<표 4-12> 학군후보생 교내훈련 과목편성
구 분 과 목 편 성
1학년
하계(3주) ․ 제식훈련, 개인화기, 화생방, 경계, 구급법, 수류탄, 군인복무규율 등 9개과목 1학년
동계(3주) ․ 야전실무, 각개전투, 개인화기, 독도법, 군사보안 등 5개과목 2학년
하계(4주) ․ 분대전투, 독도법, 유격훈련, 군사보안 체력단련 등 5개과목 2학년
동계(2주) ․ 개인화기, 야전실무, 체력단련 등 3개과목
*출처 : 육군부사관학교 교육과정을 고려 재정리한 것임.
이러한 군사교육에 있어서 교육기간 감소는 야전부대에서 소부대전투 전문가로 중추 적인 역할을 수행해야 하는 부사관 역량에 많은 영향을 줄 수 있어서 교육기간 연장이 요구되고 있다.
나. 군 교육의 이원화된 교육체계이다.
학교교육은 군사교육과 전문교육으로 나누어져 학교기관에서는 양성과정(기본과정, 예비역 양성과정)교육을 실시하고, 전문교육은 육본 인사참모부에서 실시하는 교육과 정으로 전문학위, 능력개발교육, 군내․외군사교육, 직무향상교육으로 나누어진다. 군 사교육에 있어서 학교교육은 과정별 대상에 따라서 교육목표가 설정되어 진행되고 있 으나 <표 4-14> 전문교육과정은 별도의 신분 구분이 없이 가능하다.
<표 4-14> 학교교육(군사 ․ 전문) 목표
구 분 과 정 교 육 목 표
군사교육
양성과정 ․ 부사관으로서 기본소양 및 전투수행 능력구비
초급과정 ․ 정예 전투분대장 임무수행 능력구비
고급과정 ․ 대대 참모부 담당관 및 행정보급관 임무수행능력 구비
전문교육 전대상자
․ 전역 후 사회기여
․ 계급 및 직책 수행에 따른 자질과 잠재능력을 개발
․ 군사전문지식과 기술군사전문가 양성
․ 군장병 학습기회 제공, 학습권 보장
* 출처 : 육군부사관학교,『20117년 학교교육 계획』참고로 재정리한 것임.
군사교육은 군내 학교교육기관에서 실시하는 교육과정으로 군사전문가 육성을 위해 실시하는 군인화 과정 교육이며 모집한 인원들을 대상으로 과정별 교육목표를 달리 설 정하여 직무역량에 맞게 시행하고 있다. 양성과정은 부사관으로서 기본소양을 갖추고 전투를 수행할 수 있는 능력 구비에 목표를 두고 군인으로서 필요한 기본적인 군사지 식, 체력 등을 시행하는 교육이다. 전문교육은 전 대상자를 대상으로 전문학위, 직무
향상, 능력계발 교육을 시행한다. 전문학위 교육은 연구부서 및 정책부서 등 학문적 전문지식을 갖출 수 있도록 요구하는 과정으로 각종 전문 분야에 임무수행 할 요원을 양성하기 위한 학위과정으로 군내·외 학위 교육기관에서 위탁(대학원)을 시행하고 있 다.
직무능력 향상교육은 현재 맡고 있는 직무와 연계하여 개인 업무능력을 제고하고 지 식습득 및 신기술 습득 목적을 위해서 개설된 과정으로 국내·외 군사교육기관, 민간교 육기관 및 산업체, 정부기관 등에서 개설하여 운영하는 교육과정에 위탁교육을 의뢰하 여 시행한다. 능력계발교육은 군 간부의 자질향상을 위해 이루어지는 교육으로 국내 대학 주간 및 야간 위탁교육을 시행하고 지고 있다.
이러한 군사교육 과정이 다방면으로 개설되고 운영되고 있으나 부대 전투력의 충추 적인 역할을 수행할 수 있도록 여러 병과별 특기에 부합된 전문성 능력 구비와 역량강 화를 위해서는 군사교육의 통합과 일관성 있는 교육체계 변화가 필요하다. 또한 이원 화되어 있는 교육체계를 통합하여 지속성 있고 효율적인 교육방향으로 진행되도록 개 선되어야 한다.117)
다. 양성교육 과정별 효율성 및 전문성을 살리는 교육의 연계성 부족이다.
양성과정 교육기간은 민간부사관 입영인원은 군인화 5주+기본반 16주, 현역부사관 자원은 16주, 부사관학군단(RNTC) 자원은 학교 교내교육 및 입영교육을 포함하여 15주 편성하여 양성교육 기간이 각각 다르다. 특히, 부사관 협약대학 학과졸업자는 군가산 복무지원금을 받는 부사관으로 선발되어 입영하더라도 민간부사관으로 선발된 인원과 동일하게 교육과정은 군인화 및 기본반 과정으로 21주 교육 후에 임관하고 있다.
각 양성과정별 <표 4-15>과 같이 교육기관 및 교과편성을 특성에 맞게 편성하여 교 육을 실시하고 있으나 현재의 인재선발 환경변화와 시대적 상황에 맞도록 양성교육 제 도를 재정립하여 양성교육 과정별 연계성을 갖추고 단기적인 양성교육 과정을 통해서, 부사관의 다량 인재 소요를 충족하고 교과과목에 있어서도 중복하여 실시하는 과목 재
117) 김성우, 앞의 글, p. 41.
편성으로 교육운영의 효율성을 높일 수 있도록 해야 한다.
<표 4-15> 양성과정별 교육기간
구 분 민간부사관 부사관 학군단 현역부사관 부사관협약대학
교육 기간
군인화 5주 + 기본과정 16주
교내교육 3주 +
부사교입영 12주 기본과정 16주 군인화 5주 + 기본과정 16주
비 고 군사과목
교과이수
군사과목 교과이수
*출처 : 육군부사관학교 교육과정을 고려 재정리한 것임.
미래 군 구조에 따른 교육훈련 개발이 필요하다. 미래 기술위주의 질적 첨단구조에 맞는 교육체계 변화에 따라 지속적으로 첨단 매체를 활용하는 군사교육은 증가하게 되 고 군사교육 훈련 환경도 변하고 있다. 따라서 교육훈련 과학화와 함께 전통적으로 교 관의 주도하에 실시되었던 교육방법은 개선되어 교육과정별 특성에 맞는 맞춤형 교육 으로 발전시켰다. 하지만 창의적이고, 논리성, 독창성, 합리적인 사고력을 바탕으로 미래 군을 이끌 수 있는 전문성 있는 부사관 교육체계 개발 및 교육 학습여건은 부족 한 현실이다.