LESSON 5 │

1

^해설⑴ 낙담한 친구를 위로하기 위해서는‘너무 실망하지 마’라는 의미로

Don’t be so disappointed.

라고 한다. ⑵ 상대방의 말에 동의할 때는

I agree.

라는 표현을 쓴다. ⑶

do better

는‘더 잘하다’라는 뜻이다.

2

^해설⑴ 실망한 친구를 위로할 때 쓰는 표현이다. ⑵ 상대방의 의견이나 제안에 동의할 때는

You can say that again.

을 쓴다. ⑶ 상대방의 말에 동의할 때는

Yes, I agree.

를 쓴다.

해석⑴ 너무 실망하지 마. ⑵ 내 말이 그 말이야. ⑶

A:

나는 만화책이 교육적이지 않다고 생각해.

B:

그래, 나도 동의해.

3

^해설‘너무 실망하지 마.’는

Don’t be so disappointed.

라 고 쓴다.

해석

Susan: Justin

, 우리 팀이 농구 경기에서 졌어. 나는 믿을 수가 없어!

Justin:

네 말이 맞아. 불행하게도, 우리는 마지막 슛이 빗나가 버렸어.

Susan:

정말 안타까워. 우리 선 수들은 아주 열심히 연습했어.

Justin:

너무 실망하지 마. 나 는 우리가 다음에는 이기길 바라.

4

^해설빈칸 다음에 나오는 말이 달리기 등수와 관련되어 있으 므로 빈칸에는 누가 이겼냐는 물음이 오는 것이 적절하다.

해석

A: Justin,

나는 네가

Peter

와 경주를 했다고 들었어.

B:

그래, 맞아.

A:

누가 경주에서 이겼니?

B:

불행하게도, 나는

2

등을 했어.

A:

실망하지 마. 너는 그와 경주할 또 다른 기회를 갖게 될 거야.

5

^해설시험에서 나쁜 성적을 받았다는 말에 대한 적절한 응답

LESSON 5

│5쪽│

A 1

miss 2 vivid 3 pass 4 certainly 5 sleigh 6 disappointed 7 competition 8 event 9 youth 10 player 11 stadium 12 shot 13 congratulation

14

valuable 15 share 16

참가하다 17경험하다 18

발목 19동의하다 20잊다, 잊어버리다 21주최하다 22

넘어지다 23무엇보다도, 특히 24던지다 25가능한 한 멀리 26순간, 때 27전 세계에서 28(대회, 행사 등이) 개최되다 29그건 그렇고 30응원하다

B 1

come true 2 all over the world 3 tried to 4 Best of all

5

in third place

1

youth

2 vivid 3

slide

4

cheer

5

race

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7쪽│

│표현 다지기│

1⑴

be so disappointed

^⑵

I agree

^⑶

do better

2⑴

Don’t be so disappointed.

^⑵

You can say that again.

^⑶

Yes, I agree. 3 Don’t be so disappointed.

4

Who won the race?

5⑤

1

^{해설⑴ 진주어가}

to

다음부터 끝까지이므로 이것을 받는 가 주어

It

이 와야 한다. ⑵ 주어가 복수이므로「

have

+

p.p.

」를 써야 한다. ⑶ 현재완료의 부정문은「

have

〔

has

〕+

not

〔

never

〕+

p.p.

」의 형태로 쓴다.

해석⑴ 매일 신선한 과일을 먹는 것은 당신의 건강에 좋다.

⑵

Susan

과

Tom

은 이미 그 영화를 두 번 보았다. ⑶ 나는 태국 음식을 먹어 본 적이 없다.

2

^{해설⑴ 진주어가}

to learn about Korean culture

이므로 가주어

It

를 문장 앞에 쓴다. ⑵‘~한 이후로 시간이 흘렀다’

라는 표현을 쓰기 위해서는 현재완료 시제를 사용한다. ⑶ 과거

50

년 전부터 시작해서 지금까지 살고 있다는 의미이므 로 현재완료 시제를 쓴다.

3

^해설⑴ 주어

It

과

be

동사

is

가 괄호 밖에 있으므로 괄호 안 에는 보어이며‘쉽지 않다’는 표현인

not easy

가 먼저 오고 진주어인

to

부정사구

to fix the computer

가 이어진다. ⑵

‘경험’을 묻는 현재완료 표현은「

Have

+주어+

ever

〔

never

〕+현재분사 ~?」의 형식으로 쓴다.

해석⑴ 컴퓨터 고치는 것은 쉽지 않다. ⑵ 너는 학교에 지각 해 본 적이 있니?

4

^해설⑴ 현재완료는 명확한 과거를 나타내는

yesterday, last month, ago

등이나 특정한 시점을 나타내는 말과는 함 께 쓸 수 없다. ⑵ 현재완료와 같이 쓰이는

for

는 기간을 나 타내는 말과 쓰이며,

since

는 시작 시점을 나타내는 말과 쓴 다. 따라서

for

를

since

로 고쳐 써야 한다. ⑶‘~하는 것은

…하다’라는 표현은 가주어

It

과

to

부정사를 진주어로 쓴 표 현을 사용한다. 따라서

run

을

to run

으로 고쳐 쓴다.

5

^해설⑤는‘일본에 가 본 적이 없다.’는 의미가 되어야 하므 로

gone

을

been

으로 바꿔야 한다. 주어진 예문들은 모두 현 재완료로 ① 계속, ② 완료, ③ 경험, ④ 결과 용법으로 쓰인 문장들이다.

해석① 나는

5

년 동안 영어를 배워 왔다. ②

Sam

은 벌써 그 케이크를 먹어 버렸다. ③ 나는‘

Harry Potter

’를 세 번 읽 었다. ④ 나는 집에 오는 길에 휴대전화를 잃어버렸다.

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│9쪽│

1⑴

It

⑵

have already seen

⑶

have never eaten

2

⑴

It, to learn

⑵

have passed

⑶

has lived

3⑴

not easy to fix the computer

⑵

Have you ever been 4

⑴

yesterday

→ 삭제 또는

has ever eaten

→

ate

⑵

for

→

since

⑶

run

→

to run

5⑤

│문법 다지기│

으로는 ⑤‘이봐, 힘내!’가 가장 적절하다.

해석

A: Ben,

너는 왜 슬퍼 보이니?

B:

나는 시험에서 나쁜 성적을 받았어.

A:

⑤ 이봐, 힘내! ① 내 말이 그 말이야. ② 전적으로 동의해. ③ 저도 여기는 처음입니다. ④ 응, 맞아.

마. ④ 놀라지 마.

07

^해설가주어, 진주어 구문이다.

해석내 가장 친한 친구를 다시 만나다니 좋다.

08

^해설

10

년 동안 알고 지내 왔다는 의미로는 현재완료로 쓴다.

해석

Susan

과

Tim

은

10

년 동안 서로 알고 지내 왔다.

09

^{해설가주어}

It

을 쓰고

be

동사와 형용사가 이어진 뒤에 진주 어인

to

부정사 구문이 와야 한다.

[10 ~ 11]

^해석드림 프로그램에서는 청소년들을 전 세계에서 강원도로 초대했다. 청소년들은 그 프로그램을 통해 겨울 스포츠 를 경험할 수 있다. 케냐 출신의

Adiel

과 한국의 기준은 올해 이 프로그램에 참가했다. 그

10

일간의 프로그램 동안, 그들은 스키 타는 법을 배웠고 좋은 친구가 되었다.

10

^해설드림 프로그램이 이전부터 지금까지 세계의 청소년들 을 강원도로 초대해 왔다는 내용이 되어야 하므로

invite

를 현재완료형인「

have

+

p.p.

」형태로 써야 한다. 주어가 단수 이므로

has invited

가 올바른 형태이다.

11

^해설

Adiel

과 기준이 전 세계에서 온 많은 사람들과 친구가 되었다는 내용은 언급되어 있지 않다.

해석① 그 프로그램은 강원도에서 개최되어 왔다. ② 그 프 로그램은 겨울 스포츠가 포함되어 있다. ③ 청소년들만 이 프로그램에 참가할 수 있다. ④

Adiel

과 기준은 올해 이 프 로그램을 경험하였다. ⑤

Adiel

과 기준이 전 세계에서 온 많 은 사람들과 친구가 되었다.

12

^해설

Don’t be disappointed.

는 낙담한 상대방에게 격려 하는 표현이므로 ⓐ에 들어가고,

Yes, I agree.

는 상대방의 의견에 동의하는 표현이므로 ⓑ에 들어가는 것이 알맞다.

해석신데렐라: 저는 가야 해요. 왕자: 기다려요! 왕자: 그녀 의 구두가 아니군. 신하: 실망하지 마세요. 왕자: 여기 그녀 가 사는지 확인해 보는 것이 좋을 거 같아. 신하: 저도 그렇게 생각합니다. 왕자: 이 구두는 당신 것인듯 하군요. 신데렐라:

네, 저도 동의해요.

│16~17^쪽│

01 ④ 02

It, to share

03③ 04

be held

05 have

known

06③, ④ 07④ 08④ 09[예시답안]

Don’t be disappointed. / Cheer up!

등

01

^해설주어진 문장은 현재완료의‘계속’용법이다. ① 결과 ② 결과 ③ 완료 ④ 계속 ⑤ 경험

해석드림 프로그램은 청소년들을 강원도로 초대해 왔다. ① 그녀는 파리로 가 버렸다. ② 그는 휴대전화를 잃어버렸다.

③ 의사는 아직 도착하지 않았다. ④ 그는 여기에서 10년 간 살았다. ⑤ 너는 제주도에 가 본 적이 있니?

02

^{해설문장 앞에 가주어}

It

를 쓰고 진주어인

to

부정사구는 문 장 뒤에 놓는다.

│14~15^쪽│

01② 02 ② 03④ 04

Best of all

05③ 06 ⑤

07

It, to see

08③ 09

It was fun to learn about Korean culture.

10

has invited

11⑤ 12 ⓐ

Don’t be disappointed.

^ⓑ

Yes, I agree.

01

^해석부츠에 고정된 길고, 편평하고, 좁은 나무나 금속 또는 플라스틱 조각으로 눈이나 물 위에서 쉽게 움직일 수 있게 해주는 것 ① 보트 ② 스키 ③ 스케이트 ④ 사진 ⑤ 프로그램

02

^해설우리 팀이 축구 경기에서

1

점 차이로 져서 슬프다는 말 에 대해 동의하면서 빈칸 앞에서

But

,이라고 하였으므로 빈 칸에는 ②‘실망하지 마’가 오는 것이 적절하다.

해석

A: Justin

, 우리가 축구 경기에서 1점 차이로 졌어. 나는 그것 때문에 아주 슬퍼.

B:

나도 그래. 하지만 실망하지 마.

03

^{해설동사에}

-tion

,

-sion

,

-ation

을 붙이면 명사형으로 만들 수 있는데 ④

invent

(발명하다)의 명사는

invention

이며,

invasion

은

invade

(침략하다, 침공하다)의 명사형이다.

해석① 창조하다, 만들다 - 창조 ② 발표하다 - 발표 ③ 알 리다 - 정보 ⑤ 축하하다 - 축하

04

^해설‘특히, 무엇보다도’는

best of all

로 쓴다.

해석나는 많은 종류의 음악들을 좋아한다. 특히,

K-pop

을 좋아한다.

05

^해설야구 경기를 텔레비전으로 보는 게 낫다는 의견에 동의 하거나 동의하지 않는다는 말이 오는 것이 적절하다. ①, ④,

⑤는 동의하는 표현이고 ②는 동의하지 않는 표현이다. ③은 나쁜 일이 있거나 속상한 상대방을 위로할 때 쓰는 표현이 다.

해석

A:

내 생각으로는 그 야구 경기를 텔레비전으로 보는 것이 더 나을 것 같아.

B:

① 그래, 나도 동의해. ② 나는 그렇게 생각하지 않아. ③ 그것 참 안됐다. ④ 그거 좋은 생각인데. ⑤ 맞는 말이야.

06

^{해설빈칸에는 달리기에서}

2

등을 해서 낙담하는 친구를 위로 하는 표현이 와야 한다. 따라서 ⑤‘실망하지 마.’가 적절하 다.

해석

A:

불행하게도, 나는 2등을 했어.

B:

⑤ 실망하지 마.

너는 그와 경주할 또 다른 기회를 가지게 될 거야. ① 늦지 마.〔지각하지 마.〕② 두려워하지 마. ③ 너무 버릇없게 굴지

│10쪽│

①

through

②

in

③

down

④

from

⑤

in

│12~13쪽│

①

on

②

against

③

between

④

so

⑤

On

⑥

when

│18~21쪽│

01 ④ 02

help

〔

Help

〕 03 ① 04

from

〔

From

〕

05⑤ 06(C) - (A) - (B) - (D) 07④ 08 ② 09④

10④ 11⑤ 12 ⓐ`

be disappointed

ⓑ`

too bad 13 have studied, for

14

has lost

15

It is, to solve

16② 17 ④ 18

In my case

19 ① 20② 21

④ 22③ 23 ③ 24

is wrong to tell a lie

해석그 순간을 너와 함께 한 것은 멋졌다.

03

^해설 내가 케냐로 되돌아온 시점부터 지금까지

6

개월이 지 났다는 의미가 되기 위해서는 현재완료를 써야 한다.

해석기준에게, 잘 지내니? 내가 다시 케냐로 돌아온 지

6

개 월이 지났어. 하지만 평창에서의 추억들은 아직도 너무나 생 생해. 나는 그곳에서의 경험들을 잊지 못할 거야.

04

^해설

hold

는‘개최하다, 주최하다’라는 뜻이며 올림픽은‘개 최될’대상이므로 수동태인

be held

로 써야 한다.

해석동계 올림픽이 평창에서 개최될 것이다.

05

^해설

2011

년부터 지금까지 계속 알고 지내 왔다는 표현은 현재완료를 사용해서 나타낸다. 따라서 빈칸에는

have known

이 와야 한다.

해석나는

Andy

를

2011

년 처음으로 만났다. 그래서 우리 는 그때부터 서로를 알고 지내 왔다.

06

^해설③과 ④는 동의를 나타내는 표현이다.

해석

A:

내일

Stars

와

Bulls

간의 큰 야구 경기가 있을 거 야.

B:

알아. 너는 경기장에서 그 경기를 볼 거니?

A:

아니, 나는 텔레비전으로 그것을 보는 것이 더 나을 거라고 생각 해.

B:

① 힘내! ② 믿을 수가 없군! ③ 그래, 나도 동의해. ④ 네 말이 맞아. ⑤ 너무 실망하지 마.

[07 ~ 08]

^해석아, 나는 축하한다는 말을 해주고 싶어! 나는

2018

년 동계 올림픽을 평창에서 개최할 것이라고 들었어. 나는 내가 올림픽 경기에서 케냐 스키 선수와 함께(→ 선수로서) 참가 할 수 있기를 소망해. 내 꿈을 위해서 나는 정말로 열심히 연습할 거야. 답장 빨리 해주길 바라.

07

^{해설‘~로서’라는 의미로는}

as

를 써야 한다.

08

^해설위 글 마지막 문장으로 볼 때 편지글임을 유추할 수 있 다.

09

^해설실망하거나 낙담한 친구를 위로할 때는

Don’t be disappointed. / Cheer up!

등의 표현을 사용할 수 있다.

해석

Sam:

수진아, 우리 팀이 축구 경기에서 졌어. 나는 믿 을 수가 없어! 수진: 네 말이 맞아. 불행하게도, 우리는 많은 기회를 놓쳤어.

Sam:

맞아. 하지만 나는 슬퍼. 왜냐하면 우 리 선수들은 매우 열심히 연습했거든. 수진: 실망하지 마.〔기 운 내.〕나는 우리가 다음에는 이기길 바라.

01

^해설④는‘당신이 걸을 때보다 더 빨리 당신의 발들을 움직

이다’의 뜻으로‘다치다’가 아니라‘달리다(

run

)’이다.

해석① 무서운, 두려운: 당신이 다칠 수 있거나 또는 나쁜 일 이 일어날 수 있다는 생각 때문에 겁을 먹은 ② 초대하다: 다 른 사람에게 파티, 결혼식, 식사 등에 와 달라고 부탁하다 ③ 잊다: 기억하지 못하다 ⑤ 운동 경기: 사람들이 서로 경쟁하 는 육체적인 활동

02

^해설빈칸에는‘도움, 돕다’등을 뜻하는

help

또는

Help

가 들어가야 한다.

해석•저를 도와주시다니 매우 친절하군요. •사람 살려요!

•많이 드세요.

03

^해설‘다른 사람들과 무언가를 같이 가지거나 사용하다’는

①‘나누다(

share

)’이다.

해석다른 사람들과 무언가를 같이 가지거나 사용하다 ② 날 카로운 ③ 새우 ④ 짧은 ⑤ 셔츠

04

^해설

from all over the world:

전 세계에서 온 /

from then on:

그때 이후부터

해석•드림 프로그램에서는 청소년들을 전 세계에서 강원 도로 초대해 왔다. •서울은

1988

년 하계 올림픽을 주최하 였다. 그때 이후부터, 전 세계에서 더 많은 사람들이 한국에 대해 알 수 있게 되었다.

05

^해설⑤‘내가 가장 좋아하는 가수의 콘서트가 취소되었다.’

는 말에 대한 응답으로‘힘내! 너는 곧 몸이 나을 거야.’는 자 연스럽지 않다.

06

^해석

A: James

, 무슨 일이 있니? 너는 벤치에만 앉아 있구 나.

(C)

이것 봐, 나는 발목을 다쳤어.

(A)

오, 참 안됐구나.

(B) Emily

, 나는 정말로 축구 경기를 하기를 원했지만, 나는 그럴 수 없어.

(D)

너무 실망하지 마. 너는 곧 회복할 거야.

07

^해설테니스 경기를 준비하는 데 도움을 많이 준

Sam

이 참 친절한 사람이라고 하는 말에는 동의하는 내용의 말을 하는 것이 가장 적절하다. ④는‘나 혼자서는 그것을 못해요.’라는 뜻이다.

08

^해설대화 중에 화제를 전환할 때 쓰는 말로는

By the way

가 적절하다.

해석

A:

우리 팀이 농구 경기에서 졌어.

B:

정말 유감이야.

하지만 너무 실망하지 마. 나는 다음번에는 우리가 이기길 바라.

A:

물론이야. 우리는 반드시 그럴 거야!

B:

그런데, 우 리 팀을 응원하는 것은 정말로 재미있었어, 그렇지 않니?

B:

그래, 나도 동의해. 그것은 정말로 재미있었어.

09

^해설

A

는 야구와 테니스만 언급했는데

B

는 농구가 하고 싶 다는 말을 하는 것으로 보아 ④에는

Oh, no!

등의 말이 오는 것이 대화의 흐름에 적절하다.

해석

A:

안녕,

Mike!

나는 학교의 큰 행사를 준비하는 중이 야.

B:

정말? 무슨 행사? 그것에 대해 말해 줘.

A:

그것은 멀티 스포츠 행사야. 이틀 동안, 다른 스포츠로 팀별 경쟁을 할 거 야. 첫째 날에 남학생들은 야구 경기를 할 거야. 그리고 여학생 들은 테니스 경기를 할 거야.

B:

응, 나도 그래.(→ 오, 안돼!)

[17 ~ 19]

^{해석나는 수영 강습을}

3

년 동안 받아 왔고, 수영이 정말로 좋은 운동이라고 생각한다. 내가 수영의 장점에 대해 여러 분에게 말하려고 한다. 알다시피, 몸매를 잘 유지하는 것은 아주 중요하다. 수영은 여러분의 건강을 증진시키는 완벽한 방법이다.

당신이 수영을 할 때, 당신 몸의 거의 모든 근육을 운동하는 것이 가능하다. 두 번째로, 당신이 체중 문제를 갖고 있다면 수영으로 짧은 시간 내에 체중을 줄이기 쉽다. 나의 경우에 수영을 시작한 후 한 달만에

3

킬로그램을 줄였다. 마지막으로, 더운 날에 물속에 서 친구들과 노는 것은 재미있다. 내가 물속에서 있을 때면 시간 은 언제나 아주 빨리 간다. 이러한 이유들로 인해서 나는 여러분 에게 수영을 강력하게 추천한다. 이번 주말에 수영장으로 가자!

17

^해설이 글은 수영의 장점에 대해서 세 가지로 언급하고 있으 므로 ④‘수영의 장점’이 글의 제목으로 가장 적절하다. ① 친구들과 더운 여름날에 한 수영 ② 수영 강습을 받는 법 ③ 수영과 당신의 근육들 ⑤ 수영과 체중 문제들

18

^해설‘나의 경우에는’이라는 표현은

in my case

이다.

19

^해설기간의 길이를 나타내는 전치사

for

가 있으므로 ①은

have taken

으로 써야 한다.

[20 ~ 21]

^해석기준에게, 잘 지내니? 내가 다시 케냐로 돌아온 지

6

개월이 지났어. 하지만 평창에서의 추억들은 아직도 너무나 생생해. 나는 그곳에서의 경험들을 잊지 못할 거야. 내가 처음으 로 스키를 타려고 했을 때, 일어서는 것은 너무 어려웠어. 나는 많 이 넘어졌었고, 다칠 수도 있어서 무서웠어. 하지만 나는 너의 도 움으로 계속해서 연습을 하게 되면서 마침내 스키 타는 것을 배웠 어. 또한 한국 문화에 대해 배운 것도 즐거웠어. 무엇보다도, 나는 한국 떡을 만드는 것이 좋았어. 아, 나는 축하한다는 말을 해주고 싶어! 나는

2018

년 동계 올림픽을 평창에서 개최할 것이라고 들 었어. 나는 내가 올림픽 경기에서 케냐 스키 선수로 참가할 수 있 기를 소망해. 내 꿈을 위해서 나는 정말로 열심히 연습할 거야. 답 장 빨리 해주길 바라. 너의 친구,

Adiel

20

^해설②

Adiel

이

6

개월 전 동계 올림픽에 참가했다는 내용 은 없다.

21

^해설④

to learn

이하가 진주어이므로

That

을

I

가 아닌 가 주어

It

으로 고쳐야 한다.

[22 ~23]

^해석

Adiel

에게, 안녕,

Adiel!

나는 너의 편지를 받 게 되어서 무척이나 행복했어. 동계 올림픽이 평창에서 개최될 것 이라니 정말 좋아. 너와 함께 지냈던 그

10

일간은 나에게 아주 귀 중했어. 너는 그 프로그램의 제일 마지막 날에 있었던 스키 경주 가 기억나니? 네가 결승점을

3

등으로 통과했을 때, 나는 정말로 행복했고 놀랐어. 너와 그 순간을 함께 할 수 있어서 정말 좋았어.

나는 네가 올림픽 경기에서 케냐 스키 선수로서 다시 한국을 방문 할 수 있기를 바랄게. 그 프로그램 동안 내가 찍었던 몇 장의 사진 들을 이 편지와 함께 보낼게. 몸 건강히 지내! 행운을 빌며, 기준 이가

22

^해설③에서 문장의 주어는

the ten days with you

로 복수 나는 농구 경기를 하고 싶어.

A:

실망하지 마. 너는 둘째 날에

농구 경기를 할 수 있어.

[10 ~ 11]

^해석리포터: 돌아온 것을 환영합니다. 평창에서 스키 배운 것은 쉬웠나요?

Adiel:

아니오, 그렇지 않았습니다. 제가 처 음에 스키를 타려고 했을 때 서 있는 것은 아주 어려웠습니다. 리 포터: 정말요? 그러고 나서 무슨 일이 있었나요?

Adiel:

나의 한 국인 친구의 도움 덕분에 저는 계속해서 연습하면서 스키 타는 것 을 배웠습니다. 리포터: 당신의 장래 희망은 무엇인가요?

Adiel:

나는

2018

년 평창 동계 올림픽에 케냐 스키 선수로 참가할 수 있 기를 소망합니다. 리포터: 당신을 응원하겠습니다. 인터뷰 감사합 니다.

10

^{해설빈칸 다음에서}

2018

년 평창 동계 올림픽에 케냐 스키 대표로 참가하고 싶다는 말을 하고 있으므로 리포터가 물어 볼 수 있는 말은 ④‘당신의 장래 희망은 무엇인가요?’가 가 장 적절하다.

해석① 당신의 근무 시간은 어떻게 되나요? ② 당신의 이번 주 일요일 계획은 어떻게 되나요? ③ 당신의 방학 계획은 어 떻게 되나요? ⑤ 당신이 가장 좋아하는 과목은 무엇인가요?

11

^해설

Adiel

이

2018

년 평창 동계 올림픽에서 케냐 대표 선 수가 되고 싶다고는 했으나

Adiel

이 지금 케냐의 국가 대표 스키 선수인지는 알 수 없다.

12

^해설ⓐ 농구 경기에서 져서 낙담한 친구를 위로하는 표현인

Don’t be disappointed.

가 적절하다. ⓑ 유감을 나타내는 표현인

That’s too bad.

를 쓴다.

해석

Mike:

수민아, 우리 팀이 농구 경기에서 졌어. 나는 믿 을 수가 없어! 수민: 실망하지 마,

Mike. Mike:

불행하게 도, 우리는 마지막 슛이 빗나가 버렸어. 수민: 정말 안됐다.

너희가 다음에는 이기기를 소망해.

Mike:

물론이야. 우리는 확실히 그럴 거야! 수민:알았어. 안녕.

Mike:

안녕.

13

^{해설‘계속’}의 의미인 현재완료이다.

5

년 동안은

for five years

로 나타낸다.

해석나는

5

년 전에 영어 공부를 시작했다. 나는 여전히 영어 공부를 한다. → 나는

5

년 동안 영어 공부를 해 왔다.

14

^해설‘결과’의 현재완료이다.

Jane

이 어제 휴대전화를 분실 해서 지금 그녀는 휴대전화가 없다는 의미가 포함되어 있다.

해석

Jane

은 어제 휴대전화를 분실했다. 그래서 그녀는 지금 그것을 갖고 있지 않다. →

Jane

은 휴대전화를 분실했다.

15

^{해설주어로 쓰인}

to

부정사를 가주어

It

으로 바꾸어 쓴 후 진 주어 위치에

to

부정사를 둔다.

해석이 수학 문제를 푸는 것은 어렵다.

16

^해설

Andrew

와 내가

2011

년부터 지금까지 알고 지내 왔 으므로 ②를

have known

으로 고쳐야 한다.

해석나는

Andrew

를

2011

년 처음으로 만났다. 그래서 우리 는

2011

년부터 서로 알아 왔다. 우리는 많은 활동들을 같이 해 왔다.

Andrew

와 나는

2012

년부터 바이올린 레슨을 받아 왔다. 우리는

2013

년부터는 자원 봉사 활동도 같이 해 왔다.

도, 나는

2

등으로 들어왔어.

B:

실망하지 마. ⑤

A:

우리 팀 을 응원하는 것은 무척 즐거웠어.

B:

그래, 나도 동의해.

07

^해설상대방에게 도와달라고 부탁하는 표현이 제일 먼저 오 고

(A)

무엇을 도와주면 되는지 묻는 말

(E)

과

Sam

의 생일 선물로 무엇을 하면 좋을지에 대한 아이디어를 묻는

(B)

질 문이 오는 것이 적절하며, 그가 테니스 연습을 하므로 모자 가 어떠냐고 제안하는 말

(C)

과 상대의 의견에 동의하는 표 현

(D)

의 순서로 이어지는 것이 자연스럽다.

해석

(A)

제발 나를 도와줘.

(E)

내가 무엇을 도와줄까?

(B) Sam

의 생일 선물에 대한 아이디어가 있니?

(C)

모자가 어 때? 그가 테니스 연습을 할 때 그것은 도움이 될 거야.

(D)

오. 그것 좋은 아이디어다. 나 그거 살래!

08

^해설두 문장 모두 가주어가 있으므로 진주어인

to

부정사의

to

를 빈칸에 공통으로 사용할 수 있다.

해석•내 생각으로는 그 야구 경기를 텔레비전으로 보는 것이 더 나을 것 같아. •한국문화에 대해 배우는것은 즐거웠어.

09

^해설특정한 기간을 나타내는 단어 앞에는

during

을 쓴다.

for

는 숫자를 포함하는 기간 앞에 쓴다.

해석

Adiel

은 케냐 출신이다. 그는 프로그램 동안 스키 타는 것을 배우고 한국 문화를 경험했다. 기준은 한국인이다. 그 는 프로그램 마지막 날에 열린 스키 경주를 잊을 수 없다.

10

^해설현재완료의‘완료’의 의미이다. 역접을 나타내는 접속 사

but

으로 이어지고 문장 끝에‘아직’이라는 의미의

yet

이 있으므로 부정형이 알맞다.

해석나는 이미 점심을 먹었지만,

Kate

는 아직 먹지 않았다.

11

^해설주어진 문장은 가주어, 진주어 구문이다. 따라서 같은 용법으로 쓴 것은 ③이다. ①

something

을 뒤에서 수식하 는

to

부정사의 형용사적 용법 ② 감정의 원인을 나타내는

to

부정사의 부사적 용법 ④ 미래를 나타내는

be going to

⑤

to

부정사의 부사적 용법 중‘목적’

해석<보기> 한국 문화를 배우는 것은 또한 재미있었다. ① 나는 마실 것이 좀 있다. ② 그녀는 그를 다시 만나서 기뻤다.

③ 걷는 것은 당신의 건강에 좋다. ④ 눈이 오려고 해. 저 구 름을 봐. ⑤ 그는 우유를 약간 사려고 가게에 갔다.

12

^{해설‘계속’}의 의미로 쓰인 현재완료 구문이다.

take

의 과거 분사는

taken

이며 기간을 나타내는‘

3

년 동안’은

for 3 years

로 쓴다.

13

^해설<보기>의

still

은 부사로‘아직도, 여전히’의 의미이다.

하지만 ⑤의

still life

는 명사로,‘정물화’라는 의미로 쓰였다.

해석<보기> 하지만 평창에서의 기억들은 아직도 너무나 생 생해. ① 그는 아직도 화가 나 있다. ② 엄마, 나는 여전히 배 가 고파요! ③ 나는 아직도 비가 내리고 있는지 궁금해. ④ 너 는 아직도 같은 주소에서 살고 있니? ⑤ 그 화가는 주로 꽃과 정물화를 그린다.

14

^해설진주어・가주어 구문이다.

to eat

〔

have

〕이하가 진주 어인 구문이다.

01

^해석아래에 주어진 정의에 가장 알맞은 단어를 고르시오. / 소망했던 것이 일어나지 않아서 불행한 ① 슬픈 ② 어려운, 힘든 ③ 나쁜 ④ 만족한 ⑤ 실망한

02

^{해설모두‘형용사-부사’}의 관계이다. 하지만 ④는‘명사- 형용사’로 나머지와 다르다.

03

^해설‘내 기억에 선명한’은

vivid in my memory

로 쓴다.

해석

Mary

의 바이올린 콘서트는 정말 대단했어, 그렇지 않 니? 그것은 아직도 내 기억 속에 선명해.

04

^해설‘

A

와

B

사이’는

between A and B

를 이용해서 나타 낼 수 있다.

05

^해설상대방에게 공감할 때 쓰는 표현으로 ②‘나도 그래.’가 적절하다. ① 행운을 빌어! ③ 재미있게 보내! ④ 걱정하지 마. ⑤ 좋은 생각이야.

해석

A: Justin

, 우리는 1점 차이로 축구 경기에서 졌어. 나 는 그것이 무척이나 슬퍼.

B:

나도 그래. 우리 팀 멤버들은 그 경기를 위해 매일 연습했어. 하지만

Susan

, 너무 실망하 지 마! 우리는 그 경기를 무척이나 즐겼잖아, 그렇지 않니?

A:

맞아, 너를 위해서 응원하는 것은 아주 즐거웠어. 나는 너 를 위해서 경기 시간 내내 응원했고 고함을 질렀어.

06

^해설②‘너는 왜 그렇게 슬퍼 보이니?’에 대한 응답으로는 슬픈 이유를 말해야 한다.

해석①

A:

그 시합은 어디에서 개최되니?

B: Park

경기장 에서. ②

A:

너는 왜 그렇게 슬퍼 보이니?

B:

기운 내! ③

A:

봐, 나는 발목을 다쳤어.

B:

오, 참 안됐구나. ④

A:

불행하게

│22~25쪽│

01 ⑤ 02 ④ 03 ② 04

between, and

05②

06② 07④ 08④ 09③ 10

hasn’t eaten

11

③ 12

I have taken cello lessons for 3 years.

13

⑤ 14

It, to eat

^〔

have

^〕 15 ② 16

It was on the last day of the program.

17 ④ 18② 19⑤ 20[예 시답안]

Yes, I agree (with you). / I think so, too. / Me, too.

^등 21 ③ 22

Adiel and Gijun

23 ③

24 to 25 ③ 26 ⓐ

No, I don’t think so.

^ⓑ

Yes, I think so.

이다. 따라서

be

동사는 복수를 받는

were

로 써야 한다.

23

^해설첫 번째 빈칸은‘~와 함께’, 두 번째 빈칸은‘~와 같이’

를 뜻하는 전치사

with

가 오는 것이 적절하다.

24

^{해설가주어}

It

과

to

부정사 진주어 문장 형식을 사용해서 영 작한다.

해석피노키오: 저는 벌써 제 숙제를 다 마쳤어요. 그것은 아 주 쉬웠어요. 제페토 할아버지: 봐라! 너의 코가 더 길어지고 있구나. 너는 나에게 거짓말을 하고 있는 게 틀림없구나. 피 노키오: 죄송해요. 거짓말 하는 것은 나빠요.

들만 참가했다고 했으므로 ③이 글의 내용과 어긋난다.

[24 ~ 25]

^해석리포터: 돌아온 것을 환영합니다. 평창에서 스 키 배운 것은 쉬웠나요?

Adiel:

아니오. 그렇지 않았습니다. 제가 처음에 스키를 타려고 했을 때 서 있는 것은 아주 어려웠습니다.

리포터: 정말요? 그러고 나서 무슨 일이 있었나요?

Adiel:

나의 한국인 친구의 도움 덕분에 저는 계속해서 연습하면서 스키 타는 것을 배웠습니다. 리포터: 당신의 장래 희망은 무엇인가요?

Adiel:

나는

2018

년 평창 동계 올림픽에 케냐 스키 선수로 참가 할 수 있기를 소망합니다. 리포터: 당신을 응원하겠습니다. 인터 뷰 감사합니다.

24

^해설첫 번째와 두 번째 빈칸에는 진주어

to

부정사의

to

가 와 야 하며, 세 번째 빈칸에는

learn

의 목적어로 쓰인

to

부정사 의

to

가 와야 한다.

25

^해설

Adiel

이

2018

년 평창 동계 올림픽에 참가하기를 소망 한다고 말했으므로 이 말을 들은 리포터는 ③‘당신을 응원 하겠습니다.’라고 말하는 것이 가장 적절하다.

해석① 당신을 위해서 내가 참가할게요. ② 나는 더 열심히 연습할게요. ④ 나는 스키를 배울게요. ⑤ 내가 당신을 위해 서 편지를 쓸게요.

26

^해설어떤 생각이나 의견에 동의할 때는

Yes, I think so.,

동의하지 않을 때는

No, I don’t think so.

등으로 말할 수 있다.

해석선생님: 여러분은 만화책에 대해서 어떻게 생각하나요?

여러분은 만화책이 학생들에게 필요하다고 생각합니까? 학생

1:

ⓐ 아니오, 저는 그렇게 생각하지 않습니다. 저는 만화책이 학생들에게 교육적이지 않다고 생각합니다. 만화책들은 단지 시간 낭비일 뿐입니다. 학생

2

: ⓑ 네, 저는 그렇게 생각합니 다. 저는 만화책들이 재미있고 그리고 이해하기 쉽기 때문에 교육적이라고 생각합니다. 만화책들은 가끔씩 학생들에게 재 미와 휴식을 줍니다.

│26~29^쪽│

01 ⑴

(b)asketball

⑵

(w)inter

⑶

(d)ream

02 ⑴

pass

→

have passed

⑵

learn

→

to learn

⑶

ride

→

ridden

03

as 04

[예시답안]

You can say that again.

/ I think so, too. / Same here. / I couldn’t agree more.

등 05 ⑴

broken

⑵

been

⑶

have lived

06 ⑴

You’ll have another chance to race him.

⑵

It was wonderful to share that moment with you.

⑶

The Dream Program has invited youths from all over the world to Gangwon-do. 07

⑴

That

→

It

⑵

see

→

have seen

⑶

been

→

gone

08

has lived

09

Don’t be disappointed.

10

for

11

Adiel

이 결승 점을

3

등으로 통과했던 것 12 ⑴

tennis

⑵

baseball

⑶

soccer

13 [예시답안] (수영을 할 때) 몸의 거의 모든 근육을 해석어젯밤 늦게

Susan

이 너무 많은 간식을 먹은 것은 건

강에 안 좋은 것이었다.

[15 ~ 17]

^해석

Adiel

에게, 안녕,

Adiel!

나는 너의 편지를 받 게 되어서 무척이나 행복했어. 동계 올림픽이 평창에서 개최될 것 이라니 정말 좋아. 너와 함께 지냈던 그

10

일간은 나에게 아주 귀 중했어. 너는 그 프로그램의 제일 마지막 날에 있었던 스키 경주가 기억나니? 네가 결승점을

3

등으로 통과했을 때, 나는 정말로 행복 했고 놀랐어. 너와 그 순간을 함께 할 수 있어서 정말 좋았어. 나는 네가 올림픽 경기에서 케냐 스키 선수로서 다시 한국을 방문할 수 있기를 바랄게. 그 프로그램 동안 내가 찍었던 몇 장의 사진들을 이 편지와 함께 보낼게. 몸 건강히 지내! 행운을 빌며, 기준이가

15

^해설자격을 나타내는 전치사‘~로서, ~으로’의 뜻으로

as

가 쓰인다.

16

^해설스키 경주 대회는 그 프로그램의 마지막 날이었다.

해석스키 경주 대회는 언제였는가? 완전한 영어 문장으로 답을 쓰시오. → 그 프로그램의 마지막 날이었다.

17

^해설④ 스키 경주 대회에서

3

등을 한 사람은

Adiel

이었다.

해석위 글에 따르면 맞지 않는 것은?

① 기준은

Adiel

로부터 편지를 한 통 받았다. ② 평창은 동 계 올림픽을 개최할 것이다. ③ 기준과

Adiel

은

10

일을 같 이 보냈다. ④ 기준은 스키 경주 대회에서

3

등을 했다. ⑤ 그 프로그램 기간 동안, 기준은 몇 장의 사진을 찍었다.

[18 ~ 20]

^해석

^A:

나는 경기 내내 너를 위해서 응원하고 고함 도 질렀어.

B:

축구 선수로서, 그것은 정말로 큰 힘이 되었어. 그 렇게 해줘서 고마워.

A:

천만에. 나는 우리 모두가 그 경기를 통 해서 하나가 되었다고 생각해.

18

^{해설‘~를 위해서’라는 전치사는}

for

를 쓴다.

19

^해설감사에 말에 대한 응답으로는

Sure. / You’re welcome. / It’s my pleasure. / My pleasure. / Don’t mention it. / No problem.

등을 쓸 수 있다. ⑤는‘긍정 적인 면을 보아라.’라는 의미로 낙담한 친구에게 쓸 수 있는 표현이다.

20

^{해설동의할 때는 Y}

es, I agree (with you). / I think so, too. / Me, too.

등을 쓸 수 있다.

[21 ~ 23]

^해석드림 프로그램에서는 청소년들을 전 세계에서 강원도로 초대해 왔다. 청소년들은 그 프로그램을 통해 겨울 스포 츠를 경험할 수 있다. 케냐 출신의

Adiel

과 한국의 기준은 올해 이 프로그램에 참가했다. 그

10

일간의 프로그램 동안, 그들은 스 키 타는 법을 배웠고 좋은 친구가 되었다.

21

^해설처음 빈칸에는‘~로, ~쪽으로’를 뜻하는 전치사

to

가, 두 번째 빈칸에는 동사

learn

의 목적어로 쓰인

to

부정사가 와야 한다.

22

^해설

they

가 가리키는 것은

Adiel

과 기준이다.

23

^해설모든 연령이 이 프로그램에 참가한 것이 아니라 청소년

운동하는 것이 가능하다. 체중 문제가 있을 경우 수영으로 짧은 시간 내에 체중을 줄이기가 쉽다. 더운 날에 물속에서 친구들과 노는 것은 재미있다. 14 ^{[예시답안]}

Yes, I agree.

15 ^⑴

hard, get up early this morning

^⑵

fun to play baseball in P. E. class yesterday

^⑶

It was unhealthy to eat too many snacks last night. 16 have known each other, have taken violin lessons together, have done volunteer work together, 2013

01

^해설⑴‘바구니 속에 공을 던지기,

10

명의 선수들, 실내 스 포츠’를 포함하는 단어는

basketball

이다. ⑵‘봄 이전이며 가을 다음의 계절, 날씨가 가장 춥다’를 포함하는 말은

winter

이다. ⑶‘당신이 잠을 잘 때 이것을 경험한다, 하고 싶은 소망’등을 포함하는 단어는

dream

이다.

02

^{해설⑴ 시점을 나타내는}

since

가 있으므로

passed

를 현재 완료인

have passed

로 써야 한다. ⑵ 가주어와 진주어 구문 이다. 진주어를

to

부정사로 쓰므로

learn

을

to learn

으로 고 쳐야 한다. ⑶ 경험을 묻는 현재완료 표현이므로

ride

를 과 거분사인

ridden

으로 바꿔야 한다.

해석⑴ 내가 여기로 돌아온 후로,

3

개월이 지났다. ⑵ 너와 함께 스키를 배운 것은 또한 즐거웠어. ⑶ 너는 말을 타 본 적 이 있니?

03

^해설

as

는 전치사로‘(자격, 가능 등이) ~로서’의 의미로 쓰 인다.

해석나는 내가 케냐 스키 선수로 그 올림픽 경기에 참가할 수 있기를 소망한다. / 나는 그를 선생님으로서 존경한다. / 너는 그 유리잔을 꽃병으로 사용할 수 있다. / 그녀는 택시 운전사 로 일한다. / 우리 아빠가 그것을 생일 선물로 사 주셨다.

04

^해설상대방의 말에 동의할 때는

I agree with you. / You can say that again. / That sounds great

〔

nice/good

〕

. / I think so, too. / That’s a good idea. / Same here. / Me, too. / I couldn’t agree more.

등의 표현들을 쓴다.

해석

A:

내 생각으로는 그 야구 경기를 텔레비전으로 보는 것이 더 나을 것 같아.

B:

그래, 나도 동의해.

05

^해설현재완료 용법이다. ⑴은‘결과’이며, ⑵는‘경험’, ⑶은

‘계속’의 용법으로 사용되었다.

해석⑴

Jane

은 유리컵을 깨뜨렸다. ⑵ 너는 인도에 가 본 적 이 있니? ⑶ 우리는 이 집에서

2010

년부터 살고 있다.

06

^해설⑴ 명사를 수식하는 형용사적 용법의

to

부정사는 명사 뒤에 온다. ⑵ 가주어

It

와 진주어

to

부정사로 문장을 만든 다. ⑶‘계속’을 나타내는 현재완료의 용법이다. 주어가

The Dream Program

으로 단수이므로 현재완료도

has invited

로 쓴다.

07

^해설⑴ 진주어, 가주어 문장이므로

That

을

It

으로 바꿔야 한다. ⑵ 전에 영화를 본 경험이 있는 것이므로

see

를

have seen

으로 바꿔야 한다. ⑶「

have

〔

has

〕

been to

+장소」는

‘~에 간 적이 있다, ~에 갔다 왔다’는 뜻의 현재완료의‘경 험’용법이다. ‘(~에) 가 버렸다’고 하려면 현재완료의‘결 과’용법인

have

〔

has

〕

gone

을 써야 한다.

해석⑴ 한국 문화에 대해 배우는 것은 즐거웠어. ⑵ 나는 전 에 그 영화를 봤다. ⑶

Tom

은 스페인으로 가 버려서 여기에 없다.

08

^{해설현재완료의‘계속’}을 나타내는 용법이다. 이 경우 기준 이 지금도 인천에 살고 있으므로

has lived

로 쓴다.

해석기준은

2008

년에 인천으로 이사했다. 그는 아직도 인 천에서 살고 있다. → 기준은

2008

년부터 인천에서 살고 있 다.

09

^{해설‘실망하지 마.’라는 표현은}

Don’t be disappointed.

를 사용한다.

해석

A:

그것은 멀티 스포츠 행사야. 이틀 동안, 다른 스포츠 로 팀별 경쟁을 할 거야. 첫째 날에 남학생들은 야구 경기를 할 거야. 그리고 여학생들은 테니스 경기를 할 거야.

B:

오, 안 돼! 나는 농구 경기를 하고 싶어.

A:

실망하지 마. 너는 둘 째 날에 농구 경기를 할 수 있어.

10

^해설현재완료에서 기간을 나타내는 전치사

for

의 용법에 대 한 문제이다. 세 문장 모두 기간을 나타내고 있으며 이 경우 빈칸에는 모두

for

를 써야 한다.

해석그는 인도에

1

개월 동안 머무르고 있다. / 나는 이곳에 서

6

년째 살고 있다. / 우리는 이 책상들을

5

년 동안 사용해 오고 있다.

11

^해설밑줄 친 그 순간은‘

Adiel

이 결승점을

3

등으로 통과한 것’을 가리킨다.

해석너와 함께 지냈던 그

10

일간은 나에게 아주 귀중했어. 너 는 그 프로그램의 제일 마지막 날에 있었던 스키 경주가 기억 나니? 네가 결승점을

3

등으로 통과했을 때, 나는 정말로 행복 했고 놀랐어. 너와 그 순간을 함께 한 것은 정말 좋았어.

12

^해설⑴ 네트 너머로 라켓을 이용하여 공을 넘기는 게임은 테 니스(

tennis

)이다. ⑵ 야외 경기로 각 팀

9

명의 선수들이 공 을 치고

4

개의 베이스를 돌면 점수를 얻는 게임은 야구 (

baseball

)이다. ⑶ 각 팀의

11

명의 선수들이 골에 공을 차 서 넣는 것은 축구(

soccer

)이다.

해석⑴ 작은 공을 네트 너머로 치기 위한 라켓을 쓰는 두 명 또는 두 쌍의 사람들이 하는 경기 ⑵ 두 팀 간에 각각

9

명의 선수들이 공을 치고

4

개의 베이스를 달려서 점수를 얻는 야 외 경기 ⑶

11

명의 선수들로 구성된 두 개의 팀이 경기하는 스포츠로, 선수들은 둥근 공을 골대 안으로 차 넣기 위해 노 력한다.

13

^{해설첫 번째 장점은 (}

When you are swimming,

)

it’s

possible to exercise almost every muscle in your

body.

에 해당하는 내용이다. 즉, ‘(수영을 할 때,) 당신 몸의 거의 모든 근육을 운동하는 것이 가능하다.’이다. 두 번째 장 점은

it’s easy to lose weight in a short time by

swimming when you have a weight problem.

즉, ‘당 신이 체중 문제가 있을 경우 수영으로 짧은 시간 내에 체중 을 줄이기가 쉽다.’이다. 세 번째는

it’s fun to play with friends in the water on a hot day.

즉, ‘더운 날에 물속 에서 친구들과 노는 것은 재미있다.’이다.

해석나는 수영 강습을

3

년 동안 받아 왔고, 수영이 정말로 좋 은 운동이라고 생각한다. 내가 수영의 장점에 대해 여러분에 게 말하려고 한다. 알다시피, 몸매를 잘 유지하는 것은 아주 중요하다. 수영은 여러분의 건강을 증진시키는 완벽한 방법이 다. 당신이 수영을 할 때, 당신 몸의 거의 모든 근육을 운동하 는 것이 가능하다. 두 번째로, 당신이 체중 문제를 갖고 있다 면 수영으로 짧은 시간 내에 체중을 줄이기가 쉽다. 나의 경우 에 수영을 시작한 후 한 달만에

3

킬로그램을 줄였다. 마지막 으로, 더운 날에 물속에서 친구들과 노는 것은 재미있다. 내가 물속에서 있을 때면 시간은 언제나 아주 빨리 간다. 이러한 이 유들로 인해서 나는 여러분들에게 수영을 강력하게 추천한다.

이번 주말에 수영장으로 가자!

14

^해설빈칸 앞에서는

John

이 우리 팀 최고의 선수라는 말을 하고 있고, 빈칸 다음에서는 경기 동안 그가 1골을 넣었기 때 문에 우리가 이길 수 있었다고 말했으므로 빈칸에는 상대방 의 말에 동의하는 표현이 오는 것이 적절하다. 상대방의 말 에 동의할 때는

I agree with you. / You can say that again. / I think so, too. / Same here. / Me, too. / I couldn’t agree more.

등의 표현들을 쓴다.

해석

A:

나는

John

이 우리 팀의 최고의 선수라고 생각해.

B:

나도 동의해. 그가 경기 중에 한 골을 넣었기 때문에 우리 는 이길 수 있었어.

15

^{해설가주어}

It

과 진주어로

to

부정사를 사용하는 연습이다.

주어진 표현들 중 동사는 시제 표시를 위하여 과거로 되어 있으나「

It ~ to

부정사」구문으로 바꿔서 쓸 때는「

to

+동사 원형」으로 써야 한다.

해석⑴ 오늘 아침에 일찍 일어나는 것은 힘들었다. ⑵ 어제 체육 시간에 야구를 한 것은 재미있었다. ⑶ 어젯밤에 간식 을 너무 많이 먹은 것은 건강에 좋지 않았다.

16

^해설현재완료 용법을 연습하는 문제이다.

John

과

I

가 처음 으로 만난 것은

2011

년이고 지금까지 친구로 지내고 있으므 로 첫 번째 빈칸에는

have known each other

가 와야 한 다.

John

과

I

가 바이올린 레슨을 함께 받아왔으므로 두 번째 빈칸에는

have taken violin lessons together

가 와야 한 다.

John

과

I

가

2013

년부터 자원 봉사 활동을 해 왔으므로 세 번째 빈칸에는

have done volunteer work together

가, 네 번째 빈칸에는

2013

이 와야 한다.

해석내 친구

John

과 나는

2011

년에 처음으로 만났다. 그래 서 우리는

2011

년부터 서로 알아 왔다. 우리는 많은 활동을 함 께 했다.

John

과 나는

2012

년부터 바이올린 강습을 함께 들어 왔다. 우리는

2013

년부터 함께 자원봉사를 해 오고 있다.

라. 내가 어떻게 해야 할까?

A:

그것에 대해 그에게 말하고 네 실수에 대해서 사과하는 게 어때?

B:

알았어. 그렇게 할 게. 조언해 줘서 고마워.

5

^해설이곳에서 더 많은 친구들을 사귀고 싶지만 그 방법을 잘 모르겠다고 말하는 것이 흐름과 적절하다.

해석

A:

들어와라. 오, 너는 신입생이구나, 그렇지 않니?

B:

네, 제 이름은

Jamie

예요. 저는 선생님에게 약간의 조언을 얻고 싶습니다.

A:

앉아라. 내가 무엇을 도와줄까?

B:

저는 여기에서 더 많은 친구들을 사귀고 싶습니다. 하지만 어떻게 해야 할지 방법을 모릅니다.

1

^해설⑴

want

는 목적 보어로

to

부정사를 취하므로

to study

가 알맞다. ⑵

Let

은 사역동사이므로 목적 보어로 원형부정 사가 와야 한다. ⑶

help

는 목적 보어로 동사원형이나

to

부 정사를 취하므로

marry

가 알맞다.

해석⑴ 우리 아빠는 내가 하루에 두 시간씩 공부하기를 원하 신다. ⑵ 내가 너에게 조금 있다가 다시 전화할게. ⑶ 그 작은 동전이 내가 가장 아름다운 소녀와 결혼할 수 있도록 도움을 주었어!

2

^해설⑴ 동사

ask

는 목적 보어로

to

부정사를 취한다. ⑵ 사역 동사

let

은 목적 보어로 원형부정사를 취한다. ⑶ 사역동사

make

는 목적 보어로 원형부정사를 취한다. ‘먹다’라는 의 미로는 동사

eat

이나

have

를 쓴다.

3

^해설`⑴

want

는 목적 보어로

to

부정사를 취한다. ⑵ 괄호 안 에 동사가

stop

과

make

두 개가 있다. 이 경우 목적 보어로 동사원형을 받는 것은

make

밖에 없으므로

can’t

다음에

make

를 쓰고 목적어로

my baby sister

를, 목적 보어로 또 다른 동사인

stop

을 쓴 다음에

crying

을 쓰면 된다.

해석⑴

Susan

은 내가 그녀와 함께 영화 보러 가기를 원한다.

⑵ 나는 내 여동생이 우는 것을 그치게 할 수 없다.

4

^{해설⑴ 목적 보어로}

to

부정사를 취하는

want

가 있으므로 원형부정사

clean

을

to clean

으로 바꿔야 한다. ⑵ 사역동 사

made

가 있으므로 목적 보어는 원형부정사를 쓴다. 따라 서

to wash

를

wash

로 써야 한다. ⑶ 사역동사

let

이 있으므 로 목적 보어로는 원형부정사인

go

가 쓰여야 한다.

해석⑴ 우리 엄마는 내가 내 방을 청소하기를 원하셨다. ⑵ 우리 아빠는 내가 세차하도록 시키셨다. ⑶ 교실 청소를 끝 내면 내가 너희들에게 가도록 허락하겠다.

5

^해설문장의 동사로 준사역동사인

help

가 사용된 문장들이 다. 준사역동사인

help

는 목적 보어로

to

부정사나 원형부정

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│

35쪽│

1⑴

to study

⑵

call

⑶

marry

2⑴

to help

⑵

use

⑶

eat

〔

have

〕3 ⑴

to go to the movies with her

⑵

make my baby sister stop crying 4

⑴

clean

→

to clean

⑵

to wash

→

wash

⑶

to go

→

go

5②

│문법 다지기│

1

^해설⑴ 상대방에게‘~하는 게 어때?’라고 충고를 할 때

「

Why don’t you

+동사원형 ~?」을 쓸 수 있다. ⑵ 어떻게 해야 할지 잘 몰라서 상대방에게 조언을 요청할 때

I don’t know how to

~를 쓸 수 있다. ⑶‘곧, 즉시’는

right away

로 쓴다.

2

^해설⑴ 상대방에게 충고하겠다는 표현이다. ⑵「

how

+

to

부정사」는‘~하는 방법’이라는 의미이다. ⑶

How about

다음에는 동명사(구)가 이어진다.

해석⑴ 내가 너에게 조언을 좀 해줄게. ⑵ 나는 이 문제를 해 결할 방법을 모르겠어. ⑶

Jim

에게 사실을 말하는 게 어때?

3

^{해설충고하는 표현은「}

Why don’t you

+동사원형 ~?」을 이용해서 쓴다.

해석

A:

너는 그 도서관 분실물 취급소에 확인해 봤니?

B:

그래, 하지만 그것은 그곳에 없었어.

A:

너의 잃어버린 손목 시계에 대해서 도서관 게시판에 글을 쓰는 것은 어때?

B:

오, 그것 참 좋은 생각이다.

4

^해설대화의 빈칸 다음에 그에게 사실을 말하고 네가 실수한 것에 대해 사과하는 것이 어떠냐는 제안이 나오는 것으로 보 아, 빈칸에는‘내가 어떻게 해야 할까?’라고 물어보는 표현 이 오는 것이 적절하다.

해석

A: Jason

이 그것에 대해 알고 있니?

B:

아직까지는 몰

LESSON 6

│31쪽│

A 1

appearance 2 apologize 3 presentation 4 volunteer 5 situation 6 schoolwork 7 recipe

8

object 9 will 10 item 11 completely 12 director 13 step 14 teen 15 questionnaire 16

설득하다 17^요리(법) 18^{자리에 앉다} 19^{해법, 풀이} 20(음식을) 대접하다, 차려내다 21^{곧, 바로} 22^{~의 앞에}

서 23^외출하다 24^게시판 25^{분실물 취급소} 26^친구

를 사귀다 27~하는 데 문제가 있다 28^{체중을 감량하다} 29^{열정, 열망} 30^{자신이 있는}

B 1

objects to 2 right away 3 have a problem

4

not, anymore 5 went on

1

apologize 2 recipe 3 counselor 4 teen 5 voice

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│33쪽│

1 ⑴

Why don’t you

^⑵

how to

^⑶

right away 2

⑴

I’ll give you some advice.

^⑵

I don’t know how to solve this problem.

^⑶

How about telling Jim the truth?

3

Why don’t you write

4

What should I do?

5③

│표현 다지기│

-ing? / Let’s

+동사원형 ~. 등의 표현을 쓸 수 있다. ③

「

Let’s not

+동사원형」은‘~하지 말자’로 반대의 뜻이 된다.

해석

A:

내가

Jason

의 카메라를 고장 냈어. 어떻게 해야 할 까?

B:

①, ② 그것에 대해 그에게 말하는 게 어때?

③ 그것에 대해 그에게 말하지 말자. ④ 내 생각엔 네가 그것 에 대해 그에게 말해야 할 것 같아. ⑤ 너는 그것에 대해 그에 게 말하는 것이 좋겠다.

06

^해설그녀에게 진실을 말하라고 제안하는

A

의 말에 대해

B

의 말 빈칸에는‘내가 그녀의 감정을 상하게 할까 두렵다’라 는 의미의 ④

I’m afraid

가 적절하다.

해석

A:

그녀에게 사실을 말하는 것이 어떠니?

B:

하지만 내 가 그녀의 감정을 상하게 할 것 같아서 두려워.

07

^해설동사

ask

는 목적 보어로

to

부정사를 취한다.

해석나는 네가 네 친구의 감정을 이해하길 요청한다.

08

^해설목적어 뒤에 동사원형이 왔으므로 빈칸에는 사역동사 가 와야 하는데 의미상

let

이 알맞다.

해석즉시 제가

Dana

에게 전화를 해 보겠습니다. / 제 소개 를 하겠습니다.

09

^해설

help

는 목적 보어로 원형부정사를 쓸 수 있다. ‘나를 도 와주시겠습니까?’에 해당하는

Would you help me

를 먼 저 쓴 다음‘우리 엄마를 설득하도록’에 해당하는

persuade my mother

로 문장을 완성한다.

[10 ~ 11]

^해석안녕하세요, 청취자 여러분! 저는

Teen Voice

의

Mr. Solutions

입니다. 여러분의 삶에서 문제가 생길 때면, 저 희

Teen-Teen

게시판에 메시지를 남겨 주세요. 저는 방송을 통 해 여러분의 문제에 대해 이야기하거나 또한 가끔씩은 전화로 여 러분과 통화를 할 것입니다. 첫 번째 사연은

15

살 소년

Kevin

에 게서 온 것입니다.

10

^{해설전치사}

from

은‘~에게서 온, ~에게서 받은’의 뜻이다.

11

^해설삶에서 문제가 생길 때면 누구나

Teen-Teen

게시판에 메시지를 남길 수 있다. 따라서 ③이 글의 내용과 일치한다.

해석① 때때로

Mr. Solutions

는 삶에서 문제가 있다. ②

Mr. Solutions

는 대기 오염 문제에 대하여 이야기 하고 싶 어 한다. ④

Kevin

은

Mr. Solutions

에게 전화를 할 것이 다. ⑤

Mr. Solutions

는

Teen-Teen

게시판에 첫 메시지 를 남겼다.

12

^해설전단지에서 알 수 있는 정보는 잃어버린 물건, 잃어버린 일시, 잃어버린 장소, 그리고 연락처이다. 각각의 정보를 이 용하여 문장을 완성한다.

해석분실 •분실물: 검은색 손목시계 •일시:

8

월

24

일 토 요일 •장소: 시립 도서관

3

층

/ 010-1234-6661

로 연락 주세요. 감사합니다.

⑴ 나는 검은색 손목시계를 잃어버렸습니다. ⑵ 나는 그것을

8

월

24

일 토요일에 잃어버렸습니다. ⑶ 나는 그것을 시립도 서관

3

층에서 잃어버렸습니다. ⑷ 제 시계를 찾은 분은

010- 1234-6661

로 연락 주세요.

01

^해설① 일어나다 ② 생각하다 ③ 설득하다 ④ 기대하다 ⑤ 충고하다

해석어떤 일이 계획된 것처럼 보이거나 계획되어 왔기 때문 에 그 일이 일어날 것이라 생각하다

02

^해설동사

serve

는‘대접하다, 접대하다’등의 뜻으로 쓰인 다. 따라서 빈칸에는

serve

를 써야 한다.

해석웨이트리스는 우리에게 음식을 주지 않았다. / 네가 가 장 잘하는 요리를 엄마에게 대접해 드리는 것이 어때?

03

^해설동사

call

은‘전화하다, (누구를 오라고) 부르다, ~라고 부르다’등의 뜻이 있다. <보기>는‘~라고 부르다’의 뜻이 다. 이와 같은 의미는 ④이다.

해석<보기>

Emily

는 그녀의 아기를

Thomas

라고 부르기 로 결심했다. ① 그에게 제가 전화했었다고 말해 주세요. ② (전화 대화에서) 누구세요? ③

Maria

는 우리를 저녁 먹으러 오라고 불렀다. ④ 영어로‘옥수수’를 무엇이라고 부르나요?

⑤

Mr. Solutions

가 여러분에게 전화를 할 것입니다.

04

^해설빈칸 앞 문장에는 방학 동안에 살이 쪘다고 했으므로 ③

‘살 빼는 법을 모른다.’는 의미가 이어지는 것이 자연스럽다.

해석

A:

나는 방학 동안 살이 쪘어. 하지만 체중을 줄이는 법 을 모르겠어.

B:

매일 운동을 하는 게 어때?

05

^해설상대방에게‘~하는 게 어때?’라는 의미로 충고를 할 때 는「

Why don’t you

+동사원형 ~?」을 써서 말할 수 있다.

상대방에게 충고를 하거나 제안을 할 때

How

〔

What

〕

about

│40~41쪽│

01④ 02② 03 ④ 04 ③ 05③ 06④ 07

to understand

08

Let

09

Would you help me persuade my mother?

10

from

11 ③ 12 ⑴

a black watch

⑵

Saturday, Aug. 24

⑶

3rd floor, city library

⑷

please call 010-1234-6661

│38~39쪽│

①

for

^②

for

^③

but

^④

to

^⑤

of

^⑥

with

^⑦

for

⑧

after

사가 와야 하므로 진행형이 쓰인 ②는 쓰임이 어색하다.(→

grow

또는

to grow

)

해석① 나는 엄마가 저녁 준비하는 것을 도와 드렸다. ② 태 양은 식물들이 빨리 자라도록 도와준다. ③ 이것을 옮기는 것을 도와주시겠습니까? ④ 영화를 보는 것은 우리가 영어를 배우는 데 도움이 된다. ⑤ 인터넷은 우리가 세계를 이해하 는 데 도움을 준다.

│36쪽│

①

on

②

from

③

because

④

of

⑤

at

│44~47^쪽│

01^② 02

right away

03^① 04

shy 05

^② 06

Why don’t you

07^④ 08^③ 09^④ 10^③ 11^① 12 ^ⓐ`

look

^ⓑ`

why don’t you

13

use 14 to

15

call

16 ^④ 17 ^② 18

to

19 ^④ 20 ^⑤ 21 ^① 22 ^③ 23 ^④ 24 ^⑤ 25 ^{[예시답안]}

My mother wanted me to drink milk. / My mother wanted me to clean my room. / My mother wanted me to wash my hands. / My mother wanted me to be a doctor.

01

^해설②는‘당신이 어떤 사람이나 사물에 대해서 불안하거나 불만스러워서 그것들에 대해 많이 생각하다’의 뜻으로‘사과 하다’가 아니라‘걱정하다(

worry

)’이다.

해석① 상담가: 문제가 있는 사람들을 돕고 지원해 주는 것 이 직업인 사람 ③ 외모: 어떤 사람이나 사물의 모습이 다른 사람들에게 보이는 방식 ④ 십대: 나이가

13

살에서

19

살 사 이인 젊은이들 ⑤ 요리사: 음식을 준비하고 요리하는 것이 직업인 사람

02

^해설‘곧, 바로, 즉시’라는 뜻으로

right away

를 쓴다.

03

^해설‘당신이 말을 할 때 내는 소리’는 ① 목소리(

voice

)이다.

해석② 물체; 반대하다 ③ 기술, 솜씨 ④ 게시판 ⑤ 설문지

04

^해설빈칸에는 모두‘수줍어하는’이라는 의미의 형용사

shy

가 들어가야 한다.

해석

Bill

과

Jack

은 쌍둥이다.

Bill

은 외향적인 성격이다.

Bill

과 달리

Jack

은 조용하고 수줍어하는 사람이다. / 그녀 는 수줍어하는 성격 때문에 사람들 앞에서 말하는 데 어려움 이 있다.

05

^해설②‘나는 여기서 더 많은 친구들을 사귀고 싶어요.’라는 말에 대한 응답으로‘제가 무엇을 해야 할지 조언해 주시겠 어요?’는 자연스럽지 않다.

06

^해설빈칸에는‘~하는 게 어때?’를 뜻하는

Why don’t you

가 와야 한다.

해석그것에 대해서 그에게 말하고 당신의 잘못에 대해서 사 과하는 것이 어때요? / 동아리에 가입하는 것이 어때요? / 고 객센터에 전화해 보는 게 어때요?

07

^해설

B

는‘선생님에게 조언을 얻고 싶습니다.’라고 말하고

08

^해설글의 제일 마지막에서‘제가 지금 즉시 그녀에게 전화를 걸도록 하겠습니다.’라고 하고 있으므로 ⑤가 가장 적절하다.

09

^해설고민을 하고 있는 친구에게 조언을 할 때는

I think you should ~. / You’d better ~. / Why don’t you ~? / How about ~?

등의 표현을 사용한다.

해석

Susie: Dana

야, 왜 우울하니? 무슨 문제가 있니?

Dana:

나는 요즘 몸무게가 늘었어. 살을 빼고 싶지만, 어떻 게 해야 할지 모르겠어.

Susie:

매일 운동을 하는 게 어때?

│42~43쪽│

01 ⑤ 02

how

03② 04

help

→

to help

05 to

feel

→

feel

06④ 07⑤ 08⑤ 09[예시답안]

Why don’t you work out every day? / How about working out every day? / I think you should work out every day. / You’d better work out every day.

01

^해설⑤

ask

는 목적격 보어로

to

부정사를 받는다. 따라서

to help

로 써야 한다.

해석① 그녀는 내가 방을 청소하도록 했다. ② 방에 들어가 게 해 주세요. ③ 엄마는 내가 의사가 되길 기대하신다. ④ 몇 몇 프로그램은 우리를 웃게 만든다. ⑤ 나는

Smith

씨에게 내가 그 일을 하는 것을 도와달라고 부탁했다.

02

^{해설‘어떻게~할지’, ‘~하는법’은「}

how

+

to

부정사」로쓴다.

해석나는 내 친구에게 어떻게 사과할지 모르겠다.

03

^해설②

advise

는 목적격 보어로 원형부정사가 아닌

to

부정 사를 써야 한다. (→

to join

)

해석

Tom

에게, 내가 새로운 학교로 전학한 지 벌써 한 달이 지났어. 오늘 나는 우리 학교 상담 선생님에게 친구를 좀 더 사귀는 방법에 대해 여쭤 보았어. 선생님은 내가 새로운 사 람들을 만나기 위해 동아리에 가입하라고 조언해 주셨어. 그 래서 나는 학교의 자원 봉사 동아리에 가입했어. 너의 학교 생활은 어떠니? 나는 너에게서 곧 소식을 듣기를 바라.

04

^해설

ask

는 목적 보어로

to

부정사를 써야 하므로

help

를

to help

로 바꿔야 한다.

해석저를 도와달라고 부탁드려도 되나요?

05

^해설사역동사

make

의 목적 보어로는 원형부정사가 오므로

to feel

을

feel

로 바꿔야 한다.

해석그것은 당신이 자신감을 느끼게 만들어 줄 것이다.

06

^해설친구를 더 많이 사귀고 싶다고 했으므로 동아리에 가입 하라는 제안이 알맞다.

해석

A:

저는 여기에서 더 많은 친구들을 사귀고 싶어요. 하 지만 어떻게 해야 할지 모르겠어요.

B:

동아리에 가입해 보 는 것은 어떠니? 그러면 너는 새로운 사람들을 만나게 될 거 다. 네가 가입하고 싶은 동아리가 있니?

A:

음, 저는 어려움 을 겪고 있는 사람들을 돕는 것을 좋아해요. 자원 봉사 동아 리가 어떨까요?

B:

그것 멋지구나. 너는 거기에서 더 많은 친구들을 사귈 수 있을 거다.

[07 ~ 08]

^해석다음 사연은 자신의 수줍은 성격에 대해 걱정 을 하는 한 소녀에게서 온 것입니다. 저는 정말로 이 소녀와 대화 를 해 보고 싶은데요, 그 이유는 제가 어렸을 때 저도 역시 아주 수줍어했기 때문입니다. 좋아요, 제가 바로 그녀에게 전화를 해 보도록 하겠습니다.

07

^{해설사역동사}

let

은 목적 보어로 원형부정사를 취하므로 ⑤ 는

call

로 바꿔야 한다.