영국 교육동향 정리[교육평가]

영국 교육동향 정리[교육평가]

2016년 6월 목록 정리

발표월일 발표제목 출처

2016.06.24

2014-2015 학년도 16-18세 학생들의 영어와 수학 레벨 1과 2 성취도 (Level 1 and 2 attainment in English

and maths by students aged 16-18:

academic year 2014/2015)

영국 교육부

https://www.gov.uk/government/

uploads/system/uploads/attachme nt_data/file/525119/English_and_m

aths_SFR_2016_FINAL.pdf

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2014-2015 학년도 16-18세 학생들의 영어와 수학 레벨 1과 2성취도 (Level 1 and 2 attainment in English and maths by students

aged 16-18: academic year (2014/2015) (2016.06.24)

키워드 : 핵심단계 4 (Key Stage 4), 식스폼 칼리지(Sixth Form Colleges)¹⁾,정부지원 공립학교 (State-funded mainstream schools), 영국 중등학교 교육과정 졸업자격시험(GCSE:

General Certificate of Secondary Education)

* 본 원고는 영국 교육부의 보고서 ‘Level 1 and 2 attainment in English and maths by students aged 16-18: academic year 2014/2015‘ 보고서를 일부 번역하였음.

영어 : 핵심단계 4²⁾말 영어에서 A*-C 를 성취하지 못했던 학생들 중, GCSE 영어 응시는 2011/12년 이래 매년 증가하였다. 16-18세 교육 과정 말의 영어A*-C성취는 2012/13년 이래 매년 증가하였다.

1) 식스폼 칼리지는 16-18세의 학생들이 상급 학교 진학 자격을 위해 공부하는 사립 교육 기관을 말한다.

식스폼 칼리지에서는 A-Level 이라는 대학 입학을 위한 시험 준비 과정을 2년동안 공부한다.

2) 영국 공립학교의 교육 과정은 학년 단위로 구성되는데 이를 핵심 단계 (Key Stage) 라고 부른다. 핵 심 단계는 1단계(1-2학년), 2단계(3-6학년), 3단계(7-9학년), 그리고 4단계(10-11학년)로 구성된다. 핵

16∼18세 GCSE 영어 응시와 A*-C 성취

(핵심단계 4 말 GCSE영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

2014/15년에 16-18세 교육 과정을 이수한 학생들 중 핵심단계 4 말까지 영어에서 A*-C를 성취하지 못했던 학생 수는 2011/12년과 비슷하고, 그 후 2012/13년에는 감소하 였다. A*-C를 성취하지 못했던 학생들 중 GCSE 영어에 응시한 비율은 2014/15년 까지 지속적으로 증가하였으며, 매 해 전년도 보다 증가하였다. 이 그룹의 영어에서의 A*-C 성취 역시 적은 비율이지만 증가하였다. 2011/12년과 비교하여 2014/15년에10,000 명 이 상의 학생들이 그들의 16∼18세 교육 과정에서 A*-C를 성취하였다.

수학 : 핵심단계 4 말 수학에서 A*-C를 성취하지 못했던 학생들 중, GCSE 수학 응시는 2011/12년 이래 매년 증가하였다. 16-18세 교육 과정 말의 수학 A*-C성취는 거의 변화가 없었 다.

16∼18세 GCSE 수학 응시와 A*-C 성취

(핵심단계 4 GCSE 수학에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

16∼18세 교육 과정을 이수한 학생들 가운데 핵심단계 4 수학 교과에서 A*-C를 성취 하지 못했던 학생 수는 2011/12년 232,400명에서 2014/15년 178,400명으로 꾸준히 감소

하였다. 2014/15년 GCSE 수학 응시는 전년도 보다 증가하였다. 하지만 A*-C를 성취한 비율은 응시가 증가하였음에도 불구하고 증가하지 않았다.

차 례

1. 머리말

2. 핵심단계 4에 포함된 학생들 3. 16∼18세 응시

4. 16∼18세 성취 5. 기관 유형

6. 2014∼15년 영어와 수학 시험 응시 및 합격 비율

* 7∼11은 생략함.

1. 머리말

학교와 칼리지의 책무성 체계는 더 높은 기대를 설정하기 위해 공정하고 더 의욕적이 고 투명한 체계 설립의 목적을 가지고 개혁되었다.

이 자료의 배포에 대하여

이 일차 통계 자료는 시범적으로 발표되었다. 이 자료는 영국 내 핵심단계 4 말에 GCSE 등급 A*-C를 성취하지 못했던 16∼18세 학생들이 응시하고 성취한 영어와 수학 자격에 대한 정보 를 제공한다.

16∼18은 학년 초 학생들의 학년을 의미한다.

포함 대상과 내용 학생

2014/15년 전국적 통계 결과는 2012/13년에 핵심단계 4 말에 있었던 학생들을 대상으로 하고 2013/14년 과 2014/15년의 연이은 레벨 1과 2 성취도를 평가한다. 16∼18세 학생들이 포함되었 으며 일반적으로 13학년 이수 단계에 있다.

자격

2014/15년 집단은 2013년 중등학교 평가결과표에 보고된 자격을 근거로 하여2012/13년에 핵심 단계 4 말에 GCSE 영어와 수학 양쪽 다 또는 어느 한쪽에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들을 대상으로 한다.

레벨 1 : GCSE D-G등급에 해당 레벨 2 : GCSE A*-C등급에 해당

이러한 개혁에 앞서, 이 시범적 일차 통계 자료는 16∼18세 학생들 중 핵심단계 4 말 까지 GCSE A*-C를 성취하지 못했던 학생들의 영어와 수학 응시와 성취도의 중간 평가 로서 작성되었다. 전국 통계 결과는 2012/13년에 핵심단계 4 말에 있었고2013/14년과 2014/15년에 16세 이상 인 학생들의 시험 응시와 성취도를 보여준다. 다시 말해서, 2년간 의 연속적인 성취도 측정을 보여준다.

2015/16 년도부터 이 발표는 중단될 것이다. 대신 새로운 영어와 수학 향상도 평가가 2017년에 발표되는 2016년 평가표에 포함될 것이며, 전국적 통계 결과는 2016년 가을 중 간 발표되는 16∼18세 결과 일차 통계 자료에 포함될 것이다. 새로운 향상도 평가는 학 생들이 학교나 칼리지에서 16세 이후 교육을 시작하기 이전의 등급 시작점부터 학교나 칼리지를 떠나거나 18세가 되었을 때의 등급까지 살펴 볼 것이다.

2. 핵심단계 4에 포함된 학생들

2014/15년 집단에 포함된 학생들은 2012/13년에 핵심단계 4를 마친 학생들을 대상으 로 한다. GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생 수는 209,000명이고, 수학에서 A*-C를 성취하지 못한 학생 수는 178,400 명이다. 수학에서 핵심단계 4 말까지 A*-C를 성취하지 못한 학생들의 수와 비율은 지난 4년 동안 감소하였다. 이는 영어에서 학생들 의 수와 비율이 2010/11년과 2012/13년 사이에 상승한 것과 대조적이다 (표 2a).

•표 2a: 2009/10년부터 2012/13년까지 핵심단계 4 GCSE 영어 또는 수학에서 A*-C 를 성취하지 못한 학생 수와 비율

영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중 거의 절반이 핵심단계 4에서 D를 받았으 며, 반면에 수학에서는 3분1이상의 학생들이 핵심단계 4에서 D를 받았다. 영어와 수학에 서 E를 받은 학생들의 비율은 비슷하였으며, 핵심단계 4 GCSE에서 F, G, 그리고 U³⁾등

3) GCSE에서 U등급은 낙제를 의미한다. 학생이 가치 있는 점수를 받지 못하였음을 의미하기 때문에 U 등급을 받은 과목은 GCSE 자격으로 인정 받지 못한다.

급을 받은 비율은 수학에서 더 높았다. 이러한 경향은 A*-C를 성취하지 못한 학생들로 구성된 2012/13년까지의 매해 집단에서 비슷하였다.

•차트 2a: 2009/10년부터 2012/13년까지 핵심단계 4에서 GCSE D부터 U 사이 등급을 받은 학생 비율

핵심단계 4 말에 성취한 가장 높은 GCSE 등급 (A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

3. 16∼18세 응시

2012/13년에 영어와 수학에서 A*-C를 성취하지 못하고 핵심단계 4를 마친 학생들 가 운데 10명 중 4명의 학생이 2014/15년까지 어떠한 유형의 영어와 수학 자격에도 응시하 지 않았다. GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중 30% 정도의 학생들만 16

∼18세GCSE에 응시하였으며, 이 수치는 GCSE 수학에서 A*-C를 성취하지 못한 학생 들의 경우에는 25%까지 감소한다 (차트 3a).

•차트 3a : 2012/13년 핵심단계 4 말에 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중, 2014/15년 까지 16∼18세 교육 과정에 응시한 영어와 수학 자격 유형

16∼18세 응시한 최상의 자격 유형

(핵심단계 4에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

GCSE 영어와 수학 응시의 차이는 핵심단계 4 GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못 하였지만 D를 받은 학생들의 높은 비율과 연관이 있는데 (차트 2a), 이는 성취한 학생들 이 16∼18세 GCSE영어와 수학 모두에서 더 응시하는 것 같다 (차트 3b). 예를 들어, 2012/13년 핵심단계 4 영어에서 D를 성취한 학생들 중 절반이 2014/15년에 GCSE 16∼

18에 응시하였고, 이는 E등급을 받은 학생들의 경우에는 6분의 1정도로 감소한다.

•차트 3b: 핵심단계 4 말의 성취도에 의한 2011/12년부터 2014/15년 사이의 16-18세 학생들의 GCSE 영어와 수학 응시

핵심단계 4 GCSE 등급에 따른 16∼18세 GCSE 응시

<시간 경과에 따른 성취도에 의한 GCSE 응시>

첫 번째 페이지에서 제시된 바와 같이 16-18세 GCSE 영어와 수학 응시 비율은 지난 4개의 학생 집단에서 증가하였으며, 영어에서 더 크게 증가하였다. 영어와 수학에서 모 든 성취 등급에 따른 학생들의GCSE 응시 비율은 증가하였다 (위의 차트 3b 참고). 전년 도 대비 가장 큰 증가는 D등급에서의 GCSE 응시 학생 비율에서 볼 수 있으며 수학에서 는 9% 그리고 영어에서는 8.4% 증가하였다. 2013/14년 이전에는 D등급으로 수학에 응 시한 학생 비율이 영어보다 더 높았지만 2013/14년부터 이러한 추세는 반대가 되었다.

이는 핵심단계 4를 GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못하고 마친 학생들의 비율이 GCSE 수학에서 보다 더 높아졌을 때부터이다.

4. 16∼18세 성취

전체적으로, 2012/13년 핵심단계 4 말까지 GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학 생들 중 13.2%의 학생들이 2014/15년 16∼18세 교육에서 A*-C를 성취하였고, 수학에서 는 7.1%의 학생들이 성취하였다. 대략 절반 정도의 학생들은 영어 또는 수학에서 다른 자격을 취득하였다 (영어 46.5%, 수학 53.5%).

전년도 집단과 비교하여2014/15년에 더 많은 비율의 학생들이 GCSE 영어 또는 기타 레벨 2 자격 영어에서 A*-C를 성취하였고 더 적은 비율의 학생들이 초보 자격 또는 레 벨 1 자격을 성취하였다. 이와 대조적으로 2014/15년 수학에서는 레벨 1 자격 성취 학생 비율이 증가하였다. GCSE 수학에서의 A*-C 성취는 거의 변화가 없다 (차트 4a).

•차트 4a : 핵심단계 4 말까지 A*-C를 받지 못했던 학생들 중 2011/12년부터 2014/15년까지 의 자격 유형에 따른 영어와 수학 자격 성취 학생 비율

16∼18세 성취

(핵심단계 4 말까지 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

<시간 경과에 따른 A*-C 성취>

16-18세 수학에서의 A*-C성취가 거의 변화가 없었지만, 핵심단계 4에서의 성취는 증 가하였고 2011/12년에 비해 더 많은 비율의 학생들이 수학에서 A*-C를 성취하고 16-18 세 교육 과정을 마친다. 핵심단계 4 말까지 GCSE 수학에서 A*-C를 성취한 학생 비율 은 2009/10년보다 8% 증가하여 2012/13년에 71.8% 였다. 이는 적은 수의 학생들이 GCSE 수학에서 A*-C를 성취하지 못하고 16-18세 교육 과정을 마치는 것을 의미한다.

하지만 핵심단계 4 말에 GCSE 영어에서 A*-C를 성취한 비율은 동일한 기간 동안 67.0%으로 거의 변화가 없었다. 2014/15년 핵심단계 4 전체 집단에서 GCSE 영어에서는 28.7%의 학생이 GCSE 수학에서는26.2% 의 학생이 A*-C를 성취하지 못하였다.

•차트 4b : 2009/10년과 2012/13년에 핵심단계 4에 있었던 학생들의 핵심단계 4 말과 16-18세 교육 과정 동안의 영어와 수학에서의 A*-C 성취

* 어떠한 유형의 영어와 수학 자격도 성취하지 못한 학생들은 차트 4a에 포함되어 있지 않으므 로, 연간 퍼센트 합계는 100%가 되지 않는다.

핵심단계 4 말과 16∼18세 교육 과정 동안 GCSE 영어와 수학에서 A*-C를 성취한 학생 비율

<이전의 성취도에 따른 A*-C 성취>

핵심단계 4 말까지 A*-C를 성취하지 못했던 학생들 중 D를 받았던 학생들이 A*-C를 성취할 가능성이 높다. 수학에서는 이 사실이 지난 4년간 큰 변화가 없었으며 핵심단계 4에서 D를 받았던 학생들 중 5분의1정도가 16∼18세 교육 GCSE 수학에서 A*-C를 성 취한 반면에 영어에서 이 비율은 2012/13년 8분의 1정도에서 2014/15년 4분의1정도로 2 배 가까이 증가하였다. 2011/12년과 2012/13년 사이에는 감소가 있다. 가장 최근의 이전 성취도에 따른 성취 패턴은 응시 패턴을 따라가지 않는다 (위의 차트3b 참고). D 등급을 받고 GCSE 영어 또는 수학에 응시한 학생 비율은 비슷한 반면에 A*-C를 성취한 비율 은 수학에서 더 낮고, D등급 이하를 받은 더 많은 비율의 학생들이 GCSE 수학에 응시 한 반면에 적은 비율이 A*-C를 성취하였다. 이는 영어와 비교하여 수학에 응시한 더 적 은 비율의 학생들의 A*-C성취를 반영한다.

•차트 4c : 핵심단계 4 말에 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중, 핵심단계 4 말 성취도 에 따른 GCSE 영어 또는 수학에서 A*-C를 성취한 학생 비율

핵심단계 4 GCSE 등급에 따른 16-18세 GCSE A*-C 성취 (핵심단계 4 말에 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

<GCSE에 응시한 학생들의 성취>

2014/15년 16-18세 GCSE 영어에 응시한 학생들 중 45.0%가 A*-C를 성취하였고, 이 와 비교하여 GCSE 수학에서는 28.8%만 성취하였다. 영어에서는 1% 정도의 약간의 증 가가 있었고(2013/14년 43.9%) 수학에서는 7%가 감소하였다 (2013/14년 36.2%). 이는 어느 정도는 핵심단계 4 말 GCSE 수학에서 이미 A*-C를 성취한 학생 비율의 증가와 연관이 있을 지도 모른다. 16-18세 영어 또는 수학에서 A*-C 등급을 성취한 학생들 중 에 대다수는 C등급을 받았다 (차트 4b). GCSE에 응시한 학생들 중 C는 영어에서 가장 흔한 등급인 반면에 수학에서는 D가 가장 일반적이다.

•차트 4b : 2014/15년 16-18세에 GCSE 영어와 수학에 응시한 학생들 중 GCSE 등급 성취 비율

16-18세에 성취한 가장 높은 GCSE 등급

<이전의 성취도에 따른 GCSE에 응시한 학생들의 성취>

핵심단계 4에서 D 등급을 성취하였다면, GCSE에 응시한 학생들은 16-18세에 A*-C 를 더 성취하는 것 같다. 핵심단계 4에서 D 등급을 성취했던 학생들 중 거의 절반이 GCSE 영어에서 A*-C를 성취(49.3%)하였고, 3분의 1이 GCSE 수학에서 성취(37.6%)하 였다. 핵심단계 4에서 E 등급을 받은 학생들의 경우에는 영어에서는 21.6%, 수학에서는 9.7%로 감소한다. 이는 C등급 혹은 그 이상 등급의 성취도 향상의 필요성을 나타낸다.

5. 기관 유형

핵심단계 4 말까지 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들의 절반은 16세 이상을 대 상으로 한 기타 평생 교육 칼리지(Other Further Education Colleges)에서 학업을 지속 한다. 비슷한 분포가 이전의 집단과 수학에서도 보여진다.

•차트 5a : 2014/15년 GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들을 위한16-18세 교육 장소

<기관 유형에 따른 이전의 성취도>

대체로 기타 평생 교육 칼리지가 낮은 이전의 성취도를 가진 학생들을 더 많이 받는 다. 아래 표 5a에 제시된 바와 같이, 식스폼 칼리지(Sixth Form Colleges)와 정부지원 공 립학교(State-funded mainstream schools)의 GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중 3분의 2 이상이 GCSE에서의 D 등급을 받았고, 기타 평생 교육 칼리지의 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중 절반 정도가 GCSE에서 D 등급을 받았다.

•표 5a : 2012/13년 핵심단계 4 GCSE 영어에서 A*-C성취하지 못하고 이수한 학생 들 중, 2014/15년에 16세 이상을 위한 교육 기관에서 학업 하는 학생 비율

이전의 성취도는 일반적으로 수학이 영어보다 낮지만, 기관 유형간의 패턴은 영어와 비슷하다. 아래의 표 5b에 제시된 바와 같이, 식스폼 칼리지와 정부지원 공립학교의 GCSE 영어에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중 절반 이상이 D 등급을 받았고, 기타 평생 교육 칼리지의 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중3분의 1 정도가 GCSE에서 D 등 급을 받았다.

•표 5b : 2012/13년 핵심단계 4를 GCSE 수학에서 A*-C성취하지 못하고 이수한 학 생들 중, 2014/15년에 16세 이상을 위한 교육 기관에서 학업 하는 학생 비율

<기관 유형에 따른 GCSE 영어와 수학 응시와 성취>

영어 응시에서 큰 상승 이후에 2012/13년과 2013/14년 사이의 하락이 있었던 식스폼 칼리지를 제외하고는 2014/15년까지 GCSE 영어와 수학에 응시한 학생들의 비율이 전체 기관 유형에 걸쳐 증가하였다. 시간의 흐름에 따른 기관 유형에 의한 응시와 성취 패턴 에 작은 변화가 있었다. 정부지원 공립학교와 식스폼 칼리지에서는 영어와 수학에서 지 속적으로 높은 비율의 학생들이 GCSE에 응시하고, 많은 비율의 학생들이 16세 이후에 A*-C를 성취하며 (차트 5b와 5c), 이는 학생들의 이전의 높은 성취도로 일부 설명 가능 할 것 이다 (차트 5a 와 5b).

•차트 5b : 핵심단계 4에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중, 기관 유형에 따른 2014/15년 까지의 16∼18세 GCSE 영어와 수학 응시

기관 유형에 따른16∼18세 GCSE 응시 (핵심단계 4 말에 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

•차트 5c : 핵심단계 4에서 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중, 기관 유형에 따른 2014/15년 까지의 16∼18세 GCSE 영어와 수학에서의 A*-C 성취

기관 유형에 따른 16-18세 GCSE에서의 A*-C 성취도 (핵심단계 4 말에 A*-C를 성취하지 못한 학생들 중)

6. 2014∼15년 영어와 수학 시험 응시 및 합격 비율

영어와 수학 모두에서 거의 절반의 시험 응시는 GCSEs이며, 영어에서의 응시는 그 다 음으로 기타 레벨 2 자격, 기타 레벨 1자격, 그리고 초보 자격 순이며 반면에 수학은 기 타 레벨 1 자격, 초보 자격, 그리고 기타 레벨 2 자격 순이다. 이 자료에서 GCSE 항목은 승인된 IGCSE⁴⁾ 자격을 포함한다. 영어에서 GCSE/IGCSE 응시의 26.6%는 IGCSE 자격 이었고, 수학에서는 1.7%였다.

•차트 6a : 2014/15년도 16-18세 모든 학생들의 GCSE 또는 그 이하의 영어와 수학 자격 응시

2014/15년도 16-18세 학생 응시

모든 16-18세를 대상으로 하여 이전의 성취도를 고려하지 않았을 때, 가장 높은 합격

4) 국제 중등교육과정 졸업자격시험(IGCSE: International General Certificate of Secondary Education)은 캠브리지 대학이 만들었으며, 국제적으로 인정받는 졸업자격시험이다. 영국을 포함한 전세계 120개국 이상의 국제학교 및 사립학교 등에서 사용하고 있다.

률은 초보 레벨 자격이며 그 다음은 기타 레벨 1 자격이다. 영어에서 다음으로 가장 높 은 합격률은 기타 레벨 2 자격이며 반면에 수학에서 다음으로 높은 합격률은 GCSE (D-G등급)이다. 영어와 수학 모두에서 가장 낮은 합격률은 GCSE (A*-C)이다. 영어는 초보 레벨을 제외한 모든 자격 레벨에서 수학보다 높은 합격률을 보인다. 영어에서 IGCSE 자격 합격률은 GCSE보다 높았는데, GCSE 영어 응시의 30.5%가 A*-C 등급을 받은 것과 비교해 IGCSE 영어 응시에서는 43.9% 였다. 수학에서는 이와 반대인데 GCSE 수학 응시의 27.2%가 A*-C 등급을 받은 것과 비교하여 IGCSE 수학 응시에서는 22.4% 였다.

•차트 6b : 2014/15년도 16-18세 모든 학생들의 영어와 수학 자격 합격률 2014/15년도 16∼18세 학생 합격률

(이하 생략)