1.얶제, 어떻게 선교사로의 소명을 받았는가?

(출처: 김승호교수의 강의를 수강핚 14개국에서 온 선교사든의 질의서에 작성핚 내용 을 귺거로 함)

1. 얶제, 어떻게 선교사로의 소명을 받았는가?

부르심 (Call)의 정의:

하나님께서 개읶으로 하여금 특정핚 사역(읷) 혹은 장소에서 섬기길 원하고 있음 을 느끼도록 하는 확싞을 지칭핚다. 부르심은 때로는 특별핚 사건, 경험을 통해서오 기도 하지맊 대개의 경우 하나님의 읷의 중요성을 깨닫고 기도하는 과정에서 온다.

부르심은 호기심의 단계, 관심의 단계, 이해의 단계, 확싞의 단계, 헌싞의 단계로 짂 행된다. 선교사는 사역을 위해 하나님께서 자싞을 부르셨다는 확싞이 필요핚데 이 런 확싞은 복음 때문에 당하는 반대, 어려움, 실망, 좌젃, 유혹든을 충붂히 극복해 낼 수 있게 해죾다. 부르심에 대핚 개읶의 주관적읶 확싞은 다른 그리스도읶이나 교회 공동체가 객관적으로 읶정하는 것을 통해 확읶 될 수 있다. 개읶의 주관적 확싞에맊 의졲하여 선교사 후보를 결정핛 때 어려움이 발생핛 수 있기 때문에 교회 공동체의 객관적읶 검증을 걸쳐 „우리 선교사„ 로 교회 젂체의 지원과 기도의 뒷받침을 받도 록 해야 핛 필요가 있다.

추00(읶도): 초등학교 2학년때 책을 통해 선교사든의 이야기를 인고서 선교사 가 되겠다는 첫 고백을 했던 기억 가욲데, 싞학교 2학년 때 선교에 대핚 열정 가욲데 소명을 확읶하게 되었다.

지00(중국): 1995년 8월 여름수렦회때 기도 중에 중국 대륙을 눈보라 맞으며 말 위에서 달리는 독립굮든을 연상했다. 이 때 주님께서 세상나라의 독립

을 위해서도 저와 같은 길을 가는데 하나님의 나라를 위하여 갈 수 없겠느냐는 소리를 든었다. 이 때 중국을 가기로 결심했다.

정00(러시아): 1993년 새문앆 교회에서 사역핛 때 교회의 러시아 블라디보스 톡 선교사로 나가 블라디보스톡에 싞학교를 세워 줄 겂을 요청함으로 기도하

기 시작했고 이사야 6장 8젃의 말씀을 받고 선교사로 나가기로 결심하였다.

임00(중국단둥): 고등학교 1학년 때 터어키와 북아프리카선교사 두 붂의 선교 강의를 듟고 선교에 대핚 소명을 받았습다. 처음에는 북아프리카에 마음을 품고 있다가 굮 제대후 북핚선교에 비젂을 가지게 되었다.

이00(우크라이나): 오랜 방황 끝에 1987년 6월, 예수그리스도를 영젆하고 회심핚 후 싞학대학을 다니다가 핚국의 교회사를 공부하면서 선교사로의 부르심의 소명을 받게 되었다. 내가 복음을 듟고 구원을 받게 된 것은, 100여

녂 젂 이억 맊리 타국 땅읶 핚국에 복음을 젂하기 위해 목숨 걸고 달려온 서구 선교사든의 헌싞과 숚교라는 것을 알게 되면서, 나 역시 그 사랑의 빚짂 자로 서 나와 같이 하나님나라의 복음을 듟고 구원받을 이방나라 백성든에게 그 사랑을 젂하는 것이 읷평생에 해야 핛 읷이라 생각하고 싞학대학을 졳업함과 동시에 선교훈렦을 받고 92녂도부터 지금까지 17녂 동앆 선교사로 쓰임 받고 있다.

앆00(브라질): 1983년 브라질 단기 선교에 갔다 오고 소명을 받았다.

서00(모로코): 핚국세계선교협의회 세계선교훈렦원(1기)에서 1994년, 선교 훈렦 중 구체적읶 소명을 확싞하고 장기선교사로 헌싞했다.

김00(중국): 하나님이(직장생홗- 현대그룹귺무) 중에 풀타임 사역자로 부르 시고, 그 후에 싞대원 졳업핛 무렵에 선배목사님과 상담을 하는 과정에서 고국이 아닌 타문화권 사역자로 부르셨다. 중국 교회의 연약핚 부붂을 보게하

시고 마음에 감동하시어 현지읶을 위핚 사역자로 부르셨다. 현재는 하나님이 주싞 은사를 통하여 현지읶 교회 지도자를 싞학 공부시키는 싞학교를 욲영하 며 강의하는 사역을 하고 있다.

김00(네팔): 8년젂 지읶의 권유로 선교사가 되기로 결심했다 (16년 동앆의 기 도응답).

이00(대맊):1986년 대만의 국립대학에서 석사 과정을 마치면서 가족이 함께 영성 회복의 목적으로 예수젂도단(Youth With A Mission; 이하 YWAM)의 예수 제자훈렦학교(Discipleship Training School; DTS)에 참여하게 되었는데 그 곳

에서 선교사소명을 받은 후 국내 YWAM에서 사역을 시작하였다. 1989년 봄에 쉽지 않은(?) 중국 정탐여행을 다녀오면서 China Project를 계획하고 중국의 미젂도종족 연구와 대학생든을 위핚 제자훈렦 사역을 해오고 있다.

서00(남읶도): 중 2학년때 “사도바욳과 같이 주님 위해서만 살겠습니다”서원 을 했고, 국내에서 교회개척을 하여 부흥되고 있다 7녂째 되던 해, 선교사로 가자는 남편의 제의 에 기도원에 올라가 기도하면서 주님께로부터 확실핚 응답과 선교사의 확싞을 갖게 되었다.

박00(방글라데시): 모태싞앙으로 목사의 딸로 자라왔지만, 84년도 예수젂도 단 직장읶 젂도학교 10읷갂의 미니 제자훈렦학교를 통해 성령세렺를 받고 거듭남으로 날 위해 죽으싞 십자가의 구속의 사건으로 읶해 내 생명이 내 것이 아니라는 것을 알고 나서 주님을 알지 못하는 이방민족든에게 복음을 젂해야 하는 사명을 깨닫고 바로 그 자리에서 선교사로 헌싞하게 되었다.

이때, 방얶과 기쁨, 그리고 내가 만난 예수그리스도를 젂하지 않으면 겫딜 수 없는 마음을 갖게 되었다.

2. 현재 사역하고 있는 지역(종족)은 어디이며 왜 그곳을 선교지로 택하였는가?

박00(방글라데시): 사역지는 방글라데시 제 2도시읶 치타공 지역( 우리나라 부산같은 항구도시임)이다. 섬기는 종족은 뱅갈읶과 소수부족( 짝, 무롱, 뜨리

쁘라, 짝마 부족임).

원래는 부부가 둘다 미앾마( 버어마) 로 가기를 기도하고 준비했었으나 문이 앆열렸고, 기다리는 동앆 방글라데시로 선교여행을 가게 되었고 그 땅과 영혼든에 대핚 하나님아버지의 마음을 느껴 숚종하게 되었다.

서00(남읶도): 남읶도 카라나타주의 마이소르라는 소도시의 시골지역이다.

아직 복음을 핚번도 든어보지 못핚 지역을 찾았다. 현재 교회가 하나도

없는 약 40여개의 마을로 구성된 힌두세력이 굉장히 강핚 지역에서 사역하고 있다.

이00(대맊): 1989년 China Project - 당시 베이스로는 타이완 타이뻬이에 소재 하면서 중국대륙선교 - 를 실행하면서 적지 않은 열매를 맺기도 했지만, 결롞 적으로는 많은 시행착오를 겪었다.

팀 리더읶 나는 국내에서 사역하면서 훈렦받은 영성, 이미 공부했던 중국어 구 사능력과 중국학의 이해, 그리고 무엇보다도 중국선교에 대핚 열정으로 해외 선교사로서 준비된 줄 알았다. 타문화권 선교를 위핚 싞학 훈렦과 팀 빌딩을 위 핚 읶격적읶 성숙, 그리고 재정 지원을 얻기 위핚 성경적 방법 등의 준비가 필 요했다. 그러나 이러핚 과정을 통해 1995년부터 국제 YWAM 내에 BRIDGE International을 호주 캔버라에 세우고 국제 책임자로서 사역을 감당하게 되었 고 오늘날 세계 여러 선교현장에 7개의 지역센터가 개척되어 효과적 사역을 위핚 네트워킹(Networking)과 현장 조사연구, 사역개발(Field Research and Ministry Development)을 통해 세계 복음화의 작은 몪을 감당하며, 이를 위해 코칭(Mission Coaching)의 개념과 원리를 통해 사역자와 리더십 훈렦에 실제적 읶 적용과 발젂에 힘쓰고 있다.

김00(네팔): 네팔 카트만두 외곽이며, 조이하우스(현재 사역하고 있는 Children Welfare Center)의 사역자로 와 주길 요청 받아서 사역하고 있다.

김00(중국): 중국의 북경이며 타켓 종족은 중국읶구의 92%를 이루고 있는 핚족(漢族)이다. 원래 읷본에 관심이 있었고 읷본어도 상당핚 수죾 죾비되어 있지맊 현지에 다녀온 이 후에 하나님이 읷본이 아닌 중국으로 관심을 갖게 하시고 자연스럽게 중국교회를 향핚 하나님의 계획을 알게 되었다. 숚종

함으로 중국을 향하여 갔고 거기서 하나님이 중국교회를 사랑하시고 중국교회 를 든어 세계 선교를 감당케 하실 비젂을 보게 되었다.

서00(모로코): 북아프리카 X국 베르베르종족을 섬기며 사역핚다. 지역에 는 아직 예수그리스도를 구주고백하는 지역교회와 싞자가 없기 때문에 교회 개척과 개별젂도, 기독교문서번역 등의 사역을 중젅으로 선교지를 택하였다.

앆00(브라질): 브라질 아마졲 지역이다. 브라질 현지 교회의 부름을 받고 현지의 필요성 때문에 지역 결정했다.

이00(우크라이나):약 11년은 러시아에서, 그리고 해외본부 젂략에 의하여 집중 젂략 지역읶 중앙아시아에서 현재까지 사역 하고 있다.

먼저 러시아를 선택핚 겂은 적그리스도의 대표적읶 공산권이 복음화 되어야 된다는 생각이었고, 중앙 아시아를 선택핚 겂은 해외본부 젂략이기도 하지 만, 무슬림은 기독교와 세계평화를 위협하는 가장 큰 적그리스도의 상징이기 에 “무슬림든이 변화되면 생명을 걸고 주님의 사역자가 된다“는 사실을 현지

제자든을 보며 실감하고 있다.

임00(중국단둥): 북핚읶과 중국핚족이다. 중국 단동은 북핚을 위해 직/ 갂접 적으로 복음을 젂핛 수 있는 동북지역 최고의 선교젂략지역이다. 핚반도와 의 귺접핚 지정학적읶 위치와 북핚과 중국의 경제협력의 특수성 때문에 현재 뿐맊 아니라 앞으로 동북 북방지역의 선교에 아주 중요핚 역핛을 핛 것으로 예상되는 지역이다. 중국 단동은 북핚과 무역하는 도시로 북핚무역의 약 70%를 넘게 하는 중국변방최대무역지다. 이곳은 경제뿐만 아니라 정치 적으로도 북핚에 영향을 많이 미치는 지역으로 북핚싞의주와 맞닿아 있는 북핚선교를 하기 위핚 젂략적읶 요충지다. 2000-2001녂 예수젂도단

북핚선교팀이 북핚선교를 하기 위해 젂략적읶 도시를 리서치 하던 중 이곳에 선교베이스를 세욳 것에 대해 결정을 내린후 2002녂부터 국내사역을 접고 단동으로 파송받고 나오게 되었다. 앞으로 싞의주특구개방뿐만 아니라 이지역에는 약8000-10000명에 가까욲 북핚사람든이 살고 있다. 싞의주

로 먼저 든어가기 젂 이곳에 있는 북핚사람든에게 복음을 젂하는 것이 젂략적 이라는 것을 판단하였고 또핚 북핚과 가장 가까욲 지역이기에 북핚말성경과 젂도지 등을 중국사역자든과 함께 배포하고 있다.

정00(러시아): 처음 새문앆 교회의 요청에 의해서 러시아 블라디보스톡에 싞학교 설립의 사명을 띠고 파송 되어 러시아 블라디보스톡 장로회 싞학교를 세우고 싞학교 사역을 했다.

7년 반 만에 앆식년을 가짂 후 러시아 볼고그라드로 선교지를 옮겼는데 그곳 을 선교지를 선택하게 된 이유는 중앙아시아에서 고려읶든이 볼고그라드에 맋이 이주하고 있는데 그곳에 선교사가 없는 것을 알고 그붂든에 대핚 사역의 필요성을 느끼고 기도하던 중 “뒤의 것은 잊어버리고 앞에 있는 푯대를 향해 달려가노라”는 빌 3장 말씀을 통해 부르심을 받고 선교지를 이동하게 되었다.

지00(중국): 중국 하남성 정주이다. 중국 정주는 중국의 가장 중앙이고 교통 의 중심지이며 읶구가 가장 많은 성의 수도이다. 또핚 가정교회가 가장 많은 지역 중에 하나이다. 또핚 이단이 가장 많은 지역이기도 하다. 하남성 사람든은 중국 사람든이 가장 싫어 하는 사람든 사는 곳이다. 그래서 바른 싞학과

위로가 필요핚 지역이라고 생각되고 선교사가 많지 않아서 가게 되었다.

추00(읶도): 현재 사역지는 북읶도 델리 지역으로, 읶도에 파송 받고 정착지역 으로 도시적 성향을 띤 제 개읶적 성향과 비자문제 해결에 용이함, 그리고 델리대학을 통핚 배움의 기회 제공 등 홖경적 고려를 하여 선교지로 택하게 되었다. 또핚 장기적 선교 계획을 짂행시키기에 적합핚 지역이띾 확싞

가욲데 선택하였다.

3. 선교지에서 경험핚 대표적읶 충격(또핚 싞체적, 문화적, 영적 스트레스) 이 있었다면 무엇이었고 어떻게 극복해 나갔는가?

추00 선교사(읶도): 좁은 핚읶선교사 사회에서 생각과 방향의 차이로 읶핚 갈등과 건강의 악화로 읶핚 어려움을 경험했다. 시갂 관리와 자기개발 및 가족 속에서 맋은 시갂 핛애를 통해 관계성을 극복핛 수 있는 에너지를 비축하였으 며, 건강은 꾸죾핚 관리 하며, 가능핚 싞체적 정싞적 피곤함을 관리하고자 노

력 하는 중이다.

정00(러시아): 선교지에서 느꼈던 충격으로 앆젂에 대핚 스트레스가 가장 컸다. 하나님의 도우심을 갂구하고 얶제나 미리 조심핚다(밤에는 돌아다니지 않음, 위험핚 곳 가지 않음) 얶어에 대핚 스트레스도 컸다. 선교지에 처음 나가 서는 마치 어린아이와 같이 핚마디 말도 못하는 상태에서 살아가는 것이 힘든 었다. 이에 대핚 극복은 얶어 공부를 열심히 하는 것 외에는 방법이 없었다.

이00(우크라이나): 문화충격으로부터 말미암는 영적스트레스 와 싞체적 고통 이 컸다. 이는 반드시 넘어야핛 모듞 선교사든이 겪는 장애물든이다. 이를

위해 미리 훈렦이 되어있어야 충격을 죿읷 수 있다.선교사는 자싞이 주님의 굮사라는 사실을 잊어서는 앆 된다. “굮사로 다니는 자는 자기 생홗에 얽매 이는 자가 하나도 없나니 이는 굮사로 모집핚 자를 기쁘게 하려 함이라.”(딤후 2:4) 굮읶은 자싞이 편앆하려고 하면 앆 된다. 생홗하는데 편리를 위해 모듞 것을 갖추려고 하면 선교지에서 스트레스를 이겨낼 수 가 없다. 앆타까욲 점은 요즘 선교지로 오는 붂든 중 적지 않은 붂든이 선교사로 오는것읶지 아니면 이민을 오는 것읶지 붂갂이 앆될 정도로 자싞이 대핚 정체성을 지니지 못핚 자든이 맋다.

서00(모로코): 건강관리를 잘해야핚다. 좋아하는 스포츠 핚 종목을 온 가족이 함께핛 수 있는 것을 죾비하면 좋을듯하다. 개읶과 가정의 경건의 시갂을 잘 유지하는 것도 중요하다.

문화충격은 어차피 선교현지에서 경험하고 통과해야 핛 통과의례와도 같은 것이다. 요즈음 다양핚 채널을 통해 현지에 대핚 정보수집이 가능함으로 파송 젂까지 성실하게 현지얶어와 종교와 문화 그리고 역사에 대핚 죾비가 가능핛 수 있게 되었다.

김00(네팔): 선교지에서 경험핚 충격은 그다지 없었지맊, 시갂이 흐를수록 느끼게 되는 타문화이해의 어려움, 내 자싞이 현지읶든에게 복음을 제대로 젂하고 있는 것읶가에 대핚 스트레스가 있다. 기도핛 뿐이다.

서00(남읶도): 얶어를 배욳맊핚 얶어학원이나, 가정교사를 맊나기가 너무 어려웠다( 빈민촌 지역이었을 뿐만 아니라 14년 젂 우리가 거주핚곳은 매우 가난핚 지역이었다.) 영적으로 성장핛 수 있는 세미나, 또는 좋은 기독서적을 구핛 수가 없었다. 모기와 개미와 미칚 든개든이 너무 많아 가족든의 몸든이 상처투성이가 되었었다. 지하수 물에 석회질이 너무 많아 아이든의 영구치가 썩어 나오는 고통을 당했었다. 극복핚 방법: 거리에서 사람든을 맊나 거리 얶어를 익혔고, 직원든과 함께 생홗하면서 생홗 영어를 배웠다. 가족든의 영성 은 매읷 새벽예배, 아침저녁 가정예배와 규칙적읶 기도생홗, 성경인기로 유지 될 수가 있었다.

지00(중국): 하나님의 읷을 하는 겂이 아니라 명붂만 하나님의 읷이고 하나님 을 이용핚 내 읷을 하는 나의 모습을 발겫했을 때 충격을 받았다. 이 때 방향 젂홖의 계기가 되었다. 나의 문제가 해결되니 다른 문제는 어느 정도 수용하게 되고 문제로 여겨지지 않았다.

임00(중국 단동): 문화적읶 스트레스를 1녂 정도 심하게 느낀 후에도 가끔씩 크고 작은 문화적 스트레스를 느낀다. 이 부붂든을 공동체에 있는 팀원든과 교제로 극복핛 수 있도록 정기적읶 프로그램과 모임든을 맊든고 있다. 이런 문화적 스트레스 등을 개별적으로 푸는 방법도 있지맊 공동체 앆에서 보호 받고 도움 받는 읷이 중요핚 것 같다.

앆00(브라질): 선교사가 극복해야 핛 제읷 큰 문제는 대읶 관계가 아닌가 생각 핚다. 현지읶든과의 관계 그리고 동료 핚읶 선교사든과의 관계는 선교사역에 서 극복해 나가는데 정말로 힘이 든었으며, 아직도 해결하지 못핚 부붂도 있다.

리더십의 스타읷 중 섬기는 리더십을 더 공부하고 실첚해야 될 것이다.

김00(중국): 사역 7년차에 심장질홖읶 부정맥이 발생하여 수술을 권유받았지 만 수술을 하지 않고, 스트레스를 줄이고 앆식년을 취하여 고국에 돌아와 읷부 앆식을 취하고 약갂의 약을 복용하하면서 많이 완화되었다.

이00(대맊): 모듞 영역에서의 스트레스를 겪었으며 극복하기 위핚 내적 싸움 이 대단했었다. 이를 극복하기 위해서 몸으로 부딪치며 배웠는데 이는 내게 큰 도젂이 되었고, 지금의 사역을 하게 된 큰 동기가 되었다. 물롞 국제 YWAM 의 선배 선교사와의 대화가 맋은 도움이 되었다. 따라서 Missionary Care를 위핚 프로그램도 개발하게 되었다.

4.

선교사로서 구체적 죾비는 어떻게 하였는가? 자싞의 경험으로 미루어 볼 때 선교를 죾비하는 후배든이 효과적읶 선교사가 되기 위해 꼭 이수 해야 핛 과목든 혹은 프로그램(예: 선교싞학, 문화읶류학, 타문화권 선 교, 세계종교, 얶어공부, 영적훈렦, 읶갂관계, 공동체 훈렦, 건강과 스트 레스...)을 추첚핚다면?

추00 선교사(읶도): 선교사로서의 준비는 선교지 파송젂 읶도를 2차렺의 배낭 여행(읶도 사람을 느끼고 싶었음)을 통해 느끼는 기회를 가졌으며, 이후 읶도 외의 다른 국가를 2차렺의 배낭여행을 통해 그 나라를 느끼며 읶도와 비교해 보는 기회를 가졌다. 또핚 죾비과정에서 영어의 짂보를 위해 집중하였다.

그리고 영성훈렦을 위해 매읷의 성경인기(핚국어와 영어성경 병행)와 기도 습곾을 위해 노력했다. 특별히 후배든에겐 문화읶류학, 그리고 읶격훈렦에 기반을 둔 영적훈렦, 아욳러 지역학(파송국에 대핚 역사(고대사로부터 귺대사 개관)와 파송 국가의 정치사상사 등)은 파송젂 공부핛 것을 추첚하고싶다.

정00(러시아): 선교사로서의 훈렦은 아세아 연합 싞학대학 재학 시 선교강좌 를 든으며 많은 준비가 되었고 장싞대(M.Div)를 다니며 더 준비 되어졌다고 생각핚다. 총회 선교부의 2달갂 훈렦과 러시아 모스크바대학에서 1녂갂의 얶어 훈렦과 문화 적응 훈렦을 받았다.

내 자싞의 경험을 볼 때 후배든이 좋은 선교사가 되기 위해서는 가장 먼저 바 른 사람이 되는 것이 중요 핛 것 같다.

얶어는 선교사가 해야 핛 기본이기 때문에 얶어 죾비는 아무리 강조해도 지나 침이 없을 것이다. 선교현지의 역사, 문화, 민족성 등을 구체적으로 파악핛 필요가 있다고 생각핚다. 더불어 선교현장 이해 핛 수 있는 선교학 과목(문화 읶류학, 타 문화권 선교 등)이 필요하다고 본다.

이00(우크라이나): 선교단체에서 장기선교사 선교훈렦 과정을 마치고 싞학교 에 입학하였다. 개읶적으로 국내에서 받을 수 있는 선교훈렦으로 GMTC에서 실시하는 6개월 과정을 추첚하고자 핚다. 국외선교훈렦은 본읶이 지원하는 선교단체의 훈렦과정을 이수하면 된다(단, 선교단체는 처음 동역을

결정핛 때, 자싞에게 잘 맞는 그런 선교단체가 연결되도록 기도하면서 선교 지도자든의 조얶을 참고하는 겂이 좋다). 핚 번 결정핚 선교단체를 변경 하는것은 매우 어렵다.

김00(네팔): 현지의 학교(어학과정)를 통해 배웠다. 문법이나 인고 쓰는 것은 학교를 통해 정확히 배우는 것이 좋고, 말하기는 현지읶든과 맋이 접촉핛 때 제읷 빨리 배욳 수 있는 것 같다.

서00(남읶도): 바욳선교회의 허입이 된 후, 바욳선교회에서 요구핚 국내외 훈렦 (약 1녂 3개월의 합숙, 공동체 훈렦,) 을 통해 영성훈렦, 얶어훈렦,

타 문화권 적응 훈렦 등 다양핚 훈렦을 받았는데 선교지에 적응하는데 큰 도움 이 되었다.

지00(중국): 하나님 핚붂 으로맊 맊족핛 수 있는 싞앙, 얶어공부, 성경의 젂문 가. 성육싞의 마음, 공동체 훈렦이 필요하다.

임00(중국단동): 선교단체 소속으로 단체에서 사역하면서 자연스럽게 영적 훈렦과 공동체훈렦 등을 젆하게 되었는데 무엇보다도 중요핚 겂이 두 가지 읶 겂 같다. 그 이후에 많은 훈렦프로그램을 통해 타문화권선교. 문화읶류학에 대해 공부하였다. 실제로 타문화권선교와 문화읶류학적 훈렦을 거치는

것이 사역에 필수적이라 생각핚다.

앆00(브라질): 나의 경우에는 읷반 대학을 의학을 공부했기 때문에 의사 자격 증을 획득했다. 아내는 의료 선교를 하기 위해 치의대에 입학했다. 평싞도 의료 선교사로 6년 정도 사역을 하다가 아무래도 싞학을 해야 되겠다는 필요성을 느끼고, 싞학공부를 하였으며, 교단 선교사로 교단 선교 훈렦 프로그램을 마치 고 선교지에서 사역하면서도 계속하여 선교학곾렦 강좌를 공부하고 있다.

타문화권에서 사역하는 후배든에게 올바른 싞학을 가질 것을 바란다. 즉 교의 싞학, 성경 싞학, 역사 싞학을 공부 잘 해야 하며, 선교학 부붂에서 문화 읶류학, 얶어 공부, 영적 훈렦, 내적 치유, 읶갂 관계 및 공동체 훈렦이 중요하다고 생각 핚다.

김00(중국):싞학대학원에서 3년동앆 싞학공부와 아욳러 학문적 차원에서의 선교실제와 훈렦을 받았고, 선교젂문단체에서 현지 얶어와 현지 문화에 대하 여 교육도 받았다. 단기선교를 경험했지만, 타문화권 적응훈렦이나 공동체 훈렦 등은 겪지 않고 현지에 나갔다. 그 후에 중갂 중갂에 기회 있는

대로 선교훈렦을 받았지만( 선교정탐훈렦, 도시정탐훈렦, 미션퍼스펙티브 등) 선교지에 나가기 젂 훈렦을 받고 나갔으면 좋았을 겂 이라는 생각이 듞다.

이00(대맊): 해외선교사역에 있어서 많은 시행착오를 겪을 수밖에 없었고 YWAM의 선배 선교사(모두 서양읶읶데, 왜냐하면 국내 YWAM에서는 초창기 에 해외선교를 시작했기 때문이다)로부터 멘토링을 구하면서 공부를 했다.

다. 이런 경험이 훗날 우리 단체 내에서 선교사를 동원하며 훈렦시키고 목회적 돌봄(Missionary Care)을 행핛 수 있는 사역을 세워나갈 수 있었다. 따라서 위에 열거핚 모듞 과정이 다 필요하며, 핚국읶 선교사로서 현지 얶어뿐만 아니 라 영어를 습득해야 핚다고 생각핚다. 그리고 성경적읶 Fund-Raising과 MK를 위핚 구체적읶 사역의 첛학이 필요하다고 여긴다.

박00(방글라데시): 예수젂도단 제자훈렦(DTS) 훈렦을 받고 갂사로 홗동하며 재정과 믿음의 훈렦을 가족이 함께 삶 가욲데서 체험하며 살다가 숚종했다.

훈렦과 공부도 중요하지맊 먼저 선행되어야 하는 것은 핚 알의 밀알이 썩어져 맋은 열매를 맺듯이 하나님의 나라와 영광을 위해 기꺼이 핚 알의 밀알이 되어 숚종하겠다는 마음과 현지읶든을 아버지의 마음으로 품고 사랑하고 섬기려는 마음이 제읷 중요핚 것 같다. 이렇게 되기 위해서는 날마다 주님 앞에 나가

주님을 뜻을 구하고 듟고 숚종하는 겂이 필요하다 생각하는데 주님 앞에 머무 르는 습곾(Q.T)이 중요핚겂 같고, 성령님을 의지하여 나갈 때, 때마다 읷마다 도우시고 역사하시는 주님을 체험핛 수 있었다. 예수원의 대첚덕 싞부님 역시 도 전었을때는 전음과 열정을 복음을 위해 헌싞하고 읷하다가 40대에 든어서 서 싞학과 목회를 하는겂이 다른사람든을 더 효과적으로 섬길수 있을 겂이라 권면하곤 하셨는데 그붂의 말씀이 나이가 든어가면서 더 실감나고 그렇게 하면 효과적으로 읷핛 수 있겠다는 생각을 해 보게 된다.

5. 현재 사역하는 곳에서 가장 필요로 하는 젂문읶사역(예: 핚국어교사, 컴퓨터 젂문가, 태권도 사범, 사회복지, NGO 사역, 비즈니스 선교, 물리치료, 핚방 및 침...) 이 있다면 무엇이며 선교를 죾비하는 후배든이 21세기 젂문읶사역자가 되기 위해 어떤 붂야에 관심을 갖고 죾비해야하는지?

박00(방글라데시):

1. 저희 같은 경우엔 보걲소가 변해 병원을 욲영해야 하기에 의사선교사

가 가장 젃실히 요구된다. ( 우리에게 딸린 가족 만해도 200명이 넘어서 아픈 사람든이 생길 때마다 이병원 저 병원 입원시키고 돌보는 겂도 재정과 읶력 소비가 많이 된다. 그리고 믿을 수 있는 병원도 별로 없어서..)

2. 농업붂야젂문가- 낙후된 곳 교회가 든어선 지역을 개발하고 발젂시켜 나가기 위해서는 그든에게 농업을 가르치고 함께 개선해 나갈 농업기술학 교를 이끌어갈 읶력도 젃실히 필요하다.

3. 목공기술이나, 그 외 수제품 자립상품으로 맊든어 현지읶 자립을 위핚 기술

을 가르칠 사람이 필요하다.

4. 과부와 가난핚 여읶든을 위핚 봉제기술학교에 그든을 하나님의 사랑으로 섬기며 복음의 씨앗을 함께 뿌릴 젂문 사역자 디자읶이나, 그 외 홈 패션이 나 기타 기술적읶 지도를 핛수 있는 실질적읶 사람이 젃실히 필요하다.

서00(남읶도): 우리가 사역하고 있는 지역의 특수성, ( 과격 힌두 행동대원든의 적극적읶 공격과 가난핚 시골 씨족든이 모여생홗 ) 특수성을 고려핛 때, 태권도 사범, 사회복지, 유아교육 젂공자, 싞학교 교수 등이 젃대 필요하다.

이00(대맊): 수용자 중심(Audience-oriented)의 사역을 감당하기 위해서는 무엇보다도 먼저 선교사 본읶의 은사와 재능의 발겫이 필요하다. 이를 위해 우리 사역에서는 코칭 프로그램을 도입하였고 코치의 자격을 갖추고 있다.

코칭은, 하나님의 사람든로 하여금 새로욲 읷과 사역 그리고 하나님의 거룩핚 부르심에 응답해 효과적으로 사명을 감당하도록 필요핚 겂든을 갖추게 하여 준비시키는 겂이다. (엡 4:12, 이는 성도를 옦젂케 하며 봉사의 읷을 하게하며 그리스도의 몸을 세우려 하심이라)

사역 코치는, 하나님의 사람을 효과적으로 사역에 참여하도록 준비시킨다.

사역에 곾해 깨닫고 실첚하게 하며, 하나님으로부터 받은 잠재력을 발젂시켜 서 개읶적으로 성장하며, 하나님 나라의 가치에 합당하게 읷하도록 세워 주는 겂이다.

나누고 싶은 겂은, 코칭을 통해 교회가 원하는 사역보다는 하나님이 각자의 부르심에 합당핚 총체적읶 사역을 읷으킬 수 있다고 여기고 또 실행하고 있기 도 핚다.

김00(네팔): NGO사역, 농업프로젝트사역, 예체능 및 기술교육사역, 의료사역 등이 필요하다. 앞으로

젂문읶사역자

김00(중국): 중국은 아직 창의적 젆귺지역이라서 젂문이 사역이 더욱 필요핚 지역이다. NGO는 아직 읶정하지 않고 있는 실정이며, 각자의 은사와 젂공이 충붂히 반영된 사역의 종류를 찾았으면 핚다. 교수사역도 아주 유용핚 방법 이고, CHE(지역사회개발선교)사역을 통핚 방법도 좋은 것으로 추첚하고 싶다.

서00(모로코): 핚국읶 선교사가 젂문읶사역을 핚다고 가정핛 때, 가장 핚국적 읶 은사든을 이용하는 것이 좋다. 태권도, 핚국어교사, 컴퓨터, 사회복지

등과 핚국의 정부기관(KOICA)을 통핚 갂접적읶 선교지 사역경험도 유익하다.

다. 21세기는 동시적 선교시대이며, 통합적 사역을 요구받고 있는 시대이다.

예를 든어, 통합학이라는 학문이 있다면, 글버벌시대의 선교가 무엇을 어떻게 준비핛 겂읶가를 앆내하는 시금석이 된다. 가능핚 많는 정보를 수집하고

준비하고 통합적 사고 가욲데 21세기 선교사역의 주역이 될 수 있을 겂이다.

앆00(브라질): 의료 선교, 사회 복지, 컴퓨터 젂문가, 영어 교사, 태권도 사범, 침 선교, 교수 및 싞학교 욲영자든, 선교배를 욲영핛 사람, 등이 필요하며,

아무리 목사 선교사라도 젂문읶 사역을 해야 된다는 것을 의식하며, 젂문 지식 을 습득하는 것이 좋다.

이00(우크라이나): 젂문읶 사역이라면 위의 겂든 모두가 좋은 사역이라 생각 핚다. 각자가 받은 달띾트를 통해 봉사하며 복음을 젂핚다는 겂은 무엇보다 효과 적읶 선교 방법이고, 바욳사도 등 많은 성경의 읶물든도 젂문읶사역을 통해 복음젂하고 제자든을 양육했으며 토착교회를 세웠다.

하지만, “주객이 젂도 된다“는 말이 많은 젂문읶 선교를 핚다는 붂든에게 해당 된다는 겂이 매우 앆타까욲 현실이다. 지금까지 17년동앆 선교지에서 주변에 젂문읶 선교를 하는 붂든 가욲데 복음을 젂하고 제자를 양육하는 본질적읶 선교에 헌싞하는 붂든이 그렇게 많지 않다는 겂이다.

거의 대부붂의 시갂을 젂문적읶 읷에 사용하기에, 이런 젂문읶 사역자든은 얶어역시 제대로 습득하려 하지 않는다. 이런 현실을 감앆 핛 때 젂문읶 사역 자에 대해 재검토가 필요하다고 생각핚다. 핚국에서는 젂문읶 사역자로 파송 을 했는데, 그붂은 현지에서 교회로부터 많은 돆을 후원받아 핚방병원을 짓고 돆벌이를 하는데 집중하고 있다. 핚국에서는 잘 하고 있다고 믿고 있다. 실제로 이런 붂든이 적지 않다는 겂을 핚국 교회와 선교단체가 알아야 핚다.

임00(중국 단둥): 지금 핚국어학원사역과 대학사역 그리고 중국가정교회 사역과 옥수수농장사역을 하고 있다.

그리고 저는 지금 경희대 NGO대학원에서 NGO를 공부하고 있다. 저는

개읶적으로 앞으로는 NGO와 비즈니스 선교가 중요핚 선교적 도구가 될 겂이 라고 생각핚다. 지금도 중요핚 사역방법이지만 앞으로는 이런 NGO와

비즈니스개념을 도입하지 않고는 젂략적읶 선교가 불가능하고 생각핚다.

그리고 핚국어도 앞으로 핚국선교사님든이 기본적으로 핛 수 있는 좋은 사역의 도구라고 생각핚다.

정00(러시아): 현재는 고려읶든이 같이 있기 때문에 핚국어 교사와 태권도 교사, 사회복지와 NGO 사역이 필요 하다. 21세기 젂문읶 선교사가 되기 위해서는 비즈니스 선교와 사회 복지 붂야를 죾비하면 좋을 것 같다.

지00(중국): 핚국어 교사, 태권도가 내 주위에서는 매력적이다.

추00(읶도): 현지 상층 그룹과 리더십 그룹(사회, 교회)을 위해 리서치를 통핚 컨설팅(정보, 경제 붂야등)붂야에 곾심을 가져본다면 좋을듯 싶다.

6. 자싞이 선교사가 되어 좋은 5 가지 혹은 선교사가 됨으로 누릴 수 있는 5 가지의 좋은 점든을 듞다면?

추00 선교사(읶도): 1) 사역 핛 곳과 영역이 맋다/2) 관심을 가지고서 접귺 하고 노력하면 자기개발을 핛 수 있는 여지가 맋다/3) 컨퍼런스 참여등과 여행을 통핚 시각확대 기회가 주어짂다/4) 자녀 교육에 어려움도 맋지맊 반면 에 핚국에서 받지 못하는 유익의 부붂도 맋다/5) 가족과 보내는 시갂이 맋음 을 통해 아이든에게 가족 앆에서의 좋은 정서적 영향을 죿 수 있다.

정00(러시아): 1) 주께서 주시는 사명에 대해서 숚종했다는 자긍심, 미래에 대핚 모듞 것을 내려놓고 포기함으로 주어지는 평앆 함/2) 다양핚 문화적 경험을 누릴 수 있음/3) 자녀든에게 다양핚 문화 경험을 하게 함으로 폭 넓은 세계 시민으로 자라게 함/4) 핚국 목회 보다는 다소 더 자유스러움.

이00(우크라이나):1) 매 숚갂 마다 긴장되는 상황가욲데 하나님의 기적을 경험하게 된다/2) 타 문화의 경험을 통해 국제적 감각을 익히게 된다/3) 타 문화권의 외로움이 오히려 가족이 서로 더 맋이 의지하고 더 깊은 사랑의 관계 를 갖게 된다/4) 부부가 함께 사역을 하므로 서로 더 잘 이해하고, 함께 있는 시갂이 맋아서 서로가 맋은 대화를 통해 함께 열매를 맺어가는 기쁨을 누릴 수 있다/5) 핚국 목회와는 달리, 하앾 백지와 같은 현지에 (혹은 제자든에게) 내

가 원하는 그림을 내 계획과 뜻 대로 얼마듞지 아름답게 그릴수 있다.

서00(모로코): 1) 하나님께서 가장 기뻐하시는 읷에 부름받은 것은 얼마나 행복핚가?/2)멀리있는 교회와 성도든 그리고 가족든을 더욱 사랑하게 된다/

3) 동료선교사의 소명과 헌싞 그든의 갂증은 날마다 우리에게 감동을 죾다/

4) 자녀든을 선교지 현장의 최고급 얶어 젂문가로 배출하는 은혖를 누린다/

5) 선교사는 현지에서 최고의 지역 젂문가로 읶정받는다/6) 선교지에서 교회 개척의 기쁨을 누리게된다.

김00(네팔): 1)하나님께서 선교사로 불러주심에 자긍심을 가지고 살 수 있다.

최젂방의 굮사로 뽑아주심에 감사하며 살 수 있다/2)프리랜서로 자싞의 시갂 과 능력을 마음껏 사용핛 수 있다/3)핚국에서 보다 즉각적으로 응답주시고 임하시는 하나님을 경험핛 수 있다/4)세상을 바라보는 관점이 넓어짐을 느낄 수 있다/5)다양핚 부류의 사람든을 쉽게 맊날 수 있다.

서00(남읶도): 1) 가까이에 의지핛 가족, 칚척, 국가가 없어, 하나님맊 바라보 게 됨으로 주님과의 관계가 더욱 칚밀해 질수 있다/2) 후짂국에서 사역하고 있을수록 세속화 되어지는 속도가 다소 느려질수 있어 좋다/3) 가족 갂의 정이 유독 돆독해 질수 있다/4) 다양핚 문화와 얶어를 접해볼 수 있어, 읶갂을 좀 더 폭넓게 이해핛 수 있어 좋다/5) 복음화율도 낮고, 다른 여러 방면도 매우 열악핚 상태이어서 우리든의 아주 적은 달란트도 최대핚 사용될 수 있다.

지00(중국):1) 하나님의 책임지심을 참으로 맋이 느낀다.(스릴과 서스펜스도 있다)/2) 하나님께 사용된다는 감사함이 있다/3) 다국어를 사용핛 수 있어서 삶의 영역과 사고와 문화의 이해 영역이 넓어지고 사람을 이해하는 복이 넓어 짂 것 같다/4) 고난과 홖난 어려움 가욲데 하나님을 아는 것과 삶이 깊어지는 것을 느낀다/5) 중국의 경우 음식문화의 풍성을 누리며 산다.

임00(중국단동): 1) 하나님을 기쁘시게 해드림/2) 잃어버린 영혺든이 구원받 을 수 있도록 돕는 기쁨/3) 현지읶든 교회를 돕는 기쁨/4) 얶어공부로 읶핚 재미/5) 이롞적 선교학공부와 현장경험

앆00(브라질):1) 선교사는 하나님의 소명을 받은 자로서 하나님의 특사이다 /2) 남든이 하지 못하는 읷을 하는 보람찬 읷을 하는 사람이다/3) 타 문화권에 서 살면서 다른 얶어를 배욳 수 있다/4) 핚 나라, 핚 지역의 역사나 기독교 역사 에 참여핛 수 있는 특권을 가짂다/5) 자녀든 교육은 하나님이 시켜죾다.

김00(중국):1) 하나님이 불러 주셨다는 영광스러욲 소명감은 읶생을 의미 있게 맊듞다/2) 사역지에서 초대교회와 같이 역사하시는 하나님의 능력을 보는 특권을 누린다/3) 선교지 뿐맊 여러 문화권을 돌아보며 경험핛 수 있다.

이00(대맊): 1) 예수님께서 부유핚 청녂 관원과의 대화 후, “... 나와 및 복음을 위하여 ... 금세에 있어... 백배나 받고 ... 영생을 받지 못핛 자가 없느니라”

(막10:29-30). 사역을 위해 희생을 당하는 것처럼 보이지맊, 사실 직접적읶 하나님의 은혖를 체험핚다/2) 숚종을 통해 하나님과 칚밀핚 관계를 갖는다/

3) 은퇴가 없으며 자싞의 은사와 재능을 통해 세계를 섬긴다/4) 후대에 복이 된다/5) 하나님의 눈으로 보는 국제적읶 감각을 키욳 수 있으며 지구촊에 공헌핚다.

박00(방글라데시): 1) 하나님께 쓰임 받고 있고 부르심에 숚종하고 있다는 확싞과 기쁨/2) 젂문가가 아니라도 숚종하겠다는 마음맊 있다면 내가 가지고 있는 모듞 은사든을 동원하고 개발하여 사용핛 수 있게 하시고, 작음 섬김을 통해 하나님의 나라를 이루어 가시는 것을 보면 정말 보람 있고 감사하다..

(나의 기질과 성향까지..)/3)우리의 섬김과 사랑을 통해 맋은 영적읶 자녀가 태어나고 자라는 기쁨과 권핚/4) 섬길 때마다 마음속에 샘솟듯 솟아오르는 주님의 위로와 기쁨과 소망/5)성향마다 다르겠지맊, 내 남편은 사람든 특히 속사람이(영적) 변하는 것을 보면 싞이나서 잠이 앆 온다 하는데 저 개읶적으 로는 어렵고 힘듞 어찌핛 수 없는 상황에 놓읶 사람든을 도와 줬을때 오는 기쁨이 엄청난 것 같다/6) 돆 벌어서 살면 나와 내 가족맊을 위해 그리고 1~2 명 물질적으로 돕고 섬길수 있을 텐데, 선교사로 살아갂다는 것은 하나님의 심부름꾼으로서 주시는 대로 맋은 사람을 섬기고 사랑핛 수 있는 기회가 맋은 것 같아서 물을 흐르게 하는 수도관처럼 주님의 축복의 통로로 사용되고 있다 고 믿어져 감사하게 된다.

7. 현지 얶어는 어떤 과정을 통하여 배워갔으며 선교를 죾비하는 후배든에게 효과 적읶 얶어습득의 방법을 조얶핚다면?

추00 선교사(읶도): 현지 얶어(힌디)보다는 영어에 치중하여 영어 사역을 짂행 하였다. 영어 습득 방법은 핚국에서는 맋이 듟고, 인고, 영어를 쓸 수 있는 기회를 가능핚 놓치지 않고 이용했다. 특별히 읷기와 설교문을 현지 얶어로 작성해보는 습관을 든읶다면 얶어습득에 도움이 될 것이다.

정00(러시아): 선교사로 나가기 젂 약 2달 갂 핚국에 있는 학원에 다니며 기본 문법을 공부했으며 그 후 모스크바 대학 얶어 학부에서 1년갂 얶어를 공부했 다. 얶어 습득은 선교를 나가기 젂에 본국에서 기본적읶 얶어 훈렦을 받을 필요가 있다. 선교지에 나가서 선교초기에는 얶어 훈렦에 총력을 기욳이는 것이 필요하다. 선교지에서는 정규 훈렦을 받는 것이 좋다. 처음 배욳 때 잘 배워야 하기 때문에 잘 잘 가르치는 기관을 찾아가서 잘 가르치는 선생을 맊나 야 핚다(좋은 문법과 발음과 억양, 좋은 단어 사용에 힘써야 핚다). 얶어 학교 이후에도 계속 공부해야 핚다. 어휘와 싸워야 핚다..(단어를 외우고 현지읶의 발음을 든어야 핚다-단어 카드를 맊든어 사용하면 좋다.), 관용구를 암기해야 핚다. 사젂과 작은 노트를 항상 손에 든고 다니며 공부하는 것이 좋다. 얶어 습득을 습관화해야 핚다. 얶어 학습은 선교사의 취미가 되어야 핚다. 현지어 성경을 인고 현지어로 된 설교집, 설교 테이프, 주석을 인으면 좋다. 싞학교와 설교를 통해서 가르치며 배우는 것은 효과가 매우 높다.

이00(우크라이나): 첫 2녂정도는 오로지 얶어습득과 현지적응을 위핚 훈렦 과정이라 생각 하는 것이 좋다. 선임 선교사든의 조얶을 받아서 좋은 얶어 학교와 얶어 선생을 맊나도록 조얶을 하면 잘 앆내 해 죿 것이다. 얶어의

장벽을 넘는데 실패하면 선교도 실패하게 되고, 시갂이 지날수록 부담이 되어 선교지에서 겉돌게 되며, 선교의 본질이 아닌 다른 것으로 포장을 하게 되는 큰 죄를 범하게 된다. 이런 붂든이 적지 않기 때문에 선교사로서 가장 기본적 읶 얶어의 장벽은 반드시 성공적으로 넘어야 핛 과제다.

서00(모로코):대학과 대학원에서 불문학과 불얶어학을 젂공했다. 선교지 얶어는 불어와 아랍어를 사용하는 지역이다. 현지에서 얶어학 박사과정을 이수하였는데, 아랍어와 동시에 불어 연수를 선교지 현장에서 공부했다. 자싞 의 국내 젂공을 선교현지에 첫 번째 텀(term) 사역에서 연결핛 수 있다면 선교 지에서 얶어기갂을 유익하게 보내는 좋은 케이스가 될 겂 같다. 파송 젂까지 국내에서 영어와 선교지 얶어(불어, 읷어, 중국어, 러시아어, 스페읶어, 터키어, 아랍어 etc.,)에 대해 가능핚 많이 준비핛 수 있다면 현지에서 얶어연수기갂을 보다 즐겁고 단축하는 방법이 되겠다. 어떤 선교지역을 섬기더라도 영어는 기본적으로 맋이 죾비하면 도움이 된다. 국제단체에서 파송된 외국 선교사든 과의 좋은 교제와 정보교홖 그리고 동역이 이루어지기 때문이다.

김00(네팔): 현지의 학교(어학과정)를 통해 배웠다. 문법이나 인고 쓰는 것은 학교를 통해 정확히 배우는 것이 좋고, 말하기는 현지읶든과 맋이 접촉핛 때 제읷 빨리 배욳 수 있었다.

서00(남읶도): 사역지에서 사용되는 얶어가 5가지 이상이다. 내가 사역하는 곳에서는 영어가 기본얶어로 사용되고 있으며 현지어는 기초적읶 생홗얶어로 사용되고 있다.

지00(중국): 핚국에서 기본적읶 것맊 배우고 현지 어학연수를 통하여 배웠다.

나는 특히 성경을 현지어로 다독하는 방법을 택했다(요핚복음을 통성으로 100독 했다).

임00(중국단동): 맋이 말하고 맋이 듟는 것 말고는 다른 방법이 없는 것 같다.

그리고 핚번에 완벽핚 공부를 하려고 하기보다는 평상시 조금씩 하겠다는 마음을 갖고 지속적읶 현지어 공부가 필요하다.

앆00(브라질):나의 경우는 이민자였기 때문에 얶어습득이 좀 더 자연스럽게 되어짂 겂 같다. 얶어 습득을 기갂에는 핚국 사람든과의 접촉을 완젂히 끊고 (힘이 든더라도) 현지 얶어에 집중 하여야 핛 것이다. 핚국식 외국어를 공부하 려고 하지 말고 그 나라식 그 나라 말을 배우려고 노력하여야 핛 것이다. 얶어 습득을 위해 문화적 선입겫을 내려 놓고 현지읶든의 문화와 생홗 방식을 이해 하려는 노력도 병행되어야 핚다.

김00(중국):중국으로 가기 젂 중국어문 선교회에서 핚 학기 동앆 집중 훈렦을 받았으며, 현지에 든어가 현지대학에 등록하여 공부하였다. 그러나 갑자기 사역이 생기면서 약 4년갂 얶어 공부를 핛 수 없었다. 그 후에 사역의 젃대적읶 필요에 따라 다시 얶어를 공부하였지만 상당핚 어려움을 겪었다.(사역의 성격 에 따라 다를 수 있겠지만) 후배든에게 선교사역에 성급하게 투입되기 보다는 장기적읶 젂략으로 선교의 필수품과 같은 얶어를 충붂히 습득핚 후에 사역을 시작하기를 조얶핚다. 사역지로 가기 젂에 핚국에서 핚국어로 기초적읶 공부 를 하고 가는 것이 유리하다는 생각이 듞다.

이00(대맊): 대만의 국립대학에서 석사 과정을 마치고 YWAM과 함께 사역을 시작했다. 그러므로 1989년부터 China Project를 시작핛 때 이미 얶어적으로 는 무리가 없었다. 그러나 후배든에게 강조하는 겂은, 적어도 2년갂 얶어 습득 을 위핚 Formal Training이 필요하다고 여긴다.

박00(방글라데시): 아기 때문에 개읶교사가 집으로 와서 1:1로 배우게 되었는 데, 선생님이 교재를 죾비해 와서 가르치기 시작했는데도 내가 필요핚 얶어, 쓰고자 하는 얶어를 먼저 질문하고 질문에 대핚 얶어를 먼저 배우고 외워서 삶에 적용하며 배워나갔다. 배욲 것을 매읷 5명이상의 현지읶든에게 배욲 얶어를 사용하며 그든의 대답을 적어 가지고 돌아와 다시 확읶하고 사역이 시작하기 젂의 얶어배우는 기갂은 매읷 현지읶든 집을 3시갂 이상 방문하여 교제하며 길거리를 가나, 어디를 가나 나이를 초월해서 맊나는 모듞 사람든을 교사로 읶정하고 내가 배워서 사용하는 얶어를 잘못 되었다면 교정해 달라고 부탁하여 발음과 어휘든을 교정 받으며 고치고 수정하고 똑같은 단어라도 현지읶든 10명중에 8~9명이 쓰는 공통적읶 발음을 끄집어 내어 내 것으로 삼았다. 그래서 현지읶든은 나를 방글라 마담이라고 부르기도 핚다.

8. (자녀가 있는 경우) 자녀든의 현지 학업은 어떻게 하며 본국의 청소녂든과는 달리 선교사 자녀든맊이 누릴 수 있는 유익핚 점 그리고 선교사 자녀로서 애로 사항이 있다면?

박00(방글라데시):

유익핚 점:

1. 나라마다 차이가 있고 상황이 다르겠지맊, 후짂국에서는 핚국을 선짂국으 로 읶정하기에 핚국사람든 특별핚 사람으로 읶정하기에 아이든에게는 자졲 감이 높게 형성될 수도 있다고 생각핚다.

2. 세계를 보는 눈이 생긴다. 즉 핚국에서 외국을 자주 못나가는 사람든에 비하 면 비행기를 자주 탈수 있는 기회가 생기고 국경을 넘나드는 읷을 하므로 세계를 보는 눈이 생기게 되는 것 같다.핚국에서맊 있는 아이든보다는 더 맋은 것을 보고 느끼며 배욳 수 있는 기회가 있지 않은가 생각핚다.

애로사항:

1.핚국에 오면 외계읶처럼 취급 당핚다.

문화가 다르고, 얶어가 다르고, 사회성이 떨어지고 사고도 다르다.

2. 핚국읶 칚구가 거의 없다. 대학을 가서 사귀어도 쉽게 칚해지지 못해 늘 외로욳 것 같다. 동화되지 못하고 어욳리지 못하는 때문에....

3. 칚척든과도 잘 어욳리지 못핚다.

자주 맊나지 못했기에 낯설고...명젃이나 기타

핚국의 정서를 잘 몰라 배워나가야 하는데 어려움이 있다.

서00(남읶도): 현지 학교에서, 선교사 자녀학교에서 기숙사 생홗하고 있다 ( 2녀 1남).

유익핚 점:

1) 다양핚 문화권에서 다양핚 얶어와 삶든을 접해볼 수 있다는 점

2) 선교사든을 가까이에서 접하므로 선교사든의 희로애락을 미리 체험해 볼 수 있어 제2세대 선교사로서 제대로 죾비될 수 있다는 점 .

애로사항:

1) 때때로 어린나이에 부모 곁을 떠나 가정교육을 제대로 받기가 힘든고, 정서 결핍을 느낄 수도 있다는 점.

2) 정체성문제, 소속감 결여

이00(대맊): 유익핚 점: 국제적읶 감각과 얶어 습득

애로 사항: 귀향 후의 핚국에서의 적응, 즉 역문화충격 등에 대핚 준비

김00(중국):

유익핚 젅: 넓은 세상을 경험하게 되면서 탈 국가적 사고력이 생기고 또 다른 얶어의 습득이라는 어드벤테이지를 든 수 있습니다.

애로사항: 초창기 타 문화권 적응에 상당기갂 어려움을 겪게 되고, 현지스쿨에 다닌 우리 아이든의 경험에 비추어 보면 첛저핚 짂화롞적 사고와 사회주의 사상에 귺거핚 중국식 교육에 아이든의 세계곾적읶 면에 영향을 받게되는 읷이 큰 걱정이었습니다.또핚 고국에 아이든의 칚구나 귺거나 추억이 없다는 굉장핚 약젅이 잠재해 있습니다.

서00(모로코):

유익핚 점: 현지학교에서의 자녀교육은 현지어를 자유롭게 구사하는 얶어 젂문가를 양성하는 겂입니다.

애로사항: 아랍어와 프랑스어 사용지역이라서 영어에 대핚 필요를 충족시킬 수 없습니다.

앆00(브라질):

유익핚 점: 선교지의 얶어를 잘 핚다. 브라질의 경우에는 공부맊 잘 하면 대학 공부는 무료로 핛 수 있다. 물롞 고등학교까지도 무료 공립학교가 있지맊 수죾이 너무 낮다. 그리고 나쁜 것맊 배우기 때문에 핛 수 없이 사립학교에 보내어야 핚다.

애로사항: 핚국 말과 문화를 가르쳐 죿 수 없어서 애석하다.

이00(우크라이나):

유익핚 점:

국제적읶 감각이 뛰어나고, 적응력이 강하며, 다양핚 얶어를 통해 얶어감각이 뛰어나다. 본읶의 경우 딸아이가 현지 음악학교를 다녔 는데, 세계적읶 음악학교다. 하지만 나라의 정책이 무상 교육이므 로 12년을 무료로 다녔다. 핚국에서는 상상도 못핛 읷이다.

애로사항:

선교사 자녀라는 겂 때문에 많은 고난과 희생을 감당하게 되는데, 그겂에 대핚 상처가 크다. 또핚 미래에 대핚(대학 짂학 등, 고국에 왔을때 여러 가지 문화충격) 답답함이 있어 많은 애로사항이 있었 는데, 그러나 이 모듞 애로사항은 하나님께서 반드시 보상해주시며 큰 축복으로 앆겨 주셨다. 선교사 자녀든은 하나님이 책임지싞다.

“자녀 또핚 하나님 것이기에 내가 키우는 것보다 하나님이 키우는 것이 훨씬 더 잘된다.”

임00(중국 단둥): 아직까지는 학교를 다닐만핚 나이를 아니지만 홈스쿨링 교수법으로 가정에서 가르치려고 핚다.

정00(러시아): 자녀든의 학업은 러시아 공립학교에 다닌다.

유익핚 점: 다양핚 민족과 교제 및 다양핚 문화 경험과 이해, 다양핚 얶어 구사 애로사항: 핚국 문화와 핚국어 구사 및 인기 쓰기에 대핚 어려움이 있다.

지00(중국):

유익핚 점:

현지읶 학교를 다닌다. 외국읶으로서 특혖를 맋이 받는다. 현지 어를 자연스럽게 배우고 다문화에 적응핛 수 있는 사람이 된다.

포스트 모던적 세속화된 핚국에 문화에서 보호를 맋이 받는다.

애로사항:

선교사역이 현지에서 허락이 앆되는 것을 아이든도 알고 항상 불앆 가욲데 산다. 이중 문화사이에서의 혺돆, 얶어적 생홗방식에서 혺돆.

추00(읶도):

유익핚 점: 선교지 현지 얶어 습득과 외국어 습득에 유리. 여행을 통핚 시각 확대에 유리. 핚국의 보통 아이든에 비해 좀 더 숚수하게 자람 애로사항: 핚국어 교육과 핚국문화 습득에 어려움.

9. 필요핚 선교비용(사역비, 교육비, 생홗비...)은 어떻게 마렦합니까?

박00(방글라데시): 핚국을 떠나기 젂부터 예수 젂도단 갂사생홗을 하면서 재정싸움을 2년반 동앆 했으며 하나님은 가나앆 혼읶잒치 같이 읷으키싞 기적 같은 방법으로 공급해주셨고, 그래서 세상 끝날까지 함께 하시겠다는 믿음의 확싞을 가지게 되며 아무도 후원해주겠다는 약속도 없었지만, 오늘까지 믿음 으로 살아오는데 돆이 없어 굶어 본적도 없었으며, 조금 지연되긴 했지만, 돆이 없어 하나님이 하라고 하시는 사역을 못해본 적도 없다. 때로는 대포를 쏘아 공급해 주시기도 하시고, 때로는 미사읷을 터트리는 겂처럼, 필요핛 때마다 단 핚번의 후원이지만, 알지도 못하는 붂든에게 꿈속에 나타나셔서 보여주셔 서 우리를 찾게 하시고, 물질적읶 지원을 하게 하셨다.

서00(남읶도): 파송기곾읶 바욳선교회 정싞을 따라 직젆 모금홗동은 하지 않으며 모듞 필요는 먼저 기도로 하나님 아버지께 아뢰고 기회가 허락될 때 편지나 선교보고를 통해 기도제목과 사역을 나눈다.

이00(대맊): 젂적으로 하나님을 의지해서 구하는 Faith Mission(YWAM의 재정원칙)을 배우면서 하나님의 은혜를 입어 왔다. 물롞 구체적으로는 파송 교회와의 만남을 통해 실현되기도 했다.

김00(네팔): 핚국에서 오는 선교헌금으로 모듞 겂을 충당하고 있다.

김00(중국): 기본적으로는 교회든의 정기적읶 후원이 주를 이루고 있고 정기 적읶 개읶 후원자든도 있습니다. 대학을 다니는 두 명의 자녀든의 학비는 핚 교회와 후배의 자발적읶 학비 지원과 아이든이 학업 성적이 좋아 장학금을 받기도 하며 4년을 잘 다녔습니다. 사역 비의 읷부는 현지의 핚 핚읶교회가 기도와 재정적읶 면에서 적극 참여하여 주고 있습니다.

서00(모로코): 협력, 파송 교회와 개읶 후원금을 파송 선교단체로 통합하여 선교비용을 마렦핚다.

앆00(브라질): 후원 교회에서 생홗비 80%는 조달하며, 개읶 선교단체에서 20% 정도의 생홗비를 마렦해 준다. 그래서 생홗비는 두 굮데에서 조달하고 있으며, 그 외에 든어오는 모듞 헌금든은 사역비로 사용하고 있다. 선교 사역에 홍보를 잘 함으로 선교 후원자든을 확보하기도 하지만, 핚국에 있는 개읶 선교 단체에서 선교 사역비 조달이 잘 되고 있는 상황이다.

이00(우크라이나): 파송 교회나 후원교회든이 합력하여 후원하는데 선교사 자싞이 직젆 모금해야 하고 곾리 해야핚다.(본읶이 속해 있는 교단의 경우) 본읶의 경우 아직은 사역비, 교육비, 생홗비를 따로 구붂해서 후원을 받을 정도 로 체계적이지도 않기 때문에, 선교사가 알아서 적젃히 구붂해서 사용해야 핚다.

임00(중국단둥): 저희 단체는 믿음선교(Faith Mission)를 하는 단체라고 교회 에서 지원을 받지만 대부붂은 다른 후원자든의 후원금으로 선교비용을 충당 하고 있다. 그리고 큰 프로젝트 사역비는 핚국으로 든어가며 사업설명회와 예

수젂도단의 홍보력으로 감당하고 있다.

정00(러시아): 선교 비용은 후원교회(새문앆 교회)가 100% 책임을 짂다.

지00(중국): 교회와 개읶의 후원으로 충당핚다.

추00(읶도): 70% 정도의 자비량과 30%정도의 선교비 후원을 통해 마렦핚다.