영국 교육동향 정리[교육정책]

(1)

영국

1

2016년 교육과정⋅교육평가 국제동향 연구사업[영국 6월 교육정책]

영국 교육동향 정리[교육정책]

2016년 6월 목록 정리

발표월일 발표제목 출처

2016.05.06

교육 우수성 확대를 위한 다음 단계 발표 (Next steps to spread educational excellence everywhere announced)

영국 교육부

https://www.gov.uk/government/

news/next-steps-to-spread-educa tional-excellence-everywhere-ann

ounced

1

교육 우수성 확대를 위한 다음 단계 발표

(Next steps to spread educational excellence everywhere announced) (2016.05.06)

키워드 : 교육 우수성 (educational excellence everywhere), 아카데미 프로그램 (academy programme)¹⁾, 아카데미 학교 연합 (Multi-academy Trust, MATs)

* 본 원고는 영국 교육부의 ‘Next steps to spread educational excellence everywhere announced’

보도자료를 전문번역 하였음.

정부는 교육 우수성 시행을 위한 다음 단계를 발표한다.

정부는 모든 아동들에 그들의 가능성을 온전히 성취할 수 있도록 하는 우수한 교육의 보장을 약속한다. 지난 6년간의 개혁은 14만명 이상의 아동들이 ‘좋은’ 그리고 ‘훌륭한’

학교에서 가르침을 받을 수 있도록 해왔다. 이러한 향상의 중심에는 아카데미 프로그램 이 있다.

아카데미 프로그램은 학교 운영 방법을 가장 잘 알고 있는 교사들과 학교 지도자들이 학교 운영권을 가진다. 그것이 정부가 모든 학교의 아카데미화에 전념하는 이유이다. 이

1) 아카데미 프로그램은 영국 정부의 '교육 우수성(educational excellence everywhere)' 정책의 일환으로 공립학교의 아카데미화를 의미한다. 아카데미는 국가가 일부 예산을 지원하고 민간이 자율 운영하는 학교이다. 영국 정부는 2020년 까지 모든 공립학교가 아카데미로 전환하거나 전환 과정에 있을 것을 목표로 한다. 이와 관련해 보다 자세한 내용은 2016년 4월 영국 교육정책 동향에서 확인할 수 있다.

(2)

영국

2

시스템은 수년간 많은 학교들에서 실패를 거듭해 온 지역 교육청 지원 시스템보다 학업 성취 저하 문제를 더 신속하게 해결할 것이다. 또한 가장 성공적이고 평판이 좋은 학교 들의 역량이 더 많은 아동들에게 확대되도록 할 것이다.

우리의 제안이 교육 정부 보고서에 발표된 이후로 정부는 국회의원들, 교사들, 학교 지 도자들, 그리고 학부모들의 의견을 들어왔다.

아카데미가 젊은 사람들의 삶의 기회를 변화시키는데 효과가 있다는 점은 광범위하게 받아들여지고 있으며, 더 많은 학교들이 아카데미화를 받아들이는 것을 고려하고 있다 는 사실은 이러한 대화를 통해 분명해졌다.

이 대화의 결과로서 정부는 향후 6년간 모든 학교의 아카데미 전환에 대한 지속적인 결심을 재확인 하는 한편 이 목표를 달성하기 위해 모든 학교를 일률적으로 아카데미로 전환하는 법률을 도입하는 것은 필요하지 않다는 결정을 내렸다.

정부는 학업 성취 수준이 낮은 학교에 대해 건실한 후원 기관으로부터 도움을 받을 수 있는 아카데미로의 전환 요청을 계속할 것이다. 새로운 법률이 시행된 이후 지난달에는 104건의 지시적 아카데미 명령이 이미 학업성취 수준이 낮은 학교들에 내려졌다.

또한 정부는 ‘좋은’ 학교들의 전환과 그들이 아카데미 학교 연합의 일원으로 다른 학교 들의 지원을 주도하는 것을 지속적으로 도울 것이다. 지난달 수치를 살펴보면 227개의 학교가 전환을 위한 신청을 하였고 이는 프로그램이 시작한 이래 가장 높은 월 수치이며 이 수치는 증가할 것으로 기대된다.

이 외에도, 정부는 두 가지 특정한 상황에 있는 지역 교육청 내의 모든 학교들의 전환 을 시행하는 법률을 도입할 것이다.

첫째, 해당 지역 내 많은 수의 학교들이 전환하여 남아 있는 학교들에 더 이상 실행 가 능한 지원을 할 수 없는 교육청. 이러한 구조에서 지역 교육청은 남아 있는 모든 학교들 의 전환을 교육부에 요청할 수 있다.

둘째, 해당 학교들의 학업 성취도 최저 기준 달성에 지속적으로 실패하고 있으며 의미 있는 학교 발전을 성취할 능력이 부족한 지역 교육청

이 기준은 아카데미로의 전환 필요성이 시급한 학교들을 대상으로 할 것이다. 건실한 지역 교육청 내의 학업 성취 수준이 높은 다른 학교들의 전환에 대한 선택은 개별 학교 와 해당 이사회가 결정할 것이다.

닉키 모건 교육부 장관은 다음과 같이 말하였다.

모든 학교를 아카데미화 하는 것은 출생이나 배경과 상관 없이 모든 아동들이 세계적 수준의 교육을 받을 수 있는 최고의 방법이다.

나는 오늘 모든 학교들이 아카데미가 되는 것을 지켜볼 우리의 결심을 재확인 한다. 하지만 의회 동료들과 교육 분야의 반응을 들으면서 우리는 목적에 이르는 길을 수정할 것이다.

(3)

영국

3

우리는 젊은 사람들에게 도움이 되지 않을 위험성이 가장 높은 학교들에 노력을 집중 하는 한편 ‘좋고’ ‘훌륭한’ 학교들이 전환의 기회를 잡는 것을 장려함으로써, 계속해서 아 카데미 프로그램의 발전과 우수한 학교 지도자들에 대한 권한 부여 그리고 더 많은 아동 들의 교육 전환을 확고히 할 것이다.

정부는 또한 소규모 지방 학교들의 지속적인 성공을 보장하기 위한 종합 계획을 발표 한다.

현재 직면한 고유의 어려움을 처리하기 위한 추가 자금을 받지 않는 수많은 지방 학교 들은 학교에 대한 두드러진 변화인 ‘소규모 자금’에서 도움을 받을 것이다. 1,200 개 이상 의 소규모 지방 학교들이 특정한 목적을 위한 지원을 받게 될 것을 의미한다. 그 중 700 개 이상의 학교들이 속해 있는 지방 교육청은 추가 자금을 제공하지 않기로 결정하였지 만, 새로운 국가 자금 방식은 모든 학교들에 ‘소규모 자금’을 제공할 것이다.

지방 학교의 폐쇄에 반하는 현재의 법적 추정 외에도 정부는 소규모의 지방 학교들이 아카데미로 전환할 때 지방 및 국가 정부 모두가 결정을 내리기 전에 학교 폐쇄에 동의 하여야 한다는 새로운 ‘이중 보호 장치’를 도입할 것이다.

소규모의 성공적인 학교들은 국가적 아카데미 체인 가입을 강요 받지 않을 것이다. 유 지 가능한 소규모의 학교들은 그들이 원한다면 독립적으로 전환하는 것이 가능하지만, 대부분의 소규모 학교들은 다른 지역 학교들로 구성된 아카데미 연합 가입을 선택할 것 이다. 그들을 지원하기 위해서 초등 학교들의 전환 과정 전반에 걸친 지원을 위한 교육 부 전문가들의 헌신적인 도움이 있을 것이며, 그리고 소규모 학교들을 위한 전문적인 지 원과 도움을 확보하기 위해 천만 파운드의 자금이 제공될 것이다.

정부는 학교들의 전환을 지원하고 특히 실패한 학교들을 호전시키기 위한 후원자들의 지원을 위해 3억 파운드를 할당하였으며, 추가 3억 파운드는 건실하고 유능한 아카데미 학교 연합의 성장과 발전을 지원할 것이다. 그리고 이 자금은 지역 교육청들과 교회 교 구들이 지불하고 있는 비용을 감안하여 그들에게도 지원될 것이다.

이 자금은 400억 파운드 이상의 내년 정부의 핵심 학교 예산 지원금에 더해진 것이며, 2억 5천 파운드의 자금은 가장 혜택을 받지 못한 학생들을 대상으로 할 것이다. 이는 지 금까지의 어느 정부 기관의 학교를 위한 자금보다도 가장 많은 금액의 자금이다.