기본

중학 독해가 쉬워지는

기본

정답 및 해설

01 ^{Unit 주어의 다양한 모습}

A to-v·v-ing 주어

왜? 어려울까 1 일주일간 이집트를 방문한 건 신나는 경험이었다.

•experience 경험

2 무엇이든 밤에 먹는 것은 추천되지 않는다.

•recommend 추천하다 Sentence

Reading

1 Choosing the right career can be hard. 맞는 직업을 선택하는 건 어려울 수 있다.

•career 직업, 경력

2 It’s expensive to live in a big city. 대도시에서 사는 건 비싸다.

3 It is simply foolish not to wear a seat belt. 안전벨트를 착용하지 않는 건 순전히 어리석은 짓이다.

•wear (옷, 신발, 모자 등을) 입다, 착용하다

4 Sleeping in class is a big problem. 수업 중에 자는 것은 큰 문제이다.

B 수식을 받는 주어

왜? 어려울까 1 코치와 함께한 많은 시간의 투구 연습은 Chris에게 훌륭한 제구력을 주었다.

•pitch 던지다 •practice 연습 •control 통제; *(야구) 제구력 2 신체 한 부분의 건강한 피부는 다른 부분에 옮겨질 수 있다.

Sentence Reading

1 Every teenager between the ages of 12 and 17 can join the club.

12세에서 17세 사이의 모든 십 대는 그 클럽에 가입할 수 있다.

•teenager 십 대 •join 가입하다

2 The runners ready to start were waiting at the starting line.

출발 준비가 된 주자들이 출발선에서 대기하고 있었다.

3 Some music from other countries sometimes sounds strange to us.

외국에서 온 어떤 음악은 때때로 우리에게 이상하게 들린다.

4 The man at the party was very nice. 파티에서의 그 남자는 무척 친절했다.

5 Books worthy of reading are expensive. 읽을 가치가 있는 책은 비싸다.

•worthy of v-ing …할 가치가 있는 •expensive 비싼

문장의 핵심이 되는 말 가려내기

CHAPTER 1

1 ② 2 ④ 3 ①

pp.10-11

Actual Reading

1

구문·Checkup 1938년에 미국의 유명한 배우이자 감독인 Orson Welles는 ‘War of the Worlds’라는 라디오 극을 만들었 다.

해석 1938년에 미국의 유명한 배우이자 감독인 Orson Welles는 ‘War of the Worlds’라는 라디오 극을 만들었 다. 그것은 아주 사실적이었고 많은 미국인들은 다른 행성인 화성에서 온 괴물들이 미국을 침공하고 있다고 실제 로 믿었다. 뉴욕 시민들은 두려움에 떨었다. 많은 사람들이 도시를 빠져나가려고까지 했다.

문제해설 빈칸 뒤에 극의 내용을 실제로 믿었다는 내용이 이어지므로 ‘사실적인’이 적절하다.

① 흥미로운 ③ 슬픈 ④ 지루한 ⑤ 재미있는

구문해설 1행 In 1938, a famous American actor and director, Orson Welles, made

주어 동격

a radio drama of War of the Worlds.

동격

동격을 나타낼 때 콤마( , )를 사용하기도 하고 of나 that절을 사용하기도 한다.

5행 … that monsters from another planet, Mars, were invading America.

that절의 주어 (from 이하는 monsters를 수식하는 전치사구) another planet과 동격

2

구문·Checkup Getting out of the city and going into the countryside, 도시에서 빠져나와 시골로 가는 것 해석 도시에서 빠져나와 시골로 가는 것은 내가 가장 좋아하는 주말 활동 중의 하나이다. 불행히도 그것은 다른 사람들

이 가장 좋아하는 활동 중의 하나이기도 하다. 내가 주말에 어디를 가든, 해변으로 가든 지방 공원으로 가든, 한국 사람 절반도 거기에 온 것처럼 보인다.

문제해설 가는 곳마다 사람이 넘쳐난다고 했으므로 필자의 불만은 방문지가 사람으로 넘쳐난다는 점이다.

구문해설 3행 Wherever I go on the weekend―whether (I go) to the beach or to a country park―it

어디든지 (접속사) …이든지 ~이든지 (whether ... or ~: 부사절을 이끄는 접속사)

seems like half the people of Korea are there as well.

seem like: …처럼 보이다 …도, 역시

3

구문·Checkup 그것을 ‘최고’라고 부르는 게 더 낫겠어요.

해석 나는 1970년대에 중국의 한 재봉틀 회사에서 일하고 있었다. 어느 날 한 직원이 내게 와서 “우리는 재봉틀을 미 국에 팔고 싶습니다. 그래서 상표 이름도 골랐지요.”라고 말했다. “그게 뭐죠?”라고 내가 물었고, 그는 자랑스럽게

“우리는 그것을 ‘평범한 재봉틀’이라고 부르고 싶습니다.”라고 말했다. 나는 그냥 웃었다. 내가 왜 그 이름을 택했냐 고 묻자 그는 “우리나라는 계급이 없는 사회이므로 여기서 이건 좋은 말이지요. 왜요? 미국에선 나쁜 말입니까?”

라고 말했다. “예. ‘평범한’이란 것은 ‘흔한’을 의미하지요. 그것을 ‘최고’라고 부르는 게 더 낫겠어요.”라고 내가 말 했다. 그는 당황한 듯 보였고 자리를 떴다.

문제해설 중국은 계급이 없는 사회로서 일반 대중이 가장 존중되었으므로 ‘보통, 평범’은 사회가 추구해야 할 일종의 ‘가치’

이나 미국은 그렇지 않다는 것을 알 수 있다.

구문해설 4행 We want to call it the ‘Ordinary Sewing Machine.’

call A B: A를 B라고 부르다

5행 When I asked why they chose that name, ....

왜 그 이름을 골랐는지

의문사 why, how, when 등은 명사절(간접의문문)을 이끌어 주어나 목적어가 될 수 있다. 이때는 <의문사 + 주어 + 동사>의 어순으로 쓰며, 의문사의 뜻을 살려서 해석한다.

7행 it would be better to call it ‘Super’, ....

가주어 진주어

02 ^Unit 목적어의 다양한 모습

A to-v·v-ing 목적어

왜? 어려울까 1 그들은 더 많은 정보를 찾고 그것을 이용하고 싶어 했다.

•information 정보

2 나는 작년에 Roy를 만나 함께 디즈니랜드에 갔던 것을 기억한다.

Sentence Reading

1 너희 반의 모든 학생들과 이야기를 나누려고 해봤니?

2 나는 할머니 댁을 방문하여 요리를 도와드리는 것을 즐긴다.

3 나는 선생님께 숙제를 제출할 것을 잊어버렸다.

•turn in 제출하다

4 학교 앞에서 잠시 기다려도 괜찮겠니?

•mind 싫어하다, 꺼리다 •in front of … 앞에서 5 나는 학교를 마친 후 스포츠 센터에서 일하기 시작했다.

B that절·의문사절 목적어

왜? 어려울까 1 등산은 나에게 내가 자연의 일부임을 가르쳐주었다.

•climbing 등산

2 그는 나에게 어디서 지하철을 내려야 하는지 물었다.

•get off …에서 내리다 Sentence

Reading 1 Please tell me that you love me too. 너도 나를 사랑한다고 말해줘.

2 Do you know when he left the office? 그가 언제 사무실에서 떠났는지 알고 있니?

3 I want to know how many tables they have. 나는 그들이 탁자를 몇 개나 가지고 있는지 알고 싶어.

4 He said finishing the work took five hours. 그는 그 일을 끝내는 데 5시간이 걸렸다고 말했다.

5 We have to decide who is going to tell him the news.

우리는 누가 그에게 그 소식을 말할지 결정해야만 해.

•decide 결정하다

1 ① 2 ④ 3 ⑤

pp.14-15

Actual Reading

1

구문·Checkup it is cruel to get milk from cows all the time

해석 대부분의 채식주의자들은 고기도 생선도 먹지 않는다. 그러나 어떤 채식주의자들은 달걀, 우유, 요구르트, 치즈나 버터조차도 먹지 않는다. 그들은 늘 소에게서 우유를 얻어내는 것이 잔인하다고 생각한다. 그들은 꿀을 채취할 때 벌들이 자주 죽기 때문에 꿀을 먹는 것을 피한다. 달걀의 경우, 그것들을 낳는 닭들은 평생 닭장 속에서 살아야 하 기 때문에 고통받는다. 그래서 이러한 채식주의자들은 이런 음식들 대신에 다른 생산물을 먹는다. 그들은 콩 제품 이나 해초 같은 식물 기반 식품을 먹을 수 있다.

문제해설 어떤 채식주의자들은 달걀이나 유제품까지도 먹지 않는다는 것과 그 이유, 그리고 그것의 대체 식품을 소개하고 있다.

구문해설 1행 Most vegetarians eat neither meat nor fish.

neither A nor B: A도 B도 아닌

2행 They think (that) it is cruel to get milk from cows all the time.

목적어로 쓰인 that절 안에 it은 가주어, to get 이하가 진주어

3행 They avoid eating honey / because bees often die / when their honey is taken from

avoid + v-ing: …를 피하다 (v-ing: 동사의 목적어로 쓰인 동명사) be동사 + p.p.: 수동태

them.

4행 As for eggs, chickens that produce them suffer since they must live in cages all

주격 관계대명사 … 때문에 (이유를 나타내는 접속사)

their lives.

2

구문·Checkup 얼마나 재미있을지 보라

해석 상품의 이미지는 자주 그것에 대한 그 어떤 사실보다 더 중요하다. 예를 들어 달콤한 탄산음료의 제조업자들은 젊 은 사람들에게 탄산음료가 그들의 치아를 상하게 할 수 있다는 것을 절대 말해주지 않는다. 마찬가지로 담배 광고 는 항상 흡연이 멋지거나 매력적이라는 것을 보여주려고 애쓴다. 우리는 결코 환자들이 죽어가고 있는 것을 보지 않는다. 또한 맥주와 위스키 광고는 음주 운전자들에 의해 야기되는 교통사고를 보여주지는 않는다. 대신 이 광고 들은 사람들이 재미있게 놀고 있는 것을 보여준다. 광고의 분명한 메시지는 이것이다. 우리 제품을 써 보아라, 그 리고 얼마나 재미있을지 보라!

문제해설 첫 문장이 이 글의 주제문이다. 제품에 대한 사실보다는 이미지를 부각시키는 광고의 속성을 나열하고 있다. 탄산 음료, 담배, 술과 같은 제품은 부정적인 측면 대신 긍정적인 이미지로 포장되고 있음을 보여준다. ① ~ ④ 중에서 광고 속 이미지에 해당되는 것은 ④이다.

구문해설 5행 We never see sick people dying.

see + 목적어 + 현재분사: …가 ~하고 있는 것을 보다 (v-ing: 목적격 보어로 쓰인 현재분사)

5행 Also, beer and whiskey ads don’t show traffic accidents [caused by drunk drivers].

뒤에서 수식하는 과거분사구

7행 Instead, these ads show people [having fun].

뒤에서 수식하는 현재분사구

8행 Try our product and see how much fun you will have!

<의문사 + 주어 + 동사> 형태의 의문사절 목적어

howmuch + 명사 + 주어 + 동사: 얼마나 많은 (명사)를 …한지

3

구문·Checkup that

해석 거의 200년 전에 남미에서 전쟁이 있었다. 사람들은 스페인으로부터 독립하기를 원했다. 페루에서는 Simon Bolivar 장군이 스페인에 대항하는 군대를 이끌었다. 전쟁이 끝나자 그는 사람들이 새 국가를 세우는 것을 도왔 다. 페루 사람들은 너무나 기뻐서 Bolivar 장군을 위해 뭔가 좋은 것을 해주고 싶어 했다. 그들은 그에게 백만 달 러를 주려고 했다. Bolivar 장군은 페루에 얼마나 많은 노예가 살고 있는지 그들에게 물었다. 그들은 3,000명의 노예가 있다고 대답했다. 그는 그들의 돈에 자신의 돈을 보탰다. 그런 다음 모든 노예를 사서 그들을 자유롭게 해 주었다. 그날 이후로 페루에는 노예 제도가 없다.

문제해설 ⑤ → Bolivar 장군이 노예를 해방한 날 이후 노예 제도가 없어졌다고 했다.

구문해설 5행 The people of Peru were so happy that they wanted to do something nice for

so ... that ~: 너무 …해서 ~하다 동사 want의 목적어로 쓰인 to부정사구 / something과 같이 -thing으로 끝나는 대명사는 형용사(nice)가 뒤에서 수식한다.

General Bolivar.

8행 General Bolivar asked them how many slaves lived in Peru.

ask + 간접목적어 + 직접목적어: …에게 ~을 묻다

how + 주어 + 동사: 목적어로 쓰인 의문사절 (명사절)

9행 They told him that there were 3,000 slaves.

tell + 간접목적어 + 직접목적어: …에게 ~을 말하다 that 이하는 목적어로 쓰인 명사절

03 ^Unit 보어의 두 가지 역할

A 주어를 보충하는 주격 보어

예문해석 1 내가 제일 좋아하는 음식은 스파게티다.

2 그의 가장 큰 소원은 전 세계를 여행하는 것이다.

3 난 너랑 함께 있으면 편안해.

•feel at ease 편안함을 느끼다 4 이 책들은 내게 쓸모가 없다.

•of no use 쓸모없는 (= useless) Sentence

Reading 1 This situation may seem to be strange to him. 이 상황은 그에게 이상하게 보일지도 모른다.

•situation 상황, 상태

2 We were neighbors for four years. 우리는 4년 동안 이웃이었다.

•neighbor 이웃

3 My dream is to become a famous actress. 내 꿈은 유명한 여배우가 되는 거야.

4 Please feel free to make suggestions. 자유롭게 제안하시기 바랍니다.

•suggestion 제안

5 The bread smells of garlic. 그 빵은 마늘 냄새가 난다.

•garlic 마늘

B 목적어를 보충하는 목적격 보어

예문해석 1 내 친구들은 나를 ‘슈퍼맨’이라고 부른다.

2 그녀는 나에게 그 비밀을 지키라고 말했다.

3 그녀는 나로 하여금 한국인임이 자랑스럽도록 느끼게 해주었다.

•feel proud 자부심을 느끼다 Sentence

Reading

1 You must put your room in order. 너는 방을 깨끗이 해야 한다.

•put ... in order …을 정리하다, 깨끗이 하다

2 Jude didn't see his brother come in the house.

Jude는 형이 집으로 들어오는 것을 보지 못했다.

3 The factories turned the air black with smoke. 공장들은 대기를 연기로 검게 변하게 했다.

•factory 공장

4 I asked my father to send me to summer camp.

난 아버지에게 여름 캠프에 보내 달라고 부탁드렸다.

5 Jina made her teenage life a success.Jina는 그녀의 십 대 시절을 성공으로 만들었다.

•success 성공

1 ③ 2 ⑤ 3 ②, ⑤

pp.18-19

Actual Reading

1

구문·Checkup to make themselves sleep

해석 역사상 많은 유명인들이 불면증이 있었다. 이 사람들 중 일부는 스스로를 잠들게 하는 특별한 방법들을 갖고 있었 다. 위대한 정치가이자 발명가인 Benjamin Franklin은 침대가 네 개 있었다. 그는 잠들기 위해 한 침대에서 다른 침대로 옮겨 다녔다. 프랑스의 루이 14세는 413개의 침대가 있었는데, 매일 밤 다른 침대에서 잠을 청하려 애썼다. 미국의 유명한 작가인 Mark Twain은 다른 방법을 썼다. 그는 침대 끝에 가로로 누웠다!

문제해설 어떤 유명인들은 잠들기 위해 특별한 방법을 썼다는 두 번째 문장이 이 글의 주제문이다.

구문해설 1행 Some of these people had special ways [to make themselves sleep].

목적어 목적격 보어 to-v: 명사 ways를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사

3행 He moved from one to another to fall asleep.

one ... another ~: …하기 위해 (목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사) 하나는 …, 또 다른 하나는 ~

5행 Mark Twain, the famous American author, had a different way.

동격

2

구문·Checkup 나쁜 냄새가 났다

해석 마침내 Stan은 큰 배에 올라탔다. 그는 돈이 많지 않아서 많은 사람과 함께 큰 방에 머물렀다. 사람들은 선반 위 에서 잠을 잤다. 침대는 없었다. 매우 혼잡했고 나쁜 냄새가 났다. 때때로 높은 파도가 배를 흔들리게 했다. Stan 은 흔들림 때문에 메스꺼웠다. 여행은 6주간 계속되었다. 어느 흐린 날 누군가가 소리쳤다. “육지다! 마침내 왔다!”

Stan은 달려가서 보았다. 어떤 사람들은 너무 기뻐서 울음을 터뜨렸다.

문제해설 열악한 환경에서의 항해 끝에 목적지에 도착했으므로, 불편함에서 기쁨으로 심경이 변했을 것이다.

① 지루한 → 신나는 ② 행복한 → 걱정스러운 ③ 신나는 → 불편한

④ 지루한 → 만족스러운 ⑤ 불편한 → 기쁜

구문해설 3행 Sometimes high waves made the boat rock.

make + 목적어 + 동사원형: …를 ~하게 만들다 (rock은 목적격 보어로 쓰인 동사원형)

6행 Some people were so happy that they cried.

so ... that ~: 너무 …해서 ~하다

3

구문·Checkup to like

해석 내 이름은 Woof예요. 당신들에게 내 얘기를 들려줄게요. 당신들은 개들이 멋진 삶을 살고 있다고 생각하죠, 그렇 죠? 틀렸어요! 개들은 끔찍한 생활을 하고 있고, 이제 그 이유를 당신에게 말해 줄게요. 우선 우리는 지루해요. 개 가 하루 종일 무슨 일을 하는지 생각해 본 적 있나요? 아무것도요. 아무것도 안 한다고요. 우리 주인들은 하루 종일 집을 떠나있죠. 그러면 우리 개들은 하루 종일 집을 지켜야만 해요. 그것은 페인트가 마르는 것이나 풀이 자라는 것을 지켜보는 것과 마찬가지예요. 그래서 주인이 집에 오면 우리는 매우 신나요. 우리는 짖고 여기저기 뛰어다니 며 정말 행복해 보이죠. 그러나 우리는 하루 종일 지루했기 때문에 이러는 것뿐이에요. 그다음은 음식(문제)이 있 어요. 우리는 끼니마다, 날마다, 달마다 같은 음식을 먹어요. 도와줘요! 당신들은 늘 같은 음식을 먹고 싶나요? 그 런데 왜 우리가 그것을 좋아하길 원하는 거죠? 우리는 정말 싫어요. 그렇다고 우리가 무엇을 할 수 있겠어요? 잠자 는 것 말고 우리가 할 수 있는 게 뭐죠? 그래서 우리는 잠을 자죠. 정말 끔찍한 삶이에요!

문제해설 Woof는 빈집을 지키는 지루함과 늘 똑같은 음식에 대해 불평하고 있다.

구문해설 3행 Do you ever think about what a dog does all day?

<의문사＋주어＋동사〉 형태의 의문사절로, 전치사 about의 목적어

5행 That is like watching paint dry or grass grow.

전치사구 주격 보어 (watching은 전치사 like의 목적어)

paint와 grass는 watching의 목적어이고, dry와 grow는 각 목적어의 목적격 보어로, 주어와 술어의 관계이다.

11행What else can we do but sleep?

…을 제외하고, …외에 (but이 전치사로 쓰일 때는 동사원형을 목적어로 취하기도 한다.)

12행What a terrible life (it is)!

What＋a(n)＋형용사＋명사(＋주어＋동사)! (감탄문)

04 ^{Unit 동사의 시제}

A 주의할 진행시제

예문해석 1 7시에 우린 저녁을 먹고 있을 거야.

2 우리가 정원을 걷고 있었는데 그때 비가 오기 시작했다.

왜? 어려울까 1 나는 내일 아침에 떠나지 않을 거야.

2 크리스마스는 다가오는데 나는 혼자였다.

Sentence Reading

1 나는 바로 여기서 너를 기다리고 있을 거야.

2 아버지는 이번 주말에 집에 오실 것이다.

3 엄마는 그때 부엌에서 요리를 하고 계셨다.

4 그는 9월에 학교를 졸업할 예정이다.

•graduatefrom …를 졸업하다

5 음악을 듣고 있었는데 그때 뒤에서 누군가가 나를 불렀다.

B 현재완료시제의 이해

왜? 어려울까 1 우리 아버지는 작년에 한국을 방문하셨다.

2 너는 그녀와 얼마나 오래 알고 지냈니?

Sentence

Reading 1 Eric은 평생 동안 열심히 일했다. (그는 더 이상 살아있지 않다.) 2 James는 평생 동안 열심히 일해 왔다. (그는 아직 살아있다.) 3 우리는 2013년에 뉴욕으로 이사 와서 현재까지 여기서 6년째 살아왔다.

4 애완동물을 돌본 적이 있니?

•take care of …을 돌보다

5 Henry는 간밤에 떠나서 아직 돌아오지 않았다.

동사·조동사의 이해

CHAPTER 2

1 ② 2 1) ^{북아일랜드} 2) 40,000 3) ^{스코틀랜드, 다리} 3 ③

pp.24-25

Actual Reading

1

구문·Checkup was showing

해석 Cox 선생님은 한 무리의 학생들과 함께 풀밭에 서 있었다. 그녀는 그들에게 망원경을 사용하는 방법을 보여주고 있었다. 그때, 그녀는 학생들 중 하나인 Kye를 보았다. (B) Cox 선생님은 “Kye, 망원경을 사용해 보고 싶니?”라 고 말했다. 그녀는 그가 망원경을 들여다볼 수 있도록 비켰다. (A) “태양 위의 그림자가 보이니? 달이 지구와 태양 사이로 움직여 오고 있단다. 유심히 보면 그림자가 움직이는 것을 볼 수 있어.” (C) 잠시 후에, Kye가 “그것(그림 자)이 움직여요! 그림자가 더 커졌어요!”라고 말했다.

문제해설 Cox 선생님이 학생들에게 망원경을 사용하는 방법을 보여주던 중, 학생들 중 한 명인 Kye가 눈에 들어왔다는 주 어진 글 다음에, Kye에게 망원경을 사용해 보고 싶은지 물어 보고 비켜 주었다는 (B)가 나오고, 선생님이 Kye에 게 태양의 그림자를 보는 방법을 설명하는 (A)로 이어지고, 마지막으로 Kye가 태양의 그림자가 움직이고 있다며, 더 커졌다고 말하는 (C)로 이어지는 흐름이 가장 자연스럽다.

구문해설 1행 She was showing them how to use a telescope.

was + v-ing: 과거진행시제 how + to-v: 어떻게 …할지

3행 The moon has moved between the earth and the sun.

계속 움직여 왔다 (have + p.p.: 계속을 나타내는 현재완료)

4행 Watch closely and you can see the shadow moving.

명령문 + and: …해라 그러면 see + 목적어 + 현재분사: …가 ~하고 있는 것을 보다 (v-ing: 목적격 보어로 쓰인 현재분사)

6행 She moved so that he could look in the telescope.

…하도록, …하기 위하여 (목적)

2

구문·Checkup have been

해석 아일랜드에 가 본 적이 있니? 정말 아름다운 곳이야. 우린 지금 여기에 일주일째 있었고, 많은 곳을 봤어. 우린 지 금 북아일랜드에 있어. 이 엽서에 있는 풍경은 Giant’s Causeway(거인의 둑길)야. 그것은 정말 놀라워. 바다로 부터 튀어나와 있는 4만 개의 검은 돌기둥을 상상해봐! 한 전설에 의하면 아일랜드의 거인이 스코틀랜드로부터 아 가씨 거인을 데려오기 위한 다리로 쓰려고 거기에 돌들을 놓았다고 해. 정말 낭만적이지! 거인이 나를 집으로 데려 다주는 다리도 만들어주었으면!

문제해설 Giant’s Causeway는 북아일랜드에 있는 40,000개로 된 돌기둥이다. 이 글에 따르면 거인이 스코틀랜드에서 아가씨 거인을 데려오기 위해 다리로 사용하려고 만들었다는 전설이 있다.

구문해설 1행 Have you ever been to Ireland?

…에 가 본 적이 있니? (경험을 나타내는 현재완료)

2행 We have been here for a week now, and we’ve seen a lot of places.

계속을 나타내는 현재완료 경험을 나타내는 현재완료

5행 Imagine 40,000 black stone columns [sticking out of the sea]!

목적어 뒤에서 수식하는 현재분사구

6행 One legend says that an Irish giant put the stones there as a bridge [to bring ...].

that 이하는 says의 목적어로 쓰인 절 …로서 (전치사)

to bring 이하는 a bridge를 꾸미는 형용사적 용법의 to부정사구 to bring 이하는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사로도 볼 수 있다.

8행 I wish a giant would build a bridge [to take me back home]!

to take 이하는 a bridge를 꾸미는 형용사적 용법의 to부정사구 I wish + 주어 + 동사의 과거형: …라면 좋을 텐데 (이루어질 수 없거나 가능성이 희박한 소망)

3

구문·Checkup have fought → fought

해석 미국에서는 만약 당신이 미국 시민이고 18세 이상이면 투표를 할 수 있다. 그러나 투표를 하는 것이 늘 그렇게 쉽 지만은 않았다. 1776년에 미국인들은 투표권을 얻기 위해 영국인들과 싸웠다. 이 전쟁 이후 거의 100년 동안 백 인 남성만이 투표할 수 있었다. 해를 거듭하면서 몇 차례의 미국 헌법 수정이 투표권을 확장시켰다.

- 남북전쟁 후인 1870년에 15번째 헌법 수정이 모든 인종의 남자들에게 투표권을 주었다.

- 1920년에 19번째 헌법 수정은 여성에게 투표권을 주었다.

- 1971년에 26번째 헌법 수정은 투표 연령을 21세에서 18세로 낮추었다.

어떤 미국인들은 투표하는 일이 귀찮은 일이라고 생각한다. 그러나 그들은 다른 이들이 이 권리를 얻기 위해 싸우 고 죽었음을 기억해야 한다.

문제해설 ③ → 남북전쟁 후 처음에는 인종에 따른 차별만 없어졌고, 여성이 투표하게 된 때는 1920년 이후이다.

구문해설 1행 In the United States, / you can vote / if you are an American citizen / and (if you) are

…라면 (조건을 나타내는 접속사)

18 years old or older.

3행 However, it hasn’t always been so easy to vote.

가주어 진주어

4행 In 1776, Americans fought the British for the right to vote.

과거의 특정시점을 나타내는 어구(In 1776)가 있으므로 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사 과거시제를 사용해야 한다.

9행 ..., the 15th Amendment gave all men of any race the right to vote.

give + 간접목적어 + 직접목적어: …에게 ~를 주다

13행Some Americans think (that) it’s an inconvenience to vote.

that이 생략된 목적어절 안에 가주어, 진주어 구문이 쓰였다.

05 ^Unit 의미와 형태에 주의할 동사

A 자동사와 타동사의 의미 차이

예문해석 1 그의 최신 수필은 잘 팔리고 있다.

2 백화점은 거의 모든 물건을 판다.

3 최근에 물가가 계속 오르고 있다.

4 질문이 있으면 손을 들어라.

Sentence Reading

1 내 오토바이는 별로 잘 달리지 못했다.

•motorbike 오토바이 2 그는 말을 매우 빠르게 몰았다.

3 그는 잔디 위에 누웠다.

4 그녀는 손을 아들의 어깨 위에 얹었다.

5 낯선 사람이 내게 다가와 말을 걸었다.

•approach 다가오다, 접근하다

B 여러 가지 구동사

왜? 어려울까 1 아무도 TV를 안 봐요. 그것을 꺼주세요.

2 그는 모자를 집어서 쓰고는 나갔다.

Sentence Reading

1 여러 날이 지났다.

2 일주일은 7일로 구성되어 있다.

3 서두르면 넌 분명 그를 따라잡을 수 있어.

4 제가 내일 회의를 할 수 없습니다. 그것을 연기해야 합니다.

5 그의 반 친구들은 자주 그를 놀린다.

1 1) c 2) a 3) b 2 ② 3 ④

pp.28-29

Actual Reading

1

구문·Checkup lay

해석 새는 여러 종류의 장소에 둥지를 만들며 진흙, 나뭇가지, 마른 잎, 풀과 같은 재료를 이용한다. 어떤 새들은 훌륭한 (둥지) 건설자이지만 어떤 새들은 아주 단순한 둥지를 만든다. 몇몇 새들은 둥지를 아예 만들지 않고 바닷가에 알 을 낳기도 한다. 새들은 (둥지를) 만들 때 부리와 발을 사용한다. 그들은 우리가 집에 사는 것처럼 둥지에 살지는 않는다. 그들은 알을 품고 새끼를 돌보기 위한 장소로 둥지를 만든다. 대부분의 경우에, 새들은 어린 새가 날아간 후에는 둥지를 사용하지 않는다.

문제해설 새들은 마른 잎으로 둥지를 만들며 날개는 사용하지 않는다. 또한 둥지는 알을 품고 새끼를 돌보는 데만 이용된다.

구문해설 3행 ..., but lay their eggs on the seashore.

lay는 ‘…을 낳다’라는 의미의 타동사로, 뒤에 목적어를 갖는다.

5행 They do not live in nests as we live in houses.

…처럼 (접속사)

5행 They build their nests as places to keep their eggs and (to) take care of their babies.

…로서 (전치사) 접속사 and가 to부정사구 두 개를 연결하고 있다. (to-v: places를 수식하는 형용사적 용법)

2

구문·Checkup 그의 컴퓨터 두뇌는 아이들의 음성과 얼굴을 서로 조합한다.

해석 Leachim 선생님은 교사로서 몇 가지 이점을 가지고 있다. 한 가지는 그가 세부적인 것들을 잊지 않는다는 것이 다. 그는 아이들 각각의 이름과 그들이 무엇을 알고 있고 또 알 필요가 있는지를 알고 있다. 게다가 그는 각 아이들 의 애완동물과 취미도 알고 있다. Leachim 선생님은 실수를 하지 않는다. 그의 컴퓨터 두뇌는 아이들의 음성과 얼굴을 서로 조합한다. 그는 매번 정확하게 각각의 아이들을 알아본다. 또 다른 이점은 Leachim 선생님이 유연 하다는 점이다. 아이들이 수업을 받는 데 더 많은 시간이 필요하면 스위치를 움직일 수 있다. 이런 식으로 그들은 그의 수업을 여러 번 반복할 수 있다. 아이들이 학습을 잘 했을 때 그는 그들의 취미에 관한 흥미로운 사실을 말해 준다. 수업이 끝나면 아이들은 Leachim 선생님을 끈다.

문제해설 teacher, computer brain, switch 등으로 보아 로봇 교사임을 알 수 있다.

① 수의사 ③ 취재 기자 ④ 컴퓨터 프로그래머 ⑤ 가게 관리자 구문해설 1행 One (advantage) is that he does not forget details.

주격 보어

2행 He knows each child’s name and what each child knows and needs to know.

목적어1 목적어2

첫 번째 and는 knows의 두 개의 목적어를 연결하고 있고, 두 번째 and는 each child를 주어로 하는 두 개의 동사를 연결하고 있다.

9행 At the end of the lesson, the children switch Mr. Leachim off.

switch off: (스위치를 눌러서) 끄다 (= switch off Mr. Leachim)

3

구문·Checkup they took off their wet suits / they took their wet suits off

해석 Kubota 가족은 지난여름 Jules 해저 호텔에 갔다. 이 특이한 호텔은 물속 6.4미터 아래에 있다. 손님들은 호텔 에 가기 전에 스쿠버 다이빙을 하는 방법을 알아야 한다. Kubota 가족은 호텔까지 함께 잠수해 갔다. 호텔에 들 어가기 전에 그들은 ‘젖은 방’에 들렀다. 그곳에서 그들은 젖은 옷을 벗고 몸을 말렸다. 그러고 나서 그들은 호텔에 들어갔다. Jules 해저 호텔은 내부는 보통 호텔처럼 보이지만 창밖에는 물고기들이 있다. 호텔의 각 방에는 큰 창 문이 있다. 때때로 물고기들이 안을 들여다보려고 창문가에 멈추어 선다!

문제해설 바다 아래의 해저 호텔 모습을 묘사한 것은 ④이다.

구문해설 2행 Guests must know how to scuba dive before they go to the hotel.

how + to-v: 어떻게 …하는지, …하는 방법 (동사의 목적어로 쓰임)

5행 There they took off their wet suits and dried off.

take off: 벗다 (= took their wet suits off) (목적어가 일반명사이므로 부사 앞이나 뒤에 모두 올 수 있음)

8행 Sometimes the fish stop at the windows to look inside!

stop ... to look inside: 들여다 보려고 멈추다 (목적) / 멈춰서 들여다보다 (결과)

06 ^{Unit 동사의 태}

A 수동태의 의미와 형태

예문해석 1 Steve가 매일 편지를 배달한다.

2 청중은 음악회를 매우 즐겼다.

3 세계 각국에서 사람들은 여가를 각기 다른 방법으로 보낸다.

왜? 어려울까 1 그 메모는 오늘 아침에 책상 위에 남겨졌다.

2 놀랍게도 그 소식은 어느 신문에도 보도되지 않았다.

Sentence Reading

1 이 집은 2018년에 지어졌다.

2 그 도시는 폭탄에 의해 파괴되었다.

•destroy 파괴하다 •bomb 폭탄 3 몇 개의 오류가 선생님에 의해 고쳐졌다.

•correct 고치다, 바로잡다

4 이 책은 전 세계 많은 사람에 의해 읽힌다.

5 마침내 그 실종된 아이는 공원에서 발견되었다.

•missing 없어진, 실종된, 빠진

B ^{주의할 수동태}

예문해석 1 어린 학생들은 Smith 선생님을 존경한다.

왜? 어려울까 1 그는 반에서 모두에게 비웃음을 당했다.

2 그녀의 아기는 보모에 의해 돌보아진다.

Sentence

Reading 1 We were just married. 우린 방금 결혼했어요.

2 Three people were killed in the accident. 세 명이 그 사고로 죽었다.

3 My English teacher was satisfied with my report. 영어 선생님은 내 보고서에 만족하셨다.

•be satisfied with …에 만족하다

4 Hot water was poured out until all the ice melted.

얼음이 다 녹을 때까지 뜨거운 물이 부어졌다.

•pour out 따르다, 쏟아 붓다 •melt 녹(이)다

5 Joel is spoken well of by all his classmates.Joel은 반 친구 모두에게 좋게 평가받고 있다.

•speak well of …에 대해 좋게 말하다[평가하다]

1 ① 2 (C) → (A) → (B) 3 ③

pp.32-33

Actual Reading

1

구문·Checkup is usually eaten

해석 몇몇 의사들은 아침을 잘 먹고 주된 식사를 하루 중 더 이른 시간에 하는 것이 매우 중요하다고 말한다. 하지만 일 상의 식습관을 바꾸는 사람들은 많지 않다. 예를 들면 미국에서는 인구의 약 2/3가 여전히 저녁에 주된 식사를 한 다. 멕시코에서는 많은 가족들이 가장 중요한 식사를 오후 2시에 주로 한다. 그것은 전채요리, 수프, 파스타, 생선, 고기, 디저트, 마지막으로 음료까지 포함된 7코스 식사이다. 스위스에서도 한낮에 주된 식사를 한다.

문제해설 주어진 문장은 However로 시작하면서 사람들이 식습관을 잘 바꾸지 않는다는 내용을 담고 있다. 따라서 식습관 을 바꿔야 한다는 내용 뒤에 오는 것이 자연스럽다.

구문해설 2행 ... it’s very important to eat a good breakfast and (to) have one’s main meal ....

가주어 진주어 (진주어로 쓰인 to부정사구가 접속사 and로 연결됨)

4행 ..., about two-thirds of the population still has its main meal in the evening.

분수는 분자는 기수(one, two, three ...)로, 분모는 서수(first, second, third ...)로 쓰고, 분자가 2 이상일 때는 분모를 복수로 나타낸다.

5행 In Mexico, the most important meal (for many families) / is usually eaten at 2:00 p.m.

주어 동사 (be동사 + p.p.: 수동태) 주어가 meal이므로 동사가 수동태가 되었다. usually는 be동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.

2

구문·Checkup died

해석 쓰나미는 아주 크고 위험한 파도이다. 그것은 해저 지진에 의해 발생된다. 과학자들은 이 바다 밑 지진을 seaquake(해진)라고 부른다. seaquake라는 말은 두 개의 단어로 구성되어 있다. ‘sea’는 바다를, ‘quake’는

‘흔들리다’를 의미한다. seaquake가 바다 밑에서 발생하면 해저면이 흔들리고 큰 파도가 형성된다.이 파도는 엄청난 속도로 바다를 가로질러 이동해서 때로는 해안가 마을에 타격을 준다.쓰나미는 많은 생명을 앗아갔다. 근 래에 최악의 쓰나미는 2004년에 동남아시아에서 발생했다. 이 쓰나미에서 약 30만 명이 죽었고 많은 건물이 파 괴되었다.

문제해설 (A) 큰 파도가 발생한다.

(B) 파도가 해안가 마을을 강타한다.

(C) 지진이 바다 밑에서 발생한다.

따라서 정답은 (C) → (A) → (B)이다.

구문해설 2행 Scientists call the underwater earthquake a seaquake.

call + 목적어 + 목적격 보어: …를 ~라고 부르다

3행 The word “seaquake” is made up of two words.

…로 구성되다 (by 외의 전치사를 쓰는 수동태)

7행 Tsunamis have taken many human lives.

계속을 나타내는 현재완료

9행 ..., almost 300,000 people were killed, and many buildings were destroyed.

(사고 등으로) 죽임을 당하다 (= 죽다(die)) 파괴되었다 (was/were + p.p.: 과거시제 수동태)

3

구문·Checkup with

해석 5,300년 전 어느 가을날 한 남자가 알프스산맥 해발 3천 미터 위를 걷고 있었다. 그는 키가 1m 50cm를 겨우 넘었고 나이는 25세에서 35세 사이였다. 그의 옷은 털과 가죽으로 만들어져 있었다. 그의 발에 신겨진 가죽 부츠 는 추위를 물리치기 위한 건초로 가득 차 있었다. 그는 겨울이 시작되기 전에 집으로 돌아가려던 참이었다. 갑자기 날씨가 더 나빠졌다. 눈과 추위는 그에게는(그가 감당하기에는) 너무 심했다. 그는 얼굴이 아래로 향한 채 혼자 죽 었다. 그의 몸은 곧 눈으로 덮였고 53세기 동안 얼음 속에 언 상태로 누워 있었다. 그러다가 1991년 9월 19일 목 요일에 두 명의 도보 여행자가 녹고 있는 눈 속에서 그의 시신을 발견했다. 과학자들은 그를 Iceman이라고 이름 지었다.

문제해설 ③ → 추위를 막기 위해 신발에 건초를 넣었다.

구문해설 5행 His clothes were made of fur and leather.

…로 만들어지다 (by 외의 전치사를 쓰는 수동태)

6행 The leather boots on his feet were filled with dried grass to keep out the cold.

…로 가득 차다 (by 외의 전치사를 쓰는 수동태) 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사

11행He died, (with his) face down, alone.

얼굴이 아래로 향한 채로 (with + A + 부사[분사, 형용사, 전치사구 등]: A가 … 한 채로)

11행His body was soon covered with snow and lay frozen in ice for 53 centuries.

…로 덮여 있다 (by 외의 전치사를 쓰는 수동태) 동사 보어 (p.p.: 주격 보어로 쓰인 과거분사)

14행Scientists named him Iceman.

name + 목적어 + 목적격 보어: (목적어)를 ~라고 이름 붙이다

07 ^Unit 동사에 의미를 더하는 조동사

A 가능·허락·의무·필요의 조동사

예문해석 1 이 과정을 끝낸 후에 당신은 영어를 아주 잘할 수 있게 될 것이다.

2 표를 사기 위해 줄을 서야 했니?

Sentence Reading

1 해변에 갈 때는 자외선 차단제를 발라야 한다.

2 시험 끝나면 방을 나가도 되나요?

3 너는 새 옷을 살 필요가 없었다.

4 어젯밤에 너와 저녁식사를 하지 못해서 미안해.

5 TV 보는 데 그렇게 많은 시간을 낭비하면 안 된다.

•waste 낭비하다

B 추측·습관의 조동사

예문해석 1 그는 학교에 갔기 때문에 지금 집에 있을 리가 없다.

2 나는 방과 후에 반 친구들과 축구를 하곤 했다.

왜? 어려울까 1 넌 부모님의 충고를 따라야 해.

2 그녀가 그의 청혼을 받아들였어. 그는 지금 틀림없이 아주 행복할 거야.

Sentence Reading

1 우산 갖고 가. 비가 올지도 몰라.

2 네가 농담하는 게 틀림없어. 그게 사실일 리가 없어.

•kid 농담하다

3 나는 간호사였을 때 야간 근무를 하곤 했다.

4 그녀는 활발한 음악가였지만 지금은 연주를 거의 하지 않는다.

•hardly 거의 …않다

5 나는 겨울방학 동안 스키를 타러 가곤 했다.

1 ③ 2 ④ 3 ①

pp.36-37

Actual Reading

1

구문·Checkup 그들은 건강상의 문제를 겪을지도 모른다

해석 우주비행사가 되는 것을 어떻게 생각하는가? 우주비행사는 아주 열심히 훈련해야 한다. 그들은 임무 중에 하게 될 모든 일을 연습해야 한다. 우주 공간에 있는 동안 뭔가가 잘못되면, 그들이 그 문제를 고쳐야 한다. 우주비행사는 또한 우주(비행에서 생기는) 질병을 극복해야 한다. 궤도 위의 우주비행사는 무게가 나가지 않기 때문에, 그들은 건강상의 문제를 겪을지도 모른다. 그들의 귀와 혈압, 근육이 영향을 받을 수 있다. 그들은 자주 메스꺼움으로 고 생한다. 방사선 또한 위협이다. 방사선은 머리카락과 이가 빠지게 만들고 다른 문제들을 야기한다. 우주비행사가 되는 것은 매우 어려운 일이다.

문제해설 우주비행사는 있을 법한 모든 문제에 대비하기 위해 열심히 훈련해야 하고, 각종 질병에 걸릴 수 있다고 언급하고 있으므로, 빈칸에는 difficult(어려운)가 들어가야 한다.

① 신나는 ② 지루한 ④ 인기 있는 ⑤ 새로운 구문해설 1행 What do you think of being an astronaut?

what do you think of: 전치사 of의 목적어로 쓰인 동명사 …에 대해 어떻게 생각해?

2행 They must practice everything [(that) they will do on a mission].

…해야 한다 <의무> that: 생략된 목적격 관계대명사

3행 If anything goes wrong / while (they are) in space, / they must fix the problem.

만약 …라면 (접속사) …하는 동안 (접속사) …해야 한다 <의무>

5행 Their ears, blood pressure, and muscles can be affected.

2

구문·Checkup was able

해석 중세에 가문이 좋은 집 소년은 기사가 되기 위한 훈련을 시작할 수 있었다. 훈련은 7세 또는 8세에 시작되었다. 소 년은 영주를 위해 일을 했고 나중에 기사의 종자가 되었다. 이 두 가지 일에서 소년은 하인으로서 일했다. 그는 여 가에 검과 창을 쓰는 연습을 했을 것이다. 몇몇 용감한 종자들은 전쟁터에서 기사가 되었다. 다른 이들은 성에서의 의식으로 기사가 되었다. 기사로서 젊은이는 영주를 따라 전쟁터에 나가거나 경기에서 싸우곤 했다. 기사는 모든 남자들 중에 최고가 되도록 기대되었다.

문제해설 ④ → 기사는 영주를 따라 전쟁터에 나갔다.

조동사 + 수동태 (조동사 뒤에 수동태가 오면서 be동사의 원형인 be가 쓰임)

구문해설 4행 He might practice using swords and lances in his free time.

…일 것이다 <과거에 대한 추측> using은 practice의 목적어로 사용된 동명사

5행 Some brave squires were made knights on the battlefield. Others were ....

some ... others ~: be동사 + p.p.: 수동태 어떤 이들은 …, 또 다른 이들은 ~

← They made some brave squires knights on the battlefield.

make + 목적어 + 목적격 보어: …을 ~로 만들다

6행 As a knight, the young man would follow his lord into battle or ....

…하곤 했다 <과거의 습관>

3

구문·Checkup 틀림없이 이유가 있을 거예요.

해석 Daniel은 할 일을 잊어버리는 것에 대해 항상 변명을 했다. 그가 주로 하는 변명은 “너무 바빴어요.”나 “시간이 없 었어요.”였다. Daniel의 부모님은 그에 대해 걱정했다. “항상 변명만 하면서 인생을 살아서는 안 되는데. 아무도 그 아이를 믿지 않을 거야. Daniel은 일도 계속할 수 없을 거야.”라고 어느 날 그의 아버지가 어머니에게 말했다.

다음날은 Daniel의 생일이었다. 그는 부모님이 그에게 “생일 축하해!”라고 말해주기를 기대하며 잠에서 깼다. 그 러나 부모님이 말씀하신 거라곤 “잘 잤니, Daniel. 서둘러라, 안 그러면 학교에 지각하겠다.”가 전부였다. 선물도, 카드조차도 없었다. 그는 부모님께 “오늘이 제 생일이에요.”라고 슬프게 말했다.

“아! 그렇구나. 우리가 잊어버렸네.”라고 어머니가 말씀하셨다. “어떻게 잊어버릴 수 있으셨어요? 틀림없이 이유가 있을 거예요.”라고 Daniel이 물었다. “그래. 우린 너무 바빠서 네 생일을 기억하지 못했단다.”라고 아버지가 말씀 하셨다. 이 일이 있고 난 후, Daniel은 할 일을 하지 않은 것에 대해 다시는 어리석은 변명을 하지 않았다.

문제해설 할 일을 하지 않고 늘 변명만 하는 아들에게 똑같은 방식으로 대해줌으로써 그 버릇을 고쳤다는 얘기이다.

구문해설 1행 Daniel was always making excuses for forgetting to do things.

진행형을 always와 함께 쓰면 반복되는 습관에 대한 불만 등을 표시한다. ‘늘 …하기만 하다’

forget + to-v: (미래에) …할 것을 잊다 (cf.forget + v-ing: (과거에) …한 것을 잊다)

1행 His usual excuse was “I was too busy” or “I didn’t have time.”

주어 동사 주격 보어

6행 He woke up expecting his parents to wish him ....

…을 기대하며 일어나다 (v-ing: 동시상황을 나타내는 분사구문)

7행 However, all [(that) they said] was “Good morning, Daniel. Hurry, or you’ll be late for

주어 (that: 생략된 목적격 관계대명사) 명령문 + or: …해라, 그렇지 않으면 ~

school.”

08 ^Unit 주어 · 목적어 · 보어로 쓰인 준동사

A 주어/목적어로 쓰인 to-v·v-ing

예문해석 1 난 그의 제안을 받아들이는 게 더 좋다고 생각했어.

•accept 받아들이다, 수용하다 •offer 제안 2 우리는 돈을 빌려주지 않는 것을 원칙으로 삼았다.

•lend 빌려주다 Sentence

Reading

1 She wanted to help them, but she didn’t know what to do.

그녀는 그들을 돕고 싶었지만 무엇을 해야 할지 몰랐다.

2 It’s not difficult to find people who will help you. 널 도와줄 사람을 찾는 것은 어렵지 않아.

3 Is Jay fond of swimming?Jay는 수영을 좋아하니?

•be fond of …을 좋아하다

4 We think it right to tell the truth. 우리는 진실을 말하는 게 옳다고 생각해.

5 I can’t forget sitting next to a famous actress at the theater.

난 극장에서 유명한 여배우 옆에 앉았던 것을 잊을 수 없어.

B 보어로 쓰인 to-v·v-ing·p.p.

왜? 어려울까 1 나는 이 컴퓨터를 작동시킬 수가 없다.

2 우리는 숙제를 내일까지 마쳐야 한다.

Sentence Reading

1 The movie was getting more boring. 영화는 더 지루해지고 있었다.

2 He stopped when he heard someone knocking on the door.

그는 누군가 문을 두드리는 것을 듣고 멈췄다.

•knock 두드리다

3 I was excited at the idea of going to Italy. 나는 이탈리아에 간다는 생각에 신이 났다.

4 You must always keep your room locked. 네 방을 항상 잠가 둬야 해.

•lock 잠그다

5 Jane seems to have few friends.Jane은 친구가 거의 없는 것 같다.

준동사의 이해

CHAPTER 3

1 ⑤ 2 ④ 3 (1) b (2) d (3) a (4) c

pp.44-45

Actual Reading

1

구문·Checkup doing

해석 재택근무가 당신의 삶을 더 좋게 해 줄까? 어쩌면 그렇지 않을지도 모른다. 상사가 없는 것은 좋지만, 너무 많은 자 유를 가지는 것은 나쁜 것일 수 있다. 우리는 보통 우리가 일을 하고 있는지 확인해 줄 상사가 필요하다. 게다가, 당신은 집안일을 처리하거나 재미있게 놀기 전에 반드시 일하는 것을 끝내야 한다. 당신은 집에서 매우 편안하게 느낄지도 모르지만, 당신의 주의를 딴 데로 돌릴 수 있는 많은 것들이 있다. 인터넷 서핑, TV 시청, 요리하기는 당 신이 일하는 것을 막을 수도 있다. 대부분의 사람들은 사실 사무실에 있는 것을 즐기지 않는다. 하지만 당신은 아 마 그곳에서 더 많은(← 적은) 일을 끝내게 될 것이다.

문제해설 재택근무의 단점을 설명하고 집에서보다 사무실에서 더 많은 일을 하게 될 것이라는 내용이 자연스러우므로, ⑤의 less를 more로 고쳐야 한다.

구문해설 2행 Not having a boss is nice, but having too much freedom can be a bad thing.

주어로 쓰인 동명사구 주어로 쓰인 동명사구

5행 We often need a boss [who will make sure that we are working].

주격 관계대명사 동사 make sure의 목적어로 쓰인 that절

9행 Surfing the Internet, watching TV, and cooking food can keep you from doing your

주어로 쓰인 동명사구

work.

2

구문·Checkup 많은 영화와 TV 드라마가 당신으로 하여금 물건들을 사게 하려고 애쓴다

해석 당신은 깨닫지 못하겠지만 많은 영화와 TV 드라마가 당신으로 하여금 물건들을 사게 하려고 애쓴다. 기업들은 영 화 제작자들에게 자신들의 제품을 포함시키도록 돈을 지불하고는 관객들이 그것들을 사겠다고 결정하기를 희망한 다. 다음 번에 화면 속의 누군가가 콜라 한 캔을 마시고 있는 것을 보게 되면 그 회사가 그것에 대해 돈을 지불했다 고 확신해도 된다. (많은 사람들이 광고를 좋아하지 않는데, 왜냐하면 그것들로부터 도망치는 것이 거의 불가능하 기 때문이다.) 그러니 심지어 텔레비전 광고 사이에도 당신은 아마 여전히 광고를 보고 있는 것이다.

문제해설 이 글은 기업들이 자신들의 제품을 광고하기 위해 돈을 지불하고 영화와 드라마 속에 제품을 등장시키는 간접 광 고에 관한 내용이다. ④는 광고라는 소재는 일치하지만, 사람들이 광고를 싫어하는 이유에 관한 내용이므로 이 글 의 주제와는 무관하다.

구문해설 1행 Without your realizing it, many movies and TV dramas try to get you to buy things.

without + v-ing: …하지 않은 채, …하지 않고 (동명사의 의미상 주어는 주로 소유격을 씀) get 목적어 목적격 보어

2행 Companies pay movie makers to include their products and hope [that audiences

동사1 목적어 목적격 보어 동사2 hope의 목적어절

will decide to buy them].

keep Afrom + v-ing: A가 ~하지 못하게 하다

3행 The next time you see someone on screen drinking a can of Coke, you can be sure ....

다음에 …할 때는 목적어 목적격 보어

3

구문·Checkup 모든 지루한 일들을 다른 누군가에 의해 행해지게 하다

해석 Maid4U에서는 고객님 혼자 모든 것을 할 수 없다는 점을 이해합니다. 고객님은 바쁜 생활 속에서 열심히 일하면 서 그 모든 지루한 일이 다른 누군가에 의해 행해지기를 원하죠. 익숙한 이야기처럼 들리나요? 그럼 계속 읽어 보 세요!

가사 서비스: 집에 와서 집안일 하는 데 지치셨나요? 모든 설거지와 다림질을 끝내세요. Maid4U의 서비스는 빠 르고 비용도 많이 들지 않습니다.

아름다워지세요: 미용실 갈 시간이 없는 고객님들을 위해, 집에서 머리를 손질하실 수 있습니다.

특별한 쇼핑: 저희의 새로운 서비스로 한 주간의 모든 쇼핑을 끝내세요. 쇼핑 목록을 작성하고 메뉴까지 제안해 드 립니다.

학교가 끝나면: 아이들을 학교에서 데리고 올 누군가가 필요하십니까? 시간과 장소를 말해주시면 저희가 대신해 드리겠습니다. 저희 직원이 남아서 아이들에게 잠자리 동화까지 읽어줄 겁니다.

고객님은 저희에게 전화만 해주시면 됩니다. 나머지는 저희가 다 해 드립니다!

문제해설 가사 대행 서비스 업체의 광고문이다. 네 가지 서비스를 소개하고 있는데 각 서비스의 내용을 잘 드러내는 제목을 고른다.

a. 특별한 쇼핑 b. 가사 서비스 c. 학교가 끝나면 d. 아름다워지세요

구문해설 2행 ... you’d like to have all the boring things done by somebody else.

would like + to-v: …하고 싶다 / have + 목적어 + 목적격 보어(과거분사): …에게 ~을 하게 하다

3행 (Does this) Sound familiar?

광고문에서는 이와 같은 생략이 흔히 일어난다.

7행 For those of you [who don’t have time to go to the beauty salon], ....

주격 관계대명사절 형용사적 용법의 to부정사

15행Tell us when and where (we have to pick up your children from school), ....

간접목적어 직접목적어 (반복을 피하기 위한 생략)

17행All [(that) you have to do] is to phone us ....

주어 목적격 관계대명사 생략 주격 보어

09 ^Unit 수식어로 쓰인 준동사

A 명사·형용사·동사를 수식하는 to-v

예문해석 1 이 시원한 물은 마시기에 좋다.

2 그런 비싼 구두를 사다니 그녀는 부자임이 틀림없어.

3 나는 Daniel을 만나러 사무실로 갔다.

왜? 어려울까 1 그는 자리에 돌아와서 자신의 가방을 도둑맞았다는 것을 알게 되었다.

•seat 좌석, 자리 •steal 훔치다 (steal-stole-stolen) 2 Jessica의 가족은 그 마을을 떠나 다시는 볼 수 없었다.

Sentence Reading

1 우리는 좋은 자리를 잡기 위해 일찍 왔다.

2 우리 할아버지는 살아서 손자들을 보셨다.

3 난 네 숙제를 도와줄 수 있어서 기뻤어.

4 그렇게 많은 시간을 컴퓨터 게임 하는 데 보내다니 그는 어리석었다.

•foolish 어리석은

5 그 노부인은 함께 이야기 나눌 누군가가 필요하다.

B 명사를 수식하는 v-ing·p.p.

예문해석 1 그의 수상은 놀라운 소식이었다.

2 Clooney씨가 나에게 완성된 보고서를 개선하라고 말했다.

•improve 개선하다

왜? 어려울까 1 탁자 위에 있는 휴대폰은 삼촌 것이다.

•lie 놓여있다

2 Kay라고 불리는 소년이 어제 나를 방문했다.

Sentence

Reading 1 The doctor examined Tom’s broken leg. 의사는 Tom의 부러진 다리를 진찰했다.

•examine 검사하다, 진찰하다

2 Which is the bus leaving for Boston? 보스턴 행 버스는 어느 것입니까?

3 Finally we found the treasure hidden on the island.

마침내 우리는 그 섬에 숨겨진 보물을 찾아냈다.

•treasure 보물 •hide 숨기다 (hide-hid-hidden)

4 All the students gathered around the burning fire. 모든 학생들이 타오르는 불 주위로 모였다.

•gather 모이다

1 ④ 2 ② 3 b - d - a - c

pp.48-49

Actual Reading

1

구문·Checkup 악령들로부터 숨기 위해서

해석 현대의 결혼식은 전통들로 가득하다. 이 전통들 중 일부는 그 기원이 옛날로 거슬러 올라간다. 오늘날에도 많은 신 부들이 결혼할 때 베일을 쓴다. 이것은 스파르타의 풍습에서 유래되었다. 그 당시 신부는 악령들로부터 숨기 위해 베일을 썼다. 신부는 또한 악령들을 멀리하기 위해 신부 들러리를 두었다. 신부는 악령들을 혼란스럽게 하려고 자 기 나이 또래의 여자들로 하여금 자신을 둘러싸게 하곤 했다. 그러면 오직 신랑만이 신부를 알아볼 수 있었다.

문제해설 결혼식의 일부 관습들이 고대에서 유래된 것들인데 그중에서도 신부의 베일과 신부 들러리가 어떻게 유래되었는 지에 관한 글이다.

구문해설 5행 The bride would surround herself with girls [(of ) her own age] in order to confuse

…하곤 했다 of one’s own age: …하기 위해 (목적의 의미를 …와 나이가 같은 강조하기 위해 in order를 붙임)

the evil spirits.

2

구문·Checkup called, suffering

해석 1971년 몇몇 의사들이 프랑스에 모여서 ‘MSF’, 즉 ‘국경 없는 의사회’라고 불리는 단체를 창설했다. 이 의사들은 모든 사람들이 의학적 치료를 받을 권리가 있다고 믿었다. (처음에 사람들은 그들이 사람들을 돕는 데 성공할 것이 라고 기대하지 않았다.) 그래서 이 의사들은 환자를 치료하는 것이 국경을 존중하는 것보다 더 중요하다고 주장했 다. 그 의사들은 전쟁과 재난 때문에 고통받는 사람들을 돕고 싶어 했다. 그러기 위해서 그들은 자주 위험한 지역 으로 가는 의료 구호팀을 조직했다.

문제해설 국경 없는 의사회(MSF)의 설립에 관한 글이다. 단체의 성공 여부에 대한 ②번 문장은 나머지 내용들과 맞지 않는 다.

구문해설 1행 ... and created a group [called “MSF”], meaning “doctors without borders.”

= which means

4행 So the doctors claimed that caring for patients is more important than

that절의 주어인 동명사구 …보다 더 중요한 (비교급)

respecting national borders.

전치사의 목적어인 동명사구

6행 The doctors wanted to help people [suffering because of wars and disasters].

명사를 수식하는 현재분사구

7행 to do this they organized teams [of health care workers] [to go to the areas that

…하기 위해 (부사적 용법의 to부정사) …하는 (형용사적 용법의 to부정사)

were often dangerous].

3

구문·Checkup 그는 돌아서서 상자들이 모두 바닥에 떨어져 있는 것을 발견했다

해석 Allan은 거의 완성했다. 그가 나머지 것들 위에 상자 두 개를 성공적으로 더 놓는다면 그는 기네스 기록을 깨게 될 것이었다. 마침내 그는 꼭대기에 250번째 상자를 올려놓았다. 그는 세계 기록 보유자가 된 것이 너무 기뻤다.

해야 할 일은 단 한 가지만 남았다. 숨을 죽인 채 그는 카메라를 가지러 갔다. 기네스 직원들에게 보낼 사진을 찍어 야 했던 것이다.

“Allan? Allan! 방에 있니? 굉장한 소식이 있어.”라고 소리치며 그의 누나가 갑자기 방으로 들어왔다. Allan은 그 소리에 깜짝 놀라 카메라를 떨어뜨렸다. 그런 다음 돌아서서 상자들이 모두 바닥에 떨어져 있는 것을 발견했다!

문제해설 기네스 기록을 위해 상자 쌓기를 하는 Allan (b) → 마지막 상자를 쌓고 카메라를 가지러 가는 Allan (d) → 누나 가 갑자기 들어옴 (a) → 놀라서 카메라를 떨어뜨리자 상자가 무너져버림 (c)

구문해설 3행 He was so glad to become the world record holder.

부사적 용법의 to부정사 (감정의 원인)

4행 Only one thing was left to do.

형용사적 용법의 to부정사

6행 ..., his older sister shouted as she came into his room suddenly.

…하면서 (접속사)

8행 Then he turned back only to find all the boxes fallen to the floor!

결국 …하고 말다 목적어 목적격 보어 (결과를 나타내는 부사적 용법의 to부정사)

10 ^Unit 꼭 알아두어야 할 준동사 구문

A 독해에 자주 나오는 to-v 구문

예문해석 1 그 문제는 네가 해결하기엔 너무 어려워.

•solve 해결하다 Sentence

Reading

1 난 너무 바빠서 아침을 먹을 수 없었다.

2 내 방은 모든 것을 놓을 수 있을 만큼 크지 않다.

•hold 잡다; *수용하다, 담다

3 그가 그 일을 끝내는 데 온종일 걸릴 것이다.

4 Justin은 너무 영리해서 그 질문에 대답을 못 할 리가 없다.

5 2018년 월드컵에서 모든 사람이 한국이 독일을 이기는 것은 불가능하다고 생각했다.

•beat 이기다, 무찌르다

B 독해에 자주 나오는 v-ing 구문

예문해석 1 그 강의가 수강할 가치가 있다고 생각하니?

왜? 어려울까 1 Janet이 음악을 듣고 있을 때는 그녀에게 전화해 봐야 소용없어.

2 오늘 저녁엔 외식하고 싶어.

•eat out 외식하다 Sentence

Reading

1 그의 최신 소설은 읽을 만한 가치가 아주 있다.

2 그 드라마가 어떻게 끝날지 추측할 수가 없다.

•guess 추측하다, 짐작하다 3 어제 나는 친구들과 쇼핑하러 갔다.

4 그는 시험 준비로 바쁘다.

•prepare 준비하다

5 난 내 생일 파티를 기대하지 않을 수 없어.

•look forward to …을 기대하다

1 ② 2 ③ 3 ⑤

pp.52-53

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구문·Checkup 성장해서 새끼를 낳는 데 오랜 시간이 걸린다

해석 큰 동물들은 작은 동물들보다 더 큰 멸종 위험에 처해 있다.이것은 많은 작은 동물이 많은 새끼를 매우 빨리 낳을 수 있기 때문이다. (A) 반면에, 큰 동물들은 대개 한 번에 한 마리의 새끼만 낳고, 새끼를 낳는 데 오래 걸린다. (C) 게다가, 큰 동물의 새끼의 경우, 성장해서 새끼를 낳는 데 오랜 시간이 걸린다. (B) 예를 들어, 고래는 번식할 수 있 을 정도로 크게 자라는 데 7년이 걸리고, 그런 다음 한 마리의 새끼를 낳는 데 또다시 1년이 걸릴 수 있다.

문제해설 주어진 문장의 끝은 작은 동물들이 많은 수의 새끼를 빠른 속도로 낳는다는 내용이다. 반면에(On the other hand) 큰 동물들은 새끼를 한 마리만 낳으며, 그에 오랜 시간이 걸린다는 반대되는 내용의 (A)가 이어지고, 그 새 끼 동물이 자라서 또 새끼를 낳기까지 오래 걸린다는 내용의 (C)가 이어진 다음, 고래를 통해 앞 내용의 구체적인 사례를 보여주는 (B)가 이어져야 한다.

구문해설 1행 Big animals are in greater danger of extinction than small animals (are in danger

비교급 + than: …보다 더 ~한

of extinction).

6행 A whale, for example, can take seven years to grow big enough to breed and then ....

enough + to-v: …하기에 충분히 ~하다

= it can take seven years for a whale to grow big enough to breed and then ...

it takes + 시간 + for A + to-v = A가 …하는 데 (얼마의) 시간이 걸리다, 들다