Lesson 5 Creative Recycling

(1)

Lesson 5

Creative Recycling

A 1 ② 2 ④ 3 ③ 4 ③ 5 ① 6 ② 7 ④ 8 ② 9 ① 10 ③

B 1 desert 2 globe 3 participate 4 empty 5 crush 6 collect 7 add 8 in addition 9 instead of 10 be in trouble 11 금속 12 우주선

13 창의력 14 주의, 집중 15 불필요한 16 오르다, 증가하다 17 불꽃놀이 18 제출하다 19 하나씩 20 조립하다

C 1 global warming 2 taking action 3 Recycling, reusing 4 Step forward 5 is made of

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 007}

Words&Phrases

교과서에서 만난

1

명사와 행위자의 관계이다.

| 해석 | 바이올린 : 바이올린 연주자 = 예술 : 예술가

2

형용사와 부사의 관계이다.

| 해석 | 시끄러운 : 시끄럽게 = 마지막의 : 마지막으로

3

기술과 상상력을 이용해 새로운 생각이나 물건을 만들어 내는 능력: creativity(창의력)

4

물, 비, 나무, 혹은 식물들이 거의 없는 넓은 땅: desert(사막)

5

형태가 파괴되도록 무언가를 매우 세게 누르다: crush(찌그러

뜨리다)

6

열과 전기가 통과할 수 있는 철, 금 또는 은과 같은 보통 단단 하고 빛이 나는 물질: metal(금속)

7

③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 텅 빈 - 가득 찬 ② 앞으로 - 뒤로 ③ 일반적으로 ④ 가능

한 - 불가능한 ⑤ 필요한 - 불필요한

8

| 해석 | 당신이 병이나 종이와 같이 이미 사용된 물건들을 재활용한

다면, 당신은 그것들이 다시 사용될 수 있도록 처리하는 것이다.

9

figure: 형상; 숫자

| 해석 | 그 금속 형상은 커다란 새처럼 보인다. / 그는 계산서의 숫자

들을 더했다.

10

hand in: ~을 제출하다 (= turn in)

| 해석 | 너는 보고서를 제시간에 제출해야 한다.

① ~에 들르다 ③ 떼어 내다 ④ ~을 끄다 ⑤ ~을 돌보다

11

participate in: ~에 참여하다 / instead of: ~ 대신에 / one by one: 하나씩

01 artist 02 finally 03 creativity 04 desert 05 crush

06 metal 07 ③ 08 ② 09 ③ 10 ②

11 ①

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 009}

Words&Phrases

➊ 주의 끌기 Check Up ^{p. 010}

1 attention 2 Can I have your attention, please? 3 ③

➋ 이해 점검하기Check Up ^{p. 011} 1 what 2 with 3 ④

➌ 오해 지적해 주기Check Up ^{p. 011} 1 afraid, right 2 I’m afraid that’s not right.

3 ⑤

Step

1

표현 익히기

Functions

➊ It ~ that 강조 구문 Check Up ^{p. 014} 1 that 2 It is ice cream that I want to eat now.

3 (1) It is Jane that I will meet this afternoon.

(2) I did finish my homework before Mom came home.

➋ 접속사 sinceCheck Up ^{p. 015} 1 Since

2 Since there were many people in line, I had to wait.

3 were excited since our team won the game

➌ so thatCheck Up ^{p. 015} 1 so 2 so that 3 in order, to

Step

1

개념 익히기

Grammar

1

with의 목적어 Kevin을 강조한 It ~ that 강조 구문이므로 빈 칸에는 that이 알맞다.

| 해석 | Tony가 싸웠던 사람은 바로 Kevin이었다.

2

빈칸에는 ‘~하기 위해’라는 뜻의 목적을 나타내는 접속사 so that이 알맞다. so that 뒤에는 주어와 동사를 포함한 절이 온다.

| 해석 | 그곳에 제시간에 도착할 수 있도록 서둘러라.

3

「It is⦗was⦘ ~ that」 강조 구문으로, 문장의 시제가 과거이므 로 강조 구문의 be동사를 과거형인 was로 써야 한다.

| 해석 | 나는 도서관에서 Fred를 보았다. → 내가 Fred를 본 것은

도서관에서였다.

4

Jina made a bag yesterday.에서 목적어 a bag을 강조한 문장 은 ④이다. 시제가 과거이므로 It was와 that 사이에 목적어 a bag을 써야 한다.

01 ⑤ 02 ③ 03 ② 04 ④ 05 since 06 He borrowed some money so that he could start a business.

07 ② 08 It was after dinner that he called me. 09 so that 10 It was the golden key that she found in the box. 11 ④ 12 ② 13 ⑤ 14 ④ 15 ③

Step

2

개념 적용하기 pp. 016~017

Grammar

| 해석 | 그녀는 그 회의에 참여했니? / 차 대신에 커피를 마실게요.

/ 그는 사과를 하나씩 바구니에 넣었다.

(2)

정답과 해설

175

1 Welcome to 2 talk about 3 creating 4 Let’s

5 not right 6 recycled 7 instead of 8 sending

9 move on to 10 be recycled 11 interesting 12 taking

13 which 14 to rest 15 that 16 possible 17 collected

18 at first 19 so that 20 that 21 Here’s 22 different

23 In addition 24 one by one 25 what this wall is made of

26 oldest 27 was built 28 more than 29 why 30 was

31 since then 32 last 33 both, and 34 to mix

35 collecting 36 to 37 can be changed 38 since 39 it’s time to 40 on your own

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 021

Text

5

since는 접속사로 ‘~ 때문에’라는 뜻의 이유의 부사절과 ‘~ 이 후로’라는 뜻의 시간의 부사절을 이끌 수 있다.

| 해석 | 그녀는 자주 거짓말을 하기 때문에 나는 그녀를 믿지 않는

다. / 우리가 마지막으로 만난 이후로 오랜 시간이 되었다.

6

so that은 ‘~하기 위하여’라는 뜻으로 목적을 나타낸다. 따라 서 so that 뒤에는 목적을 나타내는 절이 온다.

| 해석 | 그는 돈을 빌렸다. 그는 사업을 시작할 수 있었다. → 그는 사

업을 시작하기 위해서 돈을 좀 빌렸다.

7

동사는 It ~ that 강조 구문으로 강조할 수 없고 조동사 do 를 사용하여 강조한다. (→ Dad did buy me a nice bike yesterday.)

| 해석 | 아빠는 어제 내게 멋진 자전거 한 대를 사 주셨다.

8

「It is⦗was⦘ ~ that」 강조 구문이다. 강조하는 부분을 It is

⦗was⦘와 that 사이에 써야 한다.

9

첫 번째 문장의 to부정사는 ‘~하기 위해서’라는 뜻으로 목적 을 나타내므로 「so that + 주어 + can⦗will⦘ + 동사원형」으 로 바꿔 쓸 수 있다.

| 해석 | 우리는 좋은 자리를 잡기 위해서 일찍 왔다.

10

It ~ that 강조 구문을 사용하여 It is⦗was⦘와 that 사이에 the golden key를 쓰는데, 문장의 시제가 과거이므로 It was를 쓴다.

| 해석 | 그녀는 상자 속에서 황금 열쇠를 발견했다. → 그녀가 상자

속에서 발견한 것은 바로 황금 열쇠였다.

11

<보기>와 ④의 since는 ‘~이므로’라는 뜻으로 이유의 접속사 로 쓰였다. ①, ⑤는 ‘~ 이후로’라는 뜻의 접속사이고 ②, ③은

‘~ 이후로’라는 뜻의 전치사로 쓰였다.

| 해석 | <보기> 이제 너는 이것에 대해 배웠으므로 너의 힘으로 무엇

인가를 창조할 시간이다. ① 나는 Tim이 일곱 살 때부터 그를 알고 지냈다. ② 그때 이후로 그는 훨씬 더 행복해 한다. ③ 나는 사고 이 후로 병원에 있다. ④ 그녀는 여동생의 생일이어서 케이크를 샀다.

⑤ 우리가 뉴욕으로 이사한 이후로 2년이 넘었다.

12

② 동사는 It ~ that 강조 구문으로 강조할 수 없다.

| 해석 | ① 날씨가 너무 추워서 우리는 외출하지 않았다. ③ 그녀는

매일 운동을 하기 때문에 건강해 보인다. ④ Jackson 씨가 공항에 도착한 것은 바로 지난 화요일이었다. ⑤ 그녀는 부모님을 위한 선물 을 사기 위해 돈을 모으기 시작할 것이다.

13

①, ②, ③, ④는 목적을 나타내는 so that이나 in order that이,

⑤는 원인을 나타내는 since나 because가 알맞다.

| 해석 | ① Ann은 아무도 듣지 못하도록 속삭여서 말했다. ② 그가

집에 들어갈 수 있도록 그에게 열쇠를 주어라. ③ Chris는 집을 사기 위해 돈을 모으기 시작했다. ④ Kevin은 일찍 일어나기 위해 일찍 잠자리에 들었다. ⑤ 그녀는 열심히 연습해서 댄스 경연대회에서 우 승했다.

14

④는 「It ~ that」 가주어 ~ 진주어 구문이고, 나머지는 모두

「It ~ that」 강조 구문이다.

| 해석 | ① 내가 그녀를 위해 산 것은 바로 인형이었다. ② 그들이 처

음 만난 곳은 바로 공원이었다. ③ 편지를 쓴 사람은 바로 내 여동생

1 Welcome to my class. I’m Dr. Albright.

2 Today, I’m going to talk about recycling.

3 Recycling does not simply mean reusing old things.

4 It is an act of creating new value from used things.

5 Let’s look at some examples together.

6 First, look at this picture.

7 Can you guess what this basket is made of?

8 I’m afraid that’s not right.

9 It is made of newspaper.

10 Newspaper is commonly recycled, but it takes a lot of energy to recycle it.

11 So, instead of just collecting newspapers and sending them to recycling places, you can make your own basket.

12 Let’s move on to the next one.

13 It’s a shopping cart chair.

14 Many of you might wonder how a shopping cart can be recycled.

15 Here’s an interesting way.

16 By taking out some unnecessary parts and adding a seat, a shopping cart can be a wonderful chair which even has a place to rest your arms.

17 Can trash be beautiful?

18 It is Tom Deininger that makes this possible.

19 He creates art by putting together different things collected from recycling stations.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 022~024

Text

이었다. ④ Peter가 그 문제를 푼 것은 놀라운 일이었다. ⑤ 내가 이 샌들을 산 것은 바로 지난여름이었다.

15

It ~ that 강조 구문이므로 that이 와야 한다. / 뒤에 건강해진 이유가 왔으므로 since가 자연스럽다. / 빈칸 뒤에 오는 내용 이 목적에 해당하므로 ‘~하기 위해’라는 뜻의 so that이 와야 한다.

| 해석 | 우리가 공원에서 본 것은 바로 불꽃놀이였다. / 민호는 규칙

적으로 운동을 했기 때문에 더 건강해졌다. / 나는 경기에 늦지 않으 려고 매우 일찍 일어났다.

174208올백중간영어(교학사)3나-07답초.indd 175 2017-06-15 오후 5:15:56

(3)

오답 피하는 영역별 문제 pp. 026~029 01 ⑤ 02 ③ 03 take Plus Q 유사 문제 turn 04 ① 05 ④ 06 ④ 07 ⓒ - ⓐ - ⓓ - ⓑ 08 ⑤ 09 ④ 10 ② 11 ③

12 ① 13 It was a shooting star that Mina saw last night.

14 ① 15 ③ Plus Q 유사 문제 ④ 16 since 17 ④ 18 ③ 19 change → be changed 20 ④ 21 ④ 22 art 23 ② 24 ① 25 ⑤

1

‘원하지 않기 때문에 버리는 물건들’은 trash(쓰레기)에 해당 하는 설명이다. / ‘사용된 종이, 유리, 플라스틱 등을 다시 사 용할 수 있도록 처리하다’는 recycle(재활용하다)에 해당하는 설명이다.

| 해석 | ① 갈아타다 - 받치다 ② 더하다 - 재사용하다 ③ 짓다 - 모으

다 ④ ~에 들어가다 - 집중하다

20 When you see these paintings, they look just like many other paintings at first.

21 Step forward so that you can take a closer look at them.

22 Then you can find different kinds of trash that have been changed into art.

23 Here’s another trash artist.

24 Charles Kaufman draws cute, funny paintings on crushed cans.

25 As you can see, there are many kinds of crushed cans.

26 Since he crushes the cans by hand, they all look very different.

27 In addition, each one is painted by him one by one so that the colors and the figures are all different.

28 It is his creativity that changes a used can into a piece of art.

29 Can you tell me what this wall is made of?

30 It’s made of used bottles.

31 Bottle walls have a long history.

32 The oldest bottle house was built in Nevada, US, with more than 50,000 bottles in 1907.

33 The reason why this bottle house was built was that there weren’t enough trees in the Nevada desert.

34 Bottle buildings have been built in many places since then.

35 The last one is “Forevertron.”

36 Forevertron is the name of a very big metal figure in Wisconsin, US.

37 Dr. Evermor built this in the 1980s.

38 He loved both Thomas Edison and the Apollo spaceship, so he wanted to mix them together.

39 He spent many years collecting old metal for this creative figure.

40 In addition to the Forevertron itself, there are many other figures in his metal park.

41 As you can see in these examples, recycling is more than reusing old things.

42 A shopping cart becomes a nice chair and used bottles can be changed into a wall in the world of creative recycling.

43 And since you have learned about this now, it’s time to create something on your own.

2

③은 반의어이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.

| 해석 | ① 지구 ② 증가하다 ③ 시끄럽게 - 조용히 ④ 쓰레기 ⑤ 창

의적인

3

take a look at: ~을 보다 / take out: 가지고 나가다 / take action: 조치를 취하다, 행동에 옮기다

| 해석 | 여기 와서 이것을 봐. / 그들은 일 주일에 한 번 쓰레기를 내

놓는다. / 우리는 너무 늦기 전에 조치를 취할 필요가 있다.

Plus Q 유사 문제 turn in: 제출하다 / turn off: (전원을) 끄다

| 해석 | 보고서를 어떻게 제출해야 하나요? / 잠자리에 들 때 텔레비

전 끄는 것을 잊지 마라.

4

① dessert는 ‘디저트, 후식’이라는 뜻이다. 문맥상 ‘사막’이라 는 뜻의 desert가 와야 자연스럽다.

| 해석 | ① 그들은 뜨겁고 건조한 사막을 건넜다. ② 학생들은 독서

의 가치를 알아야 한다. ③ 이 의자는 금속으로 만들어져서 아주 튼 튼하다. ④ 토마토 스파게티 소스를 만들기 위해 먼저 토마토를 으깨 라. ⑤ 병으로 된 집을 짓는 것은 병을 재활용하는 훌륭한 방법이다.

5

분실물 센터에서 발견한 물건을 찾아가도록 안내하는 방송이 므로 빈칸에는 주의를 끄는 표현이 들어가야 한다.

| 해석 | ① 계산서를 갖다 주시겠어요? ② 지금 주문하시겠어요? ③

표를 보여주시겠어요? ④ 주목해 주시겠어요? ⑤ 이것과 저것 중에 서 어느 가방이 마음에 드시나요?

6

뒤에서 갈아탈 필요가 없다고 말했으므로 오해를 지적하는 표 현이 와야 한다.

| 해석 | ① 그러게 말이야. ② 그거 멋진 생각이다. ③ 전혀 모르겠어.

④ 그것은 옳지 않은 것 같아. ⑤ 다시 말해 줄래?

7

| 해석 | ⓒ 도서관에 가는 방법을 알려주시겠어요? - ⓐ 물론이죠.

한 블록 직진하시고 왼쪽으로 도세요. 그것은 오른쪽에 있습니다. 제 말뜻을 아시겠어요? - ⓓ 한 블록 직진해서 왼쪽으로 돌라고요? -

ⓑ 맞습니다.

8

빈칸 ⓐ, ⓑ에는 앞에서 설명한 것에 대한 이해를 확인하는 질 문이 알맞다.

9

④ 지구 온난화를 멈추기 위해서는 이산화탄소 사용을 줄여야 한다고 했으므로 틀린 내용이다.

| 해석 | ① 누리는 지구 온난화에 대해 알고 있다. ② 나무를 심음으

로써 우리는 지구를 구할 수 있다. ③ 지구의 기온이 매년 오르고 있 다. ④ 우리는 지구 온난화를 멈추기 위해서 더 많은 이산화탄소를 사용해야 한다. ⑤ 많은 장소들이 지구 온난화 때문에 건조해지고 있 다.

10

빈칸 뒷부분이 서둘러야 하는 이유에 해당하므로 since(~이 므로)가 알맞다.

| 해석 | 너는 시간이 많지 않기 때문에 서둘러야 한다. / ① ∼ 후에

③ ~하지 않는다면 ④ ∼하기 위해서 ⑤ 비록 ~이지만

11

so that, in order that, so as to, in order to는 ‘~하기 위해’

라는 뜻으로 목적을 나타낸다. ① to부정사의 부사적 용법으 로 목적을 나타낸다. ③ as는 ‘~할 때, ~ 때문에’라는 뜻을 나 타낸다.

| 해석 | 나는 버스를 잡기 위해 빨리 뛰었다.

(4)

정답과 해설

177

올백 맞는 기출 문제 pp. 030~033 01 ② 02 ⑤ Plus Q 변형 문제 took out 03 ③ 04 ③ 05 ⑤ Plus Q 변형 문제 have your attention 06 (1) 영화 시작 전에 휴대전화 끄기 (2) 영화 관람 중 친구와 너무 큰 소 리로 대화하지 않기 (3) 영화가 끝난 후 자기 쓰레기를 가지고 나가기 07 ⑤ 08 ④ 09 ③ Plus Q 변형 문제 It, that 10 so that 11 ⑤ 12 It is at the bakery that I will meet Jenny. 13 She turned off the TV so that she could read a book. 14 Since it was her sister’s birthday, she bought a cake. 또는 She bought a cake since it was her sister’s birthday.

15 ③ 16 ③ 17 creating new value from used things 18 ③ 19 ⑤ 20 ⓓ - ⓐ - ⓔ - ⓒ - ⓑ 21 ① 22 ④ 23 ④ 24 ④ 25 (1) since (2) so that (3) since (4) so that

1

어떤 것의 중요성이나 유용성: value(가치)

| 해석 | ① 형상 ② 가치 ③ 의견 ④ 주의 ⑤ 창의성

2

take out: 꺼내다, 끄집어내다 / take action: 조치를 취하다

| 해석 | 그는 주머니에서 동전을 몇 개 꺼냈다. / 소비자들은 그 회사

에 대해 법적 조치를 취했다.

3

be made of: ~으로 만들어지다 / one by one: 하나씩

| 해석 | 그 집은 돌로 만들어 졌다. / 사람들은 한 명씩 그 방을 떠났다.

4

길 안내를 한 후 상대방이 이해했는지 점검하는 표현이 알맞 다. ③은 ‘너는 그것에 대해 확신하니?’라는 뜻으로 확신 여부 를 묻는 표현이다.

5

May I have your attention, please?는 다른 사람의 주의를 끌 때 사용하는 표현으로 학급 토론을 시작하는 말로 적절하다.

| 해석 | ① 무슨 일입니까? ② 도와드릴까요? ③ 부탁 좀 드려도 될

까요? ④ 제 말뜻을 아시겠어요? ⑤ 주목해 주시겠습니까?

Plus Q 변형 문제 빈칸에는 주의를 끄는 표현이 들어가야 한다.

6

First, Second, finally 뒤에 당부의 말을 하고 있다.

7

뒤에 이어지는 말로 보아 상대방이 알고 있는 정보가 잘못되 었음을 지적해 주는 말이 알맞다.

| 해석 | ① 네 말이 맞아 ② 그것은 맞아 ③ 그것은 공평하지 않아 ④

그것은 사실이야 ⑤ 그것은 옳지 않아

12

The boy was the most excited.에서 주어 the boy를 강조하 기 위해서는 It ~ that 강조 구문을 사용해야 하며, the boy를 It is⦗was⦘와 that 사이에 쓴다.

13

목적어를 강조하기 위해서는 It ~ that 강조 구문을 사용한다.

시제가 과거이므로 It was와 that 사이에 강조하는 부분을 쓴 다.

| 해석 | 미나는 어젯밤에 별똥별을 보았다.

14

목적을 나타내는 so that이 알맞다. / 이유를 나타내는 since 나 because가 알맞다.

| 해석 | 생선이 타지 않도록 뒤집어라. / 나는 아파서 진찰을 받으러

갔다.

15

①, ②, ④, ⑤의 since는 ‘~ 때문에’라는 이유를 뜻하고, ③은

‘~ 이후로’라는 시간을 뜻한다.

| 해석 | ① 나는 늦게 일어나서 학교에 늦었다. ② 나는 하루 종일 일

해서 매우 피곤했다. ③ 나는 그녀를 지난 금요일에 본 이후로 본 적 이 없다. ④ 그가 너무 빨리 말해서, 나는 이해할 수 없었다. ⑤ 기차 가 6시에 떠나기 때문에 너는 일찍 일어나야 한다.

Plus Q 유사 문제 ④의 It은 가주어이고, that은 진주어인 명사절 을 이끄는 접속사이다. 나머지는 It ~ that 강조 구문 이다.

| 해석 | ① 그가 떠나는 것은 바로 오늘이다. ② 그들이 주문한 것은

바로 와인이었다. ③ 사고를 일으키는 것은 바로 과속이다. ④ 그가 서울에서 태어났다는 것은 사실이다. ⑤ 우리가 만나고 싶은 사람은 바로 매니저이다.

16

순서대로 ‘~ 이후로’라는 뜻의 전치사, ‘~ 이후로’라는 뜻의 접속사, ‘~이므로’라는 뜻의 접속사가 알맞다.

| 해석 | 민준이는 2013년 이후로 이 학교에서 공부해 왔다. / 그는

대학을 졸업한 이후로 은행에서 일해 왔다. / 내일이 휴일이기 때문 에 나는 학교에 갈 필요가 없다.

17

ⓓ 주어가 The reason이므로 단수 동사 was가 알맞다. why

~ was built는 선행사 The reason을 수식해 주는 관계부사절 이다.

18

ⓒ에는 이유를 나타내는 접속사 Since 또는 Because, As 등 이 들어갈 수 있다. 나머지에는 모두 that이 들어간다.

ⓐ, ⓔ so that: ~하기 위해서 (목적) ⓑ It ~ that 강조 구문 ⓓ 목적절을 이끄는 접속사 that

19

다 쓴 병들이 벽으로 바꾸는 것이 아니라 바뀌는 것이므로 수 동태로 써야 한다. 앞에 조동사 can이 있으므로 be changed 로 써야 옳다.

20

재활용을 새로운 가치를 창조하는 행위라고 말한 뒤 사례를 살펴보자고 했으므로 뒤에는 재활용을 통해 새로운 가치를 만 들어 내는 ④ ‘창의적인 재활용 사례’가 이어질 것이다.

21

더 자세히 보기 위해 앞으로 가면 그림에 사용된 쓰레기들을 볼 수 있을 것이므로 주어진 문장은 ⓓ에 들어가야 한다.

22

쓰레기를 그림으로 만들고, 다 쓴 캔에 그림을 그리는 것은 모 두 쓰레기를 ‘예술(art)’로 바꾼 것이라고 할 수 있다.

23

Tom Deininger는 재료를 재활용품 처리장(recycling

stations)에서 구했으므로 ②는 글의 내용과 일치하지 않는다.

| 해석 | ① Tom과 Charles는 둘 다 쓰레기 활용 예술가이다. ②

Tom은 공원에서 모은 다양한 물건들을 섞어서 예술을 창조한다. ③ Charles는 찌그러진 캔에 그림을 그린다. ④ Charles가 만든 찌그 러진 캔은 모두 다 르 게 보인다. ⑤ Charles는 각 캔을 하나씩 그린다.

24

Thomas Edison과 아폴로 우주선을 둘 다 좋아했다는 내용과 그 둘을 결합하고 싶었다는 내용은 인과 관계이므로 빈칸에는 결과를 나타내는 so(그래서)가 알맞다.

25

ⓑ는 Forevertron을 가리키며, 마지막 문장에서 알 수 있듯이 Evermor 박사의 금속 공원에 있는 여러 형상 중 하나이므로

⑤는 틀린 설명이다.

(5)

8

④ → Baker 역에 가려면 세 정거장 남았다고 했다.

9

drank의 목적어 some milk를 강조한 It ~ that 강조 구문이 므로 that이 알맞다. / 선행사 the boy를 수식하는 관계사절 을 이끌어야 하므로 관계대명사 who 또는 that이 알맞다.

| 해석 | Jake가 자기 전에 마신 것은 바로 우유였다. / 내가 어제 만

났던 소년의 이름은 무엇이니?

Plus Q 변형 문제 목적어 a new cellphone을 강조한 It ~ that 강조 구문이다.

10

빈칸에는 ‘~하기 위하여’라는 뜻의 목적을 나타내는 접속사 so that이 알맞다.

| 해석 | 너는 늦고 싶지 않다면 서둘러야 한다. = 너는 늦지 않기 위

해 서둘러야 한다.

11

since는 ‘~ 때문에’라는 뜻으로 원인을 나타내고, so that은

‘~하기 위해서’라는 뜻으로 목적을 나타낸다. ⑤는 주절과 종 속절이 인과 관계에 있으므로 so that을 ‘~ 때문에’를 뜻하는 since나 because 등으로 바꾸어야 자연스럽다.

| 해석 | ① 그는 늦게 일어났기 때문에 기차를 놓쳤다. ② 나는 정말

피곤했기 때문에 일찍 자러 갔다. ③ David는 매일 운동을 했기 때 문에 더 건강해졌다. ④ Jake는 잘 자기 위해서 불을 껐다.

12

부사구 at the bakery를 강조하는 문장이므로 It ~ that 강조 구문을 사용한다. 이때 시제가 현재나 미래이면 강조 구문에 서 be동사 is를 쓴다.

| 해석 | 나는 빵집에서 Jenny를 만날 것이다.

13

so that은 ‘~하기 위하여’라는 뜻으로 목적을 나타내므로 so that 뒤에 목적을 나타내는 절이 온다.

| 해석 | 그녀는 책을 읽을 수 있었다. 그녀는 TV를 껐다.

14

since(~ 때문에) 뒤에는 원인을 나타내는 내용이 이어져야 한 다. since가 이끄는 종속절은 주절의 앞이나 뒤에 모두 올 수 있다.

| 해석 | 여동생의 생일이었다. 그녀는 케이크를 샀다.

15

ⓑ 동사는 It ~ that 강조 구문으로 강조할 수 없다. ⓔ to go

→ to go to

| 해석 | ⓐ 우리 축구팀이 필요로 한 사람은 바로 그였다. ⓒ 그가 버

스에 두고 내린 것은 바로 내 우산이었다. ⓓ 우리가 고용하고 싶은 사람은 바로 너이다.

16

③을 제외한 나머지는 모두 ‘그녀는 대회에서 우승하기 위해 서 열심히 연습했다.’라는 의미이다. ③의 so ~ that은 원인과 그 결과를 나타내는 말이므로 ‘그녀는 매우 열심히 연습해서 대회에서 우승했다.’라는 뜻이다.

17

본문의 예시들은 ‘창의적인 재활용품’에 관한 것이다. 따라서 (A)에 알맞은 재활용의 정의는 ‘다 쓴 물건에서 새로운 가치를 창조하는 것’이다.

18

두 번째 단락의 Plastic? Dried plants? 뒤에 주어진 문장 인 오해를 지적해 주는 말이 들어가야 뒤에 이어지는 말 It is made of newspaper.와 자연스럽게 연결된다.

19

두 번째 단락의 마지막 문장 So, instead of ~.를 통해 사진의

바구니는 재활용 장소로 보내져서 만들어진 것이 아니라 개인 이 직접 만든 것임을 알 수 있다. 따라서 ⑤는 일치하지 않는 다.

20

대명사 this, he, 접속사 But, Then 등에 주의하여 문장의 순 서를 정한다.

21

(A) 그가 손으로 캔을 찌그러뜨린 것이 그것들이 모두 달라 보 이는 이유에 해당하므로 이유를 나타내는 접속사 Since가 알 맞다. (B) look + 형용사: ~하게 보이다 (C) It ~ that 강조 구 문이다.

22

빈칸 뒤에 그의 작품이 서로 다른 이유가 추가로 제시되고 있 으므로 In addition(게다가)이 알맞다.

| 해석 | ① 그래서 ② 대신에 ③ 그러나 ④ 게다가 ⑤ 예를 들어

23

Charles Kaufman이 만든 각 캔의 색과 모양은 모두 다르다고 했으므로 ④는 일치하지 않는다.

24

병으로 만든 집의 역사에 관한 글인데, ⓓ는 ‘집을 짓기 위해 매년 많은 나무가 베어진다.’는 뜻이므로 글의 전체 흐름과 어 울리지 않는다.

25

(1) ‘~ 이후로’를 뜻하는 접속사 since가 알맞다. (2), (4) 빈칸 뒤에 목적을 나타내는 말이 나오므로 so that(~하기 위해서) 이 알맞다. (3) ‘~ 때문에’를 뜻하는 접속사 since가 알맞다.

올백 맞는 예상 문제 pp. 034~039 01 ④ 02 on my own 03 ④ 04 ②

05 ③ 06 I’m afraid that’s not right. 07 ③ 08 ③ 09 ② 10 the strong red and yellow colors 11 ① 12 ⑤ 13 ⑤ 14 ② 15 so that 16 ③ 17 (1) It was his book that I lost yesterday. (2) It was by bus that they traveled to Busan. 18 ③ 19 since there were many people in line 20 It is music that she is interested in. 21 ④ 22 ③ 23 ①, ④ 24 ② 25 ③ 26 ② 27 ⑤ 28 ④ 29 ① 30 ④ 31 ② 32 ⓑ was built ⓒ was built

ⓓ been built 33 there weren’t enough trees in the Nevada desert 34 ⑤ 35 creative 36 ⑤

1

④ mix는 ‘섞다’라는 뜻이고, ‘형태가 파괴되도록 무언가를 매 우 세게 누르다’는 crush(찌그러뜨리다)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 참여하다: 어떤 활동에 참가하다 ② 이동하다: 한 장소에

서 다른 장소로 가다 ③ 받치다⦗기대다⦘: 무게가 지지될 수 있도록 무언가를 어디에 놓다 ⑤ 모으다: 여러 장소 또는 여러 사람으로부 터 많은 것들을 모으다

2

on one’s own: 혼자서, 혼자 힘으로

| 해석 | 나는 이것을 다른 사람의 도움 없이 해결해야 해. = 나는 이

것을 내 힘으로 해결해야 해.

3

put together: 결합하다, 모으다 / turn in: 제출하다

| 해석 | 이 두 가지를 결합하면 무슨 일이 일어날까? / 너는 내일까

지 숙제를 제출해야 한다.

(6)

정답과 해설

179 16

It ~ that 강조 구문을 사용하여 It is⦗was⦘와 that 사이에 강

조하는 말인 John을 쓴다.

17

It ~ that 강조 구문을 사용하여 It is⦗was⦘와 that 사이에 각 각 강조하는 말 his book과 by bus를 쓰고 나머지를 that 뒤 에 쓴다.

| 해석 | (1) 나는 어제 그의 책을 잃어버렸다. (2) 그들은 버스를 타고

부산으로 여행을 갔다.

18

이유를 나타내는 since나 because가 알맞다. / 목적을 나타내 는 so that이 알맞다.

| 해석 | 그녀는 질문이 있어서 손을 들었다. / 그는 텔레비전을 더 잘

보기 위해 안경을 썼다.

19

이유를 나타내는 내용을 접속사 since가 이끄는 절 「since + 주어 + 동사 ~」의 순서로 쓴다.

| 해석 | 내 동생과 나는 줄 서 있는 사람들이 많아서 기다려야만 했다.

20

She is interested in music.(그녀는 음악에 흥미를 갖고 있 다.)에서 music을 강조하는 문장으로 쓴다. 현재시제이므로 It is와 that 사이에 강조하는 말 music을 쓴 후, that 이후에 나 머지를 쓴다.

21

④를 제외한 나머지는 모두 ‘~ 때문에, ~이므로’라는 뜻으로 이유를 나타낸다. ④에서 As는 ‘~할 때’라는 의미이다.

| 해석 | ① 그는 돈이 필요해서 그의 차를 팔았다. ② 그가 잘생겼기

때문에 많은 소녀들이 그를 좋아한다. ③ 낚시하러 가는 것은 지루하 기 때문에 나는 그것을 좋아하지 않는다. ④ 방망이를 휘두를 때는 공에 집중하라. ⑤ 개가 계속 짖어서 나는 어젯밤에 잠을 잘 수 없었 다.

22

③ ‘그는 너무 걱정이 되어서 잠을 잘 잘 수 없었다.’는 의미가 되어야 하므로 결과를 나타내는 so ~ that이 알맞다. 따라서 He was so worried that he couldn’t sleep well.로 고쳐 써 야 한다.

| 해석 | ① 내가 너를 볼 수 있도록 몸을 돌려라. ② 그녀는 너무 피곤

해서 일찍 잠자리에 들었다. ④ 그는 너무 빨리 말해서 나는 그의 말 을 알아들을 수 없었다. ⑤ 우리가 그 문제에 대해 이야기할 수 있도 록 내게 전화해라.

23

ⓐ 간접의문문의 어순은 「의문사 + 주어 + 동사」이다. (→

what this basket is made of) ⓓ taking과 adding은 and로 연결되어 병렬구조를 이룬다. (→ adding)

24

(A) 빈칸 앞뒤의 내용이 서로 상반되므로 역접을 나타내는 접 속사 but(그러나)이 알맞다. (B) 빈칸 앞뒤에 인과 관계를 이 루는 내용이 나오므로 결과를 나타내는 접속사 so(그래서)가 알맞다.

25

(C)와 ③은 ‘(어떤 것에) 받치다, 기대다’라는 의미이다. ①은 명사로 ‘휴식’, ②, ④는 동사로 ‘쉬다, 휴식하다’, ⑤는 ‘나머지’

를 뜻한다.

| 해석 | ① 좀 쉬도록 해. ② 의사는 그녀에게 쉬라고 말했다. ③ 네

머리를 내 어깨에 기대. ④ 그는 이 장소에서 안전하게 쉴 수 있었다.

⑤ 그는 그의 인생의 나머지를 그 섬에서 보냈다.

26

신문지로 바구니를 만들고 쇼핑용 손수레 의자를 만드는 것은

4

‘숫자, 모양 혹은 형상, 그림, 인물’ 등의 의미를 모두 갖는 것

은 figure이다.

| 해석 | 수나 양의 기호 / 모양이나 형태 / 그림 / 특정한 유형의 사람

① 이미지 ③ 정형화된 양식 ④ 양 ⑤ 인물, 성격

5

③은 ‘너는 나를 아니?’라는 뜻이며 나머지는 ‘내 말뜻을 알겠 니?’라는 의미로 상대방에게 이해 여부를 확인하는 표현이다.

6

I’m afraid that’s not right.은 ‘유감스럽지만 그것은 옳지 않 아.’라는 뜻으로 상대방이 틀렸음을 지적해 주는 표현이다.

| 해석 | A: 여기에서 도서관은 매우 가깝죠, 그렇죠? B: 유감스럽지

만 그렇지 않아요. 사실은, 꽤 멀어요. 제가 지도를 보여드릴게요.

7

| 해석 | A: 민호야, 안녕. 너는 뭐 하고 있니? － ⓒ Kelly야, 안녕. 나

는 재활용할 수 있는 것들을 고르고 있어. - ⓐ 재활용? 와, 그거 참 좋은 생각이다. 그래서 무엇을 구했니? - ⓔ 음 … 빈 병들을 구했 어. - ⓓ 그것들로 뭐 하려고? - ⓑ 글쎄 … 아직 확실치 않지만, 창 의적인 것들을 만들고 싶어. 내가 무슨 말을 하는지 알겠니? - A:

응. 좋은 생각인 것 같아.

8

Lisa가 말한 것을 Jason이 수정하는 것으로 보아, ⓒ의 I think you’re right.을 I’m afraid that’s not right. 정도로 바꾸는 것 이 자연스럽다.

9

주어진 문장의 also(또한)로 보아 Paul Gauguin에 대한 추가 설명에 해당하므로 그에 대해 설명하는 첫 번째 문장 뒤인 ⓑ 에 들어가는 것이 자연스럽다.

10

them은 바로 앞 문장의 the strong red and yellow colors(강 렬한 빨간색과 노란색)를 가리킨다.

11

① Paul Gauguin이 무엇을 그렸는지에 대해서는 언급되지 않 았다.

| 해석 | ① Paul Gauguin은 무엇을 그렸는가? ② 수업의 주제는

무엇인가? ③ Paul Gauguin은 무엇으로 유명했는가? ④ Paul Gauguin의 가까운 친구는 누구였는가? ⑤ Paul Gauguin은 어 떤 색을 즐겨 사용했는가?

12

빈칸 앞에서 수진이는 민호가 묻는 말에 대한 설명을 했으므 로 빈칸에는 민호가 이해했는지 확인하는 말인 ⑤ ‘내 말뜻을 알겠니?’가 오는 것이 자연스럽다.

| 해석 | ① 이걸 입어 볼래? ② 너 농담하는 거니? ③ 네 컴퓨터를 써

도 되니? ④ 부탁 좀 들어 줄 수 있니?

13

Do you know how to search for volunteer work on the Internet?을 통해 알 수 있다. 즉, 민호는 자원봉사 활동에 관 한 인터넷 검색 방법을 묻기 위해 전화를 걸었다.

14

It ~ that 강조 구문에서 부사구 last summer를 강조한 문장 이다. 강조하는 부분은 It is⦗was⦘와 that 사이에 온다. 따라서 last summer 뒤에 that이 들어가야 한다.

| 해석 | Danny가 터키로 여행을 간 것은 바로 지난여름이었다.

15

in order not to는 ‘~하지 않기 위해서’라는 뜻의 목적을 나타 내는 구이며, 「so that + 주어 + can’t⦗won’t⦘ + 동사원형」의 절로 바꿔 쓸 수 있다.

| 해석 | 나는 늦지 않기 위해 택시를 탔다.

(7)

모두 ‘창의적인 재활용의 예’에 해당하므로 글의 제목으로 ②

‘창의적인 재활용의 예’가 가장 적절하다.

| 해석 | ① 창의적으로 생각하는 사람이 되는 방법 ③ 신문을 재활용

하는 다양한 아이디어 ④ 재활용의 많은 환경적인 이점 ⑤ 바구니를 만들기 위해 흔히 사용되는 재료

27

(A) 「make + 목적어 + 형용사」의 5형식 구문이므로 형용 사 possible이 알맞다. (B) things를 수식하는 분사로 물건 들이 수집되는 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 collected가 알맞다. (C) 목적을 나타내는 말이 와야 하므로 so that이 알맞다.

28

주어진 문장은 그의 작품들이 서로 달라 보이는 이유를 추가 로 제시하고 있으므로, 그의 작품들이 달라 보이는 이유를 처 음 언급하는 내용 뒤에 와야 한다.

29

ⓐ by + 동명사: ~함으로써 ⓑ take a look at: ~을 보다 ⓓ by hand: 손으로

30

ⓒ와 ④의 since는 ‘~ 때문에’라는 뜻의 접속사로 쓰였다. ①,

③은 ‘~ 이후로’라는 뜻의 접속사로 쓰였고, ②와 ⑤는 ‘~ 이 후로’라는 뜻의 전치사로 쓰였다.

| 해석 | ① 나는 어렸을 때부터 첼로를 연주해 왔다. ② 아버지는 3시

이후로 컴퓨터를 사용하고 계신다. ③ 그는 뉴욕에 간 이후로 나에게 전화한 적이 없다. ④ 버스가 오전 6시에 떠나기 때문에 너는 일찍 일어나야 할 것이다. ⑤ 그때부터 그 책은 점점 더 인기 있어졌다.

31

빈칸 뒤에 병으로 만든 첫 번째 집에 관한 내용이 이어지는 것 으로 보아 빈칸에는 ② ‘병으로 만든 벽은 오랜 역사를 갖고 있다’라는 말이 알맞다.

| 해석 | ① 병으로 만든 벽은 비싸지 않다. ③ 병은 주의 깊게 다루어

져야 한다. ④ 병으로 만든 벽은 빛과 아름다움을 제공해 준다. ⑤ 병 으로 집을 짓는 것은 쉽지 않다.

32

집, 건물이 지어지는 것이므로 모두 수동태로 쓴다. ⓑ와 ⓒ는 과거의 일이므로 was built로 쓰고, ⓓ는 앞에 have가 있으므 로 「have been + 과거분사」의 현재완료 수동태로 완성한다.

33

The reason why this bottle house was built ~.에 Nevada 에 병으로 집을 지은 이유가 나와 있다.

| 해석 | 왜 Nevada의 사람들은 다 쓴 병으로 집을 지었는가? →

Nevada 사막에는 충분한 나무가 없었기 때문이다.

34

Forevertron 외에도 다른 형상들이 그의 금속 공원에 있다는 뜻이므로 빈칸에는 In addition to(~에 더하여)가 알맞다.

35

글에 제시된 예시들은 낡은 물건을 다시 사용하는 것을 넘어

‘창의적인 재활용’을 하는 것을 보여준다. 따라서 빈칸에는 creative(창의적인)가 알맞다.

36

⑤ Forevertron을 짓는 데 걸린 기간은 본문에 언급되어 있지 않다.

| 해석 | ① 누가 그것을 제작하였나? ② 그것은 언제 지어졌나? ③

그것은 어디에 있나? ④ 그것은 무엇으로 만들어졌나? ⑤ 그것을 짓 는 데 얼마나 오래 걸렸나?

유형별 서술형 문제 pp. 040~042 01 (1) is made of (2) changed, into (3) put, together

02 I’m afraid that’s not right. 03 ⦗예시답안⦘ (1) Are you with me? (2) Do you get it? (3) Do you know what I mean?

04 have your attention 05 (1) was (2) is (3) that 06 the streets were covered in ice, the old lady walked very carefully 07 so that he, get 08 (1) I turned the meat so that it wouldn’t burn. (2) I turned off the TV so that I could focus on my work.

(3) I climbed up the tree so that I could get a better view.

09 (1) found her diary under the bed last night (2) her diary that Joe found under the bed last night (3) was under the bed that Joe found her diary last night (4) It was last night that Joe found her diary under the bed 10 (1) crushes the cans by hand (2) paints each can one by one 11-1 so that 11-2 so that I would not be late for the game 11-3 (1) I went to the park so that I could ride a bike with Kelly. (2) Sam called Kate so that they could talk about the team project. 12 (1) was in the kitchen that I saw Minsu last night (2) was some cookie crumbs that I found in the dog’s house 13 (1) so that I wouldn’t catch a cold (2) since he spoke slowly and clearly (3) so that we can start the meeting on time (4) since he wrote her birthday on the calender 14 (1) May I have your attention (2) I’m afraid that’s not right. (3) Do you know what I mean? (4) we don’t really need to wear them 15 is at the Central Theater that the movie is playing, is at 1 p.m. that the movie starts

1

(1) be made of: ~로 만들어지다 (2) change A into B: A를 B로 바꾸다 (3) put together: 조립하다

2

뒤에 이어지는 말로 보아 상대방의 말이 틀렸음을 지적해 주 는 표현이 알맞다. / I’m afraid that’s not right.: 그건 사실이 아닌 것 같아.

3

자신이 한 말을 상대방이 이해했는지 물을 때는 Are you with me? / Do you get it? / Do you know what I mean? / Do you understand what I’m saying? 등을 사용한다.

4

May I have your attention, please?는 ‘주목해 주시겠어요?’

라는 뜻으로 다른 사람의 주의를 끌 때 사용하는 표현이다.

5

(1) 시제가 과거이므로 It was ~ that으로 강조 구문을 쓴다.

(2) 시제가 현재이므로 It is ~ that으로 쓴다. (3) It ~ that 강 조 구문이므로 what을 that으로 고쳐야 옳다.

| 해석 | (1) → 내가 Henry를 만난 것은 바로 지난주 월요일이었다.

(2) → 우리 학교에서 가장 키가 큰 사람은 바로 Tony이다. (3) → 그 회의가 열린 것은 바로 어제였다.

6

이유를 나타내는 접속사가 앞에 나왔으므로 원인에 해당하는 문장 ‘길이 얼음으로 덮여 있었다’를 부사절에 쓰고, 주절에는

‘그 노부인은 매우 조심스럽게 걸었다’를 쓰는 것이 자연스럽다.

| 해석 | 그 노부인은 매우 조심스럽게 걸었다. 길이 얼음으로 덮여

있었다. → 길이 얼음으로 덮여 있어서 그 노부인은 매우 조심스럽게 걸었다.

7

「in order to + 동사원형」은 ‘~하기 위해서’라는 뜻의 목적을 나타내는 to부정사구로, 「so that + 주어 + can⦗may⦘ + 동

(8)

정답과 해설

181 Lesson 6

Hallyu, the Korean Wave

A 1 ③ 2 ④ 3 ② 4 ④ 5 ② 6 ① 7 ③ 8 ③ 9 ① 10 ①

B 1 billion 2 friendship 3 perform 4 idol 5 content 6 treatment 7 popular 8 cultural 9 by the way 10 turn out 11 받아들이다 12 언어 13 물건, 상품 14 전통적인 15 급증, 물결

16 관광 17 발전하다, 개발하다

18 기회, 가능성 19 수천의 20 ~의 20대에 C 1 keep in touch 2 have, in common

3 around the world 4 describe, in the late1990s 5 more and more

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 045}

Words&Phrases

1

동사와 명사의 관계이다.

| 해석 | 받아들이다 : 수락 = 치료하다 : 치료

2

반의어 관계이다.

| 해석 | 계속하다 : 멈추다 = 감소하다 : 증가하다

3

매우 사랑 받고 동경 및 존경 받는 사람: idol(우상)

4

연기, 노래, 춤 등으로 사람들을 즐겁게 하다: perform(공연 하다)

5

특히 휴가 중에 흥미로운 장소를 방문하는 행위: sightseeing (관광)

6

특히 특정 시기의 사람들의 특정 모임의 일반적인 관습과 신 념 등의 생활 방식: culture(문화)

7

②는 형용사이고 나머지는 모두 부사이다.

| 해석 | ① 마지막으로 ② ~할 것 같은 ③ 확실히 ④ 바르게 ⑤ 전통

적으로

8

1. 명사. 책, 연설, 영화 등에서 이야기 되고 있는 정보나 생각 2. 명사. 어떤 것이 포함하는 특정 물질의 양 3. 형용사. 삶에 행복하고 만족하는 → content(내용; 함유량; 만족하는)

9

훌륭한 음악가가 될 것이라고 했으므로 talent(재능)가 알맞

다.

| 해석 | 그는 음악에 재능이 있다. 그래서 그는 훌륭한 음악가가 될

것이다. / ① 직업 ② 희망 ③ 재능 ④ 열정 ⑤ 언어 01 treatment 02 increase 03 idol

04 perform 05 sightseeing 06 culture 07 ② 08 ③ 09 ③ 10 More and more 11 ③

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 047}

Words&Phrases

사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

| 해석 | Ted는 좋은 성적을 받기 위해 매우 열심히 공부했다.

8

so that은 ‘~하기 위해’라는 뜻의 목적을 나타낸다. (A)의 각 내용과 어울리는 목적을 (B)에서 찾아 so that으로 연결한다.

| 해석 | (1) 나는 고기가 타지 않도록 그것을 뒤집었다. (2) 나는 일에

집중하기 위해서 TV를 껐다. (3) 나는 더 잘 보기 위해 나무에 올라 갔다.

9

시제가 과거이므로 강조하려는 말을 It was와 that 사이에 넣 고 나머지는 순서대로 that 뒤에 쓴다.

| 해석 | Joe는 어젯밤에 침대 밑에서 그녀의 일기를 발견했다.

10

Charles Kaufman의 구겨진 깡통이 달라 보이는 두 가지 이유 를 찾아 쓴다. 첫 번째 이유는 그가 손으로 깡통을 찌그러뜨리 기 때문이고, 두 번째 이유는 그가 각각의 깡통을 하나씩 그리 기 때문이라고 했다.

11

-1 빈칸에는 ‘~하기 위하여’라는 뜻의 목적을 나타내는 so that 이 알맞다.

11

-2 「so that + 주어 + 동사」의 어순으로 써서 목적의 뜻을 나타 낸다. / be late for: ~에 늦다

| 해석 | A: 너는 오늘 아침에 몇 시에 일어났니? B: 아침 6시에. 나

는 경기에 늦지 않으려고 아주 일찍 일어났어.

11

-3 so that은 ‘~하기 위해서’라는 뜻으로 목적을 나타낸다. so that 뒤에는 목적에 해당하는 내용의 절(주어 + 동사 ~)을 쓴다.

12

그림의 상황을 참고하여 It was와 that 사이에 강조하는 말을 넣는다.

| 해석 | 엄마: 쿠키들이 다 없어졌어. 누가 다 먹었니? 미나: 제가 어

젯밤에 부엌에서 민수를 봤어요. 아빠: 나는 개집에서 쿠키 부스러 기를 발견했어.

13

so that은 ‘~하기 위해’라는 뜻으로 뒤에 목적을 나타내는 절 이 온다. since는 ‘~ 때문에’라는 뜻으로 뒤에 이유를 나타내 는 절이 온다.

| 해석 | (1) 나는 감기에 걸 리 지 않도록 따뜻한 옷을 입었다. (2) 그는

천천히 또박또박 말했기 때문에 모두가 그의 말을 이해할 수 있었다.

(3) 우리가 정시에 회의를 시작할 수 있도록 일찍 와 주세요. (4) Peter는 Lisa의 생일을 달력에 적어 놓았기 때문에 그녀의 생일을 기억할 수 있었다.

14

(1) May I have your attention, please?: 주목해 주시겠어 요? (주의 끌기) (2) I’m afraid that’s not right.: 그것은 옳지 않은 것 같아. (오해 지적해 주기) (3) Do you know what I mean?: 내 말뜻을 알겠니? (이해 점검하기) (4) don’t need to + 동사원형: ~할 필요가 없다

15

(1) 영화 상영 장소를 강조해야 한다. 따라서 It is와 that 사이 에 at the Central Theater를 쓴다. (2) 영화 시작 시간을 강조 해야 한다. 따라서 It is와 that 사이에 at 1 p.m.을 쓴다.

| 해석 | A: 그 영화는 Grand 영화관에서 상영하니? B: 아니, 영화

가 상영되는 곳은 바로 Central 영화관이야. A: 영화는 오후 3시에 시작하니? B: 아니, 영화가 시작되는 시간은 바로 오후 1시야.

(9)

3

부사절 While he⦗Brian⦘ was reading the book에서 주어가 주절의 주어와 같으므로 「주어 + be동사」인 he⦗Brian⦘ was 를 생략할 수 있다.

4

4형식 동사 buy의 수동태에서 능동태의 간접목적어 앞에 전 치사 for를 써야 한다. / 4형식 동사 tell의 수동태에서 능동태 의 간접목적어 앞에 전치사 to를 써야 한다.

| 해석 | 나의 형이 내게 모자를 사 주었다. / 선생님께서 우리에게 재

미있는 이야기를 해 주셨다.

5

현재완료 진행형(have⦗has⦘ been + 현재분사)은 ‘~해 오고 있다’라는 의미로 과거에 시작된 일이 현재에도 진행 중임을 나타낸다.

6

④ three hours ago(3시간 전에)는 명백한 과거 시점을 나타 내는 부사구이므로 현재완료 진행형에 쓸 수 없다.

7

부사절의 주어와 주절의 주어가 같을 때 부사절의 「주어 + be 동사」는 생략할 수 있다. 시제가 과거이므로 be동사 was를 쓴 다.

| 해석 | 그는 잘 때, 항상 불을 켜 두었다.

8

4형식 문장이므로 2개의 수동태를 쓸 수 있지만, write는 직 접목적어를 주어로 하는 수동태만 가능하다. 또한 수동태에서 간접목적어 앞에 전치사 to를 써야 하므로 ④가 알맞다.

| 해석 | Bill이 너에게 그 편지를 썼다.

9

과거에 시작된 일이 현재에도 진행 중임을 나타낼 때는 현재 완료 진행형(have⦗has⦘ been + 현재분사)을 쓴다. / since + 과거 시점: ~ 이후로

10

부사절의 주어가 주절의 주어와 같을 경우 「주어 + be동사」를 생략할 수 있다. 하지만 ③은 주절의 주어 he와 부사절의 주어 I가 다르므로 생략할 수 없다.

| 해석 | ① 피곤하면 너는 좀 쉬어도 된다. ② 그는 아팠지만 학교에

갔다. ③ 내가 우울할 때, 그는 언제나 나를 북돋워 주었다. ④ 나는 어렸을 때 소방관이 되고 싶었다. ⑤ 그녀는 배가 고팠지만, 아무것 도 먹지 않았다.

11

4형식 문장의 직접목적어를 주어로 하는 수동태 문장을 쓴다.

동사는 「be동사 + 과거분사」의 형태로 쓰고 간접목적어 her 앞에 전치사 for를 쓴다.

| 해석 | 그녀의 엄마는 그녀에게 예쁜 드레스를 만들어 주셨다.

12

정오에 시작한 일이 현재에도 진행 중이므로 현재완료 진행 형(have⦗has⦘ been + 현재분사)으로 쓴다. / noon은 시점을 나타내므로 since를 쓴다.

| 해석 | 그는 그의 여자 친구를 정오에 기다리기 시작했다. 그는 아

직도 그녀를 기다리고 있다. → 그는 정오부터 그의 여자 친구를 기 다리고 있는 중이다.

13

4형식 문장이므로 간접목적어와 직접목적어를 주어로 하는 수동태를 쓸 수 있다. 동사는 「be동사 + 과거분사」의 형태로 쓰고 직접목적어가 주어인 수동태에서는 간접목적어 앞에 전 치사 to를 쓴다.

| 해석 | White 씨는 아이들에게 영어를 가르친다.

➊ 가능성 묻고, 표현하기 Check Up ^{p. 048}

➋ 주제 소개하기Check Up ^{p. 049} 1 like to talk about 2 to talk 3 (1) want to talk (2) would like 4 ③

Step

1

표현 익히기

Functions

➊ 4형식 문장의 수동태 Check Up ^{p. 052}

1 (1) was taught (2) for (3) to

2 (1) New sneakers were bought for me by him. (2) The player was given a second chance by the team.

➋ 현재완료 진행형Check Up ^{p. 053} 1 (1) has been (2) been painting

2 (1) been swimming (2) have been studying 3 has been raining

➌ 부사절에서 「주어 + be동사」의 생략Check Up ^{p. 053} 1 staying 2 (1) (Al)Though young (2) While working 3 As very sick

Step

1

개념 익히기

Grammar

1

4형식 문장 Fred gave Tony and Sally an invitation.의 간접 목적어 Tony and Sally가 수동태 문장의 주어로 쓰였다. 수동 태는 「be동사 + 과거분사」 형태로 쓴다.

| 해석 | Tony와 Sally는 Fred로부터 초대장을 받았다.

2

과거부터 현재까지 계속 진행되고 있는 일은 「have⦗has⦘

been + 현재분사」의 현재완료 진행형으로 나타낸다.

| 해석 | 그 소년들은 한 시간 동안 계속 축구를 하고 있는 중이다.

01 ④ 02 ⑤ 03 While reading 04 ② 05 has been learning 06 ④ 07 he was 08 ④ 09 He has been using his computer since lunch time. 10 ③

11 A beautiful dress was made for her by her mom. 12 ② 13 (1) is taught to the children by Ms. White (2) are taught English by Ms. White 14 ② 15 ③ 16 ③

Step

2

개념 적용하기 pp. 054~055

Grammar

10

more and more: 점점 더 많은

11

be good for: ~에 좋다 / keep in touch: 연락하고 지내다

| 해석 | 운동은 몸과 마음에 좋다. / 네가 대전으로 이사한 후에도 연

락하고 지내자.

(10)

정답과 해설

183

1 each other 2 in common 3 interested 4 excited

5 were given 6 many 7 around the world

8 in the late 1990s 9 since 10 the early 2000s

11 have become 12 touched 13 has been spreading

14 contents 15 medical treatment 16 popular 17 that

18 traditional 19 such as 20 well 21 effects 22 is

23 have been influenced 24 for a long time 25 Because of

26 to learn 27 including 28 economic 29 billions of

30 more and more 31 coming 32 Though 33 is seen

34 be accepted 35 Lastly 36 know

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 059

Text

1 Jessica from the US, Wangming from China, and Akiko from Japan don’t know each other.

2 But they have one thing in common: they all are fans of a Korean pop idol group.

3 They became interested in the group through the Internet.

4 They came to Korea to meet the stars.

5 They were excited when they were given a chance to meet and talk with their idols.

6 Now they are three of the many active fans of Hallyu, the Korean Wave.

7 Let’s see how Hallyu became so popular around the world.

8 The word “Hallyu” started in China.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 060~062

Text

(1) has been increasing (2) even more, to (3) These, held (4) were sold

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 063}

Text Plus

14

의미상 현재완료 진행형이 되어야 하므로 watched를 현재분 사 watching으로 고쳐야 한다.

| 해석 | Sally는 집에 온 이후로 TV를 보고 있다.

15

① snowed → snowing ② for → since ④ have practicing

→ have been practicing ⑤ have → has

| 해석 | ① → 어제부터 눈이 오고 있다. ② → Alex는 여기에서

2016년부터 일해 오고 있다. ③ 소년들은 얼마나 오랫동안 뛰어 왔 는가? ④ → 학생들은 몇 달 동안 연습해 왔다. ⑤ → 나의 아빠는 두 시간 동안 자전거를 고치고 있다.

16

③ 직접목적어가 주어로 온 수동태 문장에서 기존의 간접목적 어 앞에 전치사가 와야 하는데, 동사가 give인 경우 전치사 to 를 쓴다. (of → to)

| 해석 | ① 나는 내 인생에 대해 많은 질문을 받았다. ② 잘 때 그는

자주 TV를 켜 놓는다. ③ → 생일 선물로 Jane에게 책 한 권이 주어 졌다. ④ 그들은 3시간 동안 야구를 하고 있다. ⑤ 나의 형은 피곤했 지만 여러 시간 동안 춤을 연습했다.

9 A journalist used the word to describe the wave of Korean culture that started with the Korean TV dramas in the late 1990s.

10 Then since the late 1990s and the early 2000s, Korean pop music and movies have become popular in China.

11 In Japan, the TV drama “Winter Sonata” touched many Japanese hearts.

12 Then Korean pop music by famous girl groups hit Japan.

13 Hallyu has been spreading to other parts of Asia, and to America and Europe.

14 The contents of Hallyu also began to include food, performing arts, and even medical treatment.

15 What makes Korean TV dramas and pop music so popular?

16 Many Hallyu fans say that Korean TV dramas and movies have a good story line and show traditional old values such as family, love, and friendship.

17 Also Korean pop groups, through long years of hard training, sing and dance well and look fashionable.

18 What are the effects of Hallyu?

19 One of the effects is cultural.

20 Koreans have been influenced by other cultures for a long time, but now we are giving our culture to the world.

21 Because of Hallyu, people around the world love Korea, visit Korea, and want to learn more about Korea, including the Korean language and people.

22 Another effect is economic.

23 Hallyu makes billions of dollars a year.

24 A good drama or a movie often makes as much money as thousands of cars do.

25 It also creates many jobs as more and more people are buying Korean goods.

26 The number of people coming to Korea for sightseeing and medical treatment has also been increasing.

27 Though still young, Hallyu is seen and heard in many parts of the world.

28 Will it continue to grow in the future?

29 What should we do for the future of Hallyu?

30 First of all, we need to know what the people around the world want.

31 Second, we need to know what can be accepted by other cultures.

32 Third, we should put in more time, talent, and effort to make better cultural contents.

33 Lastly, we should let the world know more about Hallyu and Korea.

174208올백중간영어(교학사)3나-07답초.indd 183 2017-06-19 오전 11:20:47

(11)

적이 있어.)라고 말했으므로 ②는 일치하지 않는 내용이다.

10

과거부터 현재까지 진행 중인 일을 나타낼 때 「have⦗has⦘

been + 현재분사」의 현재완료 진행형을 쓴다.

11

부사절의 주어와 주절의 주어가 같을 때 부사절의 「주어 + be 동사」는 생략할 수 있다.

| 해석 | 아이였을 때 그는 그림을 그리면서 시간을 보냈다.

12

과거부터 현재까지 진행 중인 일을 나타낼 때 현재완료 진행 형(have⦗has⦘ been + 현재분사)을 사용한다.

| 해석 | 나는 두 시간 전에 이 책을 읽기 시작했고, 지금도 그것을 읽

고 있다. → ⑤ 나는 두 시간 동안 이 책을 읽고 있다.

13

show와 send의 직접목적어가 주어로 쓰인 수동태 문장에서 는 간접목적어 앞에 전치사 to를 써야 한다.

| 해석 | Jake에 의해 새 자전거가 내게 보여졌다. / Amy에 의해 그

에게 초대장이 보내졌다.

14

4형식의 직접목적어가 주어로 쓰인 수동태 문장을 쓴다. 「be 동사 + 과거분사」를 쓰고 간접목적어 Sora 앞에 전치사 for를 쓴다.

| 해석 | 그녀의 아버지가 소라에게 새 자전거를 사 주셨다.

Plus Q 유사 문제 4형식 문장의 동사가 teach일 경우 직접목적 어를 주어로 하는 수동태에서 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

| 해석 | 그녀는 나에게 만화 그리는 것을 가르쳐 주었다.

15

부사절의 주어가 주절의 주어와 같은 경우 부사절의 「주어 + be동사」를 생략할 수 있다. ② Though절의 주어는 she가 아 니라 비인칭 주어 it이므로, 「주어 + be동사」를 생략할 수 없 다. (→ Though it was raining)

| 해석 | ① 바쁘면 너는 지금 가도 좋다. ② → 비가 오는데도 불구하

고, 그녀는 자전거를 탔다. ③ 네가 곤경에 처할 때 내게 전화하는 거 기억해. ④ 그는 축구를 하다가 무릎을 다쳤다. ⑤ 피곤했지만 그녀 는 계속 그들의 사진을 찍었다.

16

⑤ send의 직접목적어를 주어로 한 수동태 문장에서 간접목 적어(him) 앞에 전치사 to를 써야 한다.

| 해석 | ① 그는 우리에게 사진을 보여 주었다. ② 그들은 우리에게

충분한 시간을 주지 않았다. ③ 어머니는 나에게 노래를 불러 주셨 다. ④ 나는 그녀에게 진실을 말할 것이다. ⑤ 나는 그에게 생일선물 을 보냈다.

17

18

(1) 첫 번째 문장에서 visited Korea for medical treatment가 앞의 명사 people을 수식하는 상황이며, 둘은 능동 관계이므 로 수동의 과거분사 visited를 능동의 현재분사 visiting으로 고쳐야 한다. (2) 첫 번째 문장은 의미상 능동태 문장이므로 현재완료 수동태 has been increased를 현재완료 진행형 has been increasing으로 고쳐야 한다.

19

ⓐ 이 그룹들이 콘서트를 개최한 것이므로 능동태가 알맞고 시제가 과거이므로 과거형 held가 알맞다. ⓑ 앨범이 판매된

1

하다) ⓓ idol(우상) / effort(노력)에 대한 영영풀이는 없다.

연기, 노래, 춤 등으로 사람들을 즐겁게 하다 ⓓ 매우 사랑 받고 동경 및 존경 받는 사람

2

⑤는 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 관계이다.

| 해석 | ① 마지막으로 ② 제품 ③ 감정 ④ 감동적인 ⑤ 증가하다 -

감소하다

3

‘함유량’, ‘내용’ 등의 의미를 갖는 것은 content이다.

| 해석 | 대부분의 탄산음료는 당 함 유량이 높다. / 그 쇼의 내용은 어

린 아이들에게 적합하지 않다.

Plus Q 유사 문제 ‘공연하다’, ‘(과제를) 수행하다’ 등의 의미를 갖 는 것은 perform이다.

| 해석 | 그 관현악단은 모차르트 음악을 공연할 것이다. / 컴퓨터는

많은 과제를 동시에 수행할 수 있다.

4

more and more: 점점 더 많은

5

Is it likely that ~?은 ‘~할 것 같니?’라는 뜻으로 가능성을 묻 는 표현이며, Is it possible that ~?과 바꿔 쓸 수 있다.

| 해석 | A: 그가 그것을 올바르게 풀 것 같니? B: 응, 그가 정말 그럴

것 같아. / ① 그가 어떻게 그것을 올바르게 풀 수 있을까? ② 그가 그것을 올바르게 풀어야 하니? ③ 너는 그가 그것을 올바르게 풀 거 라고 확신하니? ⑤ 그가 그것을 올바르게 풀 거라고 내게 말해 줄 수 있니?

6

뒤에서 상대방이 ‘너는 어떤 그룹을 좋아하니?’라고 묻고 있으 므로 빈칸에는 ③ ‘내가 가장 좋아하는 가요 그룹에 대해 이야 기하고 싶어.’가 알맞다.

| 해석 | ① 너는 무엇에 대해 이야기하고 싶니? ② 우리의 과학 프로

젝트에 대해 이야기하고 싶어. ④ 네가 가장 좋아하는 음악에 대해 이야기해 주면 좋겠어. ⑤ 내가 가장 좋아하는 가요 그룹에 대해 너 에게 이야기해 주지 않을 거야.

7

| 해석 | A: 잠시 이야기해도 되니, 수진아? - ⓓ 물론이지, 민호야.

8

‘그런데’라는 뜻의 By the way가 알맞다.

| 해석 | ① 대신에 ② 하지만 ④ 그 결과 ⑤ 게다가

9

Brian이 I’ve heard about Hallyu.(나는 한류에 대해 들어본 오답 피하는 영역별 문제 pp. 064~067 01 ② 02 ⑤ 03 ③ Plus Q 유사 문제 ②

04 More and more 05 ④ 06 ③

07 ⓓ - ⓐ - ⓒ - ⓑ 08 ③ 09 ② 10 ⑤ 11 When he was a child 12 ⑤ 13 to 14 was bought for Sora Plus Q 유사 문제 was taught to me 15 ② 16 ⑤ 17 ③ 18 (1) visited → visiting (2) has been increased → has been increasing 19 ⓐ held ⓑ were sold 20 ② 21 ④ 22 ② 23 ③ 24 in 25 ④