교육의 개념적 기초
1. 교육의 정의와 목적 2. 교육의 어원
3. 교육의 비유
4. 교육에 관한 정의
목차
나의 관점에서 교육의 정의, 목적, 교사에 대한 이미지를 먼저 살펴보기
교육의 정의?
교육의 목적?
교사란?
교육의 정의와 목적
교육의 동양적 어원
孟子曰 , 君子有三樂 而王天下 不與存焉
父母俱存 兄弟無故 一樂也
仰不愧於天 俯不怍於人 二樂也
得天下英才 而敎育之 三樂也
君子有三樂 而王天下 不與存焉
교육의 서양적 어원
Pedagogy
- Paidagogos에서 유래 - Paidos + agogos
Education
- Educare: 양육하다(bring up) - Educere: 이끌어내다(draw out)
교육의 비유
주형의 비유
교사는 장인에 비유됨
- 교사는 교육활동에서 주도적 역할 - 로크의 교육관, 행동주의 교육관 - 학력위주의 교육관
교육의 비유
성장의 비유
교사는 정원사에 비유됨
- 교사는 교육활동에서 지원적 역할 - 루소 및 진보주의 교육관
- 아동 흥미, 잠재력 중심의 교육관
교육의 비유
대안적 비유
예술의 비유: 교사-학생의 상호관계 중시
만남의 비유: 순간적 & 비약적 발전의 가능성
교육에 관한 정의
정범모의 교육에 관한 정의
“인간 행동의 계획적 변화”(정범모, 1968: 18)
- 인간 행동의 의미: 표면적, 내면적 행동을 포괄
- 변화의 의미: 육성, 계발, 성숙 등 인간의 변화 뿐만 아니라 교육학의 존재 의미도 포함
- 계획적의 의미: 교육목표, 이론, 과정의 조건을 충족시켜야 함
교육에 관한 정의
피터스의 교육에 관한 정의
“모종의 가치있는 것이 도덕적으로 온당한 방식으로 의도적으로 전달되고
있거나 전달된 상태”(Peters, 1966; 성태제 외, 2012: 34 재인용)
- 규범적 준거: 교육의 윤리적 측면. 교육의 내재적 가치 중시 - 인지적 준거: 교육의 내용적 측면. 통합된 안목 강조
- 과정적 준거: 교육의 방법적 측면. 아동의 흥미 강조
