LESSON 6 │

1

^해설

(1)

선호도 묻기:

Which

＋명사＋

do you prefer, A or B?

(2)

색상의 선호도를 묻고 있으므로

Which color

로 시작한다.

(3)

이유 묻기:

Is there any special reason?

2

^해설

(1)

선호도 묻기:

Which

＋명사＋

do you prefer?

(2)

선호도 묻기:

Which

＋명사＋

do you prefer, A or B?

(3)

이유 묻기:

Do you know why

＋주어＋동사 ~?

해석

(1)

넌 어느 가방이 더 좋니?

(2)

넌 이것과 저것 중 어느 것이 더 좋니?

(3)

넌 그가 왜 아픈지 아니?

3

^해설모두 이유를 묻는 표현이다.

해석

Mary

가 왜 그 가수를 좋아하는지 알고 있니[말해줄래/

특별한 이유가 있니]?

4

^해설선호도를 묻는 표현이므로

which ~ do you prefer, A or B?

형태로 쓴다.

해석

A

: 오늘은 어떻게 해드릴까요?

B

: 헤어스타일을 바꾸고 싶어요.

A

: 곱슬머리와 곧은 머리 중 어느 스타일을 좋아하세요?

5

^해설문맥상 잠을 늦게 자는 이유가 알맞다.

해석

A

: 난 가끔 아주 늦게 잠을 자.

B

: 특별한 이유가 있니?

A

: 난 늦게까지 숙제를 해.

B

: 아, 알겠어.

LESSON 6

│5^쪽│

A 1

colorful

2

innocence

3

energy

4

advertisement

5

president

6

attention

7

sign

8

notice

9

power

10

thin

11

plate

12

prefer

13

straight

14

curly

15

reason

16^나타내다 17^{차분한; 진정시키다} 18^편

안한 19^{활력 있는} 20^고대의 21^{중량, 체중} 22^맛

있는 23^두뇌 24^{~를 찾다} 25^여행하다 26^{~에 관}

심이 있다 27^생각나다 28^{~로 가득 차 있다} 29^~에

집중하다 30^{이런 방식으로}

B 1

look for

2

go on

3

come, mind

4

full

5

focus on

1

colorful

2

innocence

3

sign

4

president

5

energy

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7쪽│

1

⑴

prefer, or

^⑵

Which color

^⑶

there, special 2

⑴

Which backpack do you prefer?

^⑵

Which one do you prefer, this or that?

^⑶

Do you know why he is sick? 3 Can, Is 4 Which style do you prefer 5

④

│표현 다지기│

1

^해설

(1)

조건의

if

의 쓰임이다.

(2)

목적격 보어로 동사원형이 쓰였으므로 사역동사

make

의 과거형이 알맞다.

(3)

목적격 보어로 형용사를 쓴다.

해석

(1)

건강해지고 싶으면 운동을 해야 한다.

(2)

내 누나가 내게 수학 숙제를 하게 시켰다.

(3)

내가 그 노래를 들을 때는 언제나 슬퍼진다.

2

^해설

(1)

조건절:

if

＋주어＋

be

동사(

are

) ~

(2)

조건절의 부정형:

if

＋주어＋

don’t

＋동사원형 ~

(3) 5

형식 구문: 주어＋

make

＋목적어＋동사원형(

wake

)

3

^해설

(1)

조건절:

if

＋주어＋

be

동사 ~

(2) 5

형식 구문:

make

＋목적어＋동사원형 해석

(1)

네가 곤경에 처하면 내가 가서 널 도와줄게.

(2)

그 새 재킷은 그를 더 멋져 보이게 한다.

4

^해설

(1)

조건절의 시제는 현재로 나타내므로

doesn’t

가 알 맞다.

(2)

사역동사

make

의 목적격 보어로는 동사원형을 쓴다.

(3) make

의 목적격 보어로는 형용사를 쓴다.

해석

(1)

내일 비가 내리지 않으면 난 밖에서 놀거야.

(2)

나의 선생님은 그 학생에게 열심히 연습하도록 시켰다.

(3)

와, 그 흰색 드레스는 널 더 멋져 보이게 한다.

5

^{해설④ 사역동사}

make

의 목적격 보어로 동사원형

feel

의 형태가 알맞다.

해석① 그 남자는 내게 가방을 찾도록 시켰다.

② 나의 아버지는 내게 공부를 열심히 하도록 시키신다.

③ 그녀가 널 한 시간 동안 기다리게 했니?

④ 난 동생을 외롭게 느끼게 한 적이 없다.

⑤ 그 여인은 우리에게 식탁의 모든 음식을 먹게 했다.

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│

9쪽│

1

⑴

If

⑵

made

⑶

sad 2

⑴

If, are

⑵

if, don’t

⑶

wake 3

⑴

if you are in trouble

⑵

The new jacket makes him look better. 4

⑴

won’t

→

doesn’t

⑵

practices

→

practice

⑶

wonderfully

→

wonderful 5

④

│문법 다지기│

│10쪽│

①

in

②

to

③

of

④

of

⑤

on

⑥

for

⑦

that

⑧

in

│12~13쪽│

①

for

②

on

③

in

④

with

⑤

in

⑥

at

⑦

on

01

^해설‘글자나 그림이 있는 나무, 금속 혹은 플라스틱판’은

‘표지(

sign

)’를 의미한다.

해석① 상자 ③ 접시 ④ 페인트; 칠하다 ⑤ 덮개

02

^해설

think of

: ~를 생각하다, 떠올리다 해석

A

: 색상들은 우리 온 주변에 있어.

B

: 맞아, 우리가 생각할 수 있는 거의 어느 것에나 있지.

03

^해설

go on a trip

여행하다 /

be going to

~에 가려고 한다 해석그들은 다음 주에 여행을 하려고 한다. / 나는 내일 뉴욕 에 가려고 한다.

04

^해설특정한 상품(모자)에 관한 선호도를 묻는 표현이 알맞다.

해석

A

: 도와드릴까요?

B

: 야구 모자를 찾고 있어요.

A

: 이것과 저것 중 어느 것이 마음에 드세요?

B

: 저것이 좋네요.

05

^해설이유를 묻는 표현이 알맞다.

해석

A

: 난 교사가 되고 싶어.

B

: 특별한 이유가 있니?

A

: 난 학교에서 아이들을 가르치는 것을 좋아해.

06

^{해설조건절의 쓰임이며「}

If

＋주어＋동사＋목적어」의 어순이 알맞다.

해석

A

: 내가 시험에 합격할 수 있을까?

B

: 그럼, 네가 최선을 다하면 무슨 일이라도 가능해.

07

^{해설사역동사}

make[have/let]

의 과거형과 목적격 보어로 동사원형

solve

가 적절하다.

08

^해설조건을 나타내는 접속사

if

의 쓰임이 알맞다.

해석

A

: 넌 이번 주 토요일 뭘 할 거니?

B

: 난

Brad

와 테니스를 칠 거야. 하지만 토요일에 비가 내 리면 집에 있을 거야.

09

^해설「

make

＋목적어＋부사＋형용사」의 어순으로 쓴다.

해석그 아이들은 그 친절한 신사의 선물들로 인해 매우 기 뻤다.

= 그 친절한 신사의 선물들이 그 아이들을 매우 기쁘게 만들 었다.

[10~11]

해석색상들은 우리 주변 어디에나 있다. 그것들은 우리가 입는 옷 가지, 먹는 음식들, 그리고 우리가 생각할 수 있는 거의 어떤 것에 도 있다. 색상들은 사물들을 예쁘게 만든다. 하지만 그 외에 어떤

│14~15쪽│

01 ② 02 ③ 03 ⑤ 04 ④ 05 ④ 06

if you try your best

07

made[had/let], solve

08 ③

09

the children very happy 10

⑤

11

②

12

⑴

color

⑵

Why

⑶

more

⑷

less

일들을 할까?

흰색 웨딩 드레스의 색상은 뭔가? 흰색? 그렇다. 흰색은 순결을 상징한다. 의사들은 또한 흰색이 청결하게 보이므로 흰색 옷을 입 는다.

10

^해설빈칸에는 목적격 관계대명사

that

이 들어가야 하고 목 적격 관계대명사는 생략이 가능하다.

11

^해설이유를 나타내는 의미는

As

,

Since

,

Because

가 가능 하다.

해석흰색은 깨끗해 보이기 때문에, 의사들은 흰색 옷을 입 는다.

12

^해석많은 패스트푸드 식당들이 빨강, 노랑, 주황 표지판을 사용하는 것을 알아차린 적이 있는가? 이 색상들은 사람들로 하여금 더 먹기를 원하게 한다. 그러면, 어떤 색상이 당신으 로 하여금 덜 먹게 만드는가? 답은 파란색이다. 그 이유는 자 연에 파란색 먹거리들이 많지 않기 때문이다. 덜 먹기를 원 한다면, 주방의 벽을 파란색으로 칠하거나 파란색 접시와 컵 을 사용해라.

Ann

: 많은 패스트푸드 식당들이 표지판에 사용하는 색상 (

color

)은 뭐니?

Bob

: 그들은 빨강, 노랑, 주황을 사용해.

Ann

: 이유(

Why

)가 뭐니?

Bob

: 이 색들은 사람들로하여금 더(

more

) 먹고 싶게만들어.

Ann

: 파랑은 어떠니?

Bob

: 그 색상은 네가 덜(

less

) 먹고 싶게 하지.

01

^해설 형용사와 명사의 관계이고,

innocent

의 명사형은

innocence

이다.

02

^해설

make

＋목적어＋동사원형: ~가 …하게 하다 해석오늘 아침에 아버지는 소라가 방을 청소하게 하셨다.

03

^해설④

make

의 목적격 보어로는 형용사

pretty

가 알맞다.

04

^해설특정 색상을 좋아하는 이유에 관한 응답이 알맞다.

해석

A

:

Jenny

, 우린 집의 벽 색깔을 바꾸려고 해.

B

: 정말요? 그럼, 제 방은 녹색으로 하고 싶어요!

A

: 특별한 이유가 있니?

B

: 제가 가장 좋아하는 색이거든요.

05

^해설「

make

＋목적어＋목적격 보어(형용사)」의 어순을 사용 한다.

06

^해설「

make

＋목적어＋동사원형」의 어순으로 쓴다.

│16~17^쪽│

01

innocence

02 ^① 03 ^④ 04 ^③ 05

make

you sick

06

It makes you look better.

07^④ 08 ^③ 09

tired 10

^⑴

to enter the school design

contest

^⑵

strong and energetic

[07~09]

해석노란색은 당신의 주의를 끄는 데 효과적이다. 그래서 미국에 서는 택시나 스쿨버스가 노란색이다. 하지만 노란색은 당신의 눈 을 피곤하게 만들 수도 있다. 또한 사람들은 노란색의 방에서는 쉽게 화를 낸다. 한 연구에서, 어린아이들은 노란색 방에서 더 많 이 울었다.

07

^해설전치사의 목적어로 동사가 올 때는 동명사 형태로 쓴다.

08

^해설문맥상 부정적인 내용인

cried more

가 알맞다.

09

^해설

But yellow ~ tired.

의 본문 문장을 참고한다.

10

^해설

(1)

보미가 디자인을 만들고 있는 이유는‘학교 디자인 대회에 출품하려고 한다’가 알맞다.

(2) Kevin

이 붉은 색을 좋아하는 이유는‘강력하고, 활력이 넘쳐서’이다.

해석

Kevin

: 보미, 넌 뭘 하고 있니?

보미: 체육복 디자인을 하고 있어.

Kevin

: 아, 학교 디자인 대회에 출품하려고?

보미: 응. 어떻게 생각해?

Kevin

: 보자…. 멋지다고 생각해.

보미: 고마워. 붉은색과 푸른색 중에 어느 색상을 더 좋아하 니?

Kevin

: 난 붉은색이 좋아.

보미: 붉은색? 특별한 이유가 있니?

Kevin

: 그건 강력하고, 활력이 넘쳐서야.

01

^해설⑤의

thin

(날씬한)은

fat

(뚱뚱한)의 반의어로

not having a lot of extra flesh on the body

(신체에 많은 여 분의 살이 없는)의 설명이 알맞다.

해석① 다채로운 ② 결백 ③ 의복 ④ 대통령

02

^해설

be full of = be filled with

: ~로 가득 차 있다 해석그 방은 아름다운 드레스들로 가득 차 있었다.

03

^해설

come to mind

: 생각나다, 떠오르다

04

^해설조건의 접속사

if

의 쓰임이 알맞다.

해석다이어트를 하면 건강해질 수 있다. / 피곤하면 쉬어라.

05

^{해설선호도를 물을 때는}

Which ~ prefer

,

A or B?

로 표 현한다.

│18~21쪽│

01 ⑤ 02③ 03

to mind

04② 05⑤ 06 ⓓ - ⓑ - ⓒ - ⓐ 07

(r)eason

08 ⑤ 09 ④

10

③

11

③

12

ⓐ

looking

ⓑ

prefer

ⓒ

carry

ⓓ

color

ⓔ

better 13

②

14 feel 15

⑤

16 if you want to lose weight 17 anything we can think of 18

⑤

19

③

20

⑤

21

②

22

②

23

③

24

⑴

your brain work

⑵

stay healthy

⑶

make, feel

이래서 정답⑤ 취미의 선호도를 묻는 질문에 계절에 관한 답은 어울리지않는다.

06

^해설ⓓ 손님 맞기 - ⓑ 원하는 것 말하기 - ⓒ 선호도 묻기 - ⓐ 선호도 말하기

해석ⓓ 오늘은 무엇을 사시려고 하세요? - ⓑ 책가방을 사려 고 해요. - ⓒ 어느 가방이 더 마음에 드세요? - ⓐ 작은 것 이 좋아요.

07

^해설이유를 묻는 질문으로 빈칸에는

reason

이 알맞다.

해석

A

: 난 올 여름에 파리에 가려고 해.

B

: 특별한 이유가 있니?

A

: 응. 난 예술에 관심이 있어.

08

^해설⑤는‘너는 그 이유를 이해할 수 있니?’의 의미이고, 나 머지는 특정한 이유를 상대방에게 묻는 질문이다.

09

^해설내용상‘특정한 색을 원하는’설명이 알맞다.

해석

A

:

Jenny

, 우린 집의 벽 색깔을 바꾸려고 해.

B

: 정말요? 그럼, 제 방은 녹색으로 하고 싶어요!

A

: 특별한 이유가 있니?

B

: 제가 가장 좋아하는 색이거든요.

10

^해설

go with

: ~로 선택하다, ~로 정하다

11

^해설③ 빨간색이 강력하고 활력이 넘친다고 생각하는 사람 은

Kevin

이다.

12

^해석 점원: 도와드릴까요?

Sally

: 네. 가방을 사려고 해요.

점원: 네. 큰 것과 작은 것 중에서 어느 것을 더 좋아하세요?

Sally

: 큰 게 더 좋아요. 주로 책을 많이 들고 다니거든요.

점원: 알겠어요. 색상은요? 파란색 아니면 노란색?

Sally

: 노란색이 제게 더 좋을 것 같아요.

13

^해설조건절은 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제로 쓴다.

해석날씨가 좋으면 우린 소풍을 갈 것이다.

14

^{해설사역동사}

make

의 목적격 보어로는 동사원형을 사용 한다.

15

^해설⑤

make

는 목적격 보어로 형용사(

easy

)를 취한다.

16

^{해설조건절:}

if

＋주어＋동사 /

lose weight

: 체중을 줄이다 해석

A

: 난 뚱뚱해지고 있는 것 같아 걱정이야.

B

: 네가 체중을 줄이고 싶으면 나랑 함께 운동을 할 수 있어.

17

^해설「대명사＋(관계대명사 생략)＋주어＋조동사＋동사구 (

think of

)」의 어순이 알맞다.

18

^해설⑤ 활력을 상징하는 것은 붉은색이다.

19

^해석날씬하게 보이고 싶은가? 그러면 붉은색을 입지 마라.

그 색상은 당신을 더 뚱뚱해 보이게 한다.

20

^해설녹색은 편안하고 차분한 색상이므로

comfortable

(편안 한)이 알맞다.

01

^해설‘음식을 담는 둥글거나 타원형의 납작한 접시’는

plate

(접시)의 정의이다.

해석① 냄비 ② (프라이)팬 ③ 포크 ④ 스푼

02

^{해설감각동사}

feel

은 주격 보어로 형용사를 취한다.

해석당신 방의 벽들을 밝은 녹색으로 칠한다면 기분이 더 편 안해질 것이다.

03

^해설

for this reason

: 이런 이유로 /

buy A for B

:

B

에게

A

를 사주다

해석우리는 이런 이유로 파란색을 입는다. / 그 여인은 그 소 녀에게 외투를 사 주었다.

04

^해설이유를 나타내는 접속사

because

가 알맞다.

해석

A

: 의사들은 왜 흰색을 입니?

B

: 의사들은 그 색이 깨끗해 보이기 때문에 흰색을 입어.

05

^{해설③ 주어}

reason

이 셀 수 없는 명사이므로

Is there

의 표 현이 알맞다.

해석

A

: 올 여름 네 계획은 뭐니?

B

: 제주에 가려고 해.

A

: 특별한 이유가 있니?

B

: 조부모님이 거기에 사시는데 그분들을 몹시 뵙고 싶어.

06

^해설④

make

＋목적어＋동사원형: ~가 …하게 하다

looking

→

look

07

^해설

Which

＋명사＋

do you prefer

,

A or B?

의 선호도를 묻는 표현을 사용한다.

│22~25쪽│

01 ⑤ 02

comfortable

03 ③ 04 ⑤ 05 ③

06 ④ 07

Which style do you prefer, curly or straight?

08 ④ 09 ③

10

⑤

11 color do you prefer 12 big bag, carries 13

④

14

③

15 snows 16

④

17

⑤

18

⑤

19

④

20

③

21

⑤

22

④

23

④

24

⑴

you can see the Colosseum

^⑵

you can see the Pyramids

^⑶

you can go hiking

^⑷

you can enjoy swimming

21

^해설녹색은 차분하고 편한 색이고, 노란색은 주의를 끄는 색 이다.

22

^{해설문맥상‘칠을 하다(}

paint

)’라는 동사의 쓰임이 알맞다.

23

^해설많은 패스트푸드 식당들의 표지판들은 빨강, 노랑, 그리 고 주황색인데 그들이 사람들로 하여금‘더 먹기를’바라기 때문이다.

24

^해석아침 식사가 왜 좋은가?

(1)

당신의 두뇌를 더 잘 작동하게 해 준다.

(2)

간식을 덜 먹으므로 건강을 유지하게 도와준다.

(3)

당신이 기분 좋게 느끼도록 해준다.

08

^해설

let me see

: (잠시) 보자

09

^해설

go with

: ~로 정하다(=

choose

)

10

^해설⑤

Kevin

이 좋아하는 운동에 관한 정보는 알 수 없다.

① 보미는 디자인을 하고 있다. ② 보미는 학교 디자인 대회 에 출품하려고 한다. ③

Kevin

은 보미의 디자인이 멋지다고 생각한다. ④ 한국 축구 대표팀의 색상은 붉은색이다.

11

^해설선호도 묻기:

Which

＋명사＋

do you prefer, A or B?

12

^해설

Bob

은 주로 많은 책들을 갖고 다니기(

carries

) 때문에 큰 가방(

big bag

)을 사고 싶어 한다.

13

^해설조건절은 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제로 쓴다.

해석

A

: 넌 우리 파티에 올 수 있니?

B

: 물론, 가고 싶어. 그 날 할 일이 없으면 너의 집에 갈 거야.

A

: 좋아. 이번 토요일 널 보길 바랄게.

14

^해설문맥상‘엄마가 내게 설거지를 시켰다’의 표현이 알맞다.

해석

A

: 부탁을 들어줄래?

B

: 물론, 뭔데?

A

: 엄마가 나에게 설거지를 시키셨는데, 난 지금 바빠.

B

: 내가 할게. 난 설거지하는 게 좋아.

15

^해설조건절은 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제를 쓰므 로

snows

를 쓴다.

16

^해설 ④

5

형식 구문에서

make

는 목적격 보어로 형용사 (

happy

)를 취한다.

해석① 슬픈 영화는 나를 울게 만든다.

② 우리는

Sally

에게 그 소녀들을 도우라고 시켰다.

③ 나는

John

이 우리 동아리에 가입하게 할 것이다.

④ 그의 행동은 사람들을 행복하게 만들었다.

⑤ 그런 음식을 먹는 것은 너를 아프게 만들 것이다.

[17~19]

해석붉은색 한국 축구 대표팀을 생각할 때 어떤 색상이 떠오르는 가? 그렇다! 답은 붉은색이다. 붉은색은 활력으로 충만하다 하지 만 붉은색상의 옷을 입을 때는 주의해라. 그것은 당신을 뚱뚱하게 보이게 할 수 있다.

검은색 대통령의 자동차가 항상 검은색인 것을 알아차린 적이 있 는가? 그것은 검은색이 권력을 상징하기 때문이다. 또한 사람들은 그 색상이 더 날씬하게 보이게 해 주므로 검은색 옷들을 입는다.

17

^해설

come to mind

: 생각나다, 떠오르다 /

be full of

: ~로 가득 차 있다

18

^해설붉은색은 활력적(

energetic

)이고 검은색은 권력을 나타 내므로 강력한(

powerful

) 느낌이다.

19

^해설글의 내용에 따르면 뚱뚱한 사람은 붉은색을 입으면 훨 씬 더 뚱뚱해(

heavier

) 보일 것이다.

[20~22]

해석흰색 웨딩드레스의 색상은 뭔가? 흰색? 그렇다. 흰색은 순결 을 상징한다. 의사들은 또한 흰색이 청결하게 보이므로 흰색 옷을

입는다.

녹색 자연을 생각하면, 어떤 색상을 생각하게 되는가? 녹색은 눈 에 가장 편안한 색상이고 매우 차분한 느낌이다. 당신 방의 벽들 을 밝은 녹색으로 칠한다면 더욱 기분이 편안해질 것이다.

노란색 어떤 색상이 당신의 주의를 끄는가? 노란색이 그런 면에 서 최고의 색이다. 이러한 이유로, 많은 도로표지판과 광고들이 노란색이다.

20

^해설이유를 나타내는 접속사

because

는

as

,

since

와 바꾸 어 쓸 수 있다.

21

^해설

on the eyes

: 눈에 /

for that

: 그것에 대해

22

^해설④ 도로 표지판과 관계있는 색상은 노란색이었다.

23

^해설④는

get

다음에 이어지는 주격 보어는 형용사

angry

의 형태가 알맞다.

해석노란색은 당신의 주의를 끄는 데 효과적이다. 그래서 미 국에서는 택시나 스쿨버스가 노란색이다. 하지만 노란색은 당신의 눈을 피곤하게 만들 수도 있다. 또한 사람들은 노란 색의 방에서는 쉽게 화를 낸다. 한 연구에서, 어린아이들은 노란색 방에서 더 많이 울었다.

24

^해설조건절을 이용하여 각 나라에 가면 할 수 있는 것에 관한 문장을 완성한다.

해석<보기> 중국에 가면, 만리장성을 볼 수 있다.

(1)

이탈리아에 가면, 콜로세움을 볼 수 있다.

(2)

이집트에 가면, 피라미드를 볼 수 있다.

(3)

스위스에 가면, 하이킹을 할 수 있다.

(4)

호주에 가면, 수영을 즐길 수 있다.

│26~29쪽│

01 ⑴

(c)olorful

^⑵

(c)omes

^⑶

(f)ull

02⑴

curly

⑵

interested

^⑶

healthy

03

(a)dvertisement

04⑴

What

^⑵

for

^⑶

Which

^⑷

bigger

05⑴

on

^⑵

Where

^⑶

to

^⑷

reason

06 ⑴

do you prefer

^⑵

me clean

07⑴

jog

^⑵

If, doesn’t

^⑶

make[have/let], feel

08

clothes, we eat, anything

09 ⑴

If you go to Egypt

^⑵

If we do[try] our best 10 It can make you look thinner. 11

⑴

(t)hat

^⑵

(W)hy

^⑶

(b)ecause 12

⑴

on

^⑵

for

^⑶

What

^⑷

Which

^⑸

any

^⑹

with 13

⑴

get your attention

^⑵

make the eyes tired

^⑶

easily get angry 14

⑴

Design

^⑵

Enter

^⑶

changing

^⑷

prefer

^⑸

short

^⑹

or

^⑺

Send 15

[예시답안] ⑴

I prefer red because it is strong and energetic.

^⑵

I prefer winter because I can ski.

^⑶

I prefer Coke because it is tasty.

01

^해설

(1) colorful

: 다채로운

(2) come to mind

: ~가 떠오 르다

(3) be full of

: ~로 가득 차 있다

해석

(1)

저 색상들을 봐! 이곳은 다채로운 세상이야!

(2)

그 팀을 보면 붉은색이 떠오른다.

(3)

그 방은 많은 예쁜 인형들로 가득 차 있다.

02

^해설

(1)

형용사

curly

의 형태가 알맞다.

(2) be interested in

: ~에 관심이 있다

(3) stay

의 주격 보어로는 형용사(

healthy

)의 형태가 알맞다.

해석

(1)

당신을 곱슬머리와 곧은 머리 중에 어떤 스타일을 선호하나요?

(2)

그 소녀는 나에게“나는 미술에 매우 관심이 있어.”라고 말했다.

(3)

아침을 먹어라, 그러면 너는 건강을 유지할 수 있다.

03

^{해설광고(}

advertisement

)란 신문,

TV

, 포스터 등에 있는 상품, 행사, 직업 같은 일에 대해 알리는 것을 의미한다.

04

^해설

(1) What can I do for you?

: 무엇을 도와드릴까요?

(2) look for

: ~를 찾다

(3)

선호도 묻기:

Which bag do you prefer? (4) the bigger one

: 더 큰 것

05

^해설

(1) go on a trip

: 여행하다

(2)

장소를 묻는 의문사

Where

가 알맞다.

(3) go to Paris

: 파리에 가다

(4)

이유를 묻는 질문이므로

reason

이 알맞다.

06

^해설

(1) like more

는

prefer

로 나타낼 수 있다.

(2) get

＋ 목적어＋

to

부정사

= make

＋목적어＋동사원형

07

^해설

(1)

조건절:

If

＋주어＋동사 ~

(2)

부정의 조건절:

If

＋ 주어＋조동사의 부정형(

doesn’t

)+동사원형 ~

(3)

사역동사 (

make, have, let

)＋목적어＋동사원형

08

^해설

clothes

: 의류들 /

the food we eat

: 우리가 먹는 음식 /

almost anything

: 거의 어떤 것이라도

09

^해설조건절:

If

＋주어＋동사 ~

(1) go to Egypt

: 이집트에 가다

(2) do[try] one’s best

: 최선을 다하다

10

^해설사역동사

make

는 목적격 보어로 동사원형을 취하므로

「

make

+목적어+동사원형」의 어순으로 쓴다.

해석

A

: 난 뚱뚱해서, 검은색을 입고 싶어.

B

: 그거 좋은 생각이야. 그 색은 너를 더 날씬해 보이게 할 수 있어.

11

^해설

(1)

목적절을 이끄는 접속사

that

이 알맞다.

(2)

이유를 묻는 의문사

Why

가 알맞다.

(3)

이유를 말할 때 사용하는 접속사

because

가 알맞다.

해석

A

: 대통령의 차가 항상 검은색인 것을 알아차렸니?

B

: 아니. 왜 그런데?

A

: 그것은 검은색이 권력을 상징하기 때문이야.

12

^해석

Kevin

: 보미야, 넌 뭘 하고 있니?

보미: 체육복 디자인을 하고 있어.

Kevin

: 아, 학교 디자인 대회에 출품하려고?

보미: 응. 어떻게 생각해?

Kevin

: 보자…. 멋지다고 생각해.

보미: 고마워. 붉은색과 푸른색 중에 어느 색상을 더 좋아하 니?

Kevin

: 난 붉은색이 좋아.

보미: 붉은색? 특별한 이유가 있니?

Kevin

: 그건 강력하고, 활력이 넘치고, 그리고 한국 축구 대 표팀의 색상이지.

보미: 좋은 생각이야. 난 붉은색으로 할 거야.

13

^해설

(1)

노란색은 주의를 끄는 데 효과적이다.

(2)

노란색은 당신의 눈을 피곤하게 만들 수 있다.

(3)

사람들은 노란색 방에서 쉽게 화를 낸다.

해석노란색은 당신의 주의를 끄는 데 효과적이다. 그래서 미 국에서는 택시나 스쿨버스가 노란색이다. 하지만 노란색은 당신의 눈을 피곤하게 만들 수도 있다. 또한 사람들은 노란 색의 방에서는 쉽게 화를 낸다. 한 연구에서, 어린아이들은 노란색 방에서 더 많이 울었다.

14

^해설

(1) design

: 디자인하다

(2) enter

: 참가하다

(3) change

: 변경하다

(4) prefer

: 더 좋아하다, 선호하다

(5) short

: 짧은

(6) or

: 혹은, 또는

(7) send in

: ~에 보내다, 제출하다

15

^{해설선호도 묻기:}

Which ~ do you prefer

,

A or B?

/ 이 유를 포함해야 하므로

I prefer

뒤에 접속사

because

를 쓰 고 뒤에 이유를 쓴다.

해석<보기>

A

: 너는 야구와 농구 중 어떤 스포츠를 더 좋아 하니?

B

: 나는 재미있기 때문에 야구를 더 좋아해.

(1) A

: 너는 파란색과 붉은색 중에 어떤 색상을 더 좋아하 니?

B

: 나는 강력하고 활력 있기 때문에 붉은색을 더 좋아 해.

(2) A

: 너는 여름과 겨울 중에 어떤 계절을 더 좋아하니?

B

: 나는 스키를 탈 수 있기 때문에 겨울을 더 좋아해.

(3) A

: 너는 주스와 콜라 중에 어떤 음료를 더 좋아하니?

B

: 나는 맛있기 때문에 콜라를 더 좋아해.

LESSON 7

│31쪽│

A 1

observer

2

project

3instruction 4

refrigerator

5

while

6

tunnel

7

lift

8

lay

9

destroy

10

survive

11

lesson

12

opinion

13

cause

14

effect

15collect 16^관찰하다 17^모래 18^나르

다 19^꼬리 20^메뚜기 21^기쁨 22^올챙이 23^회복하

다 24

A

^를

B

^{로 채우다} 25^{잠시 동안} 26^{느리게 하다} 27^~까지 28~에 부딪치다, ~를 우연히 만나다 29^~를

대비하다 30^{~ 때문에}

B 1

gets well

2

for, while

3

slow down

4

ready for

5

because of

1

observe

2

project

3

refrigerator

4

lift

5

tunnel

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

1

^해설

⁽¹⁾

^,

⁽²⁾

^{경험 묻기:}

Have you ever

+과거분사 ~?

(3)

경험 말하기: 주어+

have[has]

+과거분사 ~.

2

^해설

⁽¹⁾

^{경험 묻기:}

Have you ever

+과거분사 ~?

(2)

경험 말하기: 주어+

have not

+과거분사 ~.

(3)

기원 말하기:

I hope ~.

해석

(1)

넌 파리에 가 본 적이 있니?

(2)

나는 그 역사책을 읽어본 적이 없다.

(3)

네 여동생이 곧 낫기를 바라.

3

^해설경험의 유무를 묻는 질문으로, 경험을 나타내는 현재완 료 표현으로 바꿔 쓸 수 있다.

해석테니스를 쳐 본 경험이 있나요? = 전에 테니스를 쳐 본 적이 있나요?

4

^{해설기원할 때는}

I hope ~.

로 표현한다.

해석

A:

난 시험에 떨어졌어.

B:

그렇다니 유감이다. 다음에는 더 잘하기를 바랄게.

A:

고마워.

5

^해설문맥상‘개를 길러본 적 없다’는 부정의 현재완료의 응 답이 알맞다.

해석

A: Chris,

넌 개를 길러본 적이 있니?

B:

아니, 난 개를 길러본 적 없어. 하지만 고양이를 길러본 적 있어.

A:

정말? 난 고양이는 길러본 적 없어.

│33쪽│

1

^⑴

Have, eaten 〔had〕

^⑵

have, raised

^⑶

have seen 2

^⑴

Have you ever been to Paris?

^⑵

I have not read the history book.

^⑶

I hope your little sister gets well soon. 3 Have, played 4 I hope you do better next time. 5

^②

│표현 다지기│

1

^해설

⁽¹⁾

,

(2)

수동태: 주어+

be

동사+과거분사+

by

+목적격 (행위자)

(3)

가주어

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문 해석

(1)

그 책은 유명한 작가에 의해 쓰여졌다.

(2)

무거운 상자들이 바닥에 놓여졌다.

(3)

정답을 찾는 것은 어렵다.

2

^해설

⁽¹⁾

^,

⁽²⁾

^{수동태: 주어+}

be

동사+과거분사+(

by

+목적격)

(3)

가주어

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문

3

^해설

⁽¹⁾

^가주어

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문

(2)

수동태: 주어+

be

동사+과거분사+

by

+목적격 해석

(1)

온라인 게임을 하는 것은 흥미롭다.

(2)

그 멋진 사진은 나의 어머니에 의해 찍혀졌다.

4

^해설

(1) bake

의 과거분사

baked

가 알맞다.

(2) praise

의 과거분사

praised

가 알맞다.

(3)

진주어는

to

부정사 형태로 쓴다.

해석

(1)

그 맛있는 케이크는 소라에 의해 구워졌다.

(2)

내 친구

John

은 선생님에게 칭찬받았다.

(3)

비오는 날에 집에 머무르는 것은 재미있지 않았다.

5

^해설⑤는 거리를 나타내는 비인칭 주어이고, 나머지는 모두 가주어이다.

해석① 내 애완견과 함께 뛰는 것은 신난다.

② 낡은 라디오를 고치는 것은 어려웠다.

③ 그 간단한 질문에 답하는 것은 쉽다.

④ 내 친구들과 축구를 하는 것은 재미있었다.

⑤ 그 놀이공원까지는

5

킬로미터 거리이다.

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│

35^쪽│

1

⑴

written

⑵

put

⑶

to find 2

⑴

is shown

⑵

were washed

⑶

to beat 3

⑴

It is interesting to play the online game.

⑵

The nice photo was taken by my mother. 4

⑴

bake

→

baked

⑵

praising

→

praised

⑶

stayed

→

to stay 5

⑤

│문법 다지기│

│36^쪽│

①

for

②

on

③

to

④

into

⑤

for

│38~39쪽│

①

haven’t

②

with

③

When

④

for

⑤

to

⑥

of

⑦

with

01

^해설 누군가 혹은 어떤 것을 주의 깊게 보는 사람: 관찰자

(observer)

해석① 강사 ② 고문, 조언자 ④ 노동자 ⑤ 파괴자

02

^해설

bump into

: ~에 부딪치다 해석

A:

아야!

B:

무슨 일이니?

A:

아, 우연히 탁자에 부딪쳤어.

03

^해설

for a while

잠시 동안 /

for two hours

두 시간 동안 해석우리는 잠시 동안 그 집에 머물렀다. / 그들은 두 시간 동 안 여기에 있었다.

04

^{해설조동사}

have to

다음에「

be ready for

+대명사」의 어 순이 알맞다.

해석

A:

우린 다음 주 월요일에 시험이 있어.

B:

응, 난 우리가 그것에 대비해야 한다고 생각해.

05

^해설경험을 묻고 있고 이어지는 말로 보아 긍정적 대답(

Yes,

주어＋

have [has].

) 이 알맞다.

해석

A:

넌‘해리포터’를 읽어본 적 있니?

B:

응, 읽어본 적 있어.

A:

어땠니?

B:

아주 흥미로웠어.

06

^해설 감기에 걸렸다는 상대방의 말에 회복되기를 바란다는 기원의 말을 하는 것이 적절하다.

해석

A:

뭐가 문제니?

B:

감기에 걸린 것 같아.

A:

곧 낫기를 바라.

B:

고마워.

07

^해설사물이 주어이고, 과거시제로 묻고 있으므로 빈칸에는 과 거시제의 수동태 표현(

be

동사의 과거형+과거분사)이 알맞다.

해석

A:

누가 전화기를 발명했니?

B:

전화기는

Graham Bell

에 의해 발명되었어.

08

^{해설가주어}

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문이므로

to

부정사로 나타내야 한다.

[09 ~10]

해석관찰자:

Mark

/주제: 개미농장 날짜:

8

월

5

일

난 여름 프로젝트로 개미농장을 만들기 위해 개미들, 유리 상자, 그리고 모래를 구입했다. 지시에 따르면 난 잠시 동안 개미들을 냉장고에 두어야 했다. 난 개미들이 걱정되었으나 괜찮아 보였다.

학습 포인트: 추위는 개미들을 느리게 한다. 그런 방식으로, 개미

│40~41쪽│

01③ 02⑤ 03④ 04

have to be ready for it

05

③ 06④ 07⑤ 08

to use

09②

10

⑤

11 to raise many pets 12

⑴

on

⑵

that

⑶

like

⑷

others

⑸

work

⑹

up

B:

떡볶이. 넌 그것을 먹어 본 적 있니?

A:

아니 아직, 하지만 오늘은 먹어 보고 싶어.

05

^해설미래시제수동태는「

will be

+과거분사」형태로나타낸다.

06

^해설

to

부정사로 쓰인 주어가 긴 경우 주어 자리에 가주어

It

을 쓰고

to

부정사구(진주어)를 문장 뒤에 쓴다.

[ 07 ~ 09]

해석개미는 다리가 여섯 개이다. 개미들은 모래에 집을 만든다.

그들은 많은 방이 있는 굴을 건설한다. 모든 개미들에게는 역할이 있다. 여왕개미는 알을 낳는다. 일개미들은 굴을 건설하고 먹이를 모은다. 날씨가 추워지면 개미들은 점점 더 느려지고 굴 안에서 생 활한다.

07

^{해설관계대명사}

which

는

that

으로 바꿀 수 있다.

08

^해설문맥상 현재시제가 들어가야 하고,

every

가 주어로 쓰 이면 단수 취급하므로

has

가 적절하다.

09

^해설추운 날씨

(cold weather)

가 개미들을 굴 안에 머무르 게 한다.

10

^해설

(1) Q:

겨울이 왔을때, 개미들을무엇을 할 수 있었는가?

A:

그들은 집안에서 많은 먹이를 즐길 수 있었다.

(2) Q:

베짱이는 왜 겨울에 먹이가 전혀 없었는가?

A:

그는 여름철에 먹이를 모으기 위해 전혀 일하지 않았기 때문이다.

해석개미들과 베짱이

개미들은 여름철에 매우 열심히 일하고 집에 많은 먹이를 모 았다. 베짱이는 여름 내내 바이올린을 켜기만 하고 전혀 먹 이를 모으기 위해 일하지 않았다. 마침내, 겨울이 왔다. 개미 들은 집에서 많은 먹이들을 즐길 수 있었다. 하지만 베짱이 는 먹을 것이 전혀 없어서 매우 배가 고파졌다.

01

^{해설 ③‘냉장고}

(refrigerator)

’의 영영풀이는

a device that keeps things cold

(물건들을 차게 유지하는 기기)가 적절하다.

해석① 관찰하다 ② 프로젝트, 과제 ④ 굴, 터널 ⑤ 들어올 리다

│44~47쪽│

01③ 02⑤ 03

live up to

04② 05⑤ 06ⓓ -

ⓑ - ⓐ - ⓒ 07④ 08③ 09③

10

⑤

11

④

12

⑴

project

⑵

refrigerator

⑶

tunnels

⑷

destroyed

⑸

survived 13

⑤

14 to take 15

④

16 to learn how to ride a bike 17

④

18

②

19

③

20

②

21

③

22

③

23

③

24

⑴

eggs

⑵

changed

⑶

tail

들을 농장 안에 놓는 것이 더 쉬워진다.

09

^{해설냉장고의 한기}

(cold)

가 개미들을 느리게 한다는 의미 가 알맞다.

10

^해설우선,

Mark

는‘개미들을 농장에 더 쉽게 놓기 위해서’

개미들을 잠시 냉장고에 두었다.

11

^{해설가주어}

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문이므로 주어진 문 장의 주어로 쓰인

to

부정사를 빈칸에 쓴다.

해석집에서 많은 애완동물을 기르는 것은 쉽지 않다.

12

^{해석날짜:}

8

월

7

일

개미들이 굴을 만들기 시작했다. 그들은 아주 강인했다! 그 들은 아주 많은 모래들을 등에 지고 날랐다.

학습 포인트: 개미는 자신의 몸보다

20

배나 더 무거운 것들 을 나를 수 있다. 당신이 개미처럼 강하다면, 차를 들어 올릴 수 있다!

날짜:

8

월

9

일

한 예쁜 개미가 다른 것들보다 더 컸다. 난 그것이 아주 맘에 들었고 엘리자베스라고 이름을 붙였다. 난 그녀가 많이 일하 지 않는 것을 알아차렸다. 그녀는 여왕임에 틀림없다.

학습 포인트: 여왕개미의 일은 알들을 낳는 것이다. 여왕개 미는

28

년까지 살 수 있다!

│42~43쪽│

01

instruction

02③ 03⑤ 04③ 05

will be given

06

It is important to look after the boys.

07

③ 08

has

09⑤

10

⑴

enjoy a lot of food in their house

⑵

work at all for his food

01

^해설앞에

The

가 쓰인 것으로 보아 명사형

instruction

이 알 맞다.

해석난 표지판을 봤다. 표지판의 지시에 의하면 난 도서관에 서 조용히 해야 했다.

02

^해설

lay-laid-laid

(놓다, 두다) / 첫 번째 문장은 빈칸 앞에

to

가 쓰인 것으로 보아 동사원형

lay

가 들어가야 하고(

lay eggs

: 알을 낳다), 두 번째 문장은

and

뒤에

stood

가 쓰인 것으로 보아 과거형

laid

가 들어가야 한다.

해석암탉의 일은 알을 낳는 것이다. / 그 남자는 책을 탁자에 놓고 일어섰다.

03

^해설⑤는

for a while

(잠시 동안)의 표현이 알맞다.

04

^해설‘먹어본 적 있는지’의 경험을 묻는 표현이 알맞다.

해석

A:

어떤 종류의 한국 음식을 추천하겠니?

02

^해설

get well

: 낫다, 회복하다

(= recover)

해석우리는 그 불쌍한 개가 곧 회복하기를 바란다.

03

^해설

live up to

: ~까지 살다

04

^해설강한 추측을 나타내는 조동사

must

가 적절하다.

해석저 남자를 봐. 그는 영화배우임에 틀림없어! /

Ted

는 졸 린 것 같아. 그는 분명히 매우 피곤할 거야.

05

^해설⑤

A

의 말(대회에서 금메달을 땄다)에 대해 다음번에는 대회에서 우승하기를 바란다는 기원의 응답이 어색하다. 축하 한다는 대답이 오는 것이 자연스럽다.

이래서 정답기원의 말은

I hope ~.

로 표현한다.

06

^해설ⓓ 경험 묻기 - ⓑ 경험 말하기 - ⓐ 느낌 묻기 - ⓒ 느 낌 말하기

해석ⓓ 넌 그 소설책을 읽어본 적 있니? - ⓑ 응, 있어. - ⓐ 그것은 어땠니? - ⓒ 그 이야기는 아주 감동적이었어.

07

^해설

B

의 대답으로 보아 경험의 횟수를 묻는 질문

How many times have you

＋과거분사 ~?가 적절하다.

해석

A:

넌 전에 그 장소를 몇 번이나 방문했니?

B:

딱 두 번.

08

^해설

Have you ever eaten a taco?

의 줄임 표현인

Have you?

가 알맞다.

해석

A: Mike

, 넌 타코를 먹어본 적이 있니?

B:

응, 있어. 맛있지. 넌?

A:

응, 그건 내가 가장 좋아하는 멕시코 음식이야.

09

^해설

I hope ~.

는 기원하는 표현이다.

해석

A:

무슨 일 있니?

B:

시험에 떨어졌어.

A:

그 말을 들으니 유감이야. 다음번에 더 잘하기를 바라.

10

^해설문맥상‘나도 그러기를 바란다’는 의미의

I hope so

가 알맞다.

11

^해설 지훈의 엄마가 강아지를 지훈의 삼촌에게 준 이유는

‘새 아파트에서 지훈이 강아지를 기를 수 없었기 때문’이다.

12

^해석선생님:

Mark

, 네 프로젝트에 대해 말해보겠니?

Mark:

아, 전 개미농장을 만들었어요. 먼저, 개미들을 냉장고 에 넣었어요. 그러고 나서 그것들을 유리 상자에 넣었어요.

선생님: 개미들이 굴을 만들었니?

Mark:

네, 하지만 저 때문에 굴이 모두 부서졌어요.

선생님: 안됐구나! 그래서 무슨 일이 일어났니?

Mark:

개미들이 살아남아서 새로운 굴을 만들기 시작했어요.

13

^해설 능동태

People speak the language in many countries.

를 수동태로 바꾼 문장으로, 수동태는「주어+

be

동사+과거분사+

by

+목적격(행위자)」의 형태로 쓰는데 이때, 행위자가 일반인인 경우「

by

+목적격(행위자)」는 생략이 가 능하다.

해석그 언어는 많은 나라에서 사용된다.

14

^{해설 가주어}

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문이므로

to

부정사 형태로 쓴다.

take a walk

: 산책하다

15

^해설④ 상태(소유)를 나타내는 동사

have

는 수동태로 사용 할 수 없다.

16

^{해설가주어}

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문 /

to learn

다음에

「

how to

+동사원형」(~하는 방법)의 명사구가 이어진다.

해석나는 할아버지와 함께 공원에 갔다. 자전거를 타는 방법 을 배우는 것은 매우 재미있었다.

17

^해설 관찰 일지이므로 빈칸에는 각각

Observer

(관찰자),

Subject

(주제)가 적절하다.

18

^해설

according to

+명사(구): ~에 따르면

19

^해설

slow down

: 느리게 하다

20

^{해설②는 주어가}

An ant

이므로

its body

가 알맞다.

21

^해설③ 차를 들어올린다는 것은 사람이 개미처럼 힘이 세다 면 가능하다는 비유적인 의미이다.

22

^해설개미들이 괜찮기를 바라는 기원의 표현이 알맞다.

23

^해설처음에는 굴들이 무너져서 걱정하다가 개미들이 살아남 은 것을 보고 안도하고 있다.

24

^해석작고 둥근 알들이 함께 모여 있었다. 그리고 알들은 올 챙이로 변했다. 올챙이가 변화한 뒤, 그것은 두 뒷다리와 긴 꼬리를 갖고 있었다.

│48~51^쪽│

01③ 02④ 03③ 04

Have, raised

05② 06①

07③ 08

my mom gave him to my uncle last year

09 ④

10 I hope you visit Jeju someday. 11

③

12

⑤

13

⑤

14

③

15

⑤

16

⑤

17 not so[as]

18

④

19 strong enough to carry 20

②

21

①

22 bad things 23

④

24

⑴

collect

⑵

play

⑶

enjoy

⑷

hungry

01

^해설‘몸 밖으로 알을 만들어내는 것’은

lay

(알을 낳다)의 설 명이다.

해석① 기르다 ② 먹이를 주다 ④ 발생하다 ⑤ 쉬다

02

^해설실수로 굴이 파괴되어

(destroyed)

슬펐다는 내용이 적 절하다.

해석난 실수를 했다. 굴이 모두 파괴되었다! 난 슬펐다.

13

^해설ⓐ 주어가 복수형인 과거시제 수동태

were destroyed

가 적절하다. ⓑ

start

는

to

부정사와 동명사 둘 다 목적어로 취할 수 있으므로

building

또는

to build

가 적절하다.

14

^{해설수동태 구문(주어+}

be

동사+과거분사+

by

+목적격)이 되 어야 한다. 과거시제 수동태는「

be

동사의 과거형+과거분사」

의 형태로 쓴다.

해석

A:

와, 정말 맛있는 케이크구나!

B:

고마워. 그 케이크는 내 여동생이 구웠어.

A:

와, 그녀는 멋진 요리사구나.

15

^{해설가주어}

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문이 되어야 하고, 문 맥상‘그 퍼즐을 푸는 것이 불가능하다’라는 표현이 알맞다.

해석

A:

넌 그 마지막 퍼즐을 풀 수 있니?

B:

글쎄, 그 퍼즐을 푸는 것은 불가능해.

A:

그럼 우린 어쩌지?

B:

우린 그것을 풀지 않은 채로 두어야 해.

16

^해설⑤

weigh

가 상태를 나타내는 의미(무게가 ~이다)인 경 우 수동태로 쓸 수 없으며

The big box weighs 50 kilograms.

로 나타내야 한다.

17

^해설

A ~

비교급＋

than

＋

B

＝

B ~ not so[as]

＋원급＋

as

＋

A 18

^해설④ 여왕개미가 먹이를 모은다는 내용은 없다.

19

^{해설 형용사+}

enough to

+동사원형: ~할 정도로 충분히

…한

20

^해설실수로 굴이 무너져서 개미들이 걱정되었다

(worried)

는 흐름이 적절하다.

21

^해설

happen

,

survive

모두 자동사이므로 수동태로 쓸 수 없고, 문맥상 과거형으로 써야 한다.

22

^해설앞에 쓰인‘나쁜 일들’을 가리키는 대명사이다.

23

^해설④

hope

의 목적어절을 이끄는 접속사

that

이 알맞다.

해석지훈은 전에 개를 기른 적이 있다. 그러나 그의 엄마는 작년에 그 개를 삼촌에게 주었다. 그것은 그의 새 아파트에

“애완동물 금지”규칙 때문이다. 지훈은 그 개가 삼촌댁에서 행복하기를 바란다.

24

^{해석개미들과 베짱이}

개미들은 여름철에 매우 열심히 일하고 집에 많은 먹이를 모 았다. 베짱이는 여름 내내 바이올린을 켜기만 하고 전혀 먹 이를 모으기 위해 일하지 않았다. 마침내, 겨울이 왔다. 개미 들은 집에서 많은 먹이들을 즐길 수 있었다. 하지만 베짱이 는 먹을 것이 전혀 없어서 매우 배가 고파졌다.

개미들: 우리는 여름에 일을 열심히 하고 많은 먹이를 모아 야 해!

베짱이: 아, 나는 여름 내내 바이올린을 연주하고 싶어.

개미들: 겨울이 왔어! 우리는 집안에서 먹이를 즐길 수 있어!

베짱이: 아, 난 먹이가 전혀 없고 배가 아주 고파.

03

^{해설문맥상‘살아남았다’}의 의미가 알맞다.

해석

A:

그 개미들은 죽었니?

B:

아니, 그들은 살아남았어. 그들은 천천히 새로운 굴을 건 설하기 시작했어.

04

^해설

Have you ever

+과거분사 ~?(경험 묻기) /

raise

: 기 르다

05

^해설②

A

가 경험을 묻고 있으므로 긍정의 대답은

Yes, I have.

로 한다.

do

→

have

해석

A:

넌 전에 뮤지컬을 본 적 있니?

B:

응, 있어. 난 뮤지컬을 아주 좋아해.

A:

내게 뮤지컬 티켓이 두 장 있어. 나랑 같이 갈래?

B:

물론, 가고 싶어.

06

^{해설기원하는 표현}

I hope ~.

가 적절하다.

해석

A:

무슨 일 있니?

B:

지갑을 잃어버렸어.

A:

그 말을 들으니 유감이구나. 곧 그것을 찾기를 바라.

B:

고마워.

[ 07 ~09]

해석

Amy

: 이봐, 지훈아. 내 새로운 강이지를 보렴.

지훈: 와, 내가 본 중 가장 귀여운 강아지구나.

Amy

: 고마워. 아빠가 내 생일에 사 주셨어.

지훈: 멋지다!

Amy

: 응. 넌 애완동물을 길러본 적 있니?

지훈: 응, 있어. 하지만 작년에 엄마가 삼촌에게 줘 버리셨어.

Amy

: 아, 그렇다니 안됐다. 무슨 일이 있던 거니?

지훈: 새로운 아파트 규칙이“애완동물 금지”였거든. 아주 많이 그 리워.

Amy

: 안됐다. 네 삼촌댁에서 애완동물이 잘 지내길 바라.

지훈: 응, 나도 그러기를 바라.

07

^해설

the

+최상급+명사+

(that)

+

I’ve ever

+과거분사: 내가

…한 것 중 가장 ~한

08

^해설문맥상‘엄마가 작년에 강아지를 삼촌에게 주셨다’의 표현이 알맞다. 수여동사

give

가 쓰인 문장을

3

형식으로 바꾸면「

give

＋직접목적어＋

to

＋간접목적어」의 어순으로 쓴다.

09

^해설④ 지훈은 현재 강아지를 기르지 않지만 전에는 길러본 적이 있다.

10

^해설

I hope ~.

의 기원을 나타내는 표현을 완성한다.

11

^해설③

began

다음에는

to

부정사

to make

또는 동명사

making

이 이어져야 한다.

12

^해설

that

은 주격 관계대명사이고 관계대명사절의 동사는 선 행사와 수를 일치시킨다. 선행사

things

가 복수형이므로 동 사는

are

가 알맞다.

해석개미는 자신의 몸보다

20

배나 더 무거운 것들을 옮길 수 있다.

08

^{해설조건절에는 접속사}

if

(만약 ~라면)와 전치사

like

(~처 럼), 주절에는조동사

can

과 동사원형

lift

(들어올리다)를 쓴다.

09

^해설

to

부정사 주어가 긴 경우, 주어 자리에 가주어

It

을 쓰고

to

부정사구(진주어)를 문장 뒤에 쓴다.

해석

(1)

외국어를 배우는 것은 쉽지 않다.

(2)

그 불쌍한 사람들을 돕는 것이 중요하다.

10

^해설

Have you ever

+과거분사 ~?: 경험 묻기

해석

A:

그 공원은 아름다워. 넌 이전에 그 공원을 방문해본 적이 있니?

B:

아니, 없어. 하지만 언젠가 그곳에 갈 거야.

11

^해설

I hope

+주어+동사 ~.: 네가 ~하기를 바라.

12

^해석

Amy:

이봐, 지훈아. 내 새로운 강아지를 보렴.

지훈: 와, 내가 본 중 가장 귀여운 강아지구나.

Amy:

고마워. 아빠가 내 생일에 사 주셨어.

지훈: 멋지다!

Amy:

응. 넌 애완동물을 길러본 적 있니?

지훈: 응, 있어. 하지만 작년에 엄마가 삼촌에게 줘 버리셨어.

Amy:

아, 그렇다니 안됐다. 무슨 일이 있던 거니?

지훈: 새로운 아파트 규칙이“애완동물 금지”였거든. 아주 많 이 그리워.

Amy:

안됐다. 네 삼촌댁에서 애완동물이 잘 지내길 바라.

지훈: 응, 나도 그러기를 바라.

13

^해석개미는 다리가 여섯 개이다. 개미들은 모래에 집을 만든 다. 그들은 많은 방이 있는 굴을 건설한다. 모든 개미들에게 는 역할이 있다. 여왕개미는 알을 낳는다. 일개미들은 굴을 건설하고 먹이를 모은다. 날씨가 추워지면 개미들은 점점 더 느려지고 굴 안에서 생활한다.

14

^해석안녕! 내 소개를 하게 되어 기뻐. 내 이름은 도치야. 난 맛있는 과일들을 먹이로 받고 난 한 달에 세 번 목욕을 받아.

내 친구

Alex

는 종종 나를 손으로 잡아줘. 그와 함께 노는 것은 재미있어.

15

^해설 과거시제 수동태(주어+

be

동사의 과거형+과거분사 +

by

+목적격)로 쓴다.

01

^해설

⁽¹⁾

음식을 차게 유지하는 것은

refrigerator

(냉장고) 이다.

(2) slow down

: 느리게 하다

(3) carry

: 운반하다

해석

(1)

냉장고는 음식을 차게 유지한다.

(2)

추위는 개미들을 느리게 한다.

(3)

개미들은 아주 많은 모래를 등에 지고 운반할 수 있다.

02

^해설

(1) be worried about

: ~에 대해 걱정하다

(2)

배수사+비교급+

than

~: ~보다 몇 배 더 …한

(3)

주격 보어로

to

부정사나 동명사 형태가 알맞다.

03

^해설당신이 무엇인가를 파괴한다면

(destroy)

, 당신은 그것 을 끝장나게 하거나 더 이상 존재하지 않게 만드는 것이다.

04

^해설

(1) how was ~?

: ~는 어땠니?

(2) many other places

: 다른 많은 장소들

(3) Sounds wonderful.

: 멋지게 들려.

(4) I hope ~.

: 기원 말하기

05

^해설

(1) Have you ever

＋과거분사 ~?: 경험 묻기

(2)

경험을 묻는 말에 대한 긍정의 대답은「

Yes

, 주어＋

have.

」이다.

(3) Would you like to ~ ?

: ~하고 싶니?

(4) I’d love to.

: 그러고 싶어.

06

^해설

⁽¹⁾

^가주어

(It)

~ 진주어(

to

부정사) 구문

(2)

수동태 구문: 주어+

be

동사+과거분사+

by

+목적격(행 위자)

07

^해설

⁽¹⁾

수동태 구문: 주어+

be

동사+과거분사+

by

+목적격 (행위자)

(2)

경험 묻기:

Have you ever

+과거분사 ~?

(3)

기원 말하기:

I hope

+주어+동사 ~.

│52~55쪽│

01 ⑴

(r)efrigerator

⑵

(d)own

⑶

(c)arry

02 ⑴

worried

⑵

heavier

⑶

to lay 〔laying〕

03

(d)estroy

04 ⑴

how

⑵

other

⑶

Sounds

⑷

hope

05 ⑴

(e)ver

⑵

(h)ave

⑶

(l)ike

⑷

(t)o

06 ⑴

It, to

⑵

was written

07⑴

was invented

⑵

Have, read

⑶

hope, win

08

If, like, can lift

09⑴

is not easy to learn a foreign language

⑵

is important to help the poor people 10 Have you ever visited the park before 11 I hope you find it soon. 12

⑴

the cutest puppy I’ve ever seen

⑵

Have you ever had a pet

⑶

I’m sorry to hear that.

⑷

I hope he’s happy at your uncle’s. 13

⑴

has six legs

⑵

lay eggs

⑶

the weather gets cold 14

⑴

introduce

⑵

delicious fruit

⑶

three times

⑷

his hands 15

⑴

The cake was

made by Cathy.

⑵

The spaghetti was cooked by

Judy.

⑶

The card was written by Giho.

1

^해설

(1)

,

(2)

기억 여부 묻기:

Do you remember ~?

(3) look forward to -ing:

~를 기대하다 (기대 말하기)

2

^해설

(1)

기억 여부 묻기:

Do you remember ~?

(2) the boy (that[who/whom]) we met:

우리가 만난 소년

(3) look forward to -ing:

~를 기대하다 해석

(1)

넌 그 신나는 게임을 기억하니?

(2)

넌 우리가 만난 소년을 기억하니?

(3)

난 승마가 매우 기대돼.

3

^해설기대 말하기:

look forward to -ing

해석우리는 그 아름다운 섬을 방문하는 것이 기대돼.

4

^해설

the movie[film] (that[which]) we saw:

우리가 본 영화

해석

A:

넌 우리가 지난달에 본 영화를 기억하니?

B:

응, 기억해. “배트맨

V

”였지.

A:

응, 그거 대단했지.

5

^해설문맥상 기대를 나타내는 표현이 알맞다.

해석

A:

넌 그 경기를 TV로 볼 거니?

B:

응. 함께 볼까?

A:

좋은 생각이야. 그거 보는 것이 기대돼.

B:

나도 그래.

1

^해설

(1)

접속사

as

: ~할수록, ~함에 따라

(2) -thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

(3)

사물을 수식하는 형용사는 현재분사 형태(

exciting

)가 알맞다.

해석

(1)

우리의 우정이 깊어갈수록, 우린 점점 더 비슷해졌다.

(2)

난 그 상자 안에서 멋진 것을 찾았다.

(3)

신문에 신나는 것이 실렸다.

2

^해설

(1)

,

(2)

접속사

as

: ~할수록, ~함에 따라

(3) -thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

3

^해설

(1)

「접속사(

As

)+주어+동사+형용사」의 어순으로 쓴다.

(2) 4

형식 문장: 「주어+수여동사+간접목적어+직접목적어 (

something

+형용사)」의 어순으로 쓴다.

해석

(1)

어두워질수록 아이들은 더 겁을 먹었다.

(2)

나의 할머니께서 나에게 뭔가 재미있는 것을 보여주셨다.

4

^해설

(1) get

의 보어로는 형용사가 쓰인다.

(2) -thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

(3) -

`

body

로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

해석

(1)

날씨가 따뜻해짐에 따라 동물들은 밖에 나오기 시 작한다.

(2) Mike

는“뭔가 멋진 것을 해보자.”라고 말했다.

(3)

넌 유명한 누군가를 만나본 적 있니?

5

^해설④

-thing

으로 끝나는 대명사를 수식하는 형용사 형태 가 적절하다.

importance

→

important

해석① 우리는 재미있는 것을 했다.

② 그 소녀는 멋진 것을 샀다.

③ 우리는 오늘 신나는 일을 할 수 있어.

④ 그 소년은 내게 중요한 것을 보여주었다.

⑤ 난 흥미로운 일이 곧 일어날 거라고 생각해.

LESSON 8

│57쪽│

A 1

influence

2

common

3

similar

4

inside

5

share

6

same

7

dot

8

whole

9

bright

10

scene

11both 12

strange

13

focus

14

nature

15

ballet

16^분명하게 17^놀라운 18^다르다 19^거의 20^깃털 21^{~를 기대하다} 22^구식의 23^서로 24^태

어나다 25^{~에 관심이 있다} 26^{~로 이루어지다} 27^반

대로 28^{홀로, 스스로} 29^{당장, 즉시} 30^성장하다 B 1

looking forward

2

out of

3

are interested

4

was born

5

made up

1

common

2

dot

3

inside

4

share

5

similar

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│59쪽│

1

⑴

remember

^⑵

Do

^⑶

forward 2

⑴

Do you remember the exciting game?

^⑵

Do you remember the boy we met?

^⑶

I’m looking forward to riding a horse. 3 looking forward to 4 movie[film] we saw 5

④

│표현 다지기│

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│61쪽│

1

⑴

As

^⑵

something nice

^⑶

exciting 2

⑴

As

⑵

As

^⑶

something 3

⑴

As it became dark

^⑵

My grandmother showed me something fun. 4

⑴

warmly

^→

warm(er)

^⑵

cool something

^→

something cool

^⑶

famous somebody

^→

somebody famous 5

④

│문법 다지기│

│62^쪽│

①

in

②

of

③

to

④

in

⑤

in

⑥

on

⑦

in

│64~65^쪽│

①

into

^②

in

^③

about

^④

Of

^⑤

at

^⑥

in

^⑦

up