연구참여자

본 연구는 ADDIE 모형을 기반으로 하여 진행단계마다 환류 할 수 있는 과정을 거쳤으며, 프로그램 개발과정에 대한 타당성, 적합성 여부를 위한 델파이 분석을 적용하였다. 본 연구의 특성상 유아교육 전공자를 위한 프로그램을 개발하기 위하여 각 단계와 절차마다 유아교육 관련 재학생 및 이직‧퇴직 교사, 델파이 패널과 관련 하여 창업전문가 및 교육학 전문가 등 연구참여자를 <표Ⅲ-1>과 같이 선정하였다.

단계 연구절차 연구참여자 인원 비고

분석 면담조사 퇴직 유아교사 5명

설문조사 유아교육과 재학생 157명

설계 델파이분석 관련 전문가 20명

개발 - -

-실행 프로그램 운영 프로그램 운영 참여자 69명

델파이분석 관련 전문가 17명

평가

창업자기효능감 프로그램 평가 참여자 65명

창의적 사고력 프로그램 평가 참여자 65명

창업가 정신 프로그램 평가 참여자 65명

프로그램 만족도 프로그램 평가 참여자 65명

창업의지 프로그램 평가 참여자 62명

델파이분석 관련 전문가 17명

<표Ⅲ-1> 연구절차에 따른 연구참여자

가. 면담참여자

면담은 이직 및 퇴직한 유아교사 5인이 참여하였다. 이들에게 유아교육기관의 퇴직 이유 및 창업교육에 대한 인식에 대한 질문을 바탕으로 면담을 실시하였으며, 면담 참여자에 대한 일반적 배경은 <표 Ⅲ-2>와 같다.

교사 연령 경력 현재 직업 기타

A 36 9년 주부

B 32 3년 요식업 창업

C 32 9년 무직

D 35 10년 6개월 주부

E 31 6년 문화센터 강사

<표Ⅲ-2> 면담참여자 일반적 배경

면담참여자의 대상연령은 모두 30대이고, 유아교사로 3년에서 10년이상의 경력을 갖고 있다. 현재는 주부 및 요식업 창업과 문화센터 강사로 다른 분야로 퇴직 및 이직을 한 상태이다.

나. 설문참여자

본 연구의 설문은 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 요구에 대한 조사로 유아교육과 학생을 대상으로 온라인 설문지를 제작하고 배부하여 분석하였다. 2020년 5월 연구 참여 의사를 밝힌 유아교육과 학생을 대상으로 예비조사를 실시하였다.

예비조사의 경우 최종적으로 제작된 설문지를 무선표집의 방법으로 안면타당도 분석을 통해 어렵게 이해되거나 해석이 되지 않는 부분을 재확인하였다. 그 후 교육학과 교수 1인과 교육학 박사과정 이상 3인에게 설문 항목마다 적절성, 유의미성, 유용성을

‘높다/ 적절하다/ 낮다’로 하는 내용타당도를 확인하였다. 이를 통하여 최종적으로 제작된 설문지는 본 연구 참여에 동의한 유아교육과 학생들을 대상으로 조사하였다.

온라인 설문지(Google 형식 이용)를 활용하였으며, 총 8일간 유아교육과 학생들이 설문에 참여할 수 있도록 URL을 공유하였다. 총 160부가 배부 되었으며, 자발적 참여에 동의하지 않은 설문과 불성실한 답변을 제외하여 총 157개의 자료를 분석 하였고 그 결과는 <표Ⅲ-3>과 같다.

연구과정 연구대상 조사인원 비고

예비조사 유아교육 재학생 2명

내용타당도 교육학과 교수 1명

내용타당도 교육학 박사과정 3명

본 조사 유아교육과 재학생 157명 160부 배부

<표Ⅲ-3> 설문조사 참여자 및 절차

다. 델파이 조사 참여자

델파이 조사 참여자는 본 연구의 특성상 이질적인 전문가 집단으로 구성되었다.

유아교육과 교수 6인, 교육공학 박사과정 재학 및 수료, 졸업생 6인, 창업가를 전문적 으로 양성하고 연구하고 있는 창업전문가 4인, 유아교육 전공 창업가 4인으로 구성 하였다.

<표Ⅲ-4>는 델파이 조사기간 및 응답률을 나타낸 결과이다. 1차는 20명 전원이 응답하였으며, 2, 3차의 응답률은 17명으로 85%이다.

조사단계 조사기간 참여인원

응답률(%)

발송 응답

1차 2020.08.24.-2020.09.06 20 20 100(%)

2차 2020.10.19.-2020.10.27 20 17 85(%)

3차 2020.11.20.-2020.11.24 20 17 85(%)

<표Ⅲ-4> 델파이 1차 조사기간 및 응답률

집단의 일반적 특성은 <표Ⅲ-5>와 같다. 델파이 조사는 익명이 원칙이라 볼 수 있으나, 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발에 필요한 델파이 의견에 대한 수정 반영이 이루어지기 위해서는 메일을 이용한 자료수집이 필요함에 따라 델파이 조사 기간이 시작되기 전, 연구 참여 동의서를 발부하여 동의한 패널에 대해 조사 및 분석이 이루어졌다. 조사는 이메일 수집으로 이루어졌다.

구분 교육학

프로그램 참여 후 프로그램 평가를 실시했으며 총 71명의 참가자 중 창업자기효능감, 창의적 사고력, 창업가 정신 등의 평가항목에서는 65명, 창업의지 평가 항목에서는 62명, 프로그램 만족도 평가 항목은 62명이 평가하였다.