherlock Holmes

는 누구의 이름을 따라 지어 졌나? ④

Holmes

의 사무실은 어디에 위치했는가?

22

^{해설 ⓐ 문맥상 동사}

used

를 수식하여 목적을 나타내는

to

부정사의 쓰임이 자연스럽다. ⓑ

Holmes

는

Doyle

에 의해 창작되어진 등장인물이므로 수동태로 써야 하는데, 앞 절의 과거완료의 기준이 되는 과거시제에 해당하므로

was created

로 나타낸다.

23

^{해설 ③}

Holmes

가 살해당한 것이므로 수동태

was killed

가 되어야 한다. ① 원급비교

as~as

구문이다 ② 계속적용법 의 관계대명사이다. ④

to

부정사의 의미상 주어는「

for

＋목 적격」으로 나타낸다. ⑤ 과거 이전의 일이므로 과거완료로 쓴다.

24

^{해설 ④}

Newnes

는

Doyle

에게

Doyle

이 요구한 돈을 주기 로 동의했다.

해석 ①

Sherlock Holmes

는 영국과 미국에서 꽤 유명해 졌다. ②

Newnes

는

Doyle

이

Holmes

이야기를 계속 쓰기 를 원했다. ③

Doyle

은 자신의

Holmes

이야기에 만족하지 않았다. ④

Newnes

는

Doyle

이 요구했던 돈을 지불하지 않 았다. ⑤ 많은 사람들이

Sherlock Holmes

가 절대 죽지 않 기를 바랐다.

25

^해설 과거 일에 대한 추측은

may have p.p.

를 사용한다.

해석

Dan

은 오늘 학교에 늦게 왔다. ⑴ 그는 버스를 놓쳤을 수도 있다. ⑵ 그는 아팠을 수도 있다. ⑶ 그는 늦게 일어났을 수도 있다.