프로그램
학교 교육과정 연계
프로그램
프로그램
초등 4 학년
초등
4
학년 초등4
학년목 목 목 차 차 차
STEAM
0 1. 나만의 저울을 이용해 경쟁게임을 해보자. · · · · · · · · · · ·1
STEAM
0 2. 강 따라 물 따라 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·19
STEAM
0 3. 그림책 작가전 (식물의 한 살이) · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·35
STEAM
0 4. 물방울의 여행기 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·54
STEAM
0 5. 식물의 잎 탐험하기 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·70
STEAM
0 6. 움직이는 공룡을 만들어 보자. · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·86
STEAM
0 7. 최고의 보온병을 찾아라! · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·102
STEAM
0 8. 부글부글 펑! 화산이 폭발하고 있어요 · · · · · · · · · · · ·116
Contents ContentsContents
초등학교 4학년 주제 목록
주제 목록
지도
시기 주제 관련
교과 차시 교육과정 연계
3월
STEAM① 나만의 저울을 이용해
경쟁게임을 해보자.
과학 미술 체육
3
1차시: 나만의 저울 만들기 (과학 4-1-1. 무게재기 10/11)
2차시: 경쟁게임을 위한 캐릭터 만들기 (미술 3,4학년2-7. 시각문화 환경과 미술 3/6) 3차시: 나만의 저울로 경쟁게임을 해보자 (체육 3,4학년-1- 1. 건강 활동 5/6)
4월 STEAM②
강 따라 물 따라 과학 미술 사회
3
1차시 : 강 따라 (과학 4-1-2. 지표의 변화 8/11)
2차시 : 강 주변 (미술 3,4학년-2-2. 나의 경험을 작품 속에 1/4)
3차시 : 강마을 사람들 (사회 4-1-1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습 13/17)
5월
STEAM③ 그림책 작가전
<식물의 한살이>
과학 국어 미술
3
1차시 : 식물의 한살이 (과학 4-1-3. 식물의 한 살이 9/11)
2차시 : 그림책 만드는 과정 알아보기 (국어(듣․말․쓰) 4-1-7. 넓은 세상 많은 이야기 3/6) 3차시 : 나도 그림책 작가 (미술 3,4학년 6-3. 상상표현 2/6차시)
6월 STEAM④
물방울의 여행기 과학 미술 국어
3
1차시 : 물의 순환 (과학 4-1-4. 모습을 바꾸는 물 10/11) 2차시 : 캐릭터 만들기 (미술 3,4학년 7-1. 캐릭터는 내 친구 5/6) 3차시 : 물방울의 여행 (국어(읽기) 4-1-7. 넓은 세상 많은 이야기 8/12)
9월 STEAM⑤
식물의 잎 탐험하기 과학 과학 미술
3
1차시 : 잎 관찰, 분류하기 (과학 4-2-1.식물의 세계 3/10) 2차시 : 우리 학교 보물찾기 (과학 4-2-1.식물의 세계 2/10)
3차시: 우리 학교 화단 만들기 (미술 3, 4학년-5-3. 나무를 이리 보고 저리 보고 4/6)
10월
STEAM⑥ 움직이는 공룡을
만들어 보자.
과학
미술 2 1차시 : 화석을 가지고 연구해 보자(과학 4-2-2.지층과 화석 8/10) 2차시: 움직이는 공룡을 만들어 보자.(미술 3,4학년-1-2.경험 표현 5/6)
11월
STEAM⑦ 최고의 보온병을
찾아라
과학
수학 3 1~2차시 : 나만의 보온병 만들기 (과학 4-2-3. 열 전달과 우리 생활 8~9/10) 3차시 : 물결선을 사용하여 꺾은선그래프 그리기 (수학 7. 꺾은선그래프 4/9)
STEAM⑧
부글부글 펑! 과학 1차시 : 화산의 모양 (과학 4-2-4. 화산과 지진 2/10)
연간 교육과정 연계표
교육과정 연간시간운영계획(시간표)
2013학년도 1학기
월 주 기 간 일
수 공 휴 일 수
수 업 일 수
교과활동 창의적체험활동
총 계
비 고 국
어 도 덕
사 회
수 학
과 학
체 육
음 악
미 술
영 어
소 계
자 율 활 동
동 아 리 활 동
봉 사 활 동
진 로 활 동
소 계
3
1 3. 4- 3. 8 5 0 5 4 0 3 3 2 4 2 2 2 22 5 . . . 5 27
3.4(월) 시업식 3.4(월) 입학식 3.7(목) 진단평가 3.8(금) 학급임원선거 2 3.11- 3.15 5 0 5 4 1 3 4 3 3 2 2 2 24 3 . . . 3 27 3.14(목) 전교임원선거 3 3.18- 3.22 5 0 5 6 1 3 4 3 3 2 2 2 26 1 . . . 1 27 3.19(화) 학교설명회
3.20(수) 평화교육
4 3.25- 3.29 5 0 5 6 1 3 4 3 (1)
3 (1)
2
(1) 2 2 26 . . 1 . 1 27
3.25(월) 통합교육주간 STEAM-나만의 저울을 이용해 경쟁게임을 해보자.
4
5 4. 1- 4. 5 5 1 4 4 1 1 3 3 2 2 2 2 20 1 . . . 1 21 4.1(월) 개교기념일 4.2(화) 과학교육주간 6 4. 8- 4.12 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 2 . . . 2 27 4.8(월) 학부모상담주간
7 4.15- 4.19 5 0 5 3 1 3 (1) 4 1
(1) 2 2 2
(1) 2 20 7 . . . 7 27 4.15(월) 장애인식교육주간 4.17(수) 과학부스체험의날 STEAM- 강따라 물따라 8 4.22- 4.26 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 0 2 23 3 . . 1 4 27 4.25(목) 한국재난안전훈련
4.26(금) 1차 성취도평가 9 4.29- 5. 3 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 1 . . 1 2 27 4.29(월) 학부모수업공개 4.29(월) 현장체험학습주간
5
10 5. 6- 5.10 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 1 1 . . 2 27 5.7(화) 효경의 날 교육 11 5.13- 5.17 5 1 4 5 0 2 3 2 2 2 2 2 20 2 . . . 2 22 5.16(목) 학생체력평가
5.17(금) 석가탄신일 12 5.20- 5.24 5 0 5 6 1 3 4 3 1 2 2 2 24 3 . . . 3 27 5.21(화) 평화교육
13 5.27- 5.31 5 0 5 5
(1) 1 3 4 1
(1) 2 2 2
(1) 2 22 5 . . . 5 27
5.29(수) 북한산등반체험일 STEAM-그림책 작가전<식물의 한살이>
6
14 6. 3- 6. 7 5 1 4 4 1 3 2 3 2 2 0 2 19 1 1 . . 2 21 6.5(수) 통일교육주간 6.6(목) 현충일 15 6.10- 6.14 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 2 . . . 2 27
16 6.17- 6.21 5 0 5 4 1 3 4 3 2 2 2 2 23 3 . . . 3 26 6.17(월) 에너지교육주간
17 6.24- 6.28 5 0 5 4
(1) 1 1 4 3
(1) 2 2 2
(1) 2 21 1 . . 4 5 26 6.24(월) 진로교육주간 6.25(화) 국가성취도평가 STEAM-물방울 여행기 18 7. 1- 7. 5 5 0 5 6 1 1 4 3 2 0 2 0 19 . . . . 0 19 7.2(화) 2차 성취도평가
2013학년도 2학기
월 주 기 간 일
수 공 휴 일 수
수 업 일 수
교과활동 창의적체험활동
총 계
비 고 국
어 도 덕
사 회
수 학
과 학
체 육
음 악
미 술
영 어
소 계
자 율 활 동
동 아 리 활 동
봉 사 활 동
진 로 활 동
소 계
8 1 8.20- 8.23 4 0 4 4 1 0 2 4
(2) 1 1 2
(1) 2 17 3 . 1 . 4 21 8.20(화) 여름개학식 8.23(금) 학급임원선거 STEAM-식물의 줄기 탐험 2 8.26- 8.30 5 0 5 6 1 3 4 3 1 2 3 2 25 1 . 1 . 2 27 8.27(화) 평화교육
9
3 9. 2- 9. 6 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 3 26 1 . . . 1 27 9.2(월) 학교학급설명회 9.2(월) 학부모상담주간 4 9. 9- 9.13 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 3 26 . 1 . . 1 27
5 9.16- 9.20 5 4 1 2 0 2 1 0 0 0 0 0 5 1 . . . 1 6
9.16(월) 효경의날 교육 9.17(화) 학교장재량휴업일 9.18(수) 추석연휴 9.19(목) 추석 9.20(금) 추석연 6 9.23- 9.27 5 0 5 4 1 1 4 3 2 2 1 2 21 6 . . . 6 27 9.23(월) 녹색교육주간 7 9.30-10. 4 5 1 4 2 1 1 2 3
(1) 2 2 1
(1) 2 15 . 6 . . 6 21 10.3(목) 개천절 STEAM-화석에게 생명을
10
8 10. 7-10.11 5 1 4 5 1 3 4 1 2 1 2 2 21 . . . . 0 21 10.7(월) 현장체험학습주간 10.9(수) 한글날
9 10.14-10.18 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 . 1 . . 1 26 10.17(목) 3차 성취도평가 10 10.21-10.25 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 . . 1 . 1 26 10.21(월) 독도교육주간
11 10.28-11. 1 5 0 5 6 1 3 4 (1)
3
(2) 2 2 2 2 25 . 1 . . 1 26 10.28(월) 스포츠클럽주간 STEAM-최고의 보온병을 찾아라!
11
12 11. 4-11. 8 5 0 5 4 1 3 4 1 2 2 2 2 21 1 4 . . 5 26 11.7(목) 평화교육
13 11.11-11.15 5 0 5 6 1 3 4 3
(2) 2 2 2
(1) 2 25 . 1 . . 1 26
11.11(월) 영어부스체험주간 11.14(목) 영어말하기대회 STEAM- 부글부글 펑!
화산이 폭발하고 있어요 14 11.18-11.22 5 0 5 4 1 1 4 3 2 2 2 2 21 4 1 . . 5 26 11.18(월) 독서교육주간 15 11.25-11.29 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 . 1 . . 1 26 11.25(월) 불조심교육주간
12
16 12. 2-12. 6 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 . 1 . . 1 26 12.4(수) 4차 성취도평가 17 12. 9-12.13 5 0 5 6 1 3 4 3 2 2 2 2 25 1 . . . 1 26
18 12.16-12.20 5 0 5 6 0 3 3 4 3 2 2 0 23 1 1 . 1 3 26
19 12.23-12.24 2 0 2 2 0 2 1 1 2 0 0 0 8 1 . . 1 2 10 7.10(수) 소방안전교육 12.24(화) 겨울방학식
2
20 2. 3- 2. 7 5 0 5 6 1 1 1 3 7 1 0 0 20 4 . . 1 5 25 2.3(월) 겨울개학식
21 2.10- 2.14 5 0 5 3 0 0 2 2 9 1 1 0 18 5 . 1 1 7 25 7.22(월) 여름방학식 2.14(금) 종업식 2.14(금) 졸업식 2학기 계 101 6 95 102 17 47 68 55 51 34 34 34 442 29 18 4 4 55 497
1학기 계 101 3 98 102 17 47 68 55 51 34 34 34 442 42 2 1 6 51 493 총 계 202 9 193 204 34 94 136 110 102 68 68 68 884 71 20 5 10 106 990
주 기 간 수 업 일 수
수 업 시 간
국어
(듣,말,읽,쓰) 도 덕 사 회 수 학
1 3. 4- 3. 8 5 27 (듣.말.쓰)1. 생생한 느낌 그대로(4)
4 1. 우리 지역의 자연환경과
생활 모습(3)
3 1. 큰 수(3) 3
2 3.11- 3.15 5 27
(듣.말.쓰)1. 생생한 느낌 그대로(2)
(읽기)1. 생생한 느낌 그대로(2)
4
1. 바른 마음 곧은 마음(1) 1
1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습(3)
3
1. 큰 수(4)
4
3 3.18- 3.22 5 27
(읽기)1. 생생한 느낌 그대로(4) (듣.말.쓰)2. 정보를 찾아서(2)
6
1. 바른 마음 곧은 마음(1) 1
1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습(3)
3
1. 큰 수(3) 2. 곱셈과 나눗셈(1)
4
4 3.25- 3.29 5 27 (듣.말.쓰)2. 정보를 찾아서(4)
(읽기)2. 정보를 찾아서(2) 6
1. 바른 마음 곧은 마음(1) 1 1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습(3)
3
2. 곱셈과 나눗셈(4) 4
5 4. 1- 4. 5 4 21 (읽기)2. 정보를 찾아서(4) 4
2. 내 일은 내가 하기(1) 1 1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습(1)
1 2. 곱셈과 나눗셈(3) 3
6 4. 8- 4.12 5 27 (듣.말.쓰)3. 이 생각 저생각 (6)
6 2. 내 일은 내가 하기(1) 1 1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습(3)
3 2. 곱셈과 나눗셈(4) 4
7 4.15- 4.19 5 27 (읽기)3. 이 생각 저생각(3) 3
2. 내 일은 내가 하기(1)
1 1. 우리 지역의 자연환경과 생활 모습(1)
TEAM-강따라 물따라 (3/3)
2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의 발전(2)
3
3. 각 도(4)
4
8 4.22- 4.26 5 27 (읽기)3. 이 생각 저생각(3) (듣.말.쓰)4. 이 말이 어울려요(3)
6
3. 새끼손가락 고리 걸고(1) 1 2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의 발전(3)
3
3. 각 도(4) 4
9 4.29- 5. 3 5 27 (듣.말.쓰)4. 이 말이 어울려요(3)
(읽기)4. 이 말이 어울려요(3) 6
3. 새끼손가락 고리 걸고(1) 1 2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의 발전(3)
3
4. 삼각형(4) 4
10 5. 6- 5.10 5 27 (읽기)4. 이 말이 어울려요(3) (듣.말.쓰)5. 알아보고 떠나요(3)
6
3. 새끼손가락 고리 걸고(1) 1 2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의 발전(3)
3
4. 삼각형(4) 4
11 5.13- 5.17 4 22 (듣.말.쓰)5. 알아보고 떠나요(3)
(읽기)5. 알아보고 떠나요(2)
5 2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의
발전(2)
2
5. 혼합 계산(3) 3
12 5.20- 5.24 5 27 (읽기)5. 알아보고 떠나요(4) (듣.말.쓰)6. 의견을 나누어요(2)
6
4. 함께 사는 세상(1) 1 2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의 발전(3)
3
5. 혼합 계산(4) 4
13 5.27- 5.31 5 27
(읽기)6. 의견을 나누어요(2) (읽기)7. 넓은 세상 많은 이야기(3)
STEAM-그림책 작가전<식물의 한 살이>
(1/3)
5
4. 함께 사는 세상(1) 1
2. 주민 참여와 우리 시ㆍ도의 발전(1)
3. 더불어 살아가는 우리 지역(2)
3
5. 혼합 계산(3) 6. 분 수(1)
4
14 6. 3- 6. 7 4 21 (듣.말.쓰)6. 의견을 나누어요(4)
4 4. 함께 사는 세상(1) 1 3. 더불어 살아가는 우리 지역(3)
3 6. 분 수(2) 2
15 6.10- 6.14 5 27 (듣.말.쓰)7. 넓은 세상 많은 이야기(6)
6 5. 자랑스러운 우리나라(1) 1 3. 더불어 살아가는 우리 지역(3)
3 6. 분 수(4) 4
16 6.17- 6.21 5 26
(읽기)7. 넓은 세상 많은 이야기(3)
(듣.말.쓰)7. 넓은 세상 많은 이야기(1)
4
5. 자랑스러운 우리나라(1) 1
3. 더불어 살아가는 우리 지역(3)
3
7. 소 수(4)
4
17 6.24- 6.28 5 26
(읽기)7. 넓은 세상 많은 이야기(3)
STEAM- 물방울 여행기(3/3) (듣.말.쓰)8. 같은 말이라도(1)
4
5. 자랑스러운 우리나라(1) 1
3. 더불어 살아가는 우리 지역(1)
1
7. 소 수(3) 8. 규칙 찾기(1)
4
18 7. 1- 7. 5 5 19
(듣.말.쓰)8. 같은 말이라도(2)
(읽기)8. 같은 말이라도(3) 심화보충(담임재량)(1)
6
* 보충.심화 시간(1) 1
3. 더불어 살아가는 우리 지역(1)
1
8. 규칙 찾기(4)
4
19 7. 8- 7.12 5 19 심화보충(담임재량)(4) (3)
7 * 보충.심화 시간(1) 1
8. 규칙 찾기(1) 1
연간 교육과정 운영계획(진도표)
2013학년도 1학기
2013학년도 1학기
주 기 간 수 업 일 수
수 업 시 간
과 학 체 육 음 악
1 3. 4- 3. 8 5 27 1. 무게 재기(2) 2
(건강활동)1. 우리 몸을 균형 있게(3) 3
1. 종달새의 하루(2) 2
2 3.11- 3.15 5 27 1. 무게 재기(3) 3 (건강활동)1. 우리 몸을 균형 있게(2) (건강활동)2. 즐겁고 안전한 학교생활을 위하여(2)
4
2. 나물 노래(2) 2
3 3.18- 3.22 5 27 1. 무게 재기(3) 3 (건강활동)2. 즐겁고 안전한 학교생활을 위하여(3)
3 3. 동네 한 바퀴(2) 2
4 3.25- 3.29 5 27
1. 무게 재기(3)
STEAM-나만의 저울을 이용해 경쟁 게임을 해보자(1/3)
3 (건강활동)1. 우리 몸을 균형 있게(1) STEAM-나만의 저울을 이용해 경쟁 게임을 해보자(2/3)
(표현활동)1. 리듬에 맞추어 하나, 둘, 셋(2)
3
3. 동네 한 바퀴(1) 4. 도라지타령(1)
2
5 4. 1- 4. 5 4 21 2. 지표의 변화(3) 3 (표현활동)1. 리듬에 맞추어 하나, 둘, 셋(1)
(표현활동)2. 예술가가 되어(1) 2
4. 도라지타령(2) 2
6 4. 8- 4.12 5 27 2. 지표의 변화(3) 3
(표현활동)2. 예술가가 되어(2) 2
5. 방울꽃(2) 2
7 4.15- 4.19 5 27
2. 지표의 변화(1) STEAM-강따라 물따라 (1/3)
1
(표현활동)2. 예술가가 되어(2) 2 5. 방울꽃(1)
6. 노래로 친구되는 먼나라(1) 2
8 4.22- 4.26 5 27 2. 지표의 변화(3) 3 (표현활동)2. 예술가가 되어(1) (경쟁활동)1. 공을 들고 원하는 곳으로(1)
2 6. 노래로 친구되는 먼나라(1) 7. 어머님 은혜(1)
2
9 4.29- 5. 3 5 27 2. 지표의 변화(1) 3. 식물의 한살이(2)
3
(경쟁활동)1. 공을 들고 원하는 곳으로(2) 2 7. 어머님 은혜(1) 8. 개고리 개골청(1)
2
10 5. 6- 5.10 5 27 3. 식물의 한살이(3) 3
(경쟁활동)1. 공을 들고 원하는 곳으로(2) 2 8. 개고리 개골청(1) 9. 피터와 늑대(1)
2
11 5.13- 5.17 4 22 3. 식물의 한살이(2) 2
(경쟁활동)1. 공을 들고 원하는 곳으로(2) 2 9. 피터와 늑대(1) 10. 함께 연주해요(1)
2
12 5.20- 5.24 5 27 3. 식물의 한살이(3) 3 (경쟁활동)2. 손으로 공을 다루며 원하는 곳으로(1)
1 10. 함께 연주해요(2) 2
13 5.27- 5.31 5 27 3. 식물의 한 살이(1) STEAM-그림책 작가전(1/3)
1 (경쟁활동)2. 손으로 공을 다루며 원하는 곳으로(2)
2 11. 음악으로 그리는 세상(2) 2
14 6. 3- 6. 7 4 21 4. 모습을 바꾸는 물(3) 3 (경쟁활동)2. 손으로 공을 다루며 원하는 곳으로(2)
2 12. 작은 세상(2) 2
15 6.10- 6.14 5 27 4. 모습을 바꾸는 물(3) 3 (경쟁활동)2. 손으로 공을 다루며 원하는 곳으로(2)
2 13. 잠자리 따라서(2) 2
16 6.17- 6.21 5 26 4. 모습을 바꾸는 물(3) 3 (경쟁활동)3. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로(2)
2 13. 잠자리 따라서(1) 14. 산바람 강바람(1)
2
17 6.24- 6.28 5 26
4. 모습을 바꾸는 물(2) STEAM- 물방울 여행기(1/3) 심화보충(담임재량)(1)
3 (경쟁활동)3. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로(2)
2
14. 산바람 강바람(2) 2
18 7. 1- 7. 5 5 19 심화보충(담임재량)(3) 3 (경쟁활동)3. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로(2)
2
19 7. 8- 7.12 5 19 심화보충(담임재량)(1) (2)
3 (경쟁활동)3. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로(1)
(경쟁활동)4. 도구로 공을 다루며 원하는 곳으로(4)
5
20 7.15- 7.19 5 13 (3) 3 (경쟁활동)4. 도구로 공을 다루며 원하는
곳으로(3)
(도전활동)3. 우리는 천하장사(3) 6
21 7.22- 7.22 1 2 (1) 1
98 493 55 51 34
2013학년도 1학기
주 기 간 수 업 일 수
수 업 시 간
미 술 영 어 창의적체험활동
1 3. 4- 3. 8 5 27 1. 형과 색(2)
2
1. Nice to Meet You(2)
2 ◆시업식_★행사(1) ◆입학식_★행사(1) 시업식(1)
◆학급임원선거_★자치(2)
5
2 3.11- 3.15 5 27 1. 형과 색(2) 2
1. Nice to Meet You(2) 2 서로 익히기(1) ◆전교임원선거_★자치(2)
3
3 3.18- 3.22 5 27 1. 형과 색(2) 2
2. Don't Do That!(2) 2
◆평화교육_★평화교육(1) 1
4 3.25- 3.29 5 27
7. 캐릭터는 내 친구(1) STEAM-나만의 저울을 이용해 경쟁 게임을 해보자(3/3)
1
2. Don't Do That!(2)
2
교실 정리하기(1)
1
5 4. 1- 4. 5 4 21 2. 경험 표현(1) 2
3. This Is My Friend(2) 2
1.편리한 정보기기(정보)(1) 1
6 4. 8- 4.12 5 27 2. 경험 표현(2) 2
3. This Is My Friend(2) 2 1인1역(1) 학급임원선출(1)
2
7 4.15- 4.19 5 27
2. 경험 표현(1) STEAM-강따라 물따라 (2/3)
5. 관찰 표현(2)
2
4. How Old Are You?(2)
2
◆장애인식교육주간_★평화교육(2) 우리 반 약속(1)
◆과학부스체험의날_★특색시간(4) 7
8 4.22- 4.26 5 27 4. How Old Are You?(2)
2 2. 자판으로 글자 만들기(정보)(1) 나의 꿈(1)
◆한국재난안전훈련_★행사(안전)(2) 4
9 4.29- 5. 3 5 27 5. 관찰 표현(2) 2
5. What Time Is It?(2) 2 재주자랑(1) 왕따 없는 우리반(1)
2
10 5. 6- 5.10 5 27 5. 관찰 표현(2) 2
5. What Time Is It?(2) 2 친구야 사랑해(1)
2. 자판으로 글자 만들기(정보)(1) 2
11 5.13- 5.17 4 22 5. 관찰 표현(2) 2
6. It's Time for Lunch(2) 2 줄넘기 인증제(1)
2. 자판으로 글자 만들기(정보)(1) 2
12 5.20- 5.24 5 27 5. 관찰 표현(1) 2
6. It's Time for Lunch(2) 2 소중한 몸, 지킴이는 나(1) ◆평화교육_★평화교육(1) 안전한 생활(1)
3
13 5.27- 5.31 5 27
6. 상상 표현(2)
STEAM-그림책 작가전<식물의 한 살이>
(3/3)
2
7. Who Is She? (2)
2 2. 자판으로 글자 만들기(정보)(1) ◆북한산등반체험일_★녹색교육(4)
5
14 6. 3- 6. 7 4 21 7. Who Is She? (2) 2 보건의 날(1)
다르고도 같은 우리(1)
2
15 6.10- 6.14 5 27 6. 상상 표현(2) 2
8. Is This Your Cap?(2) 2 2. 자판으로 글자 만들기(정보)(1) 과학의 날(1)
2
16 6.17- 6.21 5 26 6. 상상 표현(2) 2
8. Is This Your Cap?(2) 2 ◆에너지교육주간_★녹색교육(2) 아하,그렇구나!(1)
3
17 6.24- 6.28 5 26 7. 캐릭터는 내 친구(1) STEAM- 물방울 여행기(2/3)
3 심화보충(담임재량)(2) 2 ◆진로교육주간_★진로교육(4)
아하, 그렇구나!(1)
5
18 7. 1- 7. 5 5 19 7. 캐릭터는 내 친구(2) 2
19 7. 8- 7.12 5 19 7. 캐릭터는 내 친구(2) 2
2013학년도 2학기
주 기 간 수 업 일 수
수 업 시 간
국어
(듣,말,읽,쓰) 도 덕 사 회 수 학
1 8.20- 8.23 4 21 (듣.말.쓰)1. 감동이 머무는 곳(4)
4
1. 맡은 일에 책임을(1) 1
1. 분수의 덧셈과 뺄셈(2) 2
2 8.26- 8.30 5 27 (듣.말.쓰)1. 감동이 머무는 곳(2)
(읽기)1. 감동이 머무는 곳(4) 6
1. 맡은 일에 책임을(1) 1 1. 경제생활과 바람직한 선택(3)
3
1. 분수의 덧셈과 뺄셈(4) 4
3 9. 2- 9. 6 5 27 (읽기)1. 감동이 머무는 곳(2) (듣.말.쓰)2. 하나씩 배우며(4)
6
1. 맡은 일에 책임을(1) 1 1. 경제생활과 바람직한 선택(3)
3 1. 분수의 덧셈과 뺄셈(3) 2. 소수의 덧셈과 뺄셈(1)
4
4 9. 9- 9.13 5 27 (듣.말.쓰)2. 하나씩 배우며(2)
(읽기)2. 하나씩 배우며(4) 6
2. 나는 멋있는 누리꾼(1) 1 1. 경제생활과 바람직한 선택(3)
3
2. 소수의 덧셈과 뺄셈(4) 4
5 9.16- 9.20 1 6 (읽기)2. 하나씩 배우며(2) 2 1. 경제생활과 바람직한
선택(2)
2 2. 소수의 덧셈과 뺄셈(1) 1
6 9.23- 9.27 5 27 (듣.말.쓰)3. 서로 다른 의견(4)
4
2. 나는 멋있는 누리꾼(1) 1 1. 경제생활과 바람직한 선택(1)
1 2. 소수의 덧셈과 뺄셈(3) 3. 수직과 평행(1)
4
7 9.30-10. 4 4 21 (듣.말.쓰)3. 서로 다른 의견(2)
2
2. 나는 멋있는 누리꾼(1) 1 1. 경제생활과 바람직한 선택(1)
1
3. 수직과 평행(2) 2
8 10. 7-10.11 4 21 (읽기)3. 서로 다른 의견(5) 5 3. 따스한 손길 행복한 세상(1)
1 1. 경제생활과 바람직한 선택(2)
2. 여러 지역의 생활(1) 3
3. 수직과 평행(4) 4
9 10.14-10.18 5 26 (읽기)3. 서로 다른 의견(1) (듣.말.쓰)4. 이럴 때는 이렇게(5)
6 3. 따스한 손길 행복한 세상(1)
1
2. 여러 지역의 생활(3) 3 3. 수직과 평행(1) 7. 꺾은선그래프(3)
4
10 10.21-10.25 5 26 (듣.말.쓰)4. 이럴 때는 이렇게(1)
(읽기)4. 이럴 때는 이렇게(5)
6 3. 따스한 손길 행복한 세상(1)
1
2. 여러 지역의 생활(3) 3
7. 꺾은선그래프(4) 4
11 10.28-11. 1 5 26 (읽기)4. 이럴 때는 이렇게(1) (듣.말.쓰)5. 정보를 모아(5)
6
4. 우리가 지키는 푸른 별(1) 1
2. 여러 지역의 생활(3)
3 7. 꺾은선그래프(2) STEAM- 최고의 보온병을 찾아라! (3/3)
4. 사각형과 다각형(2) 4
12 11. 4-11. 8 5 26 (듣.말.쓰)5. 정보를 모아(1) (읽기)5. 정보를 모아(3)
4
4. 우리가 지키는 푸른 별(1) 1
2. 여러 지역의 생활(3) 3
4. 사각형과 다각형(4) 4
13 11.11-11.15 5 26 (읽기)5. 정보를 모아(3) (듣.말.쓰)6. 여러 가지 의견(3)
6
4. 우리가 지키는 푸른 별(1) 1 2. 여러 지역의 생활(2) 3. 사회 변화와 우리 생활(1)
3
4. 사각형과 다각형(4) 4
14 11.18-11.22 5 26 (듣.말.쓰)6. 여러 가지 의견(3)
(읽기)6. 여러 가지 의견(1)
4 5. 하나 된 나라 평화로운 세상(1)
1
3. 사회 변화와 우리 생활(1) 1
5. 평면도형의 둘레와 넓이(4) 4
15 11.25-11.29 5 26 (읽기)6. 여러 가지 의견(5) (듣.말.쓰)7. 삶의 향기(1)
6 5. 하나 된 나라 평화로운 세상(1)
1 3. 사회 변화와 우리 생활(3) 3 5. 평면도형의 둘레와 넓이(3) 4
16 12. 2-12. 6 5 26 (듣.말.쓰)7. 삶의 향기(5) (읽기)7. 삶의 향기(1)
6 5. 하나 된 나라 평화로운 세상(1)
1
3. 사회 변화와 우리 생활(3) 3
6. 수의 범위와 어림(4) 4
17 12. 9-12.13 5 26 (읽기)7. 삶의 향기(5) 심화보충(담임재량)(1)
6
* 보충.심화 시간 (1) 1
3. 사회 변화와 우리 생활(3) 3
6. 수의 범위와 어림(4) 4
18 12.16-12.20 5 26 심화보충(담임재량)(4) (2)
6 3. 사회 변화와 우리 생활(3) 3 6. 수의 범위와 어림(1)
8. 규칙 찾기와 문제 해결(2) 3
19 12.23-12.24 2 10 (2) 2 3. 사회 변화와 우리 생활(1)
심화보충(담임재량)(1)
2 8. 규칙 찾기와 문제 해결(1) 1
20 2. 3- 2. 7 5 25 (6) 6
* 보충.심화 시간 (1) 1
심화보충(담임재량)(1) 1
8. 규칙 찾기와 문제 해결(1) 1
21 2.10- 2.14 5 25 (3) 3
8. 규칙 찾기와 문제 해결(2) 2
95 497 102 17 47 68
2013학년도 2학기
주 기 간 수 업 일 수
수 업 시 간
과 학 체 육 음 악
1 8.20- 8.23 4 21 1. 식물의 세계(4) STEAM – 식물의 잎 탐험하기 (1~2/3)
4
(여가활동)1. 여가와 놀이에 대하여(1) 1
15. 천안삼거리(1) 1
2 8.26- 8.30 5 27 1. 식물의 세계(3) 3
(여가활동)2. 조상의 전통놀이 속으로(1) 1 15. 천안삼거리(1) 16. 이슬(1)
2
3 9. 2- 9. 6 5 27 1. 식물의 세계(3) 3
(여가활동)2. 조상의 전통놀이 속으로(2) 2
16. 이슬(2) 2
4 9. 9- 9.13 5 27 2. 지층과 화석(3) 3
(여가활동)2. 조상의 전통놀이 속으로(2) 2
17. 섬집아기(2) 2
5 9.16- 9.20 1 6
6 9.23- 9.27 5 27 2. 지층과 화석(3) 3
(여가활동)2. 조상의 전통놀이 속으로(2) 2
18. 강강술래(2) 2
7 9.30-10. 4 4 21 2. 지층과 화석(3) STEAM- 화석에게 생명을!
(1/2)
3
(여가활동)2. 조상의 전통놀이 속으로(2) 2
19. 산마루에서(2) 2
8 10. 7-10.11 4 21 2. 지층과 화석(1) 1
(여가활동)2. 조상의 전통놀이 속으로(2) 2
19. 산마루에서(1) 1
9 10.14-10.18 5 26 3. 열 전달과 우리 생활(3) 3
(건강활동)1. 활기차고 튼튼하게(2) 2
20. 나의 꿈을 음악에 싣고(2) 2
10 10.21-10.25 5 26 3. 열 전달과 우리 생활(3) 3
(건강활동)1. 활기차고 튼튼하게(2) 2
21. 가을의 음악 여행(2) 2
11 10.28-11. 1 5 26 3. 열 전달과 우리 생활(3) STEAM- 최고의 보온병을 찾아라!(1~2/3)
3 (건강활동)1. 활기차고 튼튼하게(2) 2
22. 새노래(2) 2
12 11. 4-11. 8 5 26 3. 열 전달과 우리 생활(1) 1
(건강활동)2. 운동을 잘하려면(2) 2 22. 새노래(1) 23. 이 몸이 새라면(1)
2
13 11.11-11.15 5 26 4. 화산과 지진(3)
STEAM-부글부글 펑! 화산이 폭발하고 있어요(1/3, 3/3)
3
(건강활동)2. 운동을 잘하려면(2) 2 23. 이 몸이 새라면(1) 24. 사이좋은 악기 형제(1)
2
14 11.18-11.22 5 26 4. 화산과 지진(3) 3
(건강활동)2. 운동을 잘하려면(2) 2
24. 사이좋은 악기 형제(2) 2
15 11.25-11.29 5 26 4. 화산과 지진(3) 3
(건강활동)2. 운동을 잘하려면(2) 2
25. 군밤타령(2) 2
16 12. 2-12. 6 5 26 4. 화산과 지진(1) 심화보충(담임재량)(2)
3
(표현활동)3. 기구와 하나가 되어(2) 2
26. 별보며 달보며(2) 2
17 12. 9-12.13 5 26 심화보충(담임재량)(3) 3
(표현활동)3. 기구와 하나가 되어(2) 2
27. 음악회를 열어요(2) 2
18 12.16-12.20 5 26 (4) 4
(표현활동)3. 기구와 하나가 되어(3) 3
심화보충(담임재량)(2) 2
19 12.23-12.24 2 10 (1) 1 (표현활동)3. 기구와 하나가 되어(1)
(도전활동)1. 표적을 향해 쏴라(1) 2
20 2. 3- 2. 7 5 25 (3) 3 (도전활동)1. 표적을 향해 쏴라(4)
(도전활동)2. 우리는 태권 동자(3) 7
심화보충(담임재량)(1) 1
2013학년도 2학기
주 기 간 수 업 일 수
수 업 시 간
미 술 영 어 창의적체험활동
1 8.20- 8.23 4 21
5. 관찰 표현(1)
STEAM – 식물의 잎 탐험하기 (3/3)
8. 수묵화 체험하기(1)
2
9. Here You Are(2)
2 ◆여름개학식_★행사(1) 여름개학식_★봉사(1) ◆학급임원선거_★자치(2)
4
2 8.26- 8.30 5 27 8. 수묵화 체험하기(2) 8. 판본체 쓰기(2)(1)
3 9. Here You Are(2) 2 ◆평화교육_★평화교육(1) 환경보호 활동 (1)
2
3 9. 2- 9. 6 5 27 8. 판본체 쓰기(2)(2) 2
10. Sorry, I Can't(3) 3
성폭력 예방_★보건(성교육)(1) 1
4 9. 9- 9.13 5 27 8. 판본체 쓰기(2)(1) 10. 흙으로 만든 그릇(1)
2 10. Sorry, I Can't(1) 11. How Nuch Is It?(2)
3 1인 1기_★학교특색(1) 1
5 9.16- 9.20 1 6 10. 흙으로 만든 그릇(2) 2
안전교육_★안전(1) 1
6 9.23- 9.27 5 27 11. 컴퓨터로 그리기(1) 11. 움직이는 그림(1)
2
11. How Nuch Is It?(2)
2 ◆녹색교육주간_★녹색교육(4) 유괴예방
지침교육_★실종유괴예방교육(1) 추석(1)
6
7 9.30-10. 4 4 21 2. 경험 표현(1) STEAM- 화석에게 생명을!
(2/2)
1
12. Let's Go Shopping(2) 2 ◆진로교육주간(4) 문화예술(1) 1인 1기 _★학교특색(1)
6
8 10. 7-10.11 4 21 10. 그림 글자(1) 1
12. Let's Go Shopping(2) 2
9 10.14-10.18 5 26 10. 그림 글자(2) 2
13. Where Is the Restroom?(2) 2
1인 1기_★학교특색(1) 1
10 10.21-10.25 5 26 10. 그림 글자(2) 2
13. Where Is the Restroom?(2) 2
환경교육(1) 1
11 10.28-11. 1 5 26 10. 그림 글자(1) 11. 컴퓨터로 그리기(1)
2 14. Today Is Wednesday(2) 2
문화예술(1) 1
12 11. 4-11. 8 5 26 11. 컴퓨터로 그리기(2) 2
14. Today Is Wednesday(2) 2 ◆호암푸른꿈발표회_★동아리활동(4) ◆평화교육_★평화교육(1)
5
13 11.11-11.15 5 26 10. 흙으로 만든 그릇(1)
STEAM-부글부글 펑! 화산이 폭발하고 있어요(1/3, 3/3)
1
15. What Time Do You Go to Bed?(2) 2
문화예술(1) 1
14 11.18-11.22 5 26 11. 움직이는 그림(2) 2
15. What Time Do You Go to Bed?(2) 2 ◆독서교육주간_★독서(4) 문화예술(1)
5
15 11.25-11.29 5 26 11. 움직이는 그림(1) 12. 전통 미술과 친해지자 (1)
2 16. Did You Have a Good Weekend?(2) 2
문화예술(1) 1
16 12. 2-12. 6 5 26 12. 전통 미술과 친해지자 (2) 2
16. Did You Have a Good Weekend?(2) 2
문화예술(1) 1
17 12. 9-12.13 5 26 12. 전통 미술과 친해지자 (2) 2
심화보충(담임재량)(2) 2
정보_★정보윤리(1) 1
18 12.16-12.20 5 26 12. 전통 미술과 친해지자 (1) 심화보충(담임재량)(1)
2 정보_★정보윤리(1)
자기이해(1) 1인 1기_★학교특색(1)
3
19 12.23-12.24 2 10 진로지도(1)
◆겨울방학식_★행사(1)
2
20 2. 3- 2. 7 5 25
◆겨울개학식_★행사(1) 자기이해(1)
국제문화이해교육_★다문화(1) 저출산고령화 대비교육(1) 유괴예방 지침교육_★실종유괴예방(1)
5
21 2.10- 2.14 5 25 심화보충(담임재량)(1)
1 환경교육_★환경(1)
학교폭력 예방_★안전(1) 자기이해(1) 독도사랑_★독도사랑(1) ◆졸업식_★행사(2) 사회에서의 성 역할_★보건(1)
7
95 497 34 34 55
나만의 저울을 이용해 경쟁게임을 해보자.
STEAM
0 1
1. 주제 개요
본 주제는 경쟁게임에서 승리할 수 있는 나만의 저울을 만들고, 미술과의 캐릭터 만들기 단원의 차시를 활용하여 모둠원의 특징을 표현하는 캐릭터를 만든다. 이렇게 만들어진 저울과 캐릭터를 활용하여 체육과 1단원과 연계하여 나만의 저울을 이용하여 모둠별로 협력하여 경쟁게임을 하는 주제이다. 1차시에서 학생들은 저울을 만들고, 2차시에서 저울에게 무게를 비교할 다양한 캐릭터를 모둠원의 특징이 드러나게 EVA 보드와 두꺼운 종이를 이용하여 다양한 모양으로 만들고 얼마나 모둠원의 특징을 표현했는지 토론해 보게 한다. 3차시에서는 경쟁게임을 하면서 조별로 만든 다양한 캐릭터를 내가 만든 저울을 이용하여 주어진 임무를 해결하는 팀이 이기는 게임을 한다.
2. 학습 목표
내용 목표
∙ 해결해야할 문제를 이해하고 문제해결에 맞는 저울을 설계 할 수 있다.
∙ 모둠원의 특징을 표현하고 경쟁게임에 사용할 수 있는 다양한 무게와 모양을 가진 캐 릭터를 만들 수 있다.
∙ 경쟁게임의 원리를 이해할 수 있다.
과정 목표
∙ 모둠별로 협력하여 게임 전략을 세운다.
∙ 모둠별로 주어진 재료를 이용하여 경쟁게임에 사용할 수 있는 다양한 무게를 만들 수 있다.
3. STEAM 과목 요소
S : 나만의 저울 만들기
T : 문제 해결을 위한 저울 설계하기 E : 문제 해결을 위한 저울 제작하기
A : 무게재기를 위한 모둠원의 특징을 표현하는 캐릭터 만들기 M : 기준 무게 만들기, 무게 비교하기
4. STEAM 단계 요소
상황제시
학생들의 생활 주변에서 저울이 사용되는 경우를 말하게 해 보면 “몸무게를 잰 다”,“물건을 살 때 필요하다” 등을 이야기 한다. 그런 경우에 사용되는 저울은 어떤 모양이고 그런 모양이 기능에 어떤 도움을 줄까 등을 학생들에게 이야기 하게 해 보면 관심이 부족한 경우가 많다.
만약에, 학생들이 모둠별로 이어 달리기를 하면서 가장 가볍거나 무거운 것을 빨리 찾게 하려면 어떤 방법으로 저울을 설계해야 할까? 또, 다른 모둠에게 유리 하지 않게 하기 위해서는 눈으로 무게를 비교 할 수 없도록 해야 하고 모둠 원들의 특징을 표현해야 한다면 어떤 모양으로 만들어야 할까?
창의적 설계
∙ 모둠별로 임무 해결을 위해 어떤 방법으로 저울을 만들어야 할지 알아본다.
∙ 모둠별로 모둠 원들의 특징을 나타내는 다양한 무게를 지닌 캐릭터를 만든다.
∙ 눈으로 무게를 쉽게 잴 수 없도록
∙ 경쟁게임에서 이기기 위한 전략을 세워 본다.
감성적 체험
∙ 모둠 원들의 특징을 잘 표현했는지 말해 본다.
∙ 협력을 통해 가장 무거운 물체 찾기 게임을 해본다.
∙ 협력을 통해 가장 가벼운 물체 찾기 게임을 해본다.
∙ 모둠별로 게임에서 협력한 사례를 말해 본다.
차시 과목 단원 소주제 학습내용
1차시 과학
1. 내가 만든 저울로 무게
재기 (10/11)
나만의 저울 만들기
무게를 재야하는 다양한 상황을 알아본다.
Co 다양한 상황에 무게를 재야하는 경우를 발표 해 보자.
Tip! 다양한 상황에서 장소, 시간, 용도에 따른 저울의 쓰임을 발표 하게 한다.
Tip! 이때 저울의 모양은 기능과 어떤 관계가 있는지 살펴 보게 한다.
모둠별로 이어 달리기를 하면서 가장 가벼운 것 또는 가장 무거운 것을 찾아야 할 때 알맞은 저울 설계하기
CD 모둠별로 하는 게임을 설명을 듣고 어떻게 저울을 만들어야 게임에 이길 수 있도록 만들 수 있을까?
Tip! 미리 제작해 유튜브에 올려둔 동영상을 활용한다.
저울을 만든 후에 경쟁게임에 사용할 수 있는지 다양한 방법으로 시험해 보기
Tip! 미리 모둠별로 하는 게임을 자세히 설명하고 무게 재기를 할 물건에 구멍이 있어서 매달 수 있음을 상기 시킨다.
모둠원의 특징을 일상생활에서 캐릭터가 사용되는 곳을 알아보고
5. 제작의도
저울은 4학년 학생들에게 매우 익숙한 존재이다. 그렇다 보니 무게재기활동 자체를 그리 재미있는 일로 받아들이지 않는 경향이 있다. 그러나 4학년 학생들은 발달 단계상 남, 여 구분 없이 경쟁형 게임을 아주 좋아한다. 이러한 점에 착안하여 각자 저울을 만들고 이것을 이용하는 경쟁게임을 고안하게 되었다. STEAM 교육에서 소통과 협력은 매우 중요한 키워드이다. 이를 반영하여 협력과 소통을 통해 저울을 설계하고 구현하여 모둠별 협력이 중요한 경쟁형 게임에 적용하는 프로그램을 고안하였다.
