직업상담사 자격취득을 위한 관리일지

순 서 일 자 내 용 장 소 비 고

1 2000. 2.10 동아리 편성 학교 지도교수 2 2000. 2.12 수료생 간담회 학교 원장

지도교수 3 2000. 3. 5 예상문제 배포 및 보충교육 학교 원장

담당교수 4 2000. 3.12 응시자 격려 프래카드설치 시험장 원장

지도교수 5 2000. 3.12 시험 문제점 간담회 및 사후 격려 식당 원장 6 2000. 4.16 1차 합격자 신문광고 소집, 보충교육 학교 지도교수담당교수

7 2000. 6.12 수료생 소집사후 대책 협의 식당 팀장 지도교수 8 2000. 6.27 예상문제지 배포 학교 팀장

지도교수 9 2000. 7. 2 응시자 격려 프래카드설치 시험장 원장

지도교수 10 2000. 7. 2 시험 문제점 간담회 및 격려 식당 원장 11 2000. 8.19 1차 합격자 신문광고 소집, 보충교육 학교 지도교수담당교수

12 2000. 9.28 최종합격자 소집 사후대책 협의 식당 원장 13 2000.10.13 합격자 향후 취업대책 협의 학교 지도교수지도교수 14 2000.10.17 지자체 상담원 채용건의 경남도청 지도교수

교육훈련방법 개선방안에 관한 사례 발표

김 준 영(영남직업전문학교) 1. 서 론

가. 교육훈련방법 개선의 필요성 제시

정보기술(IT) 및 전산처리분야에 대한 세계적이고, 범국가적인 관심은 날로 고조 되고 있다.

1990년대 중반부터 불어닥친 관련분야에 대한 민․관의 직․간접적인 투자는 이 미 투자단계를 넘어서 가시화 된 부가가치를 생성해내는 단계에 접어드는 시점에 다다르게 된 것이다. 그러나, 범사회적인 투자의 규모에 비해 생산해내는 부가가치 의 규모는 대체적으로 기대치에 미치지 못하고 있으며, 또한 이러한 중론의 기저(基 底)에는 관련분야에 대한 교육기반시설의 절대부족과 전문화되고 생산적인 교육자 원의 부족에서 오는 질적인 저하가 있다는 것이 대다수의 관련업계 종사자들의 체 감적인 중론이다.

이러한 인프라스트럭처(Infrastructure)의 취약성은 이미 몇몇 학자와 진보적인 기 업가에 의해 예견되었던 바처럼 관련분야 전체적인 구조적 결함을 드러내게 되었 고, 당연하게도 부가가치를 생성함에 있어서 많은 시행착오를 범하고 있는 것이다.

또한 관련분야의 가장 하부계층에서, 중요한 지식기반을 생성하는 프로세스 (Process)로서 각 분야별 교육기관의 역할이 어느 때보다도 부각되고 있는 이때에, 교육훈련방법의 개선을 통한 인적자원의 고급화와 전문화의 심화(深化)와 교육기관 자체적인 지식기반 데이터베이스 확보는 선택이 아닌 필수적인 생존전략으로 인식 되어져야 한다.

이에 “재단법인 영남직업전문학교(이하 본교라 칭함)”는 정보기술 및 전산처리분 야 교육훈련방법의 개선을 통해 효과적이고, 전문적인 고급인력양성과 교육기관 생 존전략(The Strategies of Existence) 및 발전전략(The Strategies of Development) 수립 및 실천을 추진하게 되었다.

결국 교육훈련체계의 다각화와 현실감 있는 현장교육만이 이러한 관련분야에 적 응할 수 있는 인적자원을 배출해낼 수 있는 것이다.

나. 교육훈련방법 개선의 의도설정

본교에서 시행한 교육훈련방법 개선 시 제시된 의도는 다음 몇 가지 형태로 표현 될 수 있다.

○ 교육훈련과정이 현실감 있는가?

○ 교육훈련 시 훈련생의 수강의도를 파악할 수 있는가?

○ 교육훈련과정의 내용이 전문화되고, 구체화되어 있는가?

○ 교육훈련과정의 내용이 단계화 되고, 체계화되어 있는가?

○ 교육훈련과정의 전반적인 내용을 반복하여 숙달할 수 있는가?

○ 훈련생의 적성에 적합한 분야를 위한 배려가 있는가?

○ 훈련생과 담당교사간의 상호작용을 극대화할 수 있는가?

○ 교육훈련의 결과를 가시적인 형태로 제출할 수 있는가?

○ 교육훈련과정 및 결과물에 대한 객관적인 검증이 가능한가?