교육의 심리적 기초 1
교육학의 이해와 활용
6주차-1
122 가정배경
(아버지의 직업)
사회적 지위 (직업적 지위)
교육(인지적 측면)
+ ++
0
[ Blau & Duncan 학교교육효과 모형]
가정배경 사회적 지위
(직업적 지위)
교육(인지적 측면) + +
++
[ Bowles & Gintis 의 학교교육모형]
지난주 복습
지난주 복습
•
학업성취 격차 요인•
Pygmalion effect(피그말리온 효과)학교 내 요인 학교 외 요인
학급규모 지능: 유전, 환경, 문화
학급편성 가정: 문화자본, 문화실조
공식어/대중어 학교풍토
학습목표
• 교육심리학의 의미를 이해하고 영역을 구분할 수 있다.
• 발달심리학의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
• 피아제의 인지발달 이론을 이해한다.
교육학 심리학 교육심리학
교육심리학의 의미
교육심리학의 영역
• 학습자에 대한 이해
• 학습에 대한 이해
• 수업에 대한 이해
교육심리학의 영역
• 생활지도와 적응에 대한 이해
• 측정 및 평가에 대한 이해
발달의 정의
•
발달∘ 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기 까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정
∘ 유전적 요인과 환경적 요인이 서로 상호작용하여 이루어짐
•
학문으로서 발달심리학의 목표1.
인간의 변화 양상을 사실적으로 기술하는 것2.
변화를 일으키는 기제가 무엇인지 설명하는 것3.
변화에 대한 기술과 설명을 통해 어떤 변화가 일어날지 예 측하는 것4.
예측을 바탕으로 적절한 통제 및 개입하는 것피아제(Piaget) 인지발달이론
• 도식
• 사물이나 사건을 이해하기 위한 기본적 정신구조
• 동화
• 동화는 기존의 도식을 가지고 외부의 경험을 이해 하는 방식
• 조절
• 기존의 도식만으로는 외부 자극을 해석할 수 없기 때문에 기존의 도식을 변경, 새로운 도식을 생성하 는 과정
• 평형
• 기존의 도식과 새로운 자극 간의 균형
인지발달단계
