연번 평가 기준 방 법
1 강의 상류, 중류, 하류에 따라 나타나는 지형과 발견되는 돌멩이의 차이를
알고 있는가? 포트폴리오
2 지표의 변화에 대하여 이해하고, 흐르는 물과 지표의 변화를 연관 지어 말할
수 있는가? 관찰평가
3 강 주변 지역에서 발견되는 돌 만들기를 할 때 각자의 역할에 충실하고 서로
협력하였는가? 자기평가/동료평가
4 강 주변의 지형에 따른 생활모습을 비교할 수 있는가? 포트폴리오 5 강 주변의 지형에 따른 사람들의 생활모습을 잘 표현하는가? 관찰평가
6 자연환경과 인문환경과의 관계를 이해하였는가? 포트폴리오
과 목 과학 수업차시 1/3 단 원 2. 지표의 변화
교 육 과 정 ⑸ 지표의 변화
㈐ 유수에 의한 지표의 변화를 이해하고 강 주변 지형의 특징을 안다.
학 습 목 표 강의 상류, 중류, 하류에 따라 나타나는 지형과 발견되는 돌멩이의 차이에 대하여 말할 수 있다.
학 습 과 정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
도 입
( 5 분 )
강 주변의 지형 및 발견되는 돌과 모래의 모양 살펴보기
ET 계곡, 강, 바다를 여행한 경험으로 현장 답사 장소 추천하기
Co 계곡, 강, 바다의 지형은 어떤 차이점이 있을까?
Co 이 주변에서 발견되는 돌과 모래의 모양은 어떤 특징이 있을까?
학습목표 제시하기
강의 상류, 중류, 하류에 따라 나타나는 지형과 발견되는 돌멩이의 차이에 대하여 말할 수 있다.
∙계곡, 강, 바다 주변 사진자료 (강 주변의 지형 및 돌이 나타난 것이 좋다.)
∙실물 화상기
학 습 활 동 ( 3 0 분 )
강 주변의 지형 및 발견되는 돌과 모래의 모양 살펴보기
Co 강 주변 지형은 어떻게 생겼을까?
CD 계곡, 강, 바다 주변의 사진을 통하여 강 주변 지형을 살펴 본 후 이들의 특징을 찾도록 한다.
계곡, 강, 바다 주변 사진 모으기
계곡, 강, 바다 주변 사진으로 각각 분류하기
강 주변 지형 및 발견되는 돌과 모래의 모양 살펴보기 - 강 주변 지형에 따른 특징 찾기
(강의 폭, 돌의 모양, 주변에 나타난 모습, 물의 주된 작용 등)
∙계곡, 강, 바다 주변 사진자료
∙백운계곡 사진 [강폭이 좁고, 폭포, 계곡, 큰 바위가 있는 곳의 여행 모습]
∙두물머리 사진 [강폭이 넓고, 논, 밭, 돌멩이, 자갈이 있는 곳의 여행 모습]
강 따라
1차시
학 습 활 동 ( 3 0 분 )
∙학습지 완성하고 발표하기
강의 기본 모양 퍼즐을 상류, 중류, 하류에 맞추기
CD 실험관찰의 붙임 딱지를 사용하여, 강의 상류, 중류, 하류의 특징에 따라 퍼즐 맞추기
∙강서습지공원 사진 [강폭이 매우 넓고 바다와 맞닿아 있으며 고운 모래가 있는 곳의 여행 모습]
∙학습지
∙실험관찰 29쪽
마 무 리 ( 5 분 )
주변의 모습 꾸미기로 정리하기
ET 학습한 내용을 바탕으로 색연필과 사인펜을 사용하여 강 주변의 모습을 꾸며본다.
∙실험관찰 29쪽
∙색연필, 사인펜
지 도 상 의 유 의 점
∙강 주변의 지형을 살펴보는 활동 시 학생들에게 강 주변의 지형에 따라 나타난 특징을 살피고 토의하는 시간을 충분히 준다.
∙주변 모습을 꾸밀 시 계곡, 강, 바다를 여행한 사진을 참고하여 자연환경 위주로 꾸민다.
과 목 미술 수업차시 2/3
단 원 경험표현
교 육 과 정
표현영역 : 표현과정
① 표현 계획을 세워 나타내기
② 표현에서 유의점 등을 생각하여 나타내기
학 습 목 표 ∙강의 상류, 중류, 하류에 따라 나타나는 지형을 그릴 수 있다.
∙강 주변에 발견되는 돌멩이를 만들 수 있다.
학 습 과 정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
도 입
( 5 분 )
강의 상류, 중류, 하류에 따라 나타나는 지형과 발견되는 돌멩이 구상하기
Co 강의 상류, 중류, 하류에서 발견되는 지형 및 돌멩이는 어떤 특징이 있을까?
CD 강 주변 지역의 지형 특징을 고려하여 지형 및 돌멩이의 크기 및 모양을 구상한다.
학습목표 제시하기
∙강의 상류, 중류, 하류에 따라 나타나는 지형을 그릴 수 있다.
∙강 주변에 발견되는 돌멩이를 만들 수 있다.
∙계곡, 강, 바다 주변 사진자료
∙강 주변의 지형 및 돌멩이를 간단하게 스케치한다.
학 습 활 동 ( 3 0 )
강 주변 지형 및 발견되는 돌멩이 제작하기
CD 설계한 자료를 바탕으로 돌멩이를 제작한다.
- 역할을 분담하여 제작 계획을 세운다.
- 각자 맡은 역할을 수행하며 강 주변의 지형을 그리되, 상류, 중류, 하류를 적절하게 나누어 공간을 확보한다.
- 전체 크기를 고려하여 강의 상류, 중류, 하류에 배치할 돌멩이의 모양과 크기를 정한다.
- 제작한 돌멩이를 상류, 중류, 하류에 맞게 배치한다.
「출처 : 개발자 촬영」
∙종이상자, 도화지, 물감 혹은 색연필-사인펜, 쿠킹호일, 글루건 등
∙참고작품
강 주변
2차시
마 무 리 ( 5 분 )
활동 시 느낀 점 발표해보기
ET 강 주변 지형 및 발견되는 돌멩이 만들기 활동에서 잘 된 점이나 수정, 보완해야 하는 사항들을 서로 이야기 한다.
지 도 상 의 유 의 점
∙이 활동은 모둠별로 협동 작업으로 진행하는 것이 효과적이다.
∙강 주변 지형을 꾸밀 때는 상류, 중류, 하류의 구분이 드러나도록 한다.
과 목 사회 수업차시 3/3 단 원 우리 지역의 자연환경과 생활모습
교 육 과 정
1) 우리 지역의 자연환경과 생활 모습
② 지형, 기후에 관한 지리적 정보를 조사하여 우리 지역의 자연적 특성을 이해한다.
③ 우리 지역의 인구, 자원, 산업, 문화 등에 관한 지리적 정보를 조사하여 인문적 특성을 이해한다.
④ 우리 지역의 인구, 자원, 산업, 문화 등을 자연환경과의 관련성 속에서 파악하면서 자연환경과 생활 모습의 관계를 이해한다.
학 습 목 표 자연환경에 따른 주민들의 생활 모습을 다양한 방법으로 표현하여 자연환경과 인문환경과의 관계를 이해하고 지역민들의 삶을 느낄 수 있다.
학 습 과 정 교수 ‧ 학습 활동 학습자료
및 유의점
도 입
( 3 분 )
강 주변 지역의 특징 살피기
Co 강 주변 지역의 지형을 살펴보고, 사람들의 생활모습을 살펴본다.
학습목표 제시하기
강 ( )에 사는 사람들의 생활 모습을 ( )으로 표현할 수 있다.
∙계곡, 강, 바다 주변 사진자료
학 습 활 동 ( 3 5 분 )
강 주변 지역 사람들의 생활모습 사진 배치하기
- 전 차시에 만든 강의 상류, 중류, 하류를 나타낸 작품에 각 지역에 해당되는 사람들의 생활모습 사진을 액자 접기나 우드락을 사용해 세워 붙인다.
강 주변 지역 사람들의 생활모습을 구성하여 표현하기
CD 강 주변 지역 사람들의 생활모습을 다양한 방법으로 구성해 본다.
- 학습 목표에 세워 학습 활동을 정하기 - 강 주변의 지역 : 상류, 중류, 하류
- 표현방법 : 역할극, 마임, 초대장, 광고, 노래, 뉴스 등 강 주변 지역 사람들의 생활 모습 알아보기
CD 모둠별로 연습을 한다.
모둠 구성원 역할 나누기 학습 활동 표현하기
ET 발표에 참여하여 지역 사람들의 생활모습을 간접적으로 경험하고, 지역 사람들의 마음을 공감한다.
∙계곡, 강, 바다 주변 사람들의
생활모습 사진자료
∙우드락
∙학습지
강마을 사람들
3차시
마 무 리 ( 2 분 )
활동 시 느낀 점 발표해보기
활동 에 잘한 점과 재미있었던 점, 모둠별 협력 사례를 발표해 본다.
지 도 상 의 유 의 점
∙지역 및 표현방법은 모둠에서 의논하여 선택할 수 있도록 한다.
∙가급적 상류, 중류, 하류 지역이 모두 표현 될 수 있도록 모둠별로 조정한다.
∙강 주변 사람들의 생활 모습은 대표적인 특징을 찾아 표현하도록 한다.
∙발표시간이 부족하면 상류, 중류, 하류의 대표 모둠을 발표시킨다.