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(1)

Answers Answers 올인 영어 기출문제집

천재교육  김진완

http://hjini.tistory.com

(2)

p. 9

A

temperature 2 불타는, 뜨거운 3 compass 4 안전하게 5 tough 6 도전; 도전하다 7 condition 8 남극의 9 complain 10 매우 추운 11 모래 폭풍 12 reach 13 useful 14 남극대륙 15 pretty 16 도전 적인, 힘든 17 extreme 18 danger 19 가지고 다니다 20 desert 21 경주를 하다; 경주 22 set 23 drop 24 …의 아래에 25 직면하다; 얼굴 26 약, …쯤 27 병 28 fair 29 목표 30 main 31 (…의 거리를) 가다; 덮다 32 loseone’slife 33 등록하다, 참가하다 34 시간 맞춰 가다 35 takeplace 36 …까지 올라가다 37 도전하다 38 be filledwith 39 경주로를 벗어나서 40 tryto

B

  1 isfilledwithoffthecoursetrytoset, goal 5 gotlost 6 makeit

5

Unit

1

해설 ‘어떤 장소나 사물이 얼마나 뜨겁거나 차가운지에 대한 측정치’

는 temperature(온도, 기온)의 의미이다. ① 박람회 ② 위험 ③ 모래 폭풍 ④ 남극대륙

2

해설 ‘엄청난 노력과 투지를 요하는 새로운 일, 또는 어려운 일을 하다’

는 challenge(도전; 도전하다)의 의미이다. ① 가지고 다니다 ② 직면 하다 ③ 떨어지다 ④ 불평하다

3

해설 ‘여러분이 성취하기를 원하는 것’은 goal(목표)의 의미이다.

4

해설 ‘여러분이 방향을 찾기 위해 사용하는 도구’는 compass(나침 반)의 의미이다.

5

해석 (1) 우리는 내일 과학 시험을 볼 예정이다.

(2) 나의 할머니는 나를 Billy라고 이름지으셨다.

(3) 나는 주스 대신에 약간의 물을 마셨다.

해설 (1) test가 명사로 쓰였으므로, ‘시험’이라는 뜻이다.

(2) name이 동사로 쓰였으므로, ‘…라고 이름을 짓다’라는 뜻이다.

(3) water가 명사로 쓰였으므로, ‘물’이라는 뜻이다.

6

해석 ① 매우 추운: 극도로 추운

② 불타는, 뜨거운: 매우 뜨거운

③ 도달하다, 도착하다: 장소에 도착하다

④ 힘든, 거친: 하거나 처리하기 매우 어려운

해설 ⑤의 ‘특정 스포츠나 활동에서 달성된 최고의 결과’는 record(기 록)의 의미이다. crown은 ‘왕관’이라는 뜻의 단어이다.

7

해석 사막: 매우 큰 육지로, 이곳에는 거의 물, 비, 나무 또는 식물이 없다.

예) 사막은 총 육지의 약 92 퍼센트를 차지하고 있다.

해설 사막 (desert) 에 관한 설명이다.

8

해설 befilledwith: …으로 가득 차다, happiness: 행복

9

해설 makeit: 시간 맞춰 가다, hurry: 서두르다

10

해설 takeplace: (행사가) 열리다

p. 11

1 ⑤ 2 ⑤ 3 goal 4 compass 5 (1) ⓑ (2) ⓔ (3) ⓓ 6 ⑤ 7 ④ 8 befilledwith 9 makeit 10 takeplace

p. 13

1 (1) Whereshouldwemeet? (2) Canyoumakeit at three? 2 Whattime, at, at 3 ④ 4 Let’s go together.

5 ② 6 ③ 7 (1) I usually play basketball. (2) I like to go bike riding. 8 What do you do in your free time?

/ What do you do when you have free time? / How do you spend your free time? / What do you like to do in your free time? 등

1

해설 (1) 약속 장소를 정하는 표현에는 의문사 Where를 쓴다.

(2) makeit은 ‘시간 맞춰 가다’라는 의미이다.

2

해석 A: 방과 후에 도서관 가자.

B: 좋아. 몇 시에 만날까?

A: 4시에 만날 수 있니?

B: 좋아. 버스 정류소에서 만나자.

해설 Whattimeshouldwemeet?은 ‘우리 몇 시에 만날까?’라는 의미로, 시간 약속을 정하는 표현이다. at은 시간과 장소를 나타내는 전 치사이다.

3

해설 Whatdoyoudo … ?: 너는 무엇을 하니? / Youknow what?: ‘너 그거 아니?’라는 뜻으로 상대방의 주의를 끌 때 쓰는 말 이다.

4

해설 「Whydontwe + 동사원형 ...?」은: ‘우리 …하는 것이 어때?’

라는 의미로 「Let’s + 동사원형 ....」의 형태로 바꿔 쓸 수 있다.

5

해설 어떤 종류의 책을 좋아하는지 묻자 (B), 좋아하는 책의 종류를 답 한 뒤 (C), 도서 박람회에 가자고 제안을 하고 (A), 이에 같이 가기로 동 의하는 것 (D)으로 대화가 이어져야 자연스럽게 된다.

6

해설 두 사람이 관심 있어 하고 함께 가기로 한 행사는 NaraBook Fair(나라 도서 박람회)이다.

7

해설 여가 시간에 무엇을 하는지 답할 때 빈도부사 usually나 동사 like를 써서 답한다.

8

해석 A: 너는 여가 시간에 무엇을 하는 것을 좋아해?

B: 나는 보통 축구를 해.

해설 Whatdoyouliketodowhenyouhavefreetime?은 여가 시간에 무엇을 하는지 묻는 표현이다.

[3~4]

해석

M: 너는 여가 시간에 무엇을 하니, Kate? W: 나는 보통 농구를 해.

M: 정말? 나도 농구하는 것을 좋아해.

W: 멋진데. 너 그거 아니? 7월 16일에 올스타 농구 경기가 있어.

M: 재미있겠다. 우리 함께 가는 게 어때?

W: 좋아.

[5~6]

해석

(B) 너는 어떤 종류의 책을 좋아하니?

(C) 나는 모든 종류의 책을 읽는 것을 좋아하는데, 특히 공상 소설을 좋 아해.

(A) 그러면 나라 도서관에서 하는 나라 도서 박람회에 가는 게 어때?

(D) 재미있겠다. 그곳에 같이 가자.

Tip 빈도부사의 위치

빈도부사는 일반동사의 앞에, 조동사와 be 동사의 뒤에 위치한다.

Suealwayswalkstoschool. Sue는 항상 학교에 걸어서 간다.

I’musuallyhomeby 5 o’clock. 나는 보통 5시면 집에 온다.

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(3)

p. 19

1 (1) inviting (2) Swimming (3) watching 2 (1) listening (2) writing (3) is

3 (1) I’mreallygoodatcooking.

(2) Savingenergyisimportantfortheearth. 4 ④ 5 ① 6 ④ 7 ④

1

해석 (1) 너의 파티에 날 초대해 줘서 고마워.

(2) 해변에서 수영하는 것은 위험할 수 있다.

(3) 그는 밤에 코미디 영화를 보는 것을 즐긴다.

해설 동명사는 「동사원형 + -ing」 형태이며 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

(1) 전치사 for의 목적어로 동명사를 쓴다.

(2) 주어 자리에 동명사가 와서 ‘수영하는 것’이라는 의미가 되어야 한다.

(3) 동사 love의 목적어가 와야 하므로 동명사 watching을 쓴다.

2

해석 (1) 너는 라디오 듣는 것을 즐기니?

(2) 그는 두 시간 전에 과학 보고서를 쓰는 것을 끝마쳤다.

(3) 롤러코스터를 타는 것은 정말 신 난다.

해설 (1) enjoy는 동명사를 목적어로 쓰는 동사이다.

(2) finish는 동명사를 목적어로 쓰는 동사이다.

(3) 동명사는 단수 취급하므로 수를 일치하여 단수 동사를 쓴다.

3

해설 (1) begoodat은 ‘…을 잘하다’라는 의미로, 동사 cook을 동 명사 형태로 바꿔 전치사 at의 목적어로 쓴다.

(2) 동사 save를 동명사 형태로 바꿔 문장의 주어 역할을 하도록 한다.

4

해석 나는 군중 앞에서 말하는 것을 ① 싫어했다. ② 아주 좋아했다. ③ 계속 했다. ⑤ 즐겼다.

해설 동명사를 목적어로 취하는 동사는 hate, love, keep, enjoy, mind, stop 등이 있다. decide는 to부정사를 목적어로 취한다.

5

해석 ① 그는 그의 아내를 기다리면서 거기에 서 있었다.

② 좌석 좀 바꿔 주시겠어요?

③ 일하는 것을 중지하고 휴식을 가집시다.

④ 그녀는 산에 오르는 데 익숙하다.

⑤ 너는 사람들을 웃게 하는 데 재주가 있다.

해설 ①의 waiting은 동시동작을 나타내는 현재분사로 쓰였다. 나머 지는 목적어 역할을 하는 동명사의 형태로 쓰였다. / exchange: 교환 하다, beusedto -ing: …하는 데 익숙하다

6

해설 ③의 stop과 같이 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 마지막 의 자음을 한 번 더 쓴 다음에 -ing을 붙인다. 그러나 ④의 sleep은 모음이 두 개인 장모음 동사이므로 자음 p를 반복하지 않고 그대로 -ing을 붙여 sleeping이라고 써야 한다.

p. 21

1 (1) todo (2) tospend (3) todrink (4) toask 2 (1) towriteon (2) tohangoutwith (3) tolivein

3 (1) gavemesomeproblemstosolve (2) thebestwaytolearnEnglish (3) buyanewdresstowearattheparty 4 ⑤ 5 ⑤ 6 ③ 7 ②

1

해석 (1) 그녀는 해야 할 숙제가 있다.

(2) 그들은 쓸 돈을 갖고 있지 않다.

(3) 나는 마실 물 한 컵을 원한다.

(4) 너는 나에게 물어볼 게 있니?

해설 to부정사는 「to + 동사원형」의 형태로 나타낸다. to부정사의 형 용사적 용법은 to부정사가 앞에 있는 명사나 대명사를 수식하는 것을 말하며, ‘…하는, …해야 할’이라는 의미를 나타낸다.

2

해석 (1) 우리는 쓸 종이를 좀 가져 와야 한다.

(2) 그는 함께 시간을 보낼 친구가 많다.

(3) 그들은 살 집이 필요하다.

해설 to부정사 앞에 쓰인 명사가 전치사의 목적어가 될 경우는 to부 정사 다음에 전치사를 써야 한다. / hangoutwith: …와 시간을 보 내다

3

해설 to부정사의 형용사적 용법은 to부정사가 앞에 있는 명사나 대 명사를 수식하는 것을 말하며, ‘…하는, …해야 할’이라는 의미를 나타 낸다.

4

해석 방에 뭔가 먹을 것이 있다.

① 내가 너를 돕게 되어서 기쁘다.

② 그는 자라서 과학자가 되었다.

③ 정직한 것은 매우 중요하다.

④ 나의 꿈은 세계를 여행하는 것이다.

⑤ 그가 질문에 대답을 한 첫 번째 학생이다.

해설 주어진 문장과 ⑤의 밑줄 친 부분이 to부정사의 형용사적 용법으 로 쓰였다. ①과 ②는 부사적 용법으로, ③과 ④는 명사적 용법으로 쓰 였다.

5

해석 ① 우리는 앉을 의자를 살 것이다.

② 쓸 펜 좀 빌릴 수 있을까요?

③ 그는 함께 지낼 친구가 없다.

④ 나는 입을 빨간 외투를 찾을 수가 없다.

⑤ 그녀는 아주 힘든 시기를 겪어 왔다.

해설 to부정사 앞에 쓰인 명사가 전치사의 목적어가 될 경우는 to부 정사 다음에 전치사를 써야 한다. ①은 tositon으로, ②는 towrite

pp. 16 ~ 17

1 are, goingto 2 Nothingmuch 3 sounds like 4 Where 5 near 6 Whattime 7 around 8 free time 9 usually 10 type 11 sounds 12 pretty 13 whatdo youliketodo 14 kind 15 fantasies 16 howaboutgoing 17 playbasketball 18 You knowwhat 19 Whydon’twe 20 Whatdoyoudo 21 practice 22 on 23 Where 24 enterthecontest 25 Wouldyouliketo 26 makeit 27 Let’smeet

7

해석 ① 엄마는 책 읽는 것을 끝마쳤다.

② 나는 네가 나에게 계속 거짓말 하는 것을 원치 않아.

③ 이 개는 시끄럽게 짖기로 유명하다.

④ Susan은 트램펄린에서 뛰기를 원한다. (jumping → tojump)

⑤ 그는 이번 주말에 쇼핑하러 가기를 기다려 왔다.

해설 ④의 wantto부정사를 목적어로 취하는 동사이므로 wants tojump로 써야 옳은 표현이 된다. 나머지 동사 finish, keep, 전치사 (for, to) 는 모두 동명사를 목적어로 취한다.

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(4)

pp. 26 ~ 27

1 fightthetoughconditions 2 undertheburningsun, goupto 3 facesandstorms

4 race, gotlostduringasandstorm 5 walkedandwalked, withoutanywater

6 The MarathondesSablesis anotherchallenging marathon.

7 Therunnerscover 256 kilometersthroughtheSahara oversevendays.

8 Theymustcarryasleepingbagandsomethingtoeat. 9 Theymustalsocarryacompassbecauseitisuseful

forfindingtheirway.

10 Duringthemarathon, theyonlygetafewbottlesof watereachday.

11 Reachingthefinishlineofamarathonishard. 12 arelookingforanevenbiggerchallenge 13 wanttotestthemselvesintougherconditions 14 Theygotoextremepartsoftheworldtorun 15 isoneofthetoughestmarathonsintheworld 16 Antarcticaisfilledwithdangers.

17 Therunnerscouldlose theirlivesiftheygooffthe course.

18 marathonrunnerstrytobreaktheirownrecord 19 mostrunnersintheAntarcticIceMarathondonotset

anytimegoal

20 Justfinishingtheracesafelyistheirmaingoal.

pp. 24 ~ 25

1 Reaching 2 Still 3 arelooking for 4 test 5 tougher 6 burning 7 freezing 8 oneof the toughest 9 race 10 isfilledwith 11 lose 12 off thecourse 13 break 14 set 15 goal 16 finishing 17 dropto 18 running 19 challenging 20 cover 21 sleepingbag 22 toeat 23 forfinding 24 a fewbottlesof 25 desert 26 burning 27 goupto 28 face 29 gotlost 30 without

pp. 30 ~ 35

1 ③ 2 ④ 3 ④ 4 Canyoumakeit aroundtwo 5 whenyouhavefreetime 6 ⑤ 7 ⑤ 8 Would youliketoplay 9 ④ 10 ③ 11 three[3], GreenPark 12 (1) makeitatfive (o’clock) (2) meetatthe subway station 13 (1) Iliketoplaybasketball (withmyfriends).

(2) Iliketoreadcomicbooks. 14 ④ 15 ② 16 them

→ themselves 17 torunundertheburningsunorin thefreezingwind 18 ② 19 ③ 20 Antarctica 21 ③ 22 ⑤ 23 finishingtheracesafely 24 Also, running onsnowandiceisreallytough. 25 ④ 26 ④ 27 ⑤ 28 ④ 29 burningsun, goup 30 ③ 31 ② 32 ④ 33 ④ 34 ② 35 ⓒ complainedabout ⓔ missed 36 ⑤ 37 ② 38 ④ 39 January, swimsuit 40 ③ 41 ① 42 ④ 43 theirownfood, clothes, andasleepingbag

1

해설 어디에서 만날지 묻는 표현이므로 장소가 언급된 말 바로 앞에 오는 것이 자연스럽다.

2

해설 Howabout -ing?는 ‘…하는 것은 어때?’라는 의미이므로 동 사 meet을 동명사 형태로 써야 한다.

3

해석 ① 맞아.

② 내가 고맙지.

③ 너무 기다려져.

④ 좋아.

⑤ 그래, 너는 할 수 있어.

해설 ⓑ는 약속 제안에 대한 승낙의 표현이다. ②는 감사에 답하는 표 현, ③은 기대를 나타내는 표현이다.

4

해설 Canyoumakeit ...?은 시간 약속을 정하는 표현이다.

5

해설 when은 ‘…할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사로,

「when + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.

6

해석 ① 나는 예쁜 머리띠를 가지고 있다.

② 그녀는 예쁜 셔츠를 샀다.

③ 나의 어린 여동생은 정말 예쁘다.

④ Jessy는 나에게 예쁜 인형을 만들어 주었다.

⑤ 나는 날씨가 꽤 춥다고 생각해.

[1~4]

해석

M: 안녕, Cathy. 너는 이번 주 토요일에 무엇을 할 거니?

W: 별일 없어. 왜 묻는 거니, 진수야?

M: 너는 스케이트보드를 타러 가고 싶니?

W: 물론이지, 재미있겠다. 우리 어디에서 만날까?

M: 우리 학교 근처의 공원에서 만나는 게 어때?

W: 좋아. 우리 몇 시에 만날까?

M: 2시쯤에 만날 수 있니?

W: 그래, 2시에 그곳에 있을게.

[5~7]

해석

W: 너는 여가 시간이 있을 때 무엇을 하니, 민호야?

M: 나는 야구를 좋아해서, 대개 친구들과 함께 야구 경기를 해. 너는 어 때, Beth?

W: 나는 대개 아빠와 함께 산악자전거를 타러 가.

M: 산악자전거? 그게 뭐니?

W: 산에서 특별한 종류의 자전거를 타는 거야.

M: 와, 그거 재미있겠다 ! W: 그래, 그것은 꽤 어렵기도 해.

with로, ③은 tohangoutwith로, ④는 toputon으로 고쳐야 옳 은 표현이 된다. / gothrough: 겪다

6

해석 ① 나는 지금 뭔가 먹을 것을 좀 원해.

② 앉아서 쉴 소파가 우리가 필요로 하는 것이다.

③ 나는 파티에서 그를 만나서 기뻤다.

④ 환불받을 영수증을 갖고 있니?

⑤ 나는 네게 보여줄 아름다운 사진을 몇 장 갖고 있다.

해설 ③의 to부정사는 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였 다. 나머지 to부정사는 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였 다. / getarefund: 환불받다

7

해석 호수에 있는 물고기들은 생존하기 위해 산소가 필요하다.

해설 to부정사가 부사적 용법으로 쓰여 앞에 있는 동사를 수식하고 있다.

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(5)

해설 ⓑ pretty는 부사로 ‘꽤, 매우’라는 의미로 쓰였다. ⑤를 제외한 나머지는 ‘예쁜, 귀여운’이라는 의미의 형용사로 쓰였다.

7

해설 Beth는 산악자전거가 꽤 도전적인 활동이라고 했으므로, ⑤가 일치하지 않는다.

8

해설 상대방에게 배드민턴을 함께 치자고 제안하는 표현이다.

9

해석 ① 좋지.

② 그래.

③ 되고말고.

④ 미안하지만, 나는 안 돼.

⑤ 그거 좋은데.

해설 ⓑ는 약속 제안에 대한 승낙의 표현이고, ④를 제외한 나머지 모 두가 승낙의 표현이다. ④는 제안이나 요청을 거절하는 표현이다.

10

해설 이어지는 응답으로 보아 장소를 묻는 말이 들어가야 한다.

11

해설 약속 시간을 묻는 질문에는 오후 3시에 만나자고 했고, 장소를 묻는 질문에는 GreenPark에서 만나자고 답했다.

12

해석 일요일 / 영화 보기 / 5시에 / 지하철역에서

A: 이번 주 일요일에 같이 영화 보자, Sam.

B: 좋아. 몇 시에 만날까?

A: 5시에 만날 수 있니?

B: 그래. 어디에서 만날까?

A: 지하철역에서 만나자.

B: 좋아.

해설 대화의 내용상 (1)에는 시간 약속을 정하는 표현이 와야 하고, (2) 에는 어디에서 만날지 장소를 정하는 표현이 와야 한다. / makeit: 시 간 맞춰 가다

13

해석 A: Chris, 너는 여가 시간에 무엇을 하는 것을 좋아하니?

B: 나는 (친구들과) 농구하는 것을 좋아해. 너는 어떠니, Gina?

A: 나는 만화책 읽는 것을 좋아해.

B: 그럼 HB 만화책 박람회에 가는 것이 어때?

A: 재미있겠다. 우리 그곳에 같이 가자.

해설 여가 시간에 하기 좋아하는 일을 말하고 있으므로 「like + to부정 사」를 이용하여 응답한다. / Howabout + (동)명사 ...?: …하는 것은 어때?

14

해설 문장에서 주어로 쓰였으므로 「동사원형+-ing」 형태인 동명사가 되어야 한다.

15

해설 lookfor: …을 찾다

16

해설 의미상, 목적어 them이 가리키는 대상이 주어 They와 같으므 로 ‘그들 자신’이라는 의미인 재귀대명사 themselves로 고쳐 써야 한다.

17

해설 torun은 to부정사의 부사적 용법으로 사용되었으며, ‘…하기 위해서’라는 목적의 의미를 나타낸다.

[8~11]

해석

M: 나와 배드민턴 칠래?

W: 좋아.

M: 오늘 오후 3시에 만날 수 있니?

W: 그래. 어디에서 만날까?

M: Green 공원에서 만나자.

[14~17]

해석

마라톤의 결승선에 도착하는 것은 어렵다. 그럼에도 불구하고 몇몇 주자들은 훨씬 더 큰 도전을 찾고 있다. 그들은 더 힘든 상황에서 그들 스스로를 시험하기를 원한다. 그들은 타오르는 태양 아래에서 혹은 얼 어붙을 듯한 차가운 바람 속에서 달리기 위해 세계의 극한 지역으로 간다.

18

해설 「oneofthe + 최상급 + 복수명사」는 ‘가장 …한 것들 중의 하 나’의 의미를 나타내므로, ⓑ의 marathon을 marathons로 고쳐야 옳다.

19

해석 ① 누가 시합에서 이겼니?

② Ben은 그 경주에서 제일 먼저 들어왔다.

③ 여덟 마리의 말들이 우승컵을 위해 경주를 할 것이다.

④ 사람들은 자전거 경주를 보고 있었다.

⑤ 우리 거리 끝까지 시합할까?

해설 본문의 (A)와 ③의 race는 동사로 ‘경주를 하다’라는 뜻으로 쓰 였다. ③을 제외한 나머지는 ‘경주’라는 의미의 명사로 쓰였다.

20

해설 ‘지구상에서 가장 추운 곳’이라는 뜻으로 이 글에서는 ‘남극대륙’

을 가리킨다.

21

해설 befilledwith: …으로 가득 차다, offthecourse: 경주로를 벗어나서

22

해설 「try + to부정사」는 ‘…하려고 노력하다’라는 뜻이므로 to부정사 의 형태가 되어야 한다.

23

해설 문장의 주어 역할을 해야 하므로 finish에 -ing를 붙인 동명사 형태로 쓴다.

24

해설 문장의 주어는 ‘얼음과 눈 위에서 경주를 하는 것’이므로 run은 동명사 형태가 되어야 한다.

25

해설 남극 얼음 마라톤에서 가장 어려운 부분은 ‘얼어붙을 듯한 차가 운 바람’이라고 했으므로 ④가 일치하지 않는다.

26

해설 첫 문장에서 anotherchallengingmarathon이라는 표현 이 있으므로 도전적인 마라톤에 대한 예가 앞에서 나왔음을 알 수 있다.

27

해석 ① 자고 있는 아기를 보아라.

② 사람들이 나무 아래에서 잠을 자고 있다.

③ 조용히 해. 지금 네 남동생이 자고 있어.

④ 벤치에서 자고 있는 고양이 한 마리가 있다.

⑤ 우리는 시간을 절약하기 위해 침대차를 이용할 것이다.

해설 본문에서 sleeping은 동명사로 쓰였다. ⑤의 sleepingcar는

‘침대차’라는 뜻이고, sleeping은 동명사로 쓰였다. ⑤를 제외한 나머 지는 모두 ‘자고 있는’이라는 의미의 현재분사로 쓰였다.

28

해설 ④ 사막 마라톤에 참가하는 선수들의 자격 요건에 대해서는 언 급되지 않았다.

[18~21]

해석

남극 얼음 마라톤은 세계에서 가장 힘든 마라톤 중의 하나이다. 주자 들은 지구 상의 가장 추운 지역에서 42.195킬로미터를 경주한다. 그들 은 눈과 얼음 위를 달린다. 남극대륙은 위험들로 가득 차 있다. 만약 주 자들이 경주로를 벗어난다면 그들은 목숨을 잃을 수도 있다.

[22~25]

해석

보통 마라톤 주자들은 자신들의 기록을 깨려고 노력한다. 그러나 남 극 얼음 마라톤의 대부분의 주자들은 시간 목표를 설정하지 않는다. 단 지 경주를 안전하게 끝마치는 것이 그들의 주된 목표이다. 가장 어려운 부분은 얼어붙을 듯한 차가운 바람이다. 기온은 종종 영하 40도까지 떨 어진다. 또한 눈과 얼음 위를 달리는 것은 정말 힘들다.

[26~28]

해석

사막 마라톤은 또 다른 도전적인 마라톤이다. 주자들은 7일 이상 사 하라 사막을 가로질러 256킬로미터를 이동한다. 그들은 침낭과 먹을 것을 가지고 다녀야 한다. 그들은 또한 나침반을 가지고 다녀야 하는데, 왜냐하면 그것은 길을 찾는 데 유용하기 때문이다. 마라톤을 하는 동안 그들은 매일 몇 병의 물만을 제공받는다.

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(6)

29

해설 goupto: …까지 올라가다

30

해석 ① 그는 얼굴이 둥글다.

② 얼굴에 미소를 띄우세요!

③ 그들은 몇몇 어려운 문제들에 직면했다.

④ 우리는 얼굴을 씻을 물이 좀 필요하다.

⑤ 사무실에 새로운 얼굴들이 많이 있다.

해설 본문의 face는 ‘…에 직면하다’라는 뜻의 동사로 쓰였고, 이와 같 은 쓰임은 ③이다. 나머지는 모두 ‘얼굴’이라는 뜻의 명사로 쓰였다.

31

해설 during과 for는 둘 다 ‘… 동안’이라는 의미인데, during은 특 정한 기간을 나타내는 명사와 함께, for는 주로 숫자를 포함한 구체적 인 기간과 함께 쓰인다.

32

해석 ① 차가운 - 뜨거운

② 따뜻한 - 가벼운

③ 약한 - 강한

④ 타오르는[매우 뜨거운] - 몹시 추운

⑤ 멋진 - 최악의

해설 ⓐ에는 사막의 타오르는(burning) 태양을, ⓓ에는 고향의 몹시 추운(freezing) 바람을 표현하는 말이 오는 것이 자연스럽다.

33

해설 이어지는 동사가 ‘…이 불다’라는 의미의 blowing이고, 사막을 지나고 있는 상황이므로, ‘모래 폭풍’을 의미하는 sandstorm이 가장 알맞다.

34

해설 ‘그는 추운 나라에서 왔다’라는 의미이므로 고향이 생각났다는 말과 고향의 추운 날씨에 대한 설명 사이의 (B)가 적절하다.

35

해설 complainabout: …에 대해 불평하다, miss: 그리워하다

36

해석 ① 보다 ② 환영하다 ③ (…의 거리를) 가다 ④ (행사가) 열리다

해설 signupfor: …을 신청하다, 가입하다

37

해설 ⓑ ‘수천의’의 뜻이 되려면 thousand를 복수형인 thousands 로 고쳐야 한다.(thousandof → thousandsof)

38

해설 to부정사가 앞에 있는 명사(구)를 꾸며 주는 to부정사의 형용사 적 용법으로 표현한다. 즉, 「명사 + to부정사」의 형태이며, ‘…할, …해야 할’이라는 의미를 지닌다.

39

해석 북극곰 수영대회 /•어디에서: 부산 해운대 해변 /•언제: 매년 1월 / 여러분은 수영복과 옷들을 가져와야 합니다.

[29~31]

해석

주자들은 사막의 힘든 환경과 싸운다. 그들은 타오르는 태양 아래에 서 달리고, 기온은 종종 50도까지 올라간다. 그들은 때때로 모래 폭풍을 만난다. 1994년 경주에서 한 주자가 모래 폭풍이 부는 동안 길을 잃었 다. 그는 물도 전혀 없이 다음 9일 동안 걷고 또 걸었다.

[32~35]

해석

타오르는 태양 아래에서 한 남자가 사막을 가로지르고 있었다. 강한 모래 폭풍이 불고 있어서 그는 눈을 뜰 수가 없었다. 갑자기 그는 그의 고향이 떠올랐다. 그는 추운 나라에서 왔다. 겨울에는 대지에 폭설이 내 렸다. 사람들은 항상 폭설과 몹시 추운 바람에 대해 불평했다. 그러나 그 순간만큼은 그는 고향이 그리웠다.

[36~39]

해석

북극곰 수영 대회에 참가하세요

겨울 바다에서 수영하기는 쉽지 않지만, 많은 사람들이 그것을 즐깁 니다. 북극곰 수영 대회는 그분들을 위한 최고의 행사입니다. 이 행사 는 1988년에 시작되었습니다. 매년 1월, 수천 명의 사람들이 부산의 해운대 해변에 모입니다. 사람들은 차가운 물에 뛰어들어 약 20분 동 안 수영을 합니다. 참가자들은 수영복과 수영 후에 입을 것을 가져와야 합니다.

해설 북극곰 수영대회는 부산 해운대 해변에서 매년 1월에 열린다. 수 영복과 수영 후에 입을 옷을 지참하라고 나와 있다.

40

해설 ⓐ ‘…할 장소’라는 의미를 나타내기 위해 형용사적 용법의 to 부정사로 쓴다. ⓒ ‘경주하기 위해’라는 의미로 목적을 나타내는 부사 적 용법의 to부정사를 쓴다.

41

해석 ① 하지만 ② 또한 ③ 그러므로 ④ 왜냐하면 ⑤ 예를 들면

해설 앞의 내용과 반대되는 내용이 이어지고 있으므로, 역접의 접속 사가 필요하다.

42

해설 ④ 사막 마라톤은 256킬로미터를 7일 이상 달린다고 나와 있다.

43

해석 Q: 사막 마라톤 동안에 주자들은 무엇을 가지고 다니는가?

A: 그들은 자신의 식량, 옷 그리고 침낭을 가지고 다닌다.

해설 마지막 문장에서 마라톤 주자들은 자신이 먹을 음식, 옷, 침낭을 가지고 다닌다고 했다.

[40~43]

해석

사하라 사막은 매우 더운 지역이다. 그곳은 달리기에 좋은 장소가 아 니다. 그러나 매년 어떤 사람들은 타오르는 태양 아래에서 경주하기 위 해 그곳에 간다. 그들은 힘든 상황에서 그들 스스로를 시험하고 싶어 한 다. 그래서 그들은 사막 마라톤에 참가한다. 그 마라톤에서 그들은 256 킬로미터를 7일 이상 달린다. 그들은 자신이 먹을 음식, 옷 그리고 침낭 을 가지고 다닌다.

1

해설 ‘여러분이 성취하기를 원하는 것’은 goal(목표)의 의미이다.

2

해석 ① 불타는 - 뜨거운

② 어려운 - 쉬운

③ 경주 - 대회

④ 매우 차가운 - 추운

⑤ 힘든 - 어려운

해설 ②는 반의어 관계이고, 나머지는 유의어 관계이다.

3

해석 A: 올스타 농구 경기에 가자.

B: 좋아. 우리 어디에서 만날까?

A: 미래 체육관에서 만나자.

B: 그래. 우리 몇 시에 만날까?

A: 2시에 올 수 있니?

B: 물론이지.

해설 이어지는 응답으로 보아 ⓐ에는 장소를 묻는 의문사 (Where)가,

ⓑ에는 시간을 묻는 의문사 (Whattime)가 와야 한다.

[4~6]

해석

A: 안녕, Cathy. 너는 이번 주 토요일에 무엇을 할 거니?

B: 별일 없어. 왜 묻는 거니, 진수야?

A: 너는 스케이트보드를 타러 가고 싶니?

B: 물론이지, 재미있겠다. 우리 어디에서 만날까?

A: 우리 학교 근처의 공원에서 만나는 게 어때?

B: 좋아. 우리 몇 시에 만날까?

A: 2시쯤에 만날 수 있니?

B: 그래, 2시에 그곳에 있을게.

pp. 36 ~ 39

1 (g)oal 2 ② 3 ④ 4 Where 5 ③ 6 ④ 7 ③ 8 ④ 9 ④ 10 ⑤ 11 ③ 12 bigger 13 ③, ⑤ 14 (c)hallenge 15 ① 16 ④ 17 ④ 18 ⑤ 19 ⑤ 20 ② 21 ③ 22 ⑤ 23 ③ 24 ⓓ → afew 25 ⑤

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(7)

4

해설 빈칸 ⓐ 뒤에 이어지는 A의 말이 Howabout ~ ourschool? 인 것으로 보아 장소를 물었음을 알 수 있으므로, 장소를 나타낼 때 쓰 는 의문사인 Where가 알맞다.

5

해석 ① 지금 몇 시니?

② 너는 언제 거기에 갔니?

④ 그를 만나러 가는 것이 어때?

⑤ 몇 시인지 말해줄 수 있니?

해설 시간 약속을 정하는 표현으로 Whattimeshallwemeet?로 도 쓸 수 있다.

6

해설 두 사람은 학교 근처의 공원에서 만나기로 했으므로 ④가 일치하 지 않는다.

7

해석 제가 창문을 열어도 괜찮을까요?

해설 목적어로 동명사가 이어지고 있으므로 동명사를 목적어로 취하 는 동사인 mind가 와야 한다. 나머지는 to부정사를 목적어로 취하는 동사들이다. / Wouldyoumind + 동사원형 ...?: …해도 괜찮을까요?

8

해석 ① 읽을 책이 많이 있다.

② 나는 나를 도와줄 친구들이 많이 있다.

③ 이것이 그 문제를 푸는 최선의 방법이다.

④ 그는 파티를 준비하기 위해 일찍 일어났다.

⑤ 너는 밤에 입을 따뜻한 재킷이 필요하다.

해설 ④를 제외한 나머지는 to부정사가 앞의 명사를 꾸며 주는 형용사 적 용법으로 사용되었고, ④는 ‘목적’을 나타내는 부사적 용법으로 사용 되었다.

9

해석 ① 나는 쓸 종이가 필요하다.

② 내 취미는 그림을 그리는 것이다.

③ 너는 해야 할 숙제가 많다.

④ 서울에는 방문할 곳이 많다.(visiting → tovisit)

⑤ 그는 한 시간 전에 컴퓨터 수리하는 것을 끝마쳤다.

해설 ④ ‘방문할 곳’이라는 의미가 되기 위해서 to부정사가 명사 places를 뒤에서 수식하여 placestovisit이 되어야 한다.

10

해석 나는 네게 무언가 말할 게 있다.

해설 앞의 something을 수식하는 to부정사가 와야 한다.

11

해석 ① … 때문에 ② 또한 ③ 그럼에도 불구하고 ④ 마침내 ⑤ 그러 므로

해설 글의 의미로 보아, ‘그럼에도 불구하고, 그런데도’라는 의미의 대 조를 나타내는 말이 들어가야 한다.

12

해설 even은 ‘훨씬’이라는 뜻으로 비교급을 강조할 때 쓰는 부사이다.

big은 「단모음 + 단자음」으로 이루어진 단어이므로 비교급을 만들기 위해서는 자음 하나를 더 쓴 후 -er를 붙이면 된다.

13

해설 본문의 마지막 문장에서 힘든 상황에 대한 예가 제시되고 있다.

14

해석 •산악자전거를 타는 것은 꽤 도전이 될 수 있다.

• 그 일은 더 이상 그의 도전 의식을 북돋우지 않아서 그는 종종 지루 하다.

해설 challenge는 ‘도전; 도전하다, 도전 의식을 북돋우다’라는 의미 로, 명사와 동사 둘 다로 쓰일 수 있다.

15

해석 너는 여가 시간에 무엇을 하니?

① 나도 코미디를 좋아해.

② 나는 사진 찍는 것을 좋아해.

③ 나는 대개 영화를 봐.

④ 나는 음악 감상을 즐겨.

[11~13]

해석

마라톤의 결승선에 도착하는 것은 어렵다. 그럼에도 불구하고 몇몇 주 자들은 훨씬 더 큰 도전을 찾고 있다. 그들은 더 힘든 상황에서 그들 스 스로를 시험하기를 원한다. 그들은 타오르는 태양 아래에서 혹은 얼어붙 을 듯한 차가운 바람 속에서 달리기 위해 세계의 극한 지역으로 간다.

⑤ 나는 여가 시간이 있을 때 피아노를 쳐.

해설 여가 시간에 하는 활동(취미)을 묻고 있는데 좋아하는 장르를 말 하는 ①은 어색하다.

16

해설 ‘음악을 듣는 것’이 주어이므로 동사원형에 -ing를 붙인 동명사 형태를 쓴다.

17

해설 연도 앞에서는 전치사 in을 쓰고, 장소를 나타낼 때는 전치사 at을 쓴다.

18

해석 ① 그들은 지하철을 타기로 결심했다.

② 우리는 그 소식을 듣고 기뻤다.

③ 하루에 사과 한 개를 먹는 것은 너에게 좋다.

④ 그는 도서관에서 나를 보고는 놀랐다.

⑤ 나는 나의 영어 선생님에게 물어볼 많은 질문이 있다.

해설 본문의 towear와 ⑤의 밑줄 친 부분이 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였다. ①과 ③은 명사적 용법으로, ②와 ④는 부사적 용법으 로 쓰였다.

19

해설 마지막 문장(Theyneedto ~ aftertheswim.)으로 보아, 참가자들은 수영복을 가져와야 하므로, ⑤가 일치하지 않는다.

20

해석 ① 생명들 ② 위험들 ③ 행사들 ④ 경주로들 ⑤ 주자들

해설 남극 얼음 마라톤의 극한의 상황을 설명하고 있으므로, 문맥상

‘위험들’이라는 말이 알맞다.

21

해설 남극 얼음 마라톤의 주자들은 시간 목표를 세우지 않는다는 내용 뒤에 이어지는 것이 자연스럽다.

22

해설 본문에서 남극 얼음 마라톤의 대부분의 주자들은 시간 목표를 설 정하지 않는다고 했으므로, ⑤가 옳지 않은 설명이다.

[17~19]

해석

겨울 바다에서 수영하기는 쉽지 않지만, 많은 사람들이 그것을 즐깁 니다. 북극곰 수영 대회는 그분들을 위한 최고의 행사입니다. 이 행사 는 1988년에 시작되었습니다. 매년 1월, 수천 명의 사람들이 부산의 해운대 해변에 모입니다. 사람들은 차가운 물에 뛰어들어 약 20분 동 안 수영을 합니다. 참가자들은 수영복과 수영 후에 입을 것을 가져와야 합니다.

[20~22]

해석

남극 얼음 마라톤은 세계에서 가장 힘든 마라톤 중의 하나이다. 주자 들은 지구 상의 가장 추운 지역에서 42.195킬로미터를 경주한다. 그들 은 눈과 얼음 위를 달린다. 남극대륙은 위험들로 가득 차 있다. 만약 주 자들이 경주로를 벗어난다면 그들은 목숨을 잃을 수도 있다.

보통 마라톤 주자들은 자신들의 기록을 깨려고 노력한다. 그러나 남 극 얼음 마라톤의 대부분의 주자들은 시간 목표를 설정하지 않는다. 단 지 경주를 안전하게 끝마치는 것이 그들의 주된 목표이다. 가장 어려운 부분은 얼어붙을 듯한 차가운 바람이다. 기온은 종종 영하 40도까지 떨 어진다. 또한 눈과 얼음 위를 달리는 것은 정말 힘들다.

[23~25]

해석

사막 마라톤은 또 다른 도전적인 마라톤이다. 주자들은 7일 이상 사 하라 사막을 가로질러 256킬로미터를 이동한다. 그들은 침낭과 먹을 것을 가지고 다녀야 한다. 그들은 또한 나침반을 가지고 다녀야 하는데, 왜냐하면 그것은 길을 찾는 데 유용하기 때문이다. 마라톤을 하는 동안 그들은 매일 몇 병의 물만을 제공받는다.

주자들은 사막의 힘든 환경과 싸운다. 그들은 타오르는 태양 아래에 서 달리고, 기온은 종종 50도까지 올라간다. 그들은 때때로 모래 폭풍을 만난다. 1994년 경주에서 한 주자가 모래 폭풍이 부는 동안 길을 잃었 다. 그는 물도 전혀 없이 다음 9일 동안 걷고 또 걸었다.

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(8)

23

해설 through: …을 통과하여, under: … 아래에

24

해설 ⓓ bottles는 셀 수 있는 명사이므로, alittle → afew가 되어 야 한다.

25

해석 답할 수 없는 질문은?

① 주자들은 얼마나 먼 거리를 달리는가?

② 왜 주자들은 나침반을 가지고 다니는가?

③ 주자들은 경주 동안에 무엇을 받는가?

④ 주자들은 어떤 종류의 힘든 환경에 직면하는가?

⑤ 1994년 경주에서 얼마나 많은 주자들이 달렸는가?

해설 ⑤ 1994년 경주에서 얼마나 많은 주자들이 달렸는지는 언급되 지 않았다.

1

해석 ① 매우 뜨거운 태양 ② 세찬 눈 ③ 매우 추운 바람 ④ 강한 모래 폭풍 ⑤ 극한의 날씨

해설 ① ~ ④는 ⑤의 ‘극한의 날씨’의 예이다.

2

해석 ① 불타는: 매우 뜨거운

② 도달하다: 장소에 도착하다

③ 힘든: 하거나 처리하기 매우 어려운

⑤ 기록: 특정 스포츠나 활동에서 달성된 최고의 결과

해설 ④ ‘어떤 장소나 사물이 얼마나 뜨겁거나 차가운지에 대한 측정 치’는 temperature(온도)에 대한 설명이다. condition은 ‘조건, 환 경’의 의미이다.

3

해석 •여전히 춥지만 봄이 코앞에 왔다 !

•나는 다시 시도했고 그런데도 실패했다.

해설 still은 ‘여전히; 그런데도’의 의미이다. 첫 번째 문장에서 still은

‘여전히’라는 의미이고, 두 번째 문장에서는 ‘그런데도’의 의미를 나타 낸다.

4

해석 ① 100쪽까지 읽어라.

② 영어로 생각하려고 노력해라.

③ 그 병은 물로 가득 찼다.

④ 그들은 산에서 길을 잃었다.

⑤ 그녀는 자동차 열쇠를 찾고 있었다.

해설 ① upto는 ‘(특정한 수, 정도) 까지’라는 의미이다.

5

해설 주말에 하는 여가 활동에 대한 질문에 민호가 답한 후 Beth에게 여가 활동과 산악자전거에 대해 묻고 답하는 순서가 자연스럽다.

[5~6]

해석

A: 너는 여가 시간이 있을 때 무엇을 하니, 민호야?

(D) 나는 야구를 좋아해서, 대개 친구들과 함께 야구 경기를 해. 너는 어 때, Beth?

(B) 나는 대개 아빠와 함께 산악자전거를 타러 가.

(C) 산악자전거? 그게 뭐니?

(A) 산에서 특별한 종류의 자전거를 타는 거야.

B: 와, 그거 재미있겠다 ! A: 그래, 그것은 꽤 어렵기도 해.

pp. 40 ~ 43

1 ⑤ 2 ④ 3 (s) till 4 ① 5 ⑤ 6 ② 7 ① 8 ⑤ 9 ⑤ 10 ④ 11 ③ 12 ③ 13 moneytogive 14 ③ 15 ③ 16 ① 17 ① 18 ④ 19 ⓔ → running 20 ⑤ 21 ⑤ 22 toeat 23 ⑤ 24 ① 25 ⑤

6

해석 ① 쉬운 ② 힘든 ③ 유용한 ④ 지루한 ⑤ 재미없는

해설 challenging은 ‘도전적인, 힘든’이라는 의미로, tough(어려운, 힘든)와 바꿔 쓸 수 있다.

7

해석 A: 내일 농구하자.

B: 좋아. 우리 언제 만날까?

A: 2시에 만날 수 있니?

B: 그래. 공원에서 보자.

해설 ⓐ와 ⓑ에는 둘 다 시간과 장소를 나타내는 전치사 at이 온다.

8

해석 너는 여가 시간에 무엇을 하니?

ⓔ 나는 피아노를 쳐. 너는 어때?

ⓑ 나는 보통 영화를 봐.

ⓓ 너는 어떤 종류의 영화를 좋아하니?

ⓐ 나는 코미디를 좋아해.

ⓒ 너도 그러니? 나도 코미디를 좋아해.

해설 서로 취미를 묻고 답하는 내용의 대화이다.

9

해석 너는 뭔가 마실 것을 원하니?

① 나는 체중을 줄이기를 바라.

② 다시 만나서 반가워.

③ 너는 그 박물관에 가고 싶니?

④ 나는 공부를 하기 위해 도서관에 가야 해.

⑤ 우리는 생각할 충분한 시간이 없다.

해설 주어진 문장과 ⑤에서 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용 법으로 쓰였으며, ‘…할, …해야 할’이라는 뜻이다. ① 명사적 용법(목적 어) ② 부사적 용법(원인) ③ 명사적 용법(목적어) ④ 부사적 용법(목적)

10

해석 내가 어렸을 때, 나는 당근 먹는 것을 정말 즐기지 않았다.

해설 enjoy는 목적어로 동명사를 취하는 동사이다.

11

해설 이어지는 말로 보아 ⓐ에는 ‘무엇’을 나타내는 의문사(What)가,

ⓑ에는 장소를 묻는 의문사(Where)가, ⓒ에는 시간을 묻는 의문사 (Whattime)가 필요하다.

12

해설 약속을 제안하는 표현으로 「Shall we+동사원형 ...?」 또는

「Whydon’twe+동사원형 ...?」이 있다.

13

해설 ‘줄 돈’이라는 의미가 되기 위해서 to부정사의 형용사적 용법을 쓰는 것이 알맞으므로 「명사+to부정사」의 형태로 쓴다.

14

해석 ① 나는 공부를 하러 해외에 가고 싶다.

② Sue는 만화책 읽는 것을 즐긴다.

③ Mike는 축구하는 것에 능숙하지 않다.(toplay → playing)

④ 액션 영화를 보는 것은 흥미진진하다.

⑤ 민호는 만화를 그리는 일에 흥미가 있다.

해설 ③ at은 전치사이므로 toplay는 동명사인 playing이 되어야 한다.

15

해설 ‘함께 놀 친구’라는 의미가 되어야 하므로 friends 뒤에 to부정 사 형태인 toplay가 와야 한다. 또한 to부정사 뒤에는 ‘…와 함께’라는 뜻의 전치사 with가 있어야 한다.

16

해석 나는 신문 읽는 것을 ② 끝냈다. ③ 좋아했다. ④ 멈췄다. ⑤ 포기 했다.

[11~12]

해석

A: 안녕, Cathy. 너는 이번 주 토요일에 무엇을 할 거니?

B: 별일 없어. 왜 묻는 거니, 진수야?

A: 너는 스케이트보드를 타러 가고 싶니?

B: 물론이지, 재미있겠다. 우리 어디에서 만날까?

A: 우리 학교 근처의 공원에서 만나는 게 어때?

B: 좋아. 우리 몇 시에 만날까?

A: 2시쯤에 만날 수 있니?

B: 그래, 2시에 그곳에 있을게.

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(9)

pp. 44 ~ 46

1 (1) Whattimeshouldwemeet (2) Canyoumakeit

2 Iliketogobikeriding.

3 (1) Heisthefirststudenttosolvethepuzzle. (2) Theyarelookingforahousetolivein. 4 goskateboarding, atthepark, at[around] two[2]

5 (1) Weboughtsomepencilstowritewith. (2) Therewasnochairtositon.

(3) Shegavemeabooktoread.

6 (1) SheenjoyedwalkingintheparkonSundays. (2) Doingaerobicsisnoteasybutit’salotoffun. 7 (1) takingpicturesofflowers

(2) becomingascienceteacher (3) Watchingabaseballgame

8 enjoysplayingsoccer, enjoyslisteningtomusic 9 (1) Whattime (2) flutelesson (3) Let’smeet

수준별 서술형

10-1 (1) reading (2) playing (3) todrink (4) tolivein 10-2 (1) Canyoumakeitatthreethisafternoon? (2) Let’smeetatGreenPark.

10-3 Whatdoyouliketodowhenyouhavefreetime? / Howdoyouspendyourfreetime? / Whatdoyouliketo doinyourfreetime? 등

Storytelling 창의 서술형

11 (1) acaptowear (2) (two) bookstoread (3) (some) snackstoeat

12 (1) cooking (2) SeoulCommunityCenter (3) studentIDcard (4) somethingtocook

1

해석 A: 이번 주 토요일에 연극 보러 가고 싶니?

B: 좋아. 우리 몇 시에 만날까?

A: 2시 30분에 만날 수 있니?

B: 물론이지. 학교 극장에서 보자.

해설 Whattimeshouldwemeet?와 Canyoumakeitat ...?

은 약속 시간을 정하는 표현이다. makeit은 ‘시간 맞춰 가다’라는 의 미이다.

해설 hope는 to부정사만을 목적어로 취하는 동사이다. 나머지는 동 명사를 목적어로 취하는 동사들이며, 이 중 like는 동명사와 to부정사 를 모두 목적어로 취할 수 있다.

17

해석 A: 오, 미안한데 너의 과학 교과서를 가져오는 것을 잊었어.

B: 괜찮아. 나는 오늘 과학 수업이 없어.

해설 forget[remember] + 동명사: …했던 것을 잊다[기억하다], forget[remember] + to부정사: …할 것을 잊다[기억하다]

18

해설 (D)는 breaktheirownrecord가 되어야 한다.

19

해설 문장의 주어 역할을 해야 하기 때문에 ⓔ run은 동명사 running으로 써야 한다.

20

해설 ⑤ 기온이 영하 40도까지 떨어진다고 나오지만, 평균 기온이라 는 언급은 없다.

21

해석 겨울 바다에서 수영하기는 쉽지 않지만, 많은 사람들이 그것을 즐깁니다. 북극곰 수영 대회는 그분들을 위한 최고의 행사입니다. 이 행 사는 1988년에 시작되었습니다. 매년 1월, 수천 명의 사람들이 부산의 해운대 해변에 모입니다. 사람들은 차가운 물에 뛰어들어 약 20분 동안 수영을 합니다. 참가자들은 수영복과 수영 후에 입을 것을 가져와야 합 니다.

이 글에서 답할 수 없는 질문은?

① 북극곰 수영 대회는 언제 시작되었는가?

② 북극곰 수영 대회는 언제 열리는가?

③ 북극곰 수영 대회는 어디에서 열리는가?

④ 북극곰 수영 대회를 위해 사람들은 무엇을 가져올 필요가 있는가?

⑤ 북극곰 수영 대회에 참가 신청하는 데에 비용은 얼마나 들 것인가?

해설 ⑤ 북극곰 수영 대회의 참가 신청 비용에 관해서는 언급되지 않 았다.

22

해설 앞의 something을 꾸며 주는 to부정사의 형용사적 용법이 되 어야 한다.

23

해석 마라톤 기간 중에 사막 마라톤 주자들에게는 어떤 것이 주어지 는가? ① 지도 ③ 나침반 ③ 약간의 음식 ④ 침낭 ⑤ 몇 병의 물

해설 사막 마라톤에서 주자들은 몇 병의 물만을 얻는다고 했다.

[18~20]

해석

마라톤의 결승선에 도착하는 것은 어렵다. 그럼에도 불구하고 몇몇 주 자들은 훨씬 더 큰 도전을 찾고 있다. 그들은 더 힘든 상황에서 그들 스 스로를 시험하기를 원한다. 그들은 타오르는 태양 아래에서 혹은 얼어붙 을 듯한 차가운 바람 속에서 달리기 위해 세계의 극한 지역으로 간다.

보통 마라톤 주자들은 자신들의 기록을 깨려고 노력한다. 그러나 남 극 얼음 마라톤의 대부분의 주자들은 시간 목표를 설정하지 않는다. 단 지 경주를 안전하게 끝마치는 것이 그들의 주요한 목표이다. 가장 어려 운 부분은 얼어붙을 듯한 차가운 바람이다. 기온은 종종 영하 40도까지 떨어진다. 또한 눈과 얼음 위를 달리는 것은 정말 힘들다.

[22~23]

해석

사막 마라톤은 또 다른 도전적인 마라톤이다. 주자들은 7일 이상 사 하라 사막을 가로질러 256킬로미터를 이동한다. 그들은 침낭과 먹을 것을 가지고 다녀야 한다. 그들은 또한 나침반을 가지고 다녀야 하는데, 왜냐하면 그것은 길을 찾는 데 유용하기 때문이다. 마라톤을 하는 동안 그들은 매일 몇 병의 물만을 제공받는다.

Tip 「stop + to부정사」의 역할

「stop + to부정사」에서 to부정사는 목적어가 아니라 ‘…하기 위해’라 는 뜻으로, 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다.

Istoppedtotalktoher. 나는 그녀에게 말하기 위해 멈췄다.

Istoppedtalkingtoher. 나는 그녀에게 말하는 것을 멈췄다.

24

해설 to부정사가 place를 뒤에서 수식하는 형태가 되어야 한다.

25

해석 ① 지나는 시험을 통과하는 것에 실패했다.

② 우리는 앉을 의자가 좀 필요하다.

③ 저는 해물 스파게티를 먹고 싶어요.

④ 이 선생님은 우리에게 마실 것을 주셨다.

⑤ 그는 이메일을 확인하기 위해 컴퓨터를 켰다.

해설 ⓑ는 to부정사의 부사적 용법으로 ‘…하기 위해서’라는 목적의 의미를 나타낸다. ①, ③은 명사적 용법, ②, ④는 형용사적 용법으로 쓰 였다.

[24~25]

해석

사하라 사막은 매우 더운 지역이다. 그곳은 달리기에 좋은 장소가 아 니다. 그러나 매년 어떤 사람들은 타오르는 태양 아래에서 경주하기 위 해 그곳에 간다. 그들은 힘든 상황에서 그들 스스로를 시험하고 싶어 한 다. 그래서 그들은 사막 마라톤에 참가한다. 그 마라톤에서 그들은 256 킬로미터를 7일 이상 달린다. 그들은 자신이 먹을 음식, 옷 그리고 침낭 을 가지고 다닌다.

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(10)

2

해석 A: 민지야, 너는 여가 시간에 무엇을 하는 것을 좋아하니?

B: 나는 자전거 타는 것을 좋아해.

해설 ‘…하는 것을 좋아하다’라는 의미인 「like + to부정사」 형태를 이 용하여 답한다. / gobikeriding: 자전거를 타러 가다

3

해설 to부정사의 형용사적 용법은 「명사 + to부정사」의 형태로 나타 내며, ‘…할, …해야 할’이라는 의미이다. to부정사가 명사를 수식하는 형용사 역할을 한다.

4

해석 A: 안녕, Cathy. 너는 이번 주 토요일에 무엇을 할 거니?

B: 별일 없어. 왜 묻는 거니, 진수야?

A: 너는 스케이트보드를 타러 가고 싶니?

B: 물론이지, 재미있겠다. 우리 어디에서 만날까?

A: 우리 학교 근처의 공원에서 만나는 게 어때?

B: 좋아. 우리 몇 시에 만날까?

A: 2시쯤에 만날 수 있니?

B: 그래, 2시에 그곳에 있을게.

Cathy와 진수는 이번 주 토요일에 함께 스케이트보드를 타러 갈 것 이다. 그들은 학교 근처의 공원에서 2시에 만날 것이다.

해설 Cathy와 진수는 토요일에 스케이트보드를 타러 가기 위해 2시 에 학교 근처에 있는 공원에서 만나기로 했다. 첫 번째 문장의 빈칸에는 두 사람이 주말에 할 활동이 오고, 두 번째 문장의 빈칸에는 만날 장소 와 시간이 온다.

5

해설 to부정사의 형용사적 용법을 이용하여 앞의 명사를 자연스럽게 수식할 수 있는 to부정사를 골라 문장을 완성한다.

6

해석 각 문장에서 어법상 틀린 한 부분을 찾아 바르게 고친 후, 옳은 문장을 쓰시오.

(1) 그녀는 일요일마다 공원을 걷는 것을 즐겼다.

(2) 에어로빅을 하는 것은 쉽지 않지만, 매우 즐겁다.

해설 (1) enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이기 때문에 to walk → walking으로 고친다.

(2) 주어 자리에 동사가 올 때는 동명사 형태가 되어야 하기 때문에 Do

→ Doing으로 고친다.

7

해석 (1) 나는 여가 시간에 꽃 사진을 찍는 것을 즐긴다.

(2) 나의 꿈은 과학 선생님이 되는 것이다.

(3) 야구 경기를 보는 것은 정말 신 난다.

해설 (1) enjoy는 동명사를 목적어로 취하기 때문에 take → taking 으로 쓴다.

(2) become을 동명사 becoming으로 써서 ‘…이 되는 것’이라는 의 미로 be동사의 보어 역할을 하게 한다.

(3) watch가 문장의 주어가 되기 위해서는 동명사 형태로 써야 한다.

(watch → Watching)

8

해석 민수와 수미는 다른 취미들을 가지고 있다. 민수는 축구를 하는 것을 즐기고, 수미는 음악을 듣는 것을 즐긴다.

해설 enjoy는 목적어로 동명사를 취하는 동사이므로, 동사에 -ing를 붙인 형태인 playingsoccer, listeningtomusic으로 쓴다.

9

해석 Cathy: 너는 이번 주 토요일에 음식 박람회에 가고 싶니?

민지: 좋아. 우리 몇 시에 만날까?

Cathy: 2시 30분에 만날 수 있니?

민지: 미안하지만 2시 30분에는 만날 수 없어. 나는 플루트 교습이 있어.

Cathy: 4시에 만나는 건 어떠니?

민지: 좋아. 4시에 버스정류장에서 만나자.

해설 (1) 이어지는 내용상 시간 약속을 정하는 말이 와야 한다.

(2) 2시부터 3시까지는 플루트 교습이 있다.

(3) 4시에 만나자는 제안에 좋다고 대답했으므로 그 시간에 만나자는 표현이 오는 것이 자연스럽다.

수준별 서술형

10-1

해설 (1) 그녀는 책 읽는 것을 즐긴다.

(2) 그는 기타를 치는 것에 능숙하지 않다.

(3) 이 방에는 마실 물이 없다.

(4) 그들은 살 멋진 집을 가지고 있다.

해설 (1) enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다.(toread → reading)

(2) 전치사 다음에 명사가 올 때에는 동명사를 쓴다.(play → playing) (3) to부정사의 형용사적 용법: to부정사가 형용사처럼 앞의 명사나 대 명사를 수식한다.(drink → todrink)

(4) to부정사 앞에 쓰인 명사가 전치사의 목적어가 될 경우, to부정사 다음에 전치사를 쓴다.(tolive → tolivein)

10-2

해석 M: 나와 배드민턴 칠래?

W: 좋아.

M: 오늘 오후 3시에 만날 수 있니?

W: 그래. 어디에서 만날까?

M: Green 공원에서 만나자.

해설 (1) makeit은 ‘시간 맞춰 가다’의 의미이고, 시간 앞에는 전치사 at을 쓴다.

(2) 제안을 할 때 「Let’s + 동사원형 ....」의 형태를 취한다. 특정한 장소 앞에는 전치사 at을 쓴다.

10-3

해석 M: 너는 여가 시간에 무엇을 하니?

W: 나는 보통 춤 연습을 해.

해설 Whatdoyoudoinyourfreetime?은 여가 시간에 무엇 을 하는지 묻는 표현이다.

Storytelling 창의 서술형

11

해석 (1) 그는 뜨거운 태양 아래에서 쓸 모자를 가져올 것이다.

(2) 그는 캠핑 여행 동안에 읽을 (두 권의) 책들을 가져올 것이다.

(3) 그는 (약간의) 먹을 간식들을 가져올 것이다.

해설 to부정사의 형용사적 용법을 사용하여 물건의 용도를 쓴다. / a captowear: 쓸 모자, bookstoread: 읽을 책들, snacksto eat: 먹을 간식들

12

해석 학생 요리 경연 대회

•일시: 9월 16일

•장소: 서울 지역 문화회관

•가져와야 할 것: 학생증, 요리할 것

많은 학생들은 요리하는 것을 즐긴다. 학생 요리 경연대회는 그들에 게 최고의 행사이다. 이 행사는 2008년에 시작되었다. 매년 9월에 수백 명의 학생들은 서울 지역 문화회관에 모인다. 그들은 그들의 학생증과 그들의 특별한 음식을 위해 요리할 것을 가져와야 한다.

해설 (1) 문맥상 ‘요리하는 것을 즐긴다’라는 말이 들어가야 한다.

(2) 대회가 열리는 장소가 들어가야 한다.

(3), (4) 학생들이 가져와야 할 준비물이 들어가야 한다.

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(11)

p. 49

A

report 2 계획; 계획하다 3 유리한 점 4 heat 5 longface 6 속상한, 언짢은 7 빌려주다 8 동의하지 않다 9 fair 10 전혀 …않는 11 키 12 wrong 13 without 14 headache 15 멋진, 근사한 16 silly 17 몹시 싫어 하다 18 myself 19 miss 20 공유하다 21 disadvantage 22 return 23 opposite 24 필기하다 25 (TV 등을) 끄다 26 계속 해서 …하다 27 (TV 등의) 소리를 줄이다 28 (TV 등을) 켜다 29 getalongwith 30 …을 돌보다 31 besupposedto 32 …한 쌍 [벌/켤레] 33 turnup 34 …하느라 바쁘다 35 saybadthingsabout 36 심한 감기 에 걸리다 37 …해야 한다 38 dothedishes 39 (몸 상태가) 나아지다 40 휴식을 취하다

B

  1 getalong, withkeptwatchingtake careof 4 turnedon, turned, off 5 took, notes

6

Unit

1

해설 ‘최신 유행대로 매력적이거나 인상적인’은 cool(멋진, 근사한)의 의미이다. ① 멍청한, 어리석은 ② 멋진, 근사한 ③ 계획; 계획하다 ④ 키 ⑤ 보고서

2

해설 ‘어떤 것과 완전히 다르거나 반대인 것’은 opposite(정반대; 반 대의, 맞은편의)의 의미이다. ① 데우다 ② 반납하다 ③ 동의하지 않다

④ 정반대; 반대의, 맞은편의 ⑤ 두통

3

해설 ‘사람들을 동등하게 대하는’은 fair(공평한, 공정한)의 의미이다.

4

해설 ‘극심한 반감을 느끼다’는 hate(몹시 싫어하다)의 의미이다.

5

해설 ‘성공의 기회를 줄이는 호의적이지 않은 환경이나 상태’는 disadvantage (불리한 점)의 의미이다.

6

해석 (1) 그 섬은 지구 온난화로 인해 지도에서 사라질 것이다.

(2) 그녀는 60살이 될 때까지 계속해서 일하기를 원했다.

(3) 그의 나쁜 행동이 그의 팀에게 불명예를 가져왔다.

해설 (1), (3) dis- 는 단어의 앞에 붙어 부정, 반대, 분리의 의미를 나타 낸다. (2) want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다.

7

해석 ① 잘못된: 부당하거나 정직하지 않은

③ 놓치다: 참석이나 참여를 못하다, 혹은 보지 못하다

④ 속상한: 누군가를 기분 나쁘거나 실망하게, 혹은 근심하게 만드는

⑤ 유리한 점: 당신을 다른 사람보다 더 나은 입장에 두는 상태나 어떤 것

해설 ②의 ‘어떤 것의 일부분을 다른 사람들과 함께 가지다’는 share (공유하다)의 의미이다. divide는 share의 반의어로 ‘나누다’라는 의 미를 지닌 단어이다.

8

해석 ① 믿음 - 불신

② 놀다, (게임, 놀이 등을) 하다 - 진열하다, 내보이다

p. 51

1 ② 2 ④ 3 fair 4 hate 5 disadvantage 6 (1) disappear (2) continue (3) dishonor 7 ② 8 ② 9 ② 10 getalongwith 11 dothedishes

p. 53

1 Canyouhelpme 2 ④ 3 ③, ⑤ 4 What’sup? / What’sthematter? / Whathappened? / Whythelong face? 등 5 havetotakeoutthetrash, nothappy 6 ④

1

해설 Canyouhelpme ...?는 ‘…하는 것을 도와줄 수 있니?’라는 의미로 상대방에게 도움을 요청하는 표현이다.

2

해석 ⓒ 저 좀 도와주실 수 있나요?

ⓐ 그럼요. 뭔데요?

ⓑ 저희가 가족 여행을 갈 거예요. 이 책을 도서관에 반납해 주실 수 있 나요?

ⓓ 알겠어요. 그럴게요.

해설 도와줄 수 있는지 요청한 후(ⓒ), 상대방이 수락하자(ⓐ), 책을 대 신 반납해 달라고 요청하고(ⓑ), 이에 응답하는(ⓓ) 순서이다.

3

해석 W: 내 여동생이 내 도서관 카드로 책을 몇 권 빌렸어. 동생은 컴 퓨터를 고치느라 바빠. 그래서 내가 그 책들을 반납해야 해. 그것은

공평하지 않아.

M: 선생님께서 민수에게는 꽃에 물을 주라고 말씀하셨어. 그렇지만 내 게는 무거운 책상을 옮기라고 말씀하셨어. 그것은 공평하지 않아.

해설 여자는 자기의 도서관 카드로 동생이 빌린 책을 동생 대신에 자 신이 반납해야 할 상황이 벌어져서 불평하고 있다. 남자는 선생님이 민 수보다 자기에게 더 힘든 일을 시킨 것 같아 불평하고 있다. 따라서 빈 칸에는 ‘공평하지 않다’고 말하는 ①, ②와 ‘기분이 나쁘다’고 말하는 ④ 는 어울리지만, 도움 요청을 할 때 승낙의 표현인 ③과 거절의 표현인

⑤는 어색하다.

4

해석 A: 너 속상해 보인다. 무슨 일이니?

B: 나는 항상 내 여동생을 위해 요리를 해야 해. 그것은 공평하지 않아.

해설 What’swrong?은 상대방의 기분이 좋지 않아 보일 때 안부를 묻는 표현이다.

5

해설 haveto는 ‘…해야 한다’라는 의무를 나타내는 표현이며, take outthetrash는 ‘쓰레기를 내놓다’라는 의미이다.

6

해석 M: 네가 심한 감기에 걸렸다고 들었어. 좀 괜찮아졌니?

W: 응, 어제 하루 종일 잤어. 지금은 훨씬 나아졌어.

M: 다행이다.

W: 숙제가 있었니?

M: 응. 우리는 과학 시간에 사막에 대해 배웠고, 사막의 식물에 대한 보 고서를 써야 해.

W: 어려울 것 같아.

해설 haveto는 ‘…해야 한다’는 뜻으로, 사실이나 규칙에 대한 의무 를 나타낼 때 쓰며, 조동사 must와 바꿔 쓸 수 있다.

③ 충전하다 - 방출하다

④ 능력 - 무능

⑤ 나타나다 - 사라지다

해설 ②를 제외한 나머지 모두는 단어 앞에 dis-가 붙어 단어의 의미 가 부정, 반대, 분리의 뜻을 지니고 있는 단어쌍이다.

9

해석 계획: 여러분이 이루어야 할 것을 사전에 상세하게 생각하는 방법

예) 너는 대회에서 우승하기 위한 좋은 계획이라도 갖고 있니?

해설 plan(계획)에 관한 설명이다. ① 시간 ② 계획 ③ 보고서 ④ 결과

⑤ 일정

10

해설 getalongwith: …와 잘 지내다

11

해설 dothedishes: 설거지를 하다

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참조

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