프로그램 분석

가. 요구분석

1) 퇴직 유아교사의 창업교육 요구 (면담)

퇴직 유아교사의 창업교육 요구를 알아보기 위해서 퇴직, 이직의 이유에 대해 설문 하였다. 유아교사들이 퇴직을 선택하는 가장 큰 이유는 과도한 업무량으로 인해 개인적 삶을 포기할 수 밖에 없었다는 점을 들었다. 과도한 서류작업, 학부모와의 관계에서의 어려움 등도 이직과 퇴직의 주요 원인이었다.

그리고 출산 이후에는 경력단절로 인한 부담감으로 퇴직을 하는 경우가 많았다.

“잦은 야근과 많은 서류, 특히 어린이집은 영유아들이 하원한 후부터 일이 주어지는 경우가 많습 니다. 교실 구석에 앉아 서류를 하거나 정리를 또는 교재교구를 제작하게 됩니다. 그러다 보면 퇴근 시간도 늦어지고 주말에도 개인 시간 없이 서류를 하게 됩니다. 이로 인해 개인적인 생활을 즐길 수 없어 휴식을 하기 위해 퇴직하게 되었습니다(A교사).”

“오래동안 일을 하며 쉼에 대한 열망은 늘 간절했던 것 같아요. 경력이 쌓여갈수록 업무강도가 높 아지다보니 점점 제 시간이 줄더라구요. 워라벨, 저녁이 있는 삶 등 현대인들이 지향하는 삶의 모 습과 제 직업 사이에서 오는 괴리가 견디기 힘들어 퇴직을 결심하게 되었어요(C교사).”

“출산과 더불어 점점 강도가 더해지는 서류작업과 학부모와의 관계가 점점 지쳐가서 자연스럽게 그만두게 된 것 같아요(E교사).“

“결혼을 하면서 신랑의 직업 특정상 이사를 하게 되어 잠시 휴직을 하였지만 그 사이 두 아이를 출산하고 다시 복직하기에 어려움을 느꼈습니다. 그 사이 의도치 않게 다른 일을 하게 되어 더 이상 복직을 하지 않게 되었습니다. 현재 요식업과 임대사업을 하고 있습니다. 유아교육을 전공 으로 공부를 하고 유아교사로써의 꿈을 가지고 있었을 때 보다는 일의 만족도는 솔직히 낮습니

다. 하지만 지금 현재 나의 상황을 보면 아이들을 돌보고 집안 살림도 해야 하기 때문에 시간적 제한이 없이 자유로워서 현재로써는 만족도 보단 마음에 여유와 편안함이 있다고 생각합니다(B 교사).”

“가정에서 육아 / 오랜 기간 보육교사로 일하다가 출산으로 인해 처음 일을 쉬게 되면서 처음에 는 자녀를 기르는 기쁨에 몰랐는데 경력이 단절 될수록 추후 취업에 대한 부담감과 불안감이 오 기 시작했습니다(D교사).”

퇴직한 유아교사들에게 창업교육 프로그램에 대한 필요성에 대한 질문에서 창업교육에 대해서는 필요하다로 답했다. 창업교육 프로그램에 대한 면담내용은 진로와 연결된 전공과 결합한 창업교 육의 의미와 창의적 아이디어를 탐색하기 위한 교육이 될 수 있다는 의견으로 해석할 수 있다.

“필요하다고 생각이 들어요. 유아교육하면 당연히 유아교사가 되는 수순을 생각하기 쉬운데 유아 교육을 전공하더라도 다양한 진로가 있고 창업교육을 통해 자신의 사업을 아이템을 구상하는 기 회를 가짐으로써 창의적 사고를 키울 수 있다고 생각해요. 꼭 창업주가 되지 않더라도 이러한 창 의적 사고가 유아교사에게 정적인 작용을 하리라 생각들어요. 유아교육을 기초로 한 창업을 원합 니다. 실제 유아교육 현장에 있다보니 유아교육에 대한 다양한 아이디어가 떠오르는데 이런 창업 아이템을 사업화 해 보고 싶어요(C교사).”

“필요한 것 같습니다. 제가 졸업 할 시기에는 선택할 수 있는 곳은 유치원 또는 어린이집뿐이었 지만 요즘은 다양한 직업의 변화 (문화센터와 특별활동강사 등)가 있기 때문에 다양한 직업에 대 한 정보가 있다면 자신에게 맞는 곳에 대한 선택권이 넓어지기 때문입니다. 기관에서의 맡게 될 직책과 해야 할 일, 근무 시간, 급여 등 실제 사례를 통해 자세히 알게 되면 좋을 것 같습니다.

실제 직업으로 선택하였을 때 적응하는 시간을 줄일 수 있을 것 같습니다(A교사).”

“저는 긍정적으로 생각합니다. 제주도에서는 아직 크게 느끼지는 못하지만 수도권에 있는 동료교 사의 이야기를 들어보면 요즘 시대 저출산 문제로 교사들의 자리가 많이 없어짐을 종종 듣습니 다. 하지만 달라진 시대만큼 아이를 키우는 가정의 부모들은 아이들에게 유아교육기관 뿐만 아니 라 다양한 곳에서 여러 가지의 경험, 체험, 지식을 제공해 주려고 유아 시기부터 접해주고 있음 을 느낍니다. 유아교육과 관련된 다양한 창업으로 이와 관련된 것으로 접근하여 나간다면 유아교 육이라는 전문성을 둔 직업으로 취업하는데 큰 도움을 줄 것이라고 생각합니다. 저는 현재 요식 업과 임대사업을 하고 있지만 부모와 유아들이 함께 이용할 수 있는 공간으로 활용하려고 많은 방법으로 고민하며 계획하고 있습니다. 현재 작지만 잠시나마 아이들이 식사를 하면서 놀 수 있 는 공간을 제공해 두었는데 손님들의 만족도가 있는 편입니다. 제가 만약 창업을 한다면 유아들 과 부모가 함께 편하게 쉴 수 있는 공간과 더불어 식사도 해결 할 수 있는 장소를 제공하도록

관련된 분야로 창업을 하고 싶습니다(B교사).“

“필요할 거 같음. 유아교육과 졸업 후 꼭 유치원이나 어린이집으로 취업을 해야한다가 아닌 다양 한 면에서 생각하고 배울 수 있고 취업 선택의 폭이 넓어진다고 생각함. 육아로 인해 경력이 단 절되어 다시 보육현장에 돌아가는 것이 쉽지 않음. 그러므로 유아교육을 전공해도 다방면으로 유 아교육과 관련된 활동이나 일에 대해 다양한 교육을 했으면 좋겠습니다(D교사).”

“지금도 그렇지만 창업은 아주 커다란 벽이 있고 어렵다라는 생각을 가장 많이 하는 것 같아요, 쉽게 도전할 수 있는 영역이 아니에요. 그래서 학교에서 요런걸 좀 더 잘 알려주면 그래도 우리 가 갈 수 있는 길이 좀 더 다양하구나 하고 알 수 있지 않을까 싶어요. 유아교육과는 무조건 어 린이집 아님 유치원 이 생각이 가장 크기 때문에 좀 더 다양한 영역으로 뻗어 나갈 수 있는기회 를 제공할 수 있을 것 같아요. 그래도 대학을 다니며 배운게 유아교육인데, 전공을 살려 창업을 해보는게 가장 좋지 않을까 생각해요:) 그냥 버리기엔 아까운 것들이 너무 많거든요(E교사).”

현재 퇴직한 교사들은 5년에서 10년 이상이 된 교사들이기에 유아교육과에서 창업 교육 프로그램을 운영한다는 점에 대해 생소한 반응이었으나, 현재 학생들이 수강 한다는 상황에서는 부러움을 나타내기도 하였다. 창업교육 프로그램 방향으로는 유아 교육과 학생들의 요구에 맞추어 프로그램의 방향을 설정해야 한다는 의견이다.

“창업교육은 꼭 창업을 하지 않더라도 창의적 사고 함양과 기업가 정신을 배우게 되는 것 만으로 도 유의미한 교육인 것 같아요. 창업교육을 통해 사업주의 입장을 이해하는 경험을 할 수 있을것 이고 그러한 이해가 좀 더 긍적적으로 직무를 수행할 수 있게 하리라 생각 되어요. 또 이를 바탕 으로 책임감 또한 기를 수 있을것이라고 기대되기도 해요, 100세 시대잖아요. 한가지 직업으로 먼 미래까지 보장하기에는 불안감이 있는건 사실이고요, 그렇기 때문에 더욱 창업교육이 필요하다 생각합니다(C교사).”

“사회가 변화함에 따라 직업은 점점 다양해지고 있어 창업프로그램은 직업에 대한 시야를 넓어질 수 있도록 도움을 줍니다. 자신의 장단점을 먼저 파악한 후, 영유아에게 어떠한 긍정적인 도움을 줄 수 있는지 잘 생각해보고 서로에게 이로운 창업을 선택했으면 좋겠습니다(A교사).”

“먼저는 창업에 대한 이해와 목적을 알고 있어야 할 것 같습니다. 그리고 창업을 하는데 도움이 되는 관련 교육과 더불어 이론가 실제가 다르듯이 실제 현장에서의 실습도 하면 좋을 것 같습니 다. 졸업을 한지 벌써 12년이나 지났다는 것이 세삼 실감이 안나네요. 그 사이 많이 변한 시대에 따라 유아교육에도 새로운 패러다임이 필요하다는 것을 느끼게 되었습니다. 창업교육에 대한 연구

의 면담에 하나하나 답변을 적으면서 유아교육과 학생들에게 더 나은 교육과 전문성을 둔 다양한 직업에 대해 배우고 취업할 수 있는 기회가 제공될 수 있다니 너무 반갑고 부럽기만 합니다. 창업 교육 프로그램이 유아교육과 학생들에게 취업하는 데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 또한 유아 교육을 졸업한 전문성을 둔 전문가들의 창업으로 인해 아이를 둔 부모로써 앞으로 미래의 유아들 이 다양한 경험을 제공받을 기회가 올 것이라고 기대해 봅니다(B교사).”

“돈도 중요하지만 돈을 떠나 자신이 즐기면서 할 수 있는 일이 무엇인지 생각하고 신중하게 선택 하는 하는 것이 중요하다고 생각함. 그래야 그 일을 오래 할 수 있고 자신이 하는 일에 자부심을 느낄 수 있음. 자신이 하는 일이 힘이 들고 짜증이 일의 능률도 떨어지고 주변 사람들도 힘들게 하는 것입니다(D교사).”

“저희가 학교를 다닐 때는 배울 수 없었던 영역이에요, 마냥 멀게만 느껴지는 창업이구요, 근데 학교에서 요런 걸 쉽게 접할 수 있게 과목으로 진행하는 건 너무너무 부러워요. 안정적인 것도 좋지만 기관에 근무하다보면 정말 생각지도 못한 일들이 많이 일어나거든요... 그게 좋은 일일수

“저희가 학교를 다닐 때는 배울 수 없었던 영역이에요, 마냥 멀게만 느껴지는 창업이구요, 근데 학교에서 요런 걸 쉽게 접할 수 있게 과목으로 진행하는 건 너무너무 부러워요. 안정적인 것도 좋지만 기관에 근무하다보면 정말 생각지도 못한 일들이 많이 일어나거든요... 그게 좋은 일일수