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Everyday Science

Lesson 3_

005P

1 (1) 상대방에게 허락을 구하는 표현으로Do you mind if I

~?가 있다. (2)mind가‘~을 꺼리다’라는 부정적 의미의 동 사이므로 수락은No나Not등의 부정어로 한다.

2 어떤 사실을 알고 있는지를 묻는 표현으로Are you aware that＋주어＋동사~? / Are you aware of＋구~? / Do you know that＋주어＋동사~?등이 있다.

핵심check

1

(1) mind (2) Not

2

(1) aware (2) that 의사소통

005P 문제로 잡기

1

^④

2

^①

3

^①

4

^④

5

^{ⓒ`-`ⓐ`-`ⓑ}

의사소통

1 ^A의 마지막 말로 보아B는A의 요청을 수락한 것을 알 수 있 다. Of course not.이 수락의 의미가 되려면Do you mind if I ~?로 물어야 한다.(mind: ~을 꺼리다)

2 어떤 사실을 알고 있는지 물을 때는Are you aware that ~?

으로 표현한다.

3 ^B의Go right ahead.(어서 해.)로 보아 빈칸에는A의 요청 을 수락한 대답이 와야 한다. Do you mind if I ~?로 허락을 구하는 경우, 수락의 응답이 되려면 부정으로 대답해야 한다.

4 어떤 사실을 알고 있는지는「Are you aware that＋주어＋동 사~?」또는「Are you aware of＋구~?」로 물을 수 있는데 빈칸 뒤에 절이 이어지므로Are you aware that ~?이 알맞다.

5 ^{A: Lisa, 지금TV}에서 보고 있니? - ⓒ 응. 왜? - ⓐ 소리를 좀 줄여도 될까? 책을 읽으려고 노력 중이거든. - ⓑ 괜찮아.

007P 핵심check

1

(1) where (2) why (3) how[the way]

2

(1) walked the boy (2) is (3) comes the bus 문법

1 ^{(1) 선행사(the house})가 장소를 나타내므로 관계부사는 where가 알맞다. (2) 선행사(the reason)가 이유를 나타내 므로 관계부사why가 알맞다. (3) 방법을 나타내는 관계부사 how는 선행사the way와 함께 쓸 수 없으므로 둘 중 하나만 써야 한다.

2 장소의 전치사구나 부사를 강조하기 위해 문장의 맨 앞에 두 는 경우 주어와 동사의 순서가 바뀌어「전치사구＋동사＋주 어」의 어순으로 쓴다.

007P 문제로 잡기

1

^④

2

^⑤

3

^⑤

4

^④

5

^{when → where}

문법

1 빈칸에는 접속사와 부사의 역할을 동시에 하는 관계부사가 들 어가야 하는데 선행사(the place)가 장소를 나타내는 명사이 므로where가 알맞다.

2 ⓔ 장소의 전치사구를 문장의 맨 앞에 두는 경우 주어와 동사 의 순서가 바뀌므로comes the rain이 되어야 한다.

3 ^{⑤the quiet는town}은 장소의 선행사이므로 관계부사로 where가 알맞다.

4 위 문장을 그대로 영어로 옮기면A little bit of water is in the air.이다. 장소의 전치사구를 강조하기 위해 문장의 맨 앞 에 두는 경우 주어와 동사의 순서가 바뀌므로, In the air is a little bit of water.로 쓴다.

5 ^{the park}는 장소를 나타내는 선행사이므로 관계부사는 when이 아니라where를 써야 한다.

008~014P

◉Listening & Speaking (1) mind (2) Are, aware

◉Reading

1

(1) T (2) T (3) F (4) F

2

(1) T (2) T (3) T 교과서

015~017P

1

^⑤

2

^②

3

^①

4

ⓓ - ⓑ - ⓐ - ⓒ

5

^{are you}

aware that

6

^③

7

^when

8

ⓑ where → why

9

^③

10

^②

11

^③

12

hid the cat

13

^④

14

^⑤

15

^ⓒ

how → why

16

^⑤

17

^⑤

18

^③

19

is a little bit of water

20

^①

어 휘

1 ‘ 구멍이나 덩어리가 없는 표면이나 물질을 가진 ’은 smooth(매끄러운)에 해당하는 설명이다.

2 get ready for: ~에 대비하다, ~할 준비가 되다 영역별

3 ^A의 마지막 말로 보아B는A의 요청을 수락한 것을 알 수 있 다. 동사mind는‘~을 꺼리다’는 부정의 뜻이므로 수락할 경 우No, Not등의 부정어로 대답을 해야 한다.

4 ⓓ 부탁 하나 해도 되니? - ⓑ 응. 뭔데? - ⓐ 내가 네 펜을 써 도 괜찮니? 메모를 해야 하거든. - ⓒ 물론이야.

5 어떤 사실에 대해 알고 있는지의 여부를 확인하는 표현은

「Are you aware that＋주어＋동사~?」이다.

6 ^{③Kevin은Edison}이 어린 시절부터 청력을 잃기 시작했다는 것을 어디선가 읽어서 알고 있었다.

의사소통 (01-24)151-3기말영어_두산이.ps 2015.4.2 9:10 AM 페이지1 MAC6

1

7 빈칸에는 접속사와 부사의 역할을 동시에 하는 관계부사가 알 맞다. 선행사(the day)가 시간을 나타내므로 관계부사when 을 써야 한다.

8 ^{ⓑ 선행사the reason}이 있으므로 이유를 나타내는 관계부사 why로 쓴다.

9 ^{③`은‘어디’}라는 의미의 의문사로, 나머지는 장소의 선행사를 수식하는 관계부사로 쓰였다.

10 ^{② →}Out came the dog. 또는The dog came out.(④ 주어가 대명사일 경우 주어와 동사는 도치되지 않는다.) 11 ^{장소의 전치사구(`}On your right)를 문장의 맨 앞에 두는 경

우 주어와 동사의 순서가 바뀌어「전치사구＋동사＋주어」의 어순이 와야 하므로 ③`은 알맞지 않다.

12 강조를 위해 문장 맨 앞에 장소의 전치사구나 부사를 두는 경 우, 주어와 동사의 순서가 바뀌어「전치사구/부사＋동사＋주 어」의 어순이 된다.

문법

13 ^선행사(the quiet town)가 장소를 나타내므로 관계부사 where가 알맞다.

14‘그건 그렇고, 우산 가져가는 것을 잊지 마.’라는 뜻으로 무지 개 이야기에서 화제를 전환하고 있으므로 ⑤`에 오는 것이 자 연스럽다.

15 ^{ⓒ 선행사(`the reason})가 이유를 나타내므로 관계부사why 가 알맞다.

16 ^{⑤ 마지막 문장인}When rainbows appear, ~ it is likely to rain.을 통해 무지개가 나타나면 비가 올 것이라는 것을 알 수 있다.

17‘어떤 것의 진행을 막거나 그것을 늦추도록 하는 힘’은 저항 (resistance)이다. 위 글에서‘완전하게 매끈한 공이 선들이 있는 공보다 더 많은 공기 저항을 발생시킨다.’는 의미가 되는 것이 자연스럽다.

18 ③ 민준이가 득점을 하였다고는 했지만 민준이네 팀이 얼마나 많은 골을 넣는지는 언급되어 있지 않다.

19 ^{장소의 전치사구(`in the air})를 강조하기 위해 문장의 맨 앞에 두면 주어와 동사가 도치된다.

20① 민준이는 목이 말라 유리잔에 얼음을 넣고 물을 부었다.

독해

2 ^{pick up: 집어 들다,} be made up of: ~로 구성되어 있다 3 ③ 여학생은 개보다 고양이를 더 좋아한다고 했다.

4 ^{이어진 대화에서B가A}의 허락 요청을 수락했다는 것을 알 수 있다. Not at all.이 수락의 뜻이 되려면Do[Would] you mind if I ~?로 물어야 한다.

5 여학생은 남학생에게 하루에8시간 이상 자야 하는 것을 아는 지 물었으므로 남학생은 이에 대해 아는지 모르는지 답해야 한다.

6 ^⑤Do you mind if I ~?로 묻는 경우 펜을 써도 된다고 허 락하는 응답이 되기 위해서는Not at all./ Of course not.

등과 같이 부정으로 답해야 한다.

7 ④`는 허락 요청에 거절하는 응답이고, 나머지는 수락하는 응 답이다.

8 전치사구가 문장 앞으로 도치된 문장으로, 빈칸에 들어갈 동 사는 뒤에 있는 주어에 일치시킨다.

9 ^{선행사를the time}으로 하는 문장을 완성한다. 시간을 나타 내는 선행사를 취하는 관계부사는when이다.

10 ④`는 시간의 선행사the year가 쓰였으므로 관계부사when 이, 나머지는 선행사가 장소를 나타내므로 관계부사where가 알맞다.

11 강조를 위해 문장의 맨 앞에 장소의 전치사구를 두는 경우, 주 어와 동사의 순서가 바뀌어「전치사구＋동사＋주어」의 어순으 로 쓴다.

12 ^{③ 관계부사how는 선행사the way}와 함께 쓸 수 없으므로 반드시 둘 중 하나는 생략해야 한다.

13 ^{선행사(the park})가 장소를 나타내고 있으므로 관계부사 where를 이용하여 관계부사절을 완성한다.

14 ^{관계부사when}은 관계부사절의 부사구in the time을 대신 하고 있으므로「전치사(`in)＋관계대명사(which)」로 바꿔 쓸 수 있다. 관계대명사that은 전치사와 나란히 쓸 수 없다.

15 무지개 이야기를 하다가 우산 챙기라며 화제를 전환하고 있으 므로 빈칸에는 화제를 전환할 때 쓰는 표현인by the way(그 런데)가 알맞다.

16 ^부사down을 강조하기 위해 문장 맨 앞에 두었으므로 주어와 동사의 순서를 바꿔「부사＋동사＋주어」의 어순으로 쓴다.

17 주어진 문장은‘그것이 우리가 무지개에서 다른 색들을 보는 이유이다.’라는 뜻이므로 무지개의 다른 색을 보는 원인을 설 명하는 말 바로 다음인 ④`에 들어가는 것이 알맞다.

18 ④ 무지개의 색들이 무엇인지는 언급되어 있지 않다.

19 ⓔ 뒤에 앞에서 언급된 원인에 대한 결과가 나오므로‘그것이

~한 이유이다(That’s why ~)’라는 뜻이 되도록why가 되어 야 한다.

20^{위 글의 밑줄 친last는‘지속하다’}라는 뜻으로 쓰였다. ① 지 난 ②`③`⑤ 마지막의 ④ 지속하다

21 ⑤ 매끄러운 공이 더 많은 공기 저항을 발생시키기 때문에 선 들이 있는 공만큼 멀리 가지 못한다고 하였다.

1 018~021P

1

^②

2

^④

3

^③

4

Do[Would] you mind

5

^⑤

6

^⑤

7

^④

8

^②

9

the time when

10

^④

11

^{the corner}

went the teacher

12

^③

13

where they play music every week

14

^③

15

^⑤

16

comes the rain

17

^④

18

^④

19

ⓔ because → why

20

^④

21

^⑤

22

^④

23

^⑤

24

He is too excited to sleep!

25

^⑤

26

^③

(01-24)151-3기말영어_두산이.ps 2015.4.2 9:10 AM 페이지2 MAC6 1

22 ⓓ 공기는 눈으로 볼 수 없지만, 공기 속에는 약간의 물이 있 다고 이어지는 것이 자연스러우므로 역접 접속사But이 들어 가는 것이 알맞다.

23 ^{⑤ →}You can’t see the air with your eyes.

24^{「so＋형용사[부사]＋that＋주어＋can’t」는‘너무 ~해서 …} 할 수 없다’는 의미로, 「too＋형용사[부사]＋to부정사」구문 으로 바꿔 쓸 수 있다.

25^‘As you can see(네가 보다시피), ~’로 보아 앞에서 우리 주 변에서 매일 일어나는 일들을 과학적으로 설명하는 예들이 나 왔을 것이다.

26 낮 동안에는 별이 보이지 않고 밤에는 별빛이 보인다고 했으 므로, 낮에 태양빛이 너무‘밝아서’별을 볼 수 없다는 내용이 되는 것이 자연스럽다.

가 아니라why가 되어야 한다.

11 ^부사구인On the wall이 문장의 맨 앞에 오면서 주어와 동사가 도치되므로 빈칸에는「동사＋주어」의 어순이 와야 한다.

12 ^{선행사(Canada})가 장소를 나타내므로 관계부사where를 이 용하여 문장을 완성한다.

13 ^{①`은‘어디’}라는 뜻의 장소를 묻는 의문사로, 나머지는 장소 의 선행사를 수식하는 관계부사로 쓰였다.

14 그림은 고양이가 개를 보고 무서워서 탁자 아래로 숨은 상황 이다. 장소를 나타내는 전치사구under the table이 문장의 맨 앞에 있으므로「전치사구＋동사＋주어」의 어순으로 쓴다.

15 ② 장소를 나타내는 부사구가 문장의 앞에 오면「주어`-`동사」

가 도치된다. →Down the stairs fell the girl.

16 마지막 문장은‘이 로봇을 곧 모든 집에서 볼 수 있을 것 같 다.’라는 의미이므로 ⑤`는 일치하지 않는다.

17 ⓒ‘(미래에) ~할 것을 잊다’는「forget＋to부정사」로 쓴다.

→to take

18 뒤이어 무지개가 나타나면 비가 올 것이라는 설명으로 보아 그는‘이전에 하늘이 맑았는데 엄마는 어떻게 비가 올 거라는 것을 알았지?’라고 궁금해하는 것이 자연스럽다.

19 ^{ⓑ 선행사(the reason})가 이유를 나타내므로 관계부사는 why가 알맞다. ⓒ‘~할 때’라는 뜻으로 시간의 부사절을 이 끄는 접속사는when이 알맞다.

20④ 무지개에서 몇 가지 색을 볼 수 있는지에 대해서는 언급되 지 않았다.

21 ^선들(lines)이 많아야 공기 저항이 적다고 했으므로 스포츠에 서 쓰는 대부분의 공은 매끄럽지 않다고 추론할 수 있다.

22 ^{③ →}Minjun scores a goal, and his team wins.

23 강조를 위해 문장 맨 앞에 장소의 전치사구나 부사를 두는 경 우, 주어와 동사의 순서가 바뀌어「전치사구/부사＋동사＋주 어」의 어순으로 쓴다.

24 ⓐ 유리잔에 얼음을 넣었으므로 유리잔은 주변 공기보다 더 차갑다. ⓑ 차가운 유리잔이 주변의 공기를 차갑게 하면 기체 인 공기가 액체인 물이 된다.

25 첫 번째 빈칸에는‘그는 과학 선생님에게 여쭤 볼 질문이 매우 많다.’가 되는 것이 자연스러우므로 형용사many를 수식하는

‘매우’라는 뜻의 부사so가 알맞다. 두 번째 빈칸에는「so ~ that＋주어＋can’t ...」: 너무 ~해서 …할 수 없다

26 ^{위 글의lie는‘놓여 있다’}는 뜻으로 쓰였다. ①`④ 거짓말 ② 놓여 있다 ③`⑤ 거짓말하다

27 pour A into B: A를B에 붓다, fill A with B: A를B로 채 우다, add: ~을 첨가하다

2 022~025P

1

^②

2

^⑤

3

^{①, ⑤}

4

^③

5

^③

6

^②

7

^you

aware that

8

^②

9

^when

10

^⑤

11

^④

12

^where

[in which] she was born

13

^①

14

hid the cat

15

^②

16

^⑤

17

^④

18

^①

19

^②

20

^④

21

^smooth

22

^③

23

the air is a little bit of water

24

^⑤

25

^so

26

^②

27

ⓑ`-`ⓓ`-`ⓐ`-`ⓒ

1 ‘액체가 흐르게 하다’는pour(붓다)에 대한 설명이고, ‘알아 차릴 수 있도록 하다 또는 존재하여 지다’는appear(나타나 다)에 대한 설명이다.

2 ^⑤be made up of: ~로 구성되어 있다

3 ^A의 마지막 말로 보아B는A의 요청을 수락하였음을 알 수 있다. Do you mind if I ~?로 허락을 요청할 때는 부정으로 답해야 수락의 응답이 된다.

4 ③`은‘~해 줄 수 있나요?’라는 뜻으로 상대방에게 요청하는 표현이고, 나머지는‘제가 ~해도 되나요?’라는 뜻으로 허락 을 구하는 표현이다.

5 흥미로운 것을 신문에서 읽었다고 말하고 있으며, B가‘아니.

그거 흥미롭구나.’라고 응답하고 있으므로 빈칸에는 그 내용에 관해 알고 있는지 묻는 말이 자연스럽다.

6 Do you mind if I ~?는‘제가 ~해도 괜찮나요?’라는 뜻으 로 상대방의 허락을 구하는 표현이다. ②‘제가 최선을 다해도 될까요?’라고 상대방의 허락을 구하는 것은 어색하다.

7 밑줄 친 부분은‘너는 ~을 아니?’라는 의미로 알고 있는지 묻 는 표현이다. 이와 같은 표현으로「Are you aware that＋주 어＋동사~.」가 있다.

8 ^②Kevin이Thomas Edison을 역사상 가장 위대한 발명가 라고 칭했지만 가장 존경한다는 내용과 그 이유는 언급되지 않았다.

9 ^{② 선행사가 각각the season, the day로 시간을 나타내므} 로 빈칸에는 관계부사when이 공통으로 알맞다.

10 ^{⑤ 이유의 선행사the reason}이 있으므로 관계부사는how

026~027P

1

^③

2

^{③, ④}

3

ⓑ`-`ⓐ`-`ⓔ`-`ⓓ`-`ⓒ

4

^{ⓐ, ⓓ}

5

^②

6

^③

7

at which → why[for which]

8

^⑤

9

Drinking the water

10

ⓐ on → into ⓒ with → to

11

^④

12

^⑤

13

^③

(01-24)151기말영어두산이_정.ps 2015.3.31 11:58 PM 페이지3 MAC2 data.terabooks.co.kr

1 •어디에 위치되어 있거나 상황에 처해 있다 - lie(놓여 있다)

•태양의 광선 - sunlight(햇빛) •경기에서 점수나 득점을 얻다 - score(득점하다) •어떤 것의 진행을 막거나 느리게 하기 위해 행해지는 힘 - resistance(저항)

2 밑줄 친 부분은‘~에 대해 알고 있니?’라는 뜻으로 상대방이 알고 있는지 묻는 표현이다. 밑줄 친 부분 뒤에 절이 이어지므 로Are you aware of ~?와는 바꿔 쓸 수 없다.

3 ^{A: Brian}, 네가 제일 좋아하는 애완동물의 종류는 뭐니? - ⓑ 난 개를 좋아해. 그들은 다정하고 충성스러워. 너는 어떠니? -

ⓐ 난 개보다 고양이를 더 좋아해. - ⓔ 왜 고양이를 더 좋아하 니? - ⓓ 고양이는 개보다 더 깨끗해. 고양이가 그들 스스로 깨 끗하게 할 수 있다는 것을 알고 있니? - ⓒ 정말? 난 몰랐어.

4 <보기>의 빈칸에는 장소의 선행사(the place)를 수식하는 관 계부사where가 알맞다. ⓐ`ⓓwhereⓑwhyⓒwhen 5 ^ⓐthe teacher went →went the teacher ⓒhow the

way →how 또는the way삭제

6 장소의 전치사구나 부사를 강조하기 위해 이를 문두에 둘 때에 주어와 동사가 도치되어「전치사구/부사＋동사＋주어」의 어순으 로 쓰는데 주어가 대명사일 경우에는 도치되지 않는다. ③ walked she→she walked

7 ^{the reason}은 이유를 나타내는 선행사이므로 관계부사why 를 써야 한다. 관계부사why는for which로 바꿔 쓸 수 있다.

8 ⓔ 차가운 잔 표면에 왜 작은 물방울들이 생기는지에 대한 설 명이므로 차가운 유리잔이 주변의 공기를 차갑게 하면 기체가 물로 변한다는 결론이 되는 것이 자연스럽다.`(changes from water to gas →changes from gas to water)

9 밑줄 친 부분은 시간을 나타내는 부사절로 접속사와 주어(주 절과 주어가 일치하므로)를 생략하고 동사는 현재분사형으로 바꿔 분사구문으로 만들 수 있다.

10 ^ⓐpour A into B: A를B에 붓다 ⓒto turn: 바꾸기 위해 (`to부정사의 부사적 용법`-`목적)

11 공기처럼, 따뜻한 물은 항상 위로 올라간다고 했으므로 식품 착색제가 첨가되어 빨간색으로 보이는 뜨거운 물이 올라간다 고 해야 자연스럽다.

12 ⓔ 부모들이 학교 행사에 초대받는 것이므로 수동태로 써야 한다. (→are also invited)

13 ③ 학생들은 그들이 참여하고 싶은 활동을1개 또는2개 선택할 수 있다.

028~029P

Listen Up

Amy : Do you if I change the channel, Kevin?

Kevin: , Amy. right

ahead.

Amy : Thanks a lot.

Kevin: Is there ^something you want to watch?

Go all

at Not

mind

Amy : Yes. A program Thomas Edison.

Kevin: Ah, the inventor .

Amy : Did you know Edison started to his hearing he was a child?

Kevin: Yes. I read that somewhere.

Amy : But are you he actually liked

his hearing?

Kevin: What? He liked it?

Amy : Yeah. He said it helped him on his experiments.

focus that

losing

that aware

when

lose that

time

all of

greatest about

교과서

Listen and Speak A

B: Excuse me. Do you I sit

you?

G: Of . B: Thanks a lot.

not course to

next if

mind

B: Mom, do you if I your bike? I go to the library.

W: Oh, I’m sorry. It is . B: Okay. I’ll just walk.

broken to

have ride

mind

B: Lisa, you TV now?

G: Yes. Why?

B: Do you mind I turn the sound? I’m try- ing to read a book.

G: all.

B: Thank you.

at Not

down if

watching are

Listen and Speak B

G: What’s your kind of pet, Brian?

B: I like dogs. They are very and .

? G: I prefer cats dogs.

B: do you cats?

G: They are dogs. you aware

cats can clean ? B: Really? I didn’t ^know that.

themselves that

Are than

cleaner prefer Why

to

you about

How

loyal friendly

favorite

Listen and Speak C & D

A: Can I you a ?

B: OK. is it?

A: Do you I use your pen? I have to take a memo.

B: Not at all. / Of course not. / Sure. ^{Go ahead} .

if mind

What

favor ask

A: ? I read in the

newspaper.

B: What is it?

A: Are ice cream

China?

B: Yes. I read it somewhere. / No. That’s interesting.

from

is that

aware you

interesting something

what Guess

(01-24)151기말영어두산이_정.ps 2015.3.31 11:58 PM 페이지4 MAC2 data.terabooks.co.kr

row. He has so many questions that he wants to ask his science teacher. He is so that he sleep!

you can see, science can explain the everyday hap- penings around us. The door to science opens when you ask a question. So don’t to wonder “Why?”

afraid be

lie that

As

can’t excited

Speak Up

A: if I open the window?

B: .

A: Are that the air inside the house

be the air outside?

B: Yes. I read it ^somewhere. / No. I didn’t know that.

than dirtier

may

aware you

all at

Not

mind you

Do

Let's Read

Everyday Science

is just morning in the quiet town Minjun lives. He wakes up in the morning looks outside the window. There is a rainbow!

he gets school, he says to his mother, “Did you see the rainbow this morning?” She replies,

“Yes. It was very pretty, honey. ,

don’t forget your umbrella. It is to rain today.” As Minjun is to school, down

.

He wonders, “The skies were before. How did Mom know it would rain?”

Sunlight looks , but it is actually made up of many different colors. sunlight hits water drops in the air, it in different directions. That’s the reason we see the different colors of a rainbow. When rainbows , it means there a lot of water in the air and it is

.

, the rain does not long, and it is sunny

again the afternoon. Minjun in

gym class. the game, Minjun scores a goal, and his

team wins. He the ball and kisses it

a soccer player. he notices there many lines on the ball.

He begins to wonder, “Why do soccer balls have so lines?”

A smooth ball would create air resistance than a ball with lines. A ball lines would not go

one with them. That’s most balls in sports also not smooth.

After the game, Minjun comes home. He is , he puts some ice in a glass and some water in it. he is the water, he notices

there are water drops outside the glass. He begins to wonder, “ do the water drops outside the glass

?”

You can’t see the air your eyes. , in the air a little bit of water. The glass is

the air around it, it cools the air outside the glass.

When the air , it changes gas

water.

Minjun ^{can’t wait to} go to school tomor-

to

from cooled

is so

than cooler

is

But with

from come

Where little

that drinking

As

pours so

thirsty perfectly

are

why as

far as

without more completely

many are Suddenly

like

up picks

During

soccer plays

by

last Luckily

rain to

likely

is

appear why goes

When colorless that

sunny rain

the

comes walking

likely take

to

way the

By for ready

After and

early where

another It

030~031P

1

Tell me the reason why you want to be a singer.

2

March 23rd is the day when Mike and Kate first met.

3

Jeju is the place where you can see many beautiful falls.

1

Out came the dog.

2

Under the table hid the cat.

3

In the air is a little bit of water.

1

Spring is the time when people often go on picnics.

2

Three, two, one! And up went the rocket.

3

^As

Minjun is walking to school, down comes the rain.

4

It is just another morning in the quiet town where Minjun lives.

1

By the way, don’t forget to take your umbrella.

2

It is likely to rain today.

3

It is actually made up of many different colors.

4

That’s the reason why we see the different colors of a rainbow.

5

^The

rain does not last long.

6

He picks up the ball and kisses it like a soccer player.

7

There are many lines on the ball.

8

A ball without lines would not go as far as one with them.

9

That’s why most balls in sports are also not perfectly smooth.

10

^Minjun

can’t wait to go to school tomorrow.

11

^{He is so}

excited that he can’t sleep!

12

Don’t be afraid to wonder “Why?”

A-1

A-2 B

C 교과서

032P

1

^{알고 있는}

2

^실험

3

^햇빛

4

^나타나다

5

^매끄

러운

6

^저항

7

^무지개

8

^무색의

9

^실제로

10

^지

속하다; 마지막의

11

^갑자기

12

만들어내다; 창조하다

13

^목마른

14

^{~할 준비가 되다}

15

^{~로 구성되어 있다}

16

^reason

17

^container

18

^wonder

19

^notice

20

^pour

21

^lie

22

^fall

23

^happening

24

^bright

25

^rise

26

^drop

27

^completely

28

^luckily

29

^{pick up}

30

^{get over}

1

^quiet

2

^luckily

3

^completely

4

^colorless

5

^resistance

1

^appeared

2

^lies

3

^wonder

4

^rainbow

5

is likely to

1

^lie

2

^last

3

^smooth

4

^rainbow

5

^resistance B

A

C D

어휘

(01-24)151기말영어두산이_정.ps 2015.3.31 11:58 PM 페이지5 MAC2 data.terabooks.co.kr

035P

1 ⁽¹⁾I can’t wait to＋동사원형~.: 나는 ~하는 것이 너무 기대 돼. (기대를 나타내는 표현) (2)I’m looking forward to＋ (동)명사~.: 나는 ~(하는 것)을 학수고대하고 있어. (기대를 나타 내는 표현)

2 ⁽¹⁾I’m really into＋(동)명사~.: 나는 ~(하는 것)에 푹 빠져 있어. (관심을 나타내는 표현) (2) What are you interested in?: 너는 무엇에 관심이 있니? (관심을 묻는 표 현) (3)I enjoy＋동명사~.: 나는 ~(하는 것)을 즐겨. (관심 을 나타내는 표현)

핵심check

1

(1) wait to (2) looking forward

2

(1) into (2) interested (3) enjoy 의사소통

Coffee, Honey?

Lesson 4_

035P 문제로 잡기

1

^②

2

^②

3

^⑤

4

^④

의사소통

1 ^「I can’t wait to＋동사원형~.」은‘나는 ~하는 것이 너무 기 대돼.’라는 뜻으로 기대를 나타내는 표현이다.

2 무엇에 관심이 있는지 물었으므로 빈칸에는 관심을 나타내는 표현이 알맞다.

3 ^「I can’t wait to＋동사원형~.」은‘나는 ~하는 것이 너무 기 대돼.’라는 뜻의 기대를 나타내는 표현으로「I’m looking forward to＋(동)명사~.」와 바꿔 쓸 수 있다.

037P 핵심check

1

(1) if[whether] (2) her (3) if^[whether], could

2

(1) so that (2) so that (3) in order to 문법

1 ^{(1)(3) 동사ask}의 목적어절로 의문사가 없는 간접의문문이 올 때‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접속사if[whether]를 쓴 다. (2)「ask＋목적어＋if ...」는‘(목적어)에게 …인지를 물어보 다’라는 뜻이다.

2 (1) 결과와 목적의 절을 이어주는so that이 알맞다. (2) 뒤에 목적을 나타내는 절이 이어지므로‘~하기 위해’라는 뜻의so that이 알맞다. (3) 결과와 목적을 나타내는 문장에서 괄호 뒤 에 동사원형이 이어지므로so that은 들어갈 수 없고, 「in order to＋동사원형」이 알맞다.

037P 문제로 잡기

1

^③

2

^②

3

^①

4

^⑤

5

^⑤

문법

1 첫 번째 빈칸에는‘만약 ~라면’이라는 뜻인 조건의 접속사if 가, 두 번째 빈칸에는‘~인지 (아닌지)’라는 뜻으로 명사절을

038~044P

◉Reading

1

(1) T (2) F (3) T

2

(1) F (2) T (3) F

◉Reading & Writing

1

^if

2

^{order to} 교과서

045~047P

1

^⑤

2

^②

3

^③

4

ⓒ`-`ⓓ`-`ⓑ`-`ⓐ

5

^①

6

^③

7

ⓑ that → if[whether]

8

^②

9

^④

10

^{so that}

11

^④

12

in order to / so as to

13

대부분의 이탈리아 어의

단어들이 모음으로 끝나는 것

14

^④

15

^①

16

^⑤

17

if[whether]

18

^④

19

^③

20

^⑤

어 휘

1 ‘글이나 말을 다른 언어로 바꾸다’는translate(번역하다)에 대한 설명이다.

2 ^{②run into}: ~을 우연히 만나다 영역별

3 ^영화Harry Potter를 보자는 상대방의 제안을 수락했으므로 빈칸에는 기대를 나타내는 표현인「I can’t wait to＋동사원 형~.」이 알맞다.

5 ^Amy가 지훈이에게 언어에 관심이 있는지를 묻고 있는데 지 훈이가Yes.라고 대답했으므로, 빈칸에는 관심을 나타내는 표 현인 ①`이 알맞다.

6 ③ 지훈이는 한국어, 영어, 스페인 어, 아랍 어를 말할 수 있다 고 했지만, 영어를 누구에게 배웠는지는 언급되어 있지 않다.

의사소통

7 ⓑ‘~인지 (아닌지)’라는 뜻으로 명사절을 이끄는 접속사는 if[whether]이다.

8 ‘~에게 …인지 (아닌지) 묻다’는「ask＋목적어＋if＋주어＋동 문법

이끄는 접속사if가 알맞다.

2 ^{「so that}＋주어＋동사」구문은‘~하기 위해’라는 뜻의 목적 을 나타내며, 「to＋동사원형」, 「in order to＋동사원형」또는

「so as to＋동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

3 ‘~인지 (아닌지)’라는 뜻으로 동사ask(묻다)의 목적어절을 이끄는 접속사는if[whether]이다.

4 ^{so that}은 결과와 목적을 나타내는 절을 연결하는데 선택지 중 ⑤‘체육관을 방문하는 것’은 그가 매일 운동을 하는 목적 이 될 수 없다. (운동을 하기 위해 체육관을 방문한다는 것이 자연스럽다.)

5 ^{밑줄 친if}는‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 명사절을 이끄는 접 속사로whether와 바꿔 쓸 수 있다.

(01-24)151기말영어두산이_정.ps 2015.3.31 11:58 PM 페이지6 MAC2 data.terabooks.co.kr

사」로 쓴다. 이때if대신whether를 쓸 수 있고if절의 시제는 주절과 일치시킨다.

9 ^{④`에 쓰인if}는 조건의 부사절을 이끄는 접속사이고, 나머지는 모두‘~인지’이라는 뜻으로 명사절을 이끄는 접속사이다.

10^{‘~하기 위해’}라는 목적을 나타내는so that이 알맞다.

11 ^{④so that}이하가 목적을 나타내므로She saves money so that she can buy a computer.가 되어야 자연스러운 문장 이 된다.

12^{‘~하기 위해’}라는 뜻으로 목적을 나타내는「so that＋주어＋

동사」구문은「in order to＋동사원형」또는「so as to＋동사 원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

1 048~051P

1

^⑤

2

^⑤

3

^④

4

^③

5

^③

6

interested in

7

^①

8

if[whether]

9

^④

10

so that all of us can hear you

11

^③

12

if[whether] a fox is bigger than a dog

13

^④

14

so that, so as to[in order to]

15

^②

16

^⑤

17

^③

18

^②

19

^⑤

20

^modeled

21

^③

22

^③

23

^(A)

That day (B) Now (C) In the future

24

^⑤

25

^meaning

2 ^{⑤‘나는 단어honey}를 여보를 번역할 수 있는지 궁금하다.’

는 뜻이 되는 것이 자연스럽다. →translate (번역하다) / realize: 깨닫다

3 언어에 관심이 많은 남학생에게 여학생이 ‘Let’s Learn Japanese’라는 책을 추천을 하였고, 남학생은 지금 바로 그 것을 사러 가겠다고 하였다.

5 ③ 스포츠와 예술 중 어느 것을 좋아하느냐고 묻는A의 질문에 대해‘응, 그러고 싶어.’라고 한B의 대답은 자연스럽지 않다.

6 관심을 나타내는 표현인「I’m into＋(동)명사 ~.」는「I’m interested in＋(동)명사~.」로 바꿔 쓸 수 있다.

7 어떤 동아리에 가입할 것인지에 대해 이야기하고 있다.

8 ‘선생님에게 가장 좋아하는 탤런트가 있는지 물어보았다.’라는 의미이므로‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접속사if[whether]

가 빈칸에 알맞다.

9 ^if가‘~인지 (아닌지)’의 뜻으로 명사절을 이끄는 경우whether 와 바꿔 쓸 수 있고, ‘만약 ~라면’의 뜻으로 조건의 부사절을 이 끄는 경우는 바꿔 쓸 수 없다. ④`는 조건의 부사절을 이끄는 접속 사이고, 나머지는 모두 명사절을 이끄는 접속사이다.

10^{‘~하기 위해’}의 뜻으로 목적을 나타낼 때는「so that＋주 어＋동사」로 쓴다.

11^{‘~하기 위해’}라는 뜻의 목적을 나타내는so that의so와‘너 무 ~해서 (그 결과) …하다’라는 의미의「so＋형용사[부사]＋

that＋주어＋동사」구문의so가 공통으로 알맞다.

12‘~에게 …인지를 물어보다’는‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접 속사if를 써서「ask＋목적어＋if＋주어＋동사」로 나타낸다.

이때if대신whether를 쓸 수 있다.

13 ^{목적을 나타내는so that}다음에는「주어＋동사」의 형태인 절 이 이어지므로, 빈칸 다음에 동사가 바로 나오는 ④`에는in order to[so as to]또는to가 들어가야 알맞다.

14^{‘~하기 위해’라는 뜻의 목적은「so that＋절」또는「so as} to[in order to]＋동사원형」으로 나타낼 수 있다.

15 ^court라는 단어의 과거와 현재 의미를 언급하면서 미래에는 court가 어떤 의미를 가지게 될지 알 수 없는데, 그 이유는 언 어가 계속 변화하기 때문이라고 했다. 따라서 제목으로 ②‘계 속 변화하는 우리의 언어’가 알맞다.

16 본문과 ⑤``에서는‘음’이라는 뜻으로 쓰였다. ①`②`는‘메모’

라는 뜻으로, ③`은‘노트(공책)’라는 뜻으로, ④`는‘필기’라는 뜻으로 쓰였다.

17 이탈리아 어로 된 오페라가 많은 이유는 이탈리아 어의 단어 들이 대부분 모음으로 끝나기 때문이라고 했으므로, 한국어가 오페라에 쓰일 수 있다고 생각한 이유 역시 한국어의‘사랑해 요’와‘여보세요’가 모음(vowel)으로 끝나기 때문이라고 해 야 자연스럽다.

18 ② 글쓴이가 어떤 오페라를 좋아하는지에 대해서는 언급되어 있지 않다.

19 ⓔ 조동사는 연이어 쓸 수 없다. →I’ll be able to learn 20‘사람들에게 보여주기 위해 패션쇼나 잡지 사진에서 의상을

입다’라는 뜻을 가진 단어는model이고, 시제에 맞춰 과거형 으로 쓴다.

21 ③ 한국의 전통 혼레복을 입어 보인 사람은 글쓴이가 아니라 14 빈칸에는‘~하기 위해’라는 목적을 나타내는so that이 알맞

다. 빈칸 뒤에 절이 이어지므로in order to는 들어갈 수 없다.

15 ① 글쓴이가 한국어의 아름다운 소리를 오페라에 쓸 수 있을 거라고 생각은 했지만, 실제로 오페라에 사용되었다는 내용은 없다.

16 ⓔ 영어 자막이‘여보’를honey로 번역한다고 하였으므로 Brian에게‘여보’가honey를 뜻하는 건지 묻는 것이 자연스 럽다.

17 ^동사ask의 목적어절로 의문사가 없는 간접의문문이 올 때「if

＋주어＋동사」로 쓴다. 이때if대신whether를 쓸 수 있다.

18 ^{역접 접속사But}으로 보아 주어진 문장의 내용과 상반된 내용, 즉 한국어가 영어와 다른 부분이 많아서 배우기 쉽지 않다는 내용 뒤인 ④`에 들어가는 것이 알맞다.

19 ③ 글쓴이가 얼마나 오랜 시간 동안 한국어를 공부하는지에 대해서는 언급되어 있지 않다.

20^{미래 조동사will}이 쓰였으므로 빈칸에는 미래를 나타내는 시 간 부사구인 ⑤`가 알맞다.

독해

(01-24)151-3기말영어_두산이.ps 2015.4.2 9:10 AM 페이지7 MAC6 1

학생이었다.

22 ^ⓐtranslate to: ~로 번역되다 ⓑbe different from: ~와 다르다

23 ^{(A) be동사의 과거형were}로 보아 과거 부사구인That day 가 알맞다. (B)동사의 현재형realize로 보아 현재를 나타내 는 부사인Now가 알맞다. (C)미래의 희망을 나타내는 동사 hope로 보아 미래 부사구인In the future가 알맞다.

24 ⑤ 글쓴이가 지금 얼마나 한국말을 잘하는지는 언급되어 있지 않다.

25 ^{수민이가 말하는talent}는 직업의 일종인‘탤런트’를, Smith 선생님이 말하는 talent는‘재능’을 의미한다. 수민이가

Smith선생님을 이해하지 못한 것은 한국어와 영어에서

talent의‘의미’가 서로 다르기 때문이다.

13 ^{⑤`는「so＋형용사[부사]＋that}＋주어＋동사」구문이 쓰여 원인과 결과를 나타내고, 나머지는 모두 결과와 목적을 나타 낸다.

14 여학생이 컴퓨터를 사기 위해 저축을 하고 있으므로‘~하기 위해’라는 뜻의 목적을 나타내는「so that＋주어＋동사」구문 으로 쓴다.

15 시대 흐름에 따른 단어의 의미 변화에 관한 글이므로 빈칸에 는‘변화하다’라는 뜻의 동사change가 알맞다.

16 ^{ⓐ 동사allow는 목적격 보어로to}부정사를 취하고, ⓑ 전치 사without다음에는 (동)명사가 온다.

17 주어진 문장에서‘끝에서 모음을 들을 수 있다.’라고 했으므 로, 이에 해당하는 예들을 보여주는 문장 다음인 ③`에 들어가 는 것이 알맞다.

18^{‘~하기 위해’}라는 뜻으로 목적을 나타내는so that은「so that＋주어＋동사」의 어순으로 쓴다.

19 ⑤ 마지막 문장에서 글쓴이는 자막 없이 한국 드라마를 볼 수 있기를 원하고 있으므로 실제로는 한국 드라마를 볼 때 자막 이 필요함을 알 수 있다.

20한국어를 금방 배울 수 있을 것 같다고 한 이유는 앞에서 Brian에게 여러 단어들을 물어본 후 영어와 발음이 유사함을 발견하였기 때문이다.

21 ^{ⓓrun into}는‘~을 우연히 만나다’라는 뜻이다.

22 ^동사ask의 목적어절로 의문사가 없는 간접의문문이 오는 경 우‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접속사if를 써서「if＋주어＋

동사」의 어순으로 나타낸다.

23 ④ 미국의 부모들은 아이들을honey라고 부르기도 하지만 아 이들이 부모들을honey라고 부른다고 하지는 않았다.

24 주어진 문장은 한국어가 배우기 어려운 언어라는 것을 알게 되었다는 내용이므로 그 이유를 밝히고 있는 (D)가 그 다음에 와야 하고, 그래도 여전히 한국어를 좋아한다는 (B)와 한국어 를 공부하고 있다는 (A)가 차례대로 이어진 다음, 한국어를 잘 하게 되었으면 좋겠다는 (C)가 마지막에 와야 한다.

25 빈칸 뒤의 문장이 목적을 나타내고, 빈칸 뒤에「주어＋동사」의 절이 이어지므로 빈칸에는so that이 알맞다.

26 ④ 글쓴이가 영어 실력을 향상시켰던 방법에 대해서는 언급되 어 있지 않다.

2 052~055P

1

^③

2

^②

3

^④

4

I’m really into them.

5

^⑤

6

^④

7

^②

8

^⑤

9

^④

10

if I had breakfast this morning

11

^④

12

if[whether] I wanted some more

13

^⑤

14

^so

that, can buy

15

^change

16

^④

17

^③

18

^{so that I}

could better communicate with my students

19

^⑤

20

^④

21

^④

22

if yeobo means honey

23

^④

24

^⑤

25

^so

that

26

^④

2 ‘그녀가 새 교복을 입어 보일 것이다, 그 아이는 모형 비행기 를 살 충분한 돈이 있었다.’에 공통으로 알맞은 단어는 model(입어 보이다; 모형의)이다.

3 ④ 동물에 관심이 있느냐는 질문에 대해 기대를 표현하는 것 은 자연스럽지 않다.

5 ^「I can’t wait to＋동사원형~.」은‘나는 ~하는 것이 너무 기 대돼.’라는 뜻의 기대를 나타내는 표현으로「I’m looking forward to＋(동)명사~.」와 바꿔 쓸 수 있다.

6 ④ 지훈이에게 외국에 친구들이 많이 있는지는 언급되어 있지 않다.

8 ^{⑤so that}이하가 목적을 나타내므로She studied so hard so that she could get an A grade.가 되는 것이 자연스럽다.

9 ^접속사if가‘~인지 (아닌지)’의 뜻으로 명사절을 이끌 때는 whether와 바꿔 쓸 수 있다.

10 ^동사ask의 목적어절로 의문사가 없는 간접의문문이 오는 경 우‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접속사if를 써서「if＋주어＋

동사」의 어순으로 나타낸다.

11 ^{ⓓso as to} 뒤에 목적을 나타내는 절이 이어지고 있으므로 so that으로 써야 한다. so as to뒤에는 동사원형이 온다.

12 의문사가 없는 의문문을 간접의문문으로 바꿀 때「if＋주어＋

동사」의 어순으로 쓴다. 이때if대신whether를 쓸 수 있고 시제를 주절에 일치시키는 것에 주의한다.

056~057P

1

^④

2

^⑤

3

are you interested in, really into languages

4

^④

5

if[whether] I had finished

6

^③

7

^②

8

^ⓔ

that yeobo means honey → if[whether] yeobo means honey

9

^②

10

^{④, ⑤}

11

ⓐ make the world a more interesting place to live in ⓑ these cultural differences

12

^②

13

cultural differences, more interesting

1 ^{④‘고객(customer)’}은‘상점이나 회사 등으로부터 물건이 (01-24)151기말영어두산이_정.ps 2015.3.31 11:58 PM 페이지8 MAC2 data.terabooks.co.kr

나 서비스를 구매하는 누군가(someone who buys goods or services from a shop, company, etc.)’이다.

2 ^{ⓔ「I can’t wait to＋동사원형~.」}은‘나는 ~하는 것이 너무 기대돼.’라는 뜻의 기대를 나타내는 표현이므로‘나는 ~할 수 없다.’라는 뜻의 불가능을 나타내는 표현과 바꿔 쓸 수 없다.

3 ‘~에 관심이 있다’는be interested in, be really into등으 로 나타낼 수 있다.

4 ^{마지막 문장의if}는 조건의 부사절을, <보기>와 나머지는 모두 명사절을 이끄는 접속사이다.

5 ‘숙제를 다 끝냈는지 물어보셨다’라는 의미가 되어야 하므로

‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접속사 if[whether]를 써서

「if[whether]＋주어＋동사」의 어순으로 나타낸다. 이때 질 문을 하는 시점보다 앞선 시점의 일을 묻고 있으므로if절의 시제는 과거완료(`had＋과거분사)로 써야 한다.

6 ^{ⓑ「so as to}」다음에는 동사원형이 와야 한다. (so as to→ so that또는I can삭제) ⓒso that앞의 절과 시제를 일치 시켜야 한다. (could→can)

7 첫 번째 빈칸에는‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 접속사if가, 두 번째 빈칸에는‘~하기 위해’라는 목적을 나타내는in order to의to가, 세 번째 빈칸에는 (빈칸 뒤에 절이 이어지므로) 목 적을 나타내는so that이 알맞다.

8 ⓔ‘~인지 (아닌지)’라는 의미로 명사절을 이끄는 접속사는 if[whether]이다.

9 ^{ⓑ 주어(`}these beautiful sounds)가 동사의 주체가 아니라 대상이므로 수동태인could be used가 되어야 한다.

10 글쓴이는 자신의 학생들과 의사소통을 더 잘하고 한국 드라마 를 자막 없이 보기 위해 한국어를 배우고 싶어 했다.

11 ^ⓐdo는 대동사로서 앞 문장의 서술부를 대신하며, ⓑThey 는 앞 문장의these cultural differences를 가리킨다.

12 ^(A) 빈칸 뒤에 예시가 이어지므로for example(예를 들어) 이 알맞다. (B)「not only A but also B」의but이 알맞다.

(C)앞의 내용과 대조되는 내용이 이어지므로however(하지 만)가 알맞다.

13 전 세계의 각 문화권 사이에 존재하는‘문화적 차이’가 세상을

‘좀 더 흥미롭게’만들 수 있다는 내용의 글이다.

058~059P

Listen Up

Amy : Jihun, what are you ? Jihun : A book languages.

Amy : Are you languages?

Jihun : Yes. I’m really them. , I

speak four languages.

Amy : Wow! Four languages! What are they?

Jihun : They’re Korean, English, Spanish, and Arabic.

Amy : Then can you teach me “I

love you” in Spanish?

say to

how

fact In

into in interested

about

for looking

교과서

Listen and Speak A

B: what, Yumi? We’re going to a pizza .

G: That’s great! ?

B: This Friday. come?

G: Of course. I ^{can’t wait to} go to the party.

you Can

it is

When party

have Guess

B: I’m going to Central Park . G: Sounds great! I’ve there.

B: Do you want me?

G: I’d love to. I can’t wait ^{to go} there.

join to

been never

weekend this

B: Do you want to go to the school concert me?

G: is the concert?

B: May 15th.

G: Sure. I can’t wait to see the performance!

When

with

Listen and Speak B

B: are you going ?

G: I’m the soccer club.

What you?

B: I’m not sure yet. I’m music.

G: Then you join the guitar club?

B: Good ^idea . I’ll do that.

don’t why

into about

join to

going

join to

club What

Listen and Speak C & D

A: Do you like ?

B: Yes, I do.

A: Then do you want Harry Potter with me this weekend?

B: Sure, I’d love to. I ^can’t wait to watch it.

watch to

movies watching

A: What are you interested ? B: I’m languages.

A: Then read Let’s Learn

Japanese?

B: Good idea. I’ll go buy it ^{right now} .

you don’t

why into really

in

Check Up

G: Are you in baseball, Jihun?

B: No, I’m not.

G: Then are you interested ? B: I’m basketball ^{into these days} .

in what

playing interested

G: you the big concert

?

B: No, I . / G: Many singers will be there.

B: I can’t wait to ^see them.

famous haven’t

month

next about

heard Have

Jihun : Sure. It’s “Te amo.”

Amy : Then what in Arabic?

Jihun : In Arabic, they say “Ana behibek.”

Amy : Thanks. I can’t try them out

my friends.

on

to wait

about

(01-24)151기말영어두산이_정.ps 2015.3.31 11:58 PM 페이지9 MAC2 data.terabooks.co.kr

Let's Read

Coffee, Honey?

Written by Adrienne Leslie I was a little girl, I asked my very father

. He said it was Italian words end vowels. It allowed the singers to hold a musical for .

Many years , I taught students

a middle school New York.

I heard Korean, I thought these beautiful

sounds in opera, too.

Saranghaeyo and yeoboseyo are two good . You can hear the vowel sound at the end. I wanted to learn

the beautiful sounds of Korean I could better my students. I also wanted to follow my Korean dramas with- out the subtitles.

my students were for a culture show drama, music, and fashion from Korea. A student .

“Brian, do you say coffee in Korean?” / “커피.”

“That’s so . That sounds just

coffee.”

We began practicing the fashion of our show.

“Brian, say fashion

Korean?” / “패션.”

“Really? That just fashion, too.”

One student a Korean wedding dress.

“How do you say wedding dress in Korean?” / “웨딩드레스.”

home, I .

“Honey, I’ll be able to learn Korean just days. It’s just English!”

Later , I noticed that couples in Korean dramas call yeobo. The English

yeobo honey. Americans call

their husband or wife honey, and we also call our children honey.

Some waitresses call their honey. A few days later, I Brian and asked him yeobo means honey.

“Brian, does yeobo mean honey?” / “Well, yes.”

“So I call you yeobo?”

“Oh, no! Ms. Leslie, please don’t call me yeobo.”

I realized yeobo only translates to husband or wife.

, Brian and I were crying it was so funny.

Now I realize Korean is not

. There are so many

parts are completely English. But

I love the sounds of Korean. So I study Korean from books, songs, and movies.

, I hope to speak Korean just Brian.

Adrienne Leslie is a famous writer ^living in New York City.

as well

as

future the

In

day every

almost still

from different that

learn to

language easy

an such

that

because almost

day

That can

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ran

customers

sometimes to

translate

subtitles other

each

married on

like few

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news good

the husband my

told At

traditional modeled

like sounds

in you

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part like

remember to

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coffee of

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me brought

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practicing day

One reading

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be

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speak

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be could

as soon

As in

at

Korean-American later

time long

a note

in

most because

Italian

in were

operas many

so why

wise When

060~061P

1

I asked him if yeobo means honey.

2

^{I’ll ask}

Jenny if it’s[it is] all right to sit next to her.

3

^Mr.

Peterson asked me if I had breakfast this morning.

1

Sujin studied math hard so that she could pass the exam.

2

You’d better wake up now so that you won’t miss the bus.

3

I wanted to learn Korean so that I could better communicate with my students.

1

I can’t wait to try them out on my friends.

2

^My

mom asked me if I did my homework.

3

^He

exercises every day so that he can stay healthy.

4

She goes to bed early so that she can get up early in the morning.

1

I asked my father why so many operas were in Italian.

2

It was because most Italian words end in vowels.

3

It allowed the singers to hold a musical note for a long time.

4

I wanted to be able to follow my Korean dramas without reading the subtitles.

5

A student brought me a cup of coffee. / A student brought a cup of coffee to me.

6

One student modeled a traditional Korean wedding dress.

7

^I’ll

be able to learn Korean in just a few days.

8

^The

English subtitles translate yeobo to honey.

9

^Korean

is not such an easy language to learn.

10

^There

are so many parts that are completely different from English.

11

I hope to speak Korean just as well as Brian.

12

Adrienne Leslie is a famous writer living in New York City.

A-1

A-2

B

C 교과서

062P

1

^깨닫다

2

입어 보이다; 시연하다; 모형(의)

3

^능력

4

^{연습하다; 실행하다}

5

(내용을) 이해하다; ~을 따라가다

6

^{전통적인, 전통의}

7

^{손님, 고객}

8

^{예; (본)보기}

9

^{공연; 실행, 수행}

10

^{소리, 음}

11

^언어

12

^궁전;

법정; (테니스의) 코트

13

^서로

14

^{~와 관련 있는}

15

^나중에

16

^notice

17

^married

18

^completely

19

^note

20

^talent

21

communicate

22

^allow

23

^translate

24

^famous

25

^fashion

26

^subtitle

27

^vowel

28

be different from

29

^{run into}

30

^{sound like}

1

^talent

2

performance

3

^translate

4

^model

5

^language

1

traditional

2

^note

3

^vowels

4

^{each other}

5

^{ran into}

1

^note

2

^notice

3

^subtitle

4

communicate

5

^customer B

A

C D

어휘 (01-24)151-3기말영어_두산이.ps 2015.4.2 9:10 AM 페이지10 MAC6

1

065P

1 ^(1)`(3)I’m getting tired of＋(동)명사~.: 나는 ~(하는 것) 에 싫증이 나. (2)I’m sick and tired of＋(동)명사~.: 나는

~(하는 것)이 지겹고 싫증이 나.

2 (1)(2) 충고나 조언을 하는 표현으로「You’d better＋동사원 형~.」, 「Why don’t you＋동사원형~?」등이 있다. (3) 충 고를 구하는 표현으로What do you think I should do? / What should I do?등이 있다.

핵심check

1

(1) tired (2) of (3) watching

2

(1) you’d better (2) why don’t (3) What should 의사소통

Animals Like Us

Lesson 5_

065P 문제로 잡기

1

^④

2

^⑤

3

^⑤

4

^②

의사소통

1 빈칸 앞에서 너무 지루하다고 했으므로 하루 종일 그것이 헤 엄치는 것을 보는 것에 싫증이 난다는 표현이 이어지는 것이 알맞다.

2 ①`②`③`④`는 모두 상대방에게 충고나 조언을 하는 표현이고,

⑤`는‘아빠와 그것에 대해 말할 필요가 없어.’라는 뜻이다.

3 ^「I’m getting tired of＋(동)명사~.」는‘나는 ~(하는 것)에 싫증이 나.’라는 뜻으로「I’m sick and tired of＋(동)명사

~.」(나는 ~(하는 것)이 지겹고 싫증이 나.)와 바꿔 쓸 수 있다.

067P 핵심check

1

(1) Whatever (2)Whenever (3)wherever(4)Wherever

2

^{(1) While (2)while (3)during}

문법

1 ^(1)whatever: 무엇을 ~하더라도 (2)whenever: ~할 때는 언제든지 (3) wherever: ~하는 곳은 어디든지 (4) wherever: 어디에[로] ~할지라도

2 (1)(2)‘~하는 동안’이라는 의미로 동시에 일어나는 두 가지 행동이나 일을 묘사할 때 접속사while을 쓴다. (3)‘~ 동안’

의 뜻으로 뒤에 명사구가 이어졌으므로during이 알맞다.

067P 문제로 잡기

1

^⑤

2

^④

3

^③

4

^③

5

^②

문법

1 ‘어디에[로] ~할지라도’라는 뜻의 복합관계사는wherever 이다.

2 동시에 일어나는 두 가지 행동이나 일을 묘사할 때‘~하는 동 안’이라는 뜻의 접속사while을 쓴다.

068~072P

◉Reading (1) F (2) T (3) F

◉Reading & Writing (1) whenever (2) while

교과서

073~075P

1

^①

2

^②

3

I’m getting tired of losing every game.

4

^②

5

^②

6

^⑤

7

^Wherever

8

^②

9

^Whatever

you want

10

^④

11

while she was having breakfast

12

^①

13

^{walk away}

14

^②

15

^③

16

^④

17

^③

18

^(w)hile

19

^④

20

^④

어 휘

1 ^{‘유용한 조언’}과‘어떤 것의 뾰족하거나 얇은 끝’은tip(조언;

끝, 끝부분)에 대한 설명이다.

2 ^{‘잡아당겨 뽑다’라는 뜻의 어구는pull out이다.}

영역별

3 ‘나는 ~(하는 것)에 싫증이 나.’라는 뜻으로 싫증을 나타내는 표현으로「I’m getting tired of＋(동)명사~.」가 있다.

4 남학생은 모든 경기를 지는 것에 싫증이 나기 때문에 축구를 더 이상 하고 싶지 않다고 말했다.

5 빈칸에는 상대방에게 충고를 하는 표현이 들어가야 하는데,

②`는‘나는 집에 가서 쉬는 것이 기다려져.’라는 뜻으로 기대 를 나타내는 표현이므로 빈칸에 알맞지 않다.

의사소통

3 첫 번째 문장에는‘~하는 반면’이라는 뜻으로 역접의 부사절 을 이끄는 접속사while, 두 번째 문장에는 동시에 일어나는 행동을 묘사하는‘~하는 동안’이라는 뜻의 접속사while이 알맞다.

4 ‘무엇을 ~하더라도’라는 뜻으로 양보의 부사절을 이끄는 복 합관계대명사whatever는no matter what으로 바꿔 쓸 수 있다.

5 ②‘식사가 끝났을 때’설거지를 할 수 있으므로‘~하는 동 안’이라는 뜻의 접속사while이 아니라‘~할 때’라는 뜻의 접속사when또는‘~한 후에’라는 뜻의 접속사after를 써 야 올바르다.

7 no matter where는‘어디에[로] ~할지라도’라는 뜻으로, 복합관계부사wherever로 바꿔 쓸 수 있다.

8 ②‘네가 슬플 때마다 내가 너를 행복하게 해줄게.’라는 뜻이 되는 것이 자연스럽다. ‘~할 때는 언제든지’라는 뜻을 나타내 는 복합관계사는whenever이다. However→Whenever

문법 (01-24)151-3기말영어_두산이.ps 2015.4.2 9:10 AM 페이지11 MAC6

1