Lesson 5 The Triple Filter Test

(1)

1

반의어 관계이다.

| 해석 | 다운로드 하다 : 업로드 하다 = 어리석은 : 현명한

2

「동사 : 명사」의 관계이다.

| 해석 | 충고하다, 조언하다 : 충고, 조언 = 발명하다 : 발명품

3

유의어 관계이다.

| 해석 | 현명한, 영리한 = 얻다

4

형용사를 명사로 만들 때 ④에는 -th가 들어가고, 나머지는 모 두 -ness가 들어간다.

5

⑤ 「feel like -ing」는 ‘~하고 싶다’는 의미이다.

| 해석 | ① 나는 좋은 성적을 받고 싶다.

② 이 방은 고양이들로 가득 차 있다.

③ 그녀는 항상 거리에서 쓰레기를 줍는다.

④ 네 친구들을 욕하지 마라.

⑤ 나는 아이스크림을 먹고 싶다.

6

‘볼 수 없거나 찾을 수 없는 곳에 어떤 것을 두다’의 의미를 가 진 단어는 hide(숨기다)이다.

| 해석 | ① 숨기다 ② 얻다 ③ 전하다 ④ 고치다 ⑤ 소개하다

7

‘거의 무의식적으로 자주 하는 것’은 habit(습관)에 대한 설명 이다.

| 해석 | ① 잘못 ② 수리 ③ 습관 ④ 사실 ⑤ 조언

8

‘어떤 것을 알거나 옳다고 확신하는’은 sure(확신하는)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 화 난 ② 시끄러운 ③ 걱정하는 ④ 확신하는 ⑤ 조심하는

9

up and down: 위아래로 / come up with: ~을 내놓다

| 해석 | •그는 계단을 오르내리고 있다. •새 아이디어를 생각해 내

는 것은 좋다.

10

take notes: 메모하다, 적다 / take a shower: 샤워를 하다 1 wise 2 invention 3 gain 4 ④ 5 ⑤ 6 ① 7 ③ 8 ④ 9 ③ 10 ①

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

교과서에서 만난

A 1 ③ 2 ② 3 ① 4 ④ 5 ① 6 ②

7 ① 8 ④ 9 ③ 10 ②

B 1 continue 2 truth 3 fault 4 remember 5 seed 6 pass 7 hide 8 treasure 9 invention 10 triple 11 거르다; 필터, 여과장치 12 선의, 이로움 13 유용성, 유익함 14 엉망인 상태 15 수리, 보수 16 철저하게 17 (돈을) 쓰다, (시간을) 보내다 18 포도밭 19 요리기구 20 타다, 태우다

C 1 feel like eating 2 ran up to 3 Are, sure 4 neither, nor 5 take a moment

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

Lesson 5

The Triple Filter Test

1 (1) all my fault (2) because of 2 ④ 3 my fault 4 ③

➋ 충고 구하기 Check Up ^{p. 11}

1 (1) What should (2) Why don’t you 2 (1) How about making a study plan? (2) I think you should change your study habits.

3 How〔What〕 about joining, Why don’t 4 ③

Step

1

➊ 비난을 하거나 수용하기 Check Up ^{p. 10}

Functions

1 (1) before (2) before (3) Before 2 before, After 3 After I did my homework, I watched TV.〔I watched TV after I did my homework.〕 4 ⑤

➋ something/anything/nothing+형용사 Check Up ^{p. 15} 1 (1) nothing special (2) something new (3) something bad 2 (1) nice anything → anything nice (2) good something → something good (3) nothing → anything 또는 wasn’t → was 3 (1) something new to give (2) something interesting to read 4 ①

Step

1

➊ 접속사 before/after Check Up ^{p. 14}

Grammar

1

before+주어+동사: ~하기 전에 / after+주어+동사: ~한 후에

| 해석 | •너는 길을 건너기 전에 양쪽을 모두 봐야 한다. •먹기 전 에는 손을 씻어라. •운전하기 전에 안전벨트를 매라.

2

something은 형용사가 뒤에서 수식한다.

3

before+주어+동사: ~하기 전에

4

④ something은 형용사가 뒤에서 수식한다. (nice something → something nice)

| 해석 | ① 그는 읽을 만한 재미있는 것이 필요하다.

② 나는 지루한 것을 원하지 않는다.

③ 박물관은 볼 만한 좋은 것들이 많다.

④ 그는 항상 우리에게 친절한 말을 한다.

⑤ 신고하실 위험한 것이 있습니까?

5

수진이는 Mike를 만나서 점심을 먹고 난 뒤(after) 도서관에 서 공부할 예정이다.

1 ③ 2 something wrong with the plans 3 before he goes to bed 4 ④ 5 After 6 ③ 7 strange something → something strange 8 after buy → after I buy 9 ③ 10 ③ 11 ②, ⑤ 12 something hot 13 ① 14 ①, ④ 15 (1) Before (2) Before (3) after

Step

2

개념 적용하기 pp. 16~17

Grammar

| 해석 | •메모를 하는 것이 어때? •너는 집에 돌아오면 샤워를 해

야 한다.

(2)

| 해석 | 오후 12:30 - Mike와 점심 오후 2:00 - 도서관에서 공부 오후 4:30 - 체육관에서 운동

수진이는 Mike를 만난 후에 공부하러 도서관에 갈 것이다.

6

③ 창문을 닫은 후에 집을 떠났다. (Before → After)

| 해석 | ① 먼저 숙제를 끝내라. 그러면 나가 놀아도 좋아. = 나가 놀

기 전에 숙제를 끝내라.

② 우리는 함께 점심을 먹고 영화를 보러 갔다. = 우리는 영화를 보 러 가기 전에 점심을 먹었다.

③ 나는 창문을 닫고 집을 떠났다. ≠ 나는 창문을 닫기 전에 집을 떠 났다.

④ 그는 저녁을 먹고 나서 TV를 봤다. = 그는 TV를 보기 전에 저녁 을 먹었다.

⑤ 나는 샤워를 하고 잠자리에 들었다. = 나는 샤워를 한 후 잠자리 에 들었다.

7

something은 형용사가 뒤에서 수식한다.

| 해석 | 내가 이 사진에서 이상한 걸 발견했다.

8

부사절 접속사인 after는 뒤에 절(주어+동사)이 온다.

| 해석 | 나는 멋진 생일 선물을 산 후에 할머니를 만날 것이다.

9

nothing은 그 자체가 부정의 의미를 지니고 있으며, 형용사가 뒤에서 수식한다.

10

Tom이 Jane에게 이메일을 보낸 것이 먼저이고 자전거를 타 러 나간 것이 나중이기 때문에 After가 들어가야 한다.

11

먼저 리포트를 마치고, 그 후에 축구를 하자고 했다.

| 해석 | 나는 이 리포트를 먼저 끝내야 한다. 그 후에 축구를 하자.

① 이 리포트를 끝내기 전에 축구를 하자.

② 우리가 축구를 하기 전에 나는 이 리포트를 끝내야 한다.

③ 우리가 이 리포트를 끝내기 전에 나는 축구를 해야 한다.

④ 우리가 축구를 한 뒤에 이 리포트를 끝내자.

⑤ 내가 이 리포트를 끝낸 뒤에 축구를 하자.

12

‘뜨거운 것’이라는 의미가 되어야 한다.

| 해석 | A: 이 장갑은 네 피부를 열기로부터 보호해 줘.

B: 알았어. 뜨거운 것을 만지기 전에 장갑을 착용할게.

13

게임할 만한 재미있는 것이 있는지를 물어보는 말이 알맞다.

anything은 형용사가 뒤에서 수식한다.

| 해석 | A: 우리 게임 하자.

B: 할 만한 재미있는 게 있니?

A: 응, 엄청 많아.

14

② something은 복수형으로 쓰지 않는다. (somethings → things)

③ took의 주어가 빠져 있다. (Before took → Before they took)

⑤ anything은 형용사가 뒤에서 수식한다. (dangerous anything → anything dangerous)

| 해석 | ① 그는 도서관에서 공부를 한 뒤 파티에 갔다.

② 공원에는 놀 만한 재미있는 것들이 많다.

③ 시험을 치르기 전에, 그들은 전화기를 껐다.

1 One day 2 You know what 3 I’d like to ask 4 Before

5 to fillter 6 truth 7 Are you sure that 8 goodness

9 something good 10 want to 11 a little 12 usefulness

13 neither, nor 14 still 15 If 16 remember 17 forget

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

1 One day, a man ran up to Socrates and said, “You know what?

2 I heard an interesting story about one of your friends.”

3 “Wait a moment,” Socrates answered,

4 “Before you tell me, I’d like to ask three questions.”

5 “Three questions?”

6 “Yes,” Socrates continued,

7 “Before you talk to me, let’s take a moment to filter the story about my friend.”

8 “Filter the story?”

9 “Yes. The first filter is truth.

10 Are you sure that the story is true?”

11 “No,” the man said,

12 “I just heard about it on the way.”

13 “All right,” said Socrates, 14 “Now let’s try the second filter.

15 It’s about goodness.

16 Is the story something good?”

17 “No, it’s not.”

18 “So,” Socrates continued,

19 “You want to tell me something bad about my friend, and you’re not sure that it’s true?”

20 The man looked a little worried.

21 Socrates said again, “Now, the last filter.

22 It’s about usefulness.

23 Is the story useful to me?”

24 “No, not really....”

25 “Well,” said Socrates,

26 “It is neither true nor good nor useful.

27 Do you still want to tell it to me?”

28 “No,” said the man.

29 “If you want to pass a story to others, remember the triple filter test.

30 And everyone will believe your words,” said Socrates.

31 “Thanks a lot.

32 I will never forget this.

33 ‘Truth, goodness, and usefulness,’” the man said.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 21~22}

Text

④ 그는 그녀에 대한 재미있는 것을 내게 말해 주었다.

⑤ 위험한 짓은 어떤 것이든 하지 마라.

15

(1), (2) before 주어+동사: ~하기 전에 (3) 세 시간 운전을 한 뒤(after) L.A.에 도착했다.

(3)

01

‘어떤 것에 대한 사실’은 truth(진실)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 진실 ② 잘못 ③ 엉망인 상태 ④ 교훈 ⑤ 보물

02

①, ②, ③, ⑤는 유의어 관계이고, ④는 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 유용한 ② 화난 ③ 고치다 ④ 기억하다 - 잊어버리다 ⑤

현명한, 영리한

Plus Q 유사 문제 ①은 유의어 관계이고, 나머지는 반의어 관계이 다.

| 해석 | ① 얻다 ② 젖은 - 마른 ③ 계속하다 - 멈추다 ④ 현명한 -

어리석은 ⑤ 시끄러운 - 조용한

03

neither A nor B: A도 B도 아닌

04

ⓐ on the way to ~: ~로 가는 도중에 ⓑ run up to: ~로 뛰어가다

| 해석 | ⓐ 그녀는 학교에 가는 길이었다.

ⓑ 아버지가 집에 왔을 때, 우리는 그에게 달려가곤 했다.

ⓓ 그 이야기가 사실이라고 확신하는가?

05

다른 사람을 비난할 때 It’s because of ~.(~ 때문이다.)를 사 용한다.

| 해석 | 남: 무슨 일 있니? 엉망이구나.

여: 민수 때문이에요.

남: 민수?

여: 네, 아빠. 민수가 친구와 여기서 놀았는데 치우지를 않았어요.

06

| ^해석 | (A) 늦었어! - (C) 미안해. 영화가 벌써 시작했니? - (B) 응.

다음 영화 상영을 기다려야 해. - (D) 미안해, 모두 내 잘못이야.

07

성적이 나빠서 고민하는 친구에게 해 줄 수 있는 충고가 와야 한다.

| 해석 | A: 너 걱정 있어 보여. 무슨 일 있니?

B: 좋은 성적을 받을 수 없어. 어떻게 해야 하지?

A: ① 공부 습관을 바꿔야 해. ② 배운 것을 복습해야 해. ③ 매일 예 습을 철저히 하는 것은 어때? ⑤ 공부 계획을 세워 보는 것이 어때?

B: 좋은 생각이야. 고마워.

08

④ 잘못이나 비난을 수용할 때는 It’s all my fault.라고 해야 한다. It’s not my fault. → It’ all my fault.

| 해석 | ① A: 나는 항상 모임에 늦어. B: 30분 일찍 출발하는 것이

어때?

② A: 무슨 일 있니? B: 내 노트북 컴퓨터를 버스에 놓고 왔어.

③ A: 창문이 깨졌어. B: 민호 때문이야.

④ A: 누가 창문을 깼니? 찬바람이 들어오잖아. B: 미안. 내가 깼어.

내 잘못이 아니야. (×)

⑤ A: 나는 노래를 잘 못해. 어떻게 해야 하지? B: 노래 연습을 많이 해야 해.

09

(1) 비난을 수용하면서 ‘모두 내 잘못이다.’라고 말할 때 It’s all my fault.를 사용한다. (2) 조언을 구할 때 What should I do?를 사용한다.

10

② Alice가 세미를 만나 사과를 한 것이 아니라 호민이가 그렇 게 하라고 Alice에게 충고하고 있다.

| 해석 | ① Alice는 세미를 화나게 만들었다.

② Alice는 세미를 만나 사과를 했다.

③ 세미는 항상 Alice에게 잘해준다.

④ Alice는 호민에게 조언을 구하고 있다.

⑤ Alice는 세미 뒤에서 그녀를 나쁘게 말했다.

11

「before〔after〕+주어+동사 ~」는 ‘~하기 전에〔~한 후에〕’

의 뜻으로 쓰인다.

| 해석 | 엄마: Tommy, 길 건널 때는 조심해라. 길을 건너기 전에 양

쪽을 살펴라. Tommy: 네, 엄마. 양쪽을 본 후에 길을 건널게요.

12

anything은 형용사가 뒤에서 수식하고, to부정사도 뒤에서 명사 를 수식한다. 「anything+형용사+to부정사」의 순서가 알맞다.

| 해석 | 만약 이야기할 좋은 것이 없다면 아무 말도 하지 마라.

13

② neither A nor B에서 A와 B에는 같은 문장 성분과 품사가 와야 하므로 둘 다 형용사가 되어야 한다. (→ He is neither wise nor handsome.)

| 해석 | ① 그들은 숨겨진 보물을 찾지 못했다. ③ 그는 그것을 고치

는 법을 물었다. ④ 그녀는 지금 노래하는 것을 연습하고 있다. ⑤ 너 는 그것을 나에게 주고 싶니?

14

「after+주어+동사 ~」는 ‘~한 후에’의 뜻으로 쓰인다.

15

something과 같이 -thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤 에서 수식한다.

| 해석 | 재미있는 읽을거리를 나에게 알려주세요.

Plus Q 유사 문제 nothing, something, anything과 같이 -thing 으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다. 형용사와 to부정사가 동시에 수식할 경우에는 「-thing+형용사+to부 정사」의 순서로 쓴다.

| 해석 | 냉장고에 마실 시원한 것이 없다.

16

「before〔after〕+주어+동사 ~」는 ‘~하기 전에〔~한 후에〕’

| 해석 | 그는 손을 씻었다. + 그는 저녁을 먹었다.

→ 그는 저녁을 먹기 전에 손을 씻었다.

→ 그는 손을 씻은 후에 저녁을 먹었다.

17

something, anything, nothing 등은 형용사가 뒤에서 수식 한다.

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 24~27}

01 ① 02 ④ Plus Q 유사 문제 ① 03 neither big〔large〕 nor small 04 ⑤ 05 ③ 06 A-C-B-D 07 ④ 08 ④ 09 (1) It’s all my fault. (2) What should I do? 10 ② 11 ② 12 anything nice to say 13 ② 14 Amy played chess with her dad after she had dinner.〔After Amy had dinner, she played chess with her dad.〕 15 interesting something → something interesting Plus Q 유사 문제 cold nothing → nothing cold 16 He washed his hands before he had dinner.〔Before he had dinner, he washed his hands.〕, After he washed his hands, he had dinner.〔He had dinner after he washed his hands.〕 17 ② 18 ③ 19 ④ 20 I have hidden something good in the vineyard. 21 ③ 22 ② 23 ② 24 ① 25 ③

(4)

② special nothing → nothing special

18

③ something은 형용사가 뒤에서 수식한다. (thinking of good something → thinking of something good)

| 해석 | 여러분, 안녕하세요. 저는 발명품을 하나 소개하려고 합니

다. 아이디어는 이 베개에 불을 넣는 것입니다. 당신이 어두운 방에 서 빛나는 것이 없을 때 그림과 같이 베개를 감싸 안을 수도 있습니 다. 저는 이것이 정말 멋진 생각이라고 생각합니다. 이와 같은 좋은 것에 대해 생각해 보는 것은 어떨까요? 신선한 아이디어를 세상에 내놓는 데 있어 잘못된 것은 없습니다. 새로운 아이디어를 내놓는 것 은 항상 좋습니다.

19

죽기 전에 유언을 남기는 것이고, 죽은 후에 포도밭을 판 것이 므로 ⓐ에는 before, ⓒ에는 After가 들어간다.

20

have hidden은 현재완료(have +과거분사)로 쓰였고 something은 형용사가 뒤에서 수식한다.

21

주어진 문장은 남자가 소크라테스에게 어떤 이야기를 하기 전 에 소크라테스가 세 가지 질문을 하겠다는 의미이므로, 남자 가 “세 가지 질문요?”라고 반문하는 내용의 앞에 들어가는 것 이 자연스럽다.

22

② 소크라테스가 이미 그 이야기를 들었는지는 알 수 없다.

| 해석 | ① 소크라테스는 몇 개의 질문을 하고 싶어 했는가?

② 소크라테스는 그 이야기를 이미 들었는가?

③ 소크라테스는 왜 잠깐 시간을 가졌는가?

④ 남자는 왜 소크라테스에게 뛰어왔는가?

⑤ 흥미로운 이야기는 누구에 관한 것이었는가

23

글의 흐름상 ⓐ truth(진실성), ⓒ goodness(선의, 좋은 일),

ⓓ usefulness(유익함, 유용성)가 적절하다.

24

밑줄 친 ⓑ는 바로 앞에서 언급된 the story를 가리킨다.

25

③ 남자가 들은 이야기는 소크라테스의 친구에 관한 것이었다.

| 해석 | ① 그 이야기는 소크라테스에게 유용하지 않았다.

② 남자는 그 이야기의 진실성을 확신하지 못했다.

③ 남자는 오는 도중에 소크라테스에 관한 이야를 들었다.

④ 남자는 그 이야기가 좋은 것에 관한 것이라고 믿지 않았다.

⑤ 소크라테스는 세 가지 거르기 질문을 했다

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 28~31}

01 ④ Plus Q 변형 문제 careful 02 (1) filter (2) tip 03 of 04 ② 05 ⑤ Plus Q 변형 문제 It is all my fault. 06 ④ 07 ③ 08 because of 09 What should you do? → What should I do?

10 Before, leaves, closes Plus Q 변형 문제 after 11 (1) before (2) Before (3) after 12 ③ 13 ①, ④ 14 (1) like to drink something hot (2) want to eat something tasty 15 ⓑ - ⓒ - ⓐ 16 ② 17 something, interesting 18 ③ 19 ④ 20 ③ 21 Is the story something good? 22 usefulness 23 ④ 24 ③ 25 진실, 선함, 유용함

01

나머지는 모두 명사와 형용사 관계이지만, ④는 형용사와 부 사의 관계이다.

| 해석 | ① 실수 - 실수의 ② 엉망 - 엉망인 ③ 소음 - 시끄러운 ④

가득 찬 - 완전히 ⑤ 손 - 손재주가 있는

Plus Q 변형 문제 명사에 -ful을 붙여 형용사를 만들 수 있다.

02

(1) ‘물, 공기 등으로부터 쓸모없는 것들을 제거하다’는 filter(~을 걸러내다)에 대한 설명이다. (2) ‘유용한 충고’는 tip(조언)에 대한 설명이다.

03

because of+명사(구): ~때문에 / speak ill of: ~을 험담하다

| 해석 | •우리는 폭우 때문에 소풍을 취소했다. •그는 항상 나를

험담한다.

04

ⓐ come up with: ~을 생각해내다 ⓑ feel like -ing: ~하고 싶어 하다 ⓒ neither A nor B: A도 B도 아닌

| 해석 | ⓐ 그는 좋은 해결책을 생각해냈다. ⓑ 나는 지금 오렌지 주

스를 마시고 싶어. ⓒ Tom도 나도 그 의견에는 동의하지 않아.

05

빈칸에는 비난을 수용하는 말이 들어가야 한다.

⑤ 너는 그것에 대해서 책임이 있다. (be responsible for:

~에 대해 책임이 있다)

Plus Q 변형 문제 It’s all my fault: 그건 모두 내 잘못이야.

06

What are you looking at?에 대한 대답으로 ⓑ가 적절하고,

ⓒ에 대한 응답으로는 ⓐ가 적절하다.

07

What should I do?: 내가 무엇을 해야 하니? (충고를 구하는 표현)

08

민수를 비난하는 말이 되어야 한다.

because of: ~ 때문에

09

What should you do?가 아니라, 주어를 I로 해야 한다.

10

before: ~하기 전에 / close: ~을 닫다

| 해석 | Jessy는 집을 나서기 전에 항상 창문을 닫는다.

Plus Q 변형 문제 then: 그리고 난 후 / after:~ 후에

| 해석 | 수진이는 점심을 먹고, 그 후에 Jake와 영화를 보러 갔다. =

수진이는 점심을 먹은 후에 Jake와 영화를 보러 갔다.

11

접속사 before는 ‘~하기 전에’, after는 ‘~한 후에’를 나타낸다.

12

before: ~하기 전에 / after: ~한 후에

| 해석 | •식사한 뒤에는 이를 닦으세요. 그것이 이를 깨끗하고 건강

하게 유지해 줄 것입니다. •영화를 보기 전에 숙제를 먼저 끝내세 요. •사막에서는 해가 진 뒤에 매우 추워집니다.

13

something, anything, nothing은 형용사가 뒤에서 수식한다.

① wrong anything → anything wrong ④ precious something → something precious

| 해석 | ① 그는 내게 어떤 잘못된 것도 말하지 않았다.

② 그 상자 안에는 값나가는 물건이 없다.

③ 지붕 위에 있는 저 이상한 것은 무엇이니?

④ 이것은 나에게 귀중한 것이다.

⑤ 그는 항상 내 생일을 위해서 매우 비싼 물건을 사준다.

14

something, anything, nothing은 형용사가 뒤에서 수식한다.

| 해석 | (1) 날이 춥다. 나는 뜨거운 것이 마시고 싶다. (2) 나는 배가

고프다. 나는 맛있는 것을 먹고 싶다.

15

ⓑ 준비 운동을 하고, ⓒ 계단을 오르내린 뒤, ⓐ 트랙을 뛰는 순서다.

(5)

| 해석 | 먼저 Tom은 10분 동안 준비 운동을 한다. 그러고 나서 트랙 으로 가기 전에 계단 오르내리기를 세 번 한다. 트랙에서 그는 30분 동안 트랙을 달린다. 트랙을 달린 후, 그는 집까지 뛰어간다. 집에 도 착하면, 그는 샤워를 한다. 샤워 후에 그는 아침을 먹는다.

16

의문문에는 anything이, 부정의 의미일 때는 nothing이, 평 서문일 때는 something이 알맞다.

| 해석 | A: 책에 재미있는 것이 있니? B: 아니. 재미있는 게 전혀 없

어. 전부 지루한 이야기들이야. 나는 재미있는 것이 필요해.

17

something, anything, nothing과 같은 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

18

it이 가리키는 것은 ‘소크라테스의 친구에 대한 이야기’이다.

19

④ 그 남자는 소크라테스를 만나기 전에 소크라테스의 친구에 대한 이야기를 들었다.

| 해석 | ① 소크라테스는 잠시 시간을 내서 몇 가지 질문을 하기 원

한다.

② 그 남자는 소크라테스에게 소크라테스의 친구에 대한 어떤 것을 말하기 원한다.

③ 첫 번째 필터는 진실에 관한 것이다.

④ 그 남자는 소크라테스를 만난 후 소크라테스의 친구에 대한 이야 기를 들었다.

⑤ 소크라테스는 그 남자의 이야기를 듣기 전에 세 가지 질문을 하 기를 원한다.

20

21

의문문이라는 것과 something은 형용사가 뒤에서 수식한다 는 것에 유의한다.

| 해석 | 그 이야기가 좋은 것인가요?

22

형용사인 useful에 -ness를 붙여 명사로 만들 수 있다.

23

24

다른 사람에게 이야기를 전달하기 전에(before), 세 가지 필터 테스트를 기억해야 한다. (should)

25

this가 가리키는 것은 truth(진실), goodness(선함), usefulness(유용함)이다.

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 32~37}

01 ② 02 ④ 03 ④ 04 ⑤ 05 (1) mess (2) spoke ill (3) good at 06 ④ 07 ④ 08 ① 0 9 you should join 10 ④ 11 (1) warm something → something warm (2) wrong anything → anything wrong (3) Before swim → Before you swim 12 (1) after he (2) before you 13 ⑤ 14 (1) should, before, play (2) breakfast after, reads 15 ② 16 there’s nothing new in it 17 ② 18 (1) nothing (2) something (3) anything 19 ⓐ books ⓑ nothing ⓒ books 20 ③, ④ 21 filter 22 ① 23 ③, ⑤ 24 ③ 25 on, way 26 ⑤ 27 ③ 28 It is neither true nor good nor useful 29 ④ 30 ② 31 ⑤ 32 ⓐ 자신의 친구에 대해서 나쁜 말을 하고 다닌 것 ⓑ 가게에서 씨앗 한 자루를 사서 바람에 날려 들판에 뿌리는 것 33 ⑤ 34 ⑤ 35 ④

01

be full of: ~으로 가득하다 / come up with: ~을 생각해내다

| 해석 | •그 양동이는 물로 가득하다. •그들은 멋진 아이디어를

생각해냈다.

02

take+시간: (시간이) 걸리다 / take notes: 필기하다 / take a rest: 휴식을 취하다

| 해석 | •기차로 그곳에 가는 데에는 3시간이 걸린다. •나는 강의 를 들으면서 필기를 했다. •그들은 나무 아래에서 휴식을 취했다.

03

‘잘못되었거나 나쁜 것에 대한 책임’은 fault(잘못)에 대한 설 명이다.

| 해석 | ① 기록 ② 진실 ③ 씨앗 ④ 잘못, 실수 ⑤ 습관

04

나머지는 「형용사 - 명사」의 관계이지만, ⑤는 「명사 - 형용 사」의 관계이다.

| 해석 | ① 선한 - 선함 ② 시끄러운 - 소음 ③ 진실한 - 진실함

④ 현명한 - 현명함 ⑤ 도움 - 도움이 되는

05

(1) mess: 엉망인 상태 (2) speak ill of: ~을 험담하다 (3) be good at: ~에 능숙하다

06

because of는 ‘~ 때문에’라는 의미이며 여기서는 모든 것을 자신의 탓으로 돌리고 있는 표현이다.

| 해석 | A: 이게 무슨 냄새니?

B: 무엇인가가 타고 있는 것 같아.

A: 오, 이런. 내가 가스레인지를 끄는 것을 깜빡했어.

B: 휴! 이제 껐어. 하지만 집이 냄새로 가득 해.

A: 정말 미안해. 다 나 때문이야.

07

It’s all my fault. 그것은 모두 내 잘못이다.

| 해석 | ① 나는 그것에 대해서 책임이 없다.

② 나에게 문제가 생겼다.

③ 네가 심각한 실수를 했다.

④ 그것은 모두 내 잘못이다.

⑤ 나는 어떤 잘못된 것도 하지 않았다.

08

① 충고를 구하는 표현인 What should I do?가 문맥상 적절 하다.

| ^해석 | ① 내가 무엇을 해야만 할까?

② 내가 너에게 무엇을 도와줄 수 있을까?

③ 너 그걸 어떻게 했니?

④ 내가 그것을 왜 해야 하지?

⑤ 어떻게 지내니?

09

「Why don’t you+동사원형 ~?」(~하는 게 어때?)은 상대에 대한 제안의 표현이다.

10

④ Why don’t you help her?: 그녀를 도와주는 게 어떠니? / You had better get her help.: 너는 그녀의 도움을 얻는 것 이 좋겠다.

| 해석 | ① 그건 모두 그의 잘못이야! = 그건 모두 그 사람 때문이야!

② 너는 그 실수에 대한 책임이 있어. = 네가 그 실수에 대해서 비난 받아야 해.

③ 내가 무엇을 해야 하지? = 내가 무엇을 할 수 있을까?

⑤ 내게 약간의 충고를 해줄 수 있나요? = 나는 당신의 충고가 필요 합니다.

(6)

11

(1), (2) something과 anything은 형용사가 뒤에서 수식한다.

(3) 접속사 before 뒤에는 「주어+동사」 형태의 절이 온다.

| 해석 | (1) 나는 이 추운 날씨에 입을 따뜻한 뭔가가 필요하다.

(2) 엔진에 무슨 문제가 있나요?

(3) 수영장에서 수영하기 전에, 스트레칭을 좀 해라.

12

일어난 일의 전후관계를 파악하여 접속사 before나 after를 사용해 문장을 완성한다.

| 해석 | (1) Mike는 시험 공부를 하고 그 후에 친구들과 농구를 했다.

(2) 먼저 식사를 끝내라, 그러면 밖에 나가서 놀아도 좋다.

13

⑤는 after의 뜻 때문에 콘서트홀에 도착한 뒤, 콘서트가 끝났 다는 내용이다.

14

| ^해석 | (1) 너는 축구를 하기 전 준비 운동을 해야 한다. (2) 진수는

신문을 읽고 나서 주로 아침식사를 한다.

15

| ^해석 | •안전을 위해서, 길을 건너기 전에 양쪽을 모두 봐라. •그

에게 이메일을 보내기 전에 그에게 전화해서 그것이 올바른 이메일 주소인지 물어봐라. •그들은 승리하기 전 그 시합을 위해서 열심히 훈련했다.

16

nothing은 형용사가 뒤에서 수식한다.

| 해석 | A: 그 영화 봤니?

B: 응, 하지만 그저 진부한 이야기야.

A: 지루했니?

B: 그렇게 지루하진 않았지만, 새로운 것이 전혀 없어.

17

ⓑ something cold로 고쳐야 한다. ⓓ anything wrong으로 고쳐야 한다.

| 해석 | ⓐ 그는 그 여행에 대해서 놀라운 것들을 내게 말해주었다.

ⓑ 나는 마실 차가운 것이 필요하다.

ⓓ 그는 그녀에 대해서 틀린 말을 하지 않았다.

ⓔ 그것은 정말로 멋진 것이었다!

18

| ^해석 | (1) 그들은 먹을 음식이 없다. → 그들은 먹을 것이 없다. (2)

나는 너에게 말해줄 소식이 있다. → 나는 너에게 말해줄 뭔가가 있 다. (3) 그 책은 전혀 재미있지 않다. → 그 책은 재미있는 것이 전혀 없다.

19

ⓐ 형용사가 먼저 나왔으므로 명사 books가 알맞다. ⓑ 문맥 상 부정의 의미인 nothing이 알맞다. ⓒ 형용사가 먼저 나왔 으므로 명사 books가 알맞다.

20

③ helpful something → something helpful ④ before use

→ before you use

| ^해석 | ① 나는 엄마 생일 선물을 위한 뭔가를 찾고 있다.

② 나는 그 주제에 대해서 틀린 것을 말하지 않았다고 생각한다.

⑤ 당신은 항상 비싼 물건들을 너무 많이 산다.

21

‘원하는 것들만을 얻기 위해서 먼저 특정한 것들을 제거하다’

는 의미의 단어는 filter(거르다)이다.

22

본문의 Three questions?라는 부분에서 Triple을 유추할 수 있다. / 소크라테스의 친구에 대한 이야기이므로 your가 적절 하다. / 말을 시작하기 전에 이야기를 걸러보자는 내용으로

Before가 적절하다.

23

③ 소크라테스가 그 남자를 테스트하는 내용이다. ⑤ 소크라 테스는 아직 질문을 하지 않았다.

| 해석 | ① 그 남자는 소크라테스에게 뭔가를 말하고 싶어 한다.

② 그 남자는 소크라테스에 의해서 몇 가지 질문을 받을 것이다.

③ 그 남자는 세 가지 질문으로 소크라테스를 테스트할 것이다.

④ 그들은 소크라테스의 친구에 대해 생각하고 이야기할 것이다.

⑤ 소크라테스는 그의 친구에 대해 세 가지 질문을 했다.

24

ⓐ truth: 진실 ⓑ something good: 좋은 것 ⓒ something bad: 나쁜 것

25

on the way: 지나가는 길에

26

남자는 소크라테스의 친구에 대한 이야기를 들었고, 그 이야 기가 사실인지에 대한 확신이 없다고 했다.

27

Is the story useful to me?에 대한 답변이므로 ③ it is not really useful to you가 알맞다.

28

29

문맥상 other people이 적절하다.

| 해석 | ① 다른 테스트들 ② 다른 말들 ③ 다른 필터들 ④ 다른 사람

들 ⑤ 다른 이야기들

30

각각 명사형인 truth, goodness, usefulness가 적절하다.

31

| ^해석 | 다른 사람들에게 이야기를 전달하기 전에 세 가지 거르기 테

스트를 기억해야 합니다. 세 가지 거르기 테스트를 통하여 이야기를 전달한다면, 모든 사람들이 당신의 말을 믿을 것입니다.

32

ⓐ 남자가 고치고자 한 것은 친구에 대해 나쁘게 말하며 돌아 다닌 것이다.

ⓑ 현자가 남자에게 씨앗을 한 자루를 사서 들판에 뿌리라고 했다.

33

⑤ 남자는 가게에 가서 씨앗을 산 이후에 바람에 날렸다.

| 해석 | ① 그 남자는 그의 친구에 대해서 나쁜 것들을 말한 것에 대

해서 미안함을 느꼈다.

② 그 남자는 충고를 얻기 위해서 현자에게 갔다.

③ 그 남자는 그 상황을 고치고 싶었다.

④ 그 현자는 그 남자에게 씨앗을 사라고 충고했다.

⑤ 그 남자는 가게에 가기 전에 바람에 씨앗을 날렸다.

34

what to do next = what he should do next: 다음에 무엇 을 해야 할지

| 해석 | ① 현자가 다음에 무엇을 했는지

② 그에게 다음에 무엇을 해야 할지

③ 다음에 뭔가를 하는 것

④ 그 현자가 다음에 무엇을 할 수 있는지

35

| ^해석 | ① 그 남자는 현자에게 왜 돌아갔는가?

② 현자는 남자에게 다음에 무엇을 하라고 말했는가?

③ 씨앗들에게는 어떤 일이 일어났는가?

④ 그 남자는 어떻게 모든 씨앗들을 주웠는가?

⑤ 현자의 교훈은 무엇인가?

(7)

기 전 준비 운동을 했다. (3) 집까지 뛰어온 뒤 샤워를 했다.

| 해석 | (1) 샤워를 한 후 그는 무엇을 했나? - 그는 아침식사를 했다.

(2) 그는 계단 오르내리기를 하기 전 무엇을 했나? - 그는 준비 운동 을 했다.

(3) 그는 집까지 뛰어온 뒤 무엇을 했나? - 그는 샤워를 했다.

10

something은 형용사가 뒤에서 수식한다. / I should를 의문 문의 어순인 should I로 고친다.

| 해석 | 어제 나는 내 친구들 중 한 명이 수미에 대해서 나쁜 것을 말

했다는 얘기를 들었다. 내가 그녀에게 그것에 대해서 말해야 할까?

내가 무엇을 해야 할까?

11

-1 something 뒤에 형용사 sticky를 쓰는 것에 주의한다.

11

-2 should +동사원형: ~해야 한다 / before +주어 +동사:

~하기 전에

11

-3 after+주어+동사: ~한 뒤에 / should+동사원형: ~해야 한다

12

(1) 기차역에 도착한 후에 기차표를 샀으므로 접속사 after를 사용한다. (2) 물건을 산 것이 할머니에게 전화하기 전이므로 접속사 before를 사용한다.

| 해석 | (1) 수호는 기차역에 도착한 뒤 기차표를 샀다. (2) 미나는 할

머니께 전화를 드리기 전에 간식과 물을 샀다.

13

should+동사원형: ~해야 한다

| 해석 | ⓐ 내게 무엇을 해야 하는지 말해줘. = 내가 무엇을 해야 하

지? ⓑ 너는 수리점에 전화를 하는 게 좋겠어. = 너는 수리점에 전화 를 해야 해.

14

ⓐ something은 형용사가 뒤에서 수식한다. ⓑ It’s all my fault.: 그건 모두 내 잘못이야. ⓒ should+동사원형: ~해야 한다

15

(1) No라고 답했으므로 nothing interesting 등의 표현이 적 절하다. (2) Let’s+동사원형: ~하자. (3) 뜨거운 것은 마시기 원치 않는다는 내용이 적절하다. / I’d rather+동사원형: 차 라리 ~하겠다

| 해석 | (1) A: 재미있는 뉴스 있니? B: 아니. 너한테 흥미로운 것은

없어.

(2) A: 오늘 정말 지루해. 우리 신나는 거 하자. B: 좋아. 예를 들면?

(3) A: 좀 쉬자. 뜨거운 차 마실래? B: 아니, 괜찮아, 대신 차라리 차 가운 거 마시고 싶어.

유형별 서술형 문제

^{pp. 38~40}

01 (1) What should I do (2) It is because of Minho. 02 sing, should, should 03 (1) my fault (2) I should 04 me what 05 [예시 답안] I’m sorry. It’s all my fault. 06 Mike keeps a diary before he goes to bed.〔Before Mike goes to bed, he keeps a diary.〕 07 (1) Please give me something cool.

(2) Do you have anything sweet? (3) That has nothing special.

08 (1) do something exciting (2) have nothing special 09 (1) He ate breakfast. (2) He did some warm-up exercises. (3) He took a shower. 10 bad something → something bad, I should

→ should I 11-1 I washed my hands right after I touched something sticky. 11-2 should wear, before, touch something hot 11-3 After the play ends, they should clean the stage.⦗They should clean the stage after the play ends.⦘ 12 (1) after he arrived (2) before she called 13 ⓐ What should I do ⓑ you should call 14 ⓐ something bad about her ⓑ It’s all my fault

drink something cold

01

(1) What should I do?: 내가 무엇을 해야 할까? (2) It is because of Minho.: 그건 민호 때문이야.

| 해석 | (1) A: 너 걱정이 있어 보여. 무슨 일이니? B: 좋은 성적을

받을 수가 없어. 내가 무엇을 해야 할까?

(2) A: 창문이 깨졌어. B: 그건 민호 때문이야. 공을 가지고 놀다가 그것을 깼어.

02

should를 이용해 충고나 조언의 말을 할 수 있다.

| 해석 | A: 나는 노래를 잘 못해. 내가 무엇을 해야 할까?

B: 노래하는 연습을 많이 해야 해.

A: 응, 그럴게. 고마워.

03

| ^해석 | (1) 그것은 전부 나 때문이다. = 그건 모두 내 잘못이야. (2)

내가 지금 뭘 해야 할지 말해줘. = 내가 지금 뭘 해야 할지 말해줘.

04

자신이 무엇을 해야 하는지에 대해 조언을 구하는 표현이 적 절하다. what to do: 무엇을 해야 할지

| 해석 | A: 내 애완 고양이를 잃어버렸어. 뭘 해야 할지 말해줘.

B: 경찰에 신고하는 게 어때?

05

자신이 한 잘못에 대한 비난을 수용하면서 ‘모두 내 잘못이다.’

라고 말할 때 It’s all my fault.라고 말할 수 있다.

| 해석 | 당신은 당신의 여동생의 우산을 가져갔고 그녀는 비를 맞으

며 집에 와야 했다. 그녀는 화가 났고 당신은 그것에 대해 매우 미안 해한다. 이 상황에서 당신은 여동생에게 뭐라고 말할 것인가?

06

「before+주어+동사 ~」는 ‘~하기 전에’의 뜻으로 before 뒤 에 나중에 일어난 일을 서술하여, 일어난 일의 전후관계를 나 타낸다.

07

「something / anything / nothing+형용사」의 형태로 쓴다.

08

| ^해석 | (1) A: 나 지루해. 뭔가 신나는 일을 좀 하자. B: 좋아. 록 콘

서트에 가는 건 어때?

(2) A: 좋은 아이디어 있니? B: 아니. 특별한 게 없어.

09

(1) 샤워를 한 뒤 아침식사를 했다. (2) 계단 오르내리기를 하

(8)

Lesson 6

Fried Rice from Around the World

A 1 ① 2 ③ 3 ④ 4 ④ 5 ④ 6 ①

7 ② 8 ③ 9 ② 10 ③

B 1 fry 2 sauce 3 vegetable 4 mix 5 add 6 order 7 half 8 include 9 thirsty 10 cover 11 조심하는 12 콩 13 향신료 14 요리, 음식 15 모양 16 특별히

17 보내다 18 환영하다 19 구멍 20 빵

C 1 be back 2 come up with 3 one of the most popular 4 a variety of 5 on top of

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

1

반의어 관계이다.

| 해석 | 단단한 : 부드러운 = 배고픈 : 배부른

2

「명사 : 형용사」의 관계이다.

| 해석 | 중요성 : 중요한 = 갈증 : 목마른

3

유의어 관계이다.

| 해석 | 환영하다 = 유명한

4

③은 형용사에 -y가 붙어 만들어진 명사이고, 나머지는 모두 명사에 -y가 붙어 만들어진 형용사이다.

| 해석 | ① 더러운 ② 운이 좋은 ③ 어려움 ④ 양념 맛이 강한 ⑤ 흐

린

5

① 요리 / 접시 ② 주문 ③ 맛보다 / 노력하다 ④ 배부른 / 가득 찬 ⑤ 맛이 풍부한 / 부유한

| 해석 | ① 이것은 태국 스타일의 볶음밥 요리이다. / 빵을 얕은 접시

에 놓아라.

② 주문하시겠어요? / 나는 우편물 주문으로 쇼핑하기를 매우 좋아 한다.

③ 내 크림 떡볶이 좀 먹어봐. / 그녀는 그 문제를 풀기 위해 최선을 다했다.

④ 나는 배부르다. / 내 가방은 책으로 가득 찼다.

⑤ 간장은 요리를 맛이 풍부하게 만든다. / 그녀는 부유하고 또한 아 름답다.

6

‘어떤 것을 뜨겁거나 따뜻하게 만들다’의 의미를 가진 단어는 heat(데우다)이다.

| 해석 | ① 데우다 ② 넣다 ③ 더하다 ④ 섞다 ⑤ 주문하다

7

‘어떤 것을 할 준비가 된’은 ready(준비된)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 충분한 ② 신선한 ③ 조심하는 ④ 열린 ⑤ 준비된

8

‘두 개나 그 이상의 물질들을 하나의 물질로 결합하다’는 mix (섞다)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 초대하다 ② 맛보다 ③ 섞다 ④ 튀기다 ⑤ ~한 맛이 나다

1 full 2 thirsty 3 famous 4 ③ 5 ② 6 ① 7 ⑤ 8 ③ 9 ③ 10 one of the most popular

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

1 (1) see (2) moment 2 (1) think (2) moment〔second, minute〕 3 Let, think〔see〕 4 ③

➋ 음식 권하기 Check Up ^{p. 47}

1 (1) take, order (2) like to 2 want, to have〔try〕 some, try

〔have〕 3 No, Thanks. I’m full. 4 ④

Step

1

➊ 생각할 시간 요청하기 Check Up ^{p. 46}

Functions

9

③ so far: 지금까지

| 해석 | ① 그것에 관해 잠깐 동안 생각해 봐도 될까?

② 분명히, 나는 뮤지컬을 보러 갈 거야.

③ 나는 지금까지 제주도를 세 번 방문한 적이 있다.

④ 심장마비는 여러 가지의 이유로 발생한다.

⑤ 이 재킷을 입어봐도 될까요?

10

one of the+최상급+복수명사: 가장 ~한 것 중의 하나 / popular(인기 있는)의 최상급은 most popular이다.

1 (1) has (2) for (3) before 2 (1) has, finished (2) haven’t been 3 (1) Did → Have (2) lose → lost 4 ②

➋ make〔keep, leave〕+목적어+목적격보어 Check Up ^{p. 51} 1 (1) sad (2) spicy (3) sweet 2 (1) softly → soft (2) amusing

→ amused (3) make → makes 3 (1) A washer keeps our clothes clean. (2) Exercise makes my body strong. (3) Baseball games make me excited. 4 ①

Step

1

^{➊ 현재완료}Check Up ^{p. 50}

Grammar

1

(1) 주어가 1인칭 단수, 2인칭 단수, 복수인 경우 「have+과거 분사」의 형태로 쓴다. (2) 주어가 3인칭 단수인 경우 「has+과 거분사」로 쓴다. (3) 현재완료의 형태는 「have+과거분사」이 다. go의 과거분사형은 gone이다.

| 해석 | (1) 나는 전에 그곳에 가본 적이 있다.

(2) 그녀는 6년 동안 이곳에 살고 있다.

(3) 그들은 런던으로 가 버렸다.

2

(1) since: ~이래로 (2) for: ~동안 (3) from A to B: A부터 B 까지(현재완료에서는 from을 쓰지 않는다.)

| 해석 | (1) 그들은 어렸을 때부터 친한 친구이다.

(2) 나는 8개월 동안 스페인어를 공부해 왔다.

(3) 그 콘서트는 7월 6일부터 9일까지 열릴 것이다.

3

have been to+장소: ~에 가본 적이 있다 / 부정의 의미를 나 1 (1) have (2) has (3) gone 2 (1) since (2) for (3) from 3 I have never been to Seoul before. 4 The interview made me nervous. 5 ④ 6 ⑤ 7 (1) has → have (2) during → for 8 (1) sadly → sad (2) freshly → fresh 9 ③ 10 ③, ⑤ 11 ②, ⑤ 12 ② 13 (1) has, for (2) has, since 14 have, since 15 made, sad

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

(9)

1 fried rice 2 it’s because 3 includes 4 one of the most popular dishes 5 enjoy 6 there are 7 spicy

8 Have you heard 9 popular 10 a variety of 11 one of the most famous Korean foods 12 makes the dish sweet and hot 13 have enjoyed 14 since 15 How to cook 16 Heat

17 two bowls of 18 Mix

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

1 Students from four different countries have a special food day.

2 Here we have fried rice from around the world.

3 Come and try our dish!

4 It looks a little dark.

5 Do you want to know why?

6 Yes, it’s because it includes Chinese soy sauce.

7 It makes all foods taste delicious.

8 This is one of the most popular dishes in all of China.

9 We like it very much!

10 This is a Thai-style fried rice dish.

11 We hope you enjoy the special taste!

12 In Thailand, there are many different spices.

13 In this dish, we used special jasmine rice.

14 We also put chili sauce in it to make it spicy.

15 How do you like it?

16 Welcome everyone!

17 Have you heard of jollof rice? 18 It is African-style fried rice.

19 It is very popular in most West African countries.

20 Jollof rice has a variety of vegetable sauces in it.

21 Tomato sauce is especially important to this dish.

22 I hope you all enjoy its African taste!

23 Ours is kimchi fried rice, kimchi bokkeumbap. 24 Kimchi is one of the most famous Korean foods.

25 When it is mixed with other foods, it makes the dish sweet and hot.

26 I have enjoyed kimchi bokkeumbap since I was very young, and I like cooking it.

27 Enjoy it, but be careful ― it may be very spicy!

28 You need: kimchi, rice, oil, gochujang 29 How to cook

30 Heat the pan with oil and add kimchi. 31 Add two bowls of rice and mix.

32 Put gochujang in.

33 Mix everything well.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 57~58}

Text

타내는 never는 have 뒤에 위치한다.

4

make+목적어+형용사: ~을 …하게 만들다

5

④ 주어가 3인칭 단수이므로 「Has+주어+과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

6

⑤ make+목적어+형용사: ~을 …하게 만들다

7

(1) 주어가 복수이므로 has를 have로 고친다. (2) 현재완료에 서는 「for+기간」으로 ‘~ 동안’을 나타낸다.

| 해석 | (1) Jake와 Mike는 둘 다 뉴욕에 세 번 가본 적이 있다.

(2) 그들은 2시간 동안 농구를 하고 있다.

8

(1) make+목적어+형용사: ~을 …하게 만들다 (2) keep+

목적어+형용사: ~을 …하게 유지하다

| 해석 | (1) 그 영화는 우리를 슬프게 만들었다.

(2) 냉장고는 음식을 신선하게 유지한다.

9

현재완료의 부정문은 「have〔has〕 not+과거분사」의 형태로 쓰고, 의문문은 「Have〔Has〕+주어+과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

① don’t have → haven’t ② Have → Has ④ stay → stayed

⑤ meet → met

| 해석 | ③ 나는 점심을 먹었다. → 나는 점심을 먹지 않았다.

10

① last Thursday는 과거시제이므로 현재완료와 함께 쓸 수 없다.

② 주어가 they이므로 Has → Have

④ make+목적어+형용사: ~을 …하게 만들다 (surprise → surprised)

| 해석 | ③ 그들은 항상 그 아이들을 행복하게 만든다. ⑤ 촛불이 그

방을 따뜻하게 만들었다.

11

② 주어가 Jane(3인칭 단수)이므로 Have → Has ⑤ make+

목적어+형용사: ~을 …하게 만들다 (spicily → spicy)

12

현재완료 뒤에 since가 와서 ‘~한 이후로 지금까지’의 뜻으로

쓰인다.

| 해석 | 나는 그것을 처음 맛본 이후로 불고기를 즐겨 먹고 있다.

13

과거의 행동이 현재까지 이어질 때 현재완료(have〔has〕+과 거분사)로 표현한다. (1) for+기간: ~ 동안 (2) since+과거의 시점: ~ 이래로

| 해석 | (1) Kate는 2달 전에 스케이트를 배우기 시작했다. 그녀는

여전히 배우고 있다. → Kate는 2달 동안 스케이트를 배우고 있다.

(2) Lyon은 작년에 한국어 수업을 듣기 시작했다. 그는 여전히 수업 을 듣고 있다. → Lyon은 작년부터 한국어 수업을 듣고 있다.

14

How long have〔has〕+주어+과거분사 ~?: 얼마나 오랫동 안 ~을 해오고 있나요? / since: ~ 이래로

| 해석 | A: 당신은 이 회사에서 얼마나 오랫동안 일을 해오고 있나요?

B: 이곳에서 일을 시작한 이후로 25년이 되었습니다.

15

| 해석 | A: 어제 영화 어땠니?

B: 많이 울었어. 나를 정말 슬프게 만들었어.

A: 정말? 나도 그 영화 봤어. 하지만, 그렇게 슬프지는 않던데.

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

01 ④ 02 ③ Plus Q 유사 문제 ④ 03 a variety of 04 ④ 05 ③ 06 ③ 07 ② 08 Would you like something to drink? 09 ④ 10 ⑤ 11 let me think 12 have lived,

(10)

01

ⓐ 뜨거운 기름에서 어떤 것을 요리하다: ② fry ⓑ 매운 맛을 가진 작고 얇은 빨간색이거나 녹색인 고추: ③ chili ⓒ 어떤 것을 따뜻하거나 뜨겁게 만들다: ⑤ heat ⓓ 음식을 너무 많이 먹어서 더 이상 먹을 수 없는: ① full

| 해석 | ① 배부른 ② 튀기다 ③ 칠리(고추) ④ 섞다 ⑤ 데우다, 덥히다

02

①, ②, ④, ⑤는 「명사 - 형용사」의 관계이고, ③은 「형용사 - 명사」의 관계이다.

| 해석 | ① 양념 - 양념 맛이 강한 ② 명성 - 유명한 ③ 중요한 - 중

요성 ④ 인기 - 인기 있는 ⑤ 다양성 - 다양한

Plus Q 유사 문제 ④는 「형용사 - 명사」의 관계이고 나머지는 모 두 「명사 - 형용사」의 관계이다.

| 해석 | ① 갈증 - 목마른 ② 행운 - 운이 좋은 ③ 먼지 - 더러운 ④

정직한 - 정직 ⑤ 구름 - 구름 낀

03

a variety of+복수명사: 여러 가지의 ~

04

Heat - Add - Put - Mix의 순서대로 들어간다. ④ Cover는

‘덮다’의 뜻으로 빈칸에 들어가지 않는다.

| 해석 | 1. 기름을 두른 팬을 데우고 김치를 넣어라. 2. 밥 두 공기를

더해 잘 섞어라. 3. 고추장을 넣어라. 4. 모두 잘 섞어라.

① 더하다 ② 데우다 ③ 섞다 ④ 덮다 ⑤ 넣다

05

생각할 시간을 요청하는 표현이 들어가는 것이 자연스럽다.

| 해석 | A: 네 생일에 뭘 갖고 싶니? B: 음… 그것에 대해 잠깐 생각

해 봐도 될까요? A: 물론이지. 생각이 나면 말해.

① 천천히 해. ② 그것에 대해 어떻게 생각하니? ④ 모두 내 잘못이 야. ⑤ 그러고 싶지만 아직 생각 중이에요.

06

| ^해석 | A: 그게 뭐니? - (C) 호떡이야. 안에 갈색 설탕이 들어있어.

- (A) 맛있어 보여.- (D) 좀 먹어볼래? - (B) 응, 먹고 싶어. 고마워.

07

주문할지 물어볼 때 May I take your order?, Are you ready to order? 등으로 말할 수 있다.

| 해석 | ① 더 먹을래? ② 주문하시겠어요? ③ 제가 주문해도 될까

요? ④ 오늘의 특별 요리를 주문했니? ⑤ 좀 먹어볼래?

08

마실 것도 필요한지 묻고 있으므로 Would you like something to drink?로 표현한다.

09

④ Jenny와 엄마는 식당에서 주문을 하고 있다. / Jenny와 엄 마는 오늘의 특별 요리인 토마토 스파게티와 그린 샐러드를 주문했다. 샐러드는 따로 주문하지 않았다. 마실 것으로 엄마 는 커피를, Jenny는 오렌지 주스를 주문했다.

10

음식을 권하는 말에 ‘충분히 먹었어요.’라고 말하고 있으므로

⑤는 권유를 거절하는 말인 No, thanks.가 되어야 한다.

11

생각할 시간을 요청할 때 Let me think.로 말할 수 있다.

| 해석 | A: 우리 뭐 좀 마시자. B: 좋아. 나는 녹차를 마실게. 너는 어

때? A: 글쎄, 생각해 볼게. 나는 오렌지 주스를 마실래.

12

「have+과거분사+for+기간」은 ‘~ 동안 …하고 있다’의 뜻

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

for Plus Q 유사 문제 has enjoyed, since 13 Someone left the window open. 14 ⑤ 15 ③ 16 How long have you been in Seoul? 17 ① 18 it makes the dish sweet and hot 19 ④ 20 ④ 21 ③ 22 ③ 23 ⑤ 24 ② 25 ③

으로 과거부터 현재까지 계속되는 일을 나타낸다.

| 해석 | 그들은 5년 전에 부산에서 살기 시작했다. 그들은 지금 부산

에 산다. → 그들은 5년 동안 부산에 살고 있다.

Plus Q 유사 문제 「have +과거분사 +since +과거의 시점」은

‘~이후로 …하고 있다’의 뜻으로 과거부터 현재까지 계속되는 일을 나타낸다.

| 해석 | 그는 어렸을 때 피아노 치는 것을 즐겼다. 그는 여전히 그것

을 즐긴다. → 그는 어렸을 때 이후로 피아노 치기를 즐기고 있다.

13

「leave+목적어+형용사」는 ‘~을 …한 상태로 내버려 두다’

14

⑤ 「one of the+최상급+복수명사」는 ‘가장 ~한 것들 중의 하나’의 뜻으로 쓰인다. more → most

| 해석 | ① 그 이후로 그것은 내가 가장 좋아하는 음식 중의 하나가

되었다. ② 그것은 달콤하고 맛있는 맛이 난다. ③ 그는 4년 동안 피 아노를 치고 있다. ④ 밝은 색깔은 사람들이 더 먹고 싶도록 만든다.

15

make는 목적격보어에 형용사나 동사원형이 와서 ‘~을 …하 게 만들다’의 뜻으로 쓰이므로 ③이 알맞다.

| 해석 | A: 양파는 왜 필요한가요? B: 음식의 맛을 달콤하게 해줍니

다.

16

과거부터 현재까지 계속되는 일을 나타내므로 현재완료 (have +과거분사)를 사용하고, 기간을 물을 때는 how long(얼마나 오래)을 쓴다.

17

① yesterday는 과거를 의미하므로 현재완료와 함께 쓸 수 없 다. has sent → sent

| 해석 | 내 친구 Julia는 나에게 어제 이메일을 보냈고, 나를 그녀의

학교 뮤지컬 <Hello School!>에 초대했다. 나는 많은 연극을 봤지만 뮤지컬은 전에 본 적이 없다. 그녀는 재미있을 거라고 썼다. 분명히 나는 7월 6일에 내 여동생과 그 뮤지컬을 보러 갈 것이다.

18

make는 「make+목적어+목적격보어」의 형태로 목적격보어 에 형용사가 와서 ‘~을 …하게 만들다’의 뜻으로 쓰인다.

19

뒤에 「since+과거의 시점」이 나와 있으므로 ‘~이후로 계속

…해 왔다’는 의미의 현재완료의 형태가 되어야 한다.

20

jollof rice에 여러 가지 채소 소스가 들어간다고 언급한 뒤에 토마토 소스가 특별히 중요하지 않다는 말은 흐름상 어색하 다. ④ isn’t → is

21

①, ②, ④, ⑤는 chao fan을 가리키고 ③은 Chinese soy sauce를 가리킨다.

22

one of the+최상급+복수명사: 가장 ~한 것들 중의 하나

23

⑤ 김치볶음밥을 만드는 방법은 언급되지 않았다.

| 해석 | ① 중국식 볶음밥의 이름은 무엇인가? ② 김치볶음밥은 어

떤 맛이 나는가? ③ 무엇이 chao fan의 색을 약간 어둡게 만드는가?

④ chao fan은 어디에서 왔는가? ⑤ 김치볶음밥을 어떻게 만드는 가?

24

How to+동사원형: ~하는 방법

25

| ^해석 | (B) 기름을 두른 팬을 데우고 김치를 넣어라. - (A) 밥 두 공

기를 더해서 섞어라. - (D) 고추장을 넣어라. - (C) 모두 잘 섞어라.

(11)

10

「have gone to」는 현재완료의 결과로 ‘~로 가 버려서 지금 없다’는 의미를 나타낸다.

Plus Q 변형 문제 3년 전부터 지금까지 중국어를 가르치고 있으

므로 현재완료 형태가 알맞다.

11

10년 전부터 지금까지 일하고 있으므로 현재완료 형태가 적 절하다. for+시간: ~ 동안

| 해석 | Jane은 10년 전에 회사에서 근무를 시작했다. 그녀는 여전

히 그곳에서 일하고 있다. → Jane은 10년 동안 회사에서 일하고 있 다.

12

어릴 때부터 지금까지 친구이므로 현재완료로 표현한다.

since+과거의 시점: ~이후로

| 해석 | 우리가 어렸을 때, 나는 수진이를 학교에서 만났고 우리는

친구가 되었다. 우리는 지금 여전히 좋은 친구들이다. → 수진이와 나는 어렸을 때부터 좋은 친구들이다.

13

‘2년 동안’이라고 대답하는 것으로 보아 기간을 묻는 질문이 알맞다.

| 해석 | ① 일본을 여행해 본 적이 있니?

② 너는 언제 서울에 왔니?

③ 얼마나 오랫동안 한국어를 공부하고 있니?

④ 너는 도서관해서 일하고 있니?

⑤ 어떻게 지내니?

14

① make +목적어 +형용사: ~을 …하게 만들다 (sadly → sad)

| 해석 | ① 그녀의 이야기들은 모든 사람들을 슬프게 만들었다.

② 나는 서둘러서 집을 나섰다.

③ 그녀는 전등불을 계속 켜 놓았다.

④ 나는 이 편지를 2시간째 쓰고 있다.

⑤ 그는 이제 막 그의 자동차를 고치는 것을 끝마쳤다.

15

⑤ last month는 과거시제 부사구이므로 현재완료와 함께 쓸 수 없다. have met을 met으로 고쳐야 한다.

| 해석 | ① 그녀는 6시간 동안 혼자서 줄곧 운전을 해 왔다.

② 그들은 그 집을 엉망으로 더럽게 해 놓은 채로 내버려 두었다.

③ 이 코트는 당신을 따뜻하게 해 줄 것이다.

④ 그 소식은 우리 모두를 신나게 했다.

16

| ^해석 | A: 오늘 무엇이 너를 그렇게 행복하게 하니?

B: 내가 제일 좋아하는 가수가 우리 도시에서 콘서트를 열거라는 얘 기를 들었어.

A: 오, 정말? 그거 멋지다!

17

① 음식이 진지한 것이 아니므로 serious를 동사 make를 수 식하는 부사 seriously(진지하게)로 고쳐야 한다.

18

주어진 문장은 Do you want to know why?에 대한 대답의 내용이므로 ③에 들어가는 것이 자연스럽다.

19

one of the+최상급+복수명사: 가장 ~한 것들 중에 하나

20

④ chao fan은 중국에서 인기가 있다고 했다.

| 해석 | ① chao fan은 볶음밥의 한 종류다. ② chao fan의 색깔은

약간 어둡다. ③ 중국 간장은 chao fan을 어둡게 만든다. ④ chao

01

‘마실 것이 필요하거나 원하는’의 의미를 가진 단어는 thirsty(목마른)이다.

| 해석 | ① 매운 ② 충분한 ③ 맛있는 ④ 부드러운 ⑤ 목마른

Plus Q 변형 문제 (1) fry(볶다, 튀기다): 뜨거운 기름으로 음식을 요리하는 것

(2) bowl(그릇, 사발): 음식을 담는 넓고 둥그런 용기

02

나머지는 모두 「명사 - 형용사」의 관계이지만, ②는 「동사 -

명사(행위자)」의 관계이다.

| 해석 | ① 다양함 - 다양한 ② 지시하다 - 감독 ③ 명성 - 유명한

④ 행운 - 운이 좋은 ⑤ 갈증 - 목마른

03

(1) come up with: ~을 생각해내다 (2) a variety of: 여러 가 지의 (3) look good on: ~에 잘 어울리다

04

take one’s time: 천천히 하다 / take a bath: 목욕을 하다 / take food out: 음식을 포장해서 가다

| 해석 | •천천히 해. 서두를 필요 없어. •나 약간 피곤해. 따뜻한 목

욕을 하고 싶어. •포장해 주시겠어요? 음식을 싸 가지고 가려고요.

05

물을 좀 달라는 말에 자신이 마실 음료에 대해 말하는 것은 어 색하다.

| 해석 | ① A: 이 문제를 풀 수가 없어. 나 좀 도와줄래? B: 음, 생각

해 볼게… 나도 모르겠다.

② A: 뭐 드시겠어요? B: 녹차로 주세요. 감사합니다.

③ A: 물 좀 주세요. B: 그래요. 난 주스를 마실게요. 뭐 드실래요?

④ A: 이 모자 어때? B: 흠, 어디 보자… 색이 좀 맘에 안 드는데.

⑤ A: 아이스크림 먹을래? B: 먹고 싶어!

Plus Q 변형 문제 (1) Let me think.: 생각 좀 해 볼게. (2) Would you like ~?: ~드시겠어요?, ~ 원하세요?

| 해석 | (1) A: 팀 리더로 누가 제격이라고 생각하니? B: 생각 좀 해

볼게…Tom 어때? (2) A: 케이크 먹을래? 내가 직접 만들었어. B:

오, 고마워. 물론이지!

06

| ^해석 | A: 초대해줘서 고마워요. - (D) 천만에요. 자리에 앉으세요.

- (B) 고맙습니다. 음식이 맛있어 보여요. - (A) 좀 드셔보세요. - (C) 아니, 괜찮아요. 저는 배가 불러요.

07

음식을 권하는 표현으로 ①이 적절하다.

| 해석 | ① 좀 드셔 보실래요? ② 좀 먹어보려고 노력해 보실래요? ③

무엇을 하고 싶으세요? ④ 어떤 음식을 좋아하세요? ⑤ 천만에요.

08

밑줄 친 문장은 생각할 시간을 요청하는 표현이다. Let me+

동사원형: 내가 ~할 수 있게 해 줘.

09

Would you like to+동사원형?: ~하실래요?

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 64~67}

01 ⑤ Plus Q 변형 문제 (1) (f)ry (2) (b)owl 02 ② 03 (1) with (2) of (3) on 04 ② 05 ③ Plus Q 변형 문제 (1) Let (2) Would 06 ④ 07 ① 08 Let me 09 Would you like to drink some apple juice? 10 has gone Plus Q 변형 문제 has taught, for 11 ④ 12 ① 13 ③ 14 ① 15 ⑤ 16 happily → happy 17 ① 18 ③ 19 one, the most popular dishes 20 ④ 21