Lesson 5 │

1

^해설

(1)

비난을 수용할 때

It’s all my fault., It’s entirely my fault.

를 사용한다.

(2)

충고나 조언을 구할 때

What should I do?

를 사용한다.

(3)

충고나 조언을 할 때

I think you should ~.

(난 네가 ~해야 한다고 생각한다.)를 사용한다.

2

^해설

(1)

잘못을 비난할 때

It’s because of ~.

를 사용한다.

because of:

~ 때문에

(2) How

〔

What

〕

about ~ing?

(~

하는 것이 어때?)는 제안이나 충고할 때 사용한다.

(3)

충고 나 조언을 할 때

I think you should ~.

를 사용한다.

해석

(1)

그것은 민수 때문이다.

(2)

공부 계획을 세워보는 것이 어떠니?

(3)

나는 네가 공부 습관을 바꿔야 한다고 생 각한다.

3

^해설

(1)

충고를 구하는 표현이다.

advice:

충고, 조언(

=tip

)

(2)

충고를할 때 쓰는 표현이다.

had better:

~하는편이 낫다 해석

(1)

제가 어떻게 해야 하나요?=충고를 좀 해 주시겠어 요?

(2)

나는 네가 동아리에 가입해야 한다고 생각한다. =동 아리에 가입하는 게 어때?=너는 동아리에 가입하는 게 낫다.

4

^{해설비난을 수용할 때}

It’s all my fault., It’s my entire fault., It’s entirely my fault.

를 사용한다.

5

^{해설충고를 할 때}

You should ~., I think you should

~., Why don’t you ~?, How

〔

What

〕

about ~ing?, You’d better ~., I advise you to ~.

등의 표현을 쓴다.

③은‘왜 경찰에 신고하니?’라는 의미이므로

Why don’t you report it to the police?

(경찰에 신고하는 게 어때?)로 고쳐 써야 한다.

해석

A:

내 애완용 고양이를 잃어버렸어. 어떻게 해야 하지?

B:

경찰에 신고하는 게 어때?

Lesson 5

│5쪽│

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7^쪽│

1

(1) all, my, fault

〔

my, entire, fault / entirely, my, fault

〕

(2) What, should (3) think, you, should

2

(1) It’s because of Minsu. (2) How about making a study plan? (3) I think you should change your study habits.

3

(1) advice

〔

tips

〕

, give, some, advice

〔

tips

〕

(2) How

〔

What

〕

, about, joining, Why, don’t, had, better

4

It’s all my fault.

/

It’s my entire fault.

/

It’s entirely my fault.

5③

│표현 다지기│

A 1

continue

2

truth

3

fault

4

remember

5

lesson

6

pass

7

seed

8

hide

9

treasure

10

invention

11

run up to

12

on the way

13

neither A nor B

14

turn off

15

take a shower

16

3

^{개로 된,}

3

^배의 17거르다; 필터, 여과장치 18^선의,

이로움 19^{유용성, 유익함} 20^{걱정스러운} 21^{엉망인 상}

태 22^{수리, 보수} 23^철저하게 24^조언 25^{잠깐 시간}

을 내다 26^확신하다 27^{~를 욕하다} 28^{~ 때문에} 29^{메모하다, 적다} 30~을 내놓다, ~을 찾아내다

B 1

ran, up

2

Are, sure

3

on, the, way

4

neither, nor

5

take, a, moment

1

triple

2

filter

3

truth

4

fault

5

tip

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│9쪽│

1

(1) something bad (2) before (3) before

2

(1) Before, you, talk, to (2) nothing, special (3) anything, hot

3

(1) He took a shower before he had breakfast. / Before he had breakfast, he took a shower. (2) I want something interesting to read.

4

(1) nice anything

→

anything nice (2) finish

→

I finish

〔

finish

→

finishing

〕

(3) nothing

→

anything

〔

wasn’t

→

was

〕 5⑤

│문법 다지기│

1

^해설

(1) -thing

으로 끝나는 명사

something

은 형용사가 뒤 에서 수식한다.

(2), (3)

「

before

+주어+동사 ~」: ~하기 전에 해석

(1)

너는 내 친구에 관한 나쁜 것을 말하고 싶어 한다.

(2)

그는 죽기 전에 그의 유언을 했다.

(3)

그는 서울로 이사 하기 전에 부산에 살았다.

2

^해설

(1)

「

before

+주어+동사 ~」: ~하기 전에

(2), (3) -thing

으로 끝나는 명사

nothing, anything

은 형용사가 뒤 에서 수식한다.

(2)

에는 부정의 의미를 나타내는

nothing

이 오고,

(3)

에는 부정문에 쓰이는

anything

이 온다.

3

^해설

(1) After A, B ~.

(

A

한 후에

B

하다.)

= A before B ~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)

(2) something

은 형용사가 뒤에서 수식해야 하므로

something interesting

이 된다.

해석

(1)

그는 샤워를 한 후에 아침을 먹었다. → 그는 아침 을 먹기 전에 샤워를 했다.

(2)

나는 읽을 흥미로운 책을 원 한다. → 나는 읽을 흥미로운 것을 원한다.

4

^해설

(1) anything

은 형용사가 뒤에서 수식하므로

anything nice

가 되어야 한다.

(2)

접속사

after

뒤에는「주어+동사」의 절이 온다. /

after

가 전치사일 경우 뒤에 목적어로 동명사 형 태가 온다.

(3)

부정문에서는

anything

을 쓴다. /

nothing

(아무것도 ~아니다)은 부정의 의미를 포함하고 있으므로 부 정어와 함께 쓰지 않는다.

해석

(1)

만약 할 좋은 말이 없다면 아무 말도 하지 마라.

(2)

나는 이 일을 끝낸 후에 집에 갈 것이다.

(3)

엔진에는 아무 이상도 없다.

5

^해설①~④ 저녁을 먹은 후에 체스를 했다. ⑤ 저녁을 먹기 전에 체스를 했다.

해석① 나는 저녁을 먹고 그러고 나서 내 여동생과 체스를 했다. ② 나는 저녁을 먹은 후에 내 여동생과 체스를 했다. ③ 나는 저녁 식사 후에 내 여동생과 체스를 했다. ④ 나는 내 여 동생과 체스를 하기 전에 저녁을 먹었다. ⑤ 나는 저녁을 먹 기 전에 내 여동생과 체스를 했다.

│14~15쪽│

01 ③ 02

take

03 ④ 04 ④ 05

It’s all my fault. / It’s my entire fault. / It’s entirely my fault.

06

before, he, has

^〔

eats

^〕

, breakfast

07 ① 08

neither, nor, nor

09

a man ran up to Socrates

10

③ 11 ② 12

(1) Before Mina called her grandma, she bought a snack and water. / Mina bought a snack and water before she called her grandma. (2) After Mina bought a snack and water, she called her grandma. / Mina called her grandma after she bought a snack and water.

01

^해설‘물, 공기 등으로부터 쓸모없는 물질을 제거하다’는 ③

filter

(거르다)에 대한 설명이다.

unwanted

: 쓸모없는, 불필 요한

substance

: 물질

해석①

3

개로 된 ② 신고하다, 보도하다 ③ 거르다 ④ 건네 다 ⑤ 고치다

02

^해설

take a moment:

시간을 내다 /

take notes:

메모하 다, 적다 /

take a shower:

샤워하다

해석이야기를 거르기 위해 잠시 시간을 내자. / 메모를 하는 것이 어떠니? / 너는 집에 돌아오면 샤워를 해야 한다.

[03 ~ 04]

^해석여: 너 우울해 보여. 무슨 일 있니? 남: 내 컴퓨 터가 작동이 안 돼. 여: 뭐가 문제인데? 남: 모르겠어. 어떻게 해야 하지? 여: 수리점에 전화를 해야 한다고 생각해.

03

^해설주어진 문장은 충고를 구하는 표현이므로 충고 내용에 해당하는

I think you should ~.

앞인 ④에 온다.

04

^해설④ 남자는 무엇이 고장인지 모르겠다고 했으므로 컴퓨 터를 고칠 수 없다.

05

^해설비난을 수용하면서‘그건 모두 내 잘못이야.’라고 말할 때

It’s all my fault., It’s my entire fault., It’s entirely my fault.

를 사용한다.

06

^해설「

before

+주어+동사~」는‘~하기전에’의뜻으로쓰인다.

해석박 선생님은 보통 아침을 먹기 전에 신문을 읽는다.

07

^해설

-thing

으로 끝나는 명사인

something, anything, nothing

등은 형용사가 뒤에서 수식한다. 부정문에서는

anything

을 쓰고 긍정문에서는

something

을 쓴다.

해석

A:

쉬자. 뜨거운 차를 좀 마실래?

B:

오늘은 너무 더워.

뜨거운 것을 마시고 싶지 않아. 나는 차가운 것을 원해.

08

^해설

neither A nor B: A

도

B

도 아닌

[ 09 ~ 11]

^해석어느 날, 한 남자가 소크라테스에게 달려와서

“그거 알아요? 당신 친구 중에 한 명에 대한 흥미로운 이야기를 들 었어요.”라고 말했다. 소크라테스는“잠깐만요. 당신이 나에게 말 하기 전에 세 가지 질문을 하고 싶습니다.”라고 대답했다. “세 가 지 질문이요?”“네.”소크라테스는 계속했다. “당신이 나에게 이야 기하기 전에 내 친구에 관한 이야기를 거르기 위해 잠깐만 시간을 가집시다.”

09

^해설

run up to:

~로 뛰어가다

10

^해설「

before

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에’의 뜻이다.

11

^해설②소크라테스가이미그이야기를들었는지는알수없다.

해석① 소크라테스는 몇 개의 질문을 하고싶어 했는가? ② 소크라테스는 이미 그 이야기를 들었는가? ③ 소크라테스는 왜 잠깐 시간을 가졌는가? ④ 소크라테스는 이야기에 관해 말해주기 위해서 그 남자를 찾았는가? ⑤ 흥미로운 이야기는 누구에 관한 것이었는가?

12

^해설「

before / after

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에 / ~한 후에’의 뜻으로 쓰인다.

After A, B ~.

〔

B after A.

〕(

A

한 후에

B

하다.)

= A before B ~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)

│16~17쪽│

01 ⑤ 02

Are you sure that the story is useful to me?

03 ④ 04

It’s because of Changho.

05

interesting something

^→

something interesting

06

He said his last words before he died. / Before he died, he said his last words., After he said his last words, he died. / He died after he said his last words.

07 ⑤ 08 ② 09 예시답안:

How

^〔

What

^〕

about getting some exercise? / I think you should get some exercise. / Why don’t you get some exercise? / You’d better get some exercise. / I advise you to get some exercise.

^등

01

^해설① 조언 / 팁 ② 우울한 / 고장 난 ③ 수업 / 교훈 ④ 들 판 / 분야 ⑤ 계단

해석① 너는 거기에서 조언을 얻을지도 모른다. / 팁은 남겨 두었니? ② 너 우울해 보여. / 내 컴퓨터가 고장 났다. ③ 너 는 노래 수업을 받아야 한다. / 소크라테스의 세 가지 필터 테스트의 교훈은 무엇인가? ④ 밭으로 가서 씨앗을 모두 주 워라. /

Peter

는 그의 분야에서 전문가이다. ⑤ 그는 계단을

│10쪽│

①

up

②

take

③

on

④

neither

⑤

to

│12~13쪽│

①

of

②

like

③

off

④

of

⑤

like

⑥

up

⑦

up

뛰어 오르내린다. /

Jenny

는 그 집 앞에 있는 계단에 앉았다.

02

^해설「

be sure that

+주어+동사」는‘~을 확신하다’의 뜻으 로 쓰인다.

03

^해설성적이 나빠서 고민하는 친구에게 해 줄 수 있는 충고가 와야 한다.

해석

A:

걱정 있어 보여. 무슨 일 있니?

B:

성적이 안 좋아. 어떻게 해야 하지?

A:

① 공부 습관을 바꿔야 한다고 생각해. ② 배운 것을 복습 해야 해. ③ 매일 예습을 철저히 하는 것은 어때? ④ 영어 를 많이 사용하려고 하는 편이 좋아. ⑤ 공부 계획을 세워 보는 것이 어때?

B:

좋은 생각이야. 고마워.

04

^{해설상대방을비난할때}

It’s because of ~.

를 쓴다.

해석

A:

왜 미나가 화가 났니?

B:

그것은 창호 때문이야.

A:

창호?

B:

응. 그가 그녀의 발을 밟았어.

05

^해설

something, anything, nothing

등은 형용사가 뒤에 서 수식한다.

해석재미있는 읽을거리를 나에게 알려 주세요.

06

^해설「

before

〔

after

〕+주어+동사 ~」는‘~하기 전에〔~한 후에〕’의 뜻으로 쓰인다.

After A, B ~.

〔

B after A.

〕(

A

한 후에

B

하다.)

= A before B ~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)

[07 ~ 08]

^해석지나: 소크라테스의 세 가지 필터 테스트에 대 해 어떻게 생각하니? 민호: 글쎄, 우리의 말하는 습관에 대해 생 각해 보게 하는 것 같아. 지나: 맞아. 때때로 우리는 사실인지 확 인하기 전에 다른 사람들에 대한 이야기를 전할 때가 있어. 민호:

또, 종종 다른 사람에 대한 나쁜 말을 하기도 하지. 지나: 보통 그 런 것들은 우리에게 도움이 되지 않아. 민호: 소크라테스의 세 가 지 필터 테스트의 교훈은 뭐니? 지나: 음... 교훈은 우리가 다른 사람에 대해 말할 때 조심해야 한다는 거야.

07

^해설「

before

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에’의 뜻으로 쓰 인다.

08

^해설

Triple Filter Test

의 교훈은 다른 사람의 이야기를 할 때는 조심하라는 것이다.

해석① 우리는 다른 사람들에 대해 말해서는 안 된다 ② 우 리는 다른 사람들에 대해 말할 때 조심해야 한다 ③ 우리는 입에 음식이 가득한 채로 말해서는 안 된다 ④ 우리는 다른 사람들의 말을 주의깊게 들어야 한다 ⑤ 우리는 다른 사람들 의 감정을 상하게 해서는 안 된다

09

^{해설충고를 할 때}

You should ~., I think you should

~., Why don’t you ~?, How

〔

What

〕

about ~ing?, You’d better ~., I advise you to ~.

등의 표현을 쓴다.

해석

Mike:

난 요즘 먹고 싶지가 않아. 식욕을 잃었어. 어떻 게 해야 하지?

Amy:

│18~21쪽│

01 ④ 02 ④ 03

neither, big

^〔

large

^〕

, nor, small

04⑤ 05③ 06① 07

(1) It’s all my fault. / It’s my entire fault. / It’s entirely my fault. (2) What should I do?

08② 09④ 10③ 11④ 12

(1) give, me, some, advice

^〔

tips

^〕

(2) Why, don’t, you, move

13 ④ 14

anything nice to say

15 ② 16

② 17

Amy played chess with her dad after she had dinner. / After Amy had dinner, she played chess with her dad.

18 ⓐ

one of your friend

^→

one of your friends

19⑤ 20④ 21 ② 22

(A) try, (B) to tell

23

Is the story something good?

24 ③

25

(1) not, false (2) anything, bad (3) helpful

01

^해설ⓐ 세 요소가 있는: ③

triple

ⓑ 당신이 규칙적이거나 대개 하는 것: ②

habit

ⓒ 실수에 대한 책임: ⑤

fault

ⓓ 포 도가 자라는 토지: ①

vineyard

02

^해설①, ②, ③, ⑤는 유의어 관계이고, ④는 반의어 관계이다.

해석① 유용한 ② 화난 ③ 고치다 ④ 기억하다-잊어버리다

⑤ 충고

03

^해설

neither A nor B: A

도

B

도 아닌

04

^해설ⓐ

on the way to ~:

~로 가는 도중에 ⓑ

run up to:

~로 뛰어가다 ⓒ

take a moment:

시간을 내다 ⓓ

be sure:

확신하다

해석ⓐ 소년은 학교 가는 길이었다. ⓑ 아버지가 집에 돌아 왔을 때 우리는 그에게 달려가곤 했다. ⓒ 점심 식사 후에 우 리는 성을 둘러보기 위해 시간을 낼 것이다. ⓓ 그 이야기가 사실이라고 확신하는가?

05

^해설다른 사람을 비난할 때

It’s because of ~.

(~ 때문이 다.)를 사용한다.

해석남: 무슨 일 있니? 엉망이구나. 여: 민수 때문이에요.

남: 민수? 여: 네, 아빠. 민수가 친구와 여기서 놀았는데 치우 지를 않았어요.

06

^해석

(A)

늦었구나! -

(C)

미안해. 영화가 벌써 시작했니? -

(B)

응. 다음 영화 상영을 기다려야 해. -

(D)

미안해, 모두 내 잘못이야.

[07 ~ 08]

^{해석호민:}

Alice

, 너 걱정 있어 보여.

Alice:

응.

세미가 화났어. 호민: 무슨 일이 있었는데?

Alice:

내가 그녀에 대해 안 좋은 말을 했고 그녀가 들었어. 호민: 너답지 않구나.

Alice:

알아. 모두 내 잘못이야. 호민: 세미는 항상 너에게 잘해줬 잖아.

Alice:

응, 알아. 내가 어떻게 해야 하지? 호민: 전화해서 사과해야 해.

07

^해설

(1)

비난을 수용하면서‘모두 내 잘못이다.’라고 말할 때

It’s all my fault., It’s my entire fault., It’s entirely

my fault.

를 사용한다.

(2)

조언을 구할 때

what should I

do?

를 사용한다.

08

^해설②

Alice

가 세미를 만나 사과를 할지는 알 수 없다.

speak ill of:

~를 나쁘게 말하다

해석①

Alice

는 세미를 화나게 만들었다. ②

Alice

는 세미 를 만나 사과를 할 것이다. ③ 세미는 항상

Alice

에게 잘해 준다. ④

Alice

는 호민에게 조언을 구하고 있다. ⑤

Alice

는 세미 뒤에서 그녀를 나쁘게 말했다.

[ 09 ~ 10]

^{해석여: 안녕,}

David

. 너 걱정 있어 보인다. 남: 안 녕, 수미야. 문제가 있어. 여: 뭔데? 남: 내가

Jane

의 과학 공책을 빌렸어. 그런데 그것을 잃어버렸어. 여: 오, 저런. 남: 모두 내 잘 못이야. 여:

Jane

에게 그것에 대해 말했니? 남: 아직 안 했어. 어 떻게 해야 하지? 여: 전화해서 먼저 미안하다고 말해. 남: 네 말이 맞아. 지금 그렇게 할게.

09

^해설충고를 구하는 표현이므로 충고 내용인

You should

~.

앞인 ④에 들어간다.

10

^해설

David

가

Jane

의 과학 공책을 빌렸다가 잃어버렸으므 로 ③은 일치하지 않는다.

해석①

David

는 자신의 잘못을

Jane

에게 아직 말하지 않 았다. ②

David

는

Jane

의 과학 공책을 잃어버렸다. ③

David

는

Jane

의 과학 공책을 수미에게 빌려줬다. ④

David

는

Jane

에게 사과할 것이다. ⑤ 수미는

David

가

Jane

에게 사과해야 한다고 생각한다.

11

^해설④

David

가 자주 감기에 걸리는지는 알 수 없다.

해석여: 안녕,

David

. 너 아파 보여. 남: 안녕, 수미야. 두통 이 있어. 여: 심하니? 남: 응. 여: 그러면 병원에 가봐야 해.

남: 하지만 과학 시험공부를 해야 해. 어떻게 해야 하지? 여:

음, 건강이 먼저야.

12

^해설

(1)

조언을 구할 때

What should I do?

나

Would you give me some advice

〔

tips

〕

?

를 사용한다.

(2) Why don’t you ~?

를 이용하여 제안이나 충고를 할 수 있다.

해석민지: 네 도움이 필요해. 조언 좀 해 줄래? 혜지: 물론이 야. 뭔데? 민지: 난 컴퓨터 게임을 너무 많이 해. 혜지: 컴퓨 터를 거실로 옮기는 게 어때? 민지: 좋은 생각이야. 고마워.

13

^해설「

before

〔

after

〕+주어+동사 ~」는‘~하기 전에〔~한 후에〕’의 뜻으로 쓰인다.

해석엄마:

Tommy

, 길 건널 때 조심해라. 길을 건너기 전에 양쪽을 살펴라.

Tommy

: 네, 엄마. 양쪽을 본 후에 길을 건 널게요.

14

^해설

anything

은 형용사가 뒤에서 수식하고,

to

부정사도 뒤 에서 명사를 수식한다.

해석만약 이야기할 좋은 일이 없다면 아무 말도 하지 마라.

15

^해설

something, anything, nothing

등은 형용사가 뒤에 서 수식한다. 대개 긍정문에서는

something

을 쓰고 부정문 과 의문문에서는

anything

을 쓴다. ②는 내용상‘특별한 것

이 아무것도 없다’라는 부정이 되어야 하므로

nothing special

이 되어야 한다.

해석

A:

서점에서 좋은 것을 찾았니?

B:

아니, 거긴 특별한 것이 아무것도 없어.

A:

너는 항상 같은 서점에 가더라.

B:

나도 알아. 다음엔 다른 서점에 가서 흥미로운 것을 찾아야 겠어.

16

^해설②

neither A nor B

에서

A

와

B

에는 같은 문장 성분 과 품사가 와야 하므로 둘 다 형용사가 와야 한다. →

He is neither wise nor handsome.

17

^해설「

after

+주어+동사 ~」는‘~한 후에’의 뜻으로 쓰인다.

After A, B ~.

〔

B after A.

〕:

A

한 후에

B

하다.

18

^해설ⓐ「

one of

+복수명사」: ~ 중의 하나

19

^{해설 ①~④는}

an interesting story about one of Socrates’ friends

를 가리키고, ⑤는

the triple filter test

를 가리킨다.

20

^해설마지막 문장에 언급된

truth, goodness, usefulness

에 해당하는 질문이 빈칸에 들어가야 한다. ④의 이야기가 흥미로운지 여부는 적절하지 않다.

해석당신이 누군가에 대한 이야기를 들을 때 당신은 다른 사 람에게 그 이야기를 하고 싶을지도 모른다. 그렇게 하기 전 에 스스로에게 다음과 같은 세 질문을 하도록 하라.

________________ 그러고 나면 당신은 그 이야기를 해야 할지 말아야 할지 알 수 있다. 다른 사람에게 어떤 이야기를 하기 전에 진실성, 선의, 유익함을 기억해라.

21

^{해설내용상 ⓐ}

truth

(진실성) ⓑ

goodness

(선의, 좋은 일)

ⓓ

usefulness

(유익함, 유용성)가 적절하다.

22

^해설「

Let’s

+동사원형~」: ~하자 / 「

want

+

to

부정사」:

~하기를 원하다

23

^해설「

Be

동사+주어~?」형태의 의문문이고,

something

은 형용사가 뒤에서 수식한다.

24

^해설③ 이야기는 소크라테스의 친구에 관한 이야기이다.

해석① 그 이야기는 소크라테스에게 유익하지 않았다. ② 남 자는 그 이야기의 진실성을 확신하지 못했다. ③ 남자는 오 는 도중에 소크라테스에 관한 이야기를 들었다. ④ 남자는 그 이야기가 좋은 것에 관한 것이라고 믿지 않았다. ⑤ 소크 라테스는 세 가지 필터 테스트를 했다.

25

^해설

(1) Truth

(진실)를 이야기해야 하므로

not false

(거짓 이 아닌)가 들어간다.

(2) Goodness

(선의)를 이야기해야 하 므로

anything bad

(나쁜 것)가 들어간다.

anything

은 부정 문에 쓰이고 형용사가 뒤에서 수식한다.

(3) Usefulness

(유 용성)를 이야기해야 하므로

helpful

(유용한)이 들어간다.

12

^해설④ 잘못이나 비난을 수용할 때는

It’s all my fault., It’s my entire fault.

라고해야한다.

It’s not my fault.

→

It’s all my fault. / It’s my entire fault. / It’s entirely my fault.

해석①

A:

나는 항상 모임에 늦어.

B: 30

분 일찍 출발하는 것이 어때? ②

A:

무슨 일 있니?

B:

내 노트북 컴퓨터를 버 스에 놓고 왔어. ③

A:

창문이 깨졌어.

B:

민호 때문이야. ④

A:

누가 창문을 깼니? 찬바람이 들어오잖아.

B:

미안. 내가 깼어. 내 잘못이 아니야. (×) ⑤

A:

나는 영어를 잘 못해.

B:

영어를 많이 사용하려고 해야 해.

13

^해설「

after

+주어+동사 ~」는‘~한 후에’의 뜻으로 쓰인다.

해석수호는 기차역에 도착한 후에 기차표를 샀다.

14

^해설

nothing

(아무것도 ~ 아닌)은 부정의 의미를 나타내고 형용사가 뒤에서 수식한다. 「

There is

+단수명사 ~.」: ~이 있다.

15

^해설

(b) neither A nor B: A

도

B

도 아닌

or

→

nor (C)

빈도부사

often

은 일반동사 앞에 온다.

say often

→

often say (f) - thing

으로 끝나는 명사

something

은 형용사가 뒤 에서 수식한다.

good something

→

something good (g)

「

want

+목적어+

to

부정사」의 형태이다.

become

→

to become

해석

(a)

나는 너에 관한 흥미로운 이야기를 들었다.

(b)

그 녀는 며칠 동안 먹지도 마시지도 않았다.

(c)

우리는 종종 다 른 사람들에 대해 나쁜 말을 한다.

(d)

그것은 우리가 우리의 말하는 습관에 대해 생각하게 한다.

(e) Catfish

(메기)라고 불리는 큰 물고기가 있었다.

(f)

그 이야기는 좋은 것인가?

(g)

그는 그의 아들들이 농부가 되기를 원했다.

16

^해설② 트랙으로 가기 전에 계단을 뛰는 것이므로

after

는

before

가 되어야 한다.

해석먼저,

Tom

은

10

분 동안 준비운동을 한다. 그러고 나 서, 트랙으로 간 후에 계단을 세 번 뛰어 올라갔다 내려온다.

트랙에서 그는

30

분 동안 달린다. 트랙에서 달린 후에 집으 로 뛰어간다. 집에 도착하면 샤워를 한다. 샤워를 한 후에 아 침을 먹는다.

[17~20]

^해석“이야기를 거른다고요?”“네. 첫 번째 필터는 진 실입니다. 그 이야기가 사실이라고 확신하나요?”“아니요.”그 남 자는 말했다, “나는 오는 도중에 그 이야기를 들었을 뿐이에요.”

“좋아요,”. 소크라테스는 말했다. “이제 두 번째 필터를 시도합시 다. 그것은 선의에 관한 것입니다. 그 이야기는 좋은 것인가요?”

“아니요, 아니에요.”“그러면,”소크라테스는 계속했다. “당신은 내 친구에 관한 나쁜 일을 말하고 싶은 거군요, 그리고 당신은 그 것이 사실이라고 확신하지 못하는군요?”그 남자는 약간 걱정스러 워 보였다. 소크라테스는 다시 말했다, “이제 마지막 필터입니다.

그것은 유용성에 관한 것입니다. 그 이야기가 나에게 쓸모가 있나 요?”“사실은 아니에요..”“음,”소크라테스는 말했다, “그것이 진 실도 아니고, 좋은 일도 아니고, 유익하지도 않다는 거죠. 아직도 그 이야기를 나에게 하고 싶은가요?”“아니요.”그 남자는 말했다.

│22~25쪽│

01 ⑤ 02

took, moment

03 ③ 04 ④ 05②

06 ②, ④ 07

What, should, I, do

08

something bad about her

09⑤ 10 ①, ⑤ 11

(t)ips

12 ④

13 ② 14

There, nothing, special

15 ④ 16 ②

17 ③ 18

on the way

19

It is neither true nor good nor useful.

20④ 21 ④ 22한 자루의 씨앗 을 사서 넓은 들판에다 뿌리는 것 23① 24③ 25

It’s all my fault. / It’s my entire fault. / It’s entirely my fault.

등

01

^해설⑤

continue

는‘계속하다’의 뜻으로‘어떤 일이 일어나 거나 존재하거나 행하는 것을 멈추다’라는 설명은 적절하지 않다.

해석① 수리 ② 보물 ③ 선의 ④ 진실 ⑤ 계속하다

02

^해설

take a moment:

잠깐 시간을 내다

03

^해설③

speak ill of:

~를 나쁘게 말하다,

behind one’s back:

~의 뒤에서 → 나는

Jessica

의 뒤에서 그녀를 나쁘게 말했다.

04

^해설가방을 기차에 두고 온 것이므로 분실물 센터에 전화하 는 것이 가장 적절하다.

해석남: 미나야, 기분이 안 좋아 보여. 여: 기차에 가방을 두 고 왔어. 어떻게 해야 하지? 남: 너는 분실물 센터에 전화를 해야 해. 여: 맞아. 고마워.

[ 05 ~06]

^해석

A:

너 화가 나 보여. 무슨 일 있니?

B:

내가 샤 워하고 있는데 네가 욕실 불을 껐어.

A:

내가 그랬니?

B:

응. 어둠 속에서 샤워를 끝내야 했어.

A:

정말 미안해. 모두 다 내 잘못이야.

05

^해설

turn off:

(불을) 끄다

06

^해설비난을 수용하면서‘모두 내 잘못이다.’라고 말할 때

It’s all my fault., It’s my entire fault., It’s entirely my fault.

등을 사용한다.

07

^{해설조언을 구할 때}

what should I do?

를 사용한다.

08

^해설

something

은 형용사가 뒤에서 수식한다.

09

^해설내용상 잘못을 사과해야 한다.

praise:

칭찬하다

10

^해설뒤에서 친구의 욕을 하다가 친구를 화나게 한 상황이므 로 ① (말은 사람에게 상처를 줄 수 있다.), ⑤ (뒤에서 다른 사람을 욕하지 마라.)가 적절하다.

해석① 말은 사람에게 상처를 줄 수 있다. ② 쥐구멍에도 볕 들 날 있다. ③ 좋은 약은 입에 쓰다. ④ 친절한 말은 꿀과 같 다. ⑤ 뒤에서 다른 사람을 욕하지 마라.

11

^해설남자가 조언을 구하고 있는 상황이므로 빈칸에는

tips

(조 언들)가 들어간다.

해석여: 뭘 보고 있니? 남: 내 화초. 죽어가고 있어. 여: 매주 물 은 주었니? 남: 응. 어떻게 해야 하지? 여: 오, 내가 좋은 웹사이 트를 알아. 거기서몇 가지 조언을얻을지도몰라. 남: 고마워.

17

^해설③

something

은 형용사가 뒤에서 수식하므로

bad something

은

something bad

가 되어야 한다.

18

^해설

on the way:

도중에

19

^해설

neither A nor B: A

도

B

도 아닌

20

^해설

triple filter test

에 관한 것이므로

truth

(진실),

goodness

(선의),

usefulness

(유용성)에 대해 생각해 봐야 한다. ④ 내용이 흥미로운지는 관계없다.

[21~23]

^해석한 남자는 돌아다니며 친구에 관한 나쁜 이야기 를 했다. 그는 나중에 미안했고, 현자에게 갔다. 그는 그것을 고치 는 방법을 물었다. “상점에 가서 씨앗 한 자루를 사세요.”라고 현 자는 말했다. “그러고 나서 넓은 들판으로 가서 씨앗을 바람에 뿌 리세요. 이렇게 한 후 일주일 뒤에 나에게 돌아오세요.”남자는 그 렇게 했고 그 다음에 무엇을 할지 알기 위해 그 다음 주에 돌아왔 다. 현자는“이제, 들판으로 가서 모든 씨앗을 주우세요.”라고 말 했다. 남자는“하지만 그 씨앗들은 멀리 사라졌어요! 결코 그것들 을 찾을 수 없어요.”라고 말했다. 현자는“맞아요. 이제 이해가 되 지요. 우리가 다른 사람들에 대해 나쁘게 말할 때 우리의 말은 멀 리 퍼져요.”

21

^해설「

how

+

to

부정사」: ~하는 방법 /

what to do:

무엇을 해야 할지

22

^해설

it

은 앞에서 현자가 시킨 일을 의미하므로 씨앗을 사서 들판에 뿌리는 것을 가리킨다.

23

^해설들판에 뿌린 씨앗이 바람에 날아가 버리는 것처럼 다른 사람에 관해 나쁘게 한 말도 멀리멀리 퍼진다는 내용이므로

①(나쁜 소식은 빨리 퍼진다.)이 가장 적절하다.

해석① 나쁜 소식은 빨리 퍼진다. ② 모든 구름이 비를 가져 오는 것은 아니다. ③ 배고픈 사람은 화난 사람이다. ④ 좋은 책은 좋은 친구다. ⑤ 행동이 말보다 더 중요하다.

24

^해설

when:

~할 때 /

before:

~하기 전에 /

whether:

~인 지 아닌지

해석당신이 누군가에 대한 이야기를 들을 때 당신은 다른 사 람에게 그 이야기를 하고 싶을지도 모른다. 그렇게 하기 전에 스스로에게 다음과 같은 세 질문을 하도록 하라. 그것은 사실 인가? 좋은 일인가? 나에게 혹은 다른 사람에게 유익한 일인 가? 그러고 나면 당신은 그 이야기를 해야 할지 말아야 할지 알 수 있다. 다른 사람에게 어떤 이야기를 하기 전에 진실성, 선의, 유익함을 기억해라.

25

^해설비난을 수용하면서‘모두 내 잘못이다.’라고 말할 때

It’s all my fault., It’s my entire fault., It’s my entire fault., It’s entirely my fault.

등을 사용한다.

해석민호:

Wow!

새 옷이 너무 잘 어울려. 미나: 고마워. 생 일 선물로 받은 거야.(미술시간에) 민호: 저런! 내가 실수로 물감을 쏟았어. 미나: 야! 나의 새 옷이…. 민호: 정말 미안 해. 모두 내 잘못이야.

│26~29쪽│

01

(1) ran, up, to (2) Are, sure (3) on, the, way (4) because, of

02

(1) good something

→

something good (2) use

→

useful (3) will look

→

look

03

(f)ilter

^〔

(F)ilter

^〕 04

nothing special

05

Before

〔

before

〕 06

(1) Is there a post office on the way?

(2) He can neither read nor write. (3) Do you want to tell me something bad about my friend? (4) Before you leave home, don’t forget to close the windows. / Don’t forget to close the windows, before you leave home.

07

After I did my homework, I watched TV. / I watched TV after I did my homework.

08

I’m sorry. It’s all my fault.

〔

It’s my entire fault. / It’s entirely my fault.

〕 09

예시답안

You should wash your face with (cold) water (before class). / I think you should wash your face with (cold) water (before class). / How

〔

What

〕

about washing your face with (cold) water (before class)? / Why don’t you wash your face with (cold) water (before class)? / You had

〔

You’d

〕

better wash your face with (cold) water (before class).

10

Mike keeps a diary before he goes to bed. / Before Mike goes to bed, he keeps a diary.

11 예시답안

I need something exciting. / I want to drink something cold. / I want something special. / There is something beautiful on the wall. / There is nothing special. / Nothing exciting happened to us. / There is nothing beautiful about her. / I have nothing cold to drink in the fridge.

등 12

(1)

예시답 안

Would

^〔

Could

^〕

you give me some advice

^〔

tips

^〕

? (2)

예시답안

Why don’t you join a club? / How

〔

What

〕

about joining a club?

13

(1)

예시답안

He said his last words before he died. / After he said his last words, he died. (2)

예시답안

After their father died, the sons dug up the vineyard to find the treasure. / Their father died before the sons dug up the vineyard to find the treasure.

14예시답안

After Tom runs up and down the steps, he runs around the track. / After Tom runs around the track, he runs all the way home. / After Tom runs all the way home, he takes a shower. / After Tom takes a shower, he has breakfast. / Before Tom runs around the track, he runs up and down the steps. / Before Tom runs all the way home, he runs around the track. / Before Tom takes a shower, he runs all the way home. / Before Tom has breakfast, he takes a shower.

등

15

(1) When you don’t have anything shining in a dark room (2) How about thinking of something good like this? (3) There is nothing wrong

01

^해설

(1) run up to:

~로 뛰어가다

(2) be sure:

확신하다

(3) on the way:

도중에

(4) because of:

~ 때문에

02

^해설

(1) something

은 형용사가 뒤에서 수식한다.

(2) neither A nor B

(

A

도

B

도 아닌)에서

A

와

B

에 들어가는 내용은 기능, 문장 성분, 품사가 모두 같아야 한다.

be

동사의 보어로 쓰인 형용사가 와야 하므로

use

는

useful

이 되어야 한다.

(3) after

와 같이 때를 나타내는 접속사가 연결하는 부 사절에는 미래시제 대신 현재시제가 오므로

will look

은

look

이 되어야 한다.

03

^해설

filter

는‘거르다; 여과장치’의 뜻이다.

해석소크라테스는 계속했다. “당신이 나에게 이야기하기 전 에 내 친구에 관한 이야기를 거르기 위해 잠깐만 시간을 가집 시다.”“이야기를 거른다고요?”“네. 첫 번째 필터는 진실입니 다. 그 이야기가 사실이라고 확신하나요?”“아니요.”그 남자 는 말했다. “나는 오는 도중에 그 이야기를 들었을 뿐이에요.”

04

^해설

nothing

은 형용사가 뒤에서 수식한다.‘특별한’은

special

로 쓴다.

05

^해설「

before

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에’의 뜻이다.

06

^해설

(1) on the way:

도중에

(2) neither A nor B: A

도

B

도 아닌

(3) something

은 형용사가 뒤에서 수식한다. (4)

「

before

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에’의 뜻으로 쓰이고,

「

forget

+

to

부정사」는‘~할것을잊어버리다’의뜻으로쓰인다.

07

^해설「

before

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에’의 뜻으로 쓰 이고,

after

를 이용하여 문장을 전환할 수 있다.

A before B

~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)

= After A, B

~.

〔

B~ after A.

〕(

A

한 후에

B

하다.)

08

^해설비난을 수용하면서‘모두 내 잘못이다.’라고 말할 때

It’s all my fault., It’s my entire fault., It’s entirely my fault.

등을 사용한다.

해석당신은 당신의 여동생의 우산을 가져갔고 그녀는 비를 맞으며 집에 와야 했다. 그녀는 화가 났고 당신은 그것에 대 해 매우 미안해한다. 이 상황에서 당신은 여동생에게 뭐라고 말할 것인가?

09

^해설수업시간에 졸립다는 친구에게 찬물로 세수하라는 충고 를 하는 것이 그림과 일치한다. 충고를 할 때

You should

~., I think you should ~., Why don’t you ~?, How

〔

What

〕

about ~ing?, You’d better ~., I advise you to

~.

등의 표현을 쓴다.

10

^해설「

before

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에’의 뜻으로

before

뒤에 나중에 일어난 일

(B)

이 와서

A before B ~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)로 나타낸다.

11

^해설

something

과

nothing

은 형용사가 뒤에서 수식하고

nothing

은 부정의 의미를 포함한다.

12

^해설

(1) advice

와

tip

은‘충고, 조언’의 뜻으로 쓰인다.

(2)

충고를 할 때

You should ~., I think you should ~., Why don’t you ~?, How

〔

What

〕

about ~ing?, You’d better ~., I advise you to ~.

등의 표현을 쓴다. 의문문으

로 써야 하므로

Why don’t you ~?, How

〔

What

〕

about

~ing?

를 이용하여 문장을 완성한다.

about

뒤에는 명사나 동명사가 와야 한다.

13

^해설「

before/after

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에 / ~한 후에’의 뜻으로 쓰인다.

After A, B ~.

〔

B after A.

〕(

A

한 후에

B

하다.)

= A before B ~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)

14

^해설「

before / after

+주어+동사 ~」는‘~하기 전에 / ~한 후에’의 뜻으로 쓰인다.

After A, B ~.

〔

B after A.

〕(

A

한 후에

B

하다.)

= A before B ~.

〔

Before B, A ~.

〕(

B

하기 전에

A

하다.)

15

^해설

something, anything, nothing

등은 형용사가 뒤에 서 수식한다. 부정문에서는

anything

을 쓰고,

nothing

은 부정의 의미를 포함한다.

when:

~할 때,

How about

~ing?:

~하는 게 어때?, 「

There is

+단수명사」: ~이 있다

Lesson 6

│31쪽│

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

A 1

fry

2

sauce

3

popular

4

vegetable

5

mix

6

add

7

careful

8

oil

9

one of the most ~

10

order

11

delicious

12

special

13

half

14

take a bath

15

so far

16~을 포함하다 17콩

18향신료 19여러 가지의 20특별히 21유명한

22~한 이후로 지금까지 23덥히다, 데우다 24우묵한 그릇 25목마른 26요리, 음식 27신선한 28모 양 29천천히 하다 30잠깐 동안

B 1

one, of, the, most

2

a, variety, of

3

fried, rice

4

for, a, while

^〔

moment

^〕 5

full

1

fry

2

sauce

3

chili

4

bowl

5

mix

1

^해설

(1)

주문할지 물어볼 때

Can

〔

May

〕

I take your order?

,

Are you ready to order?

등으로 묻는다.

order:

주문; 주문하다

(2)

생각할 시간을 요청할 때

Let me think.

를 이용한다.

(3)

음식을 권유할 때

Would you like some

~?, Do you want some ~?, Please try

〔

have

〕

some

~.

등으로 표현한다.

│33쪽│

1

(1) take, order (2) think (3) Would, you

2

(1) Are you ready to order? (2) Would you like something to drink? (3) Can I think about it for a moment?

3

(1) take, your, order (2) want, to, try

〔

have

^〕

, some, try

^〔

have

^〕 4

No, thanks. I’m full.

〔

I’ve had enough.

^〕 5③

│표현 다지기│

2

^해설

(1) Are you ready to order?

는 주문할 때 사용한다.

(2) Would you like something to drink?

는 음료를 권 할 때 사용한다.

(3) Can I think about it for a moment

〔

while

〕

?

는 생각할 시간을 요청할 때 사용한다.

3

^해설

(1)

주문할 때 사용하는 표현들이다.

(2)

음식을 권할 때 사용하는 표현들이다.

try:

맛보다

해석

(1)

주문하시겠습니까?

(2)

과자 좀 드시겠어요?=과자 좀 드세요.

4

^{해설음식을 사양할 때}

No, thanks.

를 사용하고 배가 부를 때

I’m full.

이나

I’ve had enough.

를 사용한다.

full:

배 부른,

enough:

충분히

5

^해설생각할 시간을 요청할 때 쓰는 표현이 와야 한다. ③은

‘제가 맛을 좀 볼게요.’라는 뜻이다.

① 생각해 볼게. ② 어디 보자. ④ 잠깐만요. ⑤ 그것에 관해 잠깐 동안 생각해 봐도 될까요?

해석

(1)

키위는 음식을 부드럽게 한다.

(2) Bell

은

1876

년 에 전화를 발명했다.

(3)

너는 일본에 가본 적이 있니?

(4)

친구와 수다를 떠는 것은 나를 즐겁게 한다.

5

^해설⑤

1

학년 때부터

Mike

를 알고 지냈으므로 현재완료가 되어야 한다.

knew

→

have known

해석 ①jollof rice에 대해 들어본 적이 있니? ② 나는 여수 에 가본 적이 없다. ③ 세탁기는 우리의 옷을 깨끗하게 해준 다. ④ 뜨거운 목욕은 나를 따뜻하게 만든다.

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│35쪽│

1

(1) sad (2) has (3) for

2

(1) have, lived, since (2) makes, sweet, hot (3) haven’t, been

3

(1) Has she tried bulgogi before? (2) I have been in Seoul for 5 years.

4

(1) softly

→

soft (2) has invented

→

invented (3) Did

→

Have (4) amusing

→

amused

5⑤

│문법 다지기│

1

^해설

(1) make

는 목적격 보어에 형용사가 와서‘~을 …하 게 만들다’의 뜻으로 쓰인다. (

make

+목적어+목적격 보어 (형용사))

(2)

주어가

She

이므로「

has

+과거분사」가 되어야 한다.

(3)

「

for

+기간」은‘~ 동안’의 뜻으로 쓰인다.

해석

(1)

이 영화는 나를 슬프게 한다.

(2)

나는 제주도에 가 본 적이 있다.

(3)

나는

5

년 동안 그를 알고 지내왔다.

2

^해설

(1)

「

have

+과거분사+

since

+과거의 시점」은‘~한 이후로 …하고 있다’의 뜻으로 과거부터 현재까지 계속되는 일을 나타낸다.

(2)

「

make

+목적어+목적격 보어(형용사)」

는‘~을 …하게 만들다’의 뜻으로 쓰인다.

(3)

현재완료의 부정문은「주어+

haven’t

+과거분사 ~.」로 만든다.

3

^해설

(1)

현재완료의 의문문은「

Have

〔

Has

〕+주어+과거분 사 ~?」로 만든다.

(2)

「

have

+과거분사+

for

+기간」은

‘~ 동안 …하고 있다’의 뜻으로 과거부터 현재까지 계속되 는 일을 나타낸다.

해석

(1)

그녀는 전에 불고기를 먹어본 적이 있다.

(2)

너는 서울에 얼마나 오래 있었니?

4

^해설

(1) make

는 목적격 보어로 형용사가 와야 한다.

(2) in 1876

은 명백한 과거를 나타내는 부사이므로 현재완료와 쓸 수 없다.

(3)

현재완료의 의문문은「

Have

〔

Has

〕+주어+과 거분사 ~?」의 형태이다.

(4)

사람을 즐겁게 하는 것이므로 과거분사

amused

가 와야 한다.

│40~41쪽│

01 ④ 02

a, variety, of

03② 04② 05

let me think

06

has, enjoyed, since

07① 08⑤ 09

③ 10

This is one of the most popular dishes in all of China.

11 ⑤ 12 예시답안

(1) Please try some. / Would you like to try some? / Do you want to try some?

등

(2) No, thanks. I’m full.

〔

I’ve had enough.

〕등

01

^해설‘특별한 맛을 내기 위해 음식에 넣는 가루나 씨앗의 형 태’는 ④

spice

(향신료)에 대한 설명이다.

해석① 소스 ② 칠리 ③ 국수 ④ 향신료 ⑤ 콩

02

^해설

a variety of:

여러 가지의

[03 ~ 04]

^해석

A: Crazy Burger

에 오신 걸 환영합니다. 주 문하시겠어요?

B:

생각해 볼게요. 치킨버거와 프렌치 프라이 주 세요.

A: B:

오렌지 주스 주세요.

A:

네. 치킨버거 하나와 프렌치 프라이, 그리고 오렌지 주스 하나요. 곧 음식을 갖 고 오겠습니다.

03

^해설②

Let me think.

는‘생각해 볼게요.’라는 의미로 생각 할 시간을 요청하는 표현이고,

Take your time.

은‘천천히 하세요.’라는 의미로 시간을 줄 때 쓰는 표현이다.

04

^해설빈칸 뒤에서

B

가 오렌지 주스를 먹겠다고 했으므로 음 료를 주문 받는 표현이 와야 한다.

05

^해설생각할 시간을 요청할 때

Let me think.

를 이용한다.

해석남: 나는 이 수학 문제를 풀지 못하겠어. 나 좀 도와줄 래? 여: 음, 생각해 볼게. 아하! 알겠다. 남: 대단해!

06

^해설「

have

+과거분사+

since

+과거의 시점」은‘~이후로

…하고 있다’의 뜻으로 과거부터 현재까지 계속되는 일을 나 타낸다.

│36쪽│

①

from

②

In

③

of

④

with

⑤

since

⑥

How

⑦

with

│38~39쪽│

①

for

②

about

③

into

④

with

⑤

to

⑥

on

해석그는 아주 어렸을 때 피아노 치는 것을 즐겼다. / 그는 여전히 그것을 즐긴다. → 그는 아주 어렸을 때 이후로 피아 노 치기를 즐기고 있다.

07

^해설「

make

+목적어+형용사〔동사원형〕」은‘~을 …하게 만들다’의 뜻으로 쓰인다.

make

의 목적격 보어로 동사원형 이나 형용사가 온다. ① 부사

happily

는 올 수 없다.

happily

→

happy

08

^해설⑤「

keep

+목적어+형용사」(~을 …하게 유지하다)의 형태이다. / ① 과거의 경험을 묻고 있으므로 현재완료 의문 문(

Have

〔

Has

〕+주어+과거분사 ~?)을 쓴다.

Did

→

Have

②「

make

+목적어+동사원형」(~을 …하게 만들다)의 형태 이다.

to taste

→

taste

③「

make

+목적어+형용사」(~을

…하게 만들다)의 형태이다.

sadly

→

sad

④「

have

+과거 분사+

since

+과거의 시점」(~ 이후로 계속 …하고 있다)은 과거로부터 현재까지 계속되는 일을 나타낸다.

had

→

have [ 09 ~ 11]

^해석다른 네 나라에서 온 학생들이 특별한 음식의 날을 열었습니다. 여기 세계의 볶음밥이 있습니다.

1. chao fan

와서 우리의 음식을 맛보세요! 그것은 조금 어두워 보입니다. 이 유를 알고 싶은가요? 네, 그것은 중국 간장을 포함하고 있기 때문 입니다. 그것은 모든 음식을 맛있게 만듭니다. 이것은 중국 전역 에서 가장 인기 있는 음식 중의 하나입니다. 우리는 그것을 매우 좋아합니다!

2. khao phat

이것은 태국 스타일의 볶음밥 요리입니다. 우리는 당신이 이 특별 한 맛을 즐기기를 바랍니다! 태국에는, 많은 다양한 향신료들이 있습니다. 이 음식에서 우리는 특별한 재스민 쌀을 사용했습니다.

우리는 또한 매운 맛을 내기 위해 칠리 소스를 넣었습니다. 마음 에 드시나요?

09

^해설 이유를 말하고 있으므로

because

가 들어간다.

because of

(~ 때문에) 뒤에는 명사가 온다.

10

^해설「

one of the

+최상급+복수명사」: 가장 ~한 것들 중의 하나

11

^{해설⑤ 재스민 쌀은}khao phat의 재료이다.

해석①khao phat은 칠리 소스가 들어가서 맵다. ② 중국 간장은chao fan의 색을 약간 진하게 만든다. ③chao fan 은 중국에서 매우 인기 있는 음식이다. ④khao phat은 태 국의 볶음밥 종류이다. ⑤ 특별한 재스민 쌀은chao fan을 맛있게 만든다.

12

^해설

(1)

음식을 권할 때

Would you like some ~?, Do you want some ~?, Please try

〔

have

〕

some ~., Would you like to try

〔

have

〕

some ~ ?

등으로 표현한 다.

(2)

두루미는 긴 부리로 접시에 담긴 음식을 먹을 수 없 으므로 음식 권유를 거절하는 표현인

No, thanks. I’m full.

이나

No, thanks. I’ve had enough.

등을 사용한다.

해석두루미: 초대해 줘서 고마워. 여우: 천만해. 앉아. 두루

미: 고마워. 음식이 맛있어 보여. 여우: 좀 먹어봐. 두루미: 고 맙지만 됐어. 배가 불러.

│42~43쪽│

01 ② 02② 03

Do you want to try some?

04

deliciously

→

delicious

05

How long have you been in Seoul

06④ 07⑤ 08② 09

(1) They make the dish sweet. (2) They make the dish soft.

01

^해설① 요리 / 접시 ② 주문 ③ 맛보다 / 노력하다 ④ 배부른 / 가득 찬 ⑤ 맛이 풍부한 / 부유한

해석① 이것은 태국 스타일의 볶음밥 요리이다. / 빵을 얕은 접시에 놓아라. ② 주문하시겠어요? / 나는 우편물 주문으로 쇼핑하기를 매우 좋아한다. ③ 내 크림 떡볶이 좀 먹어봐. / 그녀는 그 문제를 풀기 위해 최선을 다했다. ④ 나는 배부르 다. / 내 여행 가방은 책으로 가득 찼다. ⑤ 간장은 요리를 맛 이 풍부하게 만든다. / 그녀는 부유하고 또한 아름답다.

02

^해설생각할 시간을 요청하는 표현인

Let me think.

(생각해 볼게.),

Let me see.

(어디 보자.),

Just a moment.

(잠깐만.),

Can I think about it for a while

〔

moment

〕

?

(그것에 대 해 잠깐 생각해도 될까?) 등이 온다.

03

^{해설 음식을 권할 때}

Do you want to try some ~?, Please try some ~.

등을 이용할 수 있다.

04

^해설「

make

+목적어+목적격 보어(형용사)」는‘~을 …하게 만들다’의 뜻으로 쓰인다.

05

^해설과거부터 현재까지 계속되는 일을 나타내므로 현재완료 (

have

+과거분사)가 오고, 기간을 물을 때

how long

(얼마 나 오래)을 쓴다.

[ 06 ~ 08]

^해석우리의 것은 김치볶음밥입니다. 김치는 가장 유 명한 한국 음식 중의 하나입니다. 김치가 다른 음식과 섞이면 그것 은 음식을 달콤하고 매운 맛이 나게 합니다. 나는 아주 어렸을 때부 터 김치볶음밥을 즐겨왔고 김치볶음밥 요리하기를 좋아합니다. 김 치볶음밥을즐기세요. 하지만 조심하세요. 아주 매울지도모릅니다!

준비물: 김치, 밥, 기름, 고추장 만드는 방법:

1.

기름을 두른 팬을 가열하고 김치를 넣어라.

2.

밥 두 공기를 더해 잘 섞어라.

3.

고추장을 넣어라.

4.

모두 잘 섞어라.

06

^해설①「

one of the

+최상급+복수명사」(가장 ~한 것들 중 의 하나) 형태이다. →

one of the most famous Korean foods

② 내용상 수동태가 되어야 한다. →

is mixed with

③「

make

+목적어+형용사」형태이다. →

sweet and hot

⑤ 물질명사의 수량 표현은「수사+단위명사+

of

+물질명 사」로 나타낸다. 수사가

2

이상일 때 단위명사를 복수형으로 쓴다. →

two bowls of rice

07

^해설ⓐ, ①~④ 추측의

may

(~일지도 모른다) ⑤ 허락의

may

(~해도 좋다)

해석① 오늘 오후에 비가 올지도 모른다. ② 그는 집에서 공 부하고 있을지도 모른다. ③ 빨간색이 네게 잘 어울릴지도 모른다. ④ 그는 축제에 오지 않을지도 모른다. ⑤ 너는 네 숙 제를 끝낸 후에

TV

를 봐도 좋다.

08

^해설김치볶음밥은 매울 수 있으니 조심하라고 했으므로 ② 가 일치한다. 김치볶음밥에는 고추장이 필요하고, 다른 음 식과 섞여 요리를 달고 맵게 하는 것은 김치이다. 김치볶음 밥은 가장 유명한 한국 음식 중의 하나이다. 김치볶음밥의 재료로 버터와 고춧가루는 포함되지 않았다.

09

^해설

make

는「

make

+목적어+형용사」의 형태로 목적격 보 어에 형용사가 와서‘~을 …하게 만들다’의 뜻으로 쓰인다.

│44~47^쪽│

01 ④ 02③ 03

a, variety, of, pets

04④ 05③

06 ① 07 ② 08

Would you like something to drink?

09④ 10⑤ 11

Let me think

12 예시답 안

I’d like two egg sandwiches, please. / I’ll have two egg sandwiches. / I’d like to have two egg sandwiches. / Two egg sandwiches, please.

13

(1) Why, don’t, you (2) Can, I, think, about, it, for, a

14

have, lived, for

15

Someone left the window open.

16① 17 ⑤ 18Kimchi is one of the most

famous Korean foods.

19 ② 20③ 21 ④ 22

⑤ 23 ⓐ

(A)dd

^ⓑ

(C)over

24

Heat, Cut, Put, Put, Cut / b

^-

e

^-

a

^-

c

^-

d

01

^해설ⓐ 뜨거운 기름에 어떤 것을 요리하다: ②

fry

ⓑ 매운 맛을 가진 작고 얇은 빨간색이거나 녹색인 고추: ③

chili

ⓒ 어떤 것을 따뜻하거나 뜨겁게 만들다: ⑤

heat

ⓓ 음식을 너 무 많이 먹어서 더 이상 먹을 수 없는: ①

full

해석① 배부른 ② 튀기다 ③ 칠리(고추) ④ 섞다 ⑤ 데우다

02

^해설①, ②, ④, ⑤는「명사-형용사」관계이고, ③은「형용 사-명사」관계이다.

sweety

(

= sweetie

)

해석① 향신료-향신료를 넣은 ② 명성-유명한 ③ 단-연 인, 애인 ④ 인기-인기 있는 ⑤ 다양성-다양한

03

^해설

a variety of:

여러 가지의

04

^해설

Heat

-

Add

-

Put

-

Mix

의 순서대로 들어간다. ④

Cover

는‘덮다’의 뜻으로 필요 없다.

① 더하다 ② 데우다 ③ 섞다 ④ 덮다 ⑤ 넣다

해석

1.

기름을 두른 팬을 가열하고 김치를 넣어라.

2.

밥 두 공 기를 더해 잘 섞어라.

3.

고추장을넣어라.

4.

모두 잘 섞어라.

05

^해설생각할 시간을 요청하는 표현이 온다. ① 천천히 해. ② 그것에 대해 어떻게 생각하니? ③ 그것에 대해 조금만 생각 해봐도 될까요? ④ 모두 내 잘못이야. ⑤ 그러고 싶지만 아직

생각중이에요.

06

^해석

A:

그게 뭐니? -

(C)

호떡이야. 안에 갈색 설탕이 들어 있어. -

(A)

맛있어 보여.-

(D)

좀 먹어볼래?-

(B)

응, 먹 고 싶어. 고마워.

[07 ~ 09]

^해석남: 주문하시겠어요? 여: 어디 보자. 오늘의 특 별 요리가 뭐죠? 남: 토마토 스파게티와 야채 샐러드에요. 여: 좋 아요. 그것으로 먹을게요.

Jenny

, 그걸로 먹어볼래? 소녀: 네, 엄 마. 남: 마실 것도 드릴까요? 여: 커피 주세요. 남: 손님은요? 소 녀: 오렌지 주스 주세요. 남: 네. 토마토 스파게티 두 개, 커피 하 나, 그리고 오렌지 주스 하나입니다.

07

^{해설주문할지 물어볼 때}

May I take your order?

,

Are you ready to order?

등으로 묻는다.

해석① 더 먹을래? ② 주문하시겠어요? ③ 제가 주문해도 될 까요? ④ 오늘의 특별 요리를 주문했니? ⑤ 좀 먹어볼래?

08

^해설마실 것을 먹을지 묻고 있으므로

Would you like something to drink?

로 표현한다.

09

^{해설 ④}

Jenny

와 엄마는 식당에서 주문을 하고 있다. /

Jenny

와 엄마는 오늘의 특별 요리인 토마토 스파게티와 야 채 샐러드를 주문했다. 오늘의 특별 요리에 샐러드가 포함되 어 있으므로 따로 주문하지 않았다. 마실 것으로 엄마는 커 피를,

Jenny

는 오렌지 주스를 주문했다.

10

^해설⑤ 음식을 거절할 때는

No, thanks.

라고 해야 뒤에 이 어지는 배가 부르다는 표현과 어울린다.

11

^해설생각할 시간을 요청할 때

Let me think.

를 이용한다.

12

^{해설음식을 주문할 때}

I’d like ~., I’ll have ~., I’d like to have ~., ~, please.

등을 이용한다.

해석남: 어서 오세요.

ABC

스낵입니다. 무엇을 도와드릴까 요? 여: 네, 달걀 샌드위치

2

개 주세요.

13

^해설

(1)

빈칸 뒤에 동사원형이 있으므로「

Why don’t you

+동사원형 ~?」으로 쓴다.

(2)

생각할 시간을 요청할 때

Let me think

〔

see

〕

., Just a moment, please., Can I think about it for a while

〔

moment

〕

?, Can I think it over for a moment?

등을 이용한다.

해석민지: 요즘 나는 살사댄스를 배우고 있어. 혜지: 와, 매 우 재미있겠다. 민지: 응. 댄스 축제도 열 거야. 우리 동아리 에 가입하는 것이 어때? 정말 재미있어. 혜지: 음… 그것에 대해 조금만 생각해 봐도 될까? 민지: 그래.

14

^해설「

have

+과거분사+

for

+기간」은‘~ 동안 …하고 있 다’의 뜻으로 과거부터 현재까지 계속되는 일을 나타낸다.

해석그들은

5

년 전에 부산에서 살기 시작했다. 그들은 지금 부산에 산다. → 그들은

5

년 동안 부산에 살고 있다.

15

^해설「

leave

+목적어+형용사」는‘~을 …한 상태로 내버려 두다’의 뜻으로 쓰인다.

16

^해설①

yesterday

는 과거를 의미하므로 현재완료와 함께

│100~103^쪽│

10 ③ 11

No, thanks. I’m full. / No, thanks. I’ve had enough.

12 ④ 13 ③ 14

Mr. Smith has taught in our school since last year.

15 ⑤ 16 ⑤

17

Taking a hot bath makes me warm.

18③ 19

a, variety, of, vegetable, sauces

20 ④ 21

It makes all foods taste delicious.

22④ 23④ 24

⑤ 25

(1) Add two bowls of rice and mix. (2) Put

gochujang in. (3) Mix everything well.

쓸 수 없다.

has sent

→

sent

해석내 친구

Julia

는 나에게 어제 이메일을 보냈고, 나를 그 녀의 학교 뮤지컬 <

Hello School!

>에 초대했다. 나는 많은 연극을 봤지만 뮤지컬은 전에 본 적이 없다. 그녀는 재미있 을 거라고 썼다. 분명히 나는

7

월

6

일에 내 여동생과 뮤지컬 을 보러 갈 것이다.

17

^해설⑤「

one of the

+최상급+복수명사」는‘가장 ~한 것들 중의 하나’의 뜻으로 쓰인다.

more

→

most

18

^해설「

one of the

+최상급+복수명사」: 가장 ~한 것들 중 의 하나

19

^해설ⓑ

when

(~할 때) ⓒ

since

(~한 이후로 지금까지) ⓓ

「

how to

+동사원형」(~하는 방법)

20

^해석

(B)

기름을 두른 팬을 가열하고 김치를 넣어라. -

(A)

밥 두 공기를 더해 잘 섞어라. -

(D)

고추장을 넣어라. -

(C)

모두 잘 섞어라.

21

^해설다양한 야채 소스가 들어간다고 했으므로 ④의 사과 소 스는 과일 소스이므로 적절하지 않다. ④

apple sauce

→

tomato sauce

해석모두 환영합니다! jollof rice라고 들어봤나요? 그것은 아프리카 스타일의 볶음밥입니다. 그것은 대부분의 서아프 리카 국가에서 매우 인기가 있습니다. jollof rice는 여러 가 지의 야채 소스가 그 안에 들어갑니다. 사과 소스는 특히 이 음식에서 중요합니다. 나는 여러분 모두가 이 음식이 주는 아프리카의 맛을 즐기기를 바랍니다!

[22~23]

^해석준비물: 소금, 설탕, 밥, 김치 만드는 방법:

1.

소금과 설탕을 뜨거운 밥에 넣어라. 잘 섞어라.

2.

밥으로 반쪽 공 모양을 만들어라.

3.

그 위에 김치를 넣어라.

4.

약간의 밥으로 반쪽 공을 덮고 완전한 공 모양을 만들어라.

5.

그것을 따뜻할 때 먹어라.

22

^해설김치주먹밥을 만드는 방법이다. ① 김치버거 ② 김치부 침개 ③ 김칫국 ④ 김치볶음밥 ⑤ 김치주먹밥

23

^해설

add:

더하다 /

cover A with B: A

를

B

로 덮다

24

^해석

b.

첫 번째 빵 조각을 원 모양으로 잘라라.

e.

두 번째 빵 조각을 긴 조각으로 잘라라.

a.

기름을 두른 팬을 달구고 원과 긴 조각을 볶는다.

c.

원의 구멍 안에 달걀을 넣고 달걀이 익을 때까지 볶아라.

d.

빵 조각을 원 주위에 놓아라.

│48~51쪽│

01 ② 02

one, of, the, most, popular, foods

03⑤

04 ④ 05

Are you ready to order? / May

^〔

Can

^〕

I take your order?

^등 06② 07⑤ 08 ② 09⑤

01

^해설②

spicy

는‘매운, 향이 강한’의 뜻으로‘설탕 같은 맛이 나는’의 설명은 적절하지 않다.

spicy: having a pleasantly strong taste

(기분 좋게 강한 맛을 가진)

해석① 더하다: 어떤 것에 다른 것을 넣다 ③ 국수: 밀가루, 물 그리고 달걀의 혼합물로 만들어진 음식의 길고 얇은 조각

④ 소스: 음식에 특별한 맛을 내기 위해 쓰이는 걸쭉한 액체

⑤ 야채: 날것으로 먹거나 요리해서 먹는 식물

02

^해설「

one of the

+최상급+복수명사」: 가장~한 것 중의 하나

03

^해설⑤「

one of the

+최상급+복수명사」: 가장 ~한 것들 중의 하나

the best famous

→

the most famous

/ ①

a variety of:

여러 가지의 ②

come up with:

~을 생각해내 다 ③

look good on:

~에게 잘 어울리다 ④「

make

+목적 어+형용사」: ~을 …하게 만들다.

04

^해설음식을 권하는 표현이 와야 한다. ①, ②, ⑤ 볶음밥을 드시겠어요? ③ 볶음밥을 드세요. / ④는‘볶음밥을 좋아하나 요?’라는 의미이다.

[05~07]

해석웨이터: 주문하시겠어요? 세미: 음…

웨이터: 네, 천천히 하세요. 곧 다시 오겠습니다. 세미: 음, 파인애플 피자는 어때?

Nick

: 파인애플 피자? 나는 먹어본 적이 없어. 세미:

부드럽고 달콤해. 너도 좋아할 거야.

Nick

: 좋아. 그걸로 먹자. 세미:

마실것은?

Nick

: 물이면돼. 너는? 세미: 나는오렌지주스로할래.

05

^해설주문할지 물어볼 때

May

〔

Can

〕

I take your order?

,

Are you ready to order?

로 나타낸다.

06

^해설생각할 시간을 요청할 때

Let me think

〔

see

〕

., Just a moment, please., Can I think about it for a while

〔

moment

〕

?

등을 이용한다. ②는‘내가 너를 기다릴게.’라 는 의미이다.

07

^해설⑤ 파인애플 피자는 세미가

Nick

에게 먹자고 제안하고 있다.

해석① 세미와

Nick

은 파인애플 피자와 오렌지 주스, 그리 고 물을 주문할 것이다. ②

Nick

은 전에 파인애플 피자를 먹 어본 적이 없다. ③ 세미는 파인애플 피자가 부드럽고 달콤 하다고 생각한다. ④ 세미는 오렌지 주스를 마실 것이다. ⑤ 웨이터는 세미와

Nick

에게 파인애플 피자를 추천한다.

08

^해설음료를 주문하는 표현인 ②가 와야 한다. ④ 부정의 대 답 뒤에 긍정의 내용이 오는 것은 어색하다.