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Academic year: 2022

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(1)

1

해설⑴ 주어가

3

인칭 단수이고 일반동사의 현재시제 긍정문 이므로

doesn’ t

를 쓰고, 주어가

Susan

이므로 대명사

she

를 쓴다.

⑵ 허락을 구할 때는「

May I

+동사원형`~?」또는「

Can I

+ 동사원형`~?」의 표현을 쓸 수 있다.

be

동사

is

가 쓰인 긍정문이므로

isn’ t

를 쓰고, 주어가

this homework

이므로 대명사

it

으로 쓴다.

2

해설

be

동사의 현재형 긍정문이므로

aren’ t

를 쓰고, 주어 가 복수이므로

they

를 써서 부가의문문을 만든다.

Can I

~?는‘~해도 될까요?’의 의미로 허락을 구하는 표 현이다.

⑶ 일반동사의 현재시제 부정문의 부가의문문이다.

해석⑴ 이 그림들은 너무 비싸, 그렇지 않니?

⑵ 소리를 켜도 될까요?

Sam

은 결코

1

등을 놓쳐본 적이 없어, 그렇지?

3

해설‘~해도 될까요?’로 허락을 구할 때는「

May I

+동사원 형`~?」또는「

Can I

+동사원형`~?」으로 물을 수 있다.

해석이 컴퓨터를 잠시 써도 될까요?

4

해설빈칸 뒤에 내 것이 아니라고 했으므로 거절의 대답을 해 야 한다.

해석

A:

내가 자를 사용해도 되겠니?

B:

아니, 안 돼. 그것은 내 것이 아니야.

7쪽│

1

doesn’t she

Can

May

I

isn’t it

2

These pictures are too expensive, aren’t they?

Can I turn up the volume?

Sam never loses the first place, does he? 3 May 4 No, you can’t 5

│표현 다지기│

LESSON 5

5쪽│

A 1단지, 다만 2너 자신 3 짓다 4벌레 5시험 6빌리다 7나무 꼭대기 8계속하다, 앞서 가다 9산책

가다 10보다 11옛날에 12비슷해 보이다 13~에

대해 생각하다 14(소리를) 크게 하다 15개를 산책시키다 16from now on 17

light

18

ground

19

friend

20

symbol

21

dark

22

tomorrow

23

hard

24

something

25

beautiful

26

forest

27

be proud of

28

bad cold

29

late

30

right

B 1

borrow

2

forest

3

nest

4

proud of

5

for a walk

C 1

bad cold

2

treetop

3

friend

4

forest

1

gift

2

symbol

3

worm

4

forest

5

exam

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

5

해설ⓔ‘~해도 될까?`’의 의미로 허락을 구할 때는「

May I

+ 동사원형`~?」또는「

Can I

+동사원형`~?」으로 물을 수 있다.

해석

A

: 뭐 하고 있니,

Jenny

?

B

: 이 꽃들의 사진을 찍고 있어.

A

: 재미있겠다. 너는 사진 찍는 것을 좋아하지, 그렇지 않니?

B

: 그래. 나는 사진 찍는 것을 매우 좋아해.

A

: 내가 네 사진을 봐도 될까?

B

: 물론이지.

9쪽│

1

is

have

Are 2

There is

have to

There are 3

There is

have to remember 4

are

is

has

have

is

are 5

│문법 다지기│

1

해설⑴ 뒤에 오는 명사가 단수이므로

be

동사는

is

를 쓴다.

⑵ 주어가 복수이므로

have

를 쓴다.

⑶ 뒤에 오는 명사가 복수이므로

Are

를 써야 한다.

해석 ⑴ 시내에 큰 쇼핑몰이 있다.

⑵ 아이들은 밤에 최소한

7

시간을 자야 한다.

⑶ 서울에는 멋진 공원이 많습니까?

2

해설⑴ 셀 수 없는 명사

(food)

는 단수 취급하므로

There is

를 쓴다.

⑵‘~해야 한다’라는 의무는

「have to

+동사원형」으로 쓴다.

There are

+복수명사: ~들이 있다

3

해설

We have

는‘~이 있다’의 의미이므로

There is

are

〕~ 구문으로 쓸 수 있다. 뒤에 오는 명사가 셀 수 없는 명사이므로

There is

를 써야 한다.

⑵‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는

must

have to(=need to, ought to)

로도 쓸 수 있다.

해석⑴ 겨울에는 눈이 많이 온다.

⑵ 너는 암호를 기억해야 한다.

4

해설

money

는 셀 수 없는 명사로 단수 취급해야 하므로

There is

를 쓴다.

⑵ 주어

Brian and Sam

이 복수이므로

has

have

로 쓴다.

⑶ 주어

days

가 복수이므로 동사는

are

를 써야 한다.

해석⑴ 금고에는 돈이 많다.

Brian

Sam

은 서둘러야 한다.

⑶ 일주일은 며칠인가요?

5

해설‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는

have to

다음 에는 동사원형이 온다. ②

building

build

해석①

Tom

은 남동생을 돌봐야 한다.

② 새들은 봄에 둥지를 지어야 한다.

③ 우리는 오염으로부터 환경을 보호해야 한다.

④ 제가 왜 영어공부를 해야 하나요?

⑤ 너는 금요일까지 과제를 끝내야 한다.

(2)

10쪽│

to

on

about

at

From

of

12~13쪽│

borrow

check out

can

don’t you

loved

let’s

look

cone

alike

every day

for

jog

taking

Sounds like

eating

forest

dark

light

over

bridge happy reading

01

해설흙 속에 사는 뼈와 다리가 없는 작은 동물은‘벌레 (

worm

)’이다.

해석① 뱀 ② 물고기 ③ 벌레 ④ 새 ⑤ 토끼

02

해설소리나 온도를 높일 때에는

turn up

을 쓴다.

해석

A

: 라디오 좀 켜줄래요?

KBC 9

시 뉴스를 듣고 싶어 요.

B

: 벌써 켰는데요. 안 들리세요?

A

: 소리가 너무 작아 서요. 좀 키워줄래요?

03

해설상대방의 동의를 구하거나 사실을 확인할 때 부가의문 문이 쓰이며, 「동사`+`주어」의 형태로 쓴다. 앞문장의 동사가

be

동사

is

이므로 부가의문문의 동사는

isn’t

가 되고 명사 주 어

this bird

는 대명사

it

으로 바꾼다.

04

해설상대방의 허락을 구할 때는「

Can I

+동사원형`~?」또는

May I

+동사원형`~?」을 쓴다.

해석

A

: 네 우산을 빌릴 수 있을까?

B

: 물론이지. 여기 있어.

05

해설

Can I

~`?의 표현을 이용하여 허락을 구하고 있으므로 허락하거나 허락하지 않는 대답을 해야 한다.

①, ③`에서는

I

you

로 고쳐야 한다. ②, ⑤`는 제시된 두 문장의 의도가 서로 다르기 때문에 답이 될 수 없다.

해석

A

:

Fred

, 시험 끝났다!

B

: 그래! 내일 소풍 가자.

A

: 좋아. 여동생이랑 같이 가도 될까?

B

: 그래, 물론이지.

06

해설숙제를 함께 하자는

A

의 제안에

B

가‘좋은 생각이야.’

라고 수락했다.

해석

A

: 이 숙제는 너무 어려워, 그렇지 않니?

B

: 응, 그래.

A

: 함께 하자.

B

: 좋은 생각이야.

07

해설⑤ 앞문장이 긍정이므로 부가의문문은 부정 줄임말로

didn’t they

?를 써야 한다.

14~15쪽│

0

1

0203

This bird is really

very

beautiful, isn’t it?

04

Can

May

I

0506

0708

he is

09

10

11 I have to do something. 12

There are two girls

There are two dogs

There is an old lady

There is a man

08

해설

be

동사가 쓰인 의문문에 대해 긍정의 대답일 때는

Yes

, 주어`+`

be

동사.」의 형태로 표현한다.

09

해설

There is

was

〕다음에는 셀 수 있는 명사의 단수형이 나 셀 수 없는 물질명사가 오고,

There are

were

〕다음에는 복수명사가 온다.

② →

There were

③ →

Is there

④ →

There were

⑤ →

There are

10

해설나뭇잎을 먹어치우는 벌레를 없애기 위해 새들에게 도 움을 청했지만 새들이 거절하자 어떻게 해야 할지 몰라 걱정 하고 있다.

11

해설‘~을 해야 한다’의 의미는「

have to

`+`동사원형」으로 표현한다.

12

해설‘~이 있다’의 의미는「

There is

`+`단수명사」, 「

There are

`+`복수명사」의 형태로 나타낸다.

해석⑴ 정원에 두 명의 소녀가 있다. 그들은 함께 이야기를 하고 있다.

⑵ 잔디 위에 개 두 마리가 있다. 그것들은 지금 자고 있다.

⑶ 벤치에 노부인 한 명이 있다. 그녀는 책을 읽고 있다.

⑷ 배에 남자 한 명이 있다. 그는 낚시를 하고 있다.

1

해설

That’s all right

.은 상대방이 사과했을 때 하는 말 로‘괜찮다’는 의미이다.

That’s right

.로 쓰는 것이 자연스 럽다.

2

해설

Can

May

I

+동사원형`~?」은‘~해도 될까요?’의 뜻 으로 허락을 구하는 표현이다.

3

해설

a lot of

는‘많은’의 의미로 셀 수 있는 명사와 셀 수 없 는 명사 앞에 모두 쓰인다.

milk

는 셀 수 없는 명사로 단수 취급을 하기 때문에 동사는

is

를 써야 한다.

4

해설빈칸 뒤에서 재활용을 해야 한다고 했으므로 빈칸에는

‘~해서는 안 된다’의 의미가 들어가야 한다.

해석

A

: 제가 이 종이를 버려야 하나요?

B

: 아니, 그러면 안 돼. 우리는 그것을 재활용해야 한단다.

5

해설앞문장의 동사가

won’t

이므로 부가의문문은 긍정으로

will you

?가 와야 한다.

6

해설④‘~해야 한다’는 의무를 나타낼 때는「

have to

+동사 원형」으로 표현한다. 또한 동사 두 개가 연속해서 올 수 없으 므로,

something

과 함께 쓰일 수 있는 동사

do

가 와야 한다.

7

해설‘안경’은 항상 복수 취급을 하므로

glasses

라고 쓰고,

There are

를 써야 한다.

8

해설조동사

will

뒤에 동사원형을 쓴다.

9

해설

like

는‘~를 좋아하다’라는 의미 이외에도 본문에서와

16~17쪽│

0102

Can

May

I

03040506

We have to do something for them.

07

There are

glasses on the desk.

08

you will be the symbol of

this forest

09

10

can we

don’t you, I do

(3)

18~21쪽│

01020304

(D)

`-`

(C)

`-`

(A)

`-`

(B)

05

06070809

isn’t it

Can

May

I

have to 10

11

12 There is a big tree in the park. 13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 live on the ground and eat the worms 23

24

has to practice

has to take some pictures

have to write a report about the pictures

01

해설③`은

nest

의 뜻풀이다.

해석① 숙제: 교실 밖에서 하도록 주어진 학업

② 다리: 강, 도로, 혹은 바다 위의 통로

③ 정원: 새들이 알을 위해 지은 집`(×)

④ 숲: 나무와 다른 식물들로 덮인 땅의 큰 일부분

⑤ 벌레: 뼈나 다리가 없는 길고 가느다란 생명체

02

해설항상 친구를 돕는

Jack

을 자랑스럽게 여기는 것이 자연 스럽다.

be proud of:

~를 자랑스러워하다

해석

Jack

은 항상 친구들을 돕는다. 나는 그가 매우 자랑스 럽다. ① 자랑스러운 ② 걱정스러운 ③ 미안한 ④ 아름다운

⑤ 신나는

03

해설

bird

(새)는

nest

(둥지)에 살면서

worm

(벌레)을 먹고

egg

(알)를 낳는다. ⑤

symbol

(상징)은 관계가 없다.

같이‘~와 같은’의 의미로 쓰일 수 있다.

해석① 그녀는 그 과목을 좋아하니?

② 그들은 서로 좋아해야 한다.

③ 나는 그 문제에 대한 너의 대답을 좋아한다.

④ 우리는 친구들과 운동하는 것을 좋아한다.

⑤ 그 노래는 크리스마스 캐롤처럼 들린다.

10

해설상대방의 동의를 구하거나 확인하기 위해 평서문의 뒤 에「동사+주어」를 덧붙인 부가의문문을 쓸 수 있다. 부가의 문문은 평서문이 긍정이면 부정으로, 부정이면 긍정으로 쓰 며 주어는 대명사로 써야 한다.

⑴ 조동사

can’t

가 쓰인 부정문이고 주어가

we

이므로 부가 의문문은

can we

?로 쓴다.

⑵ 일반동사의 긍정문이므로 부가의문문은

don’t you

?이 다. /

Yes

라고 대답했으므로 뒤에는 주어와 동사

I do

가 이 어진다.

해석⑴

A

: 나는 배가 고파.

B

: 우리는 이곳에서 음식을 먹을 수 없지, 그렇지?

A

: 맞아. 우리는 먹을 수 없어.

B

: 그럼 밖으로 나가자.

A

: 너는 스파게티를 좋아하지, 그렇지 않니?

B

: 응, 그래.

A

: 우리 함께 스파게티를 만들자.

B

: 그거 좋은 생각이야.

04

해석

(D)

너 스파게티 좋아하지, 그렇지 않니?

(C)

응, 그래. 너도 좋아하니?

(A)

물론이지. 스파게티를 함께 만드는 것 어때?

(B)

좋은 생각이다!

05

해설

A

의 마지막 말에서 숙제를 다 끝냈다고 하면서 다시 부 탁을 하는 것으로 보아

B

가 허락하지 않았음을 알 수 있다.

해석

A

: 오늘 일찍 나가도 될까요?

B

: 미안하지만, 안 되겠어.

A

: 오늘할숙제를벌써다끝냈어요. 제발. 허락해주시겠어요?

06

해설앞문장이 일반동사의 긍정이고 주어가

you

이므로 부가 의문문은 부정 줄임말을 이용한

don’t you

?가 되어야 한다.

해석

A

: 무슨 일이야,

Jenny

?

B

: 나는 이 꽃들 사진을 찍고 있어.

A

: 재미있겠구나. 너는 사진 찍는 것을 좋아하지, 그렇지 않니?

B

: 응. 난 정말 좋아해.

07

해설

Can I

+동사원형`~?」은‘~해도 될까요?’의 의미로 허 락을 구하는 표현이므로 허락을 하는 표현인

Sure

. 앞에 와 야 자연스럽다.

해석

A

: 너는 아침에 무엇을 하니?

B

: 나는 매일 조깅을 해. 조깅은 네 건강에 좋아.

A

: 맞아. 내가 너와 함께 조깅을 해도 될까?

B

: 물론이지.

08

해설

be

동사

is

가 쓰인 긍정문이므로 대화의 빈칸에는 부가 의문문

isn’t it

이 들어간다. 각 빈칸에 들어갈 알맞은 부가 의문문은 ①

don’t you

, ②

is it

, ③

isn’t it

, ④

does it

, ⑤

can’t he

이다.

해석

A

: 저것이 네 우산이지, 그렇지 않니?

B

: 응, 그래.

A

: 내가 그것을 빌려도 될까?

B

: 물론이지. 여기 있어.

09

해설ⓐ 상대방의 동의나 확인을 위해 평서문의 뒤에 쓰는 부 가의문문이 들어간다.

be

동사가 있는 긍정문이므로

isn’t

, 주어는 대명사

it

을 쓴다.

ⓑ‘~해도 될까요?’의 의미로 허가 여부를 물을 때는

Can I

~? 또는

May I

~?라고 한다.

ⓒ‘~해야 한다’의 의미로 의무, 필요를 나타낼 때「

have to

+동사원형」을 쓴다.

해석기수: 뭐하고있니?

미나: 수학숙제를하고있어.

기수: 이숙제는너무어려워, 그렇지않니?

미나: 응, 그래.

기수: 내가너희집에가서숙제를함께해도되니?

미나: 미안하지만, 한시간뒤에수영수업을들어야해.

기수: 아, 알겠어. 내일보자.

10

해석① 바닥에 고양이가 있다.

TV

위에 책이 있다.

③ 방 안에 의자들이 있다.

④ 소파 옆에 식물이 있다.

(4)

⑤ 소파 위에 개들이 있다.

11

해설

A

가 영화를 보자고 하지만

B

는 거절하고 있으므로 ③`

I have to go

가 되어야 한다.

해석

A

: 새 영화가 나왔어. 함께 보자.

B

:오, 미안해. 나는 양로원에 갈 필요가 없어(→ 가야 해).

A

: 괜찮아. 다음에 보지 뭐.

12

해설‘~`이 있다’

There is

are

〕~로 표현하며,

be

동사 뒤 에 오는 명사가 단수이므로

is

를 써야 한다.

13

해설‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는

have to

must

로바꿔쓸수있다.

해석나는 줄을 서서 기다려야 한다.

14

해설첫 번째 빈칸에는 앞에 복수 명사가 있고 의문문이므로

are there

을 쓰고, 두 번째 빈칸에는 뒤에 오는 명사가 복수 이므로

There are

를 쓴다.

해석

A

:

8

월에는 며칠이 있니?

B

:

8

월은

31

일이 있어.

15

해설‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는

have to

다음 에는 동사원형이 온다. ②

have to are

have to be

해석① 우리는 회의에 참석해야 한다.

② 너는 지금 자야 한다.

③ 그녀가 그 질문에 답을 해야 합니까?

④ 우리 엄마는 추석에 전통 음식을 만들어야 한다.

⑤ 그는 너를 기다릴 필요가 없다.

16

해설

There is

다음에는 단수명사가 와야 한다. ④에는 복수 명사

signs

가 나왔으므로 빈칸에 들어갈 수 없다.

information,

food

는 셀 수 없는 명사이므로 단수 취 급한다.

해석① 유용한 정보가 많이 있다.

② 나무 뒤에 늑대가 한 마리 있다.

③ 해야 할 일이 많이 있다.

④ 길에 표지판이 많이 있다.

⑤ 탁자 위에 음식이 많이 있다.

17

해설빈칸 뒤에서 무료라고 했으므로‘~할 필요가 없다’의 의미인

don’t have to

를 이용한 표현이 알맞다.

해석

A

: 제가 그 표 값을 내야 하나요?

B

: 그럴 필요 없어요. 그것은 무료예요.

18

해설③은‘거기에’로 해석이 되지만‘~이 있다’의 의미로 쓰인

There is

are

〕구문에 쓰인

there

는 해석하지 않는다.

해석① 나무 옆에 소년이 있습니까?

② 영어 알파벳에는 몇 글자가 있나요?

③ 저쪽에 있는 화장실을 이용해도 됩니다.

④ 이 도시에는 극장이 많이 있습니다.

⑤ 서울행 비행기는 얼마나 자주 있습니까?

[19~ 21]

해석옛날에 뉴질랜드에 큰 숲이 있었다.

Tane

은 그 숲의 신이었고, 모든 새들은 나무 꼭대기에서 행복하게 살았다.

Tane

: 저들은 정말 아름답구나! 많은 벌레들이 숲에서 나뭇 잎들을 먹고 있어. 음, 무엇인가를 해야만 해. 새들아! 너희들

의 도움이 필요하구나. 나는 이 숲을 구하고 싶어.

Birds

: 저희들이 어떻게 도와드릴까요?

Tane

: 땅 위에 살면서 벌레들을 잡아먹을 수 있겠니? 그렇 게 해주겠니?

Bird 1

: 죄송하지만, 제 둥지는 나무에 있어요.

19

해설

live on

: ~ 위에 살다 ⓑ

in

: ~ 안에

20

해설

Tane

이 숲의 나뭇잎을 먹어치우는 벌레 때문에 고민하 고 새들에게 도움을 요청하는 내용이다.

해석①

Tane

이 새들을 돕지 않는다.

② 새들이 벌레를 먹는다.

③ 벌레들이 땅에서 산다.

④ 벌레들이 나뭇잎을 먹고 있다.

⑤ 새 둥지가 나무에 있다.

21

해설

Tane

은 뉴질랜드의 신이 아니라 숲의 신이었다.

Tane

은 벌레에 대해 매우 신경을 썼다.

Tane

은 숲에 대해 걱정을 했다.

④ 새들은

Tane

의 부탁을 거절했기 때문에 숲을 위해 무언 가를 했다는 것은 옳지 않다.

⑤ 숲의 새들이 벌레를 좋아하지 않았다는 말은 없다.

22

해설땅에 살면서 벌레들을 먹는 것을 가리킨다.

해석

Tane

: 너희들은 땅에 살면서 벌레들을 먹을 수 있겠니?

할 수 있겠니?

Bird 1

: 죄송하지만, 제 둥지는 나무에 있어요.

Tane

: 너는 어때?

Bird 2

: 죄송하지만, 땅은 너무 어두워요.

Tane

: 그럼 너는?

Bird 3

: 매우 죄송하지만, 저는 그곳에 친구가 없어요.

Tane

: 오! 나는 어떻게 해야 하지?

Kiwi

: 실례합니다만, 제가 그것을 해도 될까요?

Tane

: 이것은 전혀 쉽지 않을 거야, 키위.

Kiwi

: 알고 있어요, 하지만 이 숲은 우리의 집이에요.

Tane

: 고맙다, 키위! 지금부터 너는 이 숲의 상징이 될 거야.

23

해석

(B)

숲의 신

Tane

과 모든 새들은 숲에서 행복하게 살 았다.

(E)

많은 벌레들이 숲의 나뭇잎을 먹었고,

Tane

은 숲을 구 하고 싶었다.

(C) Tane

은 많은 새들에게 도움을 요청했지만, 그들은 그를 도와주지 않았다.

(A)

오직 키위 새만 그를 도왔다. 그것은 땅에 살면서 벌레 들을 먹었다.

(D) Tane

과 사람들은 키위 새를 자랑스러워했다.

24

해설‘~해야 한다’의 의미로 의무나 필요를 나타낼 때「

have

has

to

+동사원형」의 형태를 쓸 수 있다.

해석민수는 아침에 공원에 간다. 그는 내일의 야구 경기를 위해 열심히 연습해야 한다. 그 후에 그는 미술관에 간다. 그 는 그의 숙제를 위해 사진을 찍어야 한다. 저녁에 그는 민호 와 함께 숙제를 끝내기 위해 그를 만난다. 그들은 미술관에 서 찍은 사진에 대해 보고서를 써야 한다.

(5)

01

해설무엇인가를 대표하는 기호나 물체는‘상징(

symbol

)’

이다.

해석① 상징 ② 신 ③ 생각 ④ 벌레 ⑤ 이야기

02

해설

B

의 마지막 대사에서 허락한 것으로 보아 빈칸에는 상 대방에게 허락을 구하는 표현이 와야 한다.

해석

A

: 세라, 이것 네 공책이니?

B

: 응, 그래. 왜?

A

: 내가 빌려도 될까?

B

: 물론이지, 빌려 가.

② 도와드릴까요? ③ 도와주시겠습니까? ④ 같이 숙제 하자.

⑤ 영어 수업 시간에 필기를 했니?

03

해석

(A)

여기 덥네.

(D)

응, 그래.

(B)

창문 열어도 돼?

(C)

물론, 되지.

04

해설앞문장의 동사가

need

로 일반동사 긍정이므로 부가의 문문은 부정 줄임말로

don’t we?

를 써야 한다.

해석

A

: 들어가자. 나 표 있어.

B

: 잠깐만. 우리는 간식이 좀 필요해, 그렇지 않니?

A

: 응, 네 말이 맞아.

B

: 그럼, 내가 간식 좀 사올게.

05

해설

A

doesn’t it

?으로 물었으므로 대답은

Yes

,

it does

.나

No

,

it doesn’t

.가 되어야 한다.

해석①

A

: 실례합니다. 이 책을 대출하고 싶어요.

B

: 네, 학생증 번호를 알려줄래요?

A

: 내가 네 지우개를 잠깐 써도 되겠니?

B

: 물론이지, 여기 있어.

A

: 우리 여기서 음식을 먹을 수 없지, 그렇지?

B

: 맞아. 그럴 수 없어.

A

: 이것은 작은 파인애플처럼 생겼어, 그렇지 않니?

B

: 그것들은 비슷해 보여.(×)

A

: 너는 표를 샀니?

B

: 물론이지, 여기 너의 표가 있어.

06

해설

must

는‘~해야 한다’라는 의미로「

have to

`+`동사원 형」과 바꿔 쓸 수 있다. 주어가

3

인칭 단수이므로

has to

로 써야 한다.

해석

Katie

는 자정까지는 잠자리에 들어야 한다.

07

해설

people

-s

가 붙지 않았지만 복수명사이다.

information

은 셀 수 없는 명사로 항상 단수 취급한다.

22~25쪽│

01020304

We need some snacks, don’t we?

0506

has to go

07

are, is

08

09

There are an old lady. → There is an old lady.

10 has to wash 11

was

lived 12

13

14

15 There are 16

17

모범 답안

Sure. / Of course.

18 (E)

(C)

(B)

(D)

(A) 19

20 they didn’t want to help him 21

22

23

24 Kiwi 25

26

Can

〔`

May

I

Can

〔`

May

I borrow

⑶`

Can

〔`

May

I have

해석공원에 사람들이 많다. / 그 주제에 관한 정보가 많다.

08

해설② 주어가

tears

로 복수이므로 동사는 복수형인

were

가 와야 한다.

해석① 비가 너무 많이 온다.

② 그녀의 눈에는 눈물이 있었다.

③ 우리는 그들을 위해 다리를 만들 것이다.

④ 교실에는 의자가 있다.

⑤ 운동장에 학생들이 많았다.

09

해설

There are an old lady

.에서 주어가

an old lady

로 단수이므로 동사는

are

가 아니라

is

가 와야 한다.

해석정원에 소녀 두 명이 있다. 그들은 매우 행복해 보인다.

개가 두 마리 있다. 그 녀석들은 지금 자고 있다. 할머니 한 분이 계신다. 그녀는 책을 읽고 있다. 배에 남자 한 명이 있 다. 그는 낚시를 하고 있다.

10

해설‘~해야 한다’는「

have to

+동사원형」으로 표현한다. 주 어가

3

인칭 단수이므로

has to

를 써야 한다.

해석

A

: 우리 아빠 차가 더러워.

B

: 응. 그는 세차를 해야 해.

11

해설

Long ago

가 있으므로 과거시제를 사용해야 한다.

해석옛날에 뉴질랜드에 큰 숲이 있었다.

Tane

은 그 숲의 신 이었고, 모든 새들은 나무 꼭대기에서 행복하게 살았다.

12

해설상대방의 부탁을 거절할 때는

I’m sorry

,

but

~.이라 는 표현을 사용하며,

but

다음에는 부탁을 들어줄 수 없는 이 유가 온다.

13

해설자신의 부탁을 새들이 모두 거절했으므로 애석해하고 슬퍼했음을 알 수 있다.

해석① 피곤한 ② 슬픈 ③ 행복한 ④ 신이 난 ⑤ 무서운

14

해설문장의 시제가 과거이므로

have to

의 과거형인

had to

가 와야 한다.

해석나는 나의 새 강아지를 잘 돌봐야 했다. 그래서, 직접 강 아지를 씻기고 먹이고 빗질을 해주었다.

15

해설

There is

are

〕~ 구문은‘~이 있다’는 뜻으로 뒤에 나 오는 주어

three books and a pencil case

가 복수형이기 때문에

are

를 써야 한다.

16

해설

There are

다음에는 복수명사가 온다. ② →

stories

해석호랑이에 관한 많은 이야기가 있다. 한국인들은 호랑이 처럼 강해지고 싶어 한다. 호돌이는

1988

년 서울 하계 올림 픽의 마스코트였다.

17

해설빈칸 뒤에 물건을 건낼 때 쓰는 표현이 있으므로 허락하 는 표현을 쓴다.

해석

A

: 네 지우개를 잠깐 쓸 수 있을까?

B

: 물론이지. 여기 있어.

18

해석

(E)

네 손에 가지고 있는 것이 무엇이니?

(C)

파인애플이야.

(B)

응? 봐도 돼?

(D)

물론이지. 짜잔.

(A)

에이. 그건 그냥 솔방울이잖아.

19

해설

ask

~

for help

: ~에게 도움을 요청하다

(6)

26~29쪽│

01 ⑴→ ⑵→

⑶→

⑷→

⑸→

02

Have I to

Do I have to

is

are

have not t

o →

don’t have to

03

Can

May

I have a look?

doesn’t it?

04

you can

may

watch TV now

05

doesn’t she

Yes, she does

isn’t he

No, he isn’t

06

there was a small village in a forest

07

doesn’t he

aren’t we

did you

was she

08

Sure. / Sure, you can.

09

I have t

s e n

t

4

n e s e r p

l o b m y s

3

t e

2

p e

n

1

i p

ⓑ 빈칸이 있는 문장 뒤에 어두운 곳을 싫어한다고 했으므로 반대되는 뜻을 가진

light

가 와야 한다.

build nests:

둥지를 짓다

20

해설

Tane

Cuckoo

Ruru

에게 화난 이유는 도와달라 는 부탁을 거절했기 때문이다.

21

해설

Cuckoo

는 나무 위에 집을 짓고 있었다.

해석①

Cuckoo

Tane

을 돕고 싶어 하지 않았다.

Tane

은 벌레들이 나뭇잎을 먹는 것을 원하지 않았다.

Ruru

는 어두운 곳에서 살고 싶어 하지 않았다.

Cuckoo

는 땅 위에 둥지를 짓고 있었다.

Ruru

는 숲과

Tane

을 위해 일하고 싶어하지 않았다.

22

해설ⓒ에서‘친구가 없다’는 의미를 표현하려면

don’t

를 생 략하거나

no

any

로 바꿔야 한다.

23

해설

Tane

이 각각의 새들에게 도움을 요청하고 있으므로 같 은 말의 반복을 피하기 위한 표현을 찾는다.

해석① 도와드릴까요? ② 너는 어때? ③ 저희들이 어떻게 도 와드릴까요? ④ 무슨 문제 있나요? ⑤ 내가 무엇을 해야 하 나요?

24

해설땅에 살면서 벌레들을 먹겠다고 대답한 새는 키위이다.

25

해설두 번째 문장의

Tane wanted to save the forest

라는 부분으로 보아

Tane

은 숲을 구하고 싶어 한다는 것을 알 수 있다.

26

해설‘~해도 될까요?’의 의미로 허락을 구할 때는「

May I

+ 동사원형`~?」또는「

Can I

+동사원형`~?」으로 물을 수 있다.

해석⑴

A

: 내가 네 지우개를 잠시 사용해도 될까?

B

: 물론이지. 여기 있어.

A

: 네 공책을 빌릴 수 있니?

B

: 물론이지. 여기 있어.

A

: 실례합니다. 이 책을 대출하고 싶어요.

B

: 좋아요. 회원 번호를 알려 주시겠어요?

to help my mom. 10 live on the ground and eat the worms 11

There is a dog.

There are two balloons in her hands. 12

키위는 숲을 지키기 위해 스스 로 자원하여 힘든 일을 하려고 했기 때문이다.

13

There is no bridge

There is

have to do something

will make a bridge 14

has to wash her new puppy

has to make a house

has to brush her new puppy’s hair

has to walk her new puppy

01

해설⑴‘매우 가늘고 날카로운 잎과 상쾌한 향을 가진 큰 나 무’는‘소나무’이다.

⑵‘당신에게 안락함이나 기쁨을 주기 위해 당신이 집에서 키우는 동물’은‘애완동물’이다.

⑶‘다른 것을 대표하는 것으로 사용되거나 여겨지는 것’은

‘상징’이다.

⑷‘당신이 누군가에게 주는 것’은‘선물’이다.

02

해설⑴ 의무를 나타내는

have to

의 의문문은

Do I have to

~?의 형태이다.

⑵ 뒤에 오는 명사가 복수이므로

There are

로 써야 한다.

⑶‘~해야 한다’의 의미로 쓰이는

have to

의 부정문은

don’t have to

이다.

해석⑴ 제가 그 방을 청소해야 하나요?

⑵ 방 안에 몇 개의 빈 좌석이 있다.

⑶ 우리는 음료를 가져올 필요가 없다.

03

해설ⓐ‘~해도 될까요?’의 의미로 허락을 물을 때는

Can I

~? 또는

May I

~?라고 한다.

ⓑ 주어가

it

이고 일반동사의

3

인칭 단수 현재시제인 긍정문 의 부가의문문은

doesn’t it

?이다.

해석재민:

Kate

, 손에 가지고 있는 것이 뭐니?

Kate

: 파인애플이야.

재민: 뭐? 내가 봐도 될까?

Kate

: 물론이지. 짜잔.

재민: 이봐. 그건 그냥 솔방울이잖아.

Kate

: 그래, 그렇지. 하지만 그것은 오래 전에‘파인애플’이 라는 이름을 가졌었어.

재민: 정말?

Kate

: 이것이 작은 파인애플 같아 보이지, 그렇지 않니?

재민: 응, 그래. 그것들이 비슷해 보인다.

04

해설허락을 나타내는 조동사는

can

이나

may

이다.

해석

A

: 엄마, 지금

TV

봐도 돼요?

B

: 너 숙제 마쳤니?

A

: 네, 했어요.

B

: 그래, 그럼 지금

TV

를 봐도 좋아.

05

해설

Jenny

she

로 받고, 동사는 일반동사 긍정이므로 부가의문문은 부정으로

doesn’t she

?가 된다. 그리고 소녀 의 표정이 행복해 보이는 것으로 보아 긍정의 대답이 와야 한다.

⑵ 앞문장의 주어는

he

로 받고, 동사는

is

로 긍정이므로 부

(7)

가의문문은 부정으로

isn’t he

?이다. 남자는 축구가 아니라 줄넘기를 하고 있다.

해석⑴

A

:

Jenny

는 만화 그리는 것을 좋아해, 그렇지 않니?

B

: 응, 그래.

A

:

Logan

은 축구를 하고 있어, 그렇지 않니?

B

: 아니, 그렇지 않아.

06

해설‘~가 있었다’

There was

were

〕~로 나타내고, 뒤 에 주어

a small village

는 단수이므로

was

를 써야 한다.

07

해설⑴ 앞문장의 주어는 남자이므로

he

, 동사는

3

인칭 일반 동사 긍정이므로 부가의문문은 부정 줄임말로

doesn’t he

? 가 와야 한다.

⑵ 앞문장의 동사는

are

be

동사 긍정이므로 부가의문문은 부정 줄임말로

aren’t we

?가 와야 한다.

⑶ 앞문장의 동사가

didn’t

로 부정이므로 부가의문문은 반대 로 긍정이 와야 하므로

did you

?가 알맞다.

⑷ 앞문장의 동사가

wasn’t

be

동사 부정이므로

was she

? 가 와야 한다.

해석⑴

Garry

는 소풍을 가고 싶어 해, 그렇지 않니?

⑵ 우리는 모두 그 경기에 흥분해 있어, 그렇지 않니?

⑶ 너는 그 파일을 나에게 보내지 않았어, 그렇지?

⑷ 그녀는 그 파티에 없었어, 그렇지?

08

해설내용으로 보아

B

A

의 부탁을 들어주었으므로 허락 하는 표현이 와야 한다.

해석

A

: 실례합니다. 당신 펜을 좀 빌려도 될까요?

B

: 물론이지요. 여기 있습니다.

09

해설

have to

+`동사원형」은‘~해야 한다’는 의미를 나타 낸다.

해석

A

: 날씨가 좋아. 산책 가자.

B

: 미안하지만, 갈 수 없어. 엄마를 도와드려야 해.

10

해설새들이 도울 수 있는 것은‘땅에서 살면서 벌레들을 먹 는 것’이다.

해석

Tane

: 많은 벌레들이 숲에서 나뭇잎들을 먹고 있어.

음, 무엇인가를 해야만 해. 새들아! 너희들의 도움이 필요하 구나. 나는 이 숲을 구하고 싶어.

Birds

: 저희들이 어떻게 도와드릴까요?

Tane

: 땅 위에 살면서 벌레들을 잡아먹을 수 있겠니? 그렇 게 해주겠니?

Bird 1

: 죄송하지만, 제 둥지는 나무에 있어요.

11

해설

There is

are

〕~는‘~이 있다’라는 의미로

be

동사는 뒤에 나오는 명사의 수에 일치시킨다.

해석공원에서 세 명의 어린이들이 있다. 그들은 공놀이를 하 고 있다. ⑴ 개가 한 마리 있다. 노인은 강아지를 산책시키고 있다. 한 여성이 풍선을 들고 있다. ⑵ 그녀의 손에는 두 개의 풍선이 있다.

12

해설

Tane

이 새들이 숲을 살리는 것을 돕지 않아서 걱정하 고 있을 때 키위는 자원하여 그 일을 하겠다고 말하고 있다.

해석

Tane

: 오! 어떻게 하지? 아무도 내가 숲을 살리는 것을 돕지 않는구나.

Kiwi

: 실례합니다만, 제가 그 일을 해도 될까요?

Tane

: 이것은 전혀 쉽지 않을 거야, 키위.

Kiwi

: 알고 있어요, 하지만 숲은 우리의 집이잖아요.

Tane

: 고맙구나, 키위! 네가 정말 자랑스럽구나!

13

해설⑴, ⑵‘~이 있다’의 의미는「

There is

+`단수명사」,

There are

+`복수명사」의 형태로 나타낸다. 셀 수 없는 명 사는 단수 취급한다.

⑶‘~해야 한다’의 의미로 의무나 필요를 나타낼 때「

have

has

〕+

to

+동사원형」의 형태를 쓴다.

⑷ 조동사

will

은‘~할 것이다’의 의미로 주어의 의지를 나 타내기도 한다.

해석⑴ 강 위에 다리가 없어. 나는 강을 건널 수가 없어.

⑵ 비가 너무 많이 와! 울지 말아요, 견우와 직녀님!

⑶ 우리는 견우와 직녀를 위해 뭔가를 해야 해.

⑷ 우리가 그들을 돕고 싶어. 우리가 그들을 위해 다리를 만 들게.

⑸ 정말 고마워!

14

해설‘~해야 한다’의 의미로 의무나 필요를 나타낼 때「

have

has

to

`+`동사원형」의 형태를 쓸 수 있다.

해석⑴ 지수는 욕실에서 그녀의 새 강아지를 씻겨야 한다.

⑵ 그녀는 그녀의 새 강아지를 위해 집을 만들어야 한다.

⑶ 그녀는 그녀의 새 강아지의 털을 빗겨야 한다.

⑷ 그녀는 그녀의 새 강아지를 산책시켜야 한다.

(8)

1

해설⑴‘~은 어땠니?’의 의미로 만족이나 불만족의 여부를 물을 때

How did you like

~?의 표현을 쓴다.

⑵ 잘한 일에 대한 칭찬을 할 때는

Good for you! / You did a good job! / Well done!

의 표현을 쓴다.

2

해설⑴ 만족이나 불만족에 대해 물을 때는

How did you like

~?

/ How was

~?

/ What did you think about

~?

의 표현을 쓴다.

You did a good job!

은 잘한 일에 대한 칭찬의 표현이다.

해석⑴ 저녁 식사는 어땠니?

⑵ 잘했구나

!

3

해설‘~은 어땠니?’의 의미로 만족이나 불만족에 대해 물을 때는

How did you like

~?

/ How was

~?

/ What did you think about

~?의 표현을 쓴다.

해석그 책은 어땠니?

4

해설‘그것은 어땠니?’의 의미로 만족이나 불만족에 대해 물 을 때는

How was it

?의 표현을 쓴다.

해석

A

: 민수야, 지난 주말에 무엇을 했니?

B

: 나는 경주를 방문했어.

A

: 그것은 어땠니?

B

: 재미있었어. 나는 그곳에 또 가고 싶어.

5

해설잘한 일에 대한 칭찬의 표현으로

Good for you! / You did a good job! / You’re so nice! / How nice! / Well done! / Excellent! / That’s great! / That’s nice of you!

의 표현을 쓸 수 있다.

LESSON 6

31쪽│

A 1여행 2양로원, 요양원 3안마 4손주 5디자인 6할머니 7힘든, 어려운 8조부모 9자원봉사 10사진 11다운로드하다 12초대, 초대장 13~를 안타깝게 여

기다 14많은 15주제, 과목 16

instead

17

tear

18

special

19

miss

20

upload

21

sorry

22

health

23

e-mail

24

fun

25

price

26

show

27

make a friend

28

for example

29

take a rest

30

with tears in one’s eyes

B 1

special

2

trip

3

exciting

4

show

5

take

1

bring

2

download

3

grandparents

4

volunteer

5

invitation

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

33쪽│

1

How did

Good for you 2

How did you like your dinner?

You did a great job! 3 How was, What, think 4 How was it? 5

│표현 다지기│

해석

A

: 여름방학 동안에 어디에 갔었니?

B

: 나는 가족과 강원도에 갔었어.

A

: 강원도? 그곳에서 무엇을 했니?

B

: 나는 조부모님을 방문했고, 그들을 도와드렸어.

A

: 잘했구나!

35쪽│

1

am going

couldn’t

are going to 2

couldn’t

am going to visit

Can 3

isn’t able to

will 4

eat

to eat

can’t

couldn’t

is

are 5

│문법 다지기│

1

해설⑴ 뒤에

to

부정사가 이어졌으므로

am going

을 써야 한다.

will

다음에는 동사원형을 써야 한다.

⑵ 시제가 과거이므로

couldn’t

를 쓴다.

⑶ 미래의 계획이나 예측을 나타낼 때는「

be going to

+동사 원형」을 쓴다.

해석⑴ 나는 주말에 가족과 함께 시간을 보낼 것이다.

⑵ 내 남동생은 아파서 학교에 갈 수 없었다.

⑶ 그들은 조만간 서울로 이사를 갈 것이다.

2

해설⑴ 조동사

can

은‘~할 수 있다’의 의미로 능력이나 가 능을 나타낸다. 과거시제 부정형은

couldn’t

를 쓴다.

⑵‘~할 것이다’의 의미로 미래에 예정된 계획을 나타낼 때 는「

be going to

+동사원형」을 쓴다.

can

의 의문문은「

Can

+주어+동사원형 ~?」의 형태이다.

3

해설⑴ 능력을 나타내는

can

은「

be able to

+동사원형」과 바꿔 쓸 수 있다.

⑵ 가까운 미래의 계획을 나타내는「

be going to

+동사원 형」은

will

과 바꿔 쓸 수 있다.

해석⑴ 사고 이후에 그는 걸을 수가 없다.

⑵ 나는 새 차와 집을 살 것이다.

4

해설⑴ 가까운 미래의 계획이나 예정된 일을 나타낼 때는

be going to

+동사원형」을 쓴다.

can’t

의 과거형은

couldn’t

이다.

⑶ 주어가 복수이므로

be going to

에서

be

동사는

are

를 써 야 한다.

해석⑴ 너는 집에서 점심을 먹을 거니?

Jim

은 팩스를 사용할 수 없어서 그것을 이메일로 보냈다.

Tom

Jerry

는 내일 집을 청소할 것이다.

5

해설②는 뒤에 장소가 왔으므로‘~에 가는 중이다’의 의미 로 쓰인 현재진행형이고, 나머지는 뒤에 모두 동사원형이 왔 으므로‘~할 것이다’의 의미로 미래를 나타낸다.

해석① 오늘 오후에 날씨가 좋을 것이다.

Jason

은 병원에 가는 중이다.

③ 그는 내 숙제를 도와줄 것이다.

④ 아빠는 다음 주에 고향을 방문할 것이다.

⑤ 그 영화는

7

시에 시작할 것이다.

(9)

36쪽│

from

at

for

in

from

for

38~39쪽│

boring

bad

delicious

prize

poor

for

vacation

sounds

in the end

patients

found

finally

weekend

practice

gets up

ride a bike

look

day care

words

40~41쪽│

01 02 03 04

How do you like your uniform?

05 06 07

,

08 09

10

11

12

is going to play

is going to study

is going to play soccer

is going to go camping

01

해설파티나 식사 같은 행사에 참석하도록 카드나 말로 하는 요청은‘초대`(

invitation

)’라고 한다.

해석① 가격 ② 초대 ③ 주제, 과목 ④ 뮤지컬 ⑤ 양로원, 요 양원

02

해설

are going to

는‘~할 것이다’라는 의미로 미래를 나타 내는 표현과 함께 쓴다.

해석① 내일 ② 어젯밤 ③ 다음 주 일요일 ④ 오늘 저녁 ⑤ 이번 주말

03

해설이어지는 말로 보아 만족・불만족을 묻는 표현인

How did you like

~?가 되어야 한다.

해석

A

: 나는 어제‘

Stuart Little

’을 보았어.

B

: 그것은 어땠니?

A

: 정말 재미있었어.

04

해설

How do you like

~?는‘~는 어떠니?’의 의미로 어떤 대상에 대한 만족・불만족을 묻는 표현이다.

05

해설상을 받은 것에 대한 칭찬・축하의 표현이 와야 한다.

해석

A

: 그것이 뭐니?

B

: 가난한 사람들을 도와서 이 상을 받았어요.

A

: 잘했구나! ① 난 그것을 잘 해. ② 정말 슬프구나! ③ 미안 하지만, 난 못해. ④ 괜찮아.

06

해설앞에는

last year

가 있으므로 과거형이 와야 하고, 뒤에 는

now

가 있으므로 현재형이 와야 한다. 문맥상

couldn’t

,

can

이 자연스럽다.

해석세나는 작년에는 춤을 잘 추지 못했지만, 이제는 춤을 아주 잘 출 수 있다.

07

해설앞으로 아이스크림을 먹지 않겠다는 의미로

will

,

be going to

의 부정형이 와야 한다.

해석나는 너무 많은 아이스크림을 먹지 않을 것이다. 그것은

내 건강에 좋지 않다.

08

해설

five years ago

가 있으므로 과거시제가 되어야 한다.

can’t

의 과거형

couldn’t

를 써야 한다.

해석

5

년 전에, 나는 많은 것을 할 수 없었지만, 지금은 할 수 있다. 예를 들면, 나는

5

년 전에 피아노를 칠 수 없었지만, 지 금을 칠 수 있다. 또한, 나는 케이크를 만들 수 없었지만, 지 금은 만들 수 있다. 내가 어른이 되면 지금보다 더 많은 것을 할 수 있을 것이다.

09

해설ⓓ`는 주어가

The grandmas

로 복수이므로

is

are

로 고쳐야 한다.

10

해설이메일의 마지막에 사진전에 와달라고 초대하고 있다.

11

해석① 누가 다음 주 토요일에 사진전을 여는가?

② 누가 글쓴이에게 사진을 내려받는 것을 도와주었나?

③ 왜 할머니들은 사진전을 여는가?

④ 할머니들의 사진전은 언제인가?

⑤ 할머니들은 다음 주 토요일에 무엇을 하나?

12

해설‘~할 것이다, ~할 예정이다’의 의미로 가까운 미래의 계획이나 예정된 일을 나타낼 때는「

be going to

+동사원 형」을 쓴다.

해석

Jason

은 다음 주에 방과 후에 할 일이 많다. 월요일에 그는 피아노를 칠 것이다. 수요일에 그는 도서관에서 공부를 할 것이다. 목요일에 그는 친구들과 함께 축구를 할 것이다.

토요일에 그는 가족과 함께 캠핑을 갈 것이다.

42~43쪽│

01 02 03 How, you like 04 going to 05

06 are not going to see a movie this evening 07

08 09 Sure, I’d love

10

can play the piano, but he can’t play the violin

couldn’t ski last year, but now she can

01

해설⑤는

instead

(대신에)의 설명이다.

해석① 멋진: 매우 좋은

② 어려운: 하기에 힘든

③ 특별한: 보통과는 다른

④ 그리워하다: 누군가가 함께 있지 않아서 슬퍼하다

⑤ 올리다 (`→`대신에): 다른 어떤 사람이나 다른 무엇인가의 대신에

02

해설

could

was

were

able to

로 바꿔 쓸 수 있다.

해석그는 그 문제를 풀 수 있었니?

03

해설만족・불만족에 대한 표현은

How did you like

~?로 말할 수 있다.

04

해설

be going to

+동사원형」은‘~할 것이다’의 의미로 미 래의 일을 나타낸다.

해석

A

: 오늘 아침은 흐려. 오늘 비가 올까?

B

: 응, 곧 비가 올 거야.

(10)

05

해설

Have a good time

.은‘좋은 시간 보내.’라는 의미로 기원하는 표현이다.

해석

A

: 너는 어제 양로원에 갔었니?

B

: 응. 나는 그분들께 책을 읽어드렸어.

A

: 잘했구나!

06

해설

be going to

+동사원형」의 부정문은

be

동사 뒤에

not

을 쓴다.

해석우리는 오늘 저녁에 영화를 보지 않을 것이다.

07

해설나머지는 모두‘~할 것이다’의 의미인데 ③ 은‘~에 가 고 있는 중이다’라는 진행의 의미이다.

해석① 나는 오늘 내 방을 청소할 것이다.

② 나는 이번 여름에 중국을 여행할 것이다.

③ 나는 지금 내 남동생과 도서관에 가는 중이다.

④ 너는 방과 후에 배드민턴을 칠 거니?

⑤ 그들은 공원에서 산책을 할 것이다.

08

해설신 할머니와 있었던 일을 이야기하는데, ③의‘필리핀 은 아름다운 나라이다.’라는 문장은 흐름상 어색하다.

09

해설

Can you help me?

에 대한 승낙의 표현이 되어야 한다.

10

해설‘~할 수 있다’의 의미로 능력, 가능을 나타낼 때는

can

+동사원형」을 쓸 수 있다. 시제가 과거일 경우

could

+동사원형」을 쓰며 부정문은「

can’t / couldn’t

+동 사원형」의 형태로 쓴다.

해석<보기> 나는 스파게티를 만들 수 없지만, 피자를 만들 수 있다. / 나는 작년에는 영어를 말할 수 없었지만, 지금은 할 수 있다.

⑴ 그는 피아노를 칠 수 있지만, 바이올린은 켤 수 없다.

⑵ 그녀는 작년에 스키를 탈 수 없었지만, 지금은 탈 수 있다.

01

해설노인들을 위한 사립병원은‘요양원 (

nursing home

)’

이다.

해석① 박물관 ② 학교 ③ 도서관 ④ 여행 ⑤ 요양원

02

해설앞에는 일반동사의 의문문을 만드는 조동사가 필요하 고, 뒤에는‘설거지하다’라는 표현이 되어야 한다.

해석

A

: 너는 일요일마다 주로 무엇을 하니?

B

: 나는 종종 엄마를 도와드려. 나는 설거지를 해.

03

해설‘대신에’라는 말이 들어가야 한다.

44~47쪽│

01 02

do

03 (i)nstead 04 05 06 07 08 09

10

How do you

What are you

Can you ride 11 She is going to invite her friends. 12

13

14

15

16

17

18

19

grandchildren

e-mails 20

21

22

23

24

am going to visit Nanum Center

It’s Saturday

,

September 17th.

I am going to help children with their homework

.

해석우리는 꿀이 없다. 대신에 설탕을 사용하자.

04

해설과거의 어떤 일에 대한 만족이나 불만족에 대해 묻는 표 현이다.

05

해설칭찬하는 표현이 들어가야 한다. ⑤`는 제안에 동의하는 표현이다.

06

해설④ 영화가 어땠냐고 물었는데 친구와 같이 보았다는 말 은 알맞지 않다.

해석

A

: 그 영화 어땠니?

① 지루했어. ② 매우 재미있었어. ③ 매우 좋았어. ④ 나는 그것을 친구와 함께 봤어. ⑤ 매우 흥미진진했어.

07

해설

feel

be

proud of

: ~을 자랑스러워하다 해석

A

: 지나야, 방학 동안 무엇을 했니?

B

: 나는 병원에 가서 환자들에게 책을 읽어 주었어.

A

: 정말이니? 그곳에서 또 다른 것을 했니?

B

: 나는 노래도 불렀어.

A

: 우와, 너는 많은 것을 했구나.

B

: 응, 나는 내 자신이 아주 자랑스러웠어.

A

: 잘했구나!

08

해설바닷가에 갔던 일에 대한 만족이나 불만족을 묻는 표현 이므로 ②와 바꿔 쓸 수 있다.

해석

A

: 나는 지난주에 바닷가에 갔었어.

B

: 어땠니?

A

: 정말 재미있었어.

09

해설⑤ 잘한 일에 대한 칭찬의 표현으로

Good for you! / You did a good job! / You’re so nice! / How nice! / Well done! / Excellent! / That’s great! / That’s nice of you!

등의 표현을 쓸 수 있다.

That’s right

.은‘맞아.’의 의미로 상대방의 의견에 동의하는 표현이다.

10

해설ⓐ‘~은 어떠니?’의 의미로 만족이나 불만족의 여부를 물을 때

How do you like

~?의 표현을 쓴다. ⓑ 가까운 미 래의 예정된 계획을 나타낼 때는「

be going to

+동사원형」

을 쓸 수 있다. ⓒ 능력, 가능을 나타내는 조동사

can

의 의문 문은「

Can

+주어+동사원형 ~?」의 형태이다.

해석

Mike

: 너 뭐 하고 있니?

지호: 영화“

Beautiful Mind

”를 보고 있어.

Mike

: 그것은 어떠니?

지호: 매우 감동적이야.

Mike

: 영화를 다 보고 뭐 할 거니?

지호: 특별한 것 없어. 너는?

Mike

: 나는 공원에서 자전거를 탈 거야. 너는 자전거를 탈 수 있니?

지호: 응, 탈 수 있어.

Mike

: 같이 갈래?

지호: 좋아. 한 시간 뒤에 보자.

11

해설

be going to

+동사원형」구문으로 쓴다.

해석그녀는 그녀의 친구들을 초대할 것이다.

12

해설첫 번째 문장은 능력을 묻는

Can you

~?의 형태가 되 어야 하고, 두 번째 문장에서는‘할 수 없다’의 의미로

can’t

를 써야 한다.

(11)

해석너는 스케이트를 잘 탈 수 있니?

/ Amy

는 쿠키를 만들 수 있지만,

Jane

은 할 수 없다.

13

해설

can

다음에는 항상 동사원형을 쓴다.

can speaks

can speak

해석①``그는 영어를 잘할 수 있다.

②``그녀는 바이올린을 연주할 수 있다.

③``나는 아침에 일찍 일어날 수 없다.

④```그녀는 더 이상 걸을 수가 없었다.

⑤``그는 어젯밤에 잠을 잘 수가 없었다.

14

해설③은‘~해도 좋다’의 의미로 쓰여 허락을 나타내고, 나 머지는‘~할 수 있다’의 의미로 능력, 가능을 나타낸다.

해석① 너는 왼손으로 젓가락을 사용할 수 있니?

② 나는 운전을 할 수 있다.

③ 네 카메라를 써도 되니?

④ 그녀는 스케이트를 잘 탈 수 있다.

⑤ 그들은 악기를 연주할 수 있다.

15

해설④ 시제가 과거이므로

can’t

couldn’t

로 써야 한다.

해석① 그녀는 지난번 모임에 올 수 없었다.

② 말을 물가에까지 데려갈 수는 있어도 물을 마시게 할 수 는 없다.

③ 그들은 시험에 통과할 수 있었다.

④ 나는 작년에 수영을 잘할 수 없었다.

⑤ 나는 악보를 읽지 못하지만 귀로 듣고 연주할 수 있다.

16

해설

be going to

`+`동사원형」은 확실한 미래의 계획이나 예정을 나타내며, 미래를 나타내는 표현(

tomorrow

)과 같이 쓰일 수 있다.

해석수미는 내일 배드민턴을 칠 것이다.

17

해설‘~할 것이다’의 의미로 가까운 미래의 예정된 계획을 나타낼 때는「

be going to

+동사원형」을 쓸 수 있다.

18

해설⑤는 현재진행형으로‘~에 가는 중이다’의 의미이고, 나머지에 쓰인

be going to

는‘~할 것이다’의 의미로 미래 를 나타낸다.

해석① 그는 오늘 밤에 늦게까지 공부할 것이다.

Jack

은 그녀를 만날 것이다.

③ 내 여동생은 내년에

13

살이 될 것이다.

④ 엄마가 우리에게 쿠키를 만들어 주실 것이다.

⑤ 수지는 도서관에 가는 중이다.

[19 ~ 20]

해석나는 양로원에서 신 할머니를 친구로 사귀었 다. 그녀는 필리핀에서 왔다. 어느 날 그녀는“난 마닐라에 손주들 이 있어. 나는 그들이 매우 보고 싶어.”라고 말씀하셨다. 나는 이 야기를 듣고 안타까웠다. “그들의 사진들이 내 이메일에 있지만, 나는 그것들을 열 수가 없어. 나 좀 도와줄 수 있니?”라고 말씀하 셨다. “물론이에요, 좋아요.”라고 나는 말했고 그분을 도와드렸 다. 그녀는 눈물을 글썽거리며, “정말 고맙다!”라고 말씀하셨다.

19

해설ⓐ`는 마닐라에 있는 손주들을 가리키고, ⓑ`는 이메일을 가리킨다.

20

해설할머니가 마닐라에 있는 손주들을 보고 싶다고 했으므 로 안타까웠다는 말이 알맞다.

feel sorry for

는‘~을 안타

깝게 여기다’라는 의미이다.

해석①```피곤한 ② 화난 ③ 지루한 ④ 행복한 ⑤ 안타까운

[21~23]

해석보낸 사람:

Mrs. Shin

받는 사람: 규민 제목: 어떻게 지내니?

나는 양로원의

Veronica

야. 우리는 지난 여름에 만났고 너는 나 를 많이 도와주었지. 난 사진들을 내려받을 수 없었지만, 이제는 할 수 있어. 난 또한 그것들을 올릴 수도 있단다. 정말 고마워. 양 로원의 할머니들은 사진 전시회를 할 예정이야. 그것은 다음 주 토요일이 될 거야. 올 수 있니? 와서 우리들의 사진을 즐겨주렴.

잘 지내길,

Veronica

로부터

21

해설각 빈칸에는 ⓐ

Invitation

, ⓑ

Subject

, ⓒ

our pictures

, ⓓ

Best

, ⓔ

Veronica

가 들어간다. ⓔ`에는 편지 를 보낸 사람의 이름이 들어간다. 편지를 보낸 사람은

Mrs.

Shin

(

Veronica

)이다.

22

해설과거에 할 수 없던 것을 표현할 때는「

couldn’t

+동사원 형」또는「

was

were

not able to

+동사원형」을 쓸 수 있다.

23

해설③ 양로원의 할머니들이 사진전을 하는 이유에 대해서 는 언급되지 않았다.

① 글의 종류는 이메일이다.

② 글을 보낸 사람은

Veronica

이다.

④ 양로원의 할머니들은 다음 주 토요일에 사진전을 열 것이다.

⑤ 글의 목적은 규민이를 사진전에 초대하기 위함이다.

해석① 이 글의 종류는 무엇인가?

② 이 글을 누가 보냈는가?

③ 왜 양로원의 할머니들은 사진 전시회를 하려고 하는가?

④ 양로원의 할머니들은 다음 주 토요일에 무엇을 할 것인가?

⑤ 이 글의 목적은 무엇인가?

24

해설가까운 미래의 예정된 계획을 나타낼 때는「

be going to

+동사원형」을 쓸 수 있다.

해석

A

: 너는 이번 주말에 뭘 할 거니?

B

: 나는 자원봉사를 하러 나눔 센터를 방문할 거야.

A

: 언제인데?

B

:

9

17

일 토요일이야.

A

: 거기서 무엇을 할 거니?

B

: 나는 어린이들의 숙제를 도와줄 거야.

A

: 다른 것은?

B

: 나는 어르신들에게 도시락을 가져다 드리고 어르신들이 방을 청소하는 것을 도울 거야.

48~51쪽│

010203040506

(D)

(B)

(A)

(C)

0708

able to help

09

sounds

like 10

11 am going to walk 12

13 Are

you going to visit 14

15

16 He is not

going to take a taxi. 17

18 are you going to

do 19 for, going 20 She is going to send him

참조

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