삶의 만족도란 개인이 스스로의 삶에 대해서 얼마나 만족하는지를 평가 하는 것으로(Diener & Fujita, 2005), 삶의 만족은 청소년기 다양한 내적 요인과 외적요인의 영향을 받아 변화하게 된다(Diener & Fujita, 2005).
특히 다문화청소년은 신체·심리·정서적 변화의 경험으로 불안정적인 내적 상황뿐만 아니라 이질적인 문화가 공존하는 외적환경에 대한 문화적응의 어려움까지 가중될 수 있다고 하였다(김은경·김종남, 2016; 김소영·윤기봉, 2016; 진은영, 2015). 이는 다문화적 배경을 가진 다문화청소년이 비(非)다 문화청소년에 비해 심리 내·외적요인의 영향을 받을 수 있기 때문에 삶의
만족도에 영향이 미칠 수 있을 것으로 예측되어 진다. 따라서 다문화청소 년의 삶의 만족도에 영향을 미치는 다양한 내적요인뿐만 아니라 외적요인 들에 대해 종합적으로 살펴볼 필요가 있다.
청소년들의 삶의 만족도에 영향을 미치는 내적요인들은 자아존중감, 성 적, 건강 등과 같은 개인적인 요인들이 영향을 미쳤으며, 외적요인들은 부 모 및 학교요인, 사회적 환경 등이 청소년의 삶의 만족도에 영향을 미치 는 것으로 보고되고 있다(구용근 외, 2018; 조형정 윤지영, 2015). 이런 내·외적 요인들은 다문화청소년의 삶의 만족도에 영향을 미치고 있기 때 문에 미래의 우리 사회가 얼마나 건강할 지를 예측하는 중요한 지표가 될 수 있을 것이다.
현재 우리나라 청소년들의 삶의 만족도는 학업스트레스 및 미래에 대한 불안 등으로 낮은 수준에 머무르고 있다. 이에 다문화청소년의 삶의 만족 도에 가장 큰 영향을 미치고 있는 요인으로 가족지지가 중요한 변수로 보 고되었다. 선행연구에서 구용근 외(2018)는 부모의 지지가 청소년의 삶의 만족도에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 부모 역할의 중요성을 강조하였 으며, 인효연(2017)은 다문화청소년의 지각된 가족지지와 삶의 만족도 간 의 종단연구에서 다문화청소년이 지각한 가족지지가 높을수록 이후 시점 의 삶의 만족도에 영향을 미치는 요인으로 작동하였고, 더불어 이전 시점 의 다문화청소년이 지각된 가족지지가 높을수록 이후 시점의 삶의 만족도 가 높았을 뿐만 아니라, 반대로 이전 시점의 삶의 만족도가 높을수록 이 후 시점에 지각된 가족지지의 정도도 높게 나타나 가족지지와 삶의 만족 도는 서로에게 유의미한 영향을 미치는 요인임을 확인할 수 있었다. 또한, 서현석·김태균(2020)과 김은혜 외(2019)의 연구에서도 가족지지가 다문화 청소년의 삶의 만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나 다문화청 소년의 삶의 만족도에 가족지지가 중요한 영향을 미치고 있음을 알 수 있 다. 이에 다문화청소년의 삶의 질을 높이기 위해 무엇보다 건강한 가족 환경과 가족지지의 중요성이 강조된다.
천희영·이미란(2015)은 초등학교 고학년을 대상으로 한 다문화청소년의 삶의 만족도를 군집분석 실시하여 자아존중감이 낮고 부모양육방식 및 학 대가 높은 수준인 경우 삶의 만족도가 낮은 집단으로 나타났으며, 장유진 (2019)의 연구에서는 가족, 교사, 또래, 이웃으로부터 받는 높은 수준의 사 회적 지지가 다문화청소년의 학교적응과 학업 성취, 삶의 만족도를 높였 고 스트레스 수준은 낮춘 결과로 나타났다. 이는 삶의 만족도가 높은 청 소년들이 학업 및 대인관계와 개인 내적인 기능의 여러 부분에서 낮은 삶 의 만족도의 집단에 비해 긍정적인 효과가 나타나고 있음을 알 수 있다.
오현선(2010)은 충남지역 다문화청소년을 대상으로 한 연구에서 교사지 지가 삶의 만족도에 유의한 영향을 미치지 못한 반면, 가족지지와 친구지 지가 유의한 영향을 미쳐, 가족지지와 친구지지가 높을수록 다문화청소년 의 삶의 만족도가 높게 나타났으며, 유봉애·옥경희(2013)는 초등학교 3학 년부터 6학년까지의 다문화청소년을 대상으로 한 연구에서 가족, 친구, 학 교 교사 및 방과 후 교사의 지지 중 가족지지가 다문화청소년의 정서조절 력에 큰 영향을 미쳤다. 이는 학령기 비(非)다문화청소년의 경우 가족의 영향력이 감소하는 반면, 다문화청소년의 가족 영향력은 높게 나타나 다 문화청소년에게는 가족지지가 매우 중요한 평생의 지지원임을 알 수 있고 가족으로부터 받는 사랑과 수용, 보호는 심리·정서적 안정감을 얻어 삶의 질에도 영향력을 미치게 될 것으로 보여 진다.
선행연구와 실증 분석한 연구결과를 종합해보면 다문화청소년의 주관 적 삶의 만족감에 미치는 영향 중 미시체계인 가족은 다문화청소년에게 직접적이고 일차적인 환경을 제공하기 때문에 가장 큰 영향력을 미치고 있음을 알 수 있고 긍정적 가족지지는 다문화청소년의 스트레스를 낮춰 정서적 안정과 학업 성취 및 학교적응에도 긍정적 영향을 미쳐 삶의 만족 도를 향상시키는 중요한 요인임을 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구에서 는 다문화청소년의 가족지지를 독립변수로 삶의 만족도를 종속변수로 하 여 변수 간 인과관계를 검증해보고자 한다.