고1 기출문제 유형[어법]

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2019년_정답

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?[3서울]

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Clothing doesn’t have to be expensive / to provide comfort during exercise. ^{의 류 비 싼 제공하기 위해서 운동하는 동안에} 의류가 비쌀 필요는 없다. / 운동하는 동안 편안함을 제공하기 위해

운동하는 동안 편안함을 제공하기 위해 의류가 비쌀 필요는 없다.

Select clothing appropriate / for the temperature and environmental conditions / in which you will ^{적 절 한 기 온 환 경 조 건 에} be doing exercise.

적절한 의류를 선택하라. / 기온과 환경 조건에 / 운동하고 있을 기온과 운동하고 있을 환경 조건에 적절한 의류를 선택하라.

Clothing / that is appropriate for exercise and the season / can improve your exercise experience. ^{적 절 한} 의류는 / 운동과 계절에 적절한 / 운동 경험을 향상시킬 수 있다.

운동과 계절에 적절한 의류는 운동 경험을 향상시킬 수 있다.

In warm environments, / clothes / that have a wicking capacity / are helpful / in dissipating heat ^{환 경 옷 모세관 작용의 능 력 분 산 시 키 다 열} from the body.

따뜻한 환경에서는 / 옷이 / 수분을 흡수하거나 배출할 수 있는 기능을 가진 / 도움이 된다. / 몸에서 열을 발산하는 데 따뜻한 환경에서는 수분을 흡수하거나 배출할 수 있는 기능을 가진 옷이 몸에서 열을 발산하는 데 도움이 된다.

In contrast, / it is best / to face cold environments / with layers / so you can adjust your body ^{반 면 에 대처하다 겹 겹 이 조 절 하 다} temperature / to avoid sweating and remain comfortable.

체 온 피 하 다 땀 을 흘 리 는 것 유 지 한 다 쾌 적 한 상 태 로

반면, / 최선이다. / 추운 환경에 대처하는 것이 / 겹겹이 입어서/ 체온을 조절하려면 / 땀을 흘리는 것을 피하고 쾌적한 상태를 유지하기 위해

반면, 땀을 흘리는 것을 피하고 쾌적한 상태를 유지하기 위해 체온을 조절하려면 겹겹이 입어서 추운 환경에 대처하는 것이 최선이다.

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2

Human interest in music has resulted / in the sophistication of musical instruments. ^{인 간 의 관 심 초 래 했 다 정 교 함 악 기} 음악에 대한 인간의 관심은 가져왔다 / 악기의 정교함을

음악에 대한 인간의 관심은 악기의 정교함을 가져왔다.

The encyclopedia of musical instruments shows / diverse instruments / from different parts of the ^{백 과 사 전 악 기 다 양 한 악 기} world.

악기 백과사전은 보여 준다. / 다양한 악기를 / 세계 여러 곳의 악기 백과사전은 세계 여러 곳의 다양한 악기를 보여 준다.

One gets a sense of / how intensely humans love music / and how much progress they have made ^{짐 작 하 다 강 렬 하 게 발 전} / as a result of it.

짐작하게 된다. / 인간이 얼마나 강렬하게 음악을 사랑하는지 / 그리고 얼마나 많은 발전을 이루었는지를 / 그것의 결과로 인간이 얼마나 강렬하게 음악을 사랑하는지 그리고 그것의 결과로 얼마나 많은 발전을 이루었는지를 짐작하게 된다.

At one time, / they played music / through flutes / crudely made of bone. ^{한 때 연 주 했 다 통 해 서 투 박 하 게 뼈} 한때 / 그들은 음악을 연주했다. / 플루트를 통해 / 뼈로 투박하게 만들어진

한때 그들은 뼈로 투박하게 만들어진 플루트를 통해 음악을 연주했다.

Now / they have a large variety of musical instruments / like the piano, violin, and endless others, / ^{다 양 한 끝 이 없 는} which are more advanced and sophisticated. ^{발 달 된 정 교 한}

이제 / 그들은 매우 다양한 악기들을 가지고 있는데 / 피아노, 바이올린, 그리고 끝이 없는 다른 것들과 같은, / 그것들은 더욱 발달되었고 정교하다.

이제 그들은 피아노, 바이올린, 그리고 끝이 없는 다른 것들과 같은 매우 다양한 악기들을 가지고 있는데, 그것들은 더욱 발달 되었고 정교하다.

They cleverly mix and match / many of these musical instruments / to play very complex musical ^{솜 씨 있 게 섞 다 어울리게 하다 복 잡 한} pieces / in beautifully designed music halls. ^{설 계 된 홀}

그들은 솜씨 좋게 짜 맞춘다. / 이러한 많은 악기들을 / 매우 복잡한 음악 작품을 연주하기 위해 / 아름답게 설계된 음악 홀에서 그들은 아름답게 설계된 음악 홀에서 매우 복잡한 음악 작품을 연주하기 위해 이러한 많은 악기들을 솜씨 좋게 짜 맞춘다.

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Anxiety disorders may be more common in the deaf / compared to hearing people / because of ^{불 안 장 애 흔 한 청 각 장애인들 비 교 되 면} language barriers. ^{장 벽}

불안장애는 청각 장애인에게서 더 흔할 수 있는데 / 들을 수 있는 사람에 비해, / 이는 언어 장벽 때문이다.

불안장애는 들을 수 있는 사람에 비해 청각 장애인에게서 더 흔할 수 있는데, 이는 언어 장벽 때문이다.

For example, / Sisia found / that deaf children reported / more frequent feelings of loneliness, / ^{예 를 들 면 귀가 먹은 현황을 보고했다 빈 번 한 외 로 움} experienced greater anxiety, / and had weaker social networks and support systems. ^{경 험 된 불 안 , 걱 정 약 한 후 원 시 스 템}

예를 들어, / Sisia는 발견했다. / 귀가 먹은 아이들이 더 자주 보고하고 / 외로움이라는 감정을, / 불안함을 더 경험하며, / 다 소 약한 사회적 네트워크와 후원 시스템을 가지고 있다는 것을

예를 들어, Sisia는 귀가 먹은 아이들이 외로움이라는 감정을 더 자주 보고하고, 불안함을 더 경험하며, 다소 약한 사회적 네 트워크와 후원 시스템을 가지고 있다는 것을 발견했다.

However, / other findings are not the same, / with some scholars suggesting / that attachment is ^{그 러 나 결 과 물 들 학 자 넌 지 시 말 하 다 애 찰} not more insecure, / and that social anxiety and loneliness are not higher / in the deaf population. ^{불 안 전 한 불 안 함 외 로 움 청 각 장 애 인} 그러나, / 다른 연구 결과들은 동일하지는 않은데, / 일부의 학자들이 말하고 있다. / 애착 증세가 더 불안정한 것은 아니며, / 사회적 불안함과 외로움이 더 높은 것은 아니라고 / 청각 장애인에게서

그러나, 다른 연구 결과들은 동일하지는 않은데, 일부의 학자들이 청각 장애인에게서 애착 증세가 더 불안정한 것은 아니며, 사회적 불안함과 외로움이 더 높은 것은 아니라고 말하고 있다.

For example, / McKinnon did not find significant differences / between the attachment style / of 50

예 를 들 면 유 의 미 한 , 중 요 한 차 이 애 착

deaf students / who had mostly attended residential schools / and a similar group of hearing ^{귀 먹 은 주 로 다 닌 다 기 숙 학 교} students.

예를 들어, McKinnon은 유의미한 차이를 발견하지 못했다. / ~의 애착 스타일 사이에서 / 50명의 청각 장애가 있는 학생들 과 / 주로 기숙학교를 다니는 / 비슷한 집단의 들을 수 있는 학생들의

예를 들어, McKinnon은 주로 기숙학교를 다니는 50명의 청각 장애가 있는 학생들과 비슷한 집단의 들을 수 있는 학생들의 애착 스타일 사이에서 유의미한 차이를 발견하지 못했다.

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Bossaert also suggested / that there are no significant differences in loneliness / between typically ^{말 했 다 중 대 한 / 큰 차 이 일 반 적 으 로} developing adolescents / and those with sensory disabilities. ^{성 장 하 고 있 는 청 소 년 들 청 소 년 감 각 장 애}

Bossaert 또한 말했다. / 외로움의 정도에 있어 큰 차이가 없다고 / 일반적으로 성장하고 있는 청소년들과 / 감각 장애를 가진 청소년 간에

Bossaert 또한 일반적으로 성장하고 있는 청소년들과 감각 장애를 가진 청소년 간에 외로움의 정도에 있어 큰 차이가 없다 고 말했다.

Some researchers have even found / that the deaf population had lower social anxiety / than their ^{연 구 자 들 청 각 장 애 인 낮 은 사 회 적 불 안 감} hearing counterparts.

들 을 수 있 는 상 응 하 는 사 람 들

일부의 연구자들은 밝혀내기도 했다. / 청각 장애인이 더 낮은 사회적 불안감을 가졌다고 / 들을 수 있는 사람보다 일부의 연구자들은 청각 장애인이 들을 수 있는 사람보다 더 낮은 사회적 불안감을 가졌다고 밝혀내기도 했다.

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Sometimes / just spending time with sick friends / can help them heal faster. ^{때 때 로 단 지 보 는 것 아 픈 낫 다} 때때로 / 단지 아픈 친구와 시간을 보내는 것이 / 그들이 더 빨리 낫도록 도울 수 있다.

때때로 단지 아픈 친구와 시간을 보내는 것이 그들이 더 빨리 낫도록 도울 수 있다.

Your kind words and gentle touch / can encourage them to stay positive. ^{부 드 러 운 손 길 북 돋 다} 유지하다 긍 정 적 인

여러분의 친절한 말과 부드러운 손길이 / 그들이 긍정적인 상태를 유지하도록 용기를 북돋울 수 있다.

여러분의 친절한 말과 부드러운 손길이 그들이 긍정적인 상태를 유지하도록 용기를 북돋울 수 있다.

Try to avoid speaking about the activities / in which they can’t be involved, / but don’t avoid reality

피 하 다 활 동 참 여 하 다 피 하 다 현 실

too much, / as they will feel / as though you are holding back. ^{마 치 ~ 처 럼} 일부러 말하지 않 다 . . .

활동에 대해 이야기하는 것을 피하려고 하되 / 그들이 참여할 수 없는 / 현실을 너무 많이 피하지는 않도록 하는데, / 그들은 느낄 것이기 때문이다. / 여러분이 마치 (일부러) 말하지 않는 것 같다고

그들이 참여할 수 없는 활동에 대해 이야기하는 것을 피하려고 하되 현실을 너무 많이 피하지는 않도록 하는데, 그들은 여러 분이 마치 (일부러) 말하지 않는 것 같다고 느낄 것이기 때문이다.

Bring their favorite movie or game / and spend a few hours with them.

가지고 가라 좋 아 하 는 보 내 라

그들이 좋아하는 영화나 게임을 가지고 가서 / 그들과 몇 시간을 보내라.

그들이 좋아하는 영화나 게임을 가지고 가서 그들과 몇 시간을 보내라.

Although a quick visit is always appreciated, / spending some real quality time together / will make

비 록 ~ 이 지 만 짧 은 방 문 감 사 히 여 겨 진 다 귀 중 한 시 간

you both feel better. ^{느 끼 다 더 좋 은}

짧은 방문이 언제나 감사하게 생각되기는 하지만, / 진짜 귀중한 시간을 함께 보내는 것이 / 여러분 모두를 더 기분 좋게 만들 것이다.

짧은 방문이 언제나 감사하게 생각되기는 하지만, 진짜 귀중한 시간을 함께 보내는 것이 여러분 모두를 더 기분 좋게 만들 것 이다.

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Surprise them with their favorite snack, / but check with their doctor or nurse / to make sure they’re ^{놀 라 게 해 라 좋 아 하 는 간 식} 확 인 해 라 ~ 에 게 확 실 하 다

able to eat it.

그들이 좋아하는 간식으로 그들을 놀라게 하되, / 그들의 의사나 간호사에게 확인하라. / 그들이 그것을 먹을 수 있는지 확실 히 하기 위해

그들이 좋아하는 간식으로 그들을 놀라게 하되, 그들이 그것을 먹을 수 있는지 확실히 하기 위해 그들의 의사나 간호사에게 확인하라.

Find the best photo of the two of you / and have it framed. ^{사 진 액 자 에 넣 은} 여러분 둘의 가장 좋은 사진을 찾아서 / 액자에 넣어라.

여러분 둘의 가장 좋은 사진을 찾아서 액자에 넣어라.

Put the framed photo next to them / so that they know / you are always with them.

놓 아 라 액 자 에 넣 은 ~하기 위 해 서

그들 옆에 액자에 넣은 사진을 놓아 두어라. / 알게하기 위해 / 여러분이 항상 그들과 함께 있다는 것을 여러분이 항상 그들과 함께 있다는 것을 알게하기 위해 그들 옆에 액자에 넣은 사진을 놓아 두어라.

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Maintaining good eye contact / ― not just at the beginning and end of your comments, / but the ^{유 지 하 는 것 눈 맞 춤 시 작 끝 발 언} whole time you are talking and listening ― / goes far toward / making you a successful talker. ^{전 체 의 큰 효력을 발 휘 한 다} 눈 맞춤을 잘하는 것은 / 발언의 시작과 끝에서뿐만 아니라 / 여러분이 말하고 듣는 내내 / 크게 효력을 발휘한다. / 여러분을 대화를 잘하는 사람으로 만드는 데

발언의 시작과 끝에서뿐만 아니라 여러분이 말하고 듣는 내내 눈 맞춤을 잘하는 것은 여러분을 대화를 잘하는 사람으로 만드 는 데 크게 효력을 발휘한다.

No matter how important it is, (however), / you don’t need to stare continuously / into the other ^{아무리 ~할지라도 하 지 만 응 시 하 다 계 속 해 서} person’s eyes. ^{상 대 방 의}

(하지만) 이것이 아무리 중요하다 할지라도 / 계속해서 응시할 필요는 없다. / 상대방의 눈을 하지만 이것이 아무리 중요하다 할지라도 상대방의 눈을 계속해서 응시할 필요는 없다.

Many people find that uncomfortable, / and in fact, you ^{불 편 한 마찬가지다(대동사)}do , too.

많은 사람들은 그것을 불편하게 생각하고, / 사실 여러분도 마찬가지이다.

많은 사람들은 그것을 불편하게 생각하고, 사실 여러분도 마찬가지이다.

Try to maintain eye contact / either when your conversation partner is talking / or when you are

유 지 하 다 눈 맞 춤 대 화 파 트 너

asking a question.

질 문 을 하 다

눈 맞춤을 하려고 노력하라. / 여러분의 대화 파트너가 말을 하고 있거나 / 또는 당신이 질문을 할 때 여러분의 대화 파트너가 말을 하고 있거나 또는 당신이 질문을 할 때 눈 맞춤을 하려고 노력하라.

If you’re speaking, / you can take your eyes off your partner occasionally.

너 의 눈을 떼다 가 끔

만약 당신이 말을 하고 있다면, / 당신은 가끔 대화 파트너에게서 눈을 뗄 수 있다.

만약 당신이 말을 하고 있다면, 당신은 가끔 대화 파트너에게서 눈을 뗄 수 있다.

However, / don’t stare off into space / as if no one were there. ^{멍 때리다 마치~ 처럼} 하지만 / 멍하게 있지는 말라. / 그곳에 아무도 없는 것처럼

하지만 그곳에 아무도 없는 것처럼 멍하게 있지는 말라.

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And if you’re at a party, / don’t let your eyes wander / over your partner’s shoulder / as if you’re ^{돌 아 다 니 다 어 깨 마치 ~ 처럼} looking for someone more important / to talk to.

그리고 만약 여러분이 파티에 있다면, / 여러분의 시선이 돌아다니게 하지 말라. / 대화 파트너의 어깨 너머로 / 마치 여러분이 더 중요한 사람을 찾고 있는 것처럼 / 대화를 나눌

그리고 만약 여러분이 파티에 있다면, 마치 여러분이 대화를 나눌 더 중요한 사람을 찾고 있는 것처럼 대화 파트너의 어깨 너 머로 여러분의 시선이 돌아다니게 하지 말라.

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Bad lighting can increase stress on your eyes, / as can light that is too bright, / or light that shines ^{조 명} 증 가 시 키 다 스 트 레 스

directly into your eyes. ^{직 접 적 으 로}

나쁜 조명은 여러분의 눈에 스트레스를 증가시킬 수 있다. / 너무 밝은 빛이나, / 눈에 직접적으로 비추는 빛처럼, 너무 밝은 빛이나, 눈에 직접적으로 비추는 빛처럼, 나쁜 조명은 여러분의 눈에 스트레스를 증가시킬 수 있다.

Fluorescent lighting can also be tiring . ^{형 광 조 명 피로감을 주는} 형광등 또한 피로감을 줄 수 있다.

형광등 또한 피로감을 줄 수 있다.

What you may not appreciate / is that the quality of light may also be important. ^{인 식 하 다 질} 여러분이 모를 수도 있는 것은 / 빛의 질 또한 중요할 수 있다는 것이다.

여러분이 모를 수도 있는 것은 빛의 질 또한 중요할 수 있다는 것이다.

Most people / are happiest in bright sunshine / ―this may cause a release of chemicals in the ^{밝 은 햇 빛 야 기 시 키 다 분 비 화 학 물 질} body / that bring a feeling of emotional wellbeing. ^{정 서 적 인 행 복}

대부분의 사람들은 / 밝은 햇빛 속에서 가장 행복하다 / ―이것은 체내의 화학물질을 분비시킬지도 모른다. / 아마 정서적인 행복감을 주는

대부분의 사람들은 밝은 햇빛 속에서 가장 행복하다―이것은 아마 정서적인 행복감을 주는 체내의 화학물질을 분비시킬지도 모른다.

Artificial light, / which typically contains only a few wavelengths of light, / does not seem to have ^{인 공 적 인 조 명 전 형 적 으 로 포 함 한 다 파 장} the same effect on mood / that sunlight has.

똑 같 은 영 향 을 미치다

인공 조명이 / 전형적으로 단지 몇 개의 빛 파장만 있는 / 분위기에 같은 영향을 미치지 않을 수 있다. / 햇빛이 영향을 미치는 전형적으로 단지 몇 개의 빛 파장만 있는 인공 조명은 햇빛이 영향을 미치는 분위기에 같은 영향을 미치지 않을 수 있다.

Try experimenting / with working by a window / or using full spectrum bulbs / in your desk lamp. ^{실 험 해 라 작 업} 모든 파장이 있는 전 등

실험해 보아라. / 창가에서 작업하거나 / 전구를 사용하여 / 책상 전등에 있는 모든 파장이 있는 창가에서 작업하거나 책상 전등에 있는 모든 파장이 있는 전구를 사용하여 실험해 보아라.

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You will probably find / that this improves / the quality of your working environment.^{아 마 도 질 작 업 환 경 . . . .} 아마도 알게 될 것이다. / 이것이 향상시킨다는 것을 / 여러분의 작업 환경의 질을

이것이 여러분의 작업 환경의 질을 향상시킨다는 것을 아마도 알게 될 것이다.

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For everyone, / work and rest are like night and day: / one cannot happen without the other. ^{휴 식 ~와 같은} 모든 사람에게 / 일과 휴식은 낮과 밤 같아서, / 한 가지는 다른 것 없이 일어날 수 없다.

모든 사람에게 일과 휴식은 낮과 밤 같아서, 한 가지는 다른 것 없이 일어날 수 없다.

For super creative people, (though), / deliberate rest plays an important / but usually ^{대 단 한 창 의 적 인 그 러 나 의 도 적 인} 휴 식 (역할을) 하다

unrecognized role / in their creative lives. ^{인 식 되 지 않 은 역 할 창 조 적 인 삶}

(그러나) 대단히 창의적인 사람들에게는 / 의도적인 휴식이 중요하지만 / 보통은 인식되지 않는 역할을 한다. / 그들의 창조적 인 삶에서

그러나 대단히 창의적인 사람들에게는 그들의 창조적인 삶에서 의도적인 휴식이 중요하지만 보통은 인식되지 않는 역할을 한 다.

Some kinds of deliberate rest / stimulate creativity. ^{종 류 의 도 적 인 자 극 한 다} 몇몇 종류의 의도적인 휴식은 / 창의력을 자극한다.

몇몇 종류의 의도적인 휴식은 창의력을 자극한다.

Many notable creatives / do their most intense work early in the morning, / when their minds are ^{강 렬 한} freshest. ^{상 쾌 한}

많은 저명한 창의적인 사람들은 / 이른 아침에 자신의 가장 강렬한 작업을 한다. / 정신이 가장 상쾌한 많은 저명한 창의적인 사람들은 정신이 가장 상쾌한 이른 아침에 자신의 가장 강렬한 작업을 한다.

They go on walks or take naps during the day / to revive and maintain their energy / while allowing ^{산 책 하 다 낮 잠 을 잔 다 낮 회 복 하 다 유 지 하 다}

~동 안 에

their subconscious minds time to wander and explore.

잠 재 의 식 방 황 하 다

그들은 낮에 산책을 하거나 낮잠을 잔다. / 에너지를 회복시키고 유지하기 위해 / 자신의 잠재의식이 방황하고 탐험할 수 있는 시간을 갖게 함과 동시에

그들은 자신의 잠재의식이 방황하고 탐험할 수 있는 시간을 갖게 함과 동시에 에너지를 회복시키고 유지하기 위해 낮에 산책 을 하거나 낮잠을 잔다.

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They often leave a small task unfinished / when they stop work, / to make it easier to start the next ^{~ 되게 하다 미 완 성 의 시작하다} day.

그들은 작은 일을 미완성 상태로 흔히 남겨둔다. / / 일을 중단할 때 / 다음 날 일을 시작하는 것을 더 쉽게 하기 위해 그들은 흔히 다음 날 일을 시작하는 것을 더 쉽게 하기 위해 일을 중단할 때 작은 일을 미완성 상태로 남겨둔다.

They structure their days / to have time / for both intense, focused work / and downtime. ^{구 조 화 한 다 강 렬 한 집 중 적 인} 그들은 하루를 구조화한다. / 시간을 가질 수 있도록 / 강렬한, 집중적인 일과 / 휴식 시간 둘 다를 위한

그들은 강렬한, 집중적인 일과 휴식 시간 둘 다를 위한 시간을 가질 수 있도록 하루를 구조화한다.

These activities / help them to develop more creative solutions to problems / and to find those ^{활 동 들 개 발 하 다 해 결 책} solutions / more rapidly and with less effort.

빠 르 게 더 적은 노 력

이러한 활동들은 / 그들이 문제에 대한 더 창의적인 해결책을 개발하고, / 그러한 해결책을 찾을 수 있도록 돕는다. / 더 빠르 게 그리고 더 적은 노력으로

이러한 활동들은 그들이 문제에 대한 더 창의적인 해결책을 개발하고, 그러한 해결책을 더 빠르게 그리고 더 적은 노력으로 찾을 수 있도록 돕는다.

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There are many methods for finding answers / to the mysteries of the universe, / and science is ^{방 법} 불 가 사 의 한 것 들

only one of these .^{불가사의한 것들}

우주의 답을 찾는 많은 방법이 있고 / 불가사의한 것들에 관한, / 과학은 이러한 것들 중 단지 하나이다.

우주의 불가사의한 것들에 관한 답을 찾는 많은 방법이 있고, 과학은 이러한 것들 중 단지 하나이다.

However, / science is unique. ^{독 득 한} 그러나 / 과학은 독특하다.

그러나 / 과학은 독특하다.

Instead of making guesses, / scientists follow a system designed / to prove / ^{~ 대 신 에 추 측 하 다 따 른 다 고 안 된 증 명 하 다 ~인지 아닌지}if their ideas are true or false.

추측하는 대신에 / 과학자들은 고안된 체계를 따른다. / 증명하도록 / 그들의 생각이 사실인지 거짓인지 추측하는 대신에 과학자들은 그들의 생각이 사실인지 거짓인지 증명하도록 고안된 체계를 따른다.

They constantly reexamine and test / their theories and conclusions. ^{끊 임 없 이 재 검 토 하 다 시험한다} 그들은 끊임없이 재검토하고 시험한다. / 그들의 이론과 결론을

그들은 그들의 이론과 결론을 끊임없이 재검토하고 시험한다.

Old ideas are replaced / when scientists find new information / that they cannot explain.

대 체 된 다 정 보 설 명 하 다

기존의 생각들은 대체된다. / 과학자들이 새로운 정보를 찾을 때 / 그들이 설명할 수 없는 기존의 생각들은 과학자들이 그들이 설명할 수 없는 새로운 정보를 찾을 때 대체된다.

Once somebody makes a discovery, / others review it carefully / before using the information / in ^{발 견 검 토 하 다 주 의 깊 게} their own research.

누군가가 발견을 하면, / 다른 사람들은 그것을 주의 깊게 검토한다. / 그 정보를 사용하기 전에 / 그들 자신의 연구에서 누군가가 발견을 하면, 다른 사람들은 그들 자신의 연구에서 그 정보를 사용하기 전에 그것을 주의 깊게 검토한다.

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This way of building new knowledge on older discoveries / ensures / that scientists correct their ^{지 식 이 전 의 발 견 들 보 장 한 다 바 로 잡 다} mistakes.

더 이전의 발견들에 새로운 지식을 쌓아가는 이러한 방법은 / 보장한다. / 과학자들이 그들의 실수를 바로잡는 것을 더 이전의 발견들에 새로운 지식을 쌓아가는 이러한 방법은 과학자들이 그들의 실수를 바로잡는 것을 보장한다.

Armed with scientific knowledge, / people build tools and machines / that transform the way we

~로 무 장 한 지 식 만 든 다 변 화 시 킨 다

live, / making our lives much easier and better.

과학적 지식으로 무장해서, / 사람들은 도구와 기기를 만들고 / 우리가 사는 방식을 변화시키는, / 그것은 우리의 삶을 훨씬 더 쉽고 나아지게 한다.

과학적 지식으로 무장해서, 사람들은 우리가 사는 방식을 변화시키는 도구와 기기를 만들고, 그것은 우리의 삶을 훨씬 더 쉽 고 나아지게 한다.

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Maintaining the student’s voice / is so critical / to the success of a powerful essay. ^{유 지 하 는 것 목 소 리 중 요 한} 강 력 한 에 세 이

학생의 목소리를 유지하는 것이 / 매우 중요하다. / 강력한 에세이의 성공에 학생의 목소리를 유지하는 것이 강력한 에세이의 성공에 매우 중요하다.

No matter how well someone knows the student, / another person cannot accurately describe / ^{아무리 ~할지라도 정 확 하 게} the student’s thoughts and feelings.

생 각

누군가가 학생을 아무리 잘 알고 있더라도, / 다른 사람은 정확하게 묘사할 수 없다. / 그 학생의 생각과 감정을 누군가가 학생을 아무리 잘 알고 있더라도, 다른 사람은 그 학생의 생각과 감정을 정확하게 묘사할 수 없다.

Avoid, (at all cost), / having someone help rewrite or redraft the essay, / because it will end up ^{어떤 경우에도 다 시 쓰 다 고 쳐 쓰 다 결 국 ~ 하 다} sounding false / and disconnected.

~처 럼 들 리 다 거 짓 일 관 성 이 없 는

(어떤 경우에도), 피해야 하는데 / 어떤 다른 사람이 에세이를 다시 쓰거나 고쳐 쓰게 하는 것을, / 왜냐하면 그것은 결국에는 거짓처럼 들리고 / 일관성이 없는 것처럼 들릴 것이기 때문이다.

어떤 경우에도, 어떤 다른 사람이 에세이를 다시 쓰거나 고쳐 쓰게 하는 것을 피해야 하는데, 왜냐하면 그것은 결국에는 거짓 처럼 들리고 일관성이 없는 것처럼 들릴 것이기 때문이다.

It is also important to note / that when a student asks for feedback on an essay, / he should not just

언급하다 요 청 하 다 피 드 백

take the comments or suggestions / and add them / word-for-word / into the essay.

받아들이다 논 평 , 의 견 제 안 추가하다 말 그대로

언급하는 것이 중요하다. / 또한 학생이 에세이에 대한 피드백을 요청할 때, / 그가 단지 코멘트나 제안을 받아들여 / 그것들을 추가해서는 안 된다는 것을 / 정확히 말한 그대로 / 에세이에

또한 학생이 에세이에 대한 피드백을 요청할 때, 그가 단지 코멘트나 제안을 받아들여 그것들을 정확히 말한 그대로 에세이에 추가해서는 안 된다는 것을 언급하는 것이 중요하다.

If the student randomly inserts / someone else’s thoughts, / he will lose his own voice. ^{무 작 위 로 삽 입 하 다 잃 다} 만약 그 학생이 무작위로 삽입한다면 / 다른 어떤 사람의 생각을, / 그는 자신의 목소리를 잃게 된다.

만약 그 학생이 다른 어떤 사람의 생각을 무작위로 삽입한다면, 그는 자신의 목소리를 잃게 된다.

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Instead, / encourage the student to restate / any helpful suggestions in his own words, / using his ^{그 대 신 에 권 장 해 라 고 쳐 말 하 다 도 움 이 되 는 제 안} own vocabulary and writing style. ^{어 휘 작 문 스 타 일}

(그렇게 하는) 대신에, / 그 학생이 고쳐 말하도록 권장하라. / 어떤 도움이 되는 제안을 자신만의 말로 / 자신만의 어휘와 작문 스타일을 사용하여

(그렇게 하는) 대신에, 그 학생이 자신만의 어휘와 작문 스타일을 사용하여 어떤 도움이 되는 제안을 자신만의 말로 고쳐 말하 도록 권장하라.

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On the way to a hill station, / my friend and I stopped / to have breakfast. ^{~로 가는 길 에 먹 다 아 침 을} 고원(高原) 피서지로 가는 길에, / 내 친구와 나는 길을 멈췄다. / 아침을 먹으려고

고원(高原) 피서지로 가는 길에, 내 친구와 나는 아침을 먹으려고 길을 멈췄다.

After having a hearty meal, / we stepped out and talked / about what we would do next. ^{맘 껏 ~ 한 식 사} 밖 으 로 나 왔 다

배불리 먹은 뒤에 / 우리는 밖으로 나와 이야기했다. / 다음에 뭘 할지에 관해 배불리 먹은 뒤에 우리는 밖으로 나와 다음에 뭘 할지에 관해 이야기했다.

All of a sudden, / my friend was approached / by an old man begging / in the street for food. ^{갑 자 기 다 가 왔 다 구 걸 하 는} 갑자기 / 내 친구에게 다가왔다. / 먹을 것을 구걸하던 노인이 / 거리에서

갑자기 거리에서 먹을 것을 구걸하던 노인이 내 친구에게 다가왔다.

Had it been me, / I would have given him some money / and left . ^{자리를 떠나다} 나였더라면 / 나는 그에게 돈 몇 푼을 주고 / 자리를 떠났을 것이다.

나였더라면 나는 그에게 돈 몇 푼을 주고 자리를 떠났을 것이다.

But to my surprise, / he took the old man into the restaurant / and got him what he wanted. ^{놀 랍 게 도 데려갔다 식 당 사주었다} 하지만 놀랍게도, / 그는 그 노인을 데리고 식당으로 들어가 / 그에게 그가 원하는 것을 사주었다.

하지만 놀랍게도, 그는 그 노인을 데리고 식당으로 들어가 그에게 그가 원하는 것을 사주었다.

I was able to see / the gratitude and relief in his face, / and I was really moved / by my friend’s act ^{감 사 함 안 도 감 동 받 았 다} of kindness.

나는 볼 수 있었고 / 그의 얼굴에서 감사함과 안도함을, / 정말 감동을 받았다. / 내 친구의 친절한 행동에 나는 그의 얼굴에서 감사함과 안도함을 볼 수 있었고, 내 친구의 친절한 행동에 정말 감동을 받았다.

Then suddenly / I was surprised / by an even bigger act of kindness! ^{갑 자 기} 그때 갑자기 / 나는 놀랐다! / 훨씬 더 큰 친절한 행동에

그때 갑자기 나는 훨씬 더 큰 친절한 행동에 놀랐다!

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The old man, / who was hungry and could have eaten / the donated food entirely by himself, / ^{배 고 픈 제 공 받 은 전 부 혼 자 서} instead shared his food / with another old man like him. ^{대 신 에}

그 노인이 / 배가 고팠고 먹을 수도 있었던 / 제공받은 음식을 전부 혼자서 / 그러는 대신 자기 음식을 나누었다. / 자기와 같은 다른 노인과

배가 고팠고 제공받은 음식을 전부 혼자서 먹을 수도 있었던 그 노인이 그러는 대신 자기 음식을 자기와 같은 다른 노인과 나 누었다.

There I stood, / stunned / while I watched his selfless act. ^{깜짝 놀란 채로 이 타 적 인} 나는 거기 서있었다. / 깜짝 놀란 채로 / 그의 이타적인 행동을 보는 동안 그의 이타적인 행동을 보는 동안 깜짝 놀란 채로 나는 거기 서있었다.

At that moment / I realized / how selfish we are, / not sharing the things / we are blessed with in ^{순 간 깨 달 았 다} 복을 받아 누리다

life.

그 순간 / 나는 깨달았다. / 우리가 얼마나 이기적인지 / ~것들을 나누지 않은 채 / 삶에서 복을 받아 누리는 그 순간 나는 삶에서 복을 받아 누리는 것들을 나누지 않은 채 우리가 얼마나 이기적인지 깨달았다.

That moment / really changed my life. ^{순 간} 그 순간이 / 진정으로 내 삶을 바꾸었다.

그 순간이 진정으로 내 삶을 바꾸었다.

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Non-verbal communication / is not a substitute for verbal communication.

비 언어의 의 사 소 통 대 체 물 언 어 적 인 의 사 소 통 . . . . .

비언어적 의사소통은 / 언어적 의사소통의 대체물이 아니다.

비언어적 의사소통은 언어적 의사소통의 대체물이 아니다.

Rather, / it should function as a supplement, / serving to enhance / the richness of the content of ^{오 히 려 기 능 하 다 보 충 도 와 주 다 강 화 하 다 풍 부 함 내 용} the message / that is being passed across. ^{전 달 되 다}

오히려 / 그것은 보충으로서 기능해야 한다. / 강화시키도록 도와주며, / 메시지 내용의 풍부함을 / 전달되고 있는 오히려 그것은 전달되고 있는 메시지 내용의 풍부함을 강화시키도록 도와주며, 보충으로서 기능해야 한다.

Non-verbal communication can be useful / in situations / where speaking may be impossible or 비 언어적인 의 사 소 통 . . . . .

inappropriate. ^{부 적 절 한}

비언어적 의사소통은 유용할 수 있다. / ~한 상황에서 / 말하기가 불가능하거나 부적절한 비언어적 의사소통은 말하기가 불가능하거나 부적절한 상황에서 유용할 수 있다.

Imagine / you are in an uncomfortable position / while talking to an individual. ^{상 상 해 라 불 편 한 입 장 , 위 치 개 인} 상상해 보라. / 불편한 입장에 있다고 / 여러분이 어떤 개인과 이야기하는 동안

여러분이 어떤 개인과 이야기하는 동안 불편한 입장에 있다고 상상해 보라.

Non-verbal communication / will help you get the message across to him or her / to give you some ^{비 언어적인 의 사 소 통}

. . . 메 세 지 를 건 네 다

time off the conversation / to be comfortable again. ^{벗어나는 편 안 한}

비언어적 의사소통은 / 메시지를 여러분이 그 사람에게 건네도록 도와줄 것이다. / 대화에서 잠깐 벗어날 시간을 여러분에게 달라는 / 다시 편안해지도록

비언어적 의사소통은 다시 편안해지도록 대화에서 잠깐 벗어날 시간을 여러분에게 달라는 메시지를 여러분이 그 사람에게 건 네도록 도와줄 것이다.

Another advantage of non-verbal communication / is that it offers you the opportunity / to express ^{장 점 비 언어적인} emotions and attitudes properly. ^{감 정 태 도 적 절 히}

비언어적 의사소통의 또 다른 장점은 / 여러분에게 기회를 제공한다는 것이다. / 감정과 태도를 적절하게 표현할

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Without the aid of non-verbal communication, / there are several aspects of your nature and ^{~이 없 다 면 측 면 본 성} personality / that will not be adequately expressed. ^{성 격 적 절 하 게 표 현 되 다}

비언어적 의사소통의 도움이 없다면 / 여러분의 본성과 성격의 여러 측면들이 있다. / 적절하게 표현되지 못할 비언어적 의사소통의 도움이 없다면 적절하게 표현되지 못할 여러분의 본성과 성격의 여러 측면들이 있다.

So, again, / it does not substitute verbal communication / but rather complements it. ^{대 체 물 본 완 한 다} 따라서 다시 말하면, / 그것은 언어적 의사소통을 대체하는 것이 아니라 / 오히려 그것을 보완한다.

따라서 다시 말하면, 그것은 언어적 의사소통을 대체하는 것이 아니라 오히려 그것을 보완한다.

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