(1 ) 생산하면서 배우는 교육 프로그램으로서의 철학과 방향 정립
① 학교 시절에 제품의 생산과 서비스 제공 활동에 참여하는 경험을 제공 해 주어 전문대학 교육이 청년의 미래 직업세계를 준비시켜 주는 중요 한 역할을 수행하도록 한다.
② 학교기업과 같은 삶 지향적이고 이론과 실제의 통합적 적용을 강조하 는 교육을 중시하는 새로운 교육 비전(vision )을 수립한다.
③ 지식과 이론위주의 직업교육에서 직업세계와 밀접하게 연관되고, 배운 지식과 이론을 통합하여 적용해 볼 수 있는 기회를 제공하며, 이를 통 해 미래의 직업세계를 대비하는 능력을 가르치는 교육을 강조한다.
④ 일하면서 배우는 교육 (learnin g by doing )을 넘어서 생산하면서 배우 는 교육 (learning by pr oducin g )을 강조한다.
(2 ) 대학이 주관하는 현장지향 프로그램으로서의 운영
① 대학이 스스로 산업체 현장실습에 준하는 효과를 가져올 수 있는 다양 한 현장지향적 프로그램 (w ork - based pr ogr am )을 개발 운영하도록 노
력한다.
② 학교기업을 현장지향적 프로그램의 일환으로 운영함으로써 산업체 의 존적인 프로그램의 한계를 벗어나도록 노력한다.
③ 학교기업을 포함한 현장지향적 프로그램을 운영하여 학생에게 구체적 인 지식과 기술을 가르침은 물론 직업세계가 요구하는 태도와 가치관 을 동시에 가르치도록 노력한다.
④ 학교기업의 발전을 위해 교내에 설치된 창업지원센터 등의 산학협동 조직과 유기적인 협력 체제를 구축하고, 벤처 동아리의 활동을 적극 지원한다.
(3 ) 수익성보다는 교육성 추구
① 학교기업은 대학의 어려운 교육재정 확보 수단으로써가 아니라 학생의 직업능력 향상을 위한 교육 프로그램으로 운영한다.
② 학교기업을 교육 목적 위주로 운영함으로써 국민의 세금으로 조성되는 정부의 재정을 지원받을 수 있는 당위성을 확보하도록 노력한다.
③ 학교기업이 교육 목적 달성을 위해 운영됨을 분명히 하기 위해 학생에 게 제공할 교육과정 개발에 적극 투자한다.
④ 학교기업이 학생을 위한 제도임을 분명히 하기 위해 학생의 적극 참여 대책을 수립한다.
⑤ 수익위주의 학교기업 운영을 지양하여 사회의 전문대학 학교기업에 대 한 부정적인 인식을 개선하도록 한다.
(4 ) 예비창업가 양성 과정으로 접근
① 학교기업에 참여하는 학생에게 미래에 근로자에서 창업가로 발전할 수 있는 꿈과 희망을 제공하기 위해 경영자로서 갖추어야 할 지식, 기술, 태도, 가치관 등을 동시에 가르친다.
② 학교기업을 포함하여 창업관련 교과와 프로그램(창업관련 선택 과목 확대, 전문대졸 창업자 특강, 창업 웍샵 운영, 이공계열 학생의 창업관
련 교과 필수화)을 개설함으로써 창업 분위기를 조성하도록 한다.
2 ) 학교기업의 운영 단계별 추진 과제
(1 ) 학교기업운영 종합계획 을 수립한다 .
(1)- 1 단위 과 수준이 아닌 대학 차원에서 종합계획서를 작성하고, 대학 차 원에서 학교기업을 운영한다.
(1)- 2 학교기업의 궁극적인 목적은 학교법인의 수익확보가 아니라 학생에게 현장 감각을 제공하고, 현장에서 필요한 지식, 기술, 태도, 가치관 등을 전수 시켜 주는 것임을 명시하도록 한다.
(1)- 3 종합계획서에는 다음의 내용을 포함시키도록 한다.
학교기업의 운영 목적과 세부 실천 목표 학교기업의 운영 절차 및 단계별 추진과제 안정적인 재정 확보 및 투자 방안
공간 및 시설 확보 방안 운영조직 구성 방안
대학내 전담 과와 그 과의 교육과정 연계 방안 사업운영에 필요한 각종 규정
학교기업의 운영을 위한 별도의 법인 설립시 이 조직과 학교 당국 및 학교법인간의 관계 규정
연도별 평가 계획 장기 발전 계획
(1)- 4 종합계획서 작성 과정에서는 산업자원부나 중소기업청에서 제공하는 각종 창업관련 싸이트의 정보를 활용하고, 아울러 학교 내 외 행 재정 전문
가와 사업전문가를 필수적으로 참여시키도록 한다.
(2 ) 학교내 여건과 지역사회의 상황을 종합적으로 고려하여 사업 종 목을 결정한다.
(2)- 1 지역사회 주민에게 도움이 되는 상품이나 서비스 종목을 선택하도록 한다.
(2)- 2 가능한 한 지역사회내의 타 산업체와 경쟁하는 종목은 지양함으로써 지역 주민의 반발을 예방하도록 한다.
(2)- 3 재학생의 졸업후 현장 적응력 제고에 도움을 주거나 예비창업가로서 필요한 지식과 기술을 습득시켜 주기에 적절한 종목을 선택함으로써 교육적 목적 달성을 강조한다.
(2)- 4 당해 대학의 (현장 출신)교수가 소유하고 있는 기술을 중심으로 종목 을 선정하도록 한다.
(2)- 5 지역의 특산물이나 특화산업을 고려하여 종목을 선정함으로써 향후 지역사회의 전문가나 공공 단체 및 경제 단체로부터 지원을 받도록 한다.
(2)- 6 산업자원부의 산업정보망 이 추천하는 다음의 사항을 중심으로 시장 조사를 실시한 후 적정 수준의 소득을 확보할 수 있는 종목을 선정한다.
성장가능성이 있는가?
학교내 교수의 경험이나 특징을 할용할 수 있는가?
실패의 위험이 적은가?
공장을 설립해야 하는가 ?
투자 예상 자본 규모에 적당한가 ?
단기간 내에 수요가 형성될 수 있는가 ? 투입비용에 대비하여 수익성은 높은가 ? 일시적인 유행에 그치는 분야는 아닌가 ?
(2)- 7 시장 조사나 종목 선정시 학생들을 참여시키고 이 과정을 시장조사능 력을 함양시키는 교육의 기회로 활용한다.
(2)- 8 다음의 예시를 참조하여 초기에는 운영 규모가 작은 종목을 선택하도 록 한다.
간단한 건축용 구조물 제작(조립식 구조물) 및 판매 기념품용 목제품 제작 및 판매
학교내 매점, 식당, 책방, 문구점 운영 실내 건축 인테리어 운영(설계 및 시공)
잡화(넥타이, 스카프, 손수건, T 셔츠)의 생산 및 판매
전통 기능 및 예술을 재구현한 제품(전통 한지 제작 등)의 생산 및 판매
만화의 제작 및 판매
지역사회 홍보용 책자의 제작 및 판매 학생용 자료 인쇄물의 제작 및 판매 학교신문과 연감의 발행
연극 및 음악회 공연 원예 작물 생산 및 판매 소프트웨어 생산 및 판매 애니메이션 제품 생산 및 판매
지역사회 학생 대상의 라디오 방송국 운영
(3 ) 학교기업의 운영에 필요한 재정을 안정적으로 확보 투자할 수 있는 방안과 공간 확보 계획을 수립한다 .
(3 )- 1 학교기업의 운영에 필요한 경비를 안정적으로 조달할 수 있는 방안을 마련한다.
① 학교기업의 상품 종목과 학교기업의 운영 형태(독립법인 설립 여부)를 고려하여 장기적 안정적인 재원 확보 방안을 강구한다.
② 소규모로 운영할 경우에는 교육부가 지원하는 전문대 재정지원 사업과 관련시켜 특성화 프로그램으로 발전시키고 이를 통해 재정을 지원받 으며, 대규모로 운영할 경우에는 독립법인을 설치하여 학교법인에서 적극 투자한다.
③ 세입은 학교재단의 지원금, 정부의 지원금, 상품의 판매를 통한 수익 금, 지역사회의 지원금 등으로 구성하고, 이를 최대한 확보할 수 있는 방안을 강구한다.
(3 )- 2 사립학교법 의 제29조에 의거하여 학교기업의 예산은 일반회계와 구 별되는 특별회계로 구분하고, 교비를 학교기업 운영비로 충당하지 않는다.
(3 )- 3 학교기업의 세출 비용에는 프로그램 운영비를 필수적으로 계상한다.
즉 프로그램 연구 개발비, 상품 디자인 비용, 마케팅 비용, 홍보자료 개발 비용, 참여 학생의 실험 실습비 확보 등을 계상하도록 한다.
(3 )- 4 장기적으로는 상품 개발에 필요한 기술 축적을 위해 정부가 제공하는 기술지원 사업이나 벤처 창업 지원사업에 교수가 적극 참여하도록 하며, 이 를 촉진시키기 위해 대학내 연구비를 적극 지원한다.
(3 )- 5 당해 대학의 여유 공간 확보 여부, 재정 조달 가능성, 학교기업을 통 한 상품과 서비스의 채산성 등을 종합적으로 고려하여 공간을 확보하고 시 설을 설치하도록 한다.
(4 ) 담당 교수 , 전문가 , 학생이 동시에 참여하여 마케팅 전략을 수립 한다 .
(4 )- 1 학교기업을 통해 양질의 상품과 서비스를 산출해 내는 일 못지 않게 산출된 상품과 서비스의 홍보 및 판매 전략을 사전에 철저히 준비하는 일의 중요성에 주목한다.
(4 )- 2 참여 학생들이 상품과 서비스의 산출 결과를 잘 홍보하고 판매함으로 써 수익이 증대되는 과정을 경험하도록 한다.
(4 )- 3 교내에 마케팅 전공 교수가 있는 경우에는 이들의 참여를 적극 유도 하고, 없는 경우에는 학교기업 운영 전반의 기간에 외부 전문가를 동참시키 는 방안을 채택한다.
(5 ) 독자적인 교육과정 또는 관련 과와 연계된 교육과정 운영 방안 을 수립한다 .
(5 )- 1 학교기업에서의 상품 및 서비스 산출 활동과 참여 학생의 학습 활동 을 최대한 연계시켜 학교기업을 교육적인 프로그램으로 운영하도록 한다.
① 대표적인 방법으로 생산활동을 실습과정으로 설정하고, 그 결과를 학 점으로 인정해 주도록 한다.
② 구체적인 직업능력을 습득하도록 교육과정을 설계하고, 아울러 학생들 이 자격증을 취득하도록 권장한다.
(5 )- 2 전문적인 직업능력뿐만 아니라 실제 현장에서 요구하는 고등정신 기 능과 정의적인 기술을 가르치도록 교육과정을 설계한다.
① 학생들이 실제로 사업에 참여하면서 접하게 되는 문제를 스스로 혹은 동료 학생과 협력하여 풀어가는 과정을 경험하도록 함으로써 문제해결 력을 향상시키도록 한다.
① 학생들이 실제로 사업에 참여하면서 접하게 되는 문제를 스스로 혹은 동료 학생과 협력하여 풀어가는 과정을 경험하도록 함으로써 문제해결 력을 향상시키도록 한다.