1
해설⑴ 주어가3
인칭 단수이고 일반동사의 현재시제 긍정문 이므로doesn’ t
를 쓰고, 주어가Susan
이므로 대명사she
를 쓴다.⑵ 허락을 구할 때는「
May I
+동사원형`~?」또는「Can I
+ 동사원형`~?」의 표현을 쓸 수 있다.⑶
be
동사is
가 쓰인 긍정문이므로isn’ t
를 쓰고, 주어가this homework
이므로 대명사it
으로 쓴다.2
해설⑴be
동사의 현재형 긍정문이므로aren’ t
를 쓰고, 주어 가 복수이므로they
를 써서 부가의문문을 만든다.⑵
Can I
~?는‘~해도 될까요?’의 의미로 허락을 구하는 표 현이다.⑶ 일반동사의 현재시제 부정문의 부가의문문이다.
해석⑴ 이 그림들은 너무 비싸, 그렇지 않니?
⑵ 소리를 켜도 될까요?
⑶
Sam
은 결코1
등을 놓쳐본 적이 없어, 그렇지?3
해설‘~해도 될까요?’로 허락을 구할 때는「May I
+동사원 형`~?」또는「Can I
+동사원형`~?」으로 물을 수 있다.해석이 컴퓨터를 잠시 써도 될까요?
4
해설빈칸 뒤에 내 것이 아니라고 했으므로 거절의 대답을 해 야 한다.해석
A:
내가 자를 사용해도 되겠니?B:
아니, 안 돼. 그것은 내 것이 아니야.│7쪽│
1
⑴doesn’t she
⑵Can
〔May
〕I
⑶isn’t it
2
⑴These pictures are too expensive, aren’t they?
⑵
Can I turn up the volume?
⑶Sam never loses the first place, does he? 3 May 4 No, you can’t 5
⑤│표현 다지기│
LESSON 5
│5쪽│
A 1단지, 다만 2너 자신 3 짓다 4벌레 5시험 6빌리다 7나무 꼭대기 8계속하다, 앞서 가다 9산책
가다 10보다 11옛날에 12비슷해 보이다 13~에
대해 생각하다 14(소리를) 크게 하다 15개를 산책시키다 16from now on 17
light
18ground
19friend
20symbol
21dark
22tomorrow
23hard
24something
25beautiful
26forest
27be proud of
28bad cold
29late
30right
B 1
borrow
2forest
3nest
4proud of
5for a walk
C 1
bad cold
2treetop
3friend
4forest
1
gift
2symbol
3worm
4forest
5exam
│시험에 꼭 나오는 영영풀이│
5
해설ⓔ‘~해도 될까?`’의 의미로 허락을 구할 때는「May I
+ 동사원형`~?」또는「Can I
+동사원형`~?」으로 물을 수 있다.해석
A
: 뭐 하고 있니,Jenny
?B
: 이 꽃들의 사진을 찍고 있어.A
: 재미있겠다. 너는 사진 찍는 것을 좋아하지, 그렇지 않니?B
: 그래. 나는 사진 찍는 것을 매우 좋아해.A
: 내가 네 사진을 봐도 될까?B
: 물론이지.│9쪽│
1
⑴is
⑵have
⑶Are 2
⑴There is
⑵have to
⑶There are 3
⑴There is
⑵have to remember 4
⑴
are
→is
⑵has
→have
⑶is
→are 5
②│문법 다지기│
1
해설⑴ 뒤에 오는 명사가 단수이므로be
동사는is
를 쓴다.⑵ 주어가 복수이므로
have
를 쓴다.⑶ 뒤에 오는 명사가 복수이므로
Are
를 써야 한다.해석 ⑴ 시내에 큰 쇼핑몰이 있다.
⑵ 아이들은 밤에 최소한
7
시간을 자야 한다.⑶ 서울에는 멋진 공원이 많습니까?
2
해설⑴ 셀 수 없는 명사(food)
는 단수 취급하므로There is
를 쓴다.⑵‘~해야 한다’라는 의무는
「have to
+동사원형」으로 쓴다.⑶
There are
+복수명사: ~들이 있다3
해설⑴We have
는‘~이 있다’의 의미이므로There is
〔
are
〕~ 구문으로 쓸 수 있다. 뒤에 오는 명사가 셀 수 없는 명사이므로There is
를 써야 한다.⑵‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는
must
는have to(=need to, ought to)
로도 쓸 수 있다.해석⑴ 겨울에는 눈이 많이 온다.
⑵ 너는 암호를 기억해야 한다.
4
해설⑴money
는 셀 수 없는 명사로 단수 취급해야 하므로There is
를 쓴다.⑵ 주어
Brian and Sam
이 복수이므로has
를have
로 쓴다.⑶ 주어
days
가 복수이므로 동사는are
를 써야 한다.해석⑴ 금고에는 돈이 많다.
⑵
Brian
과Sam
은 서둘러야 한다.⑶ 일주일은 며칠인가요?
5
해설‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는have to
다음 에는 동사원형이 온다. ②building
→build
해석①
Tom
은 남동생을 돌봐야 한다.② 새들은 봄에 둥지를 지어야 한다.
③ 우리는 오염으로부터 환경을 보호해야 한다.
④ 제가 왜 영어공부를 해야 하나요?
⑤ 너는 금요일까지 과제를 끝내야 한다.
│10쪽│
①
to
②on
③about
④at
⑤From
⑥of
│12~13쪽│
①
borrow
②check out
③can
④don’t you
⑤loved
⑥let’s
⑦look
⑧cone
⑨alike
⑩every day
⑪for
⑫jog
⑬taking
⑭Sounds like
⑮
eating
⑯forest
⑰dark
⑱light
⑲over
⑳
bridge happy reading
01
해설흙 속에 사는 뼈와 다리가 없는 작은 동물은‘벌레 (worm
)’이다.해석① 뱀 ② 물고기 ③ 벌레 ④ 새 ⑤ 토끼
02
해설소리나 온도를 높일 때에는turn up
을 쓴다.해석
A
: 라디오 좀 켜줄래요?KBC 9
시 뉴스를 듣고 싶어 요.B
: 벌써 켰는데요. 안 들리세요?A
: 소리가 너무 작아 서요. 좀 키워줄래요?03
해설상대방의 동의를 구하거나 사실을 확인할 때 부가의문 문이 쓰이며, 「동사`+`주어」의 형태로 쓴다. 앞문장의 동사가be
동사is
이므로 부가의문문의 동사는isn’t
가 되고 명사 주 어this bird
는 대명사it
으로 바꾼다.04
해설상대방의 허락을 구할 때는「Can I
+동사원형`~?」또는「
May I
+동사원형`~?」을 쓴다.해석
A
: 네 우산을 빌릴 수 있을까?B
: 물론이지. 여기 있어.05
해설Can I
~`?의 표현을 이용하여 허락을 구하고 있으므로 허락하거나 허락하지 않는 대답을 해야 한다.①, ③`에서는
I
→you
로 고쳐야 한다. ②, ⑤`는 제시된 두 문장의 의도가 서로 다르기 때문에 답이 될 수 없다.해석
A
:Fred
, 시험 끝났다!B
: 그래! 내일 소풍 가자.A
: 좋아. 여동생이랑 같이 가도 될까?B
: 그래, 물론이지.06
해설숙제를 함께 하자는A
의 제안에B
가‘좋은 생각이야.’라고 수락했다.
해석
A
: 이 숙제는 너무 어려워, 그렇지 않니?B
: 응, 그래.A
: 함께 하자.B
: 좋은 생각이야.07
해설⑤ 앞문장이 긍정이므로 부가의문문은 부정 줄임말로didn’t they
?를 써야 한다.│14~15쪽│
0
1
③ 02 ① 03This bird is really
〔very
〕beautiful, isn’t it?
04Can
〔May
〕I
05 ④ 06 ②07 ⑤ 08
he is
09 ①10
②11 I have to do something. 12
⑴There are two girls
⑵There are two dogs
⑶There is an old lady
⑷There is a man
08
해설be
동사가 쓰인 의문문에 대해 긍정의 대답일 때는「
Yes
, 주어`+`be
동사.」의 형태로 표현한다.09
해설There is
〔was
〕다음에는 셀 수 있는 명사의 단수형이 나 셀 수 없는 물질명사가 오고,There are
〔were
〕다음에는 복수명사가 온다.② →
There were
③ →Is there
④ →There were
⑤ →There are
10
해설나뭇잎을 먹어치우는 벌레를 없애기 위해 새들에게 도 움을 청했지만 새들이 거절하자 어떻게 해야 할지 몰라 걱정 하고 있다.11
해설‘~을 해야 한다’의 의미는「have to
`+`동사원형」으로 표현한다.12
해설‘~이 있다’의 의미는「There is
`+`단수명사」, 「There are
`+`복수명사」의 형태로 나타낸다.해석⑴ 정원에 두 명의 소녀가 있다. 그들은 함께 이야기를 하고 있다.
⑵ 잔디 위에 개 두 마리가 있다. 그것들은 지금 자고 있다.
⑶ 벤치에 노부인 한 명이 있다. 그녀는 책을 읽고 있다.
⑷ 배에 남자 한 명이 있다. 그는 낚시를 하고 있다.
1
해설④That’s all right
.은 상대방이 사과했을 때 하는 말 로‘괜찮다’는 의미이다.That’s right
.로 쓰는 것이 자연스 럽다.2
해설「Can
〔May
〕I
+동사원형`~?」은‘~해도 될까요?’의 뜻 으로 허락을 구하는 표현이다.3
해설a lot of
는‘많은’의 의미로 셀 수 있는 명사와 셀 수 없 는 명사 앞에 모두 쓰인다.milk
는 셀 수 없는 명사로 단수 취급을 하기 때문에 동사는is
를 써야 한다.4
해설빈칸 뒤에서 재활용을 해야 한다고 했으므로 빈칸에는‘~해서는 안 된다’의 의미가 들어가야 한다.
해석
A
: 제가 이 종이를 버려야 하나요?B
: 아니, 그러면 안 돼. 우리는 그것을 재활용해야 한단다.5
해설앞문장의 동사가won’t
이므로 부가의문문은 긍정으로will you
?가 와야 한다.6
해설④‘~해야 한다’는 의무를 나타낼 때는「have to
+동사 원형」으로 표현한다. 또한 동사 두 개가 연속해서 올 수 없으 므로,something
과 함께 쓰일 수 있는 동사do
가 와야 한다.7
해설‘안경’은 항상 복수 취급을 하므로glasses
라고 쓰고,There are
를 써야 한다.8
해설조동사will
뒤에 동사원형을 쓴다.9
해설like
는‘~를 좋아하다’라는 의미 이외에도 본문에서와│16~17쪽│
01④ 02
Can
〔May
〕I
03② 04① 05② 06④→
We have to do something for them.
07There are
glasses on the desk.
08you will be the symbol of
this forest
09⑤10
⑴can we
⑵don’t you, I do
│18~21쪽│
01 ③ 02 ① 03 ⑤ 04
(D)
`-`(C)
`-`(A)
`-`(B)
05② 06 ① 07 ④ 08 ③ 09 ⓐ
isn’t it
ⓑCan
〔
May
〕I
ⓒhave to 10
④11
③12 There is a big tree in the park. 13
④14
④15
②16
④17
④18
③19
②20
④21
③22 live on the ground and eat the worms 23
②24
⑴has to practice
⑵has to take some pictures
⑶have to write a report about the pictures
01
해설③`은nest
의 뜻풀이다.해석① 숙제: 교실 밖에서 하도록 주어진 학업
② 다리: 강, 도로, 혹은 바다 위의 통로
③ 정원: 새들이 알을 위해 지은 집`(×)
④ 숲: 나무와 다른 식물들로 덮인 땅의 큰 일부분
⑤ 벌레: 뼈나 다리가 없는 길고 가느다란 생명체
02
해설항상 친구를 돕는Jack
을 자랑스럽게 여기는 것이 자연 스럽다.be proud of:
~를 자랑스러워하다해석
Jack
은 항상 친구들을 돕는다. 나는 그가 매우 자랑스 럽다. ① 자랑스러운 ② 걱정스러운 ③ 미안한 ④ 아름다운⑤ 신나는
03
해설bird
(새)는nest
(둥지)에 살면서worm
(벌레)을 먹고egg
(알)를 낳는다. ⑤symbol
(상징)은 관계가 없다.같이‘~와 같은’의 의미로 쓰일 수 있다.
해석① 그녀는 그 과목을 좋아하니?
② 그들은 서로 좋아해야 한다.
③ 나는 그 문제에 대한 너의 대답을 좋아한다.
④ 우리는 친구들과 운동하는 것을 좋아한다.
⑤ 그 노래는 크리스마스 캐롤처럼 들린다.
10
해설상대방의 동의를 구하거나 확인하기 위해 평서문의 뒤 에「동사+주어」를 덧붙인 부가의문문을 쓸 수 있다. 부가의 문문은 평서문이 긍정이면 부정으로, 부정이면 긍정으로 쓰 며 주어는 대명사로 써야 한다.⑴ 조동사
can’t
가 쓰인 부정문이고 주어가we
이므로 부가 의문문은can we
?로 쓴다.⑵ 일반동사의 긍정문이므로 부가의문문은
don’t you
?이 다. /Yes
라고 대답했으므로 뒤에는 주어와 동사I do
가 이 어진다.해석⑴
A
: 나는 배가 고파.B
: 우리는 이곳에서 음식을 먹을 수 없지, 그렇지?A
: 맞아. 우리는 먹을 수 없어.B
: 그럼 밖으로 나가자.⑵
A
: 너는 스파게티를 좋아하지, 그렇지 않니?B
: 응, 그래.A
: 우리 함께 스파게티를 만들자.B
: 그거 좋은 생각이야.04
해석(D)
너 스파게티 좋아하지, 그렇지 않니?(C)
응, 그래. 너도 좋아하니?(A)
물론이지. 스파게티를 함께 만드는 것 어때?(B)
좋은 생각이다!05
해설A
의 마지막 말에서 숙제를 다 끝냈다고 하면서 다시 부 탁을 하는 것으로 보아B
가 허락하지 않았음을 알 수 있다.해석
A
: 오늘 일찍 나가도 될까요?B
: 미안하지만, 안 되겠어.A
: 오늘할숙제를벌써다끝냈어요. 제발. 허락해주시겠어요?06
해설앞문장이 일반동사의 긍정이고 주어가you
이므로 부가 의문문은 부정 줄임말을 이용한don’t you
?가 되어야 한다.해석
A
: 무슨 일이야,Jenny
?B
: 나는 이 꽃들 사진을 찍고 있어.A
: 재미있겠구나. 너는 사진 찍는 것을 좋아하지, 그렇지 않니?B
: 응. 난 정말 좋아해.07
해설「Can I
+동사원형`~?」은‘~해도 될까요?’의 의미로 허 락을 구하는 표현이므로 허락을 하는 표현인Sure
. 앞에 와 야 자연스럽다.해석
A
: 너는 아침에 무엇을 하니?B
: 나는 매일 조깅을 해. 조깅은 네 건강에 좋아.A
: 맞아. 내가 너와 함께 조깅을 해도 될까?B
: 물론이지.08
해설be
동사is
가 쓰인 긍정문이므로 대화의 빈칸에는 부가 의문문isn’t it
이 들어간다. 각 빈칸에 들어갈 알맞은 부가 의문문은 ①don’t you
, ②is it
, ③isn’t it
, ④does it
, ⑤can’t he
이다.해석
A
: 저것이 네 우산이지, 그렇지 않니?B
: 응, 그래.A
: 내가 그것을 빌려도 될까?B
: 물론이지. 여기 있어.09
해설ⓐ 상대방의 동의나 확인을 위해 평서문의 뒤에 쓰는 부 가의문문이 들어간다.be
동사가 있는 긍정문이므로isn’t
, 주어는 대명사it
을 쓴다.ⓑ‘~해도 될까요?’의 의미로 허가 여부를 물을 때는
Can I
~? 또는
May I
~?라고 한다.ⓒ‘~해야 한다’의 의미로 의무, 필요를 나타낼 때「
have to
+동사원형」을 쓴다.해석기수: 뭐하고있니?
미나: 수학숙제를하고있어.
기수: 이숙제는너무어려워, 그렇지않니?
미나: 응, 그래.
기수: 내가너희집에가서숙제를함께해도되니?
미나: 미안하지만, 한시간뒤에수영수업을들어야해.
기수: 아, 알겠어. 내일보자.
10
해석① 바닥에 고양이가 있다.②
TV
위에 책이 있다.③ 방 안에 의자들이 있다.
④ 소파 옆에 식물이 있다.
⑤ 소파 위에 개들이 있다.
11
해설A
가 영화를 보자고 하지만B
는 거절하고 있으므로 ③`은
I have to go
가 되어야 한다.해석
A
: 새 영화가 나왔어. 함께 보자.B
:오, 미안해. 나는 양로원에 갈 필요가 없어(→ 가야 해).A
: 괜찮아. 다음에 보지 뭐.12
해설‘~`이 있다’는There is
〔are
〕~로 표현하며,be
동사 뒤 에 오는 명사가 단수이므로is
를 써야 한다.13
해설‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는have to
는must
로바꿔쓸수있다.해석나는 줄을 서서 기다려야 한다.
14
해설첫 번째 빈칸에는 앞에 복수 명사가 있고 의문문이므로are there
을 쓰고, 두 번째 빈칸에는 뒤에 오는 명사가 복수 이므로There are
를 쓴다.해석
A
:8
월에는 며칠이 있니?B
:8
월은31
일이 있어.15
해설‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내는have to
다음 에는 동사원형이 온다. ②have to are
→have to be
해석① 우리는 회의에 참석해야 한다.
② 너는 지금 자야 한다.
③ 그녀가 그 질문에 답을 해야 합니까?
④ 우리 엄마는 추석에 전통 음식을 만들어야 한다.
⑤ 그는 너를 기다릴 필요가 없다.
16
해설There is
다음에는 단수명사가 와야 한다. ④에는 복수 명사signs
가 나왔으므로 빈칸에 들어갈 수 없다.①
information,
⑤food
는 셀 수 없는 명사이므로 단수 취 급한다.해석① 유용한 정보가 많이 있다.
② 나무 뒤에 늑대가 한 마리 있다.
③ 해야 할 일이 많이 있다.
④ 길에 표지판이 많이 있다.
⑤ 탁자 위에 음식이 많이 있다.
17
해설빈칸 뒤에서 무료라고 했으므로‘~할 필요가 없다’의 의미인don’t have to
를 이용한 표현이 알맞다.해석
A
: 제가 그 표 값을 내야 하나요?B
: 그럴 필요 없어요. 그것은 무료예요.18
해설③은‘거기에’로 해석이 되지만‘~이 있다’의 의미로 쓰인There is
〔are
〕구문에 쓰인there
는 해석하지 않는다.해석① 나무 옆에 소년이 있습니까?
② 영어 알파벳에는 몇 글자가 있나요?
③ 저쪽에 있는 화장실을 이용해도 됩니다.
④ 이 도시에는 극장이 많이 있습니다.
⑤ 서울행 비행기는 얼마나 자주 있습니까?
[19~ 21]
해석옛날에 뉴질랜드에 큰 숲이 있었다.Tane
은 그 숲의 신이었고, 모든 새들은 나무 꼭대기에서 행복하게 살았다.Tane
: 저들은 정말 아름답구나! 많은 벌레들이 숲에서 나뭇 잎들을 먹고 있어. 음, 무엇인가를 해야만 해. 새들아! 너희들의 도움이 필요하구나. 나는 이 숲을 구하고 싶어.
Birds
: 저희들이 어떻게 도와드릴까요?Tane
: 땅 위에 살면서 벌레들을 잡아먹을 수 있겠니? 그렇 게 해주겠니?Bird 1
: 죄송하지만, 제 둥지는 나무에 있어요.19
해설ⓐlive on
: ~ 위에 살다 ⓑin
: ~ 안에20
해설Tane
이 숲의 나뭇잎을 먹어치우는 벌레 때문에 고민하 고 새들에게 도움을 요청하는 내용이다.해석①
Tane
이 새들을 돕지 않는다.② 새들이 벌레를 먹는다.
③ 벌레들이 땅에서 산다.
④ 벌레들이 나뭇잎을 먹고 있다.
⑤ 새 둥지가 나무에 있다.
21
해설①Tane
은 뉴질랜드의 신이 아니라 숲의 신이었다.②
Tane
은 벌레에 대해 매우 신경을 썼다.③
Tane
은 숲에 대해 걱정을 했다.④ 새들은
Tane
의 부탁을 거절했기 때문에 숲을 위해 무언 가를 했다는 것은 옳지 않다.⑤ 숲의 새들이 벌레를 좋아하지 않았다는 말은 없다.
22
해설땅에 살면서 벌레들을 먹는 것을 가리킨다.해석
Tane
: 너희들은 땅에 살면서 벌레들을 먹을 수 있겠니?할 수 있겠니?
Bird 1
: 죄송하지만, 제 둥지는 나무에 있어요.Tane
: 너는 어때?Bird 2
: 죄송하지만, 땅은 너무 어두워요.Tane
: 그럼 너는?Bird 3
: 매우 죄송하지만, 저는 그곳에 친구가 없어요.Tane
: 오! 나는 어떻게 해야 하지?Kiwi
: 실례합니다만, 제가 그것을 해도 될까요?Tane
: 이것은 전혀 쉽지 않을 거야, 키위.Kiwi
: 알고 있어요, 하지만 이 숲은 우리의 집이에요.Tane
: 고맙다, 키위! 지금부터 너는 이 숲의 상징이 될 거야.23
해석(B)
숲의 신Tane
과 모든 새들은 숲에서 행복하게 살 았다.(E)
많은 벌레들이 숲의 나뭇잎을 먹었고,Tane
은 숲을 구 하고 싶었다.(C) Tane
은 많은 새들에게 도움을 요청했지만, 그들은 그를 도와주지 않았다.(A)
오직 키위 새만 그를 도왔다. 그것은 땅에 살면서 벌레 들을 먹었다.(D) Tane
과 사람들은 키위 새를 자랑스러워했다.24
해설‘~해야 한다’의 의미로 의무나 필요를 나타낼 때「have
〔
has
〕to
+동사원형」의 형태를 쓸 수 있다.해석민수는 아침에 공원에 간다. 그는 내일의 야구 경기를 위해 열심히 연습해야 한다. 그 후에 그는 미술관에 간다. 그 는 그의 숙제를 위해 사진을 찍어야 한다. 저녁에 그는 민호 와 함께 숙제를 끝내기 위해 그를 만난다. 그들은 미술관에 서 찍은 사진에 대해 보고서를 써야 한다.
01
해설무엇인가를 대표하는 기호나 물체는‘상징(symbol
)’이다.
해석① 상징 ② 신 ③ 생각 ④ 벌레 ⑤ 이야기
02
해설B
의 마지막 대사에서 허락한 것으로 보아 빈칸에는 상 대방에게 허락을 구하는 표현이 와야 한다.해석
A
: 세라, 이것 네 공책이니?B
: 응, 그래. 왜?A
: 내가 빌려도 될까?B
: 물론이지, 빌려 가.② 도와드릴까요? ③ 도와주시겠습니까? ④ 같이 숙제 하자.
⑤ 영어 수업 시간에 필기를 했니?
03
해석(A)
여기 덥네.(D)
응, 그래.(B)
창문 열어도 돼?(C)
물론, 되지.04
해설앞문장의 동사가need
로 일반동사 긍정이므로 부가의 문문은 부정 줄임말로don’t we?
를 써야 한다.해석
A
: 들어가자. 나 표 있어.B
: 잠깐만. 우리는 간식이 좀 필요해, 그렇지 않니?A
: 응, 네 말이 맞아.B
: 그럼, 내가 간식 좀 사올게.05
해설④A
가doesn’t it
?으로 물었으므로 대답은Yes
,it does
.나No
,it doesn’t
.가 되어야 한다.해석①
A
: 실례합니다. 이 책을 대출하고 싶어요.B
: 네, 학생증 번호를 알려줄래요?②
A
: 내가 네 지우개를 잠깐 써도 되겠니?B
: 물론이지, 여기 있어.③
A
: 우리 여기서 음식을 먹을 수 없지, 그렇지?B
: 맞아. 그럴 수 없어.④
A
: 이것은 작은 파인애플처럼 생겼어, 그렇지 않니?B
: 그것들은 비슷해 보여.(×)⑤
A
: 너는 표를 샀니?B
: 물론이지, 여기 너의 표가 있어.06
해설must
는‘~해야 한다’라는 의미로「have to
`+`동사원 형」과 바꿔 쓸 수 있다. 주어가3
인칭 단수이므로has to
로 써야 한다.해석
Katie
는 자정까지는 잠자리에 들어야 한다.07
해설people
은-s
가 붙지 않았지만 복수명사이다.information
은 셀 수 없는 명사로 항상 단수 취급한다.│22~25쪽│
01 ① 02 ① 03 ⑤ 04
We need some snacks, don’t we?
05④ 06has to go
07are, is
08②09
There are an old lady. → There is an old lady.
10 has to wash 11
⑴was
⑵lived 12
③13
②14
③15 There are 16
②17
모범 답안Sure. / Of course.
등18 (E)
–(C)
–(B)
–(D)
–(A) 19
④20 they didn’t want to help him 21
④22
③23
②24 Kiwi 25
①26
⑴Can
〔`May
〕I
⑵Can
〔`May
〕I borrow
⑶`Can
〔`May
〕I have
해석공원에 사람들이 많다. / 그 주제에 관한 정보가 많다.
08
해설② 주어가tears
로 복수이므로 동사는 복수형인were
가 와야 한다.해석① 비가 너무 많이 온다.
② 그녀의 눈에는 눈물이 있었다.
③ 우리는 그들을 위해 다리를 만들 것이다.
④ 교실에는 의자가 있다.
⑤ 운동장에 학생들이 많았다.
09
해설There are an old lady
.에서 주어가an old lady
로 단수이므로 동사는are
가 아니라is
가 와야 한다.해석정원에 소녀 두 명이 있다. 그들은 매우 행복해 보인다.
개가 두 마리 있다. 그 녀석들은 지금 자고 있다. 할머니 한 분이 계신다. 그녀는 책을 읽고 있다. 배에 남자 한 명이 있 다. 그는 낚시를 하고 있다.
10
해설‘~해야 한다’는「have to
+동사원형」으로 표현한다. 주 어가3
인칭 단수이므로has to
를 써야 한다.해석
A
: 우리 아빠 차가 더러워.B
: 응. 그는 세차를 해야 해.11
해설Long ago
가 있으므로 과거시제를 사용해야 한다.해석옛날에 뉴질랜드에 큰 숲이 있었다.
Tane
은 그 숲의 신 이었고, 모든 새들은 나무 꼭대기에서 행복하게 살았다.12
해설상대방의 부탁을 거절할 때는I’m sorry
,but
~.이라 는 표현을 사용하며,but
다음에는 부탁을 들어줄 수 없는 이 유가 온다.13
해설자신의 부탁을 새들이 모두 거절했으므로 애석해하고 슬퍼했음을 알 수 있다.해석① 피곤한 ② 슬픈 ③ 행복한 ④ 신이 난 ⑤ 무서운
14
해설문장의 시제가 과거이므로have to
의 과거형인had to
가 와야 한다.해석나는 나의 새 강아지를 잘 돌봐야 했다. 그래서, 직접 강 아지를 씻기고 먹이고 빗질을 해주었다.
15
해설There is
〔are
〕~ 구문은‘~이 있다’는 뜻으로 뒤에 나 오는 주어three books and a pencil case
가 복수형이기 때문에are
를 써야 한다.16
해설There are
다음에는 복수명사가 온다. ② →stories
해석호랑이에 관한 많은 이야기가 있다. 한국인들은 호랑이 처럼 강해지고 싶어 한다. 호돌이는
1988
년 서울 하계 올림 픽의 마스코트였다.17
해설빈칸 뒤에 물건을 건낼 때 쓰는 표현이 있으므로 허락하 는 표현을 쓴다.해석
A
: 네 지우개를 잠깐 쓸 수 있을까?B
: 물론이지. 여기 있어.18
해석(E)
네 손에 가지고 있는 것이 무엇이니?(C)
파인애플이야.(B)
응? 봐도 돼?(D)
물론이지. 짜잔.(A)
에이. 그건 그냥 솔방울이잖아.19
해설ⓐask
~for help
: ~에게 도움을 요청하다│26~29쪽│
01 ⑴→ ⑵→
⑶→
⑷→
⑸→
02⑴
Have I to
→Do I have to
⑵is
→are
⑶have not t
o →don’t have to
03 ⓐCan
〔May
〕I have a look?
ⓑdoesn’t it?
04you can
〔may
〕watch TV now
05⑴doesn’t she
⑵Yes, she does
⑶isn’t he
⑷
No, he isn’t
06there was a small village in a forest
07⑴doesn’t he
⑵aren’t we
⑶did you
⑷was she
08Sure. / Sure, you can.
등 09I have t
s e n
t
4
n e s e r p
l o b m y s
3
t e
2
p e
n
1
i p
ⓑ 빈칸이 있는 문장 뒤에 어두운 곳을 싫어한다고 했으므로 반대되는 뜻을 가진
light
가 와야 한다.ⓒ
build nests:
둥지를 짓다20
해설Tane
이Cuckoo
와Ruru
에게 화난 이유는 도와달라 는 부탁을 거절했기 때문이다.21
해설④Cuckoo
는 나무 위에 집을 짓고 있었다.해석①
Cuckoo
는Tane
을 돕고 싶어 하지 않았다.②
Tane
은 벌레들이 나뭇잎을 먹는 것을 원하지 않았다.③
Ruru
는 어두운 곳에서 살고 싶어 하지 않았다.④
Cuckoo
는 땅 위에 둥지를 짓고 있었다.⑤
Ruru
는 숲과Tane
을 위해 일하고 싶어하지 않았다.22
해설ⓒ에서‘친구가 없다’는 의미를 표현하려면don’t
를 생 략하거나no
를any
로 바꿔야 한다.23
해설Tane
이 각각의 새들에게 도움을 요청하고 있으므로 같 은 말의 반복을 피하기 위한 표현을 찾는다.해석① 도와드릴까요? ② 너는 어때? ③ 저희들이 어떻게 도 와드릴까요? ④ 무슨 문제 있나요? ⑤ 내가 무엇을 해야 하 나요?
24
해설땅에 살면서 벌레들을 먹겠다고 대답한 새는 키위이다.25
해설두 번째 문장의Tane wanted to save the forest
라는 부분으로 보아Tane
은 숲을 구하고 싶어 한다는 것을 알 수 있다.26
해설‘~해도 될까요?’의 의미로 허락을 구할 때는「May I
+ 동사원형`~?」또는「Can I
+동사원형`~?」으로 물을 수 있다.해석⑴
A
: 내가 네 지우개를 잠시 사용해도 될까?B
: 물론이지. 여기 있어.⑵
A
: 네 공책을 빌릴 수 있니?B
: 물론이지. 여기 있어.⑶
A
: 실례합니다. 이 책을 대출하고 싶어요.B
: 좋아요. 회원 번호를 알려 주시겠어요?to help my mom. 10 live on the ground and eat the worms 11
⑴There is a dog.
⑵There are two balloons in her hands. 12
키위는 숲을 지키기 위해 스스 로 자원하여 힘든 일을 하려고 했기 때문이다.13
⑴There is no bridge
⑵There is
⑶have to do something
⑷will make a bridge 14
⑴has to wash her new puppy
⑵has to make a house
⑶has to brush her new puppy’s hair
⑷has to walk her new puppy
01
해설⑴‘매우 가늘고 날카로운 잎과 상쾌한 향을 가진 큰 나 무’는‘소나무’이다.⑵‘당신에게 안락함이나 기쁨을 주기 위해 당신이 집에서 키우는 동물’은‘애완동물’이다.
⑶‘다른 것을 대표하는 것으로 사용되거나 여겨지는 것’은
‘상징’이다.
⑷‘당신이 누군가에게 주는 것’은‘선물’이다.
02
해설⑴ 의무를 나타내는have to
의 의문문은Do I have to
~?의 형태이다.
⑵ 뒤에 오는 명사가 복수이므로
There are
로 써야 한다.⑶‘~해야 한다’의 의미로 쓰이는
have to
의 부정문은don’t have to
이다.해석⑴ 제가 그 방을 청소해야 하나요?
⑵ 방 안에 몇 개의 빈 좌석이 있다.
⑶ 우리는 음료를 가져올 필요가 없다.
03
해설ⓐ‘~해도 될까요?’의 의미로 허락을 물을 때는Can I
~? 또는
May I
~?라고 한다.ⓑ 주어가
it
이고 일반동사의3
인칭 단수 현재시제인 긍정문 의 부가의문문은doesn’t it
?이다.해석재민:
Kate
, 손에 가지고 있는 것이 뭐니?Kate
: 파인애플이야.재민: 뭐? 내가 봐도 될까?
Kate
: 물론이지. 짜잔.재민: 이봐. 그건 그냥 솔방울이잖아.
Kate
: 그래, 그렇지. 하지만 그것은 오래 전에‘파인애플’이 라는 이름을 가졌었어.재민: 정말?
Kate
: 이것이 작은 파인애플 같아 보이지, 그렇지 않니?재민: 응, 그래. 그것들이 비슷해 보인다.
04
해설허락을 나타내는 조동사는can
이나may
이다.해석
A
: 엄마, 지금TV
봐도 돼요?B
: 너 숙제 마쳤니?A
: 네, 했어요.B
: 그래, 그럼 지금TV
를 봐도 좋아.05
해설⑴Jenny
는she
로 받고, 동사는 일반동사 긍정이므로 부가의문문은 부정으로doesn’t she
?가 된다. 그리고 소녀 의 표정이 행복해 보이는 것으로 보아 긍정의 대답이 와야 한다.⑵ 앞문장의 주어는
he
로 받고, 동사는is
로 긍정이므로 부가의문문은 부정으로
isn’t he
?이다. 남자는 축구가 아니라 줄넘기를 하고 있다.해석⑴
A
:Jenny
는 만화 그리는 것을 좋아해, 그렇지 않니?B
: 응, 그래.⑵
A
:Logan
은 축구를 하고 있어, 그렇지 않니?B
: 아니, 그렇지 않아.06
해설‘~가 있었다’는There was
〔were
〕~로 나타내고, 뒤 에 주어a small village
는 단수이므로was
를 써야 한다.07
해설⑴ 앞문장의 주어는 남자이므로he
, 동사는3
인칭 일반 동사 긍정이므로 부가의문문은 부정 줄임말로doesn’t he
? 가 와야 한다.⑵ 앞문장의 동사는
are
로be
동사 긍정이므로 부가의문문은 부정 줄임말로aren’t we
?가 와야 한다.⑶ 앞문장의 동사가
didn’t
로 부정이므로 부가의문문은 반대 로 긍정이 와야 하므로did you
?가 알맞다.⑷ 앞문장의 동사가
wasn’t
로be
동사 부정이므로was she
? 가 와야 한다.해석⑴
Garry
는 소풍을 가고 싶어 해, 그렇지 않니?⑵ 우리는 모두 그 경기에 흥분해 있어, 그렇지 않니?
⑶ 너는 그 파일을 나에게 보내지 않았어, 그렇지?
⑷ 그녀는 그 파티에 없었어, 그렇지?
08
해설내용으로 보아B
가A
의 부탁을 들어주었으므로 허락 하는 표현이 와야 한다.해석
A
: 실례합니다. 당신 펜을 좀 빌려도 될까요?B
: 물론이지요. 여기 있습니다.09
해설「have to
+`동사원형」은‘~해야 한다’는 의미를 나타 낸다.해석
A
: 날씨가 좋아. 산책 가자.B
: 미안하지만, 갈 수 없어. 엄마를 도와드려야 해.10
해설새들이 도울 수 있는 것은‘땅에서 살면서 벌레들을 먹 는 것’이다.해석
Tane
: 많은 벌레들이 숲에서 나뭇잎들을 먹고 있어.음, 무엇인가를 해야만 해. 새들아! 너희들의 도움이 필요하 구나. 나는 이 숲을 구하고 싶어.
Birds
: 저희들이 어떻게 도와드릴까요?Tane
: 땅 위에 살면서 벌레들을 잡아먹을 수 있겠니? 그렇 게 해주겠니?Bird 1
: 죄송하지만, 제 둥지는 나무에 있어요.11
해설There is
〔are
〕~는‘~이 있다’라는 의미로be
동사는 뒤에 나오는 명사의 수에 일치시킨다.해석공원에서 세 명의 어린이들이 있다. 그들은 공놀이를 하 고 있다. ⑴ 개가 한 마리 있다. 노인은 강아지를 산책시키고 있다. 한 여성이 풍선을 들고 있다. ⑵ 그녀의 손에는 두 개의 풍선이 있다.
12
해설Tane
이 새들이 숲을 살리는 것을 돕지 않아서 걱정하 고 있을 때 키위는 자원하여 그 일을 하겠다고 말하고 있다.해석
Tane
: 오! 어떻게 하지? 아무도 내가 숲을 살리는 것을 돕지 않는구나.Kiwi
: 실례합니다만, 제가 그 일을 해도 될까요?Tane
: 이것은 전혀 쉽지 않을 거야, 키위.Kiwi
: 알고 있어요, 하지만 숲은 우리의 집이잖아요.Tane
: 고맙구나, 키위! 네가 정말 자랑스럽구나!13
해설⑴, ⑵‘~이 있다’의 의미는「There is
+`단수명사」,「
There are
+`복수명사」의 형태로 나타낸다. 셀 수 없는 명 사는 단수 취급한다.⑶‘~해야 한다’의 의미로 의무나 필요를 나타낼 때「
have
〔
has
〕+to
+동사원형」의 형태를 쓴다.⑷ 조동사
will
은‘~할 것이다’의 의미로 주어의 의지를 나 타내기도 한다.해석⑴ 강 위에 다리가 없어. 나는 강을 건널 수가 없어.
⑵ 비가 너무 많이 와! 울지 말아요, 견우와 직녀님!
⑶ 우리는 견우와 직녀를 위해 뭔가를 해야 해.
⑷ 우리가 그들을 돕고 싶어. 우리가 그들을 위해 다리를 만 들게.
⑸ 정말 고마워!
14
해설‘~해야 한다’의 의미로 의무나 필요를 나타낼 때「have
〔
has
〕to
`+`동사원형」의 형태를 쓸 수 있다.해석⑴ 지수는 욕실에서 그녀의 새 강아지를 씻겨야 한다.
⑵ 그녀는 그녀의 새 강아지를 위해 집을 만들어야 한다.
⑶ 그녀는 그녀의 새 강아지의 털을 빗겨야 한다.
⑷ 그녀는 그녀의 새 강아지를 산책시켜야 한다.
1
해설⑴‘~은 어땠니?’의 의미로 만족이나 불만족의 여부를 물을 때How did you like
~?의 표현을 쓴다.⑵ 잘한 일에 대한 칭찬을 할 때는
Good for you! / You did a good job! / Well done!
의 표현을 쓴다.2
해설⑴ 만족이나 불만족에 대해 물을 때는How did you like
~?/ How was
~?/ What did you think about
~?의 표현을 쓴다.
⑵
You did a good job!
은 잘한 일에 대한 칭찬의 표현이다.해석⑴ 저녁 식사는 어땠니?
⑵ 잘했구나
!
3
해설‘~은 어땠니?’의 의미로 만족이나 불만족에 대해 물을 때는How did you like
~?/ How was
~?/ What did you think about
~?의 표현을 쓴다.해석그 책은 어땠니?
4
해설‘그것은 어땠니?’의 의미로 만족이나 불만족에 대해 물 을 때는How was it
?의 표현을 쓴다.해석
A
: 민수야, 지난 주말에 무엇을 했니?B
: 나는 경주를 방문했어.A
: 그것은 어땠니?B
: 재미있었어. 나는 그곳에 또 가고 싶어.5
해설잘한 일에 대한 칭찬의 표현으로Good for you! / You did a good job! / You’re so nice! / How nice! / Well done! / Excellent! / That’s great! / That’s nice of you!
의 표현을 쓸 수 있다.LESSON 6
│31쪽│
A 1여행 2양로원, 요양원 3안마 4손주 5디자인 6할머니 7힘든, 어려운 8조부모 9자원봉사 10사진 11다운로드하다 12초대, 초대장 13~를 안타깝게 여
기다 14많은 15주제, 과목 16
instead
17tear
18special
19miss
20upload
21sorry
22health
23fun
25price
26show
27make a friend
28for example
29take a rest
30with tears in one’s eyes
B 1
special
2trip
3exciting
4show
5take
1
bring
2download
3grandparents
4volunteer
5invitation
│시험에 꼭 나오는 영영풀이│
│33쪽│
1
⑴How did
⑵Good for you 2
⑴How did you like your dinner?
⑵You did a great job! 3 How was, What, think 4 How was it? 5
⑤│표현 다지기│
해석
A
: 여름방학 동안에 어디에 갔었니?B
: 나는 가족과 강원도에 갔었어.A
: 강원도? 그곳에서 무엇을 했니?B
: 나는 조부모님을 방문했고, 그들을 도와드렸어.A
: 잘했구나!│35쪽│
1
⑴am going
⑵couldn’t
⑶are going to 2
⑴couldn’t
⑵am going to visit
⑶Can 3
⑴isn’t able to
⑵will 4
⑴eat
→to eat
⑵can’t
→couldn’t
⑶is
→
are 5
②│문법 다지기│
1
해설⑴ 뒤에to
부정사가 이어졌으므로am going
을 써야 한다.will
다음에는 동사원형을 써야 한다.⑵ 시제가 과거이므로
couldn’t
를 쓴다.⑶ 미래의 계획이나 예측을 나타낼 때는「
be going to
+동사 원형」을 쓴다.해석⑴ 나는 주말에 가족과 함께 시간을 보낼 것이다.
⑵ 내 남동생은 아파서 학교에 갈 수 없었다.
⑶ 그들은 조만간 서울로 이사를 갈 것이다.
2
해설⑴ 조동사can
은‘~할 수 있다’의 의미로 능력이나 가 능을 나타낸다. 과거시제 부정형은couldn’t
를 쓴다.⑵‘~할 것이다’의 의미로 미래에 예정된 계획을 나타낼 때 는「
be going to
+동사원형」을 쓴다.⑶
can
의 의문문은「Can
+주어+동사원형 ~?」의 형태이다.3
해설⑴ 능력을 나타내는can
은「be able to
+동사원형」과 바꿔 쓸 수 있다.⑵ 가까운 미래의 계획을 나타내는「
be going to
+동사원 형」은will
과 바꿔 쓸 수 있다.해석⑴ 사고 이후에 그는 걸을 수가 없다.
⑵ 나는 새 차와 집을 살 것이다.
4
해설⑴ 가까운 미래의 계획이나 예정된 일을 나타낼 때는「
be going to
+동사원형」을 쓴다.⑵
can’t
의 과거형은couldn’t
이다.⑶ 주어가 복수이므로
be going to
에서be
동사는are
를 써 야 한다.해석⑴ 너는 집에서 점심을 먹을 거니?
⑵
Jim
은 팩스를 사용할 수 없어서 그것을 이메일로 보냈다.⑶
Tom
과Jerry
는 내일 집을 청소할 것이다.5
해설②는 뒤에 장소가 왔으므로‘~에 가는 중이다’의 의미 로 쓰인 현재진행형이고, 나머지는 뒤에 모두 동사원형이 왔 으므로‘~할 것이다’의 의미로 미래를 나타낸다.해석① 오늘 오후에 날씨가 좋을 것이다.
②
Jason
은 병원에 가는 중이다.③ 그는 내 숙제를 도와줄 것이다.
④ 아빠는 다음 주에 고향을 방문할 것이다.
⑤ 그 영화는
7
시에 시작할 것이다.│36쪽│
①
from
②at
③for
④in
⑤from
⑥for
│38~39쪽│
①
boring
②bad
③delicious
④prize
⑤poor
⑥
for
⑦vacation
⑧sounds
⑨in the end
⑩patients
⑪found
⑫finally
⑬weekend
⑭practice
⑮gets up
⑯ride a bike
⑰look
⑱day care
⑲words
│40~41쪽│
01 ② 02 ② 03 ① 04
How do you like your uniform?
05 ⑤ 06 ① 07 ②,
⑤ 08 ② 09 ④10
⑤11
③12
⑴is going to play
⑵is going to study
⑶is going to play soccer
⑷is going to go camping
01
해설파티나 식사 같은 행사에 참석하도록 카드나 말로 하는 요청은‘초대`(invitation
)’라고 한다.해석① 가격 ② 초대 ③ 주제, 과목 ④ 뮤지컬 ⑤ 양로원, 요 양원
02
해설are going to
는‘~할 것이다’라는 의미로 미래를 나타 내는 표현과 함께 쓴다.해석① 내일 ② 어젯밤 ③ 다음 주 일요일 ④ 오늘 저녁 ⑤ 이번 주말
03
해설이어지는 말로 보아 만족・불만족을 묻는 표현인How did you like
~?가 되어야 한다.해석
A
: 나는 어제‘Stuart Little
’을 보았어.B
: 그것은 어땠니?A
: 정말 재미있었어.04
해설How do you like
~?는‘~는 어떠니?’의 의미로 어떤 대상에 대한 만족・불만족을 묻는 표현이다.05
해설상을 받은 것에 대한 칭찬・축하의 표현이 와야 한다.해석
A
: 그것이 뭐니?B
: 가난한 사람들을 도와서 이 상을 받았어요.A
: 잘했구나! ① 난 그것을 잘 해. ② 정말 슬프구나! ③ 미안 하지만, 난 못해. ④ 괜찮아.06
해설앞에는last year
가 있으므로 과거형이 와야 하고, 뒤에 는now
가 있으므로 현재형이 와야 한다. 문맥상couldn’t
,can
이 자연스럽다.해석세나는 작년에는 춤을 잘 추지 못했지만, 이제는 춤을 아주 잘 출 수 있다.
07
해설앞으로 아이스크림을 먹지 않겠다는 의미로will
,be going to
의 부정형이 와야 한다.해석나는 너무 많은 아이스크림을 먹지 않을 것이다. 그것은
내 건강에 좋지 않다.
08
해설five years ago
가 있으므로 과거시제가 되어야 한다.can’t
의 과거형couldn’t
를 써야 한다.해석
5
년 전에, 나는 많은 것을 할 수 없었지만, 지금은 할 수 있다. 예를 들면, 나는5
년 전에 피아노를 칠 수 없었지만, 지 금을 칠 수 있다. 또한, 나는 케이크를 만들 수 없었지만, 지 금은 만들 수 있다. 내가 어른이 되면 지금보다 더 많은 것을 할 수 있을 것이다.09
해설ⓓ`는 주어가The grandmas
로 복수이므로is
를are
로 고쳐야 한다.10
해설이메일의 마지막에 사진전에 와달라고 초대하고 있다.11
해석① 누가 다음 주 토요일에 사진전을 여는가?② 누가 글쓴이에게 사진을 내려받는 것을 도와주었나?
③ 왜 할머니들은 사진전을 여는가?
④ 할머니들의 사진전은 언제인가?
⑤ 할머니들은 다음 주 토요일에 무엇을 하나?
12
해설‘~할 것이다, ~할 예정이다’의 의미로 가까운 미래의 계획이나 예정된 일을 나타낼 때는「be going to
+동사원 형」을 쓴다.해석
Jason
은 다음 주에 방과 후에 할 일이 많다. 월요일에 그는 피아노를 칠 것이다. 수요일에 그는 도서관에서 공부를 할 것이다. 목요일에 그는 친구들과 함께 축구를 할 것이다.토요일에 그는 가족과 함께 캠핑을 갈 것이다.
│42~43쪽│
01 ⑤ 02 ⑤ 03 How, you like 04 going to 05 ⑤
06 are not going to see a movie this evening 07 ③
08 ③ 09 Sure, I’d love
10
⑴can play the piano, but he can’t play the violin
⑵couldn’t ski last year, but now she can
01
해설⑤는instead
(대신에)의 설명이다.해석① 멋진: 매우 좋은
② 어려운: 하기에 힘든
③ 특별한: 보통과는 다른
④ 그리워하다: 누군가가 함께 있지 않아서 슬퍼하다
⑤ 올리다 (`→`대신에): 다른 어떤 사람이나 다른 무엇인가의 대신에
02
해설could
는was
〔were
〕able to
로 바꿔 쓸 수 있다.해석그는 그 문제를 풀 수 있었니?
03
해설만족・불만족에 대한 표현은How did you like
~?로 말할 수 있다.04
해설「be going to
+동사원형」은‘~할 것이다’의 의미로 미 래의 일을 나타낸다.해석
A
: 오늘 아침은 흐려. 오늘 비가 올까?B
: 응, 곧 비가 올 거야.05
해설Have a good time
.은‘좋은 시간 보내.’라는 의미로 기원하는 표현이다.해석
A
: 너는 어제 양로원에 갔었니?B
: 응. 나는 그분들께 책을 읽어드렸어.A
: 잘했구나!06
해설「be going to
+동사원형」의 부정문은be
동사 뒤에not
을 쓴다.해석우리는 오늘 저녁에 영화를 보지 않을 것이다.
07
해설나머지는 모두‘~할 것이다’의 의미인데 ③ 은‘~에 가 고 있는 중이다’라는 진행의 의미이다.해석① 나는 오늘 내 방을 청소할 것이다.
② 나는 이번 여름에 중국을 여행할 것이다.
③ 나는 지금 내 남동생과 도서관에 가는 중이다.
④ 너는 방과 후에 배드민턴을 칠 거니?
⑤ 그들은 공원에서 산책을 할 것이다.
08
해설신 할머니와 있었던 일을 이야기하는데, ③의‘필리핀 은 아름다운 나라이다.’라는 문장은 흐름상 어색하다.09
해설Can you help me?
에 대한 승낙의 표현이 되어야 한다.10
해설‘~할 수 있다’의 의미로 능력, 가능을 나타낼 때는「
can
+동사원형」을 쓸 수 있다. 시제가 과거일 경우「
could
+동사원형」을 쓰며 부정문은「can’t / couldn’t
+동 사원형」의 형태로 쓴다.해석<보기> 나는 스파게티를 만들 수 없지만, 피자를 만들 수 있다. / 나는 작년에는 영어를 말할 수 없었지만, 지금은 할 수 있다.
⑴ 그는 피아노를 칠 수 있지만, 바이올린은 켤 수 없다.
⑵ 그녀는 작년에 스키를 탈 수 없었지만, 지금은 탈 수 있다.
01
해설노인들을 위한 사립병원은‘요양원 (nursing home
)’이다.
해석① 박물관 ② 학교 ③ 도서관 ④ 여행 ⑤ 요양원
02
해설앞에는 일반동사의 의문문을 만드는 조동사가 필요하 고, 뒤에는‘설거지하다’라는 표현이 되어야 한다.해석
A
: 너는 일요일마다 주로 무엇을 하니?B
: 나는 종종 엄마를 도와드려. 나는 설거지를 해.03
해설‘대신에’라는 말이 들어가야 한다.│44~47쪽│
01 ⑤ 02
do
03 (i)nstead 04 ③ 05 ① 06 ④ 07 ② 08 ② 09 ⑤10
ⓐHow do you
ⓑWhat are you
ⓒCan you ride 11 She is going to invite her friends. 12
①13
①14
③15
④16
④17
⑤18
⑤19
ⓐgrandchildren
ⓑe-mails 20
⑤
21
⑤22
④23
③24
⑴am going to visit Nanum Center
⑵It’s Saturday
,September 17th.
⑶I am going to help children with their homework
.해석우리는 꿀이 없다. 대신에 설탕을 사용하자.
04
해설과거의 어떤 일에 대한 만족이나 불만족에 대해 묻는 표 현이다.05
해설칭찬하는 표현이 들어가야 한다. ⑤`는 제안에 동의하는 표현이다.06
해설④ 영화가 어땠냐고 물었는데 친구와 같이 보았다는 말 은 알맞지 않다.해석
A
: 그 영화 어땠니?① 지루했어. ② 매우 재미있었어. ③ 매우 좋았어. ④ 나는 그것을 친구와 함께 봤어. ⑤ 매우 흥미진진했어.
07
해설feel
〔be
〕proud of
: ~을 자랑스러워하다 해석A
: 지나야, 방학 동안 무엇을 했니?B
: 나는 병원에 가서 환자들에게 책을 읽어 주었어.A
: 정말이니? 그곳에서 또 다른 것을 했니?B
: 나는 노래도 불렀어.A
: 우와, 너는 많은 것을 했구나.B
: 응, 나는 내 자신이 아주 자랑스러웠어.A
: 잘했구나!08
해설바닷가에 갔던 일에 대한 만족이나 불만족을 묻는 표현 이므로 ②와 바꿔 쓸 수 있다.해석
A
: 나는 지난주에 바닷가에 갔었어.B
: 어땠니?A
: 정말 재미있었어.09
해설⑤ 잘한 일에 대한 칭찬의 표현으로Good for you! / You did a good job! / You’re so nice! / How nice! / Well done! / Excellent! / That’s great! / That’s nice of you!
등의 표현을 쓸 수 있다.That’s right
.은‘맞아.’의 의미로 상대방의 의견에 동의하는 표현이다.10
해설ⓐ‘~은 어떠니?’의 의미로 만족이나 불만족의 여부를 물을 때How do you like
~?의 표현을 쓴다. ⓑ 가까운 미 래의 예정된 계획을 나타낼 때는「be going to
+동사원형」을 쓸 수 있다. ⓒ 능력, 가능을 나타내는 조동사
can
의 의문 문은「Can
+주어+동사원형 ~?」의 형태이다.해석
Mike
: 너 뭐 하고 있니?지호: 영화“
Beautiful Mind
”를 보고 있어.Mike
: 그것은 어떠니?지호: 매우 감동적이야.
Mike
: 영화를 다 보고 뭐 할 거니?지호: 특별한 것 없어. 너는?
Mike
: 나는 공원에서 자전거를 탈 거야. 너는 자전거를 탈 수 있니?지호: 응, 탈 수 있어.
Mike
: 같이 갈래?지호: 좋아. 한 시간 뒤에 보자.
11
해설「be going to
+동사원형」구문으로 쓴다.해석그녀는 그녀의 친구들을 초대할 것이다.
12
해설첫 번째 문장은 능력을 묻는Can you
~?의 형태가 되 어야 하고, 두 번째 문장에서는‘할 수 없다’의 의미로can’t
를 써야 한다.해석너는 스케이트를 잘 탈 수 있니?
/ Amy
는 쿠키를 만들 수 있지만,Jane
은 할 수 없다.13
해설can
다음에는 항상 동사원형을 쓴다.①
can speaks
→can speak
해석①``그는 영어를 잘할 수 있다.
②``그녀는 바이올린을 연주할 수 있다.
③``나는 아침에 일찍 일어날 수 없다.
④```그녀는 더 이상 걸을 수가 없었다.
⑤``그는 어젯밤에 잠을 잘 수가 없었다.
14
해설③은‘~해도 좋다’의 의미로 쓰여 허락을 나타내고, 나 머지는‘~할 수 있다’의 의미로 능력, 가능을 나타낸다.해석① 너는 왼손으로 젓가락을 사용할 수 있니?
② 나는 운전을 할 수 있다.
③ 네 카메라를 써도 되니?
④ 그녀는 스케이트를 잘 탈 수 있다.
⑤ 그들은 악기를 연주할 수 있다.
15
해설④ 시제가 과거이므로can’t
를couldn’t
로 써야 한다.해석① 그녀는 지난번 모임에 올 수 없었다.
② 말을 물가에까지 데려갈 수는 있어도 물을 마시게 할 수 는 없다.
③ 그들은 시험에 통과할 수 있었다.
④ 나는 작년에 수영을 잘할 수 없었다.
⑤ 나는 악보를 읽지 못하지만 귀로 듣고 연주할 수 있다.
16
해설「be going to
`+`동사원형」은 확실한 미래의 계획이나 예정을 나타내며, 미래를 나타내는 표현(tomorrow
)과 같이 쓰일 수 있다.해석수미는 내일 배드민턴을 칠 것이다.
17
해설‘~할 것이다’의 의미로 가까운 미래의 예정된 계획을 나타낼 때는「be going to
+동사원형」을 쓸 수 있다.18
해설⑤는 현재진행형으로‘~에 가는 중이다’의 의미이고, 나머지에 쓰인be going to
는‘~할 것이다’의 의미로 미래 를 나타낸다.해석① 그는 오늘 밤에 늦게까지 공부할 것이다.
②
Jack
은 그녀를 만날 것이다.③ 내 여동생은 내년에
13
살이 될 것이다.④ 엄마가 우리에게 쿠키를 만들어 주실 것이다.
⑤ 수지는 도서관에 가는 중이다.
[19 ~ 20]
해석나는 양로원에서 신 할머니를 친구로 사귀었 다. 그녀는 필리핀에서 왔다. 어느 날 그녀는“난 마닐라에 손주들 이 있어. 나는 그들이 매우 보고 싶어.”라고 말씀하셨다. 나는 이 야기를 듣고 안타까웠다. “그들의 사진들이 내 이메일에 있지만, 나는 그것들을 열 수가 없어. 나 좀 도와줄 수 있니?”라고 말씀하 셨다. “물론이에요, 좋아요.”라고 나는 말했고 그분을 도와드렸 다. 그녀는 눈물을 글썽거리며, “정말 고맙다!”라고 말씀하셨다.19
해설ⓐ`는 마닐라에 있는 손주들을 가리키고, ⓑ`는 이메일을 가리킨다.20
해설할머니가 마닐라에 있는 손주들을 보고 싶다고 했으므 로 안타까웠다는 말이 알맞다.feel sorry for
는‘~을 안타깝게 여기다’라는 의미이다.
해석①```피곤한 ② 화난 ③ 지루한 ④ 행복한 ⑤ 안타까운
[21~23]
해석보낸 사람:Mrs. Shin
받는 사람: 규민 제목: 어떻게 지내니?
나는 양로원의
Veronica
야. 우리는 지난 여름에 만났고 너는 나 를 많이 도와주었지. 난 사진들을 내려받을 수 없었지만, 이제는 할 수 있어. 난 또한 그것들을 올릴 수도 있단다. 정말 고마워. 양 로원의 할머니들은 사진 전시회를 할 예정이야. 그것은 다음 주 토요일이 될 거야. 올 수 있니? 와서 우리들의 사진을 즐겨주렴.잘 지내길,
Veronica
로부터21
해설각 빈칸에는 ⓐInvitation
, ⓑSubject
, ⓒour pictures
, ⓓBest
, ⓔVeronica
가 들어간다. ⓔ`에는 편지 를 보낸 사람의 이름이 들어간다. 편지를 보낸 사람은Mrs.
Shin
(Veronica
)이다.22
해설과거에 할 수 없던 것을 표현할 때는「couldn’t
+동사원 형」또는「was
〔were
〕not able to
+동사원형」을 쓸 수 있다.23
해설③ 양로원의 할머니들이 사진전을 하는 이유에 대해서 는 언급되지 않았다.① 글의 종류는 이메일이다.
② 글을 보낸 사람은
Veronica
이다.④ 양로원의 할머니들은 다음 주 토요일에 사진전을 열 것이다.
⑤ 글의 목적은 규민이를 사진전에 초대하기 위함이다.
해석① 이 글의 종류는 무엇인가?
② 이 글을 누가 보냈는가?
③ 왜 양로원의 할머니들은 사진 전시회를 하려고 하는가?
④ 양로원의 할머니들은 다음 주 토요일에 무엇을 할 것인가?
⑤ 이 글의 목적은 무엇인가?
24
해설가까운 미래의 예정된 계획을 나타낼 때는「be going to
+동사원형」을 쓸 수 있다.해석
A
: 너는 이번 주말에 뭘 할 거니?B
: 나는 자원봉사를 하러 나눔 센터를 방문할 거야.A
: 언제인데?B
:9
월17
일 토요일이야.A
: 거기서 무엇을 할 거니?B
: 나는 어린이들의 숙제를 도와줄 거야.A
: 다른 것은?B
: 나는 어르신들에게 도시락을 가져다 드리고 어르신들이 방을 청소하는 것을 도울 거야.│48~51쪽│
01 ① 02 ④ 03 ② 04 ④ 05 ② 06