캐나다 교육동향 정리 [교육평가]
2016년 4월 목록 정리
발표월일 발표제목 출처
2016.03
2016 온타리오 중등 학교 문해 능력 시험 (OSSLT) 시행 안내서
Ontario Secondary School Literacy Test (OSSLT) Administration Guide 2016
(March 2016)
Education Quality and Accountability Office http://www.eqao.com/en/assessm ents/OSSLT/assessment-docs/ad ministration-guide-osslt-2016.pdf
1
2016 온타리오 중등 학교 문해 능력 시험 (OSSLT
1)) 시행 안내서 Ontario Secondary School Literacy Test (OSSLT)
Administration Guide 2016 (March 2016)
키워드 : 온타리오 중등 학교 문해 능력 시험(Ontario Secondary School Literacy Test, OSSLT), 직무상 책임(professional responsibilities), 학생 데이터 수집(Student Data Collection, SDC), 특별본 봉투(Special Versions Envelope), 사안 봉투(Issues Envelope)
* 본 원고는 Ontario Secondary School Literacy (OSSLT) Administration Guide 2016에서 표지 및 Question and Answer booklets 샘플을 제외하고 전문 번역하였음.
• 2016년도에 새로워진 점
- EQAO2)는 다음과 같은 버전의 점자를 제공할 것이다: English Braille American Edition (EBAE)과 Unified English Braille (UEB).
- 다음과 같은 전자물 형식이 올해 이용 가능할 것이다: Kurzweil 3000 (version 12), Kurzweil 1000 (version 12), Premier에 최적화된 Word(.doc), 접근 용이한
1) 역자 주: OSSLT란 Ontrario Secondary School Literacy Test의 약자로 온타리오 9학년 학생들이 온 타리오 중등 학교 자격(Ontario Secondary School Diploma, OSSD)를 위한 문해 능력(읽기와 쓰기) 요건을 갖추었는지를 측정하기 위한 평가이다.
2) 역자 주: EQAO는 Education Quality and Accountability Office의 약자로 온타리오 주 학생들의 읽기, 쓰기, 그리고 수학에 대한 학업 성취를 측정하기 위한 대규모 평가(large-scale assessments)를 개발 및 시행하는 독립된 기관임.
Word(.doc), HTML, PDF, 접근 용이한 PDF and MP3 audio.
• 유의사항
√ 시행에 관여된 모든 교직원은 이 안내서의 “OSSLT의 시행을 위한 직무상 책임”을 반드시 읽고 지켜야 한다.
√ 시행 및 평가조정 안내에 제시된 모든 조항들은 학생이 시험지 형태로나 전자 형태 로 시험을 보든지 간에 반드시 지켜져야 한다. 질문들에 대한 응답을 가능하게 하 는 전자 안내 애플리케이션을 포함한 어떤 지도 자료도 사용될 수 없다. 우리는 EQAO 지침들에 따라 평가를 시행하고 평가의 보안과 유효성을 보장하기 위해 교 육자들의 전문가적 판단을 따른다.
√ 모든 학생들이 그들의 모든 답안– 객관식(multiple-choice)과 개방형 응답 (open-response) -을 알맞은 답안 소책자(Answer Booklet)에 기록하도록 한다.
√ 용의함을 위해, 오디오, 점자와 보조적 기술 버전은 별도의 문항과 답안 소책자들 (Question and Answer booklets)로 제시되지는 않을 것이다. 학생들이 인쇄된 소 책자를 받긴 하겠지만, 오디오, 점자와 보조적 기술 버전에 맞는 PDF가 시험 2일 전 오전 9시에 보안된 사이트로부터 다운로드 가능할 것이다. 모든 응답은 안에 있 는 알맞은 답안 소책자 표지에 스테이플 처리되어 특별본(Special Version) 봉투 에 담겨 반환되어야 할 것이다.
√ 달리 언급이 없다면, 이 안내서의 모든 자료들은 EQAO 웹 사이트인 www.eqao.com의 일반 영역에서 이용가능하다.
√ 시험 자료는 어떠한 방식이나 이유에서든 복사될 수 없다.
√ 휴대폰, 오디오 혹은 비디오 녹음 장치, 전자 음악 실행 기기나 이메일 혹은 문자 보내는 장치의 사용은 시험이 진행되는 동안에는 금지된다.
√ 평가조정, 특별 제공, 지연과 면제에 관한 안내서(the Guide for Accommodations, Special Provisions, Deferrals and Exemptions)에 “학생 자료 순서 검사 항목 표”(Student Materials Order Checklist)가 있다. 학교들은 학생 데이터 수집 (Student Data Collection) 시스템에 접속하기 전에 특별한 순서들을 알아내기 위 하여 이 항목 표를 복사하게 된다.
√ 대체 장소에서 시험을 작성할 학생들을 확인하고, (가능하다면) 최소 6주 전, 그들 이 그렇게 할 수 있도록 EQAO로부터 허가를 요청하라.
• 시험 개요
활동 할당된 시간
소책자 1 (문항과 답안) 75분
휴식시간 15분
소책자 2 (문항과 답안) 75분
설문지(답안 소책자 2) 10분
• 다른 안내서
평가조정, 특별 제공, 지연과 면제에 관한 안내서(Guide for Accommodations, Special Provisions, Deferrals and Exemptions)는 특별한 상황, 지연, 면제, 영어 학습 자를 위한 특별 제공 책 및 특수 교육 요건에 해당하는 학생들을 위한 평가조정에 관한 정보를 제공하고 요구되는 문화를 안내하는 지침서 이다.
EQAO 시험 시행을 준비하는 학교장을 위한 안내서 (Guide for Principals Preparing for the Administration of EQAO Tests)는 EQAO 웹 사이트 (www.eqao.com)의 “학생 데이터 수집 시스템-자료”(Student Data Collection System-Resources) 아래 있는 보안 영역에서 활용가능하다.
• 응시
비록 해당 학생의 응시가 연기 되거나, 학생이 면제될 예정이거나 혹은 이번 학년도동 안 온타리오 중등 학교 문해 능력 과정(Ontario Secondary School Literacy Course, OSSLC)을 통해 문해 능력 요건이 충족될 계획이라 할지라도, 영어 학습자, 특수 교육 요건에 해당하는 학생들과 이전 년도에 결과가 철회된 학생들을 포함하여, 시험에 응시 자격이 있는 모든 학생들을 파악해야 한다.
- 최초로 응시 자격이 있는 학생들은
ㆍ 2014∼2015 학년도에 9학년을 시작하였거나
ㆍ 주 밖에서 2015-2016 학년도에 10학년을 시작한 이들이다.
- 이전 응시 자격이 되는 학생들은
ㆍ 하나 혹은 이상의 이전 시행에서 결석하거나 지연한, 혹은 시험에 실패한 학생 ㆍ 이전에 면제 되었지만 현재 온타리오 중등 학교 자격(Ontario Secondary School
Diploma, OSSD)를 위해 노력하는 중인 학생
ㆍ 주 밖에서 2015-2016 학년도에 11학년 혹은 12학년을 시작한 학생
ㆍ 성인 교육 프로그램에 등록하여 2000-2001 학년도 혹은 그 후에 9학년을 시작한 학생이다.
참고 : 학생 연기(student deferral)는 작성할 기회를 주지 않으므로 학생에게 OSSLD(온타리오 중등 학교 수료과정)을 들을 자격을 부여하지 않는다.
- 성인 학생이란
ㆍ 12월 31일자 나이가 최소 18세였던 학생
ㆍ 중등 학교 프로그램 등록 직전 최소 1년간의 학사 년도 동안 정규 주간 학교 학 생으로 등록되지 않았던 학생
ㆍ OSSLD(온타리오 중등 학교 수료과정)을 획득하기 위해 등록한 학생이다.
참고 : 성인 학생들은 직접 OSSLD(온타리오 중등 학교 수료과정)에 등록
• OSSLT(온타리오 중등 학교 문해 능력 시험) 시행을 위한 직무상 책임
(대필자와 프롬프터를 포함한) 모든 인력은 다음을 반드시 읽고 지켜야 한다.
참고 : 더 자세한 내용을 위해서는, EQAO의 웹 사이트(www.eqao.com)에 개재된
“OSSLT의 시행을 위한 직무상 책임”(Professional Responsibilities for the Administration of the OSSLT)이라 불리는 전체 문서를 봐라.
- 교장은 다음 사항을 점검할 것이다
ㆍ (평가조정이 필요하거나 혹은 특별 제공과 연기나 면제된 학생들을 포함한) 모든 응시 자격이 되는 학생들이 파악된다;
ㆍ 모든 학생들에 대한 완전하고 정확한 정보를 EQAO에 제공한다;
ㆍ 알맞은 시험 자료가 모든 학생들을 위해 주문되었다;
ㆍ 시행에 관여된 모든 직원은 훈련받고, 이 안내서를 읽었으며 평가조정, 특별 제 공, 지연과 면제에 관한 안내서(the Guide for Accommodations, Special Provisions, Deferrals and Exemptions)를 읽었다;
ㆍ 대필자와 프롬프터들도 그들의 역할과 책임사항에 대해 숙지한다;
ㆍ 모든 시험 자료들이 전달되었으며 보안과 기밀이 유지 된다;
ㆍ 학생 시험 자료에 대한 접근은 보조적 기술과 MP3 오디오 본을 위한 자료들을 준비하는 인력인 경우를 제외하고는 시행 일 아침에만 이루어지며, 그들은 시행
2일 전 전자 본에만 접속이 허용 된다;
ㆍ 시험의 시행에 관련한 어떠한 의심되는 보안 위반도 즉시 EQAO에 보고된다.
- 교사와 교장은 다음 사항을 점검할 것이다
ㆍ 시험 1교시 시작 전에는 어떠한 학생 시험 패키지도 개봉되지 않는다;
ㆍ 개별 학생들은 모든 다른 학생들로부터 독립적으로 작성할 수 있는 충분한 작성 공간을 갖는다;
ㆍ 대필자와 프롬프터는 시행되는 동안에만 시험 자료의 접근 권한을 갖는다;
ㆍ 시행되는 동안 시험 자료는 시험 장소에서 복사되거나 제거되지 않는다;
ㆍ 시험 장소에서 읽기나 쓰기에 관련된 모든 지도 자료는 치워 지거나 가려진다;
ㆍ 학생들은 시행되는 동안 항상 감독 된다;
ㆍ 어떠한 휴대폰, 오디오 혹은 비디오 녹음 장치, 디지털 음악 재생기나 이메일 혹 은 문자 메세지 장치도 시험 장소에서 허용되지 않는다;
ㆍ 소책자 1(문항과 답안)은 하나의 지속되는 시험시간 동안 완성된다, 소책자 2도 마찬가지 이다;
ㆍ 시험이 진행되는 동안에는, 학생들은 다음 사항을 제공받지 않는다
a. 시험 자료가 한번 개봉되면, 시험에서 나온 어떤 개념이나 문항에 대한 지도;
b. 읽기 어휘나 쓰기 용어에 대한 설명, 개념, 번역 혹은 예시나 c. 그들의 답안을 바꾸거나 수정하기 위한 격려나 영향;
ㆍ 시험 후, 학생 소책자들은 어떠한 방식으로라도 읽히거나, 검토 혹은 수정되지 않 는다;
ㆍ 학생의 답안 점수에 영향을 미칠 수 있는 모든 환경들은 문서화되어 사안 봉투 (Issues Envelope)에 넣어져 EQAO에 보고된다.
þ 교장의 단계별 점검 항목 (시행 전)
단계 항목 세부내용 자료
1
학생 데이터 수집 (Student Data Collection, SDC)
SDC 시스템을 이용하여 정보를 입력 혹은 확 인한다.
보안 웹 사이트: SDC 시스템, EQAO 시행을 준비하는 교장 을 위한 안내서와 “특수한 혹 은 특별한 환경에 있는 학생들 을 위한 EQAO 결과 설명 및 보고”
보안 시험 자료를 위한 보안된 장소를 알아본다.
시행 일정 ㆍ아침 시작 시간 정하기, 그리고 1번의 휴식 평가조정, 특별 제공, 지연과
3) SDC system은 Student Data Collection system을 나타냄 시간 (최대 15분)을 설정한다.
ㆍ추가 시간이 제공되는 학생들을 위한 일정 을 설정한다.
면제에 관한 안내서와 이 시행 안내서의 “시험 개요” 부분
대체 장소 ㆍ(가능하다면) 최소 6주 전에 대체 장소에서 응시할 학생들을 확인하고, 그들이 그럴 수 있도록 EQAO로부터 허가를 요청한다.
보안 웹 사이트: “대체 장소에 서의 시험 시행 허가를 위한 요청서”
평가조정, 특별 제공, 연기와 면제
ㆍ평가조정 그리고/또는 특별 제공을 받는 학 생들을 위한 도움을 파악하고 준비한다.
ㆍ평가조정, 특별 제공, 연기나 면제를 받는 성인 학생들에게나 학생의 학부모들에게 서신을 보낸다.
평가조정, 특별 제공, 지연과 면제에 관한 안내서
보안 웹 사이트: 서신 예시
직원 회의
ㆍ시행에 관여된 모든 직원들이 안내서들을 읽게 한다.
ㆍ검토
- “OSSLT 시행을 위한 직무상 책임”, 그리고 대필자와 프롬프터를 포함한 모든 직원들 이 그들의 역할과 책임에 대해 인지하는지 를 확인한다.
- 준비에 관련된 평가조정과 특별 제공 - 지각한 학생들을 위한 학교 정책 - 시험 공간 요건
시행 안내서; 평가조정, 특별 제공, 지연과 면제에 관한 안 내서; 그리고 “주요 시험 시행 절차에 대한 EQAO의 비디오 안내”
2 학생 안내 시간 (선택적)
ㆍ학생들에게 시험 (예를 들어, 형식, 길이)에 대해 안내한다.
ㆍ일정 (예를 들어, 시간, 장소, 휴식)을 잡는다.
ㆍ학생들과 지시사항을 공유한다.
EQAO 웹 사이트의 예시 시험
3
시험 자료 ㆍ필요한 모든 자료가 주어졌는지 확인한다.
ㆍ개인별 학생 패키지를 개봉하지 않는다.
보안 웹 사이트:3)SDC system 에서 인쇄된 학생 추적 용지 (Student Tracking Sheet) (배송된) 포장 목록(Packing List)
추가 자료 ㆍSDC system에서 학생 정보를 업데이트한다.
ㆍSDC system을 사용하여 추가 자료를 주문
한다. 보안 웹 사이트: SDC system
시험 자료의 보안된
보관 시험일 아침에 교사들에게 제공되기 전 까지 시험 자료들을 보안된 장소에 보관한다.
시행 안내서 이 시행 안내서와 평가조정, 특별 제공, 지연 과 면제에 관한 안내서를 시험을 시행하는 모 든 교사들에게 배부한다.
보조 기술
MP3 오디오나 보조 기술을 사용하는 학생들 을 위해, SDC system에서 올바른 형태로 파일 을 다운로드하여 시험 시작 2일 전에 학생의 컴퓨터에 설치한다. 전자 본으로 응시하도록 지시된 학생들만이 그것들을 사용할 수 있다.
평가조정, 특별 제공, 지연과 면제에 관한 안내서
þ 교장의 단계별 점검 항목 (시행 일)
단계 항목 세부내용 자료
4
학생 추적 용지(Student Tracking
Sheet, STS)와 시험 패키지를 교사에게
배부
ㆍ각각의 고사실을 위한 최신의 STS를 인쇄한다.
ㆍ시행 아침에 시험 자료를 배부한다.
ㆍ패키지 식별 번호 문제를 해결한다.
보안 웹 사이트:
SDC system; 이 안 내서의 “시행일: 만 일 …가 발생한 경 우라면?” 부분
특수 사항: 지연된 시작
ㆍ시험 시작 시간이 1시간 이상 지연될 경우, EQAO 승 인을 반드시 획득한다.
(EQAO 안내 센터:1-888-327-7377)
이 안내서의 “시행 일: 만일 …가 발생 한 경우라면?” 부 분; “규칙과 절차”
5 시험 자료 수령 ㆍ모든 자료들이 교사들에 의해 반환되었는지 확인하
기 위해 STS를 사용한다. 보안 웹 사이트:
SDC system
6
학생 정보 검토 ㆍ학생 정보가 완전하고 정확한지 확인한다.
ㆍ필요시 정보를 업데이트 한다. 보안 웹 사이트:
SDC system
학교 파일
ㆍ아래 사항을 1년간 보관 한다 - 학생 추적 용지;
- 평가조정, 특별 제공 혹은 연기에 해당하는 학생들 을 위한 문서화;
- 면제된 학생들을 위한 서명된 동의서 양식과 - 고사실 자리 배치 계획
ㆍ개별적 학생 보고서(Individual Student Reports) 수령 시 학생 응시 전자 파일들은 삭제한다.
MP3 오디오 파일 ㆍ모든 오디오 파일들은 삭제한다.
특별본 봉투
ㆍ학생의 답안이 알맞은 답안 소책자(Answer Booklet)의 내부 표지에 스테이플 처리되었는지 확인하고, 각각 의 쪽에 패키지 식별번호 마지막 12 자리를 확인한다.
ㆍ컴퓨터로 작성된 응답을 포함하는 특별본 소책자만 포함한다.
평가조정, 특별 제 공, 지연과 면제에 관한 안내서:
“EQAO에 컴퓨터 응답 보내는 방법”
사안 봉투
ㆍ(예를 들어, 패키지 식별 번호 문제가 있는 자료, 없 는 쪽이 있는 소책자, EQAO에 보내는 기록과 같은) EQAO의 주의를 요하는 모든 자료를 포함한다.
ㆍ사안 봉투 겉면에 각각의 사안에 대한 설명을 자세 히 기술한다.
이 안내서
자료 확인 ㆍ반환된 수량과 수령된 수량이 같은지 확인하기 위해
포장 목록을 활용한다. 포장 목록(배송됨)
운반 상자 포장 및 봉인
ㆍ특별본 봉투, 사안 봉투와 모든 소책자 1,2 (예를 들 어, 문항 및 답안, 사용되거나 사용되지 않은 것 둘 다)를 포함한다.
ㆍ사용된 시험 소책자를 반환하는데 비닐 봉투(plastic sleeve)를 사용하지 않는다.
ㆍ답안 소책자가 문항 소책자 안에 있지는 않은지 확 인한다.
반환 라벨 ㆍ라벨의 식별 번호가 상자 위의 것과 일치하는 지를
확인하며, 라벨을 부착한다. UPS 반환 배송 지 시사항(배송됨)
þ 교사의 단계별 점검 항목
UPS 수거
ㆍ시험 시행 다음날로 미리 수거 일정을 정하고 준비 한다.
ㆍ일자 및 배송 추적 번호를 기록한다.
단계 항목 세부내용 자료
1 안내서 ㆍ이 안내서와 평가조정, 특별 제공, 지연과 면제에 관한 안 내서를 읽는다.
2 직원 회의 ㆍ역할과 책임, 그리고 시행 및 평가조정을 위한 계획을 검 토하기 위해 교장 및 다른 교직원들과의 회의한다.
3 좌석배치 계획 ㆍ좌석배치 계획을 준비한다.
ㆍ학생들이 독립적으로 작성할 충분한 공간이 있는지 확인 한다.
4 고사장 준비 ㆍ읽기나 쓰기에 대한 모든 지도 자료는 가리거나 치운다.
ㆍ학생들이 독립적으로 응시하게 하도록 공간을 마련한다.
5 학생 용품 ㆍ파란색 혹은 검정색 잉크 펜 제공을 확인(연필은 허용된 다.)
6 시험 자료 수령 ㆍ개인별 학생 패키지를 개봉하지 않는다.
ㆍ학생 패키지의 수가 STS에 나열된 학생의 수와 일치하는 지 확인한다.
7 시험 시행
ㆍ“교사들을 위한 시험 당일 지시사항”을 따른다.
ㆍ순회하며, 지속적으로 학생들을 살핀다.
ㆍ학생들이 (예를 들어, 휴대폰 같은) 전자 장치를 갖고 있지 않도록 확인한다.
“교사들을 위한 시 험 당일 지시사항”
과 이 안내서의 “만 일 …가 발생한 경 우라면?” 부분
8 시험 자료 수합 및 MP3 오디오
파일 삭제
ㆍSTS를 사용하여 모든 학생의 문항 및 답안 소책자와 사용 되지 않은 학생 패키지를 수거한다.
ㆍ답안 소책자가 문항 소책자 안에 있지는 않은지 확인한다.
ㆍ모든 MP3 오디오 파일을 삭제한다.
9 사안 ㆍ(예를 들어, 없는 면, 학생 패키지 식별 번호 문제, EQAO 에 보내는 기록과 소책자 관련한) 모든 사안에 대한 서면 으로 기술된 설명을 교장에게 제공한다.
10 특별본
ㆍ모든 학생의 답안은 알맞은 답안 소책자의 내부 표지에 스테이플 처리한다.
ㆍ컴퓨터로 작성된 응답을 포함한 모든 특별본 소책자를 교 장에게 제공한다.
평가조정, 특별 제 공, 지연과 면제에 관한 안내서:
“EQAO에 컴퓨터 응답 보내는 방법”
11 교장에게
자료반환 ㆍ모든 자료(STS, 모든 문항과 응답 소책자, 모든 사용되지 않은 자료와 모든 특별본과 사안들)를 교장에게 반환한다.
교사를 위한 시험 당일 지시사항
항목 세부사항 자료 참고
학생에게 패키지를 배부하기 위한 STS
사용
ㆍ각각의 학생에게, 패키지 식별 번호의 마지막 12자리가 STS의 숫자와 일치하 는지 확인시킨다.
이 안내서의 9쪽4)
만약 학생이 잘못된 패키지 를 시작한다면, 그 학생은 전체 시험을 위해 해당 패 키지를 사용해야 한다. 시 험 후, 교장이 SDC system 을 업데이트 할 수 있도록 통지한다.
학생들에게 그들의 패키지 안의 자료를 확인시키기
ㆍ패키지가 문항 소책자1, 문항 소책자 2, 답안 소책자1, 답안 소책자 2를 포함하 는지 확인한다.
이 안내서의 9쪽
학생들에게 대본 읽어 주기
대본:
OSSLT 시험은 75분씩 두 번에 걸쳐 시행 됩니다. 첫 번째 75분이 끝나면, 15분간의 휴식을 취할 것입니다. 만약 일찍 마쳤다 면, 자신의 답안을 검토하고 어떤 문제들 을 놓치진 않았는지 확인합니다.
문항 소책자 2와 답안 소책자 2는 책상의 한쪽에 뒤집어 놓으십시오. 휴식시간이 마 칠 때까지 소책자 2를 시작하지 마십시오.
두 개의 소책자 1에 대한 지시사항을 읽어 가는 것을 따르십시오[교사: 이 안내서의 마지막에 있는 표지 예시를 보시오].
시험을 완성하기 위해 푸른색 혹은 검정 색 잉크나 연필을 사용하십시오.
일단 시험이 시작되면, 저는 여러분의 질 문에 답할 수 없습니다.
질문이 있습니까?
소책자 1을 시작하십시오.
휴대폰, 오디오 혹은 비디 오 녹음 장치, 디지털 음악 재생장치나 이메일 혹은 메 시지를 보내는 장치가 고사 실에 없음을 확인한다.
만일 학생들이 두 배의 시 간동안 시험을 치른다면, 대본의 모든 시간을 두 배 로 읽어준다.
15분이 남았을 때 학생들에 게 15분 후 종료임을 상기 시킨다.
소책자 1 수거
ㆍ75분 후, 모든 소책자 1(문항과 답안 둘 다)을 수거한다.
ㆍ모든 소책자가 수거 되었는지 확인하기 위해 STS를 사용한다.
ㆍ답안 소책자가 문항 소책자 안에 있지 않은지 확인한다.
학생들에게 대본 읽어 주기
대본:
이제 소책자 2를 시작할 준비가 되었습니다.
질문 있습니까?
75분 후, 소책자의 뒤에 있는 설문을 완성 할 시간이 주어질 것입니다.
소책자 2를 시작하십시오.
15분이 남았을 때 학생들에 게 15분 후 종료임을 상기 시킨다.
시험 시간 종료
안내 ㆍ75분 후, 시험 시간 종료를 안내한다.
학생 설문 완성 ㆍ학생들이 답안 소책자 2의 마지막에 있 EQAO의 주목을 요하는 모
시행일: 만일 …가 발생한 경우라면?
4) 역자 주: 원문의 9쪽은 ‘시행일: 만일 …가 발생한 경우라면?’ 내용을 가리킨다.
는 학생 설문을 완성하도록 지시한다. 든 자료는 사안 봉투에 넣 는다.
소책자 2 수거
ㆍ끝마치면, 소책자 2 (문항과 답안 둘 다) 를 수거한다.
ㆍ답안 소책자가 문항 소책자 안에 있지 않은지 확인한다.
특별본 봉투에는 컴퓨터로 작성된 응답만을 넣는다.
자리 배치 계획
업데이트 ㆍ최종 자리 배치 계획을 교장에게 제출 한다.
모든 학생 자료의 수거를 확인하기
ㆍ(사용되거나 혹은 사용되지 않은) 모든 4가지 소책자들을 확인하기 위해 STS 를 사용한다.
ㆍ모든 시험자료를 교장에게 제출한다.
분류 사안 해결책 자료
패키지 혹은없어진
새로운 학생 자료 없음 결석한 학생의 패키지를 사용하고, SDC system을 “패키 지 바꾸기”(Switch Package) 작업 버튼이나 SDC system 사용 명령을 활용하여 SDC sytem을 업데이트 한다.
보안 웹 사 이트: SDC system
결석
학생 결석 하나 이상의 소책자에 답안이 없는 경우 EQAO는 학생 결석으로 간주할 것이다.
“규칙과 절 차”
(예를 들어, 전국 경기와 같은) 정상
참작이 되는 상황으로 학교에서 떨어져있게될경우
(가능하다면) 평가 6주 전, 보안 웹 사이트에서 활용 가능 한 “대체 장소에서 평가 시행 승인 요청”(Request for Approval to Administer the Assessment at an Alternative Location)을 사용하여 허가를 요청한다.
교사 결석 교장의 감독 아래 다른 교사가 시험을 시행할 수 있다.
이 교사는 반드시 시행 절차에 익숙해지고 그것들을 준수 해야 한다.
지각
버스 지연 시험은 한 시간 까지 지연될 수 있다. 한 시간 이상 지연될 경우, 교장은 반드시 1-888-327-7377로 EQAO의 수석 평 가 담당자(Chief Assessment Officer)와 연락을 취해야 한다.
학생 지각 시험과 관련한 학교의 지각 규정을 따른다. (어떤 학생도 나머지 학생들이 마치고 난 후에 소책자 1을 시작할 수 없다.)
패키지 식별
번호 사안 학생 패키지의 모든 자료가 마지막 12 자리와 같은 번호가 아님
학생들이 패키지를 계속해서 사용하게 하고, 모든 학생 답 안을 사안 봉투에 넣는다. 봉투 겉면에 사안을 기록한다.
STS에 따라 배부되지 않은 소책자 (학생이 잘못된 소책자를
받음)
학생들이 그들이 받은 패키지로 계속해서 시험을 치르게 하라.
만약 학생이 시험을 시작했다면, 패키지를 바꾸지 않고 어떤 문서의 바코드나 번호를 변화 시키지 않는다. 대신, 다음을 따른다:
- 만약 한 팀 이상의 여러 팀의 학생들이 섞였다면, 학생 간의 패키지 식별 번호를 바꾸기 위해, SDC system의
“패키지 바꾸기”(Switch Package) 작업 버튼을 사용한 다. 사안 봉투에는 이런 방식으로 수정된 식별 번호의 패키지를 포함하지 않는다.
- 만약 많은 학생들이 섞였다면, STS를 인쇄하여, 각각의 학생들이 실제로 사용한 패키지의 식별 번호 마지막 12 자리를 수기로 쓰고, 바뀔 변화를 이야기하기 위해 EQAO에 전화하고, 416-325-6622에 STS를 팩스로 보 낸 뒤, 모든 학생 자료와 팩스된 STS의 사본을 사안 봉 투에 넣는다.
참고: 처리 기간 동안 사전 학생 요약(Preliminary Student Summary)을 검토한다.
보안 웹 사 이트: SDC s y s t e m과 EQAO 시험 시행을 준비 하는 학교장 을 위한 안 내서
소책자 사안
학생 패키지가 불완전 함
결석한 학생의 패키지를 사용하고, SDC system을 “패키 지 바꾸기”(Switch Package) 작업 버튼을 사용하여 업데 이트 하거나 또는 문제를 알리고 자료를 요청하기 위해 EQAO에 연락을 취한다.
보안 웹 사 이트: SDC system 몇몇 학생의
문제가 다름
학생이 자신의 소책자를 완성하게 한다.
참고: 소책자에 시범 시험 문항(field-test question)들이 포 함되어 있기에, 시험의 다른 본들이 있다. 시범 시험 문항 (field-test question)들은 학생의 점수에 포함되지 않는다.
소책자와 보조 기술 본들이 학생에게 일치하지
않음
학생에게 제공된 소책자와 자료 유형을 확인하고 STS의 것과 일치하는 지 확인한다. 만약 학생이 이미 시험을 시작 하였고, 요구되는 보조 기술이 부여되지 않았다면, 받은 소 책자를 계속해서 사용하게 한다. 패키지 식별 번호 마지막 12 자리가 컴퓨터로 인쇄된 답안지의 각각의 쪽에 포함되 었는지 확인한다. 학생의 모든 자료를 사안 봉투에 넣는다.
응급 상황 화재 경보 혹은 다른 학교 응급
상황
학생들에게 시험지를 그들에 책상에 놓도록 지시하고 학 교 비상 탈출 계획에 따라 즉시 탈출하도록 지시한다.
학생들이 돌아왔을 때, 그들에게 시험으로 다시 돌아가도
록 지시한다. “규칙과 절
차”
학생 답안
영어가 아닌 다른
언어로 작성된 답안 영어로 되지 않은 답안 부분은 채점되지 않을 것이다.
공격적 언어 사용 공격적인 언어를 담은 답안은 채점되지 않을 수도 있다.
교장에게 통지될 것이다.
컴퓨터 문제 학생 답안이 저장되지 않음
ㆍIT 부서에 연락을 취한다.
ㆍ학생에게 자주 그들의 작업을 저장할 것을 요청한다.
ㆍ학생 자료들을 사안 봉투에 넣는다.
평가조정, 특 별 제공, 지 연과 면제에 관한 안내서 인쇄 문제 (글자
크기, 덧인쇄, 기타 등등)
ㆍ한 번에 한 페이지를 인쇄한다.
ㆍ워드 프로세서에 학생 답안을 잘라 복사해 넣는다.
ㆍIT 부서의 도움을 요청한다.
IT 부서
리포팅에 미치는 영향: 만일 …가 발생한 경우라면?
사안 가능한 영향 조치
STS에 따라 배부되지 않은 소책자 (학생들이 잘못된
소책자를 받음)
점수는 배부에 따라 STS에 보고 될 것이다.
만약에 학생이 시험을 시작했다면, 패키지를 바꾸지 말고 어떤 문서의 바코드나 숫자를 바꾸지 않는다.
만약 한 팀 이상의 여러 팀의 학생들이 섞였다면, 학 생 간의 패키지 식별 번호를 바꾸기 위해, SDC system의 “패키지 바꾸기”(Switch Package) 작업 버튼 을 사용한다. 사안 봉투에는 이런 방식으로 수정된 식 별 번호의 패키지를 포함하지 않는다.
바코드의 패키지 식별
번호가 바뀜 바코드는 수기 번호 변화를 무효화 할 것이다.
만약 많은 학생들이 섞였다면, STS를 인쇄하여, 각각 의 학생들이 실제로 사용한 패키지의 식별 번호 마지 막 12 자리를 수기로 쓰고, 바뀔 변화를 이야기하기 위해 EQAO에 전화하고, 416-325-6622에 STS를 팩스 로 보낸 뒤, 모든 학생 자료와 팩스로 보내진 STS의 사본을 사안 봉투에 넣는다.
참고: 처리 기간 동안 사전 학생 요약(Preliminary Student Summary)을 검토한다.
컴퓨터 인쇄물이 소책자에 스테이플 처리가 되지 않은 경우
답안은 불완전하게 점수 매겨지거나 혹은 어떤 점수도 매겨지지 않을
수도 있다.
인쇄물은 알맞은 답안 소책자(Answer Booklet)의 내부 표지에 스테이플 처리하고 특별본 봉투에 넣는다.
준수되지 않은 시행 절차
점수가 철회될 수도 있다.
EQAO는 결과처리를 위해 학교나 혹은 교육청에 정보를 요청할 수도 있다.
모든 소책자는 사안 봉투에 넣고, 봉투의 앞면에 사안 을 적는다.
대필자나 프롬프터가 지시를 따르지 않고/않거나 학생에게
단서를 제공함 대필자가 학생의 말을
그대로 적지 않음 학생이 사전을 사용함
학생이 휴대폰이나 다른 전자 장치를
사용함 학생이 서로 베낌
학생의 답안이 공격적인 내용을
포함함
점수가 취소될 수도 있다.
공격적인 내용에 대한 정보가 교장에게 통보될
것이다.
학생이 영어가 아닌 다른 언어로 응답함
영어로 응답하지 않은 답안 부분은 채점되지
않을 것이다.
![미국 교육동향 정리[교육평가]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)