 “주니는 크다.”

표현과 생각을 이해하고 분명하게 하기

 이해와 오해 무엇이 문제인가?

 명료화는 어떻게 하는가?

 “주니는 크다.”

< 주어진 상황 >



 주니의 전후 커뮤니케이션 맥락은 무엇인가?

 주니가 사는 곳은 어디인가?

 주니는 무엇인가(사람?동물?)?

…..?

주니는 모호하다.

주니를 알 수 있는 단서?

주니는 6살일 수도 있고, 20살일 수도 있다.

만약 주니가 6살이라면, 주니가 크다는 것은

또래보다 몸이나 키가 크다는 맥락의 이야기일 수 있다.

하지만 20살이라면 또래보다 크다는 개념과는 멀어진다.

모호한(혹은 애매한) 용어?

 모호한 용어는?

1) 어떤 의미를 갖고 있다.

2) 맥락이 주어진다면 그로부터 추리를 해낼 수 있다.

3) 다른 추상적 용어를 사용해 추상적 정의를 내릴 수 있다.

4) 특정 맥락에서 그 표현을 사용하도록 의미에 제한을 두게 되면, 더 정확한 의미를 가질 수 있다.

모호한 용어를 이해하게 하려면, 맥락을 이해하거나, 보충할 만한 상황을 제시하거나

보다 분명한 표현이나 주장을 추가해야 한다.

이것을 명료화 기술이라고 한다…

명료화는 목적이 누구이고, 누구를 위해 명료화

를 해야 하는지를 설명하는 것이다

1. 무엇이 문제인가(모호한가, 애매한가, 예가 필요한가?

아니면 그밖의 무엇이 필요한가?)

 무슨 의미인지

상황이라면



문제의 성격이 무엇이며

 분명한 목적은 무엇인가를 명확히 한다.. 

문제 의미 파악, 맥락 파악, 지식에 대한 탐색(조언자, 사전 등)

• 문제 5.1.1.을 설명해 보자…

• 유전자 변형 농산물을 무엇인가? 

 “직지심체요절”에 대해 설명해 주세요.

2. 상대방이

(그 사람이

믿음을

가지고 있는가?) 3.

분명하게 할 수 있는가?

1) 표현을 분명하게 하는 데 쓸 수 있는 자료들을 사용하라 a. 사전에 나오는 정의(통상적 용법 알려주기)

b. 전문가의 정의나 설명(특수한 용법 알려주기) c. 의미를 결정하고 규정하기

2) 표현을 분명하게 하는 몇 가지 방법

a. 동의어를 제시하거나 의미를 풀어서 써주는 방법

b. 필요충분조건을 제시하는 방법(혹은 정의를 제시하는 방법) c. 명확한 예나 반대 예를 제시하는 방법

d. 대조하여 역설적 의미를 분명히 하는 방법 e. 표현의 변천 과정을 기술하는 방법

 텍스트 이해

텍스트를 잘 이해하려면

A.

텍스트 안에 담긴 요소들

① 쟁점이 되는 문제

② 개념

③ 정보

④ 전제

B.

텍스트 밖에 있는 요소들

① 목적

② 함축

③ 관점

④ 맥락

⑤ 대상

a. 일상적 의미의 전제 : 어떤 일 을 이루어내기 위해 내세우는 조건 혹은 주장을 이끌어내는 과정에서 암묵적으로 가정하 는 생각

b. 논리학에서의 전제 : 결론을 추 론해내기 위한 기초가 되는 명 제

 제시문

 만약 지구가 움직인다고 생각해 보자. 그러면 지구의 무게는 다른 물체보다 엄청나게 무겁기 때문에 지상의 어느 물체보다 도 빨리 낙하할 것이다. 동물이나 집같이 상대적으로 가벼운 물체들은 공중에 떠서 뒤에 남게 되고 지구 자체는 굉장한 속 도로 낙하해서 우주 밖으로 날아가 버릴 것이다. 그러니 어떻 게 지구가 움직이겠는가? 당치도 않은 이야기이다 .

이 텍스트 안에 담긴 요소와 밖의 요소들을 찾아 분석하여 보자…



쟁점 문제 : 지구가 움직이는가?



개념 : 무게, 낙하, 움직임, 물체, 우주



정보 : 지구는 동물이나 집 같은 물체보다 엄청나게 무겁다



전제 : 만일 지구가 움직인다면 그리고 지구가 엄청나게 무겁다면 지구

동물이나 집 같은 물체보다 엄청나게 무겁다

 숨은전제 1: 지구는 움직이지 않는다

 숨은전제 2: 굉장한 속도로 낙하하는 물체는 우주밖으로 날아가 버린다

 숨은전제 3: 지구는 우주밖으로 날아가 버리지 않았다.



결론 : 지구는 움직이지 않는다



목적 : 지구가 움직인다는 과학적 견해를 논박하는 것



함축 : 우주의 중심은 지구이고 모든 천체는 지구의 둘레를 돈다



관점 : 지동설에 반대하는 관점, 자연과학적 관점



맥락 : 지동설에 대한 주장이나 그러한 주장 학자들이 있다



대상 : 지동설을 주장하는 과학자나 이들



쟁점 문제 : 지구가 움직이는가?



개념 : 무게, 낙하, 움직임, 물체, 우주



정보 : 지구는 동물이나 집 같은 물체보다 엄청나게 무겁다



전제 : 만일 지구가 움직인다면 그리고 지구가 엄청나게 무겁다면 지구 는 굉장한 속도로 낙하해서 우주 밖으로 날아가 버릴 것이다. 지구는 동물이나 집 같은 물체보다 엄청나게 무겁다

 숨은전제 1: 지구는 움직이지 않는다

 숨은전제 2: 굉장한 속도로 낙하하는 물체는 우주밖으로 날아가 버린다

 숨은전제 3: 지구는 우주밖으로 날아가 버리지 않았다.



결론 : 지구는 움직이지 않는다



목적 : 지구가 움직인다는 과학적 견해를 논박하는 것



함축 : 우주의 중심은 지구이고 모든 천체는 지구의 둘레를 돈다



관점 : 지동설에 반대하는 관점, 자연과학적 관점



맥락 : 지동설에 대한 주장이나 그러한 주장 학자들이 있다



대상 : 지동설을 주장하는 과학자나 이들



베니스의 상인(셰익스피어)에 대한 평가

총 5막으로 이루어진 희곡으로, 인육 재판, 상자 고르기, 유대 인 처녀와 기독교도 청년 의 사랑과 도피, 반지 분실 등 4개의 에피소드를 엮어 구성하였다. 재판의 형식을 도입 하여 인물들의 대립적인 생각과 삶의 태도를 뚜렷하게 드러내고 있으며, 인간성에 대한 통찰이 깊고 정확하다는 점에서 높은 평가를 받고 있다. ‘샤일록’이라는 악인을 통해 몰 인정하지만 기독교인들의 박해를 받으며 살아가는 비극적인 인물의 모습을 보여 주고 있다.

“베니스의 상인” 속 샤일록, 그는 정말 악인이었을까?

• 베니스의 상인(셰익스피어)의 전체 줄거리

베니스의 선량한 상인 안토니오는 절친한 친구 바사니오가 포샤에 게 구혼하러 가기 위한 여비를 마련해 주기 위해 유대인 고리대금 업자 샤일록에게 돈을 빌린다. 안토니오는 돈을 갚을 수 없을 때에 는 자기의 살 1파운드를 떼어 준다는 증서를 쓰는데, 배가 돌아오 지 않아 돈을 갚지 못한 안토니오는 샤일록의 독촉으로 궁지에 몰 리게 된다. 그러나 재판관으로 변장한 포샤의 영리한 판결로 샤일 록은 오히려 전 재산을 몰수당하고 기독교로 개종할 것을 명령받 게 된다. 그리고 샤일록의 딸 제시카는 기독교인 로렌조와 맺어지 고, 안토니오의 상선도 무사히 돌아온다.

2. 샤일록 - 독신남이며, 아내한테 받은 소중한 반지를 딸인 제시카에세 물려 주었으나 딸이 그 가치를 모르고 기독교 남자를 사랑하여 개종과 동시에 반지를 원숭이를 사는 것에 팔아버린다.

처음엔 안토니오와 친구가 되고 싶어서 돈을 빌려줬으나, 여전히 기독교는 기독 교고 유태인은 유태인이다. 가족마저도 자신을 배신하고 아이들에게 조롱 받는 샤일록으로 나타난다. 복수심으로 1파운드의 살을 가져가려는 인물

안토니오 VS 샤일록

“베니스의 상인” 속 샤일록, 그는 정말 악인이었을까?

1. 안토니오 – 이 극의 주인공이라고 생각할 수 있으나 르네 상스 시대에는 포르샤, 현대시대에는 샤일록한테 연민을 느 끼는 사람이 많음으로 주인공이라고는 할 수 없다.

인종차별을 하는 태도를 보임으로 샤일록에게 침을 뱉고, 발 로 차는 행동을 하지만 자기 종족 즉, 기독교인에게만 모든 것을 준다.

바사니오에게만 Christ같은 존재로 표현된다. (자신의 살을 내 어줄 정도로 우정의 끈끈함을 보여주는데 시선을 조금만 바 꾸자면, 당시 안토니오와 바사니오는 동성애적 감정이 있었 다는 것을 알 수 있다.)

 토론의 요령

1) 사회자의 역할과 토론 순서 알기

-토론 사회자를 모데라토어라고 부름(조정자를 의미)

-논점을 벗어나거나 지엽적 문제에 매달려 난상토론이 될 것으로 판단되면 사회자는 토론을 중지시키고, 적극적으로 조정에 나선다

-제한된 시간 안에 토론이 되도록 주장 발표와 반대발표를

시키고, 거기서 나오는 쟁점들을 중간중간 정리 구분하여

토론이 제대로 이루어지도록 해준다.

 토론의 요령

2) 올바른 토론을 위한 필요조건

① 토론은 게임이 아니다 : 승자도 패자도 없다. 이기기 위해서 하는 것이 아니다. 목소리 높이기, 상 대의 말 꼬리 물고 늘어지기, 자기말만 되풀이하는 것은 토론이 아니다.

② 토론은 다름을 전제한다: 의견이 다른 것이지, 내 의견이 거부당한 것이 아님을 인정하라, 토론은 대화를 하기 위한 것이지 승패를 위한 것이 아니다, 오히려 상대의 견해가 다름을 이해하기 위해서 서로의 의견에 더 관용을 갖기 위해서 행하는 것이다

③ 토론은 총체적 이해를 필요로 한다

④ 내가 없는 토론은 없다

3) 올바른 토론을 위한 자세

① 타자를 이해하라

② 거리를 두고 보라

③ 숨겨진 전제와 쟁점들을 찾아내라

④ 일상적인 친숙한 관념을 의심하라

⑤ 자신의 주장을 일반화해라

⑥ 보편적 가치와 선택적 가치를 찾아내라

⑦ 실천적 효과를 고려하라

 토론의 일반적 진행순서

1) 찬성조와 반대조 및 배심원 정하기 & 각자의 조를 소 개하기

2) 토론 순서와 규칙 소개 (사회자) 3) 찬성조와 반대조의 주장 발표 4) 질의응답하기

5) 상호논박하기

6) 사회자가 주장에서의 소주제를 나누어 주기

7) 소주별로 토론을 나누어서 다시 질의응답하기와 논박 하기

8) 토론의 결론짓기

9) 토론을 조리 있게 피반의 요건을 적용한 조에 대한 배 심원의 선택

10) 사회자의 결어

 https://www.youtube.com/watch?v=uLs_drQmknY 다음 시간 토론

주제